親情是人生中最寶貴的財富，它給予我們力量與勇氣。寫總結(jié)時要注意用詞準(zhǔn)確，不要夸張，也不要貶低自己的成績或經(jīng)歷?？偨Y(jié)是人們對自己一生經(jīng)歷和成長的概括和反思，那么我們該如何寫一篇較為完美的總結(jié)呢？以下是一些總結(jié)范文的摘錄，希望對大家的寫作有所幫助。
創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)電子商務(wù)論文篇一
布波族(bobo)是繼嬉皮(hippise)、雅皮(yuppies)之后，現(xiàn)代城市最時髦的一群?，F(xiàn)在有些小店專門針對布波族做生意，出售精致的杯子、拖鞋、掛飾等生活日用品。這些用品價格很高，一個普通的陶杯就好幾十元，但布波們?nèi)詷芬赓徺I。首先，經(jīng)營者要有布波眼光。其次，布波精品店的裝修簡潔明快，選址很關(guān)鍵。再次，商品分類要精細(xì)，要有品位。
創(chuàng)業(yè)技巧:。
1.分析個性。
創(chuàng)業(yè)的最佳技巧之一是了解自己。問問自己是否屬于創(chuàng)業(yè)型人才。你愿意長時間工作嗎?可以坦然接受批評嗎?有處理財政危機(jī)的能力嗎?事情不順會及時收手嗎?在你全身心投入前，首先確保你有能力承受種.種壓力。
2.拉家人入伙。
與家人合作一定有助于你成功創(chuàng)業(yè)，因為家人可以做你的參謀，幫你出主意，提出反饋意見。家人的支持更能推動你的成功。如果給他們更重要的頭銜，如商業(yè)合作伙伴，那么你們可一起分擔(dān)工作量，或者勸他們投資入股，以解決你的資金問題。
3.只賣必需品。
保證你的產(chǎn)品可以激發(fā)大眾的興趣，這是創(chuàng)業(yè)最重要的技巧之一。創(chuàng)業(yè)就是為了給大眾提供所需的商品或服務(wù)。如果你要創(chuàng)業(yè)，首先確保你提供的商品是大眾非有不可，而非可有可無的。在著力創(chuàng)業(yè)之前，請確保呢的商品或服務(wù)具有足夠的吸引力。
4.不必求新。
事實上選擇舊產(chǎn)品有許多好處。改進(jìn)現(xiàn)有產(chǎn)品，使之添加新功能或額外好處，在某種程度上它比新產(chǎn)品更具吸引力。如果做新產(chǎn)品買賣，則必須讓大眾相信它的優(yōu)點(diǎn)，從而愿意購買。
5.全面調(diào)查市場。
創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)電子商務(wù)論文篇二
一、當(dāng)前高職院校計算機(jī)類專業(yè)開設(shè)電子商務(wù)課程所存在的主要問題：
1、缺乏貼近學(xué)生的創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)成功案例。以往在課堂上講的都是一些大型的，具有一定知名度的案例，學(xué)生雖然喜歡聽，但是感覺距離自己的生活很遠(yuǎn)。在整個過程中，學(xué)生更像是在聽故事，在仰望那些電商界的巨人。很少有真正促動他們的案例。
2、在案例教學(xué)過程中，主要以教師講解為主導(dǎo)，單項輸出，案例分析思路程式化，缺乏多角度思維，缺乏設(shè)置問題的靈活性，缺乏學(xué)生之間、師生之間的互動型。
3、計算機(jī)專業(yè)的學(xué)生具備一定嫻熟的計算機(jī)操作能力，但是現(xiàn)階段的很多電子商務(wù)課程，都是在講大把大把的理論，沒有把計算機(jī)專業(yè)相關(guān)的課程比如網(wǎng)頁制作課、平面設(shè)計與制作，flash動畫等課程等學(xué)到的東西與電子商務(wù)創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)有效結(jié)合在一起。
二、以創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)為目標(biāo)的電子商務(wù)課程改革思路。
以創(chuàng)業(yè)創(chuàng)業(yè)為目標(biāo)的電子商務(wù)類課程改革應(yīng)遵循“培養(yǎng)能力與傳授培養(yǎng)并重，理論教學(xué)與實踐教學(xué)并舉，教師主導(dǎo)性與學(xué)生主體性相結(jié)合”的現(xiàn)代教育教學(xué)理念，增加學(xué)生實踐時間，增加社會實踐學(xué)分，讓學(xué)生能夠真正“走出“校園區(qū)鍛煉，能夠真正意義上培養(yǎng)出具有“創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)、創(chuàng)意”三創(chuàng)能力的具有嫻熟計算機(jī)應(yīng)用能力的電子商務(wù)應(yīng)用型人才。
（1）改革課程內(nèi)容，對已有的電子商務(wù)課程的教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行調(diào)整與優(yōu)化，滲透創(chuàng)業(yè)教育內(nèi)容?，F(xiàn)在已有的《電子商務(wù)基礎(chǔ)與應(yīng)用》課程，主要是以電子商務(wù)理論為主，穿插案例進(jìn)行講解。為了培養(yǎng)學(xué)生實際的動手能力，在已有的課程中滲透創(chuàng)業(yè)教育內(nèi)容，特別是針對計算機(jī)專業(yè)的學(xué)生，他們已經(jīng)有設(shè)計靜態(tài)網(wǎng)頁和實現(xiàn)動態(tài)網(wǎng)頁的基礎(chǔ)，比如在電子商務(wù)中涉及相關(guān)網(wǎng)頁設(shè)計的課程模塊里，可以讓學(xué)生從創(chuàng)業(yè)者角度思考，以具體的某一家企業(yè)為背景來設(shè)計并制作相關(guān)的電商網(wǎng)站；在網(wǎng)絡(luò)營銷課程模塊中，可以讓學(xué)生分組模擬來完成建立一家即將在天貓店開設(shè)的企業(yè)所需的準(zhǔn)備工作及后期相關(guān)運(yùn)營的策劃。從網(wǎng)站籌劃與建設(shè)、具體工作任務(wù)在整個小組中的的分配及相關(guān)資料搜，寶貝圖片的收集整理加工、flash廣告動畫制作、淘寶店鋪的裝修，微博微信推廣等。通過這些課程的設(shè)計，不僅可以培養(yǎng)他們把具體的計算機(jī)能力運(yùn)用到實際的電商運(yùn)營中去，同時也可以鍛煉他們的組織能力、溝通的能力和團(tuán)隊合作精神。與此同時，也讓他們把創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的精神貫徹到整個課程中去。
（2）開展校企合作，引入相關(guān)企業(yè)入駐創(chuàng)新工廠，使校內(nèi)創(chuàng)業(yè)平臺和校外創(chuàng)業(yè)平臺想結(jié)合。學(xué)生在接受創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的過程中，如能進(jìn)對真實企業(yè)項目開展演練，會引起他們更為濃厚的學(xué)習(xí)興趣，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的.效果也會更好。同時可以鼓勵有能力有想法的學(xué)生利用互聯(lián)網(wǎng)進(jìn)行創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實踐，如可以利用淘寶平臺、拍拍平臺來進(jìn)行免費(fèi)開店，在條件成熟的情況下，可以在校內(nèi)建設(shè)創(chuàng)新工廠，即引入有需求的電子商務(wù)企業(yè)，為學(xué)生創(chuàng)造真實的運(yùn)營環(huán)境。選拔有想法的學(xué)生到真實環(huán)境中進(jìn)行進(jìn)一步的實踐。開展校企合作，使校內(nèi)模擬創(chuàng)業(yè)與校外真實創(chuàng)業(yè)的相結(jié)合，在這個過程中，可以幫助學(xué)生理解企業(yè)的運(yùn)營過程，提高他們畢業(yè)后進(jìn)行自主創(chuàng)業(yè)的成功率。引入相關(guān)企業(yè)入駐學(xué)校創(chuàng)新工廠，讓學(xué)生能夠真正在實戰(zhàn)中收獲技能的成長和團(tuán)隊合作意識。
（3）積極鼓勵學(xué)生參加創(chuàng)業(yè)類的競賽，以賽促學(xué)。目前，全國和地方性的各類創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽也越來越多，學(xué)校也越來越重視一些比賽。在浙江省，每年舉辦的與學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)有關(guān)系的比賽比如大學(xué)生挑戰(zhàn)杯創(chuàng)業(yè)設(shè)計競賽和浙江省大學(xué)生電子商務(wù)競賽已具有一定規(guī)模與影響力。并且這些比賽大多是以團(tuán)隊的方式參賽，但與此同時，學(xué)生參與的積極性和熱情還是有限，主要少部分學(xué)生能夠積極的投入的比賽中來。而這些比賽又能更夠很好的鍛煉人，不光是在文檔書寫，創(chuàng)新創(chuàng)意方面能夠提升自己，還能夠鍛煉自我的團(tuán)隊合作能力。所以要鼓勵更多的學(xué)生能夠廣泛參與各種創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)競賽來提升他們的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力，學(xué)?？梢赃m當(dāng)鼓勵要求學(xué)生來參與這類比賽來獲得相應(yīng)的能力素質(zhì)學(xué)分。在參與比賽的過程中，引導(dǎo)學(xué)生自我發(fā)展，增強(qiáng)學(xué)生的主觀能動性，最終實現(xiàn)“以賽促教，以賽促學(xué)，團(tuán)隊協(xié)作，能力提升”的目標(biāo)。
（4）改革課程教學(xué)方式，以互動型案例教學(xué)為手段來設(shè)計教學(xué)。在傳統(tǒng)的電子商務(wù)案例教學(xué)中，主要以教師講解為主導(dǎo)，單項輸出，案例分析思路程式化，缺乏多角度思維，缺乏設(shè)置問題的靈活性，缺乏學(xué)生之間、師生之間的互動型，而互動型案例教學(xué)，不僅解決了傳統(tǒng)案例教學(xué)所帶來的問題，同時引導(dǎo)和培養(yǎng)了學(xué)生思維創(chuàng)新和對于案例中所蘊(yùn)含知識的應(yīng)用能力。真正意義上強(qiáng)調(diào)了實踐中綜合能力和創(chuàng)新能力的運(yùn)用。在互動性案例教學(xué)中，采取團(tuán)隊協(xié)作式上課方式，把學(xué)生分成若干個小組來組織上課。討論問題，回答問題都以小組為單位。這樣有助于提高學(xué)生的團(tuán)隊意識、合作能力、溝通技巧與決策能力。
三、結(jié)論。
通過對電子商務(wù)課程的改革，讓學(xué)生不僅有了創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的思想，還可以有實際的動手能力，并能夠把計算機(jī)的專業(yè)課程與電子商務(wù)結(jié)合在一起綜合運(yùn)用。增強(qiáng)學(xué)生的專業(yè)技能和職業(yè)素養(yǎng)，并在校企合作中，不斷提升自己，積累相關(guān)的工作經(jīng)驗，提高就業(yè)競爭力和創(chuàng)業(yè)能力。
創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)電子商務(wù)論文篇三
摘要：電子商務(wù)變更了常規(guī)情形的國際貿(mào)易，添加了新要素。
在電子商務(wù)下，國際貿(mào)易接納了新式合同、新式談判流程，也創(chuàng)設(shè)了更適宜的支付途徑。
電子商務(wù)協(xié)助縮減了貿(mào)易流程耗費(fèi)的總成本，信息也更透明。
創(chuàng)新國際貿(mào)易，要依循電子商務(wù)特有的進(jìn)展路徑來擬定明晰的規(guī)程，參與更廣范疇的外貿(mào)互動。
信息化態(tài)勢下，電子商務(wù)側(cè)重去改進(jìn)貿(mào)易，顯示獨(dú)有的優(yōu)勢。
伴隨經(jīng)濟(jì)的進(jìn)展，國際貿(mào)易拓展了覆蓋著的范疇，誕生電子商務(wù)。
這種態(tài)勢波及了現(xiàn)有的商務(wù)領(lǐng)域，并且仍在拓展。
電子商務(wù)擁有著深層內(nèi)涵，它增設(shè)了新態(tài)勢的貿(mào)易流程、運(yùn)行依循的路徑、日常營銷及調(diào)控的途徑[1]。
從全方位創(chuàng)設(shè)了國際架構(gòu)內(nèi)的新貿(mào)易，促進(jìn)貿(mào)易的長久進(jìn)步。
傳統(tǒng)貿(mào)易之中，雙方要擬定地點(diǎn)，選取最適宜的時段以便商談。
這種溝通耗費(fèi)著偏高金額，受到多重的'阻礙。
最近幾年，技術(shù)不斷在變更，電子商務(wù)也伴隨著進(jìn)步。
進(jìn)展之中的這類商務(wù)添加了便捷的流程，拓展了商務(wù)可覆蓋的范疇。
接納國際貿(mào)易，要尋找彼此協(xié)同的合作者。
這樣的狀態(tài)下，電子商務(wù)摒除了時空阻隔，打破狹窄局限;它憑借凸顯的優(yōu)勢予以吸納伙伴。
電子商務(wù)依托于網(wǎng)絡(luò)來互通彼此，提升了總體成效，節(jié)省了額外耗費(fèi)掉的商談時間。
新式商務(wù)也縮減了各流程內(nèi)的耗費(fèi)，搭設(shè)了順暢互通必備的新橋梁，促進(jìn)交流及貿(mào)易。
貿(mào)易領(lǐng)域以內(nèi)，電子商務(wù)增添了訂購的便捷、后續(xù)支付的更多便利。
信息被布設(shè)于網(wǎng)絡(luò)，當(dāng)事人可查驗必備的這一信息。
互通之中的信息更順暢，供應(yīng)雙重的便捷。
網(wǎng)上即可償付擬定的款額，縮減了原本冗余的多流程。
與此同時，金額運(yùn)轉(zhuǎn)也更安全[2]。
電子商務(wù)更能便于溝通，縮減了日常管控的較多金額，減小交通必備的總體消耗。
借助于網(wǎng)絡(luò)還能比對現(xiàn)有的近似商品，辨識參數(shù)及設(shè)定好的價格。
縮減了售賣的成本，擺脫中介的干擾。
網(wǎng)絡(luò)也延展了平日的宣傳，企業(yè)確認(rèn)了更優(yōu)的自身信譽(yù)。
商務(wù)不可脫離傳遞的數(shù)據(jù)，它歸屬必備的流程。
傳遞了各時段內(nèi)的信息，便于雙方去溝通。
增設(shè)了網(wǎng)絡(luò)架構(gòu)內(nèi)的支付，結(jié)算變得更有成效，供應(yīng)了金額保障。
營銷也依托搭設(shè)的新平臺，雙方隨時即可互動，企業(yè)及關(guān)聯(lián)的用戶被緊密銜接。
二、解析創(chuàng)新途徑。
1.創(chuàng)新運(yùn)行的流程。
技術(shù)正快速變更，電子商務(wù)被融匯于日常，構(gòu)建了完備的新框架。
這種情形下，創(chuàng)設(shè)了電子公司。
企業(yè)被整合至更廣的網(wǎng)絡(luò)，二者密切銜接在一起。
借助網(wǎng)絡(luò)以此來變更不適宜的貿(mào)易步驟。
企業(yè)獲取了各時段內(nèi)的商貿(mào)動態(tài)，隨時去溝通用戶。
公司范疇內(nèi)的多重部門都設(shè)定了數(shù)據(jù)庫，依循自動流程來歸整信息。
網(wǎng)絡(luò)超越了時空，變更了劣勢的現(xiàn)有狀態(tài)。
電子商務(wù)增設(shè)了信息互通依循的順暢流程，信息涵蓋著更多內(nèi)涵。
市場摒除了壟斷，確認(rèn)了可調(diào)控的市場機(jī)制。
調(diào)配市場內(nèi)的多樣資源，優(yōu)化予以調(diào)配，便利了順暢狀態(tài)下的信息互通。
信息增添了透明性，規(guī)避了貿(mào)易不可確認(rèn)的弊病。
市場規(guī)避了盲目進(jìn)展的態(tài)勢，供應(yīng)了更精準(zhǔn)的決策參照。
伴隨著全球化，市場日漸融匯成整體。
在全球范疇內(nèi)，篩選了最適宜的供應(yīng)主體，競爭也日漸劇烈起來。
2.創(chuàng)新貿(mào)易調(diào)控。
面對著新挑戰(zhàn)，電子商務(wù)依循了創(chuàng)設(shè)出來的新穎機(jī)制。
然而，貿(mào)易必備的管控也應(yīng)隨著更新。
貿(mào)易調(diào)控應(yīng)被創(chuàng)新，著手去改進(jìn)這樣的流程。
從現(xiàn)狀看，政府嘗試著去延展宏觀態(tài)勢下的新式貿(mào)易，獲取了貿(mào)易準(zhǔn)許[3]。
在網(wǎng)絡(luò)框架內(nèi)，經(jīng)由申請即可獲取設(shè)定的準(zhǔn)許資質(zhì)，適當(dāng)去調(diào)配進(jìn)出口特有的配額。
添加了進(jìn)出口必備的調(diào)控，電子化被滲透在調(diào)控的全程。
從現(xiàn)有狀態(tài)來看，有些區(qū)段的海關(guān)已增設(shè)了電子的調(diào)控。
3.創(chuàng)新常態(tài)的營銷。
電子營銷有著整合的特性，借助網(wǎng)絡(luò)來拓展?fàn)I銷。
它緊密銜接著區(qū)段內(nèi)的客戶、關(guān)聯(lián)的企業(yè)，二者彼此都要對應(yīng)。
整合之后的網(wǎng)絡(luò)便利了客戶，擁有了交互的表征。
增設(shè)了雙向選擇，供應(yīng)了可參照的商貿(mào)類決策。
定制了各時段的銷售信息，公司即可增設(shè)新穎的定向服務(wù)。
例如：某汽車公司憑借終端來篩選樣式，用戶可選取最佳的車體構(gòu)架、最喜好的樣式。
依循這樣的喜好傾向來定制而后銷售，增添了針對性。
買車一方可填寫擬定的訂單，定制可得最適宜自身的這種車型。
這樣做，就吻合了客戶特有的購買需要，節(jié)省了制造耗費(fèi)的金額。
針對這樣的行業(yè)，唯有明晰了精準(zhǔn)的需要才可節(jié)省成本。
三、創(chuàng)新的側(cè)重點(diǎn)。
相比于廣告營銷、人員推廣的舊式途徑，軟營銷擁有更凸顯的強(qiáng)勢狀態(tài)。
這是由于，軟營銷調(diào)配了信息，留下深刻的印象。
它考量了深層的多樣需要，客戶可自主去篩選而后再去聯(lián)系某一企業(yè)，企業(yè)不會常常打擾用戶[4]。
軟營銷依循了禮儀，用戶將更為滿意，贏得更多好感。
這樣做，營銷成效也可被提升。
依循了用戶中心，營銷添加了新穎的互動。
增添了額外收益，不斷互通日常的信息。
客戶可參與設(shè)定好的各營銷步驟，選擇也更加自主。
變更了貿(mào)易之中的舊式步驟，面對面去交易。
自主去設(shè)定合同、履行設(shè)定出來的新合同。
電子商務(wù)緊密銜接著電子化形態(tài)下的貿(mào)易，節(jié)省了投入進(jìn)來的額外金額。
擺脫了成本的、時間這樣的雙重約束，借助網(wǎng)絡(luò)即可隨時去溝通。
創(chuàng)設(shè)了新式溝通，網(wǎng)絡(luò)留存了必備的內(nèi)在信息，保護(hù)交易之中的雙方權(quán)益。
結(jié)語。
作為新的類別，電子商務(wù)獲取了凸顯的競爭優(yōu)勢，增添了市場之中的競爭實力。
采納電子商務(wù)這樣的新視角來辨析貿(mào)易，設(shè)定全面架構(gòu)下的貿(mào)易創(chuàng)新[5]。
未來進(jìn)展之中，電子商務(wù)更會占到凸顯的主導(dǎo)位置，推進(jìn)了頻繁態(tài)勢下的貿(mào)易融匯，擴(kuò)展發(fā)揮的空間。
對于此，解析電子商務(wù)推進(jìn)之下的創(chuàng)新貿(mào)易有著必要價值。
參考文獻(xiàn)。
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創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)電子商務(wù)論文篇四
凸顯自己產(chǎn)品的優(yōu)勢，筆者認(rèn)為應(yīng)該從商業(yè)模式創(chuàng)新和技術(shù)創(chuàng)新兩方面來分析電子商務(wù)和企業(yè)創(chuàng)新的關(guān)系，先從電子商務(wù)對傳統(tǒng)商業(yè)模式影響入手，進(jìn)而得出商業(yè)模式的創(chuàng)新點(diǎn)。
企業(yè)通過創(chuàng)新來實現(xiàn)產(chǎn)品與服務(wù)的差異化，在生產(chǎn)過程中減少產(chǎn)品的成本，增加客戶的價值，而這一過程也就是商業(yè)模式的創(chuàng)新過程，電子商務(wù)整合了商務(wù)活動中的信息流、資金流與商務(wù)流，并且減少了物流成本。
如下圖所示：
全球商業(yè)環(huán)境越來越激烈，企業(yè)應(yīng)該盡可能的順應(yīng)電子商務(wù)發(fā)展的大趨勢，培養(yǎng)和增強(qiáng)企業(yè)的長期競爭優(yōu)勢。
同時，也在改變?nèi)藗儼ㄉ习嘧宓纳詈凸ぷ髁?xí)慣，這些也促使企業(yè)必須持續(xù)不斷提供與眾不同的服務(wù)，使得企業(yè)平穩(wěn)健康發(fā)展。
總之，電子商務(wù)從不同的方面影響著、改變著傳統(tǒng)商業(yè)模式，我國商業(yè)企業(yè)應(yīng)該怎么做?筆者認(rèn)為必須及時創(chuàng)新商業(yè)模式，改變傳統(tǒng)商業(yè)模式，企業(yè)才能在電商時代擁有自身的競爭優(yōu)勢，企業(yè)才能在這個迅速發(fā)展的時代得到平穩(wěn)、健康、可持續(xù)發(fā)展。
由此得出，電子商務(wù)環(huán)境下企業(yè)商業(yè)模式應(yīng)該從以下幾點(diǎn)進(jìn)行創(chuàng)新：
第一，企業(yè)應(yīng)該樹立其創(chuàng)新主體地位：企業(yè)是商業(yè)模式創(chuàng)新的主體，商業(yè)模式?jīng)Q定企業(yè)成敗。
盡管已經(jīng)知道了在電子商務(wù)時代，商業(yè)模式創(chuàng)新有很大的重要作用，但是仍然需要企業(yè)進(jìn)一步進(jìn)行創(chuàng)新，使得企業(yè)從漸進(jìn)式的產(chǎn)品創(chuàng)新到突破式的商業(yè)模式創(chuàng)新的擴(kuò)展。
另外一方面，要重視企業(yè)與信息化技術(shù)相融合，目前，我國商業(yè)模式的創(chuàng)新必須以信息化技術(shù)為輔助，來改善古老產(chǎn)業(yè)產(chǎn)品質(zhì)量，開發(fā)出新的市場。
所以，新商業(yè)模式并不與傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)相排斥，相反，正是傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)應(yīng)用信息化技術(shù)，使得企業(yè)有更大優(yōu)勢，在競爭日益激烈的市場環(huán)境中立于不敗之地。
第二，堅持以市場為導(dǎo)向進(jìn)行創(chuàng)新。
積極引導(dǎo)企業(yè)重視開發(fā)新技術(shù)，通過網(wǎng)絡(luò)來使得市場變成無限化。
以前的商業(yè)模式的創(chuàng)新才可以使得生產(chǎn)力得到解放。
很久以來我國的科研成果很難在市場上獲得成功，然而沒有市場的技術(shù)就是一張白紙。
商業(yè)的創(chuàng)新有賴于新技術(shù)的出現(xiàn)，但它比技術(shù)創(chuàng)新更為現(xiàn)實。
要把科技與市場的結(jié)合重視起來，怎樣才能做到?筆者認(rèn)為企業(yè)應(yīng)該力求產(chǎn)出多種技術(shù)研發(fā)成果，使得市場可以采納和接受，使得科技成果可以產(chǎn)業(yè)化和商品化，進(jìn)而實現(xiàn)商業(yè)模式的創(chuàng)新。
第三，堅持人才創(chuàng)新的理念。
商業(yè)模式創(chuàng)新的基礎(chǔ)是人才集聚，[1]商業(yè)模式創(chuàng)新依靠的是人才想到的好商業(yè)創(chuàng)新理念。
現(xiàn)在，越來越多的企業(yè)都覺得懂技術(shù)、管理、市場的人是最稀缺、最寶貴的。
很多成長型企業(yè)都在培養(yǎng)和挖掘有實踐經(jīng)歷的人才，來滿足商業(yè)模式創(chuàng)新的需要。
第四，重新定義顧客價值。
將薇姿護(hù)膚品的銷售渠道只限于藥店，從而取得成功，蘋果公司通過重新定義顧客價值，成功開發(fā)ipod產(chǎn)品并使企業(yè)重新煥發(fā)活力，五糧液通過與金六福的品牌聯(lián)盟進(jìn)行市場運(yùn)作，則是改變了其收入的模式。
[1]。
第五，我國應(yīng)該完善政府服務(wù)：除了企業(yè)自身發(fā)揮主觀能動性之外，各地政府部門還應(yīng)該健全審批辦理協(xié)調(diào)機(jī)制、推行行政審批代辦制度。
另外，又為新商業(yè)模式提供了發(fā)展的空間。
電子商務(wù)的繁榮更離不開技術(shù)創(chuàng)新，我認(rèn)為技術(shù)創(chuàng)新應(yīng)該從以下幾方面進(jìn)行：
使用技術(shù)的先進(jìn)性，使得產(chǎn)品質(zhì)量得到提升、能夠研發(fā)出新產(chǎn)品：電子商務(wù)是借助互聯(lián)網(wǎng)進(jìn)行產(chǎn)品銷售的一種企業(yè)模式，銷售商品目的是使企業(yè)獲得利潤，而它所采用的方式就是在網(wǎng)上進(jìn)行交易。
產(chǎn)品是整個企業(yè)的資本，是贏得顧客信賴的根本所在。
質(zhì)量高的，品種好的產(chǎn)品更能得到顧客的支持和受他們歡迎，也是顧客最期待的，進(jìn)而使得顧客購買產(chǎn)品。
用技術(shù)的先進(jìn)性來使得服務(wù)質(zhì)量得到提升，開拓出新的市場：電子商務(wù)是借助互聯(lián)網(wǎng)，利用計算機(jī)技術(shù)來進(jìn)行產(chǎn)品交易是它與傳統(tǒng)商業(yè)模式的不同之處。
我國的電子商務(wù)與發(fā)達(dá)國家存在較大的差距，網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)管理、信息內(nèi)容、技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)、資費(fèi)水平、通信速率、安全和保密條件等各方面都是有待改進(jìn)的地方。
[2]it技術(shù)可以說是個無底洞。
正因為如此，便給了競爭者很大的競爭空間。
怎樣盡可能地吸引更多的潛在顧客，怎樣盡可能地吸引更多的回頭客是企業(yè)能否生存發(fā)展的重要因素。
增進(jìn)企業(yè)和消費(fèi)者的觀念創(chuàng)新：電子商務(wù)是一個新興產(chǎn)業(yè)，電子商務(wù)的發(fā)展是一個機(jī)遇和挑戰(zhàn)，更重要的是使得消費(fèi)者的意識和觀念得到完全改變。
所以，我們必須使得企業(yè)、消費(fèi)者充分認(rèn)識到電子商務(wù)在企業(yè)競爭中的重要性，加強(qiáng)對電子商務(wù)的正確宣傳。
目前，企業(yè)和消費(fèi)者薄弱的電子商務(wù)意識和觀念嚴(yán)重阻礙著中國電子商務(wù)的發(fā)展。
電子商務(wù)的發(fā)展需要很多方面的努力和創(chuàng)新，加強(qiáng)技術(shù)創(chuàng)新是實現(xiàn)電子商務(wù)的跨越性發(fā)展的重要途徑。
企業(yè)主要構(gòu)成商務(wù)活動中所有元素有效組織在一起，根據(jù)公司戰(zhàn)略，使企業(yè)完全把競爭對手比下去。
電子商務(wù)具有它特有的高效與優(yōu)勢，這樣使得任何想繼續(xù)發(fā)展下去的企業(yè)都將從市場地點(diǎn)過渡到市場空間，企業(yè)在向電子商務(wù)遷移過程中，或通過新渠道提供現(xiàn)有的產(chǎn)品與服務(wù)，或捕獲企業(yè)現(xiàn)有能力與internet結(jié)合創(chuàng)造新的產(chǎn)品與服務(wù)，企業(yè)都需將重點(diǎn)放在確定客戶所需的產(chǎn)品與服務(wù)，充分利用信息技術(shù)、通信技術(shù)與internet結(jié)合，把核心業(yè)務(wù)流程變成難以模仿的核心能力，為客戶提供超值服務(wù)，成功的商業(yè)模式不是一蹴而就的，而是來源于不斷實踐與用戶的反饋。
參考文獻(xiàn)。
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[2]楊彥.校園電子商務(wù)發(fā)展的可行性分析[j].大江周刊，.
創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)電子商務(wù)論文篇五
[摘要]近幾年隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的普及與應(yīng)用，電子商務(wù)幾乎在各行各業(yè)中均得到了廣泛應(yīng)用，電子商務(wù)成為我國發(fā)展形勢最可觀的行業(yè)之一。在這樣的發(fā)展背景下，電子商務(wù)專業(yè)人才的培養(yǎng)方式也面臨更高的要求：不僅需要學(xué)習(xí)者具備專業(yè)的專科理論，還需學(xué)習(xí)者具備一定的創(chuàng)新能力與創(chuàng)業(yè)能力。而對當(dāng)前電子商務(wù)教學(xué)中創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)出現(xiàn)的定位偏科、教育方式、教育體系及培養(yǎng)方式的問題提出了以育人為教學(xué)中心，開設(shè)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課程，創(chuàng)新教學(xué)理念與教學(xué)模式以及構(gòu)建競賽課程等培養(yǎng)策略。
一、引言。
電子商務(wù)是一個涵蓋范圍十分廣泛的專業(yè)，同時也是一個追求創(chuàng)新的專業(yè)。在實際教學(xué)過程中，傳統(tǒng)的電子商務(wù)教學(xué)總是追求理論知識的培養(yǎng)與實踐能力的培養(yǎng)，卻忽視了電子商務(wù)企業(yè)對人才水平的實際需求。在電子商務(wù)領(lǐng)域中，企業(yè)對從事該行業(yè)的人才往往有更具體的需求方向，要求其具備市場分析能力、商務(wù)處理能力、數(shù)據(jù)分析能力及團(tuán)隊協(xié)作能力等。同時，對人才的創(chuàng)新與創(chuàng)業(yè)能力也有著一定要求，這意味著電子商務(wù)教學(xué)需改變傳統(tǒng)固定的教學(xué)理念，結(jié)合市場崗位職能方向合理規(guī)劃教學(xué)方案，使其更符合當(dāng)下企業(yè)對人才職能的需求。
創(chuàng)新能力即創(chuàng)造力，學(xué)生在學(xué)習(xí)固有的學(xué)科知識時，需在所學(xué)知識的基礎(chǔ)上進(jìn)一步創(chuàng)新新的技能，將所學(xué)知識變成一種能力，這是創(chuàng)新能力的培養(yǎng)方向。創(chuàng)新能力主要以實踐培養(yǎng)為主，教學(xué)以組織團(tuán)體進(jìn)行實踐與創(chuàng)造為主，引導(dǎo)學(xué)生思考問題，并在此過程中讓學(xué)生對實際問題進(jìn)行探索，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新意識，并逐步在實踐過程中讓學(xué)生形成創(chuàng)造力，改變學(xué)生過往盲目跟隨教師教學(xué)的現(xiàn)象，使學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中有自己的思維方式，培養(yǎng)學(xué)生形成創(chuàng)新思維，這是創(chuàng)新能力的培養(yǎng)重點(diǎn)。在創(chuàng)業(yè)能力上，創(chuàng)業(yè)教育與學(xué)生的職能發(fā)展又存在較大差異，創(chuàng)業(yè)教育更為注重學(xué)生的創(chuàng)業(yè)意識，許多學(xué)生在學(xué)習(xí)電子商務(wù)專業(yè)時，對該專業(yè)的學(xué)習(xí)意識僅僅停留于未來的就職道路上，對創(chuàng)業(yè)未存在明確定位，甚至對創(chuàng)業(yè)無任何規(guī)劃，這使得學(xué)生對電子商務(wù)崗位的運(yùn)營與操作缺乏了解，同時也缺乏相應(yīng)的技能去運(yùn)營該崗位，對此，在教學(xué)過程中，創(chuàng)業(yè)能力的培養(yǎng)需從培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)業(yè)意識開始，再逐步過渡至創(chuàng)業(yè)能力的培養(yǎng)，使學(xué)生在將來具有足夠的實力去創(chuàng)造自己的事業(yè)[1]。
從整體教育過程來說，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力屬于相同的能力領(lǐng)域，因此在實踐方向上其路線也相同。而在電子商務(wù)教學(xué)中的能力培養(yǎng)上，許多院校將該能力培養(yǎng)分為了兩個方向，將其定位于不同領(lǐng)域進(jìn)行實踐教育，以獨(dú)立方向為教學(xué)指標(biāo)，這使得創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力的培養(yǎng)無法達(dá)成統(tǒng)一方向。同時，許多院校在面對當(dāng)前學(xué)生的就業(yè)壓力時，其教學(xué)方向也會更偏重于創(chuàng)業(yè)教育，使得創(chuàng)新教育缺乏指導(dǎo)，導(dǎo)致教學(xué)出現(xiàn)了偏科問題。
(二)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的教育方式缺乏層次。
創(chuàng)業(yè)是一項新的職業(yè)創(chuàng)造過程，在實際的創(chuàng)業(yè)領(lǐng)域上，所適合的人群范圍十分小，對創(chuàng)業(yè)者的能力也有較高要求。而創(chuàng)新能力則適合所有學(xué)生群體，其在電子商務(wù)教學(xué)中占據(jù)著重要地位，對每個學(xué)生來說都十分重要，對學(xué)生的未來就業(yè)道路也有極大的幫助。但是，在教學(xué)過程中，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育不屬于同一個教育領(lǐng)域，且每個學(xué)生的實際水平也不相同，因此在教學(xué)時需根據(jù)不同專業(yè)進(jìn)行不同的側(cè)重點(diǎn)教學(xué)，對不同行業(yè)的創(chuàng)新與創(chuàng)業(yè)能力需求進(jìn)行針對性培養(yǎng)，而目前我國電子商務(wù)教學(xué)中，教學(xué)方式極少以個體差異的培養(yǎng)方式進(jìn)行。
(三)教育體系缺乏創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育。
當(dāng)前，我國的電子商務(wù)專業(yè)在課程開設(shè)上，其教學(xué)內(nèi)容主要以教材范本為主，根據(jù)教材內(nèi)容來完成對學(xué)生系統(tǒng)知識與系統(tǒng)技能的培養(yǎng)，教學(xué)方式十分單一，且教學(xué)范圍也十分有限。創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力雖在許多院校均得到有效開展，但其教學(xué)內(nèi)容卻未與電子商務(wù)專業(yè)課程進(jìn)行銜接，且創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課程也未融入專業(yè)教育中，教學(xué)體系存在缺失。
電子商務(wù)專業(yè)教學(xué)是一個既有實踐教學(xué)又有理論教學(xué)的綜合課程，然而在實際教學(xué)過程里，教師的教學(xué)方式仍以灌輸式為多見，學(xué)生的學(xué)習(xí)過程十分被動。教師在課前根據(jù)教學(xué)需求準(zhǔn)備教材資料，在教學(xué)時將準(zhǔn)備好的知識授予學(xué)生，學(xué)生在學(xué)習(xí)這些知識時缺乏獨(dú)立思考，對知識僅僅是一味地接納，這樣的學(xué)習(xí)過程必然給創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力的培養(yǎng)造成了阻礙與影響。
(一)將育人放于教學(xué)中心。
高職院校在教學(xué)過程中需在教學(xué)中做到育人，在服務(wù)理念中做到育人，將創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育與電子商務(wù)教學(xué)融為一體，做到全程式教學(xué)，減少分支的教學(xué)模式，將其以更集中的方式來提高教學(xué)效率。教師在進(jìn)行創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力的培養(yǎng)時，需將學(xué)生放于培養(yǎng)的中心，根據(jù)專業(yè)教學(xué)所需對人才進(jìn)行更深層次的培養(yǎng)，并逐步提升學(xué)生的創(chuàng)業(yè)能力及創(chuàng)新意識，使學(xué)生成為綜合型人才。在教學(xué)體系上，教師需根據(jù)電子商務(wù)人才創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力的培養(yǎng)方向進(jìn)行構(gòu)建，以層層遞進(jìn)的方式擴(kuò)大教學(xué)范圍和教學(xué)深度，在學(xué)生的入學(xué)教育中，學(xué)校可聘請當(dāng)?shù)氐钠髽I(yè)家進(jìn)行講座訪談，由企業(yè)家分享自己創(chuàng)業(yè)過程的心得與進(jìn)步，使學(xué)生對自己未來的就業(yè)前景有所了解，在學(xué)生對電子商務(wù)專業(yè)有了一定的認(rèn)識后，教師可將創(chuàng)新意識融入專業(yè)理論教學(xué)中，并在實踐教學(xué)過程里突出創(chuàng)新理念，將創(chuàng)新意識滲透于各個階段中[2]。在打下基礎(chǔ)后，教師可組織學(xué)生群體進(jìn)行創(chuàng)業(yè)規(guī)劃，以競賽的方式來評比每位學(xué)生的創(chuàng)業(yè)方案，以此激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)業(yè)能力。在基于以上這些教學(xué)環(huán)節(jié)，教師需為學(xué)生準(zhǔn)備相應(yīng)的企業(yè)實踐與創(chuàng)業(yè)實踐，考驗學(xué)生的獨(dú)立創(chuàng)新能力與創(chuàng)業(yè)能力。
(二)開設(shè)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課程。
在電子商務(wù)課程規(guī)劃上，高校需將創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課程作為電子商務(wù)課程整體課程進(jìn)行教學(xué)。課程規(guī)劃以就業(yè)指導(dǎo)課程與網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)為主，通過課程的融入使學(xué)生全面認(rèn)識職業(yè)方向，具備一定的基礎(chǔ)認(rèn)知。在教學(xué)過程中，教師需注重教學(xué)的實踐性，在進(jìn)行知識講解的同時，還可將當(dāng)前各個有名的企業(yè)家如馬云等人物的創(chuàng)業(yè)經(jīng)歷和創(chuàng)業(yè)方式融入教學(xué)過程中，以此激勵學(xué)生的.積極性。除此之外，教師在教學(xué)過程中需將電子商務(wù)課程作為一項職業(yè)進(jìn)行教學(xué)指導(dǎo)，擺脫傳統(tǒng)課程的教學(xué)模式，將學(xué)生當(dāng)成職業(yè)人士進(jìn)行指導(dǎo)，開展創(chuàng)業(yè)活動，如創(chuàng)業(yè)理念設(shè)計、創(chuàng)業(yè)新渠道、不同規(guī)格的企業(yè)創(chuàng)業(yè)途徑等，通過活動提高學(xué)生的創(chuàng)新意識，使教學(xué)達(dá)到雙重效果。
(三)創(chuàng)新教學(xué)理念與教學(xué)模式。
電子商務(wù)專業(yè)屬于一個多元化的教學(xué)內(nèi)容，教師在教學(xué)過程中，除突出專業(yè)特色外還需對課程體系進(jìn)行合理規(guī)劃，對學(xué)生強(qiáng)化創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力的培養(yǎng)，創(chuàng)新教學(xué)模式，融入模塊式教學(xué)方法。例如，在電子商務(wù)教學(xué)中的圖像處理實踐中，教師需改變傳統(tǒng)教學(xué)方式中學(xué)生盲目跟隨、模仿操作的教學(xué)方式，教師可將以往教學(xué)的側(cè)重點(diǎn)進(jìn)行轉(zhuǎn)移，轉(zhuǎn)移至學(xué)生的探索過程中，以科學(xué)的教學(xué)過程培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識。教師在教學(xué)圖像處理課程中的圖像摳圖知識時，該圖像的處理方式有許多，教師可提供照片給學(xué)生，讓學(xué)生事先對圖像進(jìn)行摳圖處理，自主完成摳圖過程，通過學(xué)生對摳圖處理的訓(xùn)練，學(xué)生能夠了解摳圖的特點(diǎn)，自主總結(jié)出摳圖經(jīng)驗，并在此基礎(chǔ)上，教師還可讓學(xué)生對不同的圖像進(jìn)行摳圖操作，掌握不同圖像的摳圖處理方式，在學(xué)生掌握摳圖技術(shù)后，教師可引進(jìn)企業(yè)真實案例，將企業(yè)logo或其他圖片的制作融入教學(xué)過程里，讓學(xué)生得到實際鍛煉。在創(chuàng)業(yè)教學(xué)上，教師可將企業(yè)案例作為教學(xué)載體，擺脫以往對教材知識的依賴性，并將教學(xué)范圍擴(kuò)大至實踐當(dāng)中，培養(yǎng)學(xué)生成為實踐型人才。教師可根據(jù)電子商務(wù)專業(yè)的崗位需求融入網(wǎng)絡(luò)企業(yè)案例，如網(wǎng)絡(luò)企業(yè)的銷售渠道、網(wǎng)絡(luò)平臺的創(chuàng)新設(shè)計、網(wǎng)絡(luò)營銷方案策劃等，將網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)作為學(xué)生的實踐基地，由學(xué)生進(jìn)行組團(tuán)策劃，由小組內(nèi)的不同角色進(jìn)行分工與實施，在團(tuán)隊協(xié)作下完成初次創(chuàng)業(yè)。例如，教師可布置一個網(wǎng)絡(luò)訂餐軟件任務(wù)，學(xué)生可組成小組對工作任務(wù)進(jìn)行分工，由同學(xué)a對網(wǎng)絡(luò)人群的飲食愛好進(jìn)行調(diào)查，由同學(xué)b對不同地域人群的飲食習(xí)慣進(jìn)行數(shù)據(jù)統(tǒng)計，由同學(xué)c對該網(wǎng)絡(luò)訂餐app的運(yùn)營結(jié)構(gòu)及流程進(jìn)行掌握，由同學(xué)d對該app的市場競爭對手和風(fēng)險作出評估，最后由學(xué)生將所得數(shù)據(jù)進(jìn)行統(tǒng)計，合理規(guī)劃網(wǎng)絡(luò)訂餐軟件，在基于市場訂餐軟件的缺陷與優(yōu)勢上，創(chuàng)新出更完善的軟件app。
(四)構(gòu)建競賽課程。
電子商務(wù)教學(xué)是一項考驗學(xué)生實踐能力的專業(yè)課程，教師在教學(xué)過程中，除了為學(xué)生構(gòu)建合理的教學(xué)結(jié)構(gòu)外，還需構(gòu)建相應(yīng)的競爭模塊，針對電子商務(wù)的每一個章節(jié)的教學(xué)內(nèi)容開展一周一次的模塊競賽，根據(jù)教學(xué)內(nèi)容制定模塊競賽主題，使學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力得到有效提升。教師可針對圖像處理、網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)等教學(xué)環(huán)節(jié)將其劃分為模塊知識點(diǎn)，為其設(shè)計競賽內(nèi)容與競賽標(biāo)準(zhǔn)。另外，教師還可將各個模塊知識組合成項目內(nèi)容，在組合過程中以突出創(chuàng)新與創(chuàng)業(yè)能力為主，由學(xué)生對項目的各個環(huán)節(jié)進(jìn)行逐步實踐，完成項目的基本運(yùn)營。如，教師可將網(wǎng)絡(luò)店鋪中的商品圖像處理、商品拍攝、營銷策劃等項目作為學(xué)生的實踐任務(wù)。綜上所述，電子商務(wù)在未來有著極大的發(fā)展?jié)摿Γ瑫r這也對就業(yè)人員的職能水平有了更高需求。在電子商務(wù)教學(xué)中，教師需充分意識到當(dāng)前電子商務(wù)市場對人才技能的要求，對該職能的創(chuàng)新意識及創(chuàng)業(yè)能力有著明確定位，從而結(jié)合實際教學(xué)，將各個市場需求融入教學(xué)當(dāng)中，為學(xué)生群體構(gòu)建更完善的教學(xué)體系，并開設(shè)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課程，創(chuàng)新教學(xué)理念與教學(xué)模式，改革教學(xué)方案，使教學(xué)方向與電子商務(wù)職能方向形成良好的銜接。
[參考文獻(xiàn)]。
創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)電子商務(wù)論文篇六
[摘要]隨著網(wǎng)絡(luò)時代的到來，電子商務(wù)這種新型的交易方式悄然地走進(jìn)了我們的生活，并在商業(yè)舞臺上起著舉足輕重的地位。
傳統(tǒng)的財務(wù)管理已經(jīng)不能應(yīng)對以電子商務(wù)為時代特征的嚴(yán)峻挑戰(zhàn)，正是基于這種形勢，主要研究電子商務(wù)對傳統(tǒng)財務(wù)管理的影響，以及實施網(wǎng)絡(luò)財務(wù)的途徑和方法。
[關(guān)鍵詞]電子商務(wù)傳統(tǒng)財務(wù)管理網(wǎng)絡(luò)財務(wù)。
一、電子商務(wù)環(huán)境下傳統(tǒng)財務(wù)管理存在的問題。
電子商務(wù)是以互聯(lián)網(wǎng)為框架，以交易雙方為主體，以銀行支付和結(jié)算為手段，以客戶數(shù)據(jù)庫為依托的全新商業(yè)模式[1]。
它不僅是一種采用先進(jìn)信息技術(shù)的買賣方式，同時也是一個虛擬的市場交換場所。
企業(yè)傳統(tǒng)的財務(wù)管理已不能適應(yīng)基于電子商務(wù)的商業(yè)交易結(jié)算。
具體表現(xiàn)在以下幾個方面：
(一)網(wǎng)絡(luò)安全問題。
網(wǎng)絡(luò)財務(wù)管理系統(tǒng)是建立在網(wǎng)絡(luò)平臺上的，而網(wǎng)絡(luò)的全球性、開放性、共享性，使得任何人都可以自由地接入internet獲取信息或從事商務(wù)活動，極大地改變了企業(yè)以往封閉狀態(tài)下的運(yùn)行環(huán)境，加大了財務(wù)的風(fēng)險性。
而傳統(tǒng)的財務(wù)管理大多采用基于單機(jī)或者局域網(wǎng)的財務(wù)軟件，沒有考慮到來自互聯(lián)網(wǎng)的安全威脅。
同時電子商務(wù)作為一種嶄新的貿(mào)易形式，目前的財務(wù)管理缺少與電子商務(wù)相適應(yīng)的法律規(guī)范體系。
(二)傳統(tǒng)財務(wù)管理方法落后。
電子商務(wù)的貿(mào)易雙方整個的貿(mào)易過程均通過互聯(lián)網(wǎng)完成，傳統(tǒng)的財務(wù)管理沒有實現(xiàn)在線辦公、電子支付、電子貨幣等手段，使得財務(wù)預(yù)測、計劃、決策等各個環(huán)節(jié)工作的時間相對較長，不能適應(yīng)電子商務(wù)發(fā)展的需要。
縱向上，電子商務(wù)要求企業(yè)通過網(wǎng)絡(luò)對其下屬分支機(jī)構(gòu)實行數(shù)據(jù)處理和財務(wù)資源的集中管理，然而傳統(tǒng)的財務(wù)管理由于受到網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的限制，不得不采用分散的管理模式，造成監(jiān)管信息反饋滯后。
電子商務(wù)時代，由于企業(yè)外部環(huán)境的巨大變化，企業(yè)財務(wù)管理的很多方面等都受到巨大影響與沖擊。
(一)財務(wù)管理手段先進(jìn)化。
新經(jīng)濟(jì)的到來，使企業(yè)的財務(wù)管理進(jìn)一步信息化和數(shù)字化，計算機(jī)技術(shù)，特別是網(wǎng)絡(luò)技術(shù)被廣泛運(yùn)用到財務(wù)管理之中，從而進(jìn)行實時有效的財務(wù)分析，提高財務(wù)決策的準(zhǔn)確性[2]。
與傳統(tǒng)的財務(wù)管理相比，電子商務(wù)條件下的財務(wù)管理充分應(yīng)用互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)，對企業(yè)財務(wù)進(jìn)行實時管理，豐富了會計信息內(nèi)容并提高了會計信息的時間價值，因而產(chǎn)生各種能更有效反映企業(yè)經(jīng)營和資金狀況的動態(tài)財務(wù)報表和財務(wù)報告。
同時通過與網(wǎng)上銀行的連接，可隨時查詢企業(yè)最新銀行資金信息，最大限度地加大資金流程，針對瞬息萬變的市場，及時掌握第一手信息，做出反應(yīng)，部署經(jīng)營活動和做出財務(wù)安排。
(二)財務(wù)管理目標(biāo)多元化。
傳統(tǒng)的財務(wù)管理目標(biāo)以“利潤最大化”、“股東財富最大化”或“企業(yè)價值最大化”為代表，它是基于物質(zhì)資本占主導(dǎo)地位的工業(yè)經(jīng)濟(jì)時代物資資源的稀缺性和使用上的排他性等原因產(chǎn)生的，體現(xiàn)了股東至上的原則。
然而，在電子商務(wù)時代，人力資源、知識資源在企業(yè)資源中占主導(dǎo)地位，企業(yè)相關(guān)利益主體發(fā)生了改變，企業(yè)必須依賴于員工的富有創(chuàng)新性的勞動，才能獲得生存與發(fā)展。
員工的勞動已不再像工業(yè)經(jīng)濟(jì)社會中以可重復(fù)的勞動力，因此，新時代的企業(yè)還必須把“員工利益的最大化”納入其財務(wù)管理目標(biāo)之中。
新時代企業(yè)財務(wù)管理的目標(biāo)工業(yè)經(jīng)濟(jì)時代企業(yè)財務(wù)管理目標(biāo)的發(fā)展，而不是對原有目標(biāo)的全盤否定，企業(yè)財務(wù)管理目標(biāo)走向多元化，企業(yè)財務(wù)管理目標(biāo)最終實現(xiàn)多贏目標(biāo)。
(三)財務(wù)管理強(qiáng)調(diào)風(fēng)險管理意識。
電子商務(wù)條件下，客戶的需求產(chǎn)生了許多新的變化，主要表現(xiàn)為個性化以及消費(fèi)時機(jī)地點(diǎn)的隨意性趨勢。
這些環(huán)節(jié)的不確定性最終必然反映為企業(yè)財務(wù)管理的不確定性，增加了企業(yè)財務(wù)管理的風(fēng)險系數(shù)。
同時在電子商務(wù)環(huán)境下，由于信息技術(shù)的全面介入，各種金融工具的不斷創(chuàng)新，交易費(fèi)用的降低，經(jīng)濟(jì)全球化的驅(qū)使，金融市場的配置效率將更高，資金的流動率將更強(qiáng)，同時企業(yè)面臨的金融風(fēng)險將更大，所以提高理財技術(shù)水平，增強(qiáng)防范風(fēng)險的能力，這是財務(wù)管理面臨的挑戰(zhàn)。
創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)電子商務(wù)論文篇七
前言：隨著電子貿(mào)易交流的頻繁，國內(nèi)出現(xiàn)了許多物流公司，它們?yōu)榱双@取利益，搶占市場，會對自身的運(yùn)營模式、物梳管理機(jī)制進(jìn)行升級和創(chuàng)新。物梳內(nèi)需加，這一社會的經(jīng)濟(jì)環(huán)境，讓物流管理哩念創(chuàng)新變得急迫、重要。為此，在固有平臺中，怎樣利用管理手段，協(xié)調(diào)控制雛業(yè)所擁有的各種物流資源，是物梳企業(yè)當(dāng)下最重視的銀問題。
(一)理論概述。電子商務(wù)是指以信息網(wǎng)絡(luò)技術(shù)為手段，以商品交換為中心的商務(wù)活動。從現(xiàn)象上看，電子商務(wù)始終由互聯(lián)網(wǎng)推動、在機(jī)制聯(lián)合運(yùn)作下實現(xiàn)其貿(mào)易價值的，然而，為鶴憒統(tǒng)商業(yè)環(huán)?已經(jīng)習(xí)慣于交易消費(fèi)的群眾的購買需求，眾多維系電子商務(wù)的企業(yè)和機(jī)構(gòu)，必須設(shè)相關(guān)活動，以穩(wěn)定交易、貿(mào)易鏈穩(wěn)定，其中，物流管理是最核心的電子商務(wù)服務(wù)。
(二）物流管理的發(fā)展背景和趨向。21世紀(jì)，全球進(jìn)入互聯(lián)網(wǎng)時代，以互聯(lián)網(wǎng)為核心的經(jīng)濟(jì)體開始搶占各經(jīng)濟(jì)、生產(chǎn)領(lǐng)域市場，成為現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)的“先驅(qū)者”。當(dāng)無數(shù)群眾買家沉浸在“好生活”給他們帶來的消費(fèi)快感時，電子商務(wù)開始進(jìn)駐他們的生活，并隨即以迅雷不及掩耳之勢的改變了他們的消費(fèi)生活?！熬W(wǎng)購”看似是一個全新的消費(fèi)名詞，但在中國，它卻擁有數(shù)量眾多的消費(fèi)群體，從“網(wǎng)購”行為延伸出來的物流任務(wù)、需求容量巨大，現(xiàn)代化的物流服務(wù)需求已經(jīng)打破了傳統(tǒng)模式的物流管理模式，其在信息資源管理、控制，資料搜集、功能約束，產(chǎn)品營銷，售后服務(wù)等方面，都發(fā)生了一系列的“現(xiàn)狀”變化。為與生產(chǎn)企業(yè)保持溝通、迎合消費(fèi)群眾的購買需求和期望，物流企業(yè)必須對其自身的管理機(jī)制進(jìn)行重建和修繕。比如說：對電子商務(wù)環(huán)境下群眾消費(fèi)、采購行為的預(yù)灘口猜想；設(shè)立相互關(guān)聯(lián)且擁有聯(lián)動效果的倉儲機(jī)制；有效保護(hù)消費(fèi)者的消費(fèi)權(quán)益，實施穩(wěn)妥、保險、安全的訂貨發(fā)貨計劃等?？傊挥形锪鞴芾頇C(jī)制創(chuàng)新、完善，商務(wù)電子環(huán)境才能夠?qū)⑸鐣?jīng)濟(jì)導(dǎo)向、輿論導(dǎo)向、文化導(dǎo)向引向正確發(fā)展道路，否則，經(jīng)濟(jì)社會鏈條上的企業(yè)、機(jī)構(gòu)，甚至于個人，都會受到“牽連影響”。
物流是指物品從供應(yīng)地向接收地的實體流動過程，在過程中，物流企業(yè)要根據(jù)物品的性質(zhì)變化、價值影響而對其實施管理行為，以保證供應(yīng)商與消費(fèi)者之間實現(xiàn)“利益均衡交易”。在電子商務(wù)中，供應(yīng)商與消費(fèi)者不可能面對面交易，他們只能在網(wǎng)絡(luò)上交流，所以面對面商務(wù)交易環(huán)境，就必須引入一種新型物梳模式，方可應(yīng)對交易過程中出現(xiàn)的及時性問題。
(一)基本內(nèi)容。物流管理由七部分構(gòu)成，運(yùn)輸、倉儲、包裝、搬運(yùn)裝卸、流通加工、配送等環(huán)節(jié)，在電子商務(wù)環(huán)?，這七個工作內(nèi)容已然離不開“電子信息”的幫助。首先，物流企業(yè)需根據(jù)電子商務(wù)平臺中各商家下達(dá)的訂單，確定運(yùn)輸計劃，將倉儲保管好的物品加工、包裝，發(fā)送給遠(yuǎn)在其他地方的消費(fèi)者。在此過程中，物梳企業(yè)要反復(fù)與商品供應(yīng)商、消費(fèi)者溝通，以確保流通物品是消費(fèi)者所需要的，且它可以按照供應(yīng)商給消費(fèi)者的確定送貨時間交貨。互聯(lián)網(wǎng)、無線通訊給上述管理、交流工作提供了諸多便利，所有信息都登錄在企業(yè)物流管理網(wǎng)絡(luò)中，管理人只需根據(jù)工作要求，查詢信息、校對信息、驗證信息即可，而無需過分為了信息的缺失、不完整而心煩、心憂。從物流管理的基本內(nèi)容上看，早期、傳統(tǒng)的物流管理看重的是物品的性質(zhì)、價值，而電子商務(wù)環(huán)境下、現(xiàn)階段的物流管理更看重供應(yīng)商與消費(fèi)者之間的供應(yīng)關(guān)系、信息交流的流暢性和透明度。這種思想和概念的轉(zhuǎn)變，預(yù)示著物流管理在操作、機(jī)制上的發(fā)展趨勢，也標(biāo)明管理機(jī)制創(chuàng)新對于物梳企業(yè)是勢在必行的。
上文提到，物流管理的內(nèi)容偏向于人工化、操作化的工作，雖然其相關(guān)管理制度、內(nèi)容已存有改革趨勢，但卻依然處在發(fā)展的“混沌期”，沒有一個明確的發(fā)展思路和概念。為此，筆昔結(jié)合多年經(jīng)驗，暢談一下自已的感受，對電子商務(wù)環(huán)境下物梳配送的創(chuàng)新條件，進(jìn)行一一獬賣。
1、配送機(jī)制快捷、高效。依靠互面、軟件設(shè)備，移動客戶端，可以科學(xué)的整合相互不聯(lián)系又處于同一信息源的信息資源，如：消費(fèi)者在網(wǎng)絡(luò)上敲定了消費(fèi)訂單，商家可以第一時間收到“定金”消息，并隨即與物流企業(yè)聯(lián)系，按照訂貨要求，確定發(fā)貨時間、發(fā)貨物品、送貨地點(diǎn)m本交易信息。在整個配送機(jī)制中，三方的信息是互通的、共享的，如此，不僅可以提高物品在物流管理中的配送效率，還能有j效是高物流對于商家、消費(fèi)者的服務(wù)質(zhì)量。
2、物流服務(wù)范圍越來越廣。以往，物流管哩是負(fù)責(zé)實體、小體積的物品，如：家電、生活用品、衣服鞋帽等，但隨著電子商務(wù)的貿(mào)易鏈條越來越長，人們可以在網(wǎng)上買到任何“千奇百怪”的東西。從表面上看，它使得物流服務(wù)面臨嚴(yán)峻的“配送”挑戰(zhàn)，其實不然，正是由于物品性質(zhì)、種類的千變?nèi)f化，給了物流企業(yè)自我更新、努力升級服務(wù)機(jī)制的目標(biāo)和任務(wù)要求，迫使其不斷改革、創(chuàng)新發(fā)展。
3、信息容量資源價值的提升。信息之于電子商務(wù)是交易的精髓、行為的主體，蓬勃發(fā)展的電子商務(wù)市場，多元化的信息，在電子商務(wù)環(huán)境中形成了良好的`配合。一方面，它拍拖了全有信息資源功能的局限性缺憾，進(jìn)駐到物流管哩的每一個工作環(huán)節(jié)，并行使著“發(fā)布指令”的權(quán)利，發(fā)揮著“指導(dǎo)發(fā)展”的作用；另一方面，信息容量資源的逐步擴(kuò)大，有機(jī)結(jié)合了物流配配送物品與電子信肩之間的價值本質(zhì)，有利于提升物流服務(wù)的效益影響。
綜上分析，物流管哩的創(chuàng)新發(fā)展存在諸多不確定性因素，物流企業(yè)要想成功蛻變其管理機(jī)制，實屬不易，但現(xiàn)實經(jīng)濟(jì)背景、環(huán)境條件，也確實給物流管理轉(zhuǎn)型提供了諸多便利條件。為此，筆者針對現(xiàn)實存在的重點(diǎn)問題，探究物流管理“創(chuàng)新之路”具體實施的步驟。
(一)打破固有物流管理機(jī)制的局限，創(chuàng)建多功能、一體化的管理模式。物梳管理不應(yīng)走老路，應(yīng)學(xué)會開辟新路。如：可圍繞電子商務(wù)平臺的運(yùn)營饃式，在互聯(lián)網(wǎng)中設(shè)置“物流管理”系統(tǒng)，根據(jù)自身企業(yè)所經(jīng)營、服務(wù)的物流業(yè)務(wù)，創(chuàng)造專業(yè)化、多功能化、網(wǎng)絡(luò)化的管里平臺，_流運(yùn)營、管理在一個透明環(huán)境下完成。一來，方便于電子商務(wù)中商家、消費(fèi)者隨時查看、驗證自已的交易信息；二來，有助于物梳管理機(jī)制與電子商務(wù)環(huán)境相融合、相互配合，物梳管理行為從人工操作、一對一校驗，轉(zhuǎn)變成一體化管理，信息交流式溝通，無論是在服務(wù)理念上，還是在管理效果上，都實現(xiàn)了發(fā)展式的“飛躍”，其管理機(jī)制的潛在能力不可限量。
(二）注重先進(jìn)思想、技術(shù)的引入和投資。電子商務(wù)是當(dāng)今社會最先進(jìn)的貿(mào)易思想，要想讓物流管理跟隨這一思想，創(chuàng)造出當(dāng)今社會最先進(jìn)的管理運(yùn)營模式，必須依靠先進(jìn)思想、先進(jìn)_。如：引入國內(nèi)外先進(jìn)技術(shù)，重點(diǎn)開發(fā)智能化管理平臺、自動化操作系統(tǒng)、一體化運(yùn)營模式，讓技術(shù)思想、效果扎根于物流管理的每一個環(huán)節(jié)，使電子商務(wù)發(fā)展的智能化從倉儲、配送、物流等多方面_進(jìn)行分析，讓管理操作更加便捷、更具針對性。
(三)完善管理機(jī)制之外的“邊緣要素”。1、人才培養(yǎng)。培養(yǎng)倉撕型人才，人力資源作為物流管理中最核心的競爭力，企業(yè)萬不可忽視。為此，企業(yè)需改變?nèi)瞬诺钠赣脵C(jī)制、崗位機(jī)制，如：設(shè)信息員、市場調(diào)研員、售后服務(wù)等崗位，使這些崗位工作與電子商務(wù)平臺實現(xiàn)工作上的“無縫對接”，并根據(jù)他們在工作中獲取、得到的信息和經(jīng)驗，糾正物流管理中存在爭議、矛盾的問題。同時，重視人才培養(yǎng)，定期對企業(yè)內(nèi)部員工進(jìn)行能力考核、工作態(tài)度考核，并組織他們培訓(xùn)，參加活動，使他們始終擁有“現(xiàn)代”視角，看待自已的工作。如此一來，有助于企業(yè)培養(yǎng)出“復(fù)合型”人才，既能夠掌握現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)貿(mào)易信息和物梳操作，又能夠接觸到國際貿(mào)易方面的資源。2、管理環(huán)境優(yōu)化。除物流企業(yè)要專注于改革、內(nèi)容資源更新之外，政府也應(yīng)要在物流企業(yè)物流管理的創(chuàng)新之路上貢獻(xiàn)一分力量。除明確、完善電子商務(wù)環(huán)境下，物流行業(yè)的相關(guān)法律法規(guī)之外，還要從社會入手、從電子商貿(mào)角度出發(fā)，找出其與傳統(tǒng)物流交易模式中存在的不同點(diǎn)、相同點(diǎn)、優(yōu)勢點(diǎn)、劣勢點(diǎn)，進(jìn)行系統(tǒng)的經(jīng)驗總結(jié)，以充分把握行業(yè)的發(fā)展脈搏，做出最明智、科學(xué)、合理的政策和管理決策。此外，物流企業(yè)也應(yīng)與當(dāng)?shù)卣?、行政機(jī)關(guān)密切聯(lián)系，將運(yùn)營、工作中得到的科學(xué)信息及時反饋給它們，共同優(yōu)化物梳管理的電子商務(wù)環(huán)境，使其盡快倉建完成標(biāo)準(zhǔn)的雛體系。
結(jié)論：電子商務(wù)環(huán)境下的物流管理創(chuàng)新，使流通領(lǐng)域更上一層臺階，也是如今市場營銷所需要實現(xiàn)的方向。與“物流”管理的本質(zhì)相比，“信息流”才是管理要突破的關(guān)鍵所在。在現(xiàn)實交易行為與虛擬信息交易的大背景下，電子商務(wù)只是一個表象模式所在，而并4堤物流企業(yè)要專注、探究的重點(diǎn)。所以，歸根結(jié)底，物流管釀?wù)獎?chuàng)新、突破的地方在于如何利用虛擬信息，完成現(xiàn)實交易的過程行為，使物流企業(yè)、商家、消費(fèi)者擁有平等、互助、互信的交易權(quán)利。
作者簡介：呂超（1983-)，男，北京人，對夕隆濟(jì)貿(mào)易大學(xué)碩士研究生，主要研究方向：物流管理。
創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)電子商務(wù)論文篇八
在科學(xué)技術(shù)快速發(fā)展的今天，計算機(jī)技術(shù)已經(jīng)成為經(jīng)濟(jì)貿(mào)易發(fā)展的重要手段。
傳統(tǒng)的倉儲運(yùn)送式物流模式已經(jīng)無法滿足電子商務(wù)事業(yè)的發(fā)展需求，物流產(chǎn)業(yè)的信息化與網(wǎng)絡(luò)化發(fā)展，是促進(jìn)其滿足社會必然方向。
在電子商務(wù)新環(huán)境下，物流管理手段的創(chuàng)新，是每一位物流行業(yè)工作者的職責(zé)。
1.物流管理的信息化程度不足。
我國物流管理的信息化程度不高表現(xiàn)在物流管理的信息化技術(shù)水平不高，起步較晚且缺少政策支持等方面，也正是因為如此，我國物流管理工作還有很大的進(jìn)步與創(chuàng)新空間。
信息化的物流管理可以促進(jìn)物流管理工作的跨區(qū)域與跨部門開展，更能讓多個行業(yè)之間進(jìn)行有效地互動與配合，有利于推動我國物流管理工作的現(xiàn)代化。
但是，信息化水平不足，讓我國的諸多物流操作依然通過手工完成，不利于物流管理工作效率的提升。
除此之外，我國的物流信息系統(tǒng)建設(shè)不完全，可以交換的物流數(shù)據(jù)有限，可以促進(jìn)資源共享的平臺數(shù)量不足。
2.物流管理人才專業(yè)度不足。
根據(jù)相關(guān)數(shù)據(jù)顯示，我國的的物流專業(yè)人才缺口很大，這也在一定程度上說明了我國物流管理人員的專業(yè)素質(zhì)明顯不足。
無論是物流規(guī)劃人員，還是物流管理人員，都需要具有豐富的物流專業(yè)知識。
但是，政策支持力度的不足以及信息的不足，都讓人才個人成長受到影響，也影響了人才的培養(yǎng)質(zhì)量。
物流從業(yè)人員的待遇不高，高等院校很少開設(shè)物流專業(yè)，影響了物流管理者的專業(yè)水平，更影響了物流行業(yè)的發(fā)展。
要促進(jìn)物流管理工作滿足電子商務(wù)事業(yè)的發(fā)展，物流管理者需要加強(qiáng)物流工作的創(chuàng)新。
1.培養(yǎng)專業(yè)的物流創(chuàng)新人才。
無論是什么樣的企業(yè)，只有具有足夠多的人才，才能促進(jìn)企業(yè)創(chuàng)新力與活力的提高，也只有這樣，才能促進(jìn)企業(yè)的快速進(jìn)步。
對于物流企業(yè)來講也是一樣，專業(yè)化的高素質(zhì)的人才，是促進(jìn)物流管理創(chuàng)新的根本動力。
讓人才作物流管理創(chuàng)新的先鋒隊，能夠促進(jìn)企業(yè)的更新?lián)Q代，讓企業(yè)的創(chuàng)新發(fā)展更加輕松。
物流企業(yè)應(yīng)當(dāng)通過外部招聘與內(nèi)部培養(yǎng)的方式加強(qiáng)創(chuàng)新人才的培養(yǎng)。
一個正規(guī)的物流企業(yè)，需要機(jī)械工程、社會學(xué)、人力資源管理與物流管理、通訊管理等多個方面的人才。
在進(jìn)行人才招聘時，要考慮到企業(yè)創(chuàng)新發(fā)展的實際需求，對相關(guān)專業(yè)的人才進(jìn)行考核與篩選。
在招聘完成之后，企業(yè)要對人才進(jìn)行崗前培訓(xùn)，促進(jìn)人才更加符合企業(yè)崗位的需求。
在企業(yè)努力組建物流創(chuàng)新人才隊伍的同時，政府也要加強(qiáng)對物流專業(yè)的重視，引導(dǎo)各個高校加設(shè)物流管理專業(yè)或者物流相關(guān)專業(yè)，培養(yǎng)專業(yè)化教師，為社會輸送更多的物流專業(yè)人才。
高校應(yīng)當(dāng)更多地考慮社會對于人才的需求，結(jié)合學(xué)校的教學(xué)情況，增設(shè)專業(yè)，促進(jìn)物流專業(yè)課程的設(shè)置與優(yōu)化，在根本上解決企業(yè)人才不足的問題。
2.健全物流管理政策支持力度。
國家應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)物流立法，對政府各個部門的權(quán)限進(jìn)行有效限制，從而明確每一個部門的責(zé)任，避免相互扯皮現(xiàn)象的發(fā)展，確保相關(guān)部門之間的工作協(xié)作性。
更要明確物流企業(yè)哪些行為可為，哪些行為不可為，從而促進(jìn)物流企業(yè)的創(chuàng)新管理工作具有規(guī)律性，要盡可能地去避免法規(guī)與政策雷區(qū)。
政府做好物流管理工作法律法規(guī)的制定，是促進(jìn)物流管理工作專業(yè)化的必要前提。
除此之外，政府部門應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)對物流企業(yè)的引導(dǎo)與支持。
我國的物流行業(yè)一直缺少系統(tǒng)性的管理與指導(dǎo)，也正是因為如此，物流企業(yè)存在布局不合理的問題，也使得物流企業(yè)無法高效地利用公共設(shè)施。
政府要通過降低鐵路、航空等多種運(yùn)輸阻礙的形式，促進(jìn)物流企業(yè)的發(fā)展，給予物流企業(yè)一定的優(yōu)惠政策，使物流企業(yè)具有創(chuàng)新的條件。
3.加強(qiáng)物流管理體系創(chuàng)新。
在完善法律法規(guī)外部條件的前提下，物流企業(yè)內(nèi)部也應(yīng)當(dāng)進(jìn)行法律法規(guī)體系的建立。
物流企業(yè)要進(jìn)行創(chuàng)新管理，需要從物流的配送方式、信息的管理模式以及物流操作行為的自動化與機(jī)械化等方面入手，保障物流管理工作的網(wǎng)絡(luò)信與自動化，從而讓物流配送不再受到時間與地域的限制，促進(jìn)物流配送效率的提高。
只有這樣，物流行業(yè)的發(fā)展才能更好地滿足電子商務(wù)環(huán)境的需求。
三、結(jié)語。
綜上所述，雖然我國的物流管理工作不能完全滿足電子商務(wù)事業(yè)的發(fā)展需求，但是政府關(guān)注度加大與行業(yè)法律法規(guī)不斷健全的今天，我們應(yīng)當(dāng)具有創(chuàng)新發(fā)展物流行業(yè)的信心。
加強(qiáng)物流管理制度的明確，開發(fā)創(chuàng)新的物流管理方法，促進(jìn)電子商務(wù)環(huán)境的營造，有利于商品經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展。
創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)電子商務(wù)論文篇九
首先，在配送設(shè)施建設(shè)方面。就目前物流情況來看，我國的物流基礎(chǔ)設(shè)施與發(fā)達(dá)國家相比仍處于落后的位置。這些方面主要表現(xiàn)在通訊設(shè)施、貨物搬運(yùn)、倉儲、交通等[1]。這些地方的`不完善大大減緩了我國物流行業(yè)的發(fā)展。電子商務(wù)的出現(xiàn)在某種程度上對這些問題進(jìn)行了一定的改善。電子商務(wù)加快了商品的運(yùn)輸速度，但現(xiàn)存的基礎(chǔ)物流設(shè)備還無法完全滿足其物流的要求，整體設(shè)施上也并不完善，并且基于各地自主物流管理機(jī)制體制基礎(chǔ)上，各種基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)和規(guī)劃協(xié)調(diào)性及統(tǒng)一性缺失，例如，我國物流倉庫還是以普通倉庫和平房倉庫為主，在冷藏、保溫等功能建設(shè)方面還相對落后，基礎(chǔ)配送設(shè)備缺少配套性和兼容性，規(guī)?；?yīng)很難形成。其次，在基礎(chǔ)設(shè)施布局方面，國內(nèi)物流基本設(shè)施建設(shè)獨(dú)立性較高，導(dǎo)致了統(tǒng)一規(guī)劃方面做的相對薄弱，因而物流布局整體合理性也跟著降低，同發(fā)達(dá)國家比起來整體規(guī)模并不算大，導(dǎo)致物流企業(yè)不會形成較大市場效應(yīng)。此外，各地區(qū)物流基本建設(shè)不夠協(xié)調(diào)，造成成本大幅增加，管理難度進(jìn)一步增大。
2.2整體管理制度不完善。
物流管理當(dāng)中，完善管理制度也是保證物流產(chǎn)業(yè)鏈完整的前提之一，同時其也是確保物流企業(yè)健康持續(xù)發(fā)展必不可少的因素。但傳統(tǒng)物流企業(yè)因為供求之間關(guān)系，并未構(gòu)建起行之有效監(jiān)管機(jī)制，而電子商務(wù)迅猛發(fā)展，也并未給物流企業(yè)的十足的準(zhǔn)備時間，當(dāng)然在物流監(jiān)管方面各種缺陷也就相繼顯現(xiàn)出來。尤其在當(dāng)前電子商務(wù)的介入下，整個物流產(chǎn)業(yè)的環(huán)境更加復(fù)雜化，需要面臨的問題也更多。目前我國的物流管理制度情況并不樂觀，整個體系并不完善，分割管理是當(dāng)前的主流管理手段，各物流管理部門，如運(yùn)輸、售后、基本設(shè)施和設(shè)備管理還處于混亂狀態(tài)，讓物流工作無法循序漸進(jìn)運(yùn)行[2]。整個制度是許多環(huán)節(jié)所組合在一起的，呈環(huán)環(huán)相扣狀態(tài)。我國的物流從業(yè)人員數(shù)量龐大，其管理部門種類繁多，整個環(huán)境比較混亂。相比這種混亂環(huán)境，監(jiān)管力度顯然還比較弱，各部門間合作協(xié)調(diào)較差，這也就暴露出了我國的物流管理制度的不足，物流管理創(chuàng)新也受到很大約束。
創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)電子商務(wù)論文篇十
隨著電子商務(wù)的快速發(fā)展，傳統(tǒng)的物流管理已然不適用，無法滿足電子商務(wù)需求，無法進(jìn)行恰當(dāng)?shù)呐浜?，傳統(tǒng)物流管理對電子商務(wù)的發(fā)展產(chǎn)生一定的阻礙，產(chǎn)生一定的影響，因此，需要研究創(chuàng)新物流管理，實現(xiàn)電子商務(wù)環(huán)境下的新型物流管理模式，物流管理方式，以及物流管理制度，實現(xiàn)物流的效率以及物流的范圍進(jìn)一步提升擴(kuò)大，滿足現(xiàn)今社會對于物流的速度需求以及對于物流的質(zhì)量需求。
電子商務(wù)環(huán)境下的物流管理創(chuàng)新，主要方向就是合理地結(jié)合網(wǎng)絡(luò)化技術(shù)、信息化技術(shù)，全面利用計算機(jī)技術(shù)，實現(xiàn)物流管理的體系化，以及物理管理的整體化，提升物流管理的效率以及物流管理的質(zhì)量，保證物流管理的全面性以及科學(xué)性，同時利用先進(jìn)的技術(shù)，實現(xiàn)提升物流管理的智能化以及物流管理自動化程度，促進(jìn)物流管理的整體發(fā)展，實現(xiàn)物流管理與電子商務(wù)環(huán)境相適應(yīng)，這能夠保證電子商務(wù)發(fā)展的基礎(chǔ)穩(wěn)固性，同時對于物流行業(yè)的發(fā)展也有相應(yīng)的促進(jìn)作用。
物流管理體系化，是結(jié)合信息技術(shù)、計算機(jī)技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)以及編程等，將各個物流網(wǎng)點(diǎn)，各個物流部門進(jìn)行聯(lián)系，構(gòu)建成一個龐大的網(wǎng)絡(luò)體系，具體形式就是每一個物流點(diǎn)，將所有信息以及所有數(shù)據(jù)進(jìn)行整理，傳輸至物流管理部門，由計算機(jī)程序進(jìn)行數(shù)據(jù)信息的初步處理，物流管理部門分門別類地進(jìn)行歸納，整理總結(jié)，標(biāo)注存在的問題，傳輸至物流管理總部門，由總部門對各物流點(diǎn)進(jìn)行相應(yīng)的調(diào)整，改進(jìn)存在的問題，穩(wěn)固物流的穩(wěn)定性，實現(xiàn)物流運(yùn)行的不間斷，物流運(yùn)行問題出現(xiàn)概率降低，保證物流運(yùn)輸?shù)男手鸩教嵘?，同時也保證物流管理作用的發(fā)揮。該種物流管理體系能夠保證信息的無遺漏，能夠保證物流管理的整體化，以及能夠?qū)⑽锪鞯乃袉栴}無巨細(xì)之分地顯現(xiàn)出來，提升管理的質(zhì)量，以及降低管理的工作量，保證物流管理的條理化，以及物流管理的全面化。這對于物流管理的發(fā)展有正面的影響，也符合電子商務(wù)環(huán)境下對于物流管理的要求。
（二）物流管理人才培養(yǎng)。
物流管理人才培養(yǎng)，是促進(jìn)電子商務(wù)環(huán)境下物流管理發(fā)展的必要操作之一，具體方式就是對物流管理人才進(jìn)行計算機(jī)操作培訓(xùn)，這能夠?qū)崿F(xiàn)物流管理人才掌握網(wǎng)絡(luò)化物流管理技術(shù)，實現(xiàn)物流管理技術(shù)的整體化發(fā)展，進(jìn)行物流管理新模式掌握了解培訓(xùn)，能夠保證物理管理人才及時掌握物流管理新知識，保證物流管理改進(jìn)與電子商務(wù)發(fā)展同步化，同時鍛煉物流管理人才對于市場營銷的敏感性，對于市場變動的及時掌握，實現(xiàn)適時調(diào)整物流傳輸線路，保證物流企業(yè)的成本得到有效控制，保證物流運(yùn)輸?shù)男什皇苁袌鲎儎拥挠绊?，還需要對物流管理人才進(jìn)行心理培訓(xùn)，保證物流管理人才能夠抓住客戶的心理狀態(tài)。既能夠保證合作的和諧化進(jìn)展，合作的利益提升，還能夠保證物流管理人才及時掌握服務(wù)意識以及服務(wù)理念，能夠進(jìn)一步提升物流服務(wù)質(zhì)量，這對于提升相關(guān)的物流企業(yè)信譽(yù)有實際的促進(jìn)作用，對于物流企業(yè)的全面化發(fā)展有實際的價值。新型物流管理人才充沛，對于物流管理的穩(wěn)步發(fā)展、物流管理的迅速提升，以及物流行業(yè)的發(fā)展都有相應(yīng)的促進(jìn)作用。
物理管理智能先進(jìn)化，則是采取現(xiàn)代化技術(shù)，采取自動化技術(shù)、智能技術(shù)等，實現(xiàn)數(shù)據(jù)處理、信息處理的.自動化、智能化，即采取相應(yīng)的程序處理數(shù)據(jù)信息，保證處理的精確性，以及處理的效率性，同時利用相應(yīng)的設(shè)備，連接計算機(jī)或者相應(yīng)的程序，實現(xiàn)設(shè)備的自動化操作以及固定時間操作，實現(xiàn)物流的傳輸、物流的挑選以及物流的檢查自動化，提升物流的效率以及對物流中出現(xiàn)的問題及時反饋，快速得出方案，進(jìn)行處理，保證物流企業(yè)的信譽(yù)，以及工作質(zhì)量，實現(xiàn)大大降低人力的支出，同時大大減少人為操作失誤的概率。同時能夠完善物流管理中較難以涉及的部分，如物流的包裝封樣的封密性等，物流管理發(fā)展在該情況下得到顯著的提升，物流管理的安全性以及物流管理的穩(wěn)定性也得到相應(yīng)的發(fā)展，物流管理對物流企業(yè)的促進(jìn)作用也得以體現(xiàn)。物流管理與電子商務(wù)環(huán)境逐步貼合化，電子商務(wù)在該新型物流管理的促進(jìn)之下，也得到顯著的發(fā)展。
三、結(jié)語。
電子商務(wù)發(fā)展需要物流的支持，傳統(tǒng)物流管理無法促進(jìn)物流的發(fā)展，物流發(fā)展緩慢則直接制約電子商務(wù)的發(fā)展，因此，首要的操作就是發(fā)展電子商務(wù)環(huán)境下的物流管理，采取創(chuàng)新策略實現(xiàn)發(fā)展進(jìn)步。
參考文獻(xiàn)：
創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)電子商務(wù)論文篇十一
電子商務(wù)雙語教學(xué)的緊迫性主要體現(xiàn)在以下兩個方面：第一，電子商務(wù)是溝通各國之間的一種經(jīng)濟(jì)貿(mào)易手段，實行電子商務(wù)教學(xué)是教育國際化的要求。教育部在《關(guān)于加強(qiáng)高等學(xué)校本科教學(xué)工作，提高教學(xué)質(zhì)量的若干意見》中鼓勵各高校實行雙語教學(xué)，尤其對外貿(mào)、金融和法律等專業(yè)進(jìn)行了特殊的要求，同時，教育部還設(shè)置了雙語教學(xué)的專項基金來扶持雙語課程的開設(shè)；第二，隨著經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，國內(nèi)外市場對外向型人才的需求越來越高，高等院校必須培養(yǎng)出既有扎實的專業(yè)知識有精通外語的專業(yè)性人才。當(dāng)前我國大學(xué)的教學(xué)都是將專業(yè)課程與外語課程分開來進(jìn)行的，導(dǎo)致脫節(jié)現(xiàn)象的發(fā)生，使學(xué)生對英語的應(yīng)用能力不強(qiáng)，專業(yè)水平也很低。
創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)電子商務(wù)論文篇十二
理念的形成和確立直接指導(dǎo)著企業(yè)工作的進(jìn)度和未來藍(lán)圖，電子商務(wù)背景下的制造型企業(yè)物流管理理念的創(chuàng)新可以將以下幾點(diǎn)作為切入點(diǎn)：首先，積極適應(yīng)互聯(lián)網(wǎng)時代的物流業(yè)信息化管理，時時刻刻關(guān)注國際上新興和實用的制造型企業(yè)物流管理的理念和思路，敢于突破常規(guī)做出變革。其次，樹立電子商務(wù)時代物流管理的認(rèn)知性，積極組織建立符合本行業(yè)的、行之有效的物流管理模式。最后，信息化的時代理念及人性化的管理理念是當(dāng)代社會的主流，它深入生產(chǎn)的各個方面，必須謹(jǐn)記這兩種理念，將其融入到薄弱的制造型企業(yè)的物流管理生產(chǎn)中。
技術(shù)體系的大變革往往會引起生產(chǎn)力的急劇變化。電子商務(wù)背景下的制造型企業(yè)物流管理技術(shù)體系的創(chuàng)新必須遵循以下三條：第一，創(chuàng)立電子商務(wù)背景下的制造型企業(yè)物流管理的標(biāo)準(zhǔn)化技術(shù)體系，制定宏觀可靠的標(biāo)準(zhǔn)化電子商務(wù)物流體系，促進(jìn)物流管理行業(yè)的標(biāo)準(zhǔn)化發(fā)展。第二，建立電子商務(wù)背景下的制造型企業(yè)物流管理的信息化技術(shù)體系，組建出一條物流全覆蓋的電子信息流，確保各個物流環(huán)節(jié)的信息通暢。第三，評估制定電子商務(wù)背景下的制造型企業(yè)物流管理的風(fēng)險控制技術(shù)體系。風(fēng)險的評估關(guān)乎電子商務(wù)時代制造型企業(yè)物流管理的風(fēng)險，良好的物流管理風(fēng)險體系是當(dāng)代物流管理技術(shù)體系的重中之重。
科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力，人才又是科學(xué)技術(shù)的載體。人才資源管理的成功才是真正的成功。電子商務(wù)背景下制造型企業(yè)物流管理人才資源的創(chuàng)新必須實現(xiàn)人盡其才、物盡其用。充分挖掘人才的無限潛力。建立符合電子商務(wù)背景下的制造型企業(yè)物流管理人才培養(yǎng)計劃及應(yīng)用規(guī)劃。人才的培養(yǎng)不單單靠某一方面，這是一個社會化的過程，因此，充分優(yōu)化社會資源，深度挖掘制定出一種適合行業(yè)發(fā)展的人才計劃尤為重要。
國家對于行業(yè)的相關(guān)政策對行業(yè)的發(fā)展起到極大的作用。有利于行業(yè)的國家政策可以有效促進(jìn)該行業(yè)的飛速發(fā)展，反之則阻礙行業(yè)發(fā)展。政府應(yīng)該加強(qiáng)電子商務(wù)背景下的制造型企業(yè)物流管理政策法規(guī)的制定，統(tǒng)一規(guī)范電子商務(wù)物流市場的管理和競爭體制。區(qū)分各級職能部門的職能，遵循國家大政方針，靈活高效地制定小范圍區(qū)域性的激勵措施，統(tǒng)籌兼顧，統(tǒng)領(lǐng)大局。對電子商務(wù)背景下的制造型企業(yè)物流管理量身定做政策體制可以極大地促進(jìn)行業(yè)的健康穩(wěn)健發(fā)展。
4小結(jié)。
電子商務(wù)背景下的制造型企業(yè)物流管理的創(chuàng)新基于互聯(lián)網(wǎng)時代電子商務(wù)興起帶動電子化的物流管理這一背景，這種創(chuàng)新必須吻合當(dāng)代流行的社會信息化服務(wù)體系，針對傳統(tǒng)的制造業(yè)物流管理在新形勢下的轉(zhuǎn)變，逐一地對癥下藥，做到創(chuàng)新研究符合時代的發(fā)展及行業(yè)長盛不衰的兩大要求，切勿拋開實際空談創(chuàng)新。
創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)電子商務(wù)論文篇十三
我國高校鋼琴教學(xué)起步較晚，教學(xué)體系還未完善，在教學(xué)過程中依然存在很多問題，需要進(jìn)行系統(tǒng)化的規(guī)范和改革。為了適應(yīng)新時期高校鋼琴教學(xué)的需求，全面提高鋼琴教學(xué)水平，我們必須按照新課程改革的要求，對鋼琴教學(xué)方式進(jìn)行拓展與研究，改變傳統(tǒng)教學(xué)模式，以適應(yīng)素質(zhì)教育的要求。
一、高校鋼琴教學(xué)現(xiàn)狀。
雖然我國高校鋼琴教學(xué)方式已經(jīng)發(fā)生了一些變化，但是傳統(tǒng)教學(xué)模式影響力巨大，并沒有從基礎(chǔ)上進(jìn)行改革，因此教學(xué)方式改革道路依舊十分遙遠(yuǎn)。高校鋼琴教學(xué)方式一直比較單一，以講授法為主，重樂理知識傳授、輕教學(xué)互動與探討；重機(jī)械化訓(xùn)練、輕創(chuàng)新性教學(xué)方法應(yīng)用。因此造成部分同學(xué)學(xué)習(xí)熱情不高，學(xué)習(xí)效率低下，難以出現(xiàn)優(yōu)秀的、頂尖的人才，不能滿足我國鋼琴藝術(shù)市場的需求。而且，教師在教學(xué)中存在不分層次的教學(xué)現(xiàn)象，做不到因材施教，學(xué)生個性化得不到充分展現(xiàn)，體現(xiàn)不出學(xué)生學(xué)習(xí)的主體性地位。教學(xué)方式的單一化也無法激起學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，不利于他們創(chuàng)新性思維的發(fā)展。因此我們要改變這種教學(xué)現(xiàn)狀，改變“教師教、學(xué)生學(xué)”的傳統(tǒng)教學(xué)方式，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人，達(dá)到“想學(xué)、能學(xué)、愛學(xué)、會學(xué)”的要求。通過多樣化的教學(xué)方式，豐富高校鋼琴教學(xué)內(nèi)容，提高學(xué)校課堂教學(xué)效果，使學(xué)生們成為真正的、優(yōu)秀的、全面的、具有靈魂的鋼琴演奏者。
二、教學(xué)方式拓展的思考與實踐。
采用多種教學(xué)方法，豐富教學(xué)形式。高校傳統(tǒng)的以樂理知識、歌唱為主的鋼琴教學(xué)方式已經(jīng)不再適應(yīng)新時期的教學(xué)要求，應(yīng)采用新型的教學(xué)方式，來達(dá)到教學(xué)的目的。例如，采用“邊彈邊唱”教學(xué)法。在鋼琴教學(xué)中，最能體現(xiàn)鋼琴音樂表達(dá)形式的是歌唱，高校鋼琴教師應(yīng)牢牢抓住這一點(diǎn)，采用“邊彈邊唱”的教學(xué)法，在教學(xué)過程中引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成邊彈邊唱的學(xué)習(xí)習(xí)慣，做到口、腦、手、眼并用，既能鍛煉學(xué)生的鋼琴演奏能力，也能提高學(xué)生的試唱水平。讓學(xué)生能夠直接體會音樂、感受音樂、體悟音樂，把音準(zhǔn)與彈奏完美結(jié)合起來，從而達(dá)到良好的學(xué)習(xí)效果，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。除了“邊彈邊唱”教學(xué)法以外，還有鈴木教學(xué)法。鈴木教學(xué)法又稱鈴木運(yùn)動，是日本小提琴家鈴木鎮(zhèn)在20世紀(jì)開發(fā)與推廣的音樂教學(xué)法及教育哲學(xué)。鈴木認(rèn)為，一個人的才能是通過教育環(huán)境的刺激、培養(yǎng)而形成的，不是從小就具備的，他要求在教學(xué)過程中最大限度地激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)樂器的興趣，挖掘?qū)W生內(nèi)在的潛力，往往會帶來一些意想不到的收獲。因此，采用鈴木教學(xué)法不僅能夠使學(xué)生完善鋼琴知識與技能，同時還能幫助學(xué)生形成健康的人格。
三、理解音樂的本質(zhì)，掌握鋼琴的藝術(shù)性。
目前，我國鋼琴教育水平還比較低，落后于一些發(fā)達(dá)國家。其主要原因是一直沿用傳統(tǒng)的鋼琴教育模式，缺乏創(chuàng)新意識，忽略了對音樂本質(zhì)及內(nèi)涵的理解，從而使學(xué)生在主觀上缺乏對鋼琴音樂的理解和認(rèn)識，缺乏對音樂本質(zhì)的認(rèn)同感。學(xué)生的情感與愛好都沒有被激發(fā)出來。無法從本質(zhì)上理解音樂的真諦，也就失去了對音樂學(xué)習(xí)的興趣。在鋼琴音樂的教學(xué)中，應(yīng)該重視對音樂本質(zhì)的講解，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，從學(xué)生的內(nèi)心以及情感層面出發(fā)。例如親近自然，從自然中感受音樂的真諦。音樂源于生活，更高于生活，從生活出發(fā)，感受周圍存在的一切聲音，體會不同聲音帶來的旋律與節(jié)奏，在理解音樂本質(zhì)的基礎(chǔ)上，加強(qiáng)對和聲的理解，這樣演奏出來的音樂具有靈魂和生命力。也可以在平時的課堂教學(xué)中，加強(qiáng)對一些優(yōu)秀作品的分析與理解，只有理解了作者當(dāng)時演奏的心境與情感，學(xué)生的學(xué)習(xí)激情才會得到充分釋放。
四、健全鋼琴教學(xué)體系，加強(qiáng)教學(xué)模式的創(chuàng)新。
為了使學(xué)生更好地適應(yīng)市場和社會的需求，我們需要不斷健全鋼琴教學(xué)體系，加強(qiáng)教學(xué)模式的創(chuàng)新。高校教師應(yīng)結(jié)合學(xué)生自身的發(fā)展?fàn)顩r來制定教學(xué)內(nèi)容與計劃，因材施教，通過對不同學(xué)生情況的分析，制定不同的教學(xué)內(nèi)容，在以后的鋼琴教學(xué)安排上更加具有針對性，形成一份屬于自己特色的教學(xué)理念，在教學(xué)實踐中不斷創(chuàng)新，不斷改進(jìn)教學(xué)模式。音樂不僅僅是五線譜上的一些呆板音符，它是創(chuàng)作者的個人情感與心路歷程的體現(xiàn)。我們要培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)作音樂的興趣和能力，而不只是為了生活而創(chuàng)作。如果只通過一張五線譜就告訴學(xué)生這就是鋼琴學(xué)習(xí)，是很難達(dá)到好的學(xué)習(xí)效果的，也束縛了學(xué)生的創(chuàng)造性思維，所以，在鋼琴教學(xué)中，我們需要不斷創(chuàng)作來展現(xiàn)音樂的情感本質(zhì)，讓學(xué)生發(fā)揮想象力，將呆板的音樂符號賦予生命。
五、加強(qiáng)教師的引導(dǎo)作用。
在鋼琴教學(xué)課堂中，要想使學(xué)生取得進(jìn)步，學(xué)習(xí)到專業(yè)知識，除了其自身的努力外，還需要有好的教師作為指導(dǎo)。學(xué)生最初學(xué)習(xí)時，對很多鋼琴知識感到陌生，教師就是學(xué)生的“燈塔”，指引著他們前進(jìn)。因此，作為授課教師，應(yīng)該在進(jìn)行言傳身教的同時，以傳授基本的鋼琴知識為基礎(chǔ)，同時不斷地創(chuàng)新教學(xué)理念與方法。要做到自己的專業(yè)知識過硬，并且要對鋼琴教學(xué)以及學(xué)生管理有獨(dú)到的見解，這樣才能更好地提高教學(xué)質(zhì)量，同時教師應(yīng)該與學(xué)生保持和諧的互動關(guān)系，通過與學(xué)生講述自身經(jīng)歷和對鋼琴作品的心得理解，使學(xué)生更好地感受作品，這種啟發(fā)式的教學(xué)，能夠加強(qiáng)學(xué)生的創(chuàng)造思維能力。教師要加強(qiáng)自身的引導(dǎo)作用，鼓勵學(xué)生進(jìn)行鋼琴創(chuàng)作。通過課堂上的講授，使學(xué)生掌握鋼琴藝術(shù)的風(fēng)格，以及了解音樂的表現(xiàn)力和不同音色運(yùn)用的技巧。并且要幫助學(xué)生解決學(xué)習(xí)中的難點(diǎn)，找到適合他們的方式，來加強(qiáng)對鋼琴演奏的理解。通過對每個學(xué)生自身特點(diǎn)的總結(jié)，幫助他們形成獨(dú)特的發(fā)散性思維。在今后的鋼琴創(chuàng)作道路上，可以進(jìn)行獨(dú)立的思考與感悟。在教學(xué)過程中，首先讓學(xué)生模仿他人的鋼琴作品，然后再讓他們通過自己的想象力來完成對鋼琴作品的創(chuàng)新。最后將音樂融入自己的思維中，將原創(chuàng)者的影響力逐漸清除，把屬于自己的獨(dú)特的演奏方式帶入鋼琴學(xué)習(xí)中，這樣就能夠慢慢取得學(xué)習(xí)上的進(jìn)步。
六、結(jié)語。
我國的鋼琴教育要以培養(yǎng)專業(yè)性人才為目的，因此教師應(yīng)了解每一位學(xué)生的個性特點(diǎn)，分層次進(jìn)行授課，秉承每個孩子都能成才的理念，最大程度地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，挖掘其潛力。我們也應(yīng)該針對自身的不足，借鑒國外優(yōu)秀的音樂教育經(jīng)驗和模式，加強(qiáng)對音樂教學(xué)的探究與摸索，重視學(xué)生未來發(fā)展要求，為我國藝術(shù)事業(yè)儲備更多的專業(yè)型人才。
參考文獻(xiàn)：
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創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)電子商務(wù)論文篇十四
摘要：在信息化迅速發(fā)展的時代，國際貿(mào)易的形式也不斷的呈現(xiàn)出日新月異的變化。電子商務(wù)在國際貿(mào)易中的應(yīng)用愈加廣泛，對國際貿(mào)易的影響也越來越深遠(yuǎn)，一方面電子商務(wù)的發(fā)展推動了國際貿(mào)易的發(fā)展;另一方面，電子商務(wù)應(yīng)用于國際貿(mào)易中也存在一些弊端，掀起了國際貿(mào)易領(lǐng)域里的新變革。電子商務(wù)背景下國際貿(mào)易的發(fā)展迎來了機(jī)遇和挑戰(zhàn)，盡管各國間的電子商務(wù)發(fā)展仍不平衡，但國際貿(mào)易至今發(fā)展趨勢良好源于國際貿(mào)易方式的創(chuàng)新發(fā)展，本文基于電子商務(wù)背景下研究國際貿(mào)易的創(chuàng)新模式。
1.1電子商務(wù)。
電子商務(wù)的概念有狹義和廣義之分，狹義的電子商務(wù)可簡要的概括為利用因特網(wǎng)開展的商務(wù)活動，廣義的電子商務(wù)則可簡要的概括為利用各種電子工具開展的商務(wù)活動。電子商務(wù)不管是廣義的概念還是狹義的概念，都包含了兩個重要的部分，第一，網(wǎng)絡(luò)平臺;第二，商務(wù)活動?？偠灾娮由虅?wù)的主體是商務(wù)活動，基礎(chǔ)是計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)，手段是電子化，前提條件是法律的許可，即利用計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)完成商務(wù)電子化的整個商務(wù)過程。
1.2國際貿(mào)易。
國際貿(mào)易是指世界上各個國家或者地區(qū)間的商品交易活動和勞務(wù)方面的活動。它是世界上各個國家或者地區(qū)在國際分工的基礎(chǔ)上相互聯(lián)絡(luò)的主要形式，反映了世界各個國家或者地區(qū)經(jīng)濟(jì)方面的相互合作和依賴的關(guān)系，是各個國家或者地區(qū)對外貿(mào)易的整體。國際貿(mào)易一般由兩部分組成，即進(jìn)口貿(mào)易和出口貿(mào)易，一般用于跨境的物品或服務(wù)的相互交易。隨著世界文明的發(fā)展和全球經(jīng)濟(jì)的一體化，國際貿(mào)易茁壯成長，國際服務(wù)貿(mào)易蓬勃興起，環(huán)保產(chǎn)品受到全球的熱烈歡迎，無紙貿(mào)易開始走入歷史的新時代。
以計算機(jī)技術(shù)和電子網(wǎng)絡(luò)信息為基礎(chǔ)，電子商務(wù)把全球經(jīng)濟(jì)緊密的聯(lián)系在一起，國際貿(mào)易在電子商務(wù)背景下蓬勃發(fā)展，世界各國紛紛應(yīng)用電子商務(wù)于國際貿(mào)易的實踐中。電子商務(wù)為國際對外貿(mào)易開啟了潘多拉盒子，開拓了廣闊的市場，促進(jìn)了世界各國間的經(jīng)濟(jì)貿(mào)易合作，打破了傳統(tǒng)的對外貿(mào)易運(yùn)行的格局—單向物流，充分的展現(xiàn)了世界各國間的貿(mào)易優(yōu)勢，為世界各國的貿(mào)易發(fā)展發(fā)揮重要的意義。電子商務(wù)對國際貿(mào)易的重要性有些研究者表明，電子商務(wù)背景下國際貿(mào)易的運(yùn)作有助于世界各國度過可怕的金融危機(jī)。電子商務(wù)多方面影響了國際貿(mào)易的發(fā)展，對國際貿(mào)易的運(yùn)作意義非凡。
2.1積極影響。
2.1.1國際貿(mào)易流程簡單化電子商務(wù)背景下的國際貿(mào)易所需流程不再繁瑣。由于電子商務(wù)的虛擬環(huán)境和環(huán)保產(chǎn)品的倡導(dǎo)，國際貿(mào)易和電子商務(wù)共同結(jié)合衍生出適應(yīng)時代需求的無紙貿(mào)易。無紙貿(mào)易是以電子網(wǎng)絡(luò)的方式傳輸貿(mào)易企業(yè)間的訂單、發(fā)票等文件。無紙貿(mào)易以國際公認(rèn)的標(biāo)準(zhǔn)格式通過電子網(wǎng)絡(luò)信息的`交流，將貿(mào)易、運(yùn)輸、海關(guān)等部門與企業(yè)間交換和處理各項數(shù)據(jù)。無紙貿(mào)易避免了傳統(tǒng)國際貿(mào)易中的繁瑣流程，例如，交易前的面對面洽談、簽訂合同和履行合同等環(huán)節(jié)的紙質(zhì)單證。無紙貿(mào)易簡化了國際貿(mào)易的流程，減少數(shù)據(jù)的重復(fù)輸入率以及人工操作的出錯率，削減了貿(mào)易交易過程的成本。
2.1.2國際貿(mào)易經(jīng)營主體多元化由于電子商務(wù)是虛擬市場，隨著電子商務(wù)的發(fā)展，電子商務(wù)企業(yè)不斷增多，在虛擬的環(huán)境下，單個外貿(mào)企業(yè)能有效的實現(xiàn)多個企業(yè)相互合作模式，企業(yè)間相互補(bǔ)充、共享資源，有利于單個外貿(mào)企業(yè)多功能化的發(fā)展。中間商是完成傳統(tǒng)的國際貿(mào)易交易必不可缺的一部分，電子商務(wù)通過虛擬的網(wǎng)絡(luò)平臺實現(xiàn)了進(jìn)出口國家企業(yè)間的直接接觸，搭建了公平、公開的國際貿(mào)易平臺，為國際貿(mào)易經(jīng)營作出巨大的貢獻(xiàn)。隨著電子商務(wù)的滲入，國際貿(mào)易的主體不再僅僅是大型企業(yè)，電子商務(wù)降低了中小型企業(yè)出口貿(mào)易的條件，為中小型企業(yè)參與國際貿(mào)易提供了機(jī)會，促進(jìn)了國際貿(mào)易經(jīng)營主體的多元化發(fā)展。
2.1.3國際貿(mào)易經(jīng)營模式發(fā)生變革傳統(tǒng)的國際貿(mào)易經(jīng)營模式主要以單向物流為主，電子商務(wù)背景下的國際貿(mào)易主要通過是無紙貿(mào)易和網(wǎng)絡(luò)完成全部的貿(mào)易活動，避免了傳統(tǒng)國際貿(mào)易中的經(jīng)銷商、代理商等中間環(huán)節(jié)，其經(jīng)營模式主要是直接貿(mào)易。電子商務(wù)背景下的國際貿(mào)易擺脫了傳統(tǒng)的國際貿(mào)易中時間、空間、地域等對交易進(jìn)程的限制，促進(jìn)了國際貿(mào)易經(jīng)營管理模式的變革。
2.1.4提高國際貿(mào)易的服務(wù)層次和技術(shù)能力電子商務(wù)促進(jìn)了國際分工的全球化和虛擬化的程度，信息已成為國際貿(mào)易最重要的因素。全球經(jīng)濟(jì)市場成為了以信息技術(shù)為基礎(chǔ)的虛擬電子市場。國際分工和經(jīng)濟(jì)市場的變化改變了國際貿(mào)易的整體格局。傳統(tǒng)的國際貿(mào)易起主導(dǎo)作用的是工業(yè)商品，電子商務(wù)背景下的國際貿(mào)易中起主導(dǎo)作用的是信息，信息的交流促進(jìn)了服務(wù)貿(mào)易的發(fā)展以及計算機(jī)技術(shù)能力的提升。
2.2消極影響。
2.2.1加速國際貿(mào)易兩極化不管是發(fā)達(dá)國家還是發(fā)展中國家都已經(jīng)見識并深知互聯(lián)網(wǎng)對全球經(jīng)濟(jì)和產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的重大意義。世界戰(zhàn)爭已不是核武器的戰(zhàn)爭模式，更多是經(jīng)濟(jì)之戰(zhàn)。發(fā)達(dá)國家擁有比發(fā)展中國家更豐富的資金和高科技技術(shù)的資源優(yōu)勢，為電子商務(wù)背景下的國際貿(mào)易的發(fā)展創(chuàng)作了時機(jī)，發(fā)展中國家很有可能因為資金、地域以及科技技術(shù)的滯后而難以真正的在信息化時代得以突破，極易促使發(fā)展中國家參與國際貿(mào)易的門檻增高，或拉大發(fā)達(dá)國家經(jīng)濟(jì)和發(fā)展中國家經(jīng)濟(jì)貿(mào)易的差距，加速國際貿(mào)易的兩極分化。
2.2.2流失大量稅款電子商務(wù)應(yīng)用于國際貿(mào)易擴(kuò)大了國際對外貿(mào)易的總額，但是為企業(yè)國際漏稅或避稅提供了可乘之機(jī)。漏稅及避稅發(fā)生的主要原因有：其一，由于電子商務(wù)的基礎(chǔ)，國際貿(mào)易逐漸走向無紙貿(mào)易，而電子商務(wù)基礎(chǔ)的對外貿(mào)易的主體經(jīng)營地、國籍、收入來源地等都很難確認(rèn)詳細(xì)，加強(qiáng)了稅務(wù)機(jī)關(guān)收取國稅的難度，稍有不慎，很容易引發(fā)世界各國間稅收的矛盾，因此漏稅和避稅的現(xiàn)象難以避免;其二，部分國際貿(mào)易經(jīng)營主體對計算機(jī)進(jìn)行加密處理，為國家了解納稅人交易情況增加難度;其三，由于稅收工作的管理、征收、檢查等活動實施制度遠(yuǎn)遠(yuǎn)的落后于電子商務(wù)應(yīng)用于國際貿(mào)易的發(fā)展速度，導(dǎo)致稅收征管工作的進(jìn)行入不敷出，征收的稅款也很多都流失。世界各國都已意識到電子商務(wù)背景下的國際貿(mào)易給國際稅收收入造成了損失，但是完全的解決這一系列問題仍需制度完善的方針和確切的落實行動。
電子商務(wù)是利用計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)完成商務(wù)電子化的整個商務(wù)過程，電子商務(wù)的發(fā)展離不開網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的提高和穩(wěn)定，為電子商務(wù)背景下國際貿(mào)易的交易提供便利的基礎(chǔ)是擁有快速穩(wěn)定的網(wǎng)絡(luò)。因此，需加大建設(shè)與網(wǎng)絡(luò)相關(guān)聯(lián)的基礎(chǔ)設(shè)施，例如，通信線路、通信設(shè)備、計算機(jī)軟件等，甚至于網(wǎng)絡(luò)通信與資源共享功能。對于政府方面，首先需建立主干網(wǎng)絡(luò)以及電子政務(wù)系統(tǒng)，主干網(wǎng)絡(luò)將加速電子商務(wù)管理體系的運(yùn)行，有助于國際貿(mào)易的電子化和自動化的交易流程;其次，政府需不斷的招攬人才開發(fā)計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的硬件和軟件。企業(yè)應(yīng)加強(qiáng)對政府建設(shè)主干網(wǎng)絡(luò)和開發(fā)計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)軟硬件的人力物力的支持。除此之外，完善的主干網(wǎng)絡(luò)需要綜合性網(wǎng)絡(luò)設(shè)施的輔助，政府應(yīng)加大綜合性的網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)設(shè)施的建設(shè)和維護(hù)工作，不斷的開發(fā)新的網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，為國際貿(mào)易專用信息網(wǎng)建立暢通的渠道。
全球經(jīng)濟(jì)一體化世界各國間競爭的不僅僅是經(jīng)濟(jì)，更加是人才的競爭。不論是傳統(tǒng)模式下的國際貿(mào)易還是電子商務(wù)背景下的國際貿(mào)易，對電子商務(wù)和國際貿(mào)易綜合性的人才都及其的渴望。培養(yǎng)一批高素質(zhì)的全能型的人才是一種長遠(yuǎn)的人力資本投資。企業(yè)應(yīng)增多對電子商務(wù)的投入，定期培訓(xùn)電子商務(wù)的有關(guān)知識，為企業(yè)員工制定詳細(xì)的職業(yè)規(guī)劃，提高員工工作的熱情和積極性。與此同時，企業(yè)首先應(yīng)認(rèn)清當(dāng)今經(jīng)濟(jì)的潮流及趨勢和電子商務(wù)的重要性，不斷的更新企業(yè)高管的信息頭腦，提高企業(yè)員工電子商務(wù)和國際貿(mào)易的綜合能力，為國家國際貿(mào)易的發(fā)展作出積極的貢獻(xiàn)。培養(yǎng)人才的基地是高校。對于高校來說，需加大對電子商務(wù)和國際貿(mào)易的研究工作，建立完善的與時俱進(jìn)的以電子商務(wù)為基礎(chǔ)的國際貿(mào)易課程，增強(qiáng)電子商務(wù)和國際貿(mào)易的師資力量，與企業(yè)相互合作，讓學(xué)生積極的參與實踐的過程中，建立電子商務(wù)和國際貿(mào)易為一體的課程體系與企業(yè)實踐基地相融合，為國際培養(yǎng)一批優(yōu)秀的電子商務(wù)和國際貿(mào)易人才。
四、總結(jié)。
網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展和電子商務(wù)的運(yùn)營促進(jìn)了國際貿(mào)易的發(fā)展，世界不再是一個個獨(dú)立的地球村，不再有遠(yuǎn)距離的溝通障礙和經(jīng)濟(jì)分割，全球經(jīng)濟(jì)走向一體化的進(jìn)程。電子商務(wù)影響了國際貿(mào)易的流程、經(jīng)營主體和經(jīng)營模式，促進(jìn)了中小型企業(yè)走向國際化，以及服務(wù)貿(mào)易的發(fā)展，但是因為無紙貿(mào)易、地域的隔閡和企業(yè)的不配合也造成了國家財政稅務(wù)的損失。電子商務(wù)背景下的國際貿(mào)易創(chuàng)新需要建設(shè)完善的網(wǎng)絡(luò)設(shè)施和培養(yǎng)電子商務(wù)和國際貿(mào)易一體化的綜合性的高素質(zhì)人才。
參考文獻(xiàn)。
創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)電子商務(wù)論文篇十五
一、【大賽宗旨】。
依托“老家印象電商平臺”，為大學(xué)生提供“零門檻、零庫存、零成本”的創(chuàng)業(yè)實踐機(jī)會，通過“有收入、有獎勵”的比賽形式，激發(fā)大學(xué)生創(chuàng)新激情和創(chuàng)業(yè)夢想，引領(lǐng)大學(xué)生積極參與電商創(chuàng)業(yè)實踐活動，促進(jìn)高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育工作及畢業(yè)生就業(yè)工作的深入開展。
二、【大賽組織】。
賽事主辦：西安科農(nóng)電子商務(wù)有限公司。
陜西省商務(wù)廳電商處中國共青團(tuán)。
三、【大賽時間】。
（一）報名：2017年12月20日至2017年1月30日，報名方式：1.現(xiàn)場站點(diǎn)報名：2017年1月30日前在西安科農(nóng)東郊分公司（文灞橋區(qū)長樂東路長樂壹號b座2809）填寫報名表。
2.微信公眾號報名：老家印象微信公眾號填寫報名回執(zhí)，于2017年1月30日之前提交報名回執(zhí)。
（二）賽事啟動：2月3日，在西安索菲特大酒店舉辦活動啟動大會，宣布創(chuàng)業(yè)大賽正式啟動。
（三）大賽時間：2018年2月3日至2019年2月3日。
四、【參賽要求】。
1．省內(nèi)各全日制普通高校所有在校學(xué)生（含研究生）均可報名參賽。2．大賽僅設(shè)團(tuán)隊賽，不設(shè)個人賽。
3．每個參賽團(tuán)隊必須由同一高校的5名在校學(xué)生組成，少于5人均視為無效，且同一名學(xué)生不能參加多個參賽團(tuán)隊。
4．參賽團(tuán)隊在報名前須仔細(xì)研究賽制規(guī)則，要嚴(yán)格按照賽事規(guī)定范圍參加比賽。
五、【大賽說明】。
4.比賽為真實運(yùn)營形式，期間產(chǎn)生的收益參賽隊伍按占股比例享有利潤分紅；
六、【大賽評比】。
最終評比標(biāo)準(zhǔn)由平臺營業(yè)總額、平臺會員總量、平臺欄目設(shè)計、對本校的宣傳指數(shù)四個部分構(gòu)成。
七、【獎項設(shè)置】。
1、一等獎：1名，可獲得老家印象網(wǎng)創(chuàng)業(yè)基金100萬元（創(chuàng)業(yè)基金僅用于該校印象網(wǎng)的運(yùn)營發(fā)展）。
2、二等獎：2名，可獲得老家印象網(wǎng)創(chuàng)業(yè)基金50萬元（創(chuàng)業(yè)基金僅用于該校印象網(wǎng)的運(yùn)營發(fā)展）。
3、三等獎：3名，可獲得老家印象網(wǎng)創(chuàng)業(yè)基金30萬元（創(chuàng)業(yè)基金僅用于該校印象網(wǎng)的運(yùn)營發(fā)展）。
八、【聯(lián)系方式】。
創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)電子商務(wù)論文篇十六
為促進(jìn)我校電子商務(wù)教育的發(fā)展，進(jìn)一步加強(qiáng)我校學(xué)生的創(chuàng)新意識、創(chuàng)意思維和創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)，提升學(xué)生的團(tuán)隊協(xié)作能力、項目組織開發(fā)能力、網(wǎng)絡(luò)交互能力等大學(xué)生創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)素質(zhì)，讓學(xué)生在實踐中學(xué)習(xí)、在實戰(zhàn)中成長，為更多的優(yōu)秀人才脫穎而出創(chuàng)造條件，我校將以校級賽事為基礎(chǔ)，選拔部分學(xué)生組隊，參加第四屆全國大學(xué)生電子商務(wù)“創(chuàng)新、創(chuàng)意及創(chuàng)業(yè)”挑戰(zhàn)賽。
二、【大賽組織】。
賽事承辦：武昌理工學(xué)院商學(xué)院團(tuán)委。
賽事協(xié)辦：武昌理工學(xué)院商學(xué)院、電子商務(wù)與物流協(xié)會、創(chuàng)業(yè)協(xié)會。
三、【大賽時間】。
（一）報名：2013年12月26日至2014年1月10日，報名方式：
1.現(xiàn)場站點(diǎn)報名：2014年1月10日前在賽事宣傳點(diǎn)（文化長廊、商學(xué)院門口）填寫報名表。
2.網(wǎng)上郵箱報名：在商學(xué)院官網(wǎng)上下載報名表，于2014年1月10日之前提交大賽郵箱。
（二）初賽：3月10日，初賽參賽隊伍數(shù)量不限，通過初賽隊伍需接受專業(yè)老師對其作品的指導(dǎo)。初賽共10至18支團(tuán)隊或個人進(jìn)入復(fù)賽。
（三）決賽：3月24日下午13:00舉行，產(chǎn)生一等獎1項、二等獎2項、三等獎3項。
四、【邀請嘉賓】。
院領(lǐng)導(dǎo)、參賽團(tuán)隊指導(dǎo)老師、電商中心指導(dǎo)教師。
五、【大賽參與人員】。
武昌理工學(xué)院全體學(xué)生。
六、【大賽開展】。
（一）宣傳工作。
1、通過各院團(tuán)委積極宣傳，召集全體班級進(jìn)行宣傳和動員，使每個學(xué)生都知曉，同時素質(zhì)導(dǎo)師和學(xué)院教師動員學(xué)生參加。
2、利用院團(tuán)學(xué)官方微博、q群轉(zhuǎn)發(fā)、短信、校廣播、新聞宣傳中心、大學(xué)生通訊社、在商學(xué)院官網(wǎng)上傳報名資料（大賽通知、申報表格等）。
3、在校文化長廊布置宣傳板、橫幅。
（二）動員工作。
1.素質(zhì)導(dǎo)師在班級充分宣講、廣泛動員，組織優(yōu)秀學(xué)生組隊參賽。
2.學(xué)院召開2011級學(xué)生大賽動員會，由學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)主持、特聘教授桂學(xué)文做動員。
（三）報名工作。
1.素質(zhì)導(dǎo)師負(fù)責(zé)協(xié)助學(xué)生完成網(wǎng)上注冊報名及報名表的收集。
2.團(tuán)委負(fù)責(zé)報名團(tuán)隊的學(xué)校教務(wù)處的審核、表格掃描、文件傳遞等。
第二階段：創(chuàng)業(yè)大賽初賽階段（2014.3.5-2014.3.10）。
（一）初賽要求：各個團(tuán)隊以上交創(chuàng)業(yè)策劃書的形式參加比賽，對其經(jīng)營模式、特色、市場定位、產(chǎn)品分析、核心競爭力、優(yōu)劣分析、團(tuán)隊、預(yù)算等，并書寫規(guī)范版本創(chuàng)業(yè)策劃書。所有本次參賽項目的負(fù)責(zé)人須在2014.3.5前將創(chuàng)業(yè)策劃書提交到孵化基地辦公室。
（二）文件命名方式：項目名稱+團(tuán)隊負(fù)責(zé)人名字。
（三）評審方式：由評委老師進(jìn)行審核篩選，選出10份優(yōu)秀作品進(jìn)入決賽。
（二）決賽團(tuán)隊須制作ppt并聯(lián)系負(fù)責(zé)指導(dǎo)老師進(jìn)行交流，完善策劃思路。
（三）抽簽決定順序進(jìn)行現(xiàn)場ppt展示及答辯，每個參賽隊時間為10-15分鐘，其中ppt展示7分鐘、答辯3分鐘。由評委進(jìn)行打分，并評選出一等獎、二等獎、三等獎、優(yōu)秀獎。
1、評委構(gòu)成包括：商學(xué)院院長、電商專業(yè)老師、創(chuàng)業(yè)孵化基地主要指導(dǎo)教師。
2、決賽地點(diǎn)：商學(xué)院二樓電子商務(wù)孵化基地。
3、參賽著裝要求：各隊伍統(tǒng)一正裝展示。
4、決賽形式：
第一部分：項目展示環(huán)節(jié)（7分鐘）參賽者展示ppt，簡要地將項目擬解決的問題或價值、具體的解決方案（產(chǎn)品或服務(wù)）、市場分析、營銷策略、團(tuán)隊構(gòu)成等展示給在場的評委和觀眾。
第二部分：項目答辯環(huán)節(jié)（3分鐘）。
六、【專業(yè)培訓(xùn)】。
培訓(xùn)項目：項目選擇和策劃培訓(xùn)、ppt制作和演講培訓(xùn)。
課時：項目選擇和策劃3個學(xué)時、ppt制作和演講培訓(xùn)2個學(xué)時。
地點(diǎn)：8樓錄播室。
時間：另行通知。
六、【獎項設(shè)置】。
1、個人獎項：優(yōu)秀個人3名，頒發(fā)校級優(yōu)秀證書。
2、團(tuán)體獎：根據(jù)提交的策劃書質(zhì)量和答辯情況評選一等獎1個、二等獎2個、三等獎3個、優(yōu)秀獎6個，頒發(fā)校級證書。決賽獲獎團(tuán)隊及項目都將被推薦參加全國“三創(chuàng)”電子商務(wù)大賽。
七、【大賽經(jīng)費(fèi)預(yù)算】。
1.宣傳費(fèi)用：校園主要位置張貼海報20張、懸掛橫幅3條，預(yù)算500元。
2.獎品：一等獎價值300元獎品、二等獎價值200元獎品、三等獎價值100元獎品。
3.服裝補(bǔ)助費(fèi)：被推薦參加省級大賽的項目團(tuán)隊，每個團(tuán)隊補(bǔ)貼參賽服裝租借費(fèi)100元。
4.教師指導(dǎo)課酬：給予進(jìn)入校級決賽的團(tuán)隊指導(dǎo)教師3個學(xué)時的課酬補(bǔ)助，對于進(jìn)入省級決賽的團(tuán)隊指導(dǎo)教師給予4個學(xué)時的課酬補(bǔ)助。
八、【大賽注意事項】。
（一）參賽團(tuán)隊或個人對創(chuàng)業(yè)計劃書的書寫應(yīng)注重創(chuàng)新性與市場可行性。
（二）參賽團(tuán)隊或個人在決賽環(huán)節(jié)應(yīng)注意團(tuán)隊或個人的整體風(fēng)貌，要求統(tǒng)一正裝參賽。
（三）參賽團(tuán)隊的隊長或者參賽個人需加入指定qq群，關(guān)注賽事通知和賽事進(jìn)展情況。
九、【聯(lián)系方式】。
基地聯(lián)系：商學(xué)院3樓電子商務(wù)創(chuàng)業(yè)孵化基地辦公室聯(lián)系人：萬翀138861680。
32大賽官方qq群：340101243。
序號項目分?jǐn)?shù)標(biāo)準(zhǔn)1市場分析競爭分析商務(wù)策劃。
產(chǎn)品與服務(wù)的創(chuàng)新與創(chuàng)意營銷策略解決方案設(shè)計創(chuàng)業(yè)企業(yè)合作。
創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)電子商務(wù)論文篇十七
在電子商務(wù)教學(xué)的過程中，教師通過使用科學(xué)、合理的教學(xué)途徑來促進(jìn)學(xué)生的創(chuàng)新思維，可以幫助學(xué)生更迅速的了解到相關(guān)領(lǐng)域的基本內(nèi)容以及操作技能，從而促進(jìn)學(xué)生思考問題的方式更加多元化，只有這樣，才能為學(xué)生未來的工作以及創(chuàng)業(yè)道路提供更多的支持，使學(xué)生可以在競爭壓力如此之大的社會中處于不敗之地。根據(jù)科學(xué)數(shù)據(jù)統(tǒng)計分析，現(xiàn)階段的學(xué)生在電子商務(wù)領(lǐng)域進(jìn)行創(chuàng)業(yè)的幾率不是很大，即使目前我國有許多高等院校對大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)計劃提供了諸多的幫助，可是在電子商務(wù)領(lǐng)域的支持力度還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。通過筆者的研究與分析，發(fā)現(xiàn)出現(xiàn)該類問題的基本原因如下：學(xué)校即使提供了技術(shù)或是資金方面的大力支持，但是還是沒有構(gòu)建起完善、健全的監(jiān)管機(jī)制。而且，目前大多數(shù)高校在電子商務(wù)教學(xué)環(huán)節(jié)中，沒有構(gòu)建起有效的多媒體以及網(wǎng)絡(luò)技術(shù)平臺，從而導(dǎo)致學(xué)生的應(yīng)用情況達(dá)不到預(yù)期效果，學(xué)生的創(chuàng)新思維也沒有得到有效的培養(yǎng)。
創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)電子商務(wù)論文篇十八
(1)保障體系。制定符合大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的政策，不斷地加大對創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的資金投入，以保障大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的實效性，使大學(xué)生能夠在政府優(yōu)惠政策、企業(yè)創(chuàng)業(yè)機(jī)會和高校創(chuàng)業(yè)理論三位一體的環(huán)境下，真正做到理論與實踐相結(jié)合，獲得科學(xué)的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)技能。(2)培養(yǎng)方案。培養(yǎng)方案是人才培養(yǎng)的依據(jù)，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育不能光靠樹理念、喊口號，也不僅僅是通過鼓勵學(xué)生參加各類競賽來達(dá)到創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練的目的。必須結(jié)合本專業(yè)特色，將創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)思維切實融入到專業(yè)培養(yǎng)方案中，將創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力的培養(yǎng)貫徹于整個培養(yǎng)體系中。(3)師資隊伍。教師是教育的執(zhí)行者，要培養(yǎng)出具有創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)精神的學(xué)生，教師首先須具備較高的創(chuàng)新創(chuàng)造性素質(zhì)，并應(yīng)熟悉本行業(yè)的生產(chǎn)實踐。目前，許多高校教師都是一畢業(yè)就直接任教，企業(yè)工作經(jīng)歷不足，缺乏實踐經(jīng)驗。因此，學(xué)校應(yīng)鼓勵教師利用課余時間到企業(yè)實踐鍛煉，并聘請具有豐富創(chuàng)業(yè)實踐經(jīng)驗的企業(yè)導(dǎo)師承擔(dān)部分教學(xué)內(nèi)容。(4)教學(xué)環(huán)境。教學(xué)環(huán)境和條件是教育的實施平臺，通過理論課的學(xué)習(xí)增強(qiáng)學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識，只是在學(xué)生心中埋下一顆創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的種子，實踐課的訓(xùn)練讓學(xué)生獲得創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力，才是讓種子成長為蒼天大樹的關(guān)鍵。實踐教學(xué)環(huán)節(jié)依賴于教學(xué)環(huán)境和條件，而國家的教育資源有限，這就需要教育工作者拓寬思路、發(fā)揮探索精神，克服困難創(chuàng)造條件，為創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教學(xué)廣辟新徑。
包裝工程等應(yīng)用型專業(yè)綜合性、實踐性較強(qiáng)，對應(yīng)的行業(yè)領(lǐng)域廣、創(chuàng)業(yè)起步門檻低，在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)方面有著鮮明的特點(diǎn)和優(yōu)勢。近年來，我校包裝工程專業(yè)順應(yīng)時代發(fā)展，結(jié)合行業(yè)需求，充分發(fā)揮主觀能動性，在優(yōu)化人才培養(yǎng)方案、調(diào)整師資結(jié)構(gòu)、創(chuàng)造教學(xué)環(huán)境、參與科技創(chuàng)新與創(chuàng)業(yè)競賽等方面進(jìn)行了雙創(chuàng)教育改革，以期培養(yǎng)出銳意進(jìn)取、勇于創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的包裝工程技術(shù)人才。
2．1優(yōu)化人才培養(yǎng)方案。
(1)完善理論教學(xué)環(huán)節(jié)將創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的教育理念貫穿于培養(yǎng)方案的制訂中，重構(gòu)包裝工程專業(yè)課程體系，將學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力與綜合素質(zhì)拓展?fàn)顩r納入培養(yǎng)方案的學(xué)分管理，設(shè)立了“創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力與綜合素質(zhì)拓展”實踐環(huán)節(jié)10學(xué)分，并開設(shè)“大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃”、“就業(yè)與創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)”等必修課程，以及“大學(xué)生創(chuàng)業(yè)原理與實務(wù)”、“創(chuàng)新設(shè)計”、“個人與團(tuán)隊管理”、“成功心理學(xué)”等通選課程，強(qiáng)化大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力訓(xùn)練，使之與專業(yè)課程、實習(xí)實踐形成一個完整的教學(xué)體系。(2)重視實踐教學(xué)環(huán)節(jié)完善實踐環(huán)節(jié)，加大實踐環(huán)節(jié)在教學(xué)中的比重，實踐環(huán)節(jié)由原本科教學(xué)計劃的36周增加為38周，在企業(yè)進(jìn)行為期16周的生產(chǎn)實踐、實際包裝產(chǎn)品設(shè)計實踐、頂崗實習(xí)與畢業(yè)設(shè)計等實踐活動，學(xué)生在校期間必須完成10個“創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力與綜合素質(zhì)拓展”學(xué)分后方可畢業(yè)，以強(qiáng)化學(xué)生的工程實踐能力、工程設(shè)計能力與工程創(chuàng)新能力、創(chuàng)業(yè)能力的訓(xùn)練。
2．2多種教學(xué)形式。
廣義師資概念，豐富師資結(jié)構(gòu)。通過多樣的教授方式和經(jīng)驗交流，激發(fā)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)熱情，鍛煉學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力。同時，形成企業(yè)與高校之間互利共贏，就業(yè)與創(chuàng)業(yè)的良性循環(huán)。(1)建立校企“雙向交流”在學(xué)校相關(guān)政策支持下，與多家企業(yè)建立校企“雙向交流”關(guān)系。選派青年教師深入企業(yè)學(xué)習(xí)和實訓(xùn)，豐富教師的實踐經(jīng)歷，同時幫助企業(yè)攻克科研、技術(shù)難題;聘任企業(yè)優(yōu)秀人才承擔(dān)部分創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課程教學(xué)任務(wù)。先后聘請了36位具有工程實踐經(jīng)驗的兼職企業(yè)教師，承擔(dān)學(xué)生在企業(yè)階段的專業(yè)理論授課、生產(chǎn)實踐指導(dǎo)和畢業(yè)設(shè)計指導(dǎo)工作，以保證學(xué)生在企業(yè)階段的學(xué)習(xí)、實踐和畢業(yè)設(shè)計等教學(xué)任務(wù)的完成。(2)發(fā)揮校友良性激勵效應(yīng)充分發(fā)揮校友良性激勵效應(yīng)，成立了“工大包裝校友會”，通過網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行日常交流，并定期舉辦“精英校友工作經(jīng)驗交流會”，邀請優(yōu)秀校友回校傳授就業(yè)、創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗，激發(fā)在校學(xué)生的專業(yè)興趣和創(chuàng)業(yè)熱情。
2．3創(chuàng)造教學(xué)條件。
(1)校內(nèi)工程實踐基地建設(shè)包裝工程專業(yè)成立十幾年來，著力開展學(xué)科建設(shè)和專業(yè)建設(shè)，先后投入數(shù)百萬元建設(shè)校內(nèi)實驗基地。現(xiàn)實驗室面積800余平方米，設(shè)有包裝系統(tǒng)實驗室等專項實驗室10余間，擁有先進(jìn)的實驗儀器設(shè)備百余臺(套)，為學(xué)生開展科技創(chuàng)新活動和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練提供了條件。另外，我校與本溪市桓仁縣政府及相關(guān)企業(yè)合作項目“基于‘卓越計劃’校政企協(xié)同創(chuàng)新聯(lián)辦葡萄酒學(xué)院的研究與實踐”，計劃在本溪市桓仁縣大連工業(yè)大學(xué)葡萄酒學(xué)院投資1000萬元，建設(shè)印刷包裝實驗中心和工程實踐教育基地。項目的建設(shè)為包裝工程“卓越計劃”試點(diǎn)專業(yè)學(xué)生的企業(yè)實習(xí)實踐階段提供了保障。(2)校外工程實踐基地建設(shè)在多年的專業(yè)教學(xué)實踐活動中，包裝工程專業(yè)以構(gòu)建包裝專業(yè)校企合作、產(chǎn)學(xué)研結(jié)合培養(yǎng)創(chuàng)新應(yīng)用型工程人才為目標(biāo)，確立“面向產(chǎn)業(yè)、依托產(chǎn)學(xué)研合作、突出工程能力、培養(yǎng)創(chuàng)新應(yīng)用型工程人才”的專業(yè)教學(xué)方式與改革思路，與40余家包裝相關(guān)企業(yè)建立了長期穩(wěn)定的校企合作聯(lián)合培養(yǎng)人才關(guān)系。其中與10余家企業(yè)簽訂了建立“包裝工程實踐教學(xué)基地”協(xié)議，逐步形成集教研合作、產(chǎn)學(xué)研合作、學(xué)生實踐能力培養(yǎng)、畢業(yè)生就業(yè)、創(chuàng)業(yè)為一體的校企雙贏的教學(xué)模式。
2．4開展科技創(chuàng)新與創(chuàng)業(yè)活動。
學(xué)生參與科技創(chuàng)新與創(chuàng)業(yè)競賽情況，是衡量創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)績效的重要指標(biāo)之一，也是激勵學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實訓(xùn)的有效方式。近兩年，包裝工程專業(yè)研究生、本科生在專業(yè)教師和企業(yè)導(dǎo)師指導(dǎo)下，積極參加科技創(chuàng)新和創(chuàng)業(yè)競賽活動，包括“挑戰(zhàn)杯”省大學(xué)生課外學(xué)術(shù)科技作品競賽、“挑戰(zhàn)杯”大學(xué)生創(chuàng)業(yè)大賽、全國大學(xué)生包裝結(jié)構(gòu)設(shè)計、中國包裝創(chuàng)意設(shè)計大賽和“濟(jì)豐杯”運(yùn)輸包裝設(shè)計創(chuàng)意大賽等競賽活動，獲得省級及以上獎項30余項，學(xué)生在競賽活動中鍛煉了科技實踐能力、團(tuán)隊協(xié)作能力，提高了創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)素質(zhì)，為將來可能的創(chuàng)業(yè)實踐打下了良好的基礎(chǔ)。
經(jīng)過多年的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育實踐改革，逐步摸索出一套理論與實際相結(jié)合的應(yīng)用型人才培養(yǎng)方案，為東北乃至全國包裝、印刷行業(yè)培養(yǎng)了大批有創(chuàng)新精神和創(chuàng)業(yè)能力的人才，部分畢業(yè)生考取了國內(nèi)外名牌學(xué)校的研究生繼續(xù)深造，部分畢業(yè)生被國際知名企業(yè)錄用，在短時間內(nèi)成為用人單位的技術(shù)骨干，還有部分畢業(yè)生成為各級、各類組織機(jī)構(gòu)的管理者和領(lǐng)導(dǎo)者。很多企業(yè)反映我校包裝工程專業(yè)的畢業(yè)生有較強(qiáng)的社會責(zé)任感、工作中能吃苦耐勞，業(yè)務(wù)水平提高較快，協(xié)作精神較強(qiáng)，為企業(yè)的發(fā)展發(fā)揮了很好的作用，受到用人單位的好評。近年來，應(yīng)屆畢業(yè)生的初次就業(yè)、創(chuàng)業(yè)率一直保持在95%以上。
制定符合本專業(yè)特色的培養(yǎng)方案，將創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育理念貫穿始終，是創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的基礎(chǔ)保障;不斷提高師資水平和創(chuàng)造教學(xué)環(huán)境是實施創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的關(guān)鍵措施;鼓勵學(xué)生參加各類科技創(chuàng)新與創(chuàng)業(yè)競賽是創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的有效激勵方式。創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育任重而道遠(yuǎn)，需要政府、高校、企業(yè)三方協(xié)作，為實現(xiàn)科教興國共同努力。
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