音樂和藝術是表達和傳達情感的重要方式?？偨Y是對過去的概括和反思，寫一篇完美的總結需要我們準確地把握重點和關鍵。培養(yǎng)積極的心態(tài)可以幫助我們克服困難和挑戰(zhàn)。
請尊重孩子們的選擇篇一
1、是別人在跟前或者單獨的時候，都不要做一點卑劣的事情：最要緊的是自尊。
2、會為旁人所尊重，因其身上所散發(fā)出的高貴又平和的氣息實在是讓人向往予人吸引。
3、誰自重，誰就會得到尊重。
4、對下屬謙和是尊貴，對同事謙和是禮遇，對上司謙和是責任施與人，但不要使對方有受施的感覺。幫助人，但給予對方最高的尊重。這是助人的藝術，也是仁愛的情操。
5、尊重別人是一種美德，受人尊重是一種幸福。
6、尊重，是臉上一抹真誠的微笑；尊重，是在他人發(fā)表不同意見時的傾聽；尊重，是為別人付出的努力而鼓掌。
7、我們平等的相愛，因為我們互相了解，互相尊重。
8、要尊重，要尊重別人。
9、尊重是一種大智慧，因為懂得所以慈悲。尊重旁人與己的相同之處不難，得遇知音的興奮雀躍足夠掩住"尊重"那平實些微的光芒。
10、懂得尊重旁人的人都參悟明了了人生的大智慧。所以姿態(tài)優(yōu)雅舉止從容，因為有足夠的自信支撐自己也有足夠的寬容去審視旁人。
11、不知道他自己的人的尊嚴，他就完全不能尊重別人的尊嚴。
12、科學尊重事實，服從真理，而不會屈服于任何壓力。
13、要人敬者，必先自敬。
14、卑己而尊人是不好的，尊己而卑人也是不好的。
15、得不到別人的尊重的人，往往有最強烈的自尊心。
16、對自己的痛苦敏感，而對別人的痛苦極其麻木不仁，這是人性的`可悲的特色之一。
17、在球場上我不需要尊重任何人。
18、兩個人交談，一個人可以洗耳恭聽。但是，三個人則無法互談這人世最嚴肅而應深究的事。
19、經營企業(yè)就是要經營人，經營人首先要尊重人。
20、尊重真理吧，這才是大智的起點。
21、對人不尊敬，首先就是對自身的不尊敬。
22、自我控制是最強者的本能。
23、一個人的真正偉大之處就在于他能夠認識到自己的渺小。
24、學者必求師，從師不可不謹也。
25、不尊重女人，她們就會爬到你頭上；尊重女人，她們以后就會騎到你頭上。
26、禮儀的目的與作用本在使得本來的頑梗變柔順，使人們的氣質變溫和，使他尊重別人，和別人合得來。
27、對于應尊重的事物，我們應當或是緘默不語，或是大加稱頌。
28、一切的一切都開始于相互尊重，人是有感情的動物，需要平等和民主與理解和信任。
29、一個人應當時刻尊重他人，尊重不同的觀念。一個人總要嘗試去理解對方的立場，站在對方的立場看問題，可以使我們的胸懷更寬廣。
30、如果希望贏得他人的尊重，首先尊重自己。
31、不尊重別人的自尊心，就好像一顆經不住陽光的寶石。
32、不尊重別人的人，別人也不會尊重他。
33、自尊，迄今為止一直是少數人所必備的一種德性。凡是在權力不平等的地方，它都不可能在服從于其他人統(tǒng)治的那些人的身上找到。
34、所有的人毫無例外都是為了美好的將來活著，所以一定要尊重每個人。
35、我們的尊嚴不在于我們做什么，而在于我們懂得什么。
36、一個人總是要把自己的愛寄托在什么人身上，雖然有時他的愛會使人苦惱，會玷污人，也還有人可能會用自己的愛使親人煩得要命，因為當他愛的時候，沒有尊重被愛的人。
37、教師是人類靈魂的工程師。
38、不知道他自己的尊嚴的人，便不能尊重別人的尊嚴。
39、善之本在教，教之本在師。
40、要學會尊重，尊重身邊所有的人，尊重人山人海中和你擦身而過的陌生人，尊重宇宙的各種生物，當然也更要尊重自己。
41、友誼，以互相尊重為基礎的崇高美好的友誼，深切的同情，對別人的成就決不惡意嫉妒，對自己培養(yǎng)一種集體利益高于一切的意識。
42、陽底下再優(yōu)越沒有的職務了。
43、每個人都有靠自己的本事而受人尊重的。
44、尊重真理就是聰明睿智的開端。
45、如果誰希望自己的兒子尊重他和他的命令，他自己便應十分尊重他的兒子。
46、對人不尊敬的人，首先就是對自身不尊重。
47、培養(yǎng)青年要尊重勞動者和勞動人民的感情。
48、根本不該為取悅別人而使自己失敬于人。
49、一個女人再好些，得不到異性的愛，也就得不著同性的尊重。
50、尊重他人，才能讓人尊敬。
51、尊重生命、尊重他人、也尊重自身的生命，是生命進程中的伴隨物，也是心理健康的一個條件。
52、尊重人才，培養(yǎng)人才，是通用電器長久不敗的法寶。
53、處處體現對孩子的尊重和理解，這是愛的基礎工程。站在孩子的角度思考問題、處理問題。
54、要尊重兒童，不要急于對他作出或好或壞的評判。
55、假如你要尊重真理，就要預期在腹背受難。
56、我們可以把我們的財物生命轉借給我們的朋友，以滿足他們的需求，但是，轉讓尊嚴之名，把自己的榮譽安在他人頭上，這卻是罕見的。
57、不要讓一個人去守衛(wèi)他的尊嚴，而應讓他的尊嚴來守衛(wèi)他。
58、對人不尊敬的人，首先就是對自己不尊重。
59、教育成功的秘密在于尊重學生。
60、只有當你想得到別人的尊重而又沒有其他辦法時，漂亮的衣服才能派上用場。
61、雖然尊嚴不是一種美德，卻是許多美德之母。
62、在重視勞動和尊重勞動者的基礎上，我們有可能來創(chuàng)造自己的新的道德。勞動和科學是世界上最偉大的兩種力量。
63、自尊自愛，作為一種力求完善的動力，卻是一切偉大事業(yè)的淵源。
64、知道他自己尊嚴的人，他就完全不能尊重別人的尊嚴。
65、要尊重每一個人，不論他是何等的卑微與可笑。要記住活在每個人身上的是和你我相同的性靈。
66、如果說愛情使人憂心不安的話，則尊重是令人信任的；一個誠實的人是不會單單而不敬的，因為，我們之所以愛一個人，是由于我們認為那個人具有我們所尊重的品質。
67、平等的相愛，互相，互相尊重。
68、果實的事業(yè)是尊重的，花的事業(yè)是甜美的，但是讓我做葉的事業(yè)罷，葉是謙遜地專心地垂著綠蔭的。
69、為人粗魯意味著忘記了自己的尊嚴。
70、如果人們不會互相理解，那么他們怎么能學會默默地互相尊重呢？
71、真正的人生，只有在經過艱難卓絕的斗爭之后才能實現。
72、尊重別人的人不應該談自己。
73、每一個正直的人都應該維護自己的尊嚴。
74、真正的友誼，是需要保持一定的距離的。有距離，才會有尊重；有尊重，友誼才會天長地久。
75、施與人，但不要使對方有受施的感覺。幫助人，但給予對方最高的.尊重。這是助人的藝術，也是仁愛的情操。
76、君子之于人也，當于有過中求無過，不當于無過中求有過。
77、人類的全部尊嚴，就在于思想！
78、師者，人之模范也。
79、心靈純潔的人，生活充滿甜蜜和喜悅。
80、要深切地理解人，尊重人，同情人，關懷人，為人為善，要有以德報怨的胸懷。
81、維持一段地下戀情，是對她的不尊重。
82、你或許沒有尊重別人的義務，那同樣也不會換來被在乎的權利。你沒有義務理解人，于是也沒有權利被傾聽。
83、片言之賜，皆事師也。
84、對人來說，最最重要的東西是尊嚴。
85、尊嚴是文明，但又像一層貼在臉上的東西一樣容易脫落。
86、尊重人不應該勝于尊重真理。
87、人應尊敬他自己，并應自視能配得上最高尚的東西。
88、尊重別人的獨特之處，別人才會尊重自己的獨特之處。
89、知道他自己尊嚴的人，他就完全不能尊重別人的尊嚴。
90、一個女人，倘若得不到異性的愛，就也得不到同性的尊重，女人就是這點賤。
91、尊重生命尊重他人也尊重自己的生命，是生命進程中的伴隨物，也是心理健康的一個條件。
92、每一個正直的人都應該維護自身的尊嚴。
93、有些人希望靠財富而被人尊重，但它只會更加暴露他們的空虛和愚蠢。
94、禮貌是兒童與青年所應該特別小心養(yǎng)成習慣的第一件大事。
95、尊重掙扎冒險的人，自然只有羨慕，而無嫉妒。尊重失敗的人，自己失敗時，自然就不至于往邪門地方亂想，蓋知道對方成功的不易。
96、人的一切尊嚴，就在于思想。
97、哪里有理性智慧，哪里就有尊嚴。
98、珍視思想的人，必然珍視自己的尊嚴。
99、明師之恩，誠為過于天地，重于父母多矣。
100、忍辱偷生的人決不會受人尊重。
請尊重孩子們的選擇篇二
莫爾應該獲得學校的理解和尊重，而不是學校收回成命，收回他發(fā)出的邀請函。如果學校認為莫爾有歧視同學的嫌疑，學校要維護學生權益的話，那么敢于表達自己真實情感的莫爾同樣也需要學校的維護。
首先莫爾是一個有主見有同學緣的孩子，他能判斷出同學關系的遠近，他跟大多數同學都是友好的，這一點從邀請函就能夠看出來。僅這一點就應該鼓勵，不像我們身邊的很多孩子唯唯諾諾、唯父母命是聽，唯父母意見為原則，言聽計從，大多事情都是父母包辦。很多孩子根本就不可能有自己的思想，家長的選擇就是孩子的選擇，不然的話，為什么千軍萬馬過獨木橋的壯觀景象至今依然?乃至于長大以后父母代替孩子參加人才招聘會，變成“宅族”或者只能啃老。比起莫爾，真的應該反思。
其次莫爾是一個有愛心有感情的孩子，有自己的愛憎，并且是真實地表達自己情感的孩子。想起《瑣憶》中寫魯迅先生愛憎分明，能憎，才能愛。不像現實生活中很多孩子過早地學會了圓滑世故，口是心非，兩面三刀，勾心斗角。比起那些外表冷酷，內心冷漠，惟我獨尊的人要清明得多，澄澈得多。至少他不會像李啟鳴那樣，校園中發(fā)生命案時還仗著自己老爸的權勢“耍威風”仗勢欺人，撞了人還會痛下殺手，而視生命如草芥。
是的，孩子總會長大，我們的教育當然有權利也有義務讓他們學會社會規(guī)則，教會他們懂得尊重，懂得禮貌，懂得謙讓，懂得合作和團結，這一切都沒有任何的錯誤，只是在對待一個孩子有理由的選擇需要寬容一些。
尊重一個孩子的情感選擇，我們可能看到忠言直諫，肝膽相照的魏征，可能看到一個匡扶正義，義薄云天的包拯，可能看到一個反腐打黑，意志堅定的未來。在家國需要的時候挺身而出，毫不退縮。尊重一個孩子的情感選擇，我們可能看到一個以筆為刀槍的戰(zhàn)士，可能看到一個以幽默為諷刺的文豪，可能看到一個愛心播撒，譽滿全球的白衣天使。
尊重了孩子的選擇，我們知道了陳蕃“掃天下”的宏圖大業(yè)，我們知道金泳三完成了自己少年的夙愿，我們知道傅聰實現了自己的鋼琴夢想，我們看到了開著賽車寫著自己作品的英俊少年，我們看到了用自己的腳去彈奏著生命的樂章的達人，我們欣賞到了冰場上掠過的紅色旋風。我們還會看到更多閃亮的星，照亮整個文明的夜空。
尊重孩子的選擇，切莫扼殺他們靈動的頭腦，聰慧的心靈和善良的品質，切莫用大人的標準去要求他們，讓他們迅速成長而失去了快樂的童年，切莫好心辦壞事，如果真的是為了孩子，就請尊重他們的純真，就請放飛他們翅膀。
請尊重孩子們的選擇篇三
女兒在慢慢長大，任性的花樣開始層出不窮。早上起床，給她準備好黑色的襪子，哭著就是不肯穿；再多拿一雙黃色襪子，她繼續(xù)鬧，仍然不肯穿進去；即使強制套到腳上，她還是使勁要脫出來。鬧完了，哭累了，脾氣也發(fā)夠，你讓他自己挑，最后的結果是，她還是穿回原來黑色那雙襪子。曾經有一段時間，女兒天天如是，對此，我和她爸爸感到一籌莫展束手無策。
可幸，在一次無意之中，我們發(fā)現了女兒的秘密。當時，為了省事，我們預先拿好兩雙襪子（反正遲早用得上），但并沒有強制給她穿上，而是詢問了一句：“王宸珺，你想先穿黑色的襪子，還是黃色的襪子？”“黃色”，女兒很干脆地回答，并沒有做出往常不合作的舉動。太陽從西邊出來了，她的合作讓我們都大感納悶，原本準備預留5分鐘僵持的時間不消幾秒鐘就提前結束了。既然這么順利，我們就順勢多問了一句：“王宸珺，你準備先穿左腳，還是右腳？”“右腳”，女兒的回答依然是爽快得令我們難以置信，那天居然不費一兵一卒、“兵不血刃”就把“戰(zhàn)斗”給解決掉。好的行為經常做，就可以固化為一種好的習慣；好的習慣養(yǎng)成了，就可以造就一種好的性格。但前提是，我們要弄清楚，這種好的行為是如何發(fā)生的。“選擇――給孩子提供一個選擇的機會”，這就是女兒那天早上能自覺穿襪子的原因，這就是我和她爸爸實踐總結出來的經驗。
孩子一天一天成長，平時我們更多的精力停留在關注孩子身高是否增高了，體重是否增重了，語言表達能力和個人自理能力是否增強了，卻往往忽略了孩子思維和性格也在不經不覺中逐步形成。現在的孩子接觸外界的機會很多，在許多事情上都開始有自己朦朧的看法與態(tài)度，包括“選擇”在內的各種自我意識也漸漸萌發(fā)。其實，女兒對黑色與黃色的襪子并沒有太強烈的好惡區(qū)別，只是希望能通過選擇得到來自大人的尊重和認同；只是潛意識里認為，大人能同意她的選擇，就是尊重她，她就產生一種孩子特有的成功感和滿足感。所以，對于女兒選擇穿襪子這件事，與其說是我們征服了她，還不如說是她完成了稚嫩的自我實現過程。
在女兒面前，作為父母，我們都在努力地營造民主的氛圍。尊重孩子的選擇，是培養(yǎng)孩子民主意識的第一步。我們深深知道，從小在受尊重中長大的孩子，長大以后，才有可能成為一個有民主意識的人，做起事情來才會不偏聽，不獨斷，才會更容易體諒和包容人。
這里，還有一個有趣的事實?？赡芎⒆拥拇竽X還沒有真正成熟，記憶力有有所欠缺，“近因效應”始終發(fā)揮重要影響。我們曾做過實驗，給與女兒差不多大少的三、四的孩子做選擇的時候，得到的答案是，大部分都會選擇后者。所以，在設計問題的時候，父母不妨耍?！霸幱嫛?，預先設好提示，讓滿足大人預期的答案放在后面，然后供孩子進行選擇。當然，提供了選擇之后，無論孩子的選擇結果如何，父母都必須坦然面對和欣然接受，因為這是孩子真實的意愿，因為這是父母對孩子選擇的尊重！
請尊重孩子們的選擇篇四
我有一個漂亮的特別會關心人的媽媽，從小到大我的一切都是她操心，她說了算。
這不，我的業(yè)余愛好是下棋，媽媽開始對我特別支持，不但買了棋，有時候還督促爸爸陪我下棋?？墒沁^了一段時間，她又不讓我下棋了，買來了葫蘆絲，讓我學習樂器，她說一悟小學的孩子們都在吹葫蘆絲呢！可我終究不是那塊料，媽媽只能搖搖頭放棄了。我以為媽媽就可以把我的最愛還給我了，我又可以下棋了?？烧l知媽媽又買來了顏料和紙讓我學畫畫，說畫畫可以讓男孩子安靜一點，于是我又開始了照貓畫虎的“畫家”旅程。畫畫還挺好玩，每天顏料弄得我自己、媽媽的`桌子狼狽不堪，媽媽和我只能以放棄收尾。
也真是難為我媽媽了，遇上我這樣一個“不成材”的兒子。又給我開發(fā)了書法、朗誦各種各樣的“興趣愛好”，可我就是喜歡下棋，心思根本就不在“媽媽的興趣愛好”上，所以什么都做不好。
記得上星期我要參加周末學校的象棋比賽，媽媽不同意，說我得專心練字，我苦苦哀求，可她就是不答應。最后還是爸爸出馬說服了她。
請尊重孩子們的選擇篇五
小的時候看過這樣的一本言情小說，整本小說里面的主題只有四個字，唯心而已。說的就是說一個人應該誠實地遵從自己內心的想法，不因為別人的一些看法或者說法而去改變什么。
長大以后盡管發(fā)現，真正的尊重自己內心的想法還是有點困難的，因為就自己的內心本身，生活在現實的社會中，會受到身邊各種各樣因素的影響，以至于自己的內心本身，偶爾也會出現搖擺不動的時候。
昨天晚上做了一個夢，夢到和身邊的人分開了，就是真正意義上的分開，分開的.理由就是因為現實的金錢。
盡管在夢里，自己依舊能夠真切的感受到，分開以后自己內心的那種煎熬，和心里的那種真切的難過。盡管自己也忍著不聯系，但是這一次見面，還是忍不住紅了眼眶。
醒了以后看到身邊的人，忍不住慶幸，只是個夢而已。多么幸運只是個夢而已。
最近一段時間可能是身邊的一些事情的影響，自己的情緒也是忽高忽低，偶爾也會考慮一些別的選擇問題，但就自己那些身處而言，對身邊的人，一直以來依舊是滿心的歡喜，如果因為現實的一些問題做出了一些別的選擇，那么肯定將來傷心難過得還是自己。
更多的時候，拋開身邊的一些現實問題來看，還是尊重自己內心的選擇比較好。
兩個人能夠開開心心的在一起，攜手走過此生，尊重自己內心一直以來的選擇，也是人生的一件幸福事！
請尊重孩子們的選擇篇六
1、想要讓別人喜歡自己，首先得學會讓別人尊重自己。學會sayno，非常重要。做一個有原則有底線的女生。。
2、一個人在你面前開心，但關起門來他未必開心。沒有誰活得特別輕易，你可以不理解別人，但請尊重別人。。
3、每個人都有自己的想法，不要讓自己的想法強加到別人身上，要學會尊重，尊重每個人的選擇，不要嘴上說我會尊重你的選擇，當發(fā)現事情并未如你所愿，你做個些什么，請你想想當初說的話。
4、人生就是一場經歷，一場歷練。時光悄悄地流，歲月靜靜地走。學會欣賞別人，就是尊重自己；學會呵護別人，就是疼愛自己。別自制壓力，我們沒有必要跟著時間走，只需隨緣，盡力，達命，問心無愧，其他的，就交給天。學會愛自己，尊重別人，內斂低調，不急不躁，這是人一生都要修行的。
5、現在的社會，讓很多人的心里心態(tài)都扭曲了，總想著自己利用自身的性別優(yōu)勢去獲取想要的東西，想著不勞而獲，而忘了，不管是誰，都不欠你的，想獲得別人尊重的前提是學會尊重別人。。
6、有些事不必強求，屬于你的終會是你的。學會尊重別人，也是成長重要的一課。心血來潮的時候，一眼認定的人或物品。往后再得到，已經不是那種感覺。
7、你是一個女生、但同時你也是一個人、所以一定要學會尊重別人，目中無人的女生最不討人喜歡。
8、不要成全了別人，惡心了自己，學會拒絕別人，也尊重別人的拒絕。
9、做人要有自己的底線，別不要不會做人，尊重別人是一個人最基本的道德素養(yǎng)。
10、人生天地之間，若白駒過隙，忽然而已。要學會尊重別人，珍惜身邊，敬畏未來。
請尊重孩子們的選擇篇七
簡歷。
一翻開，大家也是千篇一律的經歷，實在是缺乏一些亮點。
因此，很多大學生們決定自己創(chuàng)業(yè)，或者做一些自己認為有意義的事情。比如前幾年被討論地很熱鬧的，北大學生畢業(yè)之后賣豬肉。乍一看，我們頭腦中就想起市場里面，那些肥的流油，圍著臟兮兮的圍裙的大叔們;再仔細看看內容，人家的豬肉檔口別提多敞亮多干凈了。短短的幾年時間，這位學生利用自己的知識和頭腦創(chuàng)立了一個豬肉品牌“壹號土豬”，豬肉還挺新鮮的，小編家里也經常吃他家的豬肉。
前一陣子還有一則新聞是說一位海歸回國之后，跟家里人說想學推拿遭到家人的反對。如果你們是家里人會支持嗎?當時，小編的母親在家一萬個不愿意說家里人花了大價錢讓你出國留學，回來做推拿不是很浪費嗎!!相信大家一定都會有這樣的想法。但是我們換一個思路，如果這位畢業(yè)生生活無憂，又是在對推拿很感興趣，whynot推拿個中蘊含著許多中醫(yī)、穴位、人體的理論，也不是誰想學就能學得精的，一位學生用自己的頭腦學習喜歡的事情，說不定以后還能把推拿經營得有聲有色呢!所以說我們千萬不要看到大學生就有定向思維。
最近，聽說一位女生大學畢業(yè)后專注寫網絡小說，一時引起了大家的轟動，迅速上了熱搜。這位女生也是厲害，靠著自己寫網絡小說月入五位數，真真是用知識創(chuàng)造了財富。只是，要我就覺得，這位女生還可以想更加長遠的事情，畢竟網絡小說可能很快就會被淘汰了。
請尊重孩子們的選擇篇八
也許，你只會記得你做出的重大決定，認為自己的選擇就是這些，但是，選擇無處不在，只是重要性有區(qū)分罷了。甚至是是否動腦筋思考，雞毛大小的事，都要經過選擇，再大些，可以說是否打仗，是否淘干海水，不論什么事情，都有選擇的影子。
然而，選擇并不僅僅是輔助作用，它的正確性將直接顛倒是非，甚至是生命，這些就是所謂的“決定性選擇”?？梢哉f，選擇影響著整個現實空間，一切事情和事物不經選擇，就不會有所動向，沒有選擇，就沒有一切！
拿一個人來說，從人生的任何一處停止選擇，面臨的將是什么，死亡！只有死亡！不選擇，身體就不會動彈，不選擇，就不能補充能量，不選擇，這就不是人類，這就只是大自然中的一個廢品！
所以說，選擇對于人的一生至關重要，你可以選擇自己的去留，選擇自己的職業(yè)，選擇自己的衣服，甚至選擇自己的人生走向。
一個好的選擇可以讓你飛黃騰達，恰意自如，死而無憾，甚至名垂千史。相反，如果你愿意，一個壞的選擇可以讓你永遠消失在“史河”中。
作為學生，特別是現在的我們，最理想的選擇就是好好學習，努力用功，選擇一個積極像樣的路，為陽光人生做好前提條件。
有時候選擇是金，選擇是生命，珍惜選擇，掌控人生！
歷來最為矛盾的便是文人，他們似乎生來就進行著心靈上的選擇，在進與退之間，在生與死之間。
魏晉出英雄――歷史學家如是說。
我不知道在別人心目中嵇康算不算英雄，但從他的每一次選擇中我斷定：他是個英雄。
他勇于赴死的從容給了歷史一個雋永的背景，那已成絕響的《廣陵散》余音繞耳。
王國維可謂近代大儒，被人們稱為古文化的煞尾者。而正是這樣一代大儒，卻在清朝覆滅之后隨之而去了。對他的死，人們頗有爭議。有人以為他是“鐵桿”的晚清遺民，為“國”捐軀。而我卻同意余秋雨先生的意見：他是死于一種文化。
王國維眼睜睜地看著自己終身濡染的封建文化隨著清朝政權的倒塌而淡化以至沒落時，他這一隸屬于這種文化的人心怎能沒有一絲顫動？他的心在泣血?！盎钕氯幔俊杯h(huán)顧四周無所留戀，曾經滄海的人對一切都已不太在意。他已沒有了目標，因為，當時沒有一件事，沒有一個人可以作為他這個大儒的目標?！八绬?？”可這樣的死有人在意嗎？是否值得？為一種文化的沒落而死？一種文化的沒落預示著另一種文化的興起，但這已不屬于他了。
心在刃上蹭了許久，血流一地，將一切涂成紅色。王國維便在這紅色中做出了選擇。玉殞香消吧！
若干年后，我們會說：這是最令人回腸蕩氣的經典的選擇！
選擇永恒。
徘徊在生與死間，躊躇于明與暗間，有人選擇生，也有人選擇死，有人選擇明，也有人選擇暗……真正源于人類內心深處的一縷精神血脈，卻選擇永恒。
選擇永恒--流星的永恒源于用生命劃亮的光華，飛蛾的`永恒源于用生命追求的光與熱，人生的永恒呢？源于一次次選擇。
站在歷史的海岸漫溯那一道道歷史溝渠：楚大夫沉吟澤畔，九死不悔；魏武帝揚鞭東指壯心不已；陶淵明悠然南山，飲酒采菊……他們選擇了永恒--縱然諂媚污蔑蒙蔽視聽，也不隨其流揚其波是執(zhí)著的選擇，縱然馬革裹尸魂歸關西，也要揚聲邊塞盡掃狼煙，這是豪壯的選擇；縱然一身清苦終日難飽，也愿怡然自樂、躬耕隴畝，這是高雅的選擇……在一番番選擇中，帝王將相成其蓋世偉業(yè)，賢士遷客成其千古文章。
而今天呢？有多少人在溫柔富貴鄉(xiāng)中疲軟筋骨麻木神經？有多少人愿選擇清貧，選擇質樸，選擇剛??？物欲橫流流盡了血汗，歌舞升平平息了壯志，阿諛逢迎迎合了庸人，追名逐利害苦了百姓！千百年民族精神魂大氣磅礴還有誰唱？五千年傳統(tǒng)美德源遠流長還有誰傳？選擇永恒，不是要我們抖落千年文明摔碎道德瓷罐；選擇永恒，不是讓我們漠視生命麻木不仁。
選擇永恒，需要“威武不能屈”的大丈夫精神，需要“金戈鐵馬去”的慷慨志向；選擇永恒，需要“吾將上下而求索”的探尋，需要“要留清白在人間”的高潔。
用心靈選擇，給人一片綠陰，用意志選擇撐出一道晴空。對生命的膜拜，信心的追求，需要我們選擇永恒。滾滾洪水中，勇士選擇自身的離去卻給了別人的生；浩瀚沙漠里，戰(zhàn)士選擇自身的苦辛卻給了別人幸福。面對歹徒毫不畏懼，面對苦難迎難而上，生命的選擇賦予人活力、追求與成功，靈魂的選擇產生永恒。
選擇永恒。“天行健，君子以自強不息”，“地勢坤，君子以厚德載物?！?/p>
選擇永恒。追求生命圖騰，激昂生命斗志，讓掉進泥潭的人振奮，讓處于危難的人平安，縱然一無所得，縱然粉骨碎身，也要將文明與道德的火炬?zhèn)鞒?，也要用今生無悔的選擇鑄就春秋的華蓋與樂章。選擇永恒，雖九死而猶未悔!
請尊重孩子們的選擇篇九
我們父母認識到，在決定是否要讓婷婷學才藝、以及學哪種才藝的時候，要尊重婷婷的選擇，讓婷婷自己選擇想要學習的才藝，因為內在興趣是學習的動力。
在選擇才藝時，我先給婷婷提供各種才藝的感性認識和經驗，再看她的意愿。例如，很隨意地帶她看一些才藝班、興趣班的活動，給她介紹他們都在做什么。然后在婷婷有了對各種才藝的認識和體驗之后，選擇一個只有我和婷婷聊天的時候，聊聊并了解婷婷對學才藝的意愿。
在交談時，首先幫助婷婷回憶她所看到的才藝活動。例如，“上個星期天，婷婷在少年宮看見老師帶小朋友玩什么呀？”“那個樂器怎么演奏的？”……當婷婷一點一點回憶起她見過的才藝活動，再問婷婷覺得哪個比較好玩、有意思。結果婷婷說出比較感興趣的才藝學習竟然是葫蘆絲，當我確定婷婷的確對葫蘆絲的演奏特別喜愛之后，我就讓婷婷知曉這種才藝需要付出代價，比如演奏葫蘆絲需要每天堅持練習。如果她堅持想學，而將來堅持不下去時，就直接提醒她以前就和你講過，逐漸培養(yǎng)她對自己的決定有責任感。
在選擇決定后，要尊重和保護婷婷對才藝的興趣，透過學習的過程讓她更加喜愛這種才藝。學齡前兒童的發(fā)展還不成熟，注意力不能集中很長時間、容易分心，手指肌肉發(fā)展沒有完全成熟等等，而才藝學習有很多對身體技能和注意力的要求，因此，孩子在技能上可能達不到要求。此外，學齡前是孩子內在興趣迅速發(fā)展時期，他們對很多新鮮事物都充滿好奇和喜愛，這些興趣的種子如果得到很好呵護，孩子將來可以從中得到許多樂趣，甚至成為他們將來事業(yè)和生活的動力。所以，不要斤斤計較才藝訓練技能上的要求而扼殺了孩子寶貴的內在興趣。我還很留心觀察婷婷學習過程中的情緒變化，在婷婷進行才藝學習時，我都注意觀察婷婷的情緒，每次課后練習和去上課之前有什么情緒變化，而不能只關心她的學到些什么。我相信每個爸爸媽媽都會碰到的：孩子剛開始的時候總是興致勃勃，后來慢慢開始降溫。因此，當父母發(fā)現孩子出現不愿意學的時候，就要和寶寶多交談，看看問題出在哪兒？例如：是練習時間太長？課程一直停留在她已掌握的水平以至于變得枯燥？有什么特殊事件打擊了寶寶的信心？找出原因之所在，就要和老師一起想出一個調整的具體方法，以免孩子的興趣完全喪失。
在我和婷婷一起學習時，讓婷婷更享受學習的過程。但是，和婷婷一起學習最常出現的大問題是：我們總喜歡在旁邊指指點點。指點太多，婷婷反而無所適從，注意力分散，厭煩學習。所以在摸索后的事實上，我們要多忍耐，常閉嘴，保持安靜。即使孩子做錯了，讓她自己糾正，她會更有主動學的勁頭，少一些指點和批評，孩子會覺得自己是受父母信任的，自己是有能力的。
學習才藝常常是一個不斷練習的過程，很考驗孩子的堅持力。我們需要堅持及時地注意到婷婷所付出的努力，不斷地對她的努力作出反饋，幫助她從每一次小小的努力和付出中找到成就感。當孩子在班級中表演葫蘆絲演奏時，得到了老師和同學的掌聲，回家第一件事，說：“媽媽，我要趕緊學首新的曲目，再表演給小朋友看?！边@短短的話語中、同學老師的贊揚聲中，婷婷覺得她付出的努力是有成就的，而且給家人、老師、同學和自己帶來無限的歡樂。
請尊重孩子們的選擇篇十
吃飯的時候習慣性地隨便找些話題聊天，談及山東，忽然覺得，最近，北京跟山東矛盾好像多了許多。從那篇關于“蘋果”的稿子間接導致今年山東的蘋果沒能賣出好收益，到現在籃球賽上青島雙星跟北京金隅微妙的對立……有時候我不知道該說什么。
其實說到我是北京人，下意識我會強調“密云”。不管多數人眼中的郊區(qū)是如何的景象，密云仍然是我最愛的地方、我心中最驕傲的角落。所以對于“首都北京”那樣的.歸屬感，我一直以為，它根本沒那么強烈。直到cba聯賽青島主場那晚，看到主頁上漫天語言激烈的帖子，胸中那久久抑制不下的滿腔憤怒，咆哮著嘶吼，我才終于知道，我有多在乎。
在山東上大學，原本，除了北京，我想那里大概會在未來的某一天成為另一個讓我魂牽夢縈的地方，就如同書里面那些浪漫的描述“第二故鄉(xiāng)”。甚至那天聊天提到棲霞遠近聞名的蘋果，我那得意的神色，朋友都嘲笑我“看你，好像那蘋果都你家的?！笨删褪沁@樣，我還是不能在對立中站在它的方向。
當然我肯定承認，之前球賽吉喆那個得意忘形的“搖手指”實在是太過分太過分，面對麥迪這樣的前輩，總覺得別說被“肘”回去，就是麥迪站在那兒狠狠一拳掄過去，他都不該還手。我當時都那樣氣憤，可想而知，山東球迷、青島球迷、更甚者麥迪的那些忠實粉絲，會有多怒火中燒。但是喜歡麥迪的肯定不乏北京人，我不知道當他們看到青島主場時候觀眾席上那些大字符對吉喆的咒罵，對北京隊的諷刺，那些明目張膽的“京巴”這樣的侮辱，他們心里是怎樣想的。反正那個時候的我夸張地跳起來，可笑地不像我自己，盯著屏幕張大嘴，很想大聲地斥責，卻忽然想不出合適的形容詞能表達心情。
是的，我沒那么熟悉北京。沒住在古香古色的四合院，出門就是一條幽深充滿韻味的巷子；沒天天聽著婉轉的吆喝品一碗大碗茶再吃上一根冰糖葫蘆，一度我還并不知道冰糖葫蘆竟是北京的特產，就像前些陣子火起來說是出自北京的切糕，我也并不知道它到底是哪里的；我也只是經常聽人說起小吃眾多的南鑼鼓巷，想去但還沒去過；還有天安門、故宮、頤和園、天壇公園那些類似的地方，去是去了，卻正是因為離得太近，總覺得多得是機會，反而從來沒有好好看一看，認真地品味過……很多所謂的外地人大概比我了解北京要深入得多得多。如果多年之前密云沒有那碗清澈的水，我也許現在會跟別人介紹說：“你好！我是河北的?！?/p>
但是此刻誰都不能否認，我就是北京人。如同我愛我親愛的大密云，我心里那些或許讓人費解的滿滿的驕傲，是密云給的，亦是北京給的。別說什么“京巴”，別因為首都的霧霾惡語相加，我憤怒，但是我沉默。忍讓不是因為懦弱，只因為包容，是北京的風度，是首都的大氣。
請尊重孩子們的選擇篇十一
回到家中，我跟媽媽說了我的情況，說：“這個數學班真的不適合我，提高班學習還差不多。現在卻上了一個尖子班，有時連題目都讀不懂?！?/p>
媽媽說：“這個名額寶貴，尖子班不是想上就上的，一旦退出了，就馬上有另一個學生來補上，就再也沒機會了，錯過了這個村就沒有那家店了，你要慎重考慮??！”
經過我的再三思考，決定還是要退出，并跟媽媽再次說明了理由，媽媽說：“好吧，周六我?guī)湍闳ネ说??！?/p>
有了媽媽對我的尊重，我才生活得更快樂、自由?，F在我上的興趣班都是我有興趣參加的。我長大了也要像媽媽尊重他人。
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請尊重孩子們的選擇篇十二
閱讀下面的材料，根據要求寫一篇不少于800字的。（60分）。
球星大黎以隊長身份帶領球隊為北興俱樂部贏得了賽季冠軍，他與俱樂部的合同也已到期，競爭對手南旺俱樂部以更高的待遇力邀他加盟。北興俱樂部以對他多年的培養(yǎng)為由希望他留下繼續(xù)效力，球迷因對他感情深厚也苦苦挽留。大黎為了實現自己更高的人生價值，最終還是轉會到南旺俱樂部。為此，大黎受到北興俱樂部球迷的責罵，北興俱樂部也未按慣例邀請他參加盛大的冠軍慶祝儀式，但私下仍然把象征冠軍榮譽的戒指給了他。此事引發(fā)了人們的熱議，北興俱樂部、南旺俱樂部、北興俱樂部的球迷和大黎均遭到了非議。
請你從北興俱樂部、南旺俱樂部、北興俱樂部球迷和大黎等四方中選擇一方，寫一篇回應人們的非議，表明你的態(tài)度，闡述你的看法。
要求綜合材料內容及含意，選好角度，確定立意，明確文體，自擬標題，完成寫作任務。
親愛的球迷們：
你們好！
我僅代表北興俱樂部發(fā)表對大家的討論及質疑發(fā)表自己的看法，對于大黎離開本俱樂部，我們是十分傷心的。即便如此，他還是為本俱樂部贏得了榮耀，這是不可質疑的。對此，我們也十分感謝他在這段期間內為我們貢獻的所有，這榮耀的勛章不僅屬于我們，更屬于他的幫助，更重要的是，在贏得冠軍的比賽中，他確實起到了至關重要的幫助，故這個戒指也是大黎應得的！
大黎的選擇應該得到大家的`尊重，他想實現更高的人生價值也是應該的，他確產在本俱樂部學習得十分好，所以也確實應該去習得更好的東西，才能取得更好的進步。就像蕭伯納所言：一個人的價值并不在于他所擁有的東西，而在于他追求什么。
于魯迅，他的追求在于放下手術刀，拿其筆桿子，一次又一次地喚醒人們麻木的心靈。于昭君，她的追求便是出嫁大漠，安定中原。這個追求可以有大有小，不一定驚天泣地。所以，每一個理想，每一個追求都是值得我們所尊重的！
對于大黎如此優(yōu)秀的球星，確實也應該廣開眼界?？偞谝粋€格子里不足以提高他的眼界，他確也應該跳出格子，去打造一個更精彩的人生。如果每個人一生下來，都安分守己地過日子，那不是不好，但我總覺得呀，一個沒有把百酒嘗扁的人，是不大懂得清水之味的，每一個追求都應有它的尊敬，都值得我們拿一生去奮斗，去創(chuàng)造出一個絕地反擊的故事！
最好，祝福大黎能夠在未來活出更好的精彩，也十分感謝這段時間他為我們所做出的貢獻。十分榮幸球迷們對本俱樂部的大力支持，也請尊重大黎的選擇?。?8分）。
北興俱樂部。
請尊重孩子們的選擇篇十三
上個星期，開始定奶了。老師說：“這次一定就是兩個月的，希望大家盡量定，喝奶對你們沒有壞處的?！?/p>
回到家以后，我把這件事告訴了媽媽。我原以為媽媽會同意，沒想到媽媽一口反駁說：“不行，我們家不是還有兩箱子嗎？”我說：“我們家的奶全是純奶。”媽媽說：“純奶怎么了，純奶比別的奶有營養(yǎng)。”我這次不和她吵，其實是為了我們母子之間的和氣。這次，我只能按媽媽的意思了。
還有一次，我考得非常好，媽媽決定和我去買一個遙控賽車。到了商店，我一眼看中了那個藍色的遙控賽車，媽媽卻非讓我買那個粉紅色的。沒辦法，我也只好按照她的意思去做了?；氐郊?，我一不小心把遙控賽車摔壞了，于是，趕緊找了一把型號大小完全一樣的'工具，但是，媽媽非讓我用一個比較大的型號的工具修理，結果弄得一塌糊涂。
請尊重孩子們的選擇篇十四
教學片段：
生：能！
師：你分什么？
生：我想把書包里的書進行整理、分類。
生：我也是。
師：那我們就開始行動吧！
生：老師，書包里東西太多，桌上放不下。
生：就是。
生：我們去操場上分，行嗎？
……。
師：好，我們就去操場上，去之前請聽老師要求，不能影響別班上課，以小組為單位，到操場上看看，還有什么能分類的，十分鐘后，回教室來給大家匯報。
教室里一片歡騰，無人不歡呼雀躍，學生都興高采烈地提著書包來到操場上，把書包的東西全都倒出來，認真地分起來，不一會兒，小組又東張西望地觀察著，討論著……十分鐘后，學生回到教室。
師：你剛才是怎么整理書包的？
生：我按用途分，筆分一類，練習本分一類，書分一類。
生：語文類分一起，數學類分一起……。
師：你們真棒，這樣分以后，你會有什么感覺呢？
生：找東西時，好找多了。
生：書包整齊了。
師：同學們這個小管家當的不錯，一會兒就把書包整理的又整齊，又美觀。
師：你們還有別的分類嗎？
生：我們還分了鞋子，球鞋分一類，皮鞋分一類。
生：我們按顏色分襪子。
學生個個都有很多收獲，教室里個個小手舉得老高，眼神飽滿地等待著把自己的收獲，匯報給大家聽。
教學反思：
一、充分尊重學生的選擇，增強學生學習的信心和興趣，當學生提出書多桌子上放不下，到操場上，如果老師不予理睬，這些提議者和響應者，自尊心肯定會受挫，學習興趣會下降，那么這節(jié)課會非常失敗的，學生在課堂上是興高采烈的，還是冷漠呆滯，是其樂融融，還是愁眉苦臉……這與老師創(chuàng)設的良好的學習情境有很大關系。創(chuàng)設情境應該貼近學生生活，符合年齡特征，能夠讓學生參與、實踐探索，創(chuàng)設的情景應該成為學生的一種愉悅情緒體驗和積極的情感體驗。一年級的學生叛逆心理是很強的，你滿足他們的合理要求，他的學習興趣會高漲，學習效率會成倍的提高，學生在寬闊的操場上邊玩邊學習，激活了學生的生活經驗，讓學生在操作、討論中學習數學，無拘無束地盡展自己的本領，使他們感受到數學的力量，體會到數學的樂趣。
[1]?[2]。
請尊重孩子們的選擇篇十五
天生我材必有用，我們大家都有自己的特長，可我爸爸不尊重我的特長。
五歲時，我十分愛玩圍棋。爸爸也時時陪我玩。一晃一年過去了，爸爸突然讓我學拼紙板。我問：“為什么？”爸爸生氣地說：“你都長大了，玩也要玩點兒鍛煉思維的游戲。”過了幾個月，爸爸讓我和一位很喜歡玩紙板的人玩，可是我一個都沒拼上，他第二個都要拼好了。
爸爸很生氣地說：“你去學武術吧?！边^了幾個月，爸爸讓我和一個剛學的同學打了會兒，結果是我鼻青臉腫。爸爸又讓我畫畫，可我畫得不像畫，倒像甲骨文，讓別人看得稀里糊涂。其實我心里一直想，老爸，請尊重的.我選擇。
來源：m.01/。
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請尊重孩子們的選擇篇十六
我不相信手掌的紋路，但我相信手掌加上手指的力量——畢淑敏。
生命線、感情線、事業(yè)線……人們總是喜歡通過手掌的紋路來判斷人的命運，總愿意相信一切好壞都是命運的安排。但其實并沒有什么天注定的事情。實干闖人生，前途只有靠自己雙手去改變。
在我們面對人生的時候，往往會有許多的岔路口，每條道路通往的地方都不一樣，看自己如何選擇，選擇對了那它就是一條通往成功的到路;選擇錯了那它就是布滿荊棘的道路。不管選擇如何，既然選擇了就要有勇氣走下去，為自己的選擇負責任。上天對每個人都是公平的，給你關上了這扇門必定會為你打開另外一扇窗。
世界上沒什么運氣，只有努力去挑戰(zhàn)。而眾人苦苦等待的運氣，往往只能是那些有準備之人的機遇。只有不斷的去選擇嘗試各種各樣的東西，積累經驗，才能從容不迫的去面對并抓住生活給予你的“運氣”。而對于猶豫不決難以做抉擇的人來說，運氣和機遇來了之后也只能是變成遺憾而已。
請尊重孩子們的選擇篇十七
尊重道路選擇是在我們人生中經常會遇到的一種情況。在選擇道路的過程中，我們應該尊重自己的選擇，同時也尊重別人的選擇。只有通過尊重，我們才能夠獲得更好的發(fā)展和和諧的人際關系。
當我們面臨選擇時，往往會對各種各樣的因素進行權衡。我們可能會考慮到個人的興趣、能力、價值觀等。尊重自己的選擇意味著我們要相信自己的判斷和決策，并堅定地去追尋自己的目標。無論選擇的道路是成功的還是失敗的，我們都應該勇敢面對，并從中吸取經驗教訓，不斷成長。
第三段：尊重別人的選擇。
尊重別人的選擇是一種寬容和接納的表現。每個人都有自己的思考方式、價值觀和目標。我們不能要求別人和我們一樣，也不能因為別人的選擇與我們不一致就對其嘲笑或批評。相反，我們應該尊重別人的選擇，并盡可能給予支持和理解。這樣才能夠建立起和諧的人際關系，并共同創(chuàng)造更美好的社會。
尊重道路選擇不僅有助于個人的成長，也是推動社會進步的重要力量。當每個人都能夠自由選擇自己的道路，并得到他人的尊重，人們的創(chuàng)造力和潛力才能夠真正得到釋放。不同的選擇可以帶來不同的觀點和經驗，這正是推動社會不斷發(fā)展的源泉。
第五段：總結。
尊重道路選擇是一種尊重個人權利和自由的表現，也是我們與他人和諧相處的基石。通過尊重自己的選擇和尊重別人的選擇，我們能夠獲得更好的發(fā)展，建立起和諧的人際關系，并推動社會的進步。讓我們共同努力，營造一個尊重道路選擇的社會氛圍。
請尊重孩子們的選擇篇十八
親愛的爸爸：
您好！
爸爸，您知道我最喜歡做什么嗎？您知道我最喜歡吃什么嗎？您知道我在想什么嗎？這些您都不知道，您只會在意我的分數。
我喜歡唱合唱，我每天都很快樂，因為我做了我喜歡做的事，可您從未贊同我學唱歌，您說學唱歌沒有用，會影響學習，耽誤了學正課的時間。可我在黃老師的教導下我非常喜歡音樂，聽到音樂我就像只快樂的黃鶯在天空自由的飛翔，很放松。在老師的眼里我是一個愛學習、愛音樂的學生，在同學眼里我是一個得力唱將，老師還封我為音樂學習委員，而且還跟好多人可以比高音呢！我覺得很自豪，可從未得到您的贊許。
每次我們考試就是我最頭疼、最傷心的時刻，因為考到您理想中的分數就會得到獎勵，然而考不到您理想中的分數，那我的耳朵就會被您吼聾，您就會天天數落我不好好搞學習，就會搞一些亂七八糟的東西。您每次都會說：“你看別人同學怎么考得那么好，再看看你自己考那么一點，這也不行，那也不行，你該怎么辦？再不準唱歌了”。我聽到這非常難過，只要下音樂課出校門都想躲著您，明知您會對我說些什么話。您會很大聲的說：“我這也想干那也想干，不正經搞學習，錢都往水里扔！”聽到這句話我很驚訝，也很傷心，您是說我亂花錢嗎？爸爸您說我學習差，我只要努力就可以了，我不敢放松我自己，害怕學習會落后，我會取長補短好好學習，也許將來我會當音樂老師呢！
爸爸，拜托您別拿我跟別的同學做比較，每個人的興趣愛好都不同，我只要做好我自己就可以了，請您相信學習我肯定會更上一層樓。
請尊重孩子們的選擇篇十九
在一場講授如何做好人生規(guī)劃的專業(yè)課上，老師問學生：“假設你一個人外出旅游，來到了一個峽谷，發(fā)現幾米深的地方有一個拉鏈開著的提包，里面裝著一沓鈔票。同時，懸崖邊有一些長得不是很牢固的樹可以幫你拿到這筆意外的財富，當然，你更有可能因此而摔斷脖子，請問:你會選擇離開還是靠近？”
一半以上的學生選擇了離開，畢竟，再多的財富也比不上可貴的生命。
老師沒有發(fā)表意見，繼續(xù)問:“如果那個裝錢的提包換成一個失足落下的小男孩，他此時奄奄一息地發(fā)出求救的呼喚——你又會怎么選擇呢？”
學生們考慮了幾秒鐘后，全部選擇了靠近。老師問:“面對相同的環(huán)境，相同的危機，相同的后果，你們卻做出了不同的選擇，這是為什么呢？”
“因為目標不同，生命比財富重要?！币粋€學生說。
“只是因為個人所設定的目標不同，所以你們的價值觀也就不同了?，F在，我們換個內容。”老師接著說，“如果你有一個心儀的女友，你希望能和她廝守終身，但對方卻不這樣認為，也許她不是真的喜歡你。這時候，如果你一意孤行地付出自己的情感，那么結局會有兩個:要么她被你感動，被動地和你在一起，但這段感情可能隨時都會出現問題；要么她仍舊冷漠地離開了你，任你對她再好也沒有用——這時，你是選擇毅然離開，還是堅持靠近？”
學生陷入了兩難的思考。
老師看到大家都不吭聲，于是話題一轉:“假如你是那個被人苦苦追求的女孩，在你根本沒有打算接納對方的前提下，你會選擇離開，叫對方徹底死心，還是選擇靠近，聽任感情自由發(fā)展？”
學生們紛紛表示：“既然不愛人家，就該及早離開，免得耽誤了對方的青春和幸福！”
老師微笑著說：“既然你們能夠明白，在不喜歡一個人的時候，一定要給對方一個明確的答復，不要耽誤、傷害別人，那么換位思考，當你是一個追求者時，又何必甘愿自己深陷泥沼之中，糟蹋自己的青春與幸福呢？”
學生們提出了這樣的疑問:“請問老師，我們今天討論的課題與人生規(guī)劃之間有什么直接的關系嗎？”
老師說：“在人生的課題中，有很多人在面對問題的時候，本該離開卻選擇了靠近，本該靠近的卻又選擇了離開，所以他們的人生路途，走得跌跌撞撞痛苦不堪。如果你們連分辨離開與靠近的智慧都沒有，分不清什么是‘勢在必行’，什么又是‘勢所不行’，那么所有的人生規(guī)劃都將淪為空談，再怎么學也是枉然啊！”
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