讀后感是在讀完一本書(shū)后，對(duì)書(shū)中內(nèi)容及感受進(jìn)行思考和總結(jié)的一種文學(xué)作品，它能夠幫助我們更好地理解書(shū)中的主題，回顧自己的閱讀過(guò)程，我覺(jué)得我讀完這本書(shū)后應(yīng)該寫(xiě)一篇讀后感了吧。那么我們?cè)撊绾螌?xiě)一篇精彩的讀后感呢？在寫(xiě)讀后感時(shí)，我們可以從作者的創(chuàng)作意圖，作品的情節(jié)結(jié)構(gòu)，人物形象塑造等方面進(jìn)行分析。讀后感的寫(xiě)作需要遵循客觀準(zhǔn)確的原則，既要有情感的表達(dá)，也要有理性的思考。在寫(xiě)讀后感時(shí)，可以結(jié)合自身的經(jīng)歷和感受，突出個(gè)人的獨(dú)特見(jiàn)解和觀點(diǎn)。讀后感的內(nèi)容可以豐富多樣，可以包括對(duì)作品的贊美和批評(píng)，對(duì)人物的喜愛(ài)和厭惡，對(duì)情節(jié)的感人和懸念，對(duì)作者風(fēng)格的欣賞和評(píng)價(jià)等等。寫(xiě)讀后感時(shí)，我們可以運(yùn)用比喻、排比、夸張等修辭手法，使作文更加生動(dòng)有趣?？傊?，寫(xiě)讀后感要求我們既要深入思考，又要深入內(nèi)心，用真摯的情感和理性的觀點(diǎn)進(jìn)行表達(dá)。小編為大家整理了一些讀后感的寫(xiě)作技巧和方法，供大家參考和學(xué)習(xí)。
七年級(jí)本不同書(shū)籍讀后感篇一
我利用暑假時(shí)間又看了一遍《格林童話》。
給我印象最深的一篇故事是《灰姑娘》，它講述的是從前有一個(gè)有錢(qián)人，他的妻子病得重，不久就閉上了眼睛。這個(gè)人就是灰姑娘的父親。父親找了個(gè)后媽?zhuān)髬寧?lái)了兩個(gè)女兒，自打這以后，她們經(jīng)常欺負(fù)灰姑娘，讓她在廚房里睡覺(jué)。正好有一天，王子想選一個(gè)又年輕又漂亮的女孩當(dāng)王后，兩個(gè)姐姐聽(tīng)到這消息，立刻穿扮起來(lái)，灰姑娘也開(kāi)始忙碌起來(lái)，等到兩個(gè)姐姐走了，灰姑娘哭了。因?yàn)樗龥](méi)漂亮的衣服，仙女們連忙趕來(lái)為灰姑娘準(zhǔn)備了一套華麗的禮服，一輛馬車(chē)，并且說(shuō)要在十二點(diǎn)前回來(lái)。十二點(diǎn)說(shuō)到就到了，灰姑娘逃掉了，只留下了一雙水晶鞋。最后，王子歷盡千辛萬(wàn)苦，終于得到了灰姑娘，過(guò)上了美好生活。
這個(gè)小故事告訴我們，人一定要善良，要有愛(ài)心。
七年級(jí)本不同書(shū)籍讀后感篇二
我為叱咤疆場(chǎng)的將軍擊節(jié)高歌，我更為殘奧賽場(chǎng)的努力拼搏震撼;我為江河一瀉千里狂歌，我更為大地的不屈堅(jiān)守靜默;我羨慕天生俊朗、智慧超群的精英，我更崇敬耳聾眼瞎、奮斗不息的戰(zhàn)士。海倫·凱勒就是這樣一位令我震撼、令我靜默、令我崇敬的戰(zhàn)士。她沒(méi)有上過(guò)一天真的戰(zhàn)場(chǎng)，但她卻在用自己的極度殘疾之軀，與整個(gè)生命抗?fàn)?，這是一場(chǎng)持續(xù)八十八載、沒(méi)有硝煙但卻撼人心魄的持久戰(zhàn)。難怪美國(guó)大作家馬克·吐溫將她與拿破侖并稱(chēng)為十九世紀(jì)的兩個(gè)奇人。
《假如給我三天光明》這本書(shū)，我前前后后一共看過(guò)五遍。第一次閱讀時(shí)只是把它當(dāng)作一本消閑書(shū)，打發(fā)空蕩的時(shí)光。哲人說(shuō)，好書(shū)是應(yīng)當(dāng)高高捧起于額前，端端正正靜下心來(lái)讀的。隨著時(shí)光的推移，我對(duì)于書(shū)的感情逐漸加深，對(duì)于《假如給我三天光明》的認(rèn)識(shí)由模糊變得清晰，海倫·凱勒的形象已不僅僅在書(shū)上、在遙遠(yuǎn)的國(guó)度，而是在我的身邊、在我的心里。
海倫·凱勒是不幸的，在她剛剛十九個(gè)月的時(shí)候，因?yàn)榛剂诵杉t熱而導(dǎo)致雙目失明、耳聾口啞。我真的不可想象，一個(gè)沒(méi)有色彩、沒(méi)有音樂(lè)的世界會(huì)是多么灰暗?？墒?，海倫·凱勒又是幸運(yùn)的。她有幸生于一個(gè)慈愛(ài)之家，她的父母沒(méi)有將她絕情地拋棄，如果是那樣，即便身為天使又有何意義?她有幸受教于安妮·沙利文小姐，在海倫·凱勒的心里，安妮就是世間最偉大的圣母。
人有恩于我不可忘也，所以在海倫·凱勒的愿望里，如果只給她一天光明，她一定要先看看安妮的臉龐，靜靜欣賞那雙曾經(jīng)無(wú)數(shù)次地?fù)崦^(guò)她的嘴巴和臉頰的手。是呀，世間還有什么比這份真情更溫純?世間還有什么比這份愿望更純潔?如果上天還能賜給她兩天光明，那么海倫·凱勒一定要快步跑向山巔，用整個(gè)身軀、全部靈魂感受黎明中的曙光。是呀，這分明是黑暗中最心碎的吶喊，這分明是人生里最美麗的時(shí)光。如果上天還能垂憐，賜予海倫·凱勒三天的光明，那么她將像普通人一樣生活，感受他們的喜怒哀樂(lè)。直到今天，我才明白原來(lái)我們看似單調(diào)乏味的生活，在海倫·凱勒的眼里是那么令人神往，我為自己虛度光陰而悔恨。
《假如給我三天光明》這本書(shū)，讓我深深感受到愛(ài)心的偉大，原來(lái)施予愛(ài)和承受愛(ài)一樣幸福;她讓我懂得知識(shí)的力量原來(lái)是這般強(qiáng)大，不論你多么弱小，知識(shí)都可以把你武裝成一個(gè)斗士;她還讓我明白堅(jiān)強(qiáng)的生命才是世上最美的風(fēng)景，人格的偉大才是真的偉大。
七年級(jí)本不同書(shū)籍讀后感篇三
在那戰(zhàn)火紛飛的年代，革命先烈為了新中國(guó)的建立獻(xiàn)出了寶貴的生命。在解放隆化的戰(zhàn)斗中，爆破組長(zhǎng)董存瑞帶領(lǐng)戰(zhàn)友連續(xù)炸毀敵人九座碉堡，而最后一座凌空架在橋上的碉堡火力猛烈無(wú)法接近，董存瑞連續(xù)兩次沖上去都被打了下來(lái)，最后他不顧一切地向橋沖去，腿部被敵人打傷，最終沖到了橋下，可橋下沒(méi)有吊掛炸藥的地方，放在地上爆炸威力不夠，不能炸毀碉堡，時(shí)間緊急，還有五分鐘就要總攻了，最后他毅然用自己的手托起了炸藥包，拉燃了導(dǎo)火索，高喊著“為了新中國(guó)，沖啊!”與敵人同歸于盡。
在和平建設(shè)時(shí)期，也出現(xiàn)了很多的英雄人物。全心全意為人民服務(wù)的共產(chǎn)主義戰(zhàn)士雷鋒，他沒(méi)有參加過(guò)炮火連天的戰(zhàn)斗，也沒(méi)有做過(guò)什么驚天動(dòng)地的大事，但是他對(duì)共產(chǎn)主義事業(yè)無(wú)限忠誠(chéng)，熱愛(ài)人民群眾，把“毫不利己，專(zhuān)門(mén)利人”看做最大的幸福和快樂(lè)，認(rèn)為“活著就是為了使別人過(guò)得更美好”，立志“把有限的生命投入到無(wú)限的為人民服務(wù)中去”，處處以關(guān)心別人為重心，熱情幫助戰(zhàn)友，為集體、為人民群眾做了大量好事，他的名字將永遠(yuǎn)激勵(lì)我們前進(jìn)。
在我們的身旁，也有很多無(wú)名英雄。他們?yōu)榱俗鎳?guó)的富強(qiáng)、社會(huì)的穩(wěn)定和人民的幸福在各自的崗位上貢獻(xiàn)出了自己的力量。正是這些和平衛(wèi)士為我們創(chuàng)造了現(xiàn)在的美好生活，我們一定要好好珍惜，努力學(xué)習(xí)掌握更多的知識(shí)本領(lǐng)，做好準(zhǔn)備，為了祖國(guó)的美好明天貢獻(xiàn)自己的力量。
七年級(jí)本不同書(shū)籍讀后感篇四
今天，我讀了《獅子和野驢》這個(gè)故事。
這個(gè)故事主要講：獅子和野驢一起去打獵，野驢靠自己奔跑速度抓獵物，獅子接著把獵物殺了，他們合作成功，當(dāng)分享戰(zhàn)利品時(shí)，獅子把獵物分成了三等份，“我要拿第一份?！豹{子說(shuō)，“又是百獸之王，第二份是我的，因?yàn)樽鳛槟愕拇顧n，我理應(yīng)得到剩下的一半，至于第三份，除非你放棄，把他給我或者快速拿走，相信我，除非你因自己拿走了第三份而感到非常懊悔?！?/p>
這個(gè)故事告訴我們，在自然界，有權(quán)力可以代替公正，弱肉強(qiáng)食。
七年級(jí)本不同書(shū)籍讀后感篇五
《綠野仙蹤》是美國(guó)作者鮑姆寫(xiě)的。故事是這樣的，小姑娘多蘿茜被龍卷風(fēng)卷到了奧茲國(guó)，在那里她認(rèn)識(shí)了沒(méi)腦子的稻草人，沒(méi)心的鐵皮人和沒(méi)有膽量的膽小獅，他們決定結(jié)伴去找?jiàn)W茲，想讓他給他們想要的東西，一路上，他們披荊斬棘，歷盡千辛萬(wàn)苦，最終實(shí)現(xiàn)了各自的夢(mèng)想。
書(shū)中讓我印象最深的是《大騙子的魔術(shù)》那章，寫(xiě)了奧茲告訴多蘿茜自己的真實(shí)身份，然后就乘氫氣球逃跑了，這章告訴我們，不能欺騙別人，不然總有一天會(huì)讓更有智慧的人來(lái)揭開(kāi)這個(gè)謎團(tuán)，同時(shí)也告訴我知識(shí)的重要性，不能像那些無(wú)知的百姓一樣被奧茲騙得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。
我想，我不止要向多蘿茜學(xué)習(xí)她的堅(jiān)持和勇敢，還要讓這些精神永久的發(fā)揚(yáng)光大!
七年級(jí)本不同書(shū)籍讀后感篇六
今天，我讀了伊索寓言里面的一篇故事，是《鷹和公雞》。
這個(gè)故事主要講：有兩只公雞，它們?yōu)榱苏l(shuí)成為農(nóng)場(chǎng)的霸主而爭(zhēng)斗。有一只公雞戰(zhàn)敗了，躲在角落里面，那只勝利的公雞跑到屋頂上高聲歌唱，這時(shí)一只鷹突然沖下來(lái)，叼起那只公雞就跑，那只在角落里的公雞走了出來(lái)。因?yàn)闆](méi)有了競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手，他就可以成為農(nóng)場(chǎng)的霸主。
這個(gè)故事告訴我們，不要太驕傲，要十分謙虛。
七年級(jí)本不同書(shū)籍讀后感篇七
今天，我讀了一個(gè)故事，是《跳蚤和人》。
這個(gè)故事主要講的是：跳蚤不停的盯一個(gè)人，直到他再也呆不住為止，那個(gè)人找了個(gè)遍，終于成功抓住了跳蚤，他用兩個(gè)指頭捏住跳蚤，生氣的說(shuō)：“你是誰(shuí)，你這只討厭的小蟲(chóng)子，人敢在我這里如此放肆?！碧閲槈牧?，小聲的說(shuō)道：“先生，請(qǐng)放過(guò)我吧，別殺我，我這么弱小的東西不會(huì)對(duì)你造成大的傷害?！蹦莻€(gè)人聽(tīng)了，哈哈大笑，說(shuō)：“現(xiàn)在我就要立刻滅了你，任何壞的東西都要被消滅，不管多么小?！?/p>
這個(gè)故事告訴我們，不要對(duì)壞人濫施同情。
七年級(jí)本不同書(shū)籍讀后感篇八
今天，我讀了伊索寓言里面的一篇小故事，是《狐貍和猴子》。
這個(gè)故事主要講：狐貍和猴子一起走在一條路上，爭(zhēng)吵著誰(shuí)的出身更高貴，爭(zhēng)論了一會(huì)兒，他們來(lái)到途中一處墓碑林立的地方，猴子停下來(lái)，發(fā)出一聲長(zhǎng)嘆，“你為什么嘆氣?”狐貍問(wèn)，猴子指著墓碑回答：“你在這兒看到的所有墓碑，都是為了紀(jì)念我祖先而立的，他們當(dāng)時(shí)都是名人。”狐貍愣了一會(huì)兒，但很快接著說(shuō)道：“盡管胡說(shuō)八道吧，你非常的安全，因?yàn)槲蚁嘈拍愕淖嫦葲](méi)有一個(gè)人會(huì)站起來(lái)揭發(fā)你?！?/p>
這個(gè)故事告訴我們：吹噓者在自以為無(wú)人知曉的情況下吹噓的更夸張。
七年級(jí)本不同書(shū)籍讀后感篇九
讀完了《圓明園的毀滅》，我知道了圓明園是一座舉世聞名的皇家園林，但是!1860年，英法聯(lián)軍入侵了北京，搶掠之后，一把大火把圓明園毀了!毀了中國(guó)人寶貴的文物!建筑!現(xiàn)在的圓明園，只有凄涼幾根柱子了!
寫(xiě)到這，我很悲傷，侵略者啊!侵略者!你們真是無(wú)恥!無(wú)情!1931年日本發(fā)動(dòng)了侵略戰(zhàn)爭(zhēng)，沈陽(yáng)淪陷!1937年進(jìn)攻上海，1938年占領(lǐng)華北!還發(fā)動(dòng)了震驚世界的“南京大屠殺”!殺害了30萬(wàn)同胞!這都是你們的罪證!
之后，經(jīng)過(guò)了八年的浴血奮戰(zhàn)!我們成功取得了抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的偉大勝利，挽回了我們的尊嚴(yán)。我們從“東亞病夫”到“大國(guó)”掃清了烏云，祖國(guó)迎來(lái)了一個(gè)黎明!
侵略者，告訴你，我們中國(guó)不弱小，看好了!神舟十號(hào)順利上天，神舟十一號(hào)緊隨其后成功完成任務(wù)!08年北京奧運(yùn)，國(guó)人自豪。將要到來(lái)的2022年冬奧會(huì)，國(guó)人期待。我們祖國(guó)會(huì)越來(lái)越強(qiáng)大，越來(lái)越發(fā)達(dá)!
我們是21世紀(jì)的主人，讓我們邁開(kāi)步伐，走向光明，走向勝利。讓我們從小做起“不忘國(guó)恥，愛(ài)我中華”!
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七年級(jí)本不同書(shū)籍讀后感篇十
讀后感。
是指讀了一本書(shū)，一篇文章，一段話，幾句。
名言。
一段音樂(lè)把具體感受和得到的啟示寫(xiě)成的文章。讀后感也可以叫做。
讀書(shū)筆記。
是一種常用的應(yīng)用文體也是應(yīng)用寫(xiě)作研究的文體之一。簡(jiǎn)單說(shuō)就是看完書(shū)后的感觸。下面是小編收集整理的八年級(jí)5本不同書(shū)籍讀后感范文歡迎借鑒參考。
《格列夫游記》讀后感。
《格列夫游記》是斯威夫特最著名的寓言小說(shuō)，包括四部分，每一部分都描述了醫(yī)生格列夫航海漂流旅行記錄，作者借船長(zhǎng)格列夫之口逼真地描繪了匪夷所思有充滿驚險(xiǎn)的冒險(xiǎn)，把英國(guó)的君主立憲制、對(duì)印度的統(tǒng)治等等英國(guó)的腐敗社會(huì)揭露地淋漓盡致。
第一部分格列夫海上遇難到了小人國(guó)的領(lǐng)土上，格列夫成為巨人可以把小人們放在手心里，他的一塊手帕就能成為軍隊(duì)的操練場(chǎng)地，他們的一盤(pán)肉僅供他吃一口一桶酒也只夠他喝一口……之后他與國(guó)王達(dá)成一致幫他抵御外軍，卻傻乎乎地被人利用最后憑借聰明智慧逃離回家。
回到家之后，與自己的妻子講述完自己的經(jīng)歷后，在家呆不住幾天就再一次出門(mén)在唐茲登上了“冒險(xiǎn)號(hào)”商船(進(jìn)入第二部分)。之后異常兇猛的大風(fēng)暴把格列夫卷入了巨人國(guó)，他在巨人國(guó)的第一天就幸運(yùn)地被當(dāng)?shù)氐霓r(nóng)民帶回家，家里的小保姆把我照顧得很好。在農(nóng)民的家中格列夫看透了這人世間的丑陋—為利益。
之后格列夫到了皇宮成為了王后國(guó)王的親信，在皇宮里生活得非常好。然而日子過(guò)久后他又被丟進(jìn)了海?；氐郊液螅植坏绞炀驮僖淮纬龊竭@一次依然躲不過(guò)大風(fēng)暴到了一個(gè)島國(guó)—飛島國(guó)。在那里遇到了很多奇怪的人和事，他們十分重視音樂(lè)和數(shù)學(xué)，連飯菜都被做成了幾何和各種樂(lè)器的形狀，這里的科學(xué)家們整天忙著做一些荒誕的實(shí)驗(yàn)，格列夫看透了他們做學(xué)問(wèn)脫離實(shí)際的本質(zhì)深感厭惡。
作者通過(guò)描述格列夫的在這四個(gè)國(guó)家游歷的離奇經(jīng)歷，尖銳地諷刺了當(dāng)時(shí)的英國(guó)社會(huì)：黨派斗爭(zhēng)激烈，政客們不關(guān)心國(guó)計(jì)民生，只顧在一些瑣碎的問(wèn)題上勾心斗角;國(guó)家之間為了爭(zhēng)奪土地而不折手段，頻繁發(fā)動(dòng)慘無(wú)道人的戰(zhàn)爭(zhēng);法官和律師們?yōu)E用權(quán)力，曲歪法律條文……同時(shí)，作者也深刻地揭露了人的貪婪虛偽。
《錢(qián)塘湖春行》讀后感。
陽(yáng)光明媚，春風(fēng)得意。期盼中的春天來(lái)臨了!看那賈亭寺北面，賈紅亭西側(cè)，春意盎然。到處充滿了希望。春風(fēng)拂過(guò)湖面，錢(qián)塘湖的水猛的漲了起來(lái)。似乎與湖面齊平，好像一不小心就要蔓延到湖岸兩邊了。此刻，我抬頭望去一副美麗的畫(huà)面出現(xiàn)在我眼前。天是那么藍(lán)，云是那么的白，陽(yáng)光是那么的燦爛。他們都照映在錢(qián)塘湖的水面上，仿佛與湖面緊貼。恰如一副讓人光彩奪目的風(fēng)景畫(huà)。
不知從哪里傳來(lái)一處美妙的歌聲。瞧望遠(yuǎn)方，仔細(xì)一看原來(lái)是那早鶯飛入這美麗的畫(huà)面之中了。歌聲傳入人們的耳中把我們喚醒，告訴我們要開(kāi)始新一年的播種了。因?yàn)榇禾焓窍Ｍ募竟?jié)?？茨茄嘧釉缇蛣趧?dòng)起來(lái)了，想必那燕子就是最?lèi)?ài)勞動(dòng)的工作者吧。春天的腳步也慢慢靠近了。他們便是春天的使者，引領(lǐng)著春天的腳步，引領(lǐng)著希望的未來(lái)。
小草偷偷的從地里鉆了出來(lái)，他們是那么的碧綠，充滿生命的旺力，草兒在散步，不知從哪跑來(lái)了幾朵小花。他們一起在談笑風(fēng)生，有說(shuō)有笑的。花兒隱現(xiàn)在小草的中央，打眼望去，真是太美了。渲染了一副春天生機(jī)勃勃的美景。讓人甚是喜愛(ài)。在這生機(jī)勃勃的春景中，當(dāng)然也少不了，那剛剛從美夢(mèng)中蘇醒的馬兒了。那馬兒的強(qiáng)大，從遠(yuǎn)處一望，真是一道亮麗的風(fēng)景啊。他輕輕的拂過(guò)草叢邊緣。慢慢的奔跑著踏著他那矯健的步伐，向前去尋找希望去了。慢慢的當(dāng)我回過(guò)神來(lái)，卻發(fā)現(xiàn)那小草的個(gè)子，原來(lái)都可以淹沒(méi)過(guò)馬蹄啦。真沒(méi)想到這剛剛沒(méi)冒出來(lái)的希望，已經(jīng)在奮力拼搏而努力啦!
我愛(ài)湖東，好像那兒有賞不盡的美景。微風(fēng)飄過(guò)，送來(lái)綠枝的清香，柳枝隨風(fēng)飄到迎水面上方。水面蕩漾著那綠色的漣漪，恰似一道美麗的風(fēng)景。這時(shí)，太陽(yáng)下山了。錢(qián)塘湖中美麗的景物都已經(jīng)要休息啦。唯獨(dú)我還在觀賞著這美不勝收的景色。漸漸的，已不知何時(shí)，此時(shí)我已經(jīng)沉醉在這錢(qián)塘湖的美景之中了吧!
花謝花飛花滿天，紅消香斷有誰(shuí)憐?——題記。
自從語(yǔ)文老師說(shuō)讀完《紅樓夢(mèng)》就能知社會(huì)百態(tài)，人情世故，自此，我心中便埋下了一個(gè)對(duì)它的好奇心，可是一直沒(méi)有機(jī)會(huì)讀，直到一次偶然的機(jī)會(huì)，我接觸到了它我便開(kāi)始為之瘋狂，每天不看一點(diǎn)就心癢癢的，直到現(xiàn)在這個(gè)習(xí)慣一直對(duì)我保持到現(xiàn)在，我想這便是它的魅力所在吧，盡管我讀了至少有三遍以上。
《紅樓夢(mèng)》用其曲折隱晦的表現(xiàn)手法，凄涼深切的情感格調(diào)，向我們展示了一幅幅凄美動(dòng)人的圖畫(huà)。這里面這樣一幅畫(huà)面讓我動(dòng)容，它便是黛玉葬花的情景，那種哀愁與悲憤向我們展現(xiàn)的淋漓盡致，在葬花吟中，黛玉以血淚做墨，感嘆身世遭遇，抒發(fā)了花落人亡兩不知的凄涼，但她的內(nèi)心是剛強(qiáng)的，當(dāng)純潔炙熱的木石前盟遭遇世俗的金玉良緣的強(qiáng)大挑戰(zhàn)時(shí)，孤苦無(wú)依的她，只能用所有的淚和血來(lái)抵抗，見(jiàn)花掉淚，聞曲心傷的黛玉，看似柔弱，實(shí)則剛烈，她的這種獨(dú)樹(shù)一幟的性格，讓我對(duì)她開(kāi)始有了不同的看法。
黛玉，我覺(jué)得她是《紅樓夢(mèng)》中最有詩(shī)意的女子，在生活中，她以詩(shī)書(shū)為伴，以寫(xiě)作為樂(lè)，她的生活是詩(shī)情畫(huà)意，在愛(ài)情中，她追求心靈的契合，靈魂的相依，她和賈寶玉之間的感情感動(dòng)了無(wú)數(shù)人，她愛(ài)的純粹，她的生命與愛(ài)情，詩(shī)歌在一起呼吸，她的生命也充滿了詩(shī)意的寂寥，她的愛(ài)猶如飛蛾撲火，明知道不可能有圓滿結(jié)局，仍義無(wú)反顧，她愛(ài)而不得，唯有淚盡而逝。有人說(shuō)黛玉是凄慘的，有人說(shuō)她是清高的，但我覺(jué)得她是一個(gè)勇敢的人，她是敢于掙脫世俗束縛的叛逆者，她的愛(ài)猶如烈日一樣，且愛(ài)得決絕，在她的愛(ài)情觀中，只有玉碎，沒(méi)有瓦全。
讀完《紅樓夢(mèng)》，讓我知道了許多人情世故和為人處世的道理。伴隨著昔日榮國(guó)府的鼎盛，到后來(lái)的衰微和黛玉孤苦而死，寶玉癲狂出家，探春遠(yuǎn)嫁異域，賈雨材犯法被解職，向我們展示了時(shí)代的變遷和世態(tài)的炎涼，讀《紅樓夢(mèng)》，我們就能做世事聞明皆學(xué)問(wèn)，人情練達(dá)即文章的有情商的人。
《最感人的88個(gè)動(dòng)物的故事》讀后感。
讀了《最感人的88個(gè)動(dòng)物的故事》之后，我才覺(jué)得我以前對(duì)動(dòng)物的了解，看法太片面、太膚淺。在我以前的世界里，我總是很肯定地認(rèn)為，動(dòng)物是很兇猛，沒(méi)有血性，沒(méi)有智慧以及沒(méi)有團(tuán)結(jié)能力的。因此，我總是很單純地用“生活”和“生存”這兩個(gè)詞語(yǔ)把它們和人類(lèi)區(qū)別開(kāi)來(lái)。
但是，當(dāng)我讀了這本書(shū)后------。
我發(fā)現(xiàn)我錯(cuò)了，不團(tuán)結(jié)，如若羚羊們不團(tuán)結(jié)，何來(lái)得絢麗壯觀的《羚羊飛渡》，它們不屬于人類(lèi)，它們誓死不會(huì)成為人類(lèi)手中的戰(zhàn)利品。它們用行動(dòng)告訴我們，它們屬于大自然，它們的心始終向往著蔚藍(lán)的天空，美麗的草原。它們用智慧、鎮(zhèn)定還有團(tuán)結(jié)戰(zhàn)勝了獵人，戰(zhàn)勝了它們的生命的意義與價(jià)值;它們震撼獵人，震撼他們?cè)缫崖槟镜男撵`;它們征服獵人，征服獵人庸俗的思想。此時(shí)，更多的人都似麻雀：谷子分明長(zhǎng)在地上，鷹干嗎總往云里飛呢?它們會(huì)明白的，鷹有理想!
它極度痛苦地仰天嚎叫了一聲，幾大滴熱淚流了下來(lái)，接著，它沉沉地垂下頭，一步一步走開(kāi)去。任訓(xùn)導(dǎo)員如何勸如何哄如何懺悔、道歉、流淚，都無(wú)動(dòng)于衷。這時(shí)，在場(chǎng)的人都感到一種莫名的懺悔，它掙脫訓(xùn)導(dǎo)員，走到營(yíng)外的土崗下。此后幾天不吃不喝，精神委頓，無(wú)論怎樣，就是不肯原諒訓(xùn)導(dǎo)員。這時(shí)人們才發(fā)現(xiàn)，不是每只狗的主人在它們的眼中都是永遠(yuǎn)的拿破倫，不是每只狗是永遠(yuǎn)地溫順、順?lè)?，因?yàn)楣芬灿凶饑?yán)，或者反過(guò)來(lái)說(shuō)，它們比人更尊嚴(yán)!
還有《向生命鞠躬》、《流淚的鱷魚(yú)》、《靈魂的距離》等都讓我記憶猶新。我發(fā)現(xiàn)其實(shí)動(dòng)物的世界很真!
《生命的意義》讀后感。
人，最寶貴的是生命。生命對(duì)每個(gè)人只有一次。這僅有的一次生命應(yīng)當(dāng)怎樣度過(guò)呢?每當(dāng)回憶往事的時(shí)候，能夠不為虛度年華而悔恨，不因碌碌無(wú)為而羞恥;在臨死的時(shí)候，他能夠說(shuō)：我的整個(gè)生命和全部精力，都已經(jīng)獻(xiàn)給了世界上最壯麗的事業(yè)—為人類(lèi)解放而進(jìn)行的斗爭(zhēng)。
這，是《生命的意義》中主人公保爾在憑吊烈士陵園時(shí)思考的一個(gè)嚴(yán)肅的人生課題，也是一段充滿了深刻哲理的。
格言。
這不多的言語(yǔ)，卻道出了生命的真諦，它給人們以啟迪。
所有的人，都熱愛(ài)自己的生命，但人們熱愛(ài)的方式有所不同：有的為人類(lèi)不惜犧牲自己的生命，有的在平凡的工作崗位上默默奉獻(xiàn)，這些人盡管虧了自己，卻得到了人民的尊重;有的卻不斷榨取，榨取本來(lái)屬于人民的東西，有的為了滿足自己的私欲置法律于不顧，他們的私欲在得到滿足的同時(shí)也失去了生命的真正價(jià)值。
保爾和他的戰(zhàn)友們就是以珍視生命的真正價(jià)值的崇髙精神，為事業(yè)而奮斗，為人民而戰(zhàn)斗的，他們奮斗了一生，也貢獻(xiàn)了—生。
現(xiàn)在，擺在我們青少年面前的不再是烽火硝煙，只需要我們抓緊時(shí)間，認(rèn)真學(xué)習(xí)文化科學(xué)知識(shí)，為長(zhǎng)大后把我們的袓國(guó)建設(shè)成為富強(qiáng)的國(guó)家做好準(zhǔn)備，這才是我們目前最根本的任務(wù)，也只有這樣，才能算得是更好的珍惜青春，珍視生命。
生活，不能一味地追求物質(zhì)享受，重要的是要追求精神生活的充實(shí)。人，應(yīng)該好好地生活，為自己，為別人，為人類(lèi)應(yīng)該更加充實(shí)地生活，像保爾他們一樣，在為人類(lèi)奉獻(xiàn)的同時(shí)，也充實(shí)了自己的生活。這樣才算得上珍惜了這人生僅有的一次生命。
七年級(jí)本不同書(shū)籍讀后感篇十一
讀了《最感人的88個(gè)動(dòng)物的故事》之后，我才覺(jué)得我以前對(duì)動(dòng)物的了解，看法太片面、太膚淺。在我以前的世界里，我總是很肯定地認(rèn)為，動(dòng)物是很兇猛，沒(méi)有血性，沒(méi)有智慧以及沒(méi)有團(tuán)結(jié)能力的。因此，我總是很單純地用“生活”和“生存”這兩個(gè)詞語(yǔ)把它們和人類(lèi)區(qū)別開(kāi)來(lái)。
但是，當(dāng)我讀了這本書(shū)后------。
我發(fā)現(xiàn)我錯(cuò)了，不團(tuán)結(jié)，如若羚羊們不團(tuán)結(jié)，何來(lái)得絢麗壯觀的《羚羊飛渡》，它們不屬于人類(lèi)，它們誓死不會(huì)成為人類(lèi)手中的戰(zhàn)利品。它們用行動(dòng)告訴我們，它們屬于大自然，它們的心始終向往著蔚藍(lán)的天空，美麗的草原。它們用智慧、鎮(zhèn)定還有團(tuán)結(jié)戰(zhàn)勝了獵人，戰(zhàn)勝了它們的生命的意義與價(jià)值;它們震撼獵人，震撼他們?cè)缫崖槟镜男撵`;它們征服獵人，征服獵人庸俗的思想。此時(shí)，更多的人都似麻雀：谷子分明長(zhǎng)在地上，鷹干嗎總往云里飛呢?它們會(huì)明白的，鷹有理想!
它極度痛苦地仰天嚎叫了一聲，幾大滴熱淚流了下來(lái)，接著，它沉沉地垂下頭，一步一步走開(kāi)去。任訓(xùn)導(dǎo)員如何勸如何哄如何懺悔、道歉、流淚，都無(wú)動(dòng)于衷。這時(shí)，在場(chǎng)的人都感到一種莫名的懺悔，它掙脫訓(xùn)導(dǎo)員，走到營(yíng)外的土崗下。此后幾天不吃不喝，精神委頓，無(wú)論怎樣，就是不肯原諒訓(xùn)導(dǎo)員。這時(shí)人們才發(fā)現(xiàn)，不是每只狗的主人在它們的眼中都是永遠(yuǎn)的拿破倫，不是每只狗是永遠(yuǎn)地溫順、順?lè)驗(yàn)楣芬灿凶饑?yán)，或者反過(guò)來(lái)說(shuō)，它們比人更尊嚴(yán)!
還有《向生命鞠躬》、《流淚的鱷魚(yú)》、《靈魂的距離》等都讓我記憶猶新。我發(fā)現(xiàn)其實(shí)動(dòng)物的世界很真!
七年級(jí)本不同書(shū)籍讀后感篇十二
人生百態(tài)，世事無(wú)常。看另一個(gè)奇幻世界里的爭(zhēng)奪，陰謀，殺戮，王位爭(zhēng)奪與人性掙扎，品味另一個(gè)冰火人生。
一位哲學(xué)家說(shuō)過(guò)“世界上最可怕的是人性”，人性，這神秘又可怕的東西，隱藏在每一個(gè)人的骨子里，它有美麗的一面，也有獸性的一面，令人又愛(ài)又恨。俗世因人性而美麗，也因人性而沉淪，《冰與火之歌》描寫(xiě)的就是這樣的一個(gè)世界。
這個(gè)世界是奇幻的世界，夏季和冬季均可逾年，人的一生能經(jīng)歷的寒冬酷暑非常有限，人分蠻人和文明人，野蠻人在北方，與南方的文明人有“長(zhǎng)城阻隔”，不過(guò)此長(zhǎng)城非彼長(zhǎng)城，它是用巨大的冰塊砌成的，軍隊(duì)被稱(chēng)為狩獵人部隊(duì)，都著黑衣，抵御蠻人。
主人公是鎮(zhèn)守邊疆的史塔克家族，全書(shū)圍繞王位，展開(kāi)了一系列對(duì)陰謀，殺戮，人性的描寫(xiě)。故事情節(jié)跌宕起伏，動(dòng)人心弦，撲朔迷離，攝人心神。讓人欲罷不能，由于情節(jié)太過(guò)離奇，陰謀太過(guò)神秘，所以剛讀前幾本時(shí)一直處于一種看不懂的狀態(tài)，但漸漸習(xí)慣了她的多端同時(shí)發(fā)展和情節(jié)多變時(shí)，你就再也不想放下這本書(shū)了。
《冰火人生之歌》是世界文學(xué)巨匠喬治.馬丁大師的復(fù)出之作，在世界上也斬獲無(wú)數(shù)獎(jiǎng)項(xiàng)，奏出一曲冰與火之歌。
就這樣的一個(gè)奇幻小說(shuō)世界，讓我留戀往返。本書(shū)對(duì)人性的刻畫(huà)與揣測(cè)令人驚嘆。作者以露骨的筆調(diào)，無(wú)情諷刺了人性的丑陋、罪惡、無(wú)情與陰毒，令人不禁心驚膽寒，但對(duì)史塔克一家人親情的描寫(xiě)卻又那么溫暖、感人，形成了高峰與幽谷的對(duì)比，引起人們對(duì)人性的思考。
光明與黑暗是相對(duì)的，沒(méi)有絕對(duì)的，有了頭頂?shù)墓?，才有腳下的影。我認(rèn)為要理性地對(duì)待人性，不能厭惡它，反而要喜歡它，做自己人性的掌控者，扼住命運(yùn)的咽喉!
看到黑暗不可怕，沒(méi)有光芒才絕望，我們要努力克服人性的陰暗面，掌控人生。
七年級(jí)本不同書(shū)籍讀后感篇十三
讀了《只有一個(gè)地球》這篇文章后，我知道了：地球是人類(lèi)的母親，是生命的搖籃。
據(jù)有幸飛上太空的宇航員介紹，他們?cè)谔湛吹降牡厍蚴且粋€(gè)美麗、晶瑩而唯一有生命的星球，在它周?chē)粚颖”〉乃{(lán)色紗衣。地球總是無(wú)私地為人類(lèi)做著貢獻(xiàn)，但是由于人類(lèi)不知珍惜，不加節(jié)制地開(kāi)采和隨意地破壞，不但使地球的自然資源越來(lái)越少，還造成了一系列的生態(tài)災(zāi)難，給人類(lèi)的生存帶來(lái)了威脅。例如1995年7月份，我國(guó)發(fā)生了一件事：幾家(工廠因過(guò)量地向大海和空氣中排放污水和污煙，以致造成大量酸雨下降，使大-片森林和莊家受損。這樣既污染了環(huán)境，又使自然資源受到了嚴(yán)重?fù)p失。
我們這的地球太可愛(ài)了，同時(shí)又太容易受害了。朋友們，科學(xué)家已經(jīng)證明：在宇宙以外地球?yàn)橹行牡?0萬(wàn)億公里內(nèi)，沒(méi)有適合人類(lèi)居住的第二個(gè)地球。人類(lèi)不能指望在破壞了地球以后再移居到別的星球。
只有一個(gè)地球，地球的公民們，快醒悟吧!讓我們一起保護(hù)我們的家園地球!!!
在這本《名人傳》中最令我感動(dòng)的就是貝多芬的故事。貝多芬是個(gè)音樂(lè)天才，他的天分很早就被他的父親發(fā)現(xiàn)了，不幸的是，貝多芬的父親并不是一個(gè)稱(chēng)職的好父親，他天天讓貝多芬練琴，不顧及他的心情，一個(gè)勁兒的培訓(xùn)他，有時(shí)甚至把貝多芬和一把小提琴一起放進(jìn)一個(gè)屋子里關(guān)起來(lái)，一關(guān)就是一整天，用暴-力逼他學(xué)音樂(lè)。貝多芬的童年是十分悲慘的，他的母親在他十六歲時(shí)就去世了，他的父親變成了揮霍的酒鬼。這些不幸一起壓到了貝多芬的頭上，在他心中刻下了深深的傷痕，也因此導(dǎo)致他的脾氣暴躁而古怪。但是貝多芬沒(méi)有因此而沉淪，他把自己的全部精力，都投入到了自己所熱愛(ài)的音樂(lè)事業(yè)中去了。由于他的天分和勤奮，很快地他就成名了。當(dāng)他沉醉在音樂(lè)給他帶來(lái)的幸福當(dāng)中時(shí)，不幸的事情又發(fā)生了：他的耳朵聾了。對(duì)于一個(gè)音樂(lè)家而言，最重要的莫過(guò)于耳朵，而像貝多芬這樣以音樂(lè)為生的大音樂(lè)家，卻聾了耳朵，這個(gè)打擊是常人所接受不了的。
貝多芬的一生是悲慘的，也是多災(zāi)多難的，但他為什么還能成功呢?為什么正常人做不到的事，他卻能做到呢?這引起了我的深思。我認(rèn)為，貝多芬之所以成功，是因?yàn)樗兄c凡人的毅力和奮斗精神。面對(duì)困難，他絲毫無(wú)懼。這就是他成功的秘訣。
七年級(jí)本不同書(shū)籍讀后感篇十四
暑假，是旅游還是玩樂(lè)?更多學(xué)生的暑假核心應(yīng)該還是萬(wàn)年不變的補(bǔ)習(xí)班、創(chuàng)新班。
王巨成的《流浪的暑假》是一個(gè)別開(kāi)生面的暑假。馬上就是初二學(xué)生的森林逃離了猶如萬(wàn)丈深淵的補(bǔ)習(xí)班，帶著120元離開(kāi)那個(gè)束縛著他這只鳥(niǎo)兒的家，過(guò)了一個(gè)做“大事”的暑假，擁有一段引人深思的旅程。
不是的。書(shū)中的森林、高翔飛、梁靜惠都是學(xué)校數(shù)一數(shù)二的好學(xué)生，他們的生活被規(guī)定為不停學(xué)習(xí)，他們的使命就是考上最好的大學(xué)，以后有一份比別人好的工作。這么一帆風(fēng)順的日子也許不錯(cuò)，但當(dāng)他們幾十年后，老得眼睛都花了，走也走不動(dòng)了，只能回憶以前的年華時(shí)，就只有最好的學(xué)業(yè)、事業(yè)，再無(wú)其他。這不值得驕傲，這令我覺(jué)得可悲!
人生是需要激情的，只有闖蕩過(guò)、見(jiàn)識(shí)過(guò)的生命才會(huì)有歲月的味道。
書(shū)中讓我感觸最深的是森林”出走“后的一次回家且給父母留下一封信的章節(jié)。森林的一句句”我好煩，我要去尋找意思“換來(lái)的是父母不停的念叨，為什么他們不肯走入森林的世界想想呢?以至于當(dāng)他們發(fā)現(xiàn)最后一封信的最后一句”爸爸媽媽?zhuān)銈兒脝?“是取自歌詞時(shí)，先前的感動(dòng)立刻變成多疑的猜想，認(rèn)為又是一句敷衍。
有時(shí)，孩子只是想表達(dá)自己想說(shuō)的，即使是一句歌詞，如果他寫(xiě)下來(lái)送給父母，也必定是一顆真心。假如他不在乎父母，不孝敬這對(duì)養(yǎng)他育他的人，又怎么會(huì)花時(shí)間作此一舉?無(wú)論我們懷疑什么，請(qǐng)不要懷疑一個(gè)正悄悄長(zhǎng)大的孩子，好嗎?縱使是一道眼神，也足以讓他剛筑起的世界留下一片不可修復(fù)的荒蕪。
世界變得再快，孩子仍是最美好、最純潔的存在。不要因?yàn)榘l(fā)展快而過(guò)早破壞一個(gè)孩子的純真，過(guò)早讓太多的利益左右他們的青春。親愛(ài)的爸爸媽媽們，工作再忙，也不要總把孩子托付給各種補(bǔ)習(xí)班，多帶他們看看這個(gè)世界，就如《流浪的暑假》中一樣，在神秘的世界中多聽(tīng)聽(tīng)、多看看，感悟出的人生道理才是最刻骨銘心的，是最取之不盡、用之不竭的。
七年級(jí)本不同書(shū)籍讀后感篇十五
《格列夫游記》是斯威夫特最著名的寓言小說(shuō)，包括四部分，每一部分都描述了醫(yī)生格列夫航海漂流旅行記錄，作者借船長(zhǎng)格列夫之口逼真地描繪了匪夷所思有充滿驚險(xiǎn)的冒險(xiǎn)，把英國(guó)的君主立憲制、對(duì)印度的統(tǒng)治等等英國(guó)的腐敗社會(huì)揭露地淋漓盡致。
第一部分格列夫海上遇難到了小人國(guó)的領(lǐng)土上，格列夫成為巨人可以把小人們放在手心里，他的一塊手帕就能成為軍隊(duì)的操練場(chǎng)地，他們的一盤(pán)肉僅供他吃一口一桶酒也只夠他喝一口……之后他與國(guó)王達(dá)成一致幫他抵御外軍，卻傻乎乎地被人利用最后憑借聰明智慧逃離回家。
回到家之后，與自己的妻子講述完自己的經(jīng)歷后，在家呆不住幾天就再一次出門(mén)在唐茲登上了“冒險(xiǎn)號(hào)”商船(進(jìn)入第二部分)。之后異常兇猛的大風(fēng)暴把格列夫卷入了巨人國(guó)，他在巨人國(guó)的第一天就幸運(yùn)地被當(dāng)?shù)氐霓r(nóng)民帶回家，家里的小保姆把我照顧得很好。在農(nóng)民的家中格列夫看透了這人世間的丑陋—為利益。
之后格列夫到了皇宮成為了王后國(guó)王的親信，在皇宮里生活得非常好。然而日子過(guò)久后他又被丟進(jìn)了海?；氐郊液?，又不到十天就再一次出航這一次依然躲不過(guò)大風(fēng)暴到了一個(gè)島國(guó)—飛島國(guó)。在那里遇到了很多奇怪的人和事，他們十分重視音樂(lè)和數(shù)學(xué)，連飯菜都被做成了幾何和各種樂(lè)器的形狀，這里的科學(xué)家們整天忙著做一些荒誕的實(shí)驗(yàn)，格列夫看透了他們做學(xué)問(wèn)脫離實(shí)際的本質(zhì)深感厭惡。
作者通過(guò)描述格列夫的在這四個(gè)國(guó)家游歷的離奇經(jīng)歷，尖銳地諷刺了當(dāng)時(shí)的英國(guó)社會(huì)：黨派斗爭(zhēng)激烈，政客們不關(guān)心國(guó)計(jì)民生，只顧在一些瑣碎的問(wèn)題上勾心斗角;國(guó)家之間為了爭(zhēng)奪土地而不折手段，頻繁發(fā)動(dòng)慘無(wú)道人的戰(zhàn)爭(zhēng);法官和律師們?yōu)E用權(quán)力，曲歪法律條文……同時(shí)，作者也深刻地揭露了人的貪婪虛偽。
七年級(jí)本不同書(shū)籍讀后感篇十六
《水滸傳》是我國(guó)古典小說(shuō)。也是四大名著之一。作者是施耐庵。
書(shū)中人物形象鮮明。比如托塔天王晁蓋，智多星吳用，黑旋風(fēng)李逵，雙鞭呼延灼，豹子頭林沖。
其中我最喜歡的是智多星吳用，打虎英雄武松，武藝高強(qiáng)，極惡如仇的花和尚魯智深。
很多人都喜歡梁山泊中的英雄好漢。其中我最想談打虎英雄武松。武松武藝高強(qiáng)。嫉惡如仇，有仇必復(fù)有恩必報(bào)。武松在投奔梁山泊的路上。我也想著武松在景陽(yáng)岡下一家小酒館中喝酒時(shí)。就已經(jīng)有人提醒過(guò)他山上有虎。可是武松才不信呢。他一晃一晃，踉踉蹌蹌的走向景陽(yáng)岡。等到發(fā)現(xiàn)老虎時(shí)，已經(jīng)為時(shí)已晚。他只好拼一把。拿起自己的哨棒。與那老虎近身搏斗。哨棒打斷了。他改用拳頭。等到打的實(shí)在沒(méi)有力氣了。他也發(fā)現(xiàn)老虎斷氣了。這位打虎英雄。打死了這只已經(jīng)傷了二三十條大漢的性命的老虎。
到了梁山泊以后。因?yàn)槲渌傻奈渌嚫邚?qiáng)。成為了梁山泊中的一員大將。
而且武松也很孝順，到了梁山泊了。吃好了，穿好了。有錢(qián)了，看他也不忘記自己的***，還在山下過(guò)日子。他二話不說(shuō)。辭別晁蓋，宋江等人。下山去接自己的***，與自己在梁山泊上一同度日。
我覺(jué)得。梁山泊上的108位好漢。我都很喜歡。梁山泊上的人也很善良。官府被打敗后，他們沒(méi)有殺掉他們的頭領(lǐng)。而是讓他們來(lái)做梁山泊的頭領(lǐng)。因此梁山泊上的英雄越聚越多。越來(lái)越有戰(zhàn)斗力。甚至連官府都已經(jīng)不是梁山好漢的對(duì)手了。
書(shū)中我覺(jué)得最精彩的一次戰(zhàn)役是，三打祝家莊。祝家三子，?；?，祝龍，祝彪分別出戰(zhàn)。雖然剛開(kāi)始梁山泊的好漢。打不過(guò)祝家莊。但因?yàn)榱荷讲吹氖最I(lǐng)被殺后。
宋江為了給姚蓋報(bào)仇。起兵復(fù)仇。打敗了祝家莊。
《水滸傳》這部曠世巨著。我非常喜歡讀。作者施耐庵將人物刻畫(huà)的淋漓盡致，仿佛你看到那些文字時(shí)，就已像是看到了人一樣。但是在四大名著中我最喜歡的也是《水滸傳》我希望這《水滸傳》這本書(shū)能夠在我們中國(guó)一直流傳下去。
七年級(jí)本不同書(shū)籍讀后感篇十七
開(kāi)學(xué)后的一段時(shí)間里，我們與老師一起領(lǐng)略了氣勢(shì)磅礴的長(zhǎng)江、景象獨(dú)特的煙臺(tái)的海、變化多端的雙龍洞……其中令我感受最深的是《半截蠟燭》這篇課文。
在老師的安排下，我飾演了課本劇中的伯諾德夫人，這也讓我有機(jī)會(huì)對(duì)課文進(jìn)行更深層次的理解。在排演的過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)其實(shí)伯諾德夫人的內(nèi)心并不像看起來(lái)的那么平靜，而是十分緊張的，她也在害伯與擔(dān)憂著，只不過(guò)是由于怕德軍發(fā)現(xiàn)端倪，從而隱藏了自已的情緒。
學(xué)完了課文，我進(jìn)行了反思。為什么杰克與杰奎琳這兩個(gè)孩子能在危險(xiǎn)面前臨危不懼，考慮問(wèn)題那么周到，而如今的我們卻不可以呢?我想答案只有一個(gè)，現(xiàn)在的我們有了依賴(lài)性。在危險(xiǎn)面前、困難面前，總想著去依靠誰(shuí)，卻從來(lái)沒(méi)有自己去認(rèn)真思考問(wèn)題，去解決問(wèn)題。也正是因?yàn)檫@樣，我們才會(huì)在危險(xiǎn)面前驚慌失措，不能做到臨危不懼、鎮(zhèn)定自若，與文中的杰克與杰奎琳相比，我們相差甚遠(yuǎn)啊!
“好書(shū)不厭百回讀?！蔽蚁耄哼@樣的好課文，每一次的閱讀都會(huì)有新的發(fā)現(xiàn)、新的體會(huì)。同學(xué)們，讓我們一起走進(jìn)書(shū)的世界，閱讀吧!
七年級(jí)本不同書(shū)籍讀后感篇十八
《魯濱遜漂流記》是一本男孩子愛(ài)看的書(shū)，我是女孩子，卻也對(duì)這本書(shū)愛(ài)不釋手，因?yàn)橹v述的故事十分有意思，所以我看了一遍又一遍。
《魯濱遜漂流記》主要講了年輕人魯濱遜·克羅索不慎流落荒島，努力生活，經(jīng)過(guò)了整整二十八年，終于獲救的故事。他很聰明，用陷阱捉到了小山羊，把它們用籬笆圍起來(lái)養(yǎng)，就不愁吃的食物了。還捉了一只鸚鵡，教它學(xué)習(xí)說(shuō)話，以解寂寞無(wú)聊。他發(fā)現(xiàn)了一個(gè)來(lái)歷不明的腳印，可能是野人留下的。他驚慌失措，十分擔(dān)心野人會(huì)吃掉他，就想把山羊全部放掉，把自己的小屋拆掉，以免引來(lái)野人的憤怒，會(huì)把他作為戰(zhàn)利品烤了吃。
但有一次，在野人追俘虜時(shí)，魯濱遜救出了一位野人，做了自己的仆人，給他取名叫“星期五”。之后，“星期五”發(fā)現(xiàn)自己的族人，魯濱遜怕他們不改惡習(xí)吃了他，便讓“星期五”離開(kāi)，可這善良樸實(shí)的野人卻要留在主人身邊。在“星期五”看來(lái)，如果主人要趕自己走，還不如殺了自己呢，魯濱遜就留下他了。
魯濱遜是貴族子弟，但不愛(ài)看書(shū)，十分向往在海上當(dāng)水手的探險(xiǎn)生活。后來(lái)流落孤島，沒(méi)有沉淪了卻殘生，而靠著自己努力干活，最終回到了大陸上，“星期五”也永遠(yuǎn)成為他忠實(shí)的仆人。
《魯濱遜漂流記》是一本十分有意思的書(shū)，大家也可以去看一看喲。
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