編寫(xiě)教案需要考慮到學(xué)生的學(xué)習(xí)方式和學(xué)習(xí)興趣，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力和積極性。教案應(yīng)注意評(píng)價(jià)方式，包括課堂評(píng)價(jià)和作業(yè)評(píng)價(jià)等，以及及時(shí)給予學(xué)生反饋。以下是教育界的一些權(quán)威人士對(duì)于教案編寫(xiě)的要求和標(biāo)準(zhǔn)。
幼兒房子教案篇一
1.仔細(xì)觀(guān)察體會(huì)繪本中從打瞌睡到醒來(lái)畫(huà)面，感受動(dòng)與靜的變化。
2.感受畫(huà)面中疊加式的睡覺(jué)方式的趣味性。
3.喜歡并嘗試創(chuàng)編故事結(jié)尾，并樂(lè)意和同伴一起學(xué)編。
4.通過(guò)視聽(tīng)講結(jié)合的互動(dòng)方式，發(fā)展連貫表述的能力。
導(dǎo)入：
教師做打瞌睡的動(dòng)作（引起幼兒興趣）。
師：你們知道我剛才在做什么嗎？（預(yù)設(shè)答案：要睡覺(jué)了，很困）。
總結(jié)：像這樣昏昏欲睡的樣子叫做打瞌睡。
你們想不想試一試？教師帶領(lǐng)幼兒一起來(lái)做一做打瞌睡的動(dòng)作。
一．感受“靜”
師：你們見(jiàn)過(guò)打瞌睡的房子嗎？出示ppt圖片。
幼兒觀(guān)察打瞌睡的房子提問(wèn)：看了這張圖片你有什么樣的感覺(jué)？（預(yù)設(shè)答案：想睡覺(jué)。感受下著雨灰蒙蒙的色調(diào)，有一幢打瞌睡的房子，在雨中沉沉地睡著，讓人想睡覺(jué)）。
教師緩緩講述：有一幢房子，打瞌睡的房子，房子里每個(gè)人都在睡覺(jué)。
下一個(gè)畫(huà)面。
師：誰(shuí)能用一個(gè)長(zhǎng)長(zhǎng)的句子把每個(gè)人睡在哪里說(shuō)完。
ppt下一個(gè)畫(huà)面。
師：這個(gè)時(shí)候小孩起來(lái)了，他要去干什么？幼兒猜測(cè)。
ppt下一個(gè)畫(huà)面。
師：小孩做了一件什么事情？（小孩睡在老奶奶身上。）。
師：小孩睡在老奶奶身上，你覺(jué)得這樣的睡法怎么樣？（好玩）。
師：我來(lái)當(dāng)老奶奶，誰(shuí)來(lái)當(dāng)小孩，試一試這樣舒服嗎？
ppt下一個(gè)畫(huà)面。
師：又發(fā)生了什么事情？(狗睡在了小孩身上,貓?jiān)谏鞈醒?。
猜一猜接下來(lái)會(huì)發(fā)生什么事情？（幼兒猜測(cè)：貓睡在狗身上。）。
貓睡在狗身上，狗睡在小孩身上，小孩睡在老奶奶身上，那誰(shuí)會(huì)睡在貓身上呢？（引出老鼠）（老鼠睡在貓身上，可能嗎？）老鼠果然睡在了貓的身上。
老鼠的身上會(huì)有誰(shuí)？引導(dǎo)幼兒觀(guān)察畫(huà)面（睜大眼睛仔細(xì)觀(guān)察）原來(lái)是一只不睡覺(jué)的跳蚤！
師：這樣的睡覺(jué)方法好玩嗎？你們想來(lái)試一試嗎？邀請(qǐng)6名幼兒擔(dān)任角色，進(jìn)行表演。
二．感受“動(dòng)”
ppt下一個(gè)畫(huà)面講述：不睡覺(jué)的跳蚤，咬了老鼠一口！制造緊張氣氛。
ppt圖片出示。
師：你發(fā)現(xiàn)了什么？（貓?zhí)似饋?lái)，很驚恐）貓是被誰(shuí)吵醒的？講述：老鼠嚇了貓一跳！
貓的表情是什么樣子的？幼兒講述（胡子伸直、瞪眼睛）。
請(qǐng)幼兒模仿貓醒過(guò)來(lái)的`表情動(dòng)作（瞪著眼睛、胡子伸直）。
由個(gè)別幼兒1名模仿到集體模仿貓?zhí)饋?lái)驚恐的樣子。
ppt下一個(gè)畫(huà)面。
師：我們看看接下來(lái)發(fā)生什么事。貓抓了狗一把！
師：狗的表情是什么樣的？（張大嘴巴，耳朵豎起來(lái)）集體模仿。
ppt下一個(gè)畫(huà)面講述：小孩撞了老奶奶一下老奶奶把床都?jí)嚎辶耍?/p>
師：他們玩得可真開(kāi)心！你從哪里看出來(lái)他們玩得很開(kāi)心？（跳起來(lái)、每個(gè)人都笑瞇瞇）。
ppt下一個(gè)畫(huà)面。
教師總結(jié)：彩虹出來(lái)了，照得整個(gè)房子很明亮；門(mén)和窗戶(hù)也打開(kāi)了，好像打瞌睡的房子睜開(kāi)了眼睛）。
提問(wèn)：
師：打瞌睡的房子與不打瞌睡的房子有什么不一樣的地方？我們?cè)賮?lái)欣賞一下故事，一邊欣賞一邊思考這個(gè)問(wèn)題。
三．教師與幼兒一起講述故事（鼓勵(lì)全體幼兒一起講述尤其是中間部分）。
ppt呈現(xiàn)兩幢不一樣的房子，
提問(wèn)：這是一幢打瞌睡的房子，你能給另外一幢房子起個(gè)名字嗎？（醒來(lái)的房子）。
再次提問(wèn)：打瞌睡的房子與醒來(lái)的房子有什么不一樣？讓幼兒作比較（觀(guān)察窗戶(hù)、門(mén)、畫(huà)面顏色的變化）。
師：小跳蚤到哪里去了？我們一起去找一找吧！
幼兒房子教案篇二
（1）知識(shí)與技能：通過(guò)多種形式理解故事內(nèi)容。
（2）過(guò)程與方法：寓教于樂(lè)，激發(fā)幼兒對(duì)童話(huà)的興趣，體驗(yàn)表演的快樂(lè)！
（3）情感、態(tài)度、價(jià)值觀(guān)：教育幼兒勤勞勇敢，做事不要圖省事，不怕苦不怕累。
（4）通過(guò)語(yǔ)言表達(dá)和動(dòng)作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。
（5）領(lǐng)會(huì)故事蘊(yùn)含的寓意和哲理。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)。
教學(xué)重點(diǎn)：理解故事主要內(nèi)容，懂得做事要?jiǎng)幽X筋、不能圖省力的道理。
教學(xué)難點(diǎn)：生動(dòng)地表演故事，發(fā)展幼兒的思維能力和語(yǔ)言表達(dá)能力。
幼兒房子教案篇三
3、圍繞重點(diǎn)討論，學(xué)習(xí)新詞語(yǔ)師：大灰狼是怎么把小黑豬和小白豬的房子給弄倒的呢？（學(xué)習(xí)詞語(yǔ)：撞）你們覺(jué)得誰(shuí)的房子建的最好？為什么？（學(xué)習(xí)詞語(yǔ)：結(jié)實(shí)）大灰狼撞小花豬的磚房，房子倒了嗎？嗯，不但房子沒(méi)倒，大灰狼自己還被撞得怎么樣了呢？（學(xué)習(xí)詞語(yǔ)：四腳朝天）。
5、小結(jié)師：小朋友都喜歡小花豬，那我們要向小花豬學(xué)習(xí)，做一個(gè)勤勞勇敢的好寶寶。
（三）、活動(dòng)延伸幼兒回去把故事將講述給家長(zhǎng)聽(tīng)，家長(zhǎng)記錄下來(lái)并上交并指導(dǎo)幼兒完成學(xué)習(xí)包有關(guān)作業(yè)。
幼兒房子教案篇四
（一）、師出示實(shí)物稻草、木頭、磚與幼兒談話(huà)。
1、讓幼兒說(shuō)出實(shí)物名稱(chēng)。
2、猜一猜：“如果拿這三種材料來(lái)蓋房子，哪種材料蓋的房子最結(jié)實(shí)？
（二）、觀(guān)看課件《小豬蓋房子》。
（三）理解故事內(nèi)容。
2、消滅大灰狼：大灰狼很狡猾，它看到房頂上有一個(gè)什么？大灰狼接下來(lái)怎樣做？
3、三只小豬怎樣對(duì)付大灰狼？各選用哪種材料來(lái)蓋房子？
4、看到小黑豬的草房子，小黑豬不肯開(kāi)門(mén)大灰狼是怎樣做的？結(jié)果怎樣？
5、小黑豬逃出草房邊跑邊喊：大灰狼來(lái)了。當(dāng)大灰狼看到小白豬的木房子，大灰狼是怎么做的？結(jié)果怎樣？我們也來(lái)用力推一推。
6、大灰狼是怎樣對(duì)付小花豬的磚房子的？結(jié)果怎樣？用力撞一撞。
（四）、分析房子所用材料，幫助幼兒尋找磚房結(jié)實(shí)的原因。
在這三種材料里，稻草最輕，木頭較重，磚最重，用結(jié)實(shí)的材料蓋出來(lái)的房子才結(jié)實(shí)。
（五）、你最喜歡哪只小豬？為什么？
教育幼兒向小花豬學(xué)習(xí)，做事要?jiǎng)幽X筋，不要圖省力，肯吃苦，要認(rèn)認(rèn)真真做好每一件事。
（六）、分角色表演故事。
請(qǐng)幼兒分組在活動(dòng)區(qū)表演故事。最后匯報(bào)。
（七）、在《勞動(dòng)最光榮》的歌曲中結(jié)束。
幼兒房子教案篇五
1、通過(guò)對(duì)房子的想像和學(xué)習(xí)，激發(fā)孩子們的創(chuàng)造力和想像力，使學(xué)生在想像的“王國(guó)”自由馳騁，在線(xiàn)與色的世界中盡情揮灑。
2、讓學(xué)生充分體會(huì)藝術(shù)活動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè)，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的形象思維能力，充分挖掘他們的想象力。
3、通過(guò)了解科學(xué)技術(shù)的迅速發(fā)展會(huì)對(duì)未來(lái)社會(huì)產(chǎn)生巨大的促進(jìn)作用，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)科學(xué)、憧憬未來(lái)的思想情操。
4、通過(guò)了解環(huán)境對(duì)人類(lèi)住房的影響，初步培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)境保護(hù)意識(shí)。
幼兒房子教案篇六
1、引導(dǎo)學(xué)生欣賞電視屏幕上的范圖（課本第40頁(yè)），認(rèn)真觀(guān)察范圖，找出它的藝術(shù)特點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生豐富的想象力。
師：同學(xué)們，現(xiàn)在注意看電視屏幕上的圖片（打開(kāi)課本第40頁(yè)）。
師：同學(xué)們，這幅畫(huà)畫(huà)的是什么內(nèi)容……。
學(xué)生：……。
師：（對(duì)范圖一一提問(wèn)、分析補(bǔ)充，并加以肯定、表?yè)P(yáng)學(xué)生）；
學(xué)生：…………。
教師歸納板書(shū)給予補(bǔ)充：（火星上、海洋里、太空中、月亮上、樹(shù)上、蘋(píng)果里、葉子上、機(jī)器人房子等。）。
3、將來(lái)我們可以居住在火星上、海洋里、太空中、月亮上、樹(shù)上……（板書(shū)內(nèi)容）；那我們未來(lái)的房子會(huì)是什么樣子的呢？輕輕的閉上你的小眼睛，開(kāi)動(dòng)腦筋想一想，然后告訴同學(xué)們。
教師請(qǐng)學(xué)生答，并歸納板書(shū)。
4、老師還找來(lái)了一些未來(lái)房子的畫(huà)，讓我們?cè)僖黄鹦蕾p欣賞（欣賞介紹幾種又神奇又有創(chuàng)意未來(lái)的房子，教師分析介紹，激發(fā)學(xué)生的想象力。）。
5、看完了這么多的房子，讓我們展開(kāi)想象的翅膀，畫(huà)畫(huà)你設(shè)計(jì)的未來(lái)房子，也許以后你的設(shè)計(jì)就會(huì)變成真正的建筑！
幼兒房子教案篇七
1、發(fā)展幼兒雙腳跳、單腳跳的能力。
2、培養(yǎng)幼兒對(duì)戶(hù)外活動(dòng)的興趣,培養(yǎng)了孩子的合作能力。
沙包、用粉筆在地上畫(huà)的.房子圖形。
幼兒隨音樂(lè)做熱身運(yùn)動(dòng),踢腿、伸手、彎腰、點(diǎn)頭。
1、不能跨格或者是數(shù)游戲者字跳,必須按順序1—2—3?—4—5—6—7—8—9。
2、單腳跳的途中,如果其中一只腳落地了,就算輸,罰下場(chǎng),等候第二輪比賽。
游戲一:。
幼兒分組,每組三人,或者是自己組合,幾人均可。幼兒把沙包扔進(jìn)標(biāo)有數(shù)字“1”的長(zhǎng)方形方格里面,然后雙腳夾起沙包把它扔到標(biāo)有數(shù)字“2”的長(zhǎng)方形格子里面。依次進(jìn)行,直到沙包被扔到“9”時(shí),幼兒彎腰把沙包撿起,跳出房子。第二名幼兒再重新開(kāi)始。
游戲二:。
幼兒把沙包扔進(jìn)數(shù)字“1”里面,再單腳跳進(jìn)“1”,然后單腳包沙包踢進(jìn)“2”,依次進(jìn)行。最后把沙包踢進(jìn)“9”后,幼兒?jiǎn)文_站在數(shù)字“8”里面,彎腰把沙包撿起來(lái)。第二名幼兒再開(kāi)始。
游戲三:。
玩的方法同“1”或“2”,如果第一名幼兒沒(méi)有失誤,就可以再第二輪比賽中直接把沙包扔進(jìn)“2”,如果還是沒(méi)有失誤,就可以再直接把沙包扔進(jìn)“3”。第二名、第三名幼兒進(jìn)行時(shí)也同樣。
活動(dòng)延伸:幼兒回家后與同伴或者是哥哥姐姐玩跳房子的游戲。
本游戲的玩法自由靈活,簡(jiǎn)單安全。不受時(shí)間場(chǎng)地的限制,幼兒隨時(shí)都可自由玩耍,并且對(duì)幼兒的認(rèn)識(shí)數(shù)字,排列序數(shù),指物點(diǎn)數(shù)都有一定的幫助,培養(yǎng)了幼兒的合作意識(shí)與合作能力,是幼兒在游戲過(guò)程中體驗(yàn)了活動(dòng)的快樂(lè),愉悅了身心。
幼兒房子教案篇八
（一）重點(diǎn)：通過(guò)具體的外形特征，把房子的形象與功能表現(xiàn)出來(lái)。
（二）難點(diǎn)：把設(shè)計(jì)構(gòu)思用大膽的構(gòu)圖表現(xiàn)出來(lái)。
（三）難點(diǎn)的處理方法：引導(dǎo)學(xué)生大膽想象，隨意地將房子畫(huà)出來(lái)，改變以往較為準(zhǔn)確的構(gòu)圖，從而達(dá)到設(shè)計(jì)目的。
幼兒房子教案篇九
1、通過(guò)房子，培養(yǎng)幼兒對(duì)事物提出問(wèn)題的能力。
2、引導(dǎo)幼兒思考解決問(wèn)題的方法，途徑。
3、培養(yǎng)幼兒的邏輯思維，自己生成主題網(wǎng)。
1、幻燈片（各種房子：石頭房、木房、竹房……）。
2、房子圖一個(gè)。
1、引課：
（1）歌曲：數(shù)高樓。
（2）談話(huà)導(dǎo)入課題。
（3）觀(guān)看幻燈。
2、鼓勵(lì)幼兒提出對(duì)房子的各種疑問(wèn)，并進(jìn)行相關(guān)的記錄。
（1）幼兒自由討論。
（2）幼兒提出問(wèn)題，請(qǐng)其他幼兒幫助解決，不能解決的，教師簡(jiǎn)略寫(xiě)在黑板上。
3、鼓勵(lì)幼兒思考，討論解決問(wèn)題的方法，途徑。
（1）分組討論一個(gè)問(wèn)題，并商量出最佳方法。
（2）每組派一個(gè)代表，說(shuō)出該問(wèn)題的方法，并說(shuō)明理由，
教師作相應(yīng)的記錄。
4、結(jié)束語(yǔ)：
教師小結(jié)：這節(jié)課我們提出了很多關(guān)于房子的`問(wèn)題，解決了一部分，還有一部分沒(méi)有解決，但是我們已經(jīng)找到了解決他的辦法了。在以后的日子里，我們一起采用這些方法，相信我們一定能找到問(wèn)題的答案。
幼兒房子教案篇十
1.閱讀“圖紙”(見(jiàn)故事中圖)，在觀(guān)察、拼貼和拼搭的過(guò)程中，鞏固對(duì)幾何形體的認(rèn)識(shí)，進(jìn)一步感知幾何形體的空間位置。
2.在操作中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、找出規(guī)律，獲取關(guān)于幾何形體的正確拼搭經(jīng)驗(yàn)。
3.有參與活動(dòng)的積極性，愿意與同伴合作，體驗(yàn)成功的樂(lè)趣。
重點(diǎn)：看懂圖紙，拼貼“門(mén)窗”。
難點(diǎn)：合作拼搭紙盒房子。
示范用的“大圖紙”，幼兒桌面操作用的材料卡(和圖紙一致的幾何形體“房子”以及拼貼“門(mén)窗”用的幾何圖形若干)，幼兒游戲用的各種紙盒(和“圖紙”一致)以及拼貼“門(mén)窗”用的幾何圖形若干。
開(kāi)始部分。
教師講述故事(附后)，引出課題。要求幼兒仔細(xì)傾聽(tīng)，注意故事中的主要角色和內(nèi)容。
(教師運(yùn)用“生活化”的小故事，來(lái)營(yíng)造生動(dòng)愉快的活動(dòng)氛圍，引導(dǎo)幼兒不知不覺(jué)進(jìn)入“蓋房子”的情境，為有效課堂奠定良好的基礎(chǔ)。)。
基本部分。
1.觀(guān)察圖紙，初步感知。引導(dǎo)幼兒說(shuō)出自己的發(fā)現(xiàn)，如總共有6幢房子，每幢房子上貼有各種美麗的幾何圖案等等。
(教師一開(kāi)始便滿(mǎn)足幼兒的好奇心，引導(dǎo)幼兒觀(guān)察圖紙，說(shuō)出發(fā)現(xiàn)。由此。自然地引入到活動(dòng)的重點(diǎn)部分，整堂課圍繞重點(diǎn)逐漸鋪開(kāi)。)。
2.啟發(fā)引導(dǎo)，逐步深化。
(1)繼續(xù)觀(guān)察圖紙，了解房子上圖案排列的規(guī)律等。
(2)兩人合作邊看大圖紙邊學(xué)小豬裝修房子，嘗試在房子上拼貼各種圖形組成“門(mén)窗”。
(教師運(yùn)用“由易到難”的教學(xué)策略，引導(dǎo)幼兒先觀(guān)察平面的圖紙，再自然過(guò)渡到下一個(gè)較難的操作環(huán)節(jié)。)。
3.合作蓋房，挑戰(zhàn)自我。
(1)教師提供與圖紙大體一致的紙盒，讓幼兒6人一組扮演小豬，合作蓋房子。
(2)引導(dǎo)幼兒對(duì)照?qǐng)D紙檢查數(shù)字、顏色、圖案等是否正確，找一找自己蓋的房子與圖紙上的房子有沒(méi)有不同的地方，把錯(cuò)的地方糾正過(guò)來(lái)。
(這是活動(dòng)的難點(diǎn)部分。教師作為幼兒學(xué)習(xí)活動(dòng)的支持者、合作者、引導(dǎo)者，在巡回觀(guān)察中，及時(shí)幫助幼兒梳理和整合原有經(jīng)驗(yàn)，幫助幼兒獲得生動(dòng)的現(xiàn)實(shí)經(jīng)驗(yàn)體系。由此，活動(dòng)難點(diǎn)便會(huì)迎刃而解。)。
4.美化環(huán)境，體驗(yàn)快樂(lè)。
(1)引導(dǎo)幼兒根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)，介紹看見(jiàn)過(guò)的建筑及周?chē)沫h(huán)境。
(2)播放背景音樂(lè)，引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步嘗試用各種材料植樹(shù)、種花，美化生活，體驗(yàn)快樂(lè)。
(3)教育幼兒學(xué)習(xí)小豬遇事愛(ài)動(dòng)腦子、孝順長(zhǎng)輩。
(4)音樂(lè)聲中師生載歌載舞，慶祝勞動(dòng)的幸福和快樂(lè)。
(此環(huán)節(jié)，遵循“從課堂中學(xué)”到“生活中做”的理念，引導(dǎo)幼兒運(yùn)用身邊熟悉的資源，愉快地勞動(dòng)。同時(shí)，教師充分挖掘課程資源，將各領(lǐng)域的知識(shí)進(jìn)行多元化的滲透。)。
1.活動(dòng)前教師提供立體材料，讓幼兒拼拼搭搭，積累空間感性經(jīng)驗(yàn)。
2.活動(dòng)中的幾次拼搭由易到難，讓幼兒在操作的過(guò)程中感知物體的空間位置，逐步發(fā)展空間知覺(jué)。
繪畫(huà)：各種各樣的房子：積木拼搭：方方正正的房子；室外游戲：跳房子；區(qū)角活動(dòng)：設(shè)計(jì)“圖紙”。
附故事：小豬蓋房子朱萍創(chuàng)編。
豬媽媽有三個(gè)孩子，一個(gè)叫小黑，一個(gè)叫小白，還有一個(gè)叫小花。他們非常聰明，是蓋房能手。
豬奶奶家的房子在一次臺(tái)風(fēng)中受到嚴(yán)重?fù)p壞，得想辦法修整。于是，豬媽媽把三個(gè)孩子叫到跟前，一起商量解決的辦法。三個(gè)孩子都是孝順的寶寶。心想：奶奶平時(shí)最喜歡我們，這一次我們一定想辦法造出最新潮、最舒適、最漂亮的房子給奶奶住。動(dòng)物王國(guó)最得力的建筑設(shè)計(jì)師根據(jù)它們的要求設(shè)計(jì)了最新的圖紙：
(根據(jù)具體教學(xué)情況，可將房子上的幾何圖案分別用不同的色彩表現(xiàn)。)。
房子方方正正，門(mén)和窗子都是由各種美麗的幾何圖形組成，有正方形、長(zhǎng)方形、圓形和三角形。他們選擇在大樹(shù)下、小溪旁建造這樣的一座房子。三只小豬很自豪地蓋著房子，干得非常專(zhuān)心。他們還在房子周?chē)苑N上了美麗的樹(shù)和花。
一座美麗的房子完工了，小豬們心里有了從未有過(guò)的成就感，或許這就是幸福吧，他們心里這樣想著。豬媽媽為自己三個(gè)孩子的勤勞、聰明感到驕傲和自豪。
幼兒房子教案篇十一
（1）通過(guò)多種形式理解故事內(nèi)容。
（2）寓教于樂(lè)，激發(fā)幼兒對(duì)童話(huà)的興趣，體驗(yàn)表演的快樂(lè)！
（3）教育幼兒勤勞勇敢，做事不要圖省事，不怕苦不怕累。
（4）通過(guò)多媒體教學(xué)，初步理解故事內(nèi)容，記住故事的主要情節(jié)。
（5）樂(lè)意參與表演，大膽學(xué)說(shuō)角色對(duì)話(huà)。
教學(xué)重點(diǎn)：理解故事主要內(nèi)容，懂得做事要?jiǎng)幽X筋、不能圖省力的道理。
教學(xué)難點(diǎn)：生動(dòng)地表演故事，發(fā)展幼兒的思維能力和語(yǔ)言表達(dá)能力。
豬媽媽和三只小豬、大灰狼頭飾。 稻草、木頭、磚。
房子模型，布置故事表演的場(chǎng)景；教學(xué)掛圖以及flash課件
（一）、師出示實(shí)物 稻草、木頭、磚與幼兒談話(huà)。
1、讓幼兒說(shuō)出實(shí)物名稱(chēng)。
2、猜一猜：“如果拿這三種材料來(lái)蓋房子，哪種材料蓋的房子最結(jié)實(shí)？
（二）、觀(guān)看課件《小豬蓋房子》
（三）理解故事內(nèi)容
2、消滅大灰狼：大灰狼很狡猾，它看到房頂上有一個(gè)什么？大灰狼接下來(lái)怎樣做？
3、三只小豬怎樣對(duì)付大灰狼？各選用哪種材料來(lái)蓋房子？
4、 看到小黑豬的草房子，小黑豬不肯開(kāi)門(mén)大灰狼是怎樣做的？結(jié)果怎樣？
5、小黑豬逃出草房邊跑邊喊：大灰狼來(lái)了.當(dāng)大灰狼看到小白豬的木房子，大灰狼是怎么做的？結(jié)果怎樣？我們也來(lái)用力推一推。
6、大灰狼是怎樣對(duì)付小花豬的磚房子的？結(jié)果怎樣？用力撞一撞
（四）、分析房子所用材料，幫助幼兒尋找磚房結(jié)實(shí)的原因。
在這三種材料里，稻草最輕，木頭較重，磚最重，用結(jié)實(shí)的材料蓋出來(lái)的房子才結(jié)實(shí)。
（五）、你最喜歡哪只小豬？為什么？
教育幼兒向小花豬學(xué)習(xí)，做事要?jiǎng)幽X筋，不要圖省力，肯吃苦，要認(rèn)認(rèn)真真做好每一件事。
（六 ）、分角色表演故事
請(qǐng)幼兒分組在活動(dòng)區(qū)表演故事。最后匯報(bào)。
（七）、在《勞動(dòng)最光榮》的歌曲中結(jié)束
這活動(dòng)就這樣圓滿(mǎn)的結(jié)束了，孩子們?cè)谡麄€(gè)活動(dòng)中不僅充滿(mǎn)興趣和激情，而且聽(tīng)懂了故事內(nèi)容、豐富了他們的生活經(jīng)驗(yàn)，還充分發(fā)揮了他們的想象力、創(chuàng)造力等。
幼兒房子教案篇十二
1、引導(dǎo)幼兒運(yùn)用各種點(diǎn)、線(xiàn)、面來(lái)設(shè)計(jì)裝飾奇特的房子。
2、感受創(chuàng)意繪畫(huà)的樂(lè)趣。
錄音，ppt課件,水筆、記號(hào)筆、水彩筆、彩色卡紙若干。
一、身邊的房子
小結(jié)：原來(lái)啊，房子是各種各樣的，有的是……有的是……還有的是……真漂亮！
二、ppt：奇特的房子
2、觀(guān)看《奇特的房子》課件。
3、欣賞時(shí)，師問(wèn)：你最喜歡里面的哪座房子？為什么？
小結(jié)：在我們的生活中有這么多造型獨(dú)特的房子，它們的房頂、門(mén)、窗的形狀各具特色。
三、設(shè)計(jì)奇特的房子
價(jià)值分析：在欣賞各種房子的基礎(chǔ)上，發(fā)揮自己的想像，設(shè)計(jì)出心中的房子。
1、師：今天有一個(gè)神秘的小客人，他想請(qǐng)我們班小朋友幫個(gè)忙，我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)他需要什么幫助？（教師播放錄音）
2、過(guò)度：你們?cè)敢鈳椭嗽O(shè)計(jì)未來(lái)的房子嗎？
3、你想幫艾克設(shè)計(jì)什么樣的房子？有什么奇特的地方？
小結(jié)：小朋友設(shè)計(jì)的房子這么神奇，有……，有……還有……，真特別！它們都有門(mén)、窗、墻和房頂。
四、幼兒創(chuàng)作繪畫(huà)
2、這里有兩座房子，你喜歡哪座？為什么？
要求：請(qǐng)小朋友設(shè)計(jì)房子的時(shí)候，也要向老師一樣，用粗細(xì)不同的線(xiàn)條,大小不同的塊面把房子裝飾的漂亮一點(diǎn)哦！
3、幼兒想象設(shè)計(jì)未來(lái)的房子。
五、作品展示
價(jià)值分析：通過(guò)評(píng)獎(jiǎng)活動(dòng)，激發(fā)幼兒的興趣。
幼兒房子教案篇十三
1、根據(jù)觀(guān)察到的房屋結(jié)構(gòu)想象設(shè)計(jì)新的房屋建筑，用繪畫(huà)表現(xiàn)未來(lái)的房子的特征和結(jié)構(gòu)關(guān)系。
2、大膽的想象，有瘡意的設(shè)計(jì)房子。
3、繼續(xù)學(xué)習(xí)表現(xiàn)建筑物與背景之間的層次關(guān)系。
4、發(fā)展幼兒觀(guān)察力、想象力和表現(xiàn)力。
1、幼兒已欣賞過(guò)相關(guān)的建筑物。
2、彩色筆、畫(huà)紙等。
1、導(dǎo)入活動(dòng)，引起幼兒興趣。
2、教師與幼兒一起討論“未來(lái)”。
教師：“未來(lái)”是什么意思？我們未來(lái)的生活是怎么樣的呢？
幼兒自由討論。
3、教師引導(dǎo)幼兒想象未來(lái)的房子，并討論怎樣畫(huà)未來(lái)的房子。
4、教師知道幼兒在幼兒用書(shū)上作畫(huà)。
教師先畫(huà)主體建筑，再畫(huà)周?chē)沫h(huán)境。注意有高有底、有前有后地表現(xiàn)畫(huà)面。
5、幼兒互相欣賞并評(píng)價(jià)作品。
教師：誰(shuí)愿意來(lái)介紹自己未來(lái)的房子？說(shuō)說(shuō)你作品中最特別的地方。
幼兒房子教案篇十四
自主題活動(dòng)“房子大觀(guān)園”開(kāi)展以來(lái)，孩子們從身邊的房子、小動(dòng)物的房子、有地方特色的民居、外國(guó)的房子等不斷地了解頗具特色的各種房子。在追溯到房子的發(fā)展史時(shí)，他們提出了“最早人們居住的房子是怎樣的呢？”在欣賞了最原始人居住的洞穴、草棚以后，我們就引入了至今還保留著原始文化氣息的印第安人的房子，讓孩子們初步了解印第安人原始的生活方式，了解原始棚屋的建造材料和造型特點(diǎn)。在多通道的活動(dòng)中，得到多元文化的熏陶，并滿(mǎn)足孩子們探索的欲望。
1、初步了解印第安人原始的生活氣息，感知印第安人棚屋的造型和裝飾特點(diǎn)。
2、能大膽想象，嘗試在棚屋和臉上進(jìn)行裝飾，體驗(yàn)造型活動(dòng)的快樂(lè)。
活動(dòng)過(guò)程：
一、啟發(fā)幼兒回憶典型的民居建筑。
教師用猜謎的形式引起幼兒的興趣，并鼓勵(lì)幼兒用語(yǔ)言簡(jiǎn)單描述自己所熟悉的民居建筑。
提問(wèn)：你知道現(xiàn)在人們居住的房子有哪些？它是什么樣子的？
教師小結(jié)：原來(lái)在不同的地區(qū)人們居住的房子也各不相同，但大家都生活得非常舒適快樂(lè)。
二、引導(dǎo)幼兒欣賞、感受印第安人和他們居住的小屋。感受原始的美。
2、欣賞印第安人居住的棚屋：欣賞印第安人房屋的外形特點(diǎn)（木柱框架，圓錐形的）；觀(guān)察印第安人棚屋所用的材料（樹(shù)枝、灌木、樹(shù)皮、獸皮和草，）感受棚屋自然原始的特點(diǎn)；欣賞棚屋上具有一定印加文化特點(diǎn)的裝飾圖案，（下層圖案以弓箭標(biāo)槍等武器為主，中間畫(huà)上動(dòng)物圖案，上層用鮮艷的圖案裝飾，起到裝飾和保護(hù)的作用）感受圖案簡(jiǎn)單自然的美。
教師小結(jié)：印第安人把美好的愿望畫(huà)在棚屋上。他們喜歡自然，熱愛(ài)生活。到現(xiàn)在印第安人還在這些自然原始的棚屋里，過(guò)著快樂(lè)無(wú)比的生活。
三、鼓勵(lì)幼兒在棚屋上用彩筆大膽的進(jìn)行裝飾。
教師：讓我們來(lái)做印第安人，一起打扮我們的小屋吧！
四、 幼兒戴上酋長(zhǎng)帽進(jìn)行簡(jiǎn)單的臉部化裝后，圍著棚屋跳土著舞。充分體驗(yàn)活動(dòng)的快樂(lè)。
幼兒房子教案篇十五
1、萌發(fā)遇到問(wèn)題時(shí)多思考，多想辦法解決問(wèn)題的意識(shí)。
2、清楚地說(shuō)明分房理由，嘗試找到解決問(wèn)題的合適辦法。
3、了解故事內(nèi)容，學(xué)習(xí)運(yùn)用關(guān)聯(lián)詞“因?yàn)椤浴薄?/p>
理解動(dòng)物分房子的要求，幫助虎王解決問(wèn)題。
用恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言，表達(dá)清楚分房理由，并學(xué)習(xí)使用“因?yàn)椤浴钡木涫健?/p>
故事《分房子》的ppt；小背景圖和六種動(dòng)物卡片四套；
一、出示虎王的圖片，激發(fā)幼兒興趣。
這是誰(shuí)呀？它高興嗎？虎王先生悶悶不樂(lè)，好像很為難的樣子，究竟發(fā)生了什么事情呢？我們跟著虎王先生一起到森里看看吧。
二、利用ppt講述故事，請(qǐng)幼兒欣賞。
1、利用ppt完整講述，幼兒欣賞。
2、提問(wèn)：紅顏色的是幾號(hào)樓？黃顏色的是幾號(hào)樓？有哪幾只小動(dòng)物來(lái)參加分房？
三、幫助幼兒理解動(dòng)物分房子的要求，學(xué)習(xí)運(yùn)用關(guān)聯(lián)詞“因?yàn)椤浴薄?/p>
3、誰(shuí)第二個(gè)提出要求的？它提了什么要求?為什么？老鼠住在黃顏色的樓房里，大象應(yīng)住哪棟樓里？大象住幾樓合適呢？為什么？（因?yàn)榇笙笊眢w重，所以大象應(yīng)該住在一樓）。
5、最后，烏龜怎么說(shuō)的？從烏龜?shù)脑?huà)里你們認(rèn)為烏龜應(yīng)該住在幾樓合適呢？
四、幼兒分組操作圖片，幫虎王分房子。
我們幫虎王分析了動(dòng)物們的要求，現(xiàn)在請(qǐng)小朋友根據(jù)動(dòng)物各自的特點(diǎn)和提出的要求，給它們分房。
1、幼兒分組討論，設(shè)計(jì)出最佳方案。
2、請(qǐng)幼兒用“因?yàn)椤浴闭f(shuō)明分房理由。
五、游戲：送禮物。
虎王先生很感激小朋友，它送來(lái)了好多的禮物。喜歡這個(gè)禮物嗎？為什么？如果能用上“因?yàn)椤浴蓖暾卣f(shuō)一句話(huà)，這個(gè)禮物就送給你。
幼兒房子教案篇十六
自制的樹(shù)葉房子，彩筆，眼睛道具，小豬和小老鼠的頭飾。
2.與幼兒一起為樹(shù)葉房子涂色小老鼠做的樹(shù)葉房子是什么顏色的?讓我們?yōu)樗可?
引導(dǎo)幼兒自己布置表演場(chǎng)地。
3.聽(tīng)故事，鞏固對(duì)故事內(nèi)容的了解和記憶。
5.回家給家人表演。
《三間樹(shù)葉房子》是一個(gè)集合了顏色、水果、互幫互助等方面的有趣的故事。故事的主人公小豬有了煩惱的事情，就是各種顏色的水果沒(méi)地方儲(chǔ)藏，這時(shí)候小豬的好朋友小老鼠們紛紛來(lái)出主意，幫助小豬解決了困難。
《綱要》指出：要為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)想說(shuō)、敢說(shuō)、喜歡說(shuō)的環(huán)境，在本次活動(dòng)中，我通過(guò)“請(qǐng)你來(lái)幫助小豬“讓幼兒各抒己見(jiàn)，接著通過(guò)小老鼠的辦法讓孩子們了解了顏色的對(duì)應(yīng)。
孩子們已經(jīng)進(jìn)入中班了，有了小班的經(jīng)驗(yàn)積累，也比較善于學(xué)習(xí)了。所以在此處通過(guò)問(wèn)題“你覺(jué)得故事的什么地方最有趣?”來(lái)讓幼兒用自己的話(huà)說(shuō)一說(shuō)今天學(xué)的故事。孩子們也不負(fù)眾望，用自己的語(yǔ)言說(shuō)出了自己喜歡的情節(jié)。
在活動(dòng)的游戲環(huán)節(jié)，我讓幼兒邀請(qǐng)自己的好朋友到前面來(lái)，想好一個(gè)禮物送給自己的好朋友，并用“我用xx顏色做一個(gè)xx送給xx”的句式進(jìn)行表演，讓幼兒體會(huì)好朋友之間的友愛(ài)之情。在活動(dòng)中孩子表現(xiàn)很活躍，大部分幼兒都能用完整的語(yǔ)句來(lái)表達(dá)自己的想法。在孩子說(shuō)完后，我很自然地引導(dǎo)他們進(jìn)行道謝，但是當(dāng)輪到姚錦恒和錢(qián)彥博時(shí)，當(dāng)姚錦恒說(shuō)完：“我用藍(lán)色的蠟筆畫(huà)一個(gè)娃娃送給錢(qián)彥博”后，錢(qián)彥博卻出乎意料地說(shuō)：“我不喜歡?！闭f(shuō)完小朋友們都竊竊私語(yǔ)，這時(shí)候我問(wèn)：“錢(qián)彥博，禮物是小朋友送給你心意，老師覺(jué)得很不錯(cuò)呢?！币?jiàn)他撇過(guò)頭，我繼續(xù)問(wèn)：“那你喜歡什么呢?”錢(qián)彥博這才轉(zhuǎn)過(guò)頭來(lái)說(shuō)：“坦克唄。”我笑著對(duì)姚錦恒說(shuō)：“恒恒，那你能送給你好朋友坦克嗎?”“可以啊，我用黑色的蠟筆畫(huà)一輛最大最大的坦克送給錢(qián)彥博。”話(huà)音剛落，大家都哄笑起來(lái)，“最大最大的坦克，錢(qián)彥博一定很喜歡吧?！蔽覍?duì)博博說(shuō)，“當(dāng)然，謝謝姚錦恒?！?/p>
幼兒房子教案篇十七
1、感知了解童話(huà)故事中主要角色形象的特點(diǎn)和大致情節(jié)，學(xué)說(shuō)對(duì)話(huà)。
2、借助圖片的大小順序，高矮順序，進(jìn)一步感知情節(jié)發(fā)展線(xiàn)索，記憶對(duì)話(huà)。
3、積極參與講述活動(dòng)，初步體驗(yàn)與同伴共同講述，共同游戲的快樂(lè)。
1、內(nèi)容選自莫斯科小毛毛出版社《小房子》改編。
2、教學(xué)掛圖一副，操作圖片若干。
一、啟發(fā)式提問(wèn)導(dǎo)入，教師講故事
1、田野里會(huì)發(fā)生什么事?(幼兒自由發(fā)言)
2、教師講故事《小房子》。
二、借助圖片引導(dǎo)幼兒回憶童話(huà)中主要角色和出場(chǎng)順序
1、這個(gè)故事的題目叫什么?
2、這個(gè)《小房子》童話(huà)故事里都有誰(shuí)呀?
3、數(shù)一數(shù)這個(gè)《小房子》的童話(huà)故事里有幾個(gè)小動(dòng)物?
4、這五個(gè)小動(dòng)物是不是一塊兒看見(jiàn)小房子，又一塊兒住在小房子里的?
三、通過(guò)教師體態(tài)、音量、表情的變化，引導(dǎo)幼兒對(duì)角色形象越來(lái)越大，數(shù)量越來(lái)越多的注意。
四、教師邊操作圖片，邊引導(dǎo)幼兒講述故事，重點(diǎn)練習(xí)對(duì)話(huà)。
五、鼓勵(lì)幼兒大膽地表演對(duì)話(huà)。
六、遷移音樂(lè)活動(dòng)火車(chē)舞，引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步感知和體驗(yàn)共同舞蹈時(shí)同伴越變?cè)蕉嗟南矏偂?/p>
活動(dòng)三：音樂(lè)活動(dòng)：邀請(qǐng)舞《火車(chē)舞》
1、學(xué)習(xí)火車(chē)舞，能跟著音樂(lè)協(xié)調(diào)地做小跑步動(dòng)作
2、遷移文學(xué)、美術(shù)活動(dòng)中角色出廠(chǎng)的順序并通過(guò)觀(guān)察、模仿初步掌握“火車(chē)舞”的邀請(qǐng)方法。
3、知道通過(guò)邀請(qǐng)，火車(chē)會(huì)越來(lái)越長(zhǎng)，人會(huì)越來(lái)越多，體驗(yàn)與同伴共同舞蹈，共同活動(dòng)的快樂(lè)。
一、由美術(shù)作品導(dǎo)入，引起幼兒對(duì)“火車(chē)舞”興趣。
二、引導(dǎo)幼兒熟悉樂(lè)曲的旋律、節(jié)奏，啟發(fā)幼兒探索開(kāi)火車(chē)和火車(chē)跑的動(dòng)作。
三、鼓勵(lì)幼兒集體聽(tīng)音樂(lè)學(xué)雙手環(huán)繞及小跑步動(dòng)作。
四、引導(dǎo)幼兒學(xué)跳邀請(qǐng)舞“火車(chē)舞”。
1、教師扮火車(chē)頭，邀請(qǐng)一名幼兒跳火車(chē)舞。
2、引導(dǎo)幼兒按節(jié)奏，邊念兒歌邊做動(dòng)作。
3、根據(jù)圖片順序，教師帶幼兒跳邀請(qǐng)物“火車(chē)舞”，重點(diǎn)幫助幼兒掌握邀請(qǐng)和變更火車(chē)頭的方法。
五、鼓勵(lì)幼兒積極參與“火車(chē)舞”，體驗(yàn)與同伴合作舞蹈的快樂(lè)。
六、帶幼兒聽(tīng)樂(lè)曲《旅行列車(chē)波爾卡》玩開(kāi)火車(chē)游戲結(jié)束活動(dòng)。
幼兒房子教案篇十八
1.在學(xué)唱歌曲的基礎(chǔ)上進(jìn)行創(chuàng)意歌表演。
2.借由樂(lè)器聯(lián)想表現(xiàn)蓋房子的過(guò)程，并歌曲伴奏。
3.體驗(yàn)勞動(dòng)后的喜悅心情。
4.通過(guò)音樂(lè)活動(dòng)培養(yǎng)幼兒想象力、口語(yǔ)表達(dá)能力及肢體的表現(xiàn)能力。
5.借助圖譜記憶歌詞、學(xué)習(xí)歌曲《蓋房子》。
在學(xué)唱歌曲的基礎(chǔ)上進(jìn)行創(chuàng)意歌表演。
幼兒用書(shū)，音樂(lè)mp3、打擊樂(lè)器若干、蓋房子的視頻。
1.你看過(guò)工人蓋房子嗎？房子是怎么樣蓋起來(lái)的呢？
3.聽(tīng)一聽(tīng)蓋房子時(shí)發(fā)出了什么聲音。
1.出示打擊樂(lè)器，請(qǐng)幼兒自己探索樂(lè)器。
2.想一想蓋磚塊、抹水泥、釘釘子可以用什么樂(lè)器表現(xiàn)，并選擇出樂(lè)器。
3.引導(dǎo)幼兒將樂(lè)器的聲響與蓋房子的動(dòng)作連接。
1.播放音樂(lè)，幼兒聽(tīng)一聽(tīng)。
2.聽(tīng)賞并學(xué)唱歌曲《蓋房子》
3.幼兒練習(xí)演唱歌曲。
一組扮演搬磚塊，一組扮演水泥。兩組交換樂(lè)器，再次演奏。
游戲是大班幼兒最喜歡的活動(dòng)，而音樂(lè)游戲是音樂(lè)教育中最易為大班幼兒接受、喜愛(ài)、理解的一種綜合性藝術(shù)形式，是培養(yǎng)大班幼兒樂(lè)感和美感的一條有效途徑，也是融音樂(lè)與游戲?yàn)橐惑w的藝術(shù)教育形式所以，我覺(jué)得要提高大班幼兒音樂(lè)教學(xué)的效果，培養(yǎng)大班幼兒對(duì)音樂(lè)美的感受力、表現(xiàn)力，最關(guān)鍵的就是要從提高大班幼兒興趣入手。在本次活動(dòng)中，我覺(jué)得不足的就是教學(xué)時(shí)間的把握上，本次活動(dòng)超過(guò)了所規(guī)定的時(shí)間。
小百科：房子指供人類(lèi)居住、從事社會(huì)活動(dòng)或供其他用途的建筑物。
幼兒房子教案篇十九
1、通過(guò)觀(guān)察不同的房子，比較它們的長(zhǎng)處和短處。
2、通過(guò)觀(guān)察和交流，體會(huì)人們正在改善居住的環(huán)境。
預(yù)先讓幼兒觀(guān)察記錄周?chē)h(huán)境的變化，新房子錄像。
一、交流、分享
師：你們住的房子是怎樣的？里面都有些什么？
二、觀(guān)看錄像
1、新房子的種類(lèi)
t:老師也帶來(lái)了一些有關(guān)房子的錄像，你見(jiàn)過(guò)這里的哪些房子？你們看看有什么不同？它們的外觀(guān)分別是什么樣子？（從顏色、大小、層數(shù)、裝修等）
幼兒討論
2、新房子的用途
t:人們?cè)旄鞣N各樣的房子用來(lái)作什么呢？
幼兒討論（居住、酒店、商場(chǎng)、商店等）
t:你見(jiàn)過(guò)不一樣的房子嗎？是什么樣的？在哪里？
三、延伸活動(dòng)
如果讓你來(lái)設(shè)計(jì)房子你怎么樣設(shè)計(jì)？
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