教案是教學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì)藍(lán)圖，能夠使教師在教學(xué)過(guò)程中更加有條不紊。教案的編寫需要嚴(yán)格遵循課程標(biāo)準(zhǔn)和教學(xué)大綱的要求。教案范文可以幫助教師更好地理解和應(yīng)用教材知識(shí)。
秋天小學(xué)二年級(jí)教案秋天小學(xué)生繪畫作品篇一
1、出示黃葉：同學(xué)們請(qǐng)看，今早老師在上班的路上，玄武湖邊撿了兩片――黃葉，我為什么要悄悄珍藏這兩片黃葉呢？因?yàn)樵谖业男哪恐?，“黃葉”是秋天的象征，那么在你們的心目中，秋天是什么顏色的呢？（生各自發(fā)表自己的看法）。
2你、們眼中的秋天色彩斑斕，轉(zhuǎn)眼間，有到秋天了。秋天是碩果累累、流光溢彩的季節(jié)，是成熟的季節(jié)，是收獲的季節(jié)。讓我們跟隨詩(shī)人王宜振的腳步一起到大自然去感受明麗的秋天吧?。ò鍟呵锾焱跻苏瘢?/p>
3、簡(jiǎn)介王宜振：王宜振是中國(guó)作家協(xié)會(huì)會(huì)員，是山東人，今年60歲了，和我們學(xué)校的王校長(zhǎng)、盧校長(zhǎng)、盧老、耿老崔老師（正好在聽課）他們是同輩人。他主要?jiǎng)?chuàng)作兒童詩(shī)歌，也寫童話和兒童故事等，是我們少年兒童的知心朋友。（指讀名字，注意“振”的發(fā)音）。
4、請(qǐng)看（出示課件秋景圖，《秋日私語(yǔ)》音樂(lè)響起），老師朗誦全詩(shī)。
5、看了秋景，聽了描寫秋天的詩(shī)，你對(duì)秋天又有什么新的感受呢？（生自由發(fā)言）。
6、秋天是美麗的，秋天是迷人的，而詩(shī)人筆下的秋天更令人陶醉。你一定也很想讀讀這首詩(shī)吧？請(qǐng)同學(xué)們打開書到17頁(yè)。
注意聽要求：
（1）邊讀邊標(biāo)出小節(jié)數(shù)；
（2）讀準(zhǔn)字音，圈出生字；
（3）讀順句子，注意長(zhǎng)句子中間的停頓。
放聲地朗讀這首詩(shī)吧。（生自由讀書，圈點(diǎn)）。
7、這么美的詩(shī)，我們要想讀好，首先要讀準(zhǔn)（字詞）。
（1）出示詞語(yǔ)：桂子、香氣、蘋果、紅襖、葡萄、紫袍、（后面是書后3詞語(yǔ)）；
（2）注意讀音（這些讀音和寫法也要看仔細(xì)）：腳印、柔韌、珍藏、紅纓、嚷著。
（指名讀每一節(jié)，注意正音評(píng)析；重要的詩(shī)節(jié)，正音后全班齊讀或男女生分讀）。
9、這首詩(shī)寫得這么美，你最喜歡哪些部分呢？把你最喜歡的地方讀給你的同桌聽一聽。（然后，再指名讀，喜歡這部分的同學(xué)一起讀）（老師注意引導(dǎo)每一節(jié)的熟讀）。
10、我們讀了自己最喜歡的詩(shī)節(jié)，跟著詩(shī)人走進(jìn)秋天，看到了秋天，那么你能告訴大家這首詩(shī)主要寫了秋天的哪些美麗的景色和豐收的景象呢？（板書：美景――紅色筆）。
快速默讀課文，邊讀邊做記號(hào)。（生自由讀畫）。
11、把你的發(fā)現(xiàn)告訴大家。（老師順勢(shì)引導(dǎo)歸類、板書：秋陽(yáng)、秋風(fēng)、秋色、秋實(shí)、秋香）。
12、風(fēng)景如畫的秋天，秋陽(yáng)嬌艷，秋風(fēng)颯爽，秋實(shí)累累，秋色怡人，秋香飄溢（師指板書），讓我們伴隨《秋日私語(yǔ)》的優(yōu)美樂(lè)曲，再次輕輕齊讀這首詩(shī)。
13、讀到這里，你有哪些收獲呢？還有哪些不理解的地方呢？（生自由說(shuō)）。
下節(jié)課我們繼續(xù)品讀，繼續(xù)欣賞。
14、現(xiàn)在來(lái)看看這一課的生字，你認(rèn)為哪些字讀寫時(shí)要特別當(dāng)心的。
15、老師范寫“柔”、“腸”。（邊寫邊將注意點(diǎn)，生跟著書空）。
16、學(xué)生完成書后2描紅練習(xí)。
4秋天。
zhen。
王宜振。
美景。
秋陽(yáng)秋風(fēng)秋色秋實(shí)秋香。
秋天小學(xué)二年級(jí)教案秋天小學(xué)生繪畫作品篇二
秋天到了，樹上的葉在漸漸的黃了，似乎有病，落葉了，又像蝴蝶在跳舞。天氣開始冷了，我們穿的衣服也多了。小草的頭上也有一點(diǎn)黃了，像戴了一頂黃色的帽子，正在和寒冷作對(duì)。
秋天的果圓里，放眼望去，蘋果樹上一個(gè)個(gè)紅紅的掛在樹上，像一盞盞燈籠。葡萄架上一串串晶瑩透亮的葡萄，像是一顆顆紫色的寶石掛在空中，讓人直流口水。秋天的野里，放眼望去，金黃的稻子成熟了，農(nóng)民伯伯正在收戈呢，汗水直滴，真是鋤禾日當(dāng)午，汗滴禾下土。誰(shuí)知盤中餐，粒粒皆辛苦??！玉米舉著紅櫻樂(lè)了，望掉一個(gè)夏天的煩惱。高粱被戈光了人們把高梁釀造成食物吃。就連秋風(fēng)都把田野梳得井井有條。天漸漸的黑了，農(nóng)民伯伯們也收工了回家休息了。
秋天小學(xué)二年級(jí)教案秋天小學(xué)生繪畫作品篇三
不知不覺地，秋天來(lái)了。鄭州路邊的許多泡桐樹的葉子都變黃了，有些還被涼爽的秋風(fēng)吹倒了。金水河邊的草不像夏天那么綠，已經(jīng)枯黃了。樹上的蟬漸漸地失去了它們的叫聲，變得沉默。母親說(shuō)蟬的生命在秋天結(jié)束了。
秋天是收獲的季節(jié)。有一首兒歌唱得很好。秋天來(lái)了。秋天來(lái)了，田里的莊稼長(zhǎng)得很好，棉花是白色的，大豆是豐滿的，高粱是紅色的，水稻是微笑著彎腰的。秋天到了，樹上的果實(shí)很好：樹枝上的柿子像燈籠，架子上的葡萄像瑪瑙，黃色的是梨，紅色的是棗！
秋天的天氣很涼爽。夏天沒有高溫。這是旅游的好季節(jié)。在國(guó)慶黃金周期間，人們?cè)陔娨暽峡吹铰糜螀^(qū)擠滿了人。在收獲的季節(jié)，人們也收獲了更多的喜悅。我媽媽還打算帶我到鄉(xiāng)下去一兩天，而她正在等幾天的假期去玩，去了解大自然的秋天！
秋天小學(xué)二年級(jí)教案秋天小學(xué)生繪畫作品篇四
秋意綿綿正是登高望遠(yuǎn)的季節(jié)，我爬上山，遠(yuǎn)遠(yuǎn)的望下去，一片金黃色的麥田映入眼簾，一陣秋風(fēng)吹過(guò)，麥田翻起陣陣金浪，就像一片金色的海洋。
麥田的旁邊，是一個(gè)大大的果園，果園里種著各種果子。蘋果紅著臉笑了，忘掉一個(gè)夏天的煩惱，桃子害羞地跳出來(lái)了，仰望天空，找回快樂(lè)，葡萄嚷著冷了，要披紫袍，酥梨穿著黃裙樂(lè)了，出來(lái)蹦蹦跳跳。
農(nóng)民伯伯的秋天是歡天喜地的，城市里的秋天是五彩繽紛的。道路兩旁的樹像是被畫家涂上了火一樣的紅色，涂上了金燦燦的`黃色，讓人感覺到秋天的美麗。大街上，愛美的女士們披著色彩鮮艷的紗巾，好想要和秋天比美。小朋友們撿來(lái)許多的落葉，一邊笑著，一邊做著手工，在歡聲笑語(yǔ)中收集著秋天的快樂(lè)。
我愛秋天，愛她的碩果累累，我愛秋天，愛她的色彩斑斕，愛她的理由說(shuō)都說(shuō)不完。但我覺得，最重要的是，秋天是收獲快樂(lè)的季節(jié)。所以，她是我的最愛！
秋天小學(xué)二年級(jí)教案秋天小學(xué)生繪畫作品篇五
夏天不知不覺過(guò)去了，秋天來(lái)了！這意味著豐收季節(jié)到了！
嘩啦，嘩啦……那兒來(lái)的樂(lè)曲？原來(lái)是楓樹?。★L(fēng)一吹過(guò)，楓葉就落到了地上，也有的楓葉就是不下來(lái)，它還沒有唱夠呢。楓樹下的小學(xué)生蹦蹦跳跳地走在上學(xué)路上，他們時(shí)不時(shí)停下來(lái)，在堆成小山的落葉上面，踏一踏，然后把葉子扔到半空中，看著葉子飄下來(lái)，像下雪一樣。
橡樹上，松鼠忙著收集橡子，它們真可愛，橙色的皮毛上有白色的條紋，大大的眼睛，長(zhǎng)長(zhǎng)的尾巴，胖嘟嘟的身體，短有力的四肢。它們?cè)跇渖咸鴣?lái)跳去，有的在吃橡子，有的在追逐嬉戲。
樹上白白的東西是什么？哦，原來(lái)是霜，白白的霜像是給樹包了一層柔軟的紗布一樣，但摸上去卻有點(diǎn)扎手。
秋天來(lái)了，莊稼豐收了，田地一片金黃……。
秋天小學(xué)二年級(jí)教案秋天小學(xué)生繪畫作品篇六
行動(dòng)是治愈恐懼的良藥，而猶豫拖延將不斷滋養(yǎng)恐懼。 以下是“二年級(jí)小學(xué)生繪畫作品圖片”希望能夠幫助的到您！
1、窮且益堅(jiān)，不墜青云之志。
2、本來(lái)無(wú)望的事，大膽嘗試，往往能成功。
3、比別人多一點(diǎn)執(zhí)著，你就會(huì)創(chuàng)造奇跡。
4、一個(gè)人所有的成功和失敗，都是其習(xí)慣造就的結(jié)果。
5、每一個(gè)成功者都有一個(gè)開始。勇于開始，才能找到成功的路。
6、沒有口水與汗水，就沒有成功的淚水。
7、不經(jīng)巨大的困難，不會(huì)有偉大的事業(yè)。
8、別想一下造出大海，必須先由小河川開始。
9、苦難是人生的'老師。——巴爾扎克。
10、琴弦松馳，彈不出動(dòng)聽的樂(lè)曲；生活散漫，點(diǎn)不燃生命的火焰。
11、世界上只有想不通的人，沒有走不通的路。
12、少壯不努力，老大徒傷悲。
13、沒有一種不通過(guò)蔑視、忍受和奮斗就可以征服的命運(yùn)。
14、失敗乃成功之母。
15、黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書遲。
16、不為失敗找借口，只為成功找方法。
17、平凡的腳步也可以走完偉大的行程。
18、成功是一種觀念，致富是一種義務(wù)，快樂(lè)是一種權(quán)力。
19、一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。
20、因?yàn)槟贻p我們一無(wú)所有，也正因?yàn)槟贻p我們將擁有一切。
21、千萬(wàn)別迷戀網(wǎng)絡(luò)游戲，有本事就玩好人生這場(chǎng)大游戲。
22、不怕路長(zhǎng)，只怕志短。
23、成功就是把復(fù)雜的問(wèn)題簡(jiǎn)單化，然后狠狠去做。
24、不要因?yàn)榕卤幻倒宓拇虃侥?，就不敢去摘玫瑰?/p>
25、自己選擇的路，跪著也要把它走完。
26、書山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟。
27、智者一切求自己，愚者一切求他人。
28、絕大多數(shù)人，在絕大多數(shù)時(shí)候，都只能靠自己。
29、當(dāng)你跌到谷底時(shí)，那正表示，你只能往上，不能往下！
30、一個(gè)人是在對(duì)周圍生活環(huán)境的反抗中創(chuàng)造成功的。
31、人生難得幾回搏，此時(shí)不搏何時(shí)搏。
32、繩鋸木斷，水滴石穿。
33、只要功夫深，鐵杵磨成針。
34、聰明出于勤奮，天才在于積累。
35、世上無(wú)難事，只要肯登攀。
36、微笑比皺眉好看，請(qǐng)求比呵斥自然。
37、天才就是無(wú)止境刻苦勤奮的能力。
38、勤能補(bǔ)拙是良訓(xùn)，一分耕耘一分才。
39、沒有哪一個(gè)聰明人會(huì)否定痛苦與憂愁的鍛煉價(jià)值。
40、成功的秘訣，在永不改變既定的目的。
41、天才是百分之一的靈感加上百分之九十九的汗水。
42、做好手中事，珍惜眼前人。
43、行動(dòng)是治愈恐懼的良藥，而猶豫、拖延將不斷滋養(yǎng)恐懼。
44、只有把抱怨環(huán)境的心情，化為上進(jìn)的力量，才是成功的保證。
45、勤奮是成功之母，懶惰乃萬(wàn)惡之源。
46、有志不在年高，無(wú)志空活百歲。
47、在我們了解什么是生命之前，我們已將它消磨了一半。
48、如果刀刃怕傷了自己而不與磨刀石接觸，就永遠(yuǎn)不會(huì)鋒利。
49、做一個(gè)決定，并不難，難的是付諸行動(dòng)，并且堅(jiān)持到底。
50、人生最大的喜悅是每個(gè)人都說(shuō)你做不到，你卻完成它了！
51、不經(jīng)一番寒徹骨，怎得梅花撲鼻香？
秋天小學(xué)二年級(jí)教案秋天小學(xué)生繪畫作品篇七
夏哥哥走了，秋姑姑又來(lái)了，她接了夏哥哥的班。自從秋姑姑來(lái)了以后，天氣變涼了，再也不像歡迎夏哥哥那樣熱烈了，秋姑姑終于會(huì)讓天氣緩一緩了，要不，還不讓天氣高興死了，那我們可就遭殃了。
聽到秋姑姑來(lái)了，大樹公公很高興，大樹公公一高興，可感染了上面的小葉子，他們聽到了，就是吃香的喝辣的，這些小葉子是否喝醉了酒，小臉蛋都變得紅彤彤的。一些果樹，也聽到了秋姑姑的到來(lái)，高興的產(chǎn)出了許多果實(shí)，把果樹自己都快壓塌了。
從夏天轉(zhuǎn)到了秋天，很多人們都從短袖變成了長(zhǎng)袖，從短褲和裙子變成了長(zhǎng)褲。
秋姑姑來(lái)了，世上的很多的事物都變了，天氣變了，植物變了，人們的`衣裳也變了……很多東西都變了。
我真喜歡秋天！
秋天小學(xué)二年級(jí)教案秋天小學(xué)生繪畫作品篇八
秋天到了，同學(xué)們坐車去鄉(xiāng)下找秋天。
郊區(qū)的天空是藍(lán)色的，天空很清新，像一個(gè)過(guò)濾器；郊區(qū)的草不再像春天那么綠，也不像夏天那么厚，而是稀疏的，但坐在上面很柔軟很舒服，就像一張金色的地毯；在郊區(qū)，楓樹的葉子緩緩飄落，像流星一樣從天而降，迎接秋天的美麗！銀杏樹的葉子隨風(fēng)起舞，像扇子一樣，扇走夏天的熱氣，迎接秋天的涼爽；郊區(qū)的果園里，紅蘋果、金鴨犁、燈籠似的柿子，似乎在爭(zhēng)先恐后地說(shuō)：“挑我，挑我！”
果園里，勤勞的農(nóng)民伯伯們興高采烈地摘著各種水果，臉上洋溢著豐收的喜悅，心里也洋溢著喜悅！突然，小王看到紅蘋果，心里癢癢的。他飛快地跑到果樹下，踮起腳伸出手，很快摘了滿滿一籃子蘋果；小紅看到一片片紅色的楓葉，立刻彎腰撿起來(lái)，臉上帶著微笑；突然，小華大聲喊道：“我找到銀杏園了！”
回家的路上，小王興奮地說(shuō)：“秋天五顏六色，匆匆忙忙，涼爽。我找到了秋天！
秋天小學(xué)二年級(jí)教案秋天小學(xué)生繪畫作品篇九
秋天到了，秋姑娘來(lái)了！
秋姑娘來(lái)到了花園，菊花們?cè)诒日l(shuí)最美，她們爭(zhēng)著吵著，熱鬧極了。
秋姑娘來(lái)到了森林，大樹們的'葉子都紛紛的飄了下來(lái)，樹葉都變黃了，只有楓樹的樹葉是紅的。
秋姑娘來(lái)到了果園，果園里的蘋果、石榴、桃子、香蕉、桔子……都成熟了。
秋姑娘來(lái)到了公園，小草由嫩綠色慢慢開始變成了黃色。
秋姑娘真美，她讓天氣變得涼爽了，還讓天空更藍(lán)了，云更白了。我們穿上了厚厚的大衣。玉米也露出金黃色的牙齒，大樹打扮自己讓自己更加美麗?；▋簜儗?duì)著秋姑娘笑瞇瞇的，大家送給秋姑娘禮物，秋姑娘開心極了。
秋天，真是個(gè)奇妙的季節(jié)！
秋天小學(xué)二年級(jí)教案秋天小學(xué)生繪畫作品篇十
秋天是清爽的。頭上是高闊的天空，藍(lán)藍(lán)的不夾一絲云彩;腳下是平坦的大地，處處有成熟的金黃，恬靜的街道。風(fēng)中飄灑黃葉的颯颯聲，與清澈透底歡愉跳躍的小溪輕聲伴和。一切都是那樣的清純與灑脫。
秋天是熱情的。因酷暑而萎頓的人們，在微微的涼意里振作起來(lái)了。學(xué)生們又滿懷信心地開始了新的學(xué)年;年輕人也興高采烈地崇仰遠(yuǎn)眺，一個(gè)個(gè)步履輕快，神采飛揚(yáng)，他們又有了新的期待。
清爽、熱情和真誠(chéng)，不加雕琢的自然流露，行云流水般的抒發(fā)自如，透出一股沁人心脾的新意，這就是秋的高潔與瀟灑的神韻。噢，秋之高潔，我欽佩你，秋之瀟灑，我欣賞你。
秋天小學(xué)二年級(jí)教案秋天小學(xué)生繪畫作品篇十一
秋天像一個(gè)俏皮而又可愛的小孩子，蹦蹦跳跳地來(lái)了，世界成了一片金色的海洋。
瞧，那掛滿枝頭的大蘋果，低著頭，紅著臉，多像一個(gè)個(gè)害羞的小姑娘!還有那片石榴林，一個(gè)個(gè)成熟的石榴漲紅了臉，咧開了嘴，好像在給誰(shuí)講笑話呢。
漫山遍野的累累碩果高掛枝頭，希望的田野上金色的麥浪隨風(fēng)起伏，豐收的喜悅在勤勞的人們臉上飛揚(yáng)，豐收的歌兒在萬(wàn)里晴空中飄蕩。啊!這秋天是多么美麗，真是讓人陶醉!
我愛這美麗的秋天，更愛這豐碩的秋天!
秋天到了。
美麗的春天走了，炎熱的夏天也走了，現(xiàn)在，秋天到了。
我走在秋天的懷抱里，看見碧綠的小草枯了，綠色的葉子已經(jīng)變黃，不過(guò)菊花迎著秋風(fēng)開放著，許多水果也熟了。我又來(lái)到學(xué)校的操場(chǎng)上，看到了去年我們種的樹又長(zhǎng)高了，可是葉子卻黃了，一片又一片地落在地上。我很失望地走出校門，卻看到路邊的樹下有許多種子。
我撿起種子飛快地走到學(xué)校的操場(chǎng)上。找來(lái)幾根小樹枝挖了幾個(gè)洞把種子放到里面，然后用土埋了起來(lái)。我想：如果明年春天到了，樹就能長(zhǎng)出來(lái)該多好呀!我高興地走出了校門。秋天美在我心里。
秋天來(lái)到了森林，大樹好像在說(shuō)：“我滿樹的枝葉是世上最美的?！被▋汉筒萋犚娗锾靵?lái)了，就請(qǐng)秋姑娘來(lái)它們家做客，秋姑娘說(shuō)：“不行，不行?！闭f(shuō)完秋姑娘就走了。秋姑娘又來(lái)到花園里，它看見那些五彩繽紛的花兒，就說(shuō)：“你們實(shí)在是太好看了，我要讓你們變的更好看。”花兒們說(shuō)：“謝謝你，秋姑娘?！鼻锕媚镉謥?lái)到了果園里，它讓鴨梨、石榴、葡萄、棗子都成熟了，它們說(shuō)：“謝謝你?！比藗儼阉鼈兌颊吡耍炜鞓?lè)樂(lè)的在院子里吃著喝著唱著。秋姑娘又來(lái)到了田野里，田野里有高粱，高粱舉起燃燒的火把，玉米說(shuō)：“歡迎你來(lái)?！边@次秋是在開心的玩耍，它們玩的很開心。
秋天真美呀!我愛秋天。
秋天真美。
秋天真美啊!你看，藍(lán)藍(lán)的天空中飛著一群群大雁，一會(huì)兒排成“人”字，一會(huì)兒排成“一”字，它們?cè)诳罩腥鱿乱魂嚺囟?，好像在說(shuō)：“再見了，北方!我明年還會(huì)回來(lái)的!”田野里，農(nóng)民伯伯在辛苦耕田，看，田野像金色的海洋。果樹上的果子你擠我碰，爭(zhēng)著要人們?nèi)フ?美麗的菊花爭(zhēng)奇斗艷，一陣秋風(fēng)輕輕吹過(guò)，菊花仙子彎下腰，好像在給我們鞠躬呢!樹葉紛紛落下，黃黃的葉子像一把把小扇子，扇啊扇啊，扇走了夏天的炎熱。小河里，魚兒在水中快活的游來(lái)游去。啊!多么迷人的秋天啊!
秋季。
今天，我和媽媽要去看望住在鄉(xiāng)下的爺爺、奶奶。一大早，我們就趕到了汽車站，并且很快坐上了去鄉(xiāng)下的班車，沿途我看見了火紅的楓葉、金黃的稻子、雪白的棉花……大雁排著整齊的隊(duì)伍向南方飛去，小草也難為情的低下了頭，我簡(jiǎn)直被這美景陶醉了，到了爺爺家，爺爺拉著我叫我和他去散步，我看見樹葉像蝴蝶一樣隨風(fēng)翩翩落下，玉米也熟了，黃澄澄的，真想嘗嘗。美麗的蝴蝶在菊花旁邊翩翩起舞，非常漂亮。高粱紅彤彤的，像一個(gè)個(gè)高舉的火把。農(nóng)民們正在一望無(wú)邊的田野里割稻。我跑到石榴樹旁，摘了一個(gè)又大又圓的石榴，小狗看見了，圍著我直轉(zhuǎn)，好像在說(shuō)：“陪我去玩玩呀?！蔽以卩l(xiāng)下玩了一整天，非常開心。天黑了媽媽叫了我好幾聲我才念念不舍的回家。啊!秋天不僅是個(gè)豐收的季節(jié)，還是個(gè)美麗的季節(jié)。
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秋天小學(xué)二年級(jí)教案秋天小學(xué)生繪畫作品篇十二
涼爽的秋天已到來(lái)，炎熱的夏天已過(guò)去。秋天給我們帶來(lái)了新的豐收，新的希望。
秋天的風(fēng)，總是那么寬容，風(fēng)把我們的小臉蛋吹得紅紅的。讓大地投進(jìn)它的懷抱。秋天的風(fēng)，也是涼爽的。涼爽的秋天讓我感到快樂(lè)，它帶來(lái)的快樂(lè)也使我心中的煩惱消失了。
秋天的空氣有點(diǎn)干燥，但偶爾也會(huì)下起蒙蒙的細(xì)雨。在雨里，在樹上，紅彤彤的柿子更紅更亮，逐漸成長(zhǎng)。再仔細(xì)看，柿子不是紅，而是金燦燦的。它那獨(dú)特的顏色仿佛慢慢流進(jìn)我的血液。雨過(guò)天晴，秋姑娘好像在天空中畫出了道彩虹，讓它把秋天顯地色彩斑斕。
來(lái)到秋天的果園，我看到了一棵棵果實(shí)累累的樹，仿佛聽到蘋果在說(shuō)冷，要穿一件紅色大衣;梨子也在說(shuō)冷，要穿黃色大衣;接著石榴說(shuō)……聽著聽著仿佛我也變成了其中一員，等待著農(nóng)民伯伯的收割。
一年中我最愛秋天，秋天會(huì)讓我們更加快樂(lè)、幸福地成長(zhǎng)。
秋天小學(xué)二年級(jí)教案秋天小學(xué)生繪畫作品篇十三
秋天是甘美的酒，秋天是壯麗的詩(shī)，秋天是動(dòng)人的歌。如果說(shuō)日月輪回的`四季是一幕跌宕起伏的戲劇，那么秋天就是戲劇的高潮。
《秋蕓有春綠》。
宋·范成大。
秋蕓有春綠，疏籬照孤芳。
清霜早晚至，何草能不黃?
寧當(dāng)念衰落，政爾事容光。
及時(shí)且自好，來(lái)日殊未量。
《天凈沙·秋思》。
元·馬致遠(yuǎn)。
枯藤老樹昏鴉。小橋流水人家。
古道西風(fēng)瘦馬。夕陽(yáng)西下，斷腸人在天涯。
《秋登蘭山寄張五》。
唐·孟浩然。
北山白云里，隱者自怡悅。
相望始登高，心隨雁飛滅。
愁因薄暮起，興是清秋發(fā)。
時(shí)見歸村人，沙行渡頭歇。
天邊樹若薺，江畔洲如月。
何當(dāng)載酒來(lái)，共醉重陽(yáng)節(jié)。
《秋夜曲》。
唐·王維。
桂魄初生秋露微，輕羅已薄未更衣。
銀箏夜久殷勤弄，心怯空房不忍歸。
《子夜秋歌》。
唐·李白。
長(zhǎng)安一片月，萬(wàn)戶搗衣聲。
秋風(fēng)吹不盡，總是玉關(guān)情。
何日平胡虜，良人罷遠(yuǎn)征。
《秋登宣城謝眺北樓》。
唐·李白。
江城如畫里，山曉望晴空。
雨水夾明鏡，雙橋落彩虹。
人煙寒橘柚，秋色老梧桐。
誰(shuí)念北樓上，臨風(fēng)懷謝公。
《攤破浣溪沙》。
五代·李璟。
菡萏香銷翠葉殘，西風(fēng)愁起綠波間。
還與韶光共憔悴，不堪看。
細(xì)雨夢(mèng)回雞塞遠(yuǎn)，小樓吹徹玉笙寒。
多少淚珠何限恨，倚欄干。
《秋日·其二》。
宋·秦觀。
月團(tuán)新碾瀹花瓷，飲罷呼兒課楚詞。
風(fēng)定小軒無(wú)落葉，青蟲相對(duì)吐秋絲。
《風(fēng)》。
唐·李嶠。
解落三秋葉，能開二月花。
過(guò)江千尺浪，入竹萬(wàn)竿斜。
《念奴嬌》。
宋·黃庭堅(jiān)。
斷虹霽雨，凈秋空，山染修眉新綠。
桂影扶疏，誰(shuí)便道，今夕清輝不足?
萬(wàn)里青天，姮娥何處，駕此一輪玉。
寒光零亂，為誰(shuí)偏照醽醁?
年少?gòu)奈易酚?，晚涼幽徑，繞張園森木。
共倒金荷，家萬(wàn)里，難得尊前相屬。
老子平生，江南江北，最愛臨風(fēng)笛。
孫郎微笑，坐來(lái)聲噴霜竹。
《山中》。
唐·王維。
荊溪白石出，天寒紅葉稀。
山路元無(wú)雨，空翠濕人衣。
《野望》。
唐·王績(jī)。
東皋薄暮望，徙倚欲何依。
樹樹皆秋色，山山唯落暉。
牧人驅(qū)犢返，獵馬帶禽歸。
相顧無(wú)相識(shí)，長(zhǎng)歌懷采薇。
《望秦川》。
唐·李頎。
秦川朝望迥，日出正東峰。
遠(yuǎn)近山河凈，逶迤城闕重。
秋聲萬(wàn)戶竹，寒色五陵松。
客有歸歟嘆，凄其霜露濃。
《早寒江上有懷》。
唐·孟浩然。
木落雁南度，北風(fēng)江上寒。
我家襄水曲，遙隔楚云端。
鄉(xiāng)淚客中盡，孤帆天際看。
迷津欲有問(wèn)，平海夕漫漫。
《觀滄?！贰?/p>
東漢·曹操。
東臨碣石，以觀滄海。
水何澹澹，山島竦峙。
樹木叢生，百草豐茂。
秋風(fēng)蕭瑟，洪波涌起。
日月之行，若出其中;。
星漢燦爛，若出其里。
幸甚至哉!歌以詠志。
《秋詞二首·其一》。
唐·劉禹錫。
自古逢秋悲寂寥，我言秋日勝春朝。
晴空一鶴排云上，便引詩(shī)情到碧霄。
《虞美人》。
五代·李煜。
春花秋月何時(shí)了?往事知多少?
小樓昨夜又東風(fēng)，故國(guó)不堪回首月明中。
雕欄玉砌應(yīng)猶在，只是朱顏改。
問(wèn)君能有幾多愁?恰似一江春水向東流。
秋天小學(xué)二年級(jí)教案秋天小學(xué)生繪畫作品篇十四
秋天到了，山野就是一幅美麗的圖畫。
蜻蜓在田野上空飛來(lái)飛去，像一架架小小飛機(jī)。谷穗在秋風(fēng)中笑彎了腰，唱起了豐收之歌。蘋果樹上掛起了一無(wú)盞盞紅燈籠，看起來(lái)好熱鬧啊!稻草人正伸長(zhǎng)手臂忙著趕烏鴉呢!看著這美麗的景象，太陽(yáng)公公也笑紅了臉蛋。
是誰(shuí)讓秋天這樣美麗?看，秋風(fēng)姑娘送來(lái)了一陣陣香味，好像在說(shuō)：是勤勞的人們畫出了秋天的圖畫。
秋天小學(xué)二年級(jí)教案秋天小學(xué)生繪畫作品篇十五
在這里，我通過(guò)指導(dǎo)朗讀，讓學(xué)生在讀的時(shí)候突出化石魚的表現(xiàn)來(lái)幫助學(xué)生理解，在這里我還安排了一個(gè)演一演，這樣可以更好的幫助學(xué)生理解化石魚的毫無(wú)反應(yīng)。這是我來(lái)范讀小金魚說(shuō)的話，學(xué)生們立刻反駁我，說(shuō)我說(shuō)的答案不對(duì)，我抓住時(shí)機(jī)趕快問(wèn)，你們是怎么知道的，從而引出了河公公的話，這時(shí)小金魚真正找到了答案，學(xué)生們通過(guò)學(xué)習(xí)這篇課文這個(gè)故事的有趣，從而也就明白了為什么小金魚看著這條化石魚越看越覺得有趣。由于我平時(shí)比較注重學(xué)生的口語(yǔ)交際能力的培養(yǎng)，在這里我就做了一個(gè)處理，我出示了一個(gè)課件，上面有幾個(gè)小動(dòng)物，出示完課件我說(shuō)，你們看小金魚的朋友來(lái)了，你就是這條漂亮的小金魚，有關(guān)化石魚的事，你想對(duì)誰(shuí)說(shuō)，說(shuō)些什么呢，兩個(gè)人一組討論，可以在書上寫一寫，然后指名到前面來(lái)說(shuō)，學(xué)生們說(shuō)得津津有味，而且調(diào)理非常清楚，這時(shí)我讓學(xué)生交上自己的結(jié)尾再有聲有色的讀一遍課文。
由于在這篇課文里有了學(xué)生自己的理解，學(xué)生在讀的時(shí)候積極性特別高，而且都讀出了自己的感受，我看學(xué)生的積極性這么高，于是我又安排了一個(gè)分角色讀課文我讓學(xué)生喜歡讀誰(shuí)就讀誰(shuí)，學(xué)生讀的積極性特別高。
秋天小學(xué)二年級(jí)教案秋天小學(xué)生繪畫作品篇十六
秋天到了，描寫秋天的古詩(shī)詞有很多，下面來(lái)看看。
《秋夕》唐杜牧。
銀燭秋光冷畫屏，輕羅小扇撲流螢。
天階夜色涼如水，坐看牽?？椗恰?/p>
《登高》唐杜甫。
風(fēng)急天高猿嘯哀，渚清沙白鳥飛回。
無(wú)邊落木蕭蕭下，不盡長(zhǎng)江滾滾來(lái)。
萬(wàn)里悲秋常作客，百年多病獨(dú)登臺(tái)。
艱難苦恨繁霜鬢，潦倒新停濁酒杯。
《中秋月》宋蘇軾。
暮云收盡溢清寒，銀漢無(wú)聲轉(zhuǎn)玉盤。
此生此夜不長(zhǎng)好，明月明年何處看。
《山居秋暝》【唐】王維。
空山新雨后，天氣晚來(lái)秋。明月松間照，清泉石上流。
竹喧歸浣女，蓮動(dòng)下漁舟。隨意春芳歇，王孫自可留。
《秋夜曲》【唐】王維。
桂魄初生秋露微，輕羅已薄未更衣。
銀箏夜久殷勤弄，心怯空房不忍歸。
《子夜秋歌》【唐】李白。
長(zhǎng)安一片月，萬(wàn)戶搗衣聲。
秋風(fēng)吹不盡，總是玉關(guān)情。
何日平胡虜，良人罷遠(yuǎn)征。
《秋登宣城謝眺北樓》【唐】李白。
江城如畫里，山曉望晴空。雨水夾明鏡，雙橋落彩虹。
人煙寒橘柚，秋色老梧桐。誰(shuí)念北樓上，臨風(fēng)懷謝公。
《宿建德江》【唐】孟浩然。
移舟泊煙渚，日暮客愁新。野曠天低樹，江清月近人。
《秋登蘭山寄張五》【唐】孟浩然。
北山白云里，隱者自怡悅。相望始登高，心隨雁飛滅。
愁因薄暮起，興是清秋發(fā)。時(shí)見歸村人，沙行渡頭歇。
天邊樹若薺，江畔洲如月。何當(dāng)載酒來(lái)，共醉重陽(yáng)節(jié)。
山行唐.杜牧。
遠(yuǎn)上寒山石徑斜，
白云生處有人家。
停車坐愛楓林晚，
霜葉紅于二月花.
《天凈沙秋思》元.馬致遠(yuǎn)。
枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家。
古道西風(fēng)瘦馬，夕陽(yáng)西下，斷腸人在天涯。
《秋詞》唐.劉禹錫。
山明水凈夜來(lái)霜，數(shù)樹深紅出淺黃.
試上高樓清入骨，豈如春色嗾人狂.
《秋思》唐.張籍。
洛陽(yáng)城里見秋風(fēng)，欲作家書意萬(wàn)重。
復(fù)恐匆匆說(shuō)不盡，行人臨發(fā)又開封。
《楓橋夜泊》張繼。
月落烏啼霜滿天，江楓漁火對(duì)愁眠.
姑蘇城外寒山寺，夜半鐘聲到客船.
《山居秋暝》唐王維。
空山新雨后，天氣晚來(lái)秋。明月松間照，清泉石上流。
竹喧歸浣女，蓮動(dòng)下漁舟。隨意春芳歇，王孫自可留。
《秋夜曲》唐王維。
桂魄初生秋露微，輕羅已薄未更衣。
銀箏夜久殷勤弄，心怯空房不忍歸。
《子夜秋歌》唐李白。
長(zhǎng)安一片月，萬(wàn)戶搗衣聲。
秋風(fēng)吹不盡，總是玉關(guān)情。
何日平胡虜，良人罷遠(yuǎn)征。
《秋登宣城謝眺北樓》唐李白。
江城如畫里，山曉望晴空。雨水夾明鏡，雙橋落彩虹。
人煙寒橘柚，秋色老梧桐。誰(shuí)念北樓上，臨風(fēng)懷謝公。
《秋登蘭山寄張五》唐孟浩然。
北山白云里，隱者自怡悅。相望始登高，心隨雁飛滅。
愁因薄暮起，興是清秋發(fā)。時(shí)見歸村人，沙行渡頭歇。
天邊樹若薺，江畔洲如月。何當(dāng)載酒來(lái)，共醉重陽(yáng)節(jié)。
秋天小學(xué)二年級(jí)教案秋天小學(xué)生繪畫作品篇十七
《父親和鳥》是義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教材二年級(jí)上冊(cè)第七組教材。本文題目是《父親和鳥》，但作者并沒有寫“父親”是怎樣保護(hù)鳥或?yàn)轼B的生活環(huán)境提供什么方便，而是通過(guò)敘訴“父親”對(duì)鳥的深層了解來(lái)表現(xiàn)“父親”的愛鳥。課文通篇是“我”和“父親”關(guān)于鳥的對(duì)話，從“父親”愛鳥的話語(yǔ)中我們發(fā)現(xiàn)，他通過(guò)看動(dòng)靜、聞氣味就知道林中有鳥，還知道鳥兒什么時(shí)候愛唱歌，什么時(shí)候是容易受到傷害?！案赣H”可算得上是鳥的知音。這是一篇感情真摯的課文，應(yīng)讓學(xué)生充分地朗讀，自主合作、朗讀感悟激發(fā)學(xué)生的童心童趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生的情感，加深學(xué)生的情感體驗(yàn)，讓學(xué)生很自然地意識(shí)到人與動(dòng)物、人與自然應(yīng)該和諧相處，相融相依，從而使環(huán)保意識(shí)植根于學(xué)生的心靈，盡量避免抽象的指導(dǎo)。識(shí)字教學(xué)一定要在學(xué)生充分自讀課文、整體感知的基礎(chǔ)上進(jìn)行，學(xué)生隨讀文初步識(shí)字，一般不必再一遍一遍地教認(rèn)了，著力點(diǎn)應(yīng)放在檢查學(xué)生是否認(rèn)得準(zhǔn)，記得熟。
1.認(rèn)識(shí)7個(gè)生字。會(huì)寫8個(gè)字。
2.有感情地朗讀課文，體會(huì)“父親”的愛鳥之情和“我”護(hù)鳥心愿。
3.主動(dòng)積累課文中的優(yōu)美詞語(yǔ)，練習(xí)用“我會(huì)讀”中的詞語(yǔ)說(shuō)句子。
1.多媒體課件。
2.生字卡片、詞語(yǔ)卡片。
3.學(xué)生自制生字卡片。
情境導(dǎo)入，揭示課題。
1.播放多媒體課件，教師解說(shuō)，引導(dǎo)欣賞美麗的大自然，在歡快的鳥語(yǔ)聲中激發(fā)學(xué)生的童心童趣。
2.齊讀課題。
初讀課文，讀中識(shí)字。
1.自讀課文，要讀準(zhǔn)字音，遇到不認(rèn)識(shí)的字到下面的“樹葉”中找一找，借助拼音讀一讀。
2.學(xué)生利用自制的生字卡片認(rèn)讀生字，遇到難讀的生字多讀幾遍。
3.抽查學(xué)生認(rèn)讀情況：
讓學(xué)生當(dāng)小老師教大家讀難讀的字。隨時(shí)糾正讀音。
4.小組合作識(shí)記生字。
5.做摘“樹葉”游戲。在游戲中交流小組識(shí)字的情況，鼓勵(lì)學(xué)生用自己喜歡的方式識(shí)字。如，猜謎語(yǔ)、編兒歌、形近字比較識(shí)字、借助形聲字的特點(diǎn)識(shí)字等。
6.“我會(huì)讀”：用詞語(yǔ)卡片抽讀詞語(yǔ)。
朗讀課文，感悟內(nèi)容。
1.自讀課文，思考從哪兒看出父親知鳥愛鳥?用“----”畫出父親說(shuō)的話。
2.自己練習(xí)讀。
3.你從父親說(shuō)的哪一句話中最能體會(huì)到父親知鳥愛鳥?
4.學(xué)生回答教師相機(jī)指導(dǎo)朗讀。
a.“父親突然站定……他喃喃地說(shuō)：‘林子里有不少鳥。’”
(1)找小伙伴讀，揣摩表情、語(yǔ)氣、動(dòng)作。
(2)表演讀。
b.“父親指著一根樹枝……生怕驚動(dòng)了鳥?！?/p>
(1)同桌合作讀，互相指點(diǎn)、糾正。
(2)齊讀，注意父親的語(yǔ)氣。
5.演讀第七至十六自然段。
a.學(xué)生分小組準(zhǔn)備、嘗試演讀。小組長(zhǎng)組織分配角色，而后練讀。
b.各組選出代表為全班同學(xué)演讀。
6.學(xué)生提出問(wèn)題、說(shuō)出感受，引導(dǎo)討論：為什么說(shuō)“我真高興，父親不是獵人”?
課后詢問(wèn)他人或讀書、上網(wǎng)查找資料，了解有關(guān)鳥的知識(shí)，下節(jié)課展示。
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