具體是指在特定的時(shí)間段內(nèi)對(duì)學(xué)習(xí)、工作和生活等方面的表現(xiàn)進(jìn)行總結(jié)和歸納。面對(duì)困難和挫折，我們應(yīng)該如何保持積極的心態(tài)和樂(lè)觀的態(tài)度？接下來(lái)為大家呈現(xiàn)一些精選總結(jié)范文，歡迎大家一起來(lái)借鑒和學(xué)習(xí)。
兒童節(jié)為話題的六年級(jí)寫作篇一
眾志成城。他的一支筆終究沒(méi)能在幾千年儒家思想構(gòu)筑的高墻上戳開(kāi)一個(gè)缺口。于是，熙寧一夢(mèng)，夢(mèng)里是車水馬龍的汴梁，夢(mèng)醒時(shí)已成為鄉(xiāng)野村夫。
被潑過(guò)了冷水，卻也換來(lái)了一絲清醒，原來(lái)半生盡錯(cuò)——汴京已經(jīng)太過(guò)繁華、太過(guò)喧囂。于是，他隱居金陵。
聽(tīng)說(shuō)，他的政敵款款而來(lái)。
他喜出望外，騎著毛驢到江邊相迎。
江邊，是昔日朝廷之上的對(duì)手。如今，野服不再裹藏著孤傲。兩人游山賦詩(shī)，相約買田金陵，同老于鐘山之下。
原來(lái)，華夏民族千年的文化中，本無(wú)“對(duì)手”的概念。所謂“至人無(wú)己”，物我不分，又何來(lái)對(duì)手?對(duì)手之爭(zhēng)，不過(guò)是小人之爭(zhēng)。
所以，劉邦勝了，仍然是寇，為他那句“分我一杯羹”;所以，項(xiàng)羽敗了，依舊是王，為他鴻門宴上的一時(shí)仁念。
君子追隨的，不過(guò)是一個(gè)單純而神圣的課題，一個(gè)遙遠(yuǎn)而永恒的圖騰——英雄相惜。
于是，曹操慨嘆：生子當(dāng)如孫仲謀。
總是有人想做到天下無(wú)人匹敵，可真正做到的人卻說(shuō)：“王者大多是敗給了寂寞。”或許正是對(duì)手，才將我們打磨出火花，才不至于在黑暗中獨(dú)自感到茫然若失。
如同年少時(shí)的玩伴和年老的夫妻都經(jīng)常會(huì)吵架——前者是因?yàn)檫€不懂看待，后者則是已看的太開(kāi)。然而，吵過(guò)鬧過(guò)之后，玩伴還是玩伴，夫妻還是夫妻。
吵過(guò)鬧過(guò)，哭過(guò)笑過(guò)，生活才成為生活，生命才夠坦誠(chéng)而透徹。君子如莊子逍遙，如孔子知理，如墨子非攻，他們不想做毫無(wú)意義的爭(zhēng)執(zhí)，于是退后一步，才悟透原來(lái)對(duì)手即是知己。一切分歧被兩顆恭謙禮讓的心在靠近時(shí)碰碎，彼此點(diǎn)染，把看待世事的大徹大悟凝入靈魂，蔚成方圓。
或許，作為對(duì)手來(lái)說(shuō)，并不只須把“手”相對(duì)，更重要的是兩顆心坦誠(chéng)相對(duì)。
從來(lái)君子無(wú)對(duì)手，繡口錦心與君知。
兒童節(jié)為話題的六年級(jí)寫作篇二
對(duì)手，擋住你成功的道路，討厭;對(duì)手激發(fā)你的斗志，感謝。
——題記。
一生中，遇到幾個(gè)真正的對(duì)手，那是福氣。有了對(duì)手就同打了一針興奮，使自己離成功的彼岸越來(lái)越近。在這里，向?qū)κ种戮础?/p>
考場(chǎng)上，傲然一笑。
‘鈴鈴鈴……’開(kāi)始發(fā)卷了，我抬頭望望她，見(jiàn)她坐在那里，一副緊張的樣子。我心想：這次肯定勝券在握了。這時(shí)，她也回頭望了我一眼，瞬間收起了緊張的神色，給了我一個(gè)自信的微笑，仿佛在說(shuō)：“放心，你這次肯定超不過(guò)我”。在答卷的過(guò)程中，因?yàn)橛辛藢?duì)手，所以每一次落筆都異常小心;因?yàn)橛辛藢?duì)手，所以每一計(jì)算都格外仔細(xì);因?yàn)橛辛藢?duì)手，所以每一個(gè)答案都絞盡腦汁。
交卷時(shí)，看她那坦然的樣子，我也收起了心中小小的緊張，故作輕松的說(shuō)：“這次一定能超過(guò)你!”
跑道上，秒米必爭(zhēng)。
運(yùn)動(dòng)會(huì)賽場(chǎng)上，緊張的氣氛隨處可見(jiàn)。毒辣的太陽(yáng)要把大地都烤焦了，塑膠跑道上，不知多少運(yùn)動(dòng)員灑下汗水?！椤宦晿岉?，運(yùn)動(dòng)員都向終點(diǎn)的方向跑去，我又一次和她在賽場(chǎng)上正面交鋒了!長(zhǎng)跑，考驗(yàn)的是耐力而不是速度。最后一圈時(shí)，我真的堅(jiān)持不住了，她輕松的跑過(guò)我身邊說(shuō)：“真差勁，看來(lái)我要換一個(gè)強(qiáng)一點(diǎn)的對(duì)手了”。這句話，激起了我的斗志，又一次奮力的向前沖去……。
雖然還是輸給了她，但是我至少完成了比賽沒(méi)有遺憾。
游戲中，永奪第一。
“哈，這次又是我贏了，怎么樣?請(qǐng)客吧!”她不服氣的說(shuō)道：“那又怎么樣?以后，我們還會(huì)有更多比試的機(jī)會(huì)，我不會(huì)再讓你贏了!”對(duì)，沒(méi)錯(cuò)，未來(lái)還會(huì)有更多的機(jī)會(huì)、更多的挑戰(zhàn);更多的失敗與成功，但是，我不懼怕，因?yàn)橛辛藢?duì)手，即將擁有的就是成功。
到了最后，每一次比試，享受的往往不是結(jié)果，而是過(guò)程。那一次次的失敗與成功的過(guò)程讓你感到激動(dòng)，感到熱血沸騰。
享受吧，享受對(duì)手給你帶來(lái)的快樂(lè);感謝吧!感謝對(duì)手給你帶來(lái)的成功!在這里，向?qū)κ种戮?
兒童節(jié)為話題的六年級(jí)寫作篇三
我很戀家，一點(diǎn)也不想走親戚，在親戚那我總感覺(jué)不自在，心里像少了點(diǎn)什么似的，而在家里就自由多啦!
在家里，爸爸媽媽很愛(ài)“吵架”，我又不時(shí)的在中間巧妙周旋。雖然家里只有三個(gè)人，可整天吵吵鬧鬧，熱鬧非凡。有一次媽媽不小心算錯(cuò)了一個(gè)數(shù)，爸爸就趁機(jī)挖苦她：“你知道我娶你的原因嗎?是因?yàn)槟銛?shù)學(xué)學(xué)的一塌糊涂，不會(huì)算賬，這樣我就不用向你繳款嘍，哈哈哈?！眿寢屢膊桓适救?，立即反唇相譏：“你知道我為什么嫁給你嗎?是因?yàn)槟阏Z(yǔ)文學(xué)得亂七八糟，我和別人講話你聽(tīng)不懂，就不用避開(kāi)了。嘿嘿嘿?！蔽疫B忙“趁火打劫”:你們知道我的學(xué)習(xí)為什么不好嗎?因?yàn)檎Z(yǔ)文是爸爸遺傳的，數(shù)學(xué)是媽媽遺傳的，呵呵呵。”沒(méi)想到這下可惹火了，爸爸媽媽就聯(lián)合起來(lái)組成了“多國(guó)部隊(duì)”向我開(kāi)火，嚇得我乖乖的舉白旗投降。這就是我家，一個(gè)從滿歡樂(lè)的家。
我的家怎么樣?歡迎你來(lái)參觀。
兒童節(jié)為話題的六年級(jí)寫作篇四
我的童年有許多傻事，不過(guò)最讓我歷歷在目的還是我在內(nèi)蒙古鄂爾多斯喝醉酒的事。
那是前年暑假的一天，爸爸媽媽帶我去了內(nèi)蒙古的鄂爾多斯大草原游玩，一路上風(fēng)景迷人，可我也無(wú)心觀賞，心里一直想著草原上的壯觀情景。
終于到草原了，我迫不及待地跑下車欣賞著草原的美景?！巴?，草原好大呀!”只見(jiàn)鄂爾多斯大草原一望無(wú)際，草原連著天邊，天邊連著草原，一群群牛羊在翠綠的草地上吃草，真是“天蒼蒼，野茫茫，風(fēng)吹草低見(jiàn)牛羊”呀!
這時(shí)，大門口響起了陣陣歡快的鼓樂(lè)聲，我們快步走過(guò)去。只見(jiàn)大門口有一群穿著蒙古服裝的人正在給游客敬酒，敬獻(xiàn)哈達(dá)，爸爸說(shuō)這是蒙古族的規(guī)矩：每個(gè)騎馬的人上馬前都要喝兩杯酒，叫“上馬酒”和“下馬酒”。正說(shuō)著話，就有人給爸爸端來(lái)了酒，還有蒙語(yǔ)唱著祝酒歌，真熱情，爸爸豪爽地喝了下去，接著就去買票去了。我也湊過(guò)去，立馬就有個(gè)粗壯的蒙古漢子端著酒，唱著歌給我敬酒，看這陣勢(shì)，小孩也要喝呀!
我也被這熱烈的場(chǎng)面感染了，接住酒，也沒(méi)品味，“咕咚、咕咚”幾口就下了肚。接著他又端來(lái)一杯，我一仰脖，又干了個(gè)凈光!隨后我們的肚子上也被系了一條藍(lán)色的哈達(dá)。我喜瞇瞇地去找爸爸媽媽，剛走幾步就覺(jué)得不對(duì)勁，臉發(fā)燒，心發(fā)慌，頭也暈暈的，腳也不聽(tīng)使喚，“哎呀，不好，我喝醉了!
”這時(shí)，爸爸媽媽也過(guò)來(lái)了，媽媽說(shuō)我的臉紅的像猴屁股，我就給他們說(shuō)了我喝酒的經(jīng)過(guò)，媽媽拍著我的頭埋怨我：“傻孩子，用嘴沾下酒杯就行了，還真喝呀!”爸爸也說(shuō)這樣就不能再騎馬了，我大聲喊：“怎么不能，我是孫悟空，一會(huì)兒還騰云駕霧呢!”爸爸媽媽拗不過(guò)我，只好讓一個(gè)馬夫在我的背后保護(hù)著我。
每當(dāng)爸爸媽媽談起我做的這件傻事時(shí)，都忍不住哈哈大笑，是呀，這件傻事也會(huì)珍藏在我童年美好的記憶里，永遠(yuǎn)，永遠(yuǎn)。
兒童節(jié)為話題的六年級(jí)寫作篇五
今天是“六一”兒童節(jié)，天氣晴朗，同學(xué)們高高興興地來(lái)到學(xué)校，慶祝“六一”兒童節(jié)的到來(lái)。
同學(xué)們到了教室，心里都很高興。教室的上方掛著一條條彩帶，教室的黑板上寫著：六一兒童節(jié)快樂(lè)。老師說(shuō)：“同學(xué)們，今天是‘六一’兒童節(jié)，為了慶祝‘六一’兒童節(jié)的到來(lái)，我特意請(qǐng)一些同學(xué)來(lái)布置教室，現(xiàn)在就請(qǐng)同學(xué)們來(lái)表演節(jié)目吧!”
首先，主持人念節(jié)目名單，名單里有吹泡泡、
魔術(shù)。
踩氣球等。
了空氣，不一會(huì)兒，泡泡“爆炸”了，泡泡糖粘在小東嘴上，大家一邊笑一邊鼓掌。而小明的泡泡只有大拇指那么大，不一會(huì)兒，泡泡破了個(gè)洞，里面的氣體都散開(kāi)了，泡泡糖也粘在小明嘴上，大家熱烈地鼓掌。
“接下來(lái)的節(jié)目是魔術(shù)，由小冰上臺(tái)表演?！敝鞒秩苏f(shuō)。老師帶頭鼓掌，小冰上了表演臺(tái)。只見(jiàn)他右手從褲袋里掏出一盒火柴，取出一枝，左手捏一塊紅布，紅布正中有一個(gè)洞，他點(diǎn)燃火柴后，朝那個(gè)洞燒起，然后迅速地把手一甩，紅布變成了一枝紅玫瑰!同學(xué)們一直鼓掌，可是小冰說(shuō)：“現(xiàn)在鼓掌還早呢，瞧我另一個(gè)魔術(shù)吧!”于是，他向一位同學(xué)借了一張面巾紙，然后撕成兩半，分別放在兩只手中，然后朝兩只手間用力一吹氣，同學(xué)們都站起來(lái)嚷著：“左手有紙，右手也有?！毙”咽?jǐn)傞_(kāi)，紙不見(jiàn)了，同學(xué)們剛要尋找，小冰卻說(shuō)：“大家不用找了，兩張紙?jiān)谖业目诖铩！闭f(shuō)著，便從褲子上的左口袋和右口袋里拿出剛才那兩張紙，同學(xué)們目瞪口呆。
緊接著，小華、小飛和明明站在臺(tái)下，只見(jiàn)他們的腳上都拴著氣球。表演開(kāi)始，小飛就不顧一切撲向小華，把小華的氣球踩破，小華被激怒了，兩人激烈互踩，明明卻在一旁“袖手旁觀”。他想等到兩人爭(zhēng)到筋疲力盡，再動(dòng)手把他們“一網(wǎng)打盡”吧?果然不出我所料，正當(dāng)小華他們倆氣球越來(lái)越少，最后只剩下幾顆，兩人氣喘吁吁地坐在地板上的當(dāng)兒，明明馬上沖過(guò)去，把小華、小飛腳上的氣球全部踩破。小華、小飛怎么也沒(méi)想到“半路殺出個(gè)程咬金”，明明卻高興得跳起來(lái)，贏得了同學(xué)們的祝賀。
同學(xué)們還表演了課本劇、
武術(shù)。
小品等節(jié)目，都很精彩。我們都看得津津有味，還不停地鼓掌，手都拍麻了。表演結(jié)束我們還在學(xué)校里拍照留念呢!
同學(xué)們度過(guò)了一個(gè)快樂(lè)的“六一”兒童節(jié)，我們甚至巴望著天天是六一節(jié)呢!愿我們的生活天天像六一節(jié)這樣快樂(lè)、輕松。
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兒童節(jié)為話題的六年級(jí)寫作篇六
我愛(ài)秋天，秋給我們畫了一幅美麗的圖畫，它給人們帶來(lái)了豐收的快樂(lè)。今天小編就來(lái)分享以秋天為話題的六年級(jí)作文，請(qǐng)各位讀者好好欣賞和借鑒。
南飛的大雁向人們報(bào)信：秋天來(lái)了。
秋天是個(gè)收獲的季節(jié)，看，果園里的那棵蘋果樹(shù)上，一個(gè)個(gè)密密麻麻又大又紅的蘋果高高地掛在樹(shù)上。那棵葡萄樹(shù)上的葡萄又紫又大，看起來(lái)，可真叫人流口水。那兩石榴樹(shù)上結(jié)滿了紅彤彤的石榴，它們的肚皮鼓鼓的，有的飽脹得裂開(kāi)了，真像似聽(tīng)了什么好笑的笑話似的，咧開(kāi)嘴巴哈哈大笑。薄開(kāi)皮，一粒粒白里透紅的石榴子兒，像珍珠似的亮晶晶的。丟進(jìn)嘴里，甜甜的，可真好吃。
秋天不僅能給人帶來(lái)豐收的喜訊，而且還能給人奮發(fā)向上的勇氣和力量。
秋天，是一個(gè)涼爽的季節(jié)。桂花開(kāi)放了，香氣撲鼻。一陣風(fēng)吹來(lái)，樹(shù)葉沙沙地響著。
秋天的樹(shù)林里，火紅的楓葉飄落下來(lái)，如同美麗的仙女在空中翩翩起舞，一片片落葉鋪滿了大地，它們形態(tài)各異，你找不出兩片相同的葉子。
這么美麗的秋天，誰(shuí)會(huì)不喜歡呢?
秋天，比春天更有欣欣向榮的景象，鳥(niǎo)語(yǔ)花香的春天固然美麗，然而，碩果累累的秋色卻透著豐收的喜悅;秋天，比夏天更有五彩繽紛的景象，枝葉茂密的夏天雖然迷人，可是，金葉滿樹(shù)的秋色卻更爽氣宜人;秋天，比冬天更有生機(jī)勃勃的景象，白雪皚皚的冬天固然可愛(ài)，但是，瓜果飄香的金秋卻更富有燦爛絢麗的色彩!
秋天，秋妹妹的點(diǎn)綴讓樹(shù)葉變黃了，有的葉子慢慢飄落，好像蝴蝶在風(fēng)中飛舞，地上落的葉子就仿佛是金色的地毯，非常美麗。
秋天，蟋蟀就像收到了邀請(qǐng)函，紛紛來(lái)參加金色的舞會(huì)。蟋蟀坐在飄落的葉子上好像在坐“魔毯”來(lái)觀賞秋天的美麗景色。螞蟻們把地上的葉子推到河里當(dāng)游船，向遠(yuǎn)方漂去。
秋天，花兒都開(kāi)了，其中我最喜歡秋菊。因?yàn)榍锞諣?zhēng)奇斗艷、芬芳迷人，紅的如火，粉的似霞，白的像雪…….真是美不勝收!鄭思肖的詩(shī)中說(shuō)：“寧可枝頭抱香死，何曾吹落北風(fēng)中?！鼻锞盏臍夤?jié)才真正讓我喜歡!
秋天，瓜果飄香，農(nóng)民伯伯勤勤懇懇的工作，到了秋天蔬菜園、水果園里奇香四溢，聞起來(lái)沁人心脾。蘋果樹(shù)上掛滿了“紅燈籠”，田野里的玉米一片連著一片，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去就像是一片金色的海洋。
秋，它沒(méi)有春天的生機(jī)勃勃，夏天的枝繁葉茂，冬天的純潔無(wú)暇，但是它擁有自己獨(dú)一無(wú)二的美。
太陽(yáng)沒(méi)有了那份炎熱，我便知道，秋姑娘踩著歡快輕盈的腳步來(lái)到我們身邊。在田野里，金黃色的麥穗又大又飽滿，在秋風(fēng)的吹動(dòng)下，一股股麥浪在田地里翻動(dòng)，還有玉米，顆顆飽滿，像一個(gè)個(gè)站崗的士兵一樣，頭戴安全帽，手里拿著槍，威風(fēng)凜凜，好不厲害!農(nóng)民伯伯臉上露出了樸實(shí)的笑容，秋天帶給我們一幅豐收的畫!
突然，一陣陣果香彌漫在空氣中，啊!一個(gè)又大又圓的蘋果掉了下來(lái)，小朋友們馬上撿起來(lái)，咬了一口，蘋果的汁兒濺的一臉都是，活像一只小饞貓，還有柿子，皮兒薄汁兒多，好像皮外面要漏出水來(lái)一樣，真是讓人垂涎欲滴，在枝頭最高處的柿子，更大，更新鮮，更令人流口水，像它們其中的柿子王一樣，從遠(yuǎn)處看，活生生的像誰(shuí)在樹(shù)枝頂上掛上了一個(gè)大燈籠，秋天帶給我們一幅果香的畫。
看啊!山上的菊花一個(gè)個(gè)的盛開(kāi)來(lái)了!從遠(yuǎn)處看可以看出它的那份高傲、自負(fù);從近處看可以看出普普通通中的那份羞澀和優(yōu)雅。一株大菊花把小菊花跘倒了，可是它并沒(méi)有放棄，就此落地生根，依然生活的很好，從中，我可以看出它那份堅(jiān)持和努力!秋天帶給我們一幅美麗和從中可以體現(xiàn)出自己的堅(jiān)持的畫。
秋，你給我們帶給了三幅巨大的畫作，可以體現(xiàn)出你的無(wú)私，你用你的三幅畫作讓我們學(xué)會(huì)了自己勞動(dòng)，自己生存和自己堅(jiān)持，而這三點(diǎn)，就是你獨(dú)一無(wú)二的美!
兒童節(jié)為話題的六年級(jí)寫作篇七
一粒石子在陽(yáng)光的照耀下，折射出幽藍(lán)的色彩，美麗極了!
這是一顆夜光石，是在奶奶常帶我去洗衣服的一條小河的河邊的土堆里找到的。
這顆石頭表面光滑，全身透明，顏色呈淡藍(lán)色。里面有一些一條一條的白色線體。在晚上的時(shí)候時(shí)常會(huì)發(fā)出一陣幽藍(lán)色的光芒，光芒的光度也不大，極為幽暗，但卻很美，給人一種神秘的色彩。我對(duì)它愛(ài)不釋手，因?yàn)槟鞘窃谖野藲q時(shí)充滿美好象征的玩具。
我每天都把它隨身帶在身邊，不舍得將它丟下。我每天都會(huì)穿帶口袋的褲子或衣服，為的就是能夠裝上它，時(shí)刻帶上它。每天晚上洗完澡躺在床上，第一件事就是躲在被窩里看這顆石頭所發(fā)出的光芒，真的是非常美!如果有時(shí)奇特點(diǎn)，它會(huì)發(fā)出青藍(lán)色的光芒，它似乎會(huì)變色，但很少，我只看過(guò)兩次。
有一次我不小心將它忘在枕頭邊，結(jié)果讓弟弟撿去玩了。我當(dāng)時(shí)還不知道，一直尋找它，找的都快哭了。
終于，在吃午飯的時(shí)候，我看見(jiàn)四歲的弟弟將他含在嘴里，吐出來(lái)把在手里玩兒。當(dāng)時(shí)非常氣急，走過(guò)去一把從弟弟手里奪過(guò)，劈頭蓋臉就往他頭上一拍，他哭了!我被媽媽打了一頓，我也哭了，我姐弟倆一起哭。
在一次意外中，它，終于離去了，也帶著我的童年，一起離開(kāi)。
暑假，爸媽回到鄉(xiāng)下，要接我去城市里讀書，我舍不得這里，一直哭著鬧著不回去。最終，我還是被送上了惠來(lái)通往深圳的巴士。
在車上，我哭著，鬧著。媽一直哄著我，沒(méi)任何作用。最后，可能是因?yàn)樘脹](méi)坐車，或應(yīng)該說(shuō)幾乎很少坐過(guò)車。我暈車了，還吐了一身，怪難受的。媽幫我打開(kāi)窗戶通風(fēng)，看著窗外倒退的風(fēng)景，我也不忘把它拿出來(lái)，看著它，心情也漸漸好了起來(lái)。可誰(shuí)知，車一顛，我嚇得往前一傾，手一松……掉了!
掉在了個(gè)公路邊的草叢里。
車，還在行駛，而我呆呆地看著它躺在那里，漸漸，離我遠(yuǎn)去，遠(yuǎn)去……。
它離開(kāi)了我的身邊，遺留在故鄉(xiāng)，將我的童年也一起齊遺留在哪里。
童年，也隨之而去了……。
兒童節(jié)為話題的六年級(jí)寫作篇八
世界上有三種寶貴的東西：知識(shí)、糧食和愛(ài)情。今天小編就來(lái)分享以知識(shí)為話題的六年級(jí)。
作文。
請(qǐng)各位讀者好好欣賞和借鑒。
富蘭克林說(shuō)：“讀書使人充實(shí)，思考使人深邃，交談使人清醒?！边@句話沒(méi)錯(cuò)，想要交談就要思考，想要思考就要讀書，所以讀書是非常重要的。
就拿我來(lái)說(shuō)，我很喜歡讀書，在暑假里媽媽和我約定每天看書2個(gè)小時(shí)，可我因無(wú)法抵擋書對(duì)我的誘惑，總是半天半天地看書，有時(shí)甚至看得連吃飯都忘記了。我的閱讀面很廣，幾乎什么都讀：世界名著、中國(guó)古代名著、科幻小說(shuō)等等。
我對(duì)書的迷戀使于四年級(jí)，那時(shí)爸爸給我買了一套連環(huán)畫的《三國(guó)演義》，書中的那些英雄人物深深地吸引了我，使我愛(ài)不釋手。從此，我就漸漸地迷上了書。到了五年級(jí)，由于我的閱讀和理解水平都提高了，媽媽就給我買了些世界名著。世界名著和我以前看的有所不同，精彩的描寫中蘊(yùn)含著許多深刻的內(nèi)涵。我先后閱讀了高爾基的《童年》，奧斯特洛夫斯基的《鋼鐵是怎樣練成的》，海明威的《老人與?！返葧兄魅斯鄣慕?jīng)歷、堅(jiān)定的信念、頑強(qiáng)的毅力深深地震撼了我，讓我深受啟迪，也讓我真正體會(huì)了“書是精神食糧”這句話?，F(xiàn)在我又開(kāi)始閱讀《說(shuō)岳全傳》、《史記經(jīng)典故事》、《說(shuō)唐全傳》等中國(guó)古典名著。從中我感受到了我國(guó)古代人民的偉大精神，了解了我國(guó)漫長(zhǎng)輝煌的歷史以及每個(gè)時(shí)代不同的時(shí)代精神和時(shí)代風(fēng)貌。
讀書使我了解世界，使我擴(kuò)展見(jiàn)識(shí)，使我明了事理，使我增長(zhǎng)才干。正如培根所說(shuō)：“知識(shí)就是力量?！毕胍兄R(shí)，定要多讀書。讓我們一起來(lái)吸收這份“精神食糧”吧。
世界是木，知識(shí)也是木，木木相鉆，便有了萬(wàn)能的火;世界是火，知識(shí)也是火，火火相交，即使是水也無(wú)法阻擋;世界是水，知識(shí)也是水，水水相融，便有了最廣闊的海。
知識(shí)改變了我的性格。我小的時(shí)候，性格非常的浮躁，幾乎不與別人說(shuō)話，做什么事都很粗心。但自打上學(xué)后，我學(xué)會(huì)了閱讀，從字、詞、句、段、章中發(fā)現(xiàn)了中國(guó)語(yǔ)言的魅力、交流的快樂(lè)。英語(yǔ)又將我?guī)У搅薬bc的海洋，讓我去擁抱這個(gè)世界，渴望擁有一雙翅膀飛到每一個(gè)角落去展示中國(guó)文明的兩千年歷史。數(shù)學(xué)教會(huì)了我細(xì)心，每當(dāng)我煩躁不安時(shí)，那一個(gè)個(gè)加減乘除符號(hào)就能讓我的心情漸漸平靜下來(lái)。于是，我浮躁的性格大有改觀，我漸漸變成了現(xiàn)在這樣——開(kāi)朗活潑的我。
知識(shí)改變了我的品格?！皩殑︿h從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)”，每當(dāng)我吟誦這句詩(shī)時(shí)，那偷懶的情緒便一掃而光。我的意志總是不夠堅(jiān)強(qiáng)，一碰到困難就放棄，做事總是不能堅(jiān)持到底，但是圍棋改變了我。學(xué)習(xí)圍棋，我看到了古往今來(lái)無(wú)數(shù)圍棋高手，他們不管下棋遇到怎樣的困難總能堅(jiān)持到底。古力一生堅(jiān)持著圍棋事業(yè)，古力常說(shuō)：“下圍棋輸贏不要緊，只要能堅(jiān)持到底就是贏家!”愛(ài)迪生說(shuō)：“無(wú)論什么時(shí)候，不管遇到什么情況，我絕不允許自己有一點(diǎn)點(diǎn)灰心喪氣。”居里夫人說(shuō)：“我們應(yīng)有恒心，尤其要有自信心!我們必須相信，我們的天賦是要用來(lái)做某種事情的?！庇谑牵易兂闪藞?jiān)持到底的我。
這都在說(shuō)明是知識(shí)改變了我!
每個(gè)人都有無(wú)窮無(wú)盡的力量，但在這力量發(fā)射時(shí)，我們的力量來(lái)自于很多種，有夢(mèng)想的力量，還有愛(ài)的力量等，我的力量是來(lái)自于知識(shí)。在各種各樣的書目里，浩瀚的圖書王國(guó)里，我可以自由的翱翔可以一直一直的翻閱和閱讀，可以增長(zhǎng)知識(shí)，我的知識(shí)可以像小樹(shù)一樣長(zhǎng)大，像花一樣的美麗，像啄目鳥(niǎo)可以治病......
在我的家中，有各種玲瑯滿目的書籍，每次我看書都好像連上廁所都得拿著書，有時(shí)一天才吃一餐你如果來(lái)我的家，你會(huì)發(fā)現(xiàn)我的書有很多種顏色，再仔細(xì)一看，那些顏色是我自己貼的，這是為什么呢?讓我來(lái)告訴你吧：
紅色書籍是課外書，品嘗有空閑的時(shí)候我會(huì)拿起紅色書籍來(lái)看，里面有童話，寓言，
名人名言。
做人道理知識(shí)道理等很多種幾乎一本書就得看4遍。我在看書的時(shí)候會(huì)很討人厭因?yàn)槲以诳磿臅r(shí)候會(huì)全身心的投入到書里的內(nèi)容完全顧不得什么吃飯下課。有時(shí)連打我兩三下都還如醉如癡。書架上還有藍(lán)色書籍藍(lán)色書籍一般是軍事方面的里面可以了解很多軍人在刻苦的訓(xùn)練下是怎么度過(guò)的還可以了解一些坦克飛機(jī)槍械啊等等之類的這可是我最喜歡的了我知道歐洲戰(zhàn)場(chǎng)是1939年9月1日閃擊波蘭到德國(guó)簽字投降1945年5月8日。還有亞洲戰(zhàn)場(chǎng)是從1937年7月7日盧溝橋事件到19458月15日日本宣布投降這些方面的知識(shí)呢!下面介紹紫色書籍紫色書籍說(shuō)的就是課內(nèi)的了課內(nèi)的各科都在里邊連一二年級(jí)的我都有時(shí)候會(huì)翻來(lái)看看還有比我年級(jí)高的書也有我最喜歡的就是語(yǔ)文和數(shù)學(xué)的所以我語(yǔ)文數(shù)學(xué)的書比較多.....哦對(duì)還有紅色書籍紅色書籍是關(guān)于體育方面的我對(duì)體育可是很拿手的哦我最看好里面的跆拳道真的是太帥了每次跆拳道比賽我都會(huì)看還有游泳里面的動(dòng)作還是我自己看錄像學(xué)的呢!我的愛(ài)好是音樂(lè)里的小提琴還有體育里的跆拳道乒乓球和游泳乒乓球我打得可是特溜我還有乒乓球明星的簽名呢!
介紹完了這些帶有彩的書籍，你們覺(jué)得怎么樣，在渾濁的書籍里，可以獲得這么多的知識(shí)，你說(shuō)知識(shí)是不是給我了力量，我覺(jué)得，知識(shí)的力量是最偉大的，最深?yuàn)W的，沒(méi)有人能夠穿破它，那書籍前的大門，我似乎書的老朋友了，我時(shí)常把書當(dāng)成自己的朋友，因?yàn)闀拖裎业募?，我的朋友，無(wú)時(shí)無(wú)刻的在我身邊，陪伴著我，讓我看到很溫馨!
知識(shí)的力量就像一扇光，每天都照亮著我們，它就像一顆太陽(yáng)，有了太陽(yáng)，就有了希望，有了力量!知識(shí)也像一朵潔白的花朵，有了花香，也有了力量!
知識(shí)是無(wú)限的，是永遠(yuǎn)也學(xué)不完的。而知識(shí)給我?guī)?lái)了許多的快樂(lè)，因?yàn)槲彝耆M(jìn)入了知識(shí)的領(lǐng)地。
這個(gè)暑假，我常常到書店去看書。有的書讓我“開(kāi)懷大笑“，有的書讓我“面帶愁容“，有的還讓我“淚流滿面“，還有的書讓我懂得了許多道理。
讓我們來(lái)了解一下各種書的精彩內(nèi)容吧!就說(shuō)十萬(wàn)個(gè)為什么，一冊(cè)就有八本。第一本就是關(guān)于動(dòng)物的，第二本就是關(guān)于日常生活。反正本本內(nèi)容都精彩。但最精彩的要數(shù)第七本和第八本，各講訴了關(guān)于宇宙的知識(shí)和恐龍滅絕，火山爆發(fā)，地震等知識(shí)。如果我看得出了神，不一口氣把書看完是不會(huì)罷休的，店要關(guān)門了，我都還舍不得走呢!
還有格林童話和安徒生童話。它們把我?guī)нM(jìn)金色的童話中：我感覺(jué)自己好像在和美麗的白雪公主還有可愛(ài)的小矮人們玩耍。好像在和愛(ài)麗絲探索美麗的大自然和天堂的仙境。真是快樂(lè)極了!
總之，知識(shí)是永遠(yuǎn)也也學(xué)不完，看來(lái)有許多書在等著你哦!一定要好好學(xué)，長(zhǎng)大之后成為棟梁之材!
兒童節(jié)為話題的六年級(jí)寫作篇九
是誰(shuí)，在炎炎夏日里不停的奔波，辛苦勞作；是誰(shuí)，在作業(yè)的海洋中奮力批改，卻沒(méi)有半句怨言；是誰(shuí)，在課堂上滔滔不絕的述說(shuō)著重點(diǎn)，盡管口已經(jīng)干渴，卻始終不喝半口水，怕耽誤了時(shí)間；是誰(shuí)，在生病了之后，卻依然堅(jiān)持來(lái)到學(xué)校，最然講話聲沒(méi)有了往日的大聲，卻還是那么的鏗鏘有力。這個(gè)令人傾佩的人就是我們偉大的老師！
老師，我想對(duì)您說(shuō)：這些年來(lái)，您們辛苦了。是您把一張張還未脫離稚氣的小臉逐漸變成敢作敢當(dāng)?shù)纳倌?。把一雙雙充滿淚水和對(duì)上學(xué)充滿恐懼的雙眼，變成了炯炯有神并渴望著智慧的雙眼，這一切，都是老師您的的功勞。
老師，我想對(duì)您說(shuō)：每當(dāng)我看見(jiàn)您烏黑的頭發(fā)中摻著幾縷白發(fā)時(shí)，我的心，仿佛被針扎了一下。我們?cè)谝稽c(diǎn)一點(diǎn)的長(zhǎng)大，而您，卻在慢慢的老去。您把知識(shí)都奉獻(xiàn)給了我們，我們?cè)谄疵匚∧闹R(shí)。但是，我相信，不管過(guò)了多少年，您在我心中的容顏，還像以前那樣光彩照人。
老師，我想對(duì)您說(shuō)：您在我的心里，就是那盞路燈，照亮我的心房，卻燃燒自己。老師，您在我的心里就是那只螢火蟲，而我，則是那朵被你照亮的花朵。老師，您在我的眼里就是那抹璀璨的花火，而我，就是那個(gè)靜靜觀賞你的人。
啊，老師，您盡管有著再多的負(fù)擔(dān)，可您的背影卻像往日一樣挺拔，為的就是讓學(xué)生有一個(gè)良好的精神狀態(tài)。老師，您的恩情，我們這些做學(xué)生的無(wú)以回報(bào)，千言萬(wàn)語(yǔ)只化做一句話：老師，您辛苦了，我們已經(jīng)長(zhǎng)大了，不會(huì)再讓你操心了。
兒童節(jié)為話題的六年級(jí)寫作篇十
我家有個(gè)小活寶，它的名字叫球球，是只可愛(ài)的荷蘭豬。它為什么要叫球球呢？因?yàn)樗亩亲訄A溜溜的，只要縮在一起，就好像一個(gè)毛球。它的眼睛又圓又大，很有靈性，它的四肢短小，毛很順滑，喜歡吃草，只要不吃，它就一直叫喚，是個(gè)純正的“吃貨”。
球球喜歡在家里亂跑，總是跳到沙發(fā)上，只要我蹲下，球球馬上就跑到我的腿上，讓我摸它、抱著它、哄它。每次它只要聽(tīng)到我的腳步聲，就馬上向我跑來(lái)，趴在我的腳上一直叫，跟我要吃的。當(dāng)我抱它時(shí)，它就會(huì)咕咕地叫，表示很開(kāi)心。
球球不但在我面前撒嬌，在我的家人面前也不例外。有一次，我的媽媽正在做飯，球球用它短小的四肢，爬到媽媽腳下大聲叫，媽媽見(jiàn)它可愛(ài)，就給了它一片菜葉。球球就開(kāi)始大口大口的吃，不一會(huì)兒就吃完了。不僅如此，它還經(jīng)常讓生氣的媽媽爸爸開(kāi)心，忍不住要抱它，我家的球球就是這樣可愛(ài)，現(xiàn)在它改名字了，爸爸媽媽都叫它“大活寶”。
兒童節(jié)為話題的六年級(jí)寫作篇十一
螞蟻在搬運(yùn)不自己身體大的東西時(shí)，總是成群結(jié)隊(duì)地一起搬，從而既減輕了工作量，又達(dá)到了共同的目的。蜜蜂釀蜜，都是分工合作。一些去采花粉，一些在蜂巢里釀蜜，這樣以來(lái)就加快了它們的工作效率。有許許多多的事，都不是憑一個(gè)人的力量就可以完成的。因此，無(wú)論何時(shí)何地，我們都需要合作。
在學(xué)校，合作的機(jī)會(huì)較多：像大掃除、表演節(jié)目等。經(jīng)過(guò)類似這樣的合作，不但增進(jìn)了友誼，也使彼此間有了默契。不過(guò)在合作中，經(jīng)常都會(huì)遇上一些問(wèn)題：意見(jiàn)不同，想法不一。而這些也就是在合作的過(guò)程中，對(duì)合作雙方的考驗(yàn)。矛盾總是會(huì)有的，但只要穿破這些障礙，就會(huì)合作得很成功、很愉快。
除此之外，也應(yīng)該像螞蟻那樣的團(tuán)結(jié)。俗話說(shuō)：團(tuán)結(jié)就是力量，但是如果勁不往一處使，人再多也只是白費(fèi)力。就像拔河一樣，靠的是團(tuán)隊(duì)力量，而不是一個(gè)人的蠻力；合唱，如果沒(méi)有齊唱，而是各唱各的，結(jié)果可想而知：就像一群蒼蠅嗡嗡亂叫。
記得以前學(xué)校舉行的拔河比賽，我們班別班對(duì)壘，但勢(shì)均力敵：我們班胖瘦兩個(gè)極端的都有，強(qiáng)健有力的少得可憐。而對(duì)方人高馬大，實(shí)力相當(dāng)。但我們沒(méi)有因此放棄，而是化壓力為動(dòng)力，堅(jiān)信團(tuán)結(jié)一致，沒(méi)有辦不到的事。就因?yàn)橛羞@個(gè)信念，結(jié)果我們贏了！
說(shuō)到“合作”，我們必定不會(huì)陌生。在奧運(yùn)會(huì)的團(tuán)體項(xiàng)目上，如果不合作，能取得勝利嗎？在實(shí)驗(yàn)室里，如果不合作，又能得到研究成果嗎？不用質(zhì)疑，生活中少不了合作。無(wú)論在哪里，合作會(huì)給你帶來(lái)不同的收獲。
從前，有一個(gè)幸運(yùn)的人被上帝帶去參觀天堂和地獄。他們首先來(lái)到地獄，只見(jiàn)一群人，圍著一個(gè)大鍋肉湯，但這些人看來(lái)都營(yíng)養(yǎng)不良、絕望又饑餓。仔細(xì)一看，每個(gè)人都拿著一只可以夠到鍋?zhàn)拥臏祝珳椎谋人麄兊氖直坶L(zhǎng)，所以沒(méi)法把東西送進(jìn)嘴里。他們看來(lái)非常悲苦。緊接著，上帝帶他進(jìn)入另一個(gè)地方。這個(gè)地方和先前的地方完全一樣：一鍋湯、一群人、一樣的長(zhǎng)柄湯匙。但每個(gè)人都很快樂(lè)，吃得也很愉快。上帝告訴他，這就是天堂。這位參觀者很迷惑：為什么情況相同的兩個(gè)地方，結(jié)果卻大不相同？最后，經(jīng)過(guò)仔細(xì)觀察，他終于看到了答案：原來(lái)，在地獄里的每個(gè)人都想著自己舀肉湯；而在天堂里的每一個(gè)人都在用湯匙喂對(duì)面的另一個(gè)人。結(jié)果，在地獄里的人都挨餓而且可憐，而在天堂的人卻吃得很開(kāi)心。
這個(gè)故事很明白的表達(dá)了合作的意義，合作是一種精神，是一種讓人能夠生存，能夠獲得成功的精神！人們常說(shuō)：“團(tuán)結(jié)力量大”，這也說(shuō)明了合作能帶來(lái)更強(qiáng)大的力量。不要為了一己私利，而放棄合作，這有可能讓你走向失?。?/p>
兒童節(jié)為話題的六年級(jí)寫作篇十二
古往今來(lái)，“誠(chéng)信”一直是人們討論的主題。古人云：“精誠(chéng)所至，金石為開(kāi)。”又云：“人而無(wú)信，不知其可?！?/p>
“誠(chéng)信”二字，顧名思義，是指“誠(chéng)實(shí)”和“守信”。
不論你從事什么職業(yè)，時(shí)時(shí)刻刻都會(huì)受到誠(chéng)信的恩惠。誠(chéng)信會(huì)使你建立良好的人際關(guān)系，獲得成功的人生。
華盛頓從小誠(chéng)實(shí)，造就了他以后的偉大;晏殊以誠(chéng)為本，使他更加流芳百世……這種種的一切向我們昭示，誠(chéng)信是成功的不二法門。
顯然，誠(chéng)信對(duì)一個(gè)人具有很高的重要性;而不講誠(chéng)信會(huì)使朋友離你而去，會(huì)使你時(shí)時(shí)受挫，處處碰壁。
明崇禎皇帝違背了滿漢的諾言，遭致殺身之禍，江山淪喪;劉備與孫權(quán)不真心實(shí)意合作，雖抵擋了赤壁之戰(zhàn)，但后來(lái)終究失敗……這些史實(shí)也向我們昭示，不講誠(chéng)信造就了失敗。
古人已知誠(chéng)信的重要性，我們更應(yīng)該弘揚(yáng)中華傳統(tǒng)，將“誠(chéng)信”世代流傳下去。
今天上語(yǔ)文課老師讓我們以小組為單位寫一則個(gè)關(guān)于“誠(chéng)信”的警句。老師剛一說(shuō)開(kāi)始，我們就以最快的速度跑到最后一排討論起來(lái)。一開(kāi)始趙寧就驕傲地說(shuō)：“誠(chéng)信是無(wú)價(jià)之寶，誰(shuí)也不可能買到?！?/p>
我們一聽(tīng)都笑地合不上嘴，趙寧一看就不干了，說(shuō)道：“這叫傷害他人的自尊心!”聽(tīng)她這么一說(shuō)，我們笑地更是停不住了。她生氣地說(shuō)：“有本事你們說(shuō)一句!”“我們是比不過(guò)你。”我笑著說(shuō)道?！昂昧耍s快想吧，不然就沒(méi)時(shí)間了!”組長(zhǎng)催促道?！罢\(chéng)信是買不到的!可以寫”我贊同地說(shuō)道。雷揚(yáng)提醒說(shuō)：“不行，肯定會(huì)跟別的組重復(fù)的?！壁w寧再次提議說(shuō)：“干脆就叫‘奔馳有價(jià)，誠(chéng)信無(wú)價(jià)’?！贝蠹矣忠淮未笮ζ饋?lái)。
不過(guò)雷揚(yáng)還是高興地說(shuō)：“可以，可以?！蓖蝗悔w寧變得有靈感了，說(shuō)：“可以改成‘奔馳有價(jià)錢可買，誠(chéng)信無(wú)價(jià)金不賣’”?！安诲e(cuò)!”“好!”我們一起鼓掌叫道：我們就寫這句——奔馳有價(jià)錢可買，誠(chéng)信無(wú)價(jià)金不賣!”
我解釋誠(chéng)信的意思應(yīng)該是：別人的就是別人的，不要占為己有。下面大家來(lái)看一看，這個(gè)是不是誠(chéng)信。
昨天，我和我的媽媽上街買了東西就在車站等車了，等了一會(huì)車子沒(méi)來(lái)，媽媽著急了，我們決定去做出租車，可是來(lái)了好幾輛車，車上都有人，就在這時(shí)我們看見(jiàn)前面有一輛空車，我和媽媽連忙跑到車前，剛準(zhǔn)備上車，后面來(lái)了幾個(gè)人，其中一個(gè)阿姨說(shuō)：“這是我們先打的車，剛才我們?nèi)ツ脰|西去了?！笨蓩寢寘s一言不發(fā)，拉開(kāi)車門坐到座位上，并對(duì)我說(shuō)：“還不快上來(lái)?！蔽疫B想都沒(méi)想就鉆進(jìn)車內(nèi)。車子開(kāi)了之后，我問(wèn)媽媽：“媽媽，為什么是別人打的車，而我們卻要搶呢?”媽媽說(shuō)：“天黑了，車子不好打，要不你一個(gè)人在那里等吧，我走了。”回了家之后，我很后悔，那一刻想都沒(méi)想就坐進(jìn)車子，我想：下次做什么事都要三思而后行。
從這件事我知道，做人要講誠(chéng)信，不能像我一樣哦!
誠(chéng)信是金，任何東西都比不上誠(chéng)信，如果一個(gè)人沒(méi)有誠(chéng)信，就沒(méi)有人和他做朋友，就算是學(xué)習(xí)成績(jī)好，也不可能會(huì)有作。
在一所學(xué)校的一個(gè)早晨，有一個(gè)孩子，他有圓圓的耳朵，兩只亮晶晶的眼睛，櫻桃似的小嘴。學(xué)校成績(jī)也很部錯(cuò)，沒(méi)錯(cuò)!他就是小明，他說(shuō)：“你可以借我兩塊錢嗎?求你啦!明天我保證帶來(lái)?！笨此敲辞笪?，我就借了。沒(méi)有想到的是，第二天，我問(wèn)他，他居然說(shuō)：“什么錢啊，你找錯(cuò)人了吧!”我十分憤怒和傷心，有人說(shuō)，你也不是唯一的一位受害者，好多人都這樣被騙了。
從今天開(kāi)始，所有的人全都部和小明玩了，也部和他說(shuō)。雖然他有一點(diǎn)孤單，但是，他自己認(rèn)為是他們太小氣了。
畢業(yè)了后，因?yàn)樗雷约簩W(xué)習(xí)成績(jī)好，認(rèn)為很快就可以找到工作，可是，他萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)有想到的是別的公司，知道他學(xué)習(xí)成績(jī)不錯(cuò)，可是公司都不愿意錄取他，因?yàn)樗臋n案里有記錄。大家不光要學(xué)習(xí)好，而且還要將誠(chéng)信，說(shuō)到做到，千萬(wàn)不能學(xué)小明。
“誠(chéng)信”在我的字典里是誠(chéng)實(shí)，守信用?？墒俏乙恢辈环旁谘劾铩＝?jīng)過(guò)一次教訓(xùn)后才懂得誠(chéng)信的重要。
我在學(xué)校寫卷或在家寫作業(yè)時(shí)字跡不太工整，老師已經(jīng)提醒了我，但是我還是寫的不太工整，屢教不改。下課后老師就把我叫到辦公室跟我說(shuō)：“昨天你的作業(yè)寫的字跡還是不太工整，告訴你媽媽要監(jiān)督你好好寫字?！蔽一氐郊也幌雽?duì)媽媽說(shuō)，怕被挨打。但老師打電話來(lái)告訴媽媽的話，我還要挨打。到底該怎么辦呢!吃飯的時(shí)候我暗暗祈禱不要有電話來(lái)……不一會(huì)兒一陣電話鈴聲響起，我一下像塑像一樣愣住了，我連忙像閃電一般跑過(guò)去，一聽(tīng)原來(lái)是爸爸打電話，我松了一口氣。我回到自己房間，心想：這樣好像做的不對(duì)，我還是跟媽媽老老實(shí)實(shí)說(shuō)吧!媽媽一到家里，我跟媽媽說(shuō)：“我又寫字不工整了,老師讓您監(jiān)督我寫字。”媽媽語(yǔ)重心長(zhǎng)的對(duì)我說(shuō)：“好的，兒子沒(méi)關(guān)系，只要知錯(cuò)就改你還是我的好兒子?！?/p>
誠(chéng)信我一定把你牢牢記在心里，并做一個(gè)誠(chéng)信的好孩子。
山東省煙臺(tái)山東南山集團(tuán)東海外國(guó)語(yǔ)學(xué)校小學(xué)部二年級(jí)二班楊繼超。
上帝來(lái)到人間游玩，看見(jiàn)一只小鳥(niǎo)在樹(shù)樁上休息,上帝問(wèn):“小鳥(niǎo),你干什么去了?”小鳥(niǎo)哭泣著說(shuō)：“上帝啊，我在尋找一種珍貴的東西。”“啊?是什么珍貴的東西呢?”上帝好奇地問(wèn)，”“是誠(chéng)信啊，人類一邊說(shuō)要保護(hù)動(dòng)物，一邊卻把我們當(dāng)成餐桌上的美食，我的好朋友都不見(jiàn)了，嗚嗚——人類有了誠(chéng)信，那該多好啊!”上帝到處看，看到了一些口是心非的人昨天還要保護(hù)環(huán)境，凈化空氣、今天竟然排放污水、冒出濃煙。沒(méi)有了誠(chéng)信，人類生活多么黑暗啊!
“啊——怎么會(huì)這樣——”上帝一下子從夢(mèng)中醒來(lái)，啊，原來(lái)是一個(gè)夢(mèng)!上帝突然又想到了什么，連忙帶上老花鏡往人間仔細(xì)地一看——上帝笑了，他看見(jiàn)誠(chéng)實(shí)的商人在對(duì)顧客說(shuō)：“這箱菜是前天剩的，不新鮮，等新貨到了我再通知你?！币蝗杭t領(lǐng)巾正在栽小樹(shù)。人們臉上露出燦爛的笑容。人有誠(chéng)信，真好!
指導(dǎo)教師：劉兆娜。
寶貴的誠(chéng)信。
兒童節(jié)為話題的六年級(jí)寫作篇十三
每個(gè)人都有后悔的經(jīng)歷，當(dāng)然我也一樣。在我的腦海里發(fā)生許許多多的事，其中有一件事讓我至今銘刻在心，每當(dāng)我想起這件事，心里便充滿了愧疚。
記得那一次，媽媽正在家炒菜，可炒了一半發(fā)現(xiàn)沒(méi)有了味精，如果沒(méi)有味精調(diào)味，這菜就不鮮了，媽媽為了看鍋，抽不開(kāi)空來(lái)，只好給了我五元錢讓我去買味精，我一路狂奔，來(lái)到了一家小店，用了兩塊五毛錢買了一包味精，便急忙往回趕。在路上，我看到了一個(gè)小攤，那里把原來(lái)花五元錢才能買到的香腸現(xiàn)在打五折銷售，正好兩元五角錢，由于香腸太香了，再加那紅紅的誘人顏色，香腸的香味不斷的往我鼻子里鉆，我終于忍不住了，不管三七二十一，買了一根香腸，拿到就吃，當(dāng)我吃完了才覺(jué)得后悔了，我把剩余的兩元五角錢買了香腸，回去怎么交差啊!于是我一路走一路想，終于想到了一個(gè)好辦法，我回到家，把味精遞給了媽媽，媽媽看到味精沒(méi)看到我找回來(lái)的錢，便問(wèn)錢找到哪兒去了，媽媽這一問(wèn)嚇我一大跳，我不能說(shuō)實(shí)話。為了不讓媽媽打我一頓，只好一次撒謊：“是那位阿姨沒(méi)找我錢?！眿寢尳形?guī)夷俏话⒁?，我?guī)е鴭寢寔?lái)到了那個(gè)小店，這里是怎么搞的，竟然騙小孩子錢，不知羞恥。我怎么騙了小孩子的錢?！皟鹤?，你說(shuō)是不是她沒(méi)招給你錢”，我的臉頓時(shí)變得通紅，說(shuō)：“是的，是她沒(méi)招給我錢?！薄澳氵@孩子怎么學(xué)會(huì)撒謊”，“分明是你自己撒謊”。老板娘見(jiàn)有口難辯。便說(shuō)：“哦!是我往記找錢了”，說(shuō)完便從口袋里拿出二元五角錢遞給了媽媽。于是媽媽接過(guò)錢帶我回家了。
過(guò)了一段時(shí)間，我便想把我辛辛苦苦攢。
兒童節(jié)為話題的六年級(jí)寫作篇十四
小鳥(niǎo)和風(fēng)婆婆輕輕地把我從夢(mèng)中喚醒，透過(guò)晨曦，太陽(yáng)從地平線上升起，把灰藍(lán)的天空刷成了粉紅色，橙紅色，金黃色。今天小編就來(lái)分享以鳥(niǎo)為話題的六年級(jí)作文，請(qǐng)各位讀者好好欣賞和借鑒。
朋友，不知你發(fā)現(xiàn)了沒(méi)有?我們身邊的臨沂城近年來(lái)發(fā)生了日新月異的變化，街頭到處是郁郁蔥蔥的花草樹(shù)木，一年四季鳥(niǎo)語(yǔ)花香，人們仿佛生活在美麗的大花園中。
在新建的紅嫂廣場(chǎng)，一棵棵高大挺拔的槐樹(shù)上，幾個(gè)大大的鳥(niǎo)巢吸引著人們好奇的目光。鳥(niǎo)巢里幾只呢喃的小鳥(niǎo)，正在探頭探腦地打量著它們的新家。聽(tīng)爸爸說(shuō)，這些大樹(shù)是從遙遠(yuǎn)的大山上運(yùn)來(lái)的，當(dāng)時(shí)連小鳥(niǎo)的家也一起搬到城里來(lái)作客了，這就意味著，未來(lái)的臨沂城將會(huì)有越來(lái)越多的小鳥(niǎo)棲息，和我們一起成為美麗家園的主人。
過(guò)去，嘈雜的臨沂城里幾乎沒(méi)有幾處綠蔭，也很少有鳥(niǎo)兒居住，即使偶爾有幾只麻雀出現(xiàn)，也總是警覺(jué)地落在高高的樹(shù)梢上，眨眼間就飛得無(wú)影無(wú)蹤了。假如你想聆聽(tīng)杜鵑、黃鶯美妙的歌聲，那就只能蹲在老人們的鳥(niǎo)籠前去欣賞了。
其實(shí)，很久很久以前，鳥(niǎo)兒也在這里居住過(guò)。但每當(dāng)它們出沒(méi)的時(shí)候，淘氣的孩子就拿出彈弓，放上石塊，拉好弦，“嘭”的一聲，石頭飛上了天，打傷了鳥(niǎo)兒，鳥(niǎo)兒掉下來(lái)，便成了人們的盤中餐。鳥(niǎo)兒在泣血，人們卻在大飽口福。而現(xiàn)在人們不但不再傷害鳥(niǎo)兒，反而種上了許許多多的大樹(shù)，歡迎鳥(niǎo)兒們來(lái)這里安家落戶，繁衍生息，這不能不說(shuō)是人類文明的進(jìn)步!
因?yàn)槲覀兌昧诉@樣一個(gè)道理：鳥(niǎo)兒是人類的好朋友，我們愛(ài)護(hù)它們，就等于愛(ài)護(hù)自己。講文明其實(shí)沒(méi)有那么難，只要人人都奉獻(xiàn)一份愛(ài)心，不做不文明的事兒，和鳥(niǎo)兒一起友好相處，我們的臨沂城會(huì)更文明，我們的家園一定會(huì)更加美好!
親愛(ài)的人類朋友們：
你們好!我是小鳥(niǎo)。我們本來(lái)住在茂密的樹(shù)林里，現(xiàn)在暫時(shí)住在冰冷的巖洞里。今天我懷著悲痛的心情，特別利用“植樹(shù)節(jié)”給你們寫信，主要懇請(qǐng)你們多植樹(shù)，不要再傷害我們了!
在樹(shù)林里，最常見(jiàn)的就是一些人總是不斷地亂砍亂伐樹(shù)木，無(wú)論我們?cè)趺春艟?，都不管我們的死活，把我們好不容易才搭起的窩肆意毀掉。
更慘的是，還有很多人來(lái)捕捉我們，把我們關(guān)進(jìn)像監(jiān)獄一樣的籠子里，讓我們失去了自由。更有甚者，還殺掉我們，把我們當(dāng)作什么美味食品，使我們隨時(shí)都有性命之憂。
你們可知道，我們現(xiàn)在只有四處逃蔽，過(guò)著流浪孤獨(dú)的生活，每天都要受到饑餓、寒冷、死亡的威脅。親愛(ài)的人類朋友，假如你們遇到這樣的遭遇，你們會(huì)怎么想呢?我們是你們的朋友，對(duì)待朋友怎么這么不講情義呢?況且，你們不是都想生活在美好的生態(tài)環(huán)境中嗎?今天是“植樹(shù)節(jié)”，你們?cè)谥矘?shù)時(shí)可知道，沒(méi)有了我們，害蟲就會(huì)大量繁殖，樹(shù)木就會(huì)逐漸枯死，人類就要面臨許多的災(zāi)難，那后果簡(jiǎn)直是不堪設(shè)想的，你們仔細(xì)想一想吧。
人類朋友們，為了讓大家都能擁有一個(gè)美好的家園――地球，為了讓你們能過(guò)上美好的'生活，請(qǐng)愛(ài)護(hù)我們，多植樹(shù)，還我們一個(gè)舒適而溫暖的家吧。
唐都生態(tài)園里有一個(gè)小型的鳥(niǎo)展，去那里吃飯時(shí)順道參觀。
一進(jìn)去就看到一只色彩鮮艷的鳥(niǎo)，站在架子上。它銳利的目光掃視著人們，有時(shí)會(huì)優(yōu)雅的用嘴梳理一下羽毛。羽毛是平整而富有光澤的，渾身散發(fā)出高貴的氣息，讓你不禁感嘆大自然的鬼斧神工。
唯一美中不足的是，鳥(niǎo)的腳上拴著一條很短而結(jié)實(shí)的鐵鏈。它有時(shí)掙扎著撲起來(lái)，也掙不脫鐵鏈的拉力。
我走近它，看到下面一個(gè)牌子上寫著：金剛鸚鵡。我忍不住贊嘆了一句。旁邊還有一行小字：金剛鸚鵡和很兇猛，請(qǐng)勿靠近，小心啄傷!
人們便遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看。
金剛鸚鵡頹喪的低著頭，時(shí)而發(fā)出幾聲哀鳴，卻讓人們以為是發(fā)出攻擊的信號(hào)，嚇得連連后退。
所以，如何掙脫開(kāi)鐵鏈，是鳥(niǎo)的問(wèn)題;如何解開(kāi)心鎖，是人的問(wèn)題。
至于如何去解，便是渺茫不可知的千古大疑問(wèn)了。
今天早上，媽媽提議我們一起去西湖公園捕鳥(niǎo)，我拍手叫好。
我們收集了一些小紙盒，裝上小鳥(niǎo)喜歡吃的小米、菜葉、水果皮和面包渣等，再找來(lái)一個(gè)小鞋盒剪幾個(gè)小洞，把繩子穿過(guò)去打結(jié)，然后把裝滿各種食物的小紙盒放入鞋盒里，蓋上蓋子，一個(gè)捕鳥(niǎo)器就做成了。
到了西湖公園，一片綠油油的草地上掛著點(diǎn)點(diǎn)露珠，雖然看不見(jiàn)鳥(niǎo)兒的身影，但滿樹(shù)清脆的鳥(niǎo)鳴聲讓我們心曠神怡。我們把鞋盒放在草地的正中央，打開(kāi)蓋子，牽著繩子的一頭，悄悄地跑到一棵大樹(shù)旁蹲下，看看有沒(méi)有小鳥(niǎo)來(lái)吃東西?？墒?，剛才還在樹(shù)上歡聲笑語(yǔ)的小鳥(niǎo)們卻不知道去哪了，大約40分鐘過(guò)去了，都不見(jiàn)鳥(niǎo)兒的蹤影。我們蹲在大樹(shù)旁，急得直跺腳：“它們大概不會(huì)來(lái)了吧?！闭?dāng)我們要換片草地捕鳥(niǎo)時(shí)，一只肥肥的小鳥(niǎo)從樹(shù)上撲棱著翅膀飛到盒子前。哇，這只小鳥(niǎo)長(zhǎng)得好看極了，灰白色的羽毛上有點(diǎn)點(diǎn)黑色的斑點(diǎn)，一張透亮靈活的眼睛下面長(zhǎng)著一張又尖又長(zhǎng)的嘴。小巧玲瓏的它敏捷地在草地上蹦來(lái)蹦去，警惕地打量著食物，好像知道有陷阱。過(guò)了一會(huì)兒，它終于禁不住誘惑跳進(jìn)了盒子里。我的手顫抖起來(lái)，心怦怦直跳，抓，還是不抓?直到小鳥(niǎo)拍拍圓鼓鼓的肚子滿意地飛走時(shí)，我的手終于放下了繩子。
回到家里，外公問(wèn)我抓到鳥(niǎo)沒(méi)有，我微笑著說(shuō)：“本來(lái)要抓到了，但我又改主意了?！蓖夤唤獾貑?wèn)我為什么，我沒(méi)有回答，但心里在想：小鳥(niǎo)要是走丟了，它媽媽一定會(huì)很著急的，就像外公你一樣。
兒童節(jié)為話題的六年級(jí)寫作篇十五
夜里，我做夢(mèng)了，夢(mèng)見(jiàn)自己變成一條魚，在海里自由自在地游著。今天小編就來(lái)分享以魚為話題的六年級(jí)作文，請(qǐng)各位讀者好好欣賞和借鑒。
時(shí)間慢慢地過(guò)去了，等待長(zhǎng)大的日子似乎很長(zhǎng)。一次姥姥和姥爺去找食物，可到傍晚只有姥姥一人回來(lái)，我問(wèn)發(fā)生什么事，姥姥一言不發(fā)。后來(lái)我們就搬家了，搬到了更深的海底。以后我讓姥姥講海面的故事，她都在一旁掉眼淚，這使我對(duì)海面更加好奇了。
終于，我終于長(zhǎng)大了，看著強(qiáng)有力的尾巴我興奮極了，在水里游上游下，因?yàn)榻裉煳掖蛩闵虾Ｃ婵匆豢?。一口氣就往上游了幾百米，一路上還遇到了幾條和我一樣大，一樣向往海面的小魚。我們成為好朋友，一起向海面游去，離海面越來(lái)越近了，一陣惡心的味道熏得我頭暈?zāi)垦?，海水也不再是藍(lán)色，而是黑黑的，這大概是海面特有的吧!我安慰自己。離海面近了、近了，我?guī)缀蹩梢愿杏X(jué)到陽(yáng)光的溫度。
“到了、到了”我默念到?！鞍 币魂嚱新晱呐赃厒鱽?lái)，只見(jiàn)我的伙伴們被一個(gè)絲狀的東西網(wǎng)住了。那東西朝我過(guò)來(lái)了，我使勁地甩動(dòng)尾巴，拼命地掙扎，但還是無(wú)濟(jì)于事。我被拉到一只船上，只見(jiàn)一個(gè)人拿著一把亮晶晶的東西朝我過(guò)來(lái)。
“唉，這魚真大，殺了中午燉湯喝?！彼χf(shuō)。
“什么，他要?dú)⑽?，為什么……”我迷惑了，拼命地掙扎，但即使我用完全部力氣還是逃不出他的手掌。我絕望了，但腦中更多的是為什么。
“叮當(dāng)……”一陣刺耳的鈴聲傳來(lái)，那人放下刀，從兜里拿出一個(gè)方型的東西開(kāi)始講話。我使勁一用力從甲板上跳了下來(lái)，又回到了大海。我一直游一直游，一直游到了海底，剛才的一幕讓我心驚膽顫，這和姥姥講得完全不一樣，我得回去問(wèn)個(gè)明白。
“孩子，以前人類和我們和睦相處，而現(xiàn)在，他們?yōu)榱藵M足自己的口欲，大肆捕殺我們，使海岸上層變成一灘死水。我們的家族也越來(lái)越小，你的姥爺就是他們捉去的?！崩牙芽奁卮鹞摇！澳俏覀兙鸵稽c(diǎn)辦法也沒(méi)有了嗎?”我急切地問(wèn)。
“我們能做的就是往深海搬，永遠(yuǎn)不到上面去。而到那時(shí)，人類也會(huì)由于生態(tài)不平衡而自取滅之?！崩牙训哪抗庵兴坪醭錆M了仇恨。
后來(lái)，我們真的往深海搬了，并且規(guī)定“凡我魚族，不得再上海面?！?/p>
紅鯉逃離白洋淀，開(kāi)始了在岸上的行走。她的背鰭、腹鰭、胸鰭和臀鰭便化為了四足。在炙熱的陽(yáng)光和頻繁的風(fēng)雨中，紅鯉細(xì)嫩的身子逐漸粗糙，一身赤紅演變成青蒼，漂亮的鱗片開(kāi)始脫落，美麗的尾巴也被撕裂成碎片。然而紅鯉仍倔強(qiáng)而執(zhí)著地行走著，離水越來(lái)越遠(yuǎn)。
其實(shí)紅鯉何嘗不眷戀那清純澄明的白洋淀水呢?那里曾是她的家園呀!那荷、那蓮、那葦、那菱，甚至那叫不上名來(lái)的蓊蓊郁郁密密匝匝的水草，都讓她充滿了無(wú)盡的遐想。她和她的父輩母輩、兄弟姐妹在這一方碧水里遨游、嬉戲、生存，實(shí)在是一種極大的快樂(lè)啊!更何況紅鯉是同類中最招喜愛(ài)最受羨慕最出類拔萃的寵兒呢!她有著與眾不同的赤紅的錦鱗，有著一條細(xì)長(zhǎng)而美麗的尾巴，有著一身潛游仰泳的本領(lǐng)。因此紅鯉承受著同類太多的呵護(hù)和太多的愛(ài)憐。
如果不是逃避老黑的魔掌，如果不是遇到白鰱，如果不是漁人們不停息地追捕，紅鯉也許就平靜地在白洋淀里生活了，直到衰老死亡，直到化為白洋淀的一朵小小的浪花。
厄運(yùn)開(kāi)始于那個(gè)炎熱的夏天。天氣干燥久無(wú)雨霖，白洋淀水位驟降，紅鯉家族居住的明珠淀只剩下了半米深的水。紅鯉家族不得不在一天夜里開(kāi)始向深水里遷移。遷移途中，鯉魚們?cè)獾搅艘蝗汉隰~的襲擊。那是一場(chǎng)心驚肉跳的廝殺。黑濤翻騰，白浪迸濺，紅波激蕩。鯉魚們傷亡慘重。最后的結(jié)局是紅鯉被黑魚族頭領(lǐng)老黑獵獲，鯉魚們才得以通行。
其實(shí)老黑早就風(fēng)聞著垂涎著紅鯉的美麗。因此老黑有預(yù)謀地安排了這次伏擊戰(zhàn)。老黑將紅鯉俘獲到他的洞穴，以一個(gè)勝利者的姿態(tài)享受著紅鯉，折磨著紅鯉，糟蹋著紅鯉。紅鯉身上滿布齒痕和傷口，晶瑩剔透的眼睛不幾天就暗淡了下去。紅鯉忍受著、煎熬著，也暗暗地尋找著逃跑的機(jī)會(huì)。
中午是老黑最為倦怠的時(shí)刻。為逃避漁人們的捕殺，老黑不敢出洞，常常是吃完夜間覓來(lái)的食物后便沉入夢(mèng)鄉(xiāng)。就是中午，紅鯉悄悄地掙開(kāi)老黑粗硬尾巴和長(zhǎng)須的纏繞，輕甩尾鰭，打一個(gè)挺兒便鉆出了黑魚洞，浮上了水面。紅鯉望見(jiàn)了水一樣的天空，望見(jiàn)了魚一樣的鳥(niǎo)兒，望見(jiàn)了樹(shù)葉一樣飄浮的漁船。老黑率領(lǐng)一群黑魚一路嘯叫追逐而來(lái)。紅鯉急中生智，躲到了一只漁船的尾部。她看到漁船上那個(gè)頭戴雨笠的年輕漁人甩出了一面大大的旋網(wǎng)，旋網(wǎng)在空中生動(dòng)地劃一個(gè)圓，便準(zhǔn)準(zhǔn)地罩住了黑魚群。
紅鯉扁扁嘴，一個(gè)猛子扎入深水，向遠(yuǎn)處游去。接下來(lái)的'日子，紅鯉開(kāi)始了對(duì)紅鯉家族的尋找。尋找一度成為紅鯉生命的主題。在尋找中，紅鯉的傷口發(fā)了炎，加之不易覓食，又餓又痛，終于昏倒在尋找的水道上。
這時(shí)，白鰱出現(xiàn)在紅鯉的生死線上。白鰱將紅鯉拖進(jìn)了荷花淀。白鰱用嘴吮吸清洗紅鯉的傷口，一口一口地喂她食物。紅鯉便復(fù)蘇在白鰱的綿綿柔情里。
荷花淀里便多了一對(duì)親密的儷影。紅鯉紅，白鰱白，藕花映日，荷葉如蓋。紅鯉和白鰱在無(wú)數(shù)個(gè)白天和夜晚聽(tīng)漁歌互答，看鷗鳥(niǎo)飛徊，享魚水之歡。白鰱就對(duì)紅鯉說(shuō)，天空的鳥(niǎo)自由，也比不過(guò)我們呢，它們飛上天空，不知被多少獵槍瞄著呢!紅鯉就提醒說(shuō)，我們也不自由呀，荷花淀外的漁船一只挨一只，人們各式各樣的漁具，都在威脅著我們，說(shuō)不定哪一天我們就會(huì)成為網(wǎng)中之魚呢!
果然，不幸被紅鯉言中。一個(gè)午后，白鰱和紅鯉出外覓食，興之所至，便遠(yuǎn)離了荷花淀。他們穿過(guò)了一道又一道葦箔，繞過(guò)一條又一條粘網(wǎng)，閃過(guò)一只又一只魚叉，快活地暢游、嬉戲、交歡。他們來(lái)到了一個(gè)細(xì)長(zhǎng)而幽邃的港汊間。這時(shí)一只噠噠作響的漁船開(kāi)過(guò)來(lái)，白鰱看見(jiàn)一柄長(zhǎng)長(zhǎng)的漁竿伸下，一個(gè)圓乎乎的鐵圈拖著長(zhǎng)長(zhǎng)的電線沖他們伸來(lái)。白鰱用尾巴一掃紅鯉，喊了聲快跑，便覺(jué)一陣暈眩，就失去了知覺(jué)。
天黑了，一聲炸雷響起，暴風(fēng)雨來(lái)了。紅鯉緩慢地浮上水面。暴雨如注，水面一片蒼茫。紅鯉一個(gè)又一個(gè)地打著挺兒，一個(gè)又一個(gè)地翻著跟頭。突然又一陣更大的雷聲，又一道更亮的閃電，紅鯉抖尾振鰭昂首收腹，一頭沖進(jìn)了暴風(fēng)雨，然后逆流而上，鳥(niǎo)一樣跨過(guò)白洋淀，竟然飛落到了岸上。
那場(chǎng)暴風(fēng)雨過(guò)去，紅鯉便開(kāi)始了岸上的行走。
此時(shí)紅鯉的腹內(nèi)已經(jīng)有了白鰱的種子，可悲的是白鰱還不知道——他永遠(yuǎn)也不會(huì)知道了。就為了白鰱，她也要在岸上走下去。
紅鯉不相信魚兒離不開(kāi)水這句話。她要?jiǎng)?chuàng)造一個(gè)魚兒離水也能活的神話，她要尋找一塊能夠自由棲息自由生活的陸地。
那個(gè)夏天過(guò)后，陸地上出現(xiàn)了一群行走著的魚。
星期天的早晨，我和媽媽一起到菜場(chǎng)買菜。一進(jìn)菜場(chǎng)，只見(jiàn)一排排的水箱里養(yǎng)了許多魚。我和媽媽來(lái)到一家經(jīng)常買魚的攤位，我告訴賣魚的叔叔，要買燒湯的魚，叔叔說(shuō)：“最好買黃鰱?！笔迨褰o我們選了條五、六斤重的，只見(jiàn)它的頭很大，身體是青黑色的，魚鱗非常小。賣魚的叔叔剛要把它撈起來(lái)，忽然那條魚縱身一躍，濺得到處是水。叔叔只好用網(wǎng)兜把魚撈起來(lái)，只見(jiàn)他熟練地用鐵刷子把魚頭一敲，那條魚便奄奄一息了。叔叔輕車熟路地刮魚鱗、剖肚、下魚頭，兩分鐘不到一條魚就弄好了。我和媽媽又買了兩塊豆腐和幾個(gè)蘑菇，回家做魚頭豆腐湯?；氐郊遥瑡寢屄槔厍泻蒙?，等油鍋煉好，把魚頭放入鍋中，開(kāi)始煎魚頭。五分鐘之后，倒入開(kāi)水，只見(jiàn)鍋內(nèi)開(kāi)始翻騰，媽媽蓋好鍋蓋，調(diào)好火，慢慢地?zé)?。半小時(shí)后，從廚房里飄出魚香味兒，我迫不及待地揭開(kāi)鍋蓋，看到濃濃的魚湯，吊起了我的胃口，央求媽媽給我盛一碗。媽媽說(shuō)：“不行，還沒(méi)到火候?！敝灰?jiàn)媽媽又往鍋內(nèi)放入蘑菇和豆腐，還放入幾根小蔥。二十分鐘后，香味更誘人。媽媽給我盛了一碗，香味四溢，嘗一口，真是太鮮美了。我一連吃了兩碗，摸著自己滾圓的小肚子，對(duì)媽媽豎起大拇指，“媽媽，你的魚頭豆腐湯可以和天目湖的砂鍋魚頭相媲美了?！蔽屹澝赖馈?/p>
一個(gè)和尚挑水喝，倆個(gè)和尚抬水喝，3個(gè)和尚就沒(méi)水喝了。那如果是一大群和尚呢?
于是窮途末路的和尚沒(méi)辦法只能來(lái)到魚塘邊，本想喝些河水。結(jié)果，卻無(wú)意中發(fā)現(xiàn)了魚的存在，然而心里想著，出家人不能吃葷，可是這條魚偏偏tm不爭(zhēng)氣，蹦跶到了岸上，偏偏太陽(yáng)又大，魚就這么曬死了。
和尚流著口水，心想：這條魚就這么死了太可惜了。于是找了些木柴，把魚給烤了吃了。所謂酒肉穿腸過(guò)，佛祖心中留。
有著一次，當(dāng)然就沒(méi)有最后一次啦，之后該和尚天天偷偷摸摸去河邊，下河捉魚吃，碰到小魚他情愿放生讓其長(zhǎng)大些。可是天下沒(méi)不透風(fēng)的墻。好日子沒(méi)多久，其他和尚也發(fā)現(xiàn)了這么一出。日積月累，一大群和尚們都來(lái)到了這個(gè)地方。從此，這里的魚也少了。
就這樣，再也沒(méi)有和尚愿意去挑水，就算有和尚愿意去挑水，也是做做樣子，吃齋，不過(guò)是為了瞞過(guò)方丈而已。
有一天方丈知道了其中的奧義，于是找來(lái)一個(gè)和尚詢問(wèn)，和尚見(jiàn)方丈比自己官大，恐說(shuō)假話被查實(shí)另自己再也無(wú)法繼續(xù)呆在這里吃魚。就說(shuō)了實(shí)話。
沒(méi)想到方丈不但不怪罪他，還叫來(lái)了所有吃魚的和尚，把他們的職位都提升了，并且擬定了一套內(nèi)部的指標(biāo)，對(duì)外宣稱是為了保護(hù)動(dòng)物。
不知情的小和尚們只知道抓魚是命令，而遵照上級(jí)指令，天天去池塘抓大魚。
于是和方丈有關(guān)系的幾個(gè)和尚，日漸茁壯，而那些可憐的小和尚們，日漸消瘦。方丈覺(jué)得這樣下去勞動(dòng)力會(huì)存在很大的問(wèn)題。
為了鼓勵(lì)大家，方丈召開(kāi)了一個(gè)會(huì)議，在全體和尚的面前宣稱，當(dāng)今寺院的院情是和尚多，糧食少。只能讓一小部分和尚先吃飽，然后再帶領(lǐng)其他的和尚都吃飽。
之后，吃不飽的小和尚沒(méi)辦法，有能力，有膽識(shí)的會(huì)去偷點(diǎn)池塘的小魚吃，沒(méi)能力沒(méi)膽識(shí)的只能坐著，餓著，把抓來(lái)的魚都上繳著。
結(jié)果這個(gè)池塘里就是又沒(méi)有大魚，也沒(méi)有小魚……。
之后的寺院連把水抽干了，也只能看到些魚子了!何來(lái)的小魚?何來(lái)的用尺量?
兒童節(jié)為話題的六年級(jí)寫作篇十六
沒(méi)有規(guī)矩，不成方圓，這“規(guī)矩”，便是事物發(fā)展的規(guī)則。天地萬(wàn)物都要遵循一定的規(guī)則，如日出而作，日落而息，對(duì)人而言，這不僅僅是一種規(guī)則，這更是一種習(xí)慣。
規(guī)則不是法律條文，不需要明文規(guī)定，卻能規(guī)范人們的一言一行。從待人處世應(yīng)尊老愛(ài)幼、顧全大局，到日常生活中的自覺(jué)排隊(duì)、上廁所后沖水，都是規(guī)則意識(shí)的引導(dǎo)，久而久之，我們便形成了習(xí)慣。然而，這規(guī)則意識(shí)本身也來(lái)源于習(xí)慣。
習(xí)慣很奇妙，它會(huì)讓人下意識(shí)地做出一些舉動(dòng)，它可以養(yǎng)成，卻很難改掉。有人也許覺(jué)得遵守規(guī)則是一種“束縛”，可是當(dāng)他將“不得不遵守規(guī)則”作為一種習(xí)慣后，遵守規(guī)則也就相應(yīng)變成了他的活動(dòng)準(zhǔn)則。
我們都知道，“狼孩”在回到人類社會(huì)后很難按照正常人的行為原則生活，例如，吃飯時(shí)他會(huì)為了護(hù)食而表現(xiàn)出十足的警惕，而想要什么東西時(shí)，他會(huì)選擇直接撲上去爭(zhēng)搶。正是他成長(zhǎng)的環(huán)境使他養(yǎng)成了靠力量和速度來(lái)得到一切的習(xí)慣，這樣的習(xí)慣應(yīng)該是由他幼時(shí)不得不遵守狼的生存規(guī)則所致。當(dāng)狼孩回到人類社會(huì)，雖然有專門的人在教育他，他仍舊會(huì)出于習(xí)慣去遵守動(dòng)物社會(huì)的生存規(guī)則，因?yàn)檫@些規(guī)則早已化為習(xí)慣融入他的生命，無(wú)論他是否處于這個(gè)社會(huì)，他都會(huì)去遵守。而與之相對(duì)，有教養(yǎng)的人也會(huì)有他出世的習(xí)慣：習(xí)慣于不在公共場(chǎng)合喧嘩，習(xí)慣于遵守交通規(guī)則，習(xí)慣于待人謙和禮讓，習(xí)慣于讓自己的一切合乎規(guī)矩。他所處的環(huán)境使他清楚：要想做一個(gè)有教養(yǎng)的人，必須遵守規(guī)則，而要想時(shí)刻遵守規(guī)則，必須養(yǎng)成這樣的習(xí)慣。
我們無(wú)法想象德國(guó)人有一天會(huì)“靈活變通”而去插隊(duì)，我們也無(wú)法期望一個(gè)從不遵守交通規(guī)則的人會(huì)突然轉(zhuǎn)性而開(kāi)始走斑馬線。所謂“規(guī)則”，不過(guò)是人們對(duì)待事物的正確做法，而沒(méi)有遵守規(guī)則的習(xí)慣，便無(wú)所謂“規(guī)則意識(shí)”。
看來(lái)，遵守規(guī)則確實(shí)是一種習(xí)慣，一種社會(huì)習(xí)慣。不積跬步，無(wú)以至千里;不積小流，無(wú)以成江海。如果人們都愿意花一小段時(shí)間讓自己遵守規(guī)則，那么個(gè)人就會(huì)在全社會(huì)的帶動(dòng)下，在個(gè)人努力下，養(yǎng)成遵守規(guī)則的好習(xí)慣。到那時(shí)，我們的社會(huì)必將變得更加井然有序，我們的生活必將變得更加和諧美好。
關(guān)于規(guī)則的作文二：規(guī)則。
有各種各樣的規(guī)則：不隨地吐痰、不亂扔垃圾、不闖紅燈……在規(guī)則面前，我選擇遵守，使我永遠(yuǎn)記在心里。
“老奶奶，您剛剛找錯(cuò)錢了，把十元錢當(dāng)成五毛錢找給我啦!”我說(shuō)道。“是嗎?”老奶奶瞇著眼睛接過(guò)我的錢看了看，臉上露出了欣慰的笑容，“你真是個(gè)好孩子!”
雖然那十元錢沒(méi)留住，但是這件事卻印在了我的心里。
關(guān)于規(guī)則的作文三：規(guī)則在心中。
規(guī)則應(yīng)該是張無(wú)形的網(wǎng)，它在無(wú)形之中限制人們的活動(dòng)。規(guī)則這張網(wǎng)，大到國(guó)家的政策方針，小到日常行為規(guī)范，時(shí)時(shí)刻刻在我們左右。而我們，可能同時(shí)身處各種“網(wǎng)”之中，大大小小，隨時(shí)隨地。想象一下我們身處各種“網(wǎng)”中的情形，行動(dòng)受阻，不禁有種窒息的感覺(jué)。可是，我們要知道，“沒(méi)有規(guī)矩，不成方圓”，規(guī)則亦是如此，沒(méi)有這么多規(guī)則參與我們的生活，我們現(xiàn)在可能早已處在一片荒蠻、混亂之中了。
可是，有時(shí)規(guī)則又不是“規(guī)則”了。為什么有人面對(duì)規(guī)則會(huì)那么坦然?因?yàn)樗麄冄壑械囊?guī)則早已不是束縛人的網(wǎng)了，或許已經(jīng)融入了他們的生活，成為了他們生活的一部分。遵守交通規(guī)則的人，從不會(huì)覺(jué)得等紅燈是束縛他們的網(wǎng);守時(shí)的人從不會(huì)認(rèn)為每日按時(shí)出勤是一種負(fù)擔(dān);年僅十歲的孩童，早已明白上完廁所后沖水是一種規(guī)則。因此，把規(guī)則當(dāng)成一種習(xí)慣，心中常有規(guī)則意識(shí)的人不會(huì)為規(guī)則所累，不會(huì)抱怨規(guī)則。或許，“路不拾遺，夜不閉戶”就是人人都有規(guī)則意識(shí)的社會(huì)之寫照。
規(guī)則無(wú)論大小，它不會(huì)是完美的。規(guī)則，不可能是面面俱到、無(wú)一紕漏的，因此，我們不能做規(guī)則的“鉆空者”。投機(jī)取巧不會(huì)得來(lái)所謂的“自由”，反而會(huì)給自己帶來(lái)嚴(yán)重的后果。規(guī)則，不可能是感性的，它不會(huì)考慮每個(gè)人的感受，我們不做規(guī)則的“篡改者”。不要試圖為自己找理由辯解，不要用“規(guī)則是死的，人是活的”來(lái)為自己開(kāi)脫。我們更不要做“犯規(guī)者”，明知規(guī)則卻要違反。但有時(shí)，規(guī)則并不是對(duì)人們行為的規(guī)范，或者已成了變了味兒的規(guī)則，這時(shí)，我們不能做規(guī)則的“盲從者”。
規(guī)則不是為了束縛人而存在，它不是對(duì)我們的故意刁難;規(guī)則不是為了守規(guī)則的人而創(chuàng)造，它只是對(duì)規(guī)則意識(shí)淡薄的人的一種鞭策。要知道，我們不必為規(guī)則所累，不必為逃避規(guī)則而費(fèi)盡心思，只要規(guī)則在心中，生活也可以有序而輕松。
關(guān)于規(guī)則的作文四：規(guī)則，做人之道，立國(guó)之本。
如果說(shuō)，一個(gè)人、一個(gè)國(guó)家是樓房，那么規(guī)則便是它的磚瓦。沒(méi)有規(guī)則，人難以為人，國(guó)難以立國(guó)。
沒(méi)有規(guī)則為尺度限制自己行為的人，不算是完整的人。規(guī)則是每個(gè)人心里的一把尺、一桿秤，每個(gè)人的所作所為都以此為準(zhǔn)。朱自清，寧死不接受美國(guó)的救濟(jì)糧，只因他心中有規(guī)則，名曰“愛(ài)國(guó)”;居里夫人，將提鐳方法公諸于世，只因她心中有規(guī)則，名曰“無(wú)私”。按規(guī)矩行事，會(huì)使整個(gè)人煥發(fā)出獨(dú)特的魅力，那是規(guī)則的魅力。因?yàn)閳?jiān)守自己心中的規(guī)則，而做出對(duì)他人有益的事情，這種行為在任何時(shí)代都值得尊敬，只得景仰。漠視心中的規(guī)則，只會(huì)讓人喪失人格，在**中迷失自我，在安寧中甘于沉淪。因?yàn)閽仐壱?guī)則，他們或湮沒(méi)在歷史的長(zhǎng)河中，或做出不當(dāng)之事，為后世所不齒。沒(méi)有規(guī)則于心的人，就像是沒(méi)有樹(shù)心的枯木，行尸走肉一般，沒(méi)有活力，也不完整。
規(guī)則，本就是社會(huì)為維持自身正常運(yùn)行而制定的，隨著歷史的發(fā)展，漸漸深入忍心，成為每個(gè)人心中的一根弦，觸動(dòng)它，便會(huì)引起人的警醒。因此，規(guī)則，不管對(duì)于個(gè)人或是社會(huì)都是至關(guān)重要的。
可是，規(guī)則在現(xiàn)代社會(huì)有時(shí)會(huì)沾染到不正之氣，像所謂的一系列“潛規(guī)則”。要做人，要離過(guò)，還應(yīng)從根本上糾正規(guī)則，以正確健康的規(guī)則來(lái)教育個(gè)人，成就國(guó)家。
以規(guī)則為準(zhǔn)繩的人才是完整的人，以規(guī)則為依托的國(guó)家才能長(zhǎng)存。規(guī)則，給予人向善的力量，是社會(huì)的血液，是社會(huì)穩(wěn)定的依靠。
關(guān)于規(guī)則的作文五：讓規(guī)則之橋架于道德之上。
毋庸置疑，瑞士社會(huì)的安定是其他國(guó)家不可同日而語(yǔ)的。具體原因，不僅僅在于瑞士與世無(wú)爭(zhēng)的國(guó)際政治境況，更在于瑞士社會(huì)本身的“規(guī)則意識(shí)”。一名不滿十歲的小孩尚有如此之規(guī)則意識(shí)，更何況舉國(guó)的瑞士人民呢?這樣的社會(huì)，即使沒(méi)有道德的約束，恪守規(guī)則的瑞士人也會(huì)把這里建設(shè)得穩(wěn)定、和諧。
說(shuō)起道德和規(guī)則到底哪個(gè)更重要，我無(wú)疑是傾向于規(guī)則的。美國(guó)憲法之父麥迪遜曾說(shuō)：“如果所有的人民都是天使的話，我們就不需要政府了;如果政府是由天使來(lái)管理的話，我們就不需要權(quán)利的制約了?！焙苊黠@，人不是天使，都會(huì)有私心雜念，那么僅僅依靠個(gè)人內(nèi)心的道德約束而控制整個(gè)社會(huì)，并使之繁榮昌盛的設(shè)想，簡(jiǎn)直就是天方夜譚。我們需要一個(gè)客觀存在的約束來(lái)管理我們的社會(huì)，這就是現(xiàn)代理性的產(chǎn)物——規(guī)則。挪威曾經(jīng)是一個(gè)重視道德、秩序井然的人間天堂，甚至首相總理都在使用公共交通而且不需帶保鏢?？墒蔷驮谇皫滋?，一個(gè)槍擊案使挪威社會(huì)的道德底線崩潰，使一個(gè)過(guò)分依賴道德而穩(wěn)定存在的社會(huì)產(chǎn)生了空前的恐慌。一個(gè)沒(méi)有完善規(guī)則的社會(huì)，猶如一棟沒(méi)有打穩(wěn)地基的高樓，道德的樓層越高，經(jīng)濟(jì)水平的裝飾越豪華，坍塌的風(fēng)險(xiǎn)也就越大，坍塌的結(jié)果也就越令人難以接受。
規(guī)則固然重要，但并不是一切。再完備的規(guī)則也必有其疏漏之處。道德，作為一種內(nèi)在的約束力，是很又存在價(jià)值的。比如南宋末年的徐珩，一句“梨雖無(wú)主，我心有主”就彰顯了道德在維持社會(huì)秩序與人際關(guān)系中的巨大作用。但是，道德就像遠(yuǎn)航水手眼里的孤島，可以以它為依托，但不能以它為依靠。規(guī)則，才是真正可以依靠的港灣。
總之，我的觀點(diǎn)就是“讓規(guī)則之橋架于道德之上”，在規(guī)則的嚴(yán)密保護(hù)下，再發(fā)揮道德的作用。久而久之，必然形成一種規(guī)則完備，觸犯規(guī)則的人卻少的趨勢(shì)。社會(huì)道德在規(guī)則的監(jiān)控下蔚然成風(fēng)，最終達(dá)到一種規(guī)則即道德，道德即規(guī)則的境界。正如材料中的那名孩子，在規(guī)則的意識(shí)下其實(shí)展現(xiàn)了良好的道德素質(zhì)。
兒童節(jié)為話題的六年級(jí)寫作篇十七
從我一進(jìn)學(xué)校讀書，胸前戴上紅領(lǐng)巾，站在莊嚴(yán)的五星紅旗下，看著鮮艷的紅旗冉冉升起的那一刻，我心中就涌起一股暖流，要嚴(yán)格遵守各項(xiàng)校規(guī)校紀(jì)，爭(zhēng)做遵規(guī)守紀(jì)的文明學(xué)生。
我們教室里四周都有《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，老師是讓我們從小就做遵規(guī)守紀(jì)，講文明，好好學(xué)習(xí)的人。
遵規(guī)守紀(jì)說(shuō)起來(lái)容易，可做起來(lái)，的確很難。我是一個(gè)有一點(diǎn)馬虎的學(xué)生，所以時(shí)時(shí)刻刻處處都會(huì)提醒著自己，勤早上學(xué)，不可遲到，尊重他人，團(tuán)結(jié)友愛(ài)，講文明話，做文明人，愛(ài)護(hù)花草，愛(ài)清潔，走路輕聲慢步等。因此，校園里里外外，都留下我燦爛文明的足跡。
無(wú)論何時(shí)何地，我遇見(jiàn)老師，同學(xué)，朋友，領(lǐng)導(dǎo)或客人，我都會(huì)會(huì)心地打聲招呼;如果我不小心把別人撞了一下，我會(huì)大方得體恭恭敬敬地說(shuō)一聲“對(duì)不起，請(qǐng)?jiān)??！?如果我看見(jiàn)教室或走廊里有垃圾，我會(huì)猶豫：到底拾不拾呢?但是我最后會(huì)拾起來(lái)，因?yàn)槔蠋熣f(shuō)過(guò)，只是一個(gè)彎腰，一個(gè)細(xì)小的動(dòng)作就可以讓世界變成美麗，潔凈的。我很喜歡一句名言：“扔下的是垃圾，拾起來(lái)的是品德”校園是我家，清潔衛(wèi)生靠大家，不是嗎?我的這些行為舉止，感染了身邊的同學(xué)，他(她)們開(kāi)始仿效我，我會(huì)有同學(xué)和我結(jié)伴去倒垃圾。
我漸漸發(fā)現(xiàn)我們的校園開(kāi)始變得潔凈了。這一切都得歸功于“遵規(guī)守紀(jì)”。
良好的紀(jì)律是學(xué)好科學(xué)文化知識(shí)的保障。作為一名學(xué)生，一個(gè)公民，要嚴(yán)格遵守《學(xué)生守則》、《學(xué)生日常行為規(guī)范》和國(guó)家的各項(xiàng)法律規(guī)范，嚴(yán)格遵守我們學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，切實(shí)做到：誠(chéng)實(shí)守法，禮貌文明;儀表整潔，熱愛(ài)勞動(dòng);遵守公德，愛(ài)護(hù)公物;勤勞儉樸，孝敬父母;嚴(yán)于律己，關(guān)心他人;團(tuán)結(jié)友愛(ài)，熱愛(ài)學(xué)校!
同學(xué)們，我們已經(jīng)步入人生最美的“花季”，青春的花朵已經(jīng)在我們的生命之樹(shù)開(kāi)始綻開(kāi)，陽(yáng)光是我們的，希望是我們的，世界也是我們的!歌德說(shuō)過(guò)：“要成就一番偉大的事業(yè)，總要從青春時(shí)代做起。”那么，面對(duì)美好的青春年華，面對(duì)美好的明天，我們更應(yīng)該為了自己，努力做一個(gè)講文明的人。
俗話說(shuō)：“沒(méi)有規(guī)矩，不成方圓?！鄙钐幪幮枰?guī)則。人們遵守規(guī)則，生活才會(huì)有秩序，否則就會(huì)亂成一鍋粥。規(guī)則是為了保證我們?cè)诹己玫沫h(huán)境中快樂(lè)地學(xué)習(xí)、健康地成長(zhǎng)，學(xué)校制定了各種紀(jì)律和行為規(guī)范。這些校紀(jì)校規(guī)就像校園里的“紅綠燈”，時(shí)刻提醒我們注意自己的言行。
規(guī)則意識(shí)來(lái)自責(zé)任感，它的最高體現(xiàn)是自律，也就是“自己能管住自己”。當(dāng)我們每個(gè)人都發(fā)自內(nèi)心地愿意遵守生活規(guī)則是時(shí)，我們的環(huán)境會(huì)變得更整潔、更有序，人與人之間相處會(huì)更和諧……想一想如果沒(méi)有規(guī)則的制約，社會(huì)秩序就會(huì)變得混亂。不遵守規(guī)則的人最終只會(huì)給自己的生活帶來(lái)不便，甚至還會(huì)釀成慘禍，危及他人，危害社會(huì)。
社會(huì)生活中處處都有規(guī)則，有的形諸筆墨、見(jiàn)于文字，有的傳為口碑、約定俗成。它們規(guī)范著人們的行為，使生活安全協(xié)調(diào)、井然有序。
在人生路上，我們要不斷學(xué)習(xí)自省，學(xué)習(xí)自我約束，學(xué)習(xí)對(duì)自己的行為負(fù)責(zé)。規(guī)則陪伴我們成長(zhǎng)，幫助我們進(jìn)步。同學(xué)們，人的一生只有三天：昨天，今天和明天。昨天已留給記憶，明天將交給夢(mèng)想，你所能把握的，就只有今天!讓我們好好珍惜今天這美好的學(xué)習(xí)時(shí)光吧!“莫等閑，白了少年頭，空悲切”。
兒童節(jié)為話題的六年級(jí)寫作篇十八
采用重點(diǎn)突出法描寫動(dòng)物，首先要仔細(xì)觀察某一動(dòng)物，找出它與眾不同的地方加以描述。今天小編就來(lái)分享以馬為話題的六年級(jí)作文，請(qǐng)各位讀者好好欣賞和借鑒。
這匹馬兒是古代人們的交通工具，人們騎著它無(wú)論到哪它都不辭辛勞，晝夜趕到。它的四蹄真是一副鋼鑄成的骨頭架子啊，誰(shuí)要是有這樣一匹馬，那可稱的上是絕馬佳人了!這匹馬還是一匹戰(zhàn)馬，它昂著頭，抖抖鬢毛，亢立不動(dòng)，連噴幾下鼻子，望著天空大吼一聲“嘶嘶……嘶嘶!”敵人一過(guò)來(lái)，它便駝著主人一路沖上前去，奪取最后的勝利!這匹馬兒還是匹俊馬，古人的詩(shī)中寫到“此馬非凡馬，房星本是星，向前敲瘦骨，猶自帶銅聲?！庇眠@首詩(shī)來(lái)形容它，是在合適不過(guò)了!
這是一匹寶馬，也是一匹聰明的馬，可以這樣說(shuō)這是一件寶貝而不再是一匹馬!
每次看到徐悲鴻先生畫的奔馬，心就會(huì)沸騰起來(lái)。馬，從田野走來(lái)，從神話里走來(lái)，從競(jìng)技中走來(lái)。當(dāng)它矯健的身姿風(fēng)塵仆仆地跨越千年，奔向我們的時(shí)候，我知道，馬，是人類無(wú)言的朋友。
我喜歡我家鄉(xiāng)田間小路上拉著車飛奔的馬，它們的身型十分勻稱，肌肉結(jié)實(shí)，步態(tài)優(yōu)美，鬃毛還透著油油的亮光。它們很是馴良，主人往往只用幾個(gè)簡(jiǎn)單的口令，就讓明白自己該干什么。它們幾乎不會(huì)把主人的命令執(zhí)行錯(cuò)。它們熟練地前進(jìn)、停止、倒退、轉(zhuǎn)彎、爬坡，像機(jī)器一樣的精準(zhǔn)。它們脾氣很好，我想一定對(duì)善待它的主人懷有深深地感激，于是拼盡氣力為主人干活，而且總是保質(zhì)保量。它們很少傷人，很少耍犟脾氣，總是默默地、勤懇地勞動(dòng)著，不管年富力強(qiáng)的還是老掉了牙的，他們總以自己的勇敢為主人擔(dān)起風(fēng)雨，馱起責(zé)任。他們像腳下的黃土地一樣樸實(shí)，拉車、拉磨、拉犁，它們已經(jīng)是主人家的一分子。他們總是默默無(wú)語(yǔ)，只聽(tīng)到那奮力蹬踢的蹄聲，只聽(tīng)得那清脆的脖鈴聲，只聽(tīng)得那吃飽時(shí)或賣力時(shí)那歡快而高亢的嘶鳴聲。
我喜歡《西游記》里忠心耿耿的白龍馬。喜歡那一襲一塵不染瀟灑的素裝，喜歡小白龍傳奇的身世。對(duì)善良俊美的小白龍總有一些婉惜：唉，可惜了，從龍王之子變成他人的坐騎;有時(shí)又會(huì)為他而慶幸：幸虧觀音菩薩網(wǎng)開(kāi)一面，沒(méi)有置他死地，而是將他變成馬，賦予他保護(hù)唐僧西天取經(jīng)的使命，總算讓小白龍這顆忠心沒(méi)有泯滅?？蓯?ài)的白龍馬，與師徒四人共同面對(duì)艱難，任勞任怨。它不是那個(gè)沖在最前面的英雄，卻總是馱得最重的走得最累的無(wú)名奉獻(xiàn)者。他總是默默地，不張揚(yáng)不爭(zhēng)功也不抱怨。當(dāng)困難難以逾越時(shí)，它卻能挺身而出。孫悟空賭氣離開(kāi)時(shí)、他善意地勸說(shuō)八戒找回師兄，唐僧身陷囹圄時(shí)，他化作舞劍的女子大顯身手，勇敢機(jī)智地與敵人周旋、較量。無(wú)言的白龍馬，你是唐僧師徒的好助手，你是西行途中的善良使者。忠誠(chéng)在你身上盡展無(wú)余。
我喜歡“盛裝舞步”中典雅高貴的馬?！笆⒀b舞步”已經(jīng)被列為了奧運(yùn)會(huì)正式比賽項(xiàng)目，可見(jiàn)，人類在最隆重最神圣的奧運(yùn)會(huì)上也需要一種最可愛(ài)的動(dòng)物朋友與我們共同分享。于是，選中了馬。騎著馬表演的是紳士，高貴的氣質(zhì)與高貴的衣著高貴的動(dòng)作造就了極至的風(fēng)度。那同臺(tái)演出的`馬呢，也盛裝登場(chǎng)，顯得光鮮亮麗、華貴無(wú)比。高難的動(dòng)作、曼妙的舞步、無(wú)言的默契，讓人心中生出無(wú)數(shù)的贊嘆：這兩位選手可真是一對(duì)“黃金搭檔”啊!在那一刻，我們得到的不僅是感官的享受，而是心靈的震撼，源于人與動(dòng)物的和諧之極。
天蒼蒼，野茫茫，風(fēng)吹草低見(jiàn)牛羊。青青芳草構(gòu)成綠色的海洋，一匹棗紅色的烈馬像一道閃電，在草原上急速奔跑著。
它像是從火中跳出的精靈，它的毛皮的顏色令紅寶石自愧不如，矯健的身軀有著非比尋常的爆發(fā)力，他是戰(zhàn)神和美神的寵兒——集力量美麗于一體。它的雙眼炯炯有神，里面透著火焰的光芒。馬鬃迎風(fēng)飄揚(yáng)著，好似上等的綢緞。馬腿強(qiáng)而有力，沒(méi)有絲毫的贅肉，馬蹄踏在地上，激起了塵土，昭顯著每一個(gè)踏步中蘊(yùn)含的力量。
她飛速的奔跑著，帶起的勁風(fēng)吹亂了兩旁的青草，須臾間，就從我們的視線中消失。
在我學(xué)習(xí)的小書桌上，有一匹馬，媽媽說(shuō)這匹馬是一位叔叔在我生日時(shí)送我的。我非常喜歡它。如今他跟我成了最好的伙伴。當(dāng)我不開(kāi)心時(shí)，我會(huì)把煩惱告訴它，慢慢的，我越來(lái)越開(kāi)心了。
這匹馬是木頭做的，全身棕黑色。它昂首揚(yáng)尾，四蹄騰空，仿佛回到了古戰(zhàn)場(chǎng)一樣，奮力征戰(zhàn)。今天，我看到這匹馬，不禁聯(lián)想到了一個(gè)耐人尋味的寓言故事——塞翁失馬。
從前，有位老漢住在與胡人相鄰的邊塞地區(qū)。他非常喜歡騎馬射箭，來(lái)來(lái)往往的過(guò)客都尊稱他為“塞翁?！?/p>
有一天，塞翁家的馬在在放牧?xí)r竟無(wú)毫無(wú)故地跑到塞外胡人居住的地方去了。鄰居們得知這一消息以后都為塞翁感到惋惜?？墒侨虆s不以為然。反而釋懷地勸慰大伙兒：“我丟了馬，當(dāng)然是件壞事，但誰(shuí)知道它會(huì)不會(huì)帶來(lái)好的結(jié)果呢?”
果然，沒(méi)過(guò)幾個(gè)月，那匹迷途的馬又從塞外跑了回來(lái)，并且還帶回來(lái)了一匹胡人騎的駿馬。于是，鄰居們又一齊向塞翁賀喜，并夸他在丟馬時(shí)有遠(yuǎn)見(jiàn)。然而，這時(shí)的塞翁卻憂心忡忡地說(shuō)：“怎么知道這件事不會(huì)給我?guī)?lái)災(zāi)禍呢?”
塞翁家平添了一匹駿馬，他的兒子喜不自禁，于是就天天騎著馬外出疾。善良的鄰居們聞?dòng)嵑?，又趕緊前來(lái)慰問(wèn)。而塞翁卻還是那句老話：“怎么會(huì)知道它不會(huì)帶來(lái)好的結(jié)果呢?”過(guò)了一年，胡人大舉入侵中原，邊塞形勢(shì)驟然吃緊。身強(qiáng)力壯的青年都被征去當(dāng)了兵，結(jié)果十有八九都在戰(zhàn)場(chǎng)上送兜風(fēng)，樂(lè)此不疲。終于有一天，塞翁的兒子得意忘形，竟從飛馳的馬背上掉了下來(lái)，摔傷了一條腿，成了終生殘了命。而塞翁的兒子因?yàn)槭莻€(gè)跛腿，免服兵役，所以他們父子避免了這場(chǎng)生離死別的災(zāi)難。
現(xiàn)在，我看到這匹馬，仿佛給我一種力量，讓我不退縮，堅(jiān)持下去，這匹馬，它伴隨我走過(guò)了從前，同時(shí)，它還會(huì)帶我走過(guò)今天，帶我走向未來(lái)!
兒童節(jié)為話題的六年級(jí)寫作篇十九
編者按：“咔咔咔!哈哈哈!真討厭!”第三屆立夏拄蛋節(jié)拉開(kāi)了序幕。我是本次拄蛋---“青瓷”。
立夏拄蛋。
林夢(mèng)龍。
“咔咔咔!哈哈哈!真討厭!”第三屆立夏拄蛋節(jié)拉開(kāi)了序幕。我是本次拄蛋---“青瓷”。
主人挑選本次參加拄蛋節(jié)的請(qǐng)非常嚴(yán)格，她千挑萬(wàn)選，像皇宮選妃子一樣。我因?yàn)殚L(zhǎng)得美，再加上蛋殼十分堅(jiān)固，有幸被選中。主人為了把我裝扮得漂亮顯眼，專門給套了一件花衣裳。
主人帶著我來(lái)到了教室，各種各樣的蛋五花八門，有被主人摟在懷里的千金小姐，穿著美麗的衣裳。有強(qiáng)大無(wú)比的鵝蛋，一身雪白的外殼，還有“神之蛋”。
就在這時(shí)，有一只“大力士”要找我對(duì)抗，我抗不起，還躲得起，一溜煙便跑了。我找到了一個(gè)小鵝蛋，樣子還不錯(cuò)，還有樹(shù)葉紋，不知抗力怎么樣。主人緊握著我，眉頭緊緊一皺，鼓起腮幫子，迎頭一撞，耶!我勝利了!瞧那小小的鵝蛋，被我撞得鼻青臉腫，甘拜下風(fēng)了。
我得意極了，就在這時(shí)，又有一個(gè)小鵝蛋要跟我比試，我不免得意起來(lái)，迫不及待地去頂，啊!頭好疼。原來(lái)我被撞破頭了!好慘痛的結(jié)局!
幸好!我的好伙伴，代表著我主人的全組，身經(jīng)百戰(zhàn)，晉升到了全班第二!成為大家佩服的真正的“蛋王”，連續(xù)三屆都排名前三，牛!
結(jié)果并不重要，各位小主人們開(kāi)心是最重要的!
兒童節(jié)為話題的六年級(jí)寫作篇二十
看著數(shù)學(xué)老師緩緩離開(kāi)的背影，我的思緒又被拉回到了以前。
還記得那天要數(shù)學(xué)考試，盡管老師已經(jīng)在群里反復(fù)強(qiáng)調(diào)了要帶齊文具，媽媽也在我耳邊嘮叨了許久，但是我卻沒(méi)有放在心上，只是隨口敷衍了幾聲就去睡覺(jué)了。
到了學(xué)校，老師面無(wú)表情地發(fā)下卷子，冷冷地說(shuō)道：“題目里的重點(diǎn)字詞句都給我用直尺畫出來(lái)，誰(shuí)要是沒(méi)用尺的話，信不信我都給你打上紅叉叉!”隨后老師將手中的直尺使勁地往講臺(tái)上一拍，雙眼緊盯我們，生怕有一個(gè)同學(xué)偷偷開(kāi)小差。我們不禁打了個(gè)寒戰(zhàn)，立刻拿起筆奮筆疾書，誰(shuí)都不敢與老師正視一眼。
我習(xí)慣性地準(zhǔn)備將尺放在題目下面，可是沒(méi)有!定睛一看，沒(méi)有!再拿出筆袋仔細(xì)尋找，還是沒(méi)有!完了，我瞬間癱坐在座位上，眼前出現(xiàn)了這樣一片情景：老師拎著我的衣服朝我怒吼道：科代表竟然不帶尺，你怎么給同學(xué)們帶的頭?媽媽也拎著我的耳朵說(shuō)：“昨天晚上我跟你說(shuō)了多少次，帶好文具，帶好文具，你就是不聽(tīng)!”想到這我的臉“唰”的一下變得蒼白，汗珠從我的頭上流了下來(lái)，這時(shí)一把尺遞到了我的面前，是小郭!他微笑著小聲對(duì)我說(shuō)：“你先用吧?！薄翱赡阍趺崔k?”我感激地問(wèn)道，“沒(méi)事，我用小棒先應(yīng)付一下?！?/p>
雖然距離考試已經(jīng)過(guò)去了許久，但小郭那個(gè)微笑我一直牢牢記在心里。
兒童節(jié)為話題的六年級(jí)寫作篇二十一
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都不可避免地會(huì)接觸到，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。的注意事項(xiàng)有許多，你確定會(huì)寫嗎？下面是小編為大家收集的以國(guó)學(xué)為話題的六年級(jí)作文，歡迎大家分享。
在中華民族的歷史長(zhǎng)河中，漢字是人們智慧的結(jié)晶，而古詩(shī)更是漢字文化的精髓所在。昨天晚上我觀看了一個(gè)經(jīng)典誦讀比賽節(jié)目《國(guó)學(xué)小名士》觀看之后，就像推開(kāi)了一扇神奇的大門，讓我穿越在中華民族幾千年來(lái)的燦爛文化中。
比賽分為三個(gè)環(huán)節(jié)，第一環(huán)節(jié)是“我愛(ài)記詩(shī)詞”是根據(jù)大屏幕顯示的關(guān)鍵詞，選手依次背誦包含關(guān)鍵詞的古典詩(shī)詞、名句。打錯(cuò)出局，依照出局分別得到五分、十分、十五分、二十分、二十五分。第二環(huán)節(jié)是“名家對(duì)對(duì)碰”本環(huán)節(jié)邀請(qǐng)諸位文壇大咖，手中持有十分、二十分、三十分，不同分值的題目。先手可以選擇分值，答對(duì)得分打錯(cuò)扣分。第三環(huán)節(jié)是“美德大考驗(yàn)”通過(guò)導(dǎo)演組選手日常任務(wù)中，特別設(shè)置的隱藏環(huán)節(jié)，選手在無(wú)意識(shí)狀態(tài)下，是否踐行傳統(tǒng)美德，知行合一、學(xué)以致用。比賽越來(lái)越激烈，選手們更是爭(zhēng)先恐后、大顯身手。
觀看這個(gè)節(jié)目以后，我也愛(ài)上了古詩(shī)，我被語(yǔ)句的優(yōu)美、詩(shī)韻的高雅所吸引。我們每背一首古詩(shī)，我們不但要讀出它的韻味，理解它的.內(nèi)涵，而且還要根據(jù)詩(shī)的意境繪畫出風(fēng)格不同的圖畫。通過(guò)誦讀，我理解了李白的浪漫、杜甫的深刻，蘇軾的豪放和李清照的婉約……通過(guò)那一讀、一誦、一寫、一畫之間，我領(lǐng)略到古詩(shī)的魅力，我將自己與詩(shī)融為一體。我體會(huì)到了中華經(jīng)典文化的情趣和神韻。成了我的良師益友。
誦讀古詩(shī)可以使我們陶冶情操、增長(zhǎng)知識(shí)。書香四溢、書富五車，誦讀古詩(shī)可以讓我們的內(nèi)心變得豐富，精神上擁有巨大而寶貴的財(cái)富。詩(shī)對(duì)于我就像魚兒離不開(kāi)河水，花兒離不開(kāi)陽(yáng)光根離不開(kāi)土地，鳥(niǎo)兒離不開(kāi)天空，詩(shī)歌是我呼吸的氧氣，是我生命里溫暖的陽(yáng)光。
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