教案是教師進行教學(xué)活動的工具，也是組織和安排教學(xué)的基本依據(jù)。教案的編寫需要注重不同學(xué)生的個體差異，采用靈活多樣的教學(xué)方法和手段。下面是一些成功教案的案例，希望能給大家?guī)硪恍╈`感和思考。
大班珠算教案篇一
一、活動目的：
1、弘揚中國傳統(tǒng)文化，繼承中國寶貴財富——“第五大發(fā)明”。
2、提高我系學(xué)生珠算專業(yè)技能。
3、體現(xiàn)我系辦學(xué)特色，重視學(xué)生實踐及實際動手操作能力。
4、豐富我系學(xué)生課余生活，為學(xué)生創(chuàng)建良好的學(xué)習(xí)氛圍。
5、讓我們的學(xué)生得到鍛煉，在比賽中促使學(xué)生奮學(xué)上進。
二、活動時間：9月23日。
三、活動地點：楚雄師院西六教學(xué)樓502教室。
四、活動對象：楚雄師院全體在校生。
五、具體活動安排：
1、活動前5天由我系學(xué)生會宣傳部在新老校區(qū)張貼海報，并設(shè)點。
讓學(xué)生報名。（我系會計類專業(yè)學(xué)生皆參與）。
2、23日在西六502教室舉行初賽，由我系珠算教師***出題并發(fā)。
放試卷，主持人在賽前宣讀相關(guān)比賽細則。我系學(xué)生會學(xué)習(xí)部輔助監(jiān)考。***老師統(tǒng)一批卷，系上派出公正小組監(jiān)閱。
3、24日舉行決賽，從初賽中選出成績優(yōu)秀者20名比賽，選出一等獎2名，二等獎8名，三等獎10名。
4、頒獎。我系在周一舉行升旗儀式時頒發(fā)本系獲獎?wù)叩莫劆?、獎品或獎金?/p>
5、由本活動負責(zé)人將其他系院獲獎?wù)叩莫劆瞠勂酚H自送到其所。
在系上或班級。
六、活動的相關(guān)規(guī)定：
1、在比賽中，選手一律不得舞弊，帶任何與計算有關(guān)的電子產(chǎn)品進入考場。違反者取消比賽資格并給予批評。
2、評獎按比賽者的分數(shù)進行，無系別歧視。
3、由本活動負責(zé)人征求***老師意見，制定公平、公正的比賽細則。
6、由比賽者自帶算盤。決賽一律按國家珠算考試形式進行。
七、本活動金費預(yù)算。
1、比賽用的國家標(biāo)準(zhǔn)珠算考級試卷，預(yù)計參賽學(xué)生120名，每場用260份（分上半場和下半場）。決賽用50份。每份0.5元。共計160元。
2、監(jiān)考老師及監(jiān)考人員飲水費50元。
3、獎狀20本每本10元，獎品或獎金一等獎100元，二等獎80元，三等獎60元。共計1640元。
本活動共計金費：160+50+1640=1850（元）。
楚雄師范學(xué)院。
高等職業(yè)技術(shù)學(xué)院。
20xx年9月7日。
大班珠算教案篇二
1、了解森林里較為常見的動物種類，初步熟悉它們的身體結(jié)構(gòu)。
2、體驗指印繪畫的樂趣，樂于參與繪畫活動。
3、能夠沾取適量顏料，多方向使用手指（正向、橫向、斜向、重疊等）輕重恰當(dāng)?shù)霓魤撼鲋赣?，并勾勒比較形象的動物輪廓。
4、進一步學(xué)習(xí)在指定的范圍內(nèi)均勻地進行美術(shù)活動。
5、鼓勵幼兒大膽正確的上色。
水粉紙、水粉顏料、黑色水筆、畫桶、毛巾。
一、開始部分。
1、引入。
提問1：春天到了，所以我們今天去森林里春游。你覺得我們可能會碰見什么動物？
二、基本部分。
1、教師出示范畫。
提問1：這些動物你認識哪些？請你來形容一下它們的樣子。（顏色，形態(tài)，身體結(jié)構(gòu)）。
提問2：你覺得這些動物在干什么？（動態(tài)描述）。
提問2：這些動物很特別，你有沒有發(fā)現(xiàn)哪里不一樣？（手指畫，有指紋）。
提問3：你覺得用手指怎樣能畫出這些動物？（正向、橫向、斜向、重疊摁壓）。
提問4：你覺得畫的時候有什么地方要特別注意？（手指要干凈，顏料不能太干或者沾的太多，摁壓用力均勻適當(dāng)）。
2、教師示范摁壓指印，請若干幼兒一起示范。
提問1：你覺得這個手指印摁的怎么樣？
3、教師示范動物的畫法，配合步驟講解。
4、教師與幼兒總結(jié)手指畫步驟，請幼兒自由繪畫。
三、結(jié)束部分。
評價幼兒的作品。
1、范畫中的動物形象受材料限制，顏色過淺，形狀過小，不利于幼兒觀察?？蓽?zhǔn)備一式兩份，一份在黑板上展示，一份給幼兒傳看。
2、帶領(lǐng)幼兒分析了繪畫的步驟，缺少嘗試?？稍谥v解時請幼兒伸出手指（可以試一試每一根手指），進行多方向練習(xí)摁壓，尋找感覺。
3、強調(diào)了每個動物的動態(tài)與畫法，忽略了整體布局的介紹?？梢哉堄變鹤孕杏^察范畫，說一說范畫表現(xiàn)了什么場景（教師可適當(dāng)引導(dǎo)幼兒），并請幼兒大膽想象森林里還有什么動物，自主創(chuàng)作。
大班珠算教案篇三
時間：4月16日。
地點：三棟301策劃書。
比賽概況。
一、活動目的。
1、增加對會計專業(yè)知識的了解。
2、讓同學(xué)們更多的注重實際操作，強化動手能力。
3、加強會員交流，提升對會計的學(xué)習(xí)興趣。
二、活動背景。
珠算是以算盤為工具進行計算的應(yīng)用技術(shù)，它是我國勞動人民在生產(chǎn)實踐中創(chuàng)造出來的主要科學(xué)文化遺產(chǎn)之一。算盤的特點是構(gòu)造簡單，使用方便和計算迅速。尤其是加、減法計算，當(dāng)達到一定的熟練程度時，比使用其他計算工具更迅速。當(dāng)今，小型電子計算器已趨普及，但古老的算盤仍有它獨特的功能，這一點也為一些科學(xué)發(fā)達國家所重視。所以，學(xué)生在上學(xué)其間仍有學(xué)習(xí)的必要。
三、活動形式。
珠算比賽，統(tǒng)一考試。
四、活動對象。
會計協(xié)會會員。
五、活動時間。
9：00——10：00。
六、活動地點。
三棟301。
比賽流程。
第一階段：由協(xié)會干部在指導(dǎo)老師的指導(dǎo)下出試題，力求試題具有一定的針對性，保證不泄題。
第二階段：正式比賽。
一、比賽內(nèi)容。
加、減、乘、除算。
二、形勢與要求。
〔1〕賽題采用普通一級試紙。
〔2〕比賽限時30分鐘。
〔3〕參賽人員自帶算盤和筆。
三、比賽規(guī)則。
1、各位選手對號入座，比賽一開始遲到、缺席選手視為棄權(quán)。
2、遵守賽場秩序。
3、選手不得冒名頂替，如有發(fā)現(xiàn)取消比賽成績。報名選手因特殊原因不能參賽的需要說明原因。
4、比賽開始前不得提前計算，比賽過程中不報時提醒，比賽結(jié)束前10秒提醒，比賽結(jié)束叫‘停’后不得拖后書寫答案，準(zhǔn)時交卷。
5、選手寫答案要用圓珠筆或水筆，不得用鉛筆和紅筆。
四、評分標(biāo)準(zhǔn)。
1、加減算每題十分，乘除算每題五分。比賽限時30分鐘，可以提前交卷，選手按照試題順序答題，答對的加分，出現(xiàn)錯誤的不計成績，選手書寫過于潦草無法辨認的視為錯誤答案。小數(shù)未按規(guī)定取舍，該入不入，該舍不舍的，小數(shù)點漏標(biāo)或標(biāo)錯位置的分節(jié)號漏標(biāo)或標(biāo)錯位置的視為錯誤答案不計分數(shù)。
2、選手成績首先由分數(shù)核定，從高到低篩選，其次選手所用時間的長短也計入成績。
五、獎項設(shè)置。
一等獎一名，獎金二十元;二等獎兩名，獎金十五元；三等獎三名，獎金十元；優(yōu)勝獎十名，筆記本一個。
六、注意事項。
1、參賽選手應(yīng)發(fā)揚團結(jié)友愛的精神，遵守比賽規(guī)則，比出風(fēng)格，賽出水平。相互學(xué)習(xí)，共同提高。
2、嚴(yán)格遵守會計協(xié)會規(guī)定，自覺按照規(guī)定時間報到并認真參賽。
3、要尊重評委工作人員，服從工作人員統(tǒng)一指揮。
七、經(jīng)費預(yù)算。
試卷打印20元。
礦泉水22.5元。
獎金150元。
共計192.5元。
會計協(xié)會二零一一年三月二十八日。
大班珠算教案篇四
1、初步學(xué)唱歌曲，學(xué)習(xí)模仿淘米洗菜的動作。
2、借助淘米，洗菜的情境創(chuàng)編舞蹈動作，學(xué)習(xí)歌詞的順序。
鋼琴。
一、律動：《你的眼里有個我》、《摘果子》、《快樂舞》。
二、練聲：《小鳥醒來了》、《山谷回音真好聽》。
三、學(xué)唱新歌《淘米洗菜》。
2、在教師的引導(dǎo)下幼兒學(xué)習(xí)淘米、洗菜的動作。
3、剛才我們學(xué)習(xí)了淘米、洗菜的動作，有一首歌曲就叫淘米、洗菜，一起來聽一遍。
4、幼兒跟隨歌曲旋律學(xué)念歌詞。
5、幼兒學(xué)唱歌曲。
（1）、跟著磁帶完整學(xué)唱。
（2）、教師彈琴，幼兒跟唱歌曲。
（3）、集體練習(xí)唱歌曲。
四、復(fù)習(xí)歌曲《七彩光果娃娃》。
大班珠算教案篇五
２、學(xué)習(xí)９以內(nèi)的直加、直減珠算。
使用正確的撥珠指法進行計算。
熟練９以內(nèi)的撥珠指法、撥珠計算及理解５的組合分解。
９以內(nèi)的題卡。
一、復(fù)習(xí)。
１、復(fù)習(xí)６—９撥珠及《６—９撥珠兒歌》。
２、復(fù)習(xí)５以內(nèi)的直加直減。
聽數(shù)撥珠：
３２４３４。
５５５５－３。
－２－２－３－３５。
６５６５６。
看數(shù)撥珠：
５４１４２。
２５１－４２。
－５－４１３－４。
２５３３０。
二、新授：
１、故事《小貓釣魚》。
釣到魚是加法，送給小動物是減法。
邊講邊撥珠（在定位點上撥珠）進行演示。
強調(diào)：雙分雙合。
２、找小朋友演示：
６１８９７。
２７－６－７２。
１１－１－１－９。
８９１１０。
３、聽數(shù)撥珠報數(shù)：《算算虎課上練》。
三、練習(xí)：《算算虎課上練》。
四、游戲：《題卡速遞》。
作業(yè)：
１、《算算虎天天練》（每天兩框）。
２、家長出題，幼兒撥珠，練習(xí)９以內(nèi)的直加直減。
３、完成《珠算樂園》。
大班珠算教案篇六
１、練習(xí)９以內(nèi)的直加直減。
２、練習(xí)畫珠像圖。
３、了解５的分解組合。
一、手指操：（數(shù)字歌）。
一根手指頭，我變變變變變，……。
二、《算算虎課上練》。
１、聽數(shù)撥珠報數(shù)。
２、看數(shù)撥珠寫結(jié)果。
三、《算算虎天天練》或《小靈通練習(xí)題》。
四、練習(xí)畫珠像圖，寫橫式和豎式。
６＋２＋１＝９。
五、了解５的分解組合。
分蘋果，引導(dǎo)說出拿走幾個還剩幾個。
作業(yè)：
１、家長協(xié)助幼兒熟練９以內(nèi)的直加直減珠算。
２、家長幫助幼兒找找５的分解組合，可以用５個實物，拿走幾個，讓幼兒說出還有幾個，慢慢引導(dǎo)幼兒找出規(guī)律，為學(xué)習(xí)滿五加做準(zhǔn)備。
３、完成《智慧島》。
大班珠算教案篇七
1、游戲“放鞭炮”（學(xué)習(xí)進位加4的運算法）。
（1）激發(fā)幼兒關(guān)心爺爺、奶奶的情感：
師：再過幾天就是重陽節(jié)了，是誰的節(jié)日？我買來許多的鞭炮一起和爺爺、奶奶過節(jié)，好嗎？我買的鞭炮有些不同，你要做出里面的題目才會響。
（2）出示鞭炮卡片（94）幼兒嘗試自己撥珠計算，并說說為什么這樣算？
集體邊講述邊操作理解之后，我們一起來放個鞭炮（乒！乓！）。
出示鞭炮卡片（74）師：請一個小朋友在大算盤上做，你是怎么做的？為什么這樣做？（集體撥打），答對之后師：這個鞭炮我們也可以放了。（乒！乓?。?。
出示鞭炮卡片（164）師：再請一個小朋友來做，你為什么這樣做？集體撥打，我們一起來放放這個鞭炮。（乒！乓?。?。
出示鞭炮卡片（84）師：我也來做做，（錯誤指法），對不對？哪里不對？應(yīng)該怎樣做？（小結(jié)：先去再進）（乒！乓?。?。
（3）師：大鞭炮放完了，我們再來放放小鞭炮。（教師出示小鞭炮并翻開題卡，幼兒按題撥珠）。
幼兒自由選擇撥題，教師巡回觀察引導(dǎo)幼兒并引導(dǎo)能力弱的幼兒講講這樣算的原因。
2、游戲“送水果”
（1）找車牌號碼。
碼在哪呢？（出示數(shù)字4、7、1、2、9）秘密就在這些數(shù)字中。
師：紅顏色的.汽車車牌號碼是把這些數(shù)字從小排到大。猜猜是多少？（12479）。
師：蘭顏色的汽車車牌號碼是把這些數(shù)中最小的放在第一位，后面的由大到小（分組說是多少？19742）。
師：綠顏色汽車車牌號碼是把這些數(shù)單數(shù)放在前，雙數(shù)放在后，然后從大排到小（個別說，演示排列法97142）。
師：還有三輛汽車的車牌在我的卡片上，請你們記住撥入算盤。（教師出示卡片，幼兒記數(shù)撥珠）。
師：找到了車牌，這回可以去買水果了，小汽車準(zhǔn)備好了嗎？（幼兒倒坐椅子作開汽車狀，自由聽音樂做開汽車）。
（2）游戲：“買水果”
師：水果店到了，在每張桌子中間都有裝滿水果的筐，水果的背面都有一道題，請你們用心算的方法算出來，算對即可買到這只水果。
幼兒心算買水果。
師：現(xiàn)在我們一起把水果分給爺爺奶奶吧！
1、在游戲活動中，理解進位四的運算道理，并能較熟練地進行聽題打算盤。
2、能積極投入探索活動，操作尋找總結(jié)方法。
大班珠算教案篇八
２、學(xué)習(xí)９以內(nèi)的直加、直減珠算。
使用正確的撥珠指法進行計算。
熟練９以內(nèi)的撥珠指法、撥珠計算及理解５的組合分解。
９以內(nèi)的題卡。
復(fù)習(xí)。
１、復(fù)習(xí)６—９撥珠及《６—９撥珠兒歌》。
２、復(fù)習(xí)５以內(nèi)的直加直減。
聽數(shù)撥珠：
３２４３４。
５５５５－３。
－２－２－３－３５。
６５６５６。
看數(shù)撥珠：
５４１４２。
２５１－４２。
－５－４１３－４。
２５３３０。
二、新授：
１、故事《小貓釣魚》。
釣到魚是加法，送給小動物是減法。
邊講邊撥珠（在定位點上撥珠）進行演示。
強調(diào)：雙分雙合。
２、找小朋友演示：
６１８９７。
２７－６－７２。
１１－１－１－９。
８９１１０。
３、聽數(shù)撥珠報數(shù)：《算算虎課上練》。
三、練習(xí)：《算算虎課上練》。
四、游戲：《題卡速遞》。
作業(yè)：
１、《算算虎天天練》（每天兩框）。
２、家長出題，幼兒撥珠，練習(xí)９以內(nèi)的直加直減。
３、完成《珠算樂園》。
大班珠算教案篇九
（1）師板書5＋6后，說：在算盤上撥5加6，應(yīng)該先想6加幾得10，再想怎樣撥珠。請同學(xué)們先自己想一想，然后把想的過程說給同座位同學(xué)聽聽。（在同學(xué)們認真思考的基礎(chǔ)上，老師再給予明確的思維導(dǎo)向）。
師說：6加4得10，但只有一個上珠5，不能直接撥去4，該怎么辦？這是咱們已經(jīng)學(xué)過的舊知識，請同學(xué)們動手邊撥邊說撥珠方法。（6加4得10，應(yīng)該撥去4再進位，但只有一個上珠5，不能直接撥去4，所以要“破五減”也就是撥去5，撥上1，最后再向前一位進1，結(jié)果得11）。
師說：請一個同學(xué)到前邊來邊說邊撥。（發(fā)現(xiàn)問題及時糾正）。
板書：撥去5，撥上1，進上1。
師說：請大家動手邊說邊撥。（再一次完整地將5＋6撥一遍）。
（2）板書5＋7＝。
師問：5加7怎樣撥珠？再想下珠不能直接撥去怎么辦？最后怎么辦？（先想7加幾得10，7加3得10。下珠不能直接撥去3，就要撥去一個上珠5，再撥上2，最后再進上1）。
請同學(xué)們邊討論邊在自己的算盤上撥。最后請一個同學(xué)到前面，在老師的指導(dǎo)下，邊撥邊說撥珠過程。
板書：撥去5，撥上2，進上1。
（3）板書5＋8＝，5＋9＝。
師說：同學(xué)們根據(jù)5＋6，5＋7的撥珠方法，想一想5＋8怎樣撥珠？同座位同學(xué)互相邊撥邊說。（在學(xué)生撥的過程中，教師要重點行間巡視，對確有困難的同學(xué)給予指導(dǎo)）。
師說：剛才5＋8大家基本會撥，請同學(xué)們試著獨立撥5＋9，可以邊說邊撥。（通過學(xué)生獨立撥5＋9，說明撥珠方法基本掌握）。
師生共同小結(jié)：計算5加6、7、8、9時，不能在算盤上直接撥去和6、7、8、9湊成10的另一個數(shù)，所以要破上珠5，也就是撥去上珠5，多撥去幾，就要把下珠撥上幾，再向前一位進1。
2．學(xué)習(xí)例4：6加6、7、8每次該怎樣撥珠？
（1）教師板書6＋6后問：能不能直接撥上6？根據(jù)剛才例3的`學(xué)習(xí)，在加6時，首先要想什么？再想什么？應(yīng)該怎樣撥珠？同座位同學(xué)討論一下。
師問：誰能將剛才討論的過程到前邊來邊撥珠邊說過程？
教師在學(xué)生明確6加6應(yīng)該想6和4湊成10，下珠不能直接撥去4，所以撥去1個上珠5，再撥上1個上珠，最后向前一位進1的情況下，讓學(xué)生再自己撥一遍。
板書：撥去5，撥上1，進上1。
（2）板書6＋7，6＋8。
師問：6＋7應(yīng)該怎樣算？先想什么？再想什么？怎樣撥珠？請同學(xué)們自己邊說邊撥珠，撥后請一人到前邊來邊撥邊說。（6加7先想7和3組成10，要撥去5，撥上2，進上1）。
板書：撥去5，撥上2，進上1。
師問：6＋8誰能直接到黑板上邊說邊撥？（6＋8應(yīng)該先想8和2組成10，撥去5，撥上3，進上1）。
板書：撥去5，撥上3，進上1。
（四）歸納總結(jié)摸到規(guī)律。
師說：請同學(xué)們看板書，誰能摸到今天學(xué)習(xí)的珠算進位加法的撥珠規(guī)律？同座位先互相說說。
在師生共同討論中總結(jié)出珠算進位加法的撥珠規(guī)律：
加6（想：6和4湊成10），撥去5，撥上1，進上1。
加7（想：7和3湊成10），撥去5，撥上2，進上1。
加8（想：8和2湊成10），撥去5，撥上3，進上1。
加9（想：9和1湊成10），撥去5，撥上4，進上1。
師說：同學(xué)們，今天我們學(xué)習(xí)的是“滿十破五進一”的珠算加法。（把課題補充完整“滿十破五進一”的珠算加法）。
（五）運用規(guī)律鞏固新知。
1．完成課本“做一做”的兩組題。
（1）用珠算做下面各題，該怎樣撥珠？
7＋67＋78＋6。
（2）用珠算做下面各題。
2．利用練習(xí)冊完成下面各題。
（1）用珠算做下面各題。
56＋67＝76＋268＝57＋83＝67＋86＝。
75＋389＝578＋76＝165＋89＝458＋96＝。
（2）一個加數(shù)是254，另一個加數(shù)是293，和是多少？（用珠算）。
課堂教學(xué)設(shè)計說明。
本節(jié)所學(xué)內(nèi)容是“滿十去幾時，要破上珠五的珠算進位加法”。實質(zhì)上和滿十且個位又破五的珠算加法是只滿十去幾進一和不退位減（破五）復(fù)合而成?？梢钥闯鲞@種珠算進位加法，在撥珠時加里有減，這對于二年級學(xué)生來講，是學(xué)習(xí)的難點。為了掌握這種撥珠方法，本節(jié)課安排了五個層次進行教學(xué)。
第一層次：復(fù)習(xí)舊知。目的是復(fù)習(xí)已經(jīng)學(xué)過的兩個數(shù)相加和滿十，直接“去幾進一”與不退位減（破五）的撥珠方法。
第二層次：設(shè)疑引入。通過設(shè)計本節(jié)課即將學(xué)習(xí)的內(nèi)容，55＋9引入，學(xué)生沒學(xué)過，在撥珠時遇到了新問題，激起強烈的求知欲望。
第三層次：指導(dǎo)探索，嘗試討論。本層次主要是通過兩組例題的學(xué)習(xí)，在教師的指導(dǎo)下，通過學(xué)生全面參與試著先做一做，逐步掌握了本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容的撥珠方法。而每一組例題的學(xué)習(xí)，又注意了漸進層次的設(shè)計，便于學(xué)生參與知識的形成過程。
第四層次：歸納總結(jié)，摸到規(guī)律。通過有計劃的板書，讓學(xué)生通過觀察與思考摸到了在珠算上撥“滿十破五進一”的撥珠規(guī)律。
第五層次：運用規(guī)律，鞏固新知。通過完成教科書上的一組“做一做”及練習(xí)冊上的一組題，運用剛剛摸到的撥珠規(guī)律，鞏固本節(jié)課所學(xué)的新知識，并提高打算盤的能力。
板書設(shè)計（略）。
大班珠算教案篇十
1、讓幼兒知道3月12日是植樹節(jié)，了解植樹對凈化、綠化、美化環(huán)境的作用，懂得愛護樹木。
2、激發(fā)幼兒參與植樹活動的興趣。
1、活動前請家長在3月12日前后指導(dǎo)幼兒收看電視中的新聞節(jié)目，了解全國人民種植樹木的情況。
2、先購好幼兒園所需要的樹苗，選好種植地點并挖好坑，準(zhǔn)備若干小鏟子、噴水壺。
1、教師指導(dǎo)幼兒觀看前關(guān)植樹節(jié)的錄像，講講植樹節(jié)的日期和植樹方法。
2、討論了解植樹與凈化、綠化、美化環(huán)境及人們生活的關(guān)系，教育幼兒愛護樹木。
3、組織幼兒到種植地點，種植小苗。
4、植樹后，與幼兒討論怎樣愛護小樹苗，并插上木牌，寫上種植日期和班級。
5、活動延伸：經(jīng)常組織幼兒觀察樹苗生長情況，并定期測量樹高，做好記錄。
大班珠算教案篇十一
1、使用同一種材料、首尾相接的測量方法比較影子的長短。
2、幼兒對進行影子測量有興趣。
3、在活動中教育幼兒互相學(xué)習(xí)、協(xié)作、共同完成老師布置的操作任務(wù)。
重點：學(xué)習(xí)首尾相接測量方法。
難點：首尾相接測量，比較影子的長短。
一、活動導(dǎo)入
1、教師：昨天，小朋友在操場上相互幫助畫下了自己的影子，請小朋友根據(jù)昨天所看到的影子與物體的相對關(guān)系，來操作幼兒用書第7頁《找影子》，看看太陽在哪里，找出小朋友和大樹正確的影子方向，并把它們?nèi)Τ鰜?，看誰最棒，做得快又對。
2、教師：小朋友真棒，很仔細地找出小朋友和大樹正確的影子。下面，我們一起到操場去學(xué)習(xí)測量影子的本領(lǐng)好嗎?教師帶領(lǐng)幼兒到操場嘗試測量。
二、活動指導(dǎo)
(一)嘗試測量影子。
1、選擇測量工具。
2、測量影子。
教師：找到自己昨天畫的影子，量一量影子多長?再和你的朋友量的結(jié)果比一比。
3、交流。
幼兒交流測量影子中的問題。如：在測量中幼兒不會首尾相接地進行測量，幼兒對不同工具測量的結(jié)果比較時產(chǎn)生了問題等。
(二)學(xué)習(xí)首尾相接的測量方法。
1、教師請在活動中用小棒首尾相接測量影子的幼兒重現(xiàn)測量過程。
2、教師：為什么他量了一次后要用手按住一個點，然后移動小棒從這個點開始繼續(xù)量。
3、展示用繩子測量的方法。
(1)教師用繩子進行測量。
(2)教師：我用繩子進行測量和你們用小棒量，結(jié)果一樣嗎?(不一樣)
(三)比一比
1、教師：與使用同樣測量工具的朋友比一比，看看誰的影子長，誰的影子短。
3、教師：昨天畫的影子和今天畫的一樣嗎?(不一樣)因為昨天和今天的時間不同，明天同一時間再來畫影子。與今天的影子比一比看看影子是不是一樣。
三、活動結(jié)束
1、教師簡要小結(jié)：這節(jié)課小朋友了解了首尾相接測量的方法，在活動中，互相學(xué)習(xí)共同協(xié)作，做得很好，今后繼續(xù)發(fā)揚。
2、結(jié)束課時，組織幼兒回教室。
大班珠算教案篇十二
3、強化上肢，頸部力量。
刺激幼兒前庭平衡覺，提高幼兒注意力。
能夠長時間堅持標(biāo)準(zhǔn)動作。
鈴鼓、皮球、大龍球、獨腳椅、平衡臺、桶、環(huán)。
（一）準(zhǔn)備活動。
1、聽音樂入場，去器械。
2、隨音樂做熱身運動。
（二）問候活動。
蹲拍鈴鼓報數(shù)。
（三）器械訓(xùn)練。
1、教師出示皮球：今天我們要玩一個新的游戲：爬地推球。
2、現(xiàn)在請小朋友們看老師動作。
3、教師示范：俯臥于墻前50厘米左右，雙腿并攏，雙手抱球于胸前，抬頭目視前方，雙手將球向墻推出，注意肘部離地，雙腳繃腳面。
4、現(xiàn)在請某某小朋友為大家示范，教師邊講解邊強調(diào)動作要領(lǐng)。
5、幼兒練習(xí)推球100下，教師逐個指導(dǎo)。
6、“小朋友們做得真棒，現(xiàn)在大龍球也要和小朋友們做游戲，請小朋友們?nèi)—毮_椅坐成一圈，小朋友們要坐穩(wěn)，雙手放在膝蓋上?！苯處熑〈簖埱颉按簖埱蛞匆豢茨膫€小朋友坐得穩(wěn)，大龍球撞到也不會倒！”
7、“下面小朋友們看看老師在做什么？”教師示范俯臥椅上，雙手支地，雙腿向后伸直，保持平衡，雙腳腳尖支地，請一個小朋友做示范，教師同時介紹五腳椅、四腳椅動作。
8、幼兒聽口令做五腳椅、四腳椅，教師逐個指導(dǎo)。
9、“現(xiàn)在老師可以變成三腳椅，你們想試一試嗎？”老師先做示范，然后幼兒做，教師指導(dǎo)。
10、現(xiàn)在我們玩一個好玩的游戲，“接力傳球”。
（四）整理游戲。
聽音樂取環(huán)。
（五）結(jié)束活動。
大班珠算教案篇十三
1、學(xué)用對唱和接唱的方式演唱歌曲。
2、培養(yǎng)幼兒的樂感和節(jié)奏感。
3、使幼兒感受樂曲中的歡快，體驗音樂帶來的樂趣。
學(xué)習(xí)用對唱和接唱的方式演唱歌曲。
幼兒掌握樂曲中的節(jié)奏。
舞蹈《鈴兒響叮當(dāng)》。
淅瀝瀝、嘩啦啦，你的表現(xiàn)頂呱呱。
森林掛圖一張、節(jié)奏圖譜三張、小動物圖片（小鳥、猴子、兔子、鴨子、小狗）各一張、圣誕老人圖片一張、錄音機、音樂《火車開了》、《歡樂滿山谷》、《動物猜謎歌》、《鈴兒響叮當(dāng)》。
（一）導(dǎo)入：
1、開火車游戲。
2、欣賞音樂《歡樂滿山谷》。
談話：小朋友們，你們在音樂中聽到了什么？（各種動物的聲音）。
（一）出示掛圖集中幼兒注意力。
1、導(dǎo)語：哦，小朋友們聽到了這么多動物的聲音，那么到底誰來參加舞會呢？我們一起來看看（出示森林掛圖）為什么只有小鳥和猴子呢？原來它兩是被森林國王派來迎接我們的，那么其他小動物在哪里呢，原來啊，森林里的動物太多了，森林國王不知道該選誰，于是就決定請最聰明的圣誕老爺爺來幫它選。（出示圣誕老人的圖片）圣誕老爺爺已經(jīng)把它選好的小動物編成了有趣的謎語，它說如果我們小朋友猜對了就能請出小動物了，那么現(xiàn)在我們聽聽第一個出場小動物會是誰。
2、教師念歌詞，幼兒自由回答。
“腦袋圓圓的，眼睛亮亮的?！毙∨笥涯銈儾虏滤钦l？（）小朋友們肯定覺得奇怪吧，一個謎語怎么這么多謎底呢，其實是圣誕老爺爺和大家開了一個玩笑，它的話還沒有說完呢，我們一起再來聽聽是什么。（出示節(jié)奏圖譜教師念歌詞）。
“腦袋圓圓的，眼睛亮亮的，耳朵長長的，走路跳跳跳，猜猜猜，猜猜猜，小朋友們猜一猜，猜猜它是誰？”（幼兒回答）。
（二）學(xué)習(xí)對唱。
1、導(dǎo)語：小朋友們說的真是太好了，圣誕老爺爺一高興就唱了起來，它是這樣唱的。（教師示范并要求幼兒跟著老師拍手）。
提問：小朋友們，圣誕老爺爺是怎么唱的？（前面是念的，后面是唱的）。
2、導(dǎo)語：原來謎語也可以唱啊，那我們小朋友也用唱的方式回答圣誕老爺爺好嗎？（教師示范一遍，再教幼兒學(xué)唱）。
3、讓幼兒完整的唱一遍。
4、導(dǎo)語：小朋友們我們已經(jīng)把第一位小動物請出來了，那么第二位小動物是誰呢？現(xiàn)在老師把謎語唱出來，請小朋友們唱著回答老師好不好？（教師唱謎語）。
“腦袋圓圓的，嘴巴扁扁的，叫聲嘎嘎嘎，走路搖搖搖，猜猜猜，猜猜猜，小朋友們猜一猜，猜猜它是誰？”（幼兒唱著回答并出示圖片）。
5、請個別幼兒學(xué)唱兒歌。（給予獎勵）。
注：其它幼兒用手打節(jié)奏。
小結(jié)：小朋友們剛剛我們和圣誕老爺爺唱歌的方式叫做對唱，就和小我們一組小朋友問另一組小朋友回答一樣。
（四）。
1、導(dǎo)語：前面我們已經(jīng)把小兔子和小鴨子請出來了，那下一位小動物是誰那？剛剛圣誕老爺爺說這位小動物已經(jīng)等得著急了，說我們能不能快點兒請他出來，小朋友們你們說說有什么辦法可以讓它快點兒出來呢？（）圣誕老爺爺又有新的注意了，它說讓我們用接唱的方式就能快點兒把它請出來了，什么是接唱呢，小朋友們想不想學(xué)呢？（）。
2、教師與配班老師示范一遍（出示第三張節(jié)奏圖譜）。
“腦袋圓圓的，耳朵大大的，叫聲汪汪，看家本領(lǐng)大，猜猜猜，猜猜猜，就讓我們猜一猜，它是小花狗。”（讓幼兒直接從猜猜猜開始接唱兩遍）。
（五）讓幼兒分組進行對唱和接唱。
將幼兒分成兩組，一組幼兒問（拍手打節(jié)奏），；另一組幼兒答，角色互換，進行對唱和接唱的練習(xí)。
播放音樂《鈴兒響叮當(dāng)》。
：回家后唱給爸爸媽媽聽，讓他們也猜一猜。
大班珠算教案篇十四
1、結(jié)合讀本和幼兒自身經(jīng)驗，幫助幼兒豐富、深化有關(guān)影子的認識，特別是人物的活動和影子的變化之間的。
2、理解“也”字如何運用，學(xué)習(xí)運用句型“誰在做什么，誰也在做什么 ”
活動準(zhǔn)備：ppt《影子和我》
1、 教師以猜謎的形式引出活動的主題：人人有個好朋友，烏黑身體烏黑頭，燈前月下陪著你，卻是啞巴不開口。（影子）。教師提問：你在什么地方看到影子？引導(dǎo)幼兒發(fā)散思維。 教師提出本次閱讀的主題―影子：今天我們一起來看一本很有趣的書。
2、 教師出示大書：小朋友猜猜這本書在說一個什么故事？引導(dǎo)幼兒說出自己的見解。
6、 出示遮住人物的第四頁，教師提問：請小朋友說說這個影子象什么？發(fā)散幼兒的思維，引導(dǎo)幼兒說出自己不同的看法。教師提問：你知道小朋友是怎么做的嗎？讓幼兒比比動作，教師掀開紙張：原來是用手做出了影子的牙齒。
7、教師出示遮住影子的第五頁，請幼兒說說：墻上的影子會和小朋友做什么樣的動作？教師引用原句進行小結(jié)。
8、出示第六頁，教師提問：圖上的影子在做什么？小朋友也在做什么？
9、 教師：我們看看小朋友怎么啦？影子怎么樣了？引導(dǎo)幼兒想象故事的情節(jié)。
10、出示第八頁，教師提問：小朋友發(fā)現(xiàn)這頁和前面顏色有什么不一樣？你發(fā)現(xiàn)什么不見了？為什么？引導(dǎo)幼兒說出：影子不見了。原來有光的地方才有影子。
11、 教師：剛才我們一起看了有趣的故事，現(xiàn)在我們完整的看一遍吧，教師指讀大書上的文字，將故事完整的講述一遍。教師：原來我們身體的各部分都可以和影子做各種好玩的游戲，比如：手、腳、嘴等。是不是這個小姑娘做什么？影子也會同樣跟著做什么？ 小姑娘和她的影子有什么區(qū)別？（問題回答方向：影子永遠是黑色的，只有輪廓，沒有細節(jié)）。
12、 教師：我們一起來分享這個有趣的故事吧。
13、教師：現(xiàn)在我們也要和影子做游戲了。
1）到操場上去找影子，并能告訴老師你在什么地方找到影子？
2）同伴互相玩踩影子的游戲
3）幼兒組合影子游各種造型，請一個幼兒用粉筆將地上的影子畫下來。
本課學(xué)后，課文基本上能掌握，達到了預(yù)期的效果，優(yōu)點有以下幾個方面：
一、通過指導(dǎo)學(xué)生整體感知課文，通過有效地小組合作學(xué)習(xí)后，匯報自己喜歡的句子，明白了“人”和“影子”“形影不離”這一重要特點。
二、通過圖文結(jié)合，并抓住關(guān)鍵的詞語，使學(xué)生明白“前－后”、“左－右”是兩對反義詞，而且還明白了它們也是表示方向的詞，并還能自己再找出表示方向的詞語。例如：“東西南北，上中下”等，并感受到了“人和影子”是一對好朋友，而影子就像一只小黑狗一樣，總是跟著我。
這節(jié)課學(xué)習(xí)后，大部分學(xué)生能以自己為中心，說出自己前面是誰，后面是誰，左面、右面是誰，有極個別學(xué)生說不完整。
另外，還有少部分學(xué)生不明白，什么情況下影子在前？什么情況下影子在后？什么情況下影子在左？什么情況下影子在右？這就需要同學(xué)們在課下實踐中去理解、去觀察，并帶領(lǐng)他們做做“踩影子”的游戲，加深對課文的理解。
大班珠算教案篇十五
幼兒天生就具有和自然親近的本能，能夠以自身的感受體驗自然的喜怒哀樂。因此對老師來說，能夠和孩子分享自然界是一件非常令人興奮的事情，但是幼兒所能學(xué)到的關(guān)于自然界的最重要的事情就是認識自然界是充滿美好和神奇的。說到了神奇，孩子們在生活中的一些小問題就表現(xiàn)出了他們對神奇的自然的向往。
春天是個美麗的季節(jié)，在這個季節(jié)里，我們放風(fēng)箏，去春游，孩子們別提有多高興了。春天，我班的自然角里一片盎然，孩子們對自然角中的動物、植物、種子發(fā)芽變化等產(chǎn)生了濃厚的興趣，常常有不少幼兒擠在一起觀察，并爭論著它們的變化情況。因為春天，讓他們感受到的不僅僅是美麗，更重要的是，春天充滿了生機盎然的樂趣。于是，我們就在班上組織幼兒展開討論--世界上的事物都在變化嗎？它們是怎樣變化的呢？發(fā)動師生共同收集事物變化的材料，由此而產(chǎn)生了一系列的活動。本主題通過觀察、勞動及各種游戲活動，發(fā)現(xiàn)春天的變化，引發(fā)幼兒有良好的好奇心和探索的欲望。
1、知道春天是種植的季節(jié)，知道春天氣溫逐漸增高，雨水增多，有利于植物生長。
2、通過觀察活動，進一步加強對春天的認識，發(fā)現(xiàn)動、植物都在不斷地變化，體驗春天的美麗。提高講述、繪畫、表演的能力。
3、在主動參與活動中感知和體會人與自然、人與人之間的和諧關(guān)系。在活動能中表現(xiàn)一定的獨立性，形成主動、互助、合作的態(tài)度和行為。
4、在活動中發(fā)展幼兒的多元智能，特別是觀察、比較、語言等關(guān)鍵智能。
5、提高幼兒思維的敏捷性。
1、師生共同布置主題墻飾《春游》。
2、在區(qū)域活動中提供各種制作迎春花、桃花、柳條的材料，供幼兒制作。
3、和自己的孩子一起收集有關(guān)春天的資料，說說春天的秘密，講講春天萬物的變化。
4、請家長有機會帶孩子去旅游，和孩子一起尋找春天的變化。
5、.讓孩子記錄自己種植物的生長過程。協(xié)助幼兒用觀察記錄的方式記錄春天里一些動植物的生長變化。
6、讓家長一起與孩子尋找問題的答案。
打擊樂：春天。
歌曲：春雨。
我們?nèi)ゴ河巍?/p>
科學(xué)：種植絲瓜。
桃樹下的小白兔。
詩歌：春天。
音樂：柳樹姑娘。
繪畫：美麗的春天。
體育：植樹去。
春天的秘密。
大班珠算教案篇十六
1.讓幼兒在活動中感受圣誕節(jié)的歡樂氣氛.。
2.鼓勵幼兒大膽的在集體面前表演。
打擊樂器若干吉他道具七把天使翅膀十二對圣誕老人衣服一套道具車一輛
1.圣誕老人在《圣誕老人進城》的音樂聲中，坐道具車進場，并且邊揮手與現(xiàn)場的觀眾打招呼。
2.打擊樂表演《鈴兒響叮當(dāng)》
由十六名幼兒運用各種打擊樂器進行表演。
3.打擊樂幼兒退場，圣誕老人引出下一個節(jié)目
4.歌表演《bingo》
由七名男孩手持吉他道具做彈吉他動作進行歌表演。
5.彈吉他幼兒退場，圣誕老人引出天使
6.舞蹈《我們祝你圣誕快樂和新年快樂》
由十二名天使表演
7.圣誕老人出場，告訴所有人圣誕派對結(jié)束了，并且?guī)ьI(lǐng)所有的小朋友向現(xiàn)場的人發(fā)一份“小禮物”（圣誕樹）
大班珠算教案篇十七
1、了解表現(xiàn)時間的各種不同方式。
2、感受時間與人們?nèi)粘Ｉ畹年P(guān)系。
事先收集一些火車票、長途汽車票等。
（一）買車票，了解時間德望表現(xiàn)形式。
1、今天我們要到祖國各地去旅游，你們想到哪里去？請每個小朋友到售票處去買一張火車票。
（幼兒購買火車票）
2、幼兒相互交流旅游地點及外出時間，從而了解表現(xiàn)時間的不同方式。
（二）嘗試做車票，學(xué)習(xí)表達時間。
1、師生共同討論制作車票的要求：需要在車票上表示出開車時間，從哪兒到哪兒？
2、每人制作一張車票。
3、相互交流。
大班珠算教案篇十八
1、豐富拖拉物品的動作經(jīng)驗，增強上肢與腰部的力量。
2、愿意傾聽別人的想法和建議，能與同伴相互協(xié)作。
活動準(zhǔn)備。
短橫幅2人一條，中橫幅2條，長橫幅1條。
活動過程。
一、準(zhǔn)備部分：情境感知——橫幅變一變。
1、教師：小朋友，看老師手上有什么?(紅布)兩人拿一塊紅布找個空地輕輕打開它，用紅布變一變：小波浪、中波浪、大波浪、跳起來的波浪。(個別幼兒手中紅布有掉落現(xiàn)象，提醒他們用小手把紅布的一角緊緊抓牢。)。
(評析：充分利用廢舊橫幅引導(dǎo)幼兒相互合作變一變、玩一玩，既滿足了幼兒的好奇心，又達到了熱身練習(xí)。)。
2、教師：小朋友見過蹺蹺板嗎?看老師的手勢變一變。(老師手臂一邊高一邊低)幼兒練習(xí)。
3、教師：輕輕地坐在紅布上，感覺像坐在什么上面?(小船)用你的屁股劃到這邊來，再劃過去。(師幼共同利用小橫幅進行熱身游戲。邀請個別幼兒進行示范，集體模仿游戲。)。
(評析：《綱要》中指出：“用幼兒感興趣的方式發(fā)展基本動作，提高動作的協(xié)調(diào)性、靈活性?！眲?chuàng)設(shè)“劃船”游戲讓兩名幼兒坐在橫幅上練習(xí)，既能增加幼兒的興趣，又能訓(xùn)練幼兒協(xié)調(diào)向前運動的能力，從而使幼兒獲得最基本的合作運動能力，增強身體素質(zhì)。)。
二、基本部分：情境理解——火車動一動。
1、探索活動：開小火車。(幼兒兩人一組一條橫幅，嘗試分角色合作玩“開火車”的游戲。)。
(1)教師：這條橫幅還會變成一列小火車，看到橫幅中間有一條黑線了嗎?兩人商量合作：一人做司機，一人做乘客，做乘客的.幼兒一定要坐到黑線的后面。試試怎樣讓火車開得又快又穩(wěn)?(一名幼兒坐橫幅上，另一名幼兒拖拉。幼兒探索練習(xí)并適時集中，邀請個別幼兒展示游戲玩法，交流方法與問題。)。
(2)交換角色再次嘗試練習(xí)。(教師巡回觀察，重點關(guān)注幼兒合作情況，指導(dǎo)個別組幼兒游戲。)。
(3)游戲：開火車比賽。(分組進行，及時交流游戲玩法，探索解決游戲中遇到問題的方法。)。
2、增加難度，激發(fā)挑戰(zhàn)。
(1)教師：火車小了點，想不想有大一點的火車?(出示中橫幅)男孩排一組，女孩排一組。商量一下哪4個人先做司機，哪4個人做乘客。(4人一組坐車，4人一組拉車，然后交換角色繼續(xù)玩。在這個過程中讓幼兒感知：多名幼兒合作拖拉，所有的力量要往一個方向使，才能讓火車開得又快又穩(wěn)又省力。)。
(2)教師：(出示一條長橫幅)想16個人一起坐一條長橫幅嗎?(幼兒爭先恐后都想先做乘客時，可以讓他們玩“石頭、剪子、布”的游戲決定誰先做乘客，然后交換角色繼續(xù)玩，感受團隊合作的力量。)。
(評析：大班幼兒喜歡具有挑戰(zhàn)性的活動，在大肌肉動作上有一定的基礎(chǔ)和能力，能夠拖拉一定重量的物品，同時在游戲的合作與規(guī)則上也有初步的意識。但自我意識較強，自律能力較弱。通過玩“開火車”游戲，既能達到鍛煉的目標(biāo)，又有利于培養(yǎng)幼兒合作的能力，達到健體育心的效果。)。
三、結(jié)束部分：情境延續(xù)——開臥鋪火車。
(1)(教師與幼兒在橫幅上進行放松游戲)教師：老師和你們一起坐到長橫幅上，咱們來開“臥鋪火車”。伸出你的手臂，碰一碰你的小腳;往后靠一靠;拍一拍你的左手臂、右手臂;幫你前面的好朋友拍一拍肩;火車向左拐彎、向右拐。
(2)所有幼兒做司機，老師做乘客坐在橫幅上開出教室。
(評析：幼兒最不喜歡的是單調(diào)乏味的動作訓(xùn)練，如何增加動作的趣味性?創(chuàng)設(shè)游戲化的活動情境是解決問題的最好途徑。寬松、快樂的氛圍。有助于幼兒主動嘗試并積極完成動作要求，并能真正實現(xiàn)“變廢為寶’’的教育價值。)。
將本文的word文檔下載到電腦，方便收藏和打印。
大班珠算教案篇十九
1、通過以游戲的方式了解熟悉音樂的曲式結(jié)構(gòu)。
2、學(xué)習(xí)用創(chuàng)造性的動作自由表現(xiàn)樂曲中不同樂段的情景和情節(jié)。
3、學(xué)習(xí)建立游戲的規(guī)則，并體驗與別人合作游戲的樂趣。
4、使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識。
5、在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。
1、音樂圖形譜，以多媒體課件的形式進行。
2、音樂和錄音機。
一、活動引入。
1、老師：“嗚……”，聽什么開來了？
“對，是火車，而且是一列奇妙的旅游列車，在旅程中，它還發(fā)生了一個有趣的故事吶，現(xiàn)在老師請大家邊聽音樂，邊看圖譜，想想到底發(fā)生了一個什么故事？聽完以后告訴我好嗎？”
二、看圖譜欣賞音樂，幫助孩子理解音樂的結(jié)構(gòu)和內(nèi)容。
1、安靜傾聽樂曲，教師根據(jù)音樂的變化，在電腦上操作圖形樂譜。（欣賞后和旁邊的小朋友交換感受）。
2、再次傾聽樂曲。教師在圖形譜上指示音樂的進行，幼兒坐在座位上用不妨礙他人的小動作表現(xiàn)來表現(xiàn)音樂中的情景動作。
3、提問后，老師根據(jù)孩子的講述進行整體描述（或請一個孩子進行）。
三、分段欣賞，并跟隨音樂做游戲“原來我們的列車有一個這么奇妙的旅程，我們今天就來玩這個奇妙的列車旅程好嗎？”
（1）引子：重點弄清什么時候收拾行裝，什么時候告別，什么時候拉汽笛，什么時候派隊（起踵點頭）啟動。
（2）ba段：重點弄清什么時候進山洞，什么時候出山洞，什么時候過長隧道。并且提示幼兒表情的投入。
（3）3段：重點指導(dǎo)黑子們想象奇妙的森林里有什么景物或動植物，并用身體去表現(xiàn)，并鼓勵孩子們與別人一起合作擺造型，并提示孩子的造型要留出“鐵軌”給列車通行。
（4）尾聲：重點是放氣和減速剎車，要求能卡準(zhǔn)節(jié)奏做。
四、完整地進行游戲。
1、教師作火車頭，帶領(lǐng)孩子完整地做游戲。把幼兒分成兩組，女孩子先扮演列車，男孩子先扮演奇妙的森林。
2、玩第二遍時，男女孩子交換角色。教師在玩之前提示第一次游戲中好的地方和不足的地方，鼓勵孩子們做出與別人不同的造型。
3、讓孩子自由扮演角色，并提醒幼兒聽準(zhǔn)音樂，按音樂的變化進行游戲，并遵守游戲的規(guī)則。
4、高潮結(jié)束。
1、課時的量太大，幼兒在沒有熟悉音樂，熟悉歌詞的情況下，音樂游戲的展開很難，這也導(dǎo)致一系列的問題。如果能分課時設(shè)計或者采用圖譜等形式幫助幼兒熟悉音樂會更好。
2、我在示范表演中，沒有請其他的教師幫忙扮演不同的角色，我自己很辛苦，也影響孩子記憶表演歌曲中的第二段。
3、在教學(xué)中重難點沒突出，沒有攻破，在活動設(shè)計錢疏忽考慮了。
4、多設(shè)計一些形象具體的情境教學(xué)會更好，更能吸引幼兒的興趣，引發(fā)孩子的表演欲望。
大班珠算教案篇二十
1．發(fā)展抱、提、拉、鉆和平衡等，提高協(xié)調(diào)性。
2．用不同方法運蛋，激發(fā)責(zé)任意識和呵護生命的情感。
3．懂得與同伴交流、合作，分享成功，體驗助人的快樂。
各種搬運氣球的輔助工具，如塑料袋、紙板、小籃、報紙、棍子、小桶、舊衣、小推車等?！斑\蛋圖”四張，吹好氣的氣球若干，裝好水的氣球“鴕鳥蛋”若干。
(1)了解鴕鳥媽媽的生活環(huán)境及生活習(xí)性，知道鴕鳥蛋是世界上最大的蛋。(2)結(jié)合科學(xué)活動，引導(dǎo)幼兒在裝水的過程中感知氣球充水后的變化及特性。
師：老師帶了很多氣球，一起找個地方玩一玩吧!看誰玩的方法既與眾不同又能保護好自己的氣球。
師：你是怎么玩的?在玩的時候是怎么保護氣球的?(幼兒介紹方法：拋、接、拍、打、托、墊等。)
師：剛才老師接到鴕鳥媽媽的電話，請小朋友去幫助它運送蛋，那我們趕緊去吧!
師：運送時要小心，注意不能打碎鴕鳥媽媽的蛋(裝有水的氣球)。
師：剛才運送的過程中，你們是怎么保護鴕鳥蛋的?(請個別幼兒上來示范護蛋的動作，如托著蛋走，抱著蛋走。)
師小結(jié)：只有保持自己身體平衡，才能將“蛋”完好無損地運達目的地。
1．探索“護蛋”方法。
師：鴕鳥媽媽又來電話了，請我們幫忙把鴕鳥蛋送到“甜甜”食品加工廠去，我們一起來看看鴕鳥媽媽留給我們的路線圖：跳過障礙、跨過小河、鉆過山洞、翻過山坡。
幼兒第二次運蛋，教師根據(jù)孩子情況給予提醒、鼓勵和幫助，活動后組織幼兒介紹“護蛋”的經(jīng)驗。
2．探索多種“護蛋”方法。
師：這次的地形比較復(fù)雜，用手運“蛋”可能有些困難了，老師幫你們準(zhǔn)備了一些運“蛋”的用具(事先放在活動場地旁邊供幼兒自選)，請你們根據(jù)需要自己選擇，但是要說出你的用法。(用報紙包住蛋，用塑料袋裝，用小桶拎……)
幼兒第三次運蛋。教師重點指導(dǎo)幼兒在不同的路段練習(xí)相應(yīng)的基本動作，并運用不同的工具，堅持完成任務(wù)。
師：剛才鴕鳥媽媽打電話說要獎勵我們呢!不過它要看看小朋友集體合作運蛋的本領(lǐng)強不強，現(xiàn)在我們分小組進行比賽，看看哪個小組辦法好，集體合作完成任務(wù)快。
1．教師與幼兒共同觀察運蛋的場景，討論安全運蛋的方法。
2．練習(xí)各種運蛋方法：抱、推、提、背、拉、頂、平衡、鉆等。
3．“運蛋”比賽。鼓勵幼兒互相合作，看看哪一組運得又快又多又安全。
教師小結(jié)幼兒活動情況，重點介紹幼兒在不同的路段采用的不同的護送以及合作方法。
4．給每個小組發(fā)獎品，和幼兒一起做放松運動，結(jié)束活動。
大班珠算教案篇二十一
我們大班主題活動教學(xué)中有《昆蟲》這一主題，目的在于讓幼兒了解昆蟲的主要特征，形成昆蟲的概念?；顒忧?，我讓幼兒進行了捉昆蟲、觀察昆蟲等前期準(zhǔn)備工作，孩子們興趣可高啦！他們捉來了蝴蝶、小螞蟻、瓢蟲，等還帶來許多昆蟲的圖片。張杰小朋友說“蠶蛹是昆蟲”有的小朋友說“不是它沒有翅膀，沒有觸角為什么也是昆蟲呢？”是呀，平時幼兒常見的只是蠶寶寶的幼蟲，對蠶的成長及四態(tài)變化并不了解”于是我便設(shè)計了下面的教學(xué)活動。
1、通過活動是幼兒了解蠶一生的生長過程。
2、在活動中對幼兒進行體能訓(xùn)練，增強幼兒身體柔韌性，協(xié)調(diào)性。
3、通過活動使幼兒感受學(xué)習(xí)和運動的快樂。
4、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)蠶的興趣。
5、培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新思維和的大膽嘗試的精神。
重點：了解蠶的生長過程
難點：了解蠶的四態(tài)變化，感受學(xué)習(xí)的快樂
蠶4四種形態(tài)的照片 魔法棒
課件2個：一、4種形態(tài)幻燈片 二、蠶一生的生長過程視頻
一、律動“春天在哪里”引起幼兒興趣
二、認識圖片操作圖片觀看視頻了解蠶的生長過程
師：春天來了，大地媽媽叫醒了她的蟲寶寶們，有一只淘氣的小昆蟲偷偷的跑到了咱們班，你們看看他是誰呀？（出示蠶蛹圖片）
師：蠶蛹寶寶說你們知道我小時候長什么樣長大后又是什么樣嗎？師：今天我?guī)砹艘恍┪业恼掌覀円黄饋砜纯窗桑。ǔ鍪净脽羝謩e介紹每張內(nèi)容）。
師：哪一組小朋友排得對呢？看看我的生長過程吧！（觀看蠶生長過程視頻。）
幼兒自己指出錯誤并改正
三、游戲 “快樂的蠶寶寶”體驗蠶的生長過程
師：你們真聰明，你想不想也做一只快樂的蠶寶寶和我一起長大呢？（幼兒：想）
師：魔法棒，魔法棒，變變變變蠶卵（幼兒身體縮小）。變蠶蟲(幼兒身體伸長)，蠶寶寶餓了找桑葉了(幼兒進行爬的練習(xí))，蠶寶寶累了要睡覺了，讓我們來該做新房子吧?。ㄓ變鹤鲱^部運動，鉆進口袋里），蠶寶寶睡著了，夢里他夢見自己長出翅膀了，夢醒了，蠶寶寶真的長出翅膀了(幼兒鉆出口袋做飛的運動)結(jié)束。
在備課時，我考慮了活動內(nèi)容、教學(xué)方法和幼兒的接受能力，使教學(xué)內(nèi)容盡可能變抽象為形象使幼兒更容易接受。
整個活動的效果是不錯的，能始終圍繞教學(xué)目標(biāo)進行活動，就連平時不愛參加活動的幼兒都能積極地參與到這次的活動中來。這節(jié)課不僅變抽象為形象，而且讓幼兒自主的去學(xué)習(xí)，真正體現(xiàn)了以幼兒為主體的學(xué)習(xí)模式。并且讓幼兒用自己的身體去感受蠶的生長及變化，更加了幼兒的印象。
不足之處在于活動的時間沒掌握好，有點前緊后松；課堂節(jié)奏不好。其次是在驗證學(xué)習(xí)效果時進行的圖片排序環(huán)節(jié)，應(yīng)將圖片先集中在一起不應(yīng)分組進行。
通過這次活動，幼兒的收獲是對昆蟲有了更進一步的了解，積累了一些科學(xué)知識。而我的最大收獲是提醒自己在以后準(zhǔn)備活動時要更仔細、更周全。
大班珠算教案篇二十二
結(jié)合我班幼兒的年齡特點和認知結(jié)構(gòu)，在學(xué)習(xí)了認識田字格后，幼兒仍然無法真正識記田字格四個格子的名稱，空間思維困難。
1：認識田字格四個格子的名稱，識記四個格子的位置。
2：在活動中學(xué)會合作，謙讓，體會學(xué)習(xí)的快樂。
3：會繪畫田字格，會按要求在指定的格子完成學(xué)習(xí)任務(wù)。
4：愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
5：培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
重點：認識田字格四個格子的名稱，識記四個格子的位置；
難點：會繪畫田字格，會按要求在指定的格子完成學(xué)習(xí)任務(wù)。
彩色粉筆。
1：教師帶著幼兒，拿著彩色粉筆在操場的水泥地上畫一個田字格，邊畫邊引導(dǎo)幼兒復(fù)述田字格四個格子的名稱。并用彩色筆區(qū)別橫中線和豎中線。
2：帶著幼兒有序地走田字格，邊走嘴巴邊念四個格子的名字。
3：按老師的口令扔皮球。
4：把幼兒帶進教室，用筆在紙上畫一個田字格；按老師的要求在各個格子里完成學(xué)習(xí)任務(wù)。
活動中，幼兒的主動性未充分得到發(fā)揮，因為考慮安全的因素，對幼兒的束縛太多，未能充分調(diào)動幼兒的積極性，未達到激起幼兒學(xué)習(xí)興趣的目標(biāo)。
【本文地址：http://www.mlvmservice.com/zuowen/17712623.html】
