中班運(yùn)西瓜教案范文(15篇)

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中班運(yùn)西瓜教案范文(15篇)
時(shí)間:2023-12-06 17:01:08     小編:文鋒

教案是教師進(jìn)行備課和教學(xué)反思的重要參考資料。教案中的教學(xué)內(nèi)容要貼近學(xué)生的實(shí)際生活和學(xué)習(xí)需求,激發(fā)學(xué)生的興趣和動(dòng)力。范文中的教案設(shè)計(jì)注重培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)和創(chuàng)新能力。

中班運(yùn)西瓜教案篇一

1、幼兒學(xué)會(huì)通過(guò)各種感官感知種子的外觀,激發(fā)種植的興趣。

2、引導(dǎo)幼兒猜想種子的播種方法,并學(xué)會(huì)記錄。

3、在活動(dòng)中,讓幼兒體驗(yàn)成功的喜悅。

4、發(fā)展幼兒的觀察力、想象力。

西瓜、西瓜籽、記錄表人手一份。

1、導(dǎo)入

(1)小朋友看這是什么?(西瓜)

(2)它是從哪里來(lái)的?(地里長(zhǎng)出來(lái)的)

(3)是怎樣長(zhǎng)出來(lái)的?(西瓜籽)

(4)西瓜籽藏在西瓜的什么地方呢?(西瓜肚子里)

(5)解剖西瓜讓幼兒觀察

2、觀察

將一粒西瓜籽放在投影上讓幼兒詳細(xì)觀察。

師:你觀察到的西瓜籽是什么樣的?幼兒描述

過(guò)渡:剛才我們和西瓜籽是用眼睛做朋友的,你們還想和他怎樣交朋友?

3、分組接觸西瓜籽,讓幼兒在看、摸、聞的過(guò)程中進(jìn)一步的了解西瓜籽。

(1)集中,讓幼兒說(shuō)說(shuō)你是怎樣和西瓜籽較朋友的?(看、摸、聞)

(2)讓幼兒說(shuō)說(shuō)看、摸、聞到了什么?

小結(jié)并過(guò)渡:小朋友和西瓜籽交朋友時(shí)發(fā)現(xiàn)了這么多的秘密,西瓜籽聞起來(lái)香香的,摸上去很光滑,西瓜籽還有許多的秘密,小朋友猜猜西瓜是怎樣往土里種的。

4、幼兒猜想種子的種植方法并記錄。

結(jié)束:今天小朋友真棒發(fā)現(xiàn)西瓜這么多的秘密,過(guò)幾天我們就要一起去種西瓜。

讓他們了解它的外形,特征和生活習(xí)性,并讓他們知道泥土有很多的養(yǎng)分,是許多動(dòng)植物生存的基礎(chǔ),活動(dòng)中幼兒樂(lè)于發(fā)現(xiàn)、主動(dòng)參加科學(xué)活動(dòng),學(xué)會(huì)運(yùn)用各種感官觀察、比較。幼兒對(duì)本次活動(dòng)充滿了積極探索的樂(lè)趣。

關(guān)注幼兒的興趣與需要,教學(xué)活動(dòng)中也體現(xiàn)幼兒的經(jīng)驗(yàn)。根據(jù)本班幼兒的實(shí)際情況,體現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)的適宜性、個(gè)性化。依據(jù)本班幼兒的實(shí)際,在研究和把握本班幼兒身心發(fā)展的實(shí)際水平、發(fā)展需要和可能性的基礎(chǔ)上,確定幼兒進(jìn)一步發(fā)展的潛力、方向和步伐。同時(shí),老師們關(guān)注本領(lǐng)域的核心價(jià)值,給孩子們一個(gè)最好的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境。

中班運(yùn)西瓜教案篇二

買(mǎi),買(mǎi),買(mǎi)西瓜,買(mǎi)來(lái)一個(gè)大西瓜。

切,切,切西瓜,我把西瓜一切斷。

規(guī)則及注意事項(xiàng)在游戲中被切到的兩名幼兒影立即松手,繞圓圈快跑一圈后,回到自己原來(lái)的位置,最先跑回原處的幼兒就當(dāng)新的"切瓜"者,與原來(lái)的"切瓜"者替換位置繼續(xù)游戲。

提醒幼兒在跑的時(shí)候小心不要摔倒。

中班運(yùn)西瓜教案篇三

1、引導(dǎo)幼兒看出事件發(fā)展的邏輯順序,能用較完整的語(yǔ)句講述圖片內(nèi)容。

2、發(fā)展幼兒初步的邏輯思維能力。

3、體驗(yàn)樂(lè)于助人的美好情感。

活動(dòng)準(zhǔn)備。

西瓜船》的動(dòng)畫(huà)課件一套,幼兒每人一套《西瓜船》的圖片。盛有水的塑料盆10個(gè),玩具若干。

重難點(diǎn)分析。

重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒看出事件發(fā)展的邏輯順序;難點(diǎn)是鼓勵(lì)幼兒用較完整的語(yǔ)句講述圖片內(nèi)容。

活動(dòng)過(guò)程。

一、導(dǎo)入:

1、組織幼兒坐好,準(zhǔn)備上課。

2、出示水盆及玩具。(小朋友,今天老師用許多小盆排成了一條小河,在小河的岸邊有許多玩具,老師想請(qǐng)小朋友幫老師想個(gè)辦法,把這些玩具送到河對(duì)岸去,而且玩具不能弄濕。你們能想出辦法來(lái)嗎?能。好,下面請(qǐng)小朋友來(lái)幫助老師把這些玩具送過(guò)小河。)幼兒動(dòng)手幫老師運(yùn)玩具。

3、請(qǐng)部分幼兒說(shuō)一說(shuō)是怎樣把玩具運(yùn)過(guò)小河的。

二、展開(kāi):

1、出示課件畫(huà)面。

(引導(dǎo)幼兒觀察圖片上有什么?西瓜船、小河、兩只老鼠。今天兩只老鼠〈吱吱和鬧鬧〉和西瓜船之間發(fā)生了一個(gè)小故事,下面我們就一起看一看發(fā)生了什么事。)。

2、請(qǐng)小朋友拿出粘有蘭花的圖片(圖一)請(qǐng)小朋友仔細(xì)看一看圖上有什么?老鼠吱吱在哪兒?鬧鬧在哪兒??jī)芍焕鲜笤趺丛谛『永铮浚▽?duì)畫(huà)面的前引進(jìn)行想象,鼓勵(lì)幼兒向的不一樣)。

3、圖一講述完后出示圖三圖四,請(qǐng)幼兒分別講一講圖上有什么;然后引導(dǎo)幼兒動(dòng)腦筋將三張圖排一排,說(shuō)一說(shuō)。(這三張圖怎樣排?誰(shuí)在前,誰(shuí)在后?為什么這樣排?)著重講圖三、圖四的順序及理由。

4、排好、講好后,出示圖二進(jìn)行插圖講述:請(qǐng)小朋友打開(kāi)粘有紅花的圖片看一看,這張圖片應(yīng)該插在哪里?為什么?(引導(dǎo)幼兒將出圖二排在圖以圖三中間的理由,最后將四張圖排好完整地講述一遍)。

5、請(qǐng)小朋友給排圖講述起名字。

6、請(qǐng)小朋友觀賞動(dòng)畫(huà)課件《西瓜船》(大家看看、聽(tīng)聽(tīng)和小朋友編的故事一樣嗎?)。

活動(dòng)結(jié)束。

1、講完后問(wèn)一問(wèn)幼兒的感受:你喜歡圖中的誰(shuí)?為什么喜歡它?(從中體驗(yàn)樂(lè)于助人的美好情感。)。

2、教育幼兒養(yǎng)成團(tuán)結(jié)友愛(ài)、樂(lè)于助人的.好品質(zhì)。

3、請(qǐng)幼兒幫助老師把上課的用品收好。(自然下課。)。

中班運(yùn)西瓜教案篇四

1、愿意參與體育游戲,體驗(yàn)在游戲中奔跑、追逐的樂(lè)趣。

2、能根據(jù)指令做相應(yīng)的動(dòng)作。

3、在活動(dòng)中將幼兒可愛(ài)的一面展現(xiàn)出來(lái)。

4、在活動(dòng)中,讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂(lè),樂(lè)意與同伴一起游戲。

1、已認(rèn)識(shí)西瓜,了解西瓜的外形特征。

一、討論西瓜的外形特征。

1、西瓜長(zhǎng)得什么樣?

2、我們想個(gè)什么好辦法,讓大家一起變成一個(gè)大西瓜?

二、手拉手變成大西瓜。

1、變成一個(gè)大西瓜。(幼兒手拉手,圍成一個(gè)大圓圈)。

2、變成一個(gè)小西瓜。(幼兒手拉手,碎步朝圓心走,變成一個(gè)小西瓜)。

1、幼兒圍成圓圈,師幼共同有節(jié)奏地念兒歌:“切、切、切西瓜。我們的西瓜香又甜,要吃西瓜切開(kāi)來(lái)?!迸c此同時(shí),教師邊走邊有節(jié)奏地在幼兒拉手處做切西瓜狀。兒歌念完時(shí),教師的手停留在哪兩位小朋友中間,這兩位小朋友就把手放開(kāi),拉著其余小朋友的'手往圓心跑,表示西瓜被切開(kāi)了。此時(shí),大家做吃西瓜狀,游戲繼續(xù)開(kāi)始。

2、游戲進(jìn)行若干次后可由幼兒來(lái)切西瓜。

這個(gè)游戲讓小班的孩子明白玩游戲要遵守規(guī)則,這對(duì)以后小朋友參加其它各項(xiàng)活動(dòng)都有個(gè)前瞻意識(shí),明明白做任何事都有一定的規(guī)則。以后進(jìn)行其它游戲活動(dòng)也更順利。

中班運(yùn)西瓜教案篇五

1、感知、探索西瓜的特征。

2、通過(guò)比較、品嘗,體驗(yàn)新品種無(wú)籽西瓜的優(yōu)點(diǎn)。

1、普通西瓜、無(wú)籽西瓜及其他瓜果若干。

2、餐巾、點(diǎn)心盤(pán)人手一份;刀、抹布各一。

一、用故事引出“怎樣吃西瓜”的問(wèn)題。

1、教師講述故事《猴王吃西瓜》。

2、提問(wèn):

(1)猴王是怎樣吃西瓜的?

(2)你們是怎樣吃西瓜的?

二、請(qǐng)幼兒在許多瓜果中挑選出西瓜進(jìn)行觀察、品嘗。

1、這里有許多瓜果,哪些是西瓜呢?

2、西瓜是什么樣的?

(1)請(qǐng)各組幼兒觀察桌上的西瓜,教師觀察幼兒的表現(xiàn)并進(jìn)行適當(dāng)引導(dǎo)。

(2)請(qǐng)幼兒表述各自的探索過(guò)程和結(jié)果。

(3)小結(jié):有的。

西瓜是圓圓的;有的瓜皮是深綠色的,有的是淺綠色的,還有的是帶花紋的`;

西瓜是滑滑的、涼涼的、硬硬的;敲一敲會(huì)“砰砰”地響,推一推還會(huì)滾動(dòng)。

3、西瓜里面是什么樣子的?

(可讓幼兒猜測(cè),以引起他們對(duì)觀察、探索西瓜內(nèi)部特征的興趣。)。

(1)你們喜歡吃西瓜嗎?為什么?

(2)根據(jù)幼兒的表述教師小結(jié):西瓜水分很多,甜甜的,很好吃,能解渴、祛暑。

三、引導(dǎo)幼兒感受無(wú)籽西瓜的優(yōu)點(diǎn)。

1、請(qǐng)幼兒品嘗無(wú)籽西瓜,說(shuō)說(shuō)它和剛才的西瓜有什么不一樣。

(特別甜,吃起來(lái)特別方便。)。

2、根據(jù)幼兒的討論作一小結(jié),讓幼兒感受科技新產(chǎn)品的優(yōu)點(diǎn)。

很久以前,山上住著一群猴子。有一天,一只猴子撿到一個(gè)大西瓜,就把它送給了猴王。

可猴王不會(huì)吃西瓜,于是它就招來(lái)許多猴子問(wèn):“誰(shuí)知道怎么吃西瓜呀?”其中一只小猴就叫道:“我知道,我知道,西瓜是吃瓤的!”可另一只老猴子卻說(shuō):“不對(duì),不對(duì)好像是吃皮的!”“是吃皮的!”“不對(duì),是吃瓤的!”于是猴子們就爭(zhēng)吵起來(lái)。

最后,猴王聽(tīng)信了老猴子的話,啃起了西瓜皮,而那些小猴子則吃到了甜甜的瓤。

中班運(yùn)西瓜教案篇六

1.能感受西瓜整體及局部的形狀和色彩之美。

2.會(huì)畫(huà)出半圓形的切片西瓜。

3.讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

4.培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達(dá)能力,提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識(shí)。

5.引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品,培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

中班運(yùn)西瓜教案篇七

一、游戲"猜猜看"引入,引起幼兒的興趣。

2.師:這位小朋友說(shuō)是西瓜,你們認(rèn)同嗎?真棒,這是西瓜。(直接點(diǎn)擊沒(méi)有切的西瓜)。

二、播放課件,教師演示切西瓜。

將西瓜切成兩半,再切成小片,引導(dǎo)幼兒觀察切開(kāi)后的`西瓜,感受西瓜的色彩變化和形狀美。

1.引導(dǎo)幼兒觀察切開(kāi)后西瓜的特征。

(1)師:現(xiàn)在請(qǐng)小朋友們看看沒(méi)有切的西瓜是什么形狀?是什么顏色的呢?

(2)師:沒(méi)切的西瓜是圓形、綠色的。

(3)師:現(xiàn)在許老師要來(lái)變魔術(shù)"切西瓜",請(qǐng)小朋友認(rèn)真看被切開(kāi)后的西瓜瓤是什么顏色的?(紅色)。

(4)師:那西瓜瓤上有什么呢?(黑色的西瓜籽)。

(5)師小結(jié):被切開(kāi)后的西瓜里面是紅色的西瓜瓤,上面有黑色的西瓜籽。

2.引導(dǎo)幼兒觀察小片的西瓜。

(1)師:老師再切一次西瓜,現(xiàn)在請(qǐng)小朋友看看這片小西瓜又是什么形狀?(三角形、半圓形)。

3.師小結(jié):

小朋友們說(shuō)的很對(duì),沒(méi)有切開(kāi)的西瓜是圓形、綠色的,被切開(kāi)的西瓜有半圓形、三角形等,切開(kāi)后的西瓜瓤是紅色的,上面還有黑色的西瓜籽。(要出示有圓形、半圓形、三角形的的圖片)。

三、講解示范。

中班運(yùn)西瓜教案篇八

活動(dòng)目標(biāo):

1.能感受西瓜整體及局部的形狀和色彩之美。

2.會(huì)畫(huà)出半圓形的切片西瓜。

3.讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

4.培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達(dá)能力,提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識(shí)。

5.引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品,培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

切西瓜課件,畫(huà)好的范例,油畫(huà)棒、圖畫(huà)紙、黑色水粉顏料。

活動(dòng)過(guò)程:

一、游戲"猜猜看"引入,引起幼兒的興趣。

2.師:這位小朋友說(shuō)是西瓜,你們認(rèn)同嗎?真棒,這是西瓜。(直接點(diǎn)擊沒(méi)有切的西瓜)。

二、播放課件,教師演示切西瓜。

將西瓜切成兩半,再切成小片,引導(dǎo)幼兒觀察切開(kāi)后的西瓜,感受西瓜的色彩變化和形狀美。

1.引導(dǎo)幼兒觀察切開(kāi)后西瓜的特征。

(1)師:現(xiàn)在請(qǐng)小朋友們看看沒(méi)有切的西瓜是什么形狀?是什么顏色的呢?

(2)師:沒(méi)切的西瓜是圓形、綠色的。

(3)師:現(xiàn)在許老師要來(lái)變魔術(shù)"切西瓜",請(qǐng)小朋友認(rèn)真看被切開(kāi)后的西瓜瓤是什么顏色的?(紅色)。

(4)師:那西瓜瓤上有什么呢?(黑色的西瓜籽)。

(5)師小結(jié):被切開(kāi)后的西瓜里面是紅色的西瓜瓤,上面有黑色的西瓜籽。

2.引導(dǎo)幼兒觀察小片的西瓜。

(1)師:老師再切一次西瓜,現(xiàn)在請(qǐng)小朋友看看這片小西瓜又是什么形狀?(三角形、半圓形)。

3.師小結(jié):

小朋友們說(shuō)的很對(duì),沒(méi)有切開(kāi)的西瓜是圓形、綠色的,被切開(kāi)的西瓜有半圓形、三角形等,切開(kāi)后的西瓜瓤是紅色的,上面還有黑色的西瓜籽。(要出示有圓形、半圓形、三角形的的圖片)。

三、講解示范。

中班運(yùn)西瓜教案篇九

一、活動(dòng)目標(biāo):

1仔細(xì)觀察圖片內(nèi)容,對(duì)圖片內(nèi)容進(jìn)行合理的想像,并能用較為完整連貫的語(yǔ)言表達(dá)圖片內(nèi)容。

2能合理地為圖片排列順序。并使用完整連貫的句子編講合乎情節(jié)的內(nèi)容,完整的講述整個(gè)故事。

3在參與活動(dòng)過(guò)程中,體驗(yàn)互相合作的快樂(lè),懂得同伴間應(yīng)互相幫助。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備。

教具、學(xué)具的準(zhǔn)備:教學(xué)用掛圖5張,設(shè)計(jì)成相片的形式;每組一套圖片(5張)和排序框。

三、活動(dòng)過(guò)程。

(一)設(shè)計(jì)生動(dòng)的形式,引起幼兒的興趣,引入主題。

森林里住著兩只可愛(ài)的小老鼠,他們是鼠小弟和鼠小妹,他們可淘氣啦,昨天冬游,他們穿的漂漂亮亮的,可他們卻弄得渾身濕淋淋的。你們想知道為什么他們會(huì)渾身濕濕的,看看昨天拍下的照片就會(huì)明白啦!”

(二)觀察圖片,引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)按事物發(fā)生的經(jīng)過(guò)進(jìn)行排序。

1.出示圖,引導(dǎo)幼兒觀察圖片,描述畫(huà)面的內(nèi)容,著重講角色的動(dòng)態(tài)。然后引導(dǎo)幼兒由畫(huà)內(nèi)向畫(huà)外推想:

鼠小弟鼠小妹在哪里發(fā)現(xiàn)了么?他們的心情是怎么樣的?

呀,他們?cè)趺戳??他們?yōu)槭裁磿?huì)這樣?原來(lái)是西瓜船不見(jiàn)了啊。

請(qǐng)小朋友猜猜西瓜船怎么會(huì)沒(méi)有的。有誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)?

鼠小弟怎么會(huì)在船上?鼠小妹在干什么?

中間發(fā)生了怎么他們?yōu)槭裁匆酱希?/p>

他們的表情是怎么樣的?發(fā)生了什么故事?請(qǐng)小朋友學(xué)學(xué)他們的表情好不好?

4.分小組,讓幼兒合理設(shè)想進(jìn)行完整地排序和故事講述。嘗試給故事起名字?,F(xiàn)在請(qǐng)小朋友們?nèi)齻€(gè)人一組,把鼠小妹和鼠小弟的經(jīng)歷編成一個(gè)生動(dòng)的故事。并給他取個(gè)好聽(tīng)的名字。

請(qǐng)小朋友吧雙面膠的紙放在桌子中間老師會(huì)來(lái)整理的。

5.鼓勵(lì)小朋友大膽的講述故事。

現(xiàn)在老師想請(qǐng)幾個(gè)小朋友來(lái)和我們分享一下他排的故事?請(qǐng)沒(méi)有上來(lái)的小朋友也豎起小耳朵好好聽(tīng)。

除了這樣的排法們還有沒(méi)有別的不同的排列?

(三)把故事完整地再現(xiàn)一次。

中班運(yùn)西瓜教案篇十

師:外婆家到了,外婆看見(jiàn)小豬們可高興啦,說(shuō)要把好吃的西瓜送給小豬們吃,請(qǐng)把西瓜搬回家吧!

(1)討論:回家的路很遠(yuǎn),如果路上遇見(jiàn)大灰狼怎么辦?(外婆說(shuō)小豬你們看見(jiàn)大灰狼時(shí),要立刻蹲下不動(dòng),它就不會(huì)發(fā)現(xiàn)你們了。)。

(2)小豬抱著西瓜穿過(guò)小河,把西瓜一個(gè)一個(gè)運(yùn)回家。老師扮演大灰狼,當(dāng)大灰狼出現(xiàn)時(shí)小豬立刻蹲下不動(dòng),隨便亂動(dòng)的小豬將被大灰狼抓走。四游戲:“切西瓜”

1.西瓜運(yùn)完了,讓我們一起來(lái)切個(gè)大西瓜嘗一嘗吧!

2.幼兒站成圓圈(西瓜),玩“切西瓜”游戲:

3、師:西瓜好吃嗎?那我們回家吧。

2.幼兒游戲2~3次。

中班運(yùn)西瓜教案篇十一

活動(dòng)目標(biāo):

1、通過(guò)游戲,讓幼兒練習(xí)雙手抱物、雙膝著地爬的動(dòng)作。

2、練習(xí)了平衡、鉆圈、快跑和躲閃的能力,增強(qiáng)動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。

3、能積極地參與體育活動(dòng),遵守游戲規(guī)則,體驗(yàn)與同伴游戲的快樂(lè)。

4、鍛煉幼兒手臂的力量,訓(xùn)練動(dòng)作的靈活性。

5、培養(yǎng)機(jī)智、勇敢、靈活及遵守紀(jì)律的優(yōu)良品德和活潑開(kāi)朗的性格。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、平衡木四條、拱形門(mén)四個(gè)、墊子四塊、籮筐若干(內(nèi)放球)。

2、大灰狼、豬媽媽胸飾各一個(gè),小豬胸飾人手一個(gè)。

活動(dòng)過(guò)程:

一、開(kāi)始部分:小動(dòng)物齊鍛煉。

1、全體幼兒聽(tīng)信號(hào),迅速站成四路縱隊(duì)。交代任務(wù),老師當(dāng)豬媽媽?zhuān)∨笥旬?dāng)小豬。

2、做模仿操:現(xiàn)在媽媽要去鍛煉身體了,請(qǐng)寶寶們跟著媽媽一起來(lái)鍛煉吧。師幼一起邊朗誦兒歌邊做操。

二、基本部分。

1、游戲:“小豬學(xué)本領(lǐng)”

(1)今天媽媽要帶你們到外婆家去運(yùn)西瓜。外婆家很遠(yuǎn),要爬過(guò)草地、走過(guò)小橋、鉆過(guò)山洞才能到達(dá)。

(2)教師指導(dǎo)幼兒練習(xí)“雙手抱物,雙膝著地爬的動(dòng)作”。

2、游戲:“小豬運(yùn)西瓜”

(1)老師交待游戲規(guī)則:我們運(yùn)西瓜回家的路很遠(yuǎn),如果在路上遇見(jiàn)了大灰狼,寶寶們不要害怕,看見(jiàn)大灰狼時(shí),你只要立刻蹲下不動(dòng),它就不會(huì)發(fā)現(xiàn)你們了。

(2)小豬抱著西瓜鉆過(guò)山洞、走過(guò)小橋,把西瓜一個(gè)一個(gè)運(yùn)回家。老師扮演大灰狼,當(dāng)大灰狼出現(xiàn)時(shí)小豬立刻蹲下不動(dòng),隨便亂動(dòng)的小豬將被大灰狼抓走。

(3)再次游戲:比賽運(yùn)西瓜。

三、結(jié)束部分。

復(fù)習(xí)游戲“切西瓜”

1、西瓜運(yùn)完了,讓我們一起來(lái)切個(gè)大西瓜嘗一嘗吧!

2、“切西瓜”游戲:幼兒拉手成圓圈(西瓜),請(qǐng)一名幼兒邊走邊念:“切、切,切西瓜,綠的皮,紅的瓤,我把西瓜一切二,甜甜的汁水四處淌?!蹦顑焊璧耐瑫r(shí),用小手在兩人拉手處做切的動(dòng)作,念完“淌”字,全體幼兒四散跑開(kāi),切西瓜者抓住一人后,再次開(kāi)展游戲,被抓者念兒歌,切西瓜。

活動(dòng)反思:

勤勞的小豬們要把西瓜運(yùn)回家,可是要走過(guò)窄窄的獨(dú)木橋還要鉆小小的圈,途中還會(huì)有大灰狼出沒(méi),小豬們要格外小心,碰到了狼要趕快蹲下,等狼走了才能繼續(xù)往前走,歷盡艱難險(xiǎn)阻,小豬們終于把西瓜成功運(yùn)回家。活動(dòng)是根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)結(jié)合本班幼兒的實(shí)際情況來(lái)設(shè)計(jì)的,整個(gè)活動(dòng)孩子們的參與興趣很高達(dá)到了預(yù)期目標(biāo)。有一名幼兒因身體欠佳沒(méi)有參與到活動(dòng)中。

中班運(yùn)西瓜教案篇十二

趣味的體育游戲能幫助小朋友,在學(xué)習(xí)之余鍛煉身體,在鍛煉的身體的`時(shí)候獲得更多的樂(lè)趣,下面是體育游戲運(yùn)西瓜教案,一起來(lái)看看是怎么設(shè)計(jì)安排的吧!

目標(biāo):

1、練習(xí)快跑及近距離傳遞皮球并會(huì)聽(tīng)信號(hào)變動(dòng)作。

2、能積極的參與活動(dòng),體驗(yàn)合作游戲的樂(lè)趣。

重點(diǎn):學(xué)習(xí)會(huì)聽(tīng)信號(hào)變動(dòng)作近距離傳遞皮球。

過(guò)程:

一、開(kāi)始部分:

1、隊(duì)列練習(xí)。

2、聽(tīng)口令,做熱身運(yùn)動(dòng)。(幼兒散點(diǎn)站立)。

二、基本部分。

1、今天天氣很好,小豬們要到外婆家去玩。外婆家很遠(yuǎn),要走過(guò)小河才能到達(dá)。

2、游戲:“小豬過(guò)河”幼兒自由嘗試過(guò)障礙的方法。

3.指導(dǎo)幼兒練習(xí)“過(guò)河”。師:請(qǐng)你們說(shuō)說(shuō)你剛才是用什么方法過(guò)小河的。

4.大家相互嘗試同伴“過(guò)小河”的方法。

教師小結(jié):過(guò)小河有很多種方法,當(dāng)我們遇到困難時(shí)要自己想辦法解決。

三、游戲:西瓜豐收了。

1、師:外婆家的西瓜豐收了,今天我們要幫助外婆收大西瓜,好嗎?

2、玩法:幼兒拉圈,聽(tīng)到老師說(shuō)“開(kāi)始收西瓜了”幼兒則彎腰傳遞西瓜。聽(tīng)到老師說(shuō)“西瓜裝上汽車(chē)了”幼兒則從胸前傳遞西瓜。聽(tīng)到老師說(shuō)“西瓜裝上火車(chē)了”幼兒從頭上傳遞西瓜。

規(guī)則:要依次傳遞,并根據(jù)老師的信號(hào)變換低、中、高的傳遞動(dòng)作。

四、玩游戲:“小豬運(yùn)西瓜”

師:外婆家到了,外婆看見(jiàn)小豬們可高興啦,說(shuō)要把好吃的西瓜送給小豬們吃,請(qǐng)把西瓜搬回家吧!

(1)討論:回家的路很遠(yuǎn),如果路上遇見(jiàn)大灰狼怎么辦?(外婆說(shuō)小豬你們看見(jiàn)大灰狼時(shí),要立刻蹲下不動(dòng),它就不會(huì)發(fā)現(xiàn)你們了。)。

(2)小豬抱著西瓜穿過(guò)小河,把西瓜一個(gè)一個(gè)運(yùn)回家。老師扮演大灰狼,當(dāng)大灰狼出現(xiàn)時(shí)小豬立刻蹲下不動(dòng),隨便亂動(dòng)的小豬將被大灰狼抓走。四游戲:“切西瓜”

1.西瓜運(yùn)完了,讓我們一起來(lái)切個(gè)大西瓜嘗一嘗吧!

2.幼兒站成圓圈(西瓜),玩“切西瓜”游戲:

3、師:西瓜好吃嗎?那我們回家吧。

2.幼兒游戲2~3次。

五、結(jié)束部分:

1、總結(jié)游戲過(guò)程。音樂(lè)〈吃西瓜〉幼兒隨著音樂(lè)洗西瓜,切西瓜,吃西瓜放松。

2、幼兒進(jìn)行放松整理。

3、.師幼共同收拾器材,回活動(dòng)室。

中班運(yùn)西瓜教案篇十三

1.通過(guò)平衡、鉆爬、快跑和躲閃的練習(xí),增強(qiáng)動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。

2.能積極地參與體育活動(dòng),遵守游戲規(guī)則。

3.能根據(jù)指令做相應(yīng)的動(dòng)作。

4.培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)合作的觀念。

發(fā)展幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。

一個(gè)。

:利用游戲形式進(jìn)行,通過(guò)游戲活動(dòng)引起幼兒對(duì)活動(dòng)的興趣。

(1)教師:今天天氣真好,小豬們要到外婆家去玩。外婆家很遠(yuǎn),要走過(guò)小橋、鉆過(guò)山洞才能到達(dá)。

(2)教師指導(dǎo)幼兒練習(xí)“走小橋”、“鉆山洞”。

(1)教師:外婆家到了。外婆看見(jiàn)小豬們可高興啦,說(shuō)要把好吃的西瓜送給小豬們吃,請(qǐng)把西瓜搬回家吧!

現(xiàn)你們了。”)。

下不動(dòng),隨便亂動(dòng)的.“小豬”將被大灰狼抓走(即停止一次游戲)。

(1)教師:西瓜運(yùn)完了,讓我們一起來(lái)切個(gè)大西瓜嘗一嘗吧!

后,其余幼兒再組成圓圈,游戲重新開(kāi)始,被抓住者接著念兒歌,切西瓜。(3)可以組成3—4個(gè)小圓圈,同時(shí)玩“切西瓜”游戲。

4.游戲2—3遍后結(jié)束。

中班運(yùn)西瓜教案篇十四

1、有感情地朗讀兒歌,感受兒歌的形象美。

2、體驗(yàn)同伴分享的愉悅心情。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備。

教學(xué)掛圖、幼兒用書(shū)。

三、指導(dǎo)要點(diǎn)。

1、活動(dòng)重點(diǎn):有感情地朗讀兒歌。

2、活動(dòng)難點(diǎn):感受兒歌的形象美,萌發(fā)幼兒的想象力。

3、指導(dǎo)要點(diǎn):借助實(shí)物觀察的方法,只管感受西瓜的外形特征。

在觀察與親身體驗(yàn)中學(xué)習(xí)兒歌,發(fā)展想象力。

四、活動(dòng)過(guò)程。

1、圍繞“西瓜”談話。(聯(lián)系幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行交流)。

提問(wèn):西瓜的味道怎么樣?(甜甜的)。

西瓜長(zhǎng)的什么樣?(圓圓的)。

2、完整欣賞兒歌。

教師先介紹兒歌名稱(chēng)再朗讀。

提問(wèn):寶寶吃完西瓜后獨(dú)自會(huì)變成什么樣?(大大的)。

3、感知理解兒歌的內(nèi)容。

觀察切西瓜的過(guò)程,直觀感受西瓜的外形變化,激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。

(1)(邊切邊念)切西瓜,切西瓜,咔嚓!西瓜變成什么樣啦?鼓勵(lì)幼兒根據(jù)西瓜被切后的外形特征大膽想象。(老師念“切西瓜,切西瓜,咔嚓!變個(gè)碗”).

(2)西瓜切成兩半了,我們現(xiàn)在再切,看看還會(huì)變成什么啦?(引導(dǎo)幼兒發(fā)揮想象:変只船)。

(3)你們猜猜再切下去西瓜會(huì)變成什么呢?(變座山)。

(4)聯(lián)系已有的生活經(jīng)驗(yàn)理解兒歌內(nèi)容。

提問(wèn):西瓜到哪里去了?(寶寶的肚子里)。

你是怎么知道的?

寶寶的肚子變成怎么樣了?(變成大西瓜)。

3、學(xué)習(xí)兒歌。

(1)教師完整地示范朗讀。

(2)幼兒跟讀兒歌。

(3)集體朗讀練習(xí)。

五、活動(dòng)反思。

1、能否有感情地朗讀兒歌,并能大膽地表達(dá)自己的想法。

2、能否感受到兒歌朗讀的`樂(lè)趣。

中班運(yùn)西瓜教案篇十五

1.掌握西瓜的外形特征及色彩元素。

2.嘗試用西瓜的特征和色彩創(chuàng)造性地表現(xiàn)各種事物的形態(tài)。

3.根據(jù)作品大膽創(chuàng)編故事。

活動(dòng)準(zhǔn)備。

1.素描紙,油畫(huà)棒,水溶性炫彩棒,西瓜。

2.動(dòng)畫(huà)片《西瓜太郎》的片斷。

活動(dòng)過(guò)程。

1.品嘗西瓜,導(dǎo)入活動(dòng)。

(1)播放動(dòng)畫(huà)片《西瓜太郎》的片斷視頻,激發(fā)幼兒對(duì)“西瓜”的創(chuàng)作產(chǎn)生興趣。

(2)觀賞西瓜,感知它的外形特征及色彩。

(3)吃西瓜,喝西瓜汁,品嘗西瓜的美味。

2.想象在酷暑的夏日跳進(jìn)西瓜汁里乘涼。

(1)教師:夏天,大家都跳進(jìn)西瓜汁里乘涼,會(huì)發(fā)生什么有趣的事情呢?

(2)幼兒想象跳進(jìn)西瓜汁里的情景:

我變成了一個(gè)紅紅的“水人”了!

我在涼涼的西瓜汁里游泳,好舒服啊!

我爬到西瓜皮上,老滑的,我老是掉下來(lái),摔得很疼的!

我想跳進(jìn)西瓜汁里乘乘涼,我要把游泳池變成紅色的!

(3)教師根據(jù)幼兒的想象與幼兒合作創(chuàng)作作品。

3.幼兒自主創(chuàng)作,想象跳進(jìn)西瓜里的世界。

(1)幼兒創(chuàng)作過(guò)程中,教師引導(dǎo)幼兒注意運(yùn)用西瓜的元素色。

(2)提醒幼兒從多科一角度進(jìn)行想象,不要雷同。

4.講述自己的西瓜歷險(xiǎn)記。

提供平臺(tái)讓幼兒講述自己作品中的西瓜歷險(xiǎn)故事。

【評(píng)析】。

活動(dòng)內(nèi)容和孩子的生活聯(lián)系緊密,他們有充足的經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備,最有趣的地方在于孩子通過(guò)想象體驗(yàn)到創(chuàng)作的樂(lè)趣,提高了運(yùn)用色彩的能力。

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