教案可以幫助教師把握教學(xué)進(jìn)度,確保教學(xué)任務(wù)的完成。教案的編寫應(yīng)充分考慮學(xué)生的興趣和實際情況,注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性和積極性。小編為大家推薦這些范文是希望能夠為教師提供一些有益的教學(xué)啟示。
大班科學(xué)好朋友教案篇一
1、幼兒了解鹽在人們?nèi)粘I钪械闹匾浴?/p>
2、培養(yǎng)幼兒觀察周圍事物、探索問題的興趣。
了解鹽的重要性,學(xué)會大膽地在同伴面前介紹搜集來的資料。
1、兩種味道不同的菜(一種方鹽、一種不放鹽)。
2、有關(guān)鹽的故事。
1、開品嘗會,引入鹽的活動內(nèi)容。
(1)廚房送來幾分煮好的菜(一部分菜放鹽,一部分沒有放鹽),請幼兒品嘗。
(2)請幼兒說說剛才品嘗的`菜味道如何。
引導(dǎo)幼兒說出有些菜的味道不好,淡淡的,是因為沒放鹽。
2、認(rèn)識不同種類的鹽。
(1)教師提問:你知道鹽是什么樣子的嗎?
引導(dǎo)幼兒回憶日常生活中看過的鹽的特征。
(2)出示不同種類的鹽請幼兒觀察。
請幼兒仔細(xì)觀察,并用手摸一摸、捏一捏,說說它們有什么不同之處。
3、了解鹽的作用。
(1)給幼兒將關(guān)于鹽的故事《國王和他的三個女兒》。通過故事內(nèi)容,讓幼兒知道鹽起到調(diào)味的作用。
(2)討論:鹽有什么作用?請幼兒說說在生活中哪些地方要用到鹽。
(3)教師小結(jié)幼兒討論的結(jié)果,并鼓勵幼兒回家與家長共同搜集關(guān)于鹽的作用的資料。
鼓勵幼兒在班上交流自己搜集到的資料,大家一起統(tǒng)計鹽的用途。
本次活動的內(nèi)容取材于幼兒的生活,這給幼兒觀察、發(fā)現(xiàn)提供了很好的環(huán)境。教師根據(jù)幼兒的年齡特點和已有的生活經(jīng)驗,讓幼兒在嘗一嘗、聽一聽、看一看、想一想的過程中,加深對鹽的認(rèn)識。
整個活動中,教師運(yùn)用開放式的問題引導(dǎo)幼兒不斷地觀察、思考。允許幼兒大膽設(shè)想,并引導(dǎo)幼兒嘗試自己解決問題,激發(fā)了幼兒認(rèn)識的興趣和探究的欲望,使他們充分體驗到成功的樂趣。
大班科學(xué)好朋友教案篇二
活動目標(biāo):
1、通過實驗觀察,比較豆子泡水之前和泡水過后的變化。
2、了解泡過水后的`豆子的構(gòu)造?;顒訙?zhǔn)備:干黃豆和泡過一夜的濕黃豆若干,練習(xí)冊。
活動過程。
一、引發(fā)幼兒回憶泡豆子的情形。
1、想想昨天我們是怎樣泡小豆子的?泡的是什么豆子?它是什么樣的呢?
二、觀察泡過水的豆子的形狀。
3、小結(jié):植物的胚芽是植物胚的組成部分之一。它位于胚軸的頂端,突破種子的皮后發(fā)育成葉和莖。
三、畫一畫。
1、請你將泡之前的豆子的樣子和泡過水后的豆子模樣畫出來。
2、引導(dǎo)幼兒相互交流自己的作品,并說出泡過水后的豆子的構(gòu)造。
四、延伸活動。
我們將這些豆子種植起來,看看它們都會有什么變化。
大班科學(xué)好朋友教案篇三
1.了解一些動物之間相互依存的共生現(xiàn)象。
2.體驗找朋友的樂趣。
3.在交流活動中能注意傾聽并尊重同伴的講話。
4.在活動中,讓幼兒體驗成功的喜悅。
1、動畫片《犀牛與犀牛鳥》;
2、《好朋友》ppt課件;
3、共生動物卡片若干;
4、《找朋友》音樂。
一、觀看動畫片《犀牛和犀牛鳥》:
1、播放動畫片《犀牛和犀牛鳥》,教師講述故事。
1、重點理解:犀牛和犀牛鳥是怎樣互相幫助成為好朋友的。
2、犀牛鳥幫助犀牛吃掉了身上的蟲子,犀牛就不癢癢了。犀牛身上的蟲子是犀牛鳥喜歡吃的食物,犀牛鳥就不會餓了。就這樣他們相互幫助成為了好朋友。
二、觀看課件,交流經(jīng)驗:
2、將各組發(fā)現(xiàn)的各種共生動物的現(xiàn)象匯集交流,看一看各組的發(fā)現(xiàn)分別是什么,有沒有相同的發(fā)現(xiàn),分享、歸納各種共生現(xiàn)象。
小結(jié):兩種不同動物會用自己的本領(lǐng)來相互幫助共同生活,它們就像一對好朋友。
三、配對游戲:
幼兒人手一張動物卡片,聽音樂《找朋友》去找卡片上動物的好朋友;音樂停,找到相應(yīng)的朋友握握手,相互間說一說,好朋友是怎么樣相互幫助的。
在社會活動《好朋友》的教學(xué)設(shè)計中,我能根據(jù)本班幼兒的實際水平預(yù)設(shè)活動目標(biāo),能選擇符合幼兒的年齡特點、貼近幼兒生活的教學(xué)內(nèi)容來開展教學(xué)活動。在活動中,我運(yùn)用了游戲法來激發(fā)幼兒參與活動的興趣,通過欣賞故事引出活動主題,運(yùn)用談話引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)問題,通過觀察、探討尋找問題答案,引導(dǎo)幼兒參與表演來鞏固對知識的習(xí)得。這些教學(xué)方法的有效運(yùn)用為整個活動的順利開展及目標(biāo)的達(dá)成奠定了基礎(chǔ)。幼兒通過觀察、模仿、表演等形式積極參與、感受活動過程。同伴之間的互動、老師與幼兒之間的互動,為幼兒的探索、交流、學(xué)習(xí)提供了時間和空間,活動的過程能兼顧群體需要和個體差異,使每個幼兒都能得到發(fā)展,都感受到了成功的喜悅,從而促進(jìn)了幼兒的社會性發(fā)展。不足之處是老師的個別指導(dǎo)能否促進(jìn)幼兒主動有效學(xué)習(xí)的度掌握的不夠好,在以后的教學(xué)中要做到重點關(guān)注。社會活動能否成功地完成,需要不斷地嘗試和探索,我會在以后的教學(xué)實踐中,和孩子們一起探索,一起成長!
大班科學(xué)好朋友教案篇四
1.能仔細(xì)觀察,了解蝸牛的外形特點及簡單的生活習(xí)性。
2.能大膽提問和表達(dá),樂于與同伴交流分享自己的發(fā)現(xiàn)。
3.體驗探究的過程和方法,感受探究的快樂。
4.培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心,樂于大膽探究和實驗。
5.激發(fā)幼兒對科學(xué)活動的興趣。
觀察記錄本。
一、引發(fā)問題,激發(fā)孩子仔細(xì)觀察和探究的興趣。
老師:我發(fā)現(xiàn)孩子們對蝸牛特別感興趣,你覺得你最想知道的是哪方面的問題?
幼兒:我想知道蝸牛的背殼有什么作用?
幼兒:蝸牛有腳嗎?如果沒有腳,那么它是怎么走路的呢?
(老師的思考:孩子們提出來這么多有趣的問題,其實最主要的問題還是把蝸牛擬人化,把它和小朋友自己的身體功能進(jìn)行比較,想進(jìn)一步了解蝸牛的身體特征和生活習(xí)性。而且這些問題還真的難到我了,我也需要去查閱資料才能得到答案。綱要也指出:在科學(xué)活動中要讓孩子運(yùn)用各種感官,動手動腦,探究問題。我何不把問題又拋給孩子,讓他們自己去尋求答案呢)。
老師:老師對小朋友提出的這些問題也很感興趣,那我們以后天天早上都去觀察蝸牛,看看蝸牛五官到底在哪兒?再仔細(xì)觀察蝸牛的沒有腳是怎么走路的?我們要把自己的發(fā)現(xiàn)記錄在觀察記錄本上,觀察完后我們要一起分享,看哪個小朋友的發(fā)現(xiàn)最多。
二、幼兒觀察活動。教師引導(dǎo)幼兒帶著問題進(jìn)行有意觀察和簡單記錄。
老師:孩子,你看到蝸牛的頭了嗎?看到它的眼睛和鼻子了嗎?
幼兒:老師,我只看到一個背殼,沒有看到蝸牛的頭。
老師:那再等等看,可能蝸牛一會兒就會伸出頭來的。
幼兒:老師,我發(fā)現(xiàn)蝸牛把頭伸出來的時候頭上還有兩個小黑點。
老師:真的有,看仔細(xì)了,長在頭部的什么地方,是什么樣子的,趕快把它記錄下來吧。
幼兒:老師,我發(fā)現(xiàn)蝸牛爬過的地方有一條白色的印子。
幼兒:好的。
幼兒:老師,我發(fā)現(xiàn)蝸牛真的把我們的菜葉吃掉了,但是我看不見它們是怎么吃的。做操前我只看見它在那兒趴著,喝完牛奶后我再看的時候就看見菜葉上有一個洞了。
幼兒:老師,每次我一伸手要去摸蝸牛的時候,它就把頭縮進(jìn)去了,我都看不到它了。
老師:那趕快把這些現(xiàn)象記錄下來,以后和小朋友交流,看他們是否有一樣的發(fā)現(xiàn)。
(由于有了明確的觀察目的,孩子們的觀察非常仔細(xì)和耐心,除了晨間活動我組織去觀察以外,個別孩子自由時間也去觀察,下午放學(xué)的時候也會去觀察,而且觀察一次都要持續(xù)很長的.時間,還一邊觀察一邊和同伴說著自己的發(fā)現(xiàn)。)。
三、梳理交流,了解蝸牛的外形特點,引導(dǎo)幼兒通過各種渠道解決其它問題。
老師:你們觀察到蝸牛是什么樣子的?它的五官到底長在哪兒?
請幼兒拿著自己的觀察記錄本上來和小朋友進(jìn)行交流。
(幼兒有的畫出來一個圓形的貝殼,有的畫出來露出頭的蝸牛,還有觀察得更仔細(xì)的孩子還畫出了蝸牛貝殼上的一些花紋。幼兒普遍在露出的頭上畫了眼睛和嘴巴。觀察得細(xì)致的幼兒孩子頭上畫了兩個觸角。有的幼兒還和小朋友分享了蝸牛走路的動態(tài),爬著一動一動的就往前了)。
老師:小朋友還有什么問題和疑惑也可以提出了來,看其它小朋友有沒有答案。
(孩子們提出了沒看到蝸牛怎么吃東西,怎么聽聲音,背殼有什么用這些問題還沒有得到解決,但是通過觀察也沒有得到答案。)。
幼兒:上網(wǎng)查詢、問爸爸媽媽、看書。
老師:那我們就分頭去查資料,明天我們再來交流好嗎?
四、分享交流,體驗解決問題的快樂。
老師:你們的問題找到答案了嗎?答案是什么?你是怎么找到答案的呢?
幼兒:我爸爸給我做網(wǎng)上查了的,我爸爸說蝸牛的視力很差,只能看一點點地距離。
幼兒:蝸牛走路的時候是爬著走的,它會分泌粘液,讓路濕一點,這樣爬著走就不傷身體了。那個白色的印子就是蝸牛分泌的粘液。
幼兒:蝸牛的背殼是保護(hù)的作用,它怕光和壞人,看到強(qiáng)光或者危險的東西就把頭縮進(jìn)去。
幼兒:我媽媽說蝸牛有它們自己的語言,碰碰觸角就表示它們在說話了。
老師和幼兒一起制作展板:我們的蝸牛朋友。
大班科學(xué)好朋友教案篇五
1.了解一些動物之間相互依存的共生現(xiàn)象。
2.體驗找朋友的樂趣。
3.在交流活動中能注意傾聽并尊重同伴的講話。
4.在活動中,讓幼兒體驗成功的喜悅。
1、動畫片《犀牛與犀牛鳥》;。
2、《好朋友》ppt課件;。
3、共生動物卡片若干;。
4、《找朋友》音樂。
一、觀看動畫片《犀牛和犀牛鳥》:
1、播放動畫片《犀牛和犀牛鳥》,教師講述故事。
1、重點理解:犀牛和犀牛鳥是怎樣互相幫助成為好朋友的。
2、犀牛鳥幫助犀牛吃掉了身上的蟲子,犀牛就不癢癢了。犀牛身上的蟲子是犀牛鳥喜歡吃的食物,犀牛鳥就不會餓了。就這樣他們相互幫助成為了好朋友。
二、觀看課件,交流經(jīng)驗:
2、將各組發(fā)現(xiàn)的'各種共生動物的現(xiàn)象匯集交流,看一看各組的發(fā)現(xiàn)分別是什么,有沒有相同的發(fā)現(xiàn),分享、歸納各種共生現(xiàn)象。
小結(jié):兩種不同動物會用自己的本領(lǐng)來相互幫助共同生活,它們就像一對好朋友。
三、配對游戲:
幼兒人手一張動物卡片,聽音樂《找朋友》去找卡片上動物的好朋友;音樂停,找到相應(yīng)的朋友握握手,相互間說一說,好朋友是怎么樣相互幫助的。
大班科學(xué)好朋友教案篇六
離別前對好朋友進(jìn)行信息調(diào)查是記住好朋友的辦法之一,也是兌現(xiàn)“分別是游戲,誰也不能輸”的實際行動,符合幼兒當(dāng)前的情感需要。
活動分為三個環(huán)節(jié),第一環(huán)節(jié)以幼兒生日為統(tǒng)計內(nèi)容,與生活相鏈接。自主討論的辦法符合大班幼兒的認(rèn)知經(jīng)驗。第二環(huán)節(jié)先采用小組統(tǒng)計,后使用全班統(tǒng)計,遵循循序漸進(jìn)的原則,在逐步遞進(jìn)中幫助幼兒習(xí)得統(tǒng)計的方法。第三環(huán)節(jié)在完成預(yù)設(shè)的任務(wù)后,提供材料、創(chuàng)設(shè)情境,引導(dǎo)幼兒對生活中的感興趣的事物進(jìn)行統(tǒng)計,并且引進(jìn)不同的統(tǒng)計圖表,拓展幼兒的統(tǒng)計經(jīng)驗,符合幼兒數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)生活化的'理念。
1.通過統(tǒng)計朋友生日、居住樓層、喜好等,初步學(xué)習(xí)簡單的統(tǒng)計方法。
2.樂于參與統(tǒng)計,體驗合作與成功的快樂。
1.重點:學(xué)習(xí)統(tǒng)計朋友的各種信息并且記錄,了解簡單的統(tǒng)計方法。
2.難點:小組合作,體驗統(tǒng)計的方便之處。
1.小組統(tǒng)計表、黑板、筆、全班統(tǒng)計表。
2.幼兒用書第6冊第10~11頁。大熊樂一個口鎮(zhèn),鎮(zhèn)中華大路機(jī)集也。
1.記住朋友的信息。
師:再過不久,我們就要分別了。我們有過約定,很久很久以后也不忘記朋友,誰也不能輸。我們要記住朋友的生日、最喜歡吃的東西,他要上的小學(xué)....還有好多好多信息,這樣就能把朋友記在心里。
2.引出任務(wù)。
師:今天我們來一個好朋友信息大調(diào)查吧,讓我們]把好朋友的信息牢牢地記在心里。
1.呈現(xiàn)問題。
師:老師想知道每個月都有哪些小朋友過生日,你們能一-告訴我嗎?(幼兒把生日告訴老師。)。
師:有什么好辦法能知道每個月都有誰過生日呢?
2.幼兒自由討論:得出運(yùn)用“統(tǒng)計”的辦法。
3.嘗試運(yùn)用統(tǒng)計的辦法得出每個月過生日的人數(shù)。(可讓幼兒舉手示意,進(jìn)行統(tǒng)計。)。
1.最強(qiáng)的本領(lǐng)。
師:小組討論,統(tǒng)計小朋友擅長的不同本領(lǐng)(畫畫、下棋、唱歌、講故事.....)記錄結(jié)果。
2.喜歡吃的食物。
師:小組討論:統(tǒng)計小朋友喜歡吃的食物品種(糖、水果、飲料、餅......)記錄結(jié)果。
3.喜歡的運(yùn)動。
師:小組討論:統(tǒng)計小朋友喜歡的運(yùn)動(跳繩、潛板車、足球......)記錄結(jié)果。
4.喜歡看的書。
師:小組討論:統(tǒng)計小朋友愛看的書(漫畫書、迷官書、故事......)記錄結(jié)果。
1.師幼共同統(tǒng)計。
幼兒上交表格后,師幼一起把每組信息統(tǒng)計到全班統(tǒng)計表中。
的什么信息。
2.引導(dǎo)幼兒討論還想調(diào)查好朋友的什么信息。
對幼兒感興趣的信息進(jìn)行統(tǒng)計。
大班科學(xué)好朋友教案篇七
如今的孩子大多都是獨生子女,在家里與伙伴相處的機(jī)會少,獨自玩耍,分享、合作、關(guān)心他人的意識薄弱,由于缺少交往經(jīng)驗與能力,在活動中常因不能滿足自己的需要,與同伴發(fā)生爭吵的現(xiàn)象。但隨著幼兒生活范圍的擴(kuò)大,幼兒生活中的朋友也越來越多。為了讓幼兒進(jìn)一步了解生活中有各種各樣的好朋友,因此產(chǎn)生了這一主題活動。通過這個主題的開展,豐富幼兒的生活經(jīng)驗。
1、引導(dǎo)幼兒正確表現(xiàn)人體各部分的結(jié)構(gòu)關(guān)系和發(fā)型、服裝的細(xì)節(jié)特點,鞏固畫正面人的技能。
2、發(fā)展幼兒的觀察力和繪畫表現(xiàn)能力。
3、加深幼兒對好朋友的熱愛之情。
1。多媒體課件、“好朋友”音樂。
2。記號筆、素描紙、水彩筆。
(一)音樂入場(彈奏歌曲好朋友,導(dǎo)入活動,引起幼兒興趣)
師:小朋友,剛剛王老師播放的是什么歌曲?。扛枨锒颊f了些什么???(幼兒自由表達(dá)、講述)
師:再次播放歌曲,引導(dǎo)幼兒聽清歌曲內(nèi)容。
師:剛剛聽了這首好聽的歌曲,知道歌曲中他們都為好朋友做了些什么事情?(幼:梳頭、扣紐扣等。)
師:那在生活中你們的好朋友都是誰?。浚ㄓ變夯卮穑?/p>
師:哦!原來我們每個人都有自己的好朋友,你的好朋友是……?你的好朋友又是……?(幼兒各自說出好朋友的名字)
師:那你的好朋友都有些什么特征?。浚ㄓ變鹤杂苫卮鹫f出好朋友的具體特征)
師小結(jié):你的好朋友是男孩子,你的好朋友是女孩子。你們的好朋友都不一樣。女孩子呀扎了小辮子真漂亮 ,男孩子穿的衣服很帥氣。
師:那新年到了,你們都準(zhǔn)備送你的好朋友一些什么禮物呢?(幼兒自由回答)
師:哦!你覺得買禮物送給他不錯,那你呢……?哦!你覺得送她玩具也不錯。還有不一樣的么?想想看,能不能把自己的好朋友畫下來,然后送給他(她)當(dāng)作新年禮物,怎么樣?(幼兒自由想象繪畫出自己的好朋友)
師小結(jié):你們可以畫一位自己的好朋友,也可以畫兩位自己的好朋友,但要把好朋友的頭發(fā)和服裝的詳細(xì)的特點畫出來。大家都很喜歡自己的`好朋友,要把好朋友打扮得漂漂亮亮的。你們在畫的時候啊,要看看你的好朋友的頭發(fā)是什么樣的?(長發(fā)、短發(fā)、直發(fā)、卷發(fā)、辮子等)衣服是什么顏色?什么樣式?衣服上有什么特點?然后給他畫下來。
(二)幼兒自由創(chuàng)作,教師指導(dǎo)
師:幫助能力弱的幼兒掌握人體的結(jié)構(gòu)關(guān)系和各部分的比例,鼓勵能力強(qiáng)的幼兒可以畫好朋友的側(cè)面。
(三)評價作品,結(jié)束活動
師:我們來找一找,看一看哪幾張畫畫的好看?你是從什么地方看出來的?(幼兒自由表達(dá)、講述)你的好朋友非常喜歡,這是他們新年收到的最好的禮物,都要互相謝謝。
(四)活動延伸:在區(qū)域活動中,開展照相館游戲,為顧客照像(畫像)
(一)歌曲導(dǎo)入、激發(fā)興趣
“興趣”是最好的老師。幼兒的學(xué)習(xí)是非常情緒化的,與興趣有極大的關(guān)系。要使幼兒對學(xué)習(xí)保持穩(wěn)定的興趣,所選教材必須新穎,毫無新奇的學(xué)習(xí)內(nèi)容會使他們感到厭煩。怎樣使幼兒對美術(shù)活動——《好朋友》感興趣呢?我反復(fù)地思考決定用歌曲“好朋友”這一形式來引起幼兒的學(xué)習(xí)興趣。我在活動一開始設(shè)計了這樣一個環(huán)節(jié),請其她教師彈奏歌曲好朋友,幼兒帶著問題去思考,剛剛老師彈得是什么歌曲啊?讓幼兒猜猜是什么歌曲,歌曲中都說了些什么。孩子們的學(xué)習(xí)的興趣一下子就調(diào)動起來,他們很好奇,個個都爭先恐后的搶著回答。
(二)環(huán)環(huán)相扣、突出主題
在這樣一種輕松愉快的環(huán)境里,緊接著我對幼兒又提出了這樣一個問題:“平時你都幫你的好朋友做了些什么啊?”孩子們能接著我的話題馬上回答:“我給他餅干吃。”“她跌倒了,我扶她起來”“我?guī)退敌瑤亍钡鹊?。在這一環(huán)節(jié)里,幼兒通過觀察比較知道同歌曲里的好朋友相比,自己為好朋友做的事情都是不一樣的?!痹谡麄€活動中,我為孩子們創(chuàng)設(shè)了一個舒適地、輕松地學(xué)習(xí)環(huán)境,使他們能保持濃厚的學(xué)習(xí)興趣和積極的學(xué)習(xí)態(tài)度。在繪畫的過程中,讓孩子們學(xué)會運(yùn)用夸張的手法來描繪出自己好朋友的具體形象,體現(xiàn)出自己與好朋友快樂游戲的場面。
大班科學(xué)好朋友教案篇八
我們都知道,幼兒生活經(jīng)驗越豐富,對周圍事物理解越深刻,美術(shù)表現(xiàn)的情感素材就越豐富,進(jìn)行創(chuàng)作教學(xué)的動力就越充足。從這個意義上來講,從幼兒生活中尋找具有豐富情感的題材是培養(yǎng)幼兒審美感知能力、審美情感、創(chuàng)造能力的重要環(huán)節(jié)。幼兒園是個快樂的大家庭,小朋友在朝夕相處中加深彼此了解,感情也日益深厚。以幼兒身邊熟悉喜歡的人――自己的好朋友作為主題,易于幼兒把握、表現(xiàn)。
1、通過欣賞作品,感受人與人之間的情意。
2、學(xué)習(xí)觀察同伴的特征并畫出來。
3、在教學(xué)中使幼兒體驗成功的喜悅。增進(jìn)同伴間的情感交流。
4、培養(yǎng)幼兒動手操作的能力,并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。
5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
1、名畫欣賞《一群好朋友》。
2、幼兒已掌握一些繪畫技巧,學(xué)畫過正面人物畫像。
3、畫筆、畫紙。
一、名畫欣賞。
師:今天:老師帶來了一幅圖畫,你們想看嗎?待會兒,請大家一邊看一邊想,然后把你看了之后的感覺告訴大家!
幼a:我看了這幅畫,覺得有很多小朋友在看什么東西,有的心里很高興,臉上笑嘻嘻的。
幼b:這個小朋友的臉真美,特別是她的嘴巴像兩片花瓣很迷人。
幼c:這些小朋友手拉手在對我們微笑。
二、觀察教學(xué):我的好朋友
1、談話引起幼兒觀察興趣。
師:我們看了剛才的畫,發(fā)現(xiàn)小朋友每一張臉都不一樣。首先是臉的形狀,有方形、圓形、心形。頭發(fā)呢,有的是長的有的是短的,有的梳著馬尾有的是卷卷的。眼睛、鼻子、嘴巴也各不相同,就像我們小朋友的臉。現(xiàn)在請大家找一位好朋友,仔細(xì)看看,找出它臉上最特別或是你最喜歡的地方,然后請你上來介紹一下。
2、幼兒找到好朋友,進(jìn)行觀察。
要求:仔細(xì)觀察,找出對方臉上最特別或是自己最喜歡的地方。
3、幼兒向大家介紹好朋友。
幼a:支嘉豪的眼睛很有趣,他開心時眼睛笑得能笑成一條縫,真的很有趣。
幼b:陳燕掉了兩個大門牙,說起話來有點漏風(fēng),笑的時候有點難看。
三、幼兒作畫:
提出作畫要求:
1、教學(xué)時可以和好朋友坐在一起,再仔細(xì)看看他臉上特別的地方或是最喜歡的地方是什么樣的。
2、畫好后把繪畫工具整理好,放回原處。
四、講評。
師:小朋友的小手真能干,每幅畫都很漂亮!現(xiàn)在就請你來介紹一下自己的作品吧!
共同收集家庭成員之間的照片,制作成相冊,鼓勵幼兒根據(jù)照片畫出自己喜歡的人的臉部表情。
孩子們學(xué)習(xí)積極性高。但在開始作畫時,相當(dāng)一部分孩子不敢下筆,在老師的鼓勵和引領(lǐng)后才紛紛動筆畫。分析原因,平時鍛煉機(jī)會不足,缺乏自信心所致,大家認(rèn)為,教學(xué)時間太長,在這次教學(xué)中,教師的教學(xué)程序清晰有序,過程生動、有趣,方法得當(dāng)。富于啟發(fā)性、探究性,更重要的是教師的教態(tài)、語言、語氣始終充滿感染力,深深吸引著孩子們情緒愉快地積極、主動參與到教學(xué)中,因此,整個教學(xué)過程氣氛活躍,效果理想。
大班科學(xué)好朋友教案篇九
生活中小朋友們更多的是和自己班級的朋友生活在一起,短時間內(nèi)認(rèn)識一個新朋友并且成為最佳搭檔,那是一種嘗試,更是一種挑戰(zhàn)。平時幼兒關(guān)心照顧他人的情感體驗較少、思想表達(dá)上也很欠缺。本次活動重視培養(yǎng)幼兒相互協(xié)商、合作、關(guān)愛等能力。
1、準(zhǔn)確使用禮貌用語,用恰當(dāng)?shù)姆椒ㄕJ(rèn)識新朋友,
2、能相互協(xié)商、合作完成游戲。
3、關(guān)心照顧新朋友,體驗朋友友好相處的樂趣。
配樂詩、眼罩、叢林(樹樁―――皮質(zhì)小凳,藤蔓――皮筋長線,河流――硬紙版剪成河流狀)。朋友花(彩色抱枕),朋友墻。
一、欣賞配樂詩。(幼兒光腳走進(jìn)活動室地毯,聽著柔美的旋律,欣賞詩歌,想象自己來到了一個美麗的地方……)
t:請小朋友安靜地聽,跟著我一起做,你也可以閉上眼睛想象。
(分析:溫馨的環(huán)境,簡單的逾珈動作,柔美的旋律,想象著藍(lán)天白云,調(diào)節(jié)出一個清澈的心境。)
二、認(rèn)識來自其他班級的新朋友。(幼兒分別來自三個以上不同的班級)
(1):認(rèn)識一個新朋友。
t:你們有什么新發(fā)現(xiàn)?
(分析:來自不同班級的小朋友一起活動,為認(rèn)識新朋友作準(zhǔn)備。)
t:你想認(rèn)識一個新朋友嗎?
t:現(xiàn)在就請你去找個不認(rèn)識的小朋友聊聊天。
(2)幼兒自由討論,相互認(rèn)識。教師對不夠主動的孩子加以引導(dǎo)。
(3):介紹你認(rèn)識的新朋友。
t:你們成為朋友了嗎?(請成功找到好朋友的孩子來說說)
他叫什么名字?你用什么方法交到的這個朋友?
(分析:小朋友用自己的方法去嘗試認(rèn)識新朋友,他們中有大方的也有害羞的孩子,因此有人成功找到新朋友,也有人不成功。)
(4)總結(jié)交新朋友的方法。
t:交新朋友該說些什么?做些什么?
小結(jié):交朋友要大方、禮貌。首先要介紹自己,然后主動地向別人說出你的想法,你想和他(她)做朋友的想法,詢問朋友的名字并且和他一起玩。
(4):幼兒再一次討論。進(jìn)一步與新朋友交流。
t:你們真棒都交到了新朋友!“朋友花”(象征友誼的彩色的花)送給你們。
(分析:第一次的嘗試中,孩子們積累了經(jīng)驗,通過討論學(xué)習(xí)到了很好的辦法。這一次他們顯得很輕松,用完整、準(zhǔn)確的語言表達(dá)出自己的想法。很快的都成功找到了新朋友,并且得到了象征友誼的彩色的花。)
三:和新朋友一起做游戲。
(1):交代游戲規(guī)則
t:找到了新朋友,我們就要和新朋友一起玩游戲了。這個游戲要考驗一下你們的默契,看哪一對朋友是最佳搭檔。游戲的時候一個孩子會被蒙上眼睛,另外一個帶著他(她)穿越叢林,叢林里到處是“危險”你們要避開危險,把象征著友誼的“朋友花”放在朋友墻上面。
等會兒請你們自己商量,誰蒙上眼睛。
(2):討論如何指導(dǎo)蒙著眼睛的新朋友穿越大森林。
t:大森林里有很多“危險”你怎么帶著新朋友走出去呢?你會對他說些什么?你會做些什么?注:叢林(饒過凳子,鉆過樹林,跨過小溪等,分別說說需要注意什么?)
(3):游戲準(zhǔn)備。
t:你們商量好了嗎?請幫助你新朋友把眼罩戴上。
t:蒙上眼睛的孩子心里是什么感覺?
t:你會對他說一些什么話,安慰和鼓勵一下呢?
(3):幼兒游戲。
(4):游戲結(jié)束。
請兩個朋友來說說游戲過程中遇到什么問題,好朋友是怎樣照顧你的?
(分析:這是個重要的環(huán)節(jié),要求孩子們相互商量后,決定誰蒙眼睛。被蒙住眼睛的孩子暫時失去了獲得大部分外界信息的能力,因此要充分的信賴這個新朋友,還得要理解新朋友所說的話。對于那個沒蒙眼睛的孩子呢,首先要照顧好新朋友,叢林中處處是障礙,要保護(hù)新朋友不摔交,并且用合適的語言說出越過障礙的方法。兩人合作接受挑戰(zhàn)!整個游戲過程需要孩子們說很多話,對語言能力和交往能力都有很大提高。)
四、音樂律動,《好朋友火車》
走出叢林了,我們都是最佳搭檔。有好朋友真開心啊,一起來慶祝一下。跟著音樂跳起來。
本次活動以認(rèn)識新朋友――和新朋友游戲――成為好朋友為主要線索,層層展開,給于幼兒充分的討論和表達(dá)自己想法的空間。整個活動,動靜交替,處理得非常妥當(dāng),幼兒興趣盎然。重點突出,操作性強(qiáng)。特別在情感方面,幼兒得到了很大的滿足。
大班科學(xué)好朋友教案篇十
我很高興自己能夠抓住突發(fā)事件中的教育契機(jī),并就此生成主題活動?;顒娱_展中,我注意了社會領(lǐng)域的教育具有潛移默化的特點,把對幼兒社會態(tài)度和社會情感的培養(yǎng)滲透在多種活動和一日生活的各個環(huán)節(jié)之中,注重幼兒的情感體驗,收到了較好的教育效果。
雖然“好朋友”的主題活動結(jié)束了,但是“愛和關(guān)心”卻是孩子們終生都要學(xué)習(xí)的內(nèi)容。正如《綱要》中所說“社會學(xué)習(xí)是一個漫長的積累過程,需要幼兒園、家庭和社會的密切合作,協(xié)調(diào)一致,共同促進(jìn)幼兒良好社會性品質(zhì)的形成。”
大班科學(xué)好朋友教案篇十一
2.幼兒游戲:認(rèn)識新朋友,樂于、敢于與他人交往,并了解朋友的內(nèi)涵。
(1)播放音樂,請兩個班的幼兒自由相互認(rèn)識。
教師提問:你認(rèn)識了幾個朋友?他叫什么名字?
(2)第二次播放音樂,幼兒再次認(rèn)識新朋友并交流。
教師提問:你剛才跟新朋友聊了些什么?誰聊天的內(nèi)容和別人不一樣?
教師小結(jié):朋友之間可通過多種方式進(jìn)行溝通交流。
(3)通過游戲表達(dá)自己的情感。
教師提問:你們剛才認(rèn)識了很多的新朋友,那朋友到底是什么?
教師小結(jié)孩子們對朋友的理解。
3.游戲:椅子迷宮。
(1)教師引導(dǎo)幼兒觀察迷宮并思考。
(2)請兩組幼兒伴隨音樂嘗試走迷宮,其他幼兒觀察。
小結(jié)走迷宮的方法:小手拉著朋友慢慢走、倒著走、側(cè)身走和用適宜的語言提醒朋友。
(3)全體幼兒伴隨音樂在迷宮里走走。老師及時表演細(xì)心照顧朋友、及時提醒朋友的小朋友。
4.挑戰(zhàn)游戲:坐座位,嘗試交往中的合作,體驗合作的樂趣。
(1)第一次挑戰(zhàn):16名幼兒共同坐到10把椅子上,教師觀察幼兒坐下的方法。
提問:怎樣才能坐下?
小結(jié):雖然小朋友的人數(shù)比椅子的數(shù)量多很多,但是你們相互謙讓,都可以讓所有小朋友都坐下。
(2)16名幼兒共同坐到8把椅子上,教師觀察幼兒坐下的方法,及時評價。
小結(jié):朋友之間就是要相互信任、相互幫助和合作,這樣才會讓我們解決困難,收獲溫暖。
5.活動結(jié)束,教師祝福。
教師:小朋友們,你們現(xiàn)在已經(jīng)長大了,再過不到一年的時間就要升入小學(xué)了,老師希望你們進(jìn)入小學(xué)后能像今天一樣,主動的認(rèn)識新朋友,和新朋友相互支持、相互幫助、相互合作、一起分享,祝你們在小學(xué)里認(rèn)識更多的新朋友。同時,你們也不要忘記自己幼兒園的老朋友哦。
大班科學(xué)好朋友教案篇十二
如今的孩子大多數(shù)是獨生子女,在家里與伙伴相處的機(jī)會少,獨自玩耍,分享、合作、關(guān)心他人的意識薄弱。4-5歲是幼兒獲得有效交往技巧的關(guān)鍵期,到了這個階段,隨著認(rèn)知水平的發(fā)展以及自我意識的不斷增強(qiáng),同伴之間的交往也越來越多。良好的同伴交往有利于幼兒身心健康發(fā)展,有利于促進(jìn)幼兒的社會**往的發(fā)展,是幼兒社會化的重要途徑。讓孩子在同伴交往中多一分勇敢,少一分怯懦;多一分合作,少一分霸道;多一分豁達(dá),少一分孤獨,在交往中展示自己的魅力,感受分享的快樂,健康幸福的成長!
1、 大膽想象,嘗試為生活中各種常見的事、物找關(guān)聯(lián)。
2、 愿與同伴互相關(guān)心,體驗有朋友真好的快樂。
3、 在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。
4、 喜歡幫助別人,與同伴友好相處。
5、 培養(yǎng)幼兒與同伴之間的相互配合。
根據(jù)生活經(jīng)驗把物品進(jìn)行配對,初步了解它們之間互為依存的關(guān)系。
1、“誰和樹好”操作材料(自大樹一棵、小鳥、太陽、花、小朋友、雨滴、蘋果)、
一、導(dǎo)入:我的好朋友(價值取向:介紹自己的好朋友,體會我的朋友真正多的快樂)
你們有好朋友嗎?你的朋友是誰,你們?yōu)槭裁磿蔀楹门笥训?
小結(jié):我們都有好朋友,喜歡好朋友的理由也是各種各樣的。
二、幼兒操作(有關(guān)聯(lián)的事物找朋友)
1、 導(dǎo)入:你們真棒,為大樹找了這么多的朋友,這里還有很多圖片要來找朋友,我們一起來找一找。
2、幼兒操作。
3、交流講評:哪兩張圖片是好朋友,并說明原因。
三、游戲(尋找多重關(guān)系)
1、 引入:你們知道嗎,大樹也有好朋友,你們猜猜看,誰和大樹好?我們來玩?zhèn)€開火車的游戲。
2、 游戲規(guī)則: 說出誰和大樹好,為什么他和大樹好?說對了樹上會長出一個大蘋果。
3、 幼兒游戲(提醒幼兒遵守游戲規(guī)則)(火車、火車嗚嗚開,誰是大樹的好朋友?為什么……)
4、 提升:我們給大樹找了很多朋友,雨水和大樹好,雨水說:“我給大樹把水澆,大樹喝得真夠飽”;小鳥和大樹好,小鳥說:“我給大樹唱首歌,大樹樂得仰臉笑”;太陽和大樹好,太陽說:“我給大樹送陽光,大樹長得粗又壯”;花兒和大樹好,花兒說:“我和大樹手拉手,相親相愛不吵鬧”;小朋友和大樹好,小朋友說: “我們和大樹是朋友,一起唱歌做游戲”。
四、活動延伸
激發(fā)幼兒繼續(xù)尋找有關(guān)聯(lián)的事物
今天我們找到了很多的好朋友,其實在我們的生活中還有很多東西也有好朋友,我們再去找一找。
大班科學(xué)好朋友教案篇十三
嘗試運(yùn)用信息科技進(jìn)行學(xué)習(xí)。
發(fā)揮創(chuàng)造力,為朋友創(chuàng)作一句祝?;蛸澝赖脑?。
人物照片的專輯。
數(shù)碼相機(jī)。
“我眼中的好朋友”補(bǔ)充操作材料。
形式:小組。
1.與幼兒一起欣賞人物照片專輯,引導(dǎo)幼兒觀察照片中人物的表情、動作。
2.請幼兒自由發(fā)表意見,說說他從照片中發(fā)現(xiàn)了什么。
3.建議以“我眼中的好朋友”為題目,請幼兒輪流利用數(shù)碼相機(jī)為好朋友拍照(可安排在分組時間進(jìn)行)。
4.老師幫助幼兒把照片打印出來,請幼兒欣賞。
5.請幼兒把照片貼在“我眼中的好朋友”的補(bǔ)充工作紙上,并送給好朋友一句祝?;蛸澝赖?話。
6.制作完成后,請幼兒對好朋友表達(dá)祝福和贊美,再把補(bǔ)充操作材料貼在展覽區(qū)。
感受運(yùn)用信息科技學(xué)習(xí)的樂趣。
大班科學(xué)好朋友教案篇十四
1、感知理解書中兩兩相關(guān)物體的“朋友”關(guān)系,初步感知文字與物體的關(guān)系。
2、根據(jù)自己的生活經(jīng)驗,大膽地從日常生活中尋找相關(guān)的物體并進(jìn)行簡單的仿編。
3感知體驗熱愛自由,熱愛大自然的情感,形成良好的閱讀習(xí)慣。
活動材料:
1、貼絨圖片:水壺、水杯;桌子、椅子;鎖;鑰匙;雨傘、雨鞋;鳥籠、鳥。
2、幼兒用書人手一冊,實物投影儀。
大班科學(xué)好朋友教案篇十五
在故事活動《孤獨的小熊》中,我請孩子們邊欣賞故事,邊討論:一開始,漂亮的小熊為什么沒有朋友?后來小熊為什么又有了朋友?孩子們領(lǐng)悟到對朋友“板著臉”是多么的糟糕,微笑面對朋友是多么的重要。在此經(jīng)驗上引導(dǎo)孩子們進(jìn)行情感遷移,請他們說說自己有沒有好朋友,好朋友是誰,他為什么喜歡你。孩子們爭先恐后地介紹自己的好朋友,有的拉手,有的擁抱。天天拉著學(xué)知的手說:“學(xué)知是我的好朋友,我照顧他?!鄙成痴f:“我的好朋友是媛,我們經(jīng)常在一起玩娃娃?!?,思遠(yuǎn)說:“好多小朋友都喜歡我,因為我每天都笑咪咪的。”每個孩子都能說出朋友喜歡自己的理由。在濃濃的友情氛圍中,孩子們玩起了《找朋友》的游戲,每個人都體驗到了有朋友的快樂。
在家園聯(lián)系欄中,我設(shè)計了一張“我的朋友真多”調(diào)查表,請家長們幫忙記錄孩子們的口述內(nèi)容:在幼兒園,我的朋友是――,因為我――。在家里,我的朋友是――,因為我――。一遠(yuǎn)帶回的記錄表中寫到:在幼兒園,我的朋友是曉曉,因為我給曉曉搬椅子。在家里,我的朋友是爸爸、媽媽、姥姥、小姨,因為我大口吃飯,不鬧他們。
在主題墻飾中我和孩子們一起設(shè)立了“好朋友聯(lián)系欄”,孩子們把自己家的電話號碼寫在上面,讀給好朋友聽。在“我的朋友你來猜”繪畫活動中,孩子們把自己的好朋友畫下來,貼在墻飾中,一有時間就圍在下面向大家介紹自己的好朋友。
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