教案是課堂教學的重要組成部分，對于教師的教學效果起著重要作用。編寫教案應該充分考慮學生的學習特點和實際需求。不同學科領域的教案可以參考不同教材和教學大綱的要求，有針對性地設計和調(diào)整。
小班綜合教案天線寶寶篇一
1、學說“你好”“再見”等禮貌用語．學習與同伴交往，樂意參加集體活動，與同伴一起跳舞、擁抱，感受集體活動的樂趣。
2、幼兒認識紅、黃、紫、綠四種顏色。
3、初步認識1-4這四個數(shù)字，并能數(shù)、讀。
4、喜歡參與游戲，體驗。
5、培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新思維和的大膽嘗試的精神。
用肢體語言來表達活動帶來的'快樂。
在輕松愉快的活動氛圍中，引導幼兒樂意參與活動，讓幼兒在說說、看看、玩玩中體驗活動的快樂。
小班幼兒剛入園，對新環(huán)境比較陌生，再加上他們年齡小，既沒有主動與人交往的意識，也缺乏交往技能，因而較難盡快融入集體生活。為此，該活動借助幼兒喜歡的天線寶寶形象，在活動以《天線寶寶》錄象的播放貫穿始終。讓幼兒學習常用禮貌用語，樂與同伴一起跳舞、擁抱。通過認識天線寶寶，知道紅、黃、紫、綠四種顏色和1至4這四個數(shù)字，并能簡單的數(shù)一數(shù)、讀一讀。在輕松愉快的活動氛圍中，引導幼兒樂意參與活動，讓幼兒在說說、看看、玩玩中體驗活動的快樂。
1、天線寶寶的動畫片片段，天線寶寶玩具4個，天線寶寶頭飾每人一個。
2、紅、黃、紫、綠四種顏色的實物若干。
一、入座。
1、師：“今天天線寶寶請我們?nèi)ニ麄兊臉穲@玩，我們出發(fā)吧！”
2、幼兒聽音樂并入座。
二、認識天線寶寶，知道1-4數(shù)字。
教師播放動畫片，在天線寶寶出場時令畫面定格并提問：
（1）、有幾個天線寶寶?（4個，幼兒數(shù)數(shù)）。
（2）、和天線寶寶問好：教師播放動畫片片段的同時請幼兒和天線寶寶說你好。
（3）、我們還記得天線寶寶它們叫什么名字?是什么顏色的?我們一個一個來認識好嗎？(教師邊講述邊出示天線寶寶丁丁、迪西、拉拉、小波：紫色、綠色、黃色、紅色。)a、出示丁丁:它叫什么名字?是什么顏色的?我們平時還見過什么東西是紫色的?(出示實物圖片)b、出示迪西:它叫什么名字?是什么顏色的?我們平時還見過什么東西是綠色的?(出示實物圖片)c、出示拉拉:它叫什么名字?是什么顏色的?我們平時還見過什么東西是黃色的?(出示實物圖片)d、出示小波:它叫什么名字?是什么顏色的?我們平時還見過什么東西是紅色的?(出示實物圖片)。
抱一抱。教師放動畫片段，師幼共舞。教師邊跳邊與每個幼兒擁抱，同時鼓勵幼兒相互擁抱。
1、師:“天線寶寶都已經(jīng)出來玩了。我們?nèi)タ纯此麄儨蕚渫媸裁春脝?？”（播放動畫片）?/p>
2、師：“小朋友，我們也來學天線寶寶抱抱好不好啊”（幼兒戴頭飾跳舞、擁抱，體驗活動的樂趣）。
幼兒回座位，觀看結束部分，邊看邊和和天線寶寶說再見。
小班綜合教案天線寶寶篇二
活動目標：復習“1”和“許多”，鞏固認識“許多”可以分成若干個“1”，許多個“1”合起來是“許多”。
活動準備：
1、掛圖一幅：草地上一只母雞帶著一群小雞，其中有一只是小黑雞，其余均為小黃雞。(也可用布偶劇的形式)。
2、“電影票”(小卡片，印有1朵或許多朵花)每個幼兒一張，小椅子上貼相應數(shù)量的相同卡片。
3、空白卡片、花兒形狀的印章、水彩筆、小貼紙、印泥、顏料等材料若干，貼絨“小蟲”若干。
4、兩個拱形門，門框上分別貼有1朵紅花和許多朵紅花。
活動過程：
告訴幼兒今天老師要和小朋友一起去看電影。清點人數(shù)，引導幼兒發(fā)現(xiàn)并說出有一個教師和許多個小朋友去看電影。
1、發(fā)給每位幼兒一張“電影票”，上面是1朵花或許多朵花。請幼兒說出自己票面上印的是1朵花還是許多朵花。
2、帶領幼兒來到“電影院”門口，引導幼兒觀察：有幾扇門?門上有什么?一樣多嗎?一扇門上有幾朵花?另一扇門上有幾朵花?請幼兒根據(jù)自己票上花的不同分別從對應的門進入“電影院”。
3、來到放映廳。請幼兒對號入座：找與自己票面一樣的椅子。
4、看電影(出示掛圖)。引導幼兒觀察：今天放的是什么電影?(雞媽媽帶小雞)有幾只雞媽媽?(1只雞媽媽)有幾只雞寶寶?(許多只雞寶寶)這許多的雞寶寶有什么地方不同?(顏色不同)有些什么顏色?(黃色和黑色)有幾只小黑雞?(1只小黑雞)有幾只小黃雞?(有許多只小黃雞)。
5、請一個小朋友給小雞喂“蟲子”。問：剛才有幾個小朋友來喂雞?(1個小朋友)喂了幾條蟲?(1條蟲)請許多個小朋友來喂雞。問：現(xiàn)在有多少小朋友來喂雞?(許多個小朋友)喂了多少條蟲?(喂了許多條蟲)師小結：一個小朋友喂1條蟲，許多個小朋友喂許多條蟲。一個一個合起來是許多個。
2、介紹材料：印章、水彩筆、粘貼紙、印泥、顏料等，提出制票要求：材料、顏色自選，但要能進入電影院，必須是與電影院門上圖案相對應的一個或許多個。
3、幼兒操作，老師指導。
將做好的`“電影票”送給別的小朋友或爸爸媽媽，并說出自己做的票可以從哪扇進入電影院。
小班綜合教案天線寶寶篇三
1、引導幼兒在進一步感知紅、黃、綠、紫四種色彩的基礎上，樂于表現(xiàn)自己的情感。
2、鼓勵幼兒用棉簽大膽涂色，充分體驗美術活動的樂趣。
3、幫助幼兒感受集體活動的快樂，培養(yǎng)他們團結友愛、活潑開朗的性格。
1、玩具“天線寶寶”小波、迪西、拉拉、丁丁各一個。
2、紅、黃、綠、紫顏料四盆；棉簽若干。
3、天線寶寶涂色卡人手一份，涂色卡背面上端貼上雙面膠。
4、小波的車子、迪西的帽子、丁丁的袋子、拉拉的球各3~4件。
5、碟片“天線寶寶”；電視機、vcd機。
1、設置情景，引起幼兒的興趣。
師：今天，老師要帶小朋友去一個好玩的地方，請小朋友閉上眼睛，老師數(shù)到3，那個好玩的地方就到了。（幼兒閉上眼睛，教師在電視屏幕上顯示天線寶寶樂園）。
提問：這是哪里呀？（幼兒自由回答）。
師：原來是天線寶寶的家，天線寶寶的家真美呀！快看，天線寶寶出來了。（播放四個天線寶寶跳出來的情景，并將四個天線寶寶定格）。
師：告訴小朋友一個好消息，天線寶寶要出來和小朋友做游戲呢。你們看，誰先出來了？
出示紅色小波，用小波的口吻向小朋友問好：小朋友，你好?。ㄐ∨笥押托〔▎柡茫?。
提問：小波是什么顏色的呀？（幼兒回答）。
師：紅顏色的小波要和小朋友抱抱（每個小朋友都和小波抱一抱）。
出示黃色的拉拉：“快看，誰又出來了呀？”（拉拉）。來，我們和拉拉打個招呼。
提問：拉拉是什么顏色的？幼兒回答。
幼兒自由議論。
師：那我們一起把丁丁喊出來吧。
幼兒一起喊：丁丁——、丁丁——。
出示丁丁：丁丁讓小朋友喊出來了。丁丁是什么顏色的呀？（幼兒回答）。
根據(jù)幼兒回答，向幼兒強調(diào)紫顏色。
幼兒和丁丁相互打招呼。
緊接著出示笛西：快看，迪西也急著出來了。迪西是什么顏色的呀？（幼兒回答）。
我們和綠顏色的迪西也來打個招呼。
3、引導幼兒尋找和天線寶寶相同的顏色。
幼兒找顏色并說說。
我們小朋友身上也有和天線寶寶一樣的顏色，真高開心。那你們最喜歡哪個天線寶寶呢？（幼兒議論）。
幼兒和自己最喜歡的天線寶寶抱抱。
師：小朋友這么喜歡天線寶寶，老師也喜歡，我們一起來變成天線寶寶吧。
出示涂色卡：我最喜歡小波，想變成小波，應該給他穿什么顏色的衣服呢？
示范涂色。
老師拿一根棉簽，蘸上紅顏色，我把棉簽橫過來涂，這樣，衣服穿得快，涂的時候，膽子要大一點。盡量不要涂到外面去。
小波的衣服穿好了，（貼在胸前）?？?，現(xiàn)在，我變成小波了，你們也來變吧。
領幼兒到操作區(qū)：小朋友過來看，這里都是天線寶寶身上的顏色，還有許多沒穿衣服的天線寶寶，你們想變成哪個寶寶，就給他穿上哪個寶寶的衣服。
幼兒涂色，教師指導。
幫助先涂好的幼兒將涂色卡貼在胸前，并提示他們?nèi)タ纯磩e的小朋友在變哪個寶寶。
幼兒完成后，請他們說說自己變成哪個寶寶了。
5、找天線寶寶最喜歡的東西。
看，這里藏著什么？（拉開蓋著玩具的布）幼兒自由議論：小波的車車、迪西的帽子、丁丁的袋子、拉拉的球。
請小朋友在看清自己現(xiàn)在是哪個寶寶，然后找到自己的東西玩一玩。
6、和天線寶寶一起跳舞，結束活動。
幼兒隨電視一起跳起來）。
今天，天線寶寶玩累了，我們回家吧。（出活動室）活動結束。
小班綜合教案天線寶寶篇四
1、通過看看、找找、講講等游戲活動，引導幼兒學說方位詞，并初步嘗試按顏色或大小分類。
2、幼兒能愉快參加活動，大膽的講述。
活動準備。
1、小鴨頭飾;各種顏色、大小的魚;與魚同色的、大小的筐;。
2、音樂：五只小鴨。
活動過程。
1、教師：看，誰來了?(小鴨)。
2、教師：小鴨寶寶要和我們躲貓貓，請你去看看、找找它們躲在了哪里?
告訴我，你在哪里找到了小鴨?
3、幼兒四散尋找，老師個別指導，引導幼兒學說方位詞。
4、和小鴨一起跳舞(律動)。
1、教師：玩得真累，肚子餓了怎么辦?
2、問：小鴨愛吃什么?我們?nèi)フ艺夷睦镉行◆~?
3、幼兒四散尋找，老師個別指導，引導幼兒學說方位詞。
4、我們吃小魚：數(shù)數(shù)你找到幾條小魚?它們一樣嗎?哪里不一樣?
你找到的是什么顏色的.小魚?
5、教師：去告訴你的好朋友吧。
(情感的培養(yǎng))。
2、幼兒送小魚，老師個別指導。
3、看看小魚寶寶找對家了沒有。
(大家一起驗證)。
小班綜合教案天線寶寶篇五
1.幼兒通過操作探索學習知識，充沛體驗學習數(shù)學的興趣。
2.培養(yǎng)幼兒的分析推理能力、知識的遷移能力和籠統(tǒng)思維能力。
【活動準備】。
物質(zhì)：教具：課件幻燈片兩張，寫有6的第三、四組加減算式，小獎品若干。
學具：每人一個數(shù)字卡片。
【活動過程】。
1.組織幼兒進行游戲，復習6的第一、二組加減。
師：“你們聽，老師朗誦兒歌了”新年到，放鞭炮，你一炮，我一炮，快快樂樂放鞭炮?！鞍?鞭炮在哪里呢?快找找呀?找到了打開看看，上面寫的什么?原來是加減算式，怎么放鞭炮呢?假如小朋友能夠洪亮完整的念出算式和得數(shù)，就會聽到”嘭啪!響炮“的聲音，假如念錯了，就會聽到”嘶啞炮“。誰第一個來?請幼兒拿著自身的算式到前面來讀，讀完后站在幼兒面前。依次請其他幼兒前來參與游戲。
2.引導幼兒觀看課件二:探索發(fā)現(xiàn)組成式與加減算式的關系，明確加減算式中的交換率和逆運算。
小結：一個組成式能推出四個算式，兩個加法，兩個減法。你們明白了嗎?現(xiàn)在我就來考考你們。
3.播放課件三，幼兒進行自我操作探索，教師進行巡回指導。
師：你們看，624引導觀察組成式，使幼兒明確總數(shù)和局部數(shù)。根據(jù)這個組成式，能推出幾個加減算式呢?請小朋友快快用你的筆寫出來吧，比一比誰寫得又對又快又多。預備開始：
幼兒利用新的組成式推理算式，教師進行巡回指導，注意個別輔導，照顧個體差別。提醒速度快的幼兒可以互相交流，小聲讀出自身的所擺得算式。
4.集中幼兒，歸納總結。
問：”誰來念自身的算式?“"為什么2+4=6呢?”小結：因為2和45合起來是6所以，2+4=6加號兩邊的數(shù)交換位置得數(shù)不變，得出4+2=6。6是總數(shù)，總數(shù)6去掉局部數(shù)2，就等于另一個局部數(shù)4，所以6-2=4，6-4=2。以同樣的方法學習3+3=66-3=3。在歸納時，注意引導觀察，“這次，你推出了幾個算式?為什么只有兩個算式呢?”因為在這個組成式中，兩個局部數(shù)是一樣的，交換位置后結果還是相同的。注意隨時為幼兒的勝利頒獎。
5.概括6的第三、四組加減算式：
1+5=6、5+1=6、6-1=5、6-5=1、3+3=6、6-3=3，引導幼兒集體讀出算式。小結：今天小朋友表示的很棒，積極動腦，回答問題，尋找規(guī)律，書寫算式，人人都是“智慧之星”，為自身鼓掌祝賀!
6.游戲“小商店”復習加減。
師：小朋友!咱們抱著自身的收獲，到樓下和其他班小朋友一起來分享我們的收獲好嗎?自然結束!
小班綜合教案天線寶寶篇六
1、幼兒能知道天線寶寶天線的不同之處，能進一步感知紅、黃、綠、紫四種色彩。
2、幼兒用蠟筆大膽涂色，充分體驗美術活動的樂趣。
3、幼兒能感受集體活動的快樂，培養(yǎng)他們團結友愛、活潑開朗的性格。
2、錄音機、磁帶。
3、人手一份天線寶寶涂色紙、四種顏色的蠟筆。
二、請出四個天線寶寶，引導幼兒認識它們的天線的不同之處，知道它們的名字，并會和它們打招呼。
1、師：告訴小朋友一個好消息，天線寶寶要出來和小朋友做游戲呢。你們看，他們都來到了小一班，他們要和小朋友做一個“猜猜我是誰”的游戲。
2、出示小波的天線，讓幼兒猜猜是哪個天線寶寶。幼兒猜出后出示小波天線寶寶，向小朋友問好：小朋友，你好!(小朋友和小波問好)提問：小波的天線是什么樣子的?它是什么顏色的呀?(幼兒回答)。
3、出示拉拉的天線，讓幼兒猜猜是哪個天線寶寶。幼兒猜出后出示拉拉天線寶寶，向小朋友問好：小朋友，你好!(小朋友和拉拉問好)提問：拉拉的天線是什么樣子的?它是什么顏色的呀?(幼兒回答)。
4、出示丁丁的`天線，讓幼兒猜猜是哪個天線寶寶。幼兒猜出后出示丁丁天線寶寶，向小朋友問好：小朋友，你好!(小朋友和丁丁問好)提問：丁丁的天線是什么樣子的?它是什么顏色的呀?(向幼兒強調(diào)紫色)(幼兒回答)。
5、出示迪西的天線，讓幼兒猜猜是哪個天線寶寶。幼兒猜出后出示迪西天線寶寶，向小朋友問好：小朋友，你好!(小朋友和迪西問好)提問：迪西的天線是什么樣子的?它是什么顏色的?(幼兒回答)。
6、說說你最喜歡哪個天線寶寶，它的天線是什么樣子的，它穿著什么顏色的衣服?
三、為天線寶寶添畫天線，衣服涂色。
師：小朋友這么喜歡天線寶寶，老師也喜歡，桌上放著一些天線寶寶，可是沒有天線，衣服上還沒有顏色呢，讓我們選擇一個你喜歡的天線寶寶，幫它把天線畫好，把衣服涂上顏色吧。
四、和天線寶寶一起跳舞，結束活動。
師：天線寶寶們都裝上了天線，穿上了漂亮的衣服，真開心?，F(xiàn)在我們一起聽著音樂和天線寶寶跳舞吧!
音樂聲中，師幼一起跳舞，結束活動。
小班綜合教案天線寶寶篇七
1、幼兒能知道天線寶寶天線的不同之處，能進一步感知紅、黃、綠、紫四種色彩。
2、幼兒用蠟筆大膽涂色，充分體驗美術活動的樂趣。
3、幼兒能感受集體活動的快樂，培養(yǎng)他們團結友愛、活潑開朗的性格。
1、天線寶寶圖片四張2、錄音機、磁帶3、人手一份天線寶寶涂色紙、四種顏色的蠟筆。
二、請出四個天線寶寶，引導幼兒認識它們的天線的不同之處，知道它們的名字，并會和它們打招呼。
1、師：告訴小朋友一個好消息，天線寶寶要出來和小朋友做游戲呢。你們看，他們都來到了小一班，他們要和小朋友做一個"猜猜我是誰"的游戲。
2、出示小波的天線，讓幼兒猜猜是哪個天線寶寶。幼兒猜出后出示小波天線寶寶，向小朋友問好：小朋友，你好?。ㄐ∨笥押托〔▎柡茫┨釂枺盒〔ǖ奶炀€是什么樣子的？它是什么顏色的呀？（幼兒回答）。
3、出示拉拉的天線，讓幼兒猜猜是哪個天線寶寶。幼兒猜出后出示拉拉天線寶寶，向小朋友問好：小朋友，你好！（小朋友和拉拉問好）提問：拉拉的天線是什么樣子的？它是什么顏色的呀？（幼兒回答）。
4、出示丁丁的天線，讓幼兒猜猜是哪個天線寶寶。幼兒猜出后出示丁丁天線寶寶，向小朋友問好：小朋友，你好?。ㄐ∨笥押投《柡茫┨釂枺憾《〉奶炀€是什么樣子的？它是什么顏色的呀？（向幼兒強調(diào)紫色）（幼兒回答）。
5、出示迪西的天線，讓幼兒猜猜是哪個天線寶寶。幼兒猜出后出示迪西天線寶寶，向小朋友問好：小朋友，你好！（小朋友和迪西問好）提問：迪西的天線是什么樣子的？它是什么顏色的？（幼兒回答）。
6、說說你最喜歡哪個天線寶寶，它的天線是什么樣子的，它穿著什么顏色的衣服？
三、為天線寶寶添畫天線，衣服涂色。
師：小朋友這么喜歡天線寶寶，老師也喜歡，桌上放著一些天線寶寶，可是沒有天線，衣服上還沒有顏色呢，讓我們選擇一個你喜歡的天線寶寶，幫它把天線畫好，把衣服涂上顏色吧。
六、和天線寶寶一起跳舞，結束活動。
師：天線寶寶們都裝上了天線，穿上了漂亮的衣服，真開心?，F(xiàn)在我們一起聽著音樂和天線寶寶跳舞吧！
音樂聲中，師幼一起跳舞，結束活動。
小班綜合教案天線寶寶篇八
1、教幼兒認識1-3的數(shù)字形。
2、讓幼兒能用手指頭表示數(shù)字1-3。
【教學準備】。
1、卡通數(shù)字1-3。
2、1-3的大數(shù)字卡以及相應圖片。
3、魔術口袋以及小水果。
4、小數(shù)字卡片1-3幼兒人手一套。
【教學過程】。
小朋友們真棒，現(xiàn)在數(shù)字寶寶請小朋友和他們一起做游戲。帶領幼兒隨音樂走出活動室，(草坪上撒上1-3的小數(shù)字卡，帶領幼兒玩找數(shù)字寶寶的游戲。)自由結束。
小班綜合教案天線寶寶篇九
準備：錄音機泡沫板天線寶寶圖案、籃球架、大積木等大型器械。
過程：
一。聽音樂進教室。
1、我們是聰明的.天線寶寶，一起去玩游戲好嗎？先說個天線寶寶的兒歌吧。
2、說兒歌：
聰明無比智慧大。
神奇的風車轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，
高高興興跳起來。
（放音樂做準備活動讓幼兒自由做）。
二、創(chuàng)編演示玩泡沫板。
1、我知道天線寶寶很聰明，今天看誰拿泡沫板玩得花樣最多，讓我們來試試。
2、巡回指導及時鼓勵勇于創(chuàng)編的幼兒。
3、啟發(fā)引導：寶寶們看活動室里還有很多東西，你都可以利用去。（讓幼兒繼續(xù)玩，鼓勵幼兒勇于創(chuàng)編，老師也參與創(chuàng)編。）。
4、快來神奇的風車轉(zhuǎn)了，因為天線寶寶都開動了腦筋，創(chuàng)編了許多有趣的玩法，都有什么玩法呢？（總結剛才幼兒創(chuàng)編的玩法）。
5、這么多玩法你喜歡那種玩法？
6、用幼兒喜歡的玩法進行競賽游戲。
7、我剛聽說天線寶寶樂園的小路壞了，我們背著天線寶寶爬過去給它鋪一條路吧，路鋪好了我們從小路爬到天線寶寶樂園去吧。
三結束：
寶寶們都累了，我們?nèi)バ菹⒁幌掳桑?/p>
設計意圖：中班幼兒的平衡、爬行正處于發(fā)展階段,根據(jù)我班幼兒想象力豐富,喜歡玩游戲的特點,我設計用泡沫板讓幼兒邊玩邊創(chuàng)造,發(fā)展幼兒平衡、及爬行能力。
目標：
1通過玩泡沫板讓幼兒試著創(chuàng)編玩法，練習近平衡及爬行能力。
2培養(yǎng)幼兒合作游戲的能力。
小班綜合教案天線寶寶篇十
教學目標：
1.了解《天線寶寶》的主要人物和情節(jié)。
2.培養(yǎng)學生的觀察能力和表達能力。
3.提高學生的聽力和口語水平。
教學重點：
1.掌握《天線寶寶》的主要人物和情節(jié)。
2.培養(yǎng)學生的觀察能力和表達能力。
教學難點：
1.提高學生的聽力和口語水平。
2.讓學生能夠理解和運用英語單詞和句子。
教學步驟：
step1.導入。
通過播放《天線寶寶》的片頭和主題曲，讓學生了解這個動畫片的主要人物和情節(jié)，引起學生的興趣。
step2.觀看視頻。
播放《天線寶寶》的第一集，讓學生觀看，同時老師可以在旁邊提示一些關鍵詞和句子，幫助學生更好地理解。
step3.討論。
讓學生圍繞這個動畫片展開討論，提出自己的看法和想法，同時老師也可以引導學生，讓他們能夠更深入地理解和思考。
step4.口語練習。
讓學生分組進行角色扮演，模仿《天線寶寶》中的人物，使用英語進行對話，提高學生的口語水平。
step5.總結。
通過本節(jié)課的'學習，讓學生更加了解《天線寶寶》這個動畫片，同時也提高了他們的觀察能力和口語水平。
教學反思：
本節(jié)課的教學重點在于讓學生更好地理解和運用英語單詞和句子，同時也要培養(yǎng)學生的觀察能力和表達能力。在教學過程中，老師要注意引導學生，讓他們能夠自主思考和表達，同時也要給予他們充分的時間和機會，讓他們能夠充分地發(fā)揮自己的能力。
小班綜合教案天線寶寶篇十一
1、通過看一看、摸一模、嘗一嘗認識幾種常見的水果，并嘗試說出水果的特征。（硬、軟、滑、扎、甜甜的、酸酸的、香香的）
2、知道水果是好吃又有營養(yǎng)的食物。
3、通過游戲激發(fā)幼兒愛吃水果的情感。
xxx
在生活中見過幾種常見水果。
1、課件
2、蘋果、香蕉、橘子、獼猴桃等水果
3、四個魔箱
通過多種感官認識常見的水果。
能用簡單的形容詞，說出水果的特點。
一、導入活動
師：這里是？（森林）“大家好，我是水果仙子，我想邀請小二班的小朋友們來參加“水果派對”，你們愿意嗎？”水果仙子想要考考你們，聽：“想要參加水果派對，需要小朋友們過三關?！?/p>
二、看一看、猜一猜
1、出示ppt，幼兒觀察水果影子，并猜一猜它是什么水果？
師：現(xiàn)在我們來過第一關：能認出它是什么水果嗎？是嗎？（點擊）
師：那這個是？確定嗎？（點擊）
師：看看這個你們還能猜出來嗎？真的嗎？（點擊）
2、出示水果橫截面，引導幼兒再猜一猜會是誰。為什么？
師：這是什么水果？誰來猜猜看？你們都同意嗎？（你們真厲害）看，真是火龍果。
師：那這個呢？（原來是小朋友喜歡吃的大西瓜）
師：這個水果的果皮是什么顏色的呀？你們平常生活中有沒有吃過呢？（這是青檸）
師：這個水果老師都迷糊了，猜不出這是什么水果了？哪個小寶寶比老師厲害能猜出來呢？哎呀，到底是什么呀？我們讓水果仙子來告訴我們吧。（水果仙子：小朋友們，這個是木瓜。）
（出示完整水果圖片）
三、摸一摸、聞一聞
1、水果仙子來了，聽：“小二班的小朋友們真聰明，到最后一關了，我給你們帶來了寶箱，里面藏著許多的寶貝，請小朋友們?nèi)ヌ綄??！?/p>
2、出示魔箱。
師：探寶之前呀，水果仙子有話跟小朋友們說：“想要探寶，就要清楚我的要求哦，不然是不能去參加水果派對的呢。
1）請小朋友們探寶的時候不能偷偷的往里看。
2）小朋友們要安靜有秩序的一個個輪著摸，不要著急。
3）自己找到的寶貝要悄悄的放在心里，不能和其他小朋友說?！?/p>
2、將幼兒分組進行魔箱探秘。
師：你們聽清楚水果仙子說的要求了嗎？說了什么呀？哦，都聽清楚了，那我們一起去探寶吧。
3、教師引導幼兒說出觸摸水果的感覺。（光滑的、粗糙的）
四、嘗一嘗
1、師：我們終于過關了，聽聽水果仙子說什么？“歡迎小二班的小朋友們來參加“水果派對”，快來品嘗各種各樣的美味水果吧！”
2、幼兒分組品嘗水果。
五、小結
1、師：你今天吃了什么水果？是什么味道的？
2、師：今天我們小朋友參加了水果大會，真高興！水果是多種多樣的，每一種水果都有不同的營養(yǎng)，而且味道也不一樣，有的甜甜的，也有的香香的，多吃水果我們才會吸取更多的營養(yǎng)。
小班綜合教案天線寶寶篇十二
1、感受手套的不同用途和特征，大膽表達自己生活中的經(jīng)驗。
2、在游戲中逐步形成手套“一副”的概念，嘗試自己戴手套、整理手套。
2、盒子、箱子、蜂窩格收納箱，一些專用手套的使用照片等。
一、猜猜、說說盒子里是什么。
（一）猜猜盒子里裝的是什么？
教師取出一個精美的盒子，告訴幼兒里面藏著一個寶貝，神秘地晃動著盒子，請幼兒猜猜盒子里是什么。
師：盒子里是什么？里面可能還會是什么？為什么你覺得是？
請幼兒打開看一看。（是手套）
（二）你們有手套嗎？什么時候用手套？為什么我們要戴手套？
小結：我們都有手套，手套可以保護我們的小手，讓我們的手不冷，不臟。手套有花紋、有圖案很漂亮。
二、看看、講講一副漂亮的手套。
1、教師戴兩只不一樣的手套（毛線、皮），引發(fā)幼兒觀察討論。
師：我也帶了一副手套，你們看漂亮嗎？（幼兒發(fā)現(xiàn)手套材質(zhì)不一樣。）
師：原來要一樣材料的？在箱子里找出另一只戴上。（幼兒發(fā)現(xiàn)大小不一樣）
師：奧，大小也要一樣，好，再換一只。（可以請幼兒幫忙在箱子里找到）
2、小結：大小、圖案、花紋和材質(zhì)一樣的兩只手套就是一副手套。
三、試試、理理我們的小手套。
（一）找找小手套，試試戴手套。
1、手套配對，戴一戴。
教師從箱子里取出很多手套，請幼兒配出一幅手套，嘗試戴手套。
師：這里有許多手套，我們每個人找出一副自己喜歡的手套，試著戴一戴。
注意幫助個別幼兒帶好五指手套。
2、說說自己是怎樣戴手套的。
（二）將手套整理好，放進收納箱。
師：手套不用的時候，隨便放可不行，我們該怎么辦？我們來把手套理理好。
教師示范：兩只手套疊放，卷好放進收納箱。
幼兒整理手套，教師巡回指導。
小結：手套摘下來要放在一起，這樣就不會丟了。手套臟了我們還可以洗一洗，手套洗干凈曬干了，可以放進收納箱，這樣又干凈又整齊。
四、多彩的手套。
出示各種手套，拓展幼兒經(jīng)驗。隨介紹展示相關照片。
師：你見過這些手套嗎？你喜歡哪副手套？
總結：手套有各種各樣的，有大家都用的保暖的手套、有醫(yī)生用的醫(yī)用手套、有運動員專用的手套，還有許多特殊的手套。
五、課后延伸。
1、在活動區(qū)提供各種各樣的手套，讓幼兒試戴，滿足幼兒需求，感受各種手套的不同。
2、在繪畫區(qū)準備各種樣式的手套紙樣，讓幼兒給紙樣添畫，繼續(xù)幫助幼兒建立“一副”的概念。知道一副手套的樣式、大小、圖案要一樣。
小班綜合教案天線寶寶篇十三
最近，我發(fā)現(xiàn)每當開放活動區(qū)的時候，圖書區(qū)的桌子總是空空的，我盡量去引導他們，可是效果還是不太好，有的來到了圖書區(qū)，拿起書來沒有目的的亂翻，孩子們好像失去了看書的興趣。針對這一現(xiàn)象，我制定了《有趣的書》的主題活動，培養(yǎng)幼兒良好的看書習慣。
1、知道書的種類和用途。
2、掌握正確的看書姿勢，知道要保護好自己的眼睛。
3、發(fā)展幼兒的語言表達能力。
4、發(fā)展幼兒的動手能力。
5、培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識。
利用墻角創(chuàng)設“問題板”。
1、你都喜歡哪些書？
2、書是從哪來的，在哪能買到？
3、看書有什么好處呀？
4、圖書會生病嗎？
5、應該怎樣保護我們的圖書？
6、看書時怎樣做才能保護我們的眼睛？
利用廢舊材料和彩色卡紙做幾本大的卡通的圖書布置在墻上，背景為藍天草地和大樹，在樹下坐著一個小朋友在認真的看書。
老師、家長及幼兒搜集的有關書的材料展示出來。
圖書區(qū)：幼兒將家中自己最喜歡看的圖書拿來放到圖書區(qū)。教師豐富圖書區(qū)各方面知識的圖書及不同材料的圖書。以及自制的圖書。
美工區(qū)：已經(jīng)不能修補的廢舊圖書投放到美工區(qū)。以及相關的工具。
利用家園聯(lián)系冊向家長展示主題活動的目標、網(wǎng)絡圖、活動內(nèi)容等相關資料。
提出：請家長在周末帶幼兒去圖書館看圖書，為幼兒講解圖書的種類及圖書的內(nèi)容等。
展示各種各樣的圖書。
制作：自制圖書
健康：保護小眼睛
計算：書的分類
故事：聰明的熊博士
小班綜合教案天線寶寶篇十四
綜合實踐活動是一種以學生的經(jīng)驗與生活為核心的實踐性課程，選題必須以學生為本，聯(lián)系學生的生活，選擇具有社會性、趣味性、實踐性、探究性的主題，盡量為學生提供一個展示才華、發(fā)揮潛能的機會。
目前，環(huán)境污染問題已經(jīng)嚴重影響了社會的發(fā)展，引起各界的廣泛關注，為了讓學生了解環(huán)境現(xiàn)狀，增加環(huán)保意識，設計了本次活動。通過本次《變廢為寶》活動讓學生從自我做起，從現(xiàn)在做起，有意識地進行廢物利用，為環(huán)保事業(yè)盡一份力。
二、活動目標。
根據(jù)《綜合實踐活動課程標準》以及初三年級學生的特點，我從知識、能力、情感態(tài)度與價值觀三個維度，確定了本次活動的目標。
（一）、知識目標。
讓學生了解我們生活環(huán)境的現(xiàn)狀，獲得的對自然、對社會、對自我以及對文化的認識和經(jīng)驗。
（二）、能力目標。
1、學生通過搜集各種廢舊材料，將其加工成工藝品，培養(yǎng)學生實踐操作能力。
2、培養(yǎng)學生從日常生活中發(fā)現(xiàn)問題并解決問題的能力。
（三）、情感、態(tài)度與價值觀。
1、培養(yǎng)學生的認真做事、勇于創(chuàng)新的態(tài)度。
2、培養(yǎng)學生的團結協(xié)作精神。
3、提高學生的評價和鑒賞能力。
三、活動準備。
（一）、教師準備：多媒體課件、獎品、教師作品。
（二）、學生準備：1、各種廢舊材料、制作工具。
2、分成六組。
四、活動過程。
（一）、了解我們的環(huán)境（4分鐘）。
1、圖片資料。
2、文字資料。
目前，我國的668座城市中，2/3已經(jīng)被垃圾包圍。據(jù)有關專家介紹，由于我國現(xiàn)有的垃圾處理場數(shù)量和規(guī)模遠不能適應城市垃圾增長的要求，我國歷年堆放未及時處理的垃圾已經(jīng)占用了大量的農(nóng)田，而且還在逐年遞增。垃圾已經(jīng)成為城市“腫瘤”.
通過了解環(huán)境現(xiàn)狀，增強學生對社會、對自我的責任感，讓學生學會在生活中發(fā)現(xiàn)問題，并主動去解決問題。
（二）、精品欣賞（6分鐘）。
1、變廢為寶的故事。
猶太人斯塔克把自由女神像翻新扔下的大堆廢料加工成小自由女神像，讓這堆廢料變成了350萬美金，使磅銅的價格整整翻了1萬倍。
義烏人毛應理將新疆人做果脯剩的杏核炒熟出售，每年創(chuàng)造800萬元的收入。
湖南省稻農(nóng)黃大眾，將制藥廠廢棄的藥渣制成了優(yōu)質(zhì)的有機腐殖土，賣給菜商，從1998年到2006年近8年時間，為九芝堂藥業(yè)集團“銷納”了約六七千噸藥渣廢棄物。
2、請同學們先來看大屏幕，一起來欣賞幾件作品。
3、作品欣賞。
欣賞變廢為寶的故事和作品，激發(fā)學生創(chuàng)作的'激情。
（三）、變廢為寶（20分鐘）。
學生獨立或者合作完成作品。通過親歷實踐過程，培養(yǎng)學生認真做事、勇于創(chuàng)新的態(tài)度，團結協(xié)作的精神，提高動手操作能力。
（四）、成果展示、評價（10分鐘）。
1、學生在小組內(nèi)展示自己的作品，每個小組評選2-3件作品參加班級評選。
2、班級評選，請老師和學生當評委選出一等獎一名；二等獎兩名；三等獎三名。
3、為獲獎學生頒發(fā)獎品，其他學生頒發(fā)紀念品。
通過對作品的評價，學生之間互相欣賞，互相學習，提高了評定和鑒賞能力。
（五）、結束語（5分鐘）。
教師總結本次活動。教師通過對本次活動的回顧與總結，肯定學生在活動中的表現(xiàn)。讓學生的進一步樹立正確的勞動觀，培養(yǎng)學生“廢物利用”“變廢為寶”的意識。
五、活動延伸。
通過本次活動，讓學生養(yǎng)成“變廢為寶”“廢物利用”的習慣，健康、簡約的生活。
六、活動反思。
通過組織這一綜合實踐活動，我深深地體會到以下幾點：
1、綜合實踐活動是學生走向生活，了解社會的重要途徑，它需要學校、社會多方面的支持與配合。
2、由于時間、材料、工具的限制，一節(jié)課不可能把作品做得那么完美，關鍵是培養(yǎng)學生的環(huán)保意識和理念。
3、教師要引導學生善于利用身邊的資源，為自己的學習服務。讓學生明白，生活處處有知識，知識就在生活中。
小班綜合教案天線寶寶篇十五
2、大膽清楚地表達自己的想法，體驗尋找的樂趣。
小兔圖片、信、16格一覽表、ppt。
一、出示兔子，引出故事
1、出示小兔子的尾巴，猜猜誰來了？
2、t：小灰兔今天來找東西，東西就藏在信封里，誰來把它取出來？
二、觀察線索，幫助尋找
1、線索一：找圓圓的東西。
（幼兒取出信紙）
t：這就是小灰兔要找的東西，你能告訴小兔哪些東西是圓圓的嗎？
2、將幼兒所猜的內(nèi)容記錄到表格中。
我們幫小兔找了這么多的圓圓，小灰兔，小灰兔，這是你要找的東西嗎？小灰兔說：不是，信紙上還有東西，打開看看。
3、線索二：找圓圓的紅紅的東西。
t：小兔子要找一個怎樣的圓？
幼兒猜測，表述。這些東西里面，哪些是紅色的，哪些不是？
一起問：小灰兔，小灰兔，這是你要找的東西嗎？
小灰兔說：不是，不是，我要找的東西是這樣的。
4、線索三：找紅色的圓圓的在天上的東西。
5、完整講述。
t：一邊聽一邊想，小兔子為什么要找太陽？太陽有什么用？
三、拓展延伸，感受陽光
出示相應圖片，了解動植物、人們都喜歡太陽。
小班綜合教案天線寶寶篇十六
活動目標：
1、嘗試選擇用適宜的材料進行創(chuàng)作活動，表達對小動物的關愛。
2、進一步培養(yǎng)幼兒愛小動物的情感，樂于與同伴交往，學習互助、合作和分享。
3、感受活動的趣味性，體會創(chuàng)作的快樂。
4、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。
活動準備：
海報、彩色筆、紙箱、鞋盒、布條、紙屑、蘿卜、青菜、大型積木、積塑等。
活動指導。
一、以組織幼兒觀看小兔受傷的錄像引入活動，激發(fā)活動興趣。
組織幼兒討論：我們該怎么幫助小白兔？引導幼兒通過回想自己生病時父母是怎么照顧自己的，想出幫助小兔的辦法。
二、請幼兒說出幫助小兔的辦法，并將幼兒的想法記錄在海報紙上。
三、組織幼兒討論：辦法有了，可需要用哪些材料來做呢？
四、分區(qū)活動，引導幼兒根據(jù)自己的辦法，自選材料，按意愿分區(qū)進行幫助小兔的操作活動。教師觀察，適時給予幼兒支持和幫助。
區(qū)域活動：
操作區(qū)：投放胡蘿卜、紅薯、卷心菜、黃瓜、青菜、米飯等。引導幼兒給小兔子做好吃的食物。
科學區(qū)：投放饅頭、餅干、蘿卜、蘋果、青菜等。引導幼兒給兔子能吃和不能吃的.食物分類。
角游區(qū)：投放若干動物玩偶、針筒、藥瓶、聽診器、娃娃家等玩具。引導幼兒給動物玩偶看病，學著照顧小動物。
動物之家：投放盒子、箱子、積木、籃子等，引導幼兒給小兔子搭房子。
美工區(qū)：投放剪刀、皺紋紙、塑料袋、布、紙張、雙面膠等材料，引導幼兒給小兔子做衣服。
表演區(qū)：投放各種動物頭飾、服裝、錄音機等，引導幼兒開展時裝表演給小兔子看。
活動反思：
雖然幼兒的作品略顯稚氣，但在教師眼里，這是世界上最好的禮物，因為里面滿載了幼兒的愛心、真誠與熱情。幼兒對于小兔子的愛護與關切表露無疑，幼兒在活動中的表現(xiàn)深深打動著我。通過這次活動，幼兒對動物的情感增加了，保護動物的意識更為強烈，但幼兒愛心的樹立不是一朝半日便可形成，我們應該給予他們更多愛的熏陶、愛的感受、愛的體驗、愛的激勵和愛的引導，讓愛心教育伴隨孩子們茁壯成長。
小班綜合教案天線寶寶篇十七
課改新理念；新教學觀——教是為了不教（學），而不是為教而教；新教材觀——用教材教而不是教教材；尤其是華南師大教育科學學院副院長、博導，廣東省教育科學研究所所長——郭思樂教授的“生本教育”：以學生好學為中心的教育體系，真正以學生為主人的，為學生好學而設計的教育。本課知識點較多，教學中要采取靈活多樣的授課方式，如借鑒“生本教育”中轉(zhuǎn)變學生被動學習的關鍵措施：強化預習和復習；課堂上多給學生展示的機會；設法使課堂豐富有趣……激發(fā)學生的學習興趣，使學生在學到知識的同時，受到一定思維方法和研究問題方法的訓練，培養(yǎng)學生合作學習的能力。
二、上課的背景情況。
我是任教初二級地理，屬于借班上課。這節(jié)錄象課是我借初一第2個班上的，當天上午在另一個班試上了該節(jié)課。與這兩個班的學生溝通也僅僅是在上課的前一天，同時布置預習任務與分組。
三、反思課堂。
如果讓我自己評價這節(jié)錄象課，我只會給自己一個“良好”，與自己預定的'“優(yōu)秀”還有一些差距。主要有以下幾點：
1、學生的課堂表現(xiàn)有些拘謹，可能與上錄象課的情勢、我也是他們的陌生老師等有關，當然也與我沒有很好地調(diào)節(jié)氣氛有聯(lián)系。這是我估計不足造成的，因為當天上午我在另一個班上課氣氛既自然又活躍。
2、學生的一些地理基礎知識如七大洲四大洋的位置、地理方向方位的快速判定、世界主要國家的位置等掌握得不夠牢固。這會影響上課的進度以及學生聽課的課堂效率。
3、上課者——我本人一些上課的小缺點沒有很好地克服：如普通話有時講得太快或不太準確；忘記必要的板書等。
當然，從總體上來說，我對這節(jié)錄象科還是持肯定評價，因為我最起碼是真實、自然、順暢地與學生一起愉快地完成了我們的教學任務，充分運用了讀圖分析、比較、討論的教學方法；基本實施了“生本教育”，而且下課后有好幾位學生希望我多幫他們上幾節(jié)這樣的課。
小班綜合教案天線寶寶篇十八
師：寶寶們，我是誰？咦，你們聽，什么音樂響起來了？跟我一起到天線寶寶樂園去玩吧！
2.出示“小鴨”卡片，它是誰？（小鴨）它是怎么叫的？（嘎嘎嘎）它會干什么？
師：今天來了很多可愛的小動物和我們一起玩，你們瞧，它們是誰？它是怎么叫的？它會干什么？那我們來做鴨寶寶一起說一說。
3.教師示范，幼兒學說短句“我是小鴨嘎嘎嘎，我會去游泳”（幼兒集體練習說短句）。
4.分別觀察青蛙、小雞、小羊等卡片，強化聯(lián)系練習短句“我是…我會…”
5.觀察動物胸飾，進一步鞏固短句。
師：1）寶寶們的胸前也有一個可愛的小動物，看看它是誰？它是怎樣叫的？它會干什么？我們自己來說一說，也可以和旁邊的小朋友說。
2）誰想把你的小動物告訴大家？它是誰？怎么叫的？（請幾個幼兒說一說）。
（二）學習對答兒歌，熟悉游戲規(guī)則及玩法。
1.教師示范找朋友的兒歌、動作。
師：天線寶寶也要找小動物做朋友，它是怎樣找朋友的。老師（飾“天線寶寶”）與配班老師（代表被邀請的動物）示范對答兒歌。
動物：“我是小羊咩咩咩，我會吃青草”
一起：抱抱（幼兒邊聽邊看老師示范、講解）。
2.幫助幼兒熟悉對答兒歌及找朋友動作。
師：天線寶寶說什么話去找朋友的？被找到的小動物要說什么話？天線寶寶找朋友時做了什么動作？（拉拉手、站起來、抱一抱）。
3.初步學習游戲玩法。
師：戴上天線寶寶胸飾完整示范游戲玩法。
4.學習游戲結束方法。
師：看看，我找到了幾個好朋友？邊點邊數(shù)：“一二三四五……我有五個好朋友，再見！”（請到五個好朋友，即表示這一輪游戲結束）。
（三）幼兒自主活動。
1.師幼共同游戲，鞏固游戲邀請規(guī)則。
3.結束活動：
師：天線寶寶帶著你們的小動物到森林里去玩吧?。ㄈw幼兒跟天線寶寶隨著音樂出來活動）。
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