為了提高工作效率，我們需要對(duì)過(guò)去一段時(shí)間的工作進(jìn)行總結(jié)。完美的總結(jié)需要關(guān)注細(xì)節(jié)，確保每個(gè)方面都得到了充分的考慮。以下是一些寫作范例供參考
品味經(jīng)典伴我成長(zhǎng)篇一
從戰(zhàn)火紛飛的三國(guó)歲月，到忠肝義膽的水滸生涯，到夢(mèng)幻逍遙的西游神話，到風(fēng)花雪夜的紅樓往事……無(wú)一不是中華文學(xué)的一大瑰寶，經(jīng)典已經(jīng)成為我們生活中的必需品了。
雨夜孤燈亂翻書，翻開(kāi)唯美的封面，跟隨作者來(lái)到一個(gè)又一個(gè)的世界。
第二天，我就收到黃蓋的投降書，心中不免對(duì)孫劉聯(lián)軍產(chǎn)生了輕視之情，想當(dāng)年孫策將軍雄霸東南，無(wú)人敢闖江南一步，可現(xiàn)在的孫權(quán)卻是如此一個(gè)鼠輩，連手下的將領(lǐng)都來(lái)投降，看來(lái)攻破東吳，指日可待。
我放心的回到了帳內(nèi)，等待明天發(fā)起最后的攻擊。入夜，江南的和風(fēng)吹得人好醉，我期待著明天的到來(lái)，明天就是中華統(tǒng)一的日子，這將載入史冊(cè)。沒(méi)想到，載入史冊(cè)的卻是今夜。子時(shí)，突然風(fēng)向大變，刮起了東南風(fēng)，風(fēng)聲伴隨著士兵絕望的喊叫聲，傳入了我的耳中。我飛快的跑出帳子，映入眼簾的是火的艷紅，士兵眼中的，也是火那舞姿。
兵敗如山倒，我恨恨的望了江東一眼，跨上了戰(zhàn)馬，隨著敗兵向北奔跑。最終，我還是沒(méi)能來(lái)到這風(fēng)景如花的江南。
靜靜的合上書，倒一杯熱茶，細(xì)細(xì)品味書中的語(yǔ)句，發(fā)現(xiàn)，經(jīng)典原來(lái)已伴隨著我成長(zhǎng)。
品味經(jīng)典伴我成長(zhǎng)篇二
“融四歲，能讓梨。弟于長(zhǎng)，宜先知?！边@句話出自于《三字經(jīng)》，意思是說(shuō)：“漢代人孔融四歲就知道要把大的梨給兄長(zhǎng)，這種尊敬兄長(zhǎng)，友愛(ài)兄長(zhǎng)的道理，是每個(gè)人從小就應(yīng)該知道。”讀著《三字經(jīng)》，我感悟深刻，不知不覺(jué)書中人的言行舉止已刻在我心中了。
一次，媽媽給我兩個(gè)梨，讓我挑一個(gè)吃，另一個(gè)給媽媽吃。我想都沒(méi)想，就把大的那個(gè)給媽媽，小的那個(gè)留給自己。媽媽笑著撫摸著我的頭說(shuō)：“真乖!”我說(shuō)：“孔融四歲就能讓梨，我都九歲了，我覺(jué)得孔融比我乖一萬(wàn)倍，我還要多多學(xué)習(xí)呢!”媽媽聽(tīng)了，笑得更甜了。
品味經(jīng)典伴我成長(zhǎng)篇三
“開(kāi)卷有益”相信大家都感受過(guò)，這次我就要向大家隆重推薦一本對(duì)學(xué)習(xí)很有幫助的書，它就是―《小學(xué)語(yǔ)文課外閱讀》。
這本書看起來(lái)很普通，但是你只要打開(kāi)目錄就會(huì)知道它的內(nèi)容有多麼的豐富。它一共有十幾個(gè)單元，每個(gè)單元都講了許許多多的故事：有科技發(fā)展的；有感動(dòng)心靈的；有母子之情的；有搞笑有趣的堪稱是一盤豐盛"書香大餐”！
在這里我津津有味的品到了：跟我們捉迷藏的春姑娘；荒唐的豬小弟；堅(jiān)韌不拔的牛蒡花；珍惜圖書的毛澤東；富有感情的小麻雀。在這些文字中，我猶如身臨其境。漫步其間，不斷增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)。大自然中更是蘊(yùn)藏著無(wú)窮的奧秘，等待我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)，去探索。古人所謂的“讀萬(wàn)卷書，行萬(wàn)里路”，就是這個(gè)道理吧。
品味經(jīng)典伴我成長(zhǎng)篇四
我非常喜歡讀書，在父母和老師的引導(dǎo)下，名著一直伴我成長(zhǎng)，他們給我?guī)?lái)的不僅是精神的食糧，還是我心靈的震撼。在名著陪伴下，我快樂(lè)的成長(zhǎng)，讓我們?cè)俅巫哌M(jìn)名著!走進(jìn)名著傳奇!感受名著的沐浴吧!
每個(gè)名著帶給我們的是不同的心靈震撼?！朵撹F是怎樣煉成的》講述的`是戰(zhàn)爭(zhēng)中的故事，一個(gè)被貴族稱為小流氓的保爾·柯察金，看透了底層的最深處，用自己的滿腔的怒火與正義參軍，他在戰(zhàn)爭(zhēng)中目睹身邊的戰(zhàn)友倒下，他反而更加堅(jiān)信自己身上的責(zé)任，越戰(zhàn)越勇。但他不幸被炸彈和子彈一次次擊中，上天卻十分眷顧他，他一次次于死神擦過(guò)，雖然他身上早已千瘡百孔，但他那熾熱的心還在跳動(dòng)，他仍以不屈的精神活著。這本書是我懷著復(fù)雜的心情看完的，一個(gè)健全的人在戰(zhàn)爭(zhēng)中成了殘疾人，但仍用樂(lè)觀的心態(tài)去面對(duì)，像我這樣的殘疾人真是自愧不如，這本書給我?guī)?lái)深刻的啟迪，那就是:一個(gè)人在困難面前要用樂(lè)觀的心態(tài)去面對(duì)，殘疾人并不是廢人，天無(wú)絕人之路，當(dāng)一扇門為你關(guān)閉的時(shí)候，還有一扇門為你打開(kāi)。
還有《魯濱遜漂流記》，他講述的是魯濱遜在荒島所過(guò)的日子，沒(méi)人會(huì)相信有一個(gè)人在荒島生存28年，但魯濱遜傳承了我們?nèi)祟愖顑?yōu)秀的品質(zhì):樂(lè)觀、勤勞、聰明、知足安命、勇敢、精打細(xì)算、善良，這不可能集中于我們?nèi)祟愐簧恚词褂?，全世界恐怕只有幾個(gè)人，我不禁贊嘆魯濱遜能把一個(gè)荒島變?yōu)榫G洲，使自己衣食無(wú)憂，對(duì)我們來(lái)說(shuō)，無(wú)疑比登天還難。在書中，我領(lǐng)悟到一個(gè)人要想在逆境生存，就要樂(lè)觀面對(duì)。
《水滸傳》是我們中國(guó)四大名著之一，他的故事可謂家喻戶曉，梁山一百零八漢就是從書中走出來(lái)的，及時(shí)雨宋江，智多星吳用，黑旋風(fēng)李逵……都是英雄豪杰，雖然他們朝廷反動(dòng)叛的迫害下失敗了，但是他們的英勇事跡在民間流傳，如吳學(xué)究智取生辰鋼、魯提轄拳打鎮(zhèn)關(guān)西、黑旋風(fēng)斗浪里白條……他的作者施耐庵把英雄膽色活靈活現(xiàn)的把他們表現(xiàn)出來(lái)。這個(gè)小說(shuō)傾向鮮明地描寫了人民群眾反抗壓迫的行動(dòng)，概括了當(dāng)時(shí)不同階層的人們從覺(jué)醒道反抗的斗爭(zhēng)的道路。他給我們帶來(lái)了震撼與啟迪。也把我們帶入了英雄當(dāng)中，追溯著北宋農(nóng)民無(wú)窮的力量。使我們看到北宋的腐敗和群眾力量的強(qiáng)大。
還有老舍先生寫的《駱駝祥子》，他反映了舊社會(huì)的黑暗，貧苦人民的苦難與永無(wú)出頭之日的災(zāi)難，祥子就是這個(gè)活生生的例子。老舍先生的洞悉與思考把我們帶入了舊社會(huì)的黑暗之處。他對(duì)平民生活的熟悉不亞于我們，正是他的貧苦生活的真切的感受，為我們后人留下了寶貴的財(cái)富。祥子、虎妞、小福子這些人物的悲慘遭遇反映了社會(huì)無(wú)比的黑暗，它，是中國(guó)不可磨滅的恥辱!也暗含了一些引人深思的道理:我們的生活比以前在水深火熱的人民好多了，我們要珍惜現(xiàn)在的生活，不虛度一絲光陰。
《繁星》可謂是文學(xué)壇上的瑰寶，誰(shuí)也沒(méi)想到這本著作是一位女作家謝婉瑩。但她的名字被我們這一代的人記住，她的思想超脫出來(lái)當(dāng)時(shí)女流之輩的思想，這不得不說(shuō)是一個(gè)奇跡。她給我們帶來(lái)的不僅是她的才華，還有她的童心、愛(ài)、忠告、哲理，正是她的影響，我們才明白了人生該怎樣走。
正像我在開(kāi)頭所說(shuō)的，名著給我們帶來(lái)的是不同的心靈震撼與啟迪。我們是在書中長(zhǎng)大，書給我們很多很多道理，教我們學(xué)會(huì)做人，教我們?nèi)松芾?，教我們?cè)鯓幼吆眠@一步。名著更是我們的伙伴，我們的老師，我們的指路者，更重要的是在我們這些中學(xué)生當(dāng)中名著已成為人生中不可缺少的一部分。我是在名著的熏陶下成長(zhǎng)，我愛(ài)名著，愛(ài)他們給我的啟迪;我愛(ài)名著，愛(ài)他們給我的哲理;我愛(ài)名著，愛(ài)他們伴我成長(zhǎng)!閱讀名著對(duì)我來(lái)說(shuō)是極大的快樂(lè)，因此，我希望，名著能伴我成長(zhǎng)。感謝名著伴我走了13年的風(fēng)風(fēng)雨雨!
品味經(jīng)典伴我成長(zhǎng)篇五
每當(dāng)我小時(shí)候聽(tīng)媽媽講到那一首首古詩(shī)，那一本本名著故事，我都會(huì)激動(dòng)不已。“床前明月光，疑是地上霜。舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)。”“鵝、鵝、鵝，曲項(xiàng)向天歌。白毛浮綠水，紅掌撥清波?！边@一字字，一句句，我都會(huì)凝神傾聽(tīng)，并產(chǎn)生了無(wú)限的向往。
我呀呀學(xué)語(yǔ)到小學(xué)六年級(jí)，我學(xué)會(huì)了許許多多的知識(shí)。對(duì)以前的那些古詩(shī)有了更進(jìn)一步的了解，原先我只是了解詩(shī)的表面的意思，現(xiàn)在我終于知道了每一首古詩(shī)里都有蘊(yùn)含著作者的情感。我用心細(xì)細(xì)地去品味這一首又一首古詩(shī)的內(nèi)含，用筆描繪詩(shī)中的景象，記住我學(xué)的每一首詩(shī)，寫作文時(shí)，朗誦時(shí)靈活運(yùn)用，在這些古詩(shī)的熏陶下我不斷進(jìn)步。
還記得小時(shí)候聽(tīng)媽媽講那些名著故事：真假孫悟空、三打白骨精、草船借箭……我聽(tīng)得如癡如醉，我覺(jué)得孫悟空的火眼金睛實(shí)在是太厲害了，我真想擁有孫悟空那樣的火眼金睛和諸葛亮的學(xué)識(shí)智慧來(lái)分辨這世間的真假與丑惡。一段時(shí)間我看書時(shí)總是囫圇吞棗連故事的主要情節(jié)也沒(méi)弄懂，比如看了《紅樓夢(mèng)》后，爸爸問(wèn)我知道書里的哪些人物，爸爸的這個(gè)問(wèn)題可難倒我了，我吞吞吐吐地說(shuō)出了幾個(gè)人物來(lái)，其他的一問(wèn)三不知。現(xiàn)在，每當(dāng)我做完了家庭作業(yè)，就拿起《紅樓夢(mèng)》來(lái)看，但是看一遍是不能讀懂的，于是我又拿起書來(lái)讀了三四遍，終于搞清了紅樓夢(mèng)里的人物了，有賈寶玉、林黛玉、賈母、鳳辣子、賈政、賈珠……書中個(gè)個(gè)人物都有鮮明的個(gè)性，是如此傳神，是那么栩栩如生，于是我明白刻畫人物的重要性。
人的一生學(xué)不完所有的知識(shí)，只有靠積累，讀書，多寫作才能成為有用的人，我這一路走來(lái)，眾多的收獲，更上一層樓的歡樂(lè)，除了感謝老師的培育，還得益于書山學(xué)海的陶冶，經(jīng)典美不勝收，經(jīng)典散發(fā)出的濃濃墨香伴我更快地成長(zhǎng)！
品味經(jīng)典伴我成長(zhǎng)篇六
揚(yáng)起生命的風(fēng)帆，把握自己的人生航向。讀完《魯濱遜漂流記》，一個(gè)高大的人物形象便展現(xiàn)在我面前。他放棄了富裕而又舒適的生活，厭惡那庸庸碌碌的人生，從而開(kāi)始了一次與死神決斗的生存大挑戰(zhàn)。
這部經(jīng)典作品是英國(guó)作家笛福的代表作，情節(jié)引人入勝，跌宕起伏，我深深地吸引住了。它講述了主人公魯濱遜驚險(xiǎn)刺激的航海旅程。在1659年，他又一次踏上了自己的旅程，但不幸遇上了風(fēng)暴，唯一幸免的他流落到了一個(gè)荒無(wú)人煙的小島上，為了生存，他憑借著自己超人的勇氣，無(wú)比的智慧以及頑強(qiáng)的毅力，戰(zhàn)勝了常人無(wú)法想象的困難，甚至改變了自己的生活環(huán)境。18年過(guò)去了，期間他還救出了一個(gè)名叫“星期五“的土人，從此，“星期五”成了魯濱遜忠實(shí)的仆人和朋友。最后，魯濱遜幫助了英國(guó)船長(zhǎng)制服了叛亂的水手，自己也獲救，回到了朝思暮想的英國(guó)。
魯濱遜，一個(gè)孤獨(dú)而頑強(qiáng)的冒險(xiǎn)者；魯濱遜，一個(gè)擁有智慧的勇者；魯濱遜，一個(gè)真正的航海者！他偉大，堅(jiān)毅，敢于同惡劣的環(huán)境作斗爭(zhēng)，勤奮勞動(dòng)，在逆境中鍛煉了自己。他在風(fēng)雨中拼搏的同時(shí)，造就了自己人生的輝煌。
書是知識(shí)的海洋，力量的源泉，智慧的翅膀，生活的方向盤。在我的心中，書就像充滿知識(shí)的稻谷。每一本經(jīng)典著作都有成千上萬(wàn)個(gè)讀者。在浩瀚書海中，我對(duì)這部經(jīng)典作品情有獨(dú)鐘。魯濱遜那堅(jiān)定的.眼神在我腦海中揮之不去，他那對(duì)生活的熱愛(ài)同樣令人感嘆。
這部譜寫著魯濱遜的航海旅程的經(jīng)典之作讓我明白了，信念、努力是最重要的，只有這樣，才能向目標(biāo)步步邁近。
微風(fēng)吹起藍(lán)色的窗簾，風(fēng)鈴清脆的聲音飄在房間里，再次品味人生的意義。揚(yáng)起生命的風(fēng)帆，在人生的航海中，勇敢前進(jìn)，永不放棄！
品味經(jīng)典伴我成長(zhǎng)篇七
為促進(jìn)“三進(jìn)”工作在學(xué)校的開(kāi)展，提高學(xué)生語(yǔ)言文化素質(zhì)和語(yǔ)言文字應(yīng)用水平，結(jié)合《教育部語(yǔ)用司關(guān)于開(kāi)展“中華誦?經(jīng)典誦讀行動(dòng)”20xx全國(guó)中小學(xué)生作文大賽的通知》和我校藝術(shù)節(jié)活動(dòng)方案，現(xiàn)舉辦校級(jí)“經(jīng)典伴我成長(zhǎng)”征文活動(dòng)。
（一）x-x年級(jí)每班擇優(yōu)選報(bào)x篇作品，x年級(jí)為甲組，x-x年級(jí)為乙組。
（二）作文大賽以“初夏”、“勞動(dòng)”、“感恩”為主題，甲、乙兩組學(xué)生可以在以上三個(gè)主題中任選其一進(jìn)行創(chuàng)作。所有作品題目自擬、體裁不限（詩(shī)歌除外）。
（四）參賽作品必須為參賽者的原創(chuàng)作品，引用必須注明出處。征文紙質(zhì)稿交z老師，電子稿上傳至z。
（一）評(píng)委：x、x年級(jí)，評(píng)xx年級(jí)。
（二）征文截止時(shí)間：20xx年x月xx日下午放學(xué)前。
1、每個(gè)年級(jí)分別評(píng)選出一等獎(jiǎng)二名，二等獎(jiǎng)三名，三等獎(jiǎng)五名。每個(gè)年級(jí)評(píng)選一名教師優(yōu)秀指導(dǎo)獎(jiǎng)。
2、獲獎(jiǎng)作品擇優(yōu)選送教育部語(yǔ)言文字應(yīng)用管理司舉辦的《“中華誦?經(jīng)典誦讀行動(dòng)”20xx全國(guó)中小學(xué)生作文大賽》網(wǎng)站。
品味經(jīng)典伴我成長(zhǎng)篇八
中華文化源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，上下五千年沉淀下來(lái)的精華作為經(jīng)典流傳至今，浸潤(rùn)了每一個(gè)中華兒女的人生。我們從小就與經(jīng)典閱讀結(jié)下了不解之緣。
記得在我剛上小學(xué)的時(shí)候，媽媽就給我買了一本厚厚的《弟子規(guī)》，教我一遍又一遍的閱讀?！兜茏右?guī)》優(yōu)美的韻律總是讓我忍不住一遍又一遍誦讀它，把它當(dāng)成歌兒唱出來(lái)。后來(lái)，媽媽又告訴我《弟子規(guī)》的意思，讓我明白了尊敬師長(zhǎng)，愛(ài)護(hù)幼小的道理，還讓我明白了不是自己的東西不能動(dòng)，還讓我明白了要努力學(xué)習(xí)，這樣的人生才有意義。
除了《弟子規(guī)》，我讀過(guò)的經(jīng)典還有《論語(yǔ)》《詩(shī)經(jīng)》，正是在誦讀這些經(jīng)典的過(guò)程中，我逐漸明白了很多做人的道理，將自己的言行向這些優(yōu)秀的古哲先賢靠攏，并影響著身邊的人。
有一次，妹妹從門外悶悶不樂(lè)地走進(jìn)屋來(lái)說(shuō)：“哼！那個(gè)萬(wàn)家瑞，我今天只是隨口說(shuō)說(shuō)把我的小貓咪娃娃送給他，他倒好！今天非逼著我給他那個(gè)小貓咪娃娃?！蔽彝蝗幌氲焦湃苏f(shuō)的‘言而無(wú)信，不知其可也?！谑菍?duì)妹妹說(shuō)：“萬(wàn)家瑞做的的確不是很好，太輕率了。但妹妹也做得不對(duì)，既然答應(yīng)人家要給萬(wàn)家瑞那個(gè)小貓咪娃娃，就一定要給的。你得記住，無(wú)論在什么情況下，許下的承諾都是要兌現(xiàn)的。不能言而無(wú)信，一定要言出必行?！?/p>
妹妹好像也懂了些什么。在以后的學(xué)習(xí)，生活中，古人的一言一行越來(lái)越影響著我們的生活?，F(xiàn)在，經(jīng)典已經(jīng)成為了我成長(zhǎng)道路上一個(gè)形影不離的好朋友，一個(gè)教我做人的好老師。以后，我們也將與經(jīng)典一路相伴相隨。
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品味經(jīng)典伴我成長(zhǎng)篇九
讀書是我從小的一大喜好，不論是小時(shí)候的童話，仍是長(zhǎng)大后的名著，都是我愛(ài)不釋手的法寶。從小時(shí)候的《安徒生童話故事》，我學(xué)會(huì)了善良；從小學(xué)時(shí)讀的《西游記》、《魯賓孫漂淌記》，我學(xué)會(huì)了大膽和頑強(qiáng)；從入進(jìn)始中讀的《三國(guó)演義》、《水滸傳》，我學(xué)會(huì)了忠義和知仇圖報(bào)……書籍隨同著我的成長(zhǎng)。
小時(shí)侯的《格林童話》《安徒生童話》《一千零一夜》，讓我的童年猶如童話般美妙而暖馨，使我學(xué)會(huì)了擅良和樂(lè)于助人。從文雪公主的繼母一次次毒害紅雪公主的毒辣和七個(gè)小矬人不瞅安危救幫她中，我明確了什么是善良，什么是惡毒，所以從那時(shí)伏，我只要睹到流落惡毒小狗小貓，都會(huì)絕不遲疑地用大家的零食將它們喂鼓；也是從那時(shí)訖，我只有見(jiàn)到功馬路的白叟，皆會(huì)責(zé)無(wú)旁貸地上前扶持，助別人一臂之力。
上小教時(shí)，我深深地留戀上了《西紀(jì)行》，替他們師徒四人逢難而擔(dān)憂，為他們獲救而愉快，為他們打打宰殺而膽戰(zhàn)心驚。那時(shí)的我，更深深崇拜上了孫悟空，我喜歡孫悟空的英勇、機(jī)靈；我還愛(ài)好豬八戒的樂(lè)觀、風(fēng)趣；喜歡沙尼的誠(chéng)實(shí)、忠誠(chéng)；喜歡唐僧狠毒慈善、仁慈。還記得那時(shí)我本人望完就從編自演一番，深深地沉醉在角色的喜怒悲樂(lè)之中。
跟著年紀(jì)的增加我又迷上了《水滸傳》《三邦演義》，從中我清楚了干我要仗義、豪放、剛強(qiáng)。我無(wú)法記記諸葛明的“鞠躬絕瘁逝世而后未”無(wú)奈忘記魯智深拳擊鎮(zhèn)關(guān)東的言俠仗義；無(wú)法忘卻劉備、關(guān)羽、弛飛桃園三結(jié)義的義氣、俠膽和虔誠(chéng)。
人不知；鬼不覺(jué)間，經(jīng)典名著已陪同我從童年景長(zhǎng)到多年，從中我播種的不僅是豐盛的常識(shí)，更讓我理解了作人的情理和準(zhǔn)則。高爾基說(shuō)過(guò)“書籍是人種提高的階梯”，是的，書籍是我成長(zhǎng)的撼籃，陪我成長(zhǎng)。
品味經(jīng)典伴我成長(zhǎng)篇十
寧?kù)o的夜晚，一縷月光灑在我的窗臺(tái)，那么清幽，那么皎潔，那么柔美。月光好似一層銀色的光環(huán)，罩在《小學(xué)生之友》上。此時(shí)此刻，讀完《小學(xué)生之友》的我思緒萬(wàn)千，深受啟發(fā)。
每當(dāng)我吟誦著優(yōu)美的詩(shī)歌，仿佛置身于生機(jī)勃勃的春天；當(dāng)我津津有味地閱讀有趣的故事，仿佛來(lái)到了奇妙無(wú)比的童話世界；當(dāng)我一邊看著妙趣橫生的笑話，一邊捧腹大笑是，又仿佛走進(jìn)了滑稽可笑的劇院?！缎W(xué)生之友》總能帶給我意想不到的快樂(lè)。
剛拿到《小學(xué)生之友》，我就愛(ài)不釋手。里面的故事像一朵散發(fā)著芬芳香味的花，吸引著我，我完全享受在這馥郁的馨香。
《光陰》描繪了時(shí)間的痕跡，讓我知道：或許會(huì)有很多的人會(huì)后悔，會(huì)留遺憾。為何我們看不穿時(shí)間的影子，她究竟何去何從？光陰帶走了美好，只剩下回憶；她帶走了痛苦，只剩下刻骨銘心。我們只有盡全力去緊緊抓住她。
《蜜蜂丁丁的。
日記。
》讓我十分感動(dòng)，講述了一只叫丁丁的蜜蜂為了救人類朋友玲玲，用蜂針蟄壞人而死去了。我從中感受到了人與動(dòng)物之間的深情厚誼，體會(huì)到了蜜蜂無(wú)私奉獻(xiàn)的精神。
書中自有黃金屋?！缎W(xué)生之友》就像一個(gè)無(wú)窮無(wú)盡的寶藏，等著我去挖掘。因?yàn)樗?/p>
我的閱讀速度提高了；因?yàn)樗?，我空閑時(shí)找到了最佳的書籍；因?yàn)樗?，我的寫作才能更加妙筆生花；因?yàn)樗耀@得了人生的啟示，懂得了各種道理。我必將珍藏這份“精神財(cái)富”，這是我成長(zhǎng)路上不可缺少的好書。
《小學(xué)生之友》是一把金鑰匙，開(kāi)啟了知識(shí)的大門；她是滋潤(rùn)心田的甘露，治愈了我們的創(chuàng)傷；她是一條小船，帶著我駛向成功的彼岸。
品味經(jīng)典伴我成長(zhǎng)篇十一
書，仿佛是我生命中不可缺少的一部分。阿姑和阿姨都是老師，所以我從小迷漫在書的海洋中。打開(kāi)書本，一切不愉快都離我而去。這不，我最近又迷上了《中華經(jīng)典誦讀》這本書，它讓我徜徉在詩(shī)的海洋中。
在讀詩(shī)中，我收獲到“亡羊補(bǔ)牢，未為遲也?！保ü?jié)選《戰(zhàn)國(guó)策》）。
記得有一次，我病好剛回校上課，誰(shuí)知下午老師說(shuō)：“同學(xué)們，明天要考試了，回家要認(rèn)真復(fù)習(xí)。”叮零零，放學(xué)鈴響了。我垂頭喪氣地回到家，慢吞吞地把作業(yè)做完了。我剛拿出語(yǔ)文書準(zhǔn)備復(fù)習(xí)，心想：唉！復(fù)習(xí)還有什么用，我都請(qǐng)了幾天的病假，怎么也考不到第一。老師說(shuō)過(guò)：“要在全組考第一才能當(dāng)上語(yǔ)文組長(zhǎng)?！狈凑?dāng)不了語(yǔ)文組長(zhǎng)，還不如看看電視，輕松一下！我拿著作業(yè)找媽媽簽字，媽媽問(wèn)：“你這么快就復(fù)習(xí)完了，明天能考好嗎？”我跟媽媽說(shuō)了緣由，媽媽摸著我的頭說(shuō)：“你不復(fù)習(xí)，不努力，不去試一試，怎么就知道自已不行呢？更何況你如果有不會(huì)的，還可以打電話問(wèn)老師呢！如果現(xiàn)在放棄了，不是一點(diǎn)機(jī)會(huì)也沒(méi)有了嗎？語(yǔ)文組長(zhǎng)可是你這段時(shí)間夢(mèng)寐以求的啊！聽(tīng)媽媽一說(shuō)，我便跑進(jìn)了房間，認(rèn)真地復(fù)習(xí)起課本來(lái)。等考試結(jié)果出來(lái)了，我終于如愿以償?shù)禺?dāng)上了語(yǔ)文組長(zhǎng)，這真是：事到臨頭，只要及時(shí)想辦法彌補(bǔ)，都來(lái)得及。
在一個(gè)星期五的晚上，我拿出書本準(zhǔn)備做作業(yè)。可是又想：不是還有明天嗎？留著明天做吧，今晚看一下電視。當(dāng)我打開(kāi)電視看得津津有味時(shí)，腦子里忽然想起了《中華經(jīng)典誦讀》中的“《今日歌》”：今日的事要今日做，不能拖到明天，因?yàn)槊魈爝€有明天的事。于是，我關(guān)掉電視，回房間做作業(yè)去了，從讀詩(shī)中我感受到時(shí)間的寶貴。
從讀詩(shī)中，我……。
誦讀經(jīng)典，我感受這世間的真諦；誦讀經(jīng)典，我享受這世間的美景；誦讀經(jīng)典，我分享這世間的真情；經(jīng)典，伴我成長(zhǎng)。
在崗位上成長(zhǎng)讀后感和兒子一起成長(zhǎng)讀后感班主任專業(yè)成長(zhǎng)讀后感。
品味經(jīng)典伴我成長(zhǎng)篇十二
大家好！
兒時(shí)，在書的熏陶下慢慢向往《童話故事》中令人心馳神往的美麗世界。在那個(gè)世界里，又白雪公主的善良，有嫦娥奔月的神秘，更有著牛郎織女的幸福美滿。這時(shí)的書在我眼里，那么變幻神奇，那么美麗誘人，那么令人如癡如醉。
在書相伴的日子里，我漸漸長(zhǎng)大，開(kāi)始品味書中的人生百態(tài)，世事變遷。讀《紅與黑》使我感受到于連身上那份固執(zhí)的可愛(ài)以及對(duì)愛(ài)情的勇往直前；讀《簡(jiǎn)·愛(ài)》使我更折服于簡(jiǎn)·愛(ài)身上屬于女性的堅(jiān)韌與頑強(qiáng)，讀《圍城》令我驚異于圍城內(nèi)外，人心和迥異于那“圍城外的人拼命追求城內(nèi)那燈紅酒綠的世界和圍城內(nèi)的人拼命追尋那圍城外那自由的氛圍?！?/p>
在書香中，去領(lǐng)悟那沁人心脾，去領(lǐng)略那神清氣爽，獲得一份高原的曠遠(yuǎn)，一份自省的靜謐與安詳。讓，名著伴你我成長(zhǎng)！
謝謝大家！
品味經(jīng)典伴我成長(zhǎng)篇十三
一本好書，可以陶冶人的性情。一本好書，對(duì)于我們?yōu)槿颂幨露加袠O大的幫助。“人之初，性本善”是我們?cè)诤⑻釙r(shí)代就所熟讀的一句話?！度纸?jīng)》，幾千年都為世人所誦讀，是因?yàn)樗木駜?nèi)涵《三字經(jīng)》一書，如一盞指路明燈，能讓我們?cè)诤诎抵姓一卣_方向;如一杯香濃的咖啡，讓我們理解細(xì)細(xì)品味人生百態(tài)，才能感受到它的香醇;如一只只鋒利的劍，讓我們懂得“良藥苦口利于病”的道理。
“頭懸梁，錐刺股”講的是孫敬和蘇秦，努力讀書，怕自己睡著而耽誤讀書的時(shí)間，孫敬就用錐刺自己的大腿，痛醒自己。蘇秦就用繩子系著自己的頭發(fā)把繩子懸在房梁上，把自己痛醒，來(lái)讀書。古人學(xué)習(xí)的精神讓我敬佩，同時(shí)也只得讓我去學(xué)習(xí)，在當(dāng)今社會(huì)，有很多學(xué)生多不重視讀書，我們應(yīng)該讓這些學(xué)生多多學(xué)習(xí)古人學(xué)習(xí)的精神。我就是個(gè)典型的例子，以前的我只知道去玩，腦子里總想著待會(huì)去玩，總是不記得學(xué)習(xí)，成績(jī)是毫無(wú)疑問(wèn)的差勁。但媽媽給我講了這個(gè)故事后，他們學(xué)習(xí)的魅力吸引，讓我努力學(xué)習(xí)，朝著自己的夢(mèng)想去奮斗。我相信，總有一天，我會(huì)通過(guò)自己的努力實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想?！跋憔琵g，能溫席。
孝于親，所當(dāng)執(zhí)。”講的是九歲的小黃香孝敬父母，關(guān)愛(ài)父母。在炎熱的夏夜，小黃香用扇子趕走了房間里的蚊蟲(chóng)，也讓房間涼快些，好讓父母睡的舒適，結(jié)果自己卻累得滿頭大汗。在寒冷的冬夜，小黃香為了讓父母睡得暖和一些，就在父母睡覺(jué)之前躺在父母床上為父母暖被子。家里的家務(wù)也是小黃香做。然而，在這個(gè)大千世界里，科技不斷發(fā)展，我們?cè)缫褦[脫了冬季的嚴(yán)寒，夏日的酷暑，我們都成了家里的“小皇帝”“小公主”，過(guò)著衣食無(wú)憂的日子。但我們卻做不到像小黃香那樣去孝敬父母，去愛(ài)父母。
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