教案應(yīng)該具備一定的邏輯性和系統(tǒng)性，使學(xué)生能夠有條不紊地進(jìn)行學(xué)習(xí)。教案必須根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況和需求來(lái)進(jìn)行設(shè)計(jì)和調(diào)整。小編為大家收集整理了一些經(jīng)典的教案案例，希望能夠?yàn)槟愕膫湔n工作提供一些參考。
小班科學(xué)教案動(dòng)物過(guò)冬篇一
1、能結(jié)合已有的生活經(jīng)驗(yàn)和各種材料，大膽嘗試制作泡泡水，體驗(yàn)探索的樂(lè)趣。
2、愿意在同伴面前交流自己的發(fā)現(xiàn)。
幼兒自帶的洗手液、洗發(fā)水、沐浴露、洗衣粉、吸管、帶小孔的瓶子、一次性杯子等若干。
一、交流材料，回憶經(jīng)驗(yàn)。
二、分類介紹，豐富經(jīng)驗(yàn)。
1、誰(shuí)愿意給大家介紹一下你帶來(lái)的是什么？你發(fā)現(xiàn)它什么時(shí)候變泡泡出來(lái)的？
三、運(yùn)用經(jīng)驗(yàn)，積極探索。
1、（探索前）材料介紹。
教師：今天我們就用自己帶來(lái)的材料做泡泡好嗎？戚老師也準(zhǔn)備了一些材料，有杯子、蓋子上帶小孔的水瓶、吸管、泡泡圈，材料籃里也有各種不同的材料，你們也可以選擇。
2、（探索時(shí)）注意點(diǎn)：
（1）觀察孩子們使用材料的情況；
（2）及時(shí)根據(jù)孩子們的探索情況給予指導(dǎo)和幫助；
（3）引導(dǎo)幼兒用多種感官感知泡泡的不同，并鼓勵(lì)孩子表達(dá)自己的探索發(fā)現(xiàn)；
（4）發(fā)現(xiàn)幼兒不同的操作方法時(shí)，及時(shí)讓其他幼兒傳遞信息。
四、交流分享，體驗(yàn)快樂(lè)。
1、當(dāng)有的幼兒制作出泡泡時(shí)，教師可以引導(dǎo)幼兒和同伴、老師分享自己的快樂(lè)和經(jīng)驗(yàn)。
2、游戲：吹泡泡。
我們一起去玩吹泡泡吧！
小班科學(xué)教案動(dòng)物過(guò)冬篇二
1、在擺弄中體驗(yàn)多與少。
2、愿意動(dòng)手參與活動(dòng)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
小椅子若干、小汽車頭、娃娃家餐具若干、仿真食品若干、塑料圈等。
“星期天，爸爸媽媽帶寶寶去公園玩，我們一起乘汽車去吧！”
玩法：聽(tīng)音樂(lè)找座位，椅子和幼兒人數(shù)相同，一人一個(gè)位置。
“公園到了，我們?cè)摮晕顼埩??！?/p>
（1）幼兒圍圈而坐，準(zhǔn)備就餐?！鞍职謰寢尳裉觳粍?dòng)手，請(qǐng)寶寶們來(lái)幫忙準(zhǔn)備午餐好嗎？”
（2）幼兒分餐具：盤子和小勺。
（3）引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)，小朋友和餐具一樣多，不多也不少。
（4）幼兒分食品：蘿卜和餅干。
（5）邊分食品邊引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)人數(shù)和食品數(shù)量不一樣，有的多一個(gè)，有的少一個(gè)。
“想想辦法，怎樣讓大家都吃到蘿卜和餅干？”（少一個(gè)可以分著吃，多一個(gè)可以帶回家。）。
介紹游戲規(guī)則：寶寶做小兔，老師做大灰狼。聽(tīng)到大灰狼來(lái)了，小兔要跳到圈里，一個(gè)圈里只能藏一只小兔。
小班科學(xué)教案動(dòng)物過(guò)冬篇三
1、出示圖片：蛇、青蛙,引出課題。
教師：你們認(rèn)識(shí)這兩個(gè)小動(dòng)物嗎?看看它們是誰(shuí)”?
(幼兒說(shuō)出動(dòng)物名字)。
教師：“下雪了，天冷了，冬天來(lái)到了，人們穿上了棉衣服、生上火爐過(guò)冬，
那么青蛙、蛇，冬天到那去了呢?它們是怎樣過(guò)冬的，你們知道嗎”?
(幼兒自由討論)。
2、看課件，教師引導(dǎo)幼兒了解青蛙和蛇是怎樣過(guò)冬的。
(1)教師：請(qǐng)小朋友看大屏幕，你們自己去尋找答案吧?
(教師引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)青蛙、蛇是冬眠過(guò)冬的)。
睡到明年春天暖和了才出來(lái)，這樣過(guò)冬叫冬眠。
3、課件演示。
讓幼兒說(shuō)一說(shuō)還有那些動(dòng)物是冬眠過(guò)冬的。
4、在律動(dòng)音樂(lè)的伴奏下，讓幼兒模仿青蛙和蛇的動(dòng)作。
小班科學(xué)教案動(dòng)物過(guò)冬篇四
觀察天空，感受到天空的廣闊和神秘，激發(fā)探索自然的興趣。
望遠(yuǎn)鏡。
1、晚上，帶幼兒觀察天空。
2、讓幼兒拿著望遠(yuǎn)鏡觀看。教師告訴他們牛郎星和織女星的位置，并給幼兒講牛郎星和織女星的故事。
3、請(qǐng)幼兒想想牛郎星和織女星見(jiàn)面后都說(shuō)些什么?我們有沒(méi)有辦法，讓牛郎星和織女星有更多的會(huì)面機(jī)會(huì)。
4、請(qǐng)小朋友看看天上的星星像什么?
5、告訴幼兒天空中有許多秘密，小朋友長(zhǎng)大了可以做天文學(xué)家，去研究天空中的奧秘。
知道星星離我們很遠(yuǎn)，感受到天空的神秘，增進(jìn)好奇心。
1、晚上天空布滿了星星，你們知道星星的家在哪嗎?它們離我們有多遠(yuǎn)?
2、教師講解：宇宙大到我們難以想象的程度，里面有許多數(shù)也數(shù)不清的星星。星星離我們很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)。比鄰星是離我們地球最近的星星，我們現(xiàn)在看到的比鄰星根本不是現(xiàn)在的比鄰星，而是4.22年前的比鄰星，是它在4.22年前發(fā)出的光。而現(xiàn)在的比鄰星，我們要過(guò)4年多才能看見(jiàn)。
3、天空中的奧秘多極了，你們長(zhǎng)大了想不想到太空中找找星星的家，跟星星交朋友?
4、讓幼兒說(shuō)說(shuō)，自己長(zhǎng)大后如何與星星交朋友。
小班科學(xué)教案動(dòng)物過(guò)冬篇五
1、初步了解動(dòng)物過(guò)冬的幾種方式。
2、能大膽地再集體面前表述動(dòng)物過(guò)冬的方法，樂(lè)意與同伴分享自己的經(jīng)驗(yàn)。
請(qǐng)小朋友搜集各種小動(dòng)物過(guò)冬的資料；相關(guān)動(dòng)物過(guò)冬的錄像。
師：現(xiàn)在是什么季節(jié)呀？人們是怎樣過(guò)冬的？（復(fù)習(xí)回顧）
小結(jié)：我們可以通過(guò)穿著讓自己變得暖和起來(lái)，也可以借用一些取暖設(shè)備或者做做運(yùn)動(dòng)來(lái)度過(guò)寒冷的冬天。
指導(dǎo)語(yǔ)：人們有這么多的好辦法過(guò)冬，那么小動(dòng)物在這樣冷的天氣里又是怎樣過(guò)冬的呢？前幾天老師請(qǐng)你們回家和大人一起收集動(dòng)物圖片，并了解一下它們是怎樣過(guò)冬的，請(qǐng)小朋友相互分享一下自己收集的資料。
明確分享要求：講清楚你收集的是什么動(dòng)物圖片？它是怎樣過(guò)冬的？別人講述時(shí)其他小朋友要認(rèn)真傾聽(tīng)，并推選一位小朋友把不同的動(dòng)物過(guò)冬方法整理一下，集體交流時(shí)，請(qǐng)代表上前介紹。
（1） 分組交流：四至五人一組，鼓勵(lì)每位幼兒參與交流，并要求分工合作進(jìn)行資料整理。教師巡視交流情況，并給予指導(dǎo)。
（2） 集中交流，請(qǐng)各組代表上前分享經(jīng)驗(yàn)。
師幼共同歸納動(dòng)物的主要過(guò)冬方式。
除了錄像里的動(dòng)物之外，其實(shí)自然界里還有很多的動(dòng)物，它們過(guò)冬方式有“冬眠”過(guò)冬，有的.“換毛”過(guò)冬，有的“遷徙”過(guò)冬，還有的“躲藏”過(guò)冬。這些都是動(dòng)物們?yōu)榱吮Ｗo(hù)自己，適應(yīng)季節(jié)的變化而想到的方法。當(dāng)然也有一些非常懶惰的、不去動(dòng)腦筋不會(huì)想辦法的動(dòng)物只好凍死、餓死了。動(dòng)物是我們?nèi)祟惖暮门笥眩覀円Ｗo(hù)小動(dòng)物，愛(ài)護(hù)大自然，為動(dòng)物創(chuàng)造良好的生存環(huán)境。
冬眠
根據(jù)孩子提供的圖片青蛙，討論：青蛙是怎么過(guò)冬的？
小結(jié)：像青蛙這樣在冬天里不吃也不喝，美美地睡上一覺(jué)，到了暖和的春天，再醒來(lái)找東西吃的過(guò)冬方式稱為“冬眠”。
小班科學(xué)教案動(dòng)物過(guò)冬篇六
活動(dòng)目標(biāo)：
1、了解小動(dòng)物過(guò)冬的一般常識(shí)。
2、培養(yǎng)幼兒對(duì)自然現(xiàn)象的興趣。
3、發(fā)展合作探究與用符號(hào)記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果的.能力。
4、能用較清楚的語(yǔ)言講述自己的觀察和發(fā)現(xiàn)。
重難點(diǎn)：
培養(yǎng)幼兒對(duì)自然現(xiàn)象的興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
猴子、老虎、鴨子、蝙蝠、蜜蜂等小動(dòng)物的圖片。
動(dòng)物過(guò)冬課件。
活動(dòng)過(guò)程：
一、師講述小動(dòng)物組織教學(xué)，引起興趣。
師：冬天到了，天變冷了，你們想知道小動(dòng)物們是怎樣過(guò)冬的嗎?
二、出示小動(dòng)物的圖片，讓幼兒了解這些小動(dòng)物過(guò)冬。
的一般常識(shí)。
三、培養(yǎng)幼兒對(duì)自然現(xiàn)象的興趣。
師：小動(dòng)物真有趣，都有自己過(guò)冬的辦法，老師告訴你們，小動(dòng)物的秘密還多著呢。
過(guò)冬的趣話結(jié)束活動(dòng)。
活動(dòng)反思：
但是本次活動(dòng)中也有不足之處，在游戲中，如果在教室內(nèi)創(chuàng)設(shè)幾個(gè)動(dòng)物過(guò)冬的場(chǎng)景，請(qǐng)小朋友分別扮演一種小動(dòng)物，然后帶上相應(yīng)的動(dòng)物頭飾，去找到自己過(guò)冬的地方，會(huì)使課堂的氛圍更加的活躍，更能加強(qiáng)幼兒的參與性。
小班科學(xué)教案動(dòng)物過(guò)冬篇七
2、對(duì)探索動(dòng)物過(guò)冬方式感興趣知道關(guān)心、愛(ài)護(hù)動(dòng)物?；顒?dòng)準(zhǔn)備課件、動(dòng)物過(guò)冬方式的卡片活動(dòng)過(guò)程。
“小朋友，現(xiàn)在是什么季節(jié)?你們感覺(jué)怎樣?我們是怎樣度過(guò)寒冷的冬天?你們知道小動(dòng)物是怎樣過(guò)冬的嗎?”
1、幼兒帶著“動(dòng)物是怎樣過(guò)冬”的問(wèn)題聽(tīng)故事初步了解幾種動(dòng)物的過(guò)冬方法。小螞蟻為過(guò)冬準(zhǔn)備充足的食物?青蛙在洞穴里不吃不喝的冬眠?兔子換上了厚厚的毛?大雁、小燕子飛到溫暖的南方去。
2、歸納出幾種動(dòng)物的過(guò)冬方式根據(jù)故事中的內(nèi)容，出示相應(yīng)的過(guò)冬卡片和動(dòng)物卡片。
3、教師小結(jié)動(dòng)物過(guò)冬的幾種方式：?小動(dòng)物們很聰明，它們?yōu)榱四苌嫦氯?，都有自己度過(guò)寒冷冬天的方式。有的給自己換上厚厚的毛、有的在洞穴里冬眠、有的準(zhǔn)備過(guò)冬的糧食、還有的飛到溫暖的地方去過(guò)冬。
2、出示蜜蜂、蛇、丹頂鶴、獅子等小動(dòng)物，幼兒互相討論”它們是怎樣過(guò)冬的?“。
3、請(qǐng)幼兒講述討論結(jié)果共同歸類。知道還有一些動(dòng)物冬天不冬眠，也喜歡運(yùn)動(dòng)。躲藏——蜜蜂、螞蟻(老鼠)等;(幼兒用動(dòng)作表示”躲藏“)冬眠——青蛙、蛇、熊(蝙蝠、刺猬、蝸牛、蚯蚓)等;(解釋：眠就是不吃不喝也不動(dòng)的意思)遷徙——燕子、大雁、丹頂鶴等;(解釋：遷徙就是從一個(gè)地方搬到另外一個(gè)地方的意思。)換毛——獅子、狐貍、狗、羊(雞、鴨、兔)等。
4、幼兒操作，給動(dòng)物與它過(guò)冬方式連線，進(jìn)一步鞏固幼兒對(duì)動(dòng)物過(guò)冬方式的了解。
表?yè)P(yáng)一些不怕冷的小動(dòng)物，如：啄木鳥，在寒冷的冬天也出來(lái)工作，為樹(shù)木除害蟲。
小班科學(xué)教案動(dòng)物過(guò)冬篇八
1、了解小動(dòng)物過(guò)冬的一般常識(shí)。
2、培養(yǎng)幼兒對(duì)自然現(xiàn)象的興趣。
培養(yǎng)幼兒對(duì)自然現(xiàn)象的興趣。
猴子、老虎、鴨子、蝙蝠、蜜蜂等小動(dòng)物的圖片。動(dòng)物過(guò)冬課件。
師：冬天到了，天變冷了，你們想知道小動(dòng)物們是怎樣過(guò)冬的嗎?
師：小動(dòng)物真有趣，都有自己過(guò)冬的辦法，老師告訴你們，小動(dòng)物的秘密還多著呢。
過(guò)冬的趣話結(jié)束活動(dòng)。
小班科學(xué)教案動(dòng)物過(guò)冬篇九
1、通過(guò)感知和操作，了解面粉的特性。
2.感知面粉加了水再用雙手揉捏后會(huì)變成面團(tuán)的變化。
3.知道面粉可以做成各種有營(yíng)養(yǎng)的好吃的食品。
1、教具：面粉的由來(lái)ppt，面粉制品圖片展示ppt，視頻展示臺(tái)。干面粉若干、水、滴管各一份。
2.學(xué)具：人手一份干面粉，每桌一盆水、水中放若干滴管。
3.其他準(zhǔn)備：每桌一塊一次性桌布鋪好，課前請(qǐng)幼兒洗凈雙手，擦手抹布若干。
（1）讓幼兒觀察：你們看盤子里有什么？
（3）在幼兒表達(dá)基礎(chǔ)上，引導(dǎo)幼兒小結(jié)：面粉是白色的、細(xì)細(xì)的、軟軟的，沒(méi)有氣味。
提問(wèn)：你們知道面粉寶寶是從哪里來(lái)的嗎？（課件演示）。
（1）引導(dǎo)幼兒觀察教師將面粉加水變成面團(tuán)的操作過(guò)程。
（2）幼兒嘗試使用滴管往面粉里加一次水，并揉和，說(shuō)說(shuō)面粉發(fā)生了什么變化？
（3）再次加水，并揉和，說(shuō)說(shuō)變化。
（4）小結(jié)：面粉加水后揉和會(huì)變成像橡皮泥一樣的面團(tuán)。
（1）面團(tuán)是什么樣子的？你想把面團(tuán)變成什么樣？我們一起來(lái)變一變，好嗎？
（2）面團(tuán)可以做成什么？
小班科學(xué)教案動(dòng)物過(guò)冬篇十
1．認(rèn)識(shí)幾種常見(jiàn)的冬眠動(dòng)物。
3．體驗(yàn)游戲的樂(lè)趣。
1．讓幼兒收集小動(dòng)物過(guò)冬的有關(guān)圖片資料，開(kāi)展小動(dòng)物是如何過(guò)冬的'調(diào)查。
2．準(zhǔn)備介紹動(dòng)物過(guò)冬方式的vcd。
3．準(zhǔn)備報(bào)紙、紙盒、剪刀、糨糊等美工材料和工具。
4．準(zhǔn)備教育掛圖《主題活動(dòng)·冬天到·動(dòng)物過(guò)冬》、學(xué)習(xí)包《主題活動(dòng)·動(dòng)物過(guò)冬》。
1．引導(dǎo)幼兒結(jié)合調(diào)查的情況，在小組里與同伴交流自己知道的動(dòng)物過(guò)冬的方式。
2．教師出示相關(guān)教育掛圖，引導(dǎo)幼兒觀察教育掛圖《主題活動(dòng)·冬天到·動(dòng)物過(guò)冬》，幫助幼兒整理經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)一點(diǎn)了解動(dòng)物過(guò)冬的方式。
（1）如：蛇鉆進(jìn)地洞冬眠；狗、貓換毛保明等。
（2）告訴幼兒：動(dòng)物們不同的過(guò)冬方式都是為了適應(yīng)生存的環(huán)境，激發(fā)幼兒更加喜歡這些聰明的動(dòng)物。
3．游戲——?jiǎng)游镎壹摇?/p>
提供動(dòng)物圖片，引導(dǎo)幼兒把動(dòng)物圖片貼到“冬天到”主題板畫中適當(dāng)?shù)奈恢?，為冬眠的?dòng)物找到合適的“家”。
4．手工活動(dòng)——?jiǎng)游镌旒摇?/p>
（1）鼓勵(lì)幼兒利用紙盒、報(bào)紙等材料，為各種動(dòng)物造“家”。
（2）引導(dǎo)幼兒將造好的“家”放置在主題畫上適合的位置，豐富主題墻面的內(nèi)容。
小班科學(xué)教案動(dòng)物過(guò)冬篇十一
生活中的很多物體都是與各種不同的形狀拼接組合而成的，從而形成很豐富的形狀和圖案，現(xiàn)在要從最基本的圖形開(kāi)始著手，加深孩子們的印象和記憶。
1、學(xué)習(xí)按形的特征進(jìn)行分類。
2、鞏固對(duì)圓形、正方形、三角、長(zhǎng)方形形特征的認(rèn)識(shí)。
準(zhǔn)備;貼有圓形、三角形、正方形、長(zhǎng)方形的卡片一張，九只小框，圖形卡片每人一組，小盤子每人一只。
1、教師變魔術(shù)出示圖形的卡片，請(qǐng)幼兒觀察。
它長(zhǎng)的很特別，是什么樣子的？你們見(jiàn)到過(guò)的什么東西也是三角形的？
（同上依次介紹圓形、正方形）。
2、請(qǐng)幼兒看看自己椅子上的卡片，說(shuō)說(shuō)它是什么形狀？什么顏色？
師：都介紹過(guò)了嗎？xx你來(lái)介紹一下圖形寶寶吧?。ㄕ?qǐng)幾名幼兒介紹自己的圖形）。
3、游戲幫小兔子鋪路。
幼兒：好的。
4、結(jié)束。
師：恩真棒！小兔子太開(kāi)心了。我們一起和小兔子跳個(gè)舞吧。
按照小朋友自己身上的圖形到老師那里排隊(duì)。
（開(kāi)音樂(lè)跳兔子舞結(jié)束）。
小班科學(xué)教案動(dòng)物過(guò)冬篇十二
1、了解青蛙、螞蟻、燕子等動(dòng)物如何過(guò)冬的。
2、能夠分辨不同動(dòng)物的冬眠方式。
3、愿意大膽地表述自己的想法，對(duì)探索動(dòng)物世界奧秘感興趣。
4、培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心，樂(lè)于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。
5、使幼兒對(duì)探索自然現(xiàn)象感興趣。
1、小動(dòng)物圖片若干、冬天圖片、南飛圖片、冬眠過(guò)冬圖片、儲(chǔ)食圖片
2、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備
一、談話引起幼兒興趣。
1、拿出一張冬天的圖片(圖片上是什么季節(jié)的景色?)，冬天的天氣怎么樣。
2、讓幼兒談?wù)勛约菏窃鯓佣冗^(guò)冬天
二、讓幼兒初步感知?jiǎng)游锸侨绾芜^(guò)冬
1、先認(rèn)識(shí)動(dòng)物(青蛙、螞蟻、燕子、熊、兔子、天鵝)，請(qǐng)小朋友猜一猜這些動(dòng)物分別是怎樣過(guò)冬的?"
2、幼兒表達(dá)自己的想法
3、比較一下動(dòng)物外形特征的不同與感動(dòng)有沒(méi)有關(guān)系(為什么選擇這種過(guò)冬方式)'
教師小結(jié)：動(dòng)物過(guò)冬的方式是不一樣的，有冬眠過(guò)冬(青蛙和熊)，儲(chǔ)食過(guò)冬(兔子和螞蟻)，南飛過(guò)冬(天鵝和燕子)等。
三、通過(guò)游戲讓幼兒自己表述動(dòng)物是如何過(guò)冬的，加深印象。
總結(jié)：青蛙和熊都是冬眠過(guò)冬的，因?yàn)樗麄冊(cè)诙靵?lái)臨之前吃大量的食物，整個(gè)冬天他們就可以睡覺(jué)，不吃東西了;兔子和螞蟻是在自己的洞里過(guò)冬的，因?yàn)槎斐鋈フ沂硶?huì)很冷，所以提前把整個(gè)冬天的糧食準(zhǔn)備好過(guò)冬;因?yàn)樘於斓臅r(shí)候南方比較暖和，所以天鵝和燕子會(huì)選擇南飛過(guò)冬。
活動(dòng)延伸：
大家轉(zhuǎn)動(dòng)自己的小腦袋想想烏龜、蜜蜂、大雁等它們是怎么過(guò)冬的?
小班科學(xué)教案動(dòng)物過(guò)冬篇十三
1.了解小動(dòng)物過(guò)冬的一般常識(shí)。
2.培養(yǎng)幼兒愛(ài)護(hù)小動(dòng)物的情感并對(duì)自然現(xiàn)象產(chǎn)生興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備
課件ppt小動(dòng)物怎樣過(guò)冬
幼兒園課件
活動(dòng)過(guò)程
一、導(dǎo)入
冬天到了，天變冷了，你們想知道小動(dòng)物們是怎樣過(guò)冬的嗎？
二、展開(kāi)
課件演示，讓幼兒了解小動(dòng)物過(guò)冬的方式。
1.請(qǐng)小朋友自由討論小動(dòng)物的過(guò)冬方式。
2.通過(guò)觀察課件，讓幼兒了解這些小動(dòng)物過(guò)冬的一般常識(shí)。
（1）秋風(fēng)刮起來(lái)了，天氣漸漸涼了。
青蛙、小燕子、小蜜蜂該怎樣過(guò)冬呢？
（冬天快要來(lái)了，蟲子也快沒(méi)啦。我要飛到南方去，那兒暖和，還有很多蟲子。
等明年春暖花開(kāi)的時(shí)候，我再飛回來(lái)。）
（2）青蛙怎樣過(guò)冬呢？
（我不到南方去,就在這里過(guò)冬。我準(zhǔn)備吃得飽飽的，過(guò)兩天鉆到泥土里去，好好睡上一大覺(jué)。
等到來(lái)年春天，再出來(lái)找蟲子吃。）
（3）你知道蝙蝠是怎樣過(guò)冬的嗎？
教師：蝙蝠一到冬天，就躲到巖洞和樹(shù)洞里去睡覺(jué)了。它用爪子鉤住物體，飛膜裹住身軀，倒掛著頭，一動(dòng)也不動(dòng)的進(jìn)行冬眠。
3.動(dòng)物冬眠的形式各種各樣
甚至碰撞觸動(dòng)，它還是照睡不醒。
（2）白熊冬眠最有意思，它們一家只有雌熊才冬眠。一到冬天，雌熊就把自己埋在雪中，
一直睡到來(lái)年春天才蘇醒過(guò)來(lái)。醒時(shí)，已在夢(mèng)中生下了小熊仔。
（3）刺猬在冬眠的時(shí)候，可以連續(xù)236天不進(jìn)食。就是把它扔進(jìn)水里半小時(shí)也不會(huì)淹死。
4.了解動(dòng)物怎樣備食過(guò)冬
在自然界，松鼠在夏天會(huì)把新鮮的蘑菇掛在樹(shù)枝上晾曬，以備冬日之需。
渡鴉在掠食后，常常把瘦肉吃掉，把肥肉存起來(lái)。
松鼠和野兔都要把窩墊暖了，找到松塔啊、榛子啊、橡子什么的儲(chǔ)備食物，它們冬天都不冬眠。
還有，它們還要換毛，冬天要換上與夏天不一樣的毛。
蛇是集體冬眠的，它們互相摟抱在一起，一起冬眠，春天再醒來(lái)那樣可以取暖，提高溫度。
如果單獨(dú)過(guò)冬會(huì)凍死的，它和青蛙一樣也是變溫動(dòng)物，聚在一起可以減少死亡率。
熊冬眠是因?yàn)槎觳蝗菀渍业绞澄?，到了秋天它們就大吃特吃，使自己長(zhǎng)胖，
冬天就靠脂肪來(lái)提供養(yǎng)料。但是，冬眠時(shí)，它們還會(huì)醒過(guò)來(lái)的。
5.培養(yǎng)幼兒對(duì)自然現(xiàn)象的興趣。
教師：小動(dòng)物真有趣，都有自己過(guò)冬的辦法，老師告訴你們，小動(dòng)物的秘密還多著呢。
三、結(jié)束
小動(dòng)物過(guò)冬各有招數(shù)，請(qǐng)小朋友課后去了解一下，并給大家講一講。
小班科學(xué)教案動(dòng)物過(guò)冬篇十四
1、初步了解動(dòng)物過(guò)冬的不同方式。
2、激發(fā)幼兒探索動(dòng)物生活習(xí)性的興趣。
3、激發(fā)幼兒愛(ài)護(hù)小動(dòng)物的情感。
4、通過(guò)實(shí)際操作，培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手操作能力。
5、在活動(dòng)中，讓幼兒體驗(yàn)成功的喜悅。
知道動(dòng)物過(guò)冬的幾種不同方式。
課件、小動(dòng)物圖片若干、小動(dòng)物頭飾、動(dòng)物過(guò)冬背景圖。
一、談話激趣，導(dǎo)入活動(dòng)"現(xiàn)在是什么季節(jié)？""冬天的天氣怎么樣？""冬天我們是怎樣過(guò)冬的？"那小動(dòng)物們是怎樣過(guò)冬的呢？"。
二、聽(tīng)故事，了解動(dòng)物過(guò)冬的幾種方式。
（一）了解冬眠過(guò)冬和加厚毛皮過(guò)冬。
1、出示小熊和小青蛙睡覺(jué)的ppt。
2、教師提出問(wèn)題，小動(dòng)物怎么都要睡覺(jué)呀？請(qǐng)幼兒發(fā)表自己的看法。
3、解釋什么是冬眠。
思考：蛇為什么要聚在一起冬眠？
（二）觀看視頻，了解另外三種過(guò)冬的方式。
三、操作活動(dòng)，了解更多的動(dòng)物是如何過(guò)冬的幼兒小組合作，將小動(dòng)物圖片與它們過(guò)冬五種方式匹配，粘貼在小動(dòng)物過(guò)冬的背景圖上。
四、結(jié)束部分。
（一）拍手游戲小動(dòng)物怎樣過(guò)冬，幼兒佩戴頭飾表演。
（二）教師小結(jié)今天我們學(xué)習(xí)了小動(dòng)物過(guò)冬的五種方式。
進(jìn)一步探索小動(dòng)物過(guò)冬的一些方式。
科學(xué)活動(dòng)重點(diǎn)在于幼兒的探索過(guò)程，可以提供一些故事錄音、圖片、書籍等豐富的相關(guān)知識(shí)材料，在開(kāi)始時(shí)我設(shè)置了一個(gè)自由寬松的，能讓幼兒自己探索獲得知識(shí)的環(huán)境，在這樣的環(huán)境中，能激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，使幼兒自然地習(xí)得知識(shí)，接下來(lái)的討論過(guò)程會(huì)激烈，相關(guān)經(jīng)驗(yàn)也會(huì)更加豐富，同時(shí)也增強(qiáng)了幼兒講述時(shí)的自信心。
一堂科學(xué)活動(dòng)需要關(guān)注到方方面面，甚至一些細(xì)小的問(wèn)題也非常關(guān)鍵。在教學(xué)活動(dòng)的開(kāi)始部分，幼兒對(duì)于人們的過(guò)冬方式已經(jīng)有所了解，我只要幫助幼兒進(jìn)行對(duì)已有知識(shí)的梳理即可，無(wú)須花費(fèi)太多時(shí)間，以至于在幼兒探討部分的時(shí)間過(guò)于緊湊。在播放直觀、生動(dòng)形象的《動(dòng)物怎樣過(guò)冬》視頻時(shí)，由于聲音處理不夠清楚，導(dǎo)致幼兒在觀賞時(shí)聽(tīng)不清，若將視頻中的聲音關(guān)閉，由教師隨視頻的播放進(jìn)行講述。這樣才能幫助幼兒形象直觀地了解和探索動(dòng)物過(guò)冬的方式。
小班科學(xué)教案動(dòng)物過(guò)冬篇十五
冬天到了，人們有哪些變化，小朋友們都能觀察到，可動(dòng)物們有哪些變化呢?小朋友們很難從表面看到，這就需要我們引導(dǎo)他們?nèi)ヌ剿?，去發(fā)現(xiàn)，利用經(jīng)驗(yàn)、生動(dòng)形象的圖片、故事等形式，直觀展示或啟發(fā)幼兒主動(dòng)探究、感知世界，從而了解各類動(dòng)物過(guò)冬的不同方式。
5～6歲的幼兒自主意識(shí)和自我評(píng)價(jià)能力逐步發(fā)展加強(qiáng)，其中的表現(xiàn)之一就是不會(huì)隨便聽(tīng)信家長(zhǎng)或老師結(jié)論性的話語(yǔ);自理能力和勞動(dòng)能力明顯提高，比較而言，有較強(qiáng)的動(dòng)手能力因此在開(kāi)展活動(dòng)中要給幼兒提供釋放的機(jī)會(huì);好奇心重，有極強(qiáng)的求知欲望;表現(xiàn)欲，表達(dá)欲望也比較強(qiáng)烈。
1、通過(guò)"情境-談話"活動(dòng)，引發(fā)幼兒對(duì)動(dòng)物過(guò)冬的方式產(chǎn)生興趣;。
2、播放ppt，以故事形式引導(dǎo)幼兒了解動(dòng)物怎樣過(guò)冬，引出詞匯"冬眠";。
3、引導(dǎo)幼兒總結(jié)動(dòng)物過(guò)冬的幾種不同方式;。
5、請(qǐng)幼兒相互介紹交流自己畫好的小動(dòng)物的過(guò)冬方式，選出優(yōu)秀作品貼入作品展示欄;。
1、引導(dǎo)幼兒了解動(dòng)物過(guò)冬的不同方式。
2、培養(yǎng)幼兒的觀察能力，初步了解動(dòng)物對(duì)環(huán)境的依存關(guān)系和適應(yīng)特點(diǎn)。
3、激發(fā)幼兒探索動(dòng)物生活的興趣和關(guān)心愛(ài)護(hù)動(dòng)物的情感。
4、在活動(dòng)中，讓幼兒體驗(yàn)成功的喜悅。
5、學(xué)習(xí)用語(yǔ)言、符號(hào)等多種形式記錄自己的發(fā)現(xiàn)。
1、重點(diǎn)：幼兒能說(shuō)出幾種常見(jiàn)動(dòng)物是怎樣過(guò)冬的;。
2、難點(diǎn)：幼兒知道動(dòng)物過(guò)冬的幾種不同方式;。
動(dòng)感音樂(lè)、ppt、動(dòng)物圖片(青蛙、松鼠、兔子、熊、蛇、刺猬、烏龜、蝸牛、大雁、黃鶯、小燕子、天鵝、蜜蜂、羊、狼、猴子、、螞蟻等)、詞卡(冬眠、候鳥、飛往南方、換毛過(guò)冬、儲(chǔ)備食物)。
(一)、導(dǎo)入活動(dòng)(4分鐘)。
1、律動(dòng)熱身---師：小朋友們，冬天到了，好冷啊(做冷的動(dòng)作-抱臂，打哆嗦)，讓我們一起動(dòng)起來(lái)，身體就會(huì)暖和了!
(播放動(dòng)感音樂(lè)，熱身)整理活動(dòng)：師用動(dòng)作引導(dǎo)幼兒坐好小朋友們，老師知道你們都有好朋友，今天，老師給大家請(qǐng)來(lái)許多可愛(ài)的新朋友，讓我們一起來(lái)認(rèn)識(shí)認(rèn)識(shí)它們吧!
幼：小兔子、小松鼠、青蛙、熊……師：噓…現(xiàn)在請(qǐng)小朋友們仔細(xì)觀察，用心記，然后用"我看見(jiàn)了…還有…還有…"來(lái)告訴老師，看哪位小朋友記的最多，說(shuō)的最好，請(qǐng)舉起你的手來(lái)告訴老師…(隨機(jī)找兩名幼兒回答)(給予表?yè)P(yáng))。
2、師：冬爺爺來(lái)了，天氣變冷了，小朋友們?cè)鯓邮棺约翰慌吕淠?
幼：穿棉衣、開(kāi)空調(diào)、用暖器…師：那我們的動(dòng)物朋友們是怎樣度過(guò)寒冷的冬天的呢?
幼：……。
(二)主題活動(dòng)(10分)。
師：從小朋友們的眼睛里，老師看到，你們都非常想知道，是不是?那現(xiàn)在請(qǐng)小朋友們坐好，認(rèn)真聽(tīng)老師來(lái)告訴你們--某些動(dòng)物在冬季時(shí)生命活動(dòng)牌極度降低的狀態(tài)，冬眠是這些動(dòng)物對(duì)冬季外界不良環(huán)境條件(如食物缺少、寒冷)的一種適應(yīng)，是一種保護(hù)性行動(dòng)。
幼：明白了!
幼：知道了!
以下幾點(diǎn)是我對(duì)大班科學(xué)活動(dòng)——《動(dòng)物怎樣過(guò)冬》的一些思考與總結(jié)：
1.知識(shí)準(zhǔn)備要豐富。
上課之前，我收集了大量的有關(guān)各種動(dòng)物過(guò)冬的資料，不但了解了一些常見(jiàn)動(dòng)物的過(guò)冬方式(冬眠、遷徙、躲藏、換毛)而且對(duì)其它動(dòng)物的過(guò)冬方式也深入地了解。(讓卵過(guò)冬、躲在安全的地方過(guò)冬)。知識(shí)準(zhǔn)備充分就不會(huì)在教學(xué)過(guò)程中出現(xiàn)科學(xué)性的錯(cuò)誤。如：孩子在探索過(guò)程中知道了燕子是遷徙過(guò)冬的，他們就提出了疑問(wèn)：“麻雀也是遷徙過(guò)冬的嗎?”由于事先做了大量的準(zhǔn)備工作，對(duì)于幼兒提出的問(wèn)題就可以準(zhǔn)確無(wú)誤地告訴他們：“對(duì)于xx提出的問(wèn)題,你們有不同看法嗎?”“麻雀是加厚羽毛過(guò)冬的……”。
2.教學(xué)思路要清晰。
在設(shè)計(jì)活動(dòng)時(shí)，首先讓幼兒從已有經(jīng)驗(yàn)中總結(jié)出人們?cè)诙焓侨绾芜^(guò)冬的?并通過(guò)標(biāo)志圖幫助幼兒進(jìn)行梳理。其次由人們過(guò)冬方式引入到動(dòng)物是如何過(guò)冬的話題?讓幼兒討論探索，通過(guò)說(shuō)一說(shuō)——我的小動(dòng)物是xx過(guò)冬的，貼一貼——將動(dòng)物圖片貼在相應(yīng)的標(biāo)志圖下，議一議——討論探索后，對(duì)于不確切的答案貼在問(wèn)號(hào)標(biāo)志圖下。第三，分段觀看《動(dòng)物怎樣過(guò)冬》視頻，共同驗(yàn)證探索結(jié)果。最后，通過(guò)游戲“冬爺爺來(lái)了”，幫助幼兒更好地鞏固掌握各種小動(dòng)物的過(guò)冬方法。
3.對(duì)幼兒認(rèn)知水平要初步了解。
在上這節(jié)課之前我了解到本班幼兒對(duì)動(dòng)物過(guò)冬的知識(shí)知多少，所以孩子們的探索欲望非常強(qiáng)烈，他們說(shuō)出了自己所了解的小動(dòng)物過(guò)冬的方式，而對(duì)于幼兒不了解的我采用了先讓幼兒討論再介紹不同動(dòng)物過(guò)冬方式，最后探討我的動(dòng)物是過(guò)冬方式并進(jìn)行選擇。在了解幼兒認(rèn)知水平的基礎(chǔ)上設(shè)計(jì)活動(dòng)，教學(xué)效果很有實(shí)效性。
4.激發(fā)幼兒探索的興趣。
科學(xué)活動(dòng)重點(diǎn)在于幼兒的探索過(guò)程，可以提供一些故事錄音、圖片、書籍等豐富的相關(guān)知識(shí)材料，在開(kāi)始時(shí)我設(shè)置了一個(gè)自由寬松的，能讓幼兒自己探索獲得知識(shí)的環(huán)境，在這樣的環(huán)境中，能激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，使幼兒自然地習(xí)得知識(shí)，接下來(lái)的討論過(guò)程會(huì)激烈，相關(guān)經(jīng)驗(yàn)也會(huì)更加豐富，同時(shí)也增強(qiáng)了幼兒講述時(shí)的自信心。
一堂科學(xué)活動(dòng)需要關(guān)注到方方面面，甚至一些細(xì)小的問(wèn)題也非常關(guān)鍵。在教學(xué)活動(dòng)的開(kāi)始部分，幼兒對(duì)于人們的過(guò)冬方式已經(jīng)有所了解，我只要幫助幼兒進(jìn)行對(duì)已有知識(shí)的梳理即可，無(wú)須花費(fèi)太多時(shí)間，以至于在幼兒探討部分的時(shí)間過(guò)于緊湊。在播放直觀、生動(dòng)形象的《動(dòng)物怎樣過(guò)冬》視頻時(shí)，由于聲音處理不夠清楚，導(dǎo)致幼兒在觀賞時(shí)聽(tīng)不清，若將視頻中的聲音關(guān)閉，由教師隨視頻的播放進(jìn)行講述。這樣才能幫助幼兒形象直觀地了解和探索動(dòng)物過(guò)冬的方式。
小班科學(xué)教案動(dòng)物過(guò)冬篇十六
活動(dòng)目標(biāo)：
1、進(jìn)一步知道動(dòng)物會(huì)采用不同的過(guò)冬方式（冬眠、遷徙、躲藏、換毛）保護(hù)自己。
2、能大膽交流動(dòng)物過(guò)冬的方式，并能根據(jù)動(dòng)物不同的過(guò)冬方式進(jìn)行分類。
3、幼兒對(duì)動(dòng)物的過(guò)冬方式感興趣。
4、學(xué)會(huì)積累，記錄不同的探索方法，知道解決問(wèn)題的方法有很多種。
5、能用較清楚的語(yǔ)言講述自己的觀察和發(fā)現(xiàn)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、ppt課件，動(dòng)物過(guò)冬的視頻三段。
2、蛇、蝙蝠、螞蟻、老鼠、大雁、丹頂鶴、小狗、小貓、魚的圖片若干。
3、記錄表四份。
活動(dòng)過(guò)程：
1、（出示ppt）圖上是什么季節(jié)？（冬天）冬天的天氣這么樣？
老師：寒冷的冬天到了，老虎準(zhǔn)備在森林里邀請(qǐng)動(dòng)物們參加它的生日會(huì)。
2、討論冬眠過(guò)冬：
（1）（出示青蛙圖片）咦，青蛙怎么沒(méi)有來(lái)呢？幼兒根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)大膽講述。
（2）觀看錄像，知道青蛙是怎樣過(guò)冬的。
（3）教師小結(jié)：冬天到了，青蛙都躲到了土里，整個(gè)冬天都不吃不喝，好像睡著了，等到春天才蘇醒，這樣的過(guò)冬方式叫冬眠。
2、討論遷徙過(guò)冬：
（1）（出示燕子圖片）咦，小燕子怎么也沒(méi)有來(lái)參加老虎的生日會(huì)呢？它會(huì)去哪了？幼兒大膽講述。
（2）幼兒觀看視頻，知道燕子飛去南方過(guò)冬了。
（3）教師小結(jié)：北方的冬天太冷了，小燕子要飛到溫暖的南方過(guò)冬，這樣的過(guò)冬方式叫遷徙。
3、討論其它動(dòng)物過(guò)冬方式：
（出示蜜蜂和獅子的圖片）：
（1）蜜蜂和獅子是怎么過(guò)冬的？它們會(huì)不會(huì)來(lái)參加老虎的生日會(huì)？小組討論。
（2）看視頻，并結(jié)合視頻大膽講述，了解蜜蜂和獅子是通過(guò)躲藏和換毛過(guò)冬的。
（3）教師小結(jié)：有的動(dòng)物在秋天準(zhǔn)備很多的食物儲(chǔ)存在自己的洞里，到冬天，它們就吃儲(chǔ)存的食物，這樣的過(guò)冬方式叫躲藏。
有的動(dòng)物到冬天會(huì)換上厚厚的毛，就像小朋友穿上厚厚的棉襖，這樣的過(guò)冬方式叫換毛。
4、（出示動(dòng)物過(guò)冬方式標(biāo)記圖）教師小結(jié)，冬天到了，有好多動(dòng)物都會(huì)選擇自己不同的過(guò)冬方式過(guò)冬，有的冬眠，有的躲藏，有的遷徙，有的換毛。
1、幼兒看圖片上有哪些動(dòng)物，并大膽猜想它們是選擇什么方式過(guò)冬的。
2、幼兒合作完成《動(dòng)物怎樣過(guò)冬》記錄表。
3、評(píng)價(jià)記錄表。
4、聽(tīng)錄音進(jìn)一步了解動(dòng)物的過(guò)冬方式，并能及時(shí)調(diào)整操作單。
1.知識(shí)準(zhǔn)備要豐富
上課之前，我收集了大量的有關(guān)各種動(dòng)物過(guò)冬的資料，不但了解了一些常見(jiàn)動(dòng)物的過(guò)冬方式(冬眠、遷徙、躲藏、換毛)。而且對(duì)其它動(dòng)物的過(guò)冬方式也深入地了解。(讓卵過(guò)冬、躲在安全的地方過(guò)冬)。知識(shí)準(zhǔn)備充分就不會(huì)在教學(xué)過(guò)程中出現(xiàn)科學(xué)性的錯(cuò)誤。如：孩子在探索過(guò)程中知道了燕子是遷徙過(guò)冬的，他們就提出了疑問(wèn)：“麻雀也是遷徙過(guò)冬的嗎?”由于事先做了大量的準(zhǔn)備工作，對(duì)于幼兒提出的問(wèn)題就可以準(zhǔn)確無(wú)誤地告訴他們：“對(duì)于xx提出的問(wèn)題,你們有不同看法嗎?”“麻雀是加厚羽毛過(guò)冬的……”。
2.教學(xué)思路要清晰
在設(shè)計(jì)活動(dòng)時(shí)，首先讓幼兒從已有經(jīng)驗(yàn)中總結(jié)出人們?cè)诙焓侨绾芜^(guò)冬的?并通過(guò)標(biāo)志圖幫助幼兒進(jìn)行梳理。其次由人們過(guò)冬方式引入到動(dòng)物是如何過(guò)冬的話題?讓幼兒討論探索，通過(guò)說(shuō)一說(shuō)——我的小動(dòng)物是xx過(guò)冬的，貼一貼——將動(dòng)物圖片貼在相應(yīng)的標(biāo)志圖下，議一議——討論探索后，對(duì)于不確切的答案貼在問(wèn)號(hào)標(biāo)志圖下。第三，分段觀看《動(dòng)物怎樣過(guò)冬》視頻，共同驗(yàn)證探索結(jié)果。最后，通過(guò)游戲“冬爺爺來(lái)了”，幫助幼兒更好地鞏固掌握各種小動(dòng)物的過(guò)冬方法。
3.對(duì)幼兒認(rèn)知水平要初步了解
在上這節(jié)課之前我了解到本班幼兒對(duì)動(dòng)物過(guò)冬的知識(shí)知多少，所以孩子們的探索欲望非常強(qiáng)烈，他們說(shuō)出了自己所了解的小動(dòng)物過(guò)冬的方式，而對(duì)于幼兒不了解的我采用了先讓幼兒討論再介紹不同動(dòng)物過(guò)冬方式，最后探討我的動(dòng)物是過(guò)冬方式并進(jìn)行選擇。在了解幼兒認(rèn)知水平的基礎(chǔ)上設(shè)計(jì)活動(dòng)，教學(xué)效果很有實(shí)效性。
4.激發(fā)幼兒探索的興趣
科學(xué)活動(dòng)重點(diǎn)在于幼兒的探索過(guò)程，可以提供一些故事錄音、圖片、書籍等豐富的相關(guān)知識(shí)材料，在開(kāi)始時(shí)我設(shè)置了一個(gè)自由寬松的，能讓幼兒自己探索獲得知識(shí)的環(huán)境，在這樣的環(huán)境中，能激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，使幼兒自然地習(xí)得知識(shí)，接下來(lái)的討論過(guò)程會(huì)激烈，相關(guān)經(jīng)驗(yàn)也會(huì)更加豐富，同時(shí)也增強(qiáng)了幼兒講述時(shí)的自信心。
一堂科學(xué)活動(dòng)需要關(guān)注到方方面面，甚至一些細(xì)小的問(wèn)題也非常關(guān)鍵。在教學(xué)活動(dòng)的開(kāi)始部分，幼兒對(duì)于人們的過(guò)冬方式已經(jīng)有所了解，我只要幫助幼兒進(jìn)行對(duì)已有知識(shí)的梳理即可，無(wú)須花費(fèi)太多時(shí)間，以至于在幼兒探討部分的時(shí)間過(guò)于緊湊。在播放直觀、生動(dòng)形象的《動(dòng)物怎樣過(guò)冬》視頻時(shí)，由于聲音處理不夠清楚，導(dǎo)致幼兒在觀賞時(shí)聽(tīng)不清，若將視頻中的聲音關(guān)閉，由教師隨視頻的播放進(jìn)行講述。這樣才能幫助幼兒形象直觀地了解和探索動(dòng)物過(guò)冬的方式。
小班科學(xué)教案動(dòng)物過(guò)冬篇十七
活動(dòng)目標(biāo)：
通過(guò)活動(dòng)讓幼兒了解動(dòng)物過(guò)冬的幾種方式，提高幼兒對(duì)自然科學(xué)的興趣，初步理解不同動(dòng)物采用不同的過(guò)冬方式是為了適應(yīng)環(huán)境、保護(hù)自己，培養(yǎng)幼兒的觀察力及語(yǔ)言表達(dá)能力。
活動(dòng)過(guò)程：
一、集體教育活動(dòng)。
1、帶領(lǐng)幼兒外出尋找冬天，了解小動(dòng)物們?cè)鯓舆^(guò)冬的，引起幼兒探索奧秘的興趣。
2、通過(guò)游戲形式向幼兒介紹動(dòng)物過(guò)冬的四種方式。
（1）把活動(dòng)室布置成一個(gè)冬天的場(chǎng)景，用卡紙做成幾棵大樹(shù)，樹(shù)桿上挖幾個(gè)能夠開(kāi)關(guān)的洞，用白色泡沫屑把大地裝扮得一片雪白，雪地上用積木搭幾間小房子，從舊畫報(bào)上剪一些動(dòng)物的圖片或找一些小動(dòng)物玩具，把它們分別按期過(guò)冬的方式安置在地下或樹(shù)洞里、雪地上，另外由一老師扮演小兔在雪地上鍛煉。
（2）老師帶領(lǐng)幼兒到“雪地”散步，遇到了正在迎風(fēng)鍛煉的小兔，老師向小兔提問(wèn)：“小兔，你怎么不怕冷啊。”兔：“冬天我們換上了厚厚的毛，就像小朋友穿上了棉衣一樣就不怕冷了。瞧，我的伙伴可多了?！毙⊥脦е蠋熀托∨笥褌?nèi)タ磽Q了厚厚的毛在雪地里游玩的伙伴們，有羊、貓、狗、馬、牛、雞、鴨等。
（3）告別小兔，請(qǐng)小朋友再找找，還有的小動(dòng)物上哪里了（幼兒自由尋找），找到后向全體師生報(bào)告，找到了什么動(dòng)物，在哪里找到的？為什么會(huì)在那里找到它？它在干什么？然后老師小結(jié)：蛇、蛙、蝙蝠、刺猬、熊等，冬天不吃不動(dòng)——冬眠；螞蟻、田鼠、松鼠等備糧過(guò)冬。
（4）教師提問(wèn)：“咦，你們找到了小燕子嗎？”（沒(méi)有）“我們一起去問(wèn)小兔子好嗎?！睅熒黄鹫业叫⊥?，小兔向大家介紹：小燕子每年冬天都要飛到南方去過(guò)冬，等春天來(lái)了再飛回北方，它和大雁、丹頂鶴、天鵝等都是這樣過(guò)冬的，我們叫它候鳥。
（5）師生一起小結(jié)出動(dòng)物過(guò)冬的四種方式。換毛，冬眠，備糧，飛回南方。
二、日常生活中的教育。
1、老師和幼兒一起把教室墻壁布置成一幅冬天的畫，把許多小動(dòng)物的圖片分給小朋友，讓他們自由地玩“找動(dòng)物”、“藏動(dòng)物”的游戲（壁畫上的樹(shù)，里面有若干可以開(kāi)關(guān)的洞，壁畫布置得矮一些，便于幼兒游戲，壁畫保留一個(gè)冬季）。
2、游戲“找朋友”，幼兒戴上各種動(dòng)物頭飾，說(shuō)說(shuō)各種小動(dòng)物是怎樣過(guò)冬的，讓用相同方式過(guò)冬的小動(dòng)物站在一起做朋友。
3、組織幼兒看各種動(dòng)物過(guò)冬的錄像。
4、學(xué)習(xí)兒歌：冬季里，刮北風(fēng)，小動(dòng)物，忙過(guò)冬，小兔、小羊毛兒密，不怕寒風(fēng)凍，燕子飛到南方去，青蛙睡在泥洞中，水底暖烘烘，鯽魚來(lái)過(guò)冬，松鼠備松果，一頭鉆進(jìn)大樹(shù)洞。
5、幼兒作畫：“動(dòng)物過(guò)冬”。
活動(dòng)延伸：
要求幼兒從書本上找或向周圍人們了解還有許多動(dòng)物是怎樣過(guò)冬的，不斷豐富壁畫內(nèi)容。
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