2.總結(jié)是我們對過去一段時間的思考和總結(jié)，使我們更好地認(rèn)識自己。寫心得體會時，如何讓讀者感受到自己的成長和收獲？接下來是一些優(yōu)秀心得體會的參考，供大家參考和借鑒。
聽英語示范課心得體會篇一
高中英語是語言學(xué)習(xí)的重要階段，心得體會不僅對學(xué)生自身的學(xué)習(xí)有幫助，同時也可以幫助其他人更好地了解學(xué)習(xí)高中英語的方法和技巧。在本文中，筆者將與讀者分享一個高中英語示范課堂的體驗(yàn)和反思。
【段落二】--課堂環(huán)節(jié)。
這堂課是一堂閱讀課，老師運(yùn)用了多種交互式的教學(xué)方法，例如小組討論、角色扮演、課堂互動等，使學(xué)生參與度和興趣度都大大提高。同時，老師也進(jìn)行了多次提問，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用已學(xué)知識解決問題，培養(yǎng)了學(xué)生獨(dú)立思考和表達(dá)的能力。整個課堂環(huán)節(jié)非常流暢，學(xué)生積極參與，氣氛熱烈。
【段落三】--教學(xué)技巧。
該老師非常善于運(yùn)用多媒體教學(xué)手段，將課件、視頻等與教材融為一體，形成了漸進(jìn)式教學(xué)方式，使學(xué)生能夠更加深入地理解課文。同時，老師也很注重學(xué)生的展示能力，鼓勵他們進(jìn)行課堂演講和表演，培養(yǎng)了學(xué)生的口語表達(dá)、表演表達(dá)和影像表達(dá)的能力。
【段落四】--教學(xué)效果。
該老師的教學(xué)方法給學(xué)生帶來了明顯的效果。學(xué)生們平時課堂上涉及的問題，老師在教學(xué)中都進(jìn)行了深入的解釋和講授，引導(dǎo)學(xué)生掌握了新的知識。學(xué)生的交流程度和表達(dá)能力都得到了全面提升。老師為學(xué)生的知識輸出和綜合素養(yǎng)的培養(yǎng)做了很多的工作。
【段落五】--個人收獲。
通過這堂示范課的學(xué)習(xí)，我不僅了解教學(xué)方式和技巧，還學(xué)到了如何提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，更有助于培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和思考能力。同時，我也明白了多元化的教學(xué)方式在現(xiàn)代教育中的重要性，可以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和質(zhì)量。這樣的學(xué)習(xí)體驗(yàn)對我未來的教學(xué)工作非常有益。
【結(jié)尾】。
如上所述，這堂示范課堂給我留下了很深刻的印象。其中的教學(xué)方式和技巧，我都會在今后的教學(xué)中進(jìn)行實(shí)踐和創(chuàng)新。同時，我也希望其他老師都能讓學(xué)生充分參與和探究，達(dá)到不斷提升學(xué)習(xí)效果的目的。通過這樣的努力，我們一起創(chuàng)造更美好的教育。
聽英語示范課心得體會篇二
英語示范課在教師培訓(xùn)中扮演著重要的角色。近期，我有幸參加了一次英語示范課的培訓(xùn)。課程內(nèi)容全面，讓我學(xué)到了很多新的教學(xué)方法和技巧。在接下來的文章中，我將分享我對這次培訓(xùn)的心得體會。
第一段：培訓(xùn)的背景和目的。
本次英語示范課培訓(xùn)面向初中英語教師，旨在提高教師的教學(xué)水平，讓他們更好地應(yīng)對學(xué)生成長中所遇到的各種困難和挑戰(zhàn)。培訓(xùn)過程主要包括課程設(shè)計、教學(xué)環(huán)節(jié)和課后反思，以及有關(guān)教學(xué)能力和方法的理論知識。
第二段：課程設(shè)計的重要性。
好的教學(xué)離不開良好的課程設(shè)計。在培訓(xùn)中，老師為我們講解了有關(guān)課程設(shè)計的知識。我們學(xué)習(xí)了如何制定教學(xué)目標(biāo)、照顧學(xué)生不同層次的需求，以及如何尋找教材等等。這些知識對于我將來的教學(xué)將起到很大的幫助。
第三段：教學(xué)環(huán)節(jié)中的技巧。
在教學(xué)中應(yīng)用技巧可以讓教學(xué)效果更好，我接下來在培訓(xùn)中學(xué)到的教學(xué)技巧依次是:提問、反省和教學(xué)互動。這些環(huán)節(jié)可以幫助學(xué)生更好地理解和掌握知識，培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和表達(dá)能力。
第四段：運(yùn)用課后反思。
課后反思過程中，我們評估教學(xué)行為、識別教學(xué)成功或失敗的因素、改正錯誤、推導(dǎo)思考技巧和研究教育理論。在教育中，課后反思是不可或缺的一部分。只有通過不斷的反思，以優(yōu)異的表現(xiàn)作為起點(diǎn)，學(xué)習(xí)才能更快更順利。我們必須堅持讓學(xué)生以反思生活和學(xué)習(xí)的方式來逐漸培養(yǎng)自己的批判性思維。
第五段：總結(jié)和展望。
此番培訓(xùn)使我受益匪淺，得到了很多學(xué)習(xí)和成長的機(jī)會。我已經(jīng)提高了許多，我可以更有效地傳遞知識，幫助學(xué)生更好地理解和掌握知識。我相信，這些技巧和知識將在我的未來的教學(xué)中起到至關(guān)重要的作用，并且我將能夠創(chuàng)造出更加多樣化的教學(xué)方法，帶給學(xué)生更加優(yōu)秀的教育經(jīng)驗(yàn)。
聽英語示范課心得體會篇三
第一段：介紹英語示范課背景和目的（200字）。
作為現(xiàn)代社會中最重要的國際語言之一，學(xué)好英語對于每個人來說都非常重要。為了提高學(xué)生們的英語聽說能力，學(xué)校組織了一堂英語示范課。這節(jié)課的目的是通過展示一種高效的教學(xué)模式，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，并提高他們的綜合語言應(yīng)用能力。作為一名學(xué)生，我參加了這節(jié)示范課，并對此有一些深刻的體會和感悟。
第二段：示范課教師的教學(xué)理念和方法（300字）。
這節(jié)示范課的教師采用了一種新穎而有效的教學(xué)理念和方法。她注重培養(yǎng)學(xué)生的興趣，在教學(xué)過程中調(diào)動學(xué)生的積極性。她通過生動有趣的故事、唱歌和游戲等方式，激發(fā)了學(xué)生們學(xué)習(xí)英語的興趣。除此之外，她還通過多媒體教學(xué)工具展示相關(guān)課件，幫助學(xué)生更好地理解課堂內(nèi)容。此外，她重視培養(yǎng)學(xué)生的口語表達(dá)能力，根據(jù)學(xué)生的英語水平設(shè)定不同的語言目標(biāo)，并通過角色扮演和分組討論等方式，提高學(xué)生的口語表達(dá)能力。
第三段：示范課的課堂氛圍和學(xué)習(xí)效果（300字）。
這節(jié)示范課的課堂氛圍非常活躍，學(xué)生們積極參與課堂互動。教師營造了一個輕松和諧的學(xué)習(xí)氛圍，學(xué)生們在愉快的氛圍中輕松學(xué)習(xí)和交流。她鼓勵學(xué)生多用英語進(jìn)行口語表達(dá)，幫助他們克服口語上的障礙。通過互動游戲和小組合作，學(xué)生們積極與同學(xué)們一起學(xué)習(xí)、分享和合作。這種學(xué)習(xí)方式不僅提高了他們的聽說能力，還培養(yǎng)了他們的合作精神和團(tuán)隊意識。
第四段：示范課對我的影響和啟示（200字）。
這節(jié)示范課讓我認(rèn)識到了學(xué)習(xí)英語的重要性，也啟發(fā)了我對英語學(xué)習(xí)的新思路。我意識到，在學(xué)習(xí)英語的過程中，培養(yǎng)興趣是至關(guān)重要的。只有對英語抱有濃厚的興趣，才能持續(xù)學(xué)習(xí)、不斷提高。此外，我還意識到積極參與課堂互動對提高口語表達(dá)能力的重要性。通過與教師和同學(xué)們的互動，我可以更好地鍛煉自己的口語能力，并且在與其他同學(xué)的合作中收獲更多。
第五段：總結(jié)示范課的意義和對英語學(xué)習(xí)的啟發(fā)（200字）。
這節(jié)英語示范課展示了一種高效的教學(xué)模式，重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的聽說能力，并通過鼓勵互動和合作，激發(fā)學(xué)生的積極性。它提醒了我們在英語學(xué)習(xí)過程中應(yīng)該注重培養(yǎng)興趣和參與互動。通過積極參與課堂活動，我們可以提高自己的英語水平，并為未來的學(xué)習(xí)和生活打下堅實(shí)的基礎(chǔ)。
總結(jié)：通過參加英語示范課，我深刻領(lǐng)悟到了學(xué)習(xí)英語的重要性以及如何提高自己的英語水平。我相信，只要我堅持不懈地學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我一定能夠在英語學(xué)習(xí)的道路上取得更大的進(jìn)步。同時，我也希望通過分享我的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，能夠激勵更多的人對英語學(xué)習(xí)抱有興趣，并幫助他們更好地掌握這門重要的國際語言。
聽英語示范課心得體會篇四
第一段：引言（100字）。
在現(xiàn)代社會中，英語已經(jīng)成為全球最重要的國際語言之一。因此，在學(xué)習(xí)英語的過程中，示范課的重要性不可忽視。最近我參加了一堂英語示范課，通過觀察和參與課堂活動，我對這種教學(xué)方法有了深入的了解和體會。在本文中，我將分享我關(guān)于英語示范課的心得體會。
首先，讓我們了解一下什么是英語示范課。簡而言之，英語示范課是一種通過教師示范，并引導(dǎo)學(xué)生參與互動的英語教學(xué)方法。在這種教學(xué)方法中，教師是學(xué)生的榜樣和引導(dǎo)者，他們會使用各種教學(xué)資源和方法來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣并提高他們的語言能力。英語示范課注重培養(yǎng)學(xué)生的聽說讀寫能力，并促使他們在一個鼓勵合作和互動的環(huán)境中發(fā)展自己的英語交流能力。
英語示范課有許多顯著的優(yōu)勢。首先，通過觀察教師示范和參與課堂互動，學(xué)生可以更好地理解英語語法和詞匯的使用方式。其次，示范課注重實(shí)踐，學(xué)生可以通過參與課堂活動來提高他們的口語表達(dá)能力。此外，示范課還鼓勵學(xué)生運(yùn)用自己的想象力和創(chuàng)造力，通過課堂游戲和小組討論來提高他們的寫作和閱讀能力。最重要的是，英語示范課營造了一個積極的學(xué)習(xí)環(huán)境，鼓勵學(xué)生相互合作和交流，培養(yǎng)他們對英語學(xué)習(xí)的興趣和自信心。
第四段：我的體會與感悟（400字）。
參加英語示范課是一次非常寶貴的經(jīng)驗(yàn)。首先，我意識到游戲和互動可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在示范課中，我觀察到教師巧妙地將學(xué)習(xí)和游戲結(jié)合起來，學(xué)生們在輕松愉快的氛圍中自然而然地參與了課堂活動。其次，示范課培養(yǎng)了我的英語聽力和口語表達(dá)能力。通過觀察和參與教師的示范，我明白了如何正確地發(fā)音和運(yùn)用語法知識。我還積極參與了互動環(huán)節(jié)，通過與同學(xué)們交流思想和觀點(diǎn)，我發(fā)現(xiàn)我的口語表達(dá)能力有了顯著的提高。最后，示范課讓我懂得了如何培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。教師鼓勵學(xué)生通過游戲和合作的方式互相學(xué)習(xí)和分享，這種學(xué)習(xí)方式讓我覺得學(xué)習(xí)英語不再是一項(xiàng)孤立的任務(wù)，而是一個積極的學(xué)習(xí)過程。
第五段：結(jié)語（200字）。
通過參加英語示范課，我深刻地認(rèn)識到這是一種有效的教學(xué)方法，可以提高學(xué)生的英語水平。這種教學(xué)方法注重實(shí)踐和互動，培養(yǎng)學(xué)生的聽說讀寫能力，并提高他們對英語學(xué)習(xí)的興趣。我相信，在接下來的學(xué)習(xí)中，我將繼續(xù)運(yùn)用示范課中學(xué)到的知識和技巧來提高自己的英語能力。同時，我也鼓勵其他學(xué)生參加英語示范課，親身體驗(yàn)這種引人注目的教學(xué)方法，從而更好地掌握英語。
聽英語示范課心得體會篇五
英語作為一門全球通用的語言，在我們的生活中扮演著越來越重要的角色。因此，英語教育也成為了我們教育體系中的重要部分。為了促進(jìn)優(yōu)秀的英語教學(xué)工作，今年我參加了一次英語示范課的培訓(xùn)，并從中受益匪淺。在這篇文章中，我將分享一些我的培訓(xùn)心得和體會。
英語示范課是一種通過模仿和實(shí)踐來提高教學(xué)質(zhì)量和效果的手段。它可以幫助老師更好地了解和掌握教學(xué)內(nèi)容和方法，提高英語課堂授課的水平。在培訓(xùn)中，我學(xué)到了什么是英語示范課，它的目的和作用以及如何進(jìn)行具體的示范課和評分。通過學(xué)習(xí)，我意識到英語示范課是英語教育改革中不可或缺的一環(huán)，可以在很大程度上提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和英語教師的教學(xué)能力。
第三段：學(xué)習(xí)過程中的體會和收獲。
在培訓(xùn)期間，我參加了多次英語示范課的觀摩和評估。在觀摩過程中，我看到了許多教學(xué)技巧和方法，比如課堂互動、復(fù)習(xí)和擴(kuò)展等。我還發(fā)現(xiàn)，這些示范課節(jié)奏緊湊，教學(xué)內(nèi)容新穎有趣，深受學(xué)生們的歡迎。在評估過程中，我了解了英語示范課的評分標(biāo)準(zhǔn)和評估方法。我深深地感受到了評分的公正和準(zhǔn)確性，也體會到了如何通過評分來更好地發(fā)現(xiàn)自己的不足和提高空間。
第四段：在英語教育實(shí)踐中的應(yīng)用。
通過參加英語示范課的培訓(xùn)，我體驗(yàn)到了現(xiàn)代化英語教育的優(yōu)勢和挑戰(zhàn)。我認(rèn)為，英語示范課是現(xiàn)代化英語教育中的一大亮點(diǎn)，可結(jié)合現(xiàn)代化教學(xué)手段進(jìn)行實(shí)踐。在今后的教學(xué)中，我將盡力營造開放而富有挑戰(zhàn)性的英語教學(xué)環(huán)境，鼓勵學(xué)生充分發(fā)揮自己的口語和聽力能力，提高他們的英語應(yīng)用水平。
第五段：總結(jié)。
參加英語示范課培訓(xùn)給我?guī)砹嗽S多啟示和收獲，也增強(qiáng)了我對英語教育的信心和決心。我認(rèn)為，要想在教學(xué)實(shí)踐中取得更好的效果，除了不斷學(xué)習(xí)、研究外，還需要時刻關(guān)注學(xué)生需求，并做好充分的備課和準(zhǔn)備工作?？傊?，我相信，通過不斷地探索和實(shí)踐，我們可以推動英語教育特別是英語示范課的改革和發(fā)展，讓每個學(xué)生都能受益。
聽英語示范課心得體會篇六
此次培訓(xùn)，更新了我的新課程教學(xué)理念，提高了我駕馭英語課堂的能力，為我的英語新課堂教學(xué)打開新天地。在今后的工作中，我都會銘記這段培訓(xùn)的日子，在英語課堂教學(xué)中乘風(fēng)破浪，揚(yáng)帆遠(yuǎn)航。
一、學(xué)習(xí)需要目標(biāo)和計劃。
一個有理想的人一定會有自己的奮斗目標(biāo)，并為此而努力。想使理想最終得以實(shí)現(xiàn)，需要不斷為自己設(shè)定具體的目標(biāo)。每日審視自己，找出與目標(biāo)間的差距，你會從中獲得動力。
制定適當(dāng)?shù)挠媱澥潜匾?，它能提醒你下一個目標(biāo)是什么，此刻應(yīng)做些什么。它能使你有緊迫感，每當(dāng)你有些倦怠時，看一眼你的計劃書，提醒自己：此刻付出的一切努力，都是為了自己的將來，辛苦定會有回報。
有些人的計劃會制定得相當(dāng)具體，例如可以具體到某一個知識點(diǎn)等。但也許你并不習(xí)慣于制定過于具體的計劃，這也沒有關(guān)系，你可以根據(jù)自己的需要做。計劃應(yīng)該是個性化的。
計劃要具有可操作性。應(yīng)盡量將計劃制定得適合自己，并且應(yīng)該務(wù)實(shí)。
二、學(xué)習(xí)需要興趣。
老師能在教學(xué)中提起學(xué)生的興趣，使學(xué)習(xí)顯得不枯燥，同時也使學(xué)習(xí)顯得更容易。這個過程也需要學(xué)生自己的積極參與，學(xué)生不應(yīng)該基于自己對人的喜惡而排斥某位教師的課程或教師本人。試著使自己有一點(diǎn)耐心，也許你會有新的發(fā)現(xiàn)。
如果你對自己所必須學(xué)習(xí)的東西不感興趣，那么你將會極為痛苦。與其天天生活在苦悶中，倒不如主動地對自己所學(xué)的東西培養(yǎng)興趣。這樣做，你會漸漸感到學(xué)習(xí)變得輕松了。
三、學(xué)習(xí)要專心。
專心是效率的保證。人不容易像計算機(jī)一樣高效率地執(zhí)行多線程任務(wù)，不專心往往會使你的學(xué)習(xí)效率不高。
也許學(xué)習(xí)并不是你一天之中最愿意做的事，但為了你的理想，你需要學(xué)習(xí)。每個人都有自己想做的事情，但你應(yīng)該暫時將它們放在一邊，先不讓它們分散你學(xué)習(xí)時的注意力。注意力不很集中時，你的學(xué)習(xí)效率會降低，出錯率會上升。這樣，你的學(xué)習(xí)效果就不會很明顯，辛苦付出的努力也很難得到回報。
假如你以前學(xué)習(xí)有時不是很專心，我建議你試著強(qiáng)迫自己專心一些。你會發(fā)現(xiàn)這樣做會使你的學(xué)習(xí)效率提高，效果變得明顯起來。
聽英語示范課心得體會篇七
作為一名英語教師，每次聽課對我來說都是一次很好的學(xué)習(xí)過程，的聽課評課活動，讓我受益匪淺，這次聽課，讓我近距離地領(lǐng)略到兩位英語教師的教學(xué)風(fēng)格，深厚的教學(xué)功底，及精湛的教學(xué)藝術(shù)。雖然這兩節(jié)課的風(fēng)格各異，但每一節(jié)課都有很多值得我學(xué)習(xí)借鑒的東西，下面是我自己的一些感想。
一、多媒體的使用。
現(xiàn)代化英語教學(xué)中，老師們都運(yùn)用了多媒體這現(xiàn)代的教學(xué)工具，掛圖、投影儀、多媒體等的加入，使得黑板的內(nèi)容更加豐富。在教學(xué)活動中，老師們都運(yùn)用了多媒體這現(xiàn)代的教學(xué)工具，以鮮艷的色彩、活動的圖像和有聲的對話，讓教學(xué)內(nèi)容更形象化，給人一種賞心悅目的感覺，創(chuàng)造了一個輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍。
二、教師的基本功扎實(shí)。
兩位教師口語流利，發(fā)音準(zhǔn)確，全堂使用英語教學(xué)，整堂課輕松、活潑。教師教態(tài)親切，身體語言豐富，充分調(diào)動了學(xué)生的積極性。因此，聽課時我特別注意了各地老師不同的調(diào)動學(xué)生的方式。學(xué)生積極性調(diào)動起來以后，怎樣保持下去也很重要。老師在每個教學(xué)環(huán)節(jié)中對孩子的要求一定要清楚明確，難易適中。只有孩子清楚的知道自己應(yīng)該干什么時，才有可能干好這件事；而問題太難孩子會無從下手，太易又不用思考，這都會打擊孩子的積極性。
尤其是教學(xué)的自然過渡，導(dǎo)入的自然，給我留下了深刻的印象。比如：劉老師在導(dǎo)入時，通過詢問學(xué)生的假期，自然引出自己的假期活動，然后通過一幅和妹妹拍的照片自然而然的過渡到所授內(nèi)容上，這樣子既激起了學(xué)生的興趣，又調(diào)動了積極性。
還有就是教學(xué)中注重基礎(chǔ)教學(xué)的同時，能夠適當(dāng)拓展延伸。在課文基礎(chǔ)知識的前提下，進(jìn)行相應(yīng)的拓展延伸。由于前面將基礎(chǔ)知識都夯實(shí)了，后面的拓展學(xué)生進(jìn)行起來也就得心應(yīng)手。正是這種“磨刀不誤砍柴工”的遠(yuǎn)見，提高了整節(jié)課的課堂效率。
好的課一定要做到目標(biāo)明確，環(huán)節(jié)設(shè)計簡單，學(xué)生被給予的時間很充實(shí)，課堂上的狀態(tài)很真實(shí)，要符合學(xué)生的實(shí)際情況，而不是一味地求新求異，這些我們會在以后的學(xué)習(xí)交流中進(jìn)一步強(qiáng)化，提高我們自身的教學(xué)能力！
多樣的教學(xué)活動。
多樣的教學(xué)活動是課堂實(shí)效的催化劑。老師們在教學(xué)中都比較注重行為學(xué)習(xí)，教師在設(shè)計教學(xué)環(huán)節(jié)時突出了一個“活”；語言真實(shí)自然，還設(shè)計了一系列的游戲、歌曲、調(diào)查等活動，將學(xué)生的身心發(fā)展和語言發(fā)展相結(jié)合，讓學(xué)生在輕松愉快中習(xí)得語言。
四、優(yōu)化的課堂教學(xué)。
優(yōu)化的課堂教學(xué)過程給課堂注入了活力。教師用正常的英語語速進(jìn)行教學(xué)，教學(xué)環(huán)節(jié)嚴(yán)密，各環(huán)節(jié)和各種操練和交際活動間的過渡自然緊湊、快捷，從動作、歌謠導(dǎo)入直至課的發(fā)展、高潮、結(jié)束富有節(jié)奏感。密度較高，實(shí)踐的內(nèi)容量大。一堂課內(nèi)幾乎每個學(xué)生都能參與英語操練和交際活動。
五.情境的設(shè)置。
英語的學(xué)習(xí)要求在語境中學(xué)習(xí)句子，在句子中學(xué)習(xí)單詞。這就是說我們在教給學(xué)生一句話、一個詞時還要給學(xué)生創(chuàng)設(shè)一定的情境，讓學(xué)生學(xué)會在一定的情境中學(xué)會用句子、詞語。所創(chuàng)設(shè)的情境如何即利于課文的導(dǎo)入，也利于重點(diǎn)單詞、句子的引出是一節(jié)課成敗的重要方面。給我印象最深刻的是這樣一個情境：請兩個好朋友上來，讓其他學(xué)生來問他倆問題，doeslike?isfavoritefruit?這兩位學(xué)生用手勢來表示yesorno?？此麄儗ε笥训降琢私舛嗌?。這也讓學(xué)生很自然地進(jìn)入課堂。我想以后多注意這一點(diǎn)，讓學(xué)生編對話時，給他們設(shè)立一個情境，讓他們更好的發(fā)揮，也讓他們明白如何把所學(xué)的知識運(yùn)用到實(shí)際生活當(dāng)中去。
六.注重基礎(chǔ)，適當(dāng)拓展延伸。
這次聽的課沒有想象中那么花哨，更多的是注重課文，注重基礎(chǔ)知識。在精講精練課文基礎(chǔ)知識的前提下，進(jìn)行相應(yīng)的拓展延伸。由于前面將基礎(chǔ)知識都夯實(shí)了，后面的拓展學(xué)生進(jìn)行起來也就得心應(yīng)手。正是這種“磨刀不誤砍柴工”的遠(yuǎn)見，提高了整節(jié)課的課堂效率。
怎么樣讓學(xué)生喜歡上我的英語課？怎樣培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力？作為一名英語老師，自己要不斷地努力學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)步。
聽英語示范課心得體會篇八
作為一名高中英語教育工作者，我們不僅要教好英語知識，更要培養(yǎng)學(xué)生的英語思維能力和語言運(yùn)用能力。在學(xué)習(xí)和實(shí)踐中，我感受到示范課程對我們的幫助和啟示，以下是我的心得體會。
一、加強(qiáng)語言輸出能力。
通過示范課程，我認(rèn)識到英語教學(xué)要注重培養(yǎng)學(xué)生的語言輸出能力。在課程上，示范老師充分利用授課過程中的各種機(jī)會，要求學(xué)生積極主動地使用英語進(jìn)行交流。這種在教學(xué)中注重學(xué)生主動參與的方法，不僅增加了學(xué)生的參與度，而且有助于提高他們的語言表達(dá)能力。
二、鞏固語言輸入能力。
英語教育中，語言輸入是非常重要的，尤其是在高中的階段。示范課程是非常有利于加強(qiáng)語言輸入能力的一個實(shí)踐機(jī)會。在課上，示范老師手段多樣，讓學(xué)生在視聽、口頭、書面的各個方面都得到了豐富的英語輸入，使學(xué)生在真正、全面的語言輸入中，準(zhǔn)確、精確地掌握了各種語言表達(dá)方式。同時，在鞏固這些知識技能的過程中，學(xué)生也得到了自主探究的機(jī)會，并激發(fā)了他們的學(xué)習(xí)興趣。
三、鼓勵學(xué)生自主學(xué)習(xí)。
在示范課程中，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，老師是學(xué)習(xí)的指導(dǎo)。老師體察學(xué)生的不同能力和需求，鼓勵學(xué)生自主學(xué)習(xí)，并引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行探究性學(xué)習(xí)。學(xué)生通過自主思考解決問題，以歡樂、輕松的心態(tài)開展探索，明確了學(xué)習(xí)的目標(biāo)和方向，積極參與了學(xué)習(xí)過程，在自己的學(xué)習(xí)中得到了積極的體驗(yàn)和快樂。
四、強(qiáng)化學(xué)生的培養(yǎng)和評估。
示范課程的精髓在于學(xué)生的培養(yǎng)和評估。同時，這也是英語教育中的一個重要方面。示范課程精心設(shè)計了學(xué)生的喚醒、引導(dǎo)、參與和評價四個環(huán)節(jié)，通過這些環(huán)節(jié)讓學(xué)生更好地理解英語知識和掌握英語技能，這對提高學(xué)生的英語能力是非常有益的。
五、注重教育質(zhì)量。
示范課程還注重教育質(zhì)量，把教育質(zhì)量放在課程的核心地位。在示范課程中，老師的教學(xué)水平和教育素質(zhì)都非常高，他們不僅教授一門知識技能，還注重發(fā)展學(xué)生的智力、思維、創(chuàng)新和文化素養(yǎng)，著力培養(yǎng)學(xué)生成熟、自信、自主、批判和創(chuàng)造性的思維和生活方式。這在英語教育中，尤其是在高中英語教育中非常重要。
總之，在示范課程的學(xué)習(xí)和實(shí)踐中，我們得到了很多獨(dú)特的知識和啟示，通過總結(jié)和反思，我們更加深入地理解了英語教育的核心要求和任務(wù)，為我們今后的英語教育工作提供了更加清晰和明確的方向。
聽英語示范課心得體會篇九
高中英語課程是學(xué)生英語學(xué)習(xí)的重要部分，在這個過程中，老師是學(xué)生的巨大幫助和指導(dǎo)者。而一節(jié)好的示范課堂對于學(xué)生來說是非常有幫助的。在我參加的一節(jié)高中英語示范課堂中得到了很多的啟示，我很開心能夠分享我的體會。
【第一段：教學(xué)環(huán)境】。
進(jìn)入示范課堂，我被整潔、寬敞和安靜的教室環(huán)境所吸引。老師光禿禿的教室的四周都布置了英語相關(guān)的海報和圖片，每一個角落都極為整潔，讓學(xué)生感覺到了安靜和專注。同時，我也被老師營造出來的和諧、友善和信任的氛圍所感染。
【第二段：教學(xué)手段】。
教師的講授方式非常精確，具有很好的組織策劃，掌握了演示、說故事、講問題和為生活做準(zhǔn)備等多種教學(xué)手段，讓自己非常感興趣，也讓學(xué)生對講授內(nèi)容非常感興趣。同時，課堂上老師還使用了多種在線資源，逐漸讓我們學(xué)會借助新技術(shù)和互聯(lián)網(wǎng)的力量，來更好地學(xué)習(xí)英語知識。
【第三段：教學(xué)質(zhì)量】。
老師非常優(yōu)秀，能夠按照學(xué)生的理解能力和掌握程度，逐漸地調(diào)整講授節(jié)奏和內(nèi)容。通過不斷重復(fù)與強(qiáng)調(diào)，我學(xué)會了如何清晰明了地表達(dá)我的意思，同時，更好地掌握了英語單詞和語法。
【第四段：互動氛圍】。
在這次示范課堂中，我能夠看到同學(xué)之間的互動和老師和學(xué)生之間的互動。老師的課堂互動大大激發(fā)了我們的學(xué)習(xí)熱情，加快了我們對英語知識的理解和掌握。同時，學(xué)生之間的合作也能夠有效地提高整個班級英語學(xué)習(xí)水平。
【第五段：總結(jié)體會】。
高中英語示范課堂對我們學(xué)習(xí)英語有非常重要的影響。通過這樣的體驗(yàn)，我意識到了自己英語掌握的不足和需要加強(qiáng)的方面，也找到了更好的學(xué)習(xí)方法和理解英語知識的途徑。我相信在日后的學(xué)習(xí)生活中，會更加認(rèn)真地學(xué)習(xí)英語知識，更加積極地參加相關(guān)課程和活動，來更好地培養(yǎng)自己的英語能力。
【結(jié)論】。
綜上所述，一節(jié)好的英語示范課程對于我們的英語學(xué)習(xí)非常重要。對于我們的學(xué)習(xí)日報和學(xué)習(xí)安排，有著非常正面的影響。課堂環(huán)境、教學(xué)手段、教學(xué)質(zhì)量和互動氛圍都是幫助我們提高自己英語能力的因素。我們應(yīng)該珍惜這樣的機(jī)會，深入地認(rèn)識英語的內(nèi)涵，更好地掌握英語知識，愿意通過不斷學(xué)習(xí)來提高自己的理解和掌握能力。
聽英語示范課心得體會篇十
近日，在學(xué)校的英語教學(xué)大會上，本人有幸觀摩了一堂示范課。本文將就這次示范課進(jìn)行詳細(xì)的介紹與思考，以期在教學(xué)實(shí)踐中有所借鑒。
首先，這節(jié)示范課采用了多種教學(xué)方法，其中最引人注目的是任務(wù)型教學(xué)法。教師先以一段視頻為引，讓學(xué)生自主觀看并表達(dá)自己的理解，隨后，學(xué)生分小組就所看到的內(nèi)容展開討論，激發(fā)了學(xué)生的思考和交流能力。接著，教師給予每個小組相應(yīng)的任務(wù)，要求他們以小組形式完成一份海報，在海報中展示他們對視頻內(nèi)容的理解，并向同學(xué)們做相關(guān)的解釋，這種學(xué)生主動參與的教學(xué)方式，使得學(xué)生更加積極主動，并提高了他們的團(tuán)隊合作精神。
其次，此次示范課的亮點(diǎn)是教學(xué)內(nèi)容的多樣性和創(chuàng)新性。在傳統(tǒng)教材的基礎(chǔ)上，教師巧妙地融入了一些當(dāng)下的熱門話題，如環(huán)保、科技等。通過讓學(xué)生觀看相關(guān)的視頻、圖片和實(shí)地參觀等活動，大大提升了學(xué)生的興趣，讓他們更加主動參與到課堂中來。教師還通過舉一反三的方式，引導(dǎo)學(xué)生自主探索，培養(yǎng)了他們的創(chuàng)新思維能力。例如，在學(xué)習(xí)了環(huán)保問題之后，教師要求學(xué)生們提出自己的環(huán)境保護(hù)計劃，并將其呈現(xiàn)出來，這種實(shí)際操作與思辨的教育方式，讓學(xué)生從被動接受變成了積極構(gòu)建，培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)新精神。
此外，教室的布置和氛圍的打造也給人留下深刻的印象。教師將教室劃分為不同的學(xué)習(xí)區(qū)域，比如視頻播放區(qū)、閱讀區(qū)、小組討論區(qū)等，通過燈光和裝飾品的配搭，為每個區(qū)域創(chuàng)造了相應(yīng)的學(xué)習(xí)味道。這樣的布置，既讓學(xué)生在多樣化的環(huán)境中學(xué)習(xí)，也激發(fā)了他們的學(xué)習(xí)興趣和投入感。此外，教師注重營造積極輕松的課堂氛圍，在同學(xué)們的幫助下，創(chuàng)設(shè)了一些小游戲，豐富了教學(xué)內(nèi)容，增加了學(xué)生對課堂的參與度。這樣的課堂氛圍，有效地減輕了學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的壓力，讓他們更好地專注于學(xué)習(xí)。
最后，這次示范課在評價模式上也進(jìn)行了一些有益的探索。教師將評價內(nèi)容多樣化，包括了學(xué)生的口頭表達(dá)、書面作品、小組合作等多個方面。并且，教師關(guān)注每個學(xué)生的發(fā)展和進(jìn)步，注重給予每個學(xué)生針對性的評價和鼓勵，使得學(xué)生在評價過程中能夠感受到成就感和自信心的提升。此外，教師還鼓勵學(xué)生互相評價，讓他們從不同視角審視自己的學(xué)習(xí)成果，提高了學(xué)生的自我評價能力。
綜上所述，通過這次觀摩示范課，本人深刻認(rèn)識到教學(xué)方法的多樣化對學(xué)生學(xué)習(xí)的積極影響。教學(xué)內(nèi)容的創(chuàng)新性和多樣性也能夠提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性。同時，課堂環(huán)境的打造和評價方式的創(chuàng)新也能夠促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。希望將來能夠在自己的教學(xué)實(shí)踐中借鑒這些經(jīng)驗(yàn)，為學(xué)生提供更優(yōu)質(zhì)的英語教學(xué)。
聽英語示范課心得體會篇十一
10月19日，一個好日子。我們__中心校全體五六年級語文老師齊聚一堂，一起觀摩了__小學(xué)吉__老師的示范課。授課教師的精心展示不僅令學(xué)生陶醉癡迷，而且對于正在語文教學(xué)路途上摸索前進(jìn)的我來說，無疑也是醍醐灌頂，收獲頗多。
第一、吃透教材是最根本的。聽完吉__老師我的伯父魯迅先生示范課后，我認(rèn)為她對教材的把握具有其獨(dú)到之處，從題眼入手，一步步的深入文本。伯父是誰?原名叫什么?跟課文的作者是什么關(guān)系?為什么寫文章不用真名字?毛澤東是如何評價魯迅先生的呢?一系列問題的設(shè)置，扣人心弦，既吸引了聽課的學(xué)生，又調(diào)動了聽課教師的熱情。
第二、注重啟發(fā)式教學(xué)，讓學(xué)生主動學(xué)。新課程標(biāo)準(zhǔn)要求讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主體，教師是這個主體的引導(dǎo)者。吉__老師做到了。從“自讀課文，畫出不認(rèn)識的生字”到“抽查學(xué)生一起認(rèn)識生字”，再到“畫出文中四字詞語并加以理解”，都注重了學(xué)生的自學(xué)培養(yǎng)，尤其是方法的指導(dǎo)，“聯(lián)系上下文理解詞語，查字典，換個近義詞”非常實(shí)用。
第三、注重引導(dǎo)學(xué)生朗讀。吉老師非常注重指導(dǎo)學(xué)生朗讀，有學(xué)生自讀課文，也有學(xué)生齊讀、分組讀、示范讀，進(jìn)而激發(fā)了學(xué)生的閱讀興趣，讓學(xué)生在閱讀中更好的領(lǐng)會了文章中所表達(dá)的魯迅的優(yōu)秀品質(zhì)和精神，層次非常清晰。
第四、注重學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。吉老師在課堂上穿插了一些學(xué)習(xí)方法的教學(xué)，當(dāng)學(xué)生以后遇到類似的問題時才能夠用自己的力量解決。例如吉老師要求學(xué)生在讀課文時對有生字或讀不通的句子多讀幾遍，這樣就能“讀書百遍，其意自見”。吉老師在學(xué)生閱讀的過程中及時的糾正文字的發(fā)音，潛移默化的教導(dǎo)學(xué)生字音要讀準(zhǔn)的習(xí)慣。同時吉老師也在一直強(qiáng)調(diào)“不動筆墨不讀書”，做好批注，這些做法，都有利于培養(yǎng)學(xué)生集中精力，認(rèn)真學(xué)習(xí)的好習(xí)慣的形成。
第五、親切的評價語言。吉老師評價學(xué)生的語言是那么貼切，到位，“你最聰明、你會更加努力的、我的孩子，你真棒、你的眼睛已經(jīng)告訴我答案了”，這些樸實(shí)，自然的語言，對我感觸很深。在以后的課堂上，我也試著讓我的學(xué)生感受這些美麗的評價語言。
第六、今后努力方向。
1、必須不斷地學(xué)習(xí)。我們常說，教師要給學(xué)生一杯水，首先自己要有一桶水，而現(xiàn)在僅有一桶水已經(jīng)不夠了，教師要有不斷流淌的源頭活水，這源頭活水來自哪里，這就需要我們老師不斷地學(xué)習(xí)，不斷地充電。要擴(kuò)大自己的知識面，開闊自己的視野，就要不斷地閱讀，要博覽全書，要堅持閱讀名著、閱讀經(jīng)典，讓這些名著、經(jīng)典來啟迪我們的思想，陶冶我們的情操，提升我們的語文素養(yǎng)。
2、要轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，做新課程忠實(shí)的實(shí)踐者。我們要蹲下身子看學(xué)生，要平等地跟學(xué)生交流，要把課堂還給學(xué)生，學(xué)生才是課堂的主人。我們不能急功近利，要為學(xué)生的終生發(fā)展打下堅實(shí)的基礎(chǔ)，我們要樹立新的評價觀，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，。轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，要倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。
總之，這次聽課學(xué)習(xí)，使我更深刻地體會到學(xué)習(xí)的重要性與緊迫感。在以后的教學(xué)中，本著吃透教材，吃透學(xué)生，提升自身素質(zhì)方面去努力，不斷學(xué)習(xí)，博采眾長，充分利用學(xué)習(xí)機(jī)會積淀教學(xué)素養(yǎng)，亮麗自己的教學(xué)生涯。
聽英語示范課心得體會篇十二
聽這次示范課我有很多收獲，我將從以下幾個方面來談一下我的學(xué)習(xí)心得及體會：
這次示范課內(nèi)容全，多方面的教學(xué)內(nèi)容，開闊了我的教學(xué)思路，使我更好的學(xué)習(xí)了不同知識內(nèi)容教學(xué)的新思想。備課精心和設(shè)計的新穎。在聽課中我發(fā)現(xiàn)老師們對教學(xué)的內(nèi)容都做了充分的準(zhǔn)備，獨(dú)特的教學(xué)設(shè)計，還制作了精美的課件。要備好課就必須要對教材有充分的理解，對教材進(jìn)行深入細(xì)致的鉆研和分析，把握教材的重點(diǎn)和難點(diǎn)才能更好的把教學(xué)任務(wù)解決好，教材的理解是對教學(xué)充分的準(zhǔn)備，教師只有知道上什么，怎么上，什么是重點(diǎn)、難點(diǎn)才能上好課。
通過復(fù)習(xí)、引入課題、課堂小結(jié)、課堂練習(xí)、課后作業(yè)布臵等環(huán)節(jié)，各位老師都把40分鐘安排得很恰當(dāng)。通過聽課，我對教學(xué)方法有了更深層次的了解。這種全方位、多角度、多層面的聽課，使我對自己教學(xué)的不足有了更深刻的了解，明確了以后教學(xué)改進(jìn)的方向，自身受益頗多。
講課堂導(dǎo)入時上課的一個重要環(huán)節(jié)，好的開場，能激發(fā)學(xué)生情緒，啟發(fā)思考，起到“一石擊破水中天”的作用，就像一塊磁石，一下子將學(xué)生的注意力聚攏起來，激發(fā)學(xué)生強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)興趣，使課堂啟發(fā)生動活潑。臵身于課堂中，傾聽著老師們一堂堂精心準(zhǔn)備的課，在這里，我親身領(lǐng)略著他們對教材的深刻解讀，感受著他們對課堂的準(zhǔn)確把握，體會著他們對學(xué)生的密切關(guān)注，他們在開啟學(xué)生智慧大門的同時，也引發(fā)了我對課堂最優(yōu)化的思考：
首先，精彩的導(dǎo)課非常重要。參賽的教師幾乎都精心設(shè)計了課堂導(dǎo)入，有的老師以朗讀古詩文，有的以提出問題（先讓學(xué)生充分發(fā)揮想象，擴(kuò)散思維）等活動導(dǎo)入新課。其中鄧芳老師的課堂導(dǎo)入我認(rèn)為比較好，以復(fù)習(xí)、總結(jié)、舉例、歸納開始了本節(jié)課的學(xué)習(xí)，激起了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生迅速進(jìn)入自己組織的教學(xué)活動中。好的導(dǎo)課可以拉近師生距離，使學(xué)生的向師性更強(qiáng)，積極參與教師的教學(xué)活動，提高課堂學(xué)習(xí)效率。
其次，問題設(shè)臵的人性化、具體化。教學(xué)過程中，每個教師都精心設(shè)臵了自己的問題，使學(xué)生沿著老師的足跡來學(xué)習(xí)。
教學(xué)過程中，幾乎每位教師都注意了及時評價及激勵評價，對學(xué)生的贊揚(yáng)和鼓勵不斷，如“你真細(xì)心”“你真是生活中的有心人”“你知道的可真多”“你收集的資料很有價值”等等。這些看似微不足道的評價語言，在學(xué)生的心里卻可以激起不小的情感波瀾，對于整個課堂的教學(xué)效果的提高也起到了相當(dāng)程度的積極影響。
我認(rèn)為對于學(xué)生的評價不僅是“好”，還要對于他回答的問題給予一個準(zhǔn)確的評價，才能讓學(xué)生準(zhǔn)確的評斷和調(diào)整自己的思維方式以及自己獲得信息的準(zhǔn)確性。
還有一種評價，就是對小組的評價。通過小組合作、小組討論，幫助學(xué)生記憶了原子的復(fù)雜結(jié)構(gòu)，并及時給于恰當(dāng)?shù)脑u價。這種以小組合作的方式，不僅培養(yǎng)了學(xué)生的合作能力，也給了學(xué)生一種集體榮譽(yù)感。這樣的評價好過對學(xué)生個體的評價。
在教學(xué)過程中，更注重了學(xué)生合作意識的培養(yǎng)。小組合作只是在確實(shí)需要討論合作時才用，用在關(guān)鍵處，用得有價值。老師們在小組合作前一定是先有學(xué)生獨(dú)立思考的過程與空間的，在語言上這樣描述：同學(xué)們先自己想一想，做一做，再與同組同學(xué)交流，然后在小組內(nèi)討論。也就是說，學(xué)生一定是有了自己的想法和見解才去交流，才去討論。這樣既培養(yǎng)了學(xué)生獨(dú)立思考的能力，又避免了合作、討論的盲目性，把小組合作真正落到了實(shí)處。
通過聽課活動，既讓我學(xué)到了很多東西，同時又看到了自己的不足，我對自己也提出了許多問題去思考，一個好老師不是說滿腹經(jīng)綸，不是說聰明絕頂，不是說解題能手，而是要會教。在下一步的教學(xué)中，要吸取老師們的好做法，及時查找自己存在的問題。要想給學(xué)生一杯水，我們必須要有一桶水，取長補(bǔ)短，共同提高。我們還應(yīng)及時并認(rèn)真地做好課后反思工作，教學(xué)反思要結(jié)合本課學(xué)生課堂反應(yīng)來進(jìn)行。要深刻反省本課教學(xué)設(shè)計、教學(xué)語言、教學(xué)方法乃至板書設(shè)計，從學(xué)生的眼神及表情中獲得有用的信息，反思是否達(dá)到了本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)，及時調(diào)整自己的教學(xué)思路。
聽英語示范課心得體會篇十三
因?yàn)槲覀円呀?jīng)提前訂好了返程票(2月1日)，所以心里總擔(dān)心林老師的觀摩示范課聽不上，還好在大年初一這個特殊的日子里，終于盼來了林老師的示范課。聽林老師上課就猶如在讀一本書，睿智、從容、大氣。
從她身上可以讀到許多奇思妙想的教育方法，花樣百出的教學(xué)形式，隨機(jī)應(yīng)變的課堂生成。面對一群混齡的孩子，又對大部分孩子不了解，林老師卻讓他們兩個小時的課堂在輕松快樂的氛圍中渡過了，這對任何一個老師都是一個極限挑戰(zhàn)。
林老師上課前，先強(qiáng)調(diào)有了好習(xí)慣，才會有好機(jī)會，好人生。培養(yǎng)孩子認(rèn)真聽課的好習(xí)慣。調(diào)動孩子興奮點(diǎn)，激發(fā)興趣，數(shù)到場小朋友人數(shù)，兩個兩個地數(shù)，五個五個地數(shù)，跟著老師的節(jié)奏數(shù)......并時時強(qiáng)調(diào)數(shù)數(shù)時的精神狀態(tài)，充分調(diào)動全體孩子都參與到數(shù)數(shù)的隊伍中。我認(rèn)為這樣既培養(yǎng)了孩子的靜定，又不露痕跡地學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識，真是一舉兩得，這招妙哉！數(shù)數(shù)結(jié)束后對表現(xiàn)好的孩子進(jìn)行及時的表揚(yáng)和加分，這讓幾個思想一直游離在課堂外的孩子也很快進(jìn)入狀態(tài)了，（這個環(huán)節(jié)用時32分鐘）孩子們基本上都做到了靜定。
然后林老師又對孩子們進(jìn)行了金錢價值觀的教育：珍惜吳爺爺壓歲紅包真正的含義，應(yīng)該用什么樣的心態(tài)去對待這個紅包？你們準(zhǔn)備把紅包中的十元錢做什么？孩子們各抒己見，眾說紛紜，例舉吳茂杰小朋友在家里的表現(xiàn)，例舉了除夕夜捐款小朋友的事。引導(dǎo)孩子們正確對待金錢，如何運(yùn)用金錢，讓孩子知道：“古者善之不出，恥恭之不逮也”。說出去的話就要做到“言必信，行必果”時間已過去了一個小時了，孩子們在思考、體悟、回味老師的諄諄教誨，絲毫沒感覺到時間流逝。（第二個環(huán)節(jié)用時30分鐘）。
此刻才真正開始學(xué)習(xí)，特殊的日子，特殊的課堂。在這有意義的初一，孩子們學(xué)習(xí)王安石的《元日》，真是意義深遠(yuǎn)。詩中的事物，景物就是現(xiàn)實(shí)生活中真實(shí)的寫照。老師不用多說多講，孩子們就領(lǐng)悟深刻，學(xué)習(xí)這首詩只用了七分鐘的時間，孩子們就吟誦得很好了。（這中間大概還有20分鐘到課外學(xué)習(xí)時間，站列隊就用了10多分鐘）林老師時時處處都在培養(yǎng)孩子們的靜和定，列隊的訓(xùn)練更體現(xiàn)了團(tuán)隊精神，讓孩子們知道在一個團(tuán)體里，每個人都是最重要的，如果每個人都能做到最好，集合列隊才能做到快；靜；齊。
最后，林老師又帶領(lǐng)孩子們在馬年里學(xué)了兩首關(guān)于描寫馬的詩，我想林老師也許是借古詩，祝愿伏羲娃娃們在馬年里萬馬齊奔，祝愿馬年伏羲教育一馬當(dāng)先，祝愿馬年的伏羲教育工作者們兵強(qiáng)馬壯。
呵呵，這也是我的愿望。
聽英語示范課心得體會篇十四
教師扎實(shí)的教學(xué)基本功是教師在三尺講臺“立住腳”、“站穩(wěn)腳”、“站好腳”的前提，尤其是英語教師，如果你的語音語調(diào)優(yōu)美清晰，你的知識講解精彩絕妙，那么毋庸質(zhì)疑你會象磁石一樣牢牢吸引著下面聽課的學(xué)生和老師;教態(tài)親切、自然、端莊、板書工整、美觀，言簡意賅，層次分明，是成功的課堂教學(xué)的基礎(chǔ)。如果還能熟練運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)手段，那就是錦上添花了。
二、教師要透徹理解教材，教學(xué)設(shè)計從實(shí)際出發(fā)。
老師要在正確和透徹理解教材，還要把握好教學(xué)對象的實(shí)際、認(rèn)識教學(xué)環(huán)境的實(shí)際和教師自身?xiàng)l件的實(shí)際，制定明確的教學(xué)目標(biāo)，然后圍繞這個教學(xué)目標(biāo)展開各種教學(xué)活動，設(shè)計層次清晰的教學(xué)步驟，使教學(xué)過程有序而富有邏輯性，各環(huán)節(jié)之間的銜接能自然、流暢。所以，教師要創(chuàng)造性地使用教材，對教材進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整和取舍，教學(xué)設(shè)計必須符合學(xué)生的實(shí)際。
三、教師要重視激活學(xué)生的思維。
課堂教學(xué)的精彩之處在于把學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性調(diào)動起來，激活學(xué)生的思維。教師是課堂教學(xué)的組織者和引導(dǎo)者，不僅要熟悉思維運(yùn)動的規(guī)律，還要善于點(diǎn)撥、引導(dǎo)，激發(fā)學(xué)生對學(xué)習(xí)的興趣，從而推動學(xué)生進(jìn)入積極思維的狀態(tài)，為課堂教學(xué)的精彩作充分的準(zhǔn)備。設(shè)計一個良好的導(dǎo)語尤為重要，正如一英語培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會文章要有引人入勝的開頭。一堂課剛開始，學(xué)生的注意力往往比較集中，我們教師如能設(shè)計一個優(yōu)秀的導(dǎo)語來吸引學(xué)生，撥動學(xué)生的心弦，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，課堂教學(xué)活動就往往能順利進(jìn)行，課堂氣氛也會變得生動活潑、和諧輕松，那么這堂課基本上已成功了一半。教師適時點(diǎn)撥、引導(dǎo)，才有學(xué)生思維活躍，主動探究的精彩。
聽英語示范課心得體會篇十五
x月x日，我?guī)ьI(lǐng)xx區(qū)小教部的全體教研員以及基層學(xué)校的教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)和一線教師x多人去開原民主小學(xué)參加了xx市小學(xué)十年課改暨“三公開”示范課活動觀摩經(jīng)驗(yàn)交流總結(jié)會。按照會議日程，我們首先觀摩了兩節(jié)優(yōu)質(zhì)的課堂教學(xué)展示（各學(xué)科同時進(jìn)行），自行參觀了民主小學(xué)的校史館，觀看了民主小學(xué)的校本教研展示、認(rèn)真聽取了來自我市幾所名校即開xx小學(xué)、xx第一小學(xué)、xx中心小學(xué)、xx縣xx小學(xué)的經(jīng)驗(yàn)交流，還有教師學(xué)校的代表——xx教師進(jìn)修學(xué)校小教部的代表經(jīng)驗(yàn)介紹。會后與前來學(xué)習(xí)的同行一起交流，都感覺收獲頗多，不枉此行。我作為負(fù)責(zé)小學(xué)教研的帶頭人，看到的不僅僅是課堂教學(xué)所表現(xiàn)出來的亮點(diǎn)，更感受到了兄弟縣區(qū)知名學(xué)校在教學(xué)、教研方面的獨(dú)特，很多地方值得學(xué)習(xí)和借鑒。
本次活動共有60節(jié)觀摩課，第一節(jié)聽了開原民主小學(xué)王鶴老師執(zhí)教的五年級數(shù)學(xué)課《可能性》，教師對教材的處理、目標(biāo)的確立、過程的調(diào)控、風(fēng)格的展示每個環(huán)節(jié)都能透出教師的睿智。尤其對學(xué)生解決問題能力的培養(yǎng)、引發(fā)思維沖突的質(zhì)疑生成，都給聽課教師起到很好的引路導(dǎo)向作用，生動樸實(shí)的課堂給我們留下了很深的印象。第二節(jié)聽了xx小xx執(zhí)教的科學(xué)課《探索宇宙》，匠心獨(dú)運(yùn)的課堂設(shè)計吸引了聽課的孩子們和所有在場的教師。使我們看到了課改十年取得的驚人變化。
無論是參觀校史館還是看校本教研觀摩，都能從不同側(cè)面看到一所學(xué)校的管理，研討會上老師們運(yùn)用豐實(shí)的理論、一線教學(xué)的課例經(jīng)驗(yàn)有血有肉地剖析了“構(gòu)建高效課堂”的諸多策略和方法。我一邊聽一邊想，如果我們學(xué)校開展這樣的教研，能否達(dá)到同樣的水準(zhǔn)？活動帶給我的促動很大，看到了相比之下的差距。
各兄弟校都做了精彩的報告，即有共性的措施，又能結(jié)合本地本校實(shí)際開展別具一格的活動，“三公開”讓我們看到了課堂的變化、教師的變化、學(xué)生的變化。xx小學(xué)的報告“借力三公開活動，打造研究型隊伍”活動結(jié)束后我又認(rèn)真地閱讀材料進(jìn)行學(xué)習(xí)。校長引領(lǐng)，提升教師教學(xué)理念的闡述讓我感動，都說一個好校長就是一所好學(xué)校，做為業(yè)務(wù)校長，感覺在學(xué)習(xí)、實(shí)踐、總結(jié)、提升方面有太多的欠缺，清醒地認(rèn)識到轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)行為首先引領(lǐng)者必須做到。
總之，本次活動使我看到了課改十年的喜人變化，看到了“三公開”活動帶給鐵嶺市各縣區(qū)課堂教學(xué)的生機(jī)，名師引路，群師參與，在新一輪課改實(shí)施起步之際，必將涌現(xiàn)出更多的研究型教師，專業(yè)型教師，我們的課堂會收獲更加喜人的變化。
聽英語示范課心得體會篇十六
為了給學(xué)校老師一個學(xué)習(xí)的平臺，營造教學(xué)研討氛圍，上周，學(xué)校組織骨干教師上 了兩堂示范課。這兩節(jié)示范課讓我受益匪淺，同時也讓我深感不足。
周二的第一節(jié)課，我們聽了鄧榮富老師講課，是一年級的語文。在我看來，要給一 年級的學(xué)生上課簡直就是一種挑戰(zhàn)，因?yàn)樗麄兊淖⒁饬茈y得集中。但是在鄧?yán)蠋煹恼n 堂上，學(xué)生們都在認(rèn)真聽講，積極地跟著老師的步伐走，這讓我納悶。聽課后，認(rèn)真地 揣摩，才發(fā)現(xiàn)鄧?yán)蠋煹恼n有以下幾個特點(diǎn)：
1、課件富有童趣，符合小學(xué)生心理特點(diǎn)。記得講到字詞這個環(huán)節(jié)，學(xué)生認(rèn)字采用 了“摘果子”的方式，只要學(xué)生認(rèn)對了，輕輕一點(diǎn)，“果子”就不見了，當(dāng)作被學(xué)生摘 走了，這很大程度上提高了學(xué)生的積極性。
2、講新課的時候及時復(fù)習(xí)學(xué)過的知識。對于小學(xué)生來說，要記住一個知識點(diǎn)是很 難的，只有在不斷學(xué)習(xí)的過程中經(jīng)常去復(fù)習(xí)，這樣知識點(diǎn)在腦海中才能根深蒂固。
3、聲音洪亮，聲情并茂。一年級的學(xué)生不僅注意力很難得集中，還喜歡大聲喧嘩 ，一堂課上面，老師的聲音不洪亮是不行的，不僅其他的學(xué)生會聽不到，還會影響課堂 秩序。不管是帶讀字詞，還是與學(xué)生對話，鄧?yán)蠋煹穆曇舳际呛芎榱恋?，照顧到了每?個學(xué)生。
周三的第一節(jié)課，我們聽了潘少榮老師上四年級的語文課，是一首詩歌《黃鶴樓送 孟浩然之任廣陵》。走進(jìn)四年級的教室，只見學(xué)生都端端正正地坐好，書本整齊地擺在 課桌的右上角，我想這必是潘老師培養(yǎng)他們養(yǎng)成的良好習(xí)慣。記得，我還是學(xué)生的時候 ，潘老師也是這樣培養(yǎng)我們的。潘老師的課也有很多地方值得我們?nèi)W(xué)習(xí)，具體表現(xiàn)在 一下幾點(diǎn)：
1、導(dǎo)入新穎。這首詩歌要表現(xiàn)的主題是歌頌了李白與孟浩然之間那種深情厚誼， 潘老師的導(dǎo)入則是給學(xué)生講了李白與孟浩然的一個小故事，這不僅提升了學(xué)生的興趣， 更深化了主題。
2、釋詞深刻。學(xué)習(xí)語文，字詞是關(guān)鍵，潘老師上課的時候會對字詞講解得很詳細(xì) ，甚至有學(xué)生沒有聽懂，她還會再講一遍。這對于學(xué)生來說，是再好不過的事情了。
以上幾點(diǎn)，是我聽了兩堂示范課之后的一點(diǎn)心得，這些都很值得我們這些年輕老師 去學(xué)習(xí)，去效仿，才能在教學(xué)上取得更大的突破。
聽英語示范課心得體會篇十七
注重學(xué)生的主體地位,注重讓學(xué)生成為課堂的主人,老師僅僅起到穿針引線的作用,讓學(xué)生自由暢談,談?wù)勛约旱男牡皿w會。讓學(xué)生以自己的方式分享自己喜歡的聲音。學(xué)生各抒己見,積極性很高!
人們常說：教學(xué)是一門藝術(shù)，誰能將它演繹得好，就能抓住學(xué)生的心。在上課時，教師流利的口語深深地令我折服。
總之，本次的聽課學(xué)習(xí)，讓我對自己平時的教學(xué)有了更深刻的反省和更高的要求。在以后的教學(xué)中，我將不斷地提升自身的素質(zhì)，不斷地向有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí)，博采眾長，充分利用一切學(xué)習(xí)機(jī)會，多對比，多反思，提高自己駕馭課堂教學(xué)的能力，并真正地達(dá)到教育的理想境界——“寓教于樂”。
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