計劃可以使我們目標明確，增加工作的有效性。為了制定一個完美的計劃，我們需要先明確目標，然后分解任務。經(jīng)過精心策劃和協(xié)調(diào)，我們成功地完成了這個計劃，并達到了預期的目標。
中學生物教研組工作計劃篇一
一、指導思想：
為了切實貫徹、落實《海南省教育研究培訓院20xx年工作行事歷》的要求，充分發(fā)揮教研員及學科中心組成員的引領(lǐng)教研和管理教研的作用，開展豐富多樣，卓有成效的活動，進一步抓好中學化學、生物科的教學教研活動，結(jié)合我市教研訓中心的工作思路，深入推進新課程課堂教學改革，以教學促教研，以教研促質(zhì)量，全面促進教師專業(yè)素養(yǎng)的提高和教學質(zhì)量的提升。
二、工作目標和措施：
1.聘請相關(guān)學科省級專家到我市指導高考、中考備考。
2.組織全市的初、高中化學、生物科教師開展高考、中考備考研討會。
3.創(chuàng)新教研形式，開展“同課異構(gòu)、網(wǎng)絡教研活動”。
4.深入農(nóng)村學校開展教學視導，做好對低分率較高農(nóng)村學校的服務工作。
5.組織學科中心組成員送教下鄉(xiāng)活動，有計劃的開展片區(qū)教研活動。
6.加強中學化學、生物學科教學常規(guī)的工作檢查，以檢促教。
7.組織相關(guān)學科教師參加省組織的高考、中考分析會。
8.開展市級初中生物科教師課堂教學評比活動。
9.組織相關(guān)學科教師積極參加網(wǎng)絡在線研討活動。
10.組織相關(guān)學科教師撰寫教育教學論文，并參加省評比。
11.組織好每一學期的期中、期末相關(guān)學科命題及考試工作。
12.組織相關(guān)學科教師開展網(wǎng)絡集體備課活動。
中學生物教研組工作計劃篇二
本學期的生物教學工作繼續(xù)以學校新三年發(fā)展規(guī)劃的指導思想為準繩，以東陽市的課改的要求為指導，在繼承生物課程改革成果的基礎(chǔ)上，進一步探究高中生命科學的課堂教學方法，優(yōu)化生物課堂教學質(zhì)量，提高學生生命科學的素養(yǎng)，促進學生素質(zhì)的全面發(fā)展。本組全體教師要繼續(xù)不斷學習貫徹落實“人本化、民主化、信息化”的辦學思想，在生物教學中要體現(xiàn)當代生命科學特征的生命科學教育，以學生為主體培養(yǎng)全體學生的科學態(tài)度、科學精神和創(chuàng)新思維習慣。本組全體教師要繼續(xù)把生物組的發(fā)展同學校的發(fā)展緊密聯(lián)系起來，發(fā)揚愛崗、敬業(yè)、團結(jié)、協(xié)作的精神，爭創(chuàng)市先進班組。
1、繼續(xù)通過“組本培訓”的途徑，集體備課，相互聽課，評課，不斷學習教育教學理論，提高本組教師的師德修養(yǎng)和教育教學水平，營造良好的組風，使新進來的教師能盡快融入橫店高中的教育教學氛圍。
2、不斷加強科研意識，以科研促教研，無論是對高二的執(zhí)教心得，還是高三生物和綜合課的復習方法等都要認真做好教學經(jīng)驗和體會的記錄和總結(jié)工作。尤其是要認真實施《以環(huán)境教育為突破口，實施中學可持續(xù)發(fā)展》的課題研究。
3、積極探索生物競賽的輔導模式，爭取在指導學生參加各級各類組織組織的各種生物競賽和學科評比活動中取得好成績。
4、積極主動地參與對學生研究性課題的指導工作，提高學生將知識轉(zhuǎn)化為實踐的能力。
5、加強信息技術(shù)與生物學科的整合，初探生物教研組網(wǎng)站的建設(shè)工作，探索網(wǎng)絡教學。
6、在已經(jīng)開設(shè)的拓展型課程的基礎(chǔ)上，立足于以學生發(fā)展為本的原則，逐步開發(fā)、完善生物校本課程和教材。
7、以《高中生物》教材為依據(jù)，在教學中加強科學精神等德育思想的滲透教育，重視全員德育工作的開展。
中學生物教研組工作計劃篇三
二、主要工作。
1、加強理論學習。
2、認真抓好常規(guī)教學。
(2)積極開展聽評課活動，興“聽課，評課”之風，大力提倡組內(nèi)，校內(nèi)聽隨堂課。
3、做好教師的交流和互助工作,培養(yǎng)組內(nèi)老師的團結(jié)合作。
4、加強生物實驗室建設(shè)，實驗開設(shè)率確保100％。
（1）實驗室列出急需購置的實驗器材，報教務處；
（2）認真完成教學大綱規(guī)定的生物實驗，并做好實驗記錄備查。
中學生物教研組工作計劃篇四
我們生物教研組有教師11人，初三年級：張繼恒、謝潤華、陳玉君、柴佳，張繼恒擔任備課組長；初二年級：石仕銀、湯均峰、羅芬蘭，初一年級：葉巧茹、劉偉、陳泓，葉巧茹擔任備課組長；科組全體教師，在認真分析上學期的經(jīng)驗教訓的基礎(chǔ)上，制定本學期工作計劃如下：
一、本期指導思想與工作目標。
根據(jù)學校的辦學理念是：為每一個學生的終身教育奠實基礎(chǔ)。
2、.積極開拓創(chuàng)新，通過校本研究、校本培訓，不斷優(yōu)化課堂教學過程，各年級在完成課標知識目標的前提下，分別確定下列能力目標：
初一年級：激發(fā)學生的學習興趣，實現(xiàn)學習方式的轉(zhuǎn)變，培養(yǎng)良好的學習習慣，抓基礎(chǔ)訓練。初二年級：抓基礎(chǔ)訓練和規(guī)范表述與書寫，培養(yǎng)學生的理解能力和實驗與探究能力。初三年級：抓基礎(chǔ)訓練，重點培養(yǎng)獲取信息的能力和綜合運用的能力，實現(xiàn)高考目標。知識能力齊抓共進。
二、工作要點。
1、開展教學改革與教育科研，濃厚教研氣氛。
2、提高科組和備課組的教學管理水平，形成良好的教風與組風。
5、抓緊非畢業(yè)班的教學、確保階段性教學目標能夠落實完成。
三、具體措施。
1、開展教學改革與教育科研，濃厚教研氣氛。
（1）在新的高考模式的下，要求各位教師從以下幾個方面在自己本職工作中，積極進行教學研究。
2、落實目標責任制和備課組負責制，抓好日常教學管理，確保階段性教學目標的完成。
初三特長科：以章為單位進行集體備課，每一章都必須有主備人，在共同討論的基礎(chǔ)上寫出有個性的教案。備課要做到四備：備教材、備學生、備教法、備考試說明。每節(jié)課都必須做到目標明確，重點、難點準確，解決方法科學；學生活動時間充裕；突出能力培養(yǎng)，切實保證每一節(jié)課都是高效的課堂。初三基礎(chǔ)生物：每一節(jié)課都必須進行集體備課，在集體討論的基礎(chǔ)上，分文理科進行備課，并確定學案，學年結(jié)束后，將學案匯編成冊，作為校本教材存用。初二生物：爭對新的高考方案，研究教學方法和備考策略。研究文科在課時十分緊張的情況下，如何備課、上課，完成教學任務。
初一年級：爭對新的高考方案，研究教學方法和備考策略。備課時側(cè)重在培養(yǎng)學生的學習興趣，狠抓學生的學習習慣的培養(yǎng)和學習方式的轉(zhuǎn)變。
（2）科學組織課堂教學，上好課。教學要瞄準目標，精講多練，有的放矢；積極實施討論式、啟發(fā)式教學；堅持理論聯(lián)系實際，著重培養(yǎng)學生的理解能力、應用能力；鼓勵學生的創(chuàng)新精神；傳授學生解題的基本技巧；培養(yǎng)提高學生的自學能力；切實落實好教師主導、學生主體的教學原則。學生作業(yè)實行課內(nèi)、課外相結(jié)合，課外作業(yè)要適量。
（3）開足、上好實驗課，要求有計劃（含安全要求）、有記錄，強調(diào)規(guī)范操作。
（4）認真組織好每次科組活動和備課組的活動，形成講團結(jié)、講奉獻、講貢獻、講科學的優(yōu)良組風。
（5）做好科組活動和備課組的考勤工作，要求每位教師按時上下班，準時到會，確有急事要請假。
4、改進初三備考策略，確保備考水平有創(chuàng)新和提高。
認真制定備課組和教師個人的教學計劃，針對高考生物特長科和綜合生物的要求以及學生的實際進行備考，努力改進初三生物的教學與輔導工作，加強課堂教學的實效性，在培養(yǎng)學生綜合素質(zhì)的同時，進一步開發(fā)學生的智力與養(yǎng)成更高的情商，力爭考出130分以上的尖子生。
5、培優(yōu)、補差與第二課堂。
（1）培優(yōu)：改變生物奧賽培訓的運作方式。實行專人負責制。確定劉偉，分別就初一、初二進行奧賽培訓工作，并實行大循環(huán)。
6、狠抓青年教師的培訓工作。
（1）從青年教師對職稱評聘的需求，來激發(fā)他們的積極性和主動性，
（2）通過分任務、壓擔子來迫使他們在教學中不斷成長，
（3）在日常規(guī)范教學中對他們嚴格要求，促使他們快速成長。
中學生物教研組工作計劃篇五
以初中生物課程標準為依據(jù)，以全面提高全體學生的科學素養(yǎng)為宗旨；以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力為重點；以促進學生轉(zhuǎn)變學習方式為突破口，力求使生物教學符合學生發(fā)展的需要和社會的需要。
二、工作目標。
繼續(xù)推進素質(zhì)教育，深化開展課堂教學研究，探討與素質(zhì)教育相適應的教學手段和教學方法，逐步建立與現(xiàn)代學生學習需要的教學模式，不斷提高課堂教學的質(zhì)量和效益。掌握現(xiàn)代教育思想、觀念、方法和手段，掌握現(xiàn)代教育信息技術(shù)，促進信息技術(shù)與生物課程的整合。
三、具體工作。
加強組內(nèi)建設(shè)，組織本組教師深入學習教育理念，增強推進素質(zhì)教育的自覺性，加強教師職業(yè)道德建設(shè)，堅持以人為本，完善生物學科備考體系。每周組織學習并嚴格實現(xiàn)學校制度匯編中關(guān)于教學與科研的相關(guān)規(guī)定，參加教研組建設(shè)評比。
2．加強教學常規(guī)管理，促進教學質(zhì)量此文來自優(yōu)秀提高。
教學常規(guī)主要有“教”的常規(guī)，“學”的常規(guī)。我們依據(jù)“教”與“學”兩者的主要過程環(huán)節(jié)和相輔相成的關(guān)系，提出教師教學常規(guī)的“五認真”（認真?zhèn)湔n、認真上課、認真選編和評改作業(yè)、認真輔導、認真考查）和學生學習常規(guī)的“五認真”（認真預習、認真聽課、認真復習、認真作業(yè)、認真應試）。
3．發(fā)揮教師集體智慧，提升教學研究氛圍。
（1）學校教研組是進行教學研究的基層組織，也是教師發(fā)揮集體智慧，研究教材教法，學習教學理論，提高業(yè)務水平的重要活動基地，必須端正教育思想，全面貫徹黨的教育方針，全面提高教育教學質(zhì)量。根據(jù)學校工作和本學科的教學實際，各備課組制定切實可行的學期或?qū)W年工作計劃。組織教師開展集體備課、聽課、評課、教改試驗、專題研究、經(jīng)驗交流等教研活動，每學期不少于八次，做到有目的、有計劃、有組織、有效果、有記錄。從本組的實際出發(fā)確定集體研究課題，注意把提高課堂教學效率作為重要的研究內(nèi)容。
（2）充分利用現(xiàn)代信息技術(shù)優(yōu)勢，促進信息技術(shù)與學科整合，更新教學手段，充分利用多媒體進行教學，結(jié)合掛圖、模型、標本的使用使教學更直觀具體，減少枯燥的講解，提高教學效果。
（3）組織初三備課組的教師對高考進行研究，認真學習和研究《考綱》，研究我校學生的實際情況，制定理綜——生物高考的復習對策，注意尖子生的培養(yǎng)工作。初二備課組做好初二生物會考備考工作，各教師要了解所任教班級學生現(xiàn)狀及需求，關(guān)注學困生，培養(yǎng)尖子生，做好指導學生的復習、組織學生參加會考等工作。在原有成績的基礎(chǔ)上，爭取獲得好成績，達到示范性初中的要求。
（4）為了更好地為教學服務，共享教學素材資料，提倡組內(nèi)教師收集與教學相關(guān)的圖片、音像、課件等資料來豐富生物信息庫和課堂教學內(nèi)容；繼續(xù)補充生物高考、會考試題庫。
4．抓好實驗室管理工作，要求每位教師遵守實驗室規(guī)章制度。
（1）每位教師在實驗的前一周要將所需實驗材料、藥品、儀器列出清單，交給實驗員。
（2）教師組織學生學習實驗室規(guī)章制度，做好課前教育，配合實驗員做好實驗室的清潔衛(wèi)生工作，愛護公物，認真實驗，使學生養(yǎng)成嚴謹?shù)目茖W態(tài)度。
（3）實驗員除了做好本職工作外，要配合教師做好每一個實驗，并可提出自己的建議、要求，使實驗達到最佳效果。
（4）由于本學期實驗多樣，班級數(shù)多，因此實驗員要統(tǒng)籌兼顧，合理安排。
5．本學期從初中部調(diào)入一位青年教師，老教師重點加強對青年教師備課和上課的指導，做好“傳、幫、帶”工作，幫助青年教師熟悉教學業(yè)務，掌握教學方法，提高教學能力，使青年教師能夠盡快地成長起來。青年教師也明確要求，在教學常規(guī)上下功夫，不斷取得進步。
6．其它。
（1）組織初二學生參加全國生物奧賽，做好報名工作，各任課教師共同承擔競賽輔導工作，爭取獲得好成績。
（2）結(jié)合學科特點，將研究性學習滲透到教學中，以提高學生學習生物學的興趣，有利于學生個性的發(fā)展。
略
中學生物教研組工作計劃篇六
以立德樹人為教科研工作的根本任務，切實履行研究、指導和服務職能。認真學習與研究以提升學生發(fā)展核心素養(yǎng)為導向的新一輪課程改革。以學生生物學科核心素養(yǎng)的提升為目標，以教與學方式的轉(zhuǎn)變?yōu)橹鞴シ较颍哉n程教學中的關(guān)鍵問題為突破口，探索生物課程教育教學規(guī)律，創(chuàng)新教研方式，促進我區(qū)中學生物教師的專業(yè)發(fā)展，提高全區(qū)中學生物教學的質(zhì)量和效益，服務全區(qū)教育的內(nèi)涵發(fā)展和質(zhì)量提升。
1、推進課程改革，提升課程實施水平。
（1）重視課程建設(shè)，提升課程領(lǐng)導力。認真研究學科核心素養(yǎng)與課程規(guī)劃、課程實施、課程評價、課程資源開發(fā)等的關(guān)系，基于生物課程實施的規(guī)范化，促進課程實施的創(chuàng)造性，引導各校生物教研組根據(jù)學科發(fā)展實際，重點圍繞國家課程的校本化實施和相關(guān)校本課程的開發(fā)與實施，整合各類課程資源，設(shè)計符合學校、教師和學生發(fā)展的課程方案。
（2）深入學習與研究20xx版高中生物課程標準及教材，領(lǐng)會課標的精神實質(zhì)，圍繞生物學科核心素養(yǎng)培養(yǎng)，分析教學中的關(guān)鍵問題，探討問題解決策略。積極做好相關(guān)培訓工作。
（3）立足課堂，以生物學科核心素養(yǎng)提升研究為重點，開展多種形式的課堂教學研討活動。引導教師進一步加深對生物課程價值取向的專業(yè)理解，以生物學科核心素養(yǎng)的培養(yǎng)為目標，研究教學中的問題，改進教學實踐，逐步實現(xiàn)學生學習方式的多元化發(fā)展。以“研究課”引領(lǐng)日常教學，以“常態(tài)課”促進教師自我反思，在良好的研究氛圍中逐步提升教師觀課、議課的水平和能力，分享教學實踐智慧，共同探討提高課堂教學效益的途徑和方法。
（4）抓課題研究，深化課程改革。繼續(xù)做好省“十二五”教育科學規(guī)劃重點課題“高中生物構(gòu)建思維教學文化的策略研究”課題成果的推廣工作，并開展與科學思維培養(yǎng)研究相關(guān)的課題研究工作，做好有關(guān)學校其他生物研究課題的服務和指導，加強課題組間的交流與研討，完善課題研究的過程管理工作。
（5）關(guān)注生物課程基地和學科教研基地建設(shè)。引導基地學校積極打造自身特色，促進學生創(chuàng)新精神和實踐能力提高，促進其提升示范與輻射能力。
2、創(chuàng)新教研方式，促進教師專業(yè)發(fā)展。
（1）構(gòu)建區(qū)域性教研、校本教研和網(wǎng)絡教研等形式的教研互動平臺，創(chuàng)設(shè)條件，開展專家講座、學術(shù)沙龍、公開課觀摩與評價、案例點評、聯(lián)校合作等多元化的研訓活動，提高研訓活動的針對性和有效性，逐步形成民主、開放、高效的教研機制，調(diào)動教師參與教研的積極性，與教師共同協(xié)商、平等對話，提高教研活動質(zhì)量。
（2）積極參與聯(lián)校教研活動，開展“同題異構(gòu)”和“主題研討”等方式的教研活動。
（3）積極推進學科教研組建設(shè)。一是適時開展學科教學調(diào)研，推進教研組建設(shè)。二是據(jù)“xx市中小學教研組建設(shè)章程”和“xx市中小學合格、優(yōu)秀教研組評價標準”，扎實開展校本教研活動，以專題（課題）研究為教研組建設(shè)的切入點，積極創(chuàng)建有個性和特色的市、區(qū)先進教研組。
（4）推進“一師一優(yōu)課，一課一名師”活動，為教師發(fā)展積累更多更好的素材性資源。充分發(fā)揮區(qū)中學生物教學專業(yè)委員會理事、學術(shù)委員、名教師和校長學科基地等的`作用，為生物教師的專業(yè)發(fā)展提供機會和平臺。協(xié)助做好鄉(xiāng)村教師培育站和教師培訓等有關(guān)工作。
（5）總結(jié)課程改革經(jīng)驗，擴大經(jīng)驗或成果的影響力。教師要積極撰寫教育教學論文，向生物專業(yè)期刊投稿或參加各項評比，將課堂教學研究、考試評價研究和課題研究等成果顯性化，擴大我區(qū)中學生物教學的影響力。
（6）以評促發(fā)展，組織開展20xx年初中生物教師優(yōu)秀課評比活動和高中生物青年教師教學基本功大賽活動。
3、改進課程評價，促進學生多元發(fā)展。
（1）在認真分析和總結(jié)20xx屆生物學科高考的基礎(chǔ)上，深入研究近幾年江蘇省學業(yè)水平測試（必修、選修）生物試卷和20xx屆考試說明，開展高三復習教學研討，重點是進一步明確考試說明之要求，探討專題復習的方法和策略，增強復習教學的針對性和實效性，落實因需施教的思想，滿足不同層次學生發(fā)展的需求。認真做好高三“一、二?！笨荚囬喚?、分析與研討工作，并參與做好對學校高三教學工作的調(diào)研。
（2）協(xié)助做好20xx初中生物學科實驗技能考查。重視對初中生物考試內(nèi)容改革的研究，即對生物學科能力表現(xiàn)的考查，增加試題的開放性，減少記憶內(nèi)容，充分體現(xiàn)生物學科的特色和教育價值，促進學校對生物課程設(shè)置和教師配備的改進，促進教師教學行為和學生學習方式的轉(zhuǎn)變，實現(xiàn)生物課程的目標和要求。協(xié)助做好義務教育階段學業(yè)質(zhì)量監(jiān)測與評估的相關(guān)工作。
（3）根據(jù)全國競賽委員會、省科協(xié)有關(guān)規(guī)定，組織高中學生參加20xx年全國中學生生物學奧林匹克競賽活動。
1、根據(jù)區(qū)教師發(fā)展中心統(tǒng)一安排，做好高三生物復習教學的第二輪專題調(diào)研工作。在分析高三第一學期期終考試和解讀近年江蘇高考生物試卷及20xx屆高考生物學科考試說明的基礎(chǔ)上，探討高三生物專題復習的方法與策略，增強復習的針對性與實效性。
2、高三“一?！笨荚囬喚?、分析與研討。
3、20xx年全國中學生生物奧林匹克競賽活動報名。
4、組織參加xx市20xx屆高三生物復習教學第二次研討活動。
1、20xx年全國中學生生物奧林匹克競賽活動初賽。
2、組織開展20xx年武進區(qū)高中生物青年教師教學基本功大賽活動。
3、推薦教師代表參加20xx年xx市高中生物青年教師教學基本功大賽活動。
4、組織開展20xx年武進區(qū)初中生物教師優(yōu)秀課評比及培訓活動。
1、高三“二?！笨荚囬喚怼⒎治雠c研討。
2、20xx年全國中學生生物奧林匹克競賽活動復賽。
3、推薦教師代表參加20xx年xx市初中生物教師優(yōu)秀課評比及培訓活動。
4、高中生物課堂教學專題研討及新課程培訓活動。
1、協(xié)助做好初中生物結(jié)業(yè)會考和初中實驗考查等有關(guān)工作。
3、組織參加xx市名師工作室專項研討活動。
中學生物教研組工作計劃篇七
為了搞好初三學生的生物的學習工作，切實提高學生的生物學科學素養(yǎng)，本著為了學生的一切和一切為了學生的教學原則和面向全體學生進行素質(zhì)教育原則。讓盡量多的學生能對生物學產(chǎn)生濃厚的學習興趣，倡導學生進行探究性學習。同時著重培養(yǎng)學生的自學能力、動手操作能力、觀察能力和實驗能力，特制定如下初三生物下學期教學計劃以指導本學期的生物學教學工作。
九年級的學生由于在初一和初二已進行了二學年半的生物學學習，初中的生物學知識已學習了一大部分，對初中的生物學知識有了一個大體的了解，對生物學的學習方法有了一個大體的掌握。但這級學生基礎(chǔ)較差，又是今年才由三處中學合在一起的學生，學生對老師不熟悉，老師對學生更不熟悉。
因此學生對教師的適應能力較差。通過對學生成績的分析，這級學生成績減普遍不好，通過對學生的觀察我發(fā)現(xiàn)學生中普遍存在上課不認真聽講，有大量小動作，并且學習態(tài)度不端正，上課不認真記筆記或者說干脆不記筆記。大部分同學成績較差，對生物學知識缺少起碼的了解，對生物學的學習方法知之甚少。而且由于合班并校，這級學生班額較大。學生基本情況較差對今后的工作很是不利。因此在今后工作中要注意培養(yǎng)學生的學習的興趣、時時鼓勵學生，保持高昂的學習斗志學好生物課。
本學期的教學內(nèi)容是《生物圈中生命的延續(xù)和發(fā)展》，以及《生物的多樣性和保護》兩個單元。第一單元共分為三章十二節(jié)，第一章是生物的生殖和發(fā)育，主要講植物的生殖、昆蟲的生殖、兩棲類的生殖和鳥類的生殖。四類生物的生殖都是從各類生物的生殖特點入手，對生物的生殖現(xiàn)象進行分析總結(jié)，然后總結(jié)出這類生物生殖的特點。植物的生殖主要是無性生殖，在昆蟲和鳥類中分別介紹了完全變態(tài)和不完全變態(tài)兩類方式。
第二章共五節(jié)，介紹了基因的相關(guān)知識，第一節(jié)能過實驗介紹基因控制生物的性狀，這部分內(nèi)容的重點是基因，通過它外在的表現(xiàn)性狀，讓學生認識基因的作用。難點是學生對基因這種微觀的知識不好理解，也不好認識，應讓通過各種比喻、直觀的其它教學手段讓學生進行認識。
第三章共三節(jié)內(nèi)容，重點是生命的進化的原因。突破重點的方法是能過翔實的材料，讓學生對生命的起源進行了解，難點是學生對古代生物知識的認識不足。第二單元，知識比較簡單，主要通過學生對過去知識的復習，養(yǎng)成良好的生物學素養(yǎng)和愛護生物的感情。
繼續(xù)深入學習和實踐杜朗口中學經(jīng)驗。由于學生基礎(chǔ)較差，所以在學習中在對課本已先預習了的前提下，學生對課本知識已有了一個大體的了望，以后主要先進行老師講解和學生有目的探究。
全面推進素質(zhì)教育。邊學習邊做題，爭取堂堂清，周周清，讓學生對所學知識有一個鞏固的過程。
倡導探究性學習，加強學生對課本的利用，俗話說的好書讀百遍，其意自現(xiàn)。加強對學生學習方法的指導，特別是記憶方法的指導，讓學生有一個良好的記憶方法，起到期事半功倍的目的。
做好學生的思想工作，俗話說的好三分教學七分管理，特別是對于剛由三處中學合并為一處，要加強學生管理，防止學生思想波動，盡力減少學生思想波動帶來的不必要的損失。
充分利用已有的練習題，讓學生在做中學在學中做。
調(diào)動學生的多種感官進行記憶，提高記憶的效率。
充分利用學生學習小組的作用，讓學生互幫互學，共同提高。
反復抓，抓反復，加強重復復習的力度。
注意聯(lián)系日常生活實際，結(jié)合實際進行教學。
通過以上的學習方法，講練結(jié)合，處理習題，加強學生的記憶和探究，從細處實處下功夫，真正提高學生的成績，提高生物學的科學素養(yǎng)。讓學生都有一個理想的結(jié)果。
按教育體育局的進度進行。
中學生物教研組工作計劃篇八
以教材，課程標準，考試說明為依據(jù)，以加強雙基教學為主線，以提高學生能力為重點，全面提高學生的綜合素質(zhì)和應試技巧.。
通過高三三輪復習使學生扎實掌握生物學基礎(chǔ)知識和基本原理，形成較熟練的生物學思想，思維，方法和技巧，培養(yǎng)學生較強的應用生物學知識分析問題和解決問題的能力。
第二輪：20xx年x月—20xx年x月（x個月）。第三輪：20xx年x月（x個月）。
第一輪：以教材為主，按資料的編排順序，強化基礎(chǔ)知識。按章節(jié)捋清知識點，構(gòu)建知識體系，配合經(jīng)典的題例，將主干知識、重點知識向縱橫方向引申和擴展。將三本教材按知識的內(nèi)在聯(lián)系，融合在一起，形成七個單元通過復習，將知識系統(tǒng)化、網(wǎng)絡化，以利于知識的遷移，這是學科能力、綜合能力培養(yǎng)和提高的前提。
第二輪：注重知識間的縱橫聯(lián)系，幫助學生構(gòu)建知識網(wǎng)絡，突破重、難點。培養(yǎng)學生獲取信息、分析、綜合、探究的能力。強化學科用語、規(guī)范用語。以專題復習為主，突出主干、重點，查漏補缺，加強知識的綜合。
第三輪：加強應試能力的強化訓練，總結(jié)一、二輪復習中存在的問題，尤其在學生答理綜試卷中所暴露出的缺陷，給學生以技巧的`指導，方法的指點。
（1）讀.預習課本，發(fā)現(xiàn)問題.
（2）講:按知識體系，疏理知識，形成網(wǎng)絡，提煉生物思想和方法，理清基本題型，講清解題方法.
（3）練:精選習題，學生訓練，掌握知識，形成技能.強調(diào)控制數(shù)量，講求質(zhì)量，不避陳題，特別是經(jīng)典題。
（4）測:進行單元測試，定時練習，查漏補缺.
（5）評:全批全改，統(tǒng)計問題，課堂講評.
（6）補:及時糾錯，矯正練習，二次過關(guān).對作業(yè)中出現(xiàn)錯誤的學生一定抓好錯誤訂正，錯題再測的工作，以提高復習的實際效果.
中學生物教研組工作計劃篇九
我的職責是教授生物課程給初二（95、97、99、101）班級的學生。經(jīng)過一個學期的教學，我相信學生們已經(jīng)適應了新的教學方法，他們對生物學的興趣正在不斷增長，并且學業(yè)成績也有所提高。95班級在全年級中排名第一，但97班級的表現(xiàn)相對較弱，部分學生的成績較差。為提高學生成績需要加強學生的紀律性，并嚴格要求特別是那些學習成績較差的學生。在這個學期，我們需要找到辦法激發(fā)學生的學習進取心，提高考試成績。
以全日制義務教育生物課程標準為基礎(chǔ)，在關(guān)注學生全面發(fā)展和終身發(fā)展的需要之下，面向全體學生。我們致力于提高每位學生的生物科學素養(yǎng)，倡導學生積極參與、勇于探究、勤于動手，并逐漸培養(yǎng)學生的收集、處理信息能力，提出問題，分析和解決問題，并交流和表達意見。我們希望學生在探究的過程中真正體驗到學習的樂趣。這樣，我們將激發(fā)學生的學習興趣，逐步培養(yǎng)學生熱愛自然、關(guān)注生命并關(guān)注社會發(fā)展的責任感。
我們的學習目標是：
1、全面提高學生的科學素養(yǎng)，鼓勵學生的創(chuàng)新精神和實踐能力。
2、通過本學期的學習，讓學生更清楚地了解生物的生殖和發(fā)育，以此更有意識地保護生物、促進社會發(fā)展。
3、通過本學期的學習，使學生學會健康生活。
4、進行唯物主義和愛國主義教育。
1、掌握生物遺傳和變異的相關(guān)知識；
2、理解生物進化的歷程和原因；
3、認知生物的生殖和發(fā)育過程。
1、全面提高學生的科學素養(yǎng)，鼓勵學生的創(chuàng)新精神和實踐能力。
2、通過本學期的學習，讓學生更清楚地了解生物的生殖和發(fā)育，以此更有意識地保護生物、促進社會發(fā)展。
3、通過本學期的學習，使學生學會健康生活。
4、進行唯物主義和愛國主義教育。
1、采用先進的.教學方法，熟悉新教材；
2、仔細組織和規(guī)劃課堂教案；
3、探索新的教學方法以提高課堂質(zhì)量和教學效率；
4、開展課外輔導，使學生的興趣更上一層樓，鼓勵他們寫小論文和完成小制作。
5、積極細心地評改學生的作業(yè)，通過改錯提高他們的掌握情況。
6、關(guān)注并培養(yǎng)表現(xiàn)出色的學生，給予關(guān)懷和支持，同時定期與所有學生交流互動。
1、持續(xù)學習教育理念，更新教學方式來創(chuàng)新和提升課堂效果，同時保留傳統(tǒng)教育優(yōu)點。
2、激發(fā)學生學習熱情，通過有趣的導言、生動的語言、情感教育、耐心的教導、強化地學習幫助學生提高學習效率。
3、探索符合新課程標準的教學方式，運用先進教學技術(shù)和工具提升學習效率，增加學生學習的量和質(zhì)。
4、重點加強學生應試能力、實際操作能力和分析能力的培養(yǎng)。
5、在教學中實踐個性化教育，針對不同學生的能力水平進行因材施教，讓每一名學生得到全面發(fā)展。
6、除傳授知識外更注重科學方法的培養(yǎng)。
7、組織學生開展探究性學習，引導他們合作探討和交流。
8、積極參與教研和教改活動，提高自身教學水平，制定優(yōu)質(zhì)教案、撰寫反思材料。
9、鼓勵學生自主思考、自行提出研究問題，并基于猜想，展開科學研究。
10、根據(jù)具體教學素材，嘗試多種不同的教學策略和方法，達到課程標準。
1、在上課前的十分鐘預習。
2、積極參與上課討論發(fā)言。
3、按時獨立完成作業(yè)。
4、在實驗課和討論課上，同學間可以互相討論學習問題，但要堅持課堂紀律。
5、在探究課和實驗課中，認真準備實驗或探究活動。
探究性學習是生物課程標準中的重要理念之一。設(shè)計和安排科學探究活動是課程教材實踐落實這一理念的關(guān)鍵所在。本教材八年級下冊共有28個探究活動，包括觀察和思考、數(shù)據(jù)分析、探究研究、模擬探究、調(diào)查、設(shè)計、技能培養(yǎng)、課外實踐等不同類型的探究活動。
本書共有4個“探究”(包括模擬探究)章節(jié)。相較前三冊，這些探究活動的設(shè)計更注重學生的自主性，要求學生在思維和動手能力方面更高水平。例如，在扦插材料選擇和處理方面，學生需自主提出探究問題，自行決定使用哪些植物進行實驗。在制定探究計劃時，學生需實踐查閱相關(guān)資料，了解扦插植物的成活必備條件，包括水分、土壤和溫度等。此外，學生還需要設(shè)計對照或比較實驗，設(shè)置重復組等，并綜合運用七年級的知識對扦插技術(shù)進行適當?shù)恼樟?，并認真觀察實驗情況。最后，學生需要自行設(shè)計表格記錄所觀察的現(xiàn)象，并得出合理的結(jié)論。經(jīng)過這樣的訓練，學生在自主提出問題和假設(shè)方面得到了很好的鍛煉。因此，教材在討論探究思路方面不再像八年級上冊那樣提供模擬討論的情景。
在科學探究技能的訓練中，除了培養(yǎng)學生一般的過程技能，例如提出問題、假設(shè)、觀察、實驗、收集和分析資料等外，特別側(cè)重于應用和評價技能的訓練。這包括應用證據(jù)和邏輯推理、對問題進行評價、對證據(jù)和假說進行評價、應用所學知識進行設(shè)計和預測等方面的技能培養(yǎng)。
中學生物教研組工作計劃篇十
日子在彈指一揮間就毫無聲息的流逝，我們的工作又將在忙碌中充實著，在喜悅中收獲著，何不好好地做個工作計劃呢？相信許多人會覺得工作計劃很難寫吧，以下是小編精心整理的中學生物教師工作計劃，僅供參考，大家一起來看看吧。
社會生活的信息化和經(jīng)濟的全球化，使生物的重要性日益突出，生物已成為我國對外開放和進行國際交流的重要工具，在基礎(chǔ)教育階段中，生物教育也是一個重要組成部分，通過生物學習，激發(fā)學生的興趣，掌握知識，提高口語水平和交際能力，同時又能磨礪意志，陶冶情操，拓寬視野，發(fā)展個性。
本學期我擔任四年級和六年級的生物教學任務。四年級班容量少，學生基礎(chǔ)比較好。為了今后更好的學習生物，在每堂課上完成教學任務的前提下滲透音標教學。前十周使學生能夠認讀48個音標，后8周在熟悉掌握音標的基礎(chǔ)上練習主動拼讀音標詞。六年級在原有的音標基礎(chǔ)上有所提高，練習書寫部分音標。
1、進一步落實“教學常規(guī)”和實施工作。學習常規(guī)，學習校內(nèi)外先進典型，加強檢查督促，使學習常規(guī)、實施常規(guī)成為自覺行為。
2、繼續(xù)加強集體備課。集體備課是發(fā)揮群體優(yōu)勢，提高備課質(zhì)量的重要途徑，也是落實教學常規(guī)，提高教學效率的必要措施。因此這學期要繼續(xù)加強集體備課，做到有計劃、有組織、有目標，有實效。
生物教學的主陣地是在課堂，因此要提高教學效率就必須重視課堂教學的研究。
1、激發(fā)學生學習生物的興趣。生物老師必須具備較為扎實的生物教學方面的.基本知識和基本技能，能夠自如地駕馭教材和課堂教學過程，了解教材特點，并創(chuàng)造性地使用教材，因此，教師一開始就要給學生以正確、活潑、富有韻律感的語音、語調(diào)，加上豐富的面部表情、夸張的肢體語言帶領(lǐng)學生誦讀，重在激發(fā)學生的興趣，建立學生學習的信心，打好扎實的生物基礎(chǔ)。上課的內(nèi)容應符合學生興趣，貼近生活，教師可以根據(jù)教材重新組合學生感興趣的內(nèi)容，讓學生在生活中學習生物，在生活中運用生物。
2、采用靈活多樣的教學方法。小學生物教學中，特別是詞匯和句型教學，枯燥的講解和機械的記憶單詞會使學生學起來毫無趣味。因此我們要根據(jù)兒童的年齡、心理、生理特點，采用游戲、謎語、歌曲、故事、簡筆畫、韻律詩等形式呈現(xiàn)單詞、句型。讓學生在游戲化的教學過程中享受到異乎尋常的樂趣，從而輕松掌握所學內(nèi)容。另外，本學期重點還要在培養(yǎng)學生預習習慣上下工夫，培養(yǎng)學生的學習能力。
3、鼓勵后進生。要想提高一個班級的整體成績，就必須消滅后進生。特別是近年來外地生增多，基礎(chǔ)參差不齊。因此要提倡鼓勵后進生，善待后進生，糾正后進生的錯誤觀念，讓他們知道自己能行，鼓勵他們?nèi)プ非蟆Ｔ谡n堂上，要多用鼓勵性的語言，要掌握評價的藝術(shù)，保護后進生的自尊心，發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點與長處，讓他們盡情發(fā)揮。教師要耐心幫助他們，以自身的人格魅力去影響和感化他們，從而提高教學質(zhì)量。
中學生物教研組工作計劃篇十一
開學以來，我組根據(jù)學校的工作安排，在趙尚校長的包組領(lǐng)導下，組內(nèi)教師精誠團結(jié)，各盡其能，認真負責地完成了各項教學教研任務。
首先，在學期開始，我們就制定了較詳盡的教研組計劃、確立了明確的教育教學目標，熟悉《教研組長職責》、《備課組長職責》、《教師教學職責》、《生物教學要求》、《生物作業(yè)要求》等，做到人人明職責，事事有章循。
其次，在教育教學過程中，我們時時刻刻注意修正、提高、完善我們的計劃和目標，發(fā)揮了集體和個人的多重作用，取得了較好的效果。七位老師雖然任教班級比較多且還任教語文、數(shù)學等大科教學，但仍然能認真?zhèn)浜煤蜕虾妹恳还?jié)生物課，并做好個別學生的輔導工作，從不馬虎。在大家的共同努力下，生物學教學不論是單科考試，還是綜合考試，都取得了較好的成績。
1、教研活動常抓不懈。
本學期生物教研組加強制度建設(shè)，強調(diào)教研活動的實際效果，重視教研活動對教師專業(yè)發(fā)展的引領(lǐng)作用，努力使教研活動真正成為解決教學中的實際問題的平臺。每次活動都定人員、定時間、定主題，事先準備，到時講解、其他老師點評，相互討論，相互補充。教研組認真落實和執(zhí)行“六個一”，即每期開展一個專題研究，每期每人上一節(jié)公開課，每月進行一次常規(guī)檢查（含備、教、輔、改、考、評），每人寫一篇論文或反思，雙周教研組活動一次，單周備課組活動一次，學期初認真制定《教研組工作計劃》、《課程教學計劃》、《興趣小組活動計劃》等，以后的每次活動都認真開展并做好記錄，如雙周一次《教研組活動記載》、《興趣小組活動小結(jié)》、每單周一次的《備課組活動記載》、學期末的《教研組學期工作總結(jié)》等。
2、集體備課認真進行。
教學中本組教師做到“五個認真”，即認真?zhèn)湔n、認真上課、認真批改作業(yè)、認真輔導、認真考核。備課時堅持單周一次的集體備課，做到備教材、備學生、備教法、備學法、備作業(yè)、備實驗。無論是教研組的聽課、評課、備課組的出卷、評卷活動都認真對待。在活動中，堅持取人之長、補已之短，力爭每堂課上得讓學生滿意、讓自己滿意。除此之外，不定時的討論常常進行，針對教學中存在的問題、學生的現(xiàn)有狀況，大家及時交流，使教學少走彎路。在教學中，對印發(fā)的每一份練習，備課組長都認真把關(guān)，在做到統(tǒng)一備課、統(tǒng)一進度、統(tǒng)一練習的前提下，提倡“特色”教學，努力使每位教師形成自己獨特的風格。教學時結(jié)合學生特點和學科內(nèi)容，運用多種教學方法和手段，調(diào)動學生學習的積極性；通過作業(yè)、考核、輔導相結(jié)合，獲取正確的反饋信息，及時調(diào)整教學深度和廣度，全面提高教學質(zhì)量。在學校的歷次教學常規(guī)檢查中，本教研組多數(shù)教師獲得好評。在區(qū)教研室常規(guī)驗收中趙尚、熊道明二位獲得了優(yōu)秀。
本組教師積極參加公共課培訓、電腦培訓、現(xiàn)代教育技術(shù)培訓、普通話培訓等。除按時參加市、區(qū)組織的各種教科研活動，本組教師還利用業(yè)余時間，進修學歷，以不斷提高業(yè)務水平。
總之，我們生物組在過去的幾個月中，在教育教學及學校其他工作中都已取得了一定的成績。我們這些教育行者，生存在教育理想與現(xiàn)實社會的夾縫中，一邊壓迫著學生在極大的不自由中尋找著升學的捷徑，一邊踐行著師生在多彩的人生夢想中建構(gòu)自我的意義。這需要耐心，這需要智慧，這需要多一點點的堅持，而今以后，我們一起努力做好自己的本職工作，爭取在各方面取得更大成績。
中學生物教研組工作計劃篇十二
本學期生物教研組全體教師在根據(jù)區(qū)教育局和學校2018年教育教學工作安排，在學校的正確領(lǐng)導下，進一步轉(zhuǎn)變教育教學觀念，團結(jié)協(xié)作、努力學習、敬業(yè)樂教、立德樹人，積極投身教研教改活動中，在學校提倡的有效教育教學教研活動中取得了較好的成績。本學期的工作，總結(jié)為如下幾個方面：
開學前，按照學校的統(tǒng)一要求，召開了教研組會議，學習學校在本學期的工作計劃和學校教導處的工作安排，明確了工作目標，總結(jié)上學期的成績與不足，制訂了生物教研組本學期的工作計劃。生物教研組分年級定時進行集體備課，充分進行集體討論，加強教研組組老師的交流合作，增強教研組凝聚力。
生物組各位老師都加強了課堂教學的常規(guī)工作，認認真真地上好每一節(jié)課，扎實地抓好教學的各個環(huán)節(jié)，向四十五分鐘要質(zhì)量。在課堂教學中還要注意加強對學生創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng)。在常規(guī)教學檢查中，各位老師都能按照進度正常完成了本學期的教學任務。
備課能按學校要求實行先周備課，根據(jù)本科的特點，在課堂上充分利用直觀教具和多媒體，教學方法靈活。課上完成練習，學生實驗、演示實驗都能盡最大努力去進行。學生對生物學科興趣濃厚，學習熱情高，師生關(guān)系良好，使學生們的學習成績普遍提高。
生物教研組內(nèi)教研氣氛濃厚，通過青藍工程師徒結(jié)對活動，集體備課、專題教研日內(nèi)活動，新教師虛心請教教學方法、經(jīng)驗，老教師主動向新教師學習新知識、新方法，互相學習、共同提高。討論教學方法、研究教材內(nèi)容。做到及時評課交換意見。
根據(jù)上級部門的工作安排，外出培訓學習，提高業(yè)務能力;區(qū)教育局視導工作中，青年教師積極上好匯報課;錄制一師一優(yōu)課，參與曬課活動;送教下鄉(xiāng)，全面提升業(yè)務素質(zhì)，促進專業(yè)成長。
在今后的教育教學工作中，生物教研組將加強學生的思想品德教育，教育學生樹立愛科學、學科學、用科學的思想，提高學生的科學素質(zhì)和探索精神。加強基礎(chǔ)知識和基本技能的教學，提高學生的實驗操作能力。充分利用直觀教具、自制教具和多媒體，注意利用本土資源，進一步調(diào)動學生的學習積極性和主動性，激發(fā)學生的求知欲。注意提高自身教學水平和業(yè)務素質(zhì)，群策群力、團結(jié)協(xié)作，努力爭取更大的進步。
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