心得體會(huì)是我們應(yīng)對(duì)問(wèn)題和面對(duì)挑戰(zhàn)的一種策略。寫(xiě)心得體會(huì)時(shí)，可以采用具體的案例和實(shí)例來(lái)說(shuō)明自己的觀(guān)點(diǎn)和思考。看看以下這些優(yōu)秀的心得體會(huì)范文，或許能給你帶來(lái)一些新的思考和靈感。
互聯(lián)網(wǎng)的使用心得體會(huì)篇一
20xx年9月7日，公司在203棟4樓會(huì)議室組織開(kāi)展了為期兩天的“從技術(shù)到管理，一線(xiàn)互聯(lián)網(wǎng)實(shí)踐”主題培訓(xùn)。軟件開(kāi)發(fā)部項(xiàng)目經(jīng)理、技術(shù)骨干及相關(guān)同事共同參加了此次培訓(xùn)。
此次培訓(xùn)雖然只有短短的兩天，但培訓(xùn)內(nèi)容豐富，講解到位。尤其是培訓(xùn)現(xiàn)場(chǎng)還安排了充滿(mǎn)趣味性的互動(dòng)交流環(huán)節(jié)，全面踐行了“從學(xué)中做，從做中學(xué)”的八字諫言，使大家更扎實(shí)的學(xué)習(xí)、掌握了技術(shù)管理相關(guān)的知識(shí)技能。
這次培訓(xùn)使我受益匪淺，通過(guò)深入淺出、事例結(jié)合的宣講，精準(zhǔn)梳理出我在個(gè)人時(shí)間和工作時(shí)間上安排不合理的地方，以不容忽視的嚴(yán)謹(jǐn)迫使我正視這些容易忽視、又可能會(huì)產(chǎn)生問(wèn)題的風(fēng)險(xiǎn)。根據(jù)梳理出來(lái)的經(jīng)驗(yàn)筆記，目前我已在重新規(guī)劃自己的時(shí)間投入情況，力求以最合理的方式，利益化自己的時(shí)間產(chǎn)出。培訓(xùn)主要包括以下四個(gè)方面內(nèi)容：
管理者的.關(guān)鍵點(diǎn)是什么？從三個(gè)方面做了解讀。一是深刻剖析管理的核心：通過(guò)別人完成工作獲得成果。引出“領(lǐng)導(dǎo)”的功能，拋出問(wèn)題：“一個(gè)合格領(lǐng)導(dǎo)的衡量標(biāo)準(zhǔn)是什么”。通過(guò)實(shí)例，逐步得出結(jié)論：?jiǎn)T工的執(zhí)行力是一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)的衡量標(biāo)準(zhǔn)。二是逐條分析，細(xì)解核心價(jià)值公式：核心價(jià)值=戰(zhàn)略（定目標(biāo)）組織能力（搭班子）。引出組織能力楊三角，從心理學(xué)的角度講解員工管理原理。三是重點(diǎn)講解工作中要求執(zhí)行的中心，即做到“抓大、放小、管細(xì)”六字要訣。
跟隨著妙趣橫生的講解，引得大家以全新的角度重新理解領(lǐng)導(dǎo)的角色，體會(huì)了“管理學(xué)”的復(fù)雜。并對(duì)自身工作態(tài)度進(jìn)行了審視。發(fā)現(xiàn)了很多日常不起眼的地方其實(shí)能用科學(xué)的方式去解讀，輕松找出解決方法。使得對(duì)接下來(lái)的課程升起濃厚的探知欲，引人入勝。
項(xiàng)目管理方面，首先以圖例結(jié)合的方式敘述敏捷的核心理念：化透明化、持續(xù)改進(jìn)、審查。其次，講述“度量先行”概念及優(yōu)點(diǎn)。制定代碼檢查標(biāo)準(zhǔn)，強(qiáng)調(diào)強(qiáng)制修改的優(yōu)點(diǎn)。突出“審查”的重要性:如：每周投入20%工作時(shí)間進(jìn)行審查，追求完美主義，不放過(guò)任何一個(gè)小問(wèn)題”。最后以單元測(cè)試覆蓋率報(bào)告、持續(xù)集成、自動(dòng)化測(cè)試、持續(xù)部署等案例方法，凸顯效率的大幅提升。
聽(tīng)完“敏捷項(xiàng)目管理”模式，在感慨對(duì)勞動(dòng)力使用上的精密度之余，隱隱喟嘆紀(jì)律和條例落地有聲的威力：各生產(chǎn)環(huán)節(jié)之間的緊密咬合、壓實(shí)環(huán)節(jié)責(zé)任人，追責(zé)制度試行，倒逼責(zé)任到位，致使開(kāi)發(fā)效率提升。在充分調(diào)研和摸索的前提下，結(jié)合公司實(shí)際，可摘取精華融入公司的日常運(yùn)作中，有效疏通目前易擱淺的環(huán)節(jié)，實(shí)現(xiàn)減少重復(fù)工。
在生活工作中，時(shí)間管理的重要性不用再過(guò)多強(qiáng)調(diào)。在培訓(xùn)課上說(shuō)：“時(shí)間管理就是用科學(xué)的原則與技巧，讓你更有效的運(yùn)用時(shí)間，用最少的時(shí)間，實(shí)現(xiàn)更多的目標(biāo)；時(shí)間管理就是自我管理，改變習(xí)慣，以令自己更富績(jī)效。”并提供了四條切實(shí)可行的建議：一是詳細(xì)記錄個(gè)人時(shí)間的使用情況，強(qiáng)調(diào)計(jì)劃性，合理安排個(gè)人時(shí)間；二是學(xué)會(huì)說(shuō)“不”，管理自己的能量(自律)；三是對(duì)自己的環(huán)境負(fù)責(zé)，確保周?chē)娜撕铜h(huán)境有利于目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)；四是個(gè)人能力提升，找到模型、刻意練習(xí)、及時(shí)反饋。例如：找信息質(zhì)量高的資源（書(shū)籍、大師、自我總結(jié)或者向他人學(xué)習(xí)）。
有效的時(shí)間管理是時(shí)下年輕人普遍難以解決的問(wèn)題，我們總會(huì)被生活中一些可有可無(wú)的事情拽走專(zhuān)注力。在科技、網(wǎng)絡(luò)發(fā)達(dá)，爆炸性的新聞資訊和吸引力巨大的游戲充斥的當(dāng)下，閑暇時(shí)間一點(diǎn)點(diǎn)被占據(jù)。常常是回過(guò)神來(lái)，已到了不得不休息的時(shí)間，當(dāng)下悔不當(dāng)初，到了第二天又是周而復(fù)始。這堂時(shí)間管理課，為我們敲響了警鐘，使我深深受到了震動(dòng)，狠下決心，接下來(lái)將立足時(shí)間管理課程，好好規(guī)劃，充分利用自己的時(shí)間，充實(shí)自己，更好的完成工作。
接下來(lái)，我會(huì)在今后的工作中加強(qiáng)對(duì)本次管理內(nèi)容的再學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取早日將培訓(xùn)的內(nèi)容學(xué)懂、吃透、用活。
綜上，是“從技術(shù)到管理，一線(xiàn)互聯(lián)網(wǎng)實(shí)踐”主題培訓(xùn)的主要內(nèi)容和一些淺顯的個(gè)人感悟。今后，我會(huì)立足此次習(xí)得的技能，從自身和公司的角度出發(fā)，將所學(xué)靈活應(yīng)用到工作中，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平，并從普通員工的角度嘗試為公司的發(fā)展提出具有可行性的倡議。努力使自己的工作更加出色。
互聯(lián)網(wǎng)的使用心得體會(huì)篇二
雖然我學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)課程的時(shí)間不長(zhǎng)，但課程內(nèi)容已經(jīng)深深吸引了我。通過(guò)網(wǎng)絡(luò)學(xué)院平臺(tái),結(jié)合個(gè)人工作情況及需要,有針對(duì)性地學(xué)習(xí)了一些課程,全面提升了我的工作能力和為人處事的能力。
網(wǎng)絡(luò)學(xué)院將知識(shí)以生動(dòng)有趣的形式展現(xiàn)給我們，讓我們輕松掌握知識(shí)點(diǎn)，同時(shí)，網(wǎng)絡(luò)學(xué)院課程更新及時(shí)，根據(jù)崗位和業(yè)務(wù)的需要，必修重點(diǎn)與崗位需要緊密相連，讓我們及時(shí)接收新的理論知識(shí)，鞏固知識(shí)點(diǎn)。
在網(wǎng)絡(luò)信息化的今天，網(wǎng)絡(luò)課程節(jié)約了很多時(shí)間及人工成本，讓我們學(xué)習(xí)更加自由，時(shí)間安排更加靈活。同時(shí)由于工作崗位較固定，對(duì)于崗位以外的其他業(yè)務(wù)了解太少，是網(wǎng)絡(luò)學(xué)院拓寬了我的知識(shí)面，讓我更全面地了解銀行各個(gè)業(yè)務(wù)環(huán)節(jié)。
課程多引用案例分析等，從正面成功案例正確引導(dǎo)大家，激勵(lì)著我們;從失敗案例讓我們吸取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，鞭策著我們;從心里分析為我們排憂(yōu)解惑，讓我們時(shí)刻保持輕松的狀態(tài);從養(yǎng)生講座為我們講解各種身體保養(yǎng)的秘訣，從育兒教育講座中讓職場(chǎng)媽媽工作家庭兩不誤。
課程的全面及新穎始終吸引著我們，讓我們對(duì)網(wǎng)絡(luò)學(xué)院的課程充滿(mǎn)了期待。祝愿我行的網(wǎng)絡(luò)學(xué)院平臺(tái)越辦越好，我會(huì)好好利用這個(gè)學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，掌握更多的知識(shí)，充實(shí)自己，以更加飽滿(mǎn)的精神狀態(tài)面對(duì)工作!
互聯(lián)網(wǎng)的使用心得體會(huì)篇三
隨著互聯(lián)網(wǎng)的快速發(fā)展和普及，網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)成為了人們?nèi)粘Ｉ钪胁豢苫蛉钡囊徊糠?。?duì)于部隊(duì)來(lái)說(shuō)，網(wǎng)絡(luò)的應(yīng)用也愈發(fā)廣泛，不僅可以提高工作效率、信息交流和決策效率，更可以幫助部隊(duì)人員增強(qiáng)軍事素養(yǎng)和實(shí)現(xiàn)各種訓(xùn)練任務(wù)。自己在部隊(duì)使用互聯(lián)網(wǎng)的過(guò)程中，我不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)，認(rèn)為網(wǎng)絡(luò)在軍隊(duì)中的作用是不可忽視的，下文即對(duì)這一點(diǎn)進(jìn)行詳細(xì)探討。
第二段：網(wǎng)絡(luò)的重要性。
互聯(lián)網(wǎng)的普及和應(yīng)用使得我們的信息獲取和傳遞變得更加快捷和高效。軍隊(duì)在執(zhí)行各種任務(wù)和行動(dòng)時(shí)，對(duì)信息的精準(zhǔn)把握是其中一個(gè)重要條件，而網(wǎng)絡(luò)的使用則是實(shí)現(xiàn)信息共享和信息傳遞的重要手段之一。網(wǎng)絡(luò)可以為軍隊(duì)提供大量的情報(bào)和數(shù)據(jù)，使得部隊(duì)指揮官和士兵在選擇和執(zhí)行任務(wù)時(shí)更具決策效率。與此同時(shí)，互聯(lián)網(wǎng)還可以幫助部隊(duì)進(jìn)行遠(yuǎn)程作戰(zhàn)指揮、電子戰(zhàn)等特種作戰(zhàn)方面的訓(xùn)練，有效提升部隊(duì)的戰(zhàn)斗力和素質(zhì)。
第三段：互聯(lián)網(wǎng)的挑戰(zhàn)。
然而，在使用網(wǎng)絡(luò)的同時(shí)，我們也要面對(duì)一些挑戰(zhàn)和問(wèn)題。首先是網(wǎng)絡(luò)安全問(wèn)題，軍隊(duì)尤其要注意自身的網(wǎng)絡(luò)保護(hù)和防范措施，避免因?yàn)榘踩┒炊还?，泄露重要機(jī)密信息。其次是網(wǎng)絡(luò)使用的規(guī)范問(wèn)題，我們需要遵守軍隊(duì)律紀(jì)和網(wǎng)絡(luò)使用規(guī)定，避免因?yàn)檫`規(guī)使用網(wǎng)絡(luò)而影響個(gè)人形象和部隊(duì)榮譽(yù)。在工作中和生活中，我們應(yīng)當(dāng)養(yǎng)成良好的網(wǎng)絡(luò)使用習(xí)慣，用正確的態(tài)度去對(duì)待和使用互聯(lián)網(wǎng)。
第四段：網(wǎng)絡(luò)的應(yīng)用方法。
如何有效地使用互聯(lián)網(wǎng)，則是我們?cè)诓筷?duì)使用網(wǎng)絡(luò)時(shí)需要注意的方面之一。我們可以通過(guò)不同渠道獲取和傳遞信息，比如定期查看軍事新聞網(wǎng)站和專(zhuān)業(yè)雜志，學(xué)習(xí)國(guó)內(nèi)外先進(jìn)部隊(duì)的經(jīng)驗(yàn)和戰(zhàn)斗理論，進(jìn)一步增強(qiáng)自身的軍事素養(yǎng)。同時(shí)，我們也可以通過(guò)微信群、QQ群等社交媒體來(lái)開(kāi)展討論和交流，更好地了解和學(xué)習(xí)軍事知識(shí)和應(yīng)用技巧。通過(guò)網(wǎng)絡(luò)的使用，我們可以不斷學(xué)習(xí)成長(zhǎng)，在工作中更加得心應(yīng)手。
第五段：總結(jié)。
網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展和應(yīng)用給軍隊(duì)帶來(lái)了諸多便利和支持，同時(shí)也需要我們認(rèn)真對(duì)待和處理與網(wǎng)絡(luò)相關(guān)的問(wèn)題和風(fēng)險(xiǎn)。正確地使用網(wǎng)絡(luò)，并牢記軍隊(duì)的職責(zé)和使命，我們可以更好地將網(wǎng)絡(luò)資源轉(zhuǎn)化為服務(wù)于軍隊(duì)任務(wù)，提升軍隊(duì)?wèi)?zhàn)斗力和凝聚力。因此，在部隊(duì)中使用互聯(lián)網(wǎng)，不僅僅是一種通訊工具的使用，它更可以幫助我們提高自身素養(yǎng)和部隊(duì)的整體水平。
互聯(lián)網(wǎng)的使用心得體會(huì)篇四
互聯(lián)網(wǎng)伴隨著我們的生活越來(lái)越久遠(yuǎn)，它的應(yīng)用在軍事領(lǐng)域也日益廣泛。隨著新時(shí)代的發(fā)展和新局勢(shì)的出現(xiàn)，軍隊(duì)信息化建設(shè)的迫切性越來(lái)越高。因此，軍隊(duì)內(nèi)網(wǎng)的建設(shè)和使用已經(jīng)成為必不可少的工作。在部隊(duì)內(nèi)網(wǎng)的日常使用中，我有著一些心得和體會(huì)，現(xiàn)在想和大家分享。
第二段：部隊(duì)內(nèi)網(wǎng)的用處。
首先，部隊(duì)內(nèi)網(wǎng)作為信息化建設(shè)的重要組成部分，它的應(yīng)用在部隊(duì)的各個(gè)領(lǐng)域中都有著廣泛的用處。在部隊(duì)訓(xùn)練中，可以通過(guò)內(nèi)網(wǎng)資源共享和信息傳輸，加強(qiáng)一線(xiàn)部隊(duì)與后勤指揮部之間的聯(lián)系，以便更好地服務(wù)一線(xiàn)部隊(duì)；在日常管理中，可以通過(guò)內(nèi)網(wǎng)快速傳達(dá)通知，發(fā)布政策文件和指示，讓所有官兵都能第一時(shí)間了解到有關(guān)部署。
第三段：如何保證內(nèi)網(wǎng)安全。
其次，部隊(duì)內(nèi)網(wǎng)的安全問(wèn)題也是使用內(nèi)網(wǎng)時(shí)所需要特別注意的問(wèn)題。部隊(duì)內(nèi)網(wǎng)與外網(wǎng)分離，具有天然的隔離保護(hù)作用，但這并不代表就能完全杜絕內(nèi)網(wǎng)的安全風(fēng)險(xiǎn)，保護(hù)內(nèi)網(wǎng)安全依然需要我們采取措施。首先是要教育官兵對(duì)內(nèi)網(wǎng)安全保密的重要性，必須嚴(yán)格按照規(guī)定、操作，在內(nèi)網(wǎng)上不隨意發(fā)布個(gè)人或戰(zhàn)斗信息；其次是要加強(qiáng)設(shè)備、網(wǎng)絡(luò)安全防護(hù)，實(shí)時(shí)監(jiān)控內(nèi)網(wǎng)上的信息，及時(shí)發(fā)現(xiàn)并處理有害程序和攻擊行為等。
第四段：利用內(nèi)網(wǎng)提高部隊(duì)?wèi)?zhàn)斗力。
還有，部隊(duì)內(nèi)網(wǎng)的使用要與建設(shè)相結(jié)合，實(shí)現(xiàn)深度融合，以實(shí)現(xiàn)更好的作戰(zhàn)效果與戰(zhàn)斗力提升。例如，研發(fā)智能化信息系統(tǒng)、實(shí)現(xiàn)物聯(lián)網(wǎng)、大數(shù)據(jù)、云計(jì)算等新型互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)與部隊(duì)?wèi)?yīng)用緊密結(jié)合，以實(shí)現(xiàn)作戰(zhàn)指揮機(jī)構(gòu)、戰(zhàn)斗裝置、士兵操作過(guò)程的智能化和自動(dòng)化，用信息化手段提高軍隊(duì)的精度、速度、準(zhǔn)確性和安全性等。
第五段：總結(jié)。
綜上所述，部隊(duì)的內(nèi)網(wǎng)建設(shè)和使用是一項(xiàng)極具實(shí)際意義、計(jì)劃性和針對(duì)性的工作，不僅有利于提高部隊(duì)?wèi)?zhàn)斗力，而且也促進(jìn)了國(guó)家網(wǎng)絡(luò)安全的建設(shè)和信息化進(jìn)程的發(fā)展。依據(jù)實(shí)際需求和人力物力情況，科學(xué)合理地開(kāi)展內(nèi)網(wǎng)工作，加強(qiáng)管理和安全防護(hù)，既有利于我軍信息化建設(shè)和戰(zhàn)斗力提升，也有助于更好地維護(hù)國(guó)家的安全與穩(wěn)定。
互聯(lián)網(wǎng)的使用心得體會(huì)篇五
“活到老，學(xué)到老”，這是我們從小就被灌輸?shù)慕K身學(xué)習(xí)的思想。踏入工作崗位以來(lái)，由于平日里工作的繁忙，很難再靜下心來(lái)學(xué)習(xí)新的知識(shí)，所以非常感謝組織能夠給予我們這一次機(jī)會(huì)，可以通過(guò)網(wǎng)絡(luò)這一方便快捷的平臺(tái)進(jìn)行在線(xiàn)學(xué)習(xí)，不僅充實(shí)的我的教育教學(xué)知識(shí)，更是使我掌握了切實(shí)的教育教學(xué)技能，下面是我的幾點(diǎn)心得體會(huì)：
首先，參與網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)對(duì)我而言是幸福的。教師工作的瑣碎重復(fù)常常令我感到枯燥，這時(shí)候能夠坐下來(lái)聆聽(tīng)他人的教誨，反思自己的教學(xué)行為，還能與同行們交流學(xué)習(xí)心得，這對(duì)我而言是一種進(jìn)步，而這種進(jìn)步令我感到充實(shí)而幸福。
除了倍感幸福之外，網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)更多的是給我提供了與他人交流心得體會(huì)的機(jī)會(huì)。平常我們?cè)趯W(xué)校里所進(jìn)行的交流帶有一定的局限性，網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)給我們提供了與外校教師進(jìn)行交流的機(jī)會(huì)，讓我們的不同的體會(huì)感受相互碰撞，產(chǎn)生更多更優(yōu)秀的想法，同時(shí)也結(jié)交了許多志同道合的朋友。
第三，網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)讓我感受到實(shí)踐和反思的重要性。一個(gè)優(yōu)秀的教師不僅可以上好課，教好學(xué)生，還需要有深厚的知識(shí)積淀以及豐富的教學(xué)技能。“沒(méi)有不好學(xué)的學(xué)生，只有不好學(xué)的老師”，網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)給了我繼續(xù)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，我在學(xué)習(xí)中反復(fù)的學(xué)習(xí)并記錄要點(diǎn)，并且結(jié)合我的實(shí)際教學(xué)不斷的進(jìn)行實(shí)踐和反思，這樣的方法對(duì)我的教學(xué)幫助極大，我很高興我在成為一個(gè)合格的教師這條路上一點(diǎn)點(diǎn)的前進(jìn)著，而沒(méi)有停滯不前。
通過(guò)這次網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)，我深刻的意識(shí)到：自己的教育教學(xué)業(yè)務(wù)知識(shí)和能力還非常欠缺，教學(xué)理念也沒(méi)有緊跟時(shí)代的步伐。在今后的教學(xué)中，我將把實(shí)踐和網(wǎng)絡(luò)資源相結(jié)合，加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀(guān)念，積極實(shí)踐新課改，不斷提升自己的價(jià)值，使自己在培訓(xùn)中不斷成長(zhǎng)，成為一名合格的小學(xué)教師。
互聯(lián)網(wǎng)的使用心得體會(huì)篇六
近年來(lái)，隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)、信息通信技術(shù)不斷突破發(fā)展，互聯(lián)網(wǎng)與金融快速融合，成為人民群眾參與金融活動(dòng)的重要平臺(tái)?；ヂ?lián)網(wǎng)金融的創(chuàng)新發(fā)展，提升了金融服務(wù)質(zhì)量和效率，拓展了普惠金融的廣度和深度，為我國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)繁榮健康發(fā)展做出了重要貢獻(xiàn)。同時(shí)，也要看到目前互聯(lián)網(wǎng)金融詐騙、非法金融廣告、虛假金融信息、校園貸、現(xiàn)金貸、網(wǎng)絡(luò)炒匯等不良現(xiàn)象還不同程度存在，嚴(yán)重影響了互聯(lián)網(wǎng)金融生態(tài)發(fā)展和社會(huì)和諧穩(wěn)定。為營(yíng)造風(fēng)清氣正的互聯(lián)網(wǎng)金融生態(tài)，傳遞金融正能量，特向廣大金融網(wǎng)民朋友發(fā)出如下倡議:。
一、自覺(jué)遵守互聯(lián)網(wǎng)法律法規(guī)。
互聯(lián)網(wǎng)不是“法外之地”，全市互聯(lián)網(wǎng)金融從業(yè)人員和廣大金融網(wǎng)民要自覺(jué)遵守《中華人民共和國(guó)網(wǎng)絡(luò)安全法》《互聯(lián)網(wǎng)新聞信息服務(wù)管理規(guī)定》等互聯(lián)網(wǎng)法律法規(guī)，堅(jiān)守法律法規(guī)底線(xiàn)、社會(huì)主義制度底線(xiàn)、國(guó)家利益底線(xiàn)、公民合法權(quán)益底線(xiàn)、社會(huì)公共秩序底線(xiàn)、道德風(fēng)尚底線(xiàn)、信息真實(shí)性底線(xiàn)，營(yíng)造健康向上的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境。
二、主動(dòng)抵制網(wǎng)上不良金融行為。
不制造、不傳播金融謠言和非法金融信息。主動(dòng)抵制和舉報(bào)各種非法金融廣告、非法集資、電信詐騙、銀行卡盜刷以及校園貸、現(xiàn)金貸、網(wǎng)絡(luò)炒匯等現(xiàn)象。
三、提升金融素養(yǎng)理性金融消費(fèi)。
主動(dòng)學(xué)習(xí)金融知識(shí)和金融法律法規(guī)，增強(qiáng)金融風(fēng)險(xiǎn)意識(shí)和防范能力。樹(shù)立正確的`金融消費(fèi)觀(guān)念，特別是在校學(xué)生，不攀比、不虛榮、不跟風(fēng)、不盲從，自覺(jué)遠(yuǎn)離校園貸、現(xiàn)金貸等。選擇正規(guī)金融機(jī)構(gòu)接受金融服務(wù)，不出租、出售、出借本人身份證件和銀行賬戶(hù)，不參與非法集資和高息民間借貸。
廣大金融網(wǎng)民朋友們，讓我們積極行動(dòng)起來(lái)，從現(xiàn)在做起，從你我做起，遵守網(wǎng)絡(luò)安全相關(guān)法律法規(guī)，積極傳播金融正能量，爭(zhēng)做金融好網(wǎng)民！
倡議人：xxx。
20xx年xx月xx日。
互聯(lián)網(wǎng)的使用心得體會(huì)篇七
我于1988年參加工作，剛參加工作時(shí)，也許是工作不夠深入的緣故，自我感覺(jué)所學(xué)知識(shí)還能滿(mǎn)足工作需要。
近年來(lái)，隨著社會(huì)的進(jìn)步，人們法制觀(guān)念的提高以及對(duì)科學(xué)知識(shí)的追求不斷深入，使我深感自身知識(shí)的貧乏。于是，我想到了必須為自己充電，拓寬知識(shí)面，使自己更加適應(yīng)工作需要。結(jié)合自己的工作需要和特點(diǎn)，xx年我報(bào)考了山大網(wǎng)絡(luò)的護(hù)理專(zhuān)科學(xué)習(xí)。
兩年來(lái)，在老師的關(guān)懷下，我克服重重困難，虛心求學(xué)，取得了較好的成績(jī)。要說(shuō)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)有哪些體會(huì)，我想可以用恒、擠、勤、用四個(gè)字來(lái)概括。
一是恒，即網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)必須持之以恒。沒(méi)有一顆恒心，是達(dá)不到預(yù)期的學(xué)習(xí)目的的。網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)是在職學(xué)習(xí)，既要搞好本職工作，又要學(xué)好專(zhuān)業(yè)知識(shí)，加之我在醫(yī)院服務(wù)單位工作，服務(wù)的對(duì)象是病人，三班倒，整天忙得不可開(kāi)交。學(xué)習(xí)與工作的矛盾，學(xué)習(xí)與家務(wù)的矛盾，都隨之出現(xiàn)，要解決好這些矛盾，就必須有一顆持之以恒的心，再加上我所選的護(hù)理專(zhuān)業(yè)，枯燥、單調(diào)的課程內(nèi)容更是對(duì)我的嚴(yán)峻考驗(yàn)，那些繁復(fù)的護(hù)理知識(shí)很容易讓人產(chǎn)生半途而廢的念頭，此時(shí)若沒(méi)有咬定青山不放松的決心，學(xué)習(xí)是不會(huì)持久的，正是我有了一個(gè)恒心，所以，三年來(lái)我能夠認(rèn)真地學(xué)習(xí)教材，按時(shí)參加面授，完成規(guī)定作業(yè)等一個(gè)個(gè)具體的學(xué)習(xí)任務(wù)。
二是擠，除按固定時(shí)間學(xué)習(xí)外，主要是需要擠時(shí)間學(xué)習(xí)。病人較多，日常工作很忙，還有孩子、家務(wù)等等各方面的原因，如不嚴(yán)格要求自己，很難有學(xué)習(xí)時(shí)間。魯迅先生說(shuō)過(guò)，時(shí)間就像海綿里的水一樣，只要你愿意擠，總還是有的。我想我必須像擠海綿中的水一樣去擠時(shí)間學(xué)習(xí)，見(jiàn)縫插針。
除了在醫(yī)院充分利用閑余時(shí)間看書(shū)學(xué)習(xí)外，回到家里，更是想辦法不讓孩子影響我的`學(xué)習(xí)，這就需要恰當(dāng)安排時(shí)間，這樣的話(huà)，時(shí)間就必須從休息中摳出來(lái)，也就是從睡眠時(shí)間中往外擠精力，把教材經(jīng)常放在床頭，臨睡前，看一會(huì)兒書(shū)。
久而久之，就養(yǎng)成了睡前學(xué)習(xí)的習(xí)慣。這樣既不耽誤學(xué)習(xí)又能照顧到家庭，可謂一舉兩得。
另外，我更珍惜星期日的富足時(shí)間，舍不得把時(shí)間都用在家務(wù)和應(yīng)酬上，往往是抱著能學(xué)多少就學(xué)多少的態(tài)度，抽空就學(xué)，時(shí)間長(zhǎng)了，這樣的生活雖然緊張和疲勞，但卻愉快而有意義。
三是勤，業(yè)精于勤而荒于嬉，只有勤學(xué)善記才能有所收獲，特別是護(hù)理專(zhuān)業(yè)更是需要如此。那些枯燥無(wú)味，而且容易混淆的護(hù)理操作知識(shí)，往往是看了幾遍一合書(shū)本又忘記了，我就想辦法與遺忘作斗爭(zhēng)，除了要認(rèn)真領(lǐng)會(huì)其中的含義以外，更主要的就是需要勤學(xué)勤記，讀懂想通，想的多了，理解也就加深了，記憶也更牢固。
一份耕耘一份收獲，只要肯下功夫，就一定有回報(bào)，我的成績(jī)不就是這樣的證明嗎?
四是用，即學(xué)以致用。在自學(xué)過(guò)程中，我一邊學(xué)習(xí)護(hù)理的基礎(chǔ)知識(shí)，一邊注意它在工作中的運(yùn)用。我運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，對(duì)患者耐心細(xì)致地進(jìn)行護(hù)理，起到了良好的效果，對(duì)我的工作也起到了極大的推動(dòng)作用。
回顧一年來(lái)的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，我深深體會(huì)到，要想學(xué)到知識(shí)，并取得好成績(jī)，就必須付出辛勤的勞動(dòng)，只有鍥而不舍，才能金石可鏤，沒(méi)有明確的學(xué)習(xí)目的和堅(jiān)忍不拔的毅力，自學(xué)是不可能持久的，也就不能取得好的成績(jī)。今后，我將一如既往，繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，認(rèn)真搞好本職工作，為推動(dòng)我國(guó)的護(hù)理事業(yè)貢獻(xiàn)自己的一份力量。
互聯(lián)網(wǎng)的使用心得體會(huì)篇八
近年來(lái)，隨著社會(huì)的高速發(fā)展，互聯(lián)網(wǎng)的普及已經(jīng)影響了人們的生活方式。軍隊(duì)也不例外，如今部隊(duì)使用互聯(lián)網(wǎng)已成為常態(tài)。從訓(xùn)練、行動(dòng)到日常生活，互聯(lián)網(wǎng)已經(jīng)成為部隊(duì)信息化建設(shè)中不可或缺的一部分。本文將探討部隊(duì)使用互聯(lián)網(wǎng)的心得體會(huì)。
第二段：互聯(lián)網(wǎng)在部隊(duì)管理中的應(yīng)用。
互聯(lián)網(wǎng)的普及和應(yīng)用，為部隊(duì)管理工作帶來(lái)了極大的方便和效率?；ヂ?lián)網(wǎng)通訊的實(shí)現(xiàn)，為官兵之間的信息交流提供了更廣闊的空間，通過(guò)微信、手機(jī)短信、視頻通話(huà)等多種方式，官兵之間的溝通和聯(lián)系更為順暢。同時(shí)，利用互聯(lián)網(wǎng)可以快速發(fā)布信息，操作簡(jiǎn)便，省去了傳統(tǒng)繁瑣的宣傳方式?；ヂ?lián)網(wǎng)還帶來(lái)了更加有效的管理模式，通過(guò)節(jié)省大量物力、人力成本，更好地挖掘、利用了各類(lèi)信息資源，實(shí)現(xiàn)了職能任務(wù)的更為高效的執(zhí)行。
第三段：互聯(lián)網(wǎng)在軍事訓(xùn)練、演練中的應(yīng)用。
互聯(lián)網(wǎng)在軍事訓(xùn)練和演練方面的應(yīng)用也是不可忽視的。通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)直播、視頻會(huì)議等方式，可以讓官兵們及時(shí)地掌握前沿技術(shù)、最新理念和先進(jìn)作戰(zhàn)方法，極大提高了訓(xùn)練效果和實(shí)戰(zhàn)能力。互聯(lián)網(wǎng)還可以為部隊(duì)管理人員和作戰(zhàn)指揮人員提供更為精準(zhǔn)、個(gè)性化的考核和評(píng)估方式，促進(jìn)了優(yōu)質(zhì)人才的培養(yǎng)和使用。
第四段：互聯(lián)網(wǎng)在官兵日常生活中的應(yīng)用。
除了在部隊(duì)管理和訓(xùn)練中的應(yīng)用，互聯(lián)網(wǎng)在官兵日常生活中的應(yīng)用也越來(lái)越廣泛。從解決官兵間的進(jìn)餐問(wèn)題、提供娛樂(lè)休閑資源到直接滿(mǎn)足官兵的日常物品需求，通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)，官兵們可以享受到更為豐富、便捷的生活服務(wù)。這種新型的服務(wù)方式，不僅縮小了軍民之間的差距，而且提升了官兵的生活品質(zhì)和滿(mǎn)意度。
第五段：總結(jié)。
綜合來(lái)看，互聯(lián)網(wǎng)在部隊(duì)中所起到的作用不僅在于提高管理效率和軍事素質(zhì)，而且在于極大地沖破了部隊(duì)的封閉性，讓官兵們擁有更多的信息和資源接觸。但同時(shí)，互聯(lián)網(wǎng)也存在著諸多弊端，如信息泄露、計(jì)算機(jī)病毒攻擊等，這些困擾著部隊(duì)的信息化安全建設(shè)。因此，在利用互聯(lián)網(wǎng)的同時(shí)，部隊(duì)也應(yīng)該注重加強(qiáng)對(duì)安全風(fēng)險(xiǎn)的防范和管理，以保障國(guó)家的安全和軍隊(duì)管理的健康運(yùn)轉(zhuǎn)。
互聯(lián)網(wǎng)的使用心得體會(huì)篇九
讓孩子健康使用互聯(lián)網(wǎng)，從家長(zhǎng)做起！
一、掌握網(wǎng)絡(luò)安全規(guī)則。
告訴孩子：不要在網(wǎng)絡(luò)上輕易相信陌生人；不要在網(wǎng)上顯示身份信息，包括家庭地址、學(xué)校名稱(chēng)、家庭電話(huà)、密碼、父母職業(yè)等；不向網(wǎng)上發(fā)送自己的照片；不要單獨(dú)會(huì)見(jiàn)網(wǎng)友；不要接受陌生人以任何形式發(fā)來(lái)的數(shù)據(jù)文件；如遇到帶有臟話(huà)、攻擊性、淫穢、威脅、暴力等感到不舒服的信件或信息，不要回復(fù)或反駁，而應(yīng)該不予理睬，必要時(shí)可以報(bào)警。
二、安裝網(wǎng)絡(luò)過(guò)濾軟件。
給電腦安裝過(guò)濾軟件和綠色軟件，對(duì)網(wǎng)絡(luò)的不健康的信息如暴力、色情和非法網(wǎng)站進(jìn)行過(guò)濾，這是保證孩子能有一個(gè)健康的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境必須做的。
三、合理控制孩子上網(wǎng)時(shí)間。
幫助孩子制定好每天的學(xué)習(xí)和生活計(jì)劃，什么該做，什么不該做，什么時(shí)候做什么，包括什么時(shí)候上網(wǎng)，都應(yīng)該納入計(jì)劃。監(jiān)督孩子嚴(yán)格執(zhí)行計(jì)劃，養(yǎng)成習(xí)慣，幫助孩子成為網(wǎng)絡(luò)的主人。
除了網(wǎng)絡(luò)安全，家長(zhǎng)還應(yīng)對(duì)孩子進(jìn)行：預(yù)防火災(zāi)、預(yù)防溺水、預(yù)防觸電、預(yù)防燃?xì)庵卸?、預(yù)防交通事故、預(yù)防不良分子的有意傷害等假期安全教育。
為了孩子們的健康成長(zhǎng)，傳遞正能量，大家動(dòng)手轉(zhuǎn)發(fā)起來(lái)！
倡議人：xxx。
20xx年xx月xx日。
互聯(lián)網(wǎng)的使用心得體會(huì)篇十
“沒(méi)有專(zhuān)業(yè)的能力，任何正能量報(bào)道都可能被質(zhì)疑。”上海復(fù)旦大學(xué)新聞學(xué)院許燕教授講的.這一句話(huà)，被我深刻銘記在心。作為傳統(tǒng)媒體，我們往往在時(shí)效性、互動(dòng)性、用戶(hù)體驗(yàn)等方面，與新媒體存在較大的差距，如何做出受眾愛(ài)看的新聞，就成為擺在我們面前的巨大考驗(yàn)。
1、要在選題上下功夫。作為一個(gè)在偏重輿論監(jiān)督類(lèi)欄目工作的新聞從業(yè)人員，我們要把市委市政府的重點(diǎn)工作，和市民關(guān)注的重點(diǎn)、難點(diǎn)、熱點(diǎn)問(wèn)題有機(jī)結(jié)合，定期策劃重點(diǎn)調(diào)查報(bào)道，這樣既能幫助群眾解決難題，又可以提供更鮮活的案例給領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行科學(xué)決策，這樣才能更好的體現(xiàn)欄目的價(jià)值。
2、報(bào)道要盡可能的客觀(guān)、完整。輿論監(jiān)督類(lèi)新聞，必須尊重事實(shí)，不能有任何的虛夸、夸張、更不能無(wú)中生有，任意編造，報(bào)道中要盡量采訪(fǎng)到相關(guān)各方的聲音，用客觀(guān)公正的語(yǔ)言來(lái)表達(dá)，把矛盾的方方面面都呈現(xiàn)出來(lái)，不能夾雜自己的觀(guān)點(diǎn)和傾向，尊重事實(shí)邏輯，讓受眾自己感受和判斷。
3、報(bào)道要有深度。不能只停留在問(wèn)題的表面，要深挖事件的背景和形成的原因，并在此基礎(chǔ)上，分析出事件的重要性和它會(huì)造成的后果，以及如何來(lái)正確的應(yīng)對(duì)，讓受眾明明白白的知道結(jié)果。
4、精心制作新聞標(biāo)題。標(biāo)題是吸引受眾的一大利器，一個(gè)好的標(biāo)題，能夠提高受眾的觀(guān)看和點(diǎn)擊欲，標(biāo)題要突出重要的新聞價(jià)值點(diǎn)，還要貼切傳神，讓受眾望題而知文意的同時(shí)，更要能吸引他們的注意和興趣。
5、最重要的是突出故事性。采訪(fǎng)和撰稿過(guò)程中，要注重展現(xiàn)新聞故事情節(jié)，挖掘人物的內(nèi)心情感，刻畫(huà)人物的個(gè)性，捕捉生動(dòng)傳神的生活細(xì)節(jié)，從而增強(qiáng)新聞報(bào)道的客觀(guān)性和可視性，使新聞報(bào)道充滿(mǎn)趣味性和人情味。
上海復(fù)旦大學(xué)新聞學(xué)院教授、博士生導(dǎo)師，復(fù)旦大學(xué)媒介管理研究所所長(zhǎng)朱春陽(yáng)表示，“傳統(tǒng)媒體是以正面宣傳為能力結(jié)構(gòu)主體，新型媒體是正面宣傳能力+危機(jī)溝通能力的協(xié)同發(fā)展，媒介融合的本質(zhì)是官方輿論場(chǎng)與民間輿論場(chǎng)的融合，新型主流媒體的核心價(jià)值是降低兩個(gè)輿論場(chǎng)的摩擦力，推動(dòng)更高程度的社會(huì)共識(shí)達(dá)成，而不是激化沖突、加劇摩擦?！边@一段話(huà)用通俗易懂的語(yǔ)言，講述了媒體融合的本質(zhì)。
1、突發(fā)事件，主流媒體更應(yīng)積極發(fā)聲。進(jìn)入自媒體時(shí)代后，網(wǎng)絡(luò)上不時(shí)出現(xiàn)負(fù)面輿情，一些傳播范圍較廣、群眾意見(jiàn)較大的事件，如果單純的使用刪帖、打壓的方式，很難讓群眾認(rèn)可。此時(shí)，就需要主流媒體使用巧妙的方法，智慧性的發(fā)出聲音，通過(guò)選取廣大群眾和黨委政府都認(rèn)可的角度報(bào)道，來(lái)引領(lǐng)輿論走向，而不是在關(guān)鍵時(shí)候失聲。
2、媒體融合后更應(yīng)突出快速、創(chuàng)新。在自媒體高度發(fā)達(dá)、信息爆炸的時(shí)代，如果想更加吸引受眾的眼球，快速推出新聞是必不可少的，一些突發(fā)事件，不能等待重重審核，在廣播電視播出后再上網(wǎng)推送。而是要在第一時(shí)間，把現(xiàn)場(chǎng)圖片、短視頻和簡(jiǎn)單的文字介紹，通過(guò)客戶(hù)端或app推送出去。此外，文字、圖片編排等要經(jīng)常推陳出新，這樣才能吸引越來(lái)越多的受眾關(guān)注。
3、抓住主要受眾群體。不論是app，還是正常的新聞推送，新型媒體的主要受眾，是一些年輕人，我們要瞄準(zhǔn)這個(gè)目標(biāo)，想方設(shè)法牢牢抓住他們的心，把他們喜歡看、喜歡聽(tīng)的新鮮資訊，用他們最容易理解和認(rèn)可的方式傳送到他們面前，讓他們更加認(rèn)可我們的新聞產(chǎn)品。
4、推出系列衍生產(chǎn)品。一個(gè)地方性的app，如果想吸引更多人下載注冊(cè)，的辦法之一，就是增添一些和市民生活息息相關(guān)的東西，比如社保、違章、公積金、個(gè)人所得稅查詢(xún)，代繳水電費(fèi)等等，這樣市民會(huì)頻繁使用，且不會(huì)輕易卸載。
5、千方百計(jì)維護(hù)好受眾。在全國(guó)各類(lèi)新聞客戶(hù)日益增多的情況下，一個(gè)地方的客戶(hù)端，如何更好的生存是一個(gè)難題，這就需要我們想方設(shè)法做好引流和維護(hù)工作。除了加大推廣力度以外，我們還要在產(chǎn)品上下功夫，多推出一些吸引受眾眼球的東西，如新奇的新聞、好玩的短視頻等。此外，良好的互動(dòng)，是吸粉的重要因素，只要能讓網(wǎng)友感覺(jué)他參與的內(nèi)容，可以引起足夠的重視，那他就會(huì)在這個(gè)客戶(hù)端或app中更加活躍。最基本的原則，是客戶(hù)端或app的工作人員，要尊重網(wǎng)友的意見(jiàn)或建議，不輕易發(fā)表與其意見(jiàn)相反的內(nèi)容。
一周的時(shí)間，我收獲的還有很多，這需要一段時(shí)間慢慢的消化吸收。通過(guò)這次培訓(xùn)，我既增長(zhǎng)知識(shí)，拓寬了工作視野，又學(xué)會(huì)了諸多工作方法，明確了今后的工作重心和工作思路。今后，我將加強(qiáng)相關(guān)業(yè)務(wù)技能的學(xué)習(xí)，不斷提高自身素質(zhì)，努力工作、開(kāi)拓創(chuàng)新，盡心盡力做好自己的工作。
互聯(lián)網(wǎng)的使用心得體會(huì)篇十一
本次參加“國(guó)培計(jì)劃”的網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)學(xué)習(xí)，通過(guò)學(xué)習(xí)，覺(jué)得受益匪淺：更新了一些膚淺的認(rèn)識(shí)，改變了老的、陳舊的觀(guān)念，特別對(duì)于現(xiàn)代信息技術(shù)與學(xué)科整合的理念得到了深刻的認(rèn)識(shí)和理解,也促使了自己在以后的教育教學(xué)過(guò)程中積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)、運(yùn)用。在學(xué)習(xí)過(guò)程中主要的體會(huì)表現(xiàn)在以下幾點(diǎn)：
信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的有機(jī)整合,是基礎(chǔ)教育的改革方向。怎樣將信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)有機(jī)的整合在一起，是近年來(lái)一直在探索的課題?，F(xiàn)代教育技術(shù)在教學(xué)中的應(yīng)用具有深遠(yuǎn)的意義。課程改革要求教師的教育觀(guān)念和教育方式發(fā)生變革，而這種變革重要的不在于形式和手段，而在于教育過(guò)程中行為和思想的轉(zhuǎn)變?，F(xiàn)代教育課程學(xué)習(xí)就是引導(dǎo)教師把先進(jìn)的教學(xué)方式和理念與現(xiàn)代信息技術(shù)緊密結(jié)合，并貫穿于學(xué)科教學(xué)的全過(guò)程。信息技術(shù)不僅是一種技術(shù)手段，更重要的是一種學(xué)習(xí)方式，信息技術(shù)既是學(xué)習(xí)的對(duì)象，更是一種學(xué)習(xí)的工具和提高教育質(zhì)量的重要手段。因此，在進(jìn)行信息技術(shù)與學(xué)科整合設(shè)計(jì)的時(shí)候，盡可能多的為學(xué)生的學(xué)習(xí)提供更多的學(xué)習(xí)資源，以促進(jìn)學(xué)生利用資源進(jìn)行學(xué)習(xí)；要為學(xué)生的`積極主動(dòng)參與學(xué)習(xí)創(chuàng)造更多的條件和機(jī)會(huì)。使他們能夠通過(guò)主動(dòng)參與、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、得到發(fā)展。
在學(xué)習(xí)內(nèi)容方面，不僅理解了教育技術(shù)的基本內(nèi)涵，深入理解了教設(shè)計(jì)的一般過(guò)程，掌握了信息資源的獲取方法、處理方法，還通過(guò)案例的研討，掌握了探究型學(xué)習(xí)和授導(dǎo)型學(xué)習(xí)的設(shè)計(jì)方法及評(píng)價(jià)方法，對(duì)信息技術(shù)與課程整合的內(nèi)涵也有了一定的認(rèn)識(shí)，提升了教學(xué)設(shè)計(jì)的整合水平等等，可以用“收獲頗豐”來(lái)概括。在學(xué)習(xí)方式上，老師們感受最多的是小組學(xué)習(xí)和探究型學(xué)習(xí)的優(yōu)勢(shì)。專(zhuān)業(yè)上的互補(bǔ)，使老師們能相互取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同提高，同時(shí)增強(qiáng)了團(tuán)隊(duì)精神和協(xié)作意識(shí);探究型的學(xué)習(xí)，能充分調(diào)動(dòng)每位學(xué)員的學(xué)習(xí)積極性，各展所長(zhǎng)，始終保持旺盛的學(xué)習(xí)熱情和熱烈的學(xué)習(xí)氣氛。如果能有效地將它們應(yīng)用到我們的日常教學(xué)中，必將有力地促進(jìn)教學(xué)效果的提高。
通過(guò)此次培訓(xùn)使我真正領(lǐng)會(huì)到了新的教育技術(shù)理念，也發(fā)現(xiàn)了自己身上許許多多欠缺的地方。學(xué)習(xí)雖然完成了，但學(xué)習(xí)的目的是為了應(yīng)用。我們一定會(huì)在日后的教學(xué)中努力做到實(shí)踐與理論相結(jié)合，真正讓教育技術(shù)為提高教育教學(xué)質(zhì)量服務(wù)。
互聯(lián)網(wǎng)的使用心得體會(huì)篇十二
最初認(rèn)識(shí)微課是年9月在安康師范培訓(xùn)期間，這一個(gè)新的名詞進(jìn)入了我的腦海里。在這之后我通過(guò)網(wǎng)絡(luò)搜集了解真正認(rèn)識(shí)了微課，在這之前我根本不知道什么微課、慕課，翻轉(zhuǎn)課堂，電子白板，電子書(shū)包之類(lèi)的，很少去深入了解，但當(dāng)接觸了，認(rèn)真思考和反思之后，發(fā)現(xiàn)這是必須要緊踴的步伐，社會(huì)前進(jìn)的步伐太快了，教育也一樣，一代代的人思維方式和生存學(xué)習(xí)方式都在改變，面對(duì)高速運(yùn)行的信息時(shí)代，我們作為教育工作者，要清醒的認(rèn)識(shí)這一點(diǎn)，就算你所處的環(huán)境沒(méi)用但時(shí)間在前進(jìn)，遲早我們所看到的這些都會(huì)不知不覺(jué)中改變我們的示來(lái)的教學(xué)，生活學(xué)習(xí)方式。所以要挑戰(zhàn)自己戰(zhàn)勝自己的惰性，做一個(gè)學(xué)習(xí)時(shí)代的新教師，多了解前沿教育教學(xué)動(dòng)態(tài)，和新的事物。適當(dāng)學(xué)習(xí)的前提下形成自己的認(rèn)識(shí)和見(jiàn)解，做一個(gè)教者，也嘗試著讓自己成為了下研者。
剛好今年7月14日，我參加了市教師培訓(xùn)機(jī)構(gòu)組織的信息技術(shù)培訓(xùn)。這次的培訓(xùn)通過(guò)看課件，我受益匪淺。這次的培訓(xùn)通過(guò)看課件，聽(tīng)報(bào)告，上級(jí)操作，我受益匪淺。下面我重點(diǎn)談?wù)勎⒄n制作的學(xué)習(xí)體會(huì)：
難點(diǎn)的解決方法，制作成微課供學(xué)生學(xué)習(xí)使用。這里沒(méi)有廢話(huà)，直擊問(wèn)題的要害，切實(shí)幫助學(xué)生解決學(xué)習(xí)中的難點(diǎn)問(wèn)題。小這個(gè)特征是微課必備特征，小就容易接受，就使問(wèn)題集中，就提高學(xué)生的注意力學(xué)生而不宜疲勞。微課制做的方式有多種多樣，可以是ppt，可以用手機(jī)錄象，也可以用各種錄屏軟件錄制。微課的生命力在于創(chuàng)意，微課要突出“微”以“微”見(jiàn)長(zhǎng)，其長(zhǎng)度一般不要超過(guò)10分鐘。
而更復(fù)雜的是理解翻轉(zhuǎn)課堂。如果說(shuō)從字面上微課還可以勉強(qiáng)理解為微小的課的話(huà)，翻轉(zhuǎn)課堂就是從字面來(lái)理解也覺(jué)得莫名其妙，課堂如何翻轉(zhuǎn)？傳統(tǒng)課堂教學(xué)中，知識(shí)傳授是通過(guò)教師在課堂中的講授來(lái)完成，知識(shí)消化則需要學(xué)生在課后通過(guò)作業(yè)、操作或者實(shí)踐來(lái)完成的。在翻轉(zhuǎn)課堂上，這種形式受到了顛覆，知識(shí)傳授通過(guò)信息技術(shù)的輔助在課前完成，知識(shí)消化則在課堂中經(jīng)老師的幫助與同學(xué)的'協(xié)助而完成的，從而形成了翻轉(zhuǎn)課堂。真正意義的翻轉(zhuǎn)課堂需要網(wǎng)絡(luò)環(huán)境和數(shù)字化學(xué)習(xí)資源和平臺(tái)的支撐，課前學(xué)生通過(guò)電腦在網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)微課。這種課堂模式需要老師學(xué)生要有較高的教育信息化素養(yǎng)。當(dāng)今學(xué)生，本身就生活在信息時(shí)代，對(duì)信息時(shí)代的電子產(chǎn)品和各類(lèi)軟件有著天生的親近感。這就要求我們教師具備使用電腦編寫(xiě)一些文本和數(shù)據(jù)表格、制作ppt等，還要具備與教學(xué)視頻編制相關(guān)的系列技能的。
論所帶來(lái)的學(xué)生“吸收消化”學(xué)習(xí)過(guò)程效益的提升。
總之，微課是新時(shí)代的產(chǎn)物，作為新時(shí)代的人民教師，我們有必要去學(xué)會(huì)正確使用它，并創(chuàng)造性的運(yùn)用到我們的日常教學(xué)工作中去。
互聯(lián)網(wǎng)的使用心得體會(huì)篇十三
前兩天從網(wǎng)上看了一篇題為《兵器的春天》的文章，作者是中國(guó)兵器工業(yè)集團(tuán)公司董事長(zhǎng)尹家緒同志。讀了這篇文章，很有啟迪與感悟。作者提出了一個(gè)叫作互聯(lián)網(wǎng)思維的觀(guān)點(diǎn)，覺(jué)得很新穎，蘊(yùn)含深刻的意義。
何謂互聯(lián)網(wǎng)思維?作者通過(guò)列舉大量企業(yè)成功的事例，證明互聯(lián)網(wǎng)盈利模式的成功，其實(shí)是折射出來(lái)的互聯(lián)網(wǎng)思維的神奇力量。要想改變口袋，必須首先改變腦袋，解放思想，更新觀(guān)念，使自己的觀(guān)念緊緊跟上互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的步伐。為了實(shí)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo)，必須具有互聯(lián)網(wǎng)思維。作者認(rèn)為互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代就是跨界競(jìng)爭(zhēng)。將互聯(lián)網(wǎng)思維形象的比喻為是“借船出?！薄ⅰ把蛎鲈诠飞砩稀焙汀翱祠~(yú)吃慢魚(yú)”。這位兵器工業(yè)的領(lǐng)航人向兵器工業(yè)系統(tǒng)發(fā)出了全面深化改革的動(dòng)員令。目前，一場(chǎng)圍繞如何推進(jìn)改革發(fā)展的大學(xué)習(xí)大討論活動(dòng)正在兵器工業(yè)系統(tǒng)悄然興起，并持續(xù)向縱深發(fā)展之中。
應(yīng)該對(duì)互聯(lián)網(wǎng)思維有一個(gè)全新的認(rèn)識(shí)?；ヂ?lián)網(wǎng)思維確實(shí)是改革開(kāi)放以來(lái)提出來(lái)的一個(gè)很新的觀(guān)點(diǎn)。它有著自己豐富的內(nèi)涵。近年來(lái)，隨著我國(guó)改革開(kāi)放的不斷推進(jìn)，各地區(qū)各行業(yè)通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)思維模式，極大地促進(jìn)了經(jīng)濟(jì)建設(shè)的發(fā)展，產(chǎn)生了良好的社會(huì)效益與經(jīng)濟(jì)效益。大量事實(shí)彰顯了互聯(lián)網(wǎng)思維的神奇力量?；ヂ?lián)網(wǎng)可以穿越時(shí)空，打破所有界限，能夠產(chǎn)生和凝聚巨大的作用。過(guò)去，我們總以為互聯(lián)網(wǎng)離我們很遙遠(yuǎn)，與我們所從事的行業(yè)企業(yè)的工作不搭界，沒(méi)有什么太大太多的關(guān)系，其實(shí)這種想法被實(shí)踐證明是錯(cuò)誤的?；ヂ?lián)網(wǎng)與我們的工作相通交融，它時(shí)刻都在我們身邊，就在我們的工作實(shí)踐中，與我們的工作事業(yè)和前途命運(yùn)緊密相連。我們可以不懂互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)，但應(yīng)該懂一些互聯(lián)網(wǎng)知識(shí)，尤其是應(yīng)該具備互聯(lián)網(wǎng)思維。
互聯(lián)網(wǎng)思維就是把事業(yè)融入世界，站在很高很廣的角度去考慮和處理問(wèn)題。互聯(lián)網(wǎng)不受地域和行業(yè)企業(yè)限制，與所有行業(yè)和企業(yè)都是相通交融的。在互聯(lián)網(wǎng)世界里，一切都有可能，而幾乎沒(méi)有什么是不可能的。也沒(méi)有什么會(huì)永遠(yuǎn)屬于你的，當(dāng)然也沒(méi)有什么不可以總是屬于你的。有的本來(lái)是你多年一直經(jīng)營(yíng)的熟悉業(yè)務(wù)范圍，可能在不知不覺(jué)中卻被別人奪走了。有些看似互不相關(guān)的事物可能最后就走到了一起。更有甚者，有的你還沒(méi)有來(lái)得及看見(jiàn)對(duì)手就已經(jīng)慘敗了。這就是互聯(lián)網(wǎng)思維的神奇力量。正如作者所言，銀行巨頭發(fā)現(xiàn)自己的生意被支付寶搶了;電視巨頭發(fā)現(xiàn)自己的生意被樂(lè)視搶了;手機(jī)巨頭發(fā)現(xiàn)自己的生意被小米搶了。電信巨頭發(fā)現(xiàn)自己的'生意被微信搶了。原本都以為自己是行業(yè)老大，或者是壟斷企業(yè)，但在互聯(lián)網(wǎng)世界里，在市場(chǎng)面前，人人都是平等的，沒(méi)有高低貴賤之分。如果你的腦袋轉(zhuǎn)的慢，經(jīng)驗(yàn)不足，處理不及時(shí)，即使貌似強(qiáng)大，但也同樣難逃厄運(yùn)。在這個(gè)開(kāi)放的世界里，網(wǎng)絡(luò)的速度正在決定企業(yè)的變化速度。不要干什么事情都是過(guò)去的一成不變的老辦法，不要總是單打獨(dú)斗，孤立無(wú)援。市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)需要形成鏈條，凝聚力量再去競(jìng)爭(zhēng)。也像現(xiàn)代戰(zhàn)爭(zhēng)一樣，需要組建多兵種的聯(lián)合立體作戰(zhàn)方式，形成強(qiáng)大的戰(zhàn)斗力才能取得最后的勝利。所以，要與能力強(qiáng)的企業(yè)組成鏈條去競(jìng)爭(zhēng)去拼搏，要反映快捷，處理果斷，具有實(shí)力，適應(yīng)市場(chǎng)各種情況的變化，做到以強(qiáng)制弱，以快制變，以變制勝。
互聯(lián)網(wǎng)的使用心得體會(huì)篇十四
2本人于xx年10月26日——10月31日至常州參加了主題為“互聯(lián)網(wǎng)+時(shí)代高職教師綜合素質(zhì)提升”的江蘇省高職院校系主任(人文社科類(lèi))培訓(xùn)，聆聽(tīng)了專(zhuān)家學(xué)者的精彩報(bào)告：
專(zhuān)家的報(bào)告深入淺出，見(jiàn)解獨(dú)到，剖析到位，使我受益匪淺，現(xiàn)將此次培訓(xùn)的心得體會(huì)總結(jié)如下：
可以說(shuō)，“互聯(lián)網(wǎng)+”在中國(guó)的迅猛發(fā)展，不但提升了一個(gè)又一個(gè)傳統(tǒng)行業(yè)的層次，也給每一個(gè)人帶來(lái)了機(jī)遇、希望與挑戰(zhàn)。對(duì)于中國(guó)教育領(lǐng)域，“互聯(lián)網(wǎng)+”意味著教育內(nèi)容的持續(xù)更新、教育樣式的不斷變化、教育評(píng)價(jià)的日益多元，一言以蔽之，中國(guó)教育正進(jìn)入到一場(chǎng)基于信息技術(shù)的更偉大的變革中。
1、互聯(lián)網(wǎng)+課程，不僅僅產(chǎn)生網(wǎng)絡(luò)課程，更重要的是它讓整個(gè)學(xué)校課程，從組織結(jié)構(gòu)到基本內(nèi)容都發(fā)生了巨大變化。正是因?yàn)榫哂泻Ａ抠Y源的互聯(lián)網(wǎng)的存在，才使得高職課程內(nèi)容全面拓展與更新，諸多前沿知識(shí)能夠及時(shí)地進(jìn)入課堂，成為學(xué)生的精神套餐，課程內(nèi)容藝術(shù)化、生活化也變成現(xiàn)實(shí)。
2、互聯(lián)網(wǎng)+教學(xué)，形成了網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)系統(tǒng)、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)軟件、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)視頻等諸多全新的概念，由此，不但幫助教師樹(shù)立了先進(jìn)的教學(xué)理念，改變了課堂教學(xué)手段，大大提升了教學(xué)素養(yǎng)，而且，更令人興奮的是傳統(tǒng)的教學(xué)組織形式也發(fā)生了革命性的變化。正是因?yàn)榛ヂ?lián)網(wǎng)技術(shù)的發(fā)展，以先學(xué)后教為特征的“翻轉(zhuǎn)課堂”才真正成為現(xiàn)實(shí)。同時(shí)，教學(xué)中的師生互動(dòng)不再流于形式，通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)，完全突破了課堂上的時(shí)空限制。學(xué)生幾乎可以隨時(shí)隨地隨心地與同伴溝通，與老師交流。在互聯(lián)網(wǎng)天地中，教師的主導(dǎo)作用達(dá)到了最高限度，教師通過(guò)移動(dòng)終端，能即時(shí)地給予學(xué)生點(diǎn)撥指導(dǎo)，同時(shí)，教師不再居高臨下地灌輸知識(shí)，更多的是提供資源的鏈接，實(shí)施興趣的激發(fā)，進(jìn)行思維的引領(lǐng)。
3、互聯(lián)網(wǎng)+學(xué)習(xí)，創(chuàng)造了如今十分紅火的移動(dòng)學(xué)習(xí)，但它絕對(duì)不僅僅是作為簡(jiǎn)單的即時(shí)隨地可學(xué)習(xí)的一種方式而存在的概念，它代表的是學(xué)生學(xué)習(xí)觀(guān)念與行為方式的轉(zhuǎn)變。通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)，學(xué)生學(xué)習(xí)的主觀(guān)能動(dòng)性得以強(qiáng)化，他們?cè)诨ヂ?lián)網(wǎng)世界中尋找到學(xué)習(xí)的需求與價(jià)值，尋找到可以解開(kāi)他諸多學(xué)習(xí)疑惑的答案?；ヂ?lián)網(wǎng)+學(xué)習(xí)，對(duì)于教師的影響同樣是巨大的，教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)的興起完全基于互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的發(fā)展，而教師終身學(xué)習(xí)的理念也在互聯(lián)網(wǎng)世界里變得現(xiàn)實(shí)，對(duì)于多數(shù)使用互聯(lián)網(wǎng)的教師來(lái)說(shuō)，他十分清楚自己曾經(jīng)擁有的知識(shí)，是以這樣的速度在銳減老化，也真正懂得“弟子不必不如師，師不必賢于弟子”的'道理?；ヂ?lián)網(wǎng)不但改變著教師的教學(xué)態(tài)度和技能，同樣也改變了教師的學(xué)習(xí)態(tài)度和方法。他不再以教師的權(quán)威俯視學(xué)生，而是真正蹲下身子與學(xué)生對(duì)話(huà)，成為學(xué)生的合作伙伴與他們共同進(jìn)行探究式學(xué)習(xí)。
1、人才培養(yǎng)模式。
高職院校要培養(yǎng)一體化人才(交叉融合型人才)，需要學(xué)生能服務(wù)、懂設(shè)計(jì)、知營(yíng)銷(xiāo)，在重視學(xué)生專(zhuān)業(yè)能力培養(yǎng)的基礎(chǔ)上更加重視關(guān)鍵能力的培養(yǎng)，要走產(chǎn)學(xué)融合、校企合作和工學(xué)結(jié)合的道路。
2、課程改革。
高職院校的教學(xué)內(nèi)容要與時(shí)俱進(jìn)，通識(shí)教育自成體系，重視責(zé)任素養(yǎng)和創(chuàng)業(yè)能力的提高，變教材為“學(xué)材、習(xí)材”、“學(xué)做一體”，編寫(xiě)互動(dòng)數(shù)字課本，配套資源要起到導(dǎo)學(xué)、自學(xué)、促學(xué)和督學(xué)的作用。高職院校要著力開(kāi)發(fā)精品課程、網(wǎng)絡(luò)課程、視頻公開(kāi)課等，實(shí)行開(kāi)放學(xué)習(xí)、微課堂、微型課、微電影、微視頻、微講座、微學(xué)習(xí)等教學(xué)模式，利用交互式白板、筆記本電腦、電子閱讀器、維基百科、投票器等資源，抓住慕課微課等在線(xiàn)開(kāi)放資源，實(shí)行翻轉(zhuǎn)課堂的教學(xué)方法，大力推行互聯(lián)網(wǎng)+時(shí)代的高職教學(xué)改革。
通過(guò)此次培訓(xùn)，我對(duì)互聯(lián)網(wǎng)+時(shí)代高職教師綜合素質(zhì)提升有了更深層次的認(rèn)識(shí)，更新了理念，擴(kuò)展了視野，今后在工作崗位上，我會(huì)將此次培訓(xùn)所學(xué)到的知識(shí)應(yīng)用于教學(xué)實(shí)踐和管理工作中，積極進(jìn)行教學(xué)改革，以迎接互聯(lián)網(wǎng)+時(shí)代給出的新機(jī)遇新挑戰(zhàn)。
互聯(lián)網(wǎng)的使用心得體會(huì)篇十五
隨著絡(luò)時(shí)代的不斷完善，我們每年都要進(jìn)行絡(luò)學(xué)習(xí)。為了給我們這些繼續(xù)教育的老師創(chuàng)造了良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，肇慶市中小學(xué)教師繼續(xù)教育為我搭建絡(luò)學(xué)習(xí)的平臺(tái)。
絡(luò)學(xué)習(xí)為我們提供了新的人生起點(diǎn)，迎來(lái)了新的教育方式，讓我們隨時(shí)隨地不受地區(qū)、時(shí)間與空間的限制，能夠快捷、方便地接受更多的`新的知識(shí)，尋找到適合我們自己的教育教學(xué)方法。絡(luò)就像一個(gè)強(qiáng)大的磁場(chǎng)，深深地吸引著我，影響著我，使我把它融入我日常的教學(xué)工作生活中。首先，絡(luò)為我們提供了豐富的教學(xué)情景，它淡化了課堂與“真實(shí)世界”之間的距離，擴(kuò)展了教師的學(xué)習(xí)空間，在真正意義上實(shí)現(xiàn)了教師與真實(shí)世界的接觸與聯(lián)系。物理課堂上，課前我們可以到絡(luò)上搜索資料（包括文本、圖片等），課上再把搜集到的大量資料與伙伴交流共享。在這樣的學(xué)習(xí)情境中，教師可以積極主動(dòng)去探求知識(shí)，保持最旺盛的求知欲望，對(duì)資料的搜集、整理與分析為學(xué)生批判性思維與創(chuàng)造性思維的培養(yǎng)搭建平臺(tái)，有利于建構(gòu)新型的教學(xué)模式。
其次，絡(luò)學(xué)習(xí)有利于同行間共同探究問(wèn)題，上交流等活動(dòng)，使業(yè)余生活趣味化，其核心是要發(fā)揮同行間探討的主動(dòng)性、積極性，絡(luò)的學(xué)習(xí)能夠給予我一個(gè)自主摸索的空間。在絡(luò)學(xué)習(xí)中我與老師們互相交流，互相學(xué)習(xí)，在互動(dòng)中我學(xué)到了一些絡(luò)知識(shí)。老師們的答疑解惑讓我在教學(xué)上信心百倍，更使我的教學(xué)技能進(jìn)步很快，教育教學(xué)工作有了動(dòng)力和努力的方向。是絡(luò)學(xué)習(xí)讓我體味到了人生從來(lái)未有過(guò)的快樂(lè)與欣喜。
參加絡(luò)學(xué)習(xí)，對(duì)于我們這些平時(shí)沒(méi)什么空余時(shí)間的上班族來(lái)說(shuō)，絕不是為了一時(shí)的興趣，更不是為了完成任務(wù)或是趕時(shí)髦、裝門(mén)面，而是要通過(guò)知識(shí)的積淀，充實(shí)自己、完善自己，為自己鋪設(shè)一條充滿(mǎn)希望和成就的人生之路。
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