方案的評估和反饋是不可或缺的一步，通過對實(shí)施過程和結(jié)果的分析，可以不斷改進(jìn)和完善方案的效果。方案的制定需要具備前瞻性和戰(zhàn)略性，以適應(yīng)未來的發(fā)展和變化。制定方案時，還需要考慮到未來的發(fā)展和變化，進(jìn)行相應(yīng)的戰(zhàn)略規(guī)劃和調(diào)整。
小學(xué)生綜合實(shí)踐環(huán)保活動方案篇一
在這學(xué)期的綜合實(shí)踐活動中，我們以素質(zhì)教育理論為指導(dǎo)，全面貫徹全國基礎(chǔ)教育工作會議精神，貫徹國務(wù)院《關(guān)于基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展的決定》和教育部《基礎(chǔ)教育課程改革綱要（實(shí)行）》的有關(guān)要求，對學(xué)生現(xiàn)狀進(jìn)行了分析研究。
我們計劃以“生存教育”為主題，以實(shí)踐為核心，以活動為載體，以提高生存能力和綜合素質(zhì)為重點(diǎn)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)學(xué)生的生存意識，掌握一定的生存技能。在實(shí)施過程中，要強(qiáng)調(diào)“整合”，注重“實(shí)踐”，突出“開放”，注重“過程”，倡導(dǎo)“自主”，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，推進(jìn)課程改革。
1、情感目標(biāo)：通過開展綜合實(shí)踐活動，培養(yǎng)學(xué)生對社會生活的積極態(tài)度和參與綜合實(shí)踐活動的興趣。形成善于質(zhì)疑、樂于探索、努力求知的積極心態(tài)。
2、知識目標(biāo)：了解一些信息技術(shù)、勞動技術(shù)、社區(qū)服務(wù)和詢問方法的常識。
3、能力目標(biāo)：使學(xué)生具備基本的自理能力、溝通協(xié)作能力、觀察分析能力、實(shí)踐能力、知識綜合應(yīng)用能力和創(chuàng)新能力。使學(xué)生進(jìn)一步了解社會生活和社會環(huán)境，增加從事社會活動所需的知識，增強(qiáng)適應(yīng)現(xiàn)代社會生活的能力。
4、過程目標(biāo)：掌握參與社會實(shí)踐和調(diào)查、收集、分析和處理信息、研究和探索、實(shí)驗(yàn)演示的方法。
5、人格目標(biāo)：獲得親身參與綜合實(shí)踐活動的積極體驗(yàn)和豐富經(jīng)驗(yàn)，塑造和完善人格，初步養(yǎng)成合作、分享、主動等良好的人格品質(zhì)，形成對自然的關(guān)懷和對社會、對自我的責(zé)任感。懂得認(rèn)識、欣賞、尊重、珍惜生命。
1、構(gòu)建以研究性學(xué)習(xí)為核心，信息技術(shù)教育為補(bǔ)充和拓展，勞動技術(shù)教育、社區(qū)服務(wù)和社會實(shí)踐為主要活動形式的小學(xué)綜合實(shí)踐活動基本模式。
2、在學(xué)校和社區(qū)開辟學(xué)生綜合實(shí)踐活動基地，開發(fā)綜合實(shí)踐活動資源，為學(xué)生提供活動舞臺。
3、為綜合實(shí)踐活動提供多個備選題目，每節(jié)課選一個進(jìn)行學(xué)習(xí)，注意活動過程中的數(shù)據(jù)積累，期末整理數(shù)據(jù)。
5、數(shù)學(xué)教師作為學(xué)生綜合實(shí)踐活動的指導(dǎo)者，指導(dǎo)每個班級開展綜合實(shí)踐活動。語文教師應(yīng)積極配合數(shù)學(xué)教師開展綜合實(shí)踐活動課程。
6、將綜合實(shí)踐活動與校本資源和社區(qū)資源開發(fā)相結(jié)合，發(fā)展學(xué)校特色。
本學(xué)期初，我校將緊緊圍繞“生存教育”這一主題開展活動。各年級老師會根據(jù)學(xué)校計劃明確本學(xué)期實(shí)施綜合實(shí)踐活動課程的目標(biāo)和基本思路，然后認(rèn)真制定“班級綜合實(shí)踐活動計劃”，開展活動。
范文（精選5篇）為了確?；顒佑行ч_展，時常需要預(yù)先制定活動方案，活動方案是從活動的目的、要求、方式、方法、進(jìn)度等方面進(jìn)行安排的書面計劃?；顒臃桨傅?.....
小學(xué)生綜合實(shí)踐環(huán)保活動方案篇二
增強(qiáng)探索和創(chuàng)新意識，學(xué)習(xí)科學(xué)研究的方法，發(fā)展綜合運(yùn)用知識的能力，增進(jìn)學(xué)校與社會的密切聯(lián)系，了解必要的通用技術(shù)和職業(yè)分工，形成初步技術(shù)能力，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感和學(xué)生綜合運(yùn)用知識的能力以及創(chuàng)新精神。而這種教育功能的實(shí)現(xiàn)要求該課程在實(shí)施過程中必須有正確的目標(biāo)定位，先進(jìn)的教育理念，適宜的實(shí)踐主題，良構(gòu)的實(shí)施環(huán)境和發(fā)展性的學(xué)習(xí)評價。
二、活動目標(biāo)。
1、在情感態(tài)度方面：
重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生關(guān)心他人、關(guān)心社會、關(guān)心生態(tài)環(huán)境、關(guān)心地球、關(guān)心可持續(xù)發(fā)展，積極參與社會，勇于承擔(dān)社會責(zé)任和義務(wù)的態(tài)度，培養(yǎng)合作精神和自我發(fā)展意識;培養(yǎng)學(xué)生珍視生活、陶冶性情、熱愛生活。
2、在能力方面：
要著重培養(yǎng)學(xué)生的研究能力、創(chuàng)新能力;獨(dú)立思考能力和解決問題的能力;各種形式的表達(dá)能力;搜集和處理信息的能力;人際交往能力及動手操作能力等。
3、在知識方面：
主要是通過學(xué)生探究學(xué)習(xí)，發(fā)現(xiàn)和獲得知識。即不再是以間接經(jīng)驗(yàn)為主，而是直接經(jīng)驗(yàn)為主。讓學(xué)生了解信息技術(shù)、社會生活、探究活動的一些常識。
三、學(xué)生分析。
中高年級學(xué)生已具備了一定的實(shí)踐能力，但對綜合實(shí)踐活動課程卻并不了解，因此要逐步培養(yǎng)學(xué)生一些探究問題的方法，提高學(xué)生的問題意識，能夠從生活和學(xué)習(xí)中挖掘自己感興趣的活動主題，能夠試著和同學(xué)展開小組合作學(xué)習(xí)，在有效的活動中不斷提高學(xué)生的實(shí)踐與創(chuàng)新的潛能。各年級綜合實(shí)踐活動課程要培養(yǎng)學(xué)生對生活、學(xué)習(xí)的積極態(tài)度，使他們具備一定的交往合作能力、觀察分析能力、動手操作能力;要讓他們初步掌握參與社會實(shí)踐的方法，信息資料的搜集、分析和處理問題的方法以及研究探索的方法;使學(xué)生形成合作、分享、積極進(jìn)取等良好的個性品質(zhì)，成為創(chuàng)新生活的小主人。
四、具體措施。
1、教師認(rèn)真鉆研教材，精心設(shè)計活動過程，對整個活動操作做到心中有數(shù)。
2、努力創(chuàng)設(shè)活動情境，引導(dǎo)學(xué)生在活動時有所創(chuàng)造，有所收獲。
3、利用現(xiàn)代化媒體，提高學(xué)生對課堂教學(xué)的興趣。
4、善于組織小組活動，讓每個學(xué)生有展示自己的機(jī)會，有互助共同提高的機(jī)會。
綜合實(shí)踐活動反對通過量化手段對學(xué)生進(jìn)行分等劃類的評價方式。在評價時應(yīng)重過程輕結(jié)果，特別要關(guān)注學(xué)生參與的態(tài)度、解決問題的能力和創(chuàng)造性，關(guān)注學(xué)習(xí)的過程和方法。應(yīng)采用“自我參照”標(biāo)準(zhǔn)，引導(dǎo)學(xué)生對自己在綜合實(shí)踐活動中的各種表現(xiàn)進(jìn)行“自我反思性評價”。
要重視對過程的評價和在過程中的評價，使評價成為學(xué)生學(xué)會實(shí)踐和反思、發(fā)現(xiàn)自我、欣賞別人的過程。同時強(qiáng)調(diào)評價的激勵性，鼓勵學(xué)生發(fā)揮自己的個性特長，施展自己的才能，形成激勵廣大學(xué)生積極進(jìn)取、勇于創(chuàng)新的氛圍。
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小學(xué)生綜合實(shí)踐環(huán)?；顒臃桨钙?/h3>
法學(xué)與公共管理學(xué)院所有在校學(xué)生(其中大一、大二學(xué)生必須參與，可采取團(tuán)隊合作的形式開展實(shí)踐活動，并撰寫實(shí)踐報告)。
扶貧開發(fā)，新農(nóng)村建設(shè)，關(guān)注困境未成年人，空巢老人，環(huán)保，志愿者公益項目，科研立項課題調(diào)研項目之類均可，或本人覺得有意義，值得關(guān)注的社會熱點(diǎn)亦可。
1、作品要求具有較高的思想性、科學(xué)性和一定的理論水平;。
2、調(diào)研報告3000--5000字;。
5、如果涉及到單位實(shí)習(xí)的，請根據(jù)實(shí)習(xí)中發(fā)現(xiàn)的新問題，遇到的困難開展和行業(yè)發(fā)展前景的思考以及個人的心得體會撰寫實(shí)踐報告，不停留于對實(shí)習(xí)或打工生活的簡單日常生活的描述。
1、所有的學(xué)生都必須按照格式上交社會實(shí)踐，社會實(shí)踐表與接受地證明。由各班青年委員收齊交至青服隊。
2、由青服隊和團(tuán)委辦公室挑選出30份優(yōu)秀的暑期社會實(shí)踐作品于20xx年3月中旬進(jìn)行寒假社會實(shí)踐答辯，地點(diǎn)時間另行通知。
3、評選出3名寒假社會實(shí)踐一等獎。5名寒假社會實(shí)踐二等獎，7名寒假社會實(shí)踐三等獎，并予以獎勵。特別優(yōu)秀的可推薦參加省級競賽。
4、參加評比的人員可以準(zhǔn)備ppt，演講稿等材料在答辯中展示。
小學(xué)生綜合實(shí)踐環(huán)?；顒臃桨钙?/h3>
為認(rèn)真開展素質(zhì)教育，全面落實(shí)教育體育局2010年綜合實(shí)踐活動，加強(qiáng)我校學(xué)生社會實(shí)踐活動的管理工作，讓學(xué)生走近自然、接觸社會，開闊視野、增長知識，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和時間能力，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，現(xiàn)就我校學(xué)生社會實(shí)踐活動制定以下方案：
一、指導(dǎo)思想和目的。
開展社會實(shí)踐活動，要堅持以全面貫徹黨的教育方針、全面實(shí)施素質(zhì)教育，加強(qiáng)學(xué)生思想道德建設(shè)，培養(yǎng)現(xiàn)代化建設(shè)所需人才為指導(dǎo)思想，通過有計劃、有組織、有選擇的社會實(shí)踐活動，提高廣大學(xué)生的創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力，及認(rèn)識、分析、解決問題的綜合能力，為學(xué)生主動適應(yīng)社會發(fā)展需要奠定良好的基礎(chǔ)。
(一)社會實(shí)踐活動總時間，一般每學(xué)年不少于10天。
社會實(shí)踐活動所需時間，利用課內(nèi)、課外和節(jié)假日時間解決，課內(nèi)時間由綜合實(shí)踐課程計劃中規(guī)定的時間解決。
(二)社會實(shí)踐活動可采取學(xué)校組織和班級、學(xué)生自行聯(lián)系等多種形式進(jìn)行，包括社會調(diào)查(參觀訪問)、生活體驗(yàn)、國防教育、安全演練、公益勞動、社區(qū)服務(wù)、環(huán)?；顒印⒔煌▽?shí)踐活動、科技文化活動、志愿者活動、勤工儉學(xué)等活動。
(三)低年級學(xué)生的社會實(shí)踐活動以校內(nèi)外有計劃的活動為主，以學(xué)校和家庭為主要實(shí)踐場所，重在體驗(yàn);中、高年級的社會實(shí)踐活動包括社會調(diào)查(參觀訪問)、社區(qū)服務(wù)、國防教育、公益勞動、環(huán)?；顒?、交通實(shí)踐活動、科技文化活動等，以社區(qū)和校外教育場所為主要實(shí)踐陣地，外出活動一般應(yīng)在市行政區(qū)內(nèi)。
(一)堅持教育性和實(shí)踐性相結(jié)合的原則。
社會實(shí)踐活動，要堅持從實(shí)際出發(fā)、因地制宜的原則，遵循不同年齡段學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律和身心特點(diǎn)，遵循教育教學(xué)規(guī)律，引導(dǎo)學(xué)生積極參加社會實(shí)踐活動和生產(chǎn)勞動，把學(xué)到的知識應(yīng)用到實(shí)踐中，實(shí)現(xiàn)學(xué)校教育和社會教育的有機(jī)結(jié)合。
(二)堅持主體性和指導(dǎo)性相結(jié)合的原則。
學(xué)生是參加社會實(shí)踐活動的主體，在社會實(shí)踐活動中，應(yīng)充分調(diào)動其積極性和主動性，激發(fā)學(xué)生主動探索、研究問題的動機(jī)和興趣，培養(yǎng)學(xué)生自主發(fā)展、自主創(chuàng)新的意識和實(shí)踐能力。
同時，教師應(yīng)教給學(xué)生參加社會實(shí)踐活動的基本技能，幫助學(xué)生正確分析實(shí)踐活動中遇到的問題，啟發(fā)學(xué)生在實(shí)踐中探索、鑒別、思考、研究和發(fā)展。
在實(shí)踐活動中教師應(yīng)對學(xué)生進(jìn)行思想政治教育、品德教育、紀(jì)律教育、心理教育和法制教育。
(三)堅持時代性和創(chuàng)新性相結(jié)合的原則。
社會實(shí)踐活動的內(nèi)容要貼近學(xué)生學(xué)習(xí)和生活實(shí)際，緊密聯(lián)系學(xué)校創(chuàng)“合格+特長”學(xué)生活動，把握時代脈搏，突出人文、科技、國防、文明、環(huán)保等意識和能力的培養(yǎng)，注重學(xué)生創(chuàng)新精神和特長的培養(yǎng)。
(四)堅持安全性和嚴(yán)密性相結(jié)合的原則。
班主任和輔導(dǎo)教師是學(xué)生實(shí)踐活動主要責(zé)任人。
在組織學(xué)生參加社會實(shí)踐活動時要制定切實(shí)可行的安全措施，分工嚴(yán)謹(jǐn)，有條件可以邀請家長參與管理，防止安全事故的發(fā)生。
教師和家長(監(jiān)護(hù)人)要教給學(xué)生自救和自我保護(hù)方法，增強(qiáng)學(xué)生安全防范意識和自我保護(hù)能力。
到社會實(shí)踐場所(含校外教育場所、愛國主義教育基地、德育基地、生產(chǎn)實(shí)踐教育基地、社區(qū)等)班主任要和社會實(shí)踐場所在保證設(shè)施安全的基礎(chǔ)上，向?qū)W生講清與實(shí)踐內(nèi)容相關(guān)的操作程序、安全制度，培養(yǎng)學(xué)生安全生產(chǎn)和操作的意識。
學(xué)生在實(shí)踐活動中出現(xiàn)的安全問題按教育部頒發(fā)的《學(xué)生傷害事故處理辦法》和《鄭州市中小學(xué)校學(xué)生人身傷害事故預(yù)防與處理條例》的相關(guān)精神解決處理。
(一)學(xué)校要把學(xué)生參加社會實(shí)踐活動作為必修內(nèi)容，列入學(xué)校教育教學(xué)計劃中，切實(shí)予以保證;把學(xué)生參加社會實(shí)踐活動情況與中小學(xué)生綜合素質(zhì)評定的相關(guān)內(nèi)容結(jié)合起來，并作為評定“合格+特長”學(xué)生、“三好學(xué)生”、“優(yōu)秀學(xué)生干部”、“文明學(xué)生”的一項依據(jù)。
(二)學(xué)生社會實(shí)踐活動認(rèn)證的單位包括：社會實(shí)踐場所、社區(qū)居委會、市、區(qū)社會實(shí)踐活動領(lǐng)導(dǎo)小組、學(xué)校大隊部。
小學(xué)生綜合實(shí)踐環(huán)?；顒臃桨钙?/h3>
對照《關(guān)于開展中小學(xué)20xx年寒假“閱讀”活動的通知》文件要求，各年級組根據(jù)各自實(shí)際情況，選擇適合寒假開展閱讀活動的項目與內(nèi)容，以年級組為單位制定寒假閱讀活動方案。方案中重點(diǎn)凸顯以以“文明閱讀”為主題的“學(xué)禮儀，讀好書”專題活動，各年級根據(jù)《關(guān)于加強(qiáng)義務(wù)教育段語文課外閱讀的指導(dǎo)意見》x教基〔20xx〕x號文件，推薦寒假讀書目錄，針對“文明閱讀”構(gòu)思活動方案，制定指導(dǎo)學(xué)生閱讀活動的導(dǎo)學(xué)單，落實(shí)閱讀指導(dǎo)、學(xué)習(xí)輔導(dǎo)的具體措施。方案中要明確教師指導(dǎo)任務(wù)，各年級的學(xué)生活動安排，能促使學(xué)生逐步養(yǎng)成良好的生活、學(xué)習(xí)、鍛煉習(xí)慣，提升綜合素養(yǎng)。
“文明閱讀”
圍繞“學(xué)禮儀，讀好書”專題開展閱讀活動：
1、制定閱讀計劃。做到針對自身實(shí)際需要，合理制定閱讀計劃，開展“讀好書”活動。
2、做到課內(nèi)學(xué)習(xí)與課外知識拓展相結(jié)合，閱讀書本知識與參與社會實(shí)踐相結(jié)合。
3、按時完成學(xué)校的寒假作業(yè)并自主學(xué)習(xí)課外知識和閱讀學(xué)校的推薦書籍。
1、以年級為單位設(shè)計一份寒假閱讀導(dǎo)學(xué)單。（年級組長為總負(fù)責(zé)人，在x月x日前傳給王銀菊老師。）。
針對“文明閱讀”以年級組為單位構(gòu)思活動方案，制定出指導(dǎo)學(xué)生閱讀活動的導(dǎo)學(xué)單。各學(xué)科老師協(xié)作，落實(shí)閱讀指導(dǎo)、學(xué)習(xí)輔導(dǎo)的具體措施，凸顯以“文明閱讀”為主題的閱讀活動。有專門的閱讀活動導(dǎo)學(xué)單，其中有推薦書目，尤其對“文明閱讀”進(jìn)行方法指導(dǎo)，建議課外閱讀與教材閱讀并讀。
2、“文明閱讀”系列評比活動。
（1）優(yōu)秀閱讀導(dǎo)學(xué)單（每個年級制定一份參評，由年級組長負(fù)責(zé)）。
（3）以“我最喜歡的一本書”為主題，圍繞一本最喜歡的書，以“圖畫+文字”的方式制作展板進(jìn)行交流展示（提示：可以從“書中喜歡的人物”、“書中喜歡的語言”、“讀后的感觸”等板塊進(jìn)行繪制）。（1—6年級每班2份。有班主任負(fù)責(zé)）。
（4）每個年級推薦閱讀書單（3—5本），學(xué)生利用寒假進(jìn)行閱讀，老師考察閱讀情況。（由語文老師負(fù)責(zé)）。
下學(xué)期開學(xué)初將進(jìn)行寒假閱讀活動評比，學(xué)校評選的基礎(chǔ)上推薦參加xx市評比。
1、活動有計劃。
要求每個年級組都根據(jù)年級組的實(shí)際情況，制定導(dǎo)學(xué)單。經(jīng)學(xué)校審核后以《告家長書》的形式向?qū)W生與家長宣傳，使學(xué)生、家長、教師明白閱讀活動的具體要求。
2、人員有落實(shí)。
閱讀活動中我們要求各司其職，每位任課老師假期結(jié)束后檢查，將存在問題及時反饋給班主任，班主任根據(jù)學(xué)生寒假閱讀完成的情況組織學(xué)生互評互學(xué)。
3、成果有展示。
班主任組織學(xué)生交流寒假生活，表彰寒假閱讀中表現(xiàn)突出的學(xué)生，鼓勵學(xué)生學(xué)習(xí)、休息、鍛煉“三不誤”，并推薦出優(yōu)秀作品參加評比。
小學(xué)生綜合實(shí)踐環(huán)?；顒臃桨钙?/h3>
綜合實(shí)踐活動是以學(xué)生直接經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)，與學(xué)生自身生活和社會生活密切相關(guān)，體現(xiàn)知識綜合應(yīng)用的實(shí)踐課程。它打破了教育和生活的分離。
初三學(xué)生的基本文化知識、社會經(jīng)驗(yàn)和生活經(jīng)驗(yàn)還是很有限的。
因此，綜合實(shí)踐活動課程的實(shí)施目標(biāo)應(yīng)該是“在體驗(yàn)中學(xué)習(xí)”，即形成直接的體驗(yàn)，強(qiáng)調(diào)研究和解決問題的初始方向。綜合實(shí)踐課程的實(shí)施是為了給學(xué)生提供更多了解生活環(huán)境的機(jī)會，關(guān)注他們的心理健康和人際關(guān)系問題，激發(fā)他們對自然和社會問題的好奇心，開闊視野，積累經(jīng)驗(yàn)?？傊?，就是讓他們多看，多聽，多思考，多嘗試。
考慮到三年級兒童的心理特點(diǎn)，我們的綜合實(shí)踐課設(shè)置了三大主題：人與自然、人與社會、人與自我。希望這三個主題能激發(fā)學(xué)生的獨(dú)立思考和創(chuàng)新能力。
密切學(xué)生與生活的聯(lián)系，促進(jìn)學(xué)生對自然、社會和自我之間內(nèi)在聯(lián)系的全面理解和體驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力、實(shí)踐能力和良好人格。
1、親自參與實(shí)踐，注重自我體驗(yàn)、自學(xué)實(shí)踐，在開放的學(xué)習(xí)情境中獲得積極的體驗(yàn)和豐富的參與實(shí)踐的經(jīng)驗(yàn)。
2、全面了解自然、社會、自我之間的內(nèi)在聯(lián)系，形成親近自然、關(guān)愛自然、關(guān)愛社會、自我發(fā)展的責(zé)任感。
3、培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)和解決自己生活中的問題的能力，學(xué)會識別，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力，養(yǎng)成探究學(xué)習(xí)的態(tài)度和習(xí)慣。
4、培養(yǎng)學(xué)生通過各種渠道獲取信息，組織總結(jié)信息，合理利用信息的能力。
5、鼓勵學(xué)生充分發(fā)揮想象力，獨(dú)立思考，標(biāo)新立異，大膽提出自己的新思想、新觀念、新方法，積極探索，激發(fā)探索和創(chuàng)新的欲望，培養(yǎng)創(chuàng)新能力。
6、培養(yǎng)合作意識、民主意識、科學(xué)意識、環(huán)境意識，培養(yǎng)學(xué)生積極進(jìn)取、善于溝通等良好的人格素質(zhì)。
7、活動重點(diǎn)：根據(jù)初三兒童身心發(fā)展的特點(diǎn)，提高學(xué)生的觀察能力是初三學(xué)生在編寫“活動材料”時的重點(diǎn)。
（1）要有意識、有計劃地培養(yǎng)孩子的觀察能力，讓學(xué)生學(xué)會有目的、系統(tǒng)、全面地觀察。要求學(xué)生看、聽、聞、嘗、摸，綜合眼、耳、鼻、舌、身的感受進(jìn)行思考。
（2）在初三的深度觀察活動中，要求學(xué)生對問題進(jìn)行深入的研究（概括和比較），要求學(xué)生獨(dú)立思考，培養(yǎng)創(chuàng)新精神是非常重要的。經(jīng)過深入觀察，要求他們發(fā)現(xiàn)問題，提出自己的見解，無疑對他們素質(zhì)的提高是非常有益的。
8、活動難點(diǎn)：能夠從直接經(jīng)驗(yàn)中抽象出問題的本質(zhì)，完成思維發(fā)展的飛躍，提高學(xué)生素質(zhì)。
1、結(jié)合學(xué)科教學(xué)。
每個學(xué)科不是孤立的，而是相互滲透的。在學(xué)科教學(xué)中，學(xué)生會從自己的學(xué)科中產(chǎn)生許多具有研究價值的問題。此時，教師應(yīng)該具有敏銳的捕捉信息的能力，幫助學(xué)生提煉和處理信息，使其成為綜合實(shí)踐活動的研究課題。教師應(yīng)在教學(xué)中培養(yǎng)挖掘綜合實(shí)踐活動素材的意識，使學(xué)科教學(xué)深入透徹，使綜合實(shí)踐活動的選擇更加廣泛。
生活是學(xué)生學(xué)習(xí)的大舞臺。但是很多學(xué)生對自己的生活視而不見，豐富多彩的生活對他們來說是平淡的。這是因?yàn)樗麄兞?xí)慣了身邊的小事。如果我們從研究的角度去看待、分析和認(rèn)識身邊的小事，不僅會了解小事的教育意義，還會提高思維品質(zhì)和研究習(xí)慣。這是綜合實(shí)踐活動的重要使命。
3、結(jié)合社會熱點(diǎn)問題。
現(xiàn)在的學(xué)生已經(jīng)不是只會看書的機(jī)器了。他們關(guān)心國家大事，關(guān)注社會問題。他們對一些公共現(xiàn)象有自己獨(dú)特的看法。他們渴望得到成年人的認(rèn)可，希望取得和成年人一樣的成就。我們將社會熱點(diǎn)問題引入校園，引導(dǎo)他們以個性化的方式深入探索，從而獲得自己獨(dú)到的理解。這是綜合練習(xí)的主要目的。例如，通過觀察、參觀、調(diào)查等形式的自然，學(xué)生可以理解人與自然應(yīng)該和諧相處，珍惜生命，使學(xué)生可以從人類和自然景觀中獲得美好的體驗(yàn)。
4、結(jié)合傳統(tǒng)節(jié)日。
中國是一個有著五千年文化傳統(tǒng)的偉大國家。悠久歷史中積累的文化精華是學(xué)生學(xué)習(xí)的優(yōu)秀資源。為了讓學(xué)生記住我們中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，我們結(jié)合傳統(tǒng)節(jié)日開展綜合實(shí)踐活動，如中秋節(jié)、重陽節(jié)延長的以尊老愛老為主題的系列活動。
5、結(jié)合學(xué)校工作。
綜合實(shí)踐是一門課程。雖然沒有固定的教材，但也不是沒有目標(biāo)。而這些目標(biāo)和要求往往是通過學(xué)校德育來實(shí)現(xiàn)的。因此，我們將綜合實(shí)踐活動課程與學(xué)校德育、少先隊活動和校本課程的發(fā)展相結(jié)合，相互借鑒、相互滲透，更有利于學(xué)生的發(fā)展。比如可以結(jié)合國旗下講話和紅領(lǐng)巾廣播專欄，開展行為習(xí)慣系列、文明道德系列、時事熱點(diǎn)系列、自我管理系列等主題的綜合實(shí)踐活動。
小學(xué)生綜合實(shí)踐環(huán)?；顒臃桨钙?/h3>
保護(hù)環(huán)境，從我做起！
全校師生活動時間：11月18日。
人類只有一個地球，地球是我們賴以生存的家園。然而，隨著科學(xué)技術(shù)的迅猛發(fā)展，人類給環(huán)境造成的負(fù)面影響正危及著人類自身的生存。環(huán)境問題已成為當(dāng)今世界各國所面臨的共同難題，越來越多的.人在關(guān)注著環(huán)保問題。我們都是這片土地的子孫，都應(yīng)該珍惜它、保護(hù)它、打扮它。作為新時代的少先隊員，保護(hù)環(huán)境義不容辭。因此，對學(xué)生進(jìn)行環(huán)保教育，激發(fā)對綠色生命的熱愛，同時也使孩子們的綜合能力得到提高。
了解科學(xué)探究的一般過程，獲得親身探究的體驗(yàn)。通過各種方式的研究性學(xué)習(xí)實(shí)踐活動，使學(xué)生了解浪費(fèi)現(xiàn)象對生活中的影響和危害性，設(shè)計節(jié)約的方法和制作節(jié)約的作品。
1、中午2：10在大隊部領(lǐng)隊旗。2：20在小操場集合，進(jìn)行外出安全教育。2：30出發(fā)。沿路撿拾垃圾。
2、到達(dá)目的地時休息10分鐘之后以班為單位組織環(huán)保撿拾活動。
3、在下午4：00統(tǒng)一集合帶回。
4、回來后收集資料和信息，小組合作和交流和反思。寫個人感受以班為單位上交大隊部。要求打印的，可以配上圖片。
1、總指揮：黃校長。
2、副指揮：秦主任。
3、協(xié)調(diào)聯(lián)絡(luò)：王清。
4、總帶隊：武理剛和郭育科（一前領(lǐng)隊一后領(lǐng)隊）。
5、各班負(fù)責(zé)人：各個班主任老師。一年級各個搭班老師進(jìn)班輔助。（1。1李曉丹1。2楊婷莎1。3馬靜）。
6、許文文（六年級一班）張俊超（六年級二班）。
7、生活老師分配情況：
一年級一班（郭娥）一年級二班（聶愛玲）一年級三班（侯民華）二年級一班（安愛玲）二年級二班（霍愛華）二年級三班（王愛芝）三年級一班（李彩霞）三年級二班（謝娟）四年級一班（柴改英）四年級二班（韓翠蘭）五年級一班（趙丁玲）五年級二班（段淑琴）。
注意：在此次外出環(huán)保活動中，每位老師要負(fù)起責(zé)任，注意安全。
小學(xué)生綜合實(shí)踐環(huán)?；顒臃桨钙?/h3>
親愛的同學(xué)們：
季節(jié)輪回，時光流轉(zhuǎn)。一個學(xué)年結(jié)束，我們又迎來了快樂的暑假。
值此建黨101周年之際，為了重溫紅色記憶，厚植愛國情懷，讓同學(xué)們度過一個充實(shí)、快樂、有意義的假期，學(xué)校給同學(xué)們設(shè)計了豐富多彩的體驗(yàn)性學(xué)習(xí)活動，希望同學(xué)們的暑假生活能多一份樂趣，多一份充實(shí)，也多一份精彩。
一、二年級暑假作業(yè)單。
[我鍛煉我健康]。
1、跳繩：每天3次，一次100下，一天累計300下。
2、仰臥起坐：20個一組，每天完成兩組。
3、開合跳：20個一組，完成兩組。
4、拉伸運(yùn)動：每天10分鐘（提高自身的柔韌性）。
[習(xí)慣與養(yǎng)成]。
1、讀書：每天堅持閱讀或與家長同讀一本書30分鐘。
2、練字：每天練字，可以在字帖上試著臨摹。
3、養(yǎng)成每天早晚刷牙、晚上洗腳、飯前便后洗手、整理床鋪等好的生活習(xí)慣。
4、我的低碳生活：從點(diǎn)滴做起，帶動身邊的人做到“五個一”：節(jié)約一度電、一張紙、一滴水、盡量少喝瓶裝飲料、盡量少用塑料袋，學(xué)會垃圾分類，倡導(dǎo)儉樸、節(jié)約的生活理念。
[影視與賞析]。
與家人一起觀看一部電影（推薦影片如下），在家長的指導(dǎo)下嘗試對電影內(nèi)容進(jìn)行評價，可以試著寫下來。
推薦電影：《閃閃的紅星》《小兵張嘎》《寶葫蘆的秘密》《憤怒的小孩》《大魚海棠》《七個小和尚》《藏獒多吉》《霸王龍》《精靈鼠》《海綿寶寶》等。
[讀名著賞名畫聽名曲]。
1、名著：整本書閱讀。
《二年級的小蜜瓜》《道理故事》《二年級的小豌豆》《少兒版十萬個為什么》《大林和小林》《狐貍小學(xué)的插班生》《小哥倆兒探險記》《中國地理百科》《綠山墻的安妮》等。
精彩故事分享：
（1）認(rèn)真聽父母講故事，每周至少1個。
（2）把自己聽到的故事講給父母聽。
（3）選擇印象最深的一個故事繪聲繪色地講下來，開學(xué)后在班內(nèi)交流。
2、名畫（了解并臨摹1至2幅名畫）。
《黃與藍(lán)的構(gòu)成》蒙德里安、《飛機(jī)起飛》馬列維奇、《繪圖構(gòu)成主題》庫波卡、《金雞展翅》朱光蓮、《耒磨地》常振芳等。
3、名曲欣賞。
《天鵝湖》《義勇軍進(jìn)行曲》《金蛇狂舞》《杜鵑圓舞曲》。
注：名畫、名曲可在網(wǎng)上搜索，多看多聽幾遍，試著和父母交流收獲與感悟。
[實(shí)踐與體驗(yàn)]。
1、觀察月亮是怎么一天天由月牙變成圓盤，又從圓盤變成月牙的，畫出月相的變化圖。
2、清理自我“小天地”：堅持每天鋪床、疊被子、整理書桌、打掃自己的房間、清洗自己的衣物等，掌握勞動小竅門。
3、和家長換換角色：嘗試做家務(wù)活，了解父母每天工作、家庭開銷情況，體驗(yàn)家務(wù)勞動的繁瑣、不易，學(xué)會感恩父母。
4、“大手牽小手，共走平安路”主題親子活動：假期學(xué)生在家或外出要注意安全防范和自我保護(hù)，可以通過學(xué)習(xí)自護(hù)、自理、自救等知識，掌握預(yù)防火災(zāi)、煤氣中毒、食物中毒、溺水、交通事故、防盜、防水、防觸電、防控夏季傳染病等安全衛(wèi)生常識，和家長一起在融入自然、親近自然的同時，了解安全法規(guī)與衛(wèi)生知識，確保每個學(xué)生過一個健康快樂的暑假。
5、學(xué)習(xí)、體驗(yàn)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)勞動，養(yǎng)花、種菜、喂養(yǎng)小動物等。
6、和同學(xué)結(jié)隊，在家長的陪同下，參加力所能及的公益勞動。
三、四年級暑假作業(yè)單。
[我鍛煉我健康]。
1、跳繩：每天4次，一次跳100下，一天累計跳400下。
2、仰臥起坐：30個一組，每天完成四組。
3、開合跳：30個一組，每天完成四組。
4、拉伸運(yùn)動：每天10分鐘（提高自身的柔韌性）。
[習(xí)慣與養(yǎng)成]。
1、讀書：每天堅持閱讀30分鐘。
2、日記：每天用心觀察生活，寫一篇日記，記錄自己的假期生活（每篇日記200字左右）。
3、練字：每天練字，可以在字帖上試著臨摹。
4、養(yǎng)成每天早晚刷牙、晚上洗腳、飯前便后洗手、整理床鋪等好的生活習(xí)慣。
5、我的低碳生活：從點(diǎn)滴做起，帶動身邊的人做到“五個一”：節(jié)約一度電、一張紙、一滴水、盡量少喝瓶裝飲料、盡量少用塑料袋，學(xué)會垃圾分類，倡導(dǎo)儉樸、節(jié)約的生活理念。
[影視與賞析]。
與家人一起觀看一部電影（推薦影片如下），在家長的指導(dǎo)下嘗試對電影內(nèi)容進(jìn)行評價，可以試著寫下來。
推薦電影：《建國大業(yè)》《狼牙山五壯士》《少女奧薩瑪》《親愛的》《沖出逆境》《沖出亞馬遜》《龍貓》《瘋狂原始人》《追夢女孩》《瘋狂動物城》《綠野仙蹤》等。
[讀名著賞名畫聽名曲]。
1、名著：整本書閱讀必讀書目（任選一本）。
《彼得潘》《吹牛大王歷險記》《小公主》《霧都孤兒》《青鳥》《中國古代寓言故事》《湯姆索亞歷險記》《好兵帥克》《愛心樹》等。
精彩故事分享：
2、名畫（了解并臨摹1至2幅名畫）。
《亞維農(nóng)的少女》畢加索、《睡蓮》莫奈《艾普特河岸的白楊》莫奈、《蒙娜麗莎》達(dá)芬奇、《穿綠色連衣裙的女子》莫奈。
鑒賞提示和方向：
（1）作者的生平經(jīng)歷；
（2）作品的繪畫手法；
（3）對比中國畫，結(jié)合所學(xué)知識思考西方繪畫作品中色彩是如何使用和進(jìn)行搭配的。
3、名曲。
（1）《春節(jié)序曲》：
鑒賞要點(diǎn)：作曲家李煥之簡介；樂曲分幾個樂章；感受此曲氣氛的歡快、情緒的激昂。
（2）《新疆之春》：
鑒賞要點(diǎn)：作曲家簡介；小提琴的音色；感受樂思的流暢，感情豪爽奔放的新疆維吾爾族音樂的特點(diǎn)。
（3）《蝴蝶》（女子十二坊）：
鑒賞要點(diǎn)：團(tuán)體背景；表演形式，感受旋律的優(yōu)美，表演方式的新穎。
（4）《二泉映月》：
鑒賞要點(diǎn)：阿炳生平簡介；二胡的音色；曲子表達(dá)的意境。
（5）《揚(yáng)鞭催馬運(yùn)糧忙》：
推薦理由：樂曲熱情明快，表達(dá)豐收喜悅。
鑒賞要點(diǎn)：作品創(chuàng)作背景；樂曲分幾個樂段；笛子的音色；感受樂曲的熱情明快，以及表達(dá)的豐收喜悅之情感。
[實(shí)踐與體驗(yàn)]。
1、學(xué)會一個科學(xué)小實(shí)驗(yàn)，嘗試寫寫實(shí)驗(yàn)報告，體會科學(xué)的奇妙，探究科學(xué)奧秘。
2、學(xué)會用手機(jī)淘寶，并嘗試在網(wǎng)上購一本圖書。
3、在家長的幫助下，用花盆或者菜園種植一棵喜歡的植物，用照片、視頻等方式記錄它的成長過程，在班級群內(nèi)與大家分享。
4、觀察新村或綠地、公園里夏日的植物，如爬山虎、美人蕉、牽?；?、葵花、翠竹等，選幾種拍照，查資料，編輯一本《我的植物畫報》。
5、“大手牽小手，共走平安路”主題親子活動：假期學(xué)生在家或外出要注意安全防范和自我保護(hù)，可以通過學(xué)習(xí)自護(hù)、自理、自救等知識，掌握預(yù)防火災(zāi)、煤氣中毒、食物中毒、溺水、交通事故、防盜、防水、防觸電、防控夏季傳染病等安全衛(wèi)生常識，和家長一起在融入自然、親近自然的同時，了解安全法規(guī)與衛(wèi)生知識，確保每個學(xué)生過一個健康快樂的暑假。
五、六年級暑假作業(yè)單。
[我鍛煉我健康]。
1、跳繩，每天5次，一次150下，一天累計跳750下。
2、仰臥起坐：30個一組，每天完成四組；
3、開合跳：30個一組，每天完成四組。
4、拉伸運(yùn)動：每天10分鐘（提高自身的柔韌性）。
[習(xí)慣與養(yǎng)成]。
1、讀書：每天堅持閱讀自選書目30分鐘。
2、日記：每天用心觀察生活，寫一篇日記，記錄自己的假期生活（每篇日記300字左右）。
3、練字：每天練字，可以在字帖上試著臨摹。
4、養(yǎng)成每天早晚刷牙、晚上洗腳、飯前便后洗手、整理床鋪等好的生活習(xí)慣。
5、我的低碳生活：從點(diǎn)滴做起，帶動身邊的人做到“五個一”：節(jié)約一度電、一張紙、一滴水、盡量少喝瓶裝飲料、盡量少用塑料袋，學(xué)會垃圾分類，倡導(dǎo)儉樸、節(jié)約的生活理念。
[影視與賞析]。
與家人一起觀看一部電影（推薦影片如下），在家長的指導(dǎo)下嘗試對某節(jié)目進(jìn)行評價，可以試著寫下來。
推薦電影：《建黨偉業(yè)》《開國大典》《阿甘正傳》《紅海行動》《恰同學(xué)少年》《當(dāng)幸福來敲門》等。
[讀名著賞名畫聽名曲]。
1、名著：整本書閱讀必讀書目（任選一本）。
《愛的教育》《名人傳》《海底兩萬里》《假如給我三天光明》《繁星·春水》。
精彩故事分享：
模版一：（解決問題的故事）。
開端：介紹主要人物。
發(fā)展：主人公在做某件事時發(fā)生了什么事。
高潮：主人公經(jīng)過怎樣的努力解決了這一問題。
結(jié)尾：揭示了什么道理或者主人公有什么改變。
模版二：（驚險故事）。
（3）創(chuàng)編后讀給父母聽，在父母的指導(dǎo)下進(jìn)行修改，修改后謄抄到作文本上，開學(xué)和同學(xué)們分享。
2、名畫（了解并臨摹1至2幅名畫）。
《出水芙蓉圖》宋吳炳、《群蝦》齊白石、《印象·日出》莫奈、《收獲的景象》梵高、《鳶尾花》梵高。
鑒賞提示和方向：
（1）作品的年代，歷史背景；
（2）作品的繪畫手法和使用材料；
（3）作者的生平簡歷；
（4）作品所要表達(dá)的思想是什么？
3、名曲。
（1）《革命練習(xí)曲》。
鑒賞要點(diǎn)：感受戰(zhàn)爭失敗后作者的心情，此曲后半部分作者想要表達(dá)的情感是什么？
（2）《第九交響曲》。
鑒賞要點(diǎn)：請大家認(rèn)真感受作者斗爭意志以及堅信勝利的決心；感受此曲的節(jié)拍節(jié)奏。
（3）《熱情奏鳴曲》。
鑒賞要點(diǎn)：通過欣賞此曲，會結(jié)合我們中國抗日時的情形，找出共同點(diǎn)；體會此曲中作者的矛盾心理。
（4）《李斯特第二號匈牙利狂想曲》。
鑒賞要點(diǎn)：此曲分為幾部分？分別是什么？體會第二部分音樂節(jié)奏加強(qiáng)后歡欣的場面。
[實(shí)踐與體驗(yàn)]。
1、觀察幾種夏日的昆蟲，查找相關(guān)資料，用照片加文字的方法編輯成自己的《昆蟲記》。
2、在家長帶領(lǐng)下到銀行利用自助取款機(jī)存取款一次。
3、在家長的幫助下，學(xué)做2-3道美食，用照片、視頻等方式記錄完成的過程，在班級群內(nèi)與大家分享。
4、“大手牽小手，共走平安路”主題親子活動：假期學(xué)生在家或外出要注意安全防范和自我保護(hù)，可以通過學(xué)習(xí)自護(hù)、自理、自救等知識，掌握預(yù)防火災(zāi)、煤氣中毒、食物中毒、溺水、交通事故、防盜、防水、防觸電、防控夏季傳染病等安全衛(wèi)生常識，和家長一起在融入自然、親近自然的同時，了解安全法規(guī)與衛(wèi)生知識，確保每個學(xué)生過一個健康快樂的暑假。
5、和同學(xué)結(jié)隊，在家長的陪同下，參加力所能及的公益勞動。
6、通過網(wǎng)絡(luò)或?qū)嵉乜疾?，了解家鄉(xiāng)的非遺文化，并學(xué)習(xí)一種感興趣的家鄉(xiāng)非遺工藝。
快樂的暑假生活即將拉開帷幕，同學(xué)們在開心度假之余，一定要把安全放在首位哦！祝同學(xué)們度過一個快樂、充實(shí)而有意義的暑假！初秋九月，校園等你歸來！
盤錦市遼東灣實(shí)驗(yàn)小學(xué)教務(wù)處。
20xx年7月12日。
小學(xué)生綜合實(shí)踐環(huán)?；顒臃桨钙?/h3>
1、將同學(xué)們在本組學(xué)習(xí)中開展的“走進(jìn)田園”“走進(jìn)鄉(xiāng)村”的綜合實(shí)踐活動的經(jīng)歷與感受真實(shí)地記錄下來。
2、借助本組課文學(xué)習(xí)中積累的豐富語言，以及從中領(lǐng)悟到的表達(dá)方法，選擇自己最喜愛的表達(dá)方式，將自己對田園和鄉(xiāng)村生活的熱愛、向往等思想感情真實(shí)清楚地表現(xiàn)出來。
3、注意在習(xí)作中適當(dāng)運(yùn)用一些在本單元積累的優(yōu)美詞句，并能夠按照一定的順序?qū)⒁獙懽鞯膬?nèi)容表達(dá)得清楚具體。
4、培養(yǎng)學(xué)生自主與合作修改的習(xí)慣。
1、把自己在實(shí)踐活動中的見聞感受有條理地表達(dá)清楚。
2、培養(yǎng)獨(dú)立習(xí)作與修改成文的良好習(xí)慣。
1、在老師的組織安排下，開展一次“走進(jìn)田園”“走進(jìn)鄉(xiāng)村”“走進(jìn)大自然”郊游踏青或農(nóng)家生活實(shí)踐活動，并要做好活動記錄。
2、在活動中，運(yùn)用多種方式搜集相關(guān)的文字與圖片資料。
3、課外閱讀一些描寫農(nóng)村田園生活的優(yōu)秀篇章，積累優(yōu)美的詞句。
2、播放歌曲《走在鄉(xiāng)間的小路上》，大家隨著音樂的旋律在頭腦中展開想象。
在大家用心聆聽和想象之后，請同學(xué)們說說你聯(lián)想到了寫什么？
生1：我仿佛看見了鄉(xiāng)間田野碧綠的莊稼、金黃的菜花、裊裊的炊煙、清澈的小河。
生2：我仿佛正穿行在田間小路，在春光中、在花叢中翩翩起舞。
生3：我仿佛已經(jīng)回到了鄉(xiāng)下老家，回到了朝思暮想的爺爺奶奶身旁，回憶起和農(nóng)村小伙伴們一起快樂的日子。
……。
1、承接引領(lǐng)：同學(xué)們的精彩發(fā)言讓老師也仿佛回到了那五彩斑斕的童年世界，眼前也浮現(xiàn)出那綠樹成蔭、瓜果飄香的鄉(xiāng)下農(nóng)家美景。相信同學(xué)們在本單元的語文綜合學(xué)習(xí)實(shí)踐中都一定滿載而歸吧，今天，就讓我們打開記憶的閘門，放飛思索，重溫學(xué)習(xí)時間中那一段快樂的時光，充分展示你們的實(shí)踐成果吧。
2、分小組交流展示介紹自己“走進(jìn)鄉(xiāng)村”“走進(jìn)田園”“走進(jìn)大自然”的成果。
（交流要點(diǎn)：a、將自己搜集的有關(guān)此次活動的照片展示，向同學(xué)具體介紹農(nóng)村的自然風(fēng)光。b、講述一個自己在農(nóng)村生活或者本次活動中經(jīng)歷的真實(shí)故事。c、將你從農(nóng)家搜集到的某個物品、學(xué)到的某種技術(shù)或?qū)嵨锶缦X蟈籠子等詳細(xì)介紹。d、朗讀自己活動階段中寫下的精彩日記。）。
3、各組推薦一名同學(xué)將自己的成果在班級進(jìn)行匯報。（教師引導(dǎo)學(xué)生說出條理、說清重點(diǎn)、糾正語病等）請同學(xué)認(rèn)真聆聽后，有針對性地發(fā)表評價，提出改進(jìn)意見。
（教師引語：你們的經(jīng)歷、你們的發(fā)現(xiàn)、你們的搜集無疑是你們學(xué)習(xí)成長中一筆寶貴的財富，我們在享受活動的快樂后，不妨用精妙的文筆把它們記錄和描繪下來，然后我們互相交換閱讀，你將會發(fā)現(xiàn)更多的精彩，并積累更多的習(xí)作經(jīng)驗(yàn)。本單元學(xué)習(xí)，你們的語言積累也一定收獲多多，我們首先來比一比誰的積累更豐富。）。
1、小組交流：你閱讀本單元課文后積累的有（以背誦方式匯報交流）。
優(yōu)美的詞語（重點(diǎn)是成語）有：
優(yōu)美生動的語句有：
2、班級交流：通過課外閱讀搜集到的。
（1）描寫鄉(xiāng)村自然風(fēng)光的詞語有：
句子有：
（2）敘述生活事件的詞語有：
句子有：
（3）描寫農(nóng)民精神面貌的詞語有：
句子有：
3、融入構(gòu)思：（1）小組交流，說說本次習(xí)作，你打算選擇哪方面材料寫，寫的順序，寫作的意圖和重點(diǎn)有什么計劃，請同學(xué)們參謀參謀。
（2）教師點(diǎn)名交流，說說你在本次習(xí)作中計劃在哪些地方要用到積累的優(yōu)美詞句，計劃運(yùn)用哪些詞句。并簡要說說運(yùn)用的原因。
1、為了檢驗(yàn)自己是否能獎構(gòu)思的重點(diǎn)清楚的表達(dá)出來，請同學(xué)們選取計劃將要重點(diǎn)描寫或者講述的一個精彩場面片斷寫下來。（如一段田園景色、一個勞動場面等）并要有意識地運(yùn)用自己積累的優(yōu)美詞語或者句子。
2、學(xué)生課堂練筆，教師巡回指導(dǎo)。
1、點(diǎn)名請三位（優(yōu)中差各一）同學(xué)宣讀習(xí)作片段，其余同學(xué)聽后評價，提修改建議。
（教師引導(dǎo)學(xué)生評價標(biāo)準(zhǔn)：語句是否通順明白；描寫是否清楚，具體；重點(diǎn)是否明確，突出；運(yùn)用的優(yōu)美語句是否恰當(dāng)：你覺得如何修改。）。
2、按老師引導(dǎo)的評價要求，開展小組互動評價。（全員參與，取長補(bǔ)短。）。
在聽取同學(xué)們的修改意見后，按照本次習(xí)作要求動筆寫作。教師巡回檢查指導(dǎo)。
1、將自己寫好的習(xí)作稿認(rèn)真朗讀，及時發(fā)現(xiàn)錯誤，自主修改。
2、將習(xí)作再讀給同桌或信任的好伙伴聽，一邊讀，一邊改。
3、將自己和同學(xué)幫助修改后的習(xí)作抄寫謄正。
內(nèi)容概括：這篇介紹了關(guān)于語文園地六教案,語文園地六—習(xí)作,語文園地六，希望對你有幫助！
小學(xué)生綜合實(shí)踐環(huán)?；顒臃桨钙?/h3>
今天我同張潔、何依凝、吳嘉琦等四人做了一回環(huán)保志愿者。
下午一點(diǎn)左右，我們四個人到了“彩虹社區(qū)”。小區(qū)里綠樹成陰，茶花盛開。老爺爺老奶奶們在散步，小孩子們在玩耍嬉戲，真是一個和諧而美麗的社區(qū)。但與此情景格格不入的是，小區(qū)里隨處可見扔在地上的香煙盒、廢塑料袋、糖果紙、飲料瓶等廢物。我們四人各拿一個塑料袋，把人們丟在地上、落在冬青樹上的這些垃圾一一撿起來放入塑料袋。我們四個互相鼓勵，互相競賽看誰撿得多。足足撿了一個多小時，每個人的塑料袋里都裝滿了撿來的垃圾，才結(jié)束這次活動。
在這個活動中，我們不僅僅是撿了垃圾，而是把“綠色奧運(yùn)，保衛(wèi)環(huán)境”傳播到了這個小區(qū)。一些老爺爺老奶奶看到我們在撿垃圾都稱贊我們是個保護(hù)環(huán)境的好小學(xué)生。一些在玩耍的小朋友還幫我們撿垃圾。還有一個小女孩見我們的行動，把手里喝光了的一只“光明牛奶”盒不再扔在地上，而是跑到垃圾桶前，輕輕地把它放進(jìn)去。
通過這個活動，也提高我們的環(huán)保意識，時刻提醒自己今后不要隨地扔垃圾，讓我們的家園更清潔干凈，讓我們的心靈更美麗。
小學(xué)生綜合實(shí)踐環(huán)?；顒臃桨钙?/h3>
xx年起，學(xué)校在堅持環(huán)境教育的基礎(chǔ)上，著眼于在活動中加強(qiáng)未成年人的思想道德建設(shè)，開展了“童心系綠色”的系列活動。
一、綠色童心情系綠色校園。
xx年，學(xué)校新建一幢教學(xué)大樓。教學(xué)樓的新建，減少了校園空地面積，原有校園綠化受到了影響。為此，我們掀起了“我為綠色校園獻(xiàn)計策”的活動。我校很多同學(xué)都積極參與，獻(xiàn)計獻(xiàn)策提出了采用平面、立體、室內(nèi)綠化相結(jié)合的辦法，綠化校園，美化校園。下面是根據(jù)同學(xué)們的建議匯總而成的方案：
平面綠化：
1、將教學(xué)樓北側(cè)車棚拆除，利用原帶形杉樹林建成草坪帶100m。
2、原學(xué)樓南門廳兩側(cè)建條形花圃，栽種花期較長的草花。
3、原教學(xué)南門廳兩側(cè)拐角處分別建噴泉池各一個，并在池外圍環(huán)砌條形花圃。
4、拆除原教學(xué)樓南教室前四個簡易花圃，重建兩個立體式交疊花圃，載種棕櫚樹及紅楓，樹下栽植苜?；?。
5、新教學(xué)樓北、南沿墻砌建條形花圃250m，交錯栽植黃芽、束塊。
6、新建籃球場西側(cè)條形花圃，栽種市樹、市花。
立體綠化：
1、校園南側(cè)透空圍墻處沿墻栽種薔薇花，與上部鐵藝欄交叉，既美化校園，又形成天然屏障。
2、校園西側(cè)，在100m圍墻下方栽植爬山虎，營造綠色圍墻。
3、新樓五樓頂和舊樓三樓頂用盆栽法建造屋頂花圃。
4、籃球場北側(cè)50m圍墻處栽植法國冬青，與后面的宿舍區(qū)形成綠色隔離帶。
室內(nèi)綠化：
1、新樓東部門廳內(nèi)放置名貴盆栽四盆。
2、新樓南部門廳內(nèi)砌建微型噴泉池一個，用盆栽環(huán)繞。
3、新樓兩側(cè)樓梯處砌建微型燈光噴泉各一個，池內(nèi)砌建袖珍假山。
4、每個班級建立生物自然角，動員學(xué)生自帶小型花盆，美化教室。
此方案已制定入我校的綠化三年規(guī)劃中。
二、綠色童心情系世紀(jì)林。
xx年12月，我們成立了“手拉手”地球村。
我們地球村的宗旨是：保護(hù)環(huán)境，節(jié)約回收，共建世紀(jì)林。
我們地球村的意義在于“三個展示”：
1、展示希望。讓更多的少先隊員通過回收廢品，懂得自己拾回的不僅僅是一個易拉罐、一張舊報紙、一只牙膏皮、一個廢電池，而是保護(hù)環(huán)境、勤儉節(jié)約的責(zé)任意識。
2、展示奇跡。通過活動向世界表明，中國的少年兒童創(chuàng)造的不僅僅是用回收廢品的錢為老區(qū)建立一所“手拉手”環(huán)保小學(xué)，而是創(chuàng)造了一個用自己勞動的雙手為小伙伴奉獻(xiàn)愛心的奇跡。
3、展示力量。讓更多的少先隊員通過這項活動懂得團(tuán)結(jié)起來力量大，積少成多道理，并致力于用小手帶動大手，使環(huán)境保護(hù)、資源再生的意識深入人心。
xx年2月，我們將籌得的第一批回收款218元寄往北京全國“手拉手地球村”辦公室，并收到了回寄來的“手拉手友情卡”。
涓涓溪流匯入江河，綠色童心將喚醒更多人沉睡的環(huán)保意識。
三、綠色童心情系綠色家園。
“故人西辭黃鶴樓，煙花三月下?lián)P州”、“二十四橋明月夜”、“春風(fēng)醉倚竹西樓”……已有2400多年建城史的揚(yáng)州，歷史上就以環(huán)境優(yōu)美著稱，豐富的自然資源和人文景觀孕育了代代相傳的生態(tài)文明。近年來，我們揚(yáng)州又打出了“既要金山銀山，又要綠水青山”的生態(tài)牌，了不起的揚(yáng)州人使揚(yáng)州城鄉(xiāng)面貌巨變，經(jīng)濟(jì)與環(huán)境協(xié)調(diào)發(fā)展，揚(yáng)州已成為長江三角地區(qū)最具競爭力的城市之一。
為了讓同學(xué)們了解家鄉(xiāng)的巨變，xx年9月我們開展了《綠色童心看維揚(yáng)》的活動。同學(xué)們利用國慶長假去了揚(yáng)州剛建成的，他們說：“曲江公園對稱的噴泉令人賞心悅目，最高的一柱達(dá)二三十米，可壯觀啦！”同學(xué)們利用國慶長假去了友誼廣場，他們說：“友誼廣場最高的噴泉高達(dá)40米，是江蘇省首屈一指的大型廣場。還有那邊的水幕電影，真是絕了！”同學(xué)們利用國慶長假去了運(yùn)河風(fēng)光帶，他們說：“運(yùn)河風(fēng)光帶真美呀！悠悠大運(yùn)河，吟唱著揚(yáng)州24xx年的輝煌。當(dāng)年的低蓬矮屋蕩然無存，到處都洋溢著新時代的氣息。”還有的同學(xué)在國慶節(jié)期間上街做了一次小調(diào)查，95%的人都認(rèn)為揚(yáng)州的環(huán)保非常好！有趣的是，我還采訪了一位正在解放橋風(fēng)光帶乞討的人，他也覺得，揚(yáng)州變化真大，揚(yáng)州真美！
揚(yáng)州的巨變深深感染著孩子們，他們說：難以忘懷揚(yáng)州市的道路拓寬工程；難以忘懷，瘦西湖水重現(xiàn)清波；難以忘懷，揚(yáng)州市火車站開通，揚(yáng)州人百年夢圓的動人場面……正如市委書記季伯伯說，如果過去揚(yáng)州人為這座城市光輝的歷史、深蘊(yùn)的文化而自豪，如今更為這座城市的生機(jī)、活力、美麗、魅力而驕傲。我們自豪，我們生長在揚(yáng)州；我們驕傲，我們是新世紀(jì)的揚(yáng)州人。
《綠色童心看維揚(yáng)》的活動之后，同學(xué)們想了很多，他們提出：揚(yáng)州了不起，揚(yáng)州人了不起，我們是新世紀(jì)的揚(yáng)州人，我們是不是該干點(diǎn)什么呢？經(jīng)過一番深思熟慮，他們一致認(rèn)為：我校是綠色學(xué)校，綠色學(xué)校的每一個孩子都應(yīng)該是環(huán)保一員，保護(hù)環(huán)境是每個地球村民的責(zé)任。從我做起，從現(xiàn)在做起，我們可以用純真的童聲呼喚所有的人們保護(hù)環(huán)境，關(guān)注我們的未來。
他們還制訂《綠色環(huán)境公約》，在xx年10月13日建隊日這一天，舉行了《綠色環(huán)境公約》簽約活動（不少市、區(qū)領(lǐng)導(dǎo)都參與了這一活動），這一活動受到不少領(lǐng)導(dǎo)、專家的好評。
小學(xué)生綜合實(shí)踐環(huán)?；顒臃桨钙?/h3>
綠興農(nóng)場位于聞名遐邇的鄉(xiāng)村旅游示范鎮(zhèn)――大興龐各莊鎮(zhèn)，被評為北京市中小學(xué)生社會大課堂資源單位、國際青少年交流實(shí)踐基地。
農(nóng)場依托鎮(zhèn)域旅游（春賞梨花、夏品西瓜、秋摘百果、冬進(jìn)農(nóng)家）特色，劃分了以休閑旅游觀光、親子教育、社會實(shí)踐為主的三大主題活動模塊。同時按照學(xué)校課程體系要求，聘請專家團(tuán)隊，著力推出了三大課程體系（學(xué)農(nóng)篇、民俗篇、手工篇），同時配合活動搭建了近萬平米的活動空間（田間課堂、兒童劇場、真人桌上足球、手工diy區(qū)、科普展館、拓展區(qū)、智能科技種植館、文化廣場、生態(tài)餐廳等）。
課程體系及目的。
綠興農(nóng)場以己特色開展以農(nóng)耕文化為主題。慶祝首屆“中國農(nóng)民豐收節(jié)”開展：參觀農(nóng)耕展館憶豐收、秧歌載舞慶豐收、分享討論話豐收、競技比賽曬豐收、田間地頭享豐收等以豐收為主的各項特色活動，讓學(xué)生參與到活動中去，感受豐收帶來的喜悅。以民俗傳統(tǒng)文化為特色，走進(jìn)稻草人文化王國、觀看傳統(tǒng)演藝表演。以diy手工、戶外拓展、團(tuán)隊游戲、與小動物接觸、游園參觀為紐帶，各項課程穿插實(shí)踐學(xué)習(xí)、開發(fā)腦力、接觸自然、勞逸結(jié)合。真真正正把綠興農(nóng)場的社會大課堂做到現(xiàn)代學(xué)校教育的延伸，使學(xué)生有更多機(jī)會接觸自然，接觸社會，從而進(jìn)一步實(shí)現(xiàn)其教育功能的目的。
活動內(nèi)容、時間安排。
09:00―到達(dá)綠興農(nóng)場：學(xué)生下車集合，農(nóng)場導(dǎo)游與帶隊老師接洽、清點(diǎn)人數(shù)、進(jìn)入園區(qū)、洗手間、講解安全注意事項及活動行程。
一、09:10―09:50秧歌載舞慶豐收。
6月21日，國家將每年農(nóng)歷秋分設(shè)立為“中國農(nóng)民豐收節(jié)”.綠興農(nóng)場，立足農(nóng)耕文化、傳統(tǒng)教育實(shí)體模式開展“秧歌載舞慶豐收”中小學(xué)生社會實(shí)踐體驗(yàn)活動。
威風(fēng)鑼鼓振人心、絲綢載舞慶豐收，讓同學(xué)們親身參與到莊稼人慶祝豐收的濃烈氛圍中去，“聆聽傳統(tǒng)最美音樂、跳著傳統(tǒng)最美舞蹈”.
二、09:50―10:20觀看演藝（二十四節(jié)氣沙畫表演、傳統(tǒng)皮影戲表演，二選一）。
節(jié)氣是指二十四時節(jié)和氣候，是中華民族勞動人民長期經(jīng)驗(yàn)的積累成果和智慧的結(jié)晶。是中國古代訂立的一種用來指導(dǎo)農(nóng)事的補(bǔ)充歷法。沙畫即用沙子做畫，是一門古老的獨(dú)特藝術(shù)。用沙畫的手法來演繹二十四節(jié)氣的傳統(tǒng)文化，同學(xué)們不僅能感受到沙畫的一撒、一摔、一抹、一勾、一挑、一拍的自然美，更能欣賞學(xué)習(xí)到二十四節(jié)氣季節(jié)更替的精彩畫面。
“三尺生綃做戲臺，全憑十指逞詼諧，小小的一張皮影，簡單的布幕舞臺，就能表現(xiàn)出生活中的人生百態(tài)，歷史中的無數(shù)逸事。從中讓我們的小學(xué)生了解、繼承、發(fā)揚(yáng)皮影戲的傳統(tǒng)文化。
三、10:20―10:50參觀農(nóng)耕文化展館、體驗(yàn)推碾子、壓水井。
農(nóng)耕文化展館于20年底搭建完工，建筑面積900平米，劃分為農(nóng)家小院場景和農(nóng)耕工具展覽兩個區(qū)域。展館內(nèi)從墻壁裝飾到物件擺放，都還原于上世紀(jì)末葉時期情景建造，”庭院“內(nèi)設(shè)有石碾、炕、轆轤水井、石桌、灶臺、各種農(nóng)耕工具、春夏秋冬不同季節(jié)農(nóng)耕場景展示，呈現(xiàn)一種舊貌新顏的神韻，營造出農(nóng)耕文化的氛圍。讓我們漫步于古樸幽雅的”庭院“,身臨其境仿佛回到了上世紀(jì)末葉時期。
勞動是人們生存的基本要求，熱愛勞動是一種高尚的思想品德，接受農(nóng)事教育，樹立勞動觀念，真正做到顆粒歸倉，讓孩子們在實(shí)踐中感受”誰知盤中餐，粒粒皆辛苦“的深遠(yuǎn)涵義”每一粒谷子都是農(nóng)民伯伯用汗水澆灌的，以后一定要好好珍惜我們碗中的白米飯。
讓祖國的下一代人不忘文明的起點(diǎn)，不忘記勞動的傳統(tǒng)美德。孩子們不僅應(yīng)該知道數(shù)理化，還應(yīng)該知道糧食是怎么來的，學(xué)會珍惜和感恩。
四、10:50―11:20石磨豆?jié){。
豆?jié){堪稱中國的'“國飲”其營養(yǎng)價值非常高，老少皆知。但石磨豆?jié){對于現(xiàn)在的孩子是非常陌生的，有的甚至連石磨也不認(rèn)識，通過今天的實(shí)踐活動，讓學(xué)生們親手挑選食材研磨豆?jié){，熟悉了解石磨豆?jié){的研磨技術(shù)，更近一步的實(shí)踐學(xué)習(xí)石磨豆?jié){的傳統(tǒng)文化。
五、11:20―12:20午餐、休息（午餐自備）。
六、12:20―12:50diy手工。
1、一、二年級植物敲拓染。
2、三、四年級水晶花制作。
3、五、六年級草木染――夾染。
考慮到小學(xué)生1-6年級年齡之間的差異和對不同事物的認(rèn)知，diy手工，特分為三類課程進(jìn)行，便于不同年級學(xué)生們對手工課程的更好理解學(xué)習(xí)掌握。手工課程是動手制作和材料應(yīng)用的綜合實(shí)踐課程，通過親身體驗(yàn)性學(xué)習(xí)，積累和豐富直接經(jīng)驗(yàn)，培養(yǎng)動手能力、創(chuàng)新精神、實(shí)踐能力和終身學(xué)習(xí)的能力，制作手工的過程也是學(xué)習(xí)知識的過程，能夠有效地培養(yǎng)手、眼、腦的協(xié)調(diào)能力，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣以及求知欲。
七、12:50―13:10探索自然呵護(hù)動物。
與動物親密接觸過程中，學(xué)生慢慢地對動物有一定了解，獲得了有關(guān)動物的各種各樣的知識，其間也培養(yǎng)了學(xué)生從小探索自然的濃厚興趣以及關(guān)愛自然，呵護(hù)生命的強(qiáng)烈意識。
八、13:10―13:50植物認(rèn)知及金秋收獲。
秋高氣爽，氣候宜人。在這美麗的季節(jié)里，大自然是我們最廣闊的教室，賦予我們?nèi)≈槐M的源泉。
金色的秋天，碩果累累，感受秋的脈搏、拓寬孩子們的視野，一同采集收獲的喜悅。學(xué)生們感受集體外出的興奮和喜悅，增進(jìn)了彼此間的情感交流，在活動中我們認(rèn)識并了解了許多蔬菜的種類及生長環(huán)境。我們親近大自然，更加愛大自然。
九、14:10―14:20人員集合、清點(diǎn)人數(shù)、洗手間、登車。
注：
（1）沙畫表演、皮影戲表演二選一；
（2）金秋收獲活動學(xué)生每人定量采摘（白薯每人五斤）。
（3）以上活動內(nèi)容、時間會根據(jù)實(shí)際情況調(diào)整；
活動須知：
1.須穿戴便于運(yùn)動的服裝，鞋子，切忌穿高跟鞋，以免摔跤，滑倒。
2.自帶水、防曬服、防曬霜。
3.遵守農(nóng)場規(guī)定，不破壞農(nóng)場各基礎(chǔ)設(shè)施。
4.為營造一個干凈舒適的休閑環(huán)境，大家注意衛(wèi)生，將果皮等垃圾丟入垃圾桶。更不要浪費(fèi)果實(shí)。
5.農(nóng)場免費(fèi)提供采摘器具，嚴(yán)禁隨意折斷植株，按照園區(qū)采摘規(guī)定。
6.進(jìn)入采摘區(qū)，請遵守次序，不要擁擠、打鬧，須由工作人員的引導(dǎo)下有序在指定區(qū)域采摘。
7.購買禮盒包裝，按照成本價收取。
行車路線：
一、自駕車：
1）自京良路轉(zhuǎn)至蘆求路，直行約21.9公里，福上村南口左轉(zhuǎn)即到。
2）南（三、四、五、六環(huán)）上京開高速――東趙路出口（14出口）梨花橋收費(fèi)站下高速，輔路前行150米盤橋向西5公里紅綠燈路口左轉(zhuǎn)福上村南口即到。
二、低碳出行：
由黃村火車站或地鐵4號線天宮院站換乘坐21路或842路公共汽車，福上南口下車，沿田間公路向東百米即到。
小學(xué)生綜合實(shí)踐環(huán)?；顒臃桨钙?/h3>
親愛的少先隊員們：
大家期盼已久的暑假即將到來，為了讓大家度過一個安全、愉快、健康、有意義的假期，鼓勵大家在暑假中親身體驗(yàn)生活，感恩社會、感恩父母，接受鍛煉、增長才干，讓“和美東風(fēng)”理念走出校園，在實(shí)踐中將良好的品德不斷地內(nèi)化為自身素質(zhì)，成就“和美人生”，特制定以下暑假社會實(shí)踐活動方案，希望同學(xué)們積極參加暑假社會實(shí)踐活動。
一、活動時間。
2022年7月2日—2022年8月30日。
二、活動設(shè)置。
（一）個人活動。
1、“我愛我的國”社會實(shí)踐活動。
（1）一二年級學(xué)生學(xué)唱五首愛國主義歌曲，制作一張愛國主題的手抄報（大小為8k）。
（2）三至六年級學(xué)生觀看五部愛國主義影片，寫一篇觀后感。
2、“勞動美”社會實(shí)踐活動。
（1）弘揚(yáng)勞動精神，在暑假里力所能及地參與家務(wù)勞動，自己的事情自己做，每天完成15分鐘家務(wù)勞動。如疊被子、洗碗、洗衣服、做飯、種植花草等。在家長的帶領(lǐng)和陪伴下，組織開展多樣化生產(chǎn)實(shí)踐勞動，走進(jìn)社區(qū)，走進(jìn)農(nóng)村，開展社區(qū)義務(wù)勞動、農(nóng)耕體驗(yàn)、農(nóng)場勞動、生產(chǎn)實(shí)踐體驗(yàn)等，用相機(jī)記錄勞動瞬間。3—6年級學(xué)生另外完成一份圖文并茂的假期勞動記錄手冊。
（2）上報材料：1—6年級各班交2張學(xué)生勞動照片，3至6年級各班選一份勞動記錄手冊交到大隊部。
3、“讀好書、寫好字、講好故事”社會實(shí)踐活動。
（1）活動對象：1—6年級全體學(xué)生。
（2）活動內(nèi)容：根據(jù)《xx市中小學(xué)“書香校園”建設(shè)暨開展第一屆“讀好書·寫好字講好故事”假期主題活動的通知》要求完成以下活動。
a、堅持21天親子閱讀活動線上打卡。
b、堅持每天練習(xí)書法，在書香郴州·閱讀之城”閱讀筆記本上摘抄優(yōu)美詞句和段落、標(biāo)記學(xué)習(xí)重點(diǎn)和解析、書寫讀后感想。
c、圍繞“奮進(jìn)新征程·建功新時代·同講郴州好故事”為主題，以《于無聲處綻放：了不起的江夢南》《女排精神》為故事來源，在暑假期間以家庭為單位，通過親子共讀的方式，錄制短視頻上傳至“新華閱逗”平臺，參與活動評選。
活動具體要求參照附件《xx市中小學(xué)“書香校園”建設(shè)暨開展第一屆“讀好書·寫好字講好故事”假期主題活動的通知》。
（二）中隊社會實(shí)踐活動（以中隊為單位，每個中隊至少選1項開展\\社會實(shí)踐活動）。
1、活動項目。
（1）“紅色研學(xué)”社會實(shí)踐活動。
（2）“愛心助力”社會實(shí)踐活動。
（3）“文明城市”社會實(shí)踐活動。
（4）“安全衛(wèi)士”社會實(shí)踐活動。
2、具體活動內(nèi)容。
（1）紅色研學(xué)實(shí)踐活動：各中隊可結(jié)合我市紅色教育基地開展少先隊紅色研學(xué)實(shí)踐活動，在活動中弘揚(yáng)踐行革命精神，從小學(xué)先鋒，長大做先鋒?；顒觾?nèi)容包括參觀紅色遺址、閱讀紅色書籍、觀看紅色電影等。
（2）“紅領(lǐng)巾助公益”愛心助力活動：各中隊暑期集中活動，可開展集中募捐、慰問、走訪；鼓勵少先隊員及社會愛心人士通過現(xiàn)場募捐、慰問、走訪，為需要幫助的小伙伴送去關(guān)愛和溫暖，讓自己在公益實(shí)踐中快樂成長。
（3）“文明城市”社會實(shí)踐活動：在暑假期間，各中隊開展常態(tài)化的文明城市建設(shè)志愿服務(wù)活動，以文明出行、宣傳推廣、道路指引等志愿服務(wù)內(nèi)容，為xx市旅發(fā)大會貢獻(xiàn)一份力量。
（4）“安全衛(wèi)士”社會實(shí)踐活動：以安全教育為主題開實(shí)踐活動，如：學(xué)習(xí)應(yīng)急救護(hù)知識、錄制防詐情景劇、防詐小視頻（提交視頻）、開展防溺水安全宣傳隊進(jìn)社區(qū)志愿服務(wù)活動等。
3、上報材料。
每中隊精選上交照片3-5張照片和一篇活動通訊報道。照片備注：中隊名稱+時間+地點(diǎn)+事件，德育處根據(jù)各中隊上報材料評選優(yōu)秀中隊12個。
xx市東風(fēng)小學(xué)。
2022年6月24日。
小學(xué)生綜合實(shí)踐環(huán)?；顒臃桨钙?/h3>
植物生長都有其規(guī)律，春華秋實(shí)，周而復(fù)始。上學(xué)期，三年級綜合實(shí)踐活動的主題是“秋風(fēng)掃落葉”，通過活動，同學(xué)們認(rèn)識到，秋天時，隨著氣溫不斷降低，花草樹木的葉子紛紛落下來，到了冬季，絕大部分葉子基本都落光了，除了常綠植物。但是一道春天，氣溫回升，花草樹木又會發(fā)出新芽，長出新葉，恢復(fù)生機(jī)。這就是自然規(guī)律。本學(xué)期我們確定主題為“春風(fēng)吹又生”是上學(xué)期活動的延續(xù)。兩個學(xué)期是一個周期，客觀的反應(yīng)了植物一歲一枯榮的循環(huán)往復(fù)。
“春風(fēng)吹又生”綜合實(shí)踐活動預(yù)期達(dá)到的目標(biāo)有如下幾方面。
一、 引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行跟蹤觀察，了解記錄花草樹木從發(fā)芽到長葉的完整過程。
二、 帶領(lǐng)學(xué)生走出課堂，走進(jìn)大自然，用眼睛去觀察，用心去思考，尋找美，發(fā)現(xiàn)美。
三、 培養(yǎng)學(xué)生分工協(xié)作，探索研究，共同提高的習(xí)慣。
四、 指導(dǎo)各活動小組記錄好觀察日記，遇到不懂的問題，自己尋找答案，掌握自主學(xué)習(xí)的方法。
五、 養(yǎng)成愛護(hù)花草樹木的習(xí)慣，一草一木皆有生命，它給人類帶來美得享受，我們更要愛護(hù)它。
第一：成立活動小組，根據(jù)座位順序組成活動小組，或者根據(jù)家庭住址，住的近的同學(xué)成立活動小組，方便活動時集中。各組選出小組長，觀察員，記錄員，小記者，分工明確，圖案及協(xié)作，完成好活動的各項任務(wù)。
第二：設(shè)計觀察記錄表，共各小組觀記錄察的整個過程，以及活動的收獲。
附：“春風(fēng)吹又生”觀察記錄表
觀察日期
植物名稱
外形變化
其他變化
第三：教師選取有代表性的花草樹木，分別安排不同小組進(jìn)行觀察，避免雷同，力爭全面。
第四：引導(dǎo)學(xué)生觀察不同形狀，顏色的樹葉，發(fā)揮想象力，利用各種樹葉制作精美的樹葉貼畫。
第一：老師介紹活動背景，活動意義，以及這次活動的總體原則，總體要求。
第二：組成活動小組，進(jìn)行分工，明確責(zé)任，任務(wù)到人。
第三：各活動小組進(jìn)行觀察，并完整記錄觀察的過程。
第四：各活動小組對遇到的問題在小組內(nèi)討論，或者請教父母，老師，也可上網(wǎng)搜索，或者向右經(jīng)驗(yàn)的花農(nóng)，園藝師采訪，做好記錄。留下照片等資料。
第五：對學(xué)生的觀察日記進(jìn)行評比，表彰。
第六：收集各種描寫春天和樹葉的詩句，組織學(xué)生誦讀。
第七：開展好活動評價，并對活動進(jìn)行總結(jié)，表彰。
小學(xué)生綜合實(shí)踐環(huán)?；顒臃桨钙?/h3>
我國是一個有著悠久文明史的國家，是一個有著五十六個民族的大家庭。幾千年來，先輩為我們傳承下來珍貴的民族文化。這些來自民間的各民族文化，造就了獨(dú)特的民族心理和民族性格，增強(qiáng)了中華民族的凝聚力和歸屬感。然而，通過調(diào)查我們發(fā)現(xiàn)在我們的身邊，不管是青少年還是中老年人，都普遍存在著對少數(shù)民族文化的了解只停留在表面的現(xiàn)象，甚至還在與少數(shù)民族人民交往的過程中由于不了解其信仰與忌諱鬧出了許多令人匪夷所思的笑話。
所以，我們開展了解土家族綜合實(shí)踐活動，促使更多的學(xué)生對源遠(yuǎn)流長、博大精深的民族文化加深了解，并且從我們的學(xué)生做起，讓學(xué)生深入去了解少數(shù)民族人民的風(fēng)俗、民情。
1、知識和能力：通過研究活動，讓學(xué)生了解與土家族有關(guān)的服飾、飲食、建筑、習(xí)俗等多方面的知識；培養(yǎng)他們組織和參與活動的能力，包括合作能力、參與能力、搜集整理信息的能力、獲取新知識的能力。
2、過程和方法：嘗試多渠道地搜集相關(guān)民族特點(diǎn)的服飾、文字、風(fēng)俗等資料，并學(xué)會對已有資料進(jìn)行篩選、整理、歸類，從中了解相關(guān)知識。
3、情感態(tài)度：通過活動使學(xué)生了解土家族的歷史文化、生活習(xí)慣和風(fēng)土人情，理解和尊重不同民族的文化，逐步樹立熱愛少數(shù)民族的情感，學(xué)會欣賞少數(shù)民族文化，尊重少數(shù)民族的風(fēng)俗習(xí)慣，讓學(xué)生體會到偉大的中華民族的歷史，是各族人民共同締造的，我們偉大的祖國是個統(tǒng)一和睦的大家庭，培養(yǎng)學(xué)生樹立全民族團(tuán)結(jié)統(tǒng)一的思想。
（一）活動準(zhǔn)備階段
2、活動時間xxx年4月至5月；
3、成立活動小組。
成立17個活動小組，選出小組長具體負(fù)責(zé)本小組的工作，明確各組的研究內(nèi)容和責(zé)任分工，具體指導(dǎo)小組開展活動。采用課內(nèi)與課外相結(jié)合的原則，進(jìn)行探究性學(xué)習(xí)。
4、知識技能的準(zhǔn)備。
由教師介紹到圖書室查閱書籍以及上網(wǎng)搜集資料的方法和步驟，資料的整理和編輯。
5、活動方法查閱各種圖書、報刊；在家長及老師的指導(dǎo)下上網(wǎng)收集整理資料；小組分工合作，共同活動、研究。
5、活動計劃
（二）實(shí)踐活動階段
1、各小組分頭搜集資料。
2、整理搜集相關(guān)資料。學(xué)生多種渠道多種方法搜集的資料是繁多且雜亂的，因此，要求學(xué)生學(xué)會對信息進(jìn)行篩選，分析，匯總，突出重點(diǎn)，不要面面俱到?？梢詫懡榻B文章，可以用照相機(jī)攝影，可以畫畫，各個小組成員分工合作，綜合運(yùn)用多種技能來整理信息。
（三）成果展示階段
各小組通過開展研究活動，在指導(dǎo)老師的幫助下，各自完成小組展示，教師利用活動課，組織他們進(jìn)行成果交流。
小學(xué)生綜合實(shí)踐環(huán)保活動方案篇十六
主題由來：
《歷史與社會》是一門綜合文科課程，課程所設(shè)計的“綜合探究”活動是專為學(xué)生參與社會實(shí)踐，培養(yǎng)參與社會生活、解決實(shí)際問題的能力而設(shè)計。綜合實(shí)踐活動是本次新課程改革的亮點(diǎn)，注重對知識技能的綜合適用，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力。市級重點(diǎn)課題《路橋歷史與社會地方課程開發(fā)和利用的實(shí)踐研究》的一項重要內(nèi)容就是如何利用好這些鄉(xiāng)土資源讓學(xué)生能積極參與社會實(shí)踐活動，培養(yǎng)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)，熱愛祖國的情感。如何把這三者有機(jī)地整合起來，達(dá)到最佳效果？于是就有了這次嘗試。
活動目標(biāo)：
通過活動了解家鄉(xiāng)的自然和人文特點(diǎn)，知道描述一個區(qū)域的基本方法，學(xué)會通過多種途徑、運(yùn)用多種方法收集材料，能初步分析材料中的數(shù)據(jù)和提取有效信息，并能與人合作撰寫簡單的調(diào)查報告，初步培養(yǎng)學(xué)生參與社會、解決實(shí)際問題的能力。
活動內(nèi)容：通過各種途徑查閱資料，撰寫“來自家鄉(xiāng)的報告”。
活動過程：
第一階段：活動準(zhǔn)備
學(xué)習(xí)七年級上冊《歷史與社會》綜合探究四“來自家鄉(xiāng)的報告”，分析撰寫調(diào)查報告的方法及調(diào)查時可能會遇到的困難。（一課時）
第二階段：分配任務(wù)，開始活動
學(xué)生自由組合成若干小組，每一小組確立小組長，協(xié)調(diào)組員開展活動，每個組員都要有一定的任務(wù)，可以通過上網(wǎng)查閱資料，訪問、實(shí)地考察等形式收集資料。
第三階段：分析整理資料，撰寫調(diào)查報告，準(zhǔn)備以多種形式展示調(diào)查成果。（以上2個階段大致需要2-3個星期）
交流匯報
以班為單位，各調(diào)查小組在課堂上展示本組調(diào)查報告，形式可以多種多樣，小組之間進(jìn)行互相評選，選出最佳的調(diào)查報告，在全年級段展示交流。
活動評價
1、各個小組要有明確的分工合作，有具體的活動安排，調(diào)查過程描述清晰。
2、調(diào)查報告主題明確，調(diào)查內(nèi)容詳盡，報告中要充分體現(xiàn)主題特色，報告形式多樣（文字、圖片等），能夠以幻燈片形式或網(wǎng)頁的形式展現(xiàn)更佳。
附過程管理表格：
主 題
組 長
組員
分 工
活動過程
（適合于七年級學(xué)生）
【本文地址：http://www.mlvmservice.com/zuowen/17647627.html】
