小班語(yǔ)言不見(jiàn)了教案大全(18篇)

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小班語(yǔ)言不見(jiàn)了教案大全(18篇)
時(shí)間:2023-12-06 16:33:23     小編:雨中梧

教案需要圍繞教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)手段等方面進(jìn)行設(shè)計(jì)。教案的編寫(xiě)需要注意語(yǔ)言表達(dá)的準(zhǔn)確性和條理性,以提高教學(xué)的清晰性。通過(guò)使用這個(gè)教案,學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣得到了提高,學(xué)習(xí)效果也有所提升

小班語(yǔ)言不見(jiàn)了教案篇一

1、感知溶解現(xiàn)象。

2、把發(fā)現(xiàn)用語(yǔ)言表達(dá)出來(lái)。

3、通過(guò)活動(dòng)發(fā)展思維,激發(fā)求知欲。

4、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作能力,在活動(dòng)中大膽創(chuàng)造并分享與同伴合作成功的體驗(yàn)。

5、對(duì)溶解有濃厚的興趣,熱愛(ài)生活樂(lè)于探索。

1、每人一個(gè)杯子,一根攪拌器。

2、白糖、鹽、奶粉、果珍、味精、肥皂片、水果(蘋(píng)果片、橘子瓣等)、大豆、紅豆、綠豆、小石子,沙子等。

1、出示一杯清水,白糖,觀察白糖放進(jìn)水里的變化?

2、又拿出一杯清水,小石子,小石子放進(jìn)水里的`變化?

什么東西放進(jìn)水里能溶化?

1、讓幼兒知道實(shí)驗(yàn)材料的名稱(chēng)。

鹽、奶粉、果珍、味精、肥皂片、水果片、紅豆、綠豆、大豆、小石子、沙子等。

2、選一種材料放進(jìn)水里,觀察結(jié)果。

3、知道有的東西放進(jìn)水里看不見(jiàn),溶化了,有的東西不溶化能看得見(jiàn)。

說(shuō)一說(shuō)你把什么東西放在水里了?怎么樣了?把自己的發(fā)現(xiàn)告訴老師和小朋友。

在日常生活中觀察物質(zhì)溶解于水的現(xiàn)象。

科學(xué)活動(dòng)要選擇貼近幼兒生活,又能激發(fā)幼兒的興趣,具有生活性和游戲性的內(nèi)容。整個(gè)活動(dòng)的步驟比較清晰,操作性和探索性很強(qiáng),操作過(guò)程中,初步感知溶解現(xiàn)象,進(jìn)而發(fā)展發(fā)展幼兒的思維和語(yǔ)言,激發(fā)求知欲。在整個(gè)活動(dòng)進(jìn)行中,幼兒自己發(fā)現(xiàn)有些能溶解,有些不能溶解的現(xiàn)象,激發(fā)他們的好奇心和求知欲。

每位幼兒一個(gè)杯子,只能做一次實(shí)驗(yàn),減少了幼兒的操作次數(shù),局限了幼兒的思維發(fā)展。

小班語(yǔ)言不見(jiàn)了教案篇二

1.喜歡聽(tīng)故事,知道故事中的主要人物和情節(jié)。

2.知道一些小動(dòng)物要冬眠的常識(shí)。

3.能仔細(xì)傾聽(tīng)故事,理解主要的故事情節(jié)。

4.引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí),感悟生活。

5.鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。

制作動(dòng)畫(huà)片《小熊不見(jiàn)了》。

1.設(shè)置懸念,引起幼兒欣賞動(dòng)畫(huà)片的興趣。

幼兒自由討論小熊去哪里了。

2.欣賞動(dòng)畫(huà)片,了解小熊究竟去哪里了。

提問(wèn):小熊去哪里了?小松鼠蓬蓬找到他了嗎?

3.再次欣賞動(dòng)畫(huà)片,知道故事的主要人物和情節(jié)。

提問(wèn):故事里小松鼠蓬蓬除了去找小熊的,還去找誰(shuí)啦?

故事里還有誰(shuí)?還有誰(shuí)也不見(jiàn)了?找到不見(jiàn)了的小蛇克克和小刺猬貝貝了嗎?

怎么辦呢,幾個(gè)小伙伴去找誰(shuí)問(wèn)的?

嘟嘟、克克、貝貝為什么都不見(jiàn)了,知道答案了嗎?

4.小結(jié):在冬天,有一些小動(dòng)物要避開(kāi)寒冷,躲在洞里睡覺(jué),直到春天才醒來(lái),我們不要打擾他們喔。

在語(yǔ)言區(qū)提供頭飾,供幼兒分角色表演。

1.喜歡看動(dòng)畫(huà)片,能說(shuō)出故事中的主要人物和故事的大致情節(jié)。

2.知道小熊、小蛇、小刺猬他們要在冬天睡覺(jué)。

[附)故事。

冬天來(lái)了,森林里下了好大的一場(chǎng)雪。清早,小松鼠蓬蓬興高采烈地去找小熊嘟嘟?!班洁?,我們一起去堆雪人吧!”咦,小熊家靜悄悄的,小熊哪里去了?“我去問(wèn)花蛇克克吧?!蓖?克克也不見(jiàn)了。蓬蓬趕緊四處找。這時(shí),小兔跳跳從對(duì)面走過(guò)來(lái),“蓬蓬,你看見(jiàn)小刺猬貝貝了嗎?他不見(jiàn)了?!薄拔艺谡亦洁胶涂丝耍麄円膊灰?jiàn)了?!薄霸愀饬?,糟糕了”小狐貍吉吉慌慌張張地跑過(guò)來(lái),“小青蛙呱呱不見(jiàn)啦!”“哎,他們會(huì)去哪兒呢?他們會(huì)不會(huì)被妖怪抓走啊?”三個(gè)小伙伴難過(guò)得快要哭了。現(xiàn)在,誰(shuí)也沒(méi)有心情堆雪人了。“我們?nèi)?wèn)問(wèn)小狗哥哥吧,也許他知道。”可小狗搖搖頭說(shuō):“我也不知道,不過(guò),貓頭鷹大叔一定知道。”于是,幾個(gè)小伙伴找到貓頭鷹大叔。貓頭鷹大叔聽(tīng)了他們的'話,哈哈大笑起來(lái),“傻孩子,小熊他們沒(méi)有被妖怪抓走,他們正躲在洞里睡覺(jué)哪,這叫‘冬眠’?!薄八麄?yōu)槭裁匆哐?”“你們看”,貓頭鷹大叔翻開(kāi)一本又大又厚的書(shū)說(shuō),“因?yàn)樗麄兌际呛ε潞涞膭?dòng)物,所以要躲在洞里睡覺(jué),好避開(kāi)冬天的寒冷?!睅讉€(gè)小伙伴聽(tīng)了貓頭鷹大叔的話,明白了小熊他們?yōu)槭裁丛诙於疾灰?jiàn)了。吉吉說(shuō):“我們?yōu)樗卸叩男』锇閭兌褌€(gè)大雪人吧!”嘟嘟、克克、呱呱……他們都?jí)粢?jiàn)小伙伴們?cè)跒樗麄兌汛笱┤四兀?/p>

幼兒期是語(yǔ)言發(fā)展,特別是口語(yǔ)發(fā)展的重要時(shí)期。幼兒的語(yǔ)言能力是在交流和運(yùn)用的過(guò)程中發(fā)展起來(lái)的,應(yīng)為幼兒創(chuàng)設(shè)自由、寬松的語(yǔ)言交往環(huán)境,鼓勵(lì)和支持幼兒與成人、同伴交流,讓幼兒想說(shuō)、敢說(shuō)、喜歡說(shuō)并能得到積極回應(yīng)。幼兒的語(yǔ)言學(xué)習(xí)應(yīng)在生活情境和閱讀活動(dòng)中引導(dǎo)幼兒自然而然地產(chǎn)生對(duì)文字的興趣。

小班語(yǔ)言不見(jiàn)了教案篇三

作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者,往往需要進(jìn)行教案編寫(xiě)工作,教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案。那要怎么寫(xiě)好教案呢?以下是小編整理的大怪物不見(jiàn)了小班語(yǔ)言教案,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

1、運(yùn)用課件,幫助幼兒理解故事,了解"大怪物"的秘密。

2、引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)物與形的對(duì)應(yīng),培養(yǎng)其不怕黑夜的勇敢品質(zhì)。

承辦幼兒園準(zhǔn)備:教學(xué)用多媒體設(shè)備一套(包括筆記本電腦、音響、投影儀、投影屏幕)、小黑板2塊執(zhí)教教師準(zhǔn)備:故事課件、操作教具(圖片和剪影若干)。

一、創(chuàng)景設(shè)疑,引入活動(dòng):

(出示黑夜場(chǎng)景)t:這是什么時(shí)候?你覺(jué)得晚上是怎樣的?

(出示寶寶)過(guò)渡:有一個(gè)名叫寶寶的小朋友,他也非常害怕黑夜,讓我們一起來(lái)看看他為什么害怕黑夜。

二、觀看課件,了解故事:

(一)分段講述故事:

故事講述1:

晚上,寶寶舒服的.躺在他的小床里睡覺(jué)。夜里醒來(lái),看見(jiàn)屋里有個(gè)黑黑的大怪物,一陣風(fēng)吹來(lái),大怪物動(dòng)起來(lái)了"哎呀不好,大怪物要來(lái)吃我了。"寶寶害怕極了。

t:寶寶看到大怪物很害怕。他是怎么樣的?

t:如果你是寶寶,這時(shí)你會(huì)怎么辦?

故事講述2:

寶寶慌忙拿起電話。

t:你們猜寶寶這時(shí)會(huì)打電話給誰(shuí)?他會(huì)說(shuō)些什么呢?

寶寶慌忙拿起電話報(bào)警。"警察叔叔快來(lái)呀,我家有個(gè)大怪物!"故事講述3:

小狗警長(zhǎng)趕來(lái)一看,哈哈哈地笑起來(lái),小狗警長(zhǎng)說(shuō):"寶寶別害怕,我陪你睡覺(jué),天一亮怪物就會(huì)不見(jiàn)了。"天亮了,寶寶起來(lái)一看,哪里有怪物呀,原來(lái)那只是衣架上的一件大衣呀!

t:天亮了,大怪物還在嗎?寶寶晚上看到的到底是什么?

小結(jié):原來(lái)根本沒(méi)有大怪物,寶寶看到的只是掛在衣架上的一件大衣。

(二)完整欣賞故事小結(jié):其實(shí)在我們的身邊根本就沒(méi)有大怪物。只是天黑了,由于沒(méi)有了亮光,很多東西都會(huì)變得暗暗的、黑黑的。

三、游戲:大怪物不見(jiàn)了t:看,天又黑了,寶寶又想睡覺(jué)了,可他的房間里還藏著許多像大怪物一樣的東西,讓我們一起幫他找出來(lái),看看這些大怪物到底是些什么東西!

(引導(dǎo)幼兒操作教具物形對(duì)應(yīng),集體+個(gè)別)。

幼兒期是語(yǔ)言發(fā)展,特別是口語(yǔ)發(fā)展的重要時(shí)期。幼兒的語(yǔ)言能力是在交流和運(yùn)用的過(guò)程中發(fā)展起來(lái)的,應(yīng)為幼兒創(chuàng)設(shè)自由、寬松的語(yǔ)言交往環(huán)境,鼓勵(lì)和支持幼兒與成人、同伴交流,讓幼兒想說(shuō)、敢說(shuō)、喜歡說(shuō)并能得到積極回應(yīng)。幼兒的語(yǔ)言學(xué)習(xí)應(yīng)在生活情境和閱讀活動(dòng)中引導(dǎo)幼兒自然而然地產(chǎn)生對(duì)文字的興趣。

小班語(yǔ)言不見(jiàn)了教案篇四

1、知道與家人走散時(shí)的應(yīng)對(duì)方法。

2、能根據(jù)情景中出現(xiàn)的問(wèn)題提出自己的想法。

1、配班老師排練情景表演;

2、教學(xué)掛圖和幼兒用書(shū)。

1、表演,提出問(wèn)題。

(1)兩位教師表演幼兒與家人走勢(shì)的場(chǎng)景。主班教師扮演幼兒,配班教師扮演媽媽。媽媽帶著小朋友出去玩,小朋友看見(jiàn)路邊的玩具店,就自己跑過(guò)去,玩了一會(huì)兒突然發(fā)現(xiàn)媽媽不見(jiàn)了,小朋友慌張的四處張望。

(2)在情景中引發(fā)幼兒的思考。

(1)這個(gè)小朋友該怎么辦呢?誰(shuí)來(lái)給他出出主意?

(2)如果大聲哭喊,讓別人都知道自己找不到媽媽了會(huì)怎么樣?

(3)如果有陌生人來(lái)說(shuō)帶自己去找媽媽?zhuān)趺崔k?

(4)你找不到媽媽了,媽媽一定在著急的找你,如果這個(gè)時(shí)候你到處去找媽媽會(huì)怎么樣?

2、觀看教學(xué)掛圖,學(xué)習(xí)正確的應(yīng)對(duì)方法。

(1)請(qǐng)小朋友們看看圖上的小朋友是怎么做的。

(2)這個(gè)小朋友站在原地等媽媽?zhuān)樕峡雌饋?lái)怎么樣?有沒(méi)有大聲的哭喊?

(3)這個(gè)小朋友找到了誰(shuí)來(lái)幫助他?你們覺(jué)得這個(gè)做法怎么樣?

3、教師介紹新經(jīng)驗(yàn)。

小班語(yǔ)言不見(jiàn)了教案篇五

2、知道有些動(dòng)物為了避寒要冬眠,有些動(dòng)物則不怕冷。

圖書(shū)《小熊不見(jiàn)了》、冬天背景圖、紙偶玩具若干。

1、介紹故事中的小動(dòng)物,請(qǐng)幼兒和小動(dòng)物們打招呼,并說(shuō)出每個(gè)小動(dòng)物的'名字,比如小熊嘟嘟、小松鼠蓬蓬等。

3、幼兒自由討論小熊去哪里了?

4、教師邊操作教具邊講述故事。

二、討論。

1、幼兒自主閱讀《小熊不見(jiàn)了》,分享交流。

2、小熊去哪里了?小松鼠蓬蓬找到他了嗎?小松鼠還去找誰(shuí)了?找到了嗎?后來(lái)怎么辦?

3、為什么嘟嘟、可可、貝貝都不見(jiàn)了?

4、故事里誰(shuí)是不怕冷的動(dòng)物?

三、小結(jié)。

在冬天,有些小動(dòng)物要避開(kāi)寒冷,躲在洞里睡覺(jué),直到春天才醒來(lái),我們不要打擾他們,還有一些動(dòng)物不怕冷,他們下雪天也會(huì)快快樂(lè)樂(lè)地做游戲。

小班語(yǔ)言不見(jiàn)了教案篇六

活動(dòng)目標(biāo):

1、運(yùn)用課件,幫助幼兒理解故事,了解“大怪物”的秘密。

2、引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)物與形的對(duì)應(yīng),培養(yǎng)其不怕黑夜的勇敢品質(zhì)。

3、發(fā)展幼兒的觀察、分析能力、動(dòng)手能力。

4、養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂(lè)學(xué)的良好素質(zhì)。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

承辦幼兒園準(zhǔn)備:教學(xué)用多媒體設(shè)備一套(包括筆記本電腦、音響、投影儀、投影屏幕)、小黑板2塊執(zhí)教教師準(zhǔn)備:故事課件、操作教具(圖片和剪影若干)。

活動(dòng)過(guò)程:

一、創(chuàng)景設(shè)疑,引入活動(dòng):

(出示黑夜場(chǎng)景)t:這是什么時(shí)候?你覺(jué)得晚上是怎樣的?

(出示寶寶)過(guò)渡:有一個(gè)名叫寶寶的小朋友,他也非常害怕黑夜,讓我們一起來(lái)看看他為什么害怕黑夜。

二、觀看課件,了解故事:

(一)分段講述故事:

故事講述1:

晚上,寶寶舒服的躺在他的小床里睡覺(jué)。夜里醒來(lái),看見(jiàn)屋里有個(gè)黑黑的大怪物。一陣風(fēng)吹來(lái),大怪物動(dòng)起來(lái)了“哎呀不好,大怪物要來(lái)吃我了。”寶寶害怕極了。

t:寶寶看到大怪物很害怕。他是怎么樣的?

t:如果你是寶寶,這時(shí)你會(huì)怎么辦?

故事講述2:

寶寶慌忙拿起電話。

t:你們猜寶寶這時(shí)會(huì)打電話給誰(shuí)?他會(huì)說(shuō)些什么呢?

寶寶慌忙拿起電話報(bào)警?!熬焓迨蹇靵?lái)呀,我家有個(gè)大怪物!”故事講述3:

小狗警長(zhǎng)趕來(lái)一看,哈哈哈地笑起來(lái),小狗警長(zhǎng)說(shuō):“寶寶別害怕,我陪你睡覺(jué),天一亮怪物就會(huì)不見(jiàn)了?!碧炝亮耍瑢殞毱饋?lái)一看,哪里有怪物呀,原來(lái)那只是衣架上的一件大衣呀!

t:天亮了,大怪物還在嗎?寶寶晚上看到的`到底是什么?

小結(jié):原來(lái)根本沒(méi)有大怪物,寶寶看到的只是掛在衣架上的一件大衣。

(二)完整欣賞故事小結(jié):其實(shí)在我們的身邊根本就沒(méi)有大怪物。只是天黑了,由于沒(méi)有了亮光,很多東西都會(huì)變得暗暗的、黑黑的。

三、游戲:大怪物不見(jiàn)了t:看,天又黑了,寶寶又想睡覺(jué)了,可他的房間里還藏著許多像大怪物一樣的東西,讓我們一起幫他找出來(lái),看看這些大怪物到底是些什么東西!

(引導(dǎo)幼兒操作教具物形對(duì)應(yīng),集體+個(gè)別)。

活動(dòng)反思:

幼兒期是語(yǔ)言發(fā)展,特別是口語(yǔ)發(fā)展的重要時(shí)期。幼兒的語(yǔ)言能力是在交流和運(yùn)用的過(guò)程中發(fā)展起來(lái)的,應(yīng)為幼兒創(chuàng)設(shè)自由、寬松的語(yǔ)言交往環(huán)境,鼓勵(lì)和支持幼兒與成人、同伴交流,讓幼兒想說(shuō)、敢說(shuō)、喜歡說(shuō)并能得到積極回應(yīng)。幼兒的語(yǔ)言學(xué)習(xí)應(yīng)在生活情境和閱讀活動(dòng)中引導(dǎo)幼兒自然而然地產(chǎn)生對(duì)文字的興趣。

小班語(yǔ)言不見(jiàn)了教案篇七

1、喜歡聽(tīng)故事,知道故事中的主要人物和情節(jié)。

2、知道一些小動(dòng)物要冬眠的常識(shí)。

制作動(dòng)畫(huà)片《小熊不見(jiàn)了》。

1、設(shè)置懸念,引起幼兒欣賞動(dòng)畫(huà)片的興趣。

幼兒自由討論小熊去哪里了。

2、欣賞動(dòng)畫(huà)片,了解小熊究竟去哪里了。

提問(wèn):小熊去哪里了?小松鼠蓬蓬找到他了嗎?

3、再次欣賞動(dòng)畫(huà)片,知道故事的主要人物和情節(jié)。

提問(wèn):故事里小松鼠蓬蓬除了去找小熊的,還去找誰(shuí)啦?

故事里還有誰(shuí)?還有誰(shuí)也不見(jiàn)了?找到不見(jiàn)了的小蛇克克和小刺猬貝貝了嗎?

怎么辦呢,幾個(gè)小伙伴去找誰(shuí)問(wèn)的?

嘟嘟、克克、貝貝為什么都不見(jiàn)了,知道答案了嗎?

4、小結(jié):在冬天,有一些小動(dòng)物要避開(kāi)寒冷,躲在洞里睡覺(jué),直到春天才醒來(lái),我們不要打擾他們喔。

在語(yǔ)言區(qū)提供頭飾,供幼兒分角色表演。

1、喜歡看動(dòng)畫(huà)片,能說(shuō)出故事中的主要人物和故事的大致情節(jié)。

2、知道小熊、小蛇、小刺猬他們要在冬天睡覺(jué)。

幼兒期是語(yǔ)言發(fā)展,特別是口語(yǔ)發(fā)展的重要時(shí)期。幼兒的語(yǔ)言能力是在交流和運(yùn)用的過(guò)程中發(fā)展起來(lái)的,應(yīng)為幼兒創(chuàng)設(shè)自由、寬松的語(yǔ)言交往環(huán)境,鼓勵(lì)和支持幼兒與成人、同伴交流,讓幼兒想說(shuō)、敢說(shuō)、喜歡說(shuō)并能得到積極回應(yīng)。幼兒的語(yǔ)言學(xué)習(xí)應(yīng)在生活情境和閱讀活動(dòng)中引導(dǎo)幼兒自然而然地產(chǎn)生對(duì)文字的興趣。

小班語(yǔ)言不見(jiàn)了教案篇八

喜歡參加裝扮活動(dòng),體驗(yàn)裝扮的樂(lè)趣。

考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力,鍛煉他們的個(gè)人能力。

能積極參加游戲活動(dòng),并學(xué)會(huì)自我保護(hù)。

和爸爸媽媽交流過(guò)。

一、談話導(dǎo)入。

如果你喜歡的人不見(jiàn)了,你會(huì)怎么做?為什么?

二、觀察感受。

1、情境表演:媽媽不見(jiàn)了。

2、交流討論:寶寶找不到媽媽了,怎么辦?

三、嘗試體驗(yàn)。

請(qǐng)幼兒作媽媽?zhuān)瑤е鴮殞毴ス珗@玩,將發(fā)生的事情表現(xiàn)出來(lái)。鼓勵(lì)孩子大膽表現(xiàn),并懂得自己的事情自己想辦法。

小班語(yǔ)言不見(jiàn)了教案篇九

1.感受歌曲輕松愉快的玩樂(lè)情緒,初步學(xué)習(xí)在休止、間奏處控制不唱。

2.通過(guò)回憶、模仿吹泡泡的游戲情境,記憶歌詞,掌握間奏。

3.大膽參與歌唱活動(dòng),體驗(yàn)在間奏處等待的樂(lè)趣。

4.感受音樂(lè)的歡快熱烈的情緒。

5.引導(dǎo)幼兒根據(jù)已有的經(jīng)驗(yàn),理解歌詞,用優(yōu)美的聲音演唱歌曲。

活動(dòng)準(zhǔn)備。

1.幼兒有吹肥皂泡的經(jīng)驗(yàn)。

2.歌詞磁帶“泡泡不見(jiàn)了”。

3.幼兒吹泡泡的工具和肥皂水。

活動(dòng)過(guò)程。

1.幼兒遷移生活經(jīng)驗(yàn),自由談?wù)撆菖荨?/p>

幼兒回憶吹泡泡的情境及泡泡的`大小、顏色,以及泡泡最后會(huì)怎樣的問(wèn)題,教師有重點(diǎn)地反饋歌曲中的內(nèi)容,如“泡泡有大的,有小的,還會(huì)飛呀飛上天,最后炸掉了”,為幼兒理解、記憶歌詞做準(zhǔn)備。

2.幼兒回憶、模仿吹泡泡游戲,記憶并學(xué)唱歌詞,掌握間奏。

(1)幼兒學(xué)習(xí)第一句歌詞,在第一間奏處模仿吹泡泡兩次。

教師范唱第一句歌詞,然后幼兒創(chuàng)編吹泡泡的動(dòng)作。配班教師及時(shí)彈出間奏(56565ˇ553)。幼兒重點(diǎn)練習(xí)跟著間奏吹泡泡的動(dòng)作,每小節(jié)吹泡泡一次,教師帶領(lǐng)幼兒歌唱和吹泡泡交替練習(xí)。

(2)幼兒學(xué)習(xí)第二句歌曲,在第二間奏處模仿做大泡泡、小泡泡的動(dòng)作。

幼兒說(shuō)出泡泡“有大又有小”,并用動(dòng)作表現(xiàn)出來(lái),教師范唱第二句歌詞,幼兒做出大和小的動(dòng)作,配班教師及時(shí)彈出間奏(232325721),幼兒重點(diǎn)跟著間奏練習(xí)做大泡泡、小泡泡的動(dòng)作,教師邊做,邊輕聲提示“做個(gè)大泡泡,做個(gè)小泡泡”。幼兒教師自然地跟教師,唱與做動(dòng)作交替練習(xí)。

(3)幼兒學(xué)習(xí)念、唱第三、第四句歌詞。

教師做泡泡向上飛的動(dòng)作并念歌詞“泡泡飛呀,飛上……”幼兒填空“飛呀,飛上天”。教師帶領(lǐng)幼兒完整念、唱第三、第四句樂(lè)句。

(4)幼兒看教師表演及回答教師的問(wèn)題,學(xué)唱最后一句歌詞。

教師按節(jié)奏說(shuō)最后一句歌詞,在休止處做出泡泡爆炸狀,并輕輕發(fā)出“啪”。最后提問(wèn)“泡泡怎么了?”幼兒自由回答,說(shuō)出“泡泡不見(jiàn)了”。教師帶領(lǐng)幼兒表演唱最后一句歌詞。

(5)幼兒隨音樂(lè)完整地念一遍歌詞,在間奏處做相應(yīng)的動(dòng)作。

教師用手勢(shì)和動(dòng)作提示幼兒念歌詞、做動(dòng)作。

3.幼兒跟琴練習(xí)演唱歌曲3~4遍。

幼兒在歌唱過(guò)程中,教師可以用歌聲、體態(tài)等提示幼兒,注意逐步退出,幼兒自己跟琴走。

4.幼兒邊聽(tīng)歌曲錄音,邊與教師一起玩“吹泡泡”的音樂(lè)游戲。

教學(xué)反思:

本次活動(dòng)以游戲貫穿始終,讓孩子在玩玩樂(lè)樂(lè)中輕松達(dá)成活動(dòng)目標(biāo)。第一環(huán)節(jié)幼兒通過(guò)看泡泡、說(shuō)泡泡、捉泡泡的游戲運(yùn)用身體語(yǔ)言愉悅地掌握了兒歌內(nèi)容。

第二環(huán)節(jié)在進(jìn)行兒歌仿編時(shí)通過(guò)老師開(kāi)放式的情境設(shè)置和開(kāi)放式的提問(wèn),我們驚喜的發(fā)現(xiàn)孩子的想象力很豐富、思維活躍,,他們暢所欲言,把自己看到的,想到的大膽的說(shuō)出來(lái),他們的語(yǔ)言表達(dá)能力得到充分的發(fā)展。

小班語(yǔ)言不見(jiàn)了教案篇十

一、設(shè)計(jì)意圖:

二、活動(dòng)目標(biāo):

1、積極參與游戲,在玩泡泡中學(xué)唱歌曲、感受愉快氛圍、

2、嘗試用動(dòng)作、表情、控制音量等方式表現(xiàn)間奏,提高控制與表現(xiàn)力、

三、活動(dòng)準(zhǔn)備:

圖譜、泡泡器等。

四、活動(dòng)流程:

2、有很多人已經(jīng)等不及了!接下來(lái),請(qǐng)你來(lái)拍泡泡,看一看,泡泡飛到哪去了?

3、泡泡飛得好高哦,到哪去了?泡泡碎了,發(fā)出了什么聲音?真好聽(tīng)!在玩泡泡中初步熟悉歌詞1、剛才我們玩泡泡,現(xiàn)在快樂(lè)的泡泡要唱歌嘍、聽(tīng)聽(tīng):歌里唱了什么、2、教師完整范唱一遍:梳理歌詞3、教師完整范唱一遍:了解間奏聽(tīng)我再來(lái)唱一次吧!這一次,你要眼睛亮哦!我唱歌時(shí)候會(huì)做一個(gè)什么動(dòng)作!

4、我做了個(gè)什么動(dòng)作,拍手的時(shí)候唱歌嗎?

5、眼睛真亮,現(xiàn)在我來(lái)唱,你們幫我在間奏的時(shí)候拍手,想一想,拍幾下?

師幼有效互動(dòng),進(jìn)一步感受間奏。

1、泡泡飛上天以后為什么不見(jiàn)了呢?碎掉了,泡泡啪,真有趣,一起來(lái)唱一唱、(唱后半部分二遍)。

2、這就是一首好聽(tīng)的歌曲《泡泡不見(jiàn)了》,我們一起連起來(lái)唱一唱!

3、幼兒再次演唱,提高興趣,加上動(dòng)作、

4、這次我來(lái)聽(tīng)一聽(tīng),誰(shuí)能唱得好聽(tīng),做得又好看、間奏處替換不同的動(dòng)作表現(xiàn)、

小班語(yǔ)言不見(jiàn)了教案篇十一

活動(dòng)目標(biāo):

1、觀察畫(huà)面,了解故事內(nèi)容。

2、學(xué)習(xí)一頁(yè)一頁(yè)地翻看圖書(shū),與老師、同伴大聲地邊說(shuō)邊表演故事中的內(nèi)容。

3、喜歡看書(shū),感受閱讀的快樂(lè)。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

繪本人手一份。

活動(dòng)過(guò)程:

一、介紹書(shū)名,猜測(cè)內(nèi)容。引起讀書(shū)的興趣。

1、師:今天,我們要讀一本新書(shū),書(shū)名叫《不見(jiàn)了》。(教師用手指書(shū)名,帶領(lǐng)幼兒指讀書(shū)名。)。

2、師:咦,什么不見(jiàn)了呢?請(qǐng)小朋友猜一猜。(幼兒自由猜測(cè)書(shū)中內(nèi)容)。

3、教師:那到底什么不見(jiàn)了呢?我們一起來(lái)看書(shū)吧。

二、閱讀圖書(shū),引導(dǎo)觀察,理解書(shū)中內(nèi)容。

1、引導(dǎo)幼兒觀察書(shū)的1―4頁(yè)師:請(qǐng)小朋友翻看第一頁(yè),注意哦,要用小手摸著它的`耳朵輕輕翻。

提問(wèn):

(1)看看,圖上的架子上掛著什么呀?(請(qǐng)幼兒觀察畫(huà)面,說(shuō)出畫(huà)面上有衣服、手套、圍巾、雨傘)。

(2)我的帽子不見(jiàn)了,去哪兒了呢?(翻第一頁(yè))。

(3)你們找到帽子了嗎?(引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)帽子做了小鳥(niǎo)的家)。

(4)教師:翻一頁(yè),在圖上看到了什么?(引導(dǎo)幼兒觀察畫(huà)面上的小物品)。

(5)我的手帕不見(jiàn)了,去哪兒了呢?翻一頁(yè)。

(6)手帕做了什么呢?(引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)手帕做了青蛙小船的彩旗。)。

2、幼兒自由閱讀圖書(shū)后面的內(nèi)容,教師給予指導(dǎo)。

師:還有什么不見(jiàn)了呢?請(qǐng)小朋友接著往下看書(shū)。

3、師幼共同討論閱讀圖書(shū)后面的內(nèi)容。

師:你還發(fā)現(xiàn)有什么不見(jiàn)了。(幼兒說(shuō)說(shuō)自己閱讀圖書(shū)的發(fā)現(xiàn),教師根據(jù)情況,打開(kāi)相應(yīng)的書(shū)頁(yè),觀察、講述)。

4、教師和幼兒完整地閱讀圖書(shū),鼓勵(lì)幼兒邊看書(shū),邊跟著說(shuō)一說(shuō),并用小手指相應(yīng)的畫(huà)面。

三、動(dòng)作表演:游戲“說(shuō)說(shuō)做做”鼓勵(lì)幼兒大聲地說(shuō)出故事內(nèi)容,并用動(dòng)作來(lái)表演。

活動(dòng)延伸:

游戲“說(shuō)說(shuō)做做”鼓勵(lì)幼兒大聲地說(shuō)出故事內(nèi)容,并用動(dòng)作來(lái)表演。

活動(dòng)反思:

孩子們都積極參與活動(dòng),感受、體驗(yàn)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。

小班語(yǔ)言不見(jiàn)了教案篇十二

1.激發(fā)幼兒的探究興趣,使幼兒樂(lè)于在活動(dòng)中動(dòng)手操作.

2.讓幼兒通過(guò)動(dòng)手操作,發(fā)現(xiàn)生活中有些東西是可以吸水的。

3.發(fā)展觀察力和動(dòng)手操作的能力.

幼兒經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:

一、以變魔術(shù)的形式引起幼兒的探究興趣。

1、出示一個(gè)八寶粥罐,將量杯里的.水倒進(jìn)去,請(qǐng)幼兒猜還能倒回杯子。

2、出示另一個(gè)八寶粥罐,并做相同操作。

3、請(qǐng)幼兒猜一猜水到哪里去了呢?

二、集體交流討論水娃娃不見(jiàn)的原因。

1、請(qǐng)幼兒上來(lái)把蓋子打開(kāi)找出原因(原來(lái)里面有一條毛巾)。

2、得出結(jié)論毛巾把水娃娃吸掉了,所以就倒不出來(lái)了。

1、以實(shí)物的形式展示生活中常見(jiàn)的材料。

2、集體猜想部分:哪些材料吸水,哪些材料不吸水,并進(jìn)行記錄(請(qǐng)幼兒自主選擇笑臉、哭臉娃娃去貼一貼)。

3、分組實(shí)驗(yàn)。

4、驗(yàn)證哪些材料吸水哪些材料不吸水,并進(jìn)行記錄。

四、拓展經(jīng)驗(yàn),說(shuō)說(shuō)生活中容易吸水物品的不同作用。

1、播放視頻,引導(dǎo)幼兒說(shuō)出生活中容易吸水物品的不同作用。

2、延伸:進(jìn)一步豐富幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)(利用會(huì)吸水的物品整理實(shí)驗(yàn)臺(tái),實(shí)地操作)。

小班語(yǔ)言不見(jiàn)了教案篇十三

在班級(jí)開(kāi)展主題活動(dòng)《小司機(jī)》的過(guò)程中,幼兒認(rèn)識(shí)了許多交通工具。教師發(fā)現(xiàn)他們對(duì)汽車(chē)特別感興趣,孩子們從家里帶來(lái)了自己的玩具汽車(chē),一有空就和小伙伴一起觀察、討論,對(duì)汽車(chē)的每一個(gè)部分都觀察得很細(xì)致。針對(duì)幼兒的興趣,設(shè)計(jì)了《車(chē)輪不見(jiàn)了》這一活動(dòng),在活動(dòng)中鼓勵(lì)幼兒大膽去探索,堅(jiān)持以幼兒為主體,教師為主導(dǎo)的思想,充分發(fā)揮幼兒的積極性和主動(dòng)性。

1、通過(guò)動(dòng)手操作,知道圓形物體能滾動(dòng),探索車(chē)輪的特點(diǎn)。

2、培養(yǎng)幼兒與同伴合作、交流的能力。

各類(lèi)圖形(圓形、三角形、長(zhǎng)方形、正方形)、供幼兒操作的廢舊物品、玩具汽車(chē)、美工區(qū)的材料、錄音機(jī)、音樂(lè)磁帶。

1、動(dòng)手操作,投放有車(chē)輪和無(wú)車(chē)輪的玩具汽車(chē),讓幼兒自由選擇一輛玩具汽車(chē),玩一玩、開(kāi)一開(kāi)。

2、談話,請(qǐng)小朋友一起想一想、說(shuō)一說(shuō)。

a、剛才你玩什么車(chē)?發(fā)現(xiàn)什么?

b、有什么辦法可以讓車(chē)跑起來(lái)?

3、幼兒自由探索。

(1)老師為小朋友準(zhǔn)備了許多材料,引導(dǎo)幼兒把各種形狀的物品都試一試、滾一滾,找一找,找出適合當(dāng)車(chē)輪的材料。

(2)討論:

a、幼兒互相說(shuō)說(shuō)自己拿了什么物品當(dāng)車(chē)輪。

b、幼兒互相比一比誰(shuí)的車(chē)輪跑得快,為什么?

c、說(shuō)說(shuō)球能不能當(dāng)車(chē)輪,為什么?

3、教師小結(jié):因?yàn)橄笄蛞粯拥能?chē)輪會(huì)到處滾動(dòng),不好掌握方向,而象滾筒一樣的車(chē)輪只能向前后滾動(dòng),能更好的掌握方向。

4、分組活動(dòng):汽車(chē)制造廠

a、撕貼:提供各色蠟光紙、膠水、圖畫(huà)紙,讓幼兒撕貼車(chē)輛,并從各種形狀的圖形中找出正確的圖形做車(chē)輪。

b、泥塑:提供橡皮泥、泥工板,引導(dǎo)幼兒搓、捏出汽車(chē)的形狀。

c、找車(chē)輪:提供大小不同的無(wú)車(chē)輪卡紙汽車(chē)、大小不同的各種圖形卡紙、膠水,讓幼兒按照車(chē)輛大小的.不同來(lái)找出相應(yīng)大小的車(chē)輪。

a、把自己制作好的“汽車(chē)”放到“停車(chē)場(chǎng)”內(nèi)。

b、引導(dǎo)幼兒在各個(gè)活動(dòng)區(qū)自由操作。

5、講評(píng)

幼兒互相參觀作品,說(shuō)說(shuō)自己最喜歡哪一輛“汽車(chē)”。

本次活動(dòng)是從幼兒興趣的話題中延伸而來(lái),教師及時(shí)捕捉幼兒的關(guān)注點(diǎn),并與幼兒一起收集各種有關(guān)材料展開(kāi)一次有趣的探索活動(dòng)。活動(dòng)形式寬松自由。教師始終處于觀察、引導(dǎo)的角色,鼓勵(lì)幼兒大膽、主動(dòng)去探索他們想知道的問(wèn)題,在必要時(shí)給予幼兒一定知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的支持。活動(dòng)過(guò)程中,幼兒之間的互動(dòng)非常積極,由于材料豐富、有趣,幼兒自始至終處于積極、主動(dòng)的狀態(tài)。整個(gè)活動(dòng)寬松、自由,幼兒不僅玩得開(kāi)心,并在玩中獲得豐富的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)。

小班語(yǔ)言不見(jiàn)了教案篇十四

1、通過(guò)看看、說(shuō)說(shuō)、畫(huà)畫(huà)的不同活動(dòng)形式,引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)美術(shù)課的快樂(lè)。

2、培養(yǎng)幼兒的均勻涂色和膽添畫(huà)的能力。

3、通過(guò)活動(dòng)讓幼兒簡(jiǎn)單知道汽車(chē)的結(jié)構(gòu)。

1、圖片:汽車(chē)

2、油畫(huà)棒、畫(huà)稿。

一、導(dǎo)入

教師通過(guò)變魔術(shù),變出不同樣子的汽車(chē)玩具,讓幼兒觀察。

二、展開(kāi)

1、提問(wèn)幼兒:汽車(chē)都有哪些部分組成?

助幼兒總結(jié),共有四部分:車(chē)頭、車(chē)身、車(chē)尾和車(chē)輪。

2、出示范畫(huà),請(qǐng)小朋友蜜察小汽車(chē)缺少了哪一部分?

3、教師示范:我為汽車(chē)添畫(huà)車(chē)輪。

在畫(huà)完第一個(gè)車(chē)輪后,請(qǐng)小朋友們思考:在畫(huà)第二個(gè)車(chē)輪時(shí)應(yīng)該注意什么?

向幼兒講解:第二個(gè)車(chē)輪一定要和第一個(gè)車(chē)輪一樣、一樣圓,

注意車(chē)輪與汽車(chē)整體的比例,不要太,也不要太小,否則汽車(chē)就不能在馬路上平穩(wěn)的駕駛。

4、請(qǐng)幼兒為汽車(chē)添畫(huà)車(chē)輪。

(1)指導(dǎo)幼兒的作畫(huà)姿勢(shì)和握筆姿勢(shì)。

(2)提示幼兒添畫(huà)的車(chē)輪要一樣、一樣圓。

(3)為小汽車(chē)圖顏色。

5、教師點(diǎn)評(píng)

請(qǐng)小朋友一起來(lái)看一看,猜一猜:誰(shuí)的小汽車(chē)跑得最快?為什么?

小結(jié):只有兩個(gè)車(chē)輪畫(huà)的一樣、一樣圓的小汽車(chē)跑的才會(huì)快。

三、結(jié)束

請(qǐng)幼兒收好畫(huà)筆后,一起玩開(kāi)汽車(chē)的游戲。

小班語(yǔ)言不見(jiàn)了教案篇十五

1、通過(guò)動(dòng)手操作,知道圓形物體能滾動(dòng),探索車(chē)輪的特點(diǎn)。

2、培養(yǎng)幼兒與同伴合作、交流的能力。

3、培養(yǎng)幼兒樂(lè)觀開(kāi)朗的性格。

4、激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。

各類(lèi)圖形(圓形、三角形、長(zhǎng)方形、正方形)、供幼兒操作的廢舊物品、玩具汽車(chē)、美工區(qū)的材料、錄音機(jī)、音樂(lè)磁帶。

1、動(dòng)手操作,投放有車(chē)輪和無(wú)車(chē)輪的玩具汽車(chē),讓幼兒自由選擇一輛玩具汽車(chē),玩一玩、開(kāi)一開(kāi)。

2、談話,請(qǐng)小朋友一起想一想、說(shuō)一說(shuō)。

a.剛才你玩什么車(chē)?發(fā)現(xiàn)什么?

b.有什么辦法可以讓車(chē)跑起來(lái)?

3、幼兒自由探索。

(1)老師為小朋友準(zhǔn)備了許多材料,引導(dǎo)幼兒把各種形狀的物品都試一試、滾一滾,找一找,找出適合當(dāng)車(chē)輪的材料。

(2)討論:

a.幼兒互相說(shuō)說(shuō)自己拿了什么物品當(dāng)車(chē)輪。

b.幼兒互相比一比誰(shuí)的車(chē)輪跑得快,為什么?

c.說(shuō)說(shuō)球能不能當(dāng)車(chē)輪,為什么?

3、教師小結(jié):因?yàn)橄笄蛞粯拥能?chē)輪會(huì)到處滾動(dòng),不好掌握方向,而象滾筒一樣的車(chē)輪只能向前后滾動(dòng),能更好的掌握方向。

4、分組活動(dòng):汽車(chē)制造廠各區(qū)材料準(zhǔn)備:

a.撕貼:提供各色蠟光紙、膠水、圖畫(huà)紙,讓幼兒撕貼車(chē)輛,并從各種形狀的圖形中找出正確的圖形做車(chē)輪。

b.泥塑:提供橡皮泥、泥工板,引導(dǎo)幼兒搓、捏出汽車(chē)的形狀。

c.找車(chē)輪:提供小不同的無(wú)車(chē)輪卡紙汽車(chē)、小不同的各種圖形卡紙、膠水,讓幼兒按照車(chē)輛小的不同來(lái)找出相應(yīng)小的車(chē)輪。

提出要求:

a、把自己制作好的“汽車(chē)”放到“停車(chē)場(chǎng)”內(nèi)。

b、引導(dǎo)幼兒在各個(gè)活動(dòng)區(qū)自由操作。

5、講評(píng):幼兒互相參觀作品,說(shuō)說(shuō)自己最喜歡哪一輛“汽車(chē)”。

本次活動(dòng)是從幼兒興趣的話題中延伸而來(lái),教師及時(shí)捕捉幼兒的關(guān)注點(diǎn),并與幼兒一起收集各種有關(guān)材料展開(kāi)一次有趣的探索活動(dòng)。活動(dòng)形式寬松自由。教師始終處于觀察、引導(dǎo)的角色,鼓勵(lì)幼兒膽、主動(dòng)去探索他們想知道的問(wèn)題,在必要時(shí)給予幼兒一定知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的支持?;顒?dòng)過(guò)程中,幼兒之間的互動(dòng)非常積極,由于材料豐富、有趣,幼兒自始至終處于積極、主動(dòng)的狀態(tài)。整個(gè)活動(dòng)寬松、自由,幼兒不僅玩得開(kāi)心,并在玩中獲得豐富的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)。

小班語(yǔ)言不見(jiàn)了教案篇十六

活動(dòng)目標(biāo):

1、能對(duì)糖的溶解現(xiàn)象有好奇心,產(chǎn)生濃厚的觀察興趣。

2、能用攪拌的.方法了解溶解的現(xiàn)象,知道有的東西放在水里會(huì)溶解,有的不會(huì)。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

杯子、勺子、溫水、米、奶粉、果汁粉、沙子、鹽、糖。

活動(dòng)過(guò)程:

1、玩游戲“做客”。

2、引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)水的味道。

實(shí)驗(yàn)一:觀察糖溶解的現(xiàn)象。

師示范操作方法:先用勺子舀一勺子糖放入水中,看糖到哪里去了?現(xiàn)在老師用勺子來(lái)攪拌一下,小朋友看到糖到哪里去了嗎?躲到水里去了!

實(shí)驗(yàn)二:觀察鹽到哪里去了?(請(qǐng)3-4名幼兒來(lái)同時(shí)操作)。

師:老師這里還有鹽,你們誰(shuí)也來(lái)試一試?(幼兒操作)。

師小結(jié):通過(guò)剛才的實(shí)驗(yàn)我們都知道糖和鹽能在水里溶解。

玩水(小班操作感知活動(dòng))。

小班語(yǔ)言不見(jiàn)了教案篇十七

在班級(jí)開(kāi)展主題活動(dòng)《小司機(jī)》的過(guò)程中,幼兒認(rèn)識(shí)了許多交通工具。教師發(fā)現(xiàn)他們對(duì)汽車(chē)特別感興趣,孩子們從家里帶來(lái)了自己的玩具汽車(chē),一有空就和小伙伴一起觀察、討論,對(duì)汽車(chē)的每一個(gè)部分都觀察得很細(xì)致。針對(duì)幼兒的興趣,設(shè)計(jì)了《車(chē)輪不見(jiàn)了》這一活動(dòng),在活動(dòng)中鼓勵(lì)幼兒大膽去探索,堅(jiān)持以幼兒為主體,教師為主導(dǎo)的思想,充分發(fā)揮幼兒的積極性和主動(dòng)性。

1、通過(guò)動(dòng)手操作,知道圓形物體能滾動(dòng),探索車(chē)輪的特點(diǎn)。

2、培養(yǎng)幼兒與同伴合作、交流的能力。

各類(lèi)圖形(圓形、三角形、長(zhǎng)方形、正方形)、供幼兒操作的廢舊物品、玩具汽車(chē)、美工區(qū)的材料、錄音機(jī)、音樂(lè)磁帶。

1、動(dòng)手操作,投放有車(chē)輪和無(wú)車(chē)輪的玩具汽車(chē),讓幼兒自由選擇一輛玩具汽車(chē),玩一玩、開(kāi)一開(kāi)。

2、談話,請(qǐng)小朋友一起想一想、說(shuō)一說(shuō)。

a。剛才你玩什么車(chē)?發(fā)現(xiàn)什么?

b。有什么辦法可以讓車(chē)跑起來(lái)?

3、幼兒自由探索。

(1)老師為小朋友準(zhǔn)備了許多材料,引導(dǎo)幼兒把各種形狀的物品都試一試、滾一滾,找一找,找出適合當(dāng)車(chē)輪的材料。

(2)討論:

a。幼兒互相說(shuō)說(shuō)自己拿了什么物品當(dāng)車(chē)輪。

b。幼兒互相比一比誰(shuí)的車(chē)輪跑得快,為什么?

c。說(shuō)說(shuō)球能不能當(dāng)車(chē)輪,為什么?

3、教師小結(jié):因?yàn)橄笄蛞粯拥能?chē)輪會(huì)到處滾動(dòng),不好掌握方向,而象滾筒一樣的車(chē)輪只能向前后滾動(dòng),能更好的掌握方向。

4、分組活動(dòng):汽車(chē)制造廠

a。撕貼:提供各色蠟光紙、膠水、圖畫(huà)紙,讓幼兒撕貼車(chē)輛,并從各種形狀的圖形中找出正確的圖形做車(chē)輪。

b。泥塑:提供橡皮泥、泥工板,引導(dǎo)幼兒搓、捏出汽車(chē)的形狀。

c。找車(chē)輪:提供大小不同的無(wú)車(chē)輪卡紙汽車(chē)、大小不同的各種圖形卡紙、膠水,讓幼兒按照車(chē)輛大小的不同來(lái)找出相應(yīng)大小的車(chē)輪。

a、把自己制作好的“汽車(chē)”放到“停車(chē)場(chǎng)”內(nèi)。

b、引導(dǎo)幼兒在各個(gè)活動(dòng)區(qū)自由操作。

5、講評(píng)

幼兒互相參觀作品,說(shuō)說(shuō)自己最喜歡哪一輛“汽車(chē)”。

本次活動(dòng)是從幼兒興趣的話題中延伸而來(lái),教師及時(shí)捕捉幼兒的關(guān)注點(diǎn),并與幼兒一起收集各種有關(guān)材料展開(kāi)一次有趣的探索活動(dòng)。活動(dòng)形式寬松自由。教師始終處于觀察、引導(dǎo)的角色,鼓勵(lì)幼兒大膽、主動(dòng)去探索他們想知道的問(wèn)題,在必要時(shí)給予幼兒一定知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的支持?;顒?dòng)過(guò)程中,幼兒之間的互動(dòng)非常積極,由于材料豐富、有趣,幼兒自始至終處于積極、主動(dòng)的狀態(tài)。整個(gè)活動(dòng)寬松、自由,幼兒不僅玩得開(kāi)心,并在玩中獲得豐富的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)。

小班語(yǔ)言不見(jiàn)了教案篇十八

.認(rèn)識(shí)吃零食的壞處。

.嘗試?yán)m(xù)編故事,發(fā)展想象力。

形式:集體/小組。

鼠媽媽說(shuō):“開(kāi)飯!”鼠哥哥連忙洗手,然后幫忙擺放餐。

具。哇,今天鼠媽媽做的晚餐真豐盛,有冬瓜魚(yú)尾湯、肉片炒菜和西紅柿炒蛋,看來(lái)特別好吃?。∈蟾绺缯f(shuō):“爺爺吃飯,爸爸吃飯,媽媽吃飯……咦,鼠弟弟呢,為什么鼠弟弟不來(lái)吃飯?”

2.請(qǐng)幼兒猜猜鼠弟弟為什么沒(méi)來(lái)吃飯。(自由回答。)。

4.總結(jié)鼠弟弟不吃飯的'原因,引導(dǎo)幼兒知道吃太多零食有什么壞處。

(肚子痛、對(duì)牙齒有害、不想吃正餐等。)。

將《鼠弟弟不見(jiàn)了》的故事內(nèi)容及結(jié)局畫(huà)下來(lái),制作成圖書(shū),幼兒可在平時(shí)的自由活動(dòng)中結(jié)伴講述,加深幼兒對(duì)吃零食壞處多的認(rèn)識(shí)。

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