通過寫讀后感可以培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣和思維能力。那么我們該如何寫一篇好的讀后感呢？首先，要準(zhǔn)確理解書中的主題和思想，深入挖掘書中的含義。其次，要結(jié)合自己的經(jīng)歷和感受，從個(gè)人角度出發(fā)，用真實(shí)的情感來表達(dá)。同時(shí)，還要注意語言的優(yōu)美和表達(dá)的準(zhǔn)確性，使讀后感更加生動(dòng)有趣。寫一篇讀后感時(shí)，我們可以先寫一個(gè)簡單的提綱，然后逐步擴(kuò)展和豐富內(nèi)容，最后進(jìn)行修改和潤色。要注意不要純粹復(fù)述書中內(nèi)容，而是要加入自己的理解和思考。寫一篇讀后感時(shí)，我們可以從書中的主題、人物、情節(jié)、語言等方面進(jìn)行分析和思考，表達(dá)出個(gè)人的真實(shí)感受。下面是一些讀者對不同類型書籍的讀后感總結(jié)，或許能幫助你選取適合自己的閱讀材料。
習(xí)慣與自然讀后感篇一
假期我讀了《壞習(xí)慣請走開》，深受啟發(fā)和感動(dòng)。故事里的主人公是小熊。小熊有一個(gè)懶惰的壞習(xí)慣。一次爸爸去出差了，只有小熊和媽媽在家，家里有很多事，媽媽需要小熊幫忙，可每次媽媽叫小熊做事情，小熊都說：“我沒聽到?！眿寢屆刻烀砻θ?，最后病倒了。可是小熊依舊很懶惰。原來干凈的屋子現(xiàn)在落了很多灰塵；原來小熊可以穿干凈的`衣服，現(xiàn)在媽媽病了，洗不起了，小熊穿的都是臟衣服了；原來和小熊一起玩耍的小伙伴們，都嫌小熊太臟，不愿和小熊玩了。懶情讓小熊一事無成，看起來很糟糕。
熊爸爸出差依舊沒回來，熊媽媽依舊病著，只能躺在床上，小熊心里難過了，它想：都是因?yàn)槲姨珣辛?，沒替媽媽分擔(dān)家務(wù)，媽媽才會(huì)累得病倒了，看來我真應(yīng)該改變自己，做一個(gè)勤勞的孩子。于是小熊學(xué)著洗衣服、掃地，還把家里收拾得干干凈凈。它還學(xué)著做飯給媽媽吃，學(xué)著照顧媽媽。在它的照顧下，媽媽的病也漸漸好了，大家都夸小熊是個(gè)勤勞懂事的好孩子。
讀了這個(gè)故事我明白了，每人都有好習(xí)慣和壞習(xí)慣，但是如果你有了壞習(xí)慣，就要快點(diǎn)改正，不然大家就會(huì)不喜歡你，不愿意和你交往，同時(shí)還會(huì)影響你的學(xué)習(xí)和成長，讓爸爸媽媽為你操心。所以，當(dāng)我們發(fā)現(xiàn)自己的壞習(xí)慣時(shí)，一定要把它請走，這樣我們才會(huì)越變越優(yōu)秀。
習(xí)慣與自然讀后感篇二
《習(xí)慣與自然》主要講述了一頭小象從小習(xí)慣了被鐵鏈栓著，長大后就再也不掙脫鐵鏈了；一位馴虎師一直給老虎吃素，因此他認(rèn)為老虎不會(huì)再吃人，當(dāng)他摔倒以后，就讓老虎舔凈他留在地上的血；老虎舔到了血的味道，又恢復(fù)了野性。最終將訓(xùn)虎師給吃了。
其實(shí)那頭大象不是掙脫不了鐵鏈，而是習(xí)慣讓他不想再去掙脫，所以，當(dāng)它有能力去掙脫鐵鏈時(shí)，它也不去掙扎了。就比如我們班上的.一些同學(xué)，本來有能力成為優(yōu)等生，可就是因?yàn)橛幸粭l“差生的鐵鏈”拴住他們，他們習(xí)慣了，覺得自己就是差生了。這些所謂的差生就像那頭已經(jīng)長大，卻總認(rèn)為自己力氣還很小的大象，習(xí)慣讓他們安于現(xiàn)狀，不思進(jìn)取。
那位馴虎師不知道事情會(huì)怎樣發(fā)展變化，以習(xí)慣的眼光看待問題，結(jié)果白白丟了自己的性命。老虎吃素就不會(huì)吃人，就會(huì)失去野性，這個(gè)想法看起來是對的，可馴虎師沒想到一只再溫順的老虎在舔了血后，野性也會(huì)迅速恢復(fù)。
我們每個(gè)人不能因?yàn)榱?xí)慣而一成不變，要看到事物的發(fā)展變化。如果總讓自己的習(xí)慣支配自己的行為，就會(huì)產(chǎn)生不好的結(jié)果。不要讓習(xí)慣束縛了自己。
習(xí)慣與自然讀后感篇三
我國著名教育家葉圣陶先生十分重視少年兒童良好習(xí)慣的培養(yǎng)。他認(rèn)為教育就是養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。為此，葉圣陶專門寫過《習(xí)慣成自然》等文章。這些文章雖然寫于20世紀(jì)40年代，但至今讀來倍感親切，文中所闡述的主要思想對當(dāng)今少年兒童良好習(xí)慣的培養(yǎng)，仍不乏啟示意義。
他認(rèn)為，要養(yǎng)成某種好習(xí)慣，要隨時(shí)隨地加以注意，躬行實(shí)踐，才能收到相當(dāng)?shù)男Ч?。他以常見的事例來說明這個(gè)道理。他在《習(xí)慣成自然》一文中寫道，“要有觀察的能力，必須真?zhèn)€用心去觀察;要有勞動(dòng)的能力，必須真?zhèn)€動(dòng)手去勞動(dòng);要有讀書的能力，必須真?zhèn)€把書本打開，認(rèn)認(rèn)真真去讀;要有做好公民的能力，必須真?zhèn)€把公民應(yīng)做的一切認(rèn)認(rèn)真真去做”，這樣，我們“所知”的才能逐漸化為我們的習(xí)慣，成為相應(yīng)的能力和素質(zhì)。
“習(xí)慣成自然”就是能力什么是“成自然”呢?葉圣陶先生認(rèn)為成自然就是“不必故意費(fèi)什么心，仿佛本來就是那樣的意思”。他舉例說，“走路和說話是我們最需要的兩種基本能力。這兩種能力的形成是因?yàn)槲覀儚男【土?xí)慣了，‘成自然’了;無論哪一種能力，要達(dá)到習(xí)慣成自然的地步，才算我們有了那種能力。如果不達(dá)到習(xí)慣成自然的程度，只是免勉強(qiáng)強(qiáng)地做一做，就說明我們還不具有那種能力”。他進(jìn)而指出，通常說某人能力不強(qiáng)，就是說某人沒有養(yǎng)成多少習(xí)慣的意思。因此，習(xí)慣養(yǎng)成得越多，那個(gè)人的能力就越強(qiáng)。做人做事，需要種種能力，所以最要緊的是養(yǎng)成種種的習(xí)慣“。
教育的目的就是培養(yǎng)習(xí)慣，增強(qiáng)能力。葉圣陶認(rèn)為，“我們在學(xué)校里受教育，目的在養(yǎng)成習(xí)慣，增強(qiáng)能力。我們離開了學(xué)校，仍然要從多方面受教育，并且要自我教育，其目的還是在養(yǎng)成習(xí)慣，增強(qiáng)能力。習(xí)慣越自然越好，能力越增強(qiáng)越好”，孔子一生“學(xué)而不厭”就說明了這個(gè)道理。
一個(gè)學(xué)生如果生活、衛(wèi)生習(xí)慣好，就有益于身體健康成長;文明禮貌習(xí)慣好，品德就優(yōu)良;學(xué)習(xí)習(xí)慣好，定能取得好的學(xué)業(yè)成績?？傊?，習(xí)慣對人的生活、學(xué)習(xí)以至事業(yè)上的成功都至關(guān)重要。
向德榮先生的博文《習(xí)慣成自然》讀后獲益匪淺，撰此小文，作讀后感，與博友、q友交流，共勉。
《習(xí)慣成自然》僅有700來字，但卻把人們的行為習(xí)慣的產(chǎn)生與形成、特點(diǎn)與作用、培養(yǎng)與改變以及人的思想、行為、習(xí)慣、性格、命運(yùn)之間的相互關(guān)系闡述得明明白白。真乃令人佩服之至。
“習(xí)慣成自然”是我青年時(shí)期就開始關(guān)注和踐行的一個(gè)人生命題。在河南省焦作中學(xué)讀書時(shí)，為了與同學(xué)們一起養(yǎng)成好習(xí)慣，避免和克服壞習(xí)慣，作為年級團(tuán)支部書記，我曾在教室的黑板上抄寫：“行為日久成習(xí)慣，習(xí)慣日久成自然，自然日久成品質(zhì)”，警示大家，并盡力提倡晨長跑，晚散步;坐立走，要正直;當(dāng)日課，當(dāng)日完等行為習(xí)慣。在中國人民解放軍空軍部隊(duì)現(xiàn)役時(shí)期，一切行動(dòng)都按照三大條例(《內(nèi)務(wù)條例》、《隊(duì)列條例》、《紀(jì)律條例》)進(jìn)行，機(jī)務(wù)工作按《技術(shù)操作規(guī)程》進(jìn)行。但是，自由活動(dòng)時(shí)間和日常生活中，還是有個(gè)好習(xí)慣和壞習(xí)慣的問題。當(dāng)時(shí)，我和河南籍的兩位戰(zhàn)友，約法三章：一是不抽煙;二是不說臟話;三是不蹉跎歲月，自主掌握的時(shí)間學(xué)文化科學(xué)知識，不消耗在牌桌上。約法三章成為習(xí)慣，一直堅(jiān)持至今。退休后，幾度在自學(xué)考試輔導(dǎo)班、成人教育脫產(chǎn)班、國際合作教育、武術(shù)職業(yè)教育、成教專科與自考本科套讀等院校，做學(xué)生教育與管理工作，我執(zhí)著地提倡養(yǎng)成大學(xué)生的行為習(xí)慣，這就是：學(xué)習(xí)自主、時(shí)間自控、途徑自選、心理自調(diào)、法紀(jì)自律、交往自謙、生活自理，還適時(shí)將“給你一種思想，你將收獲一種行動(dòng);給你一種行動(dòng)，你將收獲一種習(xí)慣;給你一種習(xí)慣，你將收獲一種性格;給你一種性格，你將收獲一種命運(yùn)”的。
名言。
推薦給同學(xué)們啟發(fā)大家培養(yǎng)良好習(xí)慣矯正不良習(xí)慣完成學(xué)業(yè)陶冶性格收獲好的命運(yùn)。
教育工作者的職責(zé)是傳道、授業(yè)、解惑，任務(wù)是培養(yǎng)品學(xué)兼優(yōu)建設(shè)人才，言教是教師的職業(yè)責(zé)任，身教是教師的本質(zhì)要求?；谶@一理念，執(zhí)教53年來，我嚴(yán)于律己，躬身實(shí)踐，逐漸形成了自己的行為習(xí)慣。這就是：
對于工作，敢、干、甘。即敢干、實(shí)干、甘心干。
對于困難，韌、忍、認(rèn)。即堅(jiān)韌、忍讓、認(rèn)規(guī)律。
對于人際，誠、信、實(shí)。即心誠、守信、講實(shí)在。
對于待遇，清、平、樂。即清貧、平淡、永樂觀。
在身體保健方面，
勞逸結(jié)合，勞為本;。
葷素?zé)o忌，素為本;。
喜怒適度，喜為本;。
節(jié)制嗜好，拒為本。
形成了自己的個(gè)人形象：好學(xué)、善思、勤耕、擇善、拒惡、律己、謙和、容人。
我在教育孩子時(shí)，經(jīng)常提起培養(yǎng)習(xí)慣問題，讓孩子養(yǎng)成某種好的習(xí)慣，就能起到事半功倍的效果，因此我十分推崇良好習(xí)慣的培養(yǎng)。
在我們的生活與教育中，習(xí)慣成了一種神秘的支配力量，有時(shí)促使你在不知不覺中完成了一項(xiàng)任務(wù)。好的習(xí)慣比如睡覺時(shí)看三十分鐘的書，如廁時(shí)看一會(huì)兒書，醒來時(shí)聽一會(huì)兒歌曲等等，把流逝的時(shí)間用在了刀口中，一生積累下來的時(shí)間就是人人所不見的半輩子，這個(gè)無窮大的時(shí)間令人咋舌。又比如一個(gè)壞的習(xí)慣可以積羽沉舟，把一個(gè)人的品德搞壞了，讓人瞧不起：隨地吐痰，這種壞習(xí)慣的養(yǎng)成也不是一朝一夕的事，肯定是平時(shí)太不注意導(dǎo)致的一個(gè)壞習(xí)慣;又如，一個(gè)人煙癮很重，這與他的心境有時(shí)不好，又喜歡在道上與朋友呑云吐霧，等等，不一而足。
我的成材觀是十分看重習(xí)慣的培養(yǎng)的，習(xí)慣成就未來，習(xí)慣決定命運(yùn)，一切成功和失敗與習(xí)慣有千絲萬縷的關(guān)系。如果說我家的長女學(xué)習(xí)不好，就是因?yàn)榱?xí)慣沒有培養(yǎng)好，這是我們家長的責(zé)任，現(xiàn)在要改變她的一些習(xí)慣，太難了。同樣，令我欣慰的小子能夠做一件事象一件事，學(xué)的功夫頗深，與習(xí)慣的培養(yǎng)有很大的關(guān)系。經(jīng)常去爬山，睡覺時(shí)聽。
唐詩。
醒來時(shí)聽歌曲，上學(xué)前看富蘭克林學(xué)美語，放學(xué)后看三l英語成了他每天所必需的學(xué)習(xí)快餐。兩相對比，使我覺得葉圣陶先生說得太好了，習(xí)慣成自然，我們要追求的就是這種自然之道。
女兒考上大學(xué)后，很多朋友同事在向我祝賀的同時(shí)都會(huì)發(fā)出感嘆：“看看你家女兒多乖、聽話有禮貌、學(xué)習(xí)好長得又好又考上了重點(diǎn)學(xué)校。。。。你怎么培養(yǎng)出如此優(yōu)秀的孩子?快介紹經(jīng)驗(yàn)!”每當(dāng)這時(shí)我都是呵呵一笑：“優(yōu)秀談不上只是合格而已，”說真心話不是我故意在拿姿態(tài)，這是我內(nèi)心的真實(shí)的想法。孩子有了好的習(xí)慣才會(huì)養(yǎng)成好的習(xí)性，有好的習(xí)性慢慢就會(huì)有好的品行，有好的品行才會(huì)有好的品質(zhì)。如此良性循環(huán)下去我想孩子就是走上社會(huì)以后做人做事也不會(huì)叫人有微詞的。
我有一同事又一個(gè)班次相互共事了有6——7年了，彼此的孩子也算是看著長大的，每當(dāng)大家在談?wù)摵⒆訒r(shí)她都會(huì)抱怨自己怎么養(yǎng)了個(gè)如此不聽話讓人不省心的兒子!讓她頭疼不已。
(那時(shí)還是子弟小學(xué))給它孩子拿這拿那。我有時(shí)就會(huì)借機(jī)說她：這樣的毛病你不能慣他，學(xué)生學(xué)習(xí)的工具都不知道帶回家還上什么學(xué)?你一定要讓孩子改掉這個(gè)毛病，否則的話有你累的和生氣的時(shí)候，可同事說“唉!沒辦法習(xí)慣了。”我呢只能心里在嘆息!“唉!習(xí)慣也是你給他養(yǎng)成的”!
孩子上了初中應(yīng)該說大了有改進(jìn)吧?可依然如故，經(jīng)常是家長被叫到學(xué)校老師的辦公室，然后灰頭灰臉的回來在孩子面前大發(fā)雷霆，上班時(shí)又會(huì)因?yàn)楹⒆影β晣@氣。我聽后都無話可說!：我倆一個(gè)班，每天上班時(shí)孩子放學(xué)后你就看吧她那個(gè)忙啊，給孩子這個(gè)同學(xué)打電話那個(gè)同學(xué)打電話幫她兒子問每天要完成的的各項(xiàng)作業(yè)!我有時(shí)看不下去就會(huì)說她“喂!你搞錯(cuò)沒有?上學(xué)記作業(yè)是孩子份內(nèi)的事，怎么這個(gè)你都要包攬?你不累誰累?她呢?zé)o奈的回答我“沒辦法，習(xí)慣了，不給他問，他就不寫，我們家長又要被叫到學(xué)要去，在那么多老師的辦公室里被訓(xùn)斥真的很丟人。只能這樣了!”我在嘆息一聲再無話可說，心里很可憐她這當(dāng)母親的。想想怎么會(huì)有你這樣當(dāng)母親的?如此下去丟人的還在后面!
果不其然沒過多久兩口子都被請到了學(xué)校，老師說她孩子請病假了，一星期都沒來上課了。他們兩人還異口同聲地說“沒有啊天天都早上背著書包走，下午背著書包回家啊?晚上還在寫作業(yè)呢?老師讓她回去好好問問到底怎么回事。孩子又讓家長沒了臉面，她那個(gè)氣啊!我只能在同情她的同時(shí)又感嘆：習(xí)慣成自然了，當(dāng)時(shí)你慣他時(shí)用了多少勁，現(xiàn)在想要改過來就要費(fèi)多大的力!否者的以后這毛病會(huì)影響孩子的一生的。我給她講了關(guān)于我孩子的事。
我女兒在小學(xué)時(shí)，有一次星期五下午放學(xué)回來要出去玩，我規(guī)定了時(shí)間。孩子回來時(shí)晚了半個(gè)小時(shí)我當(dāng)時(shí)沒說她，她也自覺就去寫作業(yè)了，寫的時(shí)候突然她說了一句“我靠”我當(dāng)時(shí)沖過去就一巴掌，打在女兒的嘴上，女兒立馬就大哭反問我為何打她?我說你剛才說的什么?是一個(gè)女孩子能說的話嗎?她說不知道但同學(xué)們都這樣說都覺得很酷，她也覺得好玩就隨口在寫錯(cuò)題時(shí)學(xué)同學(xué)說了。我告訴她那是臟話不是一個(gè)女孩子能說得出口的臟話，還有你今天不守時(shí)，這兩點(diǎn)就是打你的理由!知道嗎，習(xí)慣成自然，如果不該掉這兩點(diǎn)以后慢慢就影響你的生活。女兒似懂非懂的不哭了。不過后面再?zèng)]聽到她說臟話，做事也很守時(shí)。其實(shí)孩子在不經(jīng)意間說了做了，作為家長發(fā)現(xiàn)了一定要及時(shí)讓該掉，糾正過來。否則的話“習(xí)慣成自然，時(shí)間長了想改都很難!
說句不中聽的話孩子的很多習(xí)慣不是一天兩天形成的，身為父母是孩子最近最好的老師，有些習(xí)慣出于愛孩子給孩子養(yǎng)成的，孩子就是一棵小苗，需要家長澆灌(教管)和培育教養(yǎng)才能長成型，如果不教不管，壞習(xí)慣成自然后果可想而知!
習(xí)慣與自然讀后感篇四
我今天讀了一篇短文——《習(xí)慣與自然》，它讓我感受很深。
短文講述了一頭大象因從小習(xí)慣了被鏈子拴住，長大以后再也不會(huì)掙脫鐵鏈了；一位馴虎師一直給老虎吃素，就認(rèn)為老虎不會(huì)吃人，當(dāng)他摔倒以后，讓老虎舔干地上的血，結(jié)果老虎有了野性，最終將訓(xùn)虎師吃了。
其實(shí)，那頭大象不是掙脫不了鐵鏈，而是習(xí)慣讓它不再去掙扎。就比如我們班上一些同學(xué)本來是有能力成為優(yōu)秀學(xué)生的，可就是因?yàn)橛幸粭l“差生的鏈子”拴住他們，他們習(xí)慣了，認(rèn)為自己就是個(gè)差生了。
那位馴虎師也是這樣的，不知道事物是會(huì)發(fā)展變化的，以習(xí)慣的眼光看待問題，結(jié)果白白送了自己的性命。老虎吃素就不會(huì)吃人，就會(huì)失去野性，這個(gè)想法吃起來并沒有錯(cuò)?？神Z虎師沒想到一頭再溫馴的老虎舔到血后，野性也會(huì)迅速恢復(fù)。
我們每個(gè)人不能因?yàn)榱?xí)慣而一成不變，要看到事物的發(fā)展變化，要用變化的眼光看問題，不要讓習(xí)慣束縛了自己。
習(xí)慣與自然讀后感篇五
“魔法鑰匙……咒語……，魔法鑰匙……咒語……”正深深地吸引著我。此時(shí)，我正捧著這本《我有好多好習(xí)慣》讀的津津有味，書中介紹了好多自我養(yǎng)成好習(xí)慣的小故事，每個(gè)故事后的“成長小魔棒”，更是令我回味反思。
“習(xí)慣成自然”這篇小故事，我個(gè)性喜歡，每讀完一次都仿佛自己增強(qiáng)了“習(xí)慣成自然”的魔力。
反思自己，從呱呱墜地到此刻，已十歲有余。自己感覺到已經(jīng)慢慢地養(yǎng)成了一些習(xí)慣。有時(shí)爸爸媽媽指出的一些壞習(xí)慣，想改真的很難。而勤奮好學(xué)的習(xí)慣，也使我獲得了好多榮譽(yù)。小時(shí)候養(yǎng)成的“習(xí)慣成自然”真的會(huì)影響以后，改掉更會(huì)花費(fèi)九牛二虎之力。這時(shí)，我才真正理解了這句話的含義。在小時(shí)候必須要養(yǎng)成良好的習(xí)慣，這些習(xí)慣決定了我每一天的行為和生活，周而復(fù)始，最終的結(jié)果是習(xí)慣影響了人的一生。
所以，我必須要養(yǎng)成好習(xí)慣。因?yàn)閺男∨囵B(yǎng)好習(xí)慣容易，而未來的我，將會(huì)在好習(xí)慣的孕育下，成長為一個(gè)優(yōu)秀的人，一個(gè)出色的人，一個(gè)杰出的人，夢想著未來的我，我就更堅(jiān)定了養(yǎng)成“好習(xí)慣成自然”的決心。
親愛的伙伴們，在生命的花園里，一個(gè)好習(xí)慣，像漸漸長大的樹苗，回報(bào)你的是甜蜜的果實(shí)。一個(gè)壞習(xí)慣，像一株多刺的蒺藜，帶給你的是無盡的煩惱。好習(xí)慣，一輩子!讓我們養(yǎng)成好習(xí)慣，成長為未來優(yōu)秀的人材。
習(xí)慣與自然讀后感篇六
一根小小的柱子，一截細(xì)細(xì)的鏈子，拴得住一頭千斤重的大象，這不荒謬嗎?可這荒謬的場景在印度和秦國隨處可見。那些馴象人，在大象還是小象的時(shí)候，就用一條鐵鏈將它綁在水泥柱或鋼柱上，無論小象怎么掙扎都無法掙脫。小象漸漸地習(xí)慣了不掙扎，直到長成了大象，可以輕而易舉地掙脫鏈子時(shí)，也不掙扎。
馴虎人本來也像馴象人一樣成功，他讓小虎從小吃素，直到小虎長大。老虎不知肉味，自然不會(huì)傷人。馴虎人的致命錯(cuò)誤在于他摔了交之后讓老虎舔凈他流在地上的血，老虎一舔不可收，終于將將馴虎人吃了。
小象是被鏈子綁住，而大象則是被習(xí)慣綁住。
虎曾經(jīng)被習(xí)慣綁住，而馴虎人則死于習(xí)慣(他已經(jīng)習(xí)慣于他的老虎不吃人)。
習(xí)慣與自然讀后感篇七
《習(xí)慣的力量》是美國暢銷書作家杰克。霍（jackd。hodge）撰寫的一本暢銷書，被公認(rèn)為是一部優(yōu)秀的作品。書中剖析了“習(xí)慣”在每個(gè)人生活和事業(yè)中表現(xiàn)出來的強(qiáng)大的力量，并告訴我們?nèi)绾卫眠@種力量，發(fā)揮潛能，改進(jìn)方式，使個(gè)人最終突破自我、完善自我，最終改變自己的壞習(xí)慣，培養(yǎng)積極向上，自我控制、奮發(fā)圖強(qiáng)的良好習(xí)慣。
最近根據(jù)公司的安排，我將《習(xí)慣的力量》放在床頭，每晚睡覺翻閱一個(gè)章節(jié)，從開始的強(qiáng)迫看到最后每晚想看、必看，認(rèn)真品味書中每一個(gè)案例、故事。特別是書中引用馬克·吐溫的一句話：“關(guān)鍵在于每天去做一點(diǎn)自己心里并不愿意做的事情，這樣你便不會(huì)為那真正需要你完成的義務(wù)而感到痛苦，這就是養(yǎng)成自覺習(xí)慣的`黃金定律。”
在我看來，不愿意做的事情，一部分是懶得做的，一部分是厭惡做的，一部分是畏懼做的。懶得做的事情，若是工作中的事情，有時(shí)覺得做了就吃虧了，所以不做。厭惡做的事情的確是因?yàn)樽约盒睦锊辉敢庾?，如果做了就?huì)痛苦。畏懼做的，大多是自己力不能及的或者說要與人合作的事情，是由不得自己心愿的事情。
記得我剛來到公司時(shí)，作為公司的總經(jīng)理助理兼辦公室主任，由于以前在其他公司養(yǎng)成了事事親力親為的習(xí)慣，對辦公室的同事做事總覺得不放心，哪怕是一點(diǎn)小事，都要親自過問或者親自去做。比如每年公司年終總結(jié)大會(huì)，從會(huì)場布置到會(huì)議議程、甚至座位圖都是自己親自畫，總感覺交給其他同志怕出錯(cuò)。這樣做的結(jié)果一是傷害了同事們的工作積極性；二是不利于培養(yǎng)鍛煉年輕人；三是自己累得昏天黑天最后還沒有討到好。一個(gè)人在能干，也沒有團(tuán)隊(duì)的合力大，這大概就是習(xí)慣的力量吧！
習(xí)慣與自然讀后感篇八
今天，我們學(xué)校舉行了隆重的心理健康游戲。游戲可好玩了。
其中，給我印象最深的游戲是同舟共濟(jì)，剛上去的時(shí)候很簡單，但是，到最后只剩下一塊泡沫拼板了。我們互相抱在一起，不讓對方倒下。終于結(jié)束了，我問阿姨：“我們贏了嗎?”阿姨說：“你們贏了。”我們立刻歡呼起來。我還用票卷換了一盒飛行棋。
現(xiàn)在有許多的事情影響著我們小學(xué)生的心理健康。比如：最近接連發(fā)生的校園的慘案、如今的升學(xué)壓力……無時(shí)不在影響著我們小學(xué)生的心理健康?，F(xiàn)在就讓我們來討論討論小學(xué)生的'學(xué)習(xí)壓力。
我認(rèn)為應(yīng)該不要分什么名校，如果說哪個(gè)孩子上的是名校，就認(rèn)為他很好，說他將來一定有出息。而恰恰相反的，如果哪個(gè)孩子沒上名校，就認(rèn)為他將來不會(huì)有什么出息。這是肯定的嗎?我們常看到一些高智商的犯罪，犯罪分子不就是人們心目中從小長大的小天才嗎?而沒擁有知識淵博的人，不也照樣成為英雄嗎?因?yàn)橛辛耸裁疵?，父母都希望我們將來有出息，也不管我們愿不愿、適不適合，給我們報(bào)了各種各樣的培訓(xùn)班。我們小學(xué)生的周六、周日已經(jīng)成了正常的上課時(shí)間，讓我們沒有了屬于自己的休息和娛樂時(shí)間。雙休日也成為了我們小學(xué)生痛苦的兩天。好希望不再有什么培訓(xùn)班，還給我們自己的時(shí)間，與家人在一起過一個(gè)愉快的周末。
我們沒有了壓力，學(xué)得輕松，成績一定更優(yōu)秀。
習(xí)慣與自然讀后感篇九
老師剛發(fā)給我們這本書時(shí)，我第一眼就看到了這四個(gè)醒目的大字——習(xí)慣制勝，下方寫著：如何成為優(yōu)等生。這時(shí)，我心里就有了一個(gè)疑問：單單一本書怎么會(huì)讓我們成為優(yōu)等生呢？但自從我看了則本書后，我明白了，這本書不僅會(huì)讓你成為優(yōu)等生，還會(huì)讓你明白許多做人處事的道理呢。
這本書的作者是劉朔，也許大家對這個(gè)名字還很陌生，但他的名字但他的名字早已名揚(yáng)海外了呢。為什么呢？因?yàn)樗?jīng)同時(shí)被北大、香x大學(xué)、香x科大競相錄取，現(xiàn)就讀于香x科技大學(xué)工商管理學(xué)院，，他寫的.書也必定非常值得一看！好了，現(xiàn)在回到主題，來聽聽我的讀后感吧！
這書會(huì)叫你許多做人處事的道理，但每個(gè)道理的名字都取得很有道理，比如說：好習(xí)慣——一生的本錢等。最讓我刻骨銘心的是培養(yǎng)習(xí)慣的好招兒中的跟自己“過不去”，就像書中說的，有時(shí)我做作業(yè)的時(shí)候聽見了妹妹玩電腦的聲音，明明心里想著要把這篇作業(yè)寫完的，但又想到：就去玩一盤吧！但是一盤玩完后又想再玩一盤，就這樣，一小時(shí)就過去了，作業(yè)很久都沒做完。最后我按照書中所說的那樣，想辦法約束自己，拿張紙給自己規(guī)定今天要做的事情，這樣很快就做完了，就可以節(jié)省時(shí)間來做自己想做的事情了。這樣就有了一個(gè)學(xué)習(xí)心得：一定要管住自己，想辦法把該干的納入該干的范圍，把該干的興趣盎然地干好，這樣學(xué)習(xí)效率就變高了，玩的時(shí)間就多了。
好了，我的讀后感就結(jié)束了，如果你還不夠過癮，那就去看看《習(xí)慣制勝》吧！
習(xí)慣與自然讀后感篇十
一天，我看了一篇寓言故事《習(xí)慣》。
這篇寓言故事主要講了：一天，豬去看望好朋友老馬，準(zhǔn)備在那里過夜。天黑了，該睡覺了，豬鉆進(jìn)一個(gè)草堆，馬站在那不動(dòng)。之后，它們開始了對話。
這篇寓言故事中的馬因?yàn)橛泻玫牧?xí)慣，所以它能馳騁在戰(zhàn)場上，受人稱贊。而豬有的只是壞習(xí)慣，所以它注定是人們的盤中之物。
我也有壞習(xí)慣：愛看電視、吃、懶。
有時(shí)候，我早早起床了，卻不知去看會(huì)兒書，而是偷偷地看電視；還有時(shí)候，做完作業(yè)了，馬上就去看電視。除了這些壞習(xí)慣，我還有吃、懶的壞習(xí)慣。
那幾次，我弟弟買東西回來，我向他要了點(diǎn)兒，他給了我。而我買上東西時(shí)，他向我要，我卻不給他。
我還非常懶。那一回，爸爸讓我去買那彩票，我不去。媽媽口渴的時(shí)候，讓我給她倒杯水，我卻裝作沒聽見，坐在那兒一動(dòng)也不動(dòng)。弟弟在屋里寫作業(yè)，我在外面寫作業(yè)，他的書包也在外面，寫作業(yè)時(shí)忘了拿橡皮，讓我?guī)退眠^來，我卻讓她自己來拿。
我身上有很多壞習(xí)慣，可是我讀了這篇寓言故事之后，我決定改掉這壞習(xí)慣。
這篇寓言故事讓我懂得了：習(xí)慣有好壞之分，好習(xí)慣讓人一生受益，而壞習(xí)慣只會(huì)讓自己變得更壞，所以我們有一定要養(yǎng)成良好的習(xí)慣。
習(xí)慣與自然讀后感篇十一
今天，我讀了一篇文章，名字叫《習(xí)慣》。主要講述了卡羅爾經(jīng)常給他的鄰居送餡餅，一開始，卡羅爾的鄰居對卡羅爾的善舉心存感激，過了幾次后就覺得這些是理所當(dāng)然的事。最后，他因?yàn)榭_爾工作忙，沒給他送餡餅而大喊大叫。
讀完這篇文章，我想對史密斯夫人說：“你的鄰居并沒有義務(wù)給你做餡餅，你卻把它當(dāng)做理所當(dāng)然的事，這太不應(yīng)該了。你應(yīng)該禮尚往來，也給卡羅爾送一些禮物。這樣，你們的鄰里關(guān)系才會(huì)變得融洽，和睦?！?/p>
讀完了這篇文章后，看到了史密斯夫人的所作所為，我開始反省自己。我以前也干過這樣的事，爸爸媽媽起早貪黑地上班，辛辛苦苦地為我們掙錢，下班還要給我做飯，晚上還要給我輔導(dǎo)作業(yè)，周末還要送我上特長班。剛開始，我還心存感激，可是到了后來，我把這當(dāng)成了理所應(yīng)當(dāng)?shù)氖虑?。開始向爸爸媽媽發(fā)脾氣，有時(shí)候媽媽讓我做我不想做的事情時(shí)，我就大發(fā)雷霆，現(xiàn)在想想真是太不應(yīng)該了。我以后要對爸爸媽媽心存感激，長大以后報(bào)答爸爸媽媽。
有感激到抱怨，也許這個(gè)過程并不漫長，但是，我們還是意識不到當(dāng)中的變化。以后我要對別人的善舉知恩圖報(bào)。做一個(gè)心存感激，滴水之恩涌泉相報(bào)的人。
習(xí)慣與自然讀后感篇十二
這本《成功人士的七個(gè)習(xí)慣》它主要就是講七個(gè)可以改變自己的好習(xí)慣。里面的七句話我都很喜歡?！皠e指望誰能推著你走”如果自己不肯向前走，那誰又會(huì)推你走呢？因此，積極主動(dòng)的態(tài)度，是實(shí)現(xiàn)個(gè)人愿望的原則。生活中，我們常會(huì)遇到挫折，如果我們只是在原地等待，找借口或者自己在那抱怨，我們就會(huì)比別人慢一步，讓別人搶先。這樣我們就會(huì)離成功很遙遠(yuǎn)。所以，有效能的人士為自己的行為及一生所做的選擇負(fù)責(zé)，自主選擇應(yīng)對外界環(huán)境的態(tài)度和應(yīng)對方法；他們致力于實(shí)現(xiàn)有能力控制的事情，而不是被動(dòng)地憂慮那些沒法控制或難以控制的事情；他們通過努力提升效能，從而擴(kuò)展自身的關(guān)切范圍和影響范圍。
習(xí)慣二：“忠誠于自己的人生計(jì)劃”我們還小，在人生的道路上容易迷失方向，所以我們要認(rèn)真地計(jì)劃自己要成為什么人，想做些什么，要擁有什么，并且清晰明確地寫出，以此作為決策指導(dǎo)。因此，“以終為始”是實(shí)現(xiàn)自我領(lǐng)導(dǎo)的原則。這將確保自己的行為與目標(biāo)保持一致，并不受其他人或外界環(huán)境的影響。確立目標(biāo)后全力以赴，就是我們所說的在正確的時(shí)間做正確的事，并把事情做對。這是成為成功人士必須具備的條件之一。
習(xí)慣三：“要事第一選擇當(dāng)前該做的事”每個(gè)人的時(shí)間都是有限的，所以要做重要的'事，就是你覺得有價(jià)值并對你的生命價(jià)值、最高目標(biāo)具有貢獻(xiàn)的事情；要少做緊急的事，也就是你或別人認(rèn)為需要立刻解決的事。消防隊(duì)的最大貢獻(xiàn)應(yīng)是做好防火工作，而不只是忙于到處救火。因此，“要事第一”是自我管理的原則。
習(xí)慣與自然讀后感篇十三
蘇教版小學(xué)語文把培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣總是放在課本的開篇部位，其用心良苦也！雖然只是一兩句口號性的語句和幾幅示例插圖，但其中的奧妙真的需要老師用心去體會(huì)。我一直都很喜歡教材開頭的“習(xí)慣篇”。大幅圖片為學(xué)生養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣提供了效仿的榜樣，與圖相配的簡短而又凝練的句子能幫助學(xué)生把這些良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣熟記于心，使之真正成為“習(xí)慣”。在我看來，這一部分的內(nèi)容，是在為孩子的生命做奠基。所以，我的語文教學(xué)常圍繞“習(xí)慣篇”來展開。
“習(xí)慣篇3”共有5頁彩色插圖，其中第1至3頁的主題是“勤于朗讀背誦”。第1頁和第2、3頁上面的圖側(cè)重于讓學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)朗讀、背誦的`正確姿勢，第2、3頁下面的圖則側(cè)重于讓學(xué)生明白朗讀、背誦有哪些方法。看，剛下課，幾位好朋友就在高大的梧桐樹下背起了課文；放學(xué)回到家，小紅就趕快把新教的課文背給媽媽聽一聽；課堂上，同桌之間比一比誰先把課文背出來。他們是多么勤奮呀！這些生動(dòng)的畫面，充滿了豐富的想象，讓學(xué)生有榜樣可依，從而促使他們養(yǎng)成勤于朗讀背誦的良好習(xí)慣。
“習(xí)慣篇3”第4、5頁向我們展示了學(xué)生課外閱讀的情景。學(xué)生們有的在圖書館選書，有的在教室里讀報(bào)，有的互相交流讀書的體會(huì)，最令人難忘的是第一幅圖那個(gè)笑得樂呵呵的男孩，讓我們也感染著他讀書的快樂。我想，無須解釋，學(xué)生便明白什么是“樂”了。
五頁生動(dòng)的插圖，讓我們看到到處都有孩子們讀書的身影，讓我們深切感受到書是孩子們最喜歡的東西?！扒谟诶首x背誦，樂于課外閱讀”是使孩子們受益一生的良好習(xí)慣。然而，“冰凍三尺非一日之寒”，良好讀書習(xí)慣也并非一朝一夕就可養(yǎng)成。那么讓我們和孩子一起努力，做一名自覺的讀書人，讓讀書為我們的生命做奠基！
習(xí)慣與自然讀后感篇十四
辦事,要害是有用組合現(xiàn)有資源,漸漸改善近況,實(shí)現(xiàn)目標(biāo)。不絕地抱怨,現(xiàn)實(shí)上是把抱怨當(dāng)作目標(biāo),沉溺、陶醉于抱怨中,原地踏步,對改善場合排場毫無好處,還引人討厭。好比,潘長江絕對有來由說,我是窮人的后代,我個(gè)子這么矮,我這輩子能娶到老婆就不錯(cuò)了,一輩子就這么過吧。但是,他沒有抱怨,沒有唉聲嘆氣,反而把笑聲帶給各人,自己也功成名就。記得有一次談到婚戀時(shí),他提及的一個(gè)擇偶緊張標(biāo)準(zhǔn)是“女方一定要比我高”。這方面的期待,各人都知道他早就實(shí)現(xiàn)了。
習(xí)慣與自然讀后感篇十五
人的習(xí)慣是很重要的看一個(gè)人的習(xí)慣就能看出這個(gè)人是一個(gè)怎樣的人。
習(xí)慣有好和壞有的人習(xí)慣常看課外書這就是一個(gè)好的習(xí)慣看多點(diǎn)課外書能增長字的知識和對一些事物的了解能促進(jìn)我們的學(xué)習(xí)進(jìn)步。有的人習(xí)慣作弄?jiǎng)e人這就是一種壞習(xí)慣就拿習(xí)慣看課外書和習(xí)慣作弄?jiǎng)e人來對比一眼就可以看出喜歡看課外書的人是一個(gè)好學(xué)勤奮的好學(xué)生而一眼就看出喜歡作弄?jiǎng)e人人是一個(gè)在別人的心中是一個(gè)大壞蛋學(xué)習(xí)成績一定很差什么也不會(huì)做時(shí)常搞三搞四這種人就會(huì)很少朋友甚至連一個(gè)朋友也沒有所以良好的習(xí)慣對人來說是十分重要的還有讀書也有不良的習(xí)慣許多同學(xué)在閱讀的時(shí)候速度很慢這是由于一些不良的閱讀習(xí)慣造成的。
常見的不良習(xí)慣有幾個(gè)方面：一見到生詞和生字就聽下來不會(huì)跳過去閱讀下文不會(huì)聯(lián)系上下文猜測文字的意思在心中默讀或小聲地逐詞朗讀不斷回視已經(jīng)讀過的內(nèi)容。
以上幾種不正確的閱讀習(xí)慣不但影響閱讀的速度而且影響對文章大意的正確理解通過以上的幾個(gè)例子說明一個(gè)良好的習(xí)慣對一個(gè)人來說是很大作用的我們?nèi)巳藦男【鸵B(yǎng)成一個(gè)良好的習(xí)慣例如玩完或者吃完東西都要去洗手不要隨地扔垃圾多看一些有意的課外書多做一些力所能及的事情。
所以有不良習(xí)慣的人要把壞習(xí)慣改掉養(yǎng)成一些良好的習(xí)慣這些良好的習(xí)慣會(huì)讓我們做什么事都會(huì)成功。
習(xí)慣與自然讀后感篇十六
《高效能人士的七大習(xí)慣》是一本非常值得我們學(xué)習(xí)的書，里面清晰的介紹了七個(gè)習(xí)慣，并加以分析。這些習(xí)慣其實(shí)就是一個(gè)整體，它們可以互相影響。在讀完這本書后，我覺得對我啟發(fā)最大的是書中介紹的第三大習(xí)慣“要事第一”。
在有限的時(shí)間內(nèi)，有些事情不做也是可以的。必要時(shí)也可以拒絕。但是哪些事情必須首先去做？哪些事情可以延后？按照我們常人的做法，都會(huì)習(xí)慣的把急著完成的事先做完，再去解決其他問題。自以為這樣做是最有效率的，結(jié)果往往恰得其反。很少會(huì)先去分析每件事情的重要性。很多人都沒有去分辨什么是要事什么是急事。想要做一個(gè)有效能的人，不管是在學(xué)習(xí)中，生活中，還是工作中，都應(yīng)該記住一個(gè)原則“用少量的時(shí)間去處理急事，將焦點(diǎn)放在重要但不緊急的事情上，賴保持效益和效率的平衡”
大家都知道，高效能人士是能夠堅(jiān)持跟進(jìn)的'人，想要做到“要事第一”，我們可以做好每日計(jì)劃表或每周計(jì)劃表。把所有需要完成的事情列出來，再根據(jù)自己的目標(biāo)需求分析每件事對自己的重要性，盡量減少一些不必要的雜事，然后按照重要性的順序從大到小開始完成。
書里面的知識對于作者來說可以使他所認(rèn)為的真理，對于我們來說他們是優(yōu)秀人的經(jīng)驗(yàn)，我們想要真正的提高效能，肯定是需要我們付出實(shí)踐的，實(shí)踐才是真理，加油吧！
習(xí)慣與自然讀后感篇十七
這個(gè)假期媽媽給我買了一本課外書《壞習(xí)慣請走開》，讀完這本書我有很深的感觸。
這本書主要講了一個(gè)叫迪尼的小男孩因?yàn)閼卸?，媽媽都被他氣倒了。迪尼爸爸出差去了，只留下迪尼和媽媽在家，媽媽忙碌的身影絲毫不能引起他的注意，可能是懶惰太久了，也可能是媽媽沒有及時(shí)提醒，還有可能是迪尼不聽勸。每當(dāng)媽媽叫迪尼做事情時(shí)，迪尼總是告訴媽媽“親愛的媽媽，我不在”。迪尼的媽媽感嘆道：“哎！我的迪尼竟然連這點(diǎn)小事都不愿意做”。突然不知怎么回事媽媽就病倒了。小迪尼這時(shí)才清醒過來，都是因?yàn)槲姨珣辛?，沒有替媽媽分擔(dān)家務(wù)，媽媽才會(huì)累得病倒了?？磥砦艺鎽?yīng)該改變自己了。
迪尼連忙做起家務(wù)，精心照顧媽媽，為媽媽做一頓香噴噴的飯菜。
這時(shí)我才想到我和迪尼是一樣的，我也因?yàn)閼卸璨幌胱鲎鳂I(yè)，把媽媽氣得頭暈?zāi)X脹，通過迪尼這件事情后，我也要克服懶惰，像經(jīng)常用的鑰匙一樣總是閃亮的。
無論心中有多么大的.志向，都必須學(xué)會(huì)從身邊的小事做起，一個(gè)連小事都做不好的人，怎么可能成大事呢？通往理想的路，都是一步一個(gè)腳印的走出來的。正是這些看來不起眼的一步又一步，讓我和理想之間的距離越來越近。身邊發(fā)生的小事，都是對自我能力的證明。
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