方案是指為了解決問題或?qū)崿F(xiàn)目標(biāo)而制定的一系列計(jì)劃和行動(dòng)步驟。方案制定的過程中，我們可以參考過去的經(jīng)驗(yàn)和借鑒他人的成功經(jīng)驗(yàn)。下面是一些解決問題的優(yōu)秀方案匯總，讓我們一起探索更好的解決之道。
春節(jié)環(huán)境布置方案篇一
為了加強(qiáng)公司員工的凝聚力，豐富公司文化生活，表達(dá)公司對員工節(jié)日的關(guān)懷與問候，同時(shí)給新員工們一個(gè)展示自己才華的舞臺(tái)，使大家開開心心，快快樂樂過好年春節(jié)。
“放飛夢想，希望無限”（暫定）。
咸寧溫泉。
公司全體員工及各級領(lǐng)導(dǎo)。
（共分兩部分，共計(jì)2個(gè)半小時(shí)左右）。
（一）優(yōu)秀員工表彰大會(huì)。
1.書記上臺(tái)為我們作工作總結(jié)時(shí)間：10分鐘。
2.科長為我們宣讀表彰決定，并對優(yōu)秀員工進(jìn)行表彰時(shí)間：20分鐘。
3.優(yōu)秀員工代表發(fā)言時(shí)間：5分鐘。
4.請總上臺(tái)為我們講話時(shí)間：10分鐘。
（二）春節(jié)聯(lián)歡會(huì)。
1.開場大合唱“祈禱”（表演人數(shù)10人）時(shí)間：5分鐘。
全場燈光熄滅，表演者每人手上托一支小紅燭走入會(huì)場，現(xiàn)場營造出一種溫暖沁心的氛圍，同時(shí)將觀眾的注意力吸引到整臺(tái)晚會(huì)上來。
2.主持人上場（暫定2女1男）：時(shí)間：1分半。
開場白：
男：當(dāng)我們滿懷喜悅的告別20xx，我們收獲最多的是“成長”，懂得最多的是“成熟。”
男：此時(shí)此刻，就讓我們在這里同敘友情、分享喜悅，品味拆遷公司這個(gè)大家庭的溫暖。
女1：今天，光臨我們晚會(huì)現(xiàn)場的領(lǐng)導(dǎo)有：，讓我們以掌聲對他們的到來表示熱烈的歡迎！
女2：首先，
3.男聲獨(dú)唱“上海灘”（表演者：）時(shí)間：5分鐘。
串詞：
4．獨(dú)舞“我愛你中國”時(shí)間：5分鐘。
5．互動(dòng)小游戲（揚(yáng)長補(bǔ)短）時(shí)間：6分鐘。
放上氣球和鮮花，遇到椅子須繞行，氣球須踩破，鮮花須拾起，交給女生。最先到達(dá)終點(diǎn)的獲勝。我們將有一份精美的禮品送給你，希望大家勇躍參加。
6.有獎(jiǎng)知識問答比賽（有獎(jiǎng)形式，賽題見附一）時(shí)間：15分鐘。
串詞：
剛剛大家游戲開心之余，也運(yùn)動(dòng)了身體，現(xiàn)在讓我們再來運(yùn)動(dòng)一下我們的大腦吧！
在我們的問答比賽開始前，我首先宣布一下競賽有關(guān)規(guī)則：
（1）比賽分為必答題、搶答題四種題型，各參賽選手應(yīng)按照不同題型要求答題。
（2）參賽選手不得攜帶任何文字資料上場。
（3）參賽選手在答題時(shí)要語言清晰，邏輯嚴(yán)謹(jǐn)，表達(dá)流暢。
知識競賽現(xiàn)在正式開始，首先我介紹一下參加第一組的代表隊(duì)和參賽選手。
必答題：要求指定選手獨(dú)立回答。答題正確加10分。
下面進(jìn)入緊張激烈的搶答時(shí)段。搶答之前，我再強(qiáng)調(diào)一下?lián)尨鹨?guī)則：參賽選手在搶答時(shí)，必須等我宣布完搶答題全部內(nèi)容，并說“開始”后才可舉手搶答，否則視為違例，并扣除相應(yīng)分?jǐn)?shù)。下面，請各隊(duì)選手搶答。
7.小品（表演者：、等）時(shí)間：6分鐘。
8.女聲小合唱“一千零一個(gè)愿望”（表演者：）。
9.邀總上臺(tái)表演時(shí)間：5分鐘。
串詞：
下面，讓我們以最熱烈的掌聲有請我公司的總帶頭人：總為我們表演一個(gè)節(jié)目，好不好！大家掌聲有請！
10.邀李書記上臺(tái)表演時(shí)間：5分鐘。
11.舞蹈“春風(fēng)流水”（表演者：6人）時(shí)間：5分鐘。
串詞：
12.游戲“盲人過障礙”（道具：遮眼布、三米長繩三根）時(shí)間：6分鐘。
為我們獻(xiàn)上了輕盈的舞姿，讓我們再次以熱烈的掌聲對他們表示感謝！接下來……。
游戲規(guī)則：現(xiàn)場請三位參與者，讓他們看好繩子的不同高度，做到心中有數(shù)怎樣通過，可讓他們事先嘗試一次，然后由工作人員為三位蒙上眼睛，一個(gè)人一個(gè)人地通過三根不同高度的繩子（其實(shí)在蒙上眼睛的同時(shí)，繩子已經(jīng)被撤掉了）。
13.詩朗誦時(shí)間：6分鐘。
14.男聲2重唱（表演者：）時(shí)間：4分鐘。
串詞：
不知是誰發(fā)明了音樂，從此世界變得多采；不知是誰第一個(gè)拿起的吉他，唱起了歌謠。美妙的音樂，悠揚(yáng)的旋律，嘹亮的歌聲，滿腔的熱情，醉得生活豐富多彩。希望下面這一個(gè)由帶來的“”能給予我們精彩的完美詮釋。
15.主持人致閉幕詞：
男：夢想是金，希望是銀，希望和夢想是生命中無與倫比的寶貴財(cái)富，有夢才有希望，有夢才有實(shí)現(xiàn)的可能；讓我們用歌聲，笑聲，等待你我精彩的人生！朋友們，帶上此刻這份愉悅的心情，帶上我們真摯的祝福，去迎接美好的明天吧！
女：祝愿大家在新的一年里萬象更新，好運(yùn)常伴！公司在領(lǐng)導(dǎo)們的帶領(lǐng)下，各項(xiàng)工作業(yè)績都更上一層樓，今天的晚會(huì)到此結(jié)束，明年再見！
春節(jié)環(huán)境布置方案篇二
為烘托酒店氛圍，突出中國傳統(tǒng)節(jié)日的喜氣，并借春節(jié)闔家團(tuán)員的日子做好酒店銷售工作，達(dá)到擴(kuò)酒店知名度及美譽(yù)度，以喜慶的節(jié)日為載體，營造節(jié)日經(jīng)營氛圍，使新年優(yōu)惠活動(dòng)得到良好而有效的推廣，從而提升酒店的品牌形象。特草擬xx年春節(jié)酒店裝飾布置及促銷方案，如下：
春節(jié)/情人節(jié)/元宵節(jié)。
元月1日至元月20日共約20天。
裝飾簡約而隆重，主題突出，結(jié)合營銷活動(dòng)，為酒店經(jīng)營宣傳服務(wù)，色調(diào)以春節(jié)傳統(tǒng)的中國紅、金黃為主裝飾，體現(xiàn)傳統(tǒng)和喜慶。
（一）、酒店外圍：
|1、正門玖隆橋兩側(cè)欄桿上部纏繞彩帶及彩燈，延用至元宵。(工程部協(xié)助完成)。
2、外圍植物繞拉花、滿天星（彩燈），酒店正門口立盆金桔（高約2米）。
3、正門led屏幕打出門口“玖隆酒店恭祝全縣人民新春快樂”橫幅。
4、門口兩側(cè)立柱貼“對聯(lián)”（內(nèi)容待定）。
5、立柱之間的雨搭頂部懸掛4個(gè)1.5米燈籠，內(nèi)容為春節(jié)快樂。
6、酒店堂旋轉(zhuǎn)玻璃門貼馬年生肖剪紙圖案，兩扇拉門一一對稱。
（二）、堂：
2、堂二樓欄桿下方用紅、黃兩色裝飾帶做弧形波浪，兩個(gè)弧形間掛一中國結(jié)或?qū)m燈。一樓至二樓旋轉(zhuǎn)樓梯用彩帶裝飾。
3、總臺(tái)收銀頂部紅、黃兩色裝飾帶做弧形波浪，兩個(gè)弧形間也掛一中國結(jié)或?qū)m燈。
6、西餐廳門口擺放金童玉女娃娃，早餐玻璃墻面上再貼一兩幅生肖剪紙圖案即可。
7、播放春節(jié)背景音樂，年二十八開始播放。
（三）、餐飲區(qū)域：
1、包廂通道吊頂筒燈與筒燈之間用紅、黃兩色裝飾帶做弧形波浪，兩個(gè)弧形間掛一中國結(jié)或?qū)m燈。(本職完成)。
2、收銀臺(tái)（包括總臺(tái)收銀）內(nèi)放置印有酒店名稱的對聯(lián)及紅包，在客人就餐結(jié)束買單時(shí)送給客人，已達(dá)到宣傳的目的，同時(shí)滿足客人的虛榮心。
3、餐廳收銀臺(tái)上方吊頂掛小燈籠裝飾，所有植物改成金桔盆栽。
4、一二三層電梯間吊燈之間懸掛宮燈。
5、放春節(jié)背景音樂，年二十開始播放。
（四）、客房樓層：
樓層通道電梯口吊頂掛中號塑料宮燈或菠蘿燈。
12月20前，做好物品采購工作。
12月25日前，確定酒店春節(jié)，情人節(jié)及元宵節(jié)的.營銷方案。
12月30日，清點(diǎn)統(tǒng)計(jì)現(xiàn)有春節(jié)裝飾物品的種類和數(shù)量；
元月1日，裝飾公共區(qū)域裝飾；
元月5日，分配春節(jié)裝飾物品到各部門；
元月6日至元月10日，完成裝飾；
3月1日，所有春節(jié)裝飾，并打包登記入庫，春節(jié)裝飾活動(dòng)完畢。
請采購部負(fù)責(zé)采購相關(guān)節(jié)日物品；
請保潔協(xié)助節(jié)日花卉植物的采購和服務(wù)其養(yǎng)護(hù)工作；請工程部協(xié)助節(jié)日布置；
請各部門完善拆除裝飾物，并分類打包，列明清單；
春節(jié)環(huán)境布置方案篇三
20xx年春節(jié)將至，為搞好節(jié)日期間的系列文化活動(dòng)，讓轄區(qū)人民過一個(gè)喜慶、祥和、健康、文明的春節(jié)，特制定本方案。
以黨的`十八大精神為指導(dǎo)，深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，以滿足人民精神文化需求為出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，以改革創(chuàng)新為動(dòng)力，培養(yǎng)高度的文化自覺和文化自信，增強(qiáng)文化軟實(shí)力，通過豐富多彩、形式多樣的文化活動(dòng)，進(jìn)一步展示我街道文化經(jīng)濟(jì)和人民蓬勃向上、開拓奮進(jìn)的精神風(fēng)貌，營造濃郁的節(jié)日文化氛圍。
為確保文化活動(dòng)的順利進(jìn)行，特成立xx年春節(jié)期間文化活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，其組成人員如下：
組長：
副組長：
成員：
1、做好節(jié)日期間環(huán)境布置和支持各社區(qū)文化活動(dòng);以主干道為重點(diǎn)，升掛國旗，插掛彩旗、燈籠、標(biāo)語等營造濃厚氛圍。
時(shí)間：(待定)。
2、開展圍繞“我眼中的春節(jié)”為主題”的春節(jié)征文活動(dòng)。
要求：題目自擬，文體不限。
時(shí)間：(待定)。
3、春聯(lián)征集要求：
a、作品要貼近豐年、貼近生活、貼近群眾，內(nèi)容健康、通俗易懂，含新春氣息，便于傳播和普及。
b、作品必須是原創(chuàng)，不得抄襲、剽竊他人作品時(shí)間：(待定)。
4、迎新春書畫攝影展要求：書畫：
a、作品內(nèi)容健康、積極向上，體現(xiàn)時(shí)代風(fēng)采;。
b、作品表現(xiàn)手法不限，畫面要保持整潔;攝影：用相機(jī)記錄下春節(jié)期間美好的瞬間，留住美好景象。
時(shí)間、地點(diǎn)：(待定)。
5、正月十五踩街游行時(shí)間：正月十五上午8:30地點(diǎn)：街辦事處門前主干路內(nèi)容：各社區(qū)文藝隊(duì)伍，舞蹈、秧歌等形式，按照指定路線游行表演。
春節(jié)環(huán)境布置方案篇四
為烘托酒店氛圍，突出中國傳統(tǒng)節(jié)日的喜氣，并借春節(jié)闔家團(tuán)員的日子做好酒店銷售工作，達(dá)到擴(kuò)大酒店知名度及美譽(yù)度，以喜慶的節(jié)日為載體，營造節(jié)日經(jīng)營氛圍，使新年優(yōu)惠活動(dòng)得到良好而有效的推廣，從而提升酒店的品牌形象。特草擬20xx年春節(jié)酒店裝飾布置及促銷方案，如下：
春節(jié)/情人節(jié)/元宵節(jié)
元月1日至元月20日共約20天。
裝飾簡約而隆重，主題突出，結(jié)合營銷活動(dòng)，為酒店經(jīng)營宣傳服務(wù)，色調(diào)以春節(jié)傳統(tǒng)的中國紅、金黃為主裝飾，體現(xiàn)傳統(tǒng)和喜慶。
（一）、酒店外圍：
|1、正門玖隆橋兩側(cè)欄桿上部纏繞彩帶及彩燈，延用至元宵。(工程部協(xié)助完成)
2、外圍植物繞拉花、滿天星（彩燈），酒店正門口立大盆金桔（高約2米）。
3、正門led屏幕打出門口“玖隆大酒店恭祝全縣人民新春快樂”橫幅。
4、大門口兩側(cè)立柱貼“對聯(lián)”（內(nèi)容待定）
5、立柱之間的雨搭頂部懸掛4個(gè)1.5米紅色大燈籠，內(nèi)容為春節(jié)快樂。
6、酒店大堂旋轉(zhuǎn)玻璃門貼馬年生肖剪紙圖案，兩扇拉門一一對稱。
（二）、大堂：
2、大堂二樓欄桿下方用紅、黃兩色裝飾帶做弧形波浪，兩個(gè)弧形間掛一中國結(jié)或?qū)m燈。一樓至二樓旋轉(zhuǎn)樓梯用彩帶裝飾。
3、總臺(tái)收銀頂部紅、黃兩色裝飾帶做弧形波浪，兩個(gè)弧形間也掛一中國結(jié)或?qū)m燈。
6、西餐廳門口擺放金童玉女娃娃，早餐玻璃墻面上再貼一兩幅生肖剪紙圖案即可。
7、播放春節(jié)背景音樂，大年二十八開始播放。
（三）、餐飲區(qū)域：
1、包廂通道吊頂筒燈與筒燈之間用紅、黃兩色裝飾帶做弧形波浪，兩個(gè)弧形間掛一中國結(jié)或?qū)m燈。(本職完成)
2、收銀臺(tái)（包括總臺(tái)收銀）內(nèi)放置印有酒店名稱的對聯(lián)及紅包，在客人就餐結(jié)束買單時(shí)送給客人，已達(dá)到宣傳的目的，同時(shí)滿足客人的虛榮心。
3、餐廳收銀臺(tái)上方吊頂掛小燈籠裝飾，所有植物改成金桔盆栽。
4、一二三層電梯間吊燈之間懸掛宮燈。
5、放春節(jié)背景音樂，大年二十開始播放。
（四）、客房樓層：
樓層通道電梯口吊頂掛中號塑料宮燈或菠蘿燈。
12月20前，做好物品采購工作
12月25日前，確定酒店春節(jié)，情人節(jié)及元宵節(jié)的營銷方案。
12月30日，清點(diǎn)統(tǒng)計(jì)現(xiàn)有春節(jié)裝飾物品的種類和數(shù)量；
元月1日，裝飾公共區(qū)域裝飾；
元月5日，分配春節(jié)裝飾物品到各部門；
元月6日至元月10日，完成裝飾；
3月1日，所有春節(jié)裝飾，并打包登記入庫，春節(jié)裝飾活動(dòng)完畢。
略
請采購部負(fù)責(zé)采購相關(guān)節(jié)日物品；
請保潔協(xié)助節(jié)日花卉植物的采購和服務(wù)其養(yǎng)護(hù)工作；請工程部協(xié)助節(jié)日布置；
請各部門完善拆除裝飾物，并分類打包，列明清單。
春節(jié)環(huán)境布置方案篇五
1.提升萬達(dá)影城“傳播文化，分享快樂”的品牌形象。
2.強(qiáng)化萬達(dá)影城美譽(yù)度、“萬達(dá)”在顧客心中的檔次感與好感度。
3.采取優(yōu)惠套票形式，將票價(jià)拉低，吸引更多人來萬達(dá)看電影。
4.通過相關(guān)電影的小活動(dòng)，將“萬達(dá)”、“電影”概念深入人心。
5.慶祝春節(jié)，讓影城顧客看的開心、玩的高興。
6.創(chuàng)造與聯(lián)盟商家合作的機(jī)會(huì)點(diǎn)，鞏固聯(lián)盟關(guān)系。
又是一年春節(jié)時(shí)，雖然這是一個(gè)泊來的節(jié)日，但依然充滿了誘惑：豐盛經(jīng)典的電影大餐，火爆開心的電影活動(dòng)，伴著電影以及迷人的夜色，讓我們盡情地歡樂在這個(gè)節(jié)日...
春節(jié)必不可少的節(jié)目，是各種各樣的happyparty，是友情、親情、更是愛情的歡樂聚會(huì)……親愛的朋友：想和親朋好友在圣誕、新年狂歡一番嗎?歡樂袋子、圣誕老人、精彩紛呈的電影活動(dòng)定會(huì)令您的圣誕夜晚高潮迭起。不同的'選擇，不同的氛圍，萬達(dá)為您提供一與眾不同的電影主題狂歡party!
一、影城現(xiàn)場小游戲(搞影城氣氛)。
活動(dòng)一：尋找配音啦!——視音結(jié)合暴料更是兇猛(用自己的話惡搞一段經(jīng)典電影對白)。
用電視墻播放經(jīng)典影片(越經(jīng)典的越好)，播放完畢后，參賽選手有十分鐘考慮、組織語言的時(shí)間，根據(jù)演員嘴型、表情等給影片片段自主配音，可模仿、惡搞、鄉(xiāng)言等，不拘一格!
比如：大話西游里的那個(gè)“曾經(jīng)有”一段，惡搞為“曾經(jīng)有一碗好吃的炸醬面擺在我面前，可是我口袋里錢不夠，只好忍痛說，我還不太餓……”
獲得掌聲最多、最猛烈的，可獲得男、女配音獎(jiǎng)項(xiàng)，頒發(fā)獎(jiǎng)杯及獎(jiǎng)品。
活動(dòng)二：男女搭配，歡笑猛烈?——電影主題歡笑更是猛烈。
規(guī)定時(shí)間，準(zhǔn)備50個(gè)電影名稱，喜劇片、愛情片、動(dòng)作片、科幻片等，是有特色的，然后由兩個(gè)人參加比賽，一個(gè)人看到用語言、動(dòng)作等描述出來，讓對方猜，大聲說出來。
電影名稱如：黑客帝國、理發(fā)師、蜘蛛俠等，容易讓大家表情、動(dòng)作、語言、猜測發(fā)揮的影片。
在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成10個(gè)的就算全勝，其他完成6個(gè)以上的都算及格，可獲得不同級別的相應(yīng)獎(jiǎng)品。
二、優(yōu)惠家庭套餐(吸引人流進(jìn)入影城)。
1.大片看過癮：自選當(dāng)日放映的影片兩部大片80元/位。
2.平安夜通宵場：平安夜當(dāng)夜，播放通宵午夜場，三部影片100元/位。
3.全家套餐：三口之家觀影99元/套(可觀看影片或任一部)。
4.3d圣誕夜：當(dāng)晚觀看3d影片可享受xxx免費(fèi)西餐券一張。
春節(jié)環(huán)境布置方案篇六
在20xx年來臨之際，學(xué)校、學(xué)校工會(huì)決定慰問為教育事業(yè)揮灑畢生心血的退休教師，激勵(lì)在崗教師勤奮、努力、創(chuàng)新工作。
青川縣大院民族學(xué)校學(xué)校工會(huì)。
走基層，溫暖退休教師心。
黃家彥、何天曉、李防修。
學(xué)校部分領(lǐng)導(dǎo)、工會(huì)部分委員、全體退休教師。
20xx年1月20——1月30日。
學(xué)校退休教師家。
1、辦公室在20xx年1月15日前宣布活動(dòng)；聯(lián)系好到退休教師家的車輛；活動(dòng)時(shí)期內(nèi)，做好工作。
2、工會(huì)、后勤處在20xx年1月16日前準(zhǔn)備好活動(dòng)所需用品（大米、菜油、面條）。
活動(dòng)分3組。
一組成員：xx。
慰問人員：xx。
二組成員：xx。
慰問人員：xx。
三組成員：xx。
慰問人員：xx。
1、車輛：3輛；
2、物資：菜油16份（5kgx16）；面條（160kg）；大米（160kg）。
4500元（以實(shí)際支出為準(zhǔn)）。
1、車費(fèi)1000元（到廣元、青川、本縣鄉(xiāng)各村）；
2、慰問用品（大米、菜油、面條各16份）3500元。
春節(jié)環(huán)境布置方案篇七
1.人生觀決定了一個(gè)人的人生追求;世界觀決定了一個(gè)人的思想境界;價(jià)值觀決定了一個(gè)人的行為準(zhǔn)則。
2.人生就是生活的過程。哪能沒有風(fēng)沒有雨?正是因?yàn)橛辛孙L(fēng)雨的洗禮才能看見斑斕的彩虹;有了失敗的痛苦才會(huì)嘗到成功的喜悅。
3.向著目標(biāo)奔跑，何必在意折翼的翅膀，只要信心不死，就看的見方向，順風(fēng)適合行走，逆風(fēng)更適合飛翔，人生路上什么都不怕，就怕自己投降。
4.這個(gè)世界上任何奇跡的產(chǎn)生都是經(jīng)過千辛萬苦的努力而得的，首先承認(rèn)自己的平凡，然后用千百倍的努力來彌補(bǔ)平凡。
5.試著放縱自己，卻總牽絆于過多的束縛，依循著規(guī)律生活的只是一具失去靈魂的軀殼。
6.成功的關(guān)鍵在于相信自己有成功的能力?！闷苼觥は枴?/p>
7.失敗緣于忽視細(xì)處，成功始于重視小事。
8.自信是走向成功的第一步，缺乏自信是失敗的主要原因?！勘葋?。
9.無論你覺得自己多么的了不起，也永遠(yuǎn)有人比你更強(qiáng);無論你覺得自己多么的不幸，永遠(yuǎn)有人比你更加不幸。
10.人所缺乏的不是才干而是志向，不是成功的能力而是勤勞的意志?！繝栃l(wèi)。
春節(jié)環(huán)境布置方案篇八
兩層含義：
1.新年的聚會(huì)、狂歡、讓員工在一年辛苦工作后充分放松。
預(yù)定20xx年2月3日(暫定)。
xxxx。
企業(yè)全體職工及嘉賓(業(yè)主、供應(yīng)商等)。
嘉賓名單：(由行政部及企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)決定)。
xxx、xxx(男，女各一名)。
xxx。
由xxx負(fù)責(zé)(由物業(yè)結(jié)合現(xiàn)場，制定應(yīng)急方案)。
負(fù)責(zé)晚會(huì)舉辦期間人員及財(cái)產(chǎn)安全。
負(fù)責(zé)晚會(huì)現(xiàn)場秩序的維護(hù)。
搭建：舞臺(tái)盡可能的擴(kuò)大。
背景：紅布(內(nèi)容：鐘式圖標(biāo)、晚會(huì)名稱)。
裝飾：裝飾燈光(旋轉(zhuǎn)舞燈，閃光燈及其它裝飾燈)。
電源、高性能組合家庭影院一套。
高頻度麥克風(fēng)2支、無線話筒2支。
汽球、彩帶、熒光棒。
桌椅、席卡擺放。
2、申購：由xxx負(fù)責(zé)，2月1日前必須采購?fù)戤叄?日由相關(guān)部門驗(yàn)收。
禮品：分為抽獎(jiǎng)禮品與禮包。
抽獎(jiǎng)禮品：
一等獎(jiǎng)：一名，獎(jiǎng)品：(xx元左右)。
二等獎(jiǎng)：二名，獎(jiǎng)品：(800元左右)。
三等獎(jiǎng)：四名，獎(jiǎng)品：(400元左右)。
四等獎(jiǎng)：八名，獎(jiǎng)品：(200元左右)。
五等獎(jiǎng)：十名，獎(jiǎng)品：(100元左右)。
禮包：游戲獎(jiǎng)品。
舞臺(tái)裝飾物：由舞臺(tái)布置組提供清單。
演出服及道具：由各演出人員提供清單。
茶水供應(yīng)/啤酒、飲料。
特色水果、糖果、花生、瓜子等。
3、晚會(huì)中服務(wù)人員：由xxx，xxx負(fù)責(zé)。
會(huì)前協(xié)助現(xiàn)場布置人員將茶水、水果、零食搬運(yùn)到指定位置、并擺放到位。
會(huì)中及時(shí)增添茶水、水果、零食，尤其是嘉賓桌(由陳芳老總，彭佳負(fù)責(zé))。
4、晚會(huì)后清潔人員：由xxx負(fù)責(zé)。
會(huì)后清掃工作(xxx)。
物品搬運(yùn)工作(xxx)。
5、晚會(huì)后禮包發(fā)放：由xxx負(fù)責(zé)。
6、協(xié)調(diào)人員：由xxx負(fù)責(zé)。
晚會(huì)前、中、后意外事故處理。
相關(guān)部門的協(xié)調(diào)、聯(lián)絡(luò)工作。
負(fù)責(zé)獎(jiǎng)品保管與頒發(fā)。
會(huì)場布置妥當(dāng)。
開場熱舞表演。
主持人上臺(tái)宣布晚會(huì)開始(鳴放禮炮)并致開場白。
總裁致詞。
介紹特約嘉賓。
優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)、員工表彰會(huì)(附件：人員名單)。
主持人開始主持節(jié)目表演部分中間穿插抽獎(jiǎng)(附件：節(jié)目清單)。
晚會(huì)頒獎(jiǎng)。
難忘瞬間——企業(yè)人員集體合影。
晚會(huì)結(jié)束大合唱《難忘今宵》。
晚會(huì)結(jié)束并散場。
各部門人員至指定地點(diǎn)領(lǐng)取禮包并離開。
收拾物品并整理場地。
清潔工打掃場地。
資金預(yù)算：晚宴：20桌x600元=1xx元左右。
獎(jiǎng)品：xx元左右。
瓜果飲料：xx元左右。
場地租憑費(fèi)、場地布置材料費(fèi)：xx元。
道具費(fèi)用：xx元。
其他費(fèi)用：xx元。
共計(jì)：xx元。
幸福，國力更強(qiáng)盛，祖國的明天，會(huì)更加美好……。
春節(jié)環(huán)境布置方案篇九
兒童時(shí)期是人一生中最能接受新鮮事物的時(shí)期，兒時(shí)留下的美好印象往往會(huì)伴隨人的一生。將幼兒園成為每個(gè)孩子心目中的樂園是我們每個(gè)教育工作者的最美的愿望。讓兒童在美的環(huán)境中從小接受美的熏陶，將會(huì)為他們將來成為有文化有藝術(shù)修養(yǎng)的人才奠定良好的基礎(chǔ)。
而色彩是美的幼兒園環(huán)境中重要的因素之一。也可以說是最重要的因素。
第一節(jié)色彩對幼兒心理的影響。
發(fā)展心理學(xué)認(rèn)為，兒童時(shí)期是身心迅速發(fā)育時(shí)期，也是人一生中最能接受新鮮事物的時(shí)期，兒童時(shí)期的心理印象會(huì)影響人的一生。而它的可變性和波動(dòng)性很大。因此環(huán)境中色彩的影響尤為重要。據(jù)日本色彩研究所的調(diào)查結(jié)果，發(fā)現(xiàn)幼兒喜愛純色，討厭濁色。
根據(jù)我園調(diào)查研究，我園共隨即抽取2—6雖各年齡段的幼兒30名，共120名進(jìn)行調(diào)查發(fā)現(xiàn)，幼兒在2—3歲階段，大多不知道色彩的名稱。他們總是將色彩與具體事物相聯(lián)系，例如，讓2-3歲幼兒聽口令選擇紅色，他們有的表現(xiàn)為不知所措，有的則亂拿色彩。而讓他們拿蘋果一樣的色彩，80%以上幼兒能正確拿出紅色。同樣，她們稱黃色為香蕉色，稱綠色為小草色，稱咖啡色為巧克力色。托班的幼兒認(rèn)識的顏色為紅、黃、綠，個(gè)別認(rèn)識咖啡色與黑色。在這一年齡階段她們是直接行動(dòng)思維，讓他們選擇自己最喜愛的顏色，他們往往先拿色再看色，大多幼兒拿色后說不出色片的正確名稱，反復(fù)實(shí)踐多次，大多幼兒前后幾次拿色不同，從中可看出此年齡段的幼兒由于認(rèn)知能力較弱，選色無目的性，無固定的色彩喜好。
《幼兒園工作規(guī)程》中明確指出：“創(chuàng)設(shè)與教育相適應(yīng)的良好環(huán)境，為幼兒提供活動(dòng)和表現(xiàn)的機(jī)會(huì)和條件”。新頒布的《幼兒園指導(dǎo)綱要（試行）》也特別強(qiáng)調(diào)環(huán)境是重要的教育資源，應(yīng)通過環(huán)境的創(chuàng)設(shè)和利用，有效地促進(jìn)幼兒的發(fā)展。因此，創(chuàng)設(shè)具有教育價(jià)值的環(huán)境，顯得愈發(fā)重要。教師應(yīng)創(chuàng)設(shè)不斷與幼兒相互作用的環(huán)境，讓環(huán)境與幼兒“對話”。這不是僅僅讓幼兒參與把部分環(huán)境交給孩子布置所能實(shí)現(xiàn)的，而應(yīng)將環(huán)境視為課程，并使幼兒真正成為環(huán)境的主人。那么，怎樣營造和創(chuàng)設(shè)與教育相適應(yīng)的環(huán)境，同時(shí)又能突出幼兒園的特色，促進(jìn)幼兒身心主動(dòng)和諧的發(fā)展呢？現(xiàn)根據(jù)自己的工作經(jīng)驗(yàn)談一些看法。
3-6歲階段，幼兒由于認(rèn)知發(fā)展已有了色彩的概念，他們隨著年齡的增長，認(rèn)知的發(fā)展，在色彩的喜好上從無個(gè)性的盲從逐步到有自己喜好。3—6歲幼兒喜愛暖色系，、與日本的研究相一致。其中小班幼兒對紅、橙兩色易混淆，藍(lán)綠兩色分辨不清。這是由于他們的視覺分辨能力還未發(fā)育完全。心理上盲從現(xiàn)象嚴(yán)重。中班幼兒大多能正確說出色彩的名稱，并正確對應(yīng)，極個(gè)別幼兒變色能力弱，個(gè)別認(rèn)知發(fā)展較好的幼兒已有了個(gè)性化的色彩喜好。大班幼兒由于身心的發(fā)展逐步建立了自我意識，顯露出一定的個(gè)性品質(zhì)，其中對色彩也表現(xiàn)出不同的愛好?？傮w說來，在整個(gè)幼兒時(shí)期是直覺思維時(shí)期，邏輯推理能力弱，缺乏聯(lián)想、推論、象征的能力。色彩的復(fù)雜心理作用對他們不起作用。簡單、鮮艷、明快、活潑的純色調(diào)和甜美的柔和色調(diào)最為值得他們欣賞。色彩的運(yùn)用還要有豐富的想象力和創(chuàng)造力，不要完全忠于自然。
第二節(jié)幼兒園環(huán)境中的總體色彩設(shè)計(jì)。
幼兒園的環(huán)境中的色彩設(shè)計(jì)應(yīng)以幼兒身心發(fā)展規(guī)律為依據(jù)，要做到既豐富又協(xié)調(diào)、繁而不煩、艷而不厭。
現(xiàn)在大多數(shù)幼兒園環(huán)境布置千園一面，（特別是公辦園，辦園經(jīng)費(fèi)上有一定影響），色彩搭配無序、花哨。錯(cuò)誤的認(rèn)為顏色越多越美、顏色越鮮艷幼兒越喜愛，給人一種眼花繚亂的感覺。沒有足夠重視色彩對幼兒心理的影響。
在幼兒園中的環(huán)境根據(jù)幼兒的多種需要分為活動(dòng)室、游戲室、閱覽室、餐廳、臥室等。不同功能的活動(dòng)空間對幼兒的發(fā)展具有不同的影響。其中色彩隱含的心理作用不可小視。因此，我們在色彩設(shè)計(jì)中應(yīng)根據(jù)不同的用途，作不同的色彩選擇。
紅色是火的色彩，表示熱情奔放。它能鼓舞人心，令人亢奮。對0-6歲的嬰幼兒來說，紅色是幼兒最早認(rèn)識的幾種顏色之一，據(jù)調(diào)查發(fā)現(xiàn)，100%的2-3歲的嬰幼兒最喜愛的顏色是紅色。90%以上的4-6歲幼兒最喜愛紅色。幼兒園外墻的色彩設(shè)計(jì)如果選用紅色，會(huì)使幼兒留下深刻印象。而且幼兒在幼兒園場地上活動(dòng)時(shí)，紅色的幼兒園外墻會(huì)更激發(fā)幼兒的運(yùn)動(dòng)熱情，使幼兒的運(yùn)動(dòng)能力獲得提高。但是紅色由于鮮亮，會(huì)刺激幼兒眼睛，使幼兒產(chǎn)生視覺疲勞感，影響幼兒視力。還會(huì)使人產(chǎn)生時(shí)間遲緩的感覺。因此我認(rèn)為可以改變紅色的特性，用黑、白、灰與紅色調(diào)和，選用暗紅、粉紅作為幼兒園外墻的色彩最佳。在幼兒園外墻周圍，還可以種植一些花草樹木，使幼兒在場地上活動(dòng)時(shí)，花草樹木的綠色能給幼兒的眼睛和心靈帶來放松作用。有條件的話，還可以在場地上鋪綠色的地毯。
黃色是所有色彩中最明亮的顏色，它具有直觀性，能使人歡快與振奮。它同樣具有調(diào)劑心情、集中精力、改善腸胃功能的作用。又稱溝通色，它能讓人與人之間交流零障礙。當(dāng)黃色與白色條合成淺黃色時(shí)，清淡的色調(diào)具有溫柔、瀟灑的色彩個(gè)性品質(zhì)，適合室內(nèi)裝飾。從墻壁、天花板等，其光的反射率皆為50%，剛好人體肌膚的反射率也是50%。因此人體肌膚很能適應(yīng)淺黃色的清淡色調(diào)，使人處于精神放松的狀態(tài)。我認(rèn)為幼兒園多功能大廳最適合這種色調(diào)。幼兒園多功能大廳是集幼兒教育活動(dòng)、大型游戲、室內(nèi)體育運(yùn)動(dòng)、以及家長、教師活動(dòng)為一體的多功能活動(dòng)環(huán)境。在這個(gè)環(huán)境中，幼兒的活動(dòng)需經(jīng)?；彀唷⒒忑g，不熟悉的他班幼兒會(huì)使幼兒產(chǎn)生陌生感，淺黃色的環(huán)境易于幼兒放松心情、易于幼兒間的交往。同樣也適用于家長間的交往和教師活動(dòng)。
藍(lán)色是精神安定劑，藍(lán)色有助于減少瞳孔放大的次數(shù)。因此，幼兒的臥房可以選用藍(lán)色系。然而沒有必要把臥室的地毯、窗簾等全部都是用藍(lán)色，要領(lǐng)是在青綠色中，添上清淡的花紋圖案。使藍(lán)色達(dá)到25%。幫助睡眠。在冬天時(shí)，可以用暖色系當(dāng)重點(diǎn)色，使房間更溫暖。地上鋪上紅地毯，窗簾用粉紅色等。夏天，地板用原色，窗簾的顏色換作冷色系。
幼兒圖書室、棋類活動(dòng)室、電腦房可以選用藍(lán)、綠等寒色調(diào)，藍(lán)色系圖書室，不僅能促進(jìn)新陳代謝。提供充沛活力，且讓人身心放松，活化腦神經(jīng)。但是色彩不要過于單調(diào)，家具選用寒色系，窗簾、地毯、坐墊可變化顏色或加上有立體效果的花樣。以清淡色調(diào)中的淡紫色或粉紅色作為點(diǎn)綴，墻壁最好選用素面，因?yàn)閴Ρ陬伾^于鮮艷，圖案過于復(fù)雜，會(huì)讓幼兒心思浮躁，精神不集中，甚至想象力變差。
幼兒心理調(diào)節(jié)室可以選用和室格局，榻榻米能讓幼兒自由舒展身體。從而使心情也得到舒展。另外和室之所以讓人身心舒暢是因?yàn)樗拿姝h(huán)繞的米色調(diào)，米色調(diào)有助于消除壓力。當(dāng)然對于幼兒來說，喜歡顏色鮮亮。過于樸素的顏色會(huì)產(chǎn)生單調(diào)感，我們可以在墻壁上布置一些色彩柔和，幼兒喜愛的裝飾物。這是因?yàn)槿绻麎Ρ谑褂锰ㄉ诘念伾?，反而?huì)讓在里面的人皮膚暗淡無光，連精神也會(huì)變差。同時(shí)坐墊、靠墊的色彩可以適當(dāng)鮮艷一些。符合幼兒年齡特點(diǎn)。也可以放一些幼兒喜愛的長毛絨玩具，使想獨(dú)處的幼兒有依靠感。同時(shí)我們應(yīng)運(yùn)用“濾光效果”，用毛玻璃代替光玻璃，使照射進(jìn)來的光線變?nèi)岷?。人的皮膚可以感受到光線或色彩所釋放的能量，柔和的光線和色彩能讓肌肉得到放松，人類只要肌肉放松，精神也會(huì)跟著解放起來。
幼兒活動(dòng)室是幼兒生活、學(xué)習(xí)、游戲的主要場所，是一種集多功能的活動(dòng)環(huán)境?；顒?dòng)室墻壁、天花板的顏色最好選用溫和的中性顏色，以便根據(jù)不同需要進(jìn)行不同裝飾，目前有些教師往往為滿足幼兒的多種需要，將多種色塊在墻上粘貼，由于色調(diào)的不統(tǒng)一，造成毫無風(fēng)格的花、亂、散。一般可根據(jù)季節(jié)、活動(dòng)的主題等確定色調(diào)作為底色。配以幼兒手工、繪畫作品等內(nèi)容組成整體的、和諧的、有節(jié)奏的畫面，一間活動(dòng)室選用二三種顏色搭配就可以獲得完美的效果。
走廊、樓梯的色彩裝飾不宜太花、太鮮艷，應(yīng)以灰藍(lán)、灰玫紅等中性色調(diào)為主，以少量鮮艷的顏色其對比活躍作用，這樣走廊才會(huì)優(yōu)美雅致，給人寧靜的美感。減少幼兒由于鮮艷色彩的刺激而過于興奮，在樓梯、走廊處打鬧、跳躍等，造成不安全的隱患。據(jù)我園教師觀察發(fā)現(xiàn)，在幼兒園走廊、樓梯處由于教師的視野不可能完全顧及，幼兒極易發(fā)生打鬧、推搡現(xiàn)象，個(gè)別大班幼兒滑樓梯桿、跳樓梯現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生。特別色彩鮮艷更易使幼兒興奮，做出危險(xiǎn)舉動(dòng)。自從在這些地方裝飾幼兒剪紙作品，幼兒的自律性強(qiáng)了，危險(xiǎn)舉動(dòng)少了，這里面可能有多種因素，例，看到自己的作品被展覽，產(chǎn)生自豪感，加強(qiáng)了自律意識。同時(shí)，單色得剪紙作品給人以寧靜感，使幼兒情緒安定，減少了不安全因素。
目前，我國教育部門正在實(shí)施二期課改。它的精神中注重環(huán)境的創(chuàng)設(shè)。注重早期幼兒的多元智能的開發(fā)和個(gè)性化教育。
在室內(nèi)裝飾中涉及到空間界面的處理時(shí)，通常是天花板、墻面為明亮的淺色，地板家具為中等深色。這樣上輕下重的色彩配置，給人以金字塔似的沉著、穩(wěn)重的安定感。如果巧妙的利用輕重倒置的色彩感，則可以達(dá)到活潑、跳動(dòng)的動(dòng)態(tài)感。在幼兒園中進(jìn)行如此裝飾，幼兒置身于這種環(huán)境中，心理會(huì)更為輕松，性格會(huì)更為開朗。同時(shí)，也能體現(xiàn)不同的幼兒園裝飾個(gè)性。
在幼兒園中每個(gè)幼兒具有不同的個(gè)性，怎樣體現(xiàn)每個(gè)幼兒的不同色彩喜好呢？尊重每個(gè)幼兒的不同色彩選擇呢？我們可以在幼兒人手一份的物品中。讓幼兒選擇不同的顏色，如幼兒人手一份的毛巾、幼兒的小抽屜色彩裝飾等，這樣既尊重幼兒的個(gè)性選擇，又能幫助幼兒迅速尋找到自己的物品。
同時(shí)幼兒園是幼兒的快樂天地，我們要讓幼兒一同參與幼兒園色彩裝飾。能培養(yǎng)幼兒的美術(shù)修養(yǎng)，色彩感覺，動(dòng)手動(dòng)腦能力，增加幼兒的集體觀念。但是切忌盲目粘貼。作為教師要注意色塊的大小冷暖等組合分布，注重色彩歸類，統(tǒng)一色調(diào)。注重大塊的色彩要與周邊的環(huán)境相協(xié)調(diào)，有襯托作用。
意大利著名幼兒教育家蒙臺(tái)梭利提出，“在我們的學(xué)校中，環(huán)境教育兒童?！眱和枰m當(dāng)?shù)沫h(huán)境才能正常地發(fā)展，完善其人格。
環(huán)境創(chuàng)設(shè)作為教育的“隱形課程”，是一本立體的、多彩的、富有吸引力的無聲教科書，幼兒在“有準(zhǔn)備的環(huán)境”中，去觀察、探索、創(chuàng)造，尋找快樂，從而得到情感的體驗(yàn)、智慧的啟迪，促進(jìn)幼兒身心和諧發(fā)展。
一、環(huán)境創(chuàng)設(shè)理念。
“生態(tài)教育”、“和諧園所”是我園的辦園理念，圍繞“綠色”、“和諧”的理念，我園的環(huán)境創(chuàng)設(shè)力求通過生態(tài)化的環(huán)境設(shè)計(jì)，為幼兒建立一個(gè)和諧的生活、學(xué)習(xí)空間。
二、整體環(huán)境設(shè)計(jì)。
（一）戶外環(huán)境。
我園建筑整體外觀采用藍(lán)色調(diào)，和藍(lán)色的天空相呼應(yīng)，幼兒園門樓采用積木式設(shè)計(jì)，生動(dòng)活潑，橘黃色的明快色彩，更容易讓孩子們喜歡幼兒園。
幼兒園內(nèi)綠化是幼兒園整體環(huán)境創(chuàng)設(shè)的一部分，整體綠化做到春、夏、秋、冬四季常綠，四季有不同的花開，秋天有果實(shí)，在小花園開辟飼養(yǎng)角。通過這樣的綠化設(shè)計(jì)，讓幼兒在玩耍中觀察，在觀察中感知花木四季生長的不同，了解小動(dòng)物的生活習(xí)性，增加和大自然、動(dòng)植物的親近感。
為了讓幼兒有足夠的活動(dòng)空間，在園內(nèi)設(shè)有四塊塑膠活動(dòng)場地，其中，外圍的活動(dòng)場地配有種植園、沙池、大型玩具、攀巖墻等活動(dòng)設(shè)施。在活動(dòng)中鍛煉幼兒的體能，增強(qiáng)孩子的體質(zhì)，讓孩子養(yǎng)成愛好體育的好習(xí)慣。
（二）教學(xué)樓一樓回廊。
我園一樓教室主要以小班、托班為主，因此，一樓的環(huán)境創(chuàng)設(shè)根據(jù)低齡孩子的特點(diǎn)，圍繞生態(tài)教育主題，環(huán)境創(chuàng)設(shè)以“綠”字為主。通過不同的版塊設(shè)計(jì)，讓孩子在創(chuàng)設(shè)的環(huán)境中認(rèn)知自然，感受人與自然的和諧。
1、門廳。
門廳是孩子、家長走進(jìn)幼兒園第一眼看到的地方，在門廳兩側(cè)重點(diǎn)突出我園環(huán)境創(chuàng)設(shè)的主題標(biāo)語“和諧的教育，教育的和諧”。
下半部分重點(diǎn)展示幼兒園教育成果，像孩子繪畫作品、書法作品、獲獎(jiǎng)證書等等，并對展示內(nèi)容定期更換，盡可能多的展示不同孩子的作品，增加孩子在幼兒園學(xué)習(xí)、生活的自豪感和自信心。
2、一樓北側(cè)回廊。
我園教學(xué)樓通過回廊相通，回廊是孩子每天經(jīng)常經(jīng)過的地方，因此，回廊的環(huán)境創(chuàng)設(shè)就十分重要。從西面過道進(jìn)入幼兒園后，一樓南、東、北三面回廊設(shè)計(jì)三個(gè)主題，北面為“我和小樹一起長大”，通過孩子們種樹、澆水、和小樹比高低、小樹長成茂密森林等一組圖案，讓孩子們感知樹木的生長、人和自然環(huán)境的關(guān)系等知識。
3、一樓南側(cè)回廊。
南面回廊主題為“我和動(dòng)物是好朋友”，通過一組孩子和動(dòng)物們一起玩耍、嬉戲的圖案，告訴孩子們動(dòng)物是人類的好朋友，人和動(dòng)物要和諧相處。
4、一樓東側(cè)回廊。
（三）、教學(xué)樓二樓回廊。
教學(xué)樓二樓主要以大班孩子為主，孩子認(rèn)知能力有了很大的提高。二樓回廊整體環(huán)境創(chuàng)設(shè)以“和”字為主。通過“和善的關(guān)系”、“和睦的家庭”、“和藹的老師”等主題，突出“和諧的教育”、“教育的和諧”，為孩子們創(chuàng)造健康的成長空間。
1、樓梯口裝飾墻。
進(jìn)入門廳，正前方樓梯上去半層高的地方，朝著門廳是一面裝飾墻，整個(gè)裝飾墻設(shè)計(jì)的主題是“和善的關(guān)系”，中間上方醒目位置布置幼兒園園標(biāo)——小朋友們手拉著手在和諧的環(huán)境中游戲，中間下方是一個(gè)大大的心型笑臉，周圍是一張張卡通笑臉，卡通笑臉中間裝飾幼兒園孩子的笑臉照片。美好的一天從微笑開始，幼兒園是孩子們的開心樂園，一張張笑臉代表著伙伴們中間、師生之間、教育學(xué)之間“和善”的人際關(guān)系。與環(huán)境的和諧需要大家一起參與創(chuàng)造。
（三）、教學(xué)樓二樓回廊。
教學(xué)樓二樓主要以大班孩子為主，孩子認(rèn)知能力有了很大的提高。二樓回廊整體環(huán)境創(chuàng)設(shè)以“和”字為主。通過“和善的關(guān)系”、“和睦的家庭”、“和藹的老師”等主題，突出“和諧的教育”、“教育的和諧”，為孩子們創(chuàng)造健康的成長空間。
1、樓梯口裝飾墻。
進(jìn)入門廳，正前方樓梯上去半層高的地方，朝著門廳是一面裝飾墻，整個(gè)裝飾墻設(shè)計(jì)的主題是“和善的關(guān)系”，中間上方醒目位置布置幼兒園園標(biāo)——小朋友們手拉著手在和諧的環(huán)境中游戲，中間下方是一個(gè)大大的心型笑臉，周圍是一張張卡通笑臉，卡通笑臉中間裝飾幼兒園孩子的笑臉照片。美好的一天從微笑開始，幼兒園是孩子們的開心樂園，一張張笑臉代表著伙伴們中間、師生之間、教育學(xué)之間“和善”的人際關(guān)系。與環(huán)境的和諧需要大家一起參與創(chuàng)造。
（三）、教學(xué)樓二樓回廊。
教學(xué)樓二樓主要以大班孩子為主，孩子認(rèn)知能力有了很大的提高。二樓回廊整體環(huán)境創(chuàng)設(shè)以“和”字為主。通過“和善的關(guān)系”、“和睦的家庭”、“和藹的老師”等主題，突出“和諧的教育”、“教育的和諧”，為孩子們創(chuàng)造健康的成長空間。
1、樓梯口裝飾墻。
二樓樓梯南側(cè)展示“和睦的家庭”主題，通過家庭親子照片，展示和睦的家庭育兒環(huán)境，讓幼兒感知家庭親情的溫暖。
3、二樓樓梯北側(cè)。
二樓樓梯北側(cè)為“和藹的老師”主題，和孩子的笑臉相呼應(yīng)，老師親戚和藹的笑臉，傳遞的是對孩子的贊許、肯定、鼓勵(lì)，是對師德師風(fēng)、教學(xué)技能的自信。這一區(qū)域重點(diǎn)展示“教學(xué)名師”、“師德師風(fēng)模范”、“月度之星”等老師和藹的笑臉，并配以簡單文字介紹，增加家長、幼兒對幼兒園老師的了解，激勵(lì)老師不斷追求教學(xué)技能、師德修養(yǎng)的提高。
4、二樓北側(cè)回廊。
二樓北側(cè)回廊裝飾主題為“探索空間”，分為“嫦娥二號奔月”、“宇宙奧秘”、“機(jī)器人聚會(huì)”等版塊，給孩子插上想象的翅膀，激發(fā)孩子探索求知的熱情。
5、二樓南側(cè)回廊。
二樓南側(cè)回廊主題“和諧揚(yáng)州”，文昌樓、五亭橋、個(gè)園等代表著揚(yáng)州古代文化；火車站、潤揚(yáng)大橋、飛機(jī)場、新城西區(qū)等代表著揚(yáng)州現(xiàn)代文明，通過剪影的形式勾勒出揚(yáng)州城市古代文化和現(xiàn)代文明交相輝映，和諧發(fā)展的盛景。讓孩子們對自己生活的城市有初步的了解、認(rèn)知。
5、二樓東側(cè)回廊。
二樓東側(cè)回廊和東樓梯兩側(cè)墻壁主題“古城印象”。上下樓道用方便面的盒子和舊碟片制作成兩條“中國龍”，寓意“龍的傳人”。二樓拐角處陳列一些古城揚(yáng)州傳統(tǒng)工藝實(shí)物，如：通草花、剪紙、小泥人……，東側(cè)回廊配飾這些傳統(tǒng)工藝的制作圖片，讓孩子自然了解古城揚(yáng)州的傳統(tǒng)文化。
（四）功能廳的布置。
1、生態(tài)室。
我們幼兒園有生態(tài)室、美術(shù)室和圖書室這三個(gè)多功能廳。生態(tài)室主要陳列孩子們利用廢舊材料制作而成的手工作品、小植物等，還有一些“環(huán)保、低碳”小知識點(diǎn)的展示。
2、美術(shù)室。
美術(shù)室里分四個(gè)展示區(qū)域：陶趣——泥巴樂；拾趣——石頭畫；盤盤樂——京劇臉譜制作；鞋鞋樂——廢舊童鞋作畫。
3、圖書室。
圖書室主要陳列各類圖書，供師生閱讀、親子閱讀、幼兒閱讀。
（五）班級教室布置。
1、年級規(guī)劃2、二樓樓梯南側(cè)。
二樓樓梯南側(cè)展示“和睦的家庭”主題，通過家庭親子照片，展示和睦的家庭育兒環(huán)境，讓幼兒感知家庭親情的溫暖。
3、二樓樓梯北側(cè)。
二樓樓梯北側(cè)為“和藹的老師”主題，和孩子的笑臉相呼應(yīng)，老師親戚和藹的笑臉，傳遞的是對孩子的贊許、肯定、鼓勵(lì)，是對師德師風(fēng)、教學(xué)技能的自信。這一區(qū)域重點(diǎn)展示“教學(xué)名師”、“師德師風(fēng)模范”、“月度之星”等老師和藹的笑臉，并配以簡單文字介紹，增加家長、幼兒對幼兒園老師的了解，激勵(lì)老師不斷追求教學(xué)技能、師德修養(yǎng)的提高。
4、二樓北側(cè)回廊。
二樓北側(cè)回廊裝飾主題為“探索空間”，分為“嫦娥二號奔月”、“宇宙奧秘”、“機(jī)器人聚會(huì)”等版塊，給孩子插上想象的翅膀，激發(fā)孩子探索求知的熱情。
5、二樓南側(cè)回廊。
5、二樓東側(cè)回廊。
二樓東側(cè)回廊和東樓梯兩側(cè)墻壁主題“古城印象”。上下樓道用方便面的盒子和舊碟片制作成兩條“中國龍”，寓意“龍的傳人”。二樓拐角處陳列一些古城揚(yáng)州傳統(tǒng)工藝實(shí)物，如：通草花、剪紙、小泥人……，東側(cè)回廊配飾這些傳統(tǒng)工藝的制作圖片，讓孩子自然了解古城揚(yáng)州的傳統(tǒng)文化。
（四）功能廳的布置。
1、生態(tài)室。
我們幼兒園有生態(tài)室、美術(shù)室和圖書室這三個(gè)多功能廳。生態(tài)室主要陳列孩子們利用廢舊材料制作而成的手工作品、小植物等，還有一些“環(huán)保、低碳”小知識點(diǎn)的展示。
2、美術(shù)室。
美術(shù)室里分四個(gè)展示區(qū)域：陶趣——泥巴樂；拾趣——石頭畫；盤盤樂——京劇臉譜制作；鞋鞋樂——廢舊童鞋作畫。
3、圖書室。
圖書室主要陳列各類圖書，供師生閱讀、親子閱讀、幼兒閱讀。
（五）班級教室布置。
1、年級規(guī)劃2、二樓樓梯南側(cè)。
二樓樓梯南側(cè)展示“和睦的家庭”主題，通過家庭親子照片，展示和睦的家庭育兒環(huán)境，讓幼兒感知家庭親情的溫暖。
3、二樓樓梯北側(cè)。
二樓樓梯北側(cè)為“和藹的老師”主題，和孩子的笑臉相呼應(yīng)，老師親戚和藹的笑臉，傳遞的是對孩子的贊許、肯定、鼓勵(lì)，是對師德師風(fēng)、教學(xué)技能的自信。這一區(qū)域重點(diǎn)展示“教學(xué)名師”、“師德師風(fēng)模范”、“月度之星”等老師和藹的笑臉，并配以簡單文字介紹，增加家長、幼兒對幼兒園老師的了解，激勵(lì)老師不斷追求教學(xué)技能、師德修養(yǎng)的提高。
4、二樓北側(cè)回廊。
二樓北側(cè)回廊裝飾主題為“探索空間”，分為“嫦娥二號奔月”、“宇宙奧秘”、“機(jī)器人聚會(huì)”等版塊，給孩子插上想象的翅膀，激發(fā)孩子探索求知的熱情。
5、二樓南側(cè)回廊。
二樓南側(cè)回廊主題“和諧揚(yáng)州”，文昌樓、五亭橋、個(gè)園等代表著揚(yáng)州古代文化；火車站、潤揚(yáng)大橋、飛機(jī)場、新城西區(qū)等代表著揚(yáng)州現(xiàn)代文明，通過剪影的形式勾勒出揚(yáng)州城市古代文化和現(xiàn)代文明交相輝映，和諧發(fā)展的盛景。讓孩子們對自己生活的城市有初步的了解、認(rèn)知。
5、二樓東側(cè)回廊。
（四）功能廳的布置。
1、生態(tài)室。
我們幼兒園有生態(tài)室、美術(shù)室和圖書室這三個(gè)多功能廳。生態(tài)室主要陳列孩子們利用廢舊材料制作而成的手工作品、小植物等，還有一些“環(huán)保、低碳”小知識點(diǎn)的展示。
2、美術(shù)室。
美術(shù)室里分四個(gè)展示區(qū)域：陶趣——泥巴樂；拾趣——石頭畫；盤盤樂——京劇臉譜制作；鞋鞋樂——廢舊童鞋作畫。
3、圖書室。
圖書室主要陳列各類圖書，供師生閱讀、親子閱讀、幼兒閱讀。
（五）班級教室布置。
c、大班圍繞“暢想未來”展開裝飾，有了之前的經(jīng)驗(yàn)，老師引導(dǎo)孩子們大膽暢想未來的和諧與美好。
2、主題墻。
此空間交給教師去制作簡單的背景，由老師和孩子一起，根據(jù)不同的主題，張貼孩子的作品或生成探索的成果。
3、班級生態(tài)角。
各班級根據(jù)年級整體規(guī)劃，每班增設(shè)一個(gè)圍繞主題的生態(tài)角，體現(xiàn)我園生態(tài)環(huán)境教育的理念。
4、區(qū)域游戲角。
各班級根據(jù)孩子的年齡特點(diǎn)，增設(shè)相應(yīng)的角色區(qū)、建筑區(qū)、益智區(qū)、表演區(qū)、閱讀區(qū)等游戲角。各個(gè)區(qū)域用不同的游戲架分隔開來。便于兒童清楚地選擇活動(dòng)區(qū)，教師也可以縱觀全局，做到心中有數(shù)，方便照顧孩子游戲。
5、盥洗室的裝飾。
在盥洗室的門口或里面比較醒目的地方，張貼一些文明習(xí)慣的小圖標(biāo)，規(guī)范操作的小圖示，讓孩子們耳濡目染，進(jìn)一步體現(xiàn)“盡享和諧”這一主題。
6、家園聯(lián)系欄。
在規(guī)定聯(lián)系欄中制作相應(yīng)圖形的手工制作進(jìn)行裝飾，并結(jié)合我園的“六個(gè)一”，講一講、唱一唱、說一說、畫一畫、練一練、跳一跳等進(jìn)行教學(xué)內(nèi)容的張貼。以進(jìn)一步做到“家園合作、同向同步”。
三、具體制作要求。
1、材料的收集。
根據(jù)我園以往環(huán)境布置的做法，這次所有環(huán)境裝飾都將采用可回收利用的廢舊材料，比如廢報(bào)紙、壞光盤、一次性飲料瓶、方便面盒、快餐盒、雞蛋包裝盒、鞋盒以及其它各種廢舊包裝材料等等。
2、孩子的廣泛參與。
創(chuàng)設(shè)的根本目的是讓孩子在環(huán)境中接受潛移默化的熏陶、教育，所以，從材料的收集開始，就要讓每個(gè)孩子一起參與其中，并回家動(dòng)員家長一起參與。具體制作由老師和孩子一起來完成，充分發(fā)揮孩子想象力、動(dòng)手能力，在創(chuàng)設(shè)中增加樂趣，增長知識。
一、環(huán)境是課程設(shè)計(jì)與實(shí)施的要素。
我國學(xué)前教育課程的本質(zhì)是：[1]“學(xué)習(xí)者在教育者有意識指導(dǎo)下，與教育情境相互作用而獲得的有益經(jīng)驗(yàn)和身心健全發(fā)展的全部教育性活動(dòng)”。我們不難看出它強(qiáng)調(diào)了教育的三要素：學(xué)習(xí)者、教育環(huán)境和教育結(jié)果。瑞吉?dú)W認(rèn)為[2]“環(huán)境生成課程，課程主題來源于幼兒與環(huán)境的互動(dòng)作用?！庇變簣@環(huán)境已不再局限于幼兒園內(nèi)，它還包括幼兒園外的一切自然環(huán)境和社會(huì)環(huán)境。幼兒處于這幺大的環(huán)境中，必然會(huì)對各種各樣的新鮮事物產(chǎn)生疑問，這時(shí)教師應(yīng)從與兒童的交談中，及時(shí)捕捉兒童的這些疑問，從中提煉課程的主題。例如，“美麗的噴泉”這一教學(xué)活動(dòng)可來源于剛建成的市民廣場的音樂噴泉，孩子們在節(jié)假日和家長路過廣場時(shí)，總能看見這個(gè)音樂噴泉。那幺噴泉的形成，音樂從哪兒來，為什幺一有太陽噴泉上就會(huì)出現(xiàn)一道道彩虹……這些都會(huì)引起幼兒的疑問，教師若能從與幼兒的交談中及時(shí)捕捉這些信息，就是一個(gè)很好的科學(xué)教育活動(dòng)。
瑞吉?dú)W的創(chuàng)設(shè)者同時(shí)認(rèn)為[3]“課程創(chuàng)設(shè)環(huán)境”，眼下十分流行的方案教學(xué)是瑞吉?dú)W教育系統(tǒng)的主要特征之一。我以為在方案教學(xué)中,環(huán)境布置是其成功與否的重要因素，因?yàn)樗闹黝}選擇也是來源于幼兒與周圍環(huán)境的互動(dòng)中，它的進(jìn)行需要特定環(huán)境的支持。兒童心理學(xué)告訴我們,幼兒的感知覺和思維都是建立在具體客觀事物的基礎(chǔ)上，所以只有在特定的環(huán)境中，他們才能理解一些抽象概念。例如，小朋友在學(xué)習(xí)“火山”一課時(shí)，對泥土產(chǎn)生了特別的興趣，他們會(huì)提出“泥土里有什幺？為什幺泥土?xí)L出東西？”為此，教師可以在花園的草坪上建造一個(gè)活動(dòng)區(qū)，讓孩子們有個(gè)探索的環(huán)境，在這個(gè)區(qū)域內(nèi)可放些植物種子，花盆，小鐵鍬，放大鏡等。他們可以把種子放進(jìn)花盆或草坪上，也可以用放大鏡看泥土的小蟲子，通過自己的活動(dòng)和老師的講解，使他們逐步明白為什幺泥土里能長出花草來，蚯蚓是什幺等知識。
二、環(huán)境是最佳的“記錄”之一。
減少無用的空間，盡可能利用所有的空間資源，大到活動(dòng)區(qū)域、草坪，小到門廳、拐角、盥洗室的鏡子、水龍頭都能吸引幼兒的注意，孩子們走到哪里，哪里就成為激發(fā)他潛力的資源。而在我所參觀的幼兒園里，幼兒可活動(dòng)的空間僅限于活動(dòng)室、走廊、草坪，近乎兩點(diǎn)一線，兒童自由發(fā)展空間十分小，而且就這些可供兒童活動(dòng)的空間的功能也十分單一。很多材料、玩具不是因?yàn)殛惻f而閑置著就是因?yàn)椴贿m用而作為擺設(shè)，這一切都不能激發(fā)兒童與環(huán)境的互動(dòng)。如何有效利用幼兒園里的空間資源，使幼兒更好地參與其中，也許能從瑞吉?dú)W幼兒園環(huán)境理論中有所啟發(fā)。
在瑞吉?dú)W教師眼中，環(huán)境就像一個(gè)“會(huì)運(yùn)動(dòng)的生命體”，和幼兒的身心發(fā)展一樣，它也會(huì)隨幼兒的心智變化而改變。這就要求幼兒能與環(huán)境材料進(jìn)行“對話”。因此我們應(yīng)努力創(chuàng)設(shè)不斷與幼兒相互作用的物質(zhì)環(huán)境，讓幼兒名副其實(shí)地成為環(huán)境設(shè)計(jì)的主動(dòng)者。比如在創(chuàng)設(shè)“美麗的秋天”這一主題環(huán)境時(shí)，可以先讓兒童自己去尋找秋天的特征：秋天到了，菊花開了，樹葉變黃了，大雁南飛了，……在搜集“秋天”的過程中，幼兒通過各種感官的運(yùn)用，充分感受到了什幺是秋天。當(dāng)他們帶著落葉、照片、圖畫等材料回到教室后，由教師在一旁引導(dǎo)幼兒用這些材料布置“美麗的秋天”這一環(huán)境，在布置過程中，教師應(yīng)放手讓幼兒自己去討論構(gòu)思和布局，而不是代替幼兒去布置。在幼兒親手參與環(huán)境布置的整個(gè)過程中，他們通過觀察、構(gòu)思、動(dòng)手，不但獲得了新知識，其動(dòng)手能力和創(chuàng)造性也得到了很好的發(fā)展。同樣，當(dāng)春天、夏天、冬天來臨時(shí)，我們也可以通過讓幼兒收集、交流、布置環(huán)境,隨著不同季節(jié)的來臨，教室的墻壁在孩子們手中不停地“說話”，而幼兒在布置中也深刻體會(huì)到了四季的含義和特點(diǎn)。
三、環(huán)境是幼兒社會(huì)性發(fā)展的關(guān)鍵因素。
（一）空間的安排。
他們認(rèn)為空間沒有區(qū)隔或區(qū)隔物太高，都會(huì)影響兒童的交流。因此大小不同的空間間隔十分必要，可適合不同人數(shù)小組的活動(dòng)。最小的空間是供個(gè)別幼兒所設(shè)的安靜區(qū)或隱蔽區(qū)；稍大一些的空間適合幼兒在小組群中活動(dòng)，通過在活動(dòng)中協(xié)商、競爭等行為，學(xué)會(huì)和別人分享，保護(hù)自己等社會(huì)行為；最大的空間被稱為“廣場”，設(shè)在走廊或門廳是幼兒園的中心地帶，“廣場”通向所有教室，不同年齡，不同班級的幼兒在此碰面交流，游戲追逐，是一個(gè)很輕松很自由的地方。
（二）材料的投放。
在幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)中,材料的投放在提高幼兒交往技能,增加他們的社會(huì)經(jīng)驗(yàn)方面的作用也是不可忽視的。因?yàn)?“兒童的社會(huì)交往是以玩具材料為媒介聯(lián)結(jié)的，玩具加強(qiáng)了這種交往關(guān)系。”例如在小班、小小班幼兒活動(dòng)中，投放數(shù)量較多、種類相同的玩具，我們可以看到：剛開始，幼兒玩玩具的方式各不相同，一段時(shí)間后，他們玩的方式卻幾乎一樣。這是因?yàn)樵谕娴倪^程中，幼兒看見別人的玩法挺新奇，于是便模仿別人，通過相互模仿，一個(gè)學(xué)一個(gè)，大家的玩法也就如出一轍?？梢娫谛“?小小班的平行游戲中，幼兒的相互模仿是最常見的社會(huì)行為。同時(shí)，在玩玩具的過程中，幼兒還學(xué)會(huì)了很多交往技能，如分享、謙讓、輪流、交換等規(guī)則。正是在以玩具為媒介的交往中，幼兒通過比較、驗(yàn)證、反省，不斷從與他人關(guān)系中認(rèn)識自我。
四、環(huán)境是“第三位老師”
首先,環(huán)境應(yīng)具有教育的功能。環(huán)境可以啟發(fā)幼兒的智力，幼兒園的環(huán)境布置可以讓兒童潛移默化地得到教育，同時(shí)在兒童參與布置的過程中，很大程度上可獲得認(rèn)知的發(fā)展，激發(fā)其學(xué)習(xí)興趣和求知欲望。環(huán)境還可以形成激勵(lì)幼兒奮發(fā)向上的氛圍，因?yàn)榇蟛糠钟變簣@在環(huán)境布置時(shí)，都或多或少地選用兒童的繪畫作品，在孩子們看到自己的作品被展出后，會(huì)增加對創(chuàng)作的興趣和信心，這是對他們最好的表揚(yáng)。
其次,環(huán)境具有相關(guān)性。它能把引起幼兒相互經(jīng)驗(yàn)的各種的因素結(jié)合在一起，構(gòu)筑新知識。在參觀幼兒園的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)布置所選用的圖片，剪紙都是兒童所熟悉的。例如在“幼兒園的春天”這一墻飾中，所選用的圖片是兒童常見的小花小草，小燕子，柳樹等。當(dāng)幼兒看見這幅墻飾時(shí)，結(jié)合自己認(rèn)識的花草、動(dòng)物，也就能大致理解“春天”的含義。
再次,環(huán)境還具有彈性。它應(yīng)根據(jù)幼兒的需要不斷變化，也就是前面所說的讓幼兒與環(huán)境“對話”。我見習(xí)時(shí)參觀的幼兒園中，室內(nèi)布置是變化的，可教室外的走廊、門廳的布置卻幾乎不變，無論春夏秋冬，都是一個(gè)樣。在瑞吉?dú)W創(chuàng)設(shè)的環(huán)境中，春天的幼兒園是嫩綠色的，夏天的幼兒園是翠綠色的，秋天的幼兒園是金黃色的，而冬天的幼兒園則是雪白色的。幼兒處于這樣的環(huán)境中，時(shí)刻都能感受著四季的交替，認(rèn)識四季變化的規(guī)律和特征。所以，我認(rèn)為一些幼兒園不僅要著眼于室內(nèi)環(huán)境對幼兒的影響，還應(yīng)注意戶外環(huán)境也是一大因素。
從整個(gè)瑞吉?dú)W的環(huán)境創(chuàng)設(shè)和布置中，可以看出它將幼兒的主體地位放在首位，從幼兒的認(rèn)知發(fā)展和年齡特征出發(fā)，讓課程的價(jià)值在幼兒與環(huán)境的互動(dòng)中得到體現(xiàn)，把環(huán)境設(shè)計(jì)作為一種教育理念和課程模式的建構(gòu)性要素。我們作為未來的幼兒教師，不僅要認(rèn)真探索學(xué)習(xí)幼兒園的日常教育教學(xué)活動(dòng)，同時(shí)也應(yīng)把幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)作為一門重要的課程來學(xué)習(xí)研究。
我國學(xué)前教育課程的本質(zhì)是：[1]“學(xué)習(xí)者在教育者有意識指導(dǎo)下，與教育情境相互作用而獲得的有益經(jīng)驗(yàn)和身心健全發(fā)展的全部教育性活動(dòng)”。我們不難看出它強(qiáng)調(diào)了教育的三要素：學(xué)習(xí)者、教育環(huán)境和教育結(jié)果。瑞吉?dú)W認(rèn)為[2]“環(huán)境生成課程，課程主題來源于幼兒與環(huán)境的互動(dòng)作用?！庇變簣@環(huán)境已不再局限于幼兒園內(nèi)，它還包括幼兒園外的一切自然環(huán)境和社會(huì)環(huán)境。幼兒處于這幺大的環(huán)境中，必然會(huì)對各種各樣的新鮮事物產(chǎn)生疑問，這時(shí)教師應(yīng)從與兒童的交談中，及時(shí)捕捉兒童的這些疑問，從中提煉課程的主題。例如，“美麗的噴泉”這一教學(xué)活動(dòng)可來源于剛建成的市民廣場的音樂噴泉，孩子們在節(jié)假日和家長路過廣場時(shí)，總能看見這個(gè)音樂噴泉。那幺噴泉的形成，音樂從哪兒來，為什幺一有太陽噴泉上就會(huì)出現(xiàn)一道道彩虹……這些都會(huì)引起幼兒的疑問，教師若能從與幼兒的交談中及時(shí)捕捉這些信息，就是一個(gè)很好的科學(xué)教育活動(dòng)。
瑞吉?dú)W的創(chuàng)設(shè)者同時(shí)認(rèn)為[3]“課程創(chuàng)設(shè)環(huán)境”，眼下十分流行的方案教學(xué)是瑞吉?dú)W教育系統(tǒng)的主要特征之一。我以為在方案教學(xué)中,環(huán)境布置是其成功與否的重要因素，因?yàn)樗闹黝}選擇也是來源于幼兒與周圍環(huán)境的互動(dòng)中，它的進(jìn)行需要特定環(huán)境的支持。兒童心理學(xué)告訴我們,幼兒的感知覺和思維都是建立在具體客觀事物的基礎(chǔ)上，所以只有在特定的環(huán)境中，他們才能理解一些抽象概念。例如，小朋友在學(xué)習(xí)“火山”一課時(shí)，對泥土產(chǎn)生了特別的興趣，他們會(huì)提出“泥土里有什幺？為什幺泥土?xí)L出東西？”為此，教師可以在花園的草坪上建造一個(gè)活動(dòng)區(qū)，讓孩子們有個(gè)探索的環(huán)境，在這個(gè)區(qū)域內(nèi)可放些植物種子，花盆，小鐵鍬，放大鏡等。他們可以把種子放進(jìn)花盆或草坪上，也可以用放大鏡看泥土的小蟲子，通過自己的活動(dòng)和老師的講解，使他們逐步明白為什幺泥土里能長出花草來，蚯蚓是什幺等知識。
二、環(huán)境是最佳的“記錄”之一。
“我們的學(xué)前學(xué)校的墻壁會(huì)說話，也有記錄的作用，利用墻壁的空間暫時(shí)或永久地展示幼兒及成人的生活?！保R吉拉奇）如果幼兒園的環(huán)境具有生機(jī)，幼兒的生命也將富有活力。因?yàn)閇4]“環(huán)境對幼兒的行為和發(fā)展之所以具有價(jià)值,不僅因?yàn)樗怯绊憙和l(fā)展的因素，而且是因?yàn)閮和诃h(huán)境中通過自身的活動(dòng)，就獲得了應(yīng)付環(huán)境變化的方式和能力，并對環(huán)境也起到了影響甚至改造作用”。幼兒就是在與環(huán)境的互動(dòng)中發(fā)展的。在瑞吉?dú)W環(huán)境創(chuàng)設(shè)中,教師的做法是：幼兒園不能有一處無用的空間；校園環(huán)境要跟著幼兒的需要變化，讓幼兒與環(huán)境“對話”。
減少無用的空間，盡可能利用所有的空間資源，大到活動(dòng)區(qū)域、草坪，小到門廳、拐角、盥洗室的鏡子、水龍頭都能吸引幼兒的注意，孩子們走到哪里，哪里就成為激發(fā)他潛力的資源。而在我所參觀的幼兒園里，幼兒可活動(dòng)的空間僅限于活動(dòng)室、走廊、草坪，近乎兩點(diǎn)一線，兒童自由發(fā)展空間十分小，而且就這些可供兒童活動(dòng)的空間的功能也十分單一。很多材料、玩具不是因?yàn)殛惻f而閑置著就是因?yàn)椴贿m用而作為擺設(shè)，這一切都不能激發(fā)兒童與環(huán)境的互動(dòng)。如何有效利用幼兒園里的空間資源，使幼兒更好地參與其中，也許能從瑞吉?dú)W幼兒園環(huán)境理論中有所啟發(fā)。
在瑞吉?dú)W教師眼中，環(huán)境就像一個(gè)“會(huì)運(yùn)動(dòng)的生命體”，和幼兒的身心發(fā)展一樣，它也會(huì)隨幼兒的心智變化而改變。這就要求幼兒能與環(huán)境材料進(jìn)行“對話”。因此我們應(yīng)努力創(chuàng)設(shè)不斷與幼兒相互作用的物質(zhì)環(huán)境，讓幼兒名副其實(shí)地成為環(huán)境設(shè)計(jì)的主動(dòng)者。比如在創(chuàng)設(shè)“美麗的秋天”這一主題環(huán)境時(shí)，可以先讓兒童自己去尋找秋天的特征：秋天到了，菊花開了，樹葉變黃了，大雁南飛了，……在搜集“秋天”的過程中，幼兒通過各種感官的運(yùn)用，充分感受到了什幺是秋天。當(dāng)他們帶著落葉、照片、圖畫等材料回到教室后，由教師在一旁引導(dǎo)幼兒用這些材料布置“美麗的秋天”這一環(huán)境，在布置過程中，教師應(yīng)放手讓幼兒自己去討論構(gòu)思和布局，而不是代替幼兒去布置。在幼兒親手參與環(huán)境布置的整個(gè)過程中，他們通過觀察、構(gòu)思、動(dòng)手，不但獲得了新知識，其動(dòng)手能力和創(chuàng)造性也得到了很好的發(fā)展。同樣，當(dāng)春天、夏天、冬天來臨時(shí)，我們也可以通過讓幼兒收集、交流、布置環(huán)境,隨著不同季節(jié)的來臨，教室的墻壁在孩子們手中不停地“說話”，而幼兒在布置中也深刻體會(huì)到了四季的含義和特點(diǎn)。
三、環(huán)境是幼兒社會(huì)性發(fā)展的關(guān)鍵因素。
他們認(rèn)為空間沒有區(qū)隔或區(qū)隔物太高，都會(huì)影響兒童的交流。因此大小不同的空間間隔十分必要，可適合不同人數(shù)小組的活動(dòng)。最小的空間是供個(gè)別幼兒所設(shè)的安靜區(qū)或隱蔽區(qū)；稍大一些的空間適合幼兒在小組群中活動(dòng)，通過在活動(dòng)中協(xié)商、競爭等行為，學(xué)會(huì)和別人分享，保護(hù)自己等社會(huì)行為；最大的空間被稱為“廣場”，設(shè)在走廊或門廳是幼兒園的中心地帶，“廣場”通向所有教室，不同年齡，不同班級的幼兒在此碰面交流，游戲追逐，是一個(gè)很輕松很自由的地方。
（二）材料的投放。
在幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)中,材料的投放在提高幼兒交往技能,增加他們的社會(huì)經(jīng)驗(yàn)方面的作用也是不可忽視的。因?yàn)?“兒童的社會(huì)交往是以玩具材料為媒介聯(lián)結(jié)的，玩具加強(qiáng)了這種交往關(guān)系?！崩缭谛“?、小小班幼兒活動(dòng)中，投放數(shù)量較多、種類相同的玩具，我們可以看到：剛開始，幼兒玩玩具的方式各不相同，一段時(shí)間后，他們玩的方式卻幾乎一樣。這是因?yàn)樵谕娴倪^程中，幼兒看見別人的玩法挺新奇，于是便模仿別人，通過相互模仿，一個(gè)學(xué)一個(gè)，大家的玩法也就如出一轍?？梢娫谛“?小小班的平行游戲中，幼兒的相互模仿是最常見的社會(huì)行為。同時(shí)，在玩玩具的過程中，幼兒還學(xué)會(huì)了很多交往技能，如分享、謙讓、輪流、交換等規(guī)則。正是在以玩具為媒介的交往中，幼兒通過比較、驗(yàn)證、反省，不斷從與他人關(guān)系中認(rèn)識自我。
四、環(huán)境是“第三位老師”
首先,環(huán)境應(yīng)具有教育的功能。環(huán)境可以啟發(fā)幼兒的智力，幼兒園的環(huán)境布置可以讓兒童潛移默化地得到教育，同時(shí)在兒童參與布置的過程中，很大程度上可獲得認(rèn)知的發(fā)展，激發(fā)其學(xué)習(xí)興趣和求知欲望。環(huán)境還可以形成激勵(lì)幼兒奮發(fā)向上的氛圍，因?yàn)榇蟛糠钟變簣@在環(huán)境布置時(shí)，都或多或少地選用兒童的繪畫作品，在孩子們看到自己的作品被展出后，會(huì)增加對創(chuàng)作的興趣和信心，這是對他們最好的表揚(yáng)。
其次,環(huán)境具有相關(guān)性。它能把引起幼兒相互經(jīng)驗(yàn)的各種的因素結(jié)合在一起，構(gòu)筑新知識。在參觀幼兒園的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)布置所選用的圖片，剪紙都是兒童所熟悉的。例如在“幼兒園的春天”這一墻飾中，所選用的圖片是兒童常見的小花小草，小燕子，柳樹等。當(dāng)幼兒看見這幅墻飾時(shí)，結(jié)合自己認(rèn)識的花草、動(dòng)物，也就能大致理解“春天”的含義。
再次,環(huán)境還具有彈性。它應(yīng)根據(jù)幼兒的需要不斷變化，也就是前面所說的讓幼兒與環(huán)境“對話”。我見習(xí)時(shí)參觀的幼兒園中，室內(nèi)布置是變化的，可教室外的走廊、門廳的布置卻幾乎不變，無論春夏秋冬，都是一個(gè)樣。在瑞吉?dú)W創(chuàng)設(shè)的環(huán)境中，春天的幼兒園是嫩綠色的，夏天的幼兒園是翠綠色的，秋天的幼兒園是金黃色的，而冬天的幼兒園則是雪白色的。幼兒處于這樣的環(huán)境中，時(shí)刻都能感受著四季的交替，認(rèn)識四季變化的規(guī)律和特征。所以，我認(rèn)為一些幼兒園不僅要著眼于室內(nèi)環(huán)境對幼兒的影響，還應(yīng)注意戶外環(huán)境也是一大因素。
從整個(gè)瑞吉?dú)W的環(huán)境創(chuàng)設(shè)和布置中，可以看出它將幼兒的主體地位放在首位，從幼兒的認(rèn)知發(fā)展和年齡特征出發(fā)，讓課程的價(jià)值在幼兒與環(huán)境的互動(dòng)中得到體現(xiàn)，把環(huán)境設(shè)計(jì)作為一種教育理念和課程模式的建構(gòu)性要素。我們作為未來的幼兒教師，不僅要認(rèn)真探索學(xué)習(xí)幼兒園的日常教育教學(xué)活動(dòng)，同時(shí)也應(yīng)把幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)作為一門重要的課程來學(xué)習(xí)研究。
一、制訂出適合本園及幼兒實(shí)際情況的環(huán)保教育目標(biāo)。
幼兒園環(huán)境布置環(huán)保教育在幼兒園教育中是一個(gè)嶄新的課題，在我國，目前尚沒有一套系統(tǒng)的幼兒園環(huán)保教育目標(biāo)。因此，在幼兒園準(zhǔn)備實(shí)施環(huán)保教育之前，首先考慮的應(yīng)是從幼兒身心出發(fā)，根據(jù)本園、本地現(xiàn)狀，制訂出切實(shí)可行的環(huán)保教育目標(biāo)，這目標(biāo)包括總目標(biāo)和階段目標(biāo)，只有有了目標(biāo)，教育才有了方向，才能在具體實(shí)施中避免盲目性與隨意性，更能有效避免有些教師在自行選擇環(huán)保教育內(nèi)容時(shí)，忽略幼兒心理、生理特點(diǎn)，遠(yuǎn)離幼兒生活經(jīng)驗(yàn)，不從幼兒理解能力出發(fā)，而只是從自身良好的愿望出發(fā)，造成知識的深度超出幼兒的接受能力，達(dá)不到應(yīng)有的教育教學(xué)效果。從而保證了幼兒園的環(huán)保教育在一個(gè)正常的、有秩序的教育環(huán)境中得到良性發(fā)展，走上一條可持續(xù)發(fā)展之路。
二、教師加強(qiáng)自身環(huán)保知識學(xué)習(xí)，提高環(huán)保認(rèn)識，保證環(huán)保教育的教學(xué)效果。
幼兒園環(huán)境布置“環(huán)保問題”是社會(huì)發(fā)展的產(chǎn)物，環(huán)保知識也是繼環(huán)保問題之后形成的新的知識領(lǐng)域。幼兒教師在以前的學(xué)習(xí)培訓(xùn)中沒有涉足這方面知識，因此，在對幼兒進(jìn)行環(huán)保教育之前，教師非常有必要先加強(qiáng)自身學(xué)習(xí)，建構(gòu)自身必要的環(huán)保知識支架。俗話說，“欲給他人一碗水，自己先有一桶水。”教師如若對環(huán)保知識沒有充分的認(rèn)識，會(huì)造成環(huán)保教育過程中片面的、錯(cuò)誤的理解，對幼兒的環(huán)保教育也只能僅僅停留在比較膚淺的層面，甚至狹隘的將環(huán)保教育等同于常識教學(xué)或思想品德教育，簡單的向幼兒介紹一些花草樹木的知識及對空氣的作用，或者在品德教育中蜻蜓點(diǎn)水般的告訴幼兒要講衛(wèi)生、不亂扔垃圾便冠以環(huán)保教育的名稱，對幼兒起不到真正的教育作用，幼兒園的環(huán)保教育成了形式教育和口號教育，有違幼兒園環(huán)保教育的初衷，環(huán)保教育之路越走越窄，直至停滯。
幼兒園環(huán)境布置教育要以幼兒為本，尊重幼兒，教師從孩子的視角出發(fā)，站在孩子的立場去看待身邊的事物和現(xiàn)象，結(jié)合幼兒教育的特點(diǎn)，聯(lián)系日常生活及突發(fā)事件，進(jìn)行漸進(jìn)、系列的環(huán)保教育。
幼兒園環(huán)境布置當(dāng)前幼兒園在進(jìn)行環(huán)保教育時(shí)，常常從形式上將環(huán)?；顒?dòng)作為幼兒園特定的“大”活動(dòng)，其目的是想凸顯環(huán)保教育的重要性，但在具體操作過程中，往往和幼兒園其他教育活動(dòng)完全區(qū)分開來，幼兒也會(huì)輕易地將活動(dòng)中學(xué)到的環(huán)保知識特定為某一活動(dòng)中的行為模式，不能完成“知”與“行”的轉(zhuǎn)變，這樣做意味著環(huán)保教育最終將失去其應(yīng)有的價(jià)值和生命力。
幼兒園環(huán)境布置孩子的年齡特征決定了他們對游戲、藝術(shù)、故事的喜愛，在這些活動(dòng)中，幼兒獲得的知識體驗(yàn)是最深刻的，萌發(fā)的情感也是最真摯的。他們從中可以易于轉(zhuǎn)變、生成一系列自發(fā)自主的環(huán)保探索活動(dòng)。因此，環(huán)保教育的形式取向宜尋求以各種形式在幼兒園活動(dòng)中的滲透。
其實(shí)，這就是內(nèi)容取向的不當(dāng)，造成幼兒“知”與“行”的脫節(jié)。
幼兒園環(huán)境布置幼兒園環(huán)保教育應(yīng)該是能夠廣泛反映我們生活環(huán)境以及幼兒容易理解和接受的環(huán)境知識。這里的環(huán)境，應(yīng)該是我們的周邊，我們的家園。在周圍的環(huán)境中，幼兒有許多可以看得見、摸得著、聞得到的事物和現(xiàn)象，如觀察垃圾堆及被污染的河水、聽聽刺耳地噪音、欣賞美妙地音樂等等。只要我們老師時(shí)時(shí)做個(gè)具有環(huán)保意識的有心人，完全可以充分利用這些隨手可得的教育內(nèi)容自編成教材，以專題環(huán)保教育為主，將豐富的環(huán)保教育知識滲透到幼兒的一日生活及各種教學(xué)活動(dòng)中，讓幼兒從感性的活動(dòng)的基礎(chǔ)上獲得并形成有關(guān)的知識。
春節(jié)環(huán)境布置方案篇十
1、高度重視，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)。各相關(guān)單位負(fù)責(zé)人要高度重視，充分認(rèn)識做好2012年區(qū)春節(jié)期間社會(huì)環(huán)境布置工作的重要性和嚴(yán)肅性，提高責(zé)任性和自覺性，增強(qiáng)主動(dòng)性和預(yù)見性，既要明確分工，又要協(xié)調(diào)配合和統(tǒng)籌兼顧，要精心組織和周密安排，確保節(jié)日氛圍布置各項(xiàng)任務(wù)落到實(shí)處。
2、創(chuàng)新意識，突出成效。春節(jié)期間節(jié)日氛圍布置，既要堅(jiān)持傳統(tǒng)，又要勇于創(chuàng)新；既要注重規(guī)模和數(shù)量，更要注重質(zhì)量和效果。各相關(guān)單位要精心組織、精心策劃、精心安排、精心落實(shí)，使春節(jié)社會(huì)環(huán)境布置大氣醒目，充分融入春節(jié)、元宵節(jié)為主題的傳統(tǒng)民族文化元素，要注重點(diǎn)面結(jié)合，既要覆蓋面廣，又要打造亮點(diǎn)景觀，達(dá)到成規(guī)模、創(chuàng)新意、出氣勢、高水平的綜合效果。
3、各相關(guān)單位要制定詳細(xì)春節(jié)期間環(huán)境布置和氛圍營造工作實(shí)施方案，環(huán)境布置要根據(jù)道路、街區(qū)的地形特點(diǎn)統(tǒng)一風(fēng)格，要做好環(huán)境布置設(shè)施的日常維護(hù)保養(yǎng)，如有損壞褪色需及時(shí)更換。
春節(jié)環(huán)境布置方案篇十一
1.以人為師能進(jìn)步。
2.學(xué)在苦中求，藝在勤中練。
3.自贊就是自輕。
4.邊學(xué)邊問，才有學(xué)問。
5.重復(fù)是學(xué)習(xí)之母。
6.生命有限，學(xué)問無涯。
7.百藝通，不如一藝精。
8.學(xué)如積薪，后來者居上。
9.學(xué)習(xí)如趕路，不能慢一步。
10.走不完的路，知不完的理。
春節(jié)環(huán)境布置方案篇十二
一、舉辦晚會(huì)目的:。
二、晚會(huì)主題：狂歡“派”對。
兩層含義：
1.新年的聚會(huì)、狂歡、讓員工在一年辛苦工作后充分放松。
三、晚會(huì)時(shí)間：
四、舉辦地點(diǎn)：xxxx。
五、晚會(huì)對象：公司全體職工及嘉賓(業(yè)主、供應(yīng)商等)。
嘉賓名單：(由行政部及公司領(lǐng)導(dǎo)決定)。
六、主持人;xxx、xxx(男，女各一名)。
七、拍照、攝影：xxx。
八、保安：由xxx負(fù)責(zé)(由物業(yè)結(jié)合現(xiàn)場，制定應(yīng)急方案)。
負(fù)責(zé)晚會(huì)舉辦期間人員及財(cái)產(chǎn)安全。
負(fù)責(zé)晚會(huì)現(xiàn)場秩序的維護(hù)。
九、籌備進(jìn)程。
十、后勤：
搭建：舞臺(tái)盡可能的擴(kuò)大。
背景：紅布(內(nèi)容：鐘式圖標(biāo)、晚會(huì)名稱)。
裝飾：裝飾燈光(旋轉(zhuǎn)舞燈，閃光燈及其它裝飾燈)。
電源、高性能組合家庭影院一套。
高頻度麥克風(fēng)2支、無線話筒2支。
汽球、彩帶、熒光棒。
桌椅、席卡擺放。
2、申購：由xxx負(fù)責(zé)，2月1日前必須采購?fù)戤叄?日由相關(guān)部門驗(yàn)收。
禮品：分為抽獎(jiǎng)禮品與禮包。
抽獎(jiǎng)禮品：
一等獎(jiǎng)：一名，獎(jiǎng)品：(20xx元左右)。
二等獎(jiǎng)：二名，獎(jiǎng)品：(800元左右)。
三等獎(jiǎng)：四名，獎(jiǎng)品：(400元左右)。
四等獎(jiǎng)：八名，獎(jiǎng)品：(200元左右)。
五等獎(jiǎng)：十名，獎(jiǎng)品：(100元左右)。
禮包：游戲獎(jiǎng)品。
舞臺(tái)裝飾物：由舞臺(tái)布置組提供清單。
演出服及道具：由各演出人員提供清單。
茶水供應(yīng)/啤酒、飲料。
特色水果、糖果、花生、瓜子等。
3、晚會(huì)中服務(wù)人員：由xxx，xxx負(fù)責(zé)。
會(huì)前協(xié)助現(xiàn)場布置人員將茶水、水果、零食搬運(yùn)到指定位置、并擺放到位。
會(huì)中及時(shí)增添茶水、水果、零食，尤其是嘉賓桌(由陳芳老總，彭佳負(fù)責(zé))。
4、晚會(huì)后清潔人員：由xxx負(fù)責(zé)。
會(huì)后清掃工作(xxx)。
物品搬運(yùn)工作(xxx)。
5、晚會(huì)后禮包發(fā)放：由xxx負(fù)責(zé)。
6、協(xié)調(diào)人員：由xxx負(fù)責(zé)。
晚會(huì)前、中、后意外事故處理。
相關(guān)部門的協(xié)調(diào)、聯(lián)絡(luò)工作。
負(fù)責(zé)獎(jiǎng)品保管與頒發(fā)。
十一、晚會(huì)流程：
會(huì)場布置妥當(dāng)。
開場熱舞表演。
主持人上臺(tái)宣布晚會(huì)開始(鳴放禮炮)并致開場白。
總裁致詞。
介紹特約嘉賓。
優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)、員工表彰會(huì)(附件：人員名單)。
主持人開始主持節(jié)目表演部分中間穿插抽獎(jiǎng)(附件：節(jié)目清單)。
晚會(huì)頒獎(jiǎng)。
難忘瞬間——公司人員集體合影。
晚會(huì)結(jié)束大合唱《難忘今宵》。
晚會(huì)結(jié)束并散場。
各部門人員至指定地點(diǎn)領(lǐng)取禮包并離開。
收拾物品并整理場地。
清潔工打掃場地。
資金預(yù)算：晚宴：20桌x600元=12000元左右。
獎(jiǎng)品：8000元左右。
瓜果飲料：20xx元左右。
場地租憑費(fèi)、場地布置材料費(fèi)：20xx元。
道具費(fèi)用：20xx元。
其他費(fèi)用：3000元。
共計(jì)：29000元。
春節(jié)環(huán)境布置方案篇十三
新春佳節(jié)漸近，為歡度中華民族的傳統(tǒng)佳節(jié)，使全體人員能夠開開心心地過上一個(gè)歡樂、祥和的xx年春節(jié)，盡可能的與家人一起享受節(jié)日的歡樂和喜悅;結(jié)合生產(chǎn)情況，經(jīng)公司研究決定：
公司定于xx年春節(jié)放假安排為：2月3日(星期五)、2月4(星期六)日照常上班。
春節(jié)是法定節(jié)假日，法定假期3天，放假調(diào)休7天。
xx年1月27日(星期五)至2月2日(星期四)，共7天。其中，1月28日(初一)、1月29日(初二)和1月30日(初三)這3天為法定假期。
同時(shí)，公司要求所有的員工必須在x月x日到達(dá)深圳，確保x月x日能夠正常上班;屆時(shí)公司一律不接受電話請假，逾期未到者按曠工處理。
為了讓不回家的員工過一個(gè)歡樂祥和的春節(jié)，同時(shí)也方便公司在春節(jié)期間的食宿安排和管理工作的開展，特通告好下：
1、決定不回家并留廠的員工(包括外宿員工)如果仍未登記的員工，請盡快到各部門主管/文員處登記，登記時(shí)注明員工姓名及部門/級別以及是否在廠內(nèi)食宿，是享用管理餐還是員工餐等。
2、各部門文員/主管請將增加的統(tǒng)計(jì)名單于元月xx日前將留廠人中名單交到行政部。
3、行政部將根據(jù)留廠人員情況安排用餐及住宿保安相關(guān)事宜，請員工決定后再行登記。
4、所有留廠員工在春節(jié)期間用餐不再扣除伙食費(fèi)，由公司全額承擔(dān)，除夕夜與大年初一中餐加餐。
5、留廠員工可以自發(fā)組織唱歌、跳舞、游戲等娛樂活動(dòng)，不得在廠內(nèi)進(jìn)行賭博、吸毒、酗酒、打架斗毆等違法違紀(jì)活動(dòng)，違者將按廠規(guī)處理。
xx有限責(zé)任公司。
202x年2月x日。
春節(jié)環(huán)境布置方案篇十四
20xx年即將過去，在新的一年里，你是否已經(jīng)準(zhǔn)備好了新的目標(biāo)向前沖刺，回顧20xx年，我們xxxx有限分公司已成立有x年的歷史了，在這段時(shí)間我們成功的開出了5家分店，并通過特價(jià)讓利促銷、抽獎(jiǎng)、贈(zèng)品贈(zèng)送活動(dòng)、及其他促銷活動(dòng)和公益性的活動(dòng)，不斷的建立忠實(shí)顧客和開發(fā)新顧客、提高公司的銷售業(yè)績、樹立xx超市的``品牌形象。屆時(shí)!新的一年里，我們將會(huì)以大型的促銷活動(dòng)來回報(bào)顧客，使顧客朋友走進(jìn)人本就有新的感覺，新的實(shí)惠、新的收獲!
2)元宵節(jié)情緣元宵節(jié)。
3)情人節(jié)感受溫馨浪漫。
20xx年x月x日—20xx年x月x日。
(時(shí)間要求請見附表)。
賣場內(nèi)外已暖色料為主(大紅、橙色、黃色)。
1.場外布置：
1)10家門店共制作10條大型巨副放于入口處(主題宣傳和活動(dòng)宣傳)。
2)外包柱按門店的實(shí)際情況統(tǒng)一進(jìn)行包裝。
3)門口處上方各掛大型燈籠(50cm)，要求美觀。
4)10家門店各制作豎副8條，內(nèi)容為七彩(各門店進(jìn)行費(fèi)用聯(lián)系).
5)各門店門口處統(tǒng)一放置紅地毯一條(6mx2m)。
6)地貼春節(jié)專用地帖張貼在出入口，內(nèi)容可以為拜年圖案或春節(jié)活動(dòng)主題(由營銷科統(tǒng)一制作).
2.場內(nèi)布置：
1)門店pop標(biāo)識用春節(jié)專用標(biāo)識，海報(bào)及廣告牌，貨價(jià)帖字。
2)門店統(tǒng)一懸掛春節(jié)吊旗，燈籠及帖字樣，氣球、彩幅，以及堆裝統(tǒng)一貼滿春節(jié)廣告布。
3)賣場內(nèi)統(tǒng)一播放春節(jié)碟片，特價(jià)信息，活動(dòng)內(nèi)容等。
4)一條街制作噴繪一張(材料為kt板)(由營銷科統(tǒng)一制作)。
5)制作吉祥門，按商場的春節(jié)陳列方向進(jìn)行設(shè)計(jì)(詳情見附圖)。
通道：
1)掛春節(jié)專用吊旗(由營銷部統(tǒng)一設(shè)計(jì)制作).
2)根據(jù)賣場實(shí)際的空間大小，進(jìn)行在燈管的空隙間燈籠的懸掛。
年貨陳列專區(qū)：
1)區(qū)上方用彩燈、氣球、楓葉、小燈籠、彩旗、黃色錫紙等裝飾品裝飾，把整個(gè)專區(qū)的輪廓框出來。
2)貨陳列進(jìn)行食品、用品各進(jìn)行專區(qū)的陳列，并在上方懸掛“年貨街”字樣的pop，統(tǒng)一使用kt板進(jìn)行制作到位。
3)專區(qū)的陳列主要以地堆的形式為主，地堆必需以pop標(biāo)注，商品建議全部用槍紙標(biāo)價(jià)。若專區(qū)在主通道或入口處，在專區(qū)的正前方用彩燈制作一個(gè)拱門，彩燈以閃爍為主要表現(xiàn)形式。
樓道口：
1)可用kt板制春節(jié)喜慶拱門或用汽球綁扎成拱形門。
2)樓道墻壁上可噴繪海報(bào)張貼(活動(dòng)內(nèi)容及喜慶圖案)，或用張貼春節(jié)喜慶剪花，布置時(shí)盡量偏高，以免顧客摘取。
3)有電梯的營銷店進(jìn)行電梯口氣氛的布置，可以在電梯口懸掛紅燈籠、彩條、氣球、中國結(jié)、彩燈等物資進(jìn)行裝扮.
1)營銷科統(tǒng)一制作春節(jié)員工帽子，商場每位員工必須佩帶。
2)春節(jié)期間員工服務(wù)用語：你好!新年快樂!歡迎光臨!
3)收銀臺(tái)的收銀員穿戴塘裝.
1)特價(jià)商品促銷。
具體的特價(jià)商品類型：以冬季商品年貨、佳節(jié)禮品為主。主要包括營養(yǎng)保健品、啤酒、葡萄酒、補(bǔ)酒、南北貨、糧油制品食用油、休閑糖果蜜餞、沖調(diào)食品禮盒、家用電器、廚房用品、清潔用品等。其中龍港店、鰲江大廈店，還增加箱包、服飾、鞋子、床鋪上用品、生鮮處熟食、水果、海鮮干貨等，以上商品均可重點(diǎn)陳列，并可做為一條街來陳列。
2)廠商的贈(zèng)品促銷。
聯(lián)系30種以上商品進(jìn)行買贈(zèng)活動(dòng)，具體有買贈(zèng)的商品有：保健品、補(bǔ)酒、糧油制品食用油、休閑糖果蜜餞、沖調(diào)食品禮盒、家用電器、廚房用品、清潔用品等。其中大賣場的服飾、鞋子、床鋪上用品等，贈(zèng)品由廠商提供贊助。(由門店及營銷科共同執(zhí)行)。
1)廠商大型文藝促銷活動(dòng).
2)聯(lián)系廠商做大型的文藝活動(dòng)，主要有蒲公英、紅桃k、等廠商進(jìn)行輪回演出，提高各商場的客流量和銷售。
3)聯(lián)系廠商做大型的場外活動(dòng)，需各門店提前準(zhǔn)備。
春節(jié)環(huán)境布置方案篇十五
春節(jié)是我國傳統(tǒng)節(jié)日中最盛大的，從臘月二十三至正月十五，這段時(shí)間稱為過年。除夕前，所有人都在為過年忙碌；初一到初五大家忙著走親戚，和朋友聚會(huì)。在家過團(tuán)圓年是因?yàn)閭鹘y(tǒng)觀念，所以很少在外住宿。這就是酒店的客戶入住率不高的主要原因。那么，怎么才能把酒店的客房賣給他們呢？我們建議組織一個(gè)家庭式的娛樂活動(dòng)――“家庭對對碰”。大家忙碌了一年，好不容易有幾天空閑的時(shí)間，都會(huì)想與朋友們在一起聚聚。而組織家庭對對碰的活動(dòng)，向其家庭發(fā)出邀請，以休閑娛樂的方式刺激消費(fèi)。
為了讓人們過一個(gè)特別的年，組織一場家庭式娛樂活動(dòng)，邀請社會(huì)各界人士及家庭參加，從而提高酒店客房的入住率，和其他項(xiàng)目的營業(yè)收入。
1、活動(dòng)媒體介紹：
這次活動(dòng)寄發(fā)的邀請函是以郵政有獎(jiǎng)賀年卡的形式發(fā)放。建議使用普通型賀卡，主卡設(shè)計(jì)為酒店的形象，以及年夜飯的征訂宣傳；附卡為“家庭對對碰”的邀請函及門票。2、活動(dòng)內(nèi)容介紹：
活動(dòng)主題：家庭對對碰。
活動(dòng)時(shí)間：20xx年2月1日—20xx年2月9日活動(dòng)開幕時(shí)間：20xx年2月1日開始時(shí)間：19：30結(jié)束時(shí)間：9：30活動(dòng)內(nèi)容：以答題、猜謎以及一些挑戰(zhàn)性的活動(dòng)，根據(jù)孩子的年齡設(shè)置不同的難度以及分組。活動(dòng)要求：
（1）必須是以家庭的方式參加，3個(gè)一組。（2）按孩子的年齡大小分組。
（3）孩子年齡不超過15歲。
活動(dòng)規(guī)則：
（1）過關(guān)多少升級。過關(guān)多的勝出，進(jìn)行一下個(gè)項(xiàng)目。少的淘汰。
（2）活動(dòng)期間住宿就餐者，消費(fèi)超過800元，均有豪華大紅包贈(zèng)送。
3、活動(dòng)意義：
（2）聚集人氣，活動(dòng)舉行的檔期是春節(jié)期間，這次活動(dòng)的參與對象都是高消費(fèi)群體，他們的參與不僅能增加酒店春節(jié)期間的人員流量，還能增加其他項(xiàng)目的營業(yè)收入。（3）借助這次活動(dòng)，提高酒店客房的入住率。
（4）通過“家庭對對碰”的活動(dòng)，讓更多的人了解xxxx的服務(wù)，從而在社會(huì)上樹立美譽(yù)度。
主辦：xxxx國際商務(wù)酒店。
承辦：高陽縣郵政局。
1、活動(dòng)形式：為提高酒店春節(jié)期間客房的入住率，舉辦“家庭對對碰”的活動(dòng)，向社會(huì)各界人士發(fā)出邀請，邀其屆時(shí)光臨。2、活動(dòng)對象：
（3）住房公積金用戶：在xxxx條住房公積金用戶中精選出5000條月薪在20xx以上的人員。
（4）所有行政單位的科局干部。
（5）180個(gè)行政村的村委會(huì)主任、村支書。
3、免費(fèi)打印、郵寄。
1、“x王大賽”在xxxx舉行，就是對酒店自身的宣傳，提高社會(huì)知名度。
高效、高端個(gè)人數(shù)據(jù)庫免費(fèi)提供使用，針對性強(qiáng)，可以直接促進(jìn)人們的消費(fèi)欲望，形成消費(fèi)。
x年新春將至，為了渲染中國傳統(tǒng)春節(jié)的喜慶氛圍，營造酒店快樂而熱鬧的經(jīng)營氣氛。結(jié)合酒店春節(jié)年夜飯等特色活動(dòng)，針對酒店的整體設(shè)計(jì)，公共關(guān)系部依根歷年來春節(jié)氛圍布置實(shí)況策劃春節(jié)布置方案如下：
酒店大門：
1）正大門16米橫幅祝福內(nèi)容：“xxxx祝全市人民新春快樂，萬事如意！”；
2）酒店雨棚的2大圓柱附近，懸掛2個(gè)喜慶大紅燈籠（內(nèi)有燈亮）；
3）旋轉(zhuǎn)門正上方布置有立體的?；⒛Ｐ停捎胟t板寫真設(shè)計(jì)）和“新年快樂”字樣；
4）玻璃門廳的6根方柱用新春喜慶的噴繪布或kt板寫真（成本較高）進(jìn)行包襯。
大堂：
1）大堂旋轉(zhuǎn)門附近圓柱以喜慶圖案的kt板塊連接組成方形柱狀；
3）大堂旋轉(zhuǎn)樓梯的轉(zhuǎn)角以“萬福樹”或金桔樹懸掛滿福袋和小型中國節(jié)進(jìn)行填空布置；
4）總臺(tái)及漣吧的吧臺(tái)均以喜慶大紅中國節(jié)點(diǎn)綴布置。三樓包廂區(qū)域：
玻璃門廳兩邊以喜慶大紅中國節(jié)點(diǎn)綴布置（如有必要可懸掛小型的帶燈燈籠）。
客用電梯：
電梯廳面不再作裝飾布置，僅在電梯的電子屏播放新春祝福語錄為主（可以播放客人自主點(diǎn)播的新春賀詞）?？刁w區(qū)域：
康體區(qū)域場的布置由康樂部根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行布置，要求以中國結(jié)和喜慶金桔等飾物進(jìn)行裝飾，以簡單為主。客房區(qū)域：
客房區(qū)域以入住賓客贈(zèng)送的新年禮物和賀卡為新春的祝福，不再做其他裝飾布置要求。
年夜飯現(xiàn)場的場地布置由餐飲部門自行落實(shí)布置。所有區(qū)域的新年布置由工程部配合完成，要求所有布置務(wù)必在1月xx日之前全部完成，以共同營造一個(gè)良好的新年氛圍。
春節(jié)環(huán)境布置方案篇十六
工作任務(wù)：
（1）負(fù)責(zé)與市路燈管理處、市城管委等上級部門協(xié)調(diào)聯(lián)系；
（2）負(fù)責(zé)整個(gè)環(huán)境布置和氛圍營造工作的整體策劃和各工作組工作的協(xié)調(diào)。
工作任務(wù)：
（2）區(qū)商務(wù)局負(fù)責(zé)勝利路步行街街區(qū)氛圍布置；
（4）各街辦、賢士湖管理處要按照屬地原則，組織好轄區(qū)內(nèi)社區(qū)、黨政機(jī)關(guān)、企事業(yè)單位、學(xué)校、車站、賓館、商場等進(jìn)行春節(jié)期間門面環(huán)境布置，營造節(jié)日氛圍。
工作任務(wù)：
（1）負(fù)責(zé)春節(jié)期間公共休閑場所環(huán)境維護(hù)工作；
（2）負(fù)責(zé)重要道路、重點(diǎn)路段環(huán)境衛(wèi)生維護(hù)及經(jīng)營秩序整治工作。
工作任務(wù)：
（1）負(fù)責(zé)全區(qū)新春文化節(jié)活動(dòng)的'策劃和宣傳；
（2）負(fù)責(zé)春節(jié)期間領(lǐng)導(dǎo)走訪，群眾文化活動(dòng)的新聞報(bào)導(dǎo)工作。
春節(jié)環(huán)境布置方案篇十七
培養(yǎng)幼兒的自我表現(xiàn)能力，增強(qiáng)親子感情，同時(shí)讓幼兒認(rèn)識元旦節(jié)日。
12月31日上午9點(diǎn)整。
班級教室。
1、糖、湯圓面。
2、盤子、一次性碗筷和手套、桌布。
3、紅色卡片、彩筆、紅繩子。
4、請我班家長委員會(huì)的成員和幼兒一起布置活動(dòng)室。
5、發(fā)出邀請，家長參與。
1、介紹元旦，朗誦《元日》。
開場歌曲《新年好》。
致新年賀詞：祝爸爸媽媽、爺爺奶奶一帆風(fēng)順，雙龍戲珠；三陽開泰，四季發(fā)財(cái)；五福臨門，六六大順；七星捧月，八面春風(fēng)；九運(yùn)當(dāng)頭，十全十美，恭喜恭喜。
2、親子才藝表演。
師幼集體舞《桃花朵朵開》、歌曲《小海軍》、手指游戲《土豆絲》。
3、開開心心吃元宵。
4、制作新年許愿卡。
5、家長、老師、小朋友互動(dòng)舞蹈《兔子舞》。
6、一起掛新年許愿卡。
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