教案的編寫需要考慮學(xué)生的實(shí)際情況和學(xué)習(xí)特點(diǎn)。編寫教案時(shí)，要考慮學(xué)生自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。以下是小編為大家收集的教案范文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
小班體育教案大象運(yùn)糧篇一
1.通過(guò)游戲發(fā)展幼兒手膝著地爬，尤其是單臂匍匐向前的動(dòng)作靈敏性，協(xié)調(diào)性。
2.鞏固發(fā)展幼兒咎，平衡等基本動(dòng)作，培養(yǎng)幼兒協(xié)作配合的能力，發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)互助品德。
3.培養(yǎng)幼兒愛(ài)勞動(dòng)的情感，克服困難的`精神。
1.螞蟻頭飾30個(gè)，墊子三組，平衡木3條，鉆欄3個(gè)。
2.“糧食”背袋若干，音樂(lè)磁帶一盒，場(chǎng)地布置
1.幼兒聽(tīng)節(jié)奏走圓圈做蹺蹺板游戲。
2.律動(dòng)“螞蟻搬豆”
1.學(xué)習(xí)找糧食途中各種本領(lǐng)，教師示范爬行動(dòng)作，尤其是單臂爬行。
2.幼兒分散練習(xí)，要求每個(gè)幼兒在不同地方，練習(xí)爬、走、鉆的本領(lǐng)，著重單臂爬行，教師巡加指導(dǎo)，并提醒注意安全。
3.幼兒集中一次，從“家”出發(fā)找“糧”途中鉆過(guò)山洞，爬過(guò)草地，走過(guò)小橋，發(fā)現(xiàn)“糧食”不很大，每只“螞蟻”各背一袋回家后，數(shù)數(shù)“糧”爬山得快的幼兒介紹經(jīng)驗(yàn)。
第二次出發(fā)找糧，發(fā)現(xiàn)“糧”挺大，引導(dǎo)幼兒想辦法，合作抬回家，抬的過(guò)程中遇到困難要想辦法解決，要求幼兒互相配合，抬到家后，互相評(píng)價(jià)。
第三次出發(fā)后，發(fā)現(xiàn)“糧食”更大了，引導(dǎo)幼兒互相商討辦法，找伙伴一起搬，要求協(xié)同配合。
“糧食”堆好，教師簡(jiǎn)單講評(píng)“小螞蟻”圍著“糧倉(cāng)”狂歡，師生同做放松運(yùn)動(dòng)。
小朋友要學(xué)螞蟻愛(ài)勞動(dòng)，愛(ài)團(tuán)結(jié)和中教師一起將墊子、平衡木、鉆欄、背袋運(yùn)回教室去吧。
小班體育教案大象運(yùn)糧篇二
1.螞蟻頭飾每人一個(gè)，墊子4組，平衡木4條，拱形門4個(gè)。
2.糧食背袋大、中、小若干，布置好場(chǎng)地。
3.音樂(lè)磁帶，錄音機(jī)活動(dòng)目標(biāo)：
1.練習(xí)單臂匍匐向前爬行。
2.讓幼兒體驗(yàn)合作游戲的快樂(lè)。
一、幼兒聽(tīng)音樂(lè)節(jié)奏隨教師做熱身運(yùn)動(dòng)。
二、引導(dǎo)幼兒用多種方法運(yùn)送糧食。
1.教師帶領(lǐng)幼兒觀察場(chǎng)地，出示螞蟻頭飾，引起幼兒對(duì)游戲的'興趣！
2.教師重點(diǎn)示范單臂爬行動(dòng)作。
規(guī)則：一只手臂要伸直用力，另一只手要扶好糧食袋，不要讓糧食袋中途掉下來(lái)，如果中途很累，可以換手爬行，但一定要注意安全。
3.下面請(qǐng)小螞蟻們自由練習(xí)爬、走、鉆的本領(lǐng)，看看誰(shuí)先把本領(lǐng)練好！
三、幼兒帶頭飾集體游戲。
1.游戲規(guī)則：從“家”出發(fā)找“糧食”，途中鉆過(guò)山洞(拱形門)，爬過(guò)草地(墊子)，走過(guò)小橋(平衡木)，發(fā)現(xiàn)小袋“糧食”，每只“螞蟻”各背一袋，沿原路跑回家。
2.幼兒分組進(jìn)行游戲，教師巡回指導(dǎo)。
3.第二次出發(fā)找糧食，發(fā)現(xiàn)“糧食”較大，引導(dǎo)幼兒想辦法，合作抬回家，抬的過(guò)程中遇到困難要想辦法解決，啟發(fā)幼兒兩人互相配合，搬運(yùn)“糧食”回家。
四、游戲結(jié)束把運(yùn)來(lái)的“糧食”堆好，“小螞蟻”圍著“糧倉(cāng)”狂歡，教師同幼兒共同隨音樂(lè)做放松運(yùn)動(dòng)。
小班體育教案大象運(yùn)糧篇三
“小白兔，白又白，兩只耳朵豎起來(lái)，愛(ài)吃蘿卜愛(ài)吃菜，蹦蹦跳跳真可愛(ài)?！泵慨?dāng)我想起這首兒歌便想：什么時(shí)候我真能有一只小白兔，那該多好呀！今年生日，在我的再三懇求下，爸爸真的滿足了我的要求。
小白兔在我家可快樂(lè)了！因?yàn)樗刻於寄艹缘截S富的食物，有菜葉、草頭、蘿卜……其中我覺(jué)得它最愛(ài)吃卷心菜。記得有一次，我見(jiàn)奶奶拿了一棵卷心菜回家，便好奇地摘了一小片喂它，只見(jiàn)它小嘴一努就吃沒(méi)了，還眼巴巴地望著我，好像在說(shuō)：“小主人，太好吃了，我還要么，還要么！”我見(jiàn)了開(kāi)心地笑了，還對(duì)它說(shuō)：“小東西，多吃可不好了?！?/p>
小白兔不僅給我?guī)?lái)快樂(lè)，還讓我學(xué)到許多知識(shí)。
今天，我在課外書上看到，小灰兔的眼睛是灰色的。“怪了，怪了……小白兔的眼睛怎么是紅色的呢？”我充滿了好奇。于是我跑去問(wèn)爸爸，想探個(gè)究竟。爸爸告訴我：“小白兔的眼睛其實(shí)是透明的，里面有血液，它反射光線，所以我們看上去是紅色的?！迸?，原來(lái)是這樣?。?/p>
嘿，小白兔的學(xué)問(wèn)還真不少！我不經(jīng)又想起那首兒歌：“小白兔，白又白……”
小班體育教案大象運(yùn)糧篇四
1、發(fā)展幼兒身軀的柔韌性，提高身體的協(xié)調(diào)性。
2、幼兒心情愉快，參與活動(dòng)。
3、培養(yǎng)幼兒喜歡參與體育活動(dòng)的興趣。
4、鼓勵(lì)幼兒樂(lè)于參與繪畫活動(dòng)，體驗(yàn)繪畫活動(dòng)的樂(lè)趣。
5、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。
1、掌握軀體前進(jìn)的基本動(dòng)作。
2、將沙包放至后背，參與游戲并完成所學(xué)動(dòng)作。
1、大象頭飾、沙包若干。
2、歡快節(jié)奏的磁帶。
一、游戲形式導(dǎo)入，激發(fā)幼兒的活動(dòng)興趣。
1、熱身運(yùn)動(dòng)。
聽(tīng)歡快的音樂(lè)，幼兒隨老師做小兔跳、騎馬、小鳥(niǎo)飛、大狗熊等小動(dòng)物的走路動(dòng)作。
2、出示大象頭飾，練習(xí)基本動(dòng)作。
（1）提問(wèn)："這是誰(shuí)？"。
（2）"大象是怎樣走路的？"（讓幼兒自由做動(dòng)作）。
（3）提出要求"有什么辦法讓大象走起路來(lái)，兩條腿是直直的？"。
a、可以先讓幼兒自己想辦法。
b、教師示范真確動(dòng)作，兩腿左右分開(kāi)，與肩同寬，然后上體前屈，兩手握住膝蓋——踝關(guān)節(jié)，從左腳開(kāi)始，兩腳交替向前行進(jìn)，或者橫向移動(dòng)。
（4）幼兒自由練習(xí)。
（5）比賽看誰(shuí)走得快。
出示沙包，開(kāi)始大象運(yùn)糧的游戲，可將幼兒分組進(jìn)行比賽，提高幼兒參與熱情。
從這個(gè)活動(dòng)中，我認(rèn)識(shí)到幼兒園課堂教學(xué)中，教師首先要以孩子為主體，同時(shí)要有駕馭課堂的'能力，在引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)的過(guò)程中，不斷地發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，不斷地變換教學(xué)手段和方法，從而讓每個(gè)幼兒都參與到活動(dòng)中，準(zhǔn)確地掌握知識(shí)。帶領(lǐng)幼兒游戲時(shí)，要顧及到絕大多數(shù)的孩子，將個(gè)別示范與分組游戲、集體游戲相結(jié)合，可以根據(jù)幼兒的課堂情況不斷地變換游戲形式，從而提高每個(gè)幼兒的學(xué)習(xí)積極性。
小班體育教案大象運(yùn)糧篇五
2、在活動(dòng)中感受互相合作的快樂(lè)，體驗(yàn)成功的喜悅。
3、讓幼兒初步具有不怕困難的意志品質(zhì)，體驗(yàn)健康活動(dòng)的樂(lè)趣。
4、培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)合作的觀念。
1、知道螞蟻在秋天搬運(yùn)糧食準(zhǔn)備過(guò)冬的自然現(xiàn)象;。
2、螞蟻搬運(yùn)食物的自然場(chǎng)景，自制螞蟻觸角頭飾若干;。
3、沙袋若干作“大米”;。
4、小糖果若干;。
5、毛巾若干。
(一)探索。
教師：小朋友最喜歡的小動(dòng)物是什么，誰(shuí)能學(xué)學(xué)他們走路的樣子?
(和幼兒一起學(xué)動(dòng)物走路的樣子)。
(二)練習(xí)。
1、教師：“哇我們的身體都熱乎乎的了!現(xiàn)在，要學(xué)螞蟻寶寶走路了，我們先來(lái)看看螞蟻媽媽是怎么走的?”(幼兒觀察螞蟻媽媽走路的樣子,教師提醒幼兒注意觀察兩人的步伐。螞蟻媽媽漸漸走遠(yuǎn)。)。
2、教師：“我們一起來(lái)試試吧!”(幼兒2-3人一組自由組合，第一個(gè)幼兒站立，戴上螞蟻觸角頭飾;第二、第三個(gè)幼兒分別彎腰，雙手抱住前面一個(gè)幼兒的腰。幼兒嘗試自由練習(xí)多人齊步走，教師觀察并適時(shí)指導(dǎo)，提醒幼兒一起走路的過(guò)程中步伐整齊一致，“螞蟻”各身體部位不分離。)。
3、教師：“剛才我們?cè)趯W(xué)走路的過(guò)程中，看到一些小朋友遇到了麻煩。他們走著走著小頭和身體就分開(kāi)了，而且怎么也走不快。你們想一想這是為什么呢?有沒(méi)有什么好辦法?”(幼兒自由討論，并請(qǐng)走的又快又好的幾組幼兒作示范。鼓勵(lì)幼兒積極嘗試，在探索中找出最好的辦法。)。
4、小結(jié)：“哇，原來(lái)啊小螞蟻?zhàn)呗返臅r(shí)候每個(gè)部分都要方向一致，后面的小朋友要看著前面的小朋友，前面的'小朋友出左腳后面的小朋友也要出左腳，前面出右腳后面也要出右腳，小頭和小身體要一起走才能走得又快又好!”(幼兒再次練習(xí)多人齊步走，著重強(qiáng)調(diào)多人合作，步伐一致。)。
5、教師：螞蟻寶寶們真棒啊，都學(xué)會(huì)走路了。
(三)游戲：螞蟻排隊(duì)走。
現(xiàn)在老師把小螞蟻的頭上貼了標(biāo)簽，請(qǐng)一樣顏色的螞蟻在一組。
(小組比賽)。
(四)運(yùn)糧食比賽。
1、教師：“剛才寶寶們表現(xiàn)的都不錯(cuò)，現(xiàn)在冬天到了，小螞蟻們喲儲(chǔ)存糧食過(guò)冬了。我們要將這么多的糧食運(yùn)到我們的倉(cāng)庫(kù)里去了，請(qǐng)小螞蟻們注意安全好，我們現(xiàn)在就出發(fā)吧!千萬(wàn)別把糧食送錯(cuò)倉(cāng)庫(kù)嘍!”(請(qǐng)幼兒將箱子里的“糧食”搬運(yùn)至“倉(cāng)庫(kù)”內(nèi)。)。
2、游戲過(guò)程中教師注意幼兒出汗情況;并時(shí)刻提醒幼兒注意安全，鼓勵(lì)幼兒不怕困難，勇往直前。
要求：一組組的“螞蟻”排好隊(duì)行走，注意互相的配合，不摔跤，不碰撞，不踩到別人。
(五)放松教。
師：“螞蟻寶寶們，糧食都搬完了，一定很累了吧，螞蟻媽媽給我們送來(lái)了好吃的!”(將小糖果分發(fā)給幼兒品嘗，體驗(yàn)成功的喜悅。幼兒邊品嘗糖果邊交流游戲經(jīng)驗(yàn)。)。
小班體育教案大象運(yùn)糧篇六
1、發(fā)展幼兒身軀的柔韌性，提高身體的協(xié)調(diào)性。
2、幼兒心情愉快，參與活動(dòng)。
3、培養(yǎng)幼兒喜歡參與體育活動(dòng)的興趣。
一游戲形式導(dǎo)入，激發(fā)幼兒的活動(dòng)興趣。
1、熱身運(yùn)動(dòng)聽(tīng)歡快的音樂(lè)，幼兒隨老師做小兔跳、騎馬、小鳥(niǎo)飛、大狗熊等小動(dòng)物的走路動(dòng)作。
2、出示大象頭飾，練習(xí)基本動(dòng)作。
（1）提問(wèn)："這是誰(shuí)？"。
（2）"大象是怎樣走路的？"（讓幼兒自由做動(dòng)作）。
（3）提出要求"有什么辦法讓大象走起路來(lái)，兩條腿是直直的？"。
a、可以先讓幼兒自己想辦法。
b教師示范真確動(dòng)作，兩腿左右分開(kāi)，與肩同寬，然后上體前屈，兩手握住膝蓋——踝關(guān)節(jié)，從左腳開(kāi)始，兩腳交替向前行進(jìn)，或者橫向移動(dòng)。
（4）幼兒自由練習(xí)。
（5）比賽看誰(shuí)走得快。
3、游戲：大象運(yùn)糧，結(jié)束活動(dòng)。出示沙包，開(kāi)始大象運(yùn)糧的游戲，可將幼兒分組進(jìn)行比賽，提高幼兒參與熱情。
從這個(gè)活動(dòng)中，我認(rèn)識(shí)到幼兒園課堂教學(xué)中，教師首先要以孩子為主體，同時(shí)要有駕馭課堂的能力，在引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)的過(guò)程中，不斷地發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，不斷地變換教學(xué)手段和方法，從而讓每個(gè)幼兒都參與到活動(dòng)中，準(zhǔn)確地掌握知識(shí)。帶領(lǐng)幼兒游戲時(shí)，要顧及到絕大多數(shù)的孩子，將個(gè)別示范與分組游戲、集體游戲相結(jié)合，可以根據(jù)幼兒的課堂情況不斷地變換游戲形式，從而提高每個(gè)幼兒的學(xué)習(xí)積極性。
小班體育教案大象運(yùn)糧篇七
一游戲形式導(dǎo)入，激發(fā)幼兒的活動(dòng)興趣。
1、熱身運(yùn)動(dòng)聽(tīng)歡快的音樂(lè)，幼兒隨老師做小兔跳、騎馬、小鳥(niǎo)飛、大狗熊等小動(dòng)物的走路動(dòng)作。
2、出示大象頭飾，練習(xí)基本動(dòng)作。
(1提問(wèn)："這是誰(shuí)?"。
(2"大象是怎樣走路的?"(讓幼兒自由做動(dòng)作)。
(3、提出要求"有什么辦法讓大象走起路來(lái)，兩條腿是直直的?"。
a、可以先讓幼兒自己想辦法。
b教師示范真確動(dòng)作，兩腿左右分開(kāi)，與肩同寬，然后上體前屈，(教案出自：屈老師教案網(wǎng))兩手握住膝蓋--踝關(guān)節(jié)，從左腳開(kāi)始，兩腳交替向前行進(jìn)，或者橫向移動(dòng)。
(4、幼兒自由練習(xí)。
(5、比賽看誰(shuí)走得快。
小班體育教案大象運(yùn)糧篇八
1、進(jìn)展幼兒身軀的柔韌性，提高身體的.協(xié)調(diào)性。
2、幼兒心情開(kāi)心，參加活動(dòng)。
3、培育幼兒喜愛(ài)參加體育活動(dòng)的愛(ài)好。
4、培育幼兒與他人友好合作的意識(shí)，能與其他幼兒共同嬉戲，愿意與他人溝通、共享不同的玩法。
5、培育幼兒不怕困難、頑強(qiáng)、英勇、主動(dòng)向上的良好品質(zhì)。
1、把握軀體前進(jìn)的基本動(dòng)作。
2、將沙包放至后背，參加嬉戲并完成所學(xué)動(dòng)作。
1、大象頭飾、沙包若干。
2、歡快節(jié)奏的磁帶。
嬉戲形式導(dǎo)入，激發(fā)幼兒的活動(dòng)愛(ài)好。
1、熱身運(yùn)動(dòng)。
聽(tīng)歡快的音樂(lè)，幼兒隨老師做小兔跳、騎馬、小鳥(niǎo)飛、大狗熊等小動(dòng)物的走路動(dòng)作。
2、出示大象頭飾，練習(xí)基本動(dòng)作。
（1）提問(wèn)：“這是誰(shuí)？“。
（2）“大象是怎樣走路的？“（讓幼兒自由做動(dòng)作）。
（3）提出要求“有什么方法讓大象走起路來(lái)，兩條腿是直直的？“。
a、可以先讓幼兒自己想方法。
b、老師示范真確動(dòng)作，兩腿左右分開(kāi)，與肩同寬，然后上體前屈，兩手握住膝蓋——踝關(guān)節(jié)，從左腳開(kāi)頭，兩腳交替向前行進(jìn)，或者橫向移動(dòng)。
（4）幼兒自由練習(xí)。
（5）競(jìng)賽看誰(shuí)走得快。
出示沙包，開(kāi)頭大象運(yùn)糧的嬉戲，可將幼兒分組進(jìn)行競(jìng)賽，提高幼兒參加熱忱。
從這個(gè)活動(dòng)中，我熟悉到幼兒園課堂教學(xué)中，老師首先要以孩子為主體，同時(shí)要有駕馭課堂的力量，在引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)的過(guò)程中，不斷地發(fā)覺(jué)問(wèn)題，不斷地變換教學(xué)手段和方法，從而讓每個(gè)幼兒都參加到活動(dòng)中，精準(zhǔn)地把握學(xué)問(wèn)。帶領(lǐng)幼兒嬉戲時(shí)，要顧及到絕大多數(shù)的孩子，將個(gè)別示范與分組嬉戲、集體嬉戲相結(jié)合，可以依據(jù)幼兒的課堂狀況不斷地變換嬉戲形式，從而提高每個(gè)幼兒的學(xué)習(xí)主動(dòng)性。
小班體育教案大象運(yùn)糧篇九
1、能頂著沙包快速行走，鍛煉自己的平衡性。
2、在糧食游戲中能與同伴友好地合作，體驗(yàn)游戲的快樂(lè)。
3、愿意參與體育游戲，體驗(yàn)在游戲中奔跑、追逐的樂(lè)趣。
4、培養(yǎng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，體驗(yàn)游戲帶來(lái)的挑戰(zhàn)與快樂(lè)。
重點(diǎn)：頂著沙包快速行走，鍛煉自己的平衡能力。
難點(diǎn)：與同伴友好合作的進(jìn)行游戲，感受團(tuán)隊(duì)合作的重要性。
沙包、小椅子。
1、隊(duì)列練習(xí)：原地踏步、六列縱隊(duì)走成大圓——兩個(gè)小圓——大圓。
2、學(xué)習(xí)頭頂沙包，初步感受平衡。
(1)請(qǐng)孩子將沙包頂在頭頂上走、轉(zhuǎn)圈、跑的游戲。
(2)請(qǐng)沙包始終在頭頂上的孩子說(shuō)說(shuō)自己有什么好方法讓沙包不掉下來(lái)。
(3)師總結(jié)：“頭抬起雙手打開(kāi)，盡量保持自己身體的平衡。”
(4)請(qǐng)孩子再次嘗試，讓每個(gè)孩子都獲得成功的體驗(yàn)。
3、游戲：小飛機(jī)運(yùn)糧食。
(1)孩子嘗試?yán)@過(guò)椅子進(jìn)行運(yùn)糧活動(dòng)。
魚(yú)貫的形式游戲。幼兒頭頂沙包，一個(gè)跟著一個(gè)走到終點(diǎn)，并繞過(guò)椅子回到起點(diǎn)，排成縱隊(duì)。
(2)競(jìng)賽游戲。介紹游戲規(guī)則：將幼兒分成兩列縱隊(duì)，每隊(duì)的排頭把沙包頂在頭上，從起點(diǎn)跑到終點(diǎn)，繞過(guò)椅子跑回起點(diǎn)，將沙包交給下一位幼兒?？茨慕M最先全部跑完，且，在行進(jìn)過(guò)程中注意沙包不能掉下。
——教師示范，幼兒嘗試頂沙包行進(jìn)。
——幼兒進(jìn)行游戲，教師適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)或增加難度。
4、講評(píng)游戲過(guò)程中出現(xiàn)的'問(wèn)題，及時(shí)表?yè)P(yáng)、鼓勵(lì)孩子。
通過(guò)這一節(jié)教學(xué)活動(dòng)，我充分認(rèn)識(shí)到在體育課中，要在“引導(dǎo)幼兒探索動(dòng)作、相互交流，掌握動(dòng)作要領(lǐng)”上下功夫，讓孩子在探索中，互相學(xué)習(xí)中提高學(xué)習(xí)動(dòng)作的積極性。能善于充分利用空間、大膽利用材料，教師的講解要精煉、透徹，把握好幼兒活動(dòng)的密度和強(qiáng)度，一節(jié)體育活動(dòng)才能真正的使幼兒體質(zhì)逐漸增強(qiáng)、動(dòng)作發(fā)展更完善。
小班體育教案大象運(yùn)糧篇十
1、發(fā)展幼兒身軀的柔韌性，提高身體的協(xié)調(diào)性。
2、幼兒心情愉快，參與活動(dòng)。
3、培養(yǎng)幼兒喜歡參與體育活動(dòng)的興趣。
1、掌握軀體前進(jìn)的基本動(dòng)作。
2、將沙包放至后背，參與游戲并完成所學(xué)動(dòng)作。
1、大象頭飾、沙包若干。
2、歡快節(jié)奏的.磁帶。
一、游戲形式導(dǎo)入，激發(fā)幼兒的活動(dòng)興趣。
1、熱身運(yùn)動(dòng)。
聽(tīng)歡快的音樂(lè)，幼兒隨老師做小兔跳、騎馬、小鳥(niǎo)飛、大狗熊等小動(dòng)物的走路動(dòng)作。
2、出示大象頭飾，練習(xí)基本動(dòng)作。
（1）提問(wèn)：“這是誰(shuí)？”
（2）“大象是怎樣走路的？”（讓幼兒自由做動(dòng)作）。
（3）提出要求“有什么辦法讓大象走起路來(lái)，兩條腿是直直的？”
a、可以先讓幼兒自己想辦法。
b、教師示范真確動(dòng)作，兩腿左右分開(kāi)，與肩同寬，然后上體前屈，兩手握住膝蓋——踝關(guān)節(jié)，從左腳開(kāi)始，兩腳交替向前行進(jìn)，或者橫向移動(dòng)。
（4）幼兒自由練習(xí)。
（5）比賽看誰(shuí)走得快。
出示沙包，開(kāi)始大象運(yùn)糧的游戲，可將幼兒分組進(jìn)行比賽，提高幼兒參與熱情。
小班體育教案大象運(yùn)糧篇十一
1、會(huì)鉆過(guò)障礙物手膝著地的向前爬行。
2、能遵守游戲規(guī)則。
3、通過(guò)游戲教育幼兒不怕困難，堅(jiān)持做完一件事。
4、讓幼兒初步具有不怕困難的意志品質(zhì)，體驗(yàn)健康活動(dòng)的樂(lè)趣。
5、樂(lè)于參與體育游戲，體驗(yàn)游戲的樂(lè)趣。
皮筋、墊子、頭飾。
一、游戲前準(zhǔn)備活動(dòng)。
聽(tīng)音樂(lè)做早操、動(dòng)物模仿動(dòng)作。
二、新授。
1、談話導(dǎo)入小朋友有一位小動(dòng)物可勤勞了，它幫助媽媽運(yùn)糧食，你們看它是誰(shuí)?
2、出示螞蟻頭飾你們想變成這個(gè)勤勞的小螞蟻嗎?(戴頭飾)。
3、帶領(lǐng)幼兒練習(xí)鉆、爬小朋友螞蟻怎樣走路?我們一起爬一爬吧。
4、請(qǐng)個(gè)別幼兒示范鉆爬。
5、教師講解示范鉆爬的動(dòng)作要領(lǐng)。
6、教師介紹游戲名稱和玩法。
7、教師講解示范游戲的`玩法。
8、組織幼兒練習(xí)。
三、聽(tīng)音樂(lè)拿沙袋做放松動(dòng)作結(jié)束。
小班體育教案大象運(yùn)糧篇十二
活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)倒退爬。
2、體驗(yàn)共同游戲的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、沙包（糧食）、兩只小筐（每隊(duì)的糧倉(cāng)）、半月?lián)u（大糧倉(cāng)）。
2、音樂(lè)《向前沖》《月色》。
活動(dòng)過(guò)程：
1、熱身運(yùn)動(dòng)《向前沖》。
教師帶領(lǐng)幼兒伴隨音樂(lè)跳熱身運(yùn)動(dòng)操，重點(diǎn)活動(dòng)雙臂、腿、腹部。
2、小螞蟻，爬一爬。
請(qǐng)幼兒自己嘗試：從一個(gè)地方爬到另一個(gè)地方。
（1）“小朋友們，小螞蟻用什么方法行走呢？它是怎么爬的？你們?cè)囍鴱倪@邊爬到那邊去?！保ń處熡檬种赶蚰康牡兀?。
（2）“還可以怎樣爬呢？”（引導(dǎo)幼兒自己嘗試更多的爬法）。
3、分享經(jīng)驗(yàn)。
“誰(shuí)能告訴大家你是怎樣爬的？”（鼓勵(lì)幼兒大膽表現(xiàn)自己的經(jīng)驗(yàn)）。
4、學(xué)習(xí)倒著爬。
（1）“老師想了一種更好玩的爬法，那就是小螞蟻倒著爬，你們來(lái)試試?！?/p>
（2）交待方法：肚子朝下，兩手扶地，雙腿跪地倒著爬。
（3）幼兒嘗試。
（1）“小朋友們，我們來(lái)玩一個(gè)小螞蟻運(yùn)糧食的游戲吧！”
（2）交待游戲規(guī)則：將小朋友們分成兩隊(duì)，自己取隊(duì)名，裁判員說(shuō)開(kāi)始后，第一個(gè)的.小朋友用倒著爬的方式爬向糧倉(cāng)，從糧倉(cāng)中取出一袋糧食（一個(gè)沙包），再原路返回，把糧食放在自己隊(duì)的糧倉(cāng)里，第二個(gè)小朋友再出發(fā)，哪個(gè)隊(duì)先運(yùn)完就算獲勝。
（3）幼兒游戲。
6、放松。
播放舒緩的《月光》音樂(lè)，幼兒在教師的帶領(lǐng)下坐地放松身體各部位。
活動(dòng)反思：
倒著爬對(duì)于孩子們來(lái)說(shuō)很新鮮，平時(shí)練習(xí)的也少，所以整個(gè)活動(dòng)中，多數(shù)孩子還是非常積極，總想挑戰(zhàn)自己，讓自己爬得更快些；但也有少數(shù)孩子因?yàn)樽陨淼脑?，感覺(jué)倒著爬很別扭、很費(fèi)勁，在活動(dòng)中表現(xiàn)得不是很積極，這也是很正常的。
通過(guò)這個(gè)活動(dòng)，我也有一些思考：在體育活動(dòng)中，一些身體的協(xié)調(diào)方面的活動(dòng)還是要常常練習(xí)，針對(duì)不是很積極的孩子，可以變換更多的方式激發(fā)幼兒練習(xí)的興趣，從而達(dá)到孩子們身體上總的協(xié)調(diào)。
第二點(diǎn)思考是：規(guī)則意識(shí)在孩子心里不斷增強(qiáng)。以前孩子們做游戲，我有意識(shí)的引導(dǎo)孩子遵守一些游戲規(guī)則，如跑步比賽時(shí)，小腳不能踩在起跑線上；老鷹捉小雞時(shí)，小雞不能松開(kāi)前面人的衣服，否則就輸了。雖然孩子們做的不是很規(guī)范，但這種意識(shí)還是有的。在這個(gè)活動(dòng)中，雖然個(gè)別孩子表現(xiàn)得不是很積極，但在小朋友們的鼓勵(lì)和監(jiān)督下，他還是能堅(jiān)持倒著爬，我認(rèn)為還是做得很好的。
小班體育教案大象運(yùn)糧篇十三
小班健康活動(dòng)《螞蟻運(yùn)糧》足我聽(tīng)過(guò)的一節(jié)相當(dāng)成功的公開(kāi)課，執(zhí)教者以“精”“異”“活”的細(xì)節(jié)使教學(xué)精彩紛呈，魅力無(wú)限。
一、精彩片段回放。
【片段一】執(zhí)教者扮螞蟻媽媽，幼兒扮螞蟻寶寶，聽(tīng)音樂(lè)做準(zhǔn)備運(yùn)動(dòng)。
師：今天，老師來(lái)做螞蟻媽媽，那你們就是誰(shuí)呀?幼：螞蟻寶寶。
師：今天天氣真好，我們出來(lái)運(yùn)動(dòng)運(yùn)動(dòng)吧!(師幼隨著音樂(lè)邊跳邊走上舞臺(tái)，突然有幾個(gè)男孩被舞臺(tái)上的紅幕布吸引住了，他們鉆進(jìn)幕布里玩起了捉迷藏游戲。)。
師：孩子們，這兒還有更好玩的呢，出來(lái)吧!(那幾個(gè)男孩全然不顧地繼續(xù)玩著，其他孩子也紛紛加入。)。
師：看來(lái)，大家喜歡捉迷藏，那我們就一起來(lái)玩吧!(執(zhí)教者也加入其中，玩了3分鐘左右，執(zhí)教者故意做出又累又餓的樣子。)。
師：孩子們，媽媽現(xiàn)在好累好餓呀!哪些乖寶寶愿意給媽媽運(yùn)糧食做飯吃?
幼：我去!我去!(幼兒紛紛爭(zhēng)著要去運(yùn)糧食。)。
【片段二】導(dǎo)入游戲“螞蟻運(yùn)糧”
幼：好!
執(zhí)教者先請(qǐng)個(gè)別幼兒示范背小背簍(用牛奶箱子自制)，并根據(jù)幼兒背的方法配以語(yǔ)言講解。然后請(qǐng)每個(gè)幼兒選一只小背簍背著坐到圓點(diǎn)上。(在此過(guò)程中執(zhí)教者巡回指導(dǎo)。)。
【片段三】第一次運(yùn)糧食。
執(zhí)教者先出示紅、黃、藍(lán)三只簍子，接著講解玩法，強(qiáng)調(diào)爬著去運(yùn)糧食，并將糧食送到相應(yīng)顏色的簍子里。
師：誰(shuí)愿意爬到那邊草叢里運(yùn)一袋糧食回來(lái)?(執(zhí)教者引導(dǎo)其他幼兒為運(yùn)糧者加油。)。
師：哦，運(yùn)回來(lái)嘍!我們來(lái)看看，他糧食放得對(duì)嗎?你們有沒(méi)有看清楚他是怎樣把糧食放到簍子里的?(請(qǐng)?jiān)撚變涸俅问痉兑槐榈辜Z食，執(zhí)教者予以講解。)。
執(zhí)教者將平衡木架在高矮不同的'兩只米袋上，形成高矮不同的兩座山，讓幼兒練習(xí)爬山坡。
師：孩子們，現(xiàn)在我們要把這些糧食運(yùn)到山坡那邊的倉(cāng)庫(kù)(貼有紅、黃、藍(lán)標(biāo)記的白色整理箱各一個(gè))里去。可是，山坡那么高，我們?cè)鯓硬拍芘肋^(guò)去呢?誰(shuí)愿意來(lái)試一試?(請(qǐng)個(gè)別幼兒示范，執(zhí)教者和其他幼兒為示范者加油。)。
二、分析與思考。
從上述片段中，可以看出執(zhí)教者在教學(xué)中注重了以下三個(gè)細(xì)節(jié)：
細(xì)節(jié)一：“精”
楊九俊先生說(shuō)：“彈性的教學(xué)來(lái)自于精心的準(zhǔn)備。”活動(dòng)準(zhǔn)備是組織活動(dòng)的前奏，準(zhǔn)備是否充分直接關(guān)系到活動(dòng)的效果?；顒?dòng)準(zhǔn)備不僅包括教案的設(shè)計(jì)、教學(xué)具的準(zhǔn)備，還包括教師對(duì)班級(jí)幼兒現(xiàn)狀的分析以及對(duì)活動(dòng)中可能出現(xiàn)的生成情況進(jìn)行的預(yù)測(cè)等。
就本節(jié)課而言，無(wú)論是活動(dòng)材料的準(zhǔn)備，還是整個(gè)活動(dòng)過(guò)程的設(shè)計(jì)，都經(jīng)過(guò)了執(zhí)教者的精雕細(xì)琢。很多細(xì)節(jié)看似信手拈來(lái)，但實(shí)質(zhì)上是匠心獨(dú)運(yùn)。比如，執(zhí)教者在活動(dòng)前精心自制的背簍、草叢、糧食袋等活動(dòng)材料。廢舊材料的出新及可愛(ài)的造型深受幼兒喜愛(ài)，并在游戲中得到了充分運(yùn)用。又如，在個(gè)別幼兒示范、其他幼兒等待時(shí)，執(zhí)教者引導(dǎo)等待者為示范者加油，從而使等待者參與到活動(dòng)之中，避免了等待者“未能學(xué)習(xí)”情況的出現(xiàn)。再如，為了照顧個(gè)體差異，執(zhí)教者為幼兒準(zhǔn)備了兩座高低不同的山坡，便于幼兒根據(jù)自己的能力進(jìn)行選擇，使每個(gè)幼兒都能體驗(yàn)到爬坡成功的快樂(lè)。
細(xì)節(jié)二：“異”
幼兒參與活動(dòng)的積極性取決于對(duì)活動(dòng)內(nèi)容感興趣的程度。一般來(lái)說(shuō)，奇異有趣、富有挑戰(zhàn)性的活動(dòng)情境容易吸引幼兒的注意力，調(diào)動(dòng)他們的活動(dòng)興趣。對(duì)于年齡小、注意力易分散的小班幼兒來(lái)說(shuō)，創(chuàng)設(shè)富有吸引力的情境尤為重要。
執(zhí)教者注重以新異的自制活動(dòng)材料來(lái)吸引幼兒的注意力和興趣，綠綠的“草”、高低不同的“山”、五顏六色的“糧食袋”以及貼有紅、黃、藍(lán)標(biāo)記的“倉(cāng)庫(kù)”等貫穿于整個(gè)活動(dòng)情境之中，因而在每個(gè)活動(dòng)環(huán)節(jié)中幼兒都能感受到新穎有趣，從而情不自禁地參與到活動(dòng)之中。
細(xì)節(jié)三：“活”
在組織活動(dòng)時(shí)，教師不要過(guò)分地受教案的約束，要善于根據(jù)幼兒反饋的信息及時(shí)進(jìn)行調(diào)整。特別是小班幼兒自控力差、注意力易分散，活動(dòng)中極易發(fā)生“意外”，這更需要教師靈活駕馭課堂，適時(shí)適度調(diào)整活動(dòng)。
執(zhí)教者面對(duì)幾名幼兒突然玩起的捉迷藏游戲，不僅沒(méi)有制止，反而放棄了預(yù)設(shè)的準(zhǔn)備活動(dòng)，帶幼兒玩起了捉迷藏游戲。但執(zhí)教者參與游戲的目的是想將幼兒的興趣轉(zhuǎn)移到預(yù)設(shè)活動(dòng)之中，其以“媽媽好累好餓呀!哪些乖寶寶愿意給媽媽運(yùn)糧食做飯吃?”的方式使幼兒注意力轉(zhuǎn)移到了“運(yùn)糧食”之上，從而使預(yù)設(shè)活動(dòng)得以順利開(kāi)展。
特級(jí)教師華應(yīng)龍說(shuō)過(guò)這樣一句話：“一個(gè)細(xì)節(jié)，見(jiàn)理念、見(jiàn)價(jià)值、見(jiàn)功力、見(jiàn)境界、見(jiàn)文化、見(jiàn)魅力……”作為教師，我們應(yīng)珍視活動(dòng)中的每一個(gè)細(xì)節(jié)，機(jī)智地去利用細(xì)節(jié)，以使活動(dòng)魅力無(wú)限、更具實(shí)效。
小班體育教案大象運(yùn)糧篇十四
相關(guān)知識(shí)：
螞蟻是一種昆蟲(chóng)。工蟻可生存幾星期至3-10年，蟻后則可存活幾年甚至十年。一個(gè)蟻巢在1個(gè)地方可生長(zhǎng)幾年甚至十幾年。需要注意的是，白蟻不屬于螞蟻。螞蟻的種類繁多，世界上已知有11700多種，中國(guó)有600多種。
活動(dòng)目標(biāo)：
1.在情境中嘗試采用匍匐爬行的方式爬過(guò)障礙物，提高匍匐爬的能力。
2.積極地參加活動(dòng)，嘗試帶物匍匐爬行，并在過(guò)程中勇于探索不輕言放棄。
3.提高幼兒的團(tuán)隊(duì)合作精神。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.創(chuàng)設(shè)情境。
2.穿有小鈴鐺的繩子、平衡木兩個(gè)。
3.椅子六把。
活動(dòng)過(guò)程：
一、情景導(dǎo)入。
1.老師：“立正，孩子們，你們都是神氣的小螞蟻，快跟著媽媽一起跑一跑，鍛煉一下身體吧!”
2.隊(duì)列練習(xí)。
老師：“寶貝們，跟著媽媽先來(lái)鍛煉一下?！?老師帶領(lǐng)孩子們做運(yùn)動(dòng)。)。
老師：“孩子們，你們真是神氣勇敢的小螞蟻!你們能幫媽媽去完成一個(gè)艱巨的任務(wù)嗎?”
幼兒：“能!”
二、分層活動(dòng)。
1.教師：“孩子們，今天晚上有暴風(fēng)雨，我們的家不安全了，現(xiàn)在我們要把家般到安全的地方去，可是要把家搬到安全的地方，我們就要爬過(guò)鐵絲網(wǎng)，走過(guò)獨(dú)木橋，如果不能克服這些困難，我們就會(huì)有危險(xiǎn)了，所以我們一定要完成任務(wù)，能完成嗎?”
幼兒1：“我一定能完成任務(wù)。”
幼兒2：“老師，搬的東西是什么哦?”
老師：“把我們的家搬到另一個(gè)地方去。我們是不怕困難的小螞蟻，什么都不怕，是不是?”
幼兒：“是!”
2.幼兒先嘗試爬過(guò)鐵絲網(wǎng)。
(1)老師：“看這里就有一條鐵絲網(wǎng)，請(qǐng)你們來(lái)試一試，看看怎么樣才能不碰響小鈴鐺，又能安全的爬過(guò)去呢?”
(2)幼兒嘗試，請(qǐng)個(gè)別幼兒示范，教師在旁觀察指導(dǎo)。
老師：“孩子們，我們看看胡柯小朋友是怎么做的?！?/p>
請(qǐng)胡柯說(shuō)說(shuō)是怎么樣安全的爬過(guò)去，沒(méi)有碰響小鈴鐺的?！?/p>
幼兒胡柯：“身體盡量貼著地面、頭不要抬得太高?！?/p>
老師：“你能再為我們演示一下嗎?”教師在幼兒演示的時(shí)候?qū)①橘肭斑M(jìn)的動(dòng)作要領(lǐng)講解一下。(身體怎么樣，頭怎么樣，能不能抬得很高，手要怎么動(dòng))。
(3)教師歸納總結(jié)。
老師：“原來(lái)他在爬的時(shí)候用到了我們身體的一個(gè)特殊的部位――手肘。(教師介紹手肘)這就是我們的手肘，我們?cè)谂赖臅r(shí)候手肘緊貼地面，通過(guò)手肘一前一后的移動(dòng)，來(lái)帶動(dòng)我們身體前進(jìn)?！?/p>
老師：“孩子們，我們也來(lái)用這個(gè)方法試一試好嗎?”
幼兒：“好”
幼兒練習(xí)匍匐爬行。
老師：“這次你們都成功了嗎?如果還有不成功的可以再來(lái)嘗試，并一起想辦法找出原因?？纯词遣皇穷^沒(méi)有低下、屁股抬得太高了?！?/p>
老師：“那剛才白宇小朋友沒(méi)有成功，請(qǐng)你們幫他找找原因。為什么他沒(méi)有成功。”
請(qǐng)白宇小朋友再爬一遍，請(qǐng)其他孩子找出他沒(méi)有成功的原因?！?/p>
幼兒1：“他頭沒(méi)有低下?！?/p>
幼兒2：“他屁股抬高了?！?/p>
老師：“孩子們我們?cè)賮?lái)練一練這個(gè)本領(lǐng)，這次希望每個(gè)寶寶都成功。”
3.爬爬比賽。
(1)老師：“孩子們，既然你們都學(xué)會(huì)了這個(gè)本領(lǐng)，那我們就來(lái)練習(xí)一下過(guò)獨(dú)木橋的本領(lǐng)，這是我們以前練習(xí)過(guò)的，小朋友還會(huì)走嗎?”
幼兒：“會(huì)!”
老師：“現(xiàn)在，我們都學(xué)會(huì)了本領(lǐng)，我們來(lái)比賽?！?/p>
(2)講解比賽規(guī)則。
老師：“請(qǐng)小螞蟻們站在起跑的橫線后面，看這里有兩條橫線，等會(huì)比賽的時(shí)候，趴下來(lái)不能超過(guò)前面一根橫線?！?/p>
老師：“這次比賽的要求是聽(tīng)到口令后，請(qǐng)第一只小螞蟻用爬行的方法，爬過(guò)這些鐵絲網(wǎng)，然后走過(guò)獨(dú)木橋再跟著指定的方向跑回來(lái)，第二只小螞蟻再出發(fā)?！?/p>
老師：“聽(tīng)我口令小螞蟻出發(fā)?！?在比賽過(guò)程中教師和孩子們一起為同伴加油鼓勁)。
(3)宣布比賽結(jié)果，表?yè)P(yáng)獲勝的隊(duì)伍。
老師：“小螞蟻們，你們本領(lǐng)練得可真棒啊!很快就能爬過(guò)這些鐵絲網(wǎng)。真不錯(cuò)。”
三、游戲。
1.老師：“孩子們你們的本領(lǐng)都練成了，現(xiàn)在我們開(kāi)始搬家吧!”
2.介紹路線圖及游戲規(guī)則。
老師：“孩子們看，我這里有兩條不同線路，一條到對(duì)面近一點(diǎn)，但是鐵絲網(wǎng)低一點(diǎn)。一條離對(duì)面遠(yuǎn)一點(diǎn)，但是鐵絲網(wǎng)高一點(diǎn)。但是都要經(jīng)過(guò)獨(dú)木橋。”
老師：“請(qǐng)你們站在自己喜歡的路線的線后面站好，一個(gè)跟著一個(gè)爬過(guò)鐵絲網(wǎng)，把家運(yùn)到對(duì)面去?！?/p>
老師：“孩子們，聽(tīng)清楚了嗎?出發(fā)!”
幼兒：“清楚了!”
幼兒開(kāi)始游戲，教師一旁觀察指導(dǎo)。
四、放松運(yùn)動(dòng)。
老師：“寶貝們真能干，現(xiàn)在我們把家的東西搬到安全的地方來(lái)了，我們一起來(lái)合作造我們新的家吧!”
老師：“新家搭好了，可真漂亮啊!我們一起坐在互相敲敲背，敲敲腿放松一下吧!”
將本文的word文檔下載到電腦，方便收藏和打印。
小班體育教案大象運(yùn)糧篇十五
1、培養(yǎng)幼兒的目標(biāo)投擲力，鍛煉幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)能力及目測(cè)力。
2、增強(qiáng)了幼兒敢于戰(zhàn)勝自己勇氣。培養(yǎng)幼兒參與活動(dòng)中的積極性。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
平整的大場(chǎng)地敞口的紙盒老鼠的卡片三個(gè)沙包若干。
活動(dòng)過(guò)程：
教師帶幼兒到戶外地場(chǎng)，指導(dǎo)做簡(jiǎn)單的熱身動(dòng)作。并和幼兒一起布置好場(chǎng)地。
1、游戲?qū)搿?/p>
小朋友，我們都見(jiàn)過(guò)老鼠吧，知道老鼠是個(gè)壞家伙，它吃我們的糧食，咬我們的衣服，如果有一天讓我們看到老鼠，我們?cè)撛趺崔k?幼兒一起回答----打它。下面我們就做這個(gè)游戲，看看那個(gè)小朋友最勇敢，打到的老鼠最多。幼兒的參與積極性被充分的調(diào)動(dòng)起來(lái)了。
2、教師首先說(shuō)明游戲的規(guī)則和過(guò)程，并自己示范游戲的過(guò)程，其他幼兒認(rèn)真看。
先在場(chǎng)地上用醒目的彩筆畫出一個(gè)大大圓圈，再在大圓圈內(nèi)畫出無(wú)數(shù)個(gè)小圓圈，讓幼兒拿著10個(gè)沙包分散站在畫好的小圓圈內(nèi)，幼兒準(zhǔn)備好后，游戲開(kāi)始，一只老鼠拖著透出來(lái)的食物在大圓圈內(nèi)跑，站在小圓圈內(nèi)的幼兒就像老鼠的紙盒內(nèi)投沙包，投中者意味著打著了老鼠，投不中著就說(shuō)明沒(méi)打著，直到將手中的沙包投完為止，看誰(shuí)投中的次數(shù)最多，誰(shuí)就是勝利者。
3、幼兒開(kāi)始游戲游戲。
將全班幼兒分成三個(gè)小組，每個(gè)小組安放了一只老鼠和12名幼兒。幼兒準(zhǔn)備好以后，教師口令，游戲就開(kāi)始。
4、游戲結(jié)束。
教師和幼兒一起統(tǒng)計(jì)每個(gè)幼兒的投擲數(shù)目，對(duì)優(yōu)異者表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)。
師生共同收拾場(chǎng)地，帶回教室休息。
活動(dòng)反思。
幼兒能積極主動(dòng)的參與到游戲中去，并且神情專注，在游戲過(guò)程中，理解了老鼠的本性，意識(shí)中有了老鼠過(guò)街人人喊打的思想，在練習(xí)中，身體技能得到了鍛煉和強(qiáng)化，幼兒也感悟了游戲的快樂(lè)和滿足。
小班體育教案大象運(yùn)糧篇十六
1、發(fā)展幼兒身軀的柔韌性，提高身體的協(xié)調(diào)性。
2、幼兒心情愉快，參與活動(dòng)。
3、培養(yǎng)幼兒喜歡參與體育活動(dòng)的興趣。
1、掌握軀體前進(jìn)的基本動(dòng)作。
2、將沙包放至后背，參與游戲并完成所學(xué)動(dòng)作。
1、大象頭飾、沙包若干。
2、歡快節(jié)奏的磁帶。
??游戲形式導(dǎo)入，激發(fā)幼兒的活動(dòng)興趣。
1、熱身運(yùn)動(dòng)。
聽(tīng)歡快的音樂(lè)，幼兒隨老師做小兔跳、騎馬、小鳥(niǎo)飛、大狗熊等小動(dòng)物的走路動(dòng)作。
2、出示大象頭飾，練習(xí)基本動(dòng)作。
(1)提問(wèn)：“這是誰(shuí)?”
(2)“大象是怎樣走路的?”(讓幼兒自由做動(dòng)作)。
(3)提出要求“有什么辦法讓大象走起路來(lái)，兩條腿是直直的?”
a、可以先讓幼兒自己想辦法。
b、教師示范真確動(dòng)作，兩腿左右分開(kāi)，與肩同寬，然后上體前屈，兩手握住膝蓋——踝關(guān)節(jié)，從左腳開(kāi)始，兩腳交替向前行進(jìn)，或者橫向移動(dòng)。
(4)幼兒自由練習(xí)。
(5)比賽看誰(shuí)走得快。
出示沙包，開(kāi)始大象運(yùn)糧的游戲，可將幼兒分組進(jìn)行比賽，提高幼兒參與熱情。
小班體育教案大象運(yùn)糧篇十七
活動(dòng)目標(biāo)：
1、發(fā)展幼兒身軀的柔韌性，提高身體的協(xié)調(diào)性。
2、幼兒心情愉快，參與活動(dòng)。
3、培養(yǎng)幼兒喜歡參與體育活動(dòng)的興趣。
4、體驗(yàn)游戲的快樂(lè)。
5、積極的參與活動(dòng)，大膽的說(shuō)出自己的想法。
重點(diǎn)難點(diǎn)：
1、掌握軀體前進(jìn)的基本動(dòng)作。
2、將沙包放至后背，參與游戲并完成所學(xué)動(dòng)作。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、大象頭飾、沙包若干。
2、歡快節(jié)奏的磁帶。
活動(dòng)過(guò)程：
一、游戲形式導(dǎo)入，激發(fā)幼兒的`活動(dòng)興趣。
1、熱身運(yùn)動(dòng)。
聽(tīng)歡快的音樂(lè)，幼兒隨老師做小兔跳、騎馬、小鳥(niǎo)飛、大狗熊等小動(dòng)物的走路動(dòng)作。
2、出示大象頭飾，練習(xí)基本動(dòng)作。
（1）提問(wèn)：“這是誰(shuí)？”
（2）“大象是怎樣走路的？”（讓幼兒自由做動(dòng)作）。
（3）提出要求“有什么辦法讓大象走起路來(lái)，兩條腿是直直的？”
a、可以先讓幼兒自己想辦法。
b、教師示范真確動(dòng)作，兩腿左右分開(kāi)，與肩同寬，然后上體前屈，兩手握住膝蓋--踝關(guān)節(jié)，從左腳開(kāi)始，兩腳交替向前行進(jìn)，或者橫向移動(dòng)。
（4）幼兒自由練習(xí)。
（5）比賽看誰(shuí)走得快。
出示沙包，開(kāi)始大象運(yùn)糧的游戲，可將幼兒分組進(jìn)行比賽，提高幼兒參與熱情。
教學(xué)反思：
從這個(gè)活動(dòng)中，我認(rèn)識(shí)到幼兒園課堂教學(xué)中，教師首先要以孩子為主體，同時(shí)要有駕馭課堂的能力，在引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)的過(guò)程中，不斷地發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，不斷地變換教學(xué)手段和方法，從而讓每個(gè)幼兒都參與到活動(dòng)中，準(zhǔn)確地掌握知識(shí)。帶領(lǐng)幼兒游戲時(shí)，要顧及到絕大多數(shù)的孩子，將個(gè)別示范與分組游戲、集體游戲相結(jié)合，可以根據(jù)幼兒的課堂情況不斷地變換游戲形式，從而提高每個(gè)幼兒的學(xué)習(xí)積極性。
小班體育教案大象運(yùn)糧篇十八
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.螞蟻頭飾每人一個(gè)，墊子4組，平衡木4條，拱形門4個(gè)。
2.糧食背袋大、中、小若干，布置好場(chǎng)地。
3.音樂(lè)磁帶，錄音機(jī)。
活動(dòng)目標(biāo)：
1.練習(xí)單臂匍匐向前爬行。
2.讓幼兒體驗(yàn)合作游戲的`快樂(lè)。
活動(dòng)過(guò)程：
一、幼兒聽(tīng)音樂(lè)節(jié)奏隨教師做熱身運(yùn)動(dòng)。
二、引導(dǎo)幼兒用多種方法運(yùn)送糧食。
1.教師帶領(lǐng)幼兒觀察場(chǎng)地，出示螞蟻頭飾，引起幼兒對(duì)游戲的興趣!
2.教師重點(diǎn)示范單臂爬行動(dòng)作。
規(guī)則：一只手臂要伸直用力，另一只手要扶好糧食袋，不要讓糧食袋中途掉下來(lái)，如果中途很累，可以換手爬行，但一定要注意安全。
3.下面請(qǐng)小螞蟻們自由練習(xí)爬、走、鉆的本領(lǐng)，看看誰(shuí)先把本領(lǐng)練好!
1.游戲規(guī)則：從“家”出發(fā)找“糧食”，途中鉆過(guò)山洞(拱形門)，爬過(guò)草地(墊子)，走過(guò)小橋(平衡木)，發(fā)現(xiàn)小袋“糧食”，每只“螞蟻”各背一袋，沿原路跑回家。
2.幼兒分組進(jìn)行游戲，教師巡回指導(dǎo)。
3.第二次出發(fā)找糧食，發(fā)現(xiàn)“糧食”較大，引導(dǎo)幼兒想辦法，合作抬回家，抬的過(guò)程中遇到困難要想辦法解決，啟發(fā)幼兒兩人互相配合，搬運(yùn)“糧食”回家。
四、游戲結(jié)束把運(yùn)來(lái)的“糧食”堆好，“小螞蟻”圍著“糧倉(cāng)”狂歡，教師同幼兒共同隨音樂(lè)做放松運(yùn)動(dòng)。
【本文地址：http://www.mlvmservice.com/zuowen/17712702.html】
