人生中有許多瑣事需要梳理和總結(jié)，它們對我們的成長和發(fā)展起著重要的作用。寫總結(jié)時，我們應該注重語言的準確性和嚴謹性，盡量避免使用模糊和含糊的詞語。下面是一些培養(yǎng)孩子閱讀習慣的方法和建議，供家長參考。
信息倫理學應用倫理學研究的新領(lǐng)域論文篇一
自誕生于西方20世紀初的研究性學習思想被引入中國后，經(jīng)過教育工作者的長期實踐，已被公認為實施創(chuàng)新教育的一條有效途徑。小組合作學習作為研究性學習的一種基本形式，已被廣泛應用于教學。隨著教育信息化程度的不斷深入以及課程設置與內(nèi)容的不斷更新，探索信息化條件下小組合作學習與新課程整合的新思路、新特點及新問題，對于有效提高研究性學習的效果具有十分重要的實踐意義。
（一）小組合作學習的含義及核心要素。
小組合作學習（又稱合作學習）是以學習小組為基本組織形式，系統(tǒng)利用教學動態(tài)因素之間的互動來促進學習，以團體成績?yōu)樵u價標準，共同達成教學目標的活動。它于20世紀70年代率先興起于美國，被世界許多教育工作者采納并應用于實踐，是目前世界上許多國家都普遍采用的一種富有創(chuàng)意和實效的教學理論和策略。由于小組合作學習在組織形式、內(nèi)容及交互性上更有利于學生主動性、獨立性、社會性及創(chuàng)新性能力的形成，被認為是研究性學習的基本組織形式和主要活動方式。
小組合作學習的一般實施過程主要包括如下幾個環(huán)節(jié)：
合理分組與傳統(tǒng)教學中的簡單按人數(shù)或成績分組不同，小組合作學習的小組劃分從學生的心理認知結(jié)構(gòu)、知識結(jié)構(gòu)出發(fā)，綜合考慮成員的學習者特征、學習風格習慣、學習興趣、學習特長等因素，注重優(yōu)勢互補、小組均衡。
確立學習活動目標教師依據(jù)培養(yǎng)方案、教學大綱的總體思想，結(jié)合學生、教學環(huán)境及教學內(nèi)容的特點，在與學生協(xié)商的前提下確立活動目標，具體目標包括知識目標、技能目標及情感態(tài)度目標，并制定活動目標的評價標準。
明確學習任務學習活動目標確立后，應設立完成活動目標必須經(jīng)歷的系列學習任務、規(guī)則及程序。學習任務又包含一系列的子任務，任務應具體可行，確保活動目標的最終完成。
開展小組學習活動開始學習活動后，讓各小組成員自己去發(fā)現(xiàn)、分析并解決問題，培養(yǎng)學生相互協(xié)作解決問題的能力。教師及時對各小組提出建議并監(jiān)督、督促其按既定程序完成學習。
小組活動結(jié)果展示小組活動的最終學習結(jié)果可以是具體的作品或研究報告。
小組學習活動評價與組織各小組參照評價標準體系展開自評、互評，分析并總結(jié)活動中的成功經(jīng)驗及不足。
信息倫理學應用倫理學研究的新領(lǐng)域論文篇二
遼寧工業(yè)大學信息化應用建設較晚，各個應用系統(tǒng)相對獨立，數(shù)據(jù)不統(tǒng)一，沒有統(tǒng)一的`信息化應用平臺。借一卡通建設契機，提出以一卡通為基礎整合校園信息化應用，促進信息化建設的思路。遵循以下的原則進行規(guī)劃。(1)保護現(xiàn)有投資的原則，在保護現(xiàn)有的應用系統(tǒng)建設投資的前提下，以一卡通為基礎平臺整合已有的應用系統(tǒng)。例如，學校已經(jīng)運行有oa、教務管理、資源管理、圖書借閱等應用系統(tǒng)。為保護現(xiàn)有投資，方案應以一卡通平臺為框架，無縫集成學校已建和今后新建的業(yè)務應用系統(tǒng)。(2)遵循全面規(guī)劃、分步實施的原則，制定信息化校園的信息標準，建設信息化校園基礎平臺以及各系統(tǒng)之間的接口標準與規(guī)范，對今后業(yè)務系統(tǒng)的建設與整合打下建設的基礎。(3)可擴展性及安全性原則，系統(tǒng)架構(gòu)設計考慮未來的發(fā)展需求，包括與其他應用系統(tǒng)之間的互聯(lián)以及系統(tǒng)的擴容能力等。同時平臺建設中，充分考慮數(shù)據(jù)安全、網(wǎng)絡安全、傳輸和管理安全等。
2.1基于一卡通系統(tǒng)的數(shù)據(jù)整合作為校園信息化應用系統(tǒng)中應用數(shù)據(jù)最廣泛、基礎數(shù)據(jù)最重要的一卡通系統(tǒng)，學校應用系統(tǒng)中的數(shù)據(jù)無不與其關(guān)聯(lián)。建立在一卡通基礎上的數(shù)據(jù)整合有利于實現(xiàn)一卡通系統(tǒng)平臺與校內(nèi)各類信息系統(tǒng)之間的數(shù)據(jù)交換、互操作和信息共享。因此一卡通數(shù)據(jù)信息應該是統(tǒng)一的基礎的，在一卡通平臺上建立人員基礎數(shù)據(jù)接口，由學籍管理、人力資源等部門進行數(shù)據(jù)維護;學校其他應用系統(tǒng)的人員信息都由一卡通系統(tǒng)提供，以確保數(shù)據(jù)的準確性和唯一性。同時，一卡通系統(tǒng)的人員基礎數(shù)據(jù)可以隨時同步到相應的系統(tǒng)之中。比如，師生員工只要在卡務管理部門開通了一卡通，相應的人員數(shù)據(jù)就同步到門禁系統(tǒng)中，該持卡人就可以使用基于角色的不同權(quán)限的門禁系統(tǒng)。一卡通的準確人員信息可以在校園各類業(yè)務系統(tǒng)間同步。提供持卡人辦理離校手續(xù)、學籍注冊繳費等跨部門跨應用的全域業(yè)務服務，就可以保證數(shù)據(jù)的準確和相應應用系統(tǒng)的統(tǒng)一。比如，教職工工作調(diào)轉(zhuǎn)或?qū)W生學籍變動或離校，同步于不同應用系統(tǒng)就會有不同的業(yè)務處理，圖書系統(tǒng)不接收圖書借閱，門禁系統(tǒng)沒有相應權(quán)限等等。通過一卡通數(shù)據(jù)的整合使應用系統(tǒng)間互聯(lián)互通，實現(xiàn)數(shù)據(jù)的交換共享與高效利用，有助于提升學校服務與管理的效率與質(zhì)量。一卡通系統(tǒng)應具備用戶信息管理功能，系統(tǒng)運行過程中盡量避免出現(xiàn)大量的錯誤數(shù)據(jù)，盡可能地保證數(shù)據(jù)的準確性，這就要求在系統(tǒng)運行中應準確捕獲和復制用戶的相關(guān)數(shù)據(jù)，系統(tǒng)在同步過程前要對用戶信息進行集中管理，一旦用戶信息發(fā)生改變時應及時進行更新，做到只需修改一次，無需維護每個環(huán)節(jié)。
2.2基于一卡通系統(tǒng)的身份整合。
在校園信息化應用的整合中數(shù)據(jù)整合是基礎，統(tǒng)一身份認證是關(guān)鍵。認證服務平臺中包含各種認證模塊，每個應用系統(tǒng)之間應按照認證服務進行調(diào)用，以實現(xiàn)用戶的身份認證，從而可以為每個用戶提供個性化服務。身份認證服務通過認證協(xié)議的安全，保護每個用戶的身份信息和密碼信息，同時應保護每個用戶的信息能夠安全地在網(wǎng)絡上進行傳輸。利用傳輸層安全和安全層認證技術(shù)保護用戶的私密性和完整性。做到單點登陸，實現(xiàn)統(tǒng)一身份認證。根據(jù)信息化校園的發(fā)展，統(tǒng)一規(guī)劃校內(nèi)師生的身份認證，將卡作為校內(nèi)用戶身份識別的載體，將一卡通用戶管理、用戶組管理以及用戶的身份認證進行有效的整合。對校內(nèi)用戶進行分組，并根據(jù)用戶的特點進行相應的權(quán)限分配。學校應該在專網(wǎng)或脫機使用的復合網(wǎng)絡環(huán)境中建設校園一卡通平臺，同時應該建立單獨的數(shù)據(jù)庫供校園一卡通業(yè)務使用，在校園一卡通系統(tǒng)中應保證用戶身份認證數(shù)據(jù)的一致性，學校應該把一卡通系統(tǒng)的web應用部分放到學校門戶系統(tǒng)中，易于用戶登錄。使用戶可以在一卡通網(wǎng)站中查詢到自己的消費記錄、圖書借閱情況、醫(yī)療工資補助等種種信息。校園卡是統(tǒng)一身份認證的載體并作為用戶管理、用戶組管理模塊和統(tǒng)一身份認證系統(tǒng)統(tǒng)一的身份認證信息的唯一入口。用戶一次登錄就可獲得了在各個應用系統(tǒng)中的相應權(quán)限。
2.3基于一卡通的應用融合基于一卡通的各種校園應用整合就是在一卡通數(shù)據(jù)整合和身份統(tǒng)一的基礎上建立一個應用門戶平臺。通過異構(gòu)平臺整合技術(shù)，打通各個應用系統(tǒng)的登陸環(huán)節(jié)，整合和融合了許多第三方應用系統(tǒng)，比如人事資源管理系統(tǒng)、學生學籍管理系統(tǒng)、教務和科研管理系統(tǒng)、財務和資產(chǎn)管理系統(tǒng)等。實現(xiàn)單點登錄、身份認證和數(shù)據(jù)共享。為師生提供一個統(tǒng)一的應用門戶平臺。要實現(xiàn)校園一卡通系統(tǒng)的有效利用，就要根據(jù)實際情況與第三方的應用系統(tǒng)實現(xiàn)平滑而有效的對接。校園一卡通系統(tǒng)與其他第三方系統(tǒng)之間通過加密的xml文件進行信息和數(shù)據(jù)交互。即通過中間件或者叫異構(gòu)平臺技術(shù)實現(xiàn)校園應用系統(tǒng)在用戶登陸、數(shù)據(jù)應用和業(yè)務流程等有機集成，提升信息化校園運行效率和管理水平。
3結(jié)束語。
基于一卡通基礎上的遼寧工業(yè)大學信息化建設初見成效，實現(xiàn)了全?；谝豢ㄍǖ慕y(tǒng)一數(shù)據(jù)庫，實現(xiàn)了統(tǒng)一身份認證和單點登錄，目前在一卡通應用平臺上實現(xiàn)了一卡通消費、門禁、考勤、圖書借閱等功能，一次登錄可以實現(xiàn)辦公自動化、郵件、個人圖書信息查閱、消費信息查閱和職工工資公積金查詢、教務管理系統(tǒng)、資產(chǎn)管理系統(tǒng)使用等，整合了學校信息化應用系統(tǒng)，提高信息化應用水平，方便師生，提高了工作效率。一卡通是學校信息化應用系統(tǒng)的整合體。很多應用業(yè)務都是通過一卡通實現(xiàn)數(shù)據(jù)的共享與交換，實現(xiàn)身份識別與應用?；谝豢ㄍㄏ到y(tǒng)的應用系統(tǒng)有效集成、整合和優(yōu)化，實現(xiàn)資源的有效配置和充分利用。使各信息系統(tǒng)能夠在一卡通平臺實現(xiàn)信息資源共享，提高學校教學質(zhì)量、科研水平，提升管理效率。數(shù)據(jù)中心的建立有利于數(shù)據(jù)的整合。當前一些高校尤其是信息化程度不高的學校，校園信息化的有效整合沒有完成，很多高校都是從校園一卡通系統(tǒng)著手，基于一卡通的數(shù)據(jù)整合更有可操作性和實用性。
信息倫理學應用倫理學研究的新領(lǐng)域論文篇三
當前市場經(jīng)濟形勢下，市場競爭日趨激烈，地區(qū)間物品的往來流通也日益頻繁?，F(xiàn)代企業(yè)為了提升企業(yè)的競爭力，越來越重視對長期效益的挖掘和對物流成本的控制，進一步提高物流系統(tǒng)的速度和安全性、降低物流成本、提高服務質(zhì)量成為物流企業(yè)發(fā)展和努力的方向。隨著計算機信息技術(shù)的普及，以計算機信息技術(shù)應用為主要標志的現(xiàn)代物流得到了飛速的發(fā)展?，F(xiàn)代物流區(qū)別于傳統(tǒng)物流，不僅是限于物品的儲存和運輸，而且將整個物流系統(tǒng)資源進行拓展整合、優(yōu)化升級，促進了物流行業(yè)的服務系列化、作業(yè)規(guī)范化、目標系統(tǒng)化、組織網(wǎng)絡化、經(jīng)營市場化、信息電子化以及管理智能化。計算機信息技術(shù)的應用節(jié)省了物流成本，提升了物流服務質(zhì)量和企業(yè)的競爭力，成為今后物流行業(yè)發(fā)展的必然趨勢。
一、現(xiàn)代物流發(fā)展的特點。
現(xiàn)代物流是在傳統(tǒng)物流的基礎上，以市場需求為導向，與計算機信息技術(shù)進行的有機結(jié)合，使物流行業(yè)呈現(xiàn)出一些新的特點。
1.信息化。隨著市場經(jīng)濟和電子商務技術(shù)的不斷發(fā)展，物流需求變得更加多樣化，物流服務也不斷細致化，物流信息化成為適應市場發(fā)展形勢的必然要求。物流信息化的主要表現(xiàn)是信息收集的數(shù)據(jù)庫化、信息表達的代碼化、信息傳遞的實時化、信息處理的智能化以及信息存儲的數(shù)字化。因此，信息化也是現(xiàn)代物流的基礎，是實現(xiàn)條碼技術(shù)、數(shù)據(jù)庫技術(shù)、電子數(shù)據(jù)交換等技術(shù)應用的關(guān)鍵。
2.自動化。自動化是物流行業(yè)未來發(fā)展的趨勢，是提高物流效率，降低物流成本，實現(xiàn)利潤最大化的必由途徑。自動化是以機電一體化為核心，采用自動化技術(shù)，實現(xiàn)物流各環(huán)節(jié)操作的無人化，減少了物流作業(yè)中可能出現(xiàn)的人為差錯，從而保證了物流服務的質(zhì)量。物流中常用的自動化系統(tǒng)包括條碼自動識別系統(tǒng)、語音自動識別系統(tǒng)、貨物自動跟蹤系統(tǒng)等等。
3.網(wǎng)絡化。物流網(wǎng)絡化也是以信息化為基礎，物流網(wǎng)絡化包括物流配送系統(tǒng)通信的網(wǎng)絡化和物流組織的網(wǎng)絡化。通信網(wǎng)絡化是現(xiàn)代物流信息交流的基本形式，它主要用于物流各環(huán)節(jié)中與供應商、客戶之間的相互聯(lián)系，通過計算機網(wǎng)絡通信、電子信息交換，使企業(yè)和上下游客戶都能隨時了解貨物情況，方便了物流管理和與客戶間的溝通。組織網(wǎng)絡化是通過企業(yè)內(nèi)網(wǎng)在企業(yè)內(nèi)部實現(xiàn)信息的交流與共享，便于企業(yè)日常管理，確保內(nèi)部運轉(zhuǎn)流暢、工作高效。
4.智能化。物流信息化、自動化發(fā)展的更高層次是物流的智能化。它是通過對物流數(shù)據(jù)信息的收集，采用智能化系統(tǒng)取代人工對信息進行處理，來實現(xiàn)對作業(yè)過程科學合理的運籌和決策，如對運輸路徑的選擇、自動分揀系統(tǒng)的運行等等。專家系統(tǒng)、庫存水平系統(tǒng)、物流預測系統(tǒng)等智能化系統(tǒng)的應用，成為實現(xiàn)物流智能化的重要途徑，也是未來物流發(fā)展的一大方向。
5.柔性化。以客戶需求為導向，樹立以客戶為中心的柔性化理念，因此柔性化物流模式也是現(xiàn)代物流所應具備的基本特征。柔性化物流要求物流配送中心在以信息化、智能化發(fā)展為基礎和依托下，應用配套的柔性化物流系統(tǒng)和技術(shù)理念，如彈性制造系統(tǒng)、企業(yè)資源計劃、供應鏈管理等，根據(jù)客戶不同需求，采取多品種、小批量、短周期、多批次的物流組織和作業(yè)方式，適應市場形式，提升企業(yè)市場競爭力。
計算機信息技術(shù)在物流中的綜合應用主要體現(xiàn)在物流信息技術(shù)、智能物流技術(shù)、物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)、信息安全技術(shù)等方面，是現(xiàn)代物流區(qū)別于傳統(tǒng)物流的根本標志。
2.促進了物流貿(mào)易方式和經(jīng)營體制的變革。物流信息技術(shù)的綜合應用對于提高物流企業(yè)服務水平，以及促進其他技術(shù)的應用具有重要的意義，是實現(xiàn)物流現(xiàn)代化的基礎。
3.智能物流的應用。智能物流主要是利用人工智能技術(shù)、自動識別技術(shù)等，使物流系統(tǒng)能夠自動判斷和處理物流倉儲、配送、裝卸等環(huán)節(jié)中出現(xiàn)的問題，其在物流中的應用主要體現(xiàn)在信息獲取、管理升級、資源優(yōu)化整合等方面。智能化信息獲取使物流信息的獲取由被動變?yōu)橹鲃?，通過智能化系統(tǒng)對物流信息進行有選擇性、有目的性的獲取，并按需要對信息進行分門別類、歸納整理，提高了信息獲取的高效性、準確性、科學性和全面性，并為物流系統(tǒng)智能化管理打下基礎。智能物流實現(xiàn)了供應鏈管理的智能化，并且滿足了物流企業(yè)內(nèi)部決策需要，使企業(yè)管理更加條理化，促進了物流企業(yè)管理的優(yōu)化升級，提高了企業(yè)服務水平。智能物流促進了物流信息化的多系統(tǒng)融合、多網(wǎng)融合以及多應用融合，實現(xiàn)了信息管理的統(tǒng)一化和標準化，促進了企業(yè)資源的優(yōu)化整合，提升了企業(yè)的競爭力。
4.物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的應用。全球定位系統(tǒng)(gps)是物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)在物流行業(yè)應用的重要方面，該技術(shù)的應用可以有效提高對貨物運輸、配送等環(huán)節(jié)的實時監(jiān)控和調(diào)度調(diào)配能力。在物流運輸中采用gps技術(shù)，通過對運輸車輛的定位，管理者就可以從人、貨、車三個方面實時掌握物流運輸狀態(tài)，并對貨物運輸配送過程進行合理調(diào)配，確保貨物能夠準時、安全到達。即使途中出現(xiàn)意外造成延遲，也能夠?qū)蛻暨M行有效的解釋和溝通，爭取客戶諒解，減少糾紛，并使客戶及時了解到貨時間，提高客戶的滿意度。
5.信息安全技術(shù)的應用。信息安全是計算機信息技術(shù)應用中普遍存在的問題，物流管理中主要涉及物流信息數(shù)據(jù)的安全。要確保物流信息數(shù)據(jù)安全，首先應加強對計算機信息安全技術(shù)的應用，如加密技術(shù)、入檢技術(shù)、安全審核、ca認證、訪問控制技術(shù)、防火墻技術(shù)等等，這些信息安全技術(shù)的應用可以有效限制用戶權(quán)限，阻擋外來入侵，確保物流信息及計算機操作系統(tǒng)的安全。另一方面，還應加強內(nèi)部的培訓和管理，使員工熟練掌握計算機操作和安全技術(shù)的應用，加強對員工信息安全方面的教育，落實崗位責任制，確保規(guī)范化操作。
三、結(jié)語。
計算機信息技術(shù)的應用促進了物流行業(yè)的發(fā)展變革，實現(xiàn)了物流行業(yè)的創(chuàng)新升級。為進一步提高物流企業(yè)的現(xiàn)代化水平，物流企業(yè)要繼續(xù)深化物流信息理念，推進計算機信息技術(shù)的廣泛應用和物流公共信息平臺的建設，使客戶享受到更周到、更便捷的物流服務。
信息倫理學應用倫理學研究的新領(lǐng)域論文篇四
2011年7月1日，為迎接“三甲”醫(yī)院評審，提高醫(yī)院對危重癥的救治水平，我院重癥醫(yī)學科正式成立，編制床位16張，醫(yī)生6人，護士30人，其中從各科選出護理骨干10人，新入職護士20人，科室成立之前，院領(lǐng)導高度重視，2011年1月至2011年12月先后選派護理骨干近10名到我省重癥?？谱o士培訓基地——遵義醫(yī)學院附屬醫(yī)院參加重癥培訓班學習并通過考試取得?？谱o士資質(zhì)。取得重癥?？谱o士資質(zhì)的護士回來后，擬定了icu護士的培訓計劃，對icu全體護士進行為期一個月的崗前培訓并通過考試進入臨床，護士長在apn班均設立護理組長及副組長各一名，很好利用護理骨干及?？谱o士，帶動了科的迅速發(fā)展，得到了院領(lǐng)導、各臨床科室、患者及家屬的認可，使icu從2011年的日均3-5個病人到了今天的日均16-18個病人，護士從30人擴到40人，護理員從零到6人，保潔員從2人增加到3人，同時培養(yǎng)了?？谱o士近20人，優(yōu)秀護士長3人，護理小組從3組擴展到6組，每組3-4人擴到每組6-8人，護士的重癥護理水平，團隊協(xié)作能力，學歷、職稱、教學科研能力等均有了大幅度的提高。
2護理組長的設立。
2.1護理組長應具備的素質(zhì)及任職資格。
2.1.1護理組長的素質(zhì)要求。
熱愛本職工作，身體健康，具備良好的職業(yè)道德及慎獨精神，有良好的情緒調(diào)節(jié)與自控能力；善于學習，工作積極主動，有團隊精神及奉獻精神；敢于擔當，有一定的號召力及溝通協(xié)調(diào)能力強；能熟練掌握icu各種搶救技術(shù)，各項專科儀器的使用；有豐富的臨床經(jīng)驗及危重癥管理意識，有一定的教學科研能力；具有敏銳的觀察力、洞察力和判斷病情的能力、急救能力、掌握和運用對危重病人護理的能力、應急及應變能力、溝通與協(xié)調(diào)能力、教育與培訓能力、掌握和運用?？萍夹g(shù)的能力，有一定的管理能力和親和力。
2.1.2護理組長的任職資格。
具備大專以上學歷，取得護理師職稱3年以上，具有重癥?？谱o士資質(zhì)；是科室的業(yè)務骨干，年度考核合格以上；業(yè)務能力較強，具備良好的心理素質(zhì)及大局意識，積極自薦者可適當降低標準或擔任副組長。
2.2護理組長的選拔及任用。
護理組長通過志愿報名——科內(nèi)考核——競崗演講——科主任護士長審核通過——片區(qū)護士長護理部審核通過——任前談話——錄用等7個程序嚴格競選，層層選拔產(chǎn)生每屆任期一年，每月按照崗位職責完成情況兌現(xiàn)崗位津貼，實行嚴格考評、動態(tài)管理的原則。
2.3護理組長的工作職責。
協(xié)助護士長做好科室護理管理工作；每班提前30分鐘到病房，了解整個病房病人的情況，做好本組人力資源的調(diào)配及床位的分管安排；組織并參加急、危、重癥病人的監(jiān)護和搶救工作，解決本組護理疑難問題，指導下級護士工作；督促各小組成員完成各自分管內(nèi)容職責的落實如物品、藥品、儀器清點等；組織并參加護士床旁交接班及與上班組長進行交接班，對交班中存在的問題及時提出護理措施并給以指導，組織本組人員進行危重患者的搶救工作；a班護理組長參加醫(yī)生晨間查房，參加全院會診，疑難病例討論、死亡討論；定期組織組內(nèi)小講課、組織護理業(yè)務查房及教學查房、進行理論及操作培訓及考核；負責本組質(zhì)控、教學、院感、病房環(huán)節(jié)衛(wèi)生、重點環(huán)節(jié)、考勤、績效的統(tǒng)計管理工作；做好醫(yī)、護、患的有效溝通；督促組員落實班次職責及護理核心制度；負責本組護士出現(xiàn)的護理不良事件上報，并組織組員進行不良事件發(fā)生的原因進行分析，將討論結(jié)果在科室質(zhì)控會上反饋，提出防范措施并及時整改。副組長協(xié)助組長完成組內(nèi)工作，組長休息時副組長履行組長職責，了解icu的前沿動態(tài)，積極開展新業(yè)務、新技術(shù)，協(xié)助護士長做好科室護理管理及教學科研工作。
3討論。
護理組長是icu護理管理的核心力量，在護理管理中起到承上啟下的作用，我院icu自2011年成立以來，實行組長負責制，科護士長、護士長定期分別組織召開組長、組員工作會議，虛心聽取護士對組長的意見及護理組長在組內(nèi)管理中的困難，動態(tài)調(diào)整組長及組員。護理副組長及組長員相對固定，組長每年6組互相輪換。根據(jù)組內(nèi)工作需要對組長、組員進行動態(tài)調(diào)整，每年進行組員對組長工作滿意度的調(diào)查，評選優(yōu)秀小組及優(yōu)秀小組長、副組長各一名，并落實相應績效，對不認真履行職責，護士滿意度低的護理組長進行個別談話或取消組長資格。有效地提高了icu綜合護理管理水平，提高了護理質(zhì)量，保證了患者安全。同時使護理組長在工作中得到了很好的鍛煉及成長，綜合素質(zhì)得到明顯的提高，強化了護理組長的管理意識，使護理組長的管理能力在臨床護理實踐中得到磨練與提高，同時擴展了組長在科室的人脈圈，建立組長在科室的群眾基礎，從而為培養(yǎng)和開發(fā)護理管理人才搭建了良好的平臺。
通過設立護理組長，有效地降低了護士長的管理壓力；降低了患者的死亡率，降低了護理不良事件的發(fā)生率、降低了醫(yī)院感染的發(fā)生率、降低了職業(yè)暴露的發(fā)生率及難免壓瘡的發(fā)生率；提高了醫(yī)、護、患的滿意度；提高了危重患者的搶救成功率；最大限度地用好緊急狀態(tài)下護理人力資源調(diào)配，充分調(diào)動了護理骨干工作的積極性及創(chuàng)造性，為護士營造了優(yōu)良的職業(yè)環(huán)境，有效地減輕了低年資護士的心理壓力，加快了年輕護士的成長，減少護士的離職率、調(diào)科率及請假率，吸引了高學歷護理骨干申請到icu工作的熱情，從而增強了科室的凝聚力及向心力，培養(yǎng)了大批優(yōu)秀護理管理人才及重癥?？谱o士，為醫(yī)院選拔護士長提供了有力的保障，故在icu設立護理組長負責制具有很好的推廣價值。
信息倫理學應用倫理學研究的新領(lǐng)域論文篇五
論文摘要：信息化是當今世界發(fā)展的大趨勢，也是各級各類學?，F(xiàn)代化建設的核心。職業(yè)學校在信息化環(huán)境基本建成的前提下，應重視教學資源的建設和利用。建設時應遵循一定的原則，并要注意突出重點，投入資金，循序漸進，有效激勵，從而促進教學資源庫的建設。
信息化是當今世界發(fā)展的大趨勢，信息化建設亦成為各級各類學?，F(xiàn)代化建設的核心內(nèi)容得到高度重視，并以此推動了辦學理念的變革。
教育部在發(fā)表的《關(guān)于全面提高高等職業(yè)教育教學質(zhì)量的若干意見》中明確提出：重視優(yōu)質(zhì)教學資源和網(wǎng)絡信息資源的利用，把現(xiàn)代信息技術(shù)作為提高教學質(zhì)量的重要手段，不斷推進教學資源的共建共享，提高優(yōu)質(zhì)教學資源的使用效率，擴大受益面。這給職業(yè)學校信息化建設提出了更高層次的要求，學校在完成信息環(huán)境的基本建設基礎上，要高度重視教學資源的建設和利用，解決“有路無車，有車無貨”的問題。
教學資源是用于教育和教學過程的各種信息資源，它的開發(fā)、建設和利用是教育信息化的核心。隨著現(xiàn)代教育技術(shù)越來越廣泛地運用于學校教育教學之中，教學資源庫的建設應成為學校信息化建設的刻不容緩的目標，擺上議事日程。
1.1媒體素材：文本、圖形(圖像)、音頻、視頻和動畫。
1.2題庫／試卷庫。
1.3課件。
1.4精品課程：包含培養(yǎng)方案、參考文獻、教案、學習指南、習題庫、課件、實驗、教學錄像等。
1.5常見問題解答：針對某一具體領(lǐng)域最常出現(xiàn)的問題給出的解答。
1.6網(wǎng)絡課程：網(wǎng)絡課程是通過網(wǎng)絡表現(xiàn)某專業(yè)的教學內(nèi)容及實施的教學活動的總和。它包括兩個組成部分：按一定的教學目標、教學策略組織起來的教學內(nèi)容和網(wǎng)絡教學支撐環(huán)境。
等等。
個人以為以上這些內(nèi)容都是可以而且必須建設的教學資源。有了資源庫，教師備課時就有了豐富的參考資料和素材，同課程老師不需人人都去分別查找與教學有關(guān)的相同資料，可以節(jié)省大量寶貴的時間和精力；資深的、教學經(jīng)驗豐富的老師的教案、備課筆記等優(yōu)質(zhì)資源共享出來，一方面可將這些老師的智慧結(jié)晶永久保留下來，成為學校不可多得的獨有的寶貴資源，這些資源是不可再生的。另一方面也為新教師的學習成長提供最佳途徑和平臺，且不必受空間和時間的制約；豐富的資源，更可以為學生自主學習、復習、鞏固所學專業(yè)知識提供良好平臺。
2.1購買優(yōu)質(zhì)資源庫采取購買部分適用于專業(yè)教學的優(yōu)質(zhì)資源供師生選用。
2.2自建教學資源庫。
一是充分利用互聯(lián)網(wǎng)篩選、收集相關(guān)專業(yè)學科的免費資源(形式多樣)；二是激勵老師將長期積累的大量寶貴資源共享出來三是通過發(fā)布平臺將購買的教學軟件、dvd、隨書光盤等進行轉(zhuǎn)換和網(wǎng)絡發(fā)布。
3.1突出重點，保質(zhì)保量。
對于學校而言，需建資源庫內(nèi)容很多，我們不能盲目求全求多，要因需制宜，立足教育教學實際，根據(jù)專業(yè)需求和學科發(fā)展優(yōu)勢，認真研究、論證，擇重擇要有序的開展教學資源建設，做實做好，做優(yōu)做精，避免泛泛而建，建而無效。對于某一個類型資源庫能收集到的信息素材更是海量，在對這些信息素材收集后，要進行甄別、篩選、整理、組合，精選符合學科教學實際需要的、內(nèi)容科學與準確的信息，進行充分、有效、合理的整合，摒除“拿來主義”，避免只重量而忽視質(zhì)，最終導致“資源庫是個雜物筐，什么都往里裝”的.現(xiàn)象。
3.2發(fā)揮優(yōu)勢，分工協(xié)作。
資源庫建設工作的一項重要工作是按照學科教學過程和教學要求進行信息資源的收集和組織，這確定立了教研室、教師在資源建設中的重要地位。廣大教師既是教學資源庫的建設者，又是教學資源庫的利用者，要充分調(diào)動廣大教師參與建設的積極性，這是建設資源庫的重要保證。信息技術(shù)中心應當做好資源庫平臺建設、資源庫的管理和技術(shù)指導與服務工作。成立資源庫建設專家組，負責資源庫建設的項目論證、評價。成立課程資源庫建設項目組，負責某課程資源庫的建設。各環(huán)節(jié)參與成員職責明確，分工負責，互相協(xié)作，確保每個環(huán)節(jié)不掉鏈子，共同搞好資源庫建設。
3.3加大投入，推動建設。
必要的投入是資源庫建設的保證。資源庫建設將更進一步促進信息化環(huán)境的完善。一要進一步完善網(wǎng)絡基礎設施，配套建設存儲系統(tǒng)、數(shù)據(jù)庫備份、容災系統(tǒng)，搭建安全、快速的網(wǎng)絡平臺，建設先進的管理系統(tǒng)，確保資源庫數(shù)據(jù)安全，支持資源庫的大容量存儲和大規(guī)模應用；二是建立課件制作環(huán)境，建設同時可供5人以上同時進行課件開發(fā)的開發(fā)中心，配置高性能的多媒體計算機，網(wǎng)絡課件制作工具，攝、錄設備，音、視頻處理工具等，為資源庫建設提供較好的環(huán)境和平臺；三是建設網(wǎng)絡多媒體教室，為教師利用互聯(lián)網(wǎng)資源、教學資源庫開展課堂輔助教學提供環(huán)境和保障。
3.4統(tǒng)籌規(guī)劃，循序漸進。
教學資源庫建設是一個周期長且規(guī)模龐大的工程，費時費力費神，不可能一蹴而就。教師作為教學資源建設的主力軍，一方面要承擔學校大量的教育教學工作任務，精力有限，時間有限；另一方面獲取、分析、加工信息的能力各有差異以及參與的熱情高低不同。而作為資源庫建設的重要技術(shù)保障力量的專業(yè)型信息技術(shù)人員缺乏。都將影響資源庫建設質(zhì)量和進程。因此有必要對資源庫建設進行統(tǒng)籌規(guī)劃，循序漸進地進行。依據(jù)學科教師教學的實際需要分時、分段進行，并逐漸完善。
3.5有效激勵，促進建設。
教學資源庫建設的目的是要實現(xiàn)教師方便用、學生樂于學，優(yōu)質(zhì)資源共享，從而提高教育、教學質(zhì)量。而教學資源庫建設的進展和成敗的關(guān)鍵在于能否真正調(diào)動廣大老師參與建設積極性。學校應制定切實有效的、完善的激勵機制，對積極參與學科資源庫建設項目申報和建設實施的項目組，給予經(jīng)費上的支持；對于建設成果經(jīng)專家評審合格，應將成果納入?yún)⑴c者業(yè)績評估或工作考核中，并給予物質(zhì)獎勵；對積極參加知識共享的教師在精神和物質(zhì)上給予足夠的獎勵(智慧結(jié)晶，具有知識產(chǎn)權(quán))。通過建立有效的激勵、評價機制，促進學科教師參與教學資源庫建設的積極性和熱情，促進學校教師的知識共享，提高教學資源建設的質(zhì)量。
4資源庫建設的原則。
教學資源庫作為各種教學資源的匯集，絕不是教學素材、資料的簡單堆積。它直接以服務教學為宗旨，以實現(xiàn)網(wǎng)上資源共享，教師方便用，學生易于自主學習為目的。因此資源庫建設應遵循一定的原則。
4.2標準化：遵循標準是保障資源庫廣泛共享的基礎。建設科學的資源規(guī)范體系，符合國家制定的標準和規(guī)范，確保數(shù)據(jù)庫著錄的標準化、檢索的規(guī)范化、檢索途徑便捷化。
4.3結(jié)構(gòu)化：合理的結(jié)構(gòu)可以確保資源庫的合理性、易用性和可擴展性。
4.4動態(tài)化：長期穩(wěn)定的不斷更新與維護是資源庫具有生命力的保障。隨著教育水平的提高和教育需求的不斷增加，資源庫的功能和內(nèi)容應該不斷的完善和更新，以適應發(fā)展的要求。
就學校當前條件而言，建設資源庫尚存在某些瓶頸，但不能因此而遲疑。資源庫建設是一個系統(tǒng)工程，學校應切實將其列上重要議事日程，成立領(lǐng)導小組、專家組、項目組，充分論證，認真規(guī)劃，扎實實施，制度激勵，切切實實將資源庫建設好，以此推動辦學理念的變革，促進專業(yè)建設、人才培養(yǎng)、教科研創(chuàng)新、合作交流等的持續(xù)發(fā)展，為提高創(chuàng)新人才培養(yǎng)質(zhì)量、提升創(chuàng)新能力、提高管理水平提供最好的信息環(huán)境，并最終建成數(shù)字化、現(xiàn)代化校園。
參考文獻：
信息倫理學應用倫理學研究的新領(lǐng)域論文篇六
自誕生于西方20世紀初的研究性學習思想被引入中國后，經(jīng)過教育工作者的長期實踐，已被公認為實施創(chuàng)新教育的一條有效途徑。小組合作學習作為研究性學習的一種基本形式，已被廣泛應用于教學。隨著教育信息化程度的不斷深入以及課程設置與內(nèi)容的不斷更新，探索信息化條件下小組合作學習與新課程整合的新思路、新特點及新問題，對于有效提高研究性學習的效果具有十分重要的實踐意義。
小組合作學習的元認知。
（一）小組合作學習的含義及核心要素。
小組合作學習（又稱合作學習）是以學習小組為基本組織形式，系統(tǒng)利用教學動態(tài)因素之間的互動來促進學習，以團體成績?yōu)樵u價標準，共同達成教學目標的活動。它于20世紀70年代率先興起于美國，被世界許多教育工作者采納并應用于實踐，是目前世界上許多國家都普遍采用的一種富有創(chuàng)意和實效的教學理論和策略。由于小組合作學習在組織形式、內(nèi)容及交互性上更有利于學生主動性、獨立性、社會性及創(chuàng)新性能力的形成，被認為是研究性學習的基本組織形式和主要活動方式。
（二）小組合作學習的一般實施過程。
小組合作學習的一般實施過程主要包括如下幾個環(huán)節(jié)：
合理分組與傳統(tǒng)教學中的簡單按人數(shù)或成績分組不同，小組合作學習的小組劃分從學生的心理認知結(jié)構(gòu)、知識結(jié)構(gòu)出發(fā)，綜合考慮成員的學習者特征、學習風格習慣、學習興趣、學習特長等因素，注重優(yōu)勢互補、小組均衡。
確立學習活動目標教師依據(jù)培養(yǎng)方案、教學大綱的總體思想，結(jié)合學生、教學環(huán)境及教學內(nèi)容的特點，在與學生協(xié)商的前提下確立活動目標，具體目標包括知識目標、技能目標及情感態(tài)度目標，并制定活動目標的評價標準。
明確學習任務學習活動目標確立后，應設立完成活動目標必須經(jīng)歷的系列學習任務、規(guī)則及程序。學習任務又包含一系列的子任務，任務應具體可行，確?；顒幽繕说淖罱K完成。
開展小組學習活動開始學習活動后，讓各小組成員自己去發(fā)現(xiàn)、分析并解決問題，培養(yǎng)學生相互協(xié)作解決問題的能力。教師及時對各小組提出建議并監(jiān)督、督促其按既定程序完成學習。
小組活動結(jié)果展示小組活動的最終學習結(jié)果可以是具體的作品或研究報告。
小組學習活動評價與總結(jié)組織各小組參照評價標準體系展開自評、互評，分析并總結(jié)活動中的成功經(jīng)驗及不足。
信息倫理學應用倫理學研究的新領(lǐng)域論文篇七
隨著數(shù)字電子媒介的蓬勃興起、計算機與國際互聯(lián)網(wǎng)的日益普及，以及種種信息處理技術(shù)的不斷發(fā)展和應用，各種不斷涌現(xiàn)的信息技術(shù)正在迅速地影響和改變著我們傳統(tǒng)的認知渠道、思想觀念和生活方式。信息化帶給我們的不僅僅是一種技術(shù)層面的影響，它同時也以技術(shù)負載倫理的方式對社會產(chǎn)生廣泛而深遠的文化層面的影響，因為表層的技術(shù)所掩蓋的恰恰是深層的人與人之間的關(guān)系。為了滿足信息社會的倫理需要，作為信息技術(shù)與倫理學交叉學科的信息倫理學informatiethic應運而生。按照大家公認的理解，信息倫理學是指以傳統(tǒng)倫理學的基本理論，研究現(xiàn)代迅猛發(fā)展的信息技術(shù)在當代社會中產(chǎn)生的倫理問題，它涉及信息開發(fā)、信息傳播、信息管理和利用等方面的倫理要求、倫理準則、倫理規(guī)約，以及在此基礎上形成的新型的倫理關(guān)系。
倫理本質(zhì)上是發(fā)端于生活中的沖突和失序，西方學術(shù)界對信息倫理的研究是同信息技術(shù)應用導致的社會生活的沖突和失序緊密聯(lián)系在一起的。本文把這一研究大致分為計算機倫理、網(wǎng)絡倫理和現(xiàn)代意義的信息倫理三個基本階段，該研究總的來說是一個從關(guān)注具體信息技術(shù)所產(chǎn)生的倫理問題到關(guān)注整個信息社會的倫理問題的發(fā)展過程。
第一階段是20世紀70年代到80年代初，隨著計算機技術(shù)的產(chǎn)生和應用，西方學術(shù)界最先開始了對計算機倫理問題的研究。計算機的出現(xiàn)極大地改進了人們認識、改造自然和社會的手段，也深刻地改變了人與人之間的交往關(guān)系。較早關(guān)注計算機倫理問題的是美國教授w?曼納，他最先將倫理學理論應用到生產(chǎn)、傳遞和使用計算機時所出現(xiàn)的倫理問題，從而開拓了一個應用倫理研究的新領(lǐng)域一一計算機倫理研究。1985年，j*h?穆爾在《元哲學》雜志上發(fā)表《什么是計算機倫理學》的論文，對計算機技術(shù)運用中的一些“專業(yè)性的倫理問題”進行了系統(tǒng)的探討。07隨后一個時期，大量關(guān)于計算機倫理的論文和專著不斷涌現(xiàn)，為今后豐富和發(fā)展信息倫理的研究提供了較為充分的理論準備。
但是，早期的信息倫理研究僅限于計算機現(xiàn)象本身，使得其研究范圍十分有限，缺乏研究的理論深度，我們從美國計算機協(xié)會早期制定的一些職業(yè)道德行為規(guī)范就可以看出這一局限。該協(xié)會規(guī)定：人們不應用計算機去傷害別人;不應干擾別人的計算機工作;不應窺探別人的文件;不應用計算機進行偷竊;不應用計算機作偽證;不應使用或拷貝沒有付費的軟件;不應未經(jīng)許可使用別人的計算機資源;不應盜用別人的計算機成果;應該考慮所編程序的社會后果;應該以深思熟慮和慎重的方式使用計算機等。分析這些“戒律”我們發(fā)現(xiàn)，這些對使用計算機的初淺道德要求，缺乏全面深入的倫理學理論思考，正如一些國外學者所指出的，這些研究“對與信息技術(shù)和信息系統(tǒng)有關(guān)的倫理問題和社會問題，以及解決這些問題的方法缺乏深層次的研究和認識”。537當然，這種理論研究的缺陷在計算機應用的早期可以說有其客觀的必然性，因為對某一事物的理論研究往往受制于該研究對象本身的發(fā)展狀況，在計算機本身的發(fā)展都處于起步階段時，我們不能對計算機倫理學的研究提出過高的要求。事實證明，隨著后來互聯(lián)網(wǎng)的興起，這種研究的缺陷得到了全面的彌補。
第二階段始于20世紀90年代。這一時期，以計算機為基礎的計算機網(wǎng)絡迅速興起，網(wǎng)絡帶來了人際交往關(guān)系和信息傳播方式的全方位變革。相對于現(xiàn)實生活而言，網(wǎng)絡空間將人置于“虛擬空間”或“虛擬共同體”之中，給人提供了一個包括信息、知識、情感等的另一種虛擬生存環(huán)境。人際交往由直接的現(xiàn)實交流轉(zhuǎn)變成間接的人機交流，網(wǎng)絡帶來的首要問題就是身份認同(identi抑，身份認同是交往活動的基礎，它是每個人對自身和他人的身份和角色的理解和把握。網(wǎng)絡空間使身份認同問題變得復雜起來，因為在虛擬環(huán)境中，每個人都可以制造出多重身份，“在因特網(wǎng)上，完全沒有人知道你是誰，沒有人知道你的真實種族和性別，這種膚色盲和性別盲對很多人具有積極意義”。[4]正是這種交往的匿名性和隱蔽性，使人可以在虛擬的生活中不承擔任何責任和義務，也可以不受任何道德規(guī)范的約束而為所欲為。同時，極具互動性和開放性的網(wǎng)絡也徹底改觀了傳統(tǒng)的信息傳播方式，人們可以隨意地從網(wǎng)上獲取需要的各種信息，而且任何人在任何時候都可以在網(wǎng)上發(fā)布任何信息，網(wǎng)絡消解了傳統(tǒng)的中心觀念，就如傳播學大師麥克盧漢所言，“無處是邊緣，處處是中心?！盵5]網(wǎng)絡使每個人都可以成為中心，人的主體性得到了充分的張揚，但同時道德他律變得十分松馳，道德自律水平也大幅度降低。
在計算機網(wǎng)絡中，人際交往以及隨之產(chǎn)生的道德活動，在廣度和深度上，都是現(xiàn)實社會無法比擬的。這種變化使傳統(tǒng)倫理學在面對網(wǎng)絡時顯得力不從心，傳統(tǒng)倫理學已無法容納和概括在網(wǎng)絡中發(fā)生的直接和間接的道德關(guān)系。因此，建立一種新的、適應現(xiàn)代網(wǎng)絡生存的倫理的迫切性顯現(xiàn)出來，這就是信息倫理學發(fā)展的網(wǎng)絡倫理階段。網(wǎng)絡倫理雖然突破了早期計算機倫理的局限性，將研宄的對象明確定位于信息領(lǐng)域的倫理問題，并直接使用“信息倫理”這個術(shù)語，但實際上主要還是研宄網(wǎng)絡倫理，將視點集中于網(wǎng)絡的倫理方面，因此，這一時期的倫理規(guī)范也更多地關(guān)注網(wǎng)絡的不道德行為，如“有意地造成網(wǎng)絡交通混亂或擅自闖入網(wǎng)絡及其相連的系統(tǒng);商業(yè)性或欺騙性地利用大學計算機資源;盜竊資料、設備或智力成果;未經(jīng)許可而接近他人的文件;在公共用戶場合作出引起混亂或造成破壞的行為;偽造電子郵件信息等?！?當然也包括我們所關(guān)注的如侵犯個人隱私、瀏覽黃色網(wǎng)站、發(fā)布不健康信息等不道德現(xiàn)象?？偟恼f來，網(wǎng)絡倫理學極大地豐富了信息倫理學的研宄內(nèi)容，對促進信息倫理的發(fā)展起了重要的作用。
信息倫理學發(fā)展的第三階段大致始于20世紀90年代末期和本世紀初。這一階段信息倫理學所研宄的范圍已不再僅僅限于計算機、互聯(lián)網(wǎng)等信息技術(shù)所產(chǎn)生的倫理問題，而是越來越多地關(guān)注整個信息社會的倫理問題。德國的信息科學家拉斐爾?卡普羅教授是這種轉(zhuǎn)變的代表。他的研宄主要偏重于在科學、技術(shù)、經(jīng)濟和社會知識等背景下探討信息研宄、信息科學教育、信息工作領(lǐng)域中的倫理問題，他強調(diào)信息倫理學應是信息社會的倫理問題，而不是計算機倫理，也不僅僅是網(wǎng)絡倫理。他在論著中詳細地列舉了信息倫理學應研宄和探討的內(nèi)容：信息領(lǐng)域的道德價值觀的發(fā)展;信息領(lǐng)域新的道德權(quán)利的建立;信息神話;信息理論和實踐中隱藏的矛盾和意識;信息領(lǐng)域道德沖突的發(fā)展等。1]卡普羅之后，眾多信息倫理研宄專家都開始把目光轉(zhuǎn)向整個信息社會的倫理問題。這一轉(zhuǎn)變將信息倫理學提高到了一個新的理論發(fā)展水平，使之成為真正意義上的現(xiàn)代信息倫理學。值得一提的是，網(wǎng)絡一直以來都是信息社會的重要內(nèi)容，盡管現(xiàn)代信息倫理學已把研宄領(lǐng)域擴展到了信息社會的各個方面，但對網(wǎng)絡倫理的研宄仍是其主要內(nèi)容之一。
現(xiàn)代意義的信息倫理學的形成是滿足信息社會倫理需要的結(jié)果，它用傳統(tǒng)倫理學的觀點審視現(xiàn)代飛速發(fā)展的信息技術(shù)在信息社會中產(chǎn)生的倫理問題，除了繼續(xù)關(guān)注計算機倫理、網(wǎng)絡倫理外，它還廣泛研宄信息社會中諸如信息開發(fā)、信息傳播、信息管理和應用等方面的倫理準則和規(guī)范，涉及信息犯罪、信息濫用、個人隱私、知識產(chǎn)權(quán)保護、信息傳播以及國家信息安全等多方面的問題?，F(xiàn)代信息倫理學以信息技術(shù)和信息社會為依托，已經(jīng)發(fā)展成一門由信息學、計算機科學、哲學、社會學、傳播學和倫理學等學科相互交叉融合的新興應用倫理學科。
作為一門正在形成和發(fā)展中的新興應用倫理學科，信息倫理學旨在以傳統(tǒng)倫理學的觀念和原則為基礎，通過建立信息社會的倫理道德規(guī)范，協(xié)調(diào)信息社會中人與人之間的關(guān)系，規(guī)范信息社會中人的行為，從根本上塑造信息社會的倫理道德和價值觀，促進信息社會的良性發(fā)展。
信息倫理學研宄作為應用倫理學研宄的一個分支，它把傳統(tǒng)倫理學的觀念和原則運用于解決當代信息社會人類生活和實踐中出現(xiàn)的實際問題。因此，從總體上看，信息倫理學仍然是一種倫理學研宄，它對傳統(tǒng)倫理學的繼承主要體現(xiàn)在以下三個方面：其一，信息倫理學所致力于解答的是信息社會的價值問題，所致力于確立的是信息社會的價值原則和行為準則，它的整個研宄屬于價值領(lǐng)域而非事實領(lǐng)域;其二，信息倫理學立足并著眼于信息社會人類自身的需要構(gòu)建倫理體系，它的理論主要不是描述性的、解釋性的，而是導向性的、規(guī)范性的;其三，信息倫理學的生命和活力在于批判和反思精神，它始終堅持對信息社會的現(xiàn)實生活持反思、批判的態(tài)度，不斷致力于現(xiàn)實的新創(chuàng)造和構(gòu)建。
與此同時，信息倫理學研宄作為應用倫理學研宄的新領(lǐng)域，并不只是倫理理論的單純應用和推廣，而且是一種創(chuàng)造和構(gòu)建的過程。它通過這種新的創(chuàng)造和構(gòu)建把倫理理論具體化，正是這一具體化過程，不斷發(fā)展和完善了理論倫理研宄，使倫理學成為富有活力和現(xiàn)實感的完整理論價值體系。信息倫理學拓寬了倫理學的研宄范圍，開辟了倫理學研宄的新領(lǐng)域。
作為一門相對獨立的學科，信息倫理學已經(jīng)具備了自己特有的研宄對象和研宄要素。首先是信息社會道德意識。信息社會為其成員提供了充分的自由和充足的選擇機會，個人可以最大限度地去發(fā)展自己、實現(xiàn)自己。同傳統(tǒng)社會的道德意識相比較，信息社會的道德意識摒棄了以往的各種限制和其他社會因素的影響，而顯得更加淡薄。這種淡薄的道德意識要求行為主體增強道德自律性，不斷提高自身修養(yǎng)和學識。其次是信息社會道德活動。信息社會的道德活動因其活動背景(如網(wǎng)絡空間)的特點而呈現(xiàn)獨特性、多樣性和隨機性。這種新型的道德活動為信息倫理學提供了豐富的研宄素材。第三是信息社會道德關(guān)系。這是一種不確定、簡單和互動的新型道德關(guān)系，它是信息社會在倫理學上提出的新問題，那就是人們之間有時雖然沒有現(xiàn)實生活中的現(xiàn)實交往，卻仍然可以產(chǎn)生現(xiàn)實交往的基本元素，如情感、信任等?？偟膩碚f，信息社會的新型道德意識、道德活動和道德關(guān)系使信息倫理學有了獨特的研宄對象，使之具有了成為一門學科的基本完備的理論依據(jù)。
信息倫理學相對于傳統(tǒng)倫理學而言，提供的是一種全新的倫理道德體系，這種新的`倫理道德體系隨著信息社會的發(fā)展而不斷發(fā)展。從信息社會的發(fā)展趨勢看，信息倫理有其自身獨有的一些特征。
其一，信息倫理具有開放、多元性。信息倫理的開放、多元性是由其研宄對象的開放、多元性決定的。開放與現(xiàn)代化同步，現(xiàn)代化的社會必定是開放的社會，可以說信息社會就是一個開放的大系統(tǒng)，尤其是計算機網(wǎng)絡的廣泛應用更是擴大了信息社會的開放性。這種開放的社會背景使得相應的倫理道德規(guī)范也不再是一個封閉的體系，而是與整個信息社會緊密地聯(lián)系在一起，在互動發(fā)展中指導和規(guī)范人們的行為。開放的信息社會本身也是一個多元的社會，信息社會的多元性為人們的道德選擇和道德判斷提供了多種可能性和評價標準。同時，不同國家、民族、地區(qū)的獨特倫理道德習俗，隨著國際信息交流而進入信息倫理領(lǐng)域，也使得信息倫理呈現(xiàn)多元性。信息社會展示了一個由多元倫理文化組成的開放道德世界，使人們通過選擇，將之內(nèi)化為自己的行為方式和準則，從而形成穩(wěn)定的價值觀念和倫理精神。
其二，信息倫理具有普遍、共享性。在全球化盛行的時代，信息具有公認的普遍價值，信息資源是世界范圍的共享資源，信息的跨國界、跨地域傳播，日益彰顯其普遍、共享性。需要注意的是，信息在不同文化背景的國家、民族和地區(qū)之間的傳播，勢必導致不同文化之間的碰撞，也不可避免地引發(fā)不同倫理道德之間的碰撞。一般來說，植根于不同文化土壤中的倫理道德往往具有異質(zhì)性，但如果僅僅局限、束縛于倫理道德的這種異質(zhì)性，就會否認或喪失異質(zhì)文化之間交融互通的可能性，也顯然不利于信息的無國界傳播。信息的無國界傳播，要求不同主體在認識倫理文化的異質(zhì)性的同時，更多地關(guān)注不同倫理文化之間的共通性與同一性，這是跨文化交流的基礎。今天人們談論較多的普遍倫理或全球倫理，即是基于這一基礎而提出的。因此，作為現(xiàn)代信息社會的倫理形態(tài)，信息倫理與信息的普遍性和共享性相適應，必然會包含某些普遍倫理或全球倫理的成分，必然具有普遍、共享性。
其三，信息倫理具有自主、自律性。與傳統(tǒng)倫理相比較，信息倫理更注重道德自律。在傳統(tǒng)的面對面、直接的倫理關(guān)系中，對個體行為起重大作用的往往是強大的外界道德輿論壓力，或者稱為他律。而在以信息技術(shù)為基礎的現(xiàn)代信息社會，由于以數(shù)字化的信息為中介，人們享有充分的平等和自由，對自己的行為擁有極大的自主性，人與人之間的關(guān)系也凸現(xiàn)出間接的性質(zhì)。在這種情況下，直面的道德輿論抨擊難以進行，而個體的道德自律成了正常的倫理關(guān)系得以維系的主要保障。特別是計算機網(wǎng)絡盛行之后，由于網(wǎng)絡行為主體的匿名性、面具化，道德輿論的承受對象就變得更為模糊，對于道德自律的強調(diào)就顯得更為重要了。另外，在信息社會，人們都強烈意識到，只有遵循自覺性，遵守一般道義原則，才可能順利達到自己的目的。所以，自主、自律性可以看作一種最終的道德訴求并和其他特點共同構(gòu)成信息倫理的基本特征。如果說傳統(tǒng)倫理學也強調(diào)這一特點的話，那么，信息倫理無非是更加突出這一特點罷了。
信息倫理是信息社會的倫理反映，信息社會是由于信息技術(shù)尤其是計算機網(wǎng)絡的興起而出現(xiàn)的包括信息、知識、情感的一種嶄新的生存環(huán)境。在這種全新的生存環(huán)境中，各種異質(zhì)的價值觀念、生活方式通過多種信息傳播渠道相互交匯、碰撞、融合，拓寬了傳統(tǒng)倫理學的研宄視角。信息社會人們的交往和倫理關(guān)系主要是間接的、多元的和符號化的，超越了傳統(tǒng)社會的限制，其廣度和深度是傳統(tǒng)社會所無法比擬的，預示了倫理學的研宄在信息社會有著廣闊的發(fā)展前景。
關(guān)注信息社會的信息倫理，以及信息倫理學的學科構(gòu)建，我們的目的是明確指向當代中國社會的。當代中國，從整體上來看，尚未進入信息社會。!我國社會變遷的總體特征，是在由農(nóng)業(yè)社會向工業(yè)社會和信息社會做雙重跨越。這種跨越的主要特點之一是區(qū)域發(fā)展不平衡，在發(fā)展快的地區(qū)，信息社會的一系列問題已經(jīng)初顯端倪。在這種多元社會背景下，倫理的內(nèi)外沖突、傳統(tǒng)與現(xiàn)代沖突更劇烈，對個人和社會的影響更深遠。構(gòu)建當代中國的信息倫理學，對于我們應對信息社會帶來的倫理挑戰(zhàn)，加強信息倫理問題研宄和信息倫理建設意義重大。
構(gòu)建當代中國信息倫理學，有助于分析和解決我國當前社會因信息技術(shù)而導致的倫理失范問題。我國當前社會，計算機已經(jīng)大眾化，計算機網(wǎng)絡發(fā)展迅猛，隨之產(chǎn)生的一些倫理道德問題越來越影響著人們在社會交往過程中的行為方式，導致的一些倫理失范問題也越來越突出，如信息責任的歸屬、信息技術(shù)的非法使用、信息的授權(quán)、侵犯知識產(chǎn)權(quán)和個人隱私等。如何規(guī)范我國現(xiàn)階段人們的行為方式，引導人們正確合理地使用信息技術(shù)，處罰不道德的信息行為，培養(yǎng)人們良好的符合信息時代道德規(guī)范的行為習慣等，已成為我國當前社會亟待解決的社會問題。構(gòu)建當代中國信息倫理學，能為這些問題提供合理的解決方案，能為人們的社會生活提供適當?shù)膫惱硪?guī)范。
構(gòu)建當代中國信息倫理學，有助于促進社會主義精神文明建設。信息領(lǐng)域的道德建設是社會主義精神文明建設的一部分，是精神文明建設在新時期的新發(fā)展，研宄信息倫理學是信息社會給社會主義精神文明建設提出的新課題。
構(gòu)建當代中國信息倫理學，不僅能幫助我們占領(lǐng)計算機網(wǎng)絡這個新興的宣傳陣地，充分運用其信息傳輸迅捷、量大的特點，全方位、多角度加強我國公民基本道德規(guī)范的宣傳和建設，而且能通過適應網(wǎng)絡的獨立性和開放性，改進傳統(tǒng)的宣傳方式和手段，加強對信息的甄別和優(yōu)化，達到道德教育的目的。
此外，構(gòu)建當代中國信息倫理學，可以為信息工作人員提供涉及信息領(lǐng)域的各個方面、各個環(huán)節(jié)行為的倫理準則，為社會提供規(guī)范和監(jiān)督信息工作的標準。信息倫理的研宄也有助于信息政策和信息法規(guī)的制定和完善。通過加強和完善我國信息倫理學研宄，還可以為將來信息社會的完全到來提供完備的理論準備。
必須認識到，中國的信息倫理學正處于起步階段，其體系的構(gòu)建是一個長期的、動態(tài)發(fā)展的過程，需要我們從多角度、多層面進行深入思考，我們認為當前中國信息倫理學的構(gòu)建可以從以下幾個方面進行思考。
廣泛借鑒國外信息倫理研宄的理論成果。從20世紀80年代就開始的國外信息倫理學，作為一門新興的交叉學科，盡管它還處在發(fā)展和完善中，但其所取得的成果和進展，如信息倫理學的定義、研宄對象、理論原則等，足以為我國的信息倫理學研宄提供借鑒。這就需要我們在立足我國社會具體實際的基礎上，善于學習和借鑒國外成熟的信息倫理學理論成果。
整合中國傳統(tǒng)倫理資源。中國具有悠久的倫理文化傳統(tǒng)，形成了自己獨特的倫理規(guī)范體系，這種倫理規(guī)范體系產(chǎn)生于傳統(tǒng)社會小農(nóng)經(jīng)濟土壤之上，依賴于家國同構(gòu)的政治結(jié)構(gòu)，作用于封閉的文化環(huán)境之中。它以人的非功利性道德自覺為行為的動力和依靠，重私德勝于講公德，因而較少關(guān)注公共領(lǐng)域的道德規(guī)范調(diào)整。隨著信息技術(shù)的發(fā)展、人與人之間聯(lián)系的不斷加強和復雜化，傳統(tǒng)倫理越來越受到挑戰(zhàn)。因此，如何整合中國傳統(tǒng)倫理資源，吸收和發(fā)揚傳統(tǒng)倫理中適應現(xiàn)代信息社會的合理元素，是當前我國信息倫理學研宄的重點之一，也是構(gòu)建我國當前信息倫理學的重要途徑之一。
加強信息倫理教育。國外信息倫理學的發(fā)展是伴隨著信息倫理教育的開展而不斷發(fā)展的，國外不少知名大學很早就開設了相關(guān)的課程，如因特網(wǎng)與倫理學、電子前沿的倫理與法律等，通過對涉及信息獲取和使用的倫理問題的認識、理解和評價，有效地促進了信息倫理學的發(fā)展。當前國內(nèi)大眾對信息倫理的認識和了解還不夠，有關(guān)專家學者對這個問題的研宄也還不夠深入，如果能在高等院校普遍開設信息倫理相關(guān)課程，不僅能促進信息倫理學本身的研宄，而且能為大眾在遭遇具體信息的倫理問題時提供相應的理論指導。因此，加強我國信息倫理教育意義重大。
總的來說，目前我國的信息倫理學研宄尚處在信息倫理學發(fā)展的第二階段，即網(wǎng)絡倫理階段，這主要是由我國信息社會的發(fā)展與成熟狀態(tài)決定的。信息社會本身具有很大的不穩(wěn)定性和動態(tài)性，隨著我國逐漸步入信息社會，我國的信息倫理學研宄將會有更多的研宄內(nèi)容，形成更加合理的理論框架和方法體系。作為一門新的應用倫理學科，信息倫理學在中國必將有著廣闊的發(fā)展空間。
信息倫理學應用倫理學研究的新領(lǐng)域論文篇八
《人力資源管理》課程是高職工商企業(yè)管理專業(yè)開設的專業(yè)核心課,是一門實踐性很強的課程,在工商企業(yè)管理專業(yè)教學中處于核心地位。本門課程的學習領(lǐng)域是面向企業(yè)的中低級人力資源管理崗位,如人事助理、行政助理等,主要目的是使學生掌握人力資源的相關(guān)知識,熟練掌握人力資源管理的基本業(yè)務技能。
傳統(tǒng)的教學中存在這樣的特點:以“人力資源管理”的知識點為核心逐步進行,各個知識點之間沒有有效的聯(lián)系在一起,理論和實踐彼此之間相互割裂;課堂教學仍以教師為重心,過分重視理論傳授而忽略實踐,學生參與程度低,缺乏主動性,且缺少具體項目實踐的經(jīng)驗,學生的能力與社會需求之間存在較大差距;頂崗實習難度大,即便進入企業(yè)實習也大多分布在一線崗位,很難進入管理崗位頂崗,尤其是全班頂崗制實習,社會實踐的形式和效果之間存在一定的差距。因此,開展“人力資源管理”課程的'教學改革非常重要。
國務院召開全國職業(yè)教育工作會議明確提出大力發(fā)展中國特色職業(yè)教育推進工學結(jié)合人才培養(yǎng)模式改革。教育部出臺《關(guān)于全面提高高等職業(yè)教育教學質(zhì)量的若干意見》明確了“高職教育應采用工學結(jié)合的人才培養(yǎng)模式”的教育理念要求高職課程改革要按照“工學結(jié)合”的人才培養(yǎng)模式。為了實現(xiàn)這種人才培養(yǎng)模式解決企業(yè)頂崗實習的不足使學生能真正適應企業(yè)的用人需求畢業(yè)后有較快的崗位適應能力是我們面臨的新課題。
在傳統(tǒng)教學不足及國家政策的驅(qū)使下,我們積極地對《人力資源管理》課程新的教學模式進行探索,發(fā)現(xiàn)項目化教學是一種可行的方式,實施過程中構(gòu)建以模擬公司為載體,可以有效提高該課程該課程項目化教學的效果,為實踐教學提供了有效的支撐。
一、課程整體項目構(gòu)思。
為達到預期教學效果,課程最大化地模擬企業(yè)真實情景。授課時將班級分組,5-6人為一單位模擬公司人力資源部。學習過程中,首先組建團隊、模擬創(chuàng)立公司,如xx股份有限公司、xx有限責任公司等。公司可根據(jù)小組情況設置,涉及加工制造業(yè)、服務業(yè)等。每個學習小組以公司為背景,從教師提供的業(yè)務范圍內(nèi)選擇本公司的經(jīng)營內(nèi)容,要求團隊與團隊之間經(jīng)營內(nèi)容不得重復,以期最大限度地保證團隊與團隊之間經(jīng)營內(nèi)容的異質(zhì)性,目的是通過學習過程中的交流,使學生盡可能地了解不同行業(yè)企業(yè)人力資源管理的現(xiàn)狀及要求。
二、課程設計的原則。
1.專業(yè)性。項目化教學雖然打破了傳統(tǒng)教學的邏輯,但在課程設計中不僅不能削弱課程內(nèi)容的專業(yè)性,一定程度上還要強化課程內(nèi)容的專業(yè)性。對于人力資源管理的六大主要職能:人力資源規(guī)劃、工作分析、員工招聘、員工培訓、績效管理、薪酬管理在項目化的設計中始終參照專業(yè)性的要求來組織。組成了一個以模擬公司為載體,以“經(jīng)管學院第×屆模擬招聘大會”為線索的基于實際崗位工作過程的課程教學體系。圍繞這個體系,在模擬招聘會召開之前學生要做好年度規(guī)劃,進行工作分析,模擬招聘會之后要安排員工進行培訓,處理員工績效、薪酬管理等業(yè)務,同時處理企業(yè)與員工雙方的勞動關(guān)系。這個體系的設計參照的是企業(yè)人力資源管理的職業(yè)崗位職責,是現(xiàn)實的,也是專業(yè)的。
2.可操作性。項目化教學要求以學生為主體,學生參與、學生動手。因此,對項目的內(nèi)容要選擇利于教學的內(nèi)容進行項目安排,注意項目的專業(yè)性及項目間的邏輯性。同時,合理地設置項目課程目標,既有一定的挑戰(zhàn)性,通過努力完成又能給學生帶來成就感。在模擬公司的背景下,我們設計了14個教學項目。同時編制了實訓指導書,以增強教學的可操作性。
3.趣味性。為提高學生的學習興趣,同時緩解學習壓力。例如,在教學內(nèi)容中安排了一部分測試、管理游戲、拓展訓練項目,部分作業(yè)要求學生用錄像記錄學生的過程,并且安排回放,這些都可以達到提高趣味性的目的。教學實踐也顯示了教學效果是良好的,學生認為這是一種新鮮的教學方式也樂于參與。
4.實用性。為滿足學生實際面試、招聘、實習、工作過程中的實際需求,在項目化教學設計中爭取了部分社會資源,安排了形象打造、溝通技能開發(fā)訓練等專場,不僅引起學生極大的學習興趣,還能解決學生生活、工作中的實際難題,增強項目的實用性。
三、課程教學項目設計。
以崗位工作任務為線索以人力資源管理崗位職業(yè)能力標準為依據(jù)按照人力資源管理工作過程把課程內(nèi)容整合成人力資源規(guī)劃、人力資源配置、人力資源使用三大項目每個大項目下又按照人力資源管理的工作過程分解成14個子項目每個子項目下又包含了若干個特定的工作任務。課程項目安排如表1所示。
信息倫理學應用倫理學研究的新領(lǐng)域論文篇九
（1）促進信息系統(tǒng)的構(gòu)建：信息化技術(shù)的應用是非常廣泛的，不僅能夠應用在建筑工程外部管理系統(tǒng)中，在內(nèi)部管理系統(tǒng)中同樣能夠發(fā)揮良好的作用，對管理系統(tǒng)自身存在的不足和缺陷進行彌補，處理系統(tǒng)中存在的漏洞，實現(xiàn)對于信息資源的標準化管理。在建筑企業(yè)中構(gòu)建信息化系統(tǒng)，應該遵循精簡細算的原則，對工程的各種原始數(shù)據(jù)進行統(tǒng)計和系統(tǒng)化的整理，以方便進行管理和查閱。信息化系統(tǒng)能夠極大地提升建筑工程管理的工作效率，減輕管理人員的負擔，為管理工作提供更加全面準確的數(shù)值支持，進而推動建筑企業(yè)的穩(wěn)定發(fā)展。
（2）節(jié)約工程成本：在建筑工程建設中，為了保證工程質(zhì)量，在原料的選擇和采購方面，需要進行大量的分析，容易造成工期的延誤。利用信息化技術(shù)，可以實現(xiàn)信息的及時傳遞，不僅能夠節(jié)約大量的時間，還可以促進供應商與貿(mào)易商之間共識的達成。在建筑工程管理中，應用信息化技術(shù)，可以創(chuàng)建新的溝通交流渠道，促進貿(mào)易的便捷化，同時也能夠為材料提供多樣化的選擇，有效節(jié)約成本。
作為一項應用極其廣泛的技術(shù)，信息技術(shù)在實際應用中，應該實現(xiàn)與行業(yè)技術(shù)的有機結(jié)合，才能確保其作用的充分發(fā)揮。
2.1建立一體化的信息系統(tǒng)。
建筑工程與建筑項目存在著一定的差異性，工程環(huán)節(jié)眾多且相對繁瑣，在前期需要做好大量的準備工作，建筑施工過程中也需要對照相應的設計施工圖紙，以保證工程施工質(zhì)量和施工進度。上述內(nèi)容相對繁瑣，涉及的專業(yè)學科和內(nèi)容眾多，數(shù)據(jù)量也非常巨大，創(chuàng)建信息一體化，是非常迫切的。在建筑工程施工過程中，管理工作包括了進度管理、人員管理、資金管理和安全管理等，這些因素共同構(gòu)成了建筑工程管理。因此，在構(gòu)建信息化系統(tǒng)的'過程中，應該立足工程的實際情況，充分考慮各方面的因素，突破陳舊的管理思想的束縛，應用先進的信息化技術(shù)，將各種數(shù)據(jù)信息有機聯(lián)系在一起，最終形成完整的信息化管理系統(tǒng)，實現(xiàn)相關(guān)資源的整合和共享，確保建筑工程管理的有效展開，推動工程建設的順利進行。
2.2建立高效的運作機制。
建筑工程設計的專業(yè)門類眾多，包括土木工程、房建工程、管線安裝、裝飾裝修，以及房地產(chǎn)業(yè)、勘察設計業(yè)等，形成了龐大而復雜的行業(yè)信息集合，信息量極其巨大，對于管理人員的要求較高。在傳統(tǒng)的建筑工程管理中，單純依靠人工管理的方式，不僅效率低下，進展緩慢，而且對于信息的查詢和處理滯后，嚴重影響了建筑工程的施工進度。而應用現(xiàn)代化信息技術(shù)，構(gòu)建專業(yè)的信息管理系統(tǒng)，能夠?qū)崿F(xiàn)對行業(yè)信息的收集、統(tǒng)計和分析，從而為企業(yè)決策提供良好的參考依據(jù)。在建立信息管理系統(tǒng)后，為了確保其功能的有效發(fā)揮，還應該建立高效的運行機制，制定相應的建筑工程管理標準，并根據(jù)具體的發(fā)展情況，對標準進行及時修改，同時定期對標準的執(zhí)行情況進行檢查和驗收，實現(xiàn)建筑工程的標準化管理。
2.3以建筑工程為核心。
建筑工程管理信息化的核心內(nèi)容，是利用信息化技術(shù)和信息管理系統(tǒng)，實現(xiàn)對于建筑工程相關(guān)信息的管理，確保建筑工程管理工作的有效展開。對于建筑企業(yè)而言，如果無法實現(xiàn)工程項目的信息化管理，企業(yè)的信息化也就無從談起，兩者之間是相輔相成的關(guān)系。信息化技術(shù)的應用是實現(xiàn)管理信息的基礎條件，工程項目管理則是管理信息化的重要前提，能夠確保工程項目的順利進行。在建筑工程管理中，強化生產(chǎn)要素管理、合同管理以及相應的信息管理，能夠逐步促進建筑工程管理由傳統(tǒng)型向集約型的轉(zhuǎn)變，從而實現(xiàn)對于信息的綜合利用。需要注意的是，在對信息化管理進行逐步推進的過程中，應該從企業(yè)自身的具體情況，以及建筑工程的具體情況出發(fā)，制定切實可行的管理計劃，而不應對其他工程和企業(yè)的成功經(jīng)驗進行照搬照抄，以免影響管理的效果。企業(yè)管理人員應該立足長遠，明確企業(yè)自身的發(fā)展路線，在不斷的探索過程中，找到符合自身的道路。在信息化管理中，應該以建筑工程項目為核心，確保各項管理工作的展開都能夠?qū)⒔ㄖこ套鳛榍疤釛l件，充分考慮各方面的因素，盡可能減少問題的產(chǎn)生，確保信息化管理功能的有效發(fā)揮。
3結(jié)語。
總而言之，在當前科技發(fā)展的帶動下，信息化技術(shù)在越來越多的行業(yè)和領(lǐng)域得到了日益廣泛的應用，發(fā)揮著不容忽視的作用。對于建筑工程而言，信息化技術(shù)的應用不僅體現(xiàn)在了相關(guān)技術(shù)的變革方面，更體現(xiàn)在了管理層面上，要想確保管理信息化真正實現(xiàn)，企業(yè)管理人員應該及時更新觀念，打破傳統(tǒng)管理理念和管理模式的束縛，創(chuàng)新管理方法，立足工程實際，引入現(xiàn)代化信息技術(shù)，實現(xiàn)信息化管理，推動企業(yè)由粗放型向集約型的轉(zhuǎn)變。
信息倫理學應用倫理學研究的新領(lǐng)域論文篇十
1.1中職學校對檔案信息化不重視，投入少中職學校對學生檔案的管理還停留在手工紙質(zhì)模式，對信息化管理認識不夠，對信息化管理硬件和軟件都投入不夠。學校在資金和技術(shù)上對學生檔案管理支持力度小。
1.2學生檔案管理方式落后，信息化進程緩慢目前很多中職學校對學生檔案管理還是手工紙質(zhì)操作管理模式，造成了檔案管理手段落后、水平較低、查找時間長，難以適應現(xiàn)代化教育迅猛發(fā)展的需要。要想解決這些問題單靠增加檔案管理人員是不現(xiàn)實的。必須借助信息化的電子工具管理學生檔案，才能使學生檔案管理規(guī)范、科學、系統(tǒng)、高效。
1.3缺少專職檔案管理人員，管檔人員缺乏信息化管理技術(shù)學生檔案管理人員多為兼職，兼職學生檔案管理人員由于接受專門的學生檔案管理的培訓較少，而且其他工作較繁雜，他們一般難以實現(xiàn)學生檔案的信息化管理。檔案管理只停留在簡單的手工查找的階段，這種傳統(tǒng)的工作方式工作量大、時間花費長、工作效率低下、管理成本極高，不適應現(xiàn)代學生檔案管理的要求。隨著中職學生數(shù)量的增長，這就要求學生檔案管理工作實現(xiàn)信息化。
信息倫理學應用倫理學研究的新領(lǐng)域論文篇十一
近年來隨著社會的快速發(fā)展和科學技術(shù)的提升，綠色移動通信技術(shù)的概念逐漸得到了人們的認識和認可，并且呈現(xiàn)出了快速發(fā)展的局勢。在這樣的環(huán)境背景下，未來通信技術(shù)的綠色發(fā)展將得到進一步的提升，主要的發(fā)展方向有以下幾點。
3.1網(wǎng)絡優(yōu)化。
網(wǎng)絡上的進一步優(yōu)化能為綠色移動信息通信技術(shù)的運營效率和質(zhì)量提供有益的幫助，同時也能保障通信的科學化發(fā)展。通過網(wǎng)絡的優(yōu)化能有效減少在運營過程中的過度消耗，優(yōu)化網(wǎng)絡通信運營模式，從而達到綠色移動通信技術(shù)的目的。并且能在此基礎上保障各項設備都能合理的運行，兼顧使用，從而真正的拓展綠色移動通信技術(shù)的覆蓋范圍。
3.2發(fā)展模式規(guī)劃。
通信技術(shù)的模式規(guī)劃主要指的是對運行過程中的評估進行分析，當中需要滿足原有的功能，并且要在此基礎上實現(xiàn)節(jié)能性質(zhì)。同時還要進一步實現(xiàn)模式上的創(chuàng)新和規(guī)劃，保障通信技術(shù)在運行過程中始終保持高效率的狀態(tài)[5]。例如通過通信技術(shù)來進行綠色規(guī)劃，構(gòu)架技術(shù)共享平臺，從而解決在通信技術(shù)上的壓力問題。這不僅能提升通信的質(zhì)量，同時也能促使通信技術(shù)空間得到一定的拓展，從而保障通信技術(shù)能得到全面性的提升和發(fā)展。
4結(jié)語。
隨著社會的快速發(fā)展，人們開始越來越重視綠色環(huán)保。綠色移動信息通信技術(shù)的應用，一方面能降低能源消耗，另一方面也能有利于通信設備的持續(xù)穩(wěn)定運行，對我國的通信行業(yè)發(fā)展具有重要的意義。在通信系統(tǒng)建設中涉及了多個不同的內(nèi)容，因此在系統(tǒng)建設中還需要全面貫徹綠色環(huán)保理念，促使我國的移動通信信息產(chǎn)業(yè)能向高效率、低消耗的方向發(fā)展，真正為低碳環(huán)保社會的發(fā)展做出貢獻。
參考文獻:。
信息倫理學應用倫理學研究的新領(lǐng)域論文篇十二
摘要:目前，我國已經(jīng)進入到信息化時代，信息技術(shù)在各個領(lǐng)域得到大力的推廣及應用，其中移動信息通信技術(shù)在此背景下獲得了顯著的成就。目前，在社會發(fā)展過程中，主張發(fā)展綠色經(jīng)濟，為了更好的適應社會發(fā)展的要求，逐漸發(fā)展綠色移動信息通信技術(shù)，從而提高在社會市場中的競爭力。在本文的研究中，首先對綠色移動信息通信技術(shù)進行簡單的敘述，然后分析該技術(shù)的具體應用與實踐，并提出未來的發(fā)展趨勢，為促進我國綠色移動信息通信技術(shù)的發(fā)展奠定基礎。
信息倫理學應用倫理學研究的新領(lǐng)域論文篇十三
通信技術(shù)是一項復雜、系統(tǒng)的學科，主要建立在通信、計算機、網(wǎng)絡等多項科學領(lǐng)域基礎上，目前綠色移動通信技術(shù)的應用更是呈現(xiàn)廣闊的發(fā)展空間，我國將綠色移動信息通信技術(shù)作為衡量國家經(jīng)濟進步的標準，可見：綠色移動信息通信技術(shù)的應用在我國通信行業(yè)的重要性，其在應用和發(fā)展方面，是保障我國通信行業(yè)發(fā)展的主要因素，提高通信行業(yè)的能力。綠色移動信息通信技術(shù)的簡介綠色移動信息通信技術(shù)主要是支持中國電信運營商的運作，電信運營商在通信網(wǎng)中占據(jù)較高的地位，首先其在通信中扮演承上啟下的角色，既關(guān)系到生產(chǎn)經(jīng)營環(huán)節(jié)中供應商，又牽涉到生產(chǎn)使用環(huán)節(jié)中的用戶，利用通信技術(shù)構(gòu)建特定的業(yè)務關(guān)系，保障電信運營商與移動用戶之間的業(yè)務往來，同時確保通信技術(shù)在整個生產(chǎn)鏈中的流通和應用，可見：綠色移動信息通信技術(shù)成為中國電信運營商運行的主要途徑。綠色移動信息通信技術(shù)在通信網(wǎng)運營上，具備較系統(tǒng)的運營性質(zhì)，其主要包含四項主體，第一是運營商，即目前我國通信行業(yè)中的中國移動、中國聯(lián)通、中國電信;第二是移動用戶，主要是指移動電話用戶、固定電話用戶、網(wǎng)絡通信公司;第三是政府機構(gòu)，即對通信運營進行管理、約束的政府部門;第四是設備供應商，針對電信運營商的需求，提供設備、信息服務，滿足通信網(wǎng)絡的運營實質(zhì)[1]。在綠色移動信息主體的作用下，實現(xiàn)通信網(wǎng)絡的運行，移動信息通信技術(shù)綠色化的服務對象為移動用戶，屬于綠色應用模塊，不僅包含各類信息終端的使用，更是包含各類移動業(yè)務的產(chǎn)生，實現(xiàn)各類通信技術(shù)綠色化的代表，如：綠色辦公、綠色通信等。綠色移動信息通信技術(shù)的'要點分析綠色移動信息通信的技術(shù)要點主要圍繞通信設備展開，例如：通信基站、機房、通信設備等，在通信技術(shù)的參與和約束下，實現(xiàn)運營[2]。綠色化的移動信息通信技術(shù)最主要的目的是實現(xiàn)成本、能源節(jié)約，保障通信技術(shù)的低能耗，因此對綠色化移動信息通信技術(shù)進行如下分析：
1、trx與pa關(guān)斷移動信息通信行業(yè)中，存在高峰期和低谷期，基本在日常的工作時間段內(nèi)，會形成通信高峰期，通信區(qū)域中可發(fā)展各種各項的訪問終端，例如：將通信行業(yè)分為商務區(qū)域和生活區(qū)域，一般在客戶上班時間段，對通信的利用主要集中在商務區(qū)，客戶上下班時間段，則由商務區(qū)轉(zhuǎn)化為生活區(qū)，形成不同的密集區(qū)域，為保障通信密集的合理運營，避免出現(xiàn)資源浪費，通信行業(yè)根據(jù)客戶對通信的使用情況，實行關(guān)斷保護，即利用關(guān)斷技術(shù)，控制通信區(qū)域。在trx關(guān)斷與pa關(guān)斷的配合下，保障通信區(qū)域的平衡，移動信息通信技術(shù)中，主要依靠基站服務控制器運行，當傳遞到基站處的通信信息較長時，會促使基站處于空閑的狀態(tài)，此時為保障基站的能源節(jié)約，可將pa電源斷掉，如果基站中的通信信息量逐漸增加，達到一定的通信載荷時，trx關(guān)斷會自動打開，滿足基站服務與控制的需求，由此，通過trx關(guān)斷、pa關(guān)斷，調(diào)整基站在通信信息中的運行模式。
2、基站技術(shù)的分布式基站技術(shù)的分布構(gòu)造，通過光纖連接射頻和基帶，構(gòu)建綠色通信網(wǎng)絡。首先將基帶與無線、核心網(wǎng)絡連接，利用射頻模塊與通信光纖進行連接，形成基礎的通信網(wǎng)絡;其次利用基站分布的空間結(jié)構(gòu)，降低設備的占用空間，不僅可以保障基站的覆蓋范圍，同時可拉大基站的通信傳輸;最后主要對基站分布式的結(jié)構(gòu)進行補充，例如：標準規(guī)劃基站接口，保障基站單元可在相關(guān)背景下，達到升級效果，進而擴展通信技術(shù)的應用領(lǐng)域。
3、直流式高壓電源直流式的高壓電源在移動信息通信技術(shù)中的應用非常廣泛，主要支持通信基站運行。利用電池連接電源，形成基站特有的供電模式，既可以保障直流電源的功率輸出，又可以保障供電效率，首先是電源的割接技術(shù)，利用割接技術(shù)實現(xiàn)電壓匹配與切換，同樣在割接技術(shù)的支持下，避免電源出現(xiàn)相位問題和頻率問題，降低能量損失;第二優(yōu)化電源系統(tǒng)，高壓電源具備電氣屬性，通過對電源進行構(gòu)建，實現(xiàn)監(jiān)控技術(shù)，通過監(jiān)控技術(shù)，保障電源線路的絕緣性，避免基站電源在輸出或整流的過程中，出現(xiàn)負載，影響通信質(zhì)量和通信安全。
信息倫理學應用倫理學研究的新領(lǐng)域論文篇十四
摘要：隨著現(xiàn)代化科學技術(shù)的快速發(fā)展，信息技術(shù)在當前已經(jīng)得到了廣泛的應用，通信業(yè)務也得到了多元化的發(fā)展?，F(xiàn)階段，綠色經(jīng)濟是社會發(fā)展的主要目標，因此在通信技術(shù)上也需要向綠色移動通信方向發(fā)展，促使我國的經(jīng)濟發(fā)展和綠色環(huán)保發(fā)展之間能相適應。該文主要對綠色移動信息通信技術(shù)的應用進行了分析，希望為我國的綠色移動通信網(wǎng)絡建設提供有益的參考。
關(guān)鍵詞：網(wǎng)絡優(yōu)化;綠色通信;移動技術(shù)。
綠色通信技術(shù)是一種低消耗、高通信質(zhì)量的通信技術(shù)，在當前已經(jīng)成為了我國經(jīng)濟發(fā)展中的一個重要組成部分，對和諧社會的構(gòu)建具有積極的意義。所謂綠色移動通信就是在原有的通信技術(shù)基礎上進一步降低能源消耗，從而達到節(jié)約資源的目的。現(xiàn)階段積極對此進行研究和應用將具有現(xiàn)實性的意義。下面將對綠色移動信息通信技術(shù)的應用進行詳細的討論和分析。
移動通信技術(shù)的發(fā)展著眼于未來，那么就需要在發(fā)展的過程中不斷融入適當?shù)墓?jié)能減排的概念，促使網(wǎng)絡組織結(jié)構(gòu)能得到進一步的優(yōu)化，從而達到節(jié)能減排的作用。
1.1網(wǎng)絡設計優(yōu)化。
首先，網(wǎng)絡框架在發(fā)展中實現(xiàn)了簡約化。網(wǎng)元設備集成度的提供在減少通信設備的同時也有效強化了設備的存儲能力，從而降低了單位容量過度消耗的問題，達到了一定的節(jié)能目的。同時，層次上的`簡潔化在ip基礎上進行的網(wǎng)絡結(jié)構(gòu)更加趨于簡單化形式，并且在推行ip通信設備以后，設備本身就減少了一定的能源消耗。因此可以說有效降低了網(wǎng)絡建設的成本，滿足了綠色信息通信技術(shù)的發(fā)展需求。其次，相應的配套設備在優(yōu)化組合以及問題的處理能力上得到了明顯的提升。通信設備的組合設計中，需要進一步與通信組合以及耗電等技術(shù)基礎之間進行結(jié)合，從而實現(xiàn)物理資源上的抽象結(jié)合，成為獨特的技術(shù)資源地。例如優(yōu)化網(wǎng)絡資源地等，通過有效利用資源共享，來進一步優(yōu)化網(wǎng)絡資源利用率，這對能源的節(jié)約將產(chǎn)生重要的意義。
1.2網(wǎng)絡化的實現(xiàn)。
在網(wǎng)絡通信基礎上所建立起的網(wǎng)絡共享平臺，能有效提升通信基礎建設的有效使用性，避免出現(xiàn)重復性的投資和建設。為了能達到通信設備的分級標準，充分利用資源，可以采取全面實施入網(wǎng)測試的方式或者對通信設備進行升級，從而提升其使用的性能，促使綠色發(fā)展的步伐進一步加速[1]。
1.3改變網(wǎng)絡運營的問題。
利用網(wǎng)絡運營當中的計劃和整體評估總結(jié)，進一步展開節(jié)能型制度的建設，并且實施創(chuàng)新化的改革，徹底改變網(wǎng)絡運行管理的弊端，這對網(wǎng)絡的升級將產(chǎn)生重要的意義。從軟件和資源配置等方面來看，能有效降低設備運行總量，真正體現(xiàn)出通信技術(shù)的綠色化使用。
2.1功率放大器。
根據(jù)人們的一般生活習慣和工作規(guī)律等，在進行工作的大范圍時間段以內(nèi)的客戶端比較容易出現(xiàn)在一些集中的辦公地區(qū)，例如大型的寫字樓和公共事業(yè)單位等，并且在下班以后各個居民區(qū)內(nèi)的網(wǎng)絡使用又成為了較為密集的地區(qū)。從上述的這種情況中可以采取智能綠色移動通信系統(tǒng)。根據(jù)不同時間段的不同地區(qū)網(wǎng)絡使用實際情況來設置出智能化的截斷操作[2]。就拿基站控制器來說，需要根據(jù)截頻板的相關(guān)話務情況來進行科學的分析和判斷，例如在哪一個時間段的空閑比較長，那么在這個時間段內(nèi)就會將語音載頻中對應的pa工作電壓進行關(guān)閉。但如果是在業(yè)務比較繁忙的時間段內(nèi)，又會自動進行連接，保證在高峰期的話務工作通信質(zhì)量能得到提升。這種方式一方面能更好地滿足與客戶的需求，另一方面也能達到節(jié)省能源的作用，有著一舉兩得的作用。
2.2高壓直流電源。
在移動通信網(wǎng)絡中所用的電源基本上都是高壓直流電，主要是通過直流電源與輸出模塊之間的聯(lián)系來為設備提供更加穩(wěn)定的電能。這種方式與傳統(tǒng)的方式之間相比較而言，其優(yōu)勢更加突出，不僅能給予電源更加可靠的保護，同時也能實現(xiàn)不停電切割。其次在直流電源中并不會因為缺少電壓的震蕩作用而出現(xiàn)相位問題。此外，高壓直流電源系統(tǒng)的應用是一種標準的電氣系統(tǒng)，能在一定程度上減少能源的浪費，促使轉(zhuǎn)化效率提升。
2.3通信運營設施建設。
在通信系統(tǒng)的建設中所涉及的方面比較廣，包含了營業(yè)廳、辦公室、生產(chǎn)機房等多個相關(guān)的設施綜合性內(nèi)容。在這些設施的建設中需要時刻將節(jié)能減排的理念融入其中，充分考慮到建設的室內(nèi)外環(huán)境和場地等方面的能源問題。同時要對一些消耗型的材料進行計量明確計算，并綜合性的考慮到各種影響因素，避免發(fā)生資源浪費的現(xiàn)象[3]。此外，在進行樓宇的整體建設中還應當對整個建設的流程進行規(guī)劃和優(yōu)化，盡量將一些廢物進行可再生利用，充分降低能源浪費問題，提升資源的合理利用性。
2.4分布式基站技術(shù)。
分布式基站的構(gòu)造，主要是通過光纖連接射頻和基帶，構(gòu)建綠色通信網(wǎng)絡。對此，首先需要將基帶與無線網(wǎng)絡之間進行連接，然后通過射頻模塊與光纖之間進行連接，形成一個基礎性的通信網(wǎng)絡。然后要通過基站分布的方式進行空間結(jié)構(gòu)的設計，從而降低設備使用的空間占用。這不僅能保障基站所覆蓋的范圍得到有效的拓展，同時也將有效地降低設備使用空間，拉大基站的傳輸通信能力[4]。此外，需要在分布式基站結(jié)構(gòu)中適當?shù)倪M行補充和調(diào)整，例如建立起標準化的基站接口，保障基站單元能在相關(guān)背景下得到升級，從而進一步的拓展其應用的范圍。
信息倫理學應用倫理學研究的新領(lǐng)域論文篇十五
現(xiàn)階段，移動信息通信技術(shù)已經(jīng)成為人們生活和工作中不可缺少的一部分，在該技術(shù)中，功率放大器有著非常重要的作用，能夠提高人們使用移動通信技術(shù)的效率，但是在一定的時間段或者工作區(qū)域中會出現(xiàn)集中使用移動通信技術(shù)的現(xiàn)象，進而出現(xiàn)高耗能的現(xiàn)象。綠色移動信息通信技術(shù)的出現(xiàn)，可以有效的解決高耗能的現(xiàn)象，針對不同地區(qū)網(wǎng)絡的使用情況進行智能的切斷與連接。如果某一地區(qū)的網(wǎng)絡出現(xiàn)長時間的空閑，那么就將其進行自動斷離，如果在一段時間內(nèi)出現(xiàn)用網(wǎng)高峰期，那么就會自動連接，提高此時的網(wǎng)絡使用效率。
2．2高壓的直流電源。
在綠色移動信息通信技術(shù)應用過程中主要采用的電源模式是高壓直流電壓模式，提高了基站的通信功能。眾所周知，直流電源的應用在一定程度上能夠?qū)δ茉催M行保護，減少傳統(tǒng)電源中出現(xiàn)的高耗能情況，同時還能有效控制電源的`使用頻率。綠色移動信息通信技術(shù)是一種高科技的通信技術(shù)，在應用過程中需要高壓的直流電源幫助其正常運行，在運行過程中將直流電源中輸出的電壓直接與電池直接并連，從而避免了停電斷網(wǎng)現(xiàn)象的出現(xiàn)，不僅如此，還提高了整個直流電源模塊的負載率，為電壓的轉(zhuǎn)換提供了一定的幫助，同時提高了綠色移動信息通信技術(shù)運行過程中的安全性和穩(wěn)定性。
2．3分布式基站技術(shù)。
在綠色移動信息通信技術(shù)的應用過程中，分布式基站技術(shù)的應用主要是由射頻處理單元和基帶處理單元組成的，然后通過光纖技術(shù)將兩者有效的結(jié)合在一起，從而構(gòu)成了綠色移動信息通信技術(shù)。當分布式基站在進行網(wǎng)絡部署時，需要在機房內(nèi)對無線網(wǎng)和中心網(wǎng)進行共同控制，以保障網(wǎng)絡運行的穩(wěn)定性和可靠性，實現(xiàn)全局網(wǎng)絡的覆蓋。相比較傳統(tǒng)的移動信息通信技術(shù)而言，綠色移動信息通信技術(shù)中的分布式基站技術(shù)能夠合理利用地理位置，提高空間的利用率，同時還能減少與其他設備之間的能量消耗問題和環(huán)境污染問題。
信息倫理學應用倫理學研究的新領(lǐng)域論文篇十六
近階段，人們逐漸了解到綠色移動信息通信技術(shù)，在各個區(qū)域得以廣泛使用，在這樣的背景下，具體分析了此技術(shù)今后的發(fā)展問題。
3．1網(wǎng)絡提升。
在對網(wǎng)絡進行優(yōu)化的過程中，需要提高綠色移動信息通信技術(shù)的運行效率，使其運行速度得以提高，與此同時保證通信技術(shù)質(zhì)量方面不受任何影響，并對通信網(wǎng)絡中的設備進行科學合理的運用。對網(wǎng)絡進行優(yōu)化后，在減少資源浪費的前提下，改善網(wǎng)絡通信運行方式，保證通信網(wǎng)絡暢通和較大的存儲空間，進而體現(xiàn)出綠色移動信息通信給人們生活帶來的好處。然后慢慢提升通信技術(shù)結(jié)構(gòu)，使得設備在正常運行情況下，注意運行方面的問題，爭取使綠色移動信息通信技術(shù)，在更多的地方運使用。
3．2未來的發(fā)展模式規(guī)劃。
綠色移動信息通信技術(shù)在未來的發(fā)展中還需要對其發(fā)展模式進行詳細的規(guī)劃，指明未來的發(fā)展方向。其主要內(nèi)容表現(xiàn)在以下方面，在綠色移動信息通信技術(shù)的運作過程中，對整個運作過程進行正常的評估，分析該技術(shù)當前的基本功能，討論能否在此基礎上進行進一步的完善，提高節(jié)能的力度。對當前網(wǎng)絡技術(shù)的發(fā)展模式進行創(chuàng)新，使綠色移動信息通信技術(shù)在運作過程中能夠保持穩(wěn)定高效的運行狀態(tài)。
3．3通信服務的優(yōu)化。
隨著綠色移動信息通信技術(shù)的發(fā)展及應用，為人們的生活和工作帶來了很大的便利，但是移動信息通信技術(shù)想要在市場中穩(wěn)定發(fā)展，不僅需要提高通信技術(shù)，還需要對通信服務質(zhì)量進行優(yōu)化。在未來的發(fā)展道路中，堅持以服務為中心，在此基礎上進行技術(shù)的優(yōu)化，打造一體化的服務流程，解決用戶的用網(wǎng)煩惱。
4結(jié)語。
目前，隨著社會經(jīng)濟的發(fā)展，人們的生活和工作已經(jīng)離不來網(wǎng)絡信息通信技術(shù)，因此在科學技術(shù)發(fā)展的背景下，需要對傳統(tǒng)的移動信息通信技術(shù)進行改革和完善，綠色移動信息通信技術(shù)的出現(xiàn)，在一定程度上改善了人們的生活水平和工作效率，提高網(wǎng)絡的使用效率，減少了能源消耗和環(huán)境污染的現(xiàn)象。
參考文獻:。
信息倫理學應用倫理學研究的新領(lǐng)域論文篇十七
工程管理是保障工程項目順利進行的必要條件，是工程進度、工程質(zhì)量和工程投資效益取得成效的基礎，管理信息的精確性是關(guān)鍵性因素，近年來組件技術(shù)的開發(fā)滿足了軟件規(guī)模的不斷擴大以及分布式處理應用的需要，改善軟件的開發(fā)效率，實現(xiàn)軟件的模塊化升級，對工程管理系統(tǒng)的發(fā)展有著重要的意義。若想提高工程管理質(zhì)量，就需要改變傳統(tǒng)的管理模式，提高管理的針對性和時效性，還需要健全市場開發(fā)體系，注重工程管理數(shù)據(jù)處理及傳輸?shù)臏蚀_及時效性，開發(fā)工程管理信息系統(tǒng)是市場發(fā)展的趨勢。
工程是科學和數(shù)學的某種應用通，通過這一應用，使自然界物質(zhì)和能源的特性能夠通過各種結(jié)構(gòu)、產(chǎn)品和機器反應出來，是以最短的時間和精力做出高效、可靠且對人類有用的東西。有組織、有目的的群體性活動是為了改善自身生存和生活條件，并根據(jù)當時對自然規(guī)律的認識而進行的物化勞動的過程?！肮こ坦芾硎菍こ趟M行的決策、組織、計劃、協(xié)調(diào)、指揮與控制”。工程管理信息系統(tǒng)在現(xiàn)在的生活中有了較多應用，在概念和方法上有了巨大的變化，現(xiàn)階段的工程管理系統(tǒng)無論作為學科，還是內(nèi)容都更為豐富。工程管理信息系統(tǒng)的組件是個復雜的工程，基于不同組件的開發(fā)技術(shù)成為發(fā)展的必然趨勢。
組件到現(xiàn)在還沒有一個公認的標準定義，通俗意義上，我們可以理解為一個可以獨立開發(fā)和交付，自包含的，可部署的軟件功能單位，它通過接口向外界(應用程序、框架或其他組件)提供服務，可重復使用并可與其他對象進行交互。一個組件有若干個接口，每個接口代表組件某個屬性或方法，開發(fā)人員根據(jù)具體情況選擇特定的語言工具實現(xiàn)組件的開發(fā)，通過設置屬性和方法使組件完成特定商業(yè)邏輯。組件技術(shù)的優(yōu)勢在于，根據(jù)組件規(guī)范，企業(yè)可以根據(jù)自身特點建立自己的組件庫，在以后的開發(fā)過程中，可直接提取相應組件，不作任何修改直接使用。
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