報告的編寫過程需要進行充分的調(diào)研和分析，確保研究結(jié)果的可靠性和可行性。報告中的數(shù)據(jù)和圖表應(yīng)該清晰可見，與文中的論述相互補充。如果您需要更多關(guān)于報告寫作的資源和技巧，可以參考下面列出的相關(guān)書籍和網(wǎng)站。
本科護理開題報告篇一
釣魚嶼問題是當前中國和日本關(guān)系中最復雜最敏感的問題之一，也是中國和日本必須長期面對的難題。縱觀歷史我們可以看到二戰(zhàn)后美國的日本政策與釣魚嶼問題的產(chǎn)生，發(fā)展及變化有著密切的聯(lián)系。美國因素是中日釣魚嶼主權(quán)爭端中的關(guān)鍵因素，通過對釣魚嶼問題產(chǎn)生的原因以及發(fā)展變化進行分析，可以讓我們更加深刻的體會到美國在中日領(lǐng)土主權(quán)爭端中的作用，也可以由釣魚嶼爭端來分析當前及以后的中日關(guān)系，中美關(guān)系，美日關(guān)系，為我們最終解決釣魚嶼領(lǐng)土主權(quán)爭端提供一些建議和方法。希望通過研究能找出更好的解決釣魚嶼問題的切實可行的辦法，盡自己的綿薄之力。故我選擇了這個課題。
二、選題的研究現(xiàn)狀。
目前學者對釣魚嶼這個問題的'研究涉獵很多，但大多數(shù)學者都是從中國和日本兩個方面去研究，而對中日釣魚嶼爭端中美國因素的單獨研究并不多。雖然這個選題的研究者不是很多，但這個選題的研究成果卻是很豐碩。比如：郭永虎的“關(guān)于中日釣魚嶼爭端中美國因素的歷史考察”，崔丕的“冷戰(zhàn)時期美國對外史探微”、張平的“釣魚嶼風云”，龍騰戰(zhàn)略網(wǎng)的“中日釣魚嶼沖突背后的美國黑手”本文正是從理論與實際結(jié)合的角度來探索解決中日釣魚嶼爭端中美國因素問題的措施。
三、選題主要研究內(nèi)容。
四、論文的基本結(jié)構(gòu)。
摘要。
關(guān)鍵詞。
前言。
正文。
結(jié)語。
參考文獻。
五、主要參考文獻。
(1)參見張平：《釣魚嶼風云》，第141頁。
(2)參見崔丕主編：《冷戰(zhàn)時期美國對外史探微》，中華書局2002年版，第63頁。
(3)參見田桓主編：《戰(zhàn)后中日關(guān)系文獻集(1971—1995)》，中國社會科學出版社1997年版，第61頁。
(4)漠帆：《釣魚嶼問題大事記》，《現(xiàn)代日本經(jīng)濟》1997年第5期。
(5)湯家玉、孫茂慶：《釣魚嶼百年風云》，《黨史縱覽》2003年第7期。
(8)逋野起央等編：《釣魚嶼群島(尖閣諸島)問題研究資料匯編》，第71頁。
(9)《日本產(chǎn)經(jīng)新聞》1996年10月4日。
(10)《國際先驅(qū)導報》2004年6月22日。
(11)2001年12月11日訊：《美官員暗示：釣魚嶼一旦有事美將站在日本一邊》。
(12)《國際先驅(qū)導報》2004年2月13日。
(13)《日本經(jīng)濟新聞》2004年3月24日。
六、課題研究進度安排。
本科護理開題報告篇二
0緒論。
研究背景。
研究目的和意義。
國內(nèi)外研究現(xiàn)狀。
研究內(nèi)容。
研究方法。
創(chuàng)新點和難點。
1概念界定與理論分析。
相關(guān)概念。
人口老齡化。
養(yǎng)老方式。
養(yǎng)老服務(wù)。
理論依據(jù)。
需求理論。
福利多元理論。
新公共服務(wù)理論。
產(chǎn)業(yè)融合理論。
2青島市居家社區(qū)養(yǎng)老服務(wù)發(fā)展現(xiàn)狀調(diào)查及問題分析。
調(diào)查研究情況。
調(diào)查研究基本情況。
調(diào)查問卷設(shè)計。
調(diào)查問卷情況分析。
青島市居家社區(qū)養(yǎng)老發(fā)展存在的問題。
宣傳不到位。
供需不平衡。
專業(yè)人才短缺。
醫(yī)養(yǎng)結(jié)合不深入。
消費引導不足。
3青島市居家社區(qū)養(yǎng)老服務(wù)發(fā)展的swot分析。
青島市居家社區(qū)養(yǎng)老服務(wù)發(fā)展的優(yōu)勢。
區(qū)位特點獨特。
可優(yōu)化現(xiàn)有資源。
服務(wù)項目多樣。
上門服務(wù)快捷且專業(yè)。
青島市居家社區(qū)養(yǎng)老服務(wù)發(fā)展的劣勢。
處于起步階段。
對服務(wù)機構(gòu)要求高。
工程量大。
青島市居家社區(qū)養(yǎng)老服務(wù)發(fā)展面臨的機遇。
政府重視發(fā)展養(yǎng)老服務(wù)。
社會資本參與注入活力。
老年人口增加拉動養(yǎng)老需求。
信息技術(shù)發(fā)展帶動發(fā)展。
青島市居家社區(qū)養(yǎng)老服務(wù)發(fā)展面臨的挑戰(zhàn)。
傳統(tǒng)養(yǎng)老觀念根深蒂固。
本科護理開題報告篇三
準確就是課題的名稱要把課題研究的問題是什么，研究的對象是什么交待清楚，比如“小學語文指導自主教學模式研究”，這里研究對象就是小學語文教學，研究的問題就是指導自主教學法。有時候還要把研究方法寫出來，例如“小學生心理健康教育實驗研究”，其研究的對象是小學生，研究的問題是心理健康教育，研究的主要方法是實驗法，這就說得很清楚，別人一看就知道這個課題是研究什么。課題的名稱一定要和研究的內(nèi)容相一致，要準確地把你研究的對象、問題概括出來。
規(guī)范就是所用的詞語、句型要規(guī)范、科學。如“培養(yǎng)學生自主學習能力，提高課堂教學效率”，這個題目如果是一篇經(jīng)驗性論文，或者是一個研究報告，筆者覺得不錯，但作為課題的名稱就不是很好，因為課題就是我們要解決的問題，這個問題正在探討，正開始研究，不能有結(jié)論性的口氣。
二、名稱要簡潔，不能太長。
不管是論文或者課題，名稱都不能太長，要簡明扼要，通俗易懂，能不要的文字就盡量不用，一般不要超過20個字。但要盡可能表明三點：研究對象、研究問題和研究方法。
一、課題的提出（陳述目的和意義）。
主要闡述本課題研究的背景（包括課題研究所針對的現(xiàn)狀、國內(nèi)外對該課題研究的狀況），選題的意義，研究價值等。具體涵蓋以下幾方面：課題研究范圍的界定，包括一些基本變量的辨析、界定等。課題的理論價值和實踐意義。課題在國內(nèi)外的研究狀況及文獻綜述。
二、課題的界說。
對子課題名稱中的關(guān)鍵詞逐一定義并簡述，對它們之間的關(guān)系予以說明，對本課題研究的內(nèi)涵加以概括。
三、理論依據(jù)。
闡述本課題研究的基本指導思想（該學科或領(lǐng)域的科學理論中的基本觀點）、基本理論依據(jù)（綜述現(xiàn)當代國內(nèi)外相關(guān)的重要理論觀點，具體到人及代表著作）以及其他理論依據(jù)（其它學科或領(lǐng)域的科學理論，如哲學方法論、心理學理論、系統(tǒng)論理論、教學法理論等）。
四、研究目標。
指課題研究要達到的目標，主要是直接目標。目標要求明確，具有可行性。
五、研究內(nèi)容。
研究內(nèi)容的確定就是對教育研究中各種變量進行考察、探討、調(diào)查、實驗，以揭示其本質(zhì)特征，揭示各變量之間的關(guān)系，達到對教育現(xiàn)象的本質(zhì)和規(guī)律的認識。在研究內(nèi)容的設(shè)計中，要確定變量的類別和性質(zhì)，劃定變量的范圍等。其語言應(yīng)簡明扼要。
六、課題研究方法、實施步驟及預期成果。
1、課題研究方法。
陳述本課題總體的研究方法和具體研究方法（如調(diào)查研究法、行動研究法、經(jīng)驗總結(jié)法、文獻研究法、個案研究法、比較研究法等），并對所采用研究方法的落實措施加以敘述。
2、課題實施的大體步驟。
即確定研究實施過程和時間規(guī)劃，對研究的具體階段、安排等做出設(shè)計。研究的每一步驟，每階段的工作任務(wù)和要求等都要有明確的說明。分為申報與立項階段（從課題申報的時間起，到課題批準時間止）、實施階段、結(jié)題階段逐一敘述，包括每個階段的工作目標、主要任務(wù)。
3、課題預期成果。
課題研究的成果形式包括研究報告、教育論文、專著、軟件、課件等多種形式。課題不同，研究成果的內(nèi)容、形式也不一樣，但不管形式是什么，課題研究必須有成果，否則，就是這個課題沒有完成。在開題報告中設(shè)計出成果形式，可以使研究者明確將來用什么表現(xiàn)研究成果，以便從開始就可以著手努力積累材料、構(gòu)思框架、進行分工，以利于研究成果的順利問世。同時也有利于課題管理者據(jù)此對課題進行檢查驗收。
七、課題研究組織與管理。
（一）課題研究的組織機構(gòu)和人員分工。
課題小組成員如何分工合作，在方案中，要確定課題組長、副組長、課題組成員以及分工。課題組組長就是本課題的負責人。一個課題組應(yīng)該包括三方面的人，一是有權(quán)之士，二是有識之士，三是有志之士。有權(quán)了課題就可以得到更多的支持，有識了課題質(zhì)量、水平就會更高，有志了可以不怕辛苦，踏踏實實去做。課題組的分工必須明確合理，讓每個人了解自己的工作和責任。當然在分工的基礎(chǔ)上，也要注意全體人員的合作，大家共同研究，共同商討，克服研究過程中的各種困難和問題。同時，還要注意課題組成員的整體素質(zhì)與水平，尤其是課題負責人的水平。如果課題組成員和負責人既沒有理論又沒有實踐經(jīng)驗，這個課題就無法很好地完成，也就難以得到批準立項。
（二）課題研究管理。
1、經(jīng)費管理；
2、科研（教研）管理；
3、課題組自我管理。
八、課題研究的條件保證。
綜述課題組成員職稱狀況、學習經(jīng)歷、教學能力、科研能力、學術(shù)地位等；研究方案的可行性；學校對本課題研究的重視、支持情況，從組織領(lǐng)導、管理、科研經(jīng)費等方面給予的保證；課題組自我管理的措施。
九、參考文獻。
總而言之，科研課題開題報告是研究人員科研知識和能力的“縮影”。只有重視并認真、科學地做好研究課題方案的設(shè)計，制定好開題報告，才能為獲取教育科研優(yōu)秀成果打開成功之門。一句話，沒有科學周密的開題報告，沒有對研究設(shè)計的精心準備，就沒有科研活動的發(fā)生，更不會有什么真正意義上的學術(shù)突破。
本科護理開題報告篇四
所謂課題背景，主要指的是為什么要對這個課題進行研究，所以有的課題干脆把這一部分稱為“問題的提出”，意思就是說為什么要提出這個問題，或者說提出這個課題。
課題研究的內(nèi)容，顧名思義，就是我們的課題要研究的是什么。比如我校黃姝老師的指導的課題“佛山新八景”，課題研究的內(nèi)容就是：“以佛山新八景為重點，考察佛山歷史文化沉淀的昨天、今天、明天，結(jié)合佛山經(jīng)濟發(fā)展的趨勢，擬定開發(fā)具有新佛山、新八景、新氣象的文化旅游的可行性報告及開發(fā)方案。”
課題研究的目的，應(yīng)該敘述自己在這次研究中想要達到的境地或想要得到的結(jié)果。
國內(nèi)外現(xiàn)狀；研究方向；進展情況；存在問題；參考依據(jù)。這是對學術(shù)觀點和理論方法的整理。同時，文獻綜述還是評論性的，因此要帶著作者本人批判的眼光來歸納和評論文獻，而不僅僅是相關(guān)領(lǐng)域?qū)W術(shù)研究的“堆砌”。
要想寫好開題報告，必須認真研讀文獻，對所研究的課題有個初步的了解，知道別人都做了哪些工作，哪些方面可以作為自己研究的'切入點。因此，文獻調(diào)研的深入和全面程度，會相當程度地影響開題報告的質(zhì)量，是學生充分發(fā)揮主觀能動性的客觀基礎(chǔ)。
在“課題研究的方法”這一部分，應(yīng)該提出本課題組關(guān)于解決本課題問題的門路或者說程序等。一般來說，研究性學習的課題研究方法有：實地調(diào)查考察法(通過組織學生到所研究的處所實地調(diào)查，從而得出結(jié)論的方法)、問卷調(diào)查法(根據(jù)本課題的情況和自己要了解的內(nèi)容設(shè)置一些問題，以問卷的形式向相關(guān)人員調(diào)查的方法)、人物采訪法(直接向有關(guān)人員采訪，以掌握第一手材料的方法)、文獻法(通過查閱各類資料、圖表等,分析、比較得出結(jié)論)等等。在課題研究中，應(yīng)該根據(jù)自己課題的實際情況提出相關(guān)的課題研究方法，不一定面面俱到，只要實用就行。
研究方法要寫明是文獻研究還是實驗、調(diào)查研究?若是調(diào)查研究是普調(diào)還是抽查?如果是實驗研究，要注明有無對照實驗和重復實驗。實施計劃要詳細寫出每個階段的時間安排、地點、任務(wù)和目標、由誰負責。若外出調(diào)查，要列出調(diào)查者、調(diào)查對象、調(diào)查內(nèi)容、交通工具、調(diào)查工具等。如果是實驗研究，要寫出實驗內(nèi)容、實驗地點、器材。實施計劃越具體，則越容易操作。
課題研究的步驟，當然就是說本課題準備通過哪幾步程序來達到研究的目的。所以在這一部分里應(yīng)該著重思考的問題就是自己的課題大概準備分幾步來完成。一般來說課題研究的基本步驟不外乎是以下幾個方面：準備階段、查閱資料階段、實地考察階段、問卷調(diào)查階段、采訪階段、資料的分析整理階段、對本課題的總結(jié)與反思階段等。
本科護理開題報告篇五
一,研究題目:。
二,選題背景,目的及意義。
研究背景。
隨著社會的發(fā)展,經(jīng)濟的增長,人們對于健康的要求越來越高.從而推動了醫(yī)學從治療疾病到預防疾病,促進健康的這一轉(zhuǎn)變.護理模式也經(jīng)歷了從以疾病為中心的護理到以病人為中心的整體護理再到以人的健康為中心的護理這一漫長的轉(zhuǎn)變.護理學通過實踐,教育,研究,不斷得到充實和完善,逐漸形成了自己特有的理論和實踐體系,成為一門獨立的學科.然而,由于各方面因素的影響,我國護理專業(yè)存在著高等護理教育規(guī)模小,知識體系不夠完善,科研未能很好地服務(wù)于實踐,以及學術(shù)團體少等方面的不足.這些都說明了我國的護理事業(yè)尚處于專業(yè)化的進程之中.對此,護理高等教育負有重大的責任.但是,一些調(diào)查研究表明,我國自1983年恢復高等護理教育以來,在培養(yǎng)的近3000名護理本科生中,已經(jīng)有相當一部分離開了護理隊伍[1].其根本原因在于對護理專業(yè)角色的認同度不高.
實習是護生由學生角色轉(zhuǎn)變?yōu)樽o士角色的'關(guān)鍵時期,在這期間的任何有關(guān)因素都會影響學生對于護士的角色認同度,因此,我們有必要對實習生的護理專業(yè)角色認同程度及其影響因素做相關(guān)的研究,為護理教育和臨床帶教提供參考的資料,以便培育出更多更專業(yè)更穩(wěn)定的護理人才,推動護理學科的發(fā)展.
目前,國內(nèi)外有很多關(guān)于角色認同的研究,其大多是對于教師這一職業(yè)角色的研究.關(guān)于護理專業(yè)的研究也有一些,多數(shù)是對于護士的職業(yè)觀,專業(yè)認同的相關(guān)研究.而對于護生的研究則相對較少.國外對于護理學生的專業(yè)認同研究,大多數(shù)都是以訪談,觀察的方法進行的質(zhì)性研究.
研究目的和意義。
了解本科實習生對護理專業(yè)角色認同的影響因素;。
根據(jù)本科實習生對護理專業(yè)角色的認同情況和影響因素對護理教育和臨床帶教提出建議.
三,文獻回顧。
以往研究表明,我國護理人員短缺,特別是高學歷護理人才.我國自1983年恢復了護理本科教育后,至1995年共培養(yǎng)了本科畢業(yè)生3000余人,但這僅占全國護士總數(shù)的0.26%(按1995年全國護士總數(shù)112.42萬計),遠遠不能滿足護理專業(yè)發(fā)展的需要[2].而美國1992年的統(tǒng)計資料顯示美國具有學士學位的護士占護士總數(shù)的27%,碩士及博士占8%[3].在中國護理必須與國際接軌的今天,這種差距更加說明了發(fā)展護理高等教育的緊迫性和重要性.
另外,有調(diào)查結(jié)果顯示,護生對護理專業(yè)地位的理解較消極,專業(yè)觀不穩(wěn)定[4].戴葉花的調(diào)查中,僅3.13%的男性護生及3.92%的女性護生熱愛護理專業(yè)[5].羅萍的一項研究報道的結(jié)果顯示,僅有2.9%的護生對護理專業(yè)感興趣[6].張婷等人的調(diào)查結(jié)果顯示,護生對護理專業(yè)不感興趣,對專業(yè)發(fā)展無信心,畢業(yè)后希望改行,尤其是在畢業(yè)實習期間表現(xiàn)的更為突出,而且,本科護生的專業(yè)認同壓力遠遠高于大專生和中專生[7].這都表明了,護生對護理這一專業(yè)的角色認同度很低,尤其是本科護理學生,這使得我國護理高等教育的發(fā)展更加困難.
影響護生專業(yè)角色認同的主要因素則可大致劃分為兩類:。
四,研究設(shè)計(研究思路與方法)。
1.研究對象。
從武漢大學hope護理學院05和06級護理本科生中用方便抽樣的方法每個年級抽40個學生做為研究對象.
2.研究方法及工具。
(1)一般情況調(diào)查。
根據(jù)研究目的,分別了解學生性別,年級,實習醫(yī)院,學生來源,入學志愿,家庭是否支持學習護理等情況.
(2)學生對護理專業(yè)角色認同度的測量。
1995研制的“護理專業(yè)自我概念量表”.用該量表反映護理本科實習生對護士角色認同情況.該量表設(shè)計嚴謹,效度和信度滿意,應(yīng)用成熟,由五個緯度組成:領(lǐng)導能力(leadership),靈活性(flexible),技能(skill),滿意度(satisfactory),溝通交流(communication).同質(zhì)信度為:0.89,0.76,0.78,0.80,0.86.
3.倫理考量。
(1)問卷會附著一份知情同意書,在征求到被調(diào)查者同意后才開始調(diào)查,被調(diào)查者可以在任何時候退出調(diào)查.
(2)問卷采用不記名形式,問卷填寫結(jié)果由調(diào)查人親自保管整理分析.
4.收集資料的方法和步驟。
由調(diào)查者到05和06級學生宿舍中去發(fā)放問卷,取得被調(diào)查者同意后開始填寫問卷,同一宿舍的人同一時間填寫,再由調(diào)查者統(tǒng)一回收.在填寫問卷過程中有任何疑問可以向調(diào)查者詢問.
五,研究進度和安排。
1214~20141217查閱相關(guān)文獻,確立課題,書寫開題報告。
2014.12.18~2015.12.31發(fā)放問卷并回收。
2015.12.31~2015.1.4整理回收問卷并分析,撰寫完成約4000字的論文初稿.
2015.1.10~2.20:根據(jù)導師的批改意見修改完成論文第二稿.
2015.2.24~3.10:論文定稿,準備答辯。
本科護理開題報告篇六
1、了解社會養(yǎng)老機構(gòu)中老年人的需要滿足現(xiàn)狀。
2、分析影響社會養(yǎng)老機構(gòu)中老年人需要滿足的相關(guān)因素。
3、了解成都市硬件設(shè)施較好的養(yǎng)老院供需基本情況。
研究意義：
1、為政府進一步規(guī)范和完善社會養(yǎng)老機構(gòu)的服務(wù)提供依據(jù)。
聯(lián)合國在1928年通過并在全世界實施的“1982年維也納老齡問題國際行動計劃”指出：為年長者提供健康照顧，在此基礎(chǔ)上尋求社會養(yǎng)老機構(gòu)和家庭之間的適當平衡，國家和社會為彌補21世紀家庭養(yǎng)老的不足，提供更為合理、有效的養(yǎng)老方式和養(yǎng)老條件，并在政策和制度上提供有利的保障[1]。在老年人健康照顧方面，我國政府主導作用不明顯，主要表現(xiàn)在推廣社會養(yǎng)老意識方面的力度不夠[3]。因此，通過對養(yǎng)老院老年人需求的調(diào)查研究，為政府對老年公寓開發(fā)商的政策、法律、方向做引導，以及對于老年公寓的服務(wù)質(zhì)量做相應(yīng)的規(guī)定和監(jiān)督提供相應(yīng)依據(jù)，同時也可以促進政府加強社會養(yǎng)老的推廣和宣傳，使家庭養(yǎng)老和社會養(yǎng)老穩(wěn)固發(fā)展。
2、為社會養(yǎng)老機構(gòu)改進和提高服務(wù)質(zhì)量進而滿足老年人的需求提供依據(jù)。
我國的社會養(yǎng)老機構(gòu)發(fā)展較晚，對從業(yè)人員的要求缺乏行業(yè)標準，普遍雇傭的是一些文化素質(zhì)偏低的臨時工或是一些下崗女工。這些服務(wù)人員并未經(jīng)過專業(yè)培訓，只是完成喂飯、送水等生活服務(wù)，無法考慮和滿足老年人的心理、社會等方面的需求。為了進一步提高養(yǎng)老院服務(wù)質(zhì)量，推動養(yǎng)老事業(yè)的發(fā)展，有必要進行本研究，為養(yǎng)老機構(gòu)改進和提高服務(wù)質(zhì)量提供依據(jù)。
3、為提高到養(yǎng)老院進行社會實踐及志愿服務(wù)的大學生的服務(wù)質(zhì)量提供依據(jù)及指導。
如今，大學生的社會實踐越來越多，而且從以前的校園周邊實踐發(fā)展到深入各福利單位，特別是到養(yǎng)老院進行志愿活動。雖然如此，但是這些年大學生在養(yǎng)老院的志愿活動效果卻并不理想，老人們的一些需求也未得到很好的滿足。出現(xiàn)這種現(xiàn)象的原因在于他們不知道老人們的具體需要，實踐活動也成了自己的一廂情愿。為此，我們希望通過此項目的開展能夠為大學生到養(yǎng)老院提供高質(zhì)量服務(wù)給予一些相關(guān)知識的方向性指導。
4、有利于拓展老年護理理論。
我國老年護理研究進展比較緩慢。以老年護理為主題的文章絕大部分為老年護理經(jīng)驗、老年人心理護理體會等。面對老年人的實際需求來開展老年護理是老年護理學未來的發(fā)展方向和趨勢。面對老年學未來的發(fā)展方向和趨勢，老年護理學應(yīng)具備超前意識，加強相關(guān)方面研究和臨床實踐經(jīng)驗的總結(jié)，使護理工作能夠適應(yīng)新時期的變化，滿足老年護理工作的需要，滿足人民衛(wèi)生事業(yè)的需求。
本科護理開題報告篇七
研究背景。
隨著社會的發(fā)展,經(jīng)濟的增長,人們對于健康的要求越來越高.從而推動了醫(yī)學從治療疾病到預防疾病,促進健康的這一轉(zhuǎn)變.護理模式也經(jīng)歷了從以疾病為中心的護理到以病人為中心的整體護理再到以人的健康為中心的護理這一漫長的轉(zhuǎn)變.護理學通過實踐,教育,研究,不斷得到充實和完善,逐漸形成了自己特有的理論和實踐體系,成為一門獨立的學科.然而,由于各方面因素的影響,我國護理專業(yè)存在著高等護理教育規(guī)模小,知識體系不夠完善,科研未能很好地服務(wù)于實踐,以及學術(shù)團體少等方面的不足.這些都說明了我國的護理事業(yè)尚處于專業(yè)化的進程之中.對此,護理高等教育負有重大的責任.但是,一些調(diào)查研究表明,我國自1983年恢復高等護理教育以來,在培養(yǎng)的近3000名護理本科生中,已經(jīng)有相當一部分離開了護理隊伍[1].其根本原因在于對護理專業(yè)角色的認同度不高.
實習是護生由學生角色轉(zhuǎn)變?yōu)樽o士角色的關(guān)鍵時期,在這期間的任何有關(guān)因素都會影響學生對于護士的角色認同度,因此,我們有必要對實習生的護理專業(yè)角色認同程度及其影響因素做相關(guān)的研究,為護理教育和臨床帶教提供參考的資料,以便培育出更多更專業(yè)更穩(wěn)定的護理人才,推動護理學科的發(fā)展.
目前,國內(nèi)外有很多關(guān)于角色認同的研究,其大多是對于教師這一職業(yè)角色的研究.關(guān)于護理專業(yè)的研究也有一些,多數(shù)是對于護士的職業(yè)觀,專業(yè)認同的相關(guān)研究.而對于護生的研究則相對較少.國外對于護理學生的專業(yè)認同研究,大多數(shù)都是以訪談,觀察的方法進行的質(zhì)性研究.
研究目的和意義。
明確護理本科實習生對護理專業(yè)角色的認同情況;。
了解本科實習生對護理專業(yè)角色認同的影響因素;。
根據(jù)本科實習生對護理專業(yè)角色的認同情況和影響因素對護理教育和臨床帶教提出建議.
本科護理開題報告篇八
一、課題研究的背景及意義:。
(一)國內(nèi)外研究現(xiàn)狀:。
(二)課題研究的意義:。
1、學校工作的需要。
1/22。
教師個人發(fā)展的需要。
2/22。
二、課題研究的理論基礎(chǔ)和事實依據(jù)。
3/22。
論是在教學的整個過程，還是在教學過程中的某些微觀環(huán)節(jié)，都應(yīng)十分重視問的藝術(shù)。
三、課題的研究內(nèi)容。
從廣義上講，是研究教師課堂中的[問^v^怎樣更精*，更有效。
本科護理開題報告篇九
1、了解社會養(yǎng)老機構(gòu)中老年人的需要滿足現(xiàn)狀。
2、分析影響社會養(yǎng)老機構(gòu)中老年人需要滿足的相關(guān)因素。
3、了解成都市硬件設(shè)施較好的養(yǎng)老院供需基本情況。
研究意義：
1、為政府進一步規(guī)范和完善社會養(yǎng)老機構(gòu)的服務(wù)提供依據(jù)。
聯(lián)合國在1928年通過并在全世界實施的“1982年維也納老齡問題國際行動計劃”指出：為年長者提供健康照顧，在此基礎(chǔ)上尋求社會養(yǎng)老機構(gòu)和家庭之間的適當平衡，國家和社會為彌補21世紀家庭養(yǎng)老的不足，提供更為合理、有效的養(yǎng)老方式和養(yǎng)老條件，并在政策和制度上提供有利的保障[1]。在老年人健康照顧方面，我國政府主導作用不明顯，主要表現(xiàn)在推廣社會養(yǎng)老意識方面的力度不夠[3]。因此，通過對養(yǎng)老院老年人需求的調(diào)查研究，為政府對老年公寓開發(fā)商的政策、法律、方向做引導，以及對于老年公寓的服務(wù)質(zhì)量做相應(yīng)的規(guī)定和監(jiān)督提供相應(yīng)依據(jù)，同時也可以促進政府加強社會養(yǎng)老的推廣和宣傳，使家庭養(yǎng)老和社會養(yǎng)老穩(wěn)固發(fā)展。
2、為社會養(yǎng)老機構(gòu)改進和提高服務(wù)質(zhì)量進而滿足老年人的需求提供依據(jù)。
我國的社會養(yǎng)老機構(gòu)發(fā)展較晚，對從業(yè)人員的要求缺乏行業(yè)標準，普遍雇傭的是一些文化素質(zhì)偏低的臨時工或是一些下崗女工。這些服務(wù)人員并未經(jīng)過專業(yè)培訓，只是完成喂飯、送水等生活服務(wù)，無法考慮和滿足老年人的心理、社會等方面的需求。為了進一步提高養(yǎng)老院服務(wù)質(zhì)量，推動養(yǎng)老事業(yè)的發(fā)展，有必要進行本研究，為養(yǎng)老機構(gòu)改進和提高服務(wù)質(zhì)量提供依據(jù)。
3、為提高到養(yǎng)老院進行社會實踐及志愿服務(wù)的大學生的服務(wù)質(zhì)量提供依據(jù)及指導。
如今，大學生的社會實踐越來越多，而且從以前的校園周邊實踐發(fā)展到深入各福利單位，特別是到養(yǎng)老院進行志愿活動。雖然如此，但是這些年大學生在養(yǎng)老院的志愿活動效果卻并不理想，老人們的一些需求也未得到很好的滿足。出現(xiàn)這種現(xiàn)象的原因在于他們不知道老人們的具體需要，實踐活動也成了自己的一廂情愿。為此，我們希望通過此項目的開展能夠為大學生到養(yǎng)老院提供高質(zhì)量服務(wù)給予一些相關(guān)知識的方向性指導。
4、有利于拓展老年護理理論。
我國老年護理研究進展比較緩慢。以老年護理為主題的文章絕大部分為老年護理經(jīng)驗、老年人心理護理體會等。面對老年人的實際需求來開展老年護理是老年護理學未來的發(fā)展方向和趨勢。面對老年學未來的發(fā)展方向和趨勢，老年護理學應(yīng)具備超前意識，加強相關(guān)方面研究和臨床實踐經(jīng)驗的，使護理工作能夠適應(yīng)新時期的變化，滿足老年護理工作的需要，滿足人民衛(wèi)生事業(yè)的需求。
本科護理開題報告篇十
論文選題的研究意義國內(nèi)外研究現(xiàn)狀分析論文選題的意義國家形象是指國家的客觀狀態(tài)在公眾輿論中的投影是社會公眾對一個國家的印象、看法、評價的綜合反映包括一國國內(nèi)公眾和國外公眾對該國政治、經(jīng)濟、社會、文化與地理等方面狀況的總體認識和一般評價也是公共信息傳播和國家外交實踐綜合作用的結(jié)果。
國家形象是一個國家軟實力的重要組成部分樹立良好的國家形象已經(jīng)成為全球化時代的重要生存之道。
同時隨著信息化時代的不斷發(fā)展世界各國已經(jīng)強烈地意識到利用網(wǎng)絡(luò)媒體進行國家形象傳播已經(jīng)成為一條方便、快捷、效率高的現(xiàn)實新途徑。
我國關(guān)于國家形象的研究起步于上個世紀九十年代。
隨著全球化形勢的變化以及傳媒對國家關(guān)系的影響不斷加深我國日益意識到國家形象對于國家地位和國家發(fā)展的重要性。
1999年2月江x同志在全國對外宣傳工作會議上明確提出了在對外宣傳中要充分展示我國的五個形象。
這是我國國家的領(lǐng)導人首次將我國國家形象問題提到國家對外戰(zhàn)略的重要位置。
在全球化浪潮席卷而來的今天國家形象前所未有地受到主權(quán)國家的重視。
國家形象的好壞不但影響一個國家在國際上的地位和外交在某種程度上甚至影響一個國家的經(jīng)濟、軍事等諸多領(lǐng)域的政策。
能否正確認識國家形象并充分運用國家形象的功能發(fā)掘國家形象的價值是中國發(fā)展過程中面臨的重大戰(zhàn)略問題意義廣泛而深遠。
但是由于傳統(tǒng)媒體硬件設(shè)施的高投入和單向傳播等特點我國在國際信息流動中的國家形象基本上是由西方國家主導的全球信息傳播體系來塑造的。
20世紀90年代以來“中國威脅論”、“中國崩潰論”等論調(diào)不時喧囂塵上這種被其他國際行為主體塑造并認可的“他形象”與我國政府正努力在國際社會中樹立的“熱愛和平、對外開1放、負責任的大國形象”存在著很大的差距。
20世紀70年代以來信息技術(shù)的迅速發(fā)展和信息技術(shù)產(chǎn)品的大量涌現(xiàn)使信息傳播進入網(wǎng)絡(luò)傳播時代揭開了信息全球化的新篇章。
在網(wǎng)絡(luò)媒體構(gòu)建的以信息為中心、跨國界、跨文化、跨語言的全新虛擬空間中傳統(tǒng)的傳播模式受到極大顛覆對外傳播的形式也從國際傳播模式走向了全球傳播模式。
網(wǎng)絡(luò)迅捷、超鏈接、跨國界等天然特點也讓世界各國強烈地意識到在新的歷史條件下利用網(wǎng)絡(luò)進行對外宣傳和信息傳播已經(jīng)成為一個十分難得的方便快捷、效率高的新途徑。
大力發(fā)展對外網(wǎng)絡(luò)傳播己經(jīng)成為當前世界各國的共識。
因此充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)媒體在國家形象傳播中的優(yōu)勢并盡可能減少西方國家主導的“網(wǎng)絡(luò)霸權(quán)”對于我國國家形象的負面影響是我國國家形象傳播中面臨的現(xiàn)實性很強的問題。
國內(nèi)外研究現(xiàn)狀分析國內(nèi)研究現(xiàn)狀對于國家形象的研究主要開始于兩次世界大戰(zhàn)時期。
戰(zhàn)爭的雙方都詆毀對方而夸大自身的實力將宣傳作為武力戰(zhàn)斗最有力的補充。
一個國家的勝利往往與他們在戰(zhàn)爭中所使用的宣傳策略有關(guān)。
于是一些學者專家就開始了關(guān)于國際形象、國際傳播等方面的研究冷戰(zhàn)時期便有了比較系統(tǒng)的研究。
隨著中國的發(fā)展學術(shù)界對國家形象傳播的研究形成了一股熱潮。
目前國內(nèi)學術(shù)界對國家形象的研究和探討在某些方面取得了一些成果主要是在對國家形象的定義的界定、國家形象和對外傳播方面的探討等方面取得了一些成績。
劉繼南的《國際傳播與國家形象》一書從國際關(guān)系的新視角運用大眾傳播學、社會學、國家關(guān)系學等當代理論對全球化時代的國際傳播現(xiàn)狀。
周寧的《中國形象西方的學說與傳說》一書從中國歷史文化方面解釋了中國的形象在西方的話語演繹。
李希光認為政治傳播在國家形象的建構(gòu)中具有不可替代的重要作用他還分析了中國被西方媒體妖魔化的背景、動因和手段等并對這些方面進行深入的剖析。
張昆的《國際形象傳播》一書則主要研究了國家形象的對外傳播戰(zhàn)略和實施的準則并且分析了對外傳播效果方面的問題。
劉繼南、何輝等著的《中國形象中國國家形象的國際傳播現(xiàn)狀與對策》從國家傳播的角度對中國國家形象進行了深入的剖析和研究段鵬的《國家形象建構(gòu)中的傳播策略》從對外傳播和國家形象的界定入手探討了我國對2外傳播和國家形象建構(gòu)的現(xiàn)狀歸納出現(xiàn)存的主要問題并總結(jié)其成因最后提出應(yīng)對策略吳友富的《中國國家形象的塑造和傳播》一書著重分析了我國國家形象塑造和傳播的六個手段。
總體上關(guān)于國家形象的探索還處于學術(shù)研究的初始階段。
有的學者認為目前國內(nèi)對國際形象這一重大課題研究的力度還不夠不應(yīng)只停留在“就事論事”的對策性研究而應(yīng)進行理論戰(zhàn)略的歸納和升華上升到戰(zhàn)略高度來認識和研究。
縱觀國內(nèi)國家形象傳播的研究有關(guān)網(wǎng)絡(luò)媒體結(jié)合國家形象傳播的研究尚處于起步階段。
雖然這個問題能散見于不同的關(guān)于國家形象或網(wǎng)絡(luò)傳播的研究論著中如中國傳媒大學劉繼南、何輝等研究者于20xx年11月啟動了“中國國家形象國際傳播現(xiàn)狀及對策研究”課題。
在該項研究中研究者發(fā)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)媒體在中國國家形象傳播中具有非常重要的作用于是在后續(xù)研究中進行了擴展。
但都只是簡單地涉及沒有深入闡述。
作為一種嘗試本文試圖在分析國家形象網(wǎng)絡(luò)傳播規(guī)律的基礎(chǔ)上結(jié)合中國國家形象網(wǎng)絡(luò)傳播的現(xiàn)狀提出在網(wǎng)絡(luò)這個平臺上傳播和塑造我國國家形象的具體策略和方法。
國外研究現(xiàn)狀從20世紀70年代初美國一些學者用不同的方法站在不同的角度對國家形象的形成、發(fā)展、變化及對中美等國關(guān)系的影響進行了深刻的研究與考察各種研究的成果也大量涌現(xiàn)出來。
其中有影響的是羅伯特.邁克里蘭的《野蠻的中國人美國人對中國的態(tài)度1890-1905》杰里.伊色里爾的《進步主義與門戶開放美國和中國1905-1921》韓特的《締造特殊關(guān)系1914年以前的美國與中國》李納德.庫斯尼茲的《公共輿論與對外政策美國的對華政策1949-1979》沈大偉的《美麗的帝國主義者中國認知美國1972-1990》李金全的《中國的媒體媒體的中國》以及李洪山和洪朝暉的《形象、觀念和中美關(guān)系的締造》等等。
弗雷德里克.巴格洪恩在《蘇聯(lián)國家形象》一書中寫到一國政府可以通過操縱輿論來控制其國民并且對另一個國家的形象進行改變。
譬如蘇聯(lián)如何根據(jù)國家需要通過新聞宣傳改變美國在蘇聯(lián)人心中的形象。
這些著作對后來國家形象的研究奠定了基礎(chǔ)。
二、研究方案。
1研究目標、研究內(nèi)容和擬解決的關(guān)鍵問題研究目標本文欲通過對個案研究指出在國家形象傳播中的舉措及其存在的問題進而提出網(wǎng)絡(luò)媒體在我國國家形象傳播中存在的問題對相關(guān)問題進行提煉總結(jié)探尋網(wǎng)絡(luò)媒體在我國國家形象傳播中的`策略。
本科護理開題報告篇十一
對隱喻的研究在國外已形成較為完整的體系，其中以lakoff&johnson(1987)的研究最具有代表性，而對于其漢譯的研究卻鳳毛麟角。國內(nèi)對于隱喻的研究主要受lakoff&johnson理論的影響，其中以胡壯麟、朱永生為主要代表。在隱喻翻譯的研究方面，李國南(1990)，胡文仲(1994)對于英漢。
成語。
或
諺語。
中的習用性比喻的喻體進行過比較，并探討了其翻譯的途經(jīng)。在近期出版的刊物中有對隊喻翻譯研究方面的文章，其中以徐莉娜的《隱喻的翻譯》為主要代表。但其研究的范圍也只是局限于文學、修辭用語的隱喻翻譯。
2)本選題的意義、重點、難點及創(chuàng)新點。
意義：本選題突破了歷來將隱喻的漢譯局限在詩學、修辭學、文學等范疇。由于“翻譯是跨語言、跨文化的交際活動”(陳宏薇：1996)，翻譯對各民族之間文化的傳播起著非常重要貢獻的作用。我們對日常用語中隱喻的漢譯研究應(yīng)與英語語言文化背景的研究結(jié)合起來。
重點：本選題重在研究隱喻在英語日常用語中存在的普遍性、可譯性及其翻譯的方法。
難點：怎樣從文化交際的角度對日常用語中的隱喻的漢譯進行深入的理論探討。
創(chuàng)新點：研究英語日常用語中的隱喻的漢譯理論及其方法。
本科護理開題報告篇十二
【分類號】：r47-4。
【正文快照】：
護理專業(yè)的發(fā)展需要既具有臨床實踐能力,又具有科研能力的復合型高素質(zhì)護理人才[1]。開題是護理科研的一個重要環(huán)節(jié),是護生在教師的指導下選擇所要研究的問題,并進行實驗方案設(shè)計的過程。開題報告的撰寫是訓練護生科研能力和創(chuàng)新能力的重要手段。
本科護理開題報告篇十三
嬰兒撫觸是通過醫(yī)護人員或父母對嬰兒非特定部位肌膚施以輕柔的愛撫，它是一種愛的傳遞方式，可增加新生兒的情商指數(shù)，同時營造一個溫馨的家庭氣氛，是孩子健康成長的保證。撫觸可以增加胸腹肌鍛煉、促進全身血液循環(huán)、增加心肺活量。其成本低、易掌握，已廣泛受到國內(nèi)外專家的認可。
1、主要研究內(nèi)容：
了解嬰兒撫觸護理的研究進展，通過醫(yī)護人員或父母雙手對嬰兒進行科學的溫和愛撫，讓大量溫和良好的刺激，通過皮膚的感受器官傳到中樞神經(jīng)系統(tǒng)。從而產(chǎn)生良好的生理效應(yīng)，使嬰兒感到安全、舒適，情緒安定，減少焦慮和煩躁。在舒適的撫觸過程中，母親微笑的面容，親切的語言，愉快的情緒，母子親情的交流與傳遞使這種良好的刺激作用于新生兒，使嬰兒得到感情上、生理上的滿足和心理上的安慰，使身心發(fā)育更健康。
2、預期目標：
1、研究重點：
了解嬰兒撫觸護理的研究進展，促進嬰兒身心健康發(fā)展。
2、研究難點：
能夠運用科學的嬰兒撫觸方法進行按摩，加強人員培訓，提高全社會嬰幼兒身心健康的發(fā)展。
本科護理開題報告篇十四
《網(wǎng)上書店購物系統(tǒng)》，是以當前商務(wù)的網(wǎng)絡(luò)化、快速化實際需求為背景，實現(xiàn)圖書購買的方便、快捷、送貨上門等服務(wù)為前提綜合信息服務(wù)系統(tǒng)的設(shè)計；實現(xiàn)通過internet互聯(lián)網(wǎng)對圖書購買的相關(guān)信息進行發(fā)布及圖書查詢、圖書介紹、圖書內(nèi)容瀏覽等功能。消費者通過《網(wǎng)上書店購物系統(tǒng)》進行圖書的網(wǎng)上購物和網(wǎng)上支付等活動，這樣即方便了消費者，又減少了企業(yè)成本。倡導“用戶是伙伴，多為用戶著想”的新型客戶服務(wù)理念。因此，在《網(wǎng)上書店購物系統(tǒng)》實現(xiàn)顯示其它用戶購買情況和瀏覽產(chǎn)品情況。這些新型客戶服務(wù)，具有與眾不同的優(yōu)勢和特點，將成為和用戶溝通、聯(lián)系、發(fā)展的有效的方法。
近年來，隨著計算機技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的迅速崛起，計算機日漸深刻的在改變著人們的生產(chǎn)生活方式。而互聯(lián)網(wǎng)已日益成為收集提供信息的最佳渠道，并逐步進入傳統(tǒng)的流通領(lǐng)域。于是電子商務(wù)開始流行起來，越來越多的`商家在網(wǎng)上建起在線商店，向消費者展示出一種新穎的購物理念。作為新型的銷售產(chǎn)業(yè)，網(wǎng)上商店的許多優(yōu)點已經(jīng)被我們大多數(shù)人接受。網(wǎng)上購物是一種具有交互功能的商業(yè)信息系統(tǒng)。它向用戶提供靜態(tài)和動態(tài)兩類信息資源。所謂靜態(tài)信息是指那些比經(jīng)常變動或更新的資源，如公司簡介、管理規(guī)范和公司制度等等；動態(tài)信息是指隨時變化的信息，如商品報價，會議安排和培訓信息等。網(wǎng)上購物系統(tǒng)具有強大的交互功能，可使商家和用戶方便的傳遞信息，完成電子貿(mào)易或edi交易。這種全新的交易方式實現(xiàn)了公司間文檔與資金的無紙化交換。
隨著居民生活水平的不斷提高，網(wǎng)上購物的不斷成熟，網(wǎng)上購物將會呈現(xiàn)兩種不同的發(fā)展趨勢，一種是走低價格路線，像超市一樣，有物美價廉的商品；另一種是銷售高檔消費商品。網(wǎng)上購物作為一種新興的商業(yè)模式，正在獲得越來越多人的認可。如今，互聯(lián)網(wǎng)無時無刻不與我們的日常生活相聯(lián)系著，從原來發(fā)電子郵件、上網(wǎng)游覽新聞，到現(xiàn)在購買衣服、日用品，越來越多的時尚男女，開始在網(wǎng)上尋找一種生活方式。人們對于新鮮的事物總是抱著先嘗嘗看的態(tài)度，如果有甜頭給自己帶來了另外一種生活上的新鮮感，那么，這就是成功的?；ヂ?lián)網(wǎng)的下一浪，也許正是因為改變?nèi)藗兊纳疃桨l(fā)受到關(guān)注。正因為如此，網(wǎng)上購物的浪潮被徹底激活。網(wǎng)上購物擁有的優(yōu)勢在于：網(wǎng)上購物送貨上門較方便、價格便宜、買到本地所缺的商品、節(jié)省體力和時間、商品品種較多、感覺好奇希望嘗試、比傳統(tǒng)購物效率高。
而在《20xx年中國網(wǎng)上支付研究報告》中表明，受到電子商務(wù)發(fā)展的有力拉動，中國個人網(wǎng)上支付的市場規(guī)模發(fā)展迅速。
主要內(nèi)容
根據(jù)需求分析與系統(tǒng)功能設(shè)計目標，結(jié)合實際情況本系統(tǒng)功能模塊設(shè)計分為如
下幾個模塊：
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12．管理員：查看用戶訂單，查看用戶信息，并根據(jù)用戶信息和用戶訂單對商品進行
發(fā)派。
1、關(guān)鍵技術(shù)：采用了基于時下比較流行的mvc模式設(shè)計，用jsp+servlet+javabean的技術(shù)，結(jié)合sqlserver20xx數(shù)據(jù)庫，開發(fā)本系統(tǒng)。系統(tǒng)穩(wěn)定性、安全性、可移植性更強。
2、系統(tǒng)難點：上傳照片涉及到smartupload組件上傳，以前沒有接觸過 ，是技術(shù)難點所在。
數(shù)據(jù)流圖如下
數(shù)據(jù)庫概念模型（e-r圖）
五、研究目標、主要特色及工作進度：
時為了解網(wǎng)絡(luò)招聘市場、選擇就業(yè)打下基礎(chǔ)。
系統(tǒng)特色： 采用mvc設(shè)計模式開發(fā) 安全性 穩(wěn)定性更好。 工作進度安排：
本設(shè)計的目標是通過開發(fā)一套網(wǎng)上人才招聘系統(tǒng)，檢驗自己在大學期間的學習所得，同
本科護理開題報告篇十五
開題報告是畢業(yè)論文答辯委員會對學生答辯資格審查的依據(jù)材料之一。開題報告包括綜述、關(guān)鍵技術(shù)、可行性分析和時間安排等四個方面。
論文題目：我國旅游景區(qū)治理模式問題與對策研究。
一、選題背景與意義。
1.國內(nèi)外研究現(xiàn)狀、水平及存在的問題。
旅游景區(qū)是旅游業(yè)的重要組成部分，沒有旅游景區(qū)旅游便沒有了目的地，旅游經(jīng)濟的興起，吸引了人們對旅游景區(qū)治理模式的研究。我國旅游業(yè)起步相對稍晚，但在旅游景區(qū)治理模式上也有諸多的研究成果，在借鑒國外的基礎(chǔ)上，我國的學者已經(jīng)著眼于中國情，對于政府、企業(yè)、集體在旅游景區(qū)治理中的地位，他們已經(jīng)能做出認真的定位。我國每年都會有大批的專業(yè)人才走出校門，參與到旅游景區(qū)治理模式問題研究智能光的人也越來越多。我國旅游景區(qū)治理模式研究的佼佼者彭德成著有《中國旅游景區(qū)治理模式》一書并發(fā)表了大量文章，他對旅游景區(qū)治理模式這一問題研究的較為全面，并擁有其獨特的見解。在《中國旅游景區(qū)治理模式》一書中，他詳細論述了旅游景區(qū)的治理結(jié)構(gòu)，現(xiàn)在主要幾種旅游景區(qū)治理模式的優(yōu)點和不足，旅游景區(qū)治理模式背后的利益糾葛等關(guān)鍵問題。但他也在書中表明，旅游景區(qū)治理模式這一命題具有長期研究的意義，它不應(yīng)該被輕易定性，對他的研究也十分任重而道遠。國外的旅游業(yè)起步早，尤其是歐洲的旅游業(yè)發(fā)展的最好，無論在旅游經(jīng)濟的可持續(xù)發(fā)展還是對遺產(chǎn)環(huán)境的保護都做得非常好。國外對旅游景區(qū)治理模式的研究比較全面也比較先進，創(chuàng)新之處也很多，但可持續(xù)和人始終都是研究的重點內(nèi)容。
2.選題的目的和意義。
選取這個題目對于旅游景區(qū)的科學治理、旅游業(yè)的健康發(fā)展有著非常重要的意義。旅游業(yè)的快速發(fā)展讓旅游景區(qū)治理成為了人們研究的焦點，我國旅游業(yè)起步相對稍晚，加之政府干預的市場經(jīng)濟模式的影響，使得我國的旅游業(yè)處于了一種先天不足后天畸形的尷尬狀況。因此在旅游景區(qū)治理模式上存在著諸多的問題，給旅游經(jīng)濟的持續(xù)發(fā)展和生態(tài)環(huán)進的保護帶來不良影響，旅游業(yè)的混亂與其休閑娛樂放松身心的主旨背離愈遠。通過對國內(nèi)外旅游景區(qū)治理模式的深入研究，能夠發(fā)現(xiàn)現(xiàn)有治理模式的弊端，找出對應(yīng)的策略，從而對旅游景區(qū)的治理提出有意義的建議。
二、研究內(nèi)容與目標。
本文的主要研究內(nèi)容是根據(jù)國內(nèi)目前的旅游景區(qū)治理模式和國外的先進經(jīng)驗和研究成果，總結(jié)在旅游景區(qū)治理這一問題上的先進研究成果，并結(jié)合實際調(diào)查的結(jié)果辨清利弊。旅游景區(qū)的治理模式對旅游業(yè)的健康發(fā)展至關(guān)重要，通過分析已有旅游景區(qū)治理模式優(yōu)缺點，理清在旅游景區(qū)管理中的利害關(guān)系，尋找到更加科學的治理模式，以期改善我國在旅游景區(qū)治理上的混亂狀況。本文的研究目標是通過對我國旅游景區(qū)治理模式的研究，發(fā)現(xiàn)其問題并且通過查閱資料和研究論證，找出解決這些問題的對策。
三、研究方法與手段。
第一階段，選題和搜集整理資料。查閱相關(guān)書籍、期刊和學士論文，并對參考資料進行整理分類。
第二階段，閱讀參考資料，撰寫提綱和開題報告，并進行修改。
第三階段，撰寫論文初稿，參考指導老師意見修改論文。
第四階段，論文定稿，進行答辯。
1.文獻閱讀。
2.綜合分析。
3.對比總結(jié)。
四、參考文獻。
[5]陳芳.旅游景區(qū)治理模式的選擇[d].廈門：廈門大學，2006:1-8.
本科護理開題報告篇十六
指導教師： 趙 路
填寫說明
1．此報告應(yīng)在指導教師的指導下，由學生在畢業(yè)論文（設(shè)計）工作前期內(nèi)完成，經(jīng)指導教師簽署意見及所在系審查后生效。
2．開題報告內(nèi)容必須用黑墨水筆工整書寫或按教務(wù)處統(tǒng)一設(shè)計的電子文檔標準格式（可從教務(wù)處網(wǎng)址上下載）打印，禁止打印在其它紙上后剪貼。開題報告完成后應(yīng)及時交給指導教師簽署意見。
3．開題報告的內(nèi)容要求：
(1)論題、背景和意義。學生應(yīng)對論題、選題的出發(fā)點、相關(guān)背景情況、理論和現(xiàn)實需求、研究成果可能具有的學術(shù)意義和應(yīng)用價值做出簡要分析、說明。
(2)研究基礎(chǔ)。學生應(yīng)對文獻資料的收集整理準備情況、參與學術(shù)研究情況、已發(fā)表論文或已完成相關(guān)研究情況等做出說明。
(3)研究內(nèi)容。學生應(yīng)對所研究問題的研究范圍、學術(shù)淵源、國內(nèi)外已有研究成果和研究動態(tài)、研究要點、可能涉及的相關(guān)領(lǐng)域和問題、擬采用的基本理論、研究方法及其對本論題的適用情況、論文主體框架等做出明確說明，對于課題直接相關(guān)的已有成果的基本情況，特別是對已有成果存在的不足和研究空間，做出分析和判斷，對可能達到的學術(shù)目標做出預測。
(4)擬采取的研究方法和技術(shù)路線。
(5)研究計劃。學生應(yīng)根據(jù)自己所確定的論題制訂比較詳細的研究計劃和工作日程。
4．該報告由學生所在二級學院保存。
5. 若有關(guān)內(nèi)容所留空間不夠，可另加附頁。
生產(chǎn)要素中最活躍的、最關(guān)鍵的要素 ,已得到世界各國的高度重 視。 縱觀人類社會發(fā)展的歷史 ,許多國家發(fā)展的成功經(jīng)驗告訴我們 ,人力資源的有效 開發(fā)和利用是實現(xiàn)經(jīng)濟發(fā)展和社會進步的重要源泉。隨著世界經(jīng)濟的一體化，人力資 源已成為實現(xiàn)經(jīng)濟發(fā)展和社會進步的重要源泉。 人力資源的開發(fā)與利用是一個國家提 高國際競爭力和繁榮經(jīng)濟的關(guān)鍵因素， 而新員工則為人力資源的開發(fā)與利用帶來新鮮 血液。 新員工入職培訓是企業(yè)將新員工由“社會人”轉(zhuǎn)化為“企業(yè)人”的重要手段。目 前，中國的企業(yè)對新員工進行入職培訓，由于認識上的誤區(qū)和執(zhí)行中的問題，使得新 員工入職培訓流于形式化， 達不到預期效果。以順豐速運對企業(yè)新員工的入職培訓進 行簡要分析，加強對新員工入職培訓的重視、建立完善的新員工入職培訓體系、明確 新員工入職培訓各方的職責、挑選優(yōu)秀的培訓講師、采取靈活多樣的培訓形式、進行 學習效果反饋評估等。 此文章是筆者根據(jù)自身在順豐速運長安點部實習經(jīng)歷所得，在實習工程中，結(jié)合 自身情況和長安點部實際情況及順豐速運新員工入職培訓現(xiàn)狀，利用調(diào)查問卷，訪談 法等提出順豐速運新員工入職培訓存在的問題， 針對順豐速運新員工入職培訓現(xiàn)狀所 存在的問題，提出建議和措施。
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高的要求。20 世紀 50 年代后期，道格拉斯提出人性假設(shè)的 x 理論、y 理論。這個理論使新員工入職培訓與員工上崗后的其它培訓緊密地聯(lián)系起 來了。20 世紀 60 年代以來，培訓理論開始研究管理者的領(lǐng)導作風與員工工作之間的 關(guān)系。 這一時期的培訓理論更加系統(tǒng)化，入職培訓的對象也從一般工人擴展到管理人 員。對新員工入職培訓，特別是對管理人員的入職培訓提出了新的目標。 至此， 國外的培訓理論已淅趨完善，而國內(nèi)的培訓實務(wù)與培訓理論研究還處于不 成熟階段。進入 21 世紀后，我國企業(yè)對員工的培訓，尤其對新員工的入職培訓日漸 重視。 以上是一些文獻資料中關(guān)于培訓相關(guān)的理論， 將作為。
本科護理開題報告篇十七
在大學與社會的銜接階段，體育教育實習是高等院校體育教育專業(yè)教學環(huán)節(jié)的重要組成部分，是實現(xiàn)培養(yǎng)目標，體現(xiàn)理論聯(lián)系實際教學原則的重要環(huán)節(jié)。為了使體育教育專業(yè)本科生得到更好的實踐，培養(yǎng)出更多更好的體育教師，本文做了對于體育教育專業(yè)本科生教育實習的現(xiàn)狀調(diào)查，可以了解體育教育實習的現(xiàn)狀，發(fā)現(xiàn)問題并提出建議。
二、研究現(xiàn)狀
就目前來看，國內(nèi)外研究體育教育專業(yè)教育實習的研究很多，范圍很廣。有關(guān)于北京市，河北省，陜西省等的研究。而研究高校體育教育專業(yè)實習的只有一少部分，例如西安交通大學殷鼎和劉軍的《寧夏高校體育教育專業(yè)教育實習存在問題及對策研究》，里面運用調(diào)查訪談法、文獻資料法等方法對高校體育教育專業(yè)畢業(yè)生教育實習情況進行調(diào)查研究,從而發(fā)現(xiàn)實習生在實習過程中存在的問題和不足,并提出相應(yīng)的對策,為今后的實習工作提供參考和借鑒。然而此研究已距今三年的時間，在這三年里體育教育實習的各個方面都有所改變，所以說本現(xiàn)狀調(diào)查對于現(xiàn)今具有重要的意義。
三、研究對象與方法
1.1研究對象
1.2研究方法
1.2.1文獻資料法
查閱相關(guān)文獻資料，進行整理、分析、提煉。
1.2.2問卷調(diào)查法
對體育教育專業(yè)學生發(fā)放有關(guān)問卷進行調(diào)查
1.2.3訪談法
通過對學校和學院領(lǐng)導、老師和學生進行訪談來得到相應(yīng)結(jié)果
1.2.4數(shù)理分析法
運用spss通過統(tǒng)計結(jié)果分析體育教育專業(yè)本科生教育實習現(xiàn)狀
四、研究內(nèi)容
1.1體育教育專業(yè)本科生教育實習模式
1.2體育教育專業(yè)本科生教育實習基地
1.3體育教育專業(yè)本科生教育實習時間
1.4體育教育專業(yè)本科生教育實習評價方式
1.5體育教育專業(yè)學生實習過程的感受和建議
五、參考文獻
[3]余純璐.體育教育專業(yè)教育實習的模式研究[j].中國知網(wǎng),20xx
[4]盧磊.體育教育專業(yè)學生教育實習實效性的研究[j].中國知網(wǎng)，20xx
本科護理開題報告篇十八
1．此報告應(yīng)在指導教師指導下，由學生在畢業(yè)論文工作前期內(nèi)完成，經(jīng)指導教師簽署意見審查后生效。
3．開題報告中，首頁中“論文題目”、“姓名”、“專業(yè)”“指導教師”采用小三號加粗字體填寫，其余內(nèi)容均采用五號宋體填寫。
4．有關(guān)年月日等日期的填寫，應(yīng)當按照國標gb/t 7408—94《數(shù)據(jù)元和交換格式、信息交換、日期和時間表示法》規(guī)定的要求，一律用阿拉伯數(shù)字書寫。如“xxx年9月26日”。
1．本課題的研究意義
2． 本課題的創(chuàng)新點及解決方法
3．主要研究內(nèi)容
指導教師意見：（對本課題的深度、廣度及工作量的意見）
指導教師：
年 月 日
本科護理開題報告篇十九
本選題的研究意義和應(yīng)用價值：
任何專業(yè)技能的學習都必須建立在基礎(chǔ)知識學習之上。當前，新課程改革要求學生要全面發(fā)展，提升綜合能力和素質(zhì)。藝術(shù)教學教育作為一項專業(yè)技能教育，成為許多學生和家長眼中的熱點。但是，我們應(yīng)該清楚的看到，現(xiàn)在許多藝術(shù)院校的學生基礎(chǔ)知識比較薄弱，基本知識掌握較差，再加上藝術(shù)院校在錄取生源時比較看中學生的藝術(shù)能力，對文化基礎(chǔ)知識要求比較低，所以造成藝術(shù)院校的學生文化素質(zhì)相對較低。為了學生以后走上工作崗位不出現(xiàn)瘸腿現(xiàn)象，提升藝術(shù)教學教育中的文化素質(zhì)顯得比較重要和具有現(xiàn)實意義。
本選題的研究現(xiàn)狀：
學者普遍關(guān)注藝術(shù)教學教育從生涯規(guī)劃的角度關(guān)注學生的完滿性發(fā)展，不僅注重學生專業(yè)知識和職業(yè)能力的培養(yǎng)，同時注重從情感、意志、情緒、倫理各方面對學生的人格做全面的規(guī)劃和引導，使之在社會適應(yīng)能力、綜合能力、創(chuàng)新能力以及情感、價值觀等各方面平衡發(fā)展，進而成為一個完善的社會人。這體現(xiàn)了藝術(shù)教學教育應(yīng)從過去培養(yǎng)單純的專業(yè)人才轉(zhuǎn)變?yōu)榕囵B(yǎng)專業(yè)人文者。這種教育理念的轉(zhuǎn)變必然引起藝術(shù)教學教育一系列課程的改革與整合。學者認為崇尚人文精神和創(chuàng)新精神應(yīng)該是藝術(shù)教學教育發(fā)展的指導思想。提升學生人文素質(zhì)離不開人文教育。
提升人文教育，有助于培養(yǎng)學生的社會責任感，有助于培養(yǎng)學生完善的人格，有助于提升學生的精神境界，藝術(shù)院校是文化藝術(shù)的搖籃，是一片弘揚人類文明的沃土，更應(yīng)把提升學生人文素質(zhì)作為最根本的任務(wù)。但遺憾的是，我們一直不重視學生全面素質(zhì)的提升，特別是人文素質(zhì)的培養(yǎng)，片面強調(diào)實用技術(shù)教育，忽略人文教育，可能會把我們的學生培養(yǎng)成技術(shù)純良的工具人。有學者認為，人文教育特別是藝術(shù)教學教育主要是培養(yǎng)和提升學生的形象思維能力的。也有學者認為藝術(shù)教學教育的發(fā)展是一個漫長的過程，要搞清楚它的發(fā)展方向和基本任務(wù)。藝術(shù)學科建設(shè)不能是粗放式的，而應(yīng)該講究精品效應(yīng)。單科藝術(shù)院校培養(yǎng)藝術(shù)家，綜合大學則要致力于培養(yǎng)藝術(shù)理論研究者，在這樣的雙軌制下全面發(fā)展，深入研究，進行改革，注重交叉學科，從宏觀的角度對藝術(shù)教學教育進行整體研究，確立藝術(shù)學科的地位。要清晰的認識到藝術(shù)教學教育的基本任務(wù)應(yīng)該是：向在校的學生進行藝術(shù)教學教育，提升整個大學學生的綜合素質(zhì)。南開大學文學院的楊嵐博士認為素質(zhì)教育系列中的藝術(shù)教學教育應(yīng)更突出其心育、情育、美育的功能，發(fā)揮其作為文化平衡和文化創(chuàng)新因子的作用，促進人的自由而全面的發(fā)展。她認為面向全體大學生的大眾性普及性的藝術(shù)理論、藝術(shù)歷史、藝術(shù)鑒賞教育，著力點放在促進大學生全面發(fā)展，放在對專業(yè)化教育、機械性文化、技術(shù)性理性構(gòu)成強有力的文化制衡上。
自己的見解：
筆者認為，藝術(shù)教學教育中重視文化素質(zhì)無可厚非，因為任何技能的產(chǎn)生和發(fā)展，都與基礎(chǔ)知識和文化密不可分，藝術(shù)教學教育也是建立在基礎(chǔ)文化知識之上的。但是，目前學者們的研究只盯在論理上，從理論的高度進行分析和論證。其實，從實證的角度更能說明藝術(shù)教學教育中文化素質(zhì)的重要性和地位更應(yīng)如何。所以，作者對藝術(shù)教學教育需要哪些文化知識進行了分析和重構(gòu)，也愿更好的為藝術(shù)教學教育中滲透文化素質(zhì)建言獻策。
研究的主要內(nèi)容：
一、藝術(shù)教學教育中文化素質(zhì)缺失及其表現(xiàn)。
（一）歷史文化知識缺乏，吸收借鑒人類先進文化的自覺意識不強，文化底蘊支撐薄弱。
（二）哲學知識不足，創(chuàng)新思維遲鈍，思想僵化。
（三）文學素養(yǎng)和藝術(shù)鑒賞水平不高，人文情懷不足，人格影響力欠缺。
（四）心理學倫理學知識欠缺，精神意志不夠堅定，應(yīng)對復雜情況的能力不強。
二、藝術(shù)教學教育中增強文化素質(zhì)的思考。
（一）將審美教育與傳統(tǒng)文化教育相結(jié)合。
（二）突出審美教育對培養(yǎng)大學生正確審美觀的作用。
（三）強化大學生的人格塑造與社會責任感相聯(lián)系。
三、結(jié)語。
主要研究方法：訪談法、調(diào)查法、歸納法、演繹法、經(jīng)驗總結(jié)法等。
1、以定性研究為主，輔以定量分析。
2、靜態(tài)研究和動態(tài)研究相結(jié)合。
3、理論研究與實際運用相結(jié)合。
研究進度計劃：
第一周最后確定選題、交中英文題目。
第二周------第三周撰寫文獻綜述、開題報告、譯文。
第五周------第六周論文初稿完成。
第七周------第八周第一次修改。
第九周------第十周第二次修改。
第十一周第三次修改定稿。
第十二周一般畢業(yè)論文答辯。
第十三周優(yōu)秀畢業(yè)論文答辯、二次答辯。
第十四周成績評定、總結(jié)。
第十五周――第十六周裝訂成冊、歸檔。
本科護理開題報告篇二十
學生姓名王x學號2008x085專業(yè)及班級08級小學教育理(本)。
一、研究或設(shè)計的目的和意義：
目的：
通過一些心理學知識和實踐意義，闡述教師的個人特長對小學生存在的影響，增強教師提高個人特長素質(zhì)的意識。讓家長了解到個人特長對小學生的全面發(fā)展及性格塑造有正面影響，打破家長只重視孩子考試成績的舊觀念，讓學生更健康的學習、成長。
意義：
在教師個人特長的熏陶下，給小學生提供一個展現(xiàn)自我的平臺，有利于激發(fā)小學生各方面的學習興趣、表現(xiàn)欲望和不斷進取的精神。在特長學習過程中，磨練小學生的意志，培養(yǎng)小學生吃苦耐勞的精神和交際能力。學以致用的過程中，讓小學生理論聯(lián)系實踐，融入到校園之外的生活圈，體驗生活，開拓小學生的眼界，讓他們的思維更加敏捷，促使小學生的身心更健全的成長，充分實現(xiàn)教師有價值的“教”和學生有價值的.“學”。
二、研究或設(shè)計的國內(nèi)外現(xiàn)狀和發(fā)展趨勢：
現(xiàn)狀：
目前，國內(nèi)外開設(shè)了許多特長培訓班，但這些班級幾乎都是一些在校外開辦的私立班級，沒有把特長學習和學校里的書面學習有機結(jié)合起來，無法實現(xiàn)小學生真正意義上的德、智、體、美、勞全面發(fā)展。學校里有特長的教師很少，而且具有的特長比較單一，或者大多數(shù)有特長的教師只注重按時授予關(guān)于特長的基礎(chǔ)知識，不能充分利用課堂資源來發(fā)現(xiàn)和激發(fā)小學生的興趣愛好，導致一些小學生對特長所具有的天賦被抹殺，或者一些小學生的家長不了解自己孩子的興趣愛好，盲目地把家長自己的意愿強加給孩子，讓他們?nèi)W習自己并不感興趣的東西，不利于學生的健康成長。
小學生特長的興趣激發(fā)和培養(yǎng)不能與學校課本知識的教學有機結(jié)合，忽視了教師的個人特長對小學生的影響，一個身心健康、活潑的孩子才能夠更好的接納和理解教師授予的課本知識，促進其發(fā)展，而國內(nèi)外對這一問題的研究還是比較少，不夠全面，不夠成熟。
發(fā)展趨勢：
當今社會，各類特長文化已經(jīng)發(fā)展到相對沿海城市較落后的小城市，并且得到逐步的完善，特長文化的大量普及將會從生活中影響到家長只注重孩子分數(shù)的看法，從而又進一步推動特長文化的大量普及。當今學生的特長學習更加豐富、高質(zhì)量、多元化，改變了以往單一枯燥乏味的學習模式。每個學生都有可能成為小學教師，后一代的小學教師將會是多才多藝全面發(fā)展的新一代教師，對這一領(lǐng)域的研究也將會越來越多，越來越全面。
三、主要研究或設(shè)計內(nèi)容，需要解決的關(guān)鍵問題和思路：
主要的研究內(nèi)容有：
1、從教學過程中發(fā)現(xiàn)小學生的興趣愛好。
2、特長培養(yǎng)對小學生的身體和心理健康發(fā)展的影響。
3、身體和心理的健康發(fā)展有利于小學生各方面的學習。
需要解決的關(guān)鍵問題和思路：
1、如何發(fā)現(xiàn)小學生的興趣愛好：
a.利用課余時間和學生進行交流。
b.利用課堂提問、課堂交流。
2、怎樣讓小學生感受到學習特長的價值：
a.學校可以多組織一些有意義的活動，讓學生積極參與。
b.教師帶領(lǐng)學生去校外參加比較大型的比賽。
c.給一些特長比較突出的學生給予鼓勵和獎勵，激勵每個學生不斷進取。
3、為什么特長學習會有利于其他學習：
a.特長學習磨練人的意志，讓學生養(yǎng)成做事不半途而廢的良好習慣。
b.特長學習在潛意識中，能讓學生塑造一個活潑開朗的性格,增強交際能力。
c.培養(yǎng)良好的心理素質(zhì)。
四、完成畢業(yè)論文(設(shè)計)所必須具備的工作條件及解決的辦法：
具備的工作條件：
有：圖書館(書籍、學報)、網(wǎng)絡(luò)(中國知網(wǎng))、與論文相關(guān)的文獻等等。
解決的辦法：
1、本課題研究的方法主要有：文獻查閱法、觀察法、問卷調(diào)查法等;。
2、積累與該課題相關(guān)的知識，借鑒別人成功的經(jīng)驗，對查閱文獻資料和知識進行整合等，并在老師的精心指導下完成本研究。
五、工作的主要階段、進度與時間安排：
第一階段：6月—208月選定論文寫作方向、收集相關(guān)資料、閱讀文獻、擬定論文題目。
第三階段：10月9日—2011年11月28日整理分析資料，撰寫論文初稿。
第四階段：2011年12月1日—1月30日修改定稿。
六、閱讀的主要參考文獻及資料名稱：
[1]郭成,陳紅.試論小學數(shù)學課堂教學中創(chuàng)設(shè)問題情境的有效策略[j].課程.教材.教法,,(09).
[2]林雄.從建構(gòu)主義看當前小學數(shù)學情境教學的誤區(qū)[j].新課程(小學),2006，(z1).
[3]魏永麗.淺談小學數(shù)學教學中的情景創(chuàng)設(shè)[j].中小學電教(下半月),2008,(05).
[4]單清水.小學數(shù)學教學中情景創(chuàng)設(shè)的現(xiàn)象與思考[j].科教文匯(下半月),2006,(05).
[5]葉婷.創(chuàng)設(shè)學習情景:小學數(shù)學課堂教學的有效方法[j].浙江教育科學,2006,(03).
[6]王貞平.淺談小學數(shù)學課堂中創(chuàng)設(shè)教學情境的策略[j].新課程學習(基礎(chǔ)教育)，，(04).
[7]葉連國.探究小學數(shù)學創(chuàng)設(shè)情境教學的策略[j].小學教學參考,,(05).
七、指導教師意見和建議：
指導教師(簽字)：年月日。
說明：1、論文(設(shè)計)類型：a—理論研究;b—應(yīng)用研究;c—設(shè)計等;。
3、各項欄目空格不夠，可自行擴大。
本科護理開題報告篇二十一
隨著高等教育教學質(zhì)量管理的不斷深入，畢業(yè)設(shè)計(論文)質(zhì)量正在引起越來越多的關(guān)注。在學生培養(yǎng)的各個環(huán)節(jié)中，畢業(yè)設(shè)計(論文)是最后一個環(huán)節(jié)，也是最具有綜合性的一個環(huán)節(jié)，是學生經(jīng)過幾年的系統(tǒng)理論學習和實驗實習實訓后，對自己知識、能力、素質(zhì)的全面總結(jié)。畢業(yè)設(shè)計(論文)質(zhì)量的好壞，直接反映出學生幾年學習的成效，更直接反映出一個學校的教學質(zhì)量，是衡量本科教學水平的一個重要標準。但近年來，高校的本科畢業(yè)生受各種主客觀因素的影響，對畢業(yè)設(shè)計(論文)投入不足，風氣不正，出現(xiàn)雷同論文比例上升、論文質(zhì)量整體下降等現(xiàn)象，嚴重影響畢業(yè)設(shè)計(論文)質(zhì)量，甚至難以達到教學基本要求，直接影響了本科生的培養(yǎng)質(zhì)量。由于綜合訓練環(huán)節(jié)的缺失，其后果往往在本科生畢業(yè)后難以適應(yīng)工作要求、缺乏足夠的綜合能力和創(chuàng)新能力等方面有所反映。由于畢業(yè)設(shè)計(論文)抄襲現(xiàn)象嚴重，目前在學界存在著取消與保留畢業(yè)設(shè)計(論文)環(huán)節(jié)的兩種針鋒相對的觀點。取消的觀點認為與其濫竽充數(shù)、東拼西湊，不如干脆取消畢業(yè)設(shè)計(論文)環(huán)節(jié);保留的觀點認為畢業(yè)設(shè)計(論文)既是對學生大學階段素質(zhì)、知識、能力的全面考核，也是培養(yǎng)學生具有獨立思考能力、科學研究精神的基本訓練，不僅不應(yīng)取消還應(yīng)該進行強化。關(guān)于畢業(yè)設(shè)計(論文)的代表性觀點是畢業(yè)設(shè)計(論文)質(zhì)量下降的錯誤不在畢業(yè)設(shè)計(論文)環(huán)節(jié)本身，而在于管理的過程。本文嘗試在本科生畢業(yè)設(shè)計(論文)教學管理模式方面進行努力探索與實踐，形成一系列較為完善的管理制度，確保畢業(yè)設(shè)計(論文)的質(zhì)量。
一、當前本科畢業(yè)設(shè)計(論文)質(zhì)量不高的原因。
根據(jù)筆者自己指導畢業(yè)論文的經(jīng)驗和實際調(diào)查，目前主要存在以下問題。
(一)學生方面。
1.學生從畢業(yè)設(shè)計(論文)選題到完成的時間有限。以我校為例，一般是在大四第一個學期末啟動畢業(yè)設(shè)計(論文)選題系統(tǒng)，由指導教師提交選題，學生選擇。而此時正是考研的攻堅階段，一些招聘會也集中在這一階段。許多學生無暇好好研究選題，往往倉促的選擇一個選題。而大四第二個學期又是學校安排的集中畢業(yè)實習時期。這個階段指導老師一般多是安排學生研究選題、收集相關(guān)資料、撰寫提綱等。但由于學生都在校外實習，從學校、院系到指導老師在對學生設(shè)計(論文)寫作過程的管理上缺乏有效措施。畢業(yè)實習結(jié)束后，往往距離定稿答辯僅一個多月的時間，許多學生的畢業(yè)設(shè)計(論文)就是在這短短一個多月的時間里開始著手到完成的。質(zhì)量可想而知。
2.學生主觀上缺乏對畢業(yè)設(shè)計(論文)的重視。許多學生把畢業(yè)設(shè)計(論文)作為在校的最后一個環(huán)節(jié)，認為畢業(yè)設(shè)計(論文)是走形式，無論如何學校也不會卡自己，對學校布置的畢業(yè)設(shè)計(論文)的要求、進度不以為然。而且由于就業(yè)的壓力，沒有心思全身心投入進去。往往臨時抱佛腳，東拼西湊出一篇設(shè)計(論文)交差。
(二)學校及指導教師方面。
2.指導教師的原因。由于高校招生數(shù)量的增多，現(xiàn)階段一名指導教師帶七八個畢業(yè)生甚至更多，再加上教師自身有教學和科研任務(wù)。有時難免心有余而力不足。實踐中也有相當一部分指導教師對設(shè)計(論文)指導工作不夠重視，責任心不強，往往學生想找老師指導卻見不到老師，甚至有的指導教師在整個設(shè)計(論文)指導期間和和學生見面的次數(shù)屈指可數(shù)。
二、本科畢業(yè)設(shè)計(論文)教學管理制度體系化的幾點建議。
從以上幾個方面的論述我們不難看出，無論是學生還是指導教師方面，歸根到底是缺乏一套有效的在畢業(yè)設(shè)計(論文)階段進行全過程全方位跟蹤監(jiān)控的管理制度。從學校、院系、指導教師和學生，在管理上實現(xiàn)無縫隙覆蓋的核心理念。
1.分別針對教師和學生制定兩個畢業(yè)設(shè)計(論文)工作流程圖。流程圖應(yīng)對畢業(yè)設(shè)計(論文)的各個階段、各個環(huán)節(jié)設(shè)計嚴密的工作安排，以時間為基本線索，以各個階段的任務(wù)為關(guān)鍵點，在設(shè)計(論文)準備、初期、中期、后期、答辯五個階段對教師和學生提出不同的要求，使教師和學生能夠有針對性地合理安排各項工作，并樹立起緊迫感和壓力感。教師的流程圖的主要目的在于進一步明確教師的職責范圍，學生的流程圖則側(cè)重于強化學生的階段目標，從而保證畢業(yè)設(shè)計(論文)工作能夠按部就班的進行。
2.建立畢業(yè)設(shè)計(論文)動員制度。在學生大四學期一開始甚至是大三下半年，就應(yīng)以定期報告會的形式為學生宏觀講解本專業(yè)畢業(yè)設(shè)計(論文)的基本知識、規(guī)律和要求，使學生形成較為清晰的專業(yè)研究觀念，對科學研究的一般規(guī)律有所掌握，從而不至于在選題時盲目倉促。
3.建立實習期間畢業(yè)設(shè)計(論文)監(jiān)控管理制度。首先學校、院系應(yīng)盡量安排學生在本市實習，這樣才能為指導教師和學生提供便利條件。其次建立指導教師與學生在實習期間的定期例會制度，以便使教師可以及時了解學生畢業(yè)論文準備的情況，學生有問題可以直接請教老師。每次例會實行教師和學生的雙向考勤制度，學生出勤情況由教師簽字，教師出勤情況由學生簽字，對教師和學生都進行約束，從而強化教師的責任意識，這個制度應(yīng)一直延續(xù)到學生論文定稿。
4.建立畢業(yè)設(shè)計(論文)完成過程中的相關(guān)資料準備制度。主要是要求學生完成設(shè)計(論文)日志、實驗(調(diào)研)報告、讀書筆記等資料。這些主要記載學生設(shè)計(論文)寫作的過程以及教師指導的過程，從而杜絕拼湊現(xiàn)象。
5.建立設(shè)計方案和論文手寫稿制度。一方面通過必要的書寫、手工制圖等工作，強化專業(yè)基礎(chǔ)、提高專業(yè)動手能力;另一方面為指導教師和學生從總體上把握設(shè)計方案和論文提供了便利，避免出現(xiàn)由于直接用電子稿使得指導教師難以全面認識學生的論文，在指導中有可能出現(xiàn)以偏概全的現(xiàn)象;此外，通過必要的書寫，能夠有效避免網(wǎng)絡(luò)抄襲、完善設(shè)計過程。
6.實行學生論文互相校對制度。同組學生互相校閱對方的設(shè)計方案、圖紙和論文，規(guī)范格式、糾正錯誤，提高設(shè)計(論文)的文稿質(zhì)量。
本科護理開題報告篇二十二
到20xx年秋季，我國城鄉(xiāng)義務(wù)教育階段學生全部免除學雜費，義務(wù)教育全面納入公共財政的保障范圍，這是我國義務(wù)教育發(fā)展史上的里程碑，本科論文開題報告。
免費義務(wù)教育體現(xiàn)了教育公平，促進初等教育科學發(fā)展。實施免費義務(wù)教育免費，減輕農(nóng)民的負擔，保障經(jīng)濟困難家庭、進城務(wù)工人員子女平等接受義務(wù)教育，使人民群眾更好地享受公共財政的陽光，使每一名適齡兒童、少年平等接受義務(wù)教育的權(quán)利得到保障,輕松快樂地上學，擁有更加光明的前程、更加美好的人生,也將為人民富裕、國家強盛打下更加堅實的基礎(chǔ)。
然而，免費義務(wù)教育政策的實施不可避免地遇到了很多挑戰(zhàn)和帶來不良的影響。它加大財政對教育的投入，學校仍存在經(jīng)費不足，師資力量不足等問題。城鄉(xiāng)同時實施免費義務(wù)教育，學生都會選擇到縣城小學、中心小學就讀，造成質(zhì)量不高的農(nóng)村學校生源嚴重不足。河北省灤平縣的一位校長說："按照本縣現(xiàn)在農(nóng)民的收入，負擔一個孩子讀書是沒有問題的，農(nóng)村教育的根本問題是教育質(zhì)量的問題。"作為義務(wù)教育的主體，部分學生在免費義務(wù)教育政策實施下，對待學習的態(tài)度有所改變。認為不是自家的錢就隨意踐踏這么寶貴的機會，比如在課本上亂涂亂畫、逃課、無心向?qū)W、浪費資源等等。
教育的根本目的是培養(yǎng)人才，若作為人才培養(yǎng)對象的學生卻因為接受免費義務(wù)教育而產(chǎn)生叛逆心理，降低學習的積極性，免費義務(wù)教育政策的實施就背離了教育事業(yè)的發(fā)展方向了。
基于這些現(xiàn)象、問題和原因，對實施免費義務(wù)教育政策下的中學生學習積極性的充分了解和調(diào)查并針對此提出解決辦法的研究顯得尤為重要。
研究內(nèi)容：
城鄉(xiāng)免費義務(wù)教育政策的實施，對學校和老師都不可避免地帶來影響。從根本上取締了學校亂收費現(xiàn)象，增加學校的財政負擔，減少了學校在教學設(shè)備的投資以及老師的福利。這些改變很有可能影響教師的教學熱情和工作態(tài)度，環(huán)境和教師的改變在一定程度上會對學生學習的積極性產(chǎn)生影響。
政策的轉(zhuǎn)變，對于得到優(yōu)惠的學生來說，很自然產(chǎn)生一種慣性心理，認為不是自家的錢就隨意踐踏這些珍貴的學習機會，恣意揮霍青春，降低學習的積極性。所以，有必要去深入探究政策實施前后，學生在學習態(tài)度上和成績方面的變化。
政策的實施，減輕了農(nóng)民家庭的負擔，保障經(jīng)濟困難的家庭，但在一定程度上，可能會降低家長對子女的監(jiān)管和督促的積極性。放松對子女的約束，很有可能給子女學習的積極性帶來負面影響。
本課題主要想通過問卷調(diào)查、訪談等調(diào)查和相關(guān)文獻資料的研究，探討城鄉(xiāng)免費義務(wù)教育的實施對中學生學習積極性的影響，并提出相關(guān)的解決方案；通過研究，引起公共決策者及相關(guān)部門的重視，從而逐步改革和完善我國的教育政策，不斷促進教育事業(yè)的發(fā)展。
本科護理開題報告篇二十三
學生姓名：徐建鋒。
學號：1102070148。
專業(yè)：人力資源管理。
班級：人力1101。
指導教師：趙路。
填寫說明。
1．此報告應(yīng)在指導教師的指導下，由學生在畢業(yè)論文（設(shè)計）工作前期內(nèi)完成，經(jīng)指導教師簽署意見及所在系審查后生效。
2．開題報告內(nèi)容必須用黑墨水筆工整書寫或按教務(wù)處統(tǒng)一設(shè)計的電子文檔標準格式（可從教務(wù)處網(wǎng)址上下載）打印，禁止打印在其它紙上后剪貼。開題報告完成后應(yīng)及時交給指導教師簽署意見。
3．開題報告的內(nèi)容要求：
(1)論題、背景和意義。學生應(yīng)對論題、選題的出發(fā)點、相關(guān)背景情況、理論和現(xiàn)實需求、研究成果可能具有的學術(shù)意義和應(yīng)用價值做出簡要分析、說明。
(2)研究基礎(chǔ)。學生應(yīng)對文獻資料的收集整理準備情況、參與學術(shù)研究情況、已發(fā)表論文或已完成相關(guān)研究情況等做出說明。
(3)研究內(nèi)容。學生應(yīng)對所研究問題的研究范圍、學術(shù)淵源、國內(nèi)外已有研究成果和研究動態(tài)、研究要點、可能涉及的相關(guān)領(lǐng)域和問題、擬采用的基本理論、研究方法及其對本論題的適用情況、論文主體框架等做出明確說明，對于課題直接相關(guān)的已有成果的基本情況，特別是對已有成果存在的不足和研究空間，做出分析和判斷，對可能達到的學術(shù)目標做出預測。
(4)擬采取的研究方法和技術(shù)路線。
(5)研究計劃。學生應(yīng)根據(jù)自己所確定的論題制訂比較詳細的研究計劃和工作日程。
4．該報告由學生所在二級學院保存。
5.若有關(guān)內(nèi)容所留空間不夠，可另加附頁。
生產(chǎn)要素中最活躍的、最關(guān)鍵的要素,已得到世界各國的高度重視?？v觀人類社會發(fā)展的歷史,許多國家發(fā)展的成功經(jīng)驗告訴我們,人力資源的有效開發(fā)和利用是實現(xiàn)經(jīng)濟發(fā)展和社會進步的重要源泉。隨著世界經(jīng)濟的一體化，人力資源已成為實現(xiàn)經(jīng)濟發(fā)展和社會進步的重要源泉。人力資源的開發(fā)與利用是一個國家提高國際競爭力和繁榮經(jīng)濟的關(guān)鍵因素，而新員工則為人力資源的開發(fā)與利用帶來新鮮血液。新員工入職培訓是企業(yè)將新員工由“社會人”轉(zhuǎn)化為“企業(yè)人”的重要手段。目前，中國的企業(yè)對新員工進行入職培訓，由于認識上的誤區(qū)和執(zhí)行中的問題，使得新員工入職培訓流于形式化，達不到預期效果。以順豐速運對企業(yè)新員工的入職培訓進行簡要分析，加強對新員工入職培訓的重視、建立完善的新員工入職培訓體系、明確新員工入職培訓各方的職責、挑選優(yōu)秀的培訓講師、采取靈活多樣的培訓形式、進行學習效果反饋評估等。此文章是筆者根據(jù)自身在順豐速運長安點部實習經(jīng)歷所得，在實習工程中，結(jié)合自身情況和長安點部實際情況及順豐速運新員工入職培訓現(xiàn)狀，利用調(diào)查問卷，訪談法等提出順豐速運新員工入職培訓存在的問題，針對順豐速運新員工入職培訓現(xiàn)狀所存在的問題，提出建議和措施。
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高的要求。20世紀50年代后期，道格拉斯提出人性假設(shè)的x理論、y理論。這個理論使新員工入職培訓與員工上崗后的其它培訓緊密地聯(lián)系起來了。20世紀60年代以來，培訓理論開始研究管理者的領(lǐng)導作風與員工工作之間的關(guān)系。這一時期的培訓理論更加系統(tǒng)化，入職培訓的對象也從一般工人擴展到管理人員。對新員工入職培訓，特別是對管理人員的入職培訓提出了新的目標。至此，國外的培訓理論已淅趨完善，而國內(nèi)的培訓實務(wù)與培訓理論研究還處于不成熟階段。進入21世紀后，我國企業(yè)對員工的培訓，尤其對新員工的入職培訓日漸重視。以上是一些文獻資料中關(guān)于培訓相關(guān)的理論，將作為。
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