讀后感是讀完一本書后所產(chǎn)生的,包括對書中內(nèi)容的理解和個人的感悟，通過讀后感可以使我們更好地認識書籍，請問大家有讀過好書嗎，有沒有想寫一篇讀后感？寫一篇較為完美的讀后感需要注意幾個方面。首先，要深入理解所讀內(nèi)容，把握其中的核心思想和主題。其次，要注意情感的表達，通過自己的感受和體驗來展現(xiàn)對所讀內(nèi)容的認同或者思考。還要注重文字的表達和句式的變化，用恰當?shù)恼Z言和形象的比喻來豐富讀后感的表達方式。最后，要注意結(jié)構(gòu)和條理，讓讀后感有一定的邏輯性和層次感。以下是一些經(jīng)典小說的讀后感分享，希望能給大家?guī)黹喿x的樂趣和啟發(fā)。
我們二年級啦讀后感篇一
“童年意味著創(chuàng)造，童年充滿生機。閱讀童書，至少是我的必需。做自覺的兒童閱讀推廣人，知道好書是什么，想方設(shè)法，把好書送到孩子的手里。”這是《我們二年級啦》封面的一段話，喚醒了內(nèi)心對閱讀的渴望。她是這樣說的，也是這樣做的。她每天都要大聲朗讀一小時，或在曠野，或在空屋子，或在自己的學(xué)生面前，盡管他們不一定能懂，但這也是一種熏陶，熏陶得這群小學(xué)生都成為愛讀書，甚至愛大聲讀書的人。讀書是一輩子的事情。重要的是日不間斷和興致勃勃。只要在讀，只要這周比上周進步了，就值得高興，就應(yīng)該鼓勵?！爸灰獓L到了讀書的快樂，喜歡讀書了，所有的問題，就都將如入了熱水的鹽塊，自會融化的'。”她語重心長的告誡讓人警醒；“先做讀書人，然后談教育?！睆臅校?)我們可以真真切切地感受到她是一位名符其實的兒童閱讀的推廣人。她在書中寫道：我?guī)Ш⒆觽冏x書，絕不光是為了功課，而是為了讓他們擁有“幸福的能力”。播種快樂，播種幸福，培養(yǎng)幸福的能力，這才是語文教師的職責(zé)。
面對當前語文教學(xué)形式的日新月異，她卻巋然不動，以自己的“我愛讀，帶學(xué)生讀；我愛寫，帶學(xué)生寫；我愛思考，帶學(xué)生思考?！睉?yīng)對外界的瞬息萬變。她更像一位詩人，守望著自己的園子，悠然地侍弄一株株花草，只管耕種，不問收獲，欣然享受“鮮花灼灼開放，小樹蓬勃生長”的甜蜜與幸福。
她的書籍喚起我們語文教師“親近母語”的責(zé)任。我們作為語文老師應(yīng)該讓孩子們親近文學(xué)、親近閱讀、親近母語，讓更多的孩子喜歡讀、喜歡背?？囱蠋熞龑?dǎo)孩子誦讀背誦兒歌、美文、“日有所誦”的好處，不由得聯(lián)系到自己的閱讀教學(xué)，自己抓學(xué)生課外閱讀還是比較欠缺的，薛瑞萍說“什么是絕招？簡單的功夫練到極致就是絕招。”看來今后我們在教學(xué)活動中應(yīng)該研究如何把學(xué)生的課外閱讀與教學(xué)有機結(jié)合起來，使學(xué)生能時時處處接觸優(yōu)秀的文學(xué)作品，感受文學(xué)的美麗，受到高尚情感的熏陶，堅持不懈地對學(xué)生“日有所誦”。
這本書，給了我極大的震撼，引起了我的很多的思考，也讓我學(xué)到了許多，但是，這些對一個人成長的功效遠不及圖書厚重、深遠，現(xiàn)在的學(xué)生少了太多的想象力、創(chuàng)造力。無論什么都不能代替經(jīng)典文本閱讀對人一生成長的需要。作為語文老師，我應(yīng)該立即行動起來，力求做得更好！真正踐行“先做讀書人，然后談教育?！?/p>
我們二年級啦讀后感篇二
接觸《我們仨》純屬偶然，但卻由衷感激。其他人談到與本書結(jié)緣，無外乎是對楊絳、鐘書先生的尊敬，我心中同樣崇敬，然而并非崇敬他們的名聲、輩分、資歷，也并非由于《圍城》、《管錐編》、《洗澡》，而更關(guān)乎情感，關(guān)乎文學(xué)大師身后無可辯駁的純性。
其實，《我們仨》帶給我的感動從目錄起便已奠定：第一部“我們倆老了”,第二部“我們仨失散了”,第三部“我一個人思念我們仨”.一個92歲高齡的老人，一個先后痛失愛女和愛人的正常女人，寫下目錄的那一刻，是需要承受多大的傷感與掛念，將之平淡質(zhì)樸地說出，又需要怎樣的堅強與力量。
我曾經(jīng)讀不太懂第二部分，但當時又不求甚解，本打算讓時間自解，然而如今，只要第二遍翻閱，便會輕而易舉地體會到楊絳先生究竟有著怎樣的情感，一句“我有沒有說明天見呢”道出內(nèi)心翻滾的辛酸，然而，再沒有明天了，錢瑗走了，鐘書先生走了，就這樣“我們仨失散了”.
在我的印象中，一代翻譯家，文學(xué)家錢鐘書是《圍城》的錢鐘書，是《管錐編》的錢鐘書，但這樣一個著作等身的大師，卻是一個被楊絳先生喚作鐘書的溫情男人，是一個剛下輪船就與倫敦大地親吻而摔掉一顆門牙的男人，是一個在妻子懷孕期間打翻了墨水瓶，砸了臺燈，弄壞了門軸的男人。但就是這樣心性純性、知識豐蘊的男人卻和楊絳先生是那么的精神契合，一間簡屋，一盞昏黃臺燈，兩杯茶，幾本書，卻是一輩子，如此簡單和愉悅。
他們的愛情，每個人被關(guān)愛的同時被彼此保護，引用一句話“愛的最高境界，是經(jīng)得起平淡的流年?！?/p>
“我一個人，思念我們仨?！?/p>
此時再想起這句話，心中莫名的辛酸，書中沒有山盟海誓，至死不渝，沒有驚世言語，鞭辟入里，只有平凡的生活，卻字里行間飽含情感，言語平淡之輕似乎承載不了任何負重，卻壓在心頭無法撥動一分一毫。楊絳先生一世飽經(jīng)風(fēng)霜，卻依舊以輕靈、真摯的言語描繪自己的生活，甚至經(jīng)歷十年動蕩帶來的浩劫也是一筆以代之，寫得如此淡然，讓人們更深切地感受到這三口之家似乎是暴風(fēng)雨中的港灣，一片世外桃源。
然而，摯愛的親人終是一個個離自己而去，悲劇早已不是悲劇，如今先生已年逾百歲，三人的情感可能早已塵封在先生內(nèi)心深處，天人永隔并沒有讓先生覺得陽世的無趣，反而，她帶著這份深深的眷戀，讓人生至今依然在繼續(xù)。
作品介紹。
《我們仨》是錢鐘書夫人楊絳撰寫的家庭生活回憶錄。這本書以簡潔而沉重的語言，回憶了先后離她而去的女兒錢瑗、丈夫錢鐘書，回憶一家三口那些快樂而艱難、愛與痛的日子。全書想要向讀者表達的是：家庭是人生最好的庇護所。
我們二年級啦讀后感篇三
今天前桌宸廷同學(xué)因為腿部有傷，就托我去幫助他從后面書架上選兩本書，我欣然同意。于是毫不猶豫的從書架上抽出了楊絳寫的《我們仨》這本我推薦的書。
只是這本以舊黃色為主色調(diào)的“老”書好像并沒引起他的注意，他選了另一本書籍。于是我又重新閱讀了這本書。這本書很好、很深，是需要仔細研讀才可以讀懂此書的深層意義，本書作者是楊絳，文中的我們“仨”指的是錢鐘書，錢媛和她自己三個人在一起的時光。作者在寫此書時已92歲高齡了，她用簡潔的語言，回憶了先后離開她的女兒錢緩和丈夫錢鐘書，回憶了一家三口那些快樂而艱難，愛與痛并存的日子。
因為年齡原因，所以作者總夢到自己與親人失散的情景，十分不舍不知如何是好。文章每一句都很樸素，字里行間都寫出了“我們仨”關(guān)系的密切，又到后來的突然分離，使文章形成了一種對比。我們仨在一起的時光有喜也有悲，但喜大于悲，女兒成了大學(xué)教授，夫妻互相理發(fā)，正是因為這樣，生活很自由，很美好，所以才更加害怕分離。
《我一個人思念我們仨》中，文章雖短，但卻是我認為的此書最精彩的一部分。失去的永遠也回不來了，只能將一同生活的歲月，重新溫故，雖然在夢中回憶，但是作者則是以樂觀的心情去回憶曾經(jīng)的酸甜苦辣。這種樸實又真質(zhì)的情感中，給了我們一個可以自己去創(chuàng)造去想象的夢，是屬于自己的，屬于自己的“我們仨”。
我們二年級啦讀后感篇四
最初讀這本書，我看不懂這本書表達的是什么，要寫的是什么，是對其中那個“夢”似懂非懂，分不清哪些是夢里，哪些是在現(xiàn)實生活中，讓我感到茫然。看到后來才慢慢知道，這是一家人點點滴滴的親情的訴說與回憶。
看起來很厚的一本書，可句子簡短，訴說自然流暢，更多的是書中一家三口美好的照片，隨著時間的推移，一家人模樣的變化，也有三個人各自工作，各不相擾，夫妻倆互相理發(fā)的溫馨場面，讓人不禁感動萬分。這只是一些日常生活，甚至那個年代還沒有彩色的照片，但是我們聞到的.，不僅是書香，還有甜蜜的味道和溫馨的感覺。
錢媛躺在病床上，在護士的幫助下斷斷續(xù)續(xù)寫了5篇，最后都不能進食了，還在寫，無奈，美好的事物總是容易消逝。一九九七年春，錢瑗去世了；一九九八年末，鐘書去世；我們仨分散了，就這么輕易的在人世間失散了。所幸，楊絳先生的人生還是幸福的，即使他們仨已在天地間失散，她仍然可以擁抱那些年一家三口的幸福溫暖，她依然可以獨自一人默默思念丈夫和女兒。曾經(jīng)的永遠，成了漸行漸遠，永不復(fù)見，可見作者面對人生經(jīng)歷是怎樣的一種釋然。她在丈夫錢鐘書和女兒錢瑗生命的末了，依然用自己的余熱來溫暖整個家庭，即使一家三人分隔三地，在客棧、漁船、三里河的家之間。
“我們對坐吃晚飯，其樂也融融，因為我們有這么多友人的同情和關(guān)懷，說不盡的感激，心上輕松而愉快?！蔽易x到這一段文字時，不禁為之動容？一家三口無時無刻的相守相助，讓這些苦難在風(fēng)雨中遠去，只留下舒坦和溫暖，輕松而愉快。
由此我深深的被觸動，也把日常生活中的點點滴滴記錄下來，偶爾翻起也是一種美好的回憶，兩個孩子之間相互的玩樂，告訴愛人，互相分享這種快樂，如作者一般緩緩訴說著一家三口的生活，平凡、溫暖，字里行間流露出的是生活點點滴滴的體現(xiàn)出的溫馨畫面，于是三毛說：世界上難有永恒的愛情，世界上絕對存在永恒不滅的親情，一旦愛情化解為親情，那份根基，才不是建筑在沙土上了。
我們二年級啦讀后感篇五
楊絳是錢鐘書先生的夫人，是錢瑗女士的母親，《我們仨》就是她寫的他們家的一些故事。在這些故事里，每句話，每個字，都透著濃濃的親情氣息。
認識楊絳緣于錢鐘書先生，讀書年代，讀《圍城》曾被我們視作為一種時尚，仿佛不讀《圍城》就不是文學(xué)愛好者。由此，也進一步了解了錢鐘書先生和他的家人，這樣的了解畢竟不同于歷史課本中的簡單介紹，這樣的家庭也畢竟不同于我們。但是，一直以來卻從未讀過楊絳先生的文字，也許當時的讀書更多的是追隨潮流吧。
本書分為兩部分。第一部分中，楊絳以其一貫的慧心、獨特的筆法，用夢境的形式講述了最后幾年中一家三口相依為命的情感體驗。第二部分，以平實感人的文字記錄了自1935年伉儷二人赴英國留學(xué)，并在牛津喜得愛女，直至1998年錢先生逝世63年間這個家庭鮮為人知的坎坷歷程。他們的足跡跨過半個地球，穿越風(fēng)云多變的半個世紀：戰(zhàn)火、疾病、政治風(fēng)暴，生離死別……不論暴風(fēng)驟雨，他們相濡以沫，美好的家庭已經(jīng)成為楊女士一家人生最安全的庇護所。
說實話，開始是以一種淡淡然讀楊先生的《我們仨》。這樣一本紀實文集，輕松的展示了一家三口走過的六十幾年歲月。從兩口之家的小甜蜜，到兩人去到牛津，在圖書的海洋里徜徉，再到小圈圈的降生，成才，總也找不到什么喧嘩的聲音，找不出任何干擾項去打破這片寧靜，老人像是在輕輕的對自己言語，在親人墓前一起回憶那逝去的日子。在女兒錢瑗，丈夫錢鐘書相繼過世的沉痛打擊下，楊先生只用平淡的文字里記錄著生活里點滴記憶，也許這是她對逝去的人的最好緬懷方式，也是她在痛苦中得以解脫的唯一途徑吧！
我們二年級啦讀后感篇六
暑假，在溫州新華書店偶然間發(fā)現(xiàn)了薛瑞萍寫的班級日志系列《心平氣和的一年級》、《我們二年級啦》、《書聲瑯瑯的三年級》、《破繭而出的四年級》、《五（2）班的語文故事》和《教六年級的日子》，最吸引我的還是《我們二年級啦》這本書。這學(xué)期我擔(dān)任的孩子就上二年級了，很想看看同是二年級的孩子，薛老師是怎么指導(dǎo)她們學(xué)習(xí)語文的。一回到家便迫不及待地翻閱起來，發(fā)現(xiàn)薛老師的為人簡直是黑暗中的明燈，無助中的希望，能成為薛老師的學(xué)生是幸福的，作為他班的家長更是幸運的。
薛老師博覽群書，還喜歡大聲朗讀。他每天要大聲朗讀一小時，或在曠野，或在空屋子，或在自己的'學(xué)生面前，她還跟孩子們一起日有所誦，手不釋卷。在一篇日志中這樣寫：早起，照例先背《論語》，再背《吉檀迦利》，然后，攜一夜貯下的精力，晨誦汲來的平和與清新上班，狀態(tài)如歌如舞。偏偏那天早上要上三節(jié)課（代別人的課），怎么合理安排呢？三節(jié)課下來，孩子們定是倦怠有余，思維抑郁。于是，薛老師進行了一番更新，在音樂《漁舟唱晚》《高山流水》《梅花三弄》《陽光三疊》……的滋潤與調(diào)劑下，將朗讀貫穿課堂，整堂課如行云流水，孩子們行走在心靈的深處。雖然不能全然領(lǐng)悟音樂的美妙，但孩子們多少能從琴聲里汲取一泓涼意與靜氣。你瞧，那倦意早已煙消云散，學(xué)生由衷地綻放出親切的笑容。生命的課堂必滋潤人的心靈，暖人的課堂來自老師對學(xué)生的熱愛，更是老師自己閱讀的魅力所在。
讀書是一輩子的事情，重要的是日不間斷和興致勃勃。只要你在讀，就值得高興，就應(yīng)該鼓勵?！爸灰獓L到了讀書的快樂，喜歡讀書了，所有的問題，就都將如入了熱水的鹽塊，自會融化的?！毖蠋熣Z重心長的告誡讓人警醒；“先做讀書人，然后談教育?！?/p>
薛老師不但自己喜歡讀書，帶領(lǐng)孩子讀書，還充分調(diào)動家長參與孩子的學(xué)習(xí)，這讓我很驚訝。我想，這方法在城市還差不多，在農(nóng)村怎么進行呢？很多家長為了生計都忙得暈頭轉(zhuǎn)向，根本沒時間陪孩子讀書，巴不得把孩子完全交給別人，自己最好都不要管。當然也有部分家長有時間，但真正陪孩子讀書得少之又少。也許他自己根本就不想讀書……可薛老師在給家長的信中寫道：讀同樣書的人是最容易成為朋友的，這樣建立起來的友誼最為純粹和持久。時間和水平都不是問題，如果您不能，真實的原因在于：您缺乏一顆教育學(xué)意義上的愛心；您不愿分享孩子成長的快樂，不愿與孩子一起成長。這真是道出了老師的心聲。更好發(fā)揮家長的作用，讓他們積極地參與到孩子的教育中來，這將是我今后努力的方向之一。
薛老師寶貴的經(jīng)驗數(shù)之不盡，繼續(xù)深讀此書，虛心學(xué)習(xí)，希望我的二年級乃是走向幸福、快樂、充實的二年級！
我們二年級啦讀后感篇七
小學(xué)生作文：我們移居火星啦正文：
2399年來了，由于熱島效應(yīng)地球變暖，海平面上升，眾多的陸地成為一片汪洋；又由于綠色植物減少，又有一些陸地沙塵暴泛濫。地球的環(huán)保人員不得不沖出地球，尋找另外一個適合居住的星球。
經(jīng)我們探測，水星和太陽太近。并且晝夜溫差特別大，白天高達60℃以上，夜晚在－20℃；金星常會發(fā)生硫酸雨……經(jīng)我們深入地考察，決定在地球的.“孿生兄弟”――火星，進行試驗。，進行試驗。我和同事們開始駕駛著探索者123號飛船向火星飛去。在太空中，我見到了很多的眨著眼的星星，火熱的太陽，可愛的地球，還有神秘的黑洞。
經(jīng)過半天的行程，我們來到了火星上。我從飛船中拿出宇宙溫度計，開始測量溫度，過了2秒，從溫度計顯示，大部分地方都很適應(yīng)人類居??；我們用太空粉碎機將火星上的南北兩極的冰川搗碎，成為液體水，這些液體水流入火星表面的坑坑洼洼，成為江河湖海。于是經(jīng)過隊長決定，在火星這里定居。我們用衛(wèi)星傳輸系統(tǒng)，給地球上的人們發(fā)信息。地球的人們一聽信息，馬上準備移一部分人們定居。我們立刻用一些太空材料搭起了房子，還筑起了太陽能發(fā)電廠和再生用水廠。
人們來到火星后，發(fā)明了許多實用的東西，例如太空汽車，太空輪船。在這里生息繁衍，過著幸福的生活。
我們二年級啦讀后感篇八
說起這本書，對于我來說，其實應(yīng)該算是一次偶然的機會，然后閱讀了這本書，當初的自己還是一個學(xué)生，因為當時自己心儀的女孩特別喜歡看書，而且對楊絳先生特別的崇拜，在一次聊天的時候，說起楊絳，她滔滔不絕，對于《我們仨》更是非常的喜歡，而自己想著，一個女生，這么喜歡一本書，這本書到底有多好呢？然后自己就買了一本，然后再無聊的選修課看著這本書。
對于這本書，因為自己沒有經(jīng)歷過太多，所以對于這本書當初看的時候模模糊糊，也沒有看出哪里比較好，如今自己當了父親之后，經(jīng)歷了更多之后，對于這本書的理解就又更深了一點，全書的前兩個部分一直在說夢，第三個部分便是現(xiàn)實，是楊絳先生對一家人的回憶，這種回憶在我看來就是一種對至親至愛的一種回憶，是一種對生活的一種回憶，對楊絳我先生來說，這大概是回憶無窮吧，而這本書也是一位老人記錄了自己和丈夫、女兒一起生活的63年間的點滴，相信不同年紀的看到這本書的感受都不一樣。
對于這本書，前兩部分說夢，第一部分就是夢是鐘書離我而去，第二天鐘書安慰我，心里也是變得十分的寬慰，于是似乎鐘書記著我的話，讓我做了個長達萬里的夢，而第二部分在我看來，是最讓人受罪的，自己一生最愛的兩個人離開人世，一個一個女人，承受的住這樣的悲痛嗎？這樣的一部分只能簡要概括，而楊絳先生的感情寄托在說中，只有投入進去，才知道，原來一切離自己這么近又這么遠，誰不會經(jīng)歷這樣的事情嗯？而楊絳先生將這些記錄下來，更是讓人佩服，心中的悲痛無法用言語來形容。
第三部分就是現(xiàn)實，在至親的兩個人離開楊絳先生之后，她一個人孤零零在這個世上，每天看到家里的一件小物品，都會發(fā)呆很久，我一個人思念我們仨，這個概括確實很貼切，雖然我們都稱她為先生，但是她始終還是一個女人，丈夫的妻子，女兒的母親，兩個人至親的都離開了她，她的悲傷沒有人替她承受。只留下她一個人在世上。
對于全書最后阿媛去世，鐘書去世，我們仨就此走散了，在連續(xù)的兩年的時間，這么好的三個人就這么走散了，世間好物不堅牢，彩云易散琉璃脆，溫馨的家庭最終煙消云散，只留下孤獨的她在尋覓歸途。
我們二年級啦讀后感篇九
《只有一個地球》這篇文章從地球的`外貌切入正題,體現(xiàn)出了地球的渺小。這篇文章大量運用說明方法說明了地球很可愛,但是太容易破碎了。這篇文章呼吁我們要珍惜自然資源,保護生態(tài)環(huán)境。地球母親只有一個，如果我們不及時保護我們所共同居住的地球，我們將失去一切！
我們二年級啦讀后感篇十
終于看完了《小布頭奇遇記》，書中的主角是小布頭。
書中講的是小布頭被幼兒園老師造了出來，他一開始遇到了蘋蘋，但是他們鬧矛盾了，所以他又偷偷溜走了。
后來他在回蘋蘋家的路上遇到了許多朋友，他通過大鐵勺認識了郭老大、二娃、大娃，并且和他的小伙伴小老虎、大黑熊、布猴子一起齊心協(xié)力打敗了鼠老大等壞家伙們。最后他又回到了蘋蘋身邊。
小布頭是個有勇有謀、超級樂觀、敢于面對的.孩子。
我覺得我們要向小布頭學(xué)習(xí)，在生活中做一個像他一樣的好孩子。
我們二年級啦讀后感篇十一
有好多精彩的情節(jié)呢，我看了一遍，忍不住又看了一遍。我最喜歡當中的以為主人公――孫悟空，因為他能分善惡，不像唐僧不辨是非，他很勤快，不像豬八戒好吃懶做，他很“狡猾”，但是他用在了有用的時候了，不像沙僧那么憨厚老實。哈哈，提到豬八戒，我就會開懷大笑，相信你知道了豬八戒，也會開懷大笑吧。對，他就是那樣的人，見利忘義，貪戀女色的“豬”，就是貪戀美色，才被貶下凡間的，只能兩個字說他“活該”。
但他也有好的地方，就是不會背叛自己的師傅。唐僧？恩，一提到他，我的汗毛都豎了起來，因為我討厭他。在“三打白骨精”的情節(jié)中，他居然不相信自己的大徒弟，不過，轉(zhuǎn)個彎想想，這也不是他的錯，他只是一個凡人而已，不像孫悟空具有“火眼金睛”的能力。沙僧是這四個人當中最普通的，他很善良，吃苦耐勞。
發(fā)現(xiàn)了嗎？他們四人取經(jīng)的擔(dān)子全在他肩上。我要學(xué)習(xí)孫悟空大仁大義，堅持正義的品德，學(xué)習(xí)唐僧大慈大悲，寬恕別人的'精神，學(xué)習(xí)豬八戒不做叛徒的氣節(jié)；學(xué)習(xí)沙僧的腳踏實地，認真勤勞的干勁。更要學(xué)習(xí)他們四個人的團結(jié)合作精神！正義和邪惡還像兩種顏色的粉末，現(xiàn)在已融合在一起，永遠永遠都分不開了......
我們二年級啦讀后感篇十二
今天上午我讀了一篇文章名叫《白楊》使我受益匪淺。
這篇文章主要講了；一位父親用戈壁灘上的白楊樹歌頌了邊疆建設(shè)者們服從祖國需要，扎跟邊疆、建設(shè)邊疆的.遠大志向和奉獻精神。
這篇文章告訴；我們做人要有無私奉獻精神，還要有遠大的志向。
我們二年級啦讀后感篇十三
這個假期，我看了《安徒生童話》。安徒生是丹麥19世紀杰出的童話作家，也是世界上最重要的童話作家之一。
里面有許許多多的精彩有趣的`小故事，例如“海的女兒”、“拇指姑娘”“豌豆公主”等。其中，我最喜歡的小故事是“海的女兒”，里面說的是大海里有一個叫小人魚的美人魚，一次出海救了一個掉進大海里的王子。后來美人魚為了跟王子在一起，付出了許多代價，最后還是不能和王子在一起。
讀完這本有趣的書，讓我學(xué)習(xí)到了許多道理和帶給我許多樂趣。
我們二年級啦讀后感篇十四
今天老師下發(fā)兩本《小布頭奇遇記》，分上下兩冊，我們看了一個月才看完。
它里面講的是小布頭是小老師用碎小的布頭做出來的'，小布頭分給了蘋蘋。后來，他們?yōu)榱艘稽c兒小事，小布頭不開心，就離家出走，最后又回來了。
讓我印象最深刻是小布頭為了證明自己很勇敢，就醬油瓶蓋上跳了下來，把蘋蘋的飯灑了一地，蘋蘋罵小布頭，小布頭很生氣，就離家出走了。小布頭后來又來到了農(nóng)村，經(jīng)歷了許多事情：被老鼠抓、又被困在雪地里，最后都得救了。經(jīng)歷了一系列危險后，小布頭也慢慢地變成了一個勇敢的孩子。
《小布頭奇遇記》讓我們明白了要愛惜糧食，同時也不能因為你做錯了事，別人罵你，你就離家出走。
我們二年級啦讀后感篇十五
讀完《十萬個為什么》這本書，讓我增長了很多的課外知識。我對新學(xué)期充滿著幻想。我幻想著自己成為了同學(xué)們身邊的一位小老師，同學(xué)們無論對我提出什么樣的問題，我都能作出詳細的解答；我幻想著老師們無數(shù)次對我堅起了大拇指，并為我頒發(fā)很多很多的獎狀；我幻想著爸爸媽媽看見我學(xué)習(xí)上的取得不斷的進步，臉上總是露出滿意的笑容；我幻想著自己長大以后成為了一名科學(xué)家，勇敢地去探索太空！
讀完《十萬個為什么》，()我意識到作為一名學(xué)生不但要努力學(xué)習(xí)課本知識，還要多讀一些有益的課外書。比如《十萬個為什么》這本書，它正激發(fā)著我對知識的無窮渴望呢。
我們二年級啦讀后感篇十六
有好多精彩的情節(jié)呢，我看了一遍，忍不住又看了一遍。我最喜歡當中的以為主人公――孫悟空，因為他能分善惡，不像唐僧不辨是非，他很勤快，不像豬八戒好吃懶做，他很“狡猾”，但是他用在了有用的時候了，不像沙僧那么憨厚老實。哈哈，提到豬八戒，我就會開懷大笑，相信你知道了豬八戒，也會開懷大笑吧。對，他就是那樣的人，見利忘義，貪戀女色的“豬”，就是貪戀美色，才被貶下凡間的，只能兩個字說他“活該”。
但他也有好的地方，就是不會背叛自己的師傅。唐僧？恩，一提到他，我的汗毛都豎了起來，因為我討厭他。在“三打白骨精”的情節(jié)中，他居然不相信自己的大徒弟，不過，轉(zhuǎn)個彎想想，這也不是他的錯，他只是一個凡人而已，不像孫悟空具有“火眼金睛”的能力。沙僧是這四個人當中最普通的，他很善良，吃苦耐勞。
發(fā)現(xiàn)了嗎？他們四人取經(jīng)的擔(dān)子全在他肩上。我要學(xué)習(xí)孫悟空大仁大義，堅持正義的品德，學(xué)習(xí)唐僧大慈大悲，寬恕別人的'精神，學(xué)習(xí)豬八戒不做叛徒的氣節(jié)；學(xué)習(xí)沙僧的腳踏實地，認真勤勞的干勁。更要學(xué)習(xí)他們四個人的團結(jié)合作精神！正義和邪惡還像兩種顏色的粉末，現(xiàn)在已融合在一起，永遠永遠都分不開了......
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我們二年級啦讀后感篇十七
今天，我讀了湯素蘭阿姨主編的《飛翔的森林》中《蠶豆花兒》。蠶豆花兒為了自己的孩子不怕變得難看，不怕一點點干枯，這種勇敢無私的母愛多么令人感動??！
讀完了《蠶豆花兒》，我想到了我的媽媽，在我生病的時候，媽媽總是在我身邊無微不至地照顧著我，她還希望生病的人是她，而不是我。在我遇到困難時，總是給我加油：“不要怕困難，困難就怕你了！”在我學(xué)習(xí)退步的時候，媽媽總是說：“沒關(guān)系，現(xiàn)在開始努力就好！”我覺得我媽媽就像蠶豆花兒一樣無私。我的媽媽是世界上的人！
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