在教學準備階段，編寫教案是教師必要的工作之一。在編寫教案時應注意哪些要點和細節(jié)？這些教案范例通過巧妙的設計和布局，能夠使學生在活動中主動思考和合作探究，達到更好的學習效果。
健康益教案篇一
：1、通過請醫(yī)生講解的方式，讓幼兒了解到不同的菜有不同營養(yǎng)。
2、培養(yǎng)幼兒喜歡吃各種各樣的菜，葷、素都吃。
：聯系營養(yǎng)師。
一、請營養(yǎng)師為幼兒講述各種菜的不同營養(yǎng)。
二、營養(yǎng)師提問幼兒不同的菜有什么營養(yǎng)，答對有鼓勵。
三、幼兒提問營養(yǎng)師，你還想知道什么樣的菜有什么營養(yǎng)？
四、不同的菜有不同的營養(yǎng)，如果只吃一種菜，就只能得到一種營養(yǎng)，營養(yǎng)就不夠多了，身體也就長不好了。所以要學會吃各種各樣的菜，這樣才能長成一個健健康康的好寶寶。
健康益教案篇二
1、理解詩歌的內容，掌握各種蔬菜的基本特征。
2、按幼兒的生活經驗進行續(xù)編。
：圖片錄音。
1、你們看到菜地里有些什么蔬菜？
2、它們是什么樣子的？
1、幼兒完整欣賞兒歌，初步理解兒歌的內容。
2、提問：
（1）兒歌里說菜地里有些什么蔬菜？
（2）你最喜歡兒歌里的哪一段？
3、出示圖片，幼兒再次欣賞，幫助幼兒理解詞語并學習蔬菜的基本特征。
4、用說上句接下句的方法學習兒歌。
1、幼兒再次欣賞兒歌，可以跟著錄音機輕輕地朗誦。
2、幼兒邊看圖片，邊跟著老師朗誦。
3、分一半幼兒提問，一半幼兒回答。
4、鼓勵幼兒按自己的生活經驗進行續(xù)編。
健康益教案篇三
1、認識各種各樣的糖果。
2、會念兒歌《糖寶寶》。
3、知道要保護牙齒，不能吃太多糖。
4、初步了解健康的小常識。
5、初步了解預防疾病的方法。
幼兒自帶幾顆糖果。
一、念兒歌引出話題。
1、教師念兒歌：花紙包里，有個寶寶，剝開嘗嘗，寶寶變小。
2、教師請小朋友們猜猜兒歌說的.是誰。幼兒自由發(fā)言。
3、教師請一個幼兒來吃顆奶糖，讓大家現場感受糖寶寶變小的過程。
二、糖果點點名。
1、教師：你帶的是什么糖？你能介紹一下你所帶的糖嗎？
引導幼兒說出糖果的名稱，比如棒棒糖、棉花糖、巧克力、椰子糖，奶糖，水果糖等。
2、教師：你的糖是什么樣的呢？
引導幼兒從軟硬、顏色、形狀、包裝等上面進行比較。
三、糖果嘗一嘗。
1、嘗一嘗甜不甜，聞一聞香不香。
2、嘴巴里的糖果有什么變化嗎？（變小了）。
3、教師和幼兒一起念兒歌《糖寶寶》。
“花紙包里，有個寶寶，剝開嘗嘗，寶寶變小?！?/p>
在區(qū)角活動中提供橡皮泥和彩紙，讓幼兒自制糖果。
健康教育：知道糖吃得太多容易得齲齒。不能吃太多糖，勤刷牙保護牙齒。
健康益教案篇四
教育學生知道寬容是一種美德；遇事能寬容別人是一種高尚的行為；誠懇、友善、不計較小事、能體諒別人是寬容的表現；學會寬容有助于自己的身心健康。知道待人寬容是美德，是高尚的行為；遇事不斤斤計較，不做得理不讓人的事，愿意成為一個寬容的人。
錄音機、輕音樂錄音帶、配樂錄音故事：“將相和”。春意盎然的風景畫兩幅（一幅上色，一幅不上色）。
（一）導入：播放輕音樂（兩分鐘）。
教師：同學們聽到輕音樂時，心里一定感到很舒服。如果你剛才遇到了不愉快的事情，聽到這樣的音樂，也會覺得不愉快減輕了一些。
（二）學文明理。
教師：在集體生活中，有時會發(fā)生一些令人不愉快的事。有些不愉快的事，經常是因為同學之間的誤會或不理解而造成的。發(fā)生這樣的情況時，我們應該怎么樣做呢？請同學們聽一聽在我國流傳了千百年的故事。播放：將相和的.故事。教師：剛才的故事為什么能流傳千百年，就是因為藺相如的寬容大度和廉頗的知錯就改。在今天的生活中我們的仍舊需要像他們這樣做。請學生分析李明和張麗的行為，并討論他們的做法對個人和集體有什么好處。
（三）活動明理。
1、請同學們選擇。（三分鐘）。
2、出示風景畫，請學生做對比后引出xx和xx的優(yōu)點。
健康益教案篇五
理解道德良好，心理健康能從多方面利于自己的成長，提高學生對鍛煉良好心理品質重要性的認識。
能力目標。
1、能夠對教師所提供的較為復雜的道德情景題作出正確的價值判斷和進行初步的分析。
2、能夠結合實例，說明健康心理是培養(yǎng)良好道德品格的重要條件。
認識良好的道德品格和健康心理對青少年成長進步所具有的多方面的積極意義，從而增強自覺鍛煉的意識。
（1）什么是健康？
（2）心理健康的主要表現有哪些？
通過上節(jié)課的學習，我們了解了人的健康包括身體健康和心理健康兩個方面，又懂得了心理健康的主要表現，良好道德和健康心理的關系。那么，道德良好、心理健康對我們青少年成長進步有什么意義呢？為什么要鍛煉和培養(yǎng)心理品質呢？這節(jié)課我們就來研究這個問題。
提問：同學們，大家知道張海迪這個人嗎？請了解張海迪的同學談談她的事跡。
（學生一般知道的不全，教師組織學生聽張海迪事跡。）。
（事先錄好音播放或找材料請學生有感情地朗讀。要求學生帶著問題聽。）。
張海迪心理健康水平如何，這對她成才有什么作用？
下面我們結合張海迪的事跡來具體分析一下心理健康對人成長進步的有利作用有哪些。
1．道德良好、心理健康，能使我們更好地發(fā)掘聰明才智（板書）。
提問：張海迪到目前為止有哪些成就？她這樣一個重度殘疾的人為什么會有這么多成就？
（組織學生討論后，教師歸納。）。
因為她具有健康心理。一般來說心理健康的人有良好的人際關系，可獲得許多幫助。心理健康的人，開朗大方少煩惱，常能感受生活的美好，獲得積極向上的力量，不斷開發(fā)智力。心理健康的人有頑強的毅力和自制力，能夠克服困難，朝預定目標堅持不懈地努力。
人都是具有潛能的，心理健康水平直接影響潛能開發(fā)的程度。心理健康對學業(yè)和成功起推動作用。心理健康的人，社會適應能力強，個性趨于完善，所以能促進潛能的開發(fā)、事業(yè)的成功。
2．良好道德和健康心理，能使我們增添戰(zhàn)勝困難的信心、勇氣和方法。（板書）。
人在工作、學習、生活中遇到困難是常有的事。人的一生順利的時候是少數，更多的時候是與困難作斗爭。
提問：對待困難有幾種態(tài)度？而各種態(tài)度的結果又是怎樣的呢？
（請學生結合張海迪事跡回答，教師歸納。）。
人們對待困難的態(tài)度，大致有二種。一種是有信心、有勇氣，以頑強的毅力去克服戰(zhàn)勝困難，取得成功。另一種是氣餒、退縮、無信心、無勇氣、回避困難。前一種是取得成功的態(tài)度，后一種將一事無成。人們要想戰(zhàn)勝困難，必須在精神上具備兩個條件：一是勇氣，二是信心。只有對生活充滿信心、樂觀、有目標、有毅力的心理健康的人，才是精神上的強者。讓我們再聽聽張海迪怎樣說，她說："我們的世界由兩大部分組成，一是越來越強大的病魔，二是更加強大的意志。我每天都在這兩者的較量中度過"。"人們?？吹胶５洗┲t毛衣、剪短發(fā)，總是帶著微笑，眼睛里閃著逼退一切的光。（可制成投影。）通過張海迪的事跡，我們進一步懂得：面對困難、失敗和挫折需要有勇氣和信心。心理健康的人會產生戰(zhàn)勝困難的勇氣和信心。心理健康的人一般能成為生活中的強者。
3．良好道德和健康心理，能使我們充分地感受生活的美好和意義（板書）。
我們先來分析一下張海迪對生活的態(tài)度。
（學生回答后，教師歸納。）。
提問：是所有的人都能感受到生活的美好嗎？什么樣的人才能感受到生活的美好？
（學生回答后，教師歸納。）。
生活中存在著許多美好的事物。像張海迪這樣心理健康的'人，能積極主動發(fā)現、感受生活的美好。感受生活中的美好事物，能使自己經常保持愉快的心情獲得向上的力量。張海迪身殘志不殘，不斷進取，這與她時時感受生活的美好是分不開的。心理健康的人，能正確看待、評價事物，因而能感受生活的美好。
4．良好道德和健康心理，能使我們更好地適應社會生活，成為對社會有用的人。（板書）。
提問：道德高尚的人有哪些表現？
（學生回答后，教師歸納。）。
張海迪是一個道德高尚的人。張海迪做人的準則"活著，并且對別人有用"是高尚的。她把5萬元稿費捐給貧困地區(qū)尚樓小學改善辦學條件，殘疾少年楊曉霞、杜秀秀都得到過張海迪的資助；張海迪常到福利院看望老人。這些事跡都說明她是一個道德高尚的人。
提問：她在做這些事的時候有沒有思想波動呢？如果有人不理解她，她又會怎樣做呢？
（組織學生討論后，教師歸納。）。
她一定會有思想波動的。但她會堅持正確的想法，排除消極因素，以頑強的意志去克服困難取得成功。因為，張海迪是一個心理健康的人。她性格良好、意志堅強、善于自制，這使她能抵御不良社會影響。另外她開朗合群、樂于交往，這樣她就會尊重別人、關心幫助別人。高尚的道德離不開健康的心理。心理健康是培養(yǎng)優(yōu)秀道德品質的重要條件。
小結：這節(jié)課我們通過學習張海迪的事跡重點了解了心理健康對青少年成長的意義。希望同學們在今后學習和生活中不斷提高自己的心理健康水平，向張海迪學習，成為有理想、有道德、有紀律、有文化的社會主義新人。成為生活中的強者。
鞏固新課。
（1）心理健康對青少年成長進步有哪些作用？
（2）為什么在國外體育運動隊中大部分都沒有心理健康醫(yī)生？請結合本課內容談談自己的看法。
健康益教案篇六
1、引導幼兒認識常見的蔬菜、水果。
2、培養(yǎng)幼兒喜歡參與集體活動，體驗一起活動的興趣。
3、認識色彩。
4、鍛煉幼兒的反應能力，提高他們動作的協調性。
5、學會在日常生活中保持樂觀的情緒，逐漸養(yǎng)成樂觀開朗的性格。
1、在活動區(qū)開設蔬菜、水果超市，擺放幼兒搜集的各色蔬菜、水果。
2、蔬菜、水果實物，圖片每人一份。
3、蔬菜、水果掛圖一份。
一、開始部分：談話：小朋友你吃過什么蔬菜?什么水果?引出課題《蔬菜水果多又多》。
二、基本部分：
1、認識多種蔬菜、水果.
教師帶領幼兒到活動區(qū)，認識開設的蔬菜、水果超市。
問幼兒：這是什么蔬菜?什么水果?吃起來有什么味道?有什么感覺?;(讓幼兒展開想象，進行思考)2、做游戲：小紅帽購物(背景音樂《小紅帽》)教師扮演小紅帽要去市場買蔬菜、水果，幼兒扮演各種蔬菜、水果(手拿蔬菜、水果圖片)坐在椅子上，當小紅帽走到幼兒跟前，幼兒應說出蔬菜、水果的名稱，小紅帽走過去買(請幼兒跟在老師的后面)直到小紅帽買了太多食物，音樂停止，袋子破了，嘭，教師和跟在后面的幼兒迅速搶位子，沒有位子的人當小紅帽，游戲繼續(xù)進行(幼兒可交換蔬菜、水果卡片)。3、連線:請幼兒打開課本，讓幼兒觀察課本畫面，問幼兒：畫面上有什么蔬菜、水果?那些是紅色蔬菜、水果?畫面上還有什么動物?(小豬)小豬喜歡吃紅色的蔬菜、水果，小朋友快幫小豬把它喜歡的紅色蔬菜、水果用線與背簍連起來。幼兒連線教師指導。
三、結束部分：表揚幼兒喜歡參與集體活動，認識了許多蔬菜水果。
我知道以后的教學重點應該放在孩子的觀察能力和語言表達能力上來。讓孩子大膽的說話，尤其是在眾人面前大膽的說出自己的想法。備教案的時候，應該充分考慮，把活動準備的更加細致，更加的貼近孩子。設計問題要符合孩子的年齡特征。這次課的失敗，要深深牢記，在以后的活動中，不能輕率，做每一見事情都要認認真真、都要用全心。
健康益教案篇七
1、學習聽信號手膝著地向前爬行、倒著爬。
2、提高幼兒動作的協調性和靈活性。
3、在情景游戲中體驗爬行的樂趣。
1、小鼓一只，啞鈴制作的'肉骨頭若干，供幼兒爬行的地毯、獨木橋四座。
2、小貓、小兔、小狗的圖片貼在小椅子上為小動物的家，放置于場地四周，小狗頭飾一只。
孩子們！老師和你們一起做游戲。你們看這是誰呀？（出示小狗頭飾）我做狗媽媽，你們做誰呀？我們小狗聽著音樂，活動下身體吧！（師生一起做動作）。
1、師：寶寶，我們小狗家附近有哪些好朋友？（引導幼兒說出小貓、小兔）。
2、要求幼兒爬動著向小貓、去問好，然后再爬回自己家來。學說短句“小貓你好”
3、要求幼兒爬動著向小兔去問好，引導幼兒學習倒爬，并倒爬著回小狗的家。
（1）先請一個能力強的幼兒示范倒爬。
（2）看看媽媽示范倒爬，提醒幼兒倒爬時不要碰到同伴。
1、出示小鼓，引導幼兒叫出名稱。咚咚咚，這是什么？
2、提出游戲要求，“媽媽要小狗聽著鼓聲來學本領”，
鼓聲“咚咚咚”，小狗就往前爬，鼓聲“嗒嗒嗒”小狗就倒退著爬。
3、組織幼兒聽鼓聲變方向爬。
1、“我們小狗肚子餓了，要去找肉骨頭吃。爬過草地和山坡、爬過獨木橋，河對岸的草地里就有許多肉骨頭，看誰最聰明，能找到肉骨頭?！?/p>
2、全體幼兒按照一定的路線尋找肉骨頭。
“寶寶，我們玩累了，打個滾，休息一下，讓肚子曬曬太陽，媽媽來幫你們理理毛”。
健康益教案篇八
1、熟悉了解葷菜、素菜與蔬菜的意思。
2、嘗試進行葷菜、素菜與蔬菜的分類。
：兩個大菜籃（葷菜、素菜），一個小菜籃（蔬菜）。
1、爸爸、媽媽買菜的時候，會買兩種菜，一種是葷菜，一種是素菜。
2、你們知道什么樣的菜是葷菜嗎？為什么？
3、我們在小菜場看到哪幾類的菜，屬于葷菜。（水產、海鮮、肉類、禽類）。
5、素菜的種類大，還是蔬菜的種類大？
6、素菜里除了蔬菜還有什么也是素菜？（豆制品）。
1、剪下廣告紙上的各種菜的圖案。
2、將剪下的圖案分類放到不同的菜籃子里。
健康益教案篇九
親子瑜伽是一種適合幼兒與家長共同練習的時尚運動。伴隨著舒緩輕柔的音樂，家長和幼兒在輕松愉悅的氛圍中一起練習瑜珈，不僅能提高幼兒的身體免疫能力，提升其運動智能和身體協調性、靈活性，還有助于幼兒注意力、自控能力和初步合作意識的培養(yǎng)。通過初步嘗試，這確實是一項能愉悅幼兒和家長身心并有效融合親子感情的健康運動。為此，我們從幼兒喜愛小動物的特殊情感入手，并利用我園家長中瑜珈教練的專業(yè)優(yōu)勢資源，設計了這個活動。
【活動目標】。
1、學習動物模仿親子瑜珈，增強幼兒和媽媽身體協調性、靈活性，有初步的合作意識。
2、根據已有經驗嘗試模仿表現幾種動物典型特征的動作，感受學習親子瑜珈的樂趣。
3、體驗和媽媽一起練瑜伽的溫馨與快樂，能用語言表達練習親子瑜珈的感受。
【活動準備】。
1、了解親子瑜珈對身心健康的作用，有練習親子瑜珈的初步感受。
2、親子瑜珈音樂、瑜珈墊、“森林之旅”課件。
【活動過程】。
一、創(chuàng)設“森林之旅”情境，教師帶領幼兒和媽媽共同復習已學過的親子瑜珈動作。
1、助教母子以“森林公主”和“森林寶寶”身份出場，進行瑜珈式行禮。
2、復習瑜珈式呼吸和伸展動作。
二、通過幼兒觀察模仿、自由探索、助教示范和教師引領學習動物模仿親子瑜珈。
1、學習新動作：頭頸部（天鵝式）——上肢（大象式）——身體、下肢（獅式）—休息術（烏龜式）。
2、媽媽和幼兒在音樂伴隨下完整練習整套動作。
三、幼兒和媽媽用語言表達練習親子瑜伽的感受，教師小結。
四、親子音樂游戲：開心游樂場。
五、幼兒和媽媽共同收拾瑜珈墊結束活動。
健康益教案篇十
活動目標：
1、能較熟練地掌握雙腳向上跳的動作。
2、會正確做出落地動作，提高自我保護意識和能力。
3、體驗模仿小蚱蜢做動作的樂趣。
活動準備：
1、戶外場地上布置好三種不同高度的皮筋分別為20cm、30cm、40cm。
2、錄音機、音樂磁帶《大家一起來》、《小白船》。
活動過程：
開始部分：
1、組織幼兒到活動場地，放音樂《大家一起來》,做熱身運動。
2、幼兒排成一路縱隊，利用場地上的障礙物練習走、跑、跳等動作。
基本部分：
1、教師出示小蚱蜢頭飾，分發(fā)給幼兒，提高幼兒學習的興趣。
2、教師引導幼兒學說兒歌《小蚱蜢學跳高》，“小蚱蜢，學跳高，一跳跳上狗尾草，腿一伸，腳一翹。哪個有我跳的高?！?/p>
3、教師引導幼兒學習正確的“雙腳向上跳的動作”，并講解動作要領：雙腳并攏，小腿一彎用力蹬地向上跳起，雙腳輕輕落地。請幼兒按動作要領分散練習，教師觀察幼兒的動作，指導幼兒練習“輕輕落地”的動作。
4、幼兒嘗試跳不同高度的皮筋，反復練習。（教師注意提醒幼兒安全）。
5、游戲：《小蚱蜢?學跳高》。
教師講解玩法及規(guī)則：小蚱蜢分成兩組（男孩組與女孩組），聽到信號后跳過三種不同高度的皮筋，然后跑回來，拍后面小朋友的手，看哪組先完成，跳過皮筋的時候，雙腳盡量不要觸及皮筋。
6、在歡快的音樂背景下，幼兒游戲2—3次，教師看幼兒的身體狀況和情緒隨時調整活動量，注意幼兒的安全。
結束部分：
播放《小白船》音樂，引導幼兒坐在草地上，一起隨音樂做腿部放松動作。
健康益教案篇十一
1、學習快樂，嘗試在不快樂的情況下，試圖讓自己快樂。
2、通過討論、記錄等方式，找尋讓自己快樂的方法。
3、了解心情愉快對身心健康的重要性。
2、白色紙張、有明亮和灰色色調的水粉顏料、小排筆若干支。
1、觀察兩張圖片，了解色彩與心情的關系，并選用合適的詞來形容圖片內容。
（1）說說他會因為什么事情而不快樂。
（幼兒結合自己的經驗，大膽表述。）。
（2）他有這么多不快樂的事情，我們一起來想想辦法，如何讓他快樂起來。
（1）這個不快樂的人像是用什么樣的顏色來畫的？
（2）現在我們要把這張不快樂的臉變成一張快樂的臉，怎么做呢？
（3）幼兒自由操作創(chuàng)作快樂的臉譜。
4、展示幼兒的作品，并請幼兒說說自己選擇顏色的想法。
健康益教案篇十二
活動目標：
1、懂得遵守時間的重要性。
2、養(yǎng)成有規(guī)律生活及按時作息的習慣。
活動準備：
準備學習包《健康/社會·做個守時的好孩子》。
活動過程：
1、講述故事《遲到的煩惱》。
討論：小虎為什么會遲到？他遇到了哪些不開心的事？為什么？
2、結合幼兒的生活實際，說說怎樣做個守時的好孩子。
3、指導幼兒操作學習包《做個守時的好孩子》。
健康益教案篇十三
1、教幼兒學習正確的坐姿。
2、讓幼兒知道坐姿不正確對身體有害。
1、椅子、桌子、書等等。
2、請大班幼兒排練好情境表演。
1、情境表演。
教師請幼兒看表演，提出要求：看看大班哥哥姐姐表演了什么？
表演一：一位“近視”的“紅領巾”出場，手上拿著一本書，想看書，書離眼睛很近，可還是看不清。道白：“唉！小朋友，你們看我的眼睛。都怨我小時候不聽老師和爸爸、媽媽的話，伏在桌上看書，把眼睛弄近視了。小朋友，你們千萬別學我！”說完話，下場。
表演二：一位“駝背”的“紅領巾”上場。（走路時徉裝駝背）道白：“唉！小朋友，你們看看我的樣子。上星期學校為希望工程排練節(jié)目，就因為我駝背，老師不讓我上臺表演。都怪我小時候不聽老師的話，坐在椅子上不挺直腰，你們可千萬別學我?！闭f完，駝著背下場。
2．幼兒談情境表演內容。
（1）兩位小朋友表演了什么？（如果幼兒印象不深，可再表演一次）。
（2）為什么兩位大哥哥，一位近視，一位駝背？
讓幼兒知道從小坐的姿勢不正確，就會傷害身體，成為近視和駝背的人。
3．教師教幼兒正確的坐姿。
（1）聽講時的坐姿。
教師邊示范邊示范：聽講時坐在小椅子上，兩腳并攏，身體挺直，坐在椅背雙手放在腿上，眼睛看著前方（老師）。
（2）教師請幾名幼兒到講臺前學學坐，其他幼兒評評他坐得好不好，對不對，全體幼兒練習正確的坐姿數遍。
（3）看書時的坐姿。
教師示范講解：兩腳并攏，身體挺直靠在椅背上。雙手拿書，胳膊肘放在桌上或書放在桌上，胳膊平放在桌上。注意用側面示范。
教師請幾名幼兒到講臺前做一下看書時的姿勢，其他幼兒評評它們坐得好不好，對不對。全體幼兒練習正確的看書姿勢數遍。
4．繪畫時的'坐姿。
教師示范將講解：繪畫時的坐姿與看書時的坐姿大致相同，只是畫畫時，右手。
握筆，左手按住畫紙。
請全體幼兒練習數遍。
5．教師總結。
小朋友學習了正確的坐姿，希望小朋友要養(yǎng)成好習慣，長大后有一個健壯的身體。
健康益教案篇十四
1、讓幼兒愛吃常見的幾種營養(yǎng)價值高，但有特殊味道的蔬菜。
2、了解這幾種蔬菜在人體中的特殊作用。
3、初步培養(yǎng)幼兒不偏食的良好習慣。
【活動過程】。
1、引發(fā)興趣，了解四種特殊味道蔬菜的名稱。
（2）依次出現：胡蘿卜，芹菜，香菇和蒜頭，啟發(fā)幼兒與蔬菜寶寶互相問好。
（3）小朋友，你們喜歡這些蔬菜寶寶嗎？我們用小鼻子去聞一聞它們身上有什么味道。
（幼兒四散聞一聞，教師問幼兒：“你聞到了什么味道？”）。
2、讓幼兒了解四種蔬菜的營養(yǎng)價值。
（2）一邊看實物木偶表演一邊提問，讓幼兒了解四種蔬菜在人體中的特殊作用。
香菇寶寶跑上去說：“我是香菇寶寶，我身上有許多的營養(yǎng)，吃了我，身體會更加健康”。
芹菜寶寶也搶著說：“我是芹菜寶寶，小朋友吃了我以后，就可以天天大便了”。
蒜頭寶寶頭抬一頭說：“可別忘了我，吃了我以后，我們就少生病?！?/p>
小結：我們知道了這些蔬菜有許多營養(yǎng)，經常吃，對我們的身體有好處。
3、幼兒品嘗四種蔬菜，鼓勵幼兒吃完。教師：你們看，胡蘿卜寶寶，香菇寶寶，芹菜寶寶，蒜頭寶寶又到班上來了，我們一起來嘗一嘗吧。鼓勵幼兒用牙齒咀嚼食物。
【活動建議】。
1、可將實物胡蘿卜、芹菜、香菇、蒜頭制作出蔬菜寶寶，拼成圖案“魚”或其它圖案，以激發(fā)幼兒食欲（切成花狀的胡蘿卜、油炸香菇、涼拌芹菜、糖醋蒜頭）。置于碟中，每碟中每種食物一片或一份。
2.有特殊味道的菜還有很多，如洋蔥、香菜、豆腐等。教師可根據實際情況加以選擇。
3、建議家長在家庭伙食中多用上述食物。
健康益教案篇十五
1.能根據要求活動手指和手臂。
2.提高肢體動作能力的創(chuàng)造能力。
準備。
一段節(jié)奏明快活潑的音樂。
過程。
1.我會做。
——教師用手指著頭部說：“這是我的頭，你能摸到自己的頭嗎?”引導幼兒邊用手指頭部邊說：“這是我的頭?！?/p>
——教師手指其他人體部位，提出類似問題。
——引導幼兒閉眼做類似游戲，如用手摸肩，用手碰背等。
2.向手挑戰(zhàn)。
——你能用盡可能多的辦法活動自己的手指嗎?
——啟發(fā)幼兒大膽創(chuàng)造，想出多種活動手指的辦法。如拇指繞圈動作，捻指動作，彈指動作，彈琴動作，用食指和中指做剪刀狀，等等。
——引導幼兒聽指令活動手指。如：你能盡可能張開五指嗎?使幼兒體驗手指充分伸展的感覺。
——你能用你的手臂做些什么動作呢?
——引導幼兒聽指令接受挑戰(zhàn)。如：你能讓手臂像波浪一樣運動嗎?
3.做做手指操。
——在音樂聲中，引導幼兒根據節(jié)奏創(chuàng)編、表演各種手部動作，感受、體驗手部動作的靈活性。
——帶領幼兒做手指游戲(見附)。
建議。
1.引導幼兒活動身體的特定部位，有利于探索人體運動的靈敏性、定向性，提高幼兒身體感知覺能力。
2.可運用類似的方法引導幼兒探索人體各部位的游戲。
附：手指游戲。
兩間窗門緊閉的小屋，(將手捏成兩個拳頭)。
打開窗，迎來陽光，(用兩手的拇指、食指做成兩個小圈圈)。
10個又高又壯的小朋友，(舉起10個手指)。
8點鐘上幼兒園。(顫動手指)。
健康益教案篇十六
2、發(fā)展基本動作，提高肌肉的耐力和集體的協調性。
3、在活動中體驗成功和合作活動的樂趣。
音樂、錄音機、老師自編的奧運模仿操，鐵圈、拱形門各6個。
一、開始部分。
師生在音樂游戲中相互捶捶背、敲敲腿，進行放松活動。
健康益教案篇十七
一、活動目標：
1.了解八寶茶的材料。
2.知道保健茶對人體的保健作用。
2.師：這種保健茶叫"八寶茶"，你們知道為什么叫"八寶茶"？
2.-看看一次性杯子的大小，你覺得在泡的時候要注意什么？（幼兒討論）3.對了，我們要每樣拿一點點，不要太多，否則倒入開水后會漲得很滿，溢出來，還有老師在倒開水的時候要離遠一點，不要碰撞和擁擠，當心燙傷。
4.幼兒各自選擇一次性杯子，進行選擇配制。
5.老師泡開水，等冷卻后，請幼兒品嘗。
健康益教案篇十八
讓學生了解自己已經是一個小學生了，并知道小學生應該做到的禮儀、衛(wèi)生、學習要求。
小學生的學習、衛(wèi)生、禮儀要求。
一、導入新課。
說一說，議一議現在上課老師和我們的問好與幼兒園有沒有區(qū)別，知道為什么有區(qū)別嗎？
讓學生積極地說一說自己的體會。從而引出：這一切都因為我們已經是一個小學生了。并以此來增強學生的榮譽感和責任心。
二、學習新課。
采用引導討論的方法讓學生學習新課。
1、說一說早上起來后你做了些什么？當你見到老師和小朋友時會怎樣？
2、我們的.校園很美，因為我的校園很整潔，校園怎么會整潔的呢？你會怎么做呢？
3、你覺得在小學里和幼兒園有什么不同？
每一個問題都要讓學生盡情的表達，并讓學生積極討論，從討論和交流中讓學生明白我是一個小學生了，有著光榮的使命：
有禮貌：見到老師要問早，見到同學問聲好，見到父母長輩要懂禮。
講衛(wèi)生：手中紙屑不亂扔，瓜皮果殼入簍中，地上臟了我來掃，桌上臟了我來抹，講究衛(wèi)生真光榮。
專心聽：上課了，坐得正，有，專心聽，學知識，長本領。
三、鞏固新課。
組織學生動手鞏固新課：把自己的課桌理一理，把自己的桌子排一排，把地上的小紙屑撿一撿。
四、布置作業(yè)：
比一比、賽一賽看看誰的行動最最棒？
健康益教案篇十九
1.初步了解營養(yǎng)與成長的關系。
2.幫助幼兒建立一個健康的營養(yǎng)概念。
3.讓幼兒學習關注自己的健康，逐漸養(yǎng)成不挑食，不偏食的良好習慣。
活動準備。
食物的圖片?膳食金字塔圖??食物粘圖??紙???筆。
活動過程。
1.觀察食物圖片，讓幼兒一個一個說出圖片上的食物。
2.問幼兒最愛吃什么，吃自己喜歡的東西會吃多少。
3.讓幼兒說什么東西是該多吃，什么東西是應該少吃的。
4.讓幼兒將發(fā)的圖片按自己的理解貼上膳食金字塔。
5.老師解釋膳食金字塔，再讓幼兒重新放這些之前擺放的食物，期間問幼兒問題。
6.讓幼兒自己設計一張健康的晚餐膳食。
活動自然結束。
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