教案細(xì)化了教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法和教學(xué)評(píng)價(jià)等方面的內(nèi)容。如何編寫一份精心設(shè)計(jì)的教案是每位教師需要思考的問題。如果你對(duì)教案的編寫和使用還不太熟悉，可以參考下面的教案范文進(jìn)行學(xué)習(xí)和借鑒。
幼兒園中班教案小松鼠找松果篇一
小松鼠找松果》這首歌曲節(jié)奏歡快，歌詞也非常易于理解，非常適合中班孩子，有象聲詞、有對(duì)小消松鼠的動(dòng)作描寫非常形象生動(dòng)。孩子聽了這首歌曲，非常容易理解，也非常感興趣。很快能把旋律哼出來，在熟悉旋律的情況下才能更好的完成本次活動(dòng)。音樂游戲發(fā)展了幼兒的音樂能力，滿足了幼兒的好動(dòng)性和表演欲望。本次活動(dòng)滿足了幼兒的好動(dòng)性和表演欲望，幼兒聽到她所喜歡的歌曲會(huì)情緒非?？鞓?，有時(shí)會(huì)手舞足蹈。本次活動(dòng)幼兒在表演時(shí)對(duì)幼兒活潑快樂情緒的培養(yǎng)和遵守規(guī)則的良好行為的培養(yǎng)具有積極的作用。本次活動(dòng)是全班幼兒一起進(jìn)行的，體現(xiàn)了集體性，而且還有分角色表演有的幼兒表演松鼠有的幼兒表演松樹，需要相互配合，生生間的合作才能很好的完成。幼兒也在快樂的音樂游戲中不知不覺學(xué)會(huì)了歌曲。
在這次活動(dòng)中我覺得還可以改進(jìn)的地方有：
1、音樂的節(jié)奏過快，缺少音樂伴奏。
每次在音樂活動(dòng)中我都會(huì)用很多的時(shí)間來尋找合適的音樂，但很遺憾的是在網(wǎng)上并沒能找到合適節(jié)奏的音樂，導(dǎo)致孩子們?cè)诨顒?dòng)中缺少隨樂表演的經(jīng)驗(yàn)，總是在教師的引領(lǐng)下學(xué)習(xí)歌曲，放手的太少。
2、游戲規(guī)則的把握。
本次活動(dòng)是一節(jié)音樂游戲，有一定的規(guī)則，本來定的規(guī)則是聽到最后一句歌詞時(shí)，松樹爺爺才能把松果交給小松鼠，可是少部分孩子迫不急待，還沒唱到最后一句時(shí)就已經(jīng)把松果拿出來了。下次要注意在講游戲規(guī)則時(shí)還要更清楚些。
3、幼兒滿足于游戲，動(dòng)作不到位。
有些孩子注重滿足游戲，在做動(dòng)作方面不是非常到位，急于求結(jié)果。因此教師在教授游戲動(dòng)作時(shí)可以在詳細(xì)一些，就是在本次活動(dòng)的第三環(huán)節(jié)時(shí)要把握得更加好一點(diǎn)讓幼兒多練習(xí)幾遍。這樣對(duì)后面游戲環(huán)節(jié)會(huì)打下良好的基礎(chǔ)。
幼兒園中班教案小松鼠找松果篇二
1、了解音樂游戲的規(guī)則，并能在游戲中遵守。
2、體驗(yàn)與同伴一起玩《小松鼠找松果》游戲的`樂趣。
2、松果、松樹圖片。
3、前期經(jīng)驗(yàn)：會(huì)唱歌曲《小松鼠找松果》，并會(huì)用簡(jiǎn)單的肢體動(dòng)作來表現(xiàn)歌曲。
知道游戲規(guī)則，能交換角色進(jìn)行游戲。
師：對(duì)，是小松鼠。我們最近學(xué)過一首小松鼠找松果的歌曲，我們一起來唱一下吧！
（播放音樂，共同演唱歌曲）。
1、幼兒學(xué)習(xí)松鼠的舞蹈動(dòng)作。
2、跟著音樂跳舞。
3、教師扮演松樹爺爺，要點(diǎn)：站直、手舉高、風(fēng)吹來?yè)u一搖。
3、幼兒觀看老師分角色扮演小松鼠、松樹爺爺，觀察松樹爺爺是怎么將小松果給小松鼠的。
4、幼兒分角色扮演小松鼠、松樹爺爺，注意每只松鼠找一棵松樹。
5、師找一名幼兒合作游戲，并交換角色，請(qǐng)其余幼兒觀察。
6、師幼一起游戲。
7、在游戲中發(fā)現(xiàn)問題并解決。
松鼠寶寶，我們采了好多松果是嗎？這個(gè)冬天不用愁了，帶上你們的松果我們準(zhǔn)備過冬去咯！
幼兒園中班教案小松鼠找松果篇三
一、出示松鼠圖片，學(xué)習(xí)“小松鼠爬樹”的動(dòng)作。
1、教師：小朋友們瞧，這是誰呀？我們和它打個(gè)招呼吧！
你們知道小松鼠住在哪里的呀？（松樹上）。
那它是怎么爬樹的呢？誰來用動(dòng)作學(xué)一學(xué)？
2、教師反饋并提升幼兒的回答及他們創(chuàng)編的動(dòng)作，并帶幼兒集體練習(xí)。
3、教師：這次我們聽著好聽的音樂來學(xué)學(xué)小松鼠爬樹吧。
教師出示圖片，你們會(huì)了嗎？誰能看著圖片邊唱兒歌邊做動(dòng)作來學(xué)小松鼠呢？
請(qǐng)幾個(gè)幼兒示范后大家一起表演。
二、教師帶幼兒學(xué)習(xí)歌曲第一部分。
1、教師：小松鼠爬上樹去干什么呢？誰來猜一猜。我們一起來聽一聽吧。（教師播放音樂：刺溜刺溜，我是小松鼠，刺溜刺溜找呀找松果）。
教師根據(jù)幼兒的回答出示相關(guān)的圖片。
2、小松鼠是怎樣找松果的呀？誰來學(xué)一學(xué)小松鼠找松果的樣子？
3、歌里面唱刺溜刺溜是小松鼠發(fā)出的什么聲音呀？（是小松鼠在樹上跳來跳去的聲音所以這個(gè)小腳印表示這里要跳一下，兩個(gè)就是代表跳兩下）。
4、教師帶幼兒看圖片學(xué)做動(dòng)作學(xué)唱兒歌。這次我們看著圖片一起來學(xué)一學(xué)吧。
誰愿意來跟著小松鼠學(xué)一學(xué)呀？
三、教師帶幼兒學(xué)習(xí)歌曲第三部分。
教師根據(jù)幼兒的回答，出示相應(yīng)的圖譜。教師帶幼兒學(xué)唱歌曲。
2、小松鼠會(huì)怎么樣來問松樹爺爺要松果呢？誰來用動(dòng)作學(xué)一學(xué)？
3、帶領(lǐng)幼兒一起邊做動(dòng)作邊唱兒歌。
四、完整學(xué)唱歌曲。
1、今天我們學(xué)習(xí)的這首新的兒歌叫《小松鼠找松果》我們這次來完整地聽一遍吧。
2、我們看著圖片也來完整地表演一次吧。分男女生表演。
3、這次聽著音樂邊唱邊學(xué)小松鼠吧。
五、玩游戲。
1、請(qǐng)兩個(gè)幼兒示范。
教師：誰愿意到上面來表演小松鼠？誰愿意扮演松樹爺爺？
2、幼兒共同游戲。
教師：小朋友，你們也想來表演嗎？請(qǐng)前面這一排的小朋友上來，你們扮演大樹，手放在背后，下面的小朋友表演小松鼠，待會(huì)兒請(qǐng)你們閉上眼睛把頭轉(zhuǎn)過去，不能偷看哦，音樂響起后小松鼠邊表演邊找一棵松樹，唱到“松鼠爺爺請(qǐng)給我一顆小松果”時(shí)，小松鼠伸出雙手。如果“松樹爺爺”手中有松果則把松果交給“松鼠”，看看哪只小松鼠能找到松果。
3、交換角色游戲。
4、這個(gè)游戲好玩嗎？下次我們?cè)賮硗姘桑∷墒笠怖哿?，我們和它說再見吧。
幼兒園中班教案小松鼠找松果篇四
1、幼兒學(xué)習(xí)松鼠的舞蹈動(dòng)作。
2、跟著音樂跳舞。
3、教師扮演松樹爺爺，要點(diǎn)：站直、手舉高、風(fēng)吹來?yè)u一搖。
3、幼兒觀看老師分角色扮演小松鼠、松樹爺爺，觀察松樹爺爺是怎么將小松果給小松鼠的。
4、幼兒分角色扮演小松鼠、松樹爺爺，注意每只松鼠找一棵松樹。
5、師找一名幼兒合作游戲，并交換角色，請(qǐng)其余幼兒觀察。
6、師幼一起游戲。
7、在游戲中發(fā)現(xiàn)問題并解決。
幼兒園中班教案小松鼠找松果篇五
1、學(xué)唱歌曲，理解歌曲的內(nèi)容，感受和體驗(yàn)歌曲詼諧、有趣的風(fēng)格。（重點(diǎn)）。
2、創(chuàng)編小松鼠的模仿動(dòng)作，能根據(jù)教師動(dòng)作、體態(tài)的提示，理解和記憶游戲動(dòng)作順序。（難點(diǎn)）。
3、在與同伴交換角色時(shí)，樂意接受任何同伴的邀請(qǐng)，共同完成韻律活動(dòng)。
幼兒園中班教案小松鼠找松果篇六
1、理解歌曲內(nèi)容，熟悉歌曲節(jié)奏，運(yùn)用肢體動(dòng)作表現(xiàn)小松鼠采松果的情境。
2、了解音樂游戲的規(guī)則。
3、學(xué)唱歌曲，掌握斷頓、歡快和連貫、舒緩的不同演唱方法。
4、樂意參加音樂活動(dòng)，體驗(yàn)音樂活動(dòng)中的快樂。
2、小松果若干、小松鼠若干。
一、談話討論，為第二環(huán)節(jié)按歌詞內(nèi)容模仿做鋪墊。
1、欣賞歌曲。
2、重點(diǎn)討論。
1）“哧溜，哧溜”是什么意思？想想小松鼠是怎樣爬樹的？
2）小松鼠最喜歡爬什么樹？爬上去做什么？
3）小松鼠為什么要在秋天里采松果？
3、跟著音樂學(xué)唱歌曲。
二、按歌詞模仿動(dòng)作表現(xiàn)小松鼠找松果的情境，使幼兒對(duì)歌詞更熟悉。
1、按歌詞內(nèi)容模仿動(dòng)作。
“哧溜哧溜”——原地跳，雙手模仿松鼠的前爪。想象小松鼠“哧溜哧溜”地爬樹。
“我是小松鼠”——原地站立，起踵。
“噗噗噗噗爬上樹”——拍手踏跳地進(jìn)行。
“松樹爺爺請(qǐng)給我一顆小松果”——立定，雙手伸出。
2、學(xué)一學(xué)，看誰更像小松鼠。
1、幼兒圍成圈，雙手放在身后扮演松樹爺爺，幾位小朋友扮演小松鼠。
2、規(guī)則。
1）教師放松果時(shí)，幼兒閉上眼睛。
2）除了小松鼠采松果的時(shí)間外，松樹爺爺?shù)碾p手一直要放在身體后面。
小松鼠們太能干了，找了這么多的松果。咱們一起將小松果放到外面的大箱子里，留著冬天下大雪的時(shí)候再吃吧。
將小松鼠頭飾放在區(qū)域角內(nèi)，幼兒可以隨時(shí)戴上頭飾，邊演唱邊表演。
活動(dòng)中幼兒能在教師的動(dòng)作引導(dǎo)下，一起積極的'做動(dòng)作。對(duì)于歌曲中歌詞與動(dòng)作的搭配，大部分幼兒都能跟著歌詞想起動(dòng)作。活動(dòng)注重集體性，充分體現(xiàn)生生合作本次活動(dòng)是全班幼兒一起進(jìn)行的，體現(xiàn)了集體性，分角色表演中體現(xiàn)生生間的合作?；顒?dòng)很好的完成了。幼兒在活動(dòng)中參與度很高，集體游戲時(shí)都能積極參與。
組織力不強(qiáng)。在集體面前進(jìn)行展示時(shí)個(gè)別幼兒出現(xiàn)膽怯現(xiàn)象。
幼兒園中班教案小松鼠找松果篇七
1、通過自由選擇，自主活動(dòng)玩紙制的.體育玩具，綜合地發(fā)展幼兒的基本動(dòng)作。
2、探索一物多玩，多物多玩的方法，訓(xùn)練幼兒的發(fā)散性思維，激發(fā)幼兒對(duì)體育活動(dòng)的興趣。
3、培養(yǎng)幼兒良好的體育競(jìng)技精神與合作能力。
4、能積極參加游戲活動(dòng)，并學(xué)會(huì)自我保護(hù)。
5、安靜傾聽同伴的講話，并感受大家一起談話的愉悅。
幼兒園中班教案小松鼠找松果篇八
作為一名辛苦耕耘的教育工作者，通常需要用到教案來輔助教學(xué)，教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。我們?cè)撛趺慈懡贪改?？下面是小編精心整理的幼兒園中班健康教育活動(dòng)教案《小松鼠運(yùn)果子》，希望能夠幫助到大家。
1、學(xué)習(xí)兩腿夾球跳，進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒玩球的興趣。
2、培養(yǎng)游戲的規(guī)則和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。
3、樂于參與體育游戲，體驗(yàn)游戲的樂趣。
4、培養(yǎng)幼兒對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的興趣愛好。
1、松鼠家：海綿墊子、平衡木、鐵圈、大箱子。
2、歡快音樂。
3、皮球人手一個(gè)。
師：今天我們和皮球做游戲，先來做做皮球操。
幼兒在教師的指導(dǎo)下，進(jìn)行各種玩球的準(zhǔn)備動(dòng)作，伸臂、跳躍、扭腰、轉(zhuǎn)腳。
師：請(qǐng)小朋友與皮球做做游戲，等下把最好玩的方法與大家一起分享。
幼兒交流玩法，請(qǐng)孩子介紹：你是怎么玩球的？
1、教師向幼兒分享"夾球跳"，請(qǐng)幼兒自由練習(xí)。
2、探索夾球跳不掉的方法，再次練習(xí)。
師：夾球跳時(shí)出現(xiàn)什么問題？誰有好方法，不讓球掉下去？
重點(diǎn)練習(xí)夾球不掉下，教師數(shù)數(shù)。
3、交流后，組織幼兒一起練習(xí)，教師引導(dǎo)幼兒邊跳邊數(shù)。
要求幼兒跳時(shí)身體直、不掉球。
2、介紹游戲、請(qǐng)一名幼兒示范。
夾球跳過草地--過獨(dú)木橋（把球頂在頭上）--夾球跳過水坑。
3、集體游戲。
1）幼兒自由選擇小組，為自己組數(shù)人數(shù)、并取隊(duì)名。
2）集體游戲，教師提醒幼兒遵守游戲規(guī)則，宣布游戲開始。
3）游戲后，交流。
為什么輸了？再次幫助幼兒提升夾球跳的方法。
皮球還可以幾個(gè)人玩？引導(dǎo)孩子想合作玩球的方法。
引導(dǎo)幼兒把球當(dāng)按摩器，給同伴敲敲背，滾動(dòng)，給自己敲肩、手臂。
教學(xué)過程中，幼兒積極配合，認(rèn)真嘗試，在自主練習(xí)里獲取了經(jīng)驗(yàn)，又在集體練習(xí)里感受到了快樂和喜悅，達(dá)到寓教于樂的目的，教學(xué)目標(biāo)也得到了圓滿的完成。
幼兒園中班教案小松鼠找松果篇九
作為一名辛苦耕耘的教育工作者，總不可避免地需要編寫教案，編寫教案有利于我們準(zhǔn)確把握教材的重點(diǎn)與難點(diǎn)，進(jìn)而選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？以下是小編幫大家整理的`《小松鼠運(yùn)果子》幼兒園中班健康教育活動(dòng)教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
1、學(xué)習(xí)兩腿夾球跳，進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒玩球的興趣。
2、培養(yǎng)游戲的規(guī)則和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。
3、樂于參與體育游戲，體驗(yàn)游戲的樂趣。
4、培養(yǎng)幼兒對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的興趣愛好。
1、松鼠家：海綿墊子、平衡木、鐵圈、大箱子。
2、歡快音樂。
3、皮球人手一個(gè)。
師：今天我們和皮球做游戲，先來做做皮球操。
幼兒在教師的指導(dǎo)下，進(jìn)行各種玩球的準(zhǔn)備動(dòng)作，伸臂、跳躍、扭腰、轉(zhuǎn)腳。
師：請(qǐng)小朋友與皮球做做游戲，等下把最好玩的方法與大家一起分享。
幼兒交流玩法，請(qǐng)孩子介紹：你是怎么玩球的？
1、教師向幼兒分享"夾球跳"，請(qǐng)幼兒自由練習(xí)。
2、探索夾球跳不掉的方法，再次練習(xí)。
師：夾球跳時(shí)出現(xiàn)什么問題？誰有好方法，不讓球掉下去？
重點(diǎn)練習(xí)夾球不掉下，教師數(shù)數(shù)。
3、交流后，組織幼兒一起練習(xí)，教師引導(dǎo)幼兒邊跳邊數(shù)。
要求幼兒跳時(shí)身體直、不掉球。
2、介紹游戲、請(qǐng)一名幼兒示范。
夾球跳過草地--過獨(dú)木橋（把球頂在頭上）--夾球跳過水坑。
3、集體游戲。
1）幼兒自由選擇小組，為自己組數(shù)人數(shù)、并取隊(duì)名。
2）集體游戲，教師提醒幼兒遵守游戲規(guī)則，宣布游戲開始。
3）游戲后，交流。
為什么輸了？再次幫助幼兒提升夾球跳的方法。
皮球還可以幾個(gè)人玩？引導(dǎo)孩子想合作玩球的方法。
引導(dǎo)幼兒把球當(dāng)按摩器，給同伴敲敲背，滾動(dòng)，給自己敲肩、手臂。
教學(xué)過程中，幼兒積極配合，認(rèn)真嘗試，在自主練習(xí)里獲取了經(jīng)驗(yàn)，又在集體練習(xí)里感受到了快樂和喜悅，達(dá)到寓教于樂的目的，教學(xué)目標(biāo)也得到了圓滿的完成。
幼兒園中班教案小松鼠找松果篇十
前兩天我們學(xué)習(xí)了歌曲"小松鼠找松果"，在學(xué)完這首歌曲之后，我發(fā)現(xiàn)幼兒很喜歡這首歌曲，而且對(duì)唱唱跳跳很感興趣，于是我設(shè)計(jì)了這樣一個(gè)音樂游戲。本次活動(dòng)，我運(yùn)用肢體動(dòng)作表現(xiàn)小松鼠采松果的情景，圍繞著音樂游戲展開，嘗試讓幼兒遵守游戲規(guī)則。作為剛剛升到中班的幼兒，游戲規(guī)則意識(shí)不強(qiáng)，希望通過本次活動(dòng)，增強(qiáng)幼兒的游戲規(guī)則意識(shí)。
幼兒園中班教案小松鼠找松果篇十一
（1）學(xué)習(xí)向前走，向后走。
（小松鼠練本領(lǐng)，，聽到鈴聲向前走，聽到鈴鼓聲向后退）。
規(guī)則：幼兒雙手拉著拖在地上的報(bào)紙，分別從筐中拿一個(gè)松果放在報(bào)紙上，倒退著走向場(chǎng)地的另一端，，將松果任意放在一個(gè)筐內(nèi)，拿起報(bào)紙快速跑回去，交給下一位幼兒，直到拉完松果為止。游戲中提醒幼兒不能讓松果滾掉，如滾掉，須揀起放在報(bào)紙上。
（游戲是幼兒最喜愛的，游戲中，可以培養(yǎng)幼兒的規(guī)則意識(shí)。）。
幼兒園中班教案小松鼠找松果篇十二
我班幼兒通過前幾周的一些學(xué)習(xí)活動(dòng)，對(duì)秋天成熟的植物、水果以及一些動(dòng)物等都產(chǎn)生了很大的興趣。“小松鼠采松果”的音樂，旋律優(yōu)美歡快，歌詞有重復(fù)易理解。中班幼兒樂于在游戲中表現(xiàn)自己喜歡的角色，因此想讓幼兒通過在唱唱跳跳、愉快輕松的游戲中大膽用肢體動(dòng)作表現(xiàn)松鼠采松果的情景，來激發(fā)對(duì)演唱活動(dòng)的興趣。
活動(dòng)共分為三個(gè)環(huán)節(jié)：
第一環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)是欣賞感受，通過提問等感受歌曲旋律，理解歌詞內(nèi)容，為表現(xiàn)打下基礎(chǔ)；
二環(huán)節(jié)是鼓勵(lì)幼兒大膽用肢體動(dòng)作表現(xiàn)對(duì)歌曲的理解，用不同動(dòng)作表現(xiàn)松鼠爬樹、走路等；
三環(huán)節(jié)在輕松的氛圍中嘗試游戲，將孩子對(duì)歌曲的理解再次提升。
【活動(dòng)目標(biāo)】。
1、歌曲內(nèi)容，熟悉歌曲節(jié)奏，運(yùn)用肢體動(dòng)作表現(xiàn)小松鼠采松果的情境。
2。、步了解音樂游戲的規(guī)則，并能在游戲中遵守。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】。
幼兒園中班教案小松鼠找松果篇十三
一、開始部分：
準(zhǔn)備運(yùn)動(dòng)：師生一起聽著《小松鼠熱身操》進(jìn)行熱身運(yùn)動(dòng)。
二、自由探索與交流玩法：
自由探索--教師提供多種紙制玩具(紙球、紙棒、紙筒、紙盒、紙箱、紙條)，讓幼兒自由選擇一種或一種以上的玩具，進(jìn)行探索創(chuàng)新。教師鼓勵(lì)幼兒想出不同的方法來玩紙制的體育玩具。
交流玩法--短時(shí)間地集中，引導(dǎo)幼兒交流自己的玩法，經(jīng)驗(yàn)共享，發(fā)揮生生互動(dòng)的作用，教師鼓勵(lì)幼兒試一試各種不同的玩法，更多地合作玩，兩人或兩人以上玩。
三、游戲競(jìng)技《小松鼠運(yùn)松果》。
1、師生共同布置場(chǎng)地，把幼兒分成四組，進(jìn)行平行游戲。
2、具體玩法：各隊(duì)的小松鼠要跨過小山坡(紙盒)，鉆過小山洞(紙箱)，然后把報(bào)紙放在胸前，張開雙手快速跑到山上，再想辦法用報(bào)紙運(yùn)一個(gè)松果球回來，與同伴擊掌后，第二個(gè)小松鼠才可以出發(fā)去運(yùn)松果，用時(shí)最短、運(yùn)果最多的一隊(duì)獲勝。
(1)在鉆爬的環(huán)節(jié)中，教師特意為四組幼兒設(shè)置了兩只供鉆爬通過的紙箱，以此來培養(yǎng)幼兒在競(jìng)技中安全、有序，共同進(jìn)取的體育精神。
(2)在把"松果球"往回運(yùn)的過程教師引導(dǎo)幼兒動(dòng)腦筋想辦法，用不同的方法來運(yùn)松果。
3、幼兒比賽播放《小松鼠進(jìn)行曲》，幼兒分成四組進(jìn)行比賽。
四、放松整理放松音樂《小豬吃的飽飽》，邊聽音樂邊做放松動(dòng)作，結(jié)束活動(dòng)，整理道具。
幼兒園中班教案小松鼠找松果篇十四
1、理解歌曲內(nèi)容，熟悉歌曲節(jié)奏，運(yùn)用肢體動(dòng)作表現(xiàn)小松鼠采松果的情境。
2、了解音樂游戲的規(guī)則。
3、學(xué)唱歌曲，掌握斷頓、歡快和連貫、舒緩的不同演唱方法。
4、樂意參加音樂活動(dòng)，體驗(yàn)音樂活動(dòng)中的快樂。
2、小松果若干、小松鼠若干。
1、欣賞歌曲。
2、重點(diǎn)討論。
1）“哧溜，哧溜”是什么意思？想想小松鼠是怎樣爬樹的？
2）小松鼠最喜歡爬什么樹？爬上去做什么？
3）小松鼠為什么要在秋天里采松果？
3、跟著音樂學(xué)唱歌曲。
1、按歌詞內(nèi)容模仿動(dòng)作。
“哧溜哧溜”——原地跳，雙手模仿松鼠的`前爪。想象小松鼠“哧溜哧溜”地爬樹。
“我是小松鼠”——原地站立，起踵。
“噗噗噗噗爬上樹”——拍手踏跳地進(jìn)行。
“松樹爺爺請(qǐng)給我一顆小松果”——立定，雙手伸出。
1、幼兒圍成圈，雙手放在身后扮演松樹爺爺，幾位小朋友扮演小松鼠。
2、規(guī)則。
1）教師放松果時(shí)，幼兒閉上眼睛。
2）除了小松鼠采松果的時(shí)間外，松樹爺爺?shù)碾p手一直要放在身體后面。
小松鼠們太能干了，找了這么多的松果。一起將小松果放到外面的大箱子里，留著冬天下大雪的時(shí)候再吃吧。
將小松鼠頭飾放在區(qū)域角內(nèi)，幼兒可以隨時(shí)戴上頭飾，邊演唱邊表演。
幼兒園中班教案小松鼠找松果篇十五
1.培養(yǎng)幼兒勇敢的品質(zhì)。
2.練習(xí)由高往低跳的技能。
1.高度為25――30的椅子若干。
2.錄音帶、錄音機(jī)、大黃狗頭飾一個(gè)。
3.場(chǎng)地布置如圖：
1、調(diào)動(dòng)身心，激發(fā)幼兒的興趣。
幼兒聽音樂隨教師做預(yù)備動(dòng)作，如：手腕、踝。
關(guān)節(jié)運(yùn)動(dòng)，四肢運(yùn)動(dòng)，體側(cè)運(yùn)動(dòng)，轉(zhuǎn)圈，跳躍運(yùn)動(dòng)等，做好腿部練習(xí)。
2、自由練習(xí)。
引導(dǎo)幼兒從椅子上自由跳下，體會(huì)落地時(shí)腿部的`動(dòng)作。
3、集中示范講解。
〈1〉請(qǐng)1――2名動(dòng)作正確的幼兒示范。
〈2〉教師講解示范：兩腿彎曲手后擺，用力蹬地向上跳，輕輕落地腿彎曲。
4、重點(diǎn)練習(xí)。
〈1〉鼓勵(lì)幼兒勇敢地嘗試從自己的“樹”上跳下來。
〈2〉鼓勵(lì)幼兒從別人的“樹”上跳下來。
〈3〉鼓勵(lì)幼兒嘗試從不同的方向（如：向前、向左、向右）跳下來。
5、再嘗試探索。
提供更高高度的石凳，讓愿意嘗試的幼兒練習(xí)由高往低跳的動(dòng)作。
6、體育游戲：〈大黃狗〉。
7、教師簡(jiǎn)單小結(jié)，幼兒聽音樂隨教師做放松動(dòng)作出場(chǎng)。（結(jié)束）。
幼兒園中班教案小松鼠找松果篇十六
大班幼兒已經(jīng)能夠自主的跑，跳，并能參加一些基本的體育活動(dòng)，紙盒、紙箱子、報(bào)紙這些都很受幼兒的喜愛，幼兒在游戲中能夠手腳并用，達(dá)到全身的協(xié)調(diào)運(yùn)動(dòng)。在游戲中能獲得很大的樂趣，它既增強(qiáng)了幼兒的體質(zhì)，又強(qiáng)化幼兒的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和動(dòng)作的協(xié)作能力。
幼兒園中班教案小松鼠找松果篇十七
1.能主動(dòng)探索沙包的不同玩法，體驗(yàn)游戲的快樂。
2.學(xué)習(xí)雙腳夾物跳，增強(qiáng)腿部的力量。
1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒：已知自己所屬隊(duì)伍的名稱及隊(duì)長(zhǎng);教師：活動(dòng)前了解并熟悉場(chǎng)地的布置及場(chǎng)地分配;通知家長(zhǎng)活動(dòng)當(dāng)天給幼兒穿便于活動(dòng)的服裝及鞋子。
一、激趣：以謎語導(dǎo)入活動(dòng)樣子像老鼠，尾巴像把傘，愛往松林竄，忙著摘松果。
二、熱身運(yùn)動(dòng)：師幼共同活動(dòng)身體，做活動(dòng)前準(zhǔn)備。現(xiàn)在我們就變成小松鼠跟著媽媽一起來做運(yùn)動(dòng)吧!
三、獨(dú)立探索：探索嘗試沙包的多種玩法(約5分鐘)。
1.幼兒分散玩沙包，鼓勵(lì)幼兒玩出多種花樣。請(qǐng)你跟小松果玩游戲，我們來比一比，看看哪位寶寶想的玩法又多又好玩。請(qǐng)大家一人拿一個(gè)，找一個(gè)碰不到別人的地方去玩玩吧!
2.幼兒集中交流，進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)分享。(3-4種)剛才寶寶們想出了許多有趣的玩法，請(qǐng)你把自己的好玩法介紹給大家好嗎?(頭頂包、背馱包、肩頂包、自拋接包、螞蟻運(yùn)糧、扔、踢包等)原來松果還可以……，這個(gè)玩法真棒!現(xiàn)在請(qǐng)大家來試試這種好玩的方法吧!(幼兒分散嘗試)還有誰的玩法跟他的不一樣，來介紹一下你是怎么玩的?(除了用手玩松果，還有用身體其它部位玩的嗎?)。
四、講解示范，幼兒練習(xí)。
(一)學(xué)習(xí)雙腳夾物跳的動(dòng)作要領(lǐng)。
1.從幼兒的多種玩法中提煉雙腳夾物跳。幼兒自由探索雙腳夾物跳的動(dòng)作要領(lǐng)。xx寶寶太棒了，竟然能用雙腳把松果夾起來跳，你們能做到嗎?;本文試一試!看誰能用雙腳夾著松果跳到媽媽這兒來!
2.以失敗的雙腳夾物跳，引發(fā)幼兒發(fā)現(xiàn)并關(guān)注雙腳夾物跳的動(dòng)作要領(lǐng)(兩腳并緊)。媽媽也想跟寶寶學(xué)學(xué)用雙腳運(yùn)松果，孩子們看媽媽表現(xiàn)的好不好，(故意夾不住沙包)咦?怎么夾不住呀?(雙腳沒并緊)像媽媽這樣用力夾緊松果再跳一次試試!
3.教師進(jìn)行正確的動(dòng)作示范，幼兒學(xué)習(xí)。原來用雙腳夾起松果跳并不難，只要兩腳并緊夾住松果就可以了，但是為了保護(hù)好我們的身體不受傷，在起跳前兩腿要彎彎，手臂甩甩再用力跳，來，試一試!
4.師幼共同練習(xí)正確的雙腳夾物跳的動(dòng)作(邊說兒歌邊做動(dòng)作)現(xiàn)在請(qǐng)寶寶們和媽媽一起來用雙腳運(yùn)松果，看誰的松果不掉落。(邊說邊做：兩腳并緊，腿彎彎，手臂甩甩向前跳)。
(二)由易到難進(jìn)行雙腳夾物跳練習(xí)。
1.分散練習(xí)雙腳夾物獨(dú)立跳過一個(gè)地墊。最近聽說灰太狼和它的同伙捉去了好多小羊，你們?cè)敢庥米约簩W(xué)過的本領(lǐng)去救小羊嗎?可是去狼堡的路上有很多壞狼設(shè)下的大大小小的陷阱，為了安全，現(xiàn)在請(qǐng)寶寶們先和媽媽一起練練雙腳夾松果跳過陷阱的本領(lǐng)。請(qǐng)寶寶每人取一個(gè)與你隊(duì)伍顏色一樣的地墊找一個(gè)碰不到別人的.地方練習(xí)去吧!
2.分組練習(xí)雙腳夾物連續(xù)跳過地墊。
(1)分組練習(xí)雙腳夾物連續(xù)跳過一個(gè)地墊。請(qǐng)寶寶們把地墊擺到場(chǎng)地上的小方格上，然后按紅綠黃藍(lán)排成四隊(duì)站好。
請(qǐng)寶寶雙腳夾住松果按動(dòng)作要求連續(xù)跳過所有的地墊然后回到隊(duì)伍后面站好。
(2)分組練習(xí)雙腳夾物連續(xù)跳過兩個(gè)地墊。這一次陷阱變寬了，難度更大了，要想跳過陷阱，就需要我們不僅動(dòng)作要標(biāo)準(zhǔn)而且要使出更大的力量。有沒有信心戰(zhàn)勝難關(guān)!
五、集體游戲--《大戰(zhàn)灰太狼》：器械組合，玩法組合，進(jìn)行競(jìng)賽游戲，增強(qiáng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。孩子們太棒了，恭喜你們練成了本領(lǐng)，現(xiàn)在我們可以去救小羊了!孩子們請(qǐng)看，去狼堡的路上除了各種陷阱，還有獨(dú)木橋和山洞，你們要頭頂松果走過獨(dú)木橋，然后背著松果爬過山洞，最后用力的將我們的武器松果砸向壞狼，記住砸壞狼的時(shí)候千萬不要越過安全線，砸玩趕快跑回來下一位寶寶再繼續(xù)。(紅隊(duì)的陷阱小，如果你覺得跳寬的陷阱有困難，你可以選擇加入紅隊(duì))。
六、放松運(yùn)動(dòng)：幼兒隨音樂做腿部、腳腕等身體部位的放松活動(dòng)。(2分鐘)寶寶們真棒!不僅想出了那么多小松果的玩法，還克服了那么多的難關(guān)去救小羊，真是聰明勇敢的好孩子。現(xiàn)在讓我們找一個(gè)小地墊坐下來休息休息放松一下吧!
七、活動(dòng)結(jié)束：請(qǐng)小組長(zhǎng)協(xié)助老師把器械送回家。
幼兒園中班教案小松鼠找松果篇十八
活動(dòng)目標(biāo)：
1、感知散文的主要內(nèi)容，學(xué)習(xí)用簡(jiǎn)單的句子講述四季中小松鼠幫助別人的情節(jié)。
2、嘗試根據(jù)圖片以及教師的語言提示，講述畫面的主要內(nèi)容。
3、培養(yǎng)幼兒愿意幫助別人，體驗(yàn)幫助別人的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、教學(xué)掛圖：《小松鼠的.大尾巴》。
2、松鼠手偶一個(gè)。
3、幼兒用書。
活動(dòng)過程：
一、出示松鼠手偶，引出故事。
1、教師：今天，我們班來了位小客人，它是誰呀？
2、教師：你知道小松鼠的尾巴長(zhǎng)的什么樣？它的大尾巴像什么，有什么作用？
二、根據(jù)畫面的背景，引導(dǎo)幼兒初步了解畫面內(nèi)容。
1、小松鼠有許多動(dòng)物朋友，它帶來了一些和小動(dòng)物的照片。
提問：“小松鼠和誰一起照了照片？這些照片是什么季節(jié)照的？你從哪里看出來的？”
2、請(qǐng)小朋友幫忙把這些照片按季節(jié)先后來排排隊(duì)。
教師：“為什么要這樣排？”
三、教師引導(dǎo)幼兒逐一觀察圖片，理解故事內(nèi)容，講述故事。
1、觀察圖一，教師提問：
（1）這是什么季節(jié)？
（2）春天下雨了，小松鼠出門去，它遇見了誰？小雞怎么了？
（3）小松鼠對(duì)小雞說什么？小松鼠是怎樣幫助小雞的？
2、觀察圖二，引導(dǎo)幼兒講述圖片內(nèi)容。
（1）這是什么季節(jié)？天氣怎么樣？
（2）小松鼠出門去，它又會(huì)遇見誰呢？
（3）小蝸牛怎么了？小松鼠對(duì)小蝸牛說了什么？它是怎樣幫助小蝸牛的？
3、觀察圖三，教師提問。
（1）這是什么季節(jié)？天氣怎么樣？
（2）秋天，小松鼠出門去，它又遇見了誰呢？小兔在干什么？
（3）小松鼠對(duì)小兔說了什么？它是怎樣幫助小兔的？
4、觀察圖四，鼓勵(lì)幼兒運(yùn)用已有經(jīng)驗(yàn)講述。
教師提問：這是什么季節(jié)？冬天很冷，小松鼠會(huì)用它的大尾巴干什么？啟發(fā)幼兒看圖，大膽講述畫面的內(nèi)容，鼓勵(lì)幼兒講述小松鼠用大尾巴當(dāng)被子蓋的情節(jié)。
四、教師引導(dǎo)幼兒看圖完整地講述故事。
鼓勵(lì)幼兒和教師一起講述畫面。在講述過程中，教師采用等待、留空等方法讓幼兒填空，講述圖片內(nèi)容。
五、鼓勵(lì)幼兒與同伴自由講述，小松鼠大尾巴的作用。
小松鼠出門去，除了遇見這些小動(dòng)物外，還會(huì)遇見誰？它還會(huì)怎樣幫助別人呢？
六、組織幼兒討論，體驗(yàn)幫助別人和被別人幫助的快樂。
1、教師：小松鼠用它的大尾巴幫助了小雞、蝸牛和小兔子，這些小動(dòng)物高興嗎?
2、教師：小松鼠幫助了別人，它自己心里高興嗎?為什么?
3、教師：你在什么時(shí)候，接受過別人的幫助?別人幫助你，你心里感覺怎樣?
4、教師：你在什么時(shí)候，幫助過別人？你感覺高興嗎？
活動(dòng)延伸：
在日常生活中，鼓勵(lì)幼兒幫助同伴和他人，講述自己是如何幫助他人的，體驗(yàn)幫助他人的快樂。
幼兒園中班教案小松鼠找松果篇十九
1.學(xué)習(xí)用簡(jiǎn)單的句子講述四季中小松鼠幫助別人的情節(jié)。
2.能根據(jù)圖片以及教師的語言提示，講述畫面的只要內(nèi)容。(集體備課修改：《指南》語言4-5歲目標(biāo)：能根據(jù)連續(xù)畫面提供的信息，大致說出故事的情節(jié)。)
3.愿意幫助別人，體驗(yàn)幫助別人的快樂。
4.引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí)，感悟生活。
5.在理解故事的基礎(chǔ)上，嘗試?yán)m(xù)編故事。
1.課件：《小松鼠的大尾巴》。
2.松鼠手偶一個(gè)。
(一)教師出示松鼠課件，引發(fā)《小松鼠的大尾巴》話題。
2.教師：小松鼠的尾巴是什么樣子的?你知道它的大尾巴有什么用嗎?
3.鼓勵(lì)幼兒大膽地講述自己知道的小松鼠大尾巴的作用。
(二)教師出示教學(xué)課件，引導(dǎo)幼兒初步了解畫面內(nèi)容。
1.教師鼓勵(lì)幼兒看圖說說：畫面上有誰?小松鼠在幫誰做什么?
2.教師請(qǐng)個(gè)別幼兒在集體面前大膽地講述自己對(duì)畫面的理解。
(三)教師逐一出示教學(xué)課件，采用提問的方式讓幼兒了解講述的思路。
1.教師：畫面上有什么?這是什么季節(jié)?
2.小松鼠出門去，看見了誰?他怎么樣了?
3.小松鼠說了什么?他用大尾巴做什么?
4.鼓勵(lì)幼兒按提問的思路，逐一講述畫面的.內(nèi)容。
(四)啟發(fā)幼兒想象故事情節(jié)，講述畫面內(nèi)容。
1.教師：接下來是什么季節(jié)?在這個(gè)季節(jié)里，小松鼠會(huì)用他的大尾巴做什么呢?
2.教師出示教學(xué)課件啟發(fā)幼兒看圖講述小松鼠用大尾巴幫助別的小動(dòng)物的情節(jié)。
(五)采用分組的方式，讓幼兒輪流接說散文，感知散文優(yōu)美的意境。
(六)教師帶領(lǐng)幼兒看教學(xué)課件完整地講述畫面內(nèi)容。
1.鼓勵(lì)幼兒和教師一起講述畫面。在講述過程中，教師采用等待、留空等方法讓幼兒填空，講述教學(xué)課件內(nèi)容。
2.指圖邊朗誦散文，幼兒欣賞。
(七)引導(dǎo)幼兒仿編小松鼠用大尾巴幫助別人的情節(jié)。
1.小松鼠的大尾巴真神氣!想一想，小松鼠還會(huì)用他的大尾巴幫助誰呢?
2.醒幼兒用上述思路，講述仿編的故事情節(jié)。
(八)組織幼兒討論，體驗(yàn)幫助別人和被別人幫助的快樂。
1.教師：小松鼠用他的大尾巴幫助了小雞、蝸牛、小兔子，這些動(dòng)物高興嗎?
2.教師：小松鼠幫助了別人，他自己心里高興嗎?為什么?
3.教師：你在什么時(shí)候，接受了別人的幫助?別人幫助你，你心里覺得怎樣?
4.教師：你在什么時(shí)候幫助過別人?幫助了別人，你感覺高興嗎?
在日?；顒?dòng)中，鼓勵(lì)幼兒幫助同伴和他人，體驗(yàn)幫助他人的快樂。
此次活動(dòng)圓滿結(jié)束！活動(dòng)前我為幼兒創(chuàng)設(shè)了寬松自由的活動(dòng)氛圍，讓幼兒在寬松自由的氛圍中輕松獲得鍛煉與提高?；顒?dòng)過程中，幼兒表現(xiàn)的積極主動(dòng)，都能用較完整的語言回答老師提出的問題，并能主動(dòng)與同伴交流。
幼兒園中班教案小松鼠找松果篇二十
活動(dòng)目標(biāo)：
1、理解歌曲內(nèi)容，熟悉歌曲節(jié)奏，運(yùn)用肢體動(dòng)作表現(xiàn)小松鼠采松果的情境。2、初步了解音樂游戲的規(guī)則，并能在游戲中遵守。重點(diǎn)：理解歌曲內(nèi)容，熟悉歌曲節(jié)奏，運(yùn)用肢體動(dòng)作表現(xiàn)小松鼠采松果的情境。難點(diǎn)：初步了解音樂游戲的規(guī)則，并能在游戲中遵守?；顒?dòng)準(zhǔn)備：歌曲《小松鼠采松果》、松果（或替代物）10顆活動(dòng)過程：一、學(xué)唱歌曲（價(jià)值：通過聽聽說說理解歌詞內(nèi)容，熟悉歌曲節(jié)奏。）1、t：今天，有一只可愛的小松鼠來到了我們班級(jí)，它還給我們小朋友帶來了一首好聽的歌曲，我們一起來聽一聽。（欣賞歌曲《小松鼠采松果》，教師彈唱）2、t：咦？你在歌曲里聽到了什么？c：哧溜，哧溜t：哧溜哧溜是什么意思？（小松鼠爬上樹的聲音）t：你覺得小松鼠喜歡爬什么樹？爬上樹去做什么？t：小松鼠為什么要在秋天里采松果？（出示松果，幼兒觀察。）3、小松鼠高興地采著松果，讓我們一起用歌聲和小松鼠一起采松果吧?。ㄓ變焊處熞黄饘W(xué)唱歌曲。）總結(jié)：秋天到了，小松鼠“哧溜、哧溜”的爬上樹采松果，真高興。二、模仿動(dòng)作（價(jià)值：通過模仿，會(huì)做小松鼠采松果的動(dòng)作。）1、幼兒根據(jù)歌詞內(nèi)容模仿動(dòng)作。2、t：“哧溜、哧溜“是什么動(dòng)作？（小松鼠爬上樹的動(dòng)作）。它是怎么爬上樹的？（請(qǐng)幼兒個(gè)別做一做動(dòng)作?！靥p手模仿松樹的前爪，想象小松鼠“哧溜、哧溜”地爬樹。3、t：“我是小松鼠”可以用什么動(dòng)作表示？（請(qǐng)個(gè)別幼兒做一做動(dòng)作）——原地站立，起踵。4、讓幼兒回憶剛才歌曲里的歌詞?！班坂坂坂叟郎蠘洹痹趺醋觯浚ㄕ?qǐng)全部幼兒一起來做一做，再請(qǐng)做的好的幼兒當(dāng)中示范，我們大家一起跟著做。）——拍手踏跳的行進(jìn)。5、“松樹爺爺請(qǐng)給我一顆小松果”——立定，雙手伸出。6、t：現(xiàn)在，我們都學(xué)會(huì)了采松果的本領(lǐng)，讓我們一起來做一只可愛的小松鼠采松果?？凑l更像小松鼠。7、t：現(xiàn)在，老師來做松樹媽媽，我們小朋友一起來做我的松鼠寶寶，來采松果，好不好？（教師與幼兒一起邊唱歌邊做動(dòng)作。）總結(jié)：你們都是老師的好松樹寶寶，學(xué)會(huì)了采松果，本領(lǐng)可真大。三、音樂游戲（價(jià)值：讓幼兒初步了解音樂游戲規(guī)則，并在游戲中遵守。）（一）、游戲方法：1、幼兒圍成圈，雙手放在身后扮作松樹爺爺。請(qǐng)幾個(gè)幼兒扮作小松鼠站在圈中央，請(qǐng)大家閉上眼睛，教師將10顆松果任意放在10位“松樹爺爺”手中。2、歌曲前奏時(shí)“小松鼠”起立，隨歌曲模仿小松鼠的動(dòng)作，“松樹”一邊起踵一邊唱歌。3、唱到“松樹爺爺請(qǐng)給我一顆小松果”時(shí)，小松鼠站在一位“松樹”前，伸出雙手。4、如果“松樹爺爺”手中有松果則把松果交給“小松鼠”，如果“松樹爺爺”手中沒有松果，則與“小松鼠”交換角色。5、循環(huán)播放音樂，游戲繼續(xù)進(jìn)行。（二）、幼兒規(guī)則：1、教師放松果時(shí)，幼兒都閉上眼睛。2、除了小松鼠來采松果的時(shí)間外，“松樹爺爺”的雙手一直要放在身體后邊?；顒?dòng)延伸：松果的數(shù)量和扮作松鼠的幼兒可以隨游戲進(jìn)程逐漸增加。也可請(qǐng)幼兒輪換擔(dān)任放松果的工作。
幼兒園中班教案小松鼠找松果篇二十一
活動(dòng)目標(biāo)：
培養(yǎng)幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
報(bào)紙、積塑、籃子。
活動(dòng)過程。
一、準(zhǔn)備活動(dòng)。
1、教師引導(dǎo)孩子由一路縱隊(duì)站成六路縱隊(duì)，進(jìn)行游戲前的熱身運(yùn)動(dòng)。師：站成六路縱隊(duì)，呈廣播體操向前后左右散開，空一個(gè)小圓圈站好了!
師：在游戲開始之前，我們先來做做熱身運(yùn)動(dòng)吧!(頭部運(yùn)動(dòng)開始。。。)。
師：向前靠攏，踏步走!向中靠攏!一二一!
2、練習(xí)：立正、稍息、原地踏步等動(dòng)作。(訓(xùn)練幼兒遵守規(guī)則意識(shí)。)。
二、游戲活動(dòng)。
1、介紹游戲名稱。
師：今天朱老師又給小朋友準(zhǔn)備了很多的玩具，今天呀，我們要玩一個(gè)新的游戲，游戲的名字叫《小松鼠拉松果》。
師：那現(xiàn)在呢，我們每個(gè)小朋友都是一只小松鼠噢!請(qǐng)小松鼠們聽好游戲規(guī)則咯!待會(huì)兒游戲的時(shí)候，朱老師要看看哪只小松鼠最機(jī)靈，他們?cè)诤献鞯臅r(shí)候合作的最完美!
2、介紹游戲玩法。
師：這個(gè)游戲需要兩個(gè)小朋友合作完成，那這個(gè)時(shí)候就是考驗(yàn)小朋友有沒有團(tuán)結(jié)合作噢!
玩法：幼兒雙手拉著拖在地上的報(bào)紙，分別從籃子中拿一個(gè)“松果”(積塑)放在報(bào)紙上，倒退著走到場(chǎng)地的另一端，將松果任意放進(jìn)一只籃子里，然后拿起報(bào)紙快速跑回家，再用同樣的方法繼續(xù)游戲，直到拉完松果為止。中途不能讓松果滾掉，如滾掉須將松果拾起放在報(bào)紙上繼續(xù)進(jìn)行。
3、反復(fù)游戲。
師：那我們現(xiàn)在各組進(jìn)行一個(gè)小松鼠拉松果比賽好不好?看看哪一組的小朋友拉的松果最多，而且沒有在路上掉落下來噢!
三、結(jié)束活動(dòng)。
1、評(píng)價(jià)幼兒在活動(dòng)過程中的表現(xiàn)，表?yè)P(yáng)表現(xiàn)好的，批評(píng)指出部分幼兒的不足及希望。
2、站成六路縱隊(duì)，進(jìn)行放松活動(dòng)。
3、兩組、兩組小朋友拉好手帶入教室。
幼兒園中班教案小松鼠找松果篇二十二
1、理解歌曲內(nèi)容，熟悉歌曲節(jié)奏，運(yùn)用肢體動(dòng)作表現(xiàn)小松鼠采松果的情境。
2、了解音樂游戲的規(guī)則。
3、學(xué)唱歌曲，掌握斷頓、歡快和連貫、舒緩的不同演唱方法。
4、樂意參加音樂活動(dòng)，體驗(yàn)音樂活動(dòng)中的快樂。
1、聽《小松鼠吃松果》。
2、小松果若干、小松鼠若干。
1、欣賞歌曲。
2、重點(diǎn)討論。
1）“哧溜，哧溜”是什么意思？想想小松鼠是怎樣爬樹的？
2）小松鼠最喜歡爬什么樹？爬上去做什么？
3）小松鼠為什么要在秋天里采松果？
3、跟著音樂學(xué)唱歌曲。
1、按歌詞內(nèi)容模仿動(dòng)作。
“哧溜哧溜”——原地跳，雙手模仿松鼠的前爪。想象小松鼠“哧溜哧溜”地爬樹。
“我是小松鼠”——原地站立，起踵。
“噗噗噗噗爬上樹”——拍手踏跳地進(jìn)行。
“松樹爺爺請(qǐng)給我一顆小松果”——立定，雙手伸出。
1、幼兒圍成圈，雙手放在身后扮演松樹爺爺，幾位小朋友扮演小松鼠。
2、規(guī)則。
1）教師放松果時(shí)，幼兒閉上眼睛。
2）除了小松鼠采松果的時(shí)間外，松樹爺爺?shù)碾p手一直要放在身體后面。
小松鼠們太能干了，找了這么多的松果。咱們一起將小松果放到外面的大箱子里，留著冬天下大雪的時(shí)候再吃吧。
將小松鼠頭飾放在區(qū)域角內(nèi)，幼兒可以隨時(shí)戴上頭飾，邊演唱邊表演。
活動(dòng)中幼兒能在教師的動(dòng)作引導(dǎo)下，一起積極的做動(dòng)作。對(duì)于歌曲中歌詞與動(dòng)作的搭配，大部分幼兒都能跟著歌詞想起動(dòng)作?；顒?dòng)注重集體性，充分體現(xiàn)生生合作本次活動(dòng)是全班幼兒一起進(jìn)行的，體現(xiàn)了集體性，分角色表演中體現(xiàn)生生間的.合作?；顒?dòng)很好的完成了。幼兒在活動(dòng)中參與度很高，集體游戲時(shí)都能積極參與。
組織力不強(qiáng)。在集體面前進(jìn)行展示時(shí)個(gè)別幼兒出現(xiàn)膽怯現(xiàn)象。
小百科：松鼠，是哺乳綱嚙齒目中的一個(gè)科，其下包括松鼠亞科和非洲地松鼠亞科，特征是長(zhǎng)著毛茸茸的長(zhǎng)尾巴、勻稱靈活的身體。根據(jù)生活環(huán)境不同，松鼠科分為樹松鼠、地松鼠和石松鼠等。
幼兒園中班教案小松鼠找松果篇二十三
1、通過玩羊角球，練習(xí)雙腳連續(xù)向前跳，使肌體協(xié)調(diào)、靈活。
2、有參加體育活動(dòng)的興趣，養(yǎng)成勤勞、勇敢的品質(zhì)。
3、通過活動(dòng)鍛煉幼兒的跳躍能力，讓他們的身體得到鍛煉。
4、促進(jìn)幼兒手腳和全身動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈活性。
5、培養(yǎng)幼兒對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的興趣愛好。
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