總結(jié)是對自己經(jīng)歷的一種記錄，也是對他人的一種分享。寫總結(jié)時要注意語言簡潔明了，條理清晰。以下是一些提高邏輯思維能力的練習(xí)，希望對你有所幫助。
教導(dǎo)主任工作匯報篇一
我自xx年9月調(diào)入曹東莊小學(xué)任教導(dǎo)主任，轉(zhuǎn)眼五個年頭過去，回顧幾年來的工作，我用我的知識、智慧、情感和精力全身心地投入教育教學(xué)工作，在態(tài)度上積極主動，率先務(wù)實，勤政敬業(yè)，敢于創(chuàng)新。能正確定位，校長負(fù)責(zé)學(xué)校的全面工作，工作即多又雜，許多工作需要主任直接去抓，擺正自己的位置做好校長的助手是主任應(yīng)盡的職責(zé)。團結(jié)產(chǎn)生力量，凝聚誕生希望。一個團結(jié)的班子，一個和諧的團隊，是提高學(xué)校工作效率的重要保證。主任是連接校長與老師的紐帶，作為教導(dǎo)主任，我深深的感到橋梁作用非常重要，所以我盡最大努力把工作做得盡善盡美。我分管我校的教學(xué)工作，主抓學(xué)校的校本研修工作，現(xiàn)在我以校本研修工作為例談一談我校的教學(xué)工作：
一、教學(xué)方面的常規(guī)工作。
我主抓學(xué)校的教學(xué)工作，每次開學(xué)初制定好切實可行的教學(xué)計劃和校本研修計劃，計劃切實可行，計劃落實到周，并監(jiān)督實施。開學(xué)初校長和我組織領(lǐng)導(dǎo)聽推門課，并及時給予指導(dǎo)交換意見，特別是我校的新教師較多，新教師的課需要把關(guān)培養(yǎng)，如我們第一次聽了賈爽老師的課《認(rèn)識物體的形狀》、李輝老師的課《水與生命》，聽后認(rèn)為他們的課在教學(xué)方法上還需要改進(jìn)，于是對他們進(jìn)行了跟蹤聽課、跟蹤指導(dǎo)。每節(jié)課后及時給予指導(dǎo)交換意見，現(xiàn)在使我校的新教師的授課水平提高很快，能夠勝任教學(xué)工作。本學(xué)期教師之間互聽課活動開展的很好，我校教師現(xiàn)在均完成了20節(jié)左右。我校堅持月考制度、期中學(xué)區(qū)統(tǒng)考制度，每次月考我精心設(shè)計月考試題，并堅持教學(xué)質(zhì)量分析制度，在這方面得到了督導(dǎo)評估領(lǐng)導(dǎo)的肯定。如：本次期中考試，我校召開教學(xué)質(zhì)量分析會，教師對這次考試每位教師逐一對所教學(xué)科進(jìn)行全面教學(xué)質(zhì)量分析，并及時總結(jié)、研討，寫出自己的改進(jìn)措施。我對全校的教學(xué)質(zhì)量進(jìn)行分析，并對共性問題進(jìn)行分析，提出改進(jìn)措施。
二、在教研方面，依靠教師，落實以研促教、以學(xué)促教的思想。
社會的發(fā)展對教師的工作提出越來越高的要求，我們不能用昨天的知識教今天的學(xué)生，傳統(tǒng)的教研流于形式實效性差。改變這種現(xiàn)狀，從xx年開始我校的教研工作已經(jīng)步入正軌，積極主動地組織教師開展各種形式的教研活動，每學(xué)期開學(xué)初制定好我學(xué)區(qū)切實可行的校本研修計劃，做到有計劃、有目的地組織教師學(xué)習(xí)課改理論、踐行實踐活動，每學(xué)期校長及領(lǐng)導(dǎo)班子成員都能給教師進(jìn)行專題講座，如本學(xué)期薛建江校長講《如何說課》、我講的《如何進(jìn)行閱讀教學(xué)》等專題講座，促使教師在觀念、角色、教法上有一個大的轉(zhuǎn)變。抓課堂教學(xué)是學(xué)校教學(xué)的中心環(huán)節(jié)，因為提高教學(xué)質(zhì)量的唯一途徑是向課堂40分鐘要質(zhì)量，如何提高教師的授課水平是擺在我們面前的問題，我學(xué)區(qū)充分利用我校和小黃山小學(xué)距離近、均有同軌班的優(yōu)勢，經(jīng)常開展一課多上、同上一節(jié)課、跟進(jìn)上課等活動。教研活動雙周學(xué)區(qū)集中研討，單周學(xué)校教研，不少教師骨干在課例研討中成長起來，可以說“磨刀不誤砍柴功”，每周教研活動，我都會配合教研組長精心組織，特別在課例研討中每一次老師都能暢所欲言，各抒己見，由于每位教師都有自己的業(yè)務(wù)優(yōu)勢，通過真摯的交流，更讓大家獲益匪淺。一個蘋果換另一個蘋果，還是一個蘋果；一種思想與另一種思想的交流則會收獲兩種思想，有時還會產(chǎn)生新的思考。我已經(jīng)感受到老師們的教育教學(xué)水平在不斷提高，學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量有望提到一個新高度。使教師在課堂上建立新型師生關(guān)系、培養(yǎng)合作探究能力。我校的李丹講的優(yōu)質(zhì)課課《可愛的草塘》和《天氣與生活》獲市級獎勵，王荷美老師的《分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識》課獲縣級獎勵，李丹老師的閱讀指導(dǎo)課《皮皮魯與魯西西》獲市級獎勵，這都是教研活動中結(jié)出的碩果。我校與小黃山小學(xué)經(jīng)常搞跟進(jìn)上課和同上一節(jié)課活動，如：李立新老師在教研活動中上了一節(jié)五年級的數(shù)學(xué)課《分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識》，先是在小黃山小學(xué)五年級上的這節(jié)課，通過課例研討，我們認(rèn)為他有必要重上這節(jié)課，于是他用我校五年級學(xué)生重上了這節(jié)課，結(jié)果教學(xué)效果很好很成功，但生成了新的問題，鞏固練習(xí)時有一道數(shù)學(xué)題“一個物體長度的三分之一和三分之一米比較哪個長？”這道題一直到下課學(xué)生也沒有搞清答案(因為答案分三種情況討論)，研討后我給大家留了思考問題，“誰能有解決這道題的好辦法”，課后我和茹彩臣老師繼續(xù)探究這個問題，我和茹彩臣老師根據(jù)這道題的題意做了演示教具“米的1/3和1/3米的比較演示器”，李英云老師首先在課堂上試用效果很好，有推廣價值，此教具還在縣自制教具評選中獲縣級二等獎，我校的許多教具的制作不是為制教具而制教具，教具都在課堂教學(xué)中產(chǎn)生，又服務(wù)于教學(xué)。教研活動真正解決了教師教學(xué)中的困惑，我校的教研活動真正收到了實效?；顒幼咴诹似渌５那傲校辉u為校本研修先進(jìn)校。
本期在校本教研活動方面，開學(xué)初根據(jù)教師的疑難困惑確定了研修主題，使校本研修向從深發(fā)展，注重實效，不斷促進(jìn)教師的專業(yè)化成長，使新課程理念和目標(biāo)有效的落實，推進(jìn)課改實驗全面、健康、深入地開展。如我校低、高年級語文教學(xué)的主題研究，高年級的研修主題“高年級講讀課文模式的探究”、“低年級閱讀課文模式的探究”。
教導(dǎo)主任工作匯報篇二
教學(xué)。
管理歷來是學(xué)校管理的重要內(nèi)容,也是教導(dǎo)主任最基本的工作之一。在科學(xué)的教育教學(xué)思想理念下，教學(xué)管理不僅是學(xué)校教學(xué)工作運行的基礎(chǔ)和保證，而且在教師發(fā)展、教育教學(xué)改革等諸多方面均發(fā)揮著十分重要的作用。教學(xué)管理工作是一項非常復(fù)雜的工作（主要分教學(xué)和教務(wù)兩個大的方面），同時又是學(xué)校的中心工作，因此我一直花費大力氣，集中主要精力抓好教學(xué)管理工作。十年來，我堅持一手抓教學(xué)質(zhì)量，一手抓文體活動（第二課堂），堅持”兩手都要抓，兩手都要育人“的宗旨，明確自身的工作職責(zé)，協(xié)助校長獨立地、主動地、創(chuàng)造性地進(jìn)行工作，使一切工作進(jìn)一步規(guī)范到位。主要做法有以下幾點。
一、狠抓教學(xué)過程管理，規(guī)范教師教學(xué)行為。
要管好教學(xué)工作，就要抓好教學(xué)工作的全過程基本環(huán)節(jié)。教學(xué)工作的過程，可分為備課、上課、布置和批改作業(yè)、課外輔導(dǎo)、考查考試五個基本環(huán)節(jié)，這五個基本環(huán)節(jié)抓好了，教學(xué)工作的質(zhì)量就有保證。
1、抓備課。
認(rèn)真?zhèn)湔n是上好課，提高課堂教學(xué)質(zhì)量的前提，也是提高教師教學(xué)水平的有效方式。我對備課工作的管理主要是，首先應(yīng)向全體教師提出備課的要求；其次要適時抽查教師的備課情況，杜絕教師無教案上課。
2、抓上課。
上課是教學(xué)的中心環(huán)節(jié)，是提高教學(xué)質(zhì)量的主渠道，我在管理上課時，首先向全體教師提出上好課的基本要求；其次我經(jīng)常性進(jìn)行巡課或深入課堂聽課，及時發(fā)現(xiàn)課堂教學(xué)問題并加以解決。
3、抓作業(yè)布置與批改。
布置和批改作業(yè)是教學(xué)中不可忽視的工作，它對學(xué)生消化、鞏固知識，發(fā)展智力，培養(yǎng)能力都有重大作用。同時還可以從中檢查上課的效果，迅速獲取反饋信息，及時改進(jìn)教學(xué)。我對這一環(huán)節(jié)的管理，一是要指導(dǎo)教師科學(xué)地布置作業(yè)，避免學(xué)生產(chǎn)生過重的課業(yè)負(fù)擔(dān)；二是對作業(yè)的批改要有明確的要求；三是定時抽查學(xué)生作業(yè)，及時。
總結(jié)。
布置批改作業(yè)的經(jīng)驗。
4、抓課外輔導(dǎo)。
課外輔導(dǎo)是課外施教的重要措施，是培養(yǎng)優(yōu)秀生與幫扶學(xué)困生的有效途徑。我首先幫助教師正確認(rèn)識課外輔導(dǎo)的作用，分析學(xué)生學(xué)習(xí)情況，明確輔導(dǎo)措施，因材施教；其次幫助教師改進(jìn)課外輔導(dǎo)的方法，做到事半功倍。
5、抓考試和考查。
考試和考查是檢查教學(xué)效果，進(jìn)一步改進(jìn)教學(xué)工作的重要措施，我非常重視這一環(huán)節(jié)的管理。在管理中主要做了以下幾點：（1）建立考試考查制度。考試考查次數(shù)要適當(dāng)，不能把考試作為教學(xué)管理的指揮棒；考試形式要多種多樣，符合新課程改革的要求，以利全面檢查質(zhì)量。（2）對考試結(jié)果進(jìn)行科學(xué)分析，組織教師進(jìn)行質(zhì)量分析，研究進(jìn)一步改進(jìn)教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量的措施。
二、加強學(xué)習(xí)、真抓實干，獲取教學(xué)管理發(fā)言權(quán)。
教導(dǎo)主任是學(xué)校教學(xué)管理的具體組織者和管理者，教導(dǎo)主任要將主要精力用于抓教學(xué)，鉆研教學(xué)業(yè)務(wù)，努力精通教學(xué)，成為行家里手，成為有威信的、博學(xué)多識的教學(xué)專家，才能取得管理、教學(xué)的發(fā)言權(quán)。
1、教導(dǎo)主任要加強學(xué)習(xí)。任期內(nèi)，我先后參加過教師普通話培訓(xùn)，wto知識的培訓(xùn)，學(xué)習(xí)能力建設(shè)培訓(xùn)，國際化競爭培訓(xùn)，知識產(chǎn)權(quán)培訓(xùn)，計算機培訓(xùn)，小學(xué)教師第二輪繼續(xù)教育校本培訓(xùn)。xx年自費到蚌埠市參加”淮河之春“全國名師教學(xué)觀摩活動。xx年、xx年年先后兩次赴市參加名師教學(xué)觀摩活動，多次參加市小學(xué)數(shù)學(xué)教研會。經(jīng)常到縣實驗小學(xué)聽”骨干教師“觀摩教學(xué)，汲取精華，博取眾家之長，不斷提升自己的教學(xué)藝術(shù)。通過新課程的學(xué)習(xí)，我掌握了新的教學(xué)理念，確立了新的教育觀、發(fā)展觀和學(xué)生觀，自己的教學(xué)行為也在不斷的發(fā)生著變化。的確，教學(xué)是一門藝術(shù)，她吸引著我不斷的去發(fā)現(xiàn)，去攀登。2、教導(dǎo)主任要深入課堂聽課。深入課堂聽課是我了解和指導(dǎo)教學(xué)工作的主渠道。因此我喜歡聽各學(xué)科教學(xué)的課，聽不同對象的課，聽了課還及時與教師交換聽課意見，正確、科學(xué)地評價教師的教學(xué)工作。
3、教導(dǎo)主任要善于動筆?？偨Y(jié)教學(xué)經(jīng)驗，使點滴的經(jīng)驗變?yōu)橄到y(tǒng)的經(jīng)驗，盲目的東西變?yōu)樽杂X的東西，經(jīng)驗上升到理論，個人的成績匯入學(xué)校集體中。這一點，我親自動腦動手，帶頭撰寫教學(xué)經(jīng)驗總結(jié)文章。我的教學(xué)論文《小組合作學(xué)習(xí)新思路》獲縣三等獎，教學(xué)反思、教學(xué)案列分別獲縣二、三等獎，兩篇體育論文分別獲縣二等獎、市三等獎。取得的成績還有很多，但我從不因此而驕傲，她只會激勵我不斷探索，不斷進(jìn)取，把自己鍛煉成為一個精通教學(xué)工作的行家里手。
三、
深化教學(xué)研究，提高師資水平。
俗話說：要使學(xué)生有一杯水，教師必備一桶水。教師的教學(xué)水平直接影響著教學(xué)質(zhì)量，提高師資水平是教學(xué)管理工作的關(guān)鍵，其方式是多向性的，可通過進(jìn)修培訓(xùn)、校本培訓(xùn)，還可通過”師徒結(jié)對子“、開展教學(xué)研究等活動，但最根本的是要通過深入開展教學(xué)研究這一途徑來提高教師的教學(xué)水平。在管理上我親自抓教學(xué)研究，發(fā)動教師人人做教學(xué)的有心人，堅持每位教師每學(xué)期都要參加教研活動，教研形式從原先單一的”一上一評“改變?yōu)椤币徽f一上一評“，堅持外出學(xué)習(xí)教師回校匯報制度，做到一人學(xué)習(xí)全校受益，堅持鼓勵教師撰寫教學(xué)論文、教學(xué)反思。通過研究，不斷摸索教育教學(xué)規(guī)律，使教學(xué)改革不斷向縱深發(fā)展，建設(shè)一支高水平教育科研隊伍。
四、落實制度管理，向管理要質(zhì)量。
制度管理是教學(xué)常規(guī)管理的重要內(nèi)容。制度管理可使教學(xué)秩序井然，環(huán)境穩(wěn)定，克服形形色色的隨意性和無政府狀態(tài)，保證教學(xué)工作的正常運轉(zhuǎn)。我校長期堅持嚴(yán)格的制度管理，狠抓教學(xué)規(guī)章制度的落實，做到教學(xué)管理有序規(guī)范。
1、重視領(lǐng)導(dǎo)巡課制度。巡課制度是為了確保課程計劃的實施，我每周不定時巡課1次以上，主要查看教師是否準(zhǔn)時到堂，是否按課表上課，是否遵守課堂教學(xué)常規(guī)，課堂教學(xué)秩序等情況，對教師存在的問題課后及時進(jìn)行反饋，提出改進(jìn)意見，對教師普遍存在的問題還將在教師會上進(jìn)行反饋，要求教師整改，促進(jìn)課堂教學(xué)正?；?。
2、定期檢查教學(xué)常規(guī)的執(zhí)行情況。備課是上好課的前提，是課堂教學(xué)效果的根本保證；作業(yè)是學(xué)生鞏固知識的途徑，同時還是教師了解學(xué)生情況的渠道?；诖苏J(rèn)識，我長期堅持每學(xué)期一次的教學(xué)常規(guī)檢查。
教導(dǎo)主任工作匯報篇三
我叫xxx，本科學(xué)歷，小教一級教師，自xxxx年3月起任海坨二小教導(dǎo)處主任。任職以來，我堅持努力學(xué)習(xí)黨和國家的有關(guān)教育方針、政策，尤其是潛心學(xué)習(xí)新課程改革理論，讓全新的教育教學(xué)理念武裝自己，努力提高自身教育理論素養(yǎng)。堅持全面貫徹落實黨的教育方針政策，認(rèn)真執(zhí)行各級領(lǐng)導(dǎo)的決策部署，積極努力配合校長開展工作，聽從指揮，服從領(lǐng)導(dǎo)，和學(xué)校班子其他成員同心同德、精誠團結(jié)，在自己的崗位上盡力做好工作，能夠腳踏實地認(rèn)真履行自己的職責(zé)。現(xiàn)具體匯報如下：
作為領(lǐng)導(dǎo)班子成員的我，回顧這本學(xué)期的任職工作歷程，自始至終都是緊密團結(jié)在校長周圍，并和其他班子成員團結(jié)一致，同心協(xié)力，齊抓共管的。除了協(xié)助學(xué)校有關(guān)部門做好相關(guān)工作外，我是這樣開展本職工作的：首先作為教導(dǎo)主任，我能正確定位，牢固樹立兩種意識，努力做好正副校長的助手。
作為一名中層領(lǐng)導(dǎo)，我正確認(rèn)識自我，以求真務(wù)實的科學(xué)態(tài)度，顧全大局，融合群體、擇善而從，在管理中盡自己的能力支持好校長搞好學(xué)校的教學(xué)工作，形成合力。
教育是服務(wù)，管理更是服務(wù)。教導(dǎo)處的工作是瑣碎而繁雜的。我和副主任徐勇深入教研當(dāng)中去，參加教研活動，全面了解教研工作情況，走入課堂幫助教師、學(xué)生有不同層次提高，做好服務(wù)意識來做好學(xué)校的工作，在工作中能處處以大局出發(fā)，時時為教師著想，常常帶著思考深入到師生中去，傾聽他們的呼聲，捕捉他們的意愿，從而使得各項決策、措施符合實際和大家的要求。其次，積極團結(jié)協(xié)調(diào)好班子成員，齊心協(xié)力，一起調(diào)查我校教學(xué)常規(guī)和教學(xué)研究工作中存在有哪些突出問題，抓好教學(xué)常規(guī)管理，提高教師的教學(xué)水平，找準(zhǔn)工作切入點，有條理、分階段逐步開展各項工作，努力做好業(yè)務(wù)范圍內(nèi)的各方面工作。三是采取的主要得力工作措施。這幾年我校多名骨干教師外流，成績好的學(xué)生到擇校就讀，以質(zhì)量求生存、求發(fā)展顯得特別重要。在這種嚴(yán)重的情況下，我和同事們以強烈的事業(yè)心、責(zé)任心努力抓好教務(wù)處工作，建立正常教學(xué)秩序，在工作中勤奮苦干，善于思索，不斷創(chuàng)新，堅持原則，及時協(xié)同校長調(diào)配老師，為了學(xué)生，為了學(xué)校的生存、發(fā)展而不輟勞作，使教學(xué)工作運作正常，從而完成教育教學(xué)任務(wù)。我知道，學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線，而要提高教學(xué)質(zhì)量關(guān)鍵是抓教師的思想管理、教學(xué)工作管理。
因此，我們注重如下主要措施：
（1）在校長的指導(dǎo)下，充分發(fā)揮教導(dǎo)處中心樞紐職能作用，認(rèn)真貫徹和落實學(xué)校的教學(xué)工作計劃和教學(xué)常規(guī)要求。
（3）協(xié)助好校長做好每學(xué)年教職員工的人事工作安排，做好教師教學(xué)任務(wù)的布置，遇到有教師不能上課時，要及時安排其他教師頂課和各種臨時性工作安排。
（4）以身作則并努力搞好教師的團結(jié)，關(guān)心教師的思想、生活和身體健康，協(xié)調(diào)解教師在教育教學(xué)的疑難，做好教師思想和業(yè)務(wù)水平的提高工作，搞好教研活動，推動學(xué)校的教改工作，保證學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量。
（5）負(fù)責(zé)日常的教務(wù)工作，包括文印、考務(wù)工作、試卷質(zhì)量評析、課表的安排。
（8）每學(xué)期學(xué)生家長會定期召開，加強學(xué)校與家長的聯(lián)系，共同管理教育好學(xué)生；
（9）在教育教學(xué)及教育管理實踐活動中經(jīng)常深入教師，深入班級，深入教學(xué)第一線，把握第一手材料，勤勤懇懇，以身作則，認(rèn)真履行自己的工作職責(zé)。
教導(dǎo)主任工作匯報篇四
教學(xué)管理歷來是學(xué)校管理的重要內(nèi)容，也是教導(dǎo)主任最基本的工作之一，在先進(jìn)的教育教學(xué)理念指導(dǎo)下，教學(xué)工作不僅是學(xué)校工作運行的基礎(chǔ)和保證，而且在學(xué)校整體水平、教師專業(yè)素質(zhì)成長、教育教學(xué)改革等諸多方面均發(fā)揮著重要的作用。幾年來，我一手抓常規(guī)，一手抓質(zhì)量，始終堅持“兩手都要抓、兩手都要育人”的宗旨，明確自身的工作職責(zé)，協(xié)助校長創(chuàng)造性地、主動地開展工作，使學(xué)校教學(xué)工作能夠順利地開展。下面從四個方面談?wù)勎业淖龇ǎ?/p>
一、落實教學(xué)過程管理，規(guī)范教師教學(xué)行為。
教學(xué)工作的過程，可分為備課、上課、布置和批改作業(yè)、課外輔導(dǎo)、考查檢測、校本教研和進(jìn)修培訓(xùn)七個基本環(huán)節(jié)，這幾個環(huán)節(jié)抓好了，教學(xué)質(zhì)量就有了保證。
1、抓備課：認(rèn)真?zhèn)湔n是上好課、提高課堂教學(xué)質(zhì)量的前提，也是提高教師教學(xué)水平的有效方式。我對備課的管理是這樣做的：每期開學(xué)都向老師們提出備課的十個基本環(huán)節(jié)；對年輕教師提醒他們撰寫教學(xué)后記、反思得失；要求所以教師在教材上進(jìn)行批注；最后就是在常規(guī)檢查時把月查和抽查結(jié)合起來。
（2）學(xué)生自學(xué)要“放手”；（3）合作學(xué)習(xí)要“善引”；（4）成果。
展示要“鼓勵”；（5）反饋訓(xùn)練要“適量”。這幾點要求也是我?？己私處熣n堂教學(xué)的重要內(nèi)容，作為素質(zhì)教育考核的組成部分。
3、作業(yè)布置與批改：布置和批改作業(yè)對學(xué)生消化、鞏固知識、發(fā)展智力、培養(yǎng)能力都有很大作用，同時也是檢查上課效果的主要手段。針對少數(shù)教師情況，我提出“三不三要”的，不布置偏題，不布置難題，不布置抄題；要布置基礎(chǔ)題、要布置教材上的題、要布置彈性題（答案不唯一，能訓(xùn)練學(xué)生發(fā)散思維）。在作業(yè)批改上要有明確的要求，要堅持全查和抽查相結(jié)合，要總結(jié)批改作業(yè)的經(jīng)驗。
4、課外輔導(dǎo)：學(xué)校每年度都要建立“優(yōu)等生”和“后進(jìn)生”檔案資料，各班可根據(jù)具體情況實行流動。對后進(jìn)生要注意方法和態(tài)度。
5、檢測和考查：在具體做法中，管理中主要做了以下幾點：（1）制定了考試考查制度?？疾榇螖?shù)適當(dāng)，考試形式要多樣，低年級一般不進(jìn)行書面考試。（2）考試分析要實際、認(rèn)真，不能踩假水。
6、校本教研：為了保證校本教研的有序進(jìn)行，我擬定教研活動制度、隨堂課制度、教師自學(xué)制度等，每期制定詳盡的校本教研計劃，每次活動安排的人員必須參加，對承擔(dān)教研的教師在考核時加0.5分，相同學(xué)科教師之間相互聽課。
7、進(jìn)修培訓(xùn)：鼓勵教師積極參加各類進(jìn)修和培訓(xùn)，讓更多的教師走出去，規(guī)定到鎮(zhèn)外參加了聽課活動后，回校上匯報課，參加的講座要寫情況總結(jié)，作為期末考核的依據(jù)。
二、落實制度管理，向管理要質(zhì)量：制度管理可使教學(xué)秩序井然，能克服形形色色的隨意性和無政府狀態(tài)。我校把制度管理落到實處，做到教學(xué)管理的有序規(guī)范。主要做法有以下幾點：
1、重視查堂制度。我每周不定時查堂1-2次，了解教師是否遵守課堂教學(xué)常規(guī)，對一些個別的問題課后和老師交流，對普偏存在的問題在校務(wù)會上進(jìn)行反饋，要求教師整改。
2、重視教學(xué)常規(guī)的執(zhí)行情況。備課是上好課的前提，是課堂教學(xué)效果的根本保證；作業(yè)是學(xué)生鞏固知識的途徑，同時還是教師了解學(xué)生情況的渠道。為此，我始終堅持每學(xué)月1次的教學(xué)常規(guī)檢查平時不定時抽查。
3、認(rèn)真落實《素質(zhì)教育考核方案》。我校的素質(zhì)考核方案操作性很強，經(jīng)過了教師很多次的討論。平時認(rèn)真記錄教師的學(xué)習(xí)、培訓(xùn)、教學(xué)、獲獎等情況，期末在行政和職代會教師的共同參與下嚴(yán)格考核，并向全體教師公示，并作必要的解答。
三、努力提高師資水平：俗話說：要使學(xué)生有一杯水，教師必備一桶水。我校教師年齡和結(jié)構(gòu)不合理，直接影響了教學(xué)質(zhì)量。幾年來，通過派教師外出進(jìn)修培訓(xùn)、校本培訓(xùn)、“教師結(jié)對子”等途徑，提高教師的教學(xué)業(yè)務(wù)水平。雖然大部分老師已不在盛年，但參與積極性還有，且都能學(xué)有所獲。
四、幾點思考：做了幾年的教導(dǎo)主任，感覺頭緒很多，在村校基本上是事必躬親、面面俱到。一直以來有幾點思考：
1、教學(xué)常規(guī)檢查的方式合適嗎？該如何走向？
2、大部分教師陳舊、老套的教學(xué)方式如何改變？
3、農(nóng)村教師重“語數(shù)”、輕“綜合藝術(shù)”的思想如何改變？
4、農(nóng)村學(xué)生獲取知識的途徑怎樣擴展？
5、教學(xué)的特色怎樣創(chuàng)造？
教導(dǎo)主任工作匯報篇五
轉(zhuǎn)眼之間，一個學(xué)期的教育教學(xué)工作已經(jīng)結(jié)束，每個人都會自覺不自覺地對已逝韶華進(jìn)行反思、總結(jié)，當(dāng)然我也不例外。身為榆樹底小學(xué)的教導(dǎo)主任已有多個年頭，每年都會有不同的收獲、不同的感受，特別是近兩年，在辛勤忙碌的同時，更感到了自己肩上的責(zé)任是多么重大而光榮。下面我就對本學(xué)期的教導(dǎo)工作做一回顧和總結(jié)：
一、工作回顧。
1、積極組織教師深入學(xué)習(xí)各科課程標(biāo)準(zhǔn)，認(rèn)真學(xué)習(xí)，認(rèn)真做筆記。領(lǐng)悟新課改精神、新課程理念，轉(zhuǎn)變教師的教育教學(xué)思想。各教研組根據(jù)本組實際情況搜集有關(guān)教學(xué)理論，組織教師學(xué)習(xí)，用理論來指導(dǎo)教師的教育教學(xué)實踐，提高廣大教師的教科研理論水平，使廣大教師能運用理論知識解決教學(xué)中的實際問題。
2、積極開展教研活動。(1)積極組織參加校內(nèi)外研討課。
本學(xué)期開展了許多教學(xué)教研活動：教研組的校級公開課;組內(nèi)教師的研討課等。每次活動都有討論，有記載，有評價，有總結(jié)。這些教學(xué)教研活動，為教師的專業(yè)成長搭建了舞臺。教師們學(xué)有所得，研有所樂。
(2)努力開展全校性公開課活動能力。教導(dǎo)處每期組織了一次有針對性的公開課活動，由教導(dǎo)處主持，就教學(xué)中遇到的某些教學(xué)難點的突破展開學(xué)習(xí)討論，激發(fā)教師參與教研的主體意識和創(chuàng)造熱情，鼓勵教師合作、交流、共享教研成果。各位老師暢所欲言，大膽發(fā)表自己的意見看法。在一定程度上，提高了老師們的理論知識和實際操作能力。
(3)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)深入課堂聽課，教師互相聽課。教導(dǎo)處及各教研組長以身作則，在全校掀起了聽課熱潮。大家實實在在地研究課堂教學(xué)微觀領(lǐng)域經(jīng)常面臨的問題，發(fā)表見解，交流困惑，提高了教研組的凝聚力和科研能力。
3、理論指導(dǎo)實踐。學(xué)校對教研組的教學(xué)研究活動、集體備課、教師的聽課作了具體要求，對教師的上課、備課、聽課、教學(xué)隨筆或反思也作了具體的要求，讓理論運用于實踐當(dāng)中。
4、抓常規(guī)，促進(jìn)管理更加規(guī)范。
(1)抓備課。備課是上好課的關(guān)鍵，我們要求教師依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)，創(chuàng)造性地使用教材，恰當(dāng)?shù)剡x擇教學(xué)方式和方法，有效地提高課堂教學(xué)效率，成為大家共同關(guān)注和思考的問題。本學(xué)期教導(dǎo)處對各教師的教案檢查了四次。每次檢查后，教導(dǎo)處都認(rèn)真總結(jié)，如實反饋，促使教師改正缺點，發(fā)揚優(yōu)點。
(2)抓上課。上課是教學(xué)過程的中心環(huán)節(jié)，上好一節(jié)課是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。通過不定期的聽課，促使教師的教學(xué)觀念轉(zhuǎn)變，盡可能把更多的時間留給學(xué)生，提高了課堂效率。
(3)抓作業(yè)批改。本學(xué)期學(xué)校對教師的作業(yè)批改進(jìn)行了新的考評辦法，提高作業(yè)批改的要求，加大了激勵措施。我們針對情況，對每一位老師提出了不同的整改要求，并用書面的形式通知老師，下次檢查時重點看改正的情況。(4)抓教后反思?！墩n程標(biāo)準(zhǔn)》要求教師要及時進(jìn)行教后反思，在反思的基礎(chǔ)上使自己的教學(xué)促進(jìn)全體學(xué)生的全面發(fā)展，可見教后反思的重要性。要促進(jìn)教師的專業(yè)化發(fā)展，教學(xué)反思也是一個重要的手段。我校要求教師課后要及時進(jìn)行反思，并對反思進(jìn)行具體要求，以書面、小組等形式進(jìn)行教學(xué)反思，達(dá)到提高自身教學(xué)水平的目的。
5、加強教研組建設(shè)，實行組長負(fù)責(zé)制，各位組長訂好計劃，組織學(xué)習(xí)各學(xué)科教育叢書和新教材調(diào)整意見，積極探索預(yù)習(xí)提綱式教學(xué)模式，開展各項活動，使全體教師的業(yè)務(wù)水平不斷提到提高。
6、加強對新教師的培養(yǎng)，做好新上崗教師的考核工作，加強對他們的指導(dǎo)，多給他們開課的機會，使他們的教育教學(xué)能力都有了一定的提高。
7、加強對骨干教師的培養(yǎng)，給他們定任務(wù)、壓擔(dān)子，在科組活動上，要求他們上一堂示范課，供其他老師學(xué)習(xí)，使他們迅速成長，取得了較好的效果。
二、取得成績。
(一)教學(xué)改革走進(jìn)教師的心中，進(jìn)入課堂教師們都在積極的參與嘗試，從迷糊到開始運用，到不知不覺間已經(jīng)走進(jìn)人們的心中，從注重知識的傳授到注重能力的培養(yǎng)，教師們都費了不少的經(jīng)歷和時間，取得了不少的成績。
(二)課堂教學(xué)，師生之間學(xué)生之間交往互動，共同發(fā)展。本學(xué)期我們結(jié)合各種培訓(xùn)的契機，動員語文和數(shù)學(xué)老師采用“預(yù)習(xí)提綱教學(xué)模式”，教師每人一份學(xué)校印發(fā)的重點文件，努力學(xué)習(xí)，大膽嘗試，休息時間爭得面紅耳赤，課上、課下都在努力著。
(三)以評價激勵、促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。我們把評價作為全面考察學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，激勵學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的手段，也作為教師反思和改進(jìn)教學(xué)的有力手段。
三、存在的問題。
1、在教師的業(yè)務(wù)培訓(xùn)方面還是缺乏系統(tǒng)性和全面性，模范教師的引領(lǐng)作用還沒有得到充分的發(fā)揮，部分教師的基本素養(yǎng)還跟不上時代的要求。
2、學(xué)生良好的學(xué)習(xí)和行為習(xí)慣還有待于進(jìn)一步加強。
3、在學(xué)校工作方面做得不夠細(xì)盡。平時只顧忙著盡力去做好本職工作，不太注意周圍發(fā)生的事情，對與自己無關(guān)的或關(guān)系不大的事還不夠熱心、不夠主動，也沒能更熱情更主動地關(guān)心群眾，與其他老師交流不夠，沒能熱心地幫助周圍的同志有針對性地去想辦法，幫助解決實際問題。
4、在工作協(xié)調(diào)性方面較差。平時總認(rèn)為自己能做好的事情不必勞駕他人。相反，自己關(guān)心、幫助他人也不夠，與他人談心、交流、溝通的機會比較少。因此，做了很多自以為是不錯的事情，卻得不到教職工的理解或認(rèn)同。
三、今后打算。
1、抓常規(guī)：檢查情況與教師工作量化考評掛鉤。
2、抓教師培養(yǎng)，全面提高教師素質(zhì)。
3、組織開展興趣小組活動際評比，充分發(fā)揮教師的特長優(yōu)勢，豐富學(xué)生的課余生活，發(fā)展學(xué)生的興趣特長，做好培優(yōu)工作。
總之，為了讓教師迅速成長，讓學(xué)生健康成長，教導(dǎo)處要做的事情還很多。我們只有在實踐中探索，在研究中改進(jìn)，在完善中發(fā)展，相信今后的教導(dǎo)處，工作目標(biāo)會更加明確，工作作風(fēng)會更加硬朗，工作思路會更加清晰，為全面提高教學(xué)管理水平，提高教學(xué)質(zhì)量努力工作。
教導(dǎo)主任工作匯報篇六
中國大多數(shù)中小學(xué)設(shè)立了負(fù)責(zé)教育教學(xué)日常事務(wù)的領(lǐng)導(dǎo)，負(fù)責(zé)落實教學(xué)的常規(guī)管理要求，并直接向校長匯報。以下是為大家整理的關(guān)于,歡迎品鑒！
本人能堅持四項基本原則，擁護(hù)黨的方針政策，忠誠黨的教育事業(yè)，有愛崗敬業(yè)的思想，能自覺遵守社會公德和教師的行為規(guī)范。平時能關(guān)心時政，認(rèn)真學(xué)習(xí)和領(lǐng)悟______同志提出的榮辱觀，牢固樹立為學(xué)生服務(wù)、為教師服務(wù)、為學(xué)校服務(wù)的思想。真誠、熱情、公正的對待每一個人、每一件事。平時能嚴(yán)格遵守學(xué)校的各種規(guī)章制度，平時從不遲到、早退、不中途離校。嚴(yán)格遵守學(xué)校的教學(xué)管理制度，做到上課不遲到、不早退、不拖堂，能深刻認(rèn)識到中層干部應(yīng)做身正為范、自覺遵守學(xué)校制度的表率。嚴(yán)于律己，盡心盡責(zé)，以較高的要求來約束自己。
本人能牢固樹立以上課為本的思想，在教學(xué)過程中能與同年級組的教師一起研究，討論教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法和教學(xué)思路。平時重視教學(xué)方法和教學(xué)思想的探究，注重課堂教學(xué)效果，注重減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)，注重學(xué)生學(xué)習(xí)能力和語文素養(yǎng)的提高。在這一年的任教中，對于學(xué)習(xí)習(xí)慣較差的學(xué)生我堅持經(jīng)常協(xié)助班主任，與其父母多溝通。在學(xué)校里多關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，對于作業(yè)經(jīng)常不做的學(xué)生，讓他們利用課余時間完成。對于接受能力較差的學(xué)生進(jìn)行個別輔導(dǎo)。在每次的素質(zhì)檢測中，所任班級的同學(xué)均能取得較好成績。多名同學(xué)在各類作文競賽中獲獎，自己撰寫的教學(xué)論文也在省、區(qū)級獲獎。
作為學(xué)校的一名中層干部，能做到相互團結(jié)、相互尊重、相互配合，工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，堅決服從組織決定，辦事公平公正，敢于承擔(dān)責(zé)任，不計報酬，不計名利。
(一)學(xué)籍管理工作：
1、學(xué)年初認(rèn)真組織一年級各班主任搞好新生基本信息的采集，搞好新生學(xué)籍審批。
2、每學(xué)期開學(xué)初，為轉(zhuǎn)走學(xué)生辦理轉(zhuǎn)學(xué)手續(xù)，并為轉(zhuǎn)入學(xué)生及時辦理學(xué)籍增補。
3、對我鎮(zhèn)小學(xué)生的學(xué)籍檔案進(jìn)行管理，組織班主任老師搜集、錄入學(xué)生學(xué)籍資料、數(shù)據(jù)，把學(xué)籍?dāng)?shù)據(jù)上傳入庫，實現(xiàn)了小學(xué)生學(xué)籍的電子化管理。
(二)教務(wù)工作。
教務(wù)工作是一項經(jīng)常性、持久性的煩雜工作，需要的耐心和細(xì)心。
1、平時能把各種教研活動、會議的通知、車輛安排等都能準(zhǔn)確及時地傳達(dá)到各辦公室及有關(guān)人員手中。
2、本學(xué)年各種會議和教師病事假較多，我能細(xì)心做好平時調(diào)課、代課工作，為了落實到人，做到調(diào)、代課、會議通知不帶信，寧可跑上奔下，走東竄西。
雖然人勞累一點，但只要能保證學(xué)校的教學(xué)工作能正常開展我就心滿意足了。
(三)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)工作。
1、積極組織教師以校本培訓(xùn)為主要方式，深入學(xué)習(xí)課程改革教育叢書，領(lǐng)悟新課改精神，新課程理念，逐步轉(zhuǎn)變教師教育教學(xué)思想，本學(xué)年，教導(dǎo)處組織全體教師學(xué)習(xí)了《常州市小學(xué)學(xué)科教學(xué)建議》、“如何說課”、《探索課堂的真諦》等的理論學(xué)習(xí)。
還組織了五年級的老師參加區(qū)舉行的新教材教法培訓(xùn)，弄清新大綱的要求和教材修改的內(nèi)容?；顒雍蠼M織教師開展研討，撰寫教學(xué)反思。同時認(rèn)真做好資料收集、整理工作。
2、本學(xué)年，仍堅持把校本培訓(xùn)融入學(xué)校教研，安排好教師參加各級各類的教學(xué)研討和培訓(xùn)活動，以次提高教師的教育教學(xué)水平。
各學(xué)科組開展的教研課，交流課，為教師的專業(yè)成長搭建舞臺。教師們學(xué)有所得，行有所感。
(四)其他工作。
1、根據(jù)上級的精神，及時收集有關(guān)信息，做好文明學(xué)校電子臺帳管理的信息錄入、上傳工作。
2、做好學(xué)生成長記錄袋的管理工作。
督促班主任老師及時收集、增添資料，把工作做實做細(xì)。
3、協(xié)助教導(dǎo)主任組織并落實各類調(diào)研、競賽活動。
本學(xué)年，以教學(xué)質(zhì)量為中心，組織了一年級拼音過關(guān)測試、三年級語文、四年級《品德與生活》調(diào)研，出好試卷，及時作好分析與反饋工作，使教師們心中有數(shù)，以便采用相應(yīng)的教學(xué)措施，提高學(xué)科質(zhì)量。做好畢業(yè)班的閱卷、試卷質(zhì)量分析等工作。
1、組織教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)工作深入創(chuàng)新力度不夠。
2、深入課堂、深入班級不夠。
教學(xué)管理水平和教育教學(xué)質(zhì)量還有待進(jìn)一步提高。
我想這些是我在今后的工作中應(yīng)當(dāng)注意的問題，也是自己錘煉的方向，相信在大家的幫助下能不斷地加以克服，本人也將一如既往地盡自己的力量為學(xué)校的不斷發(fā)展做出貢獻(xiàn)。
在這一年的工作中，我得到了領(lǐng)導(dǎo)和全校教職工的大力支持，在此對你們表示萬分的感謝，謝謝大家!
轉(zhuǎn)眼間，一學(xué)期又匆匆而過，回顧這一學(xué)期，感觸頗深。借用老舍先生的一句話就是：“有喜有憂，有笑有淚，有花有果，有香有色，既須勞動，又長見識”，這就是工作的樂趣。為了力促提高、以求發(fā)展，現(xiàn)對本學(xué)年度的工作情況，作一簡要總結(jié)。
一直以來我總是以飽滿的熱情對待本職工作，兢兢業(yè)業(yè)，忠于職守，凡是要求老師們做到的，自己首先做到。
我始終認(rèn)真落實學(xué)校制定的教學(xué)教研常規(guī)，不斷規(guī)范教師教學(xué)行為。從學(xué)期初開始，認(rèn)真執(zhí)行教學(xué)教研工作計劃和工作記錄，嚴(yán)格按照學(xué)校修訂的規(guī)章制度去要求師生，定期檢查教師教案及作業(yè)批改情況，發(fā)現(xiàn)問題及時反饋并進(jìn)行跟蹤檢查，期末對教案進(jìn)行歸納整理。規(guī)范日常巡課制度，定時巡課與不定時巡課相結(jié)合，不定時跟班聽課，與執(zhí)教教師共同切磋存在的問題，加強對教學(xué)工作的監(jiān)控，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高。
學(xué)校要發(fā)展、要生存必須有一批高素質(zhì)的教師隊伍，同樣教師今后要生存要發(fā)展必須具有過硬的本領(lǐng)。我清楚的認(rèn)識到必須加強骨干教師的培養(yǎng)力度，也借助各種機遇，為教師搭建自我展示的平臺。加大新教師的培養(yǎng)力度，開展“師徒結(jié)對子”活動，通過隨機聽課，新教師展示課，鼓勵教師參加各級各類比賽、培訓(xùn)活動等形式，促進(jìn)新教師的迅速成長。我精心制定了以人為本的校本研修計劃，每學(xué)期開展兩至三次主題研討活動，研討活動做到人人有準(zhǔn)備，人人有發(fā)言，人人有反思，老師們一同感悟，一起分享，在探索和交流中，不斷提升教學(xué)水準(zhǔn)。
通過開展語、數(shù)集體備課—上課—聽課—評課研討這樣的教研活動觀摩，讓更多的教師參與到校本教研活動中來，增強了教研活動的實效性，提高了教師的課堂教學(xué)水平。新教師展示課活動，“小荷才露尖尖角”，新教師在歷練中成長；常態(tài)化的研討課，“萬紫千紅總是春”，老師們?nèi)￠L補短，共同促進(jìn)；骨干教師的精品課，“萬綠叢中一點紅”，起了引領(lǐng)示范的作用。
為了發(fā)揮中心校的輻射示范作用，每學(xué)期，我都精心策劃，認(rèn)真準(zhǔn)備鎮(zhèn)級的公開教學(xué)研討活動，共舉辦鎮(zhèn)級以上的教學(xué)研討活動四場，涉及的學(xué)科有語文、數(shù)學(xué)等，活動的成功舉辦，得到了上級領(lǐng)導(dǎo)及兄弟學(xué)校的一致好評，一些年輕的老師也在鍛煉中得到成長。
教科研是教學(xué)的源泉，是教改的先導(dǎo)，我十分重視課題研究、管理。抓好各類課題的實驗過程管理，做好課題問卷調(diào)研、探索實踐、階段總結(jié)等環(huán)節(jié)，抓好實驗過程的資料建設(shè)。2019春，確定縣級小課題研究。通過理論學(xué)習(xí)、交流教學(xué)案例、反思，聽課、評課等多種形式的學(xué)習(xí)和交流活動，讓老師在常態(tài)教學(xué)活動中進(jìn)行卓有實效的校本教學(xué)研究，讓每個老師個性化地發(fā)展，超越自己、提升自我。
作為教導(dǎo)主任，我能正確定位，努力做好校長的助手，協(xié)調(diào)各種工作，做好以下幾方面的工作：
1、關(guān)心全體學(xué)生的全面發(fā)展，安排好學(xué)科興趣小組活動，組織好學(xué)生的競賽活動。在鎮(zhèn)組織的各種比賽中，我校學(xué)生獲獎率很高。
2、創(chuàng)建“書香校園”，堅持檢查，發(fā)現(xiàn)問題及時反饋，并以比賽促落實。構(gòu)建“書香校園”環(huán)境，加強了校園文化建設(shè)，營造“書香長廊”，為校園增添書香氣息。文化長廊的建設(shè)，激發(fā)了學(xué)生讀書興趣，一到課間，學(xué)生就自發(fā)來到長廊品讀古詩詞，了解各科知識，感受祖國文化底蘊，現(xiàn)在學(xué)生課前提集體誦讀古詩詞已成為一種習(xí)慣。
3、關(guān)注學(xué)生人格發(fā)展，抓實學(xué)生養(yǎng)成教育。借三月文明月加強學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育，從生活小事做起，要求學(xué)生遵規(guī)守紀(jì)，學(xué)會獨立生活，學(xué)會求知。為促進(jìn)此項工作，我們召開了行為習(xí)慣養(yǎng)成教育動員會，各班主任堅持檢查，規(guī)范了學(xué)生行為。
能利用課余時間閱讀一些教育名著及教育教學(xué)刊物，并及時做好讀書筆記，建立個人博客，發(fā)表自己原創(chuàng)的教學(xué)感想、教案設(shè)計、學(xué)習(xí)心得、教育理念等文章。一份耕耘，一份收獲”，一年來，我積極參加各級各類比賽，多次獲獎，還被評為縣級學(xué)科帶頭人。
任何事情都是在不斷的反思——改進(jìn)——再反思——再改進(jìn)的過程中不斷的發(fā)展完善的，在總結(jié)中我發(fā)現(xiàn)了許多的不足，也想起了一句話，“適合自己的才是最好的。”我會在漫漫課改路上繼續(xù)探究，尋找成功經(jīng)驗。最后，借用屈原《離騷》一句“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”做結(jié)。
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位教師、同志們：
20____年悄然失去，回顧一年來的工作，我系在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下，圍繞教學(xué)改革，具體做了以下幾方面的工作：
我系在20____年度把穩(wěn)定教學(xué)秩序作為頭等大事，以教學(xué)改革為抓手，以專業(yè)建設(shè)為龍頭，以教師隊伍建設(shè)為核心，以課程建設(shè)為基礎(chǔ)，全面貫徹學(xué)校有關(guān)教學(xué)管理文件，嚴(yán)格按照學(xué)校文件精神進(jìn)行管理，教學(xué)秩序始終處于穩(wěn)定狀態(tài)。全年沒有發(fā)生一起教學(xué)事故，所有因公、因私調(diào)課，都進(jìn)行了及時、全面的補課，教學(xué)質(zhì)量也有了一定的提高。
全系完成9740學(xué)時的教學(xué)任務(wù)，教師每學(xué)期平均任課時數(shù)為140，平均每個教師每周工作量都在10個課時以上;完成11屆629篇畢業(yè)論文指導(dǎo)及09級16個班級32周的綜合實習(xí);完成第八屆技能節(jié)10個競賽項目2千多人次的比賽。我系四個教研室和四個中心按教務(wù)處和系部要求做好教學(xué)管理及組織工作，聽課、教學(xué)檢查定期進(jìn)行，教研室活動每兩周一次，并都有書面記錄。
上半年，我系對“偵查”和“刑事技術(shù)”兩個專業(yè)的指導(dǎo)思想、定位、培養(yǎng)目標(biāo)、課程結(jié)構(gòu)、服務(wù)對象進(jìn)行了充分的討論，依據(jù)討論結(jié)果對這兩個專業(yè)的課程體系及個別課程結(jié)構(gòu)進(jìn)行了整合和重構(gòu)。制訂了08級教學(xué)計劃，“刑事技術(shù)”專業(yè)在原有基礎(chǔ)上，增設(shè)3個培養(yǎng)方向，“野生動植物物證技術(shù)方向”、“照相文檢方向”和“痕跡檢驗方向”，進(jìn)一步明確實踐教學(xué)體系及學(xué)生應(yīng)掌握的核心技能。
下半年在學(xué)校組織的課程聽證會上，我系12門課程參加了聽證，系里做了充分準(zhǔn)備，多次聽取課程組的試講，反復(fù)修改內(nèi)容，再加上老師們的精彩匯報，12門課程都得到學(xué)校教學(xué)指導(dǎo)委員會的高度評價，“課程定位準(zhǔn)確、內(nèi)容結(jié)構(gòu)合理、改革思路清晰”。當(dāng)然，專家們也提出了大量具有前瞻性的建設(shè)性意見，特別是有些課程的定位、目標(biāo)、知識點的構(gòu)成，有不妥或不明確的地方，為我們把握專業(yè)改革方向，制訂教學(xué)計劃，重構(gòu)課程結(jié)構(gòu)開拓了思路。
20____年主要對“刑事圖像”、“現(xiàn)場勘查”、“刑事案件偵查”三門課程進(jìn)行了大量的改革、整合、重構(gòu)工作，現(xiàn)主體工程基本完成，剩下的就是補缺、完善的問題。
20____年上半年為搞好實驗室建設(shè)，大家對現(xiàn)有實驗室的功能、分區(qū)、項目進(jìn)行了充分的梳理和討論，制訂了新的規(guī)劃，對照相、痕跡、心理測試室新增實驗項目進(jìn)行了摸索，提出了可行性方案。
下半年在學(xué)校的大力支持下，投入盡兩百萬，新建一個數(shù)字暗房、重建比較顯微鏡室，對心理測試室、動物室、植物室進(jìn)行了改造，整體新增十多個新的實驗項目，大大改善了學(xué)生實驗條件，提高了實驗效果，為培養(yǎng)高素質(zhì)應(yīng)用性人材打下了堅實的物質(zhì)基礎(chǔ)。
教師隊伍建設(shè)是提高教學(xué)質(zhì)量的核心。為提高教師的素質(zhì)，今年我系派出16人次以上的教師外出參加短訓(xùn)班、研討班、學(xué)術(shù)交流、提高學(xué)歷，以及社會見習(xí)實踐。系部對進(jìn)修調(diào)研非常重視，能做到出去有計劃，學(xué)習(xí)結(jié)束有匯報和交流，信息共享，共同提高。各個教師按照知識結(jié)構(gòu)、興趣愛好，由系部統(tǒng)一規(guī)劃，確定研究方向，并給每位青年教師配備了職業(yè)道德高尚、業(yè)務(wù)精湛的指導(dǎo)教師，逐漸形成技術(shù)、偵查兩個教學(xué)團隊及偵查技術(shù)混合教學(xué)團隊，使系教學(xué)、科研實力有所提升。
為使教師充分了解學(xué)生實際學(xué)習(xí)情況，及時得到教學(xué)反饋信息，幫助學(xué)生克服學(xué)習(xí)過程中的盲目性及遇到的具體困難，我系實施了學(xué)生導(dǎo)師制度，給每個行政班級配置了一名學(xué)習(xí)輔導(dǎo)教師，中青年教師每人跨年級承擔(dān)三個班級的學(xué)習(xí)輔導(dǎo)。教師適當(dāng)承擔(dān)一部分學(xué)生管理工作，有利于因材施教。實行一年多，教師積極性很高，學(xué)生普遍反應(yīng)也較好，取得一些成功經(jīng)驗，也發(fā)現(xiàn)一些問題，主要是檢查、經(jīng)費不到位，亟待完善。
以上是偵查系一年來的教學(xué)管理工作情況，我自己還完成了二個班級180個課時的“刑事圖像”教學(xué)任務(wù)，20個畢業(yè)生的畢業(yè)論文指導(dǎo)，一項教改項目和一項科研項目的組織、協(xié)調(diào)、研究工作。組織并參與“刑事圖像”課程的整合和重構(gòu)，組織編寫了新的“刑事圖像”校內(nèi)教材。
教導(dǎo)主任工作匯報篇七
1、制度管理。
本著實用、實效、易于操作的原則，就教育、
教學(xué)。
科研后勤等方面制定崗位職責(zé)和管理制度40余條，裝訂成冊，并對照實施，實現(xiàn)了管理的規(guī)范化有序化。
2、人文關(guān)懷。
從今年開始我們?yōu)榻處煿┙o早餐奶，送上生日祝福，注射流感役苗，開展陽光健身及心理疏導(dǎo)活動，進(jìn)行紅白喜事慰問，讓教師們能感受到學(xué)校的關(guān)懷和做教師的尊嚴(yán)。
3、績效強化。
一是積極落實績效工資發(fā)放政策，成形了較為合理的發(fā)放辦法。二是提高了獎勵標(biāo)準(zhǔn)，讓獲的獎勵的教師真正得到實惠。三是拓寬了獎勵渠道，設(shè)立了教學(xué)獎、科研獎、考勤獎、陽光健身獎、控輟保學(xué)獎。四是制定了《教師學(xué)期綜合評價辦法》，作為績效工資發(fā)放和教師評優(yōu)樹模的重要依據(jù)。五是進(jìn)行“捆綁式”評價，獎勵先進(jìn)班級、先進(jìn)教學(xué)團隊、優(yōu)秀學(xué)習(xí)小組，增強了師生的團隊與競爭意識。
4、文化管理。
學(xué)校堅持用先進(jìn)的文化引領(lǐng)人，把“為成功人生而奮斗”作為校訓(xùn)，努力踐行“為教師發(fā)展鋪路，為學(xué)生發(fā)展奠基，為學(xué)校發(fā)展創(chuàng)新”的辦學(xué)理念，推崇“重細(xì)節(jié)、重落實、重績效、重反思”的管理文化，“敬業(yè)、精業(yè)、創(chuàng)業(yè)”的教師文化，“勤學(xué)、樂學(xué)、會學(xué)”的學(xué)生文化，初步構(gòu)成了“厚德載物、自強不息、進(jìn)位爭先”的學(xué)校精神。學(xué)校還經(jīng)過廣泛進(jìn)行“教師誓詞”、“學(xué)生誓詞”與校徽的征集，并明確確定性下來，富有很強的吸引力和激勵性。
1、模式解析：
(1)四環(huán)節(jié)依次為：“定向自學(xué)”—“互動探究”—“精講點撥”—“檢測訓(xùn)練”。
(2)基本理念為：以問題為中心，以師生為雙主體，以“先學(xué)后教”為課堂流程，以合作式教學(xué)為主要形式，以實現(xiàn)“堂堂清”為教學(xué)目標(biāo)。
2、保障措施：
(1)推行“三個一”校本研訓(xùn)制度。
學(xué)校每月為教師編印一期學(xué)習(xí)資料，安排一個專題講座，進(jìn)行一次課堂教學(xué)診斷。以學(xué)習(xí)、研討、評價相結(jié)合，推進(jìn)課堂教學(xué)模式改革。本學(xué)期五位值月領(lǐng)導(dǎo)一共為教師修改學(xué)習(xí)資料8期，語數(shù)教研組安排高質(zhì)量的專題講座10個，如期完成了計劃任務(wù)，收到預(yù)期效果。
(2)落實“五個一”教研任務(wù)。
即要求教師每學(xué)期每人上一堂實驗課，編一份精品教案，寫一篇教學(xué)論文，撰寫一個實驗報告，整理一萬的學(xué)習(xí)體會。各教師都以到達(dá)精品為目標(biāo)，用心完成教研任務(wù)，極大的提高了科研本事，較為準(zhǔn)確地把握四環(huán)節(jié)教學(xué)模式的操作要點。
(3)推行“教學(xué)案”。
我們積極探索一種既服務(wù)教師教，又服務(wù)學(xué)生學(xué)的“教案案”，從而實現(xiàn)備與教的完全吻合。“教學(xué)案”從“學(xué)習(xí)目標(biāo)”—“學(xué)習(xí)提綱”—“互動探究”—“精講點撥”—“知識梳理”—“課堂檢測”六個環(huán)節(jié)進(jìn)行設(shè)計。這一改革的優(yōu)勢與不足正在論證之中，并逐步趨于完善。
(4)打造精品課。
一是校長、業(yè)務(wù)副校長、教研組長進(jìn)行預(yù)約聽課，之后與教師一道研討，使教學(xué)各環(huán)節(jié)趨于完善。再由教師備同類型課進(jìn)行全校示范，發(fā)揮示范引領(lǐng)作用。本學(xué)期主要領(lǐng)導(dǎo)聽課在50節(jié)以上，對教師的課堂教學(xué)進(jìn)行有效指導(dǎo)。二是實行周教研活動制度，各教研組長認(rèn)真組織每周一次的教研活動，開展學(xué)習(xí)研討、團體備課、同課異構(gòu)等教研方式，對四環(huán)節(jié)教學(xué)模式的推進(jìn)，打造有效課堂起到很強的保證作用。
3、初見成效。
課堂教學(xué)模式改革得到廣大教師接納和認(rèn)同，積極進(jìn)行嘗試實驗，大多教師基本能按模式要求進(jìn)行操作和對課堂進(jìn)行有效調(diào)控。各年級教學(xué)成績有了很大的提高，與城區(qū)兄弟學(xué)校比較，令人滿意。期末各年級質(zhì)量檢測中24名應(yīng)試學(xué)科科任教師中有15位教師的成績超過參照學(xué)校，平均每科高于參照學(xué)校1.55分。六年級總分超出16.46分，四年級超過13.37分，二年級超過11.68分，其他年級也不一樣程度的較前有了明顯的提高。田艷、常榮、王宇、袁琴四位教師分別獲學(xué)校最高獎和三段第一名，被評為最佳創(chuàng)績獎。教學(xué)成績再次證明我們改革的方向是正確的，我們的教師改革精神和創(chuàng)新本事是值得肯定的，更加增強了教師進(jìn)行課堂教學(xué)改革的信心。本學(xué)期延永勝、常榮、王宇、袁琴、鮑春艷、馬彩葉、田艷、劉小美等教師撰寫的11篇與課題相關(guān)的發(fā)表論文在各級刊物發(fā)表，推出有很強借鑒性專題講座7個。課堂教學(xué)改革成就和培養(yǎng)了一批骨干教師，縣教研室主任郝東亞、副主任耿永君、教研員田小濤、黃亞琴先后兩次來我校聽了王宇、劉小美、郝慧的課，對我校的課堂教學(xué)改革給予充分肯定，高度評價了三位教師的教學(xué)藝，今年我校馬茸教師在縣綜合實踐研討活動中進(jìn)行了示范教學(xué)，再次展示了五小教師的風(fēng)采。
1、三支隊伍建設(shè)。
以制度建設(shè)和文化引領(lǐng)，提高值月領(lǐng)導(dǎo)、班主任、值日生的職責(zé)意識和履職本事。制定并落實《值月領(lǐng)導(dǎo)“四個一”和“四個必到”工作要求》，即值月領(lǐng)導(dǎo)每一天深入一次各班級，每周隨機進(jìn)行一次衛(wèi)生檢查，作一份工作小結(jié)，召開一次值日生會;在日常工作中做到兩操必到、放學(xué)必到、戶外勞動必到、班主任例會必到。在班主任建設(shè)方面，以《班主任工作條例》和《創(chuàng)十無班團體》規(guī)范班主任工作。各位領(lǐng)導(dǎo)與班主任以共同的目標(biāo)，不負(fù)眾望，不辱使命，積極投入工作，不言苦，不言累，用辛勞和智慧為打造靚麗學(xué)校、禮貌學(xué)校、平安學(xué)校、書香學(xué)校、博愛學(xué)校起到重要的作用。目前，無論值月領(lǐng)導(dǎo)還是班主任的工作狀態(tài)均能夠用“僅有差異，沒有差距;僅有不一樣的，沒有不好的”來評價。
2、四個主題教育。
學(xué)校以“三生教育”、“養(yǎng)成教育”、“感恩教育”、“書香教育”作為校本德育，做到德育資料主題化、系列化、校本化，實行月主題教育制度。每學(xué)期根據(jù)實際有所側(cè)重，增強教育的針對性與實效性，并不斷豐富德育資料。結(jié)合四個教育主題，學(xué)校制定了《學(xué)生日常行為九個做到》，《學(xué)生一日常規(guī)》，確定“必背古詩四十首”和《學(xué)生綜合評價細(xì)則》，對學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣，培養(yǎng)優(yōu)良的學(xué)風(fēng)起到導(dǎo)向和引領(lǐng)作用。
3、五條育人途徑。
(1)管理育人。
增強了少隊工作職能，成立了德育處，專門從事德育工作的安排、監(jiān)督、研究和評價。在學(xué)生管理中努力做到以愛育愛，嚴(yán)格、有序、自由，讓學(xué)生在愛與溫暖中健康成長。
(2)教書育人。
提出兩個“凡是”工作要求：凡是要求教師做到的，領(lǐng)導(dǎo)首先做好;凡是要求學(xué)生做到的，教師首先做好。從而到達(dá)身教重于言教的效果。在課堂教學(xué)中，要求教師充分挖掘德育教育要素，對學(xué)生進(jìn)行潤物無聲的教育。
(3)活動育人。
學(xué)校開展了唱紅歌比賽、經(jīng)典詩文誦讀展示、“三跳”比賽、手抄小報及手工制作展評，創(chuàng)衛(wèi)小標(biāo)兵評選等活動，每次活動，組織教師都精心準(zhǔn)備、用心籌劃，使活動過程井然有序，對豐富學(xué)校生活，張揚學(xué)生個性、發(fā)展學(xué)生特長有著重要的意義。
(4)陣地育人。
利用好校報、廣播、墻報、升旗演講、班隊會等陣地，并堅持進(jìn)行“兩前”課外閱讀。每一陣地我們都能精心打造，各負(fù)責(zé)人均認(rèn)真到位，讓學(xué)校陣地吸引人、感染人、教育人。
(5)環(huán)境育人。
打造優(yōu)美、靚麗、和諧、富有文化品味的學(xué)校環(huán)境陶冶師生。本學(xué)期在教師中廣泛征集學(xué)校標(biāo)語，自我設(shè)計標(biāo)牌，以此作為“文化課堂”感染教育師生，同時在師生中深入開展“愛護(hù)我們的地面、墻面、桌面”宣傳教育活動。此刻的學(xué)校處處靚麗，人人禮貌，凡進(jìn)入學(xué)校的來賓領(lǐng)導(dǎo)均給予很高的評價。
1、課程建設(shè)。
制定了《幼兒語數(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)》(三年)，就幼兒語數(shù)在各學(xué)段的學(xué)習(xí)資料進(jìn)行明確的界定;編寫了幼教課程資源庫---《啟蒙學(xué)語文》，作為幼兒語文的主要資源，以此為幼教供給了課程開發(fā)的范例;開設(shè)了《幼兒英語》、《幼兒詩歌兒歌》、《幼兒習(xí)慣》課。
2、師資建設(shè)。
聘任專業(yè)幼兒教師和舞蹈教師各一名，安排三名幼兒教師赴榆林、西安培訓(xùn);三次進(jìn)行了幼兒課堂大調(diào)研，積極探索幼兒教育的途徑與方法;開展“一對一”結(jié)對互助活動，到達(dá)共同提高的目的：實行四維度幼兒教師評價：即從課堂質(zhì)量、學(xué)習(xí)情景、群眾滿意度、案頭工作評價幼教。經(jīng)過期末對幼教課堂驗收，驗收組成員一致認(rèn)為，本學(xué)期各幼兒教師的業(yè)務(wù)水平均有很大的提高，幼兒教學(xué)資料更加豐富，教學(xué)方法更加多樣，教學(xué)效果更為顯著。同時也得到了各家長的一致稱贊。
3、硬件建設(shè)。
設(shè)計并添置了拼音、常用漢、偏旁、圖形、數(shù)學(xué)等精美圖片牌，把教室打造成一本立體教科書。給幼兒教室安裝了電視、vcd和很多教學(xué)光盤，添置了近百件幼兒活動器具。
1、安全工作。
建立并完善了安全工作職責(zé)制，保證課前、課中、課間、課后四大時段安全職責(zé)的落實。
2、“減負(fù)”工作。
一二年級開展“零作業(yè)”課堂實驗，基本實現(xiàn)了“堂堂清”。嚴(yán)格按“減負(fù)”文件布置課外作業(yè)，實行了課后作業(yè)公示制度。
3、校本課程。
一至六年級開設(shè)《生活語文》，一二年級開設(shè)《生活英語》，做到定資料、定課時，并實行驗收評價制度。
4、控輟保學(xué)。
設(shè)立控輟保學(xué)獎，每學(xué)期一周之后，按照學(xué)生的增減、流動情景，對教師進(jìn)行全員評價獎勵。
5、陽光體育。
規(guī)范兩操及體育課，實行公示問責(zé)制度，落實體育常規(guī)。組織教師進(jìn)行課前鍛煉，設(shè)立教師“健康獎”，鼓勵教師參與健身運動，增強教師的健康意識。
6、防近工作。
實行坐位輪換辦法，三至六年級實行小組坐位整體調(diào)整制度。
7、實驗教學(xué)。
安排專人負(fù)責(zé)部室管理，努力提高實驗開出率。本學(xué)期我校六年級學(xué)生在田艷教師的指導(dǎo)下，師生均獲縣實驗操作競賽第一名。
1、教師評價亟待完善。
雖然我們對教師的學(xué)期工作評價有明細(xì)的辦法和制度，實行了多方面的評價與激勵，對學(xué)校工作起到很大的促進(jìn)作用。但當(dāng)前比較復(fù)雜的評價，如教師的職稱晉升、崗位設(shè)置等棘手問題困惑和難為著我們，僅有依靠人氣指數(shù)和論資排輩等辦法，這就需要探索建立評價的長效機制，合理很好的對待棘手問題，來激勵教師不斷前行。
2、更需增強精品意識。
我們高興地看到，學(xué)校的各項工作做到有計劃、有安排、有評價，如期完成了計劃安排的各項任務(wù)，展示了各組室領(lǐng)導(dǎo)的職責(zé)意識和執(zhí)行本事，但完成任務(wù)不等于達(dá)成目標(biāo)，創(chuàng)造最好才是真正意義上的實現(xiàn)目標(biāo)。如我們提出的精品教案、精品課堂、精品報告等還是低水平、淺層次的。就精品報告而言，僅有兩篇到達(dá)發(fā)表水平。所以，我們要樹立精品意識，凡事做精致，凡事做精細(xì)，凡事做精彩。
3、教學(xué)改革任重道遠(yuǎn)。
近一年的探索與實踐磨練出不少教師，他們能對課堂各個環(huán)節(jié)有效把握，相對走在改革的前列。但不少教師對新模式的基本理念理解不到位，課堂環(huán)節(jié)把握不準(zhǔn)確，教學(xué)效果不夢想，困惑之多，問題之多，還有同志僅僅在公開課中走走樣貌，常態(tài)課上濤聲依舊。今后我們將進(jìn)一步落實職責(zé)目標(biāo)，加強教師的培訓(xùn)和獎勵力度，讓四環(huán)節(jié)教學(xué)模式得以整體推進(jìn)。
4、存在問題不容回避。
由于受師資、環(huán)境、設(shè)備、管理傾向等方面的影響，學(xué)校存在不少問題。諸如信息技術(shù)教育不能正常開展，實驗教學(xué)開出率底，藝術(shù)及體育課擠占現(xiàn)象嚴(yán)重，藝術(shù)教育和陽光體育落后，學(xué)生的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)過重，教師工作的精細(xì)化程度不夠等問題依然存在，或許是當(dāng)前教育，異常是經(jīng)濟欠發(fā)達(dá)地方共同存在的問題，但我們本著對學(xué)生負(fù)責(zé)，從推進(jìn)素質(zhì)教育的高度出發(fā)，排除困難，力所能及解決存在的問題，力爭辦人民滿意的教育。
教導(dǎo)主任工作匯報篇八
本人能堅持四項基本原則，擁護(hù)黨的方針政策，忠誠黨的教育事業(yè)，有愛崗敬業(yè)的思想，能自覺遵守社會公德和教師的行為規(guī)范。平時能關(guān)心時政，認(rèn)真學(xué)習(xí)和領(lǐng)悟胡錦濤提出的榮辱觀，牢固樹立為學(xué)生服務(wù)、為教師服務(wù)、為學(xué)校服務(wù)的思想。真誠、熱情、公正的對待每一個人、每一件事。平時能嚴(yán)格遵守學(xué)校的各種規(guī)章制度，平時從不遲到、早退、不中途離校。嚴(yán)格遵守學(xué)校的教學(xué)管理制度，做到上課不遲到、不早退、不拖堂，能深刻認(rèn)識到中層干部應(yīng)做身正為范、自覺遵守學(xué)校制度的表率。嚴(yán)于律己，盡心盡責(zé)，以較高的要求來約束自己。
二、教育教學(xué)工作：
本人能牢固樹立以上課為本的思想，在教學(xué)過程中能與同年級組的教師一齊研究，討論教學(xué)資料、教學(xué)方法和教學(xué)思路。平時重視教學(xué)方法和教學(xué)思想的探究，注重課堂教學(xué)效果，注重減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)，注重學(xué)生學(xué)習(xí)潛力和語文素養(yǎng)的提高。在這一年的任教中，對于學(xué)習(xí)習(xí)慣較差的學(xué)生我堅持經(jīng)常協(xié)助班主任，與其父母多溝通。在學(xué)校里多關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，對于作業(yè)經(jīng)常不做的學(xué)生，讓他們利用課余時間完成。對于理解潛力較差的學(xué)生進(jìn)行個別輔導(dǎo)。在每次的素質(zhì)檢測中，所任班級的同學(xué)均能取得較好成績。多名同學(xué)在各類作文競賽中獲獎，自己撰寫的教學(xué)論文也在省、區(qū)級獲獎。
三、管理工作。
作為學(xué)校的一名中層干部，能做到相互團結(jié)、相互尊重、相互配合，工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，堅決服從組織決定，辦事公平公正，敢于承擔(dān)職責(zé)，不計報酬，不計名利。
(一)學(xué)籍管理工作：
1、學(xué)年初認(rèn)真組織一年級各班主任搞好新生基本信息的采集，搞好新生學(xué)籍審批。
2、每學(xué)期開學(xué)初，為轉(zhuǎn)走學(xué)生辦理轉(zhuǎn)學(xué)手續(xù)，并為轉(zhuǎn)入學(xué)生及時辦理學(xué)籍增補。
3、對我鎮(zhèn)小學(xué)生的學(xué)籍檔案進(jìn)行管理，組織班主任老師搜集、錄入學(xué)生學(xué)籍資料、數(shù)據(jù)，把學(xué)籍?dāng)?shù)據(jù)上傳入庫，實現(xiàn)了小學(xué)生學(xué)籍的電子化管理。
教務(wù)工作是一項經(jīng)常性、持久性的煩雜工作，需要的耐心和細(xì)心。
1、平時能把各種教研活動、會議的通知、車輛安排等都能準(zhǔn)確及時地傳到達(dá)各辦公室及有關(guān)人員手中。
2、本學(xué)年各種會議和教師病事假較多，我能細(xì)心做好平時調(diào)課、代課工作，為了落實到人，做到調(diào)、代課、會議通知不帶信，寧可跑上奔下，走東竄西。雖然人勞累一點，但只要能保證學(xué)校的教學(xué)工作能正常開展我就心滿意足了。
1、用心組織教師以校本培訓(xùn)為主要方式，深入學(xué)習(xí)課程改革教育叢書，領(lǐng)悟新課改精神，新課程理念，逐步轉(zhuǎn)變教師教育教學(xué)思想，本學(xué)年，教導(dǎo)處組織全體教師學(xué)習(xí)了《常州市小學(xué)學(xué)科教學(xué)推薦》、“如何說課”、《探索課堂的真諦》等的理論學(xué)習(xí)。還組織了五年級的老師參加區(qū)舉行的新教材教法培訓(xùn)，弄清新大綱的要求和教材修改的資料。活動后組織教師開展研討，撰寫教學(xué)反思。同時認(rèn)真做好資料收集、整理工作。
2、本學(xué)年，仍堅持把校本培訓(xùn)融入學(xué)校教研，安排好教師參加各級各類的教學(xué)研討和培訓(xùn)活動，以次提高教師的教育教學(xué)水平。各學(xué)科組開展的教研課，交流課，為教師的專業(yè)成長搭建舞臺。教師們學(xué)有所得，行有所感。
?中學(xué)校長述職報告?教師個人述職報告?園長述職報告?總經(jīng)理述職報告。
?護(hù)士長述職報告?教師年度述職報告?個人述職報告?公務(wù)員轉(zhuǎn)正述職報告。
1、根據(jù)上級的精神，及時收集有關(guān)信息，做好禮貌學(xué)校電子臺帳管理的信息錄入、上傳工作。
2、做好學(xué)生成長記錄袋的管理工作。督促班主任老師及時收集、增添資料，把工作做實做細(xì)。
3、協(xié)助教導(dǎo)主任組織并落實各類調(diào)研、競賽活動。本學(xué)年，以教學(xué)質(zhì)量為中心，組織了一年級拼音過關(guān)測試、三年級語文、四年級《品德與生活》調(diào)研，出好試卷，及時作好分析與反饋工作，使教師們心中有數(shù)，以便采用相應(yīng)的教學(xué)措施，提高學(xué)科質(zhì)量。做好畢業(yè)班的閱卷、試卷質(zhì)量分析等工作。
五、存在的不足。
1、組織教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)工作深入創(chuàng)新力度不夠。
2、深入課堂、深入班級不夠。教學(xué)管理水平和教育教學(xué)質(zhì)量還有待進(jìn)一步提高。
我想這些是我在今后的工作中應(yīng)當(dāng)注意的問題，也是自己錘煉的方向，相信在大家的幫忙下能不斷地加以克服，本人也將一如既往地盡自己的力量為學(xué)校的不斷發(fā)展做出貢獻(xiàn)。
在這一年的工作中，我得到了領(lǐng)導(dǎo)和全校教職工的大力支持，在此對你們表示萬分的感謝，謝謝大家!
教導(dǎo)主任工作匯報篇九
本人能認(rèn)真學(xué)習(xí)馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“3個代表”的重要思想，堅決擁護(hù)黨的路線、方針、政策，自覺同黨中央在政治上保持高度1致;通過政治理論學(xué)習(xí)，尤其是對黨的101屆6中全會精神的學(xué)習(xí)，深刻認(rèn)識到，抓好鐵路運輸安全與建設(shè)社會主義和諧社會的緊密關(guān)系;通過學(xué)習(xí)胡錦濤總書記和劉志軍部長在青藏鐵路通車會議上的講話，深該領(lǐng)會了其“挑戰(zhàn)極限，勇創(chuàng)1流”的青藏鐵路精神的實質(zhì)，由于思想認(rèn)識的提高，使自己無論在西列檢擔(dān)任列檢所主任職務(wù)期間，還是擔(dān)任運用車間車間主任職務(wù)以來，都能認(rèn)真組織和帶領(lǐng)本車間的干部職工，堅決貫徹執(zhí)行段及段黨委制定的1系列政策、辦法和規(guī)定，服從領(lǐng)導(dǎo)、聽從指揮;能積極開拓工作新局面、勇于改革，積極為布局調(diào)整改革做貢獻(xiàn);在事業(yè)上，有強烈的事業(yè)心和責(zé)任感，對工作能做到認(rèn)真負(fù)責(zé)，吃苦耐勞;能團結(jié)同志1道工作，做到了任人為賢;勇于開展批評和自我批評，關(guān)心和愛護(hù)同志;能積極開展思想政治工作，教育和引導(dǎo)干部職工樹正氣、抵歪風(fēng);能時刻以黨員干部的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，在群眾中樹立了較好形象。
2、能。
無論是擔(dān)任列檢所主任職務(wù)期間還是擔(dān)任運用車間主任職務(wù)以來，都能較好地勝任本職范圍所擔(dān)負(fù)的職責(zé)，較好地組織完成了日常工作范圍內(nèi)的工作任務(wù)和領(lǐng)導(dǎo)交辦的其它各項任務(wù)。尤其是擔(dān)任運用車間主任職務(wù)以來，能在較短的時間內(nèi)，對新成立的xx運用車間基本情況進(jìn)行全面了解和掌握，并較好的統(tǒng)籌安排和把握車間的工作大局，主動摸索運用車間的管理模式和管理方法，迅速制定并善了運用車間管理辦法，對運用車間在運轉(zhuǎn)中出現(xiàn)的問題，能敏銳覺察、思路清晰，決策果斷。具備1定處理復(fù)雜問題的能力和膽略，能抓住重點，善于解決主要矛盾，將傾向性問題消滅在萌芽狀態(tài)。能有效地調(diào)動群眾的工作積極性和創(chuàng)造性，充分發(fā)揮各方面的積極因素，知人善任，使車間班子成員心往1處想，勁往1處使，使車間班子形成團結(jié)和諧的良好局面。具備1定的協(xié)調(diào)平衡能力，能較好地協(xié)調(diào)和平衡與相關(guān)車間、相關(guān)科室的關(guān)系，做到了相互支持、團結(jié)協(xié)助，為開創(chuàng)我段的新局面創(chuàng)造了良好的環(huán)境。具有較高的工作效率，追求高標(biāo)準(zhǔn)的工作效果，對此，不僅自己做到，而且也能要求分管的副職做到。能正確處理領(lǐng)導(dǎo)與被領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)系，有較強的組織性、紀(jì)律性，能經(jīng)常向上級領(lǐng)導(dǎo)匯報工作、反映問題和困難，對上級領(lǐng)導(dǎo)的批評能虛心接受，態(tài)度端正，得到了上級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、支持和幫助。為我段的和（轉(zhuǎn)載自本網(wǎng)http://，請保留此標(biāo)記。）諧發(fā)展創(chuàng)造了條件，為推動全局深化改革、布局調(diào)整的完成盡到了自己的1份職責(zé)。
3、勤。
部署、安排的工作，做到了1絲不茍抓落實，求真務(wù)實不走樣，對檢查發(fā)現(xiàn)的問題，做到了認(rèn)真督促整改，嚴(yán)格進(jìn)行考核，反復(fù)抓、抓反復(fù)。對安全上的關(guān)鍵時刻、關(guān)鍵部位、關(guān)鍵問題，做到了親臨現(xiàn)場、親自部署、親自解決。對車間的安全問題隱患，能深入調(diào)查研究，積極穩(wěn)妥改進(jìn)。
4、廉。
作為1名基層黨員干部，自己時刻想著手中的權(quán)利是黨和人民賦予的，只有全心全意為人民服務(wù)的義務(wù)，沒有謀取個人私利的職權(quán)，因此，能時刻以黨員領(lǐng)導(dǎo)干部廉潔自律的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，帶頭做到清正廉潔，嚴(yán)于律己、身先士卒、自覺抵制消極腐敗現(xiàn)象，做到了請客不到，送禮不要。在深入異地班組檢查工作或出差學(xué)習(xí)時，能當(dāng)日返回的決不在外食宿，需要在外食宿時，做到了在職工食堂就餐、在鐵路招待所住宿，拒絕1切高消費活動。在嚴(yán)格要求自己的同時，對下屬也敢于嚴(yán)格要求、嚴(yán)格管理，無論是民主生活會還是日常交班會，無論是對平時出差前的工作布置還是聽取出差后的工作匯報，都必講廉潔自律的要求、必聽廉潔自律的匯報;對社會上出現(xiàn)的消極腐敗現(xiàn)象，能當(dāng)作反面教材，常敲警鐘，反復(fù)告誡，因而使車間班子在車間中樹立了良好的廉潔自律形象。擔(dān)任運用車間主任伊始，在第1次車間交班會上就曾明確表示，堅決反對背后議論同志，對貶低別人、抬高自己的言論和行動要嚴(yán)格禁止;在貫徹執(zhí)行民主集中制方面，能主動聽取群眾意見，對于不同意見，更能做到3思而行，對正確意見，能主動采納，不計較個人情面。由于自己能以身作則發(fā)揚民主，極大的調(diào)動了其它同志的工作積極性和創(chuàng)造性。
5、績。
1、組織車間圓滿完成了xx年度的生產(chǎn)任務(wù)。
2、完成各項規(guī)章的修舊補廢，親自組織制定了《xx運用車間管理細(xì)則》，并組織實施。
3、親自組織擬定了《xx運用車間遠(yuǎn)期發(fā)展規(guī)劃》和《xx運用車間xx年年工作安排》。
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4、認(rèn)真組織、全面落實了局車輛處運用工作會議精神，著重狠抓車間安全基礎(chǔ)建設(shè)，對車間安全關(guān)鍵點、危險源進(jìn)行了統(tǒng)1規(guī)范，制定了符合車間實際的《安全關(guān)鍵點、危險源管理辦法》。
5、狠抓貨車運態(tài)檢測系統(tǒng)的運用。成功配合車輛處完成了大虎山tfds探測站的設(shè)備驗收工作;tads系統(tǒng)發(fā)現(xiàn)了我局第1起無溫升滾動軸承滾道剝離的軸承內(nèi)部故障，受到了鐵道部的通報表揚，后來就連續(xù)發(fā)現(xiàn)兩起;tpds查扣率也位居路局統(tǒng)計排名的前矛。
6、對檢車員。
1、2號檢測樣板進(jìn)行改造，通過路局認(rèn)證，并命名為“貨車運用檢測樣板”，獲得在全局運用系統(tǒng)推廣。
7、積極推進(jìn)鐵路貨車現(xiàn)代化管理的步伐，加強自備車管理。組織編寫了《鐵路自備車管理軟件系統(tǒng)》，使車間管內(nèi)的自備車管理走向有序化、信息化和科學(xué)化。
8、加強車間材料管理，嚴(yán)格進(jìn)行成本控制、嚴(yán)肅財務(wù)紀(jì)律，完成了各項財務(wù)計劃指標(biāo)。
9、下大力氣抓了職教工作，車間自行組織或配合段教育科組織的大規(guī)模的培訓(xùn)、考試14次，組織了車間技術(shù)比武，選派比賽選手參加局技術(shù)比賽，取得了檢車員、預(yù)檢員兩項技（轉(zhuǎn)載自本網(wǎng)http://，請保留此標(biāo)記。）術(shù)標(biāo)兵的佳績。
10、配合車輛處完成列車車輛制動試驗監(jiān)測裝置的試驗工作，配合段承辦了在我車間舉行的全路“列車車輛制動試驗監(jiān)測裝置現(xiàn)場會”。
11、較好的完成了北列檢撤消期間的安全穩(wěn)定工作。
12、配合段勞人科較好的完成了大虎山裝卸和葫蘆島裝卸部分人員跨系統(tǒng)安置工作。
13、重新細(xì)化修訂了《洗罐作業(yè)操作規(guī)程》，并組織實施。
14、較好地完成了段領(lǐng)導(dǎo)交辦的各項臨時任務(wù)，例如，成功的組織路局車輛處在我車間舉行的貨車運用工作會議及事故救援等任務(wù)。
在總結(jié)工作所取得成績的同時，自己也沒有忘記工作中還存在不少問題，不久前發(fā)生的33014次軟管漏風(fēng)責(zé)任1般事故就暴露出了我在對現(xiàn)場作業(yè)管理中存在的不足，雖然進(jìn)行了1階段認(rèn)真的整改，在標(biāo)準(zhǔn)化作業(yè)過程的落實中，在典型故障發(fā)現(xiàn)率上，以及在車間的精細(xì)管理上，與其它兄弟車間相比還存在1定差距。自己將以這次干部考評為契機，發(fā)揚成績，克服不足，以更高的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，向先進(jìn)看齊，通過自身的努力并帶領(lǐng)身邊的同志，使xx運用車間盡快跨入優(yōu)秀標(biāo)準(zhǔn)化車間行列。
教導(dǎo)主任工作匯報篇十
孩子，一個個鮮活的生命。父母把孩子交給我們教育，不但要教會孩子學(xué)習(xí)、做人、做事，更重要的是要保重孩子每天在校的安全，作為一線的班主任我深感責(zé)任的重大。有了安全，教學(xué)才能得以正常的開展。因此，強化安全教育，確保教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提高將是我今后教育教學(xué)工作中每天都必須狠抓的主題。下面我就把自己今后在安全和教育方面的相關(guān)做法作簡要的匯報。
以前我們講的最多的“愛心”，可我覺得做一名受學(xué)生、家長歡迎的班主任，只有愛心還不夠，必須要有高度的工作責(zé)任心。愛心是基礎(chǔ)，而責(zé)任心則是驅(qū)使我們干好工作的動力。現(xiàn)在的孩子都是獨生子女，父母把他們視為掌上明珠，從“哇哇”落地起帶到入學(xué)年齡，不知花了多少的心血和汗水，有的甚至是花了幾代人的心血和汗水。父母把孩子送到學(xué)校來培養(yǎng)，每個孩子的身上都寄托了家長的厚望。這無形中更把家長這份責(zé)任轉(zhuǎn)移給了學(xué)校和班主任。因此，班主任是這個班級管理、教育的領(lǐng)頭人，只有以高度的責(zé)任心為前提，才有可能把班集體帶好，把學(xué)生管理好，學(xué)生管理到位了，安全就有保障，教學(xué)工作才能正常開展，教學(xué)質(zhì)量就能提高。
作為一名班主任我深刻意識到不但要關(guān)心學(xué)生的生活、學(xué)習(xí)，更應(yīng)該把安全教育擺在首位，作為頭等大事來抓。雖然我們班的孩子還小，大部分的孩子上下學(xué)都是由父母接送的，但也有個別孩子父母比較放心，讓孩子自己步行上下學(xué)。我沒有因此而放棄，每天放學(xué)我不會忘記和孩子們說上幾句：過馬路靠右行，不在路上追跑打鬧，橫穿馬路要做到一停、二看、三通過……我想只要我們班主任不厭其煩的細(xì)心叮嚀過，那些小不點點可能會把你的諄諄教導(dǎo)銘記在心，會主動把它落實到日常行動中，去自覺地遵守交通規(guī)則，自然會避免交通事故的發(fā)生。
我班大部分的學(xué)生是在學(xué)校用餐的，我格外重視學(xué)生在校用餐的安全衛(wèi)生，課堂上多囑咐，課后多抓抓：分發(fā)碗筷時要排隊，排好隊；用餐互謙讓，不要你爭我搶，以免打翻餐具；不要貪吃貪喝，當(dāng)心骨刺戳傷咽喉；飯前便后應(yīng)洗手，避免細(xì)菌傳染……班主任是學(xué)生值得尊敬的好老師，我們理應(yīng)多為他（她）們嘔心血，以此作為溝通心靈的小紐帶。
當(dāng)清脆的下課鈴聲響起，學(xué)生離開了老師力所能及的視域，那高低的樓梯，寬闊的跑道就成了他（她）們自由的“樂土”，也成了偶發(fā)事件的“溫室”。當(dāng)放學(xué)的大門敞開，所有的不可能接踵不斷地“演示”：瘋狗咬傷感染狂犬病毒，溺水失控導(dǎo)致死亡，好奇貪玩而觸電身亡，玩火不慎造成財產(chǎn)損失……班主任應(yīng)該提前進(jìn)行有關(guān)教育，與家長取得實質(zhì)性合作，為學(xué)生確立相應(yīng)規(guī)定，讓學(xué)生自覺養(yǎng)成不動電源插頭，不玩電器，不玩火，不拿尖利用具，不逗貓狗，不獨自去水塘、河邊、井邊,講究個人衛(wèi)生等良好的行為習(xí)慣，以此預(yù)防此類事件的發(fā)生，為學(xué)生營造一個安全、和諧、快樂的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境。
教學(xué)質(zhì)量是生命線，抓教育的核心就是生命線。抓質(zhì)量就要腳踏實地，夯實基礎(chǔ)，抓牢關(guān)鍵，創(chuàng)造性的開展工作。
教師是課堂教學(xué)的執(zhí)行者和實踐者，教師教學(xué)能力的該地直接關(guān)系到學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展。為此，要想提高教育教學(xué)質(zhì)量，首先，教師要有意識地提高自身的教學(xué)水平。新課程已推行實施三、四年，作為一線的老師，必須熟悉新課標(biāo)，根據(jù)新課標(biāo)的要求備大綱，備課文，制定出符合本班特色的教學(xué)預(yù)案。課堂教學(xué)力求扎實有效，抓中間顧兩頭，即要使優(yōu)生吃得好，又要讓后進(jìn)生吃飽，這樣才能使全班的水平都能得到整體的提高。
進(jìn)入名師課堂，吸收名師的精髓，形成自身的課堂教學(xué)特色，努力使自己成為學(xué)校的教學(xué)骨干教師。課后多反思，積極撰寫論文、教育敘事，在反思中發(fā)現(xiàn)自己在教學(xué)中存在的優(yōu)點、不足，在反思中提高自身的理論水平，努力使自己向科研型教師邁進(jìn)。有一位專業(yè)水平精湛，文化內(nèi)涵豐富的好老師必定能帶出一班出色的好學(xué)生，都說“名師出高徒”嘛！
水能載舟也能覆舟，安全好比是大海里的水，質(zhì)量好比是航行在大海中的船，學(xué)校的安全只要得到保障，教學(xué)質(zhì)量才能穩(wěn)步提高。如果學(xué)校不幸出一期安全事故，你的教學(xué)抓得再好也是徒勞。因此，我們要時刻繃緊安全這根弦，常抓不限，把安全隱患消滅在萌芽狀態(tài)。
教導(dǎo)主任工作匯報篇十一
尊敬的各位家長：
大家好！
首先，請允許我代表所有老師向各位家長的到來表示熱烈的歡迎和衷心的感謝。今天你們能夠在百忙之中抽出寶貴的時間來參加我們的家長會，單從這點就可以看出你們對自己的子女的關(guān)心和對我們學(xué)校工作的支持。我同時代表全體學(xué)生感謝大家的到來。我覺得我們這次家長會的真正意義可能不在于我們能通過家長會更多的交流什么，而在于給學(xué)生鼓鼓勁，在學(xué)生的心中，不在乎我們家長會會開什么內(nèi)容，但只要自己的家長在其中，來參加會議，對他們來說這就是驕傲就是幸福，就會轉(zhuǎn)化為取之不盡用之不竭的力量源泉。如果說家長會是成功的的話，那么你們的到來我就可以說家長會是成功的。召開這次家長會的目的是為了加強老師與家長之間的聯(lián)系，相互交流一下我們班的學(xué)生在校及在家的情況，以便老師能夠及時調(diào)整工作，提高教育教學(xué)質(zhì)量，同時促使家長也能夠積極參與到學(xué)生的教育管理中來?？傊痪湓?，就是“一切為了學(xué)生”。這是我們教育的一個根本出發(fā)點。我希望也堅信，從這個出發(fā)點出發(fā)，我們的家長會一定能夠達(dá)到預(yù)期的效果，取得圓滿的成功！
我首先做一下自我介紹，我叫印山紅，參加教育工作特別是擔(dān)任班主任已經(jīng)將近20年。我熱愛這份神圣而清貧的職業(yè)，愛上了這些給了我快樂和淚水的孩子。去年9月，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)安排我擔(dān)任四年級73班班主任，這也就給了我們今天相聚的機會。
我們73班擁有學(xué)生66人，其中男生31人，女生35人。其中城鎮(zhèn)戶口的45人，90%的學(xué)生家庭條件優(yōu)越，而且家長素質(zhì)很高，教育出來的孩子思想品德好。我教他們一年多了，發(fā)現(xiàn)這群學(xué)生的表現(xiàn)沒有什么大的問題，100%的學(xué)生都要求進(jìn)步。不過他們與80年代、90年代的學(xué)生相比，有著明顯的不同。一是現(xiàn)在的學(xué)生都比較調(diào)皮，尤其是七、八、九歲這個年齡，他們的思維非?；钴S，活潑好動的較多，我的感覺是聰明的一大群，浮萍草一大層，膽量特別大，調(diào)皮王成了精。二是他們比以前的學(xué)生成熟得要早一些，思想比較復(fù)雜，會揣摩老師的心理，會察言觀色。三是他們的自理能力比較差，吃苦精神、自控能力都不行。四是他們大都是獨生子女，渴望伙伴，害怕孤獨，被長輩們寵慣了，自私心理、依賴心理、富有心理比較強，只有別人服務(wù)于我，沒有我服務(wù)于人的意識。五是留守孩子比較多，由于父母在外工作，沒有時間管理自己的孩子，就將他們托付于爺爺奶奶或者其他親人，但由于爺爺奶奶或其他親人精力不足、責(zé)任心有限、重養(yǎng)輕教等問題的存在，使正處于身心成長最重要階段的留守孩子普遍存在孤僻、交際自控能力差、自由散漫等心理障礙或缺陷，有的還出現(xiàn)學(xué)習(xí)散漫、打架、玩電子游戲成癮等不良行為。
針對以上情況，我采取了四大措施進(jìn)行班級管理。
專家說：“一個好的班主任等于一個好的班級?！崩蠋煹木耧L(fēng)貌、性格特點、工作態(tài)度能從班級的每一處折射出來，能從很多學(xué)生身上凸現(xiàn)出來。作為班主任，我堅信：沒有教育不好的學(xué)生。我的指導(dǎo)思想是：一切以提高學(xué)生的整體素質(zhì)為出發(fā)點，不求一時一刻的榮譽，不求華而不實的虛名，只求學(xué)生的成績和能力能有一點一滴的提高。能讓學(xué)生自己去做的，我絕不插手，哪怕是影響到班級的評比成績。在學(xué)習(xí)方面，我從不以成績論英雄，而是著眼于學(xué)生自身的發(fā)展，著眼于學(xué)生的努力程度。每次考試前后，我都會找學(xué)生談心，了解他們的心理狀態(tài)，減輕他們的心理壓力，做學(xué)生的知心朋友，讓學(xué)生學(xué)得輕松，學(xué)得愉快。因為我知道：班級管理的對象是學(xué)生，而學(xué)生是有情感有思想的人。在工作中，我深深的感到我的學(xué)生思維活躍，知識面廣，有個性、有主見。他們接受教育不是被動的，而是有選擇的。因此，在班級管理中我尊重他們的意愿，尊重他們的人格，把他們當(dāng)作實實在在的“人”。我常想，沒有制度談不上管理，但同時又必須考慮到學(xué)生對制度的接受程度，應(yīng)該看到，只有學(xué)生愿意接受且愿意服從的制度才會發(fā)揮良好的作用。根據(jù)這個思想，我班的各項制度都是經(jīng)過班委會討論，全體同學(xué)表決才能通過，這就消解了學(xué)生對管理的抵觸情緒，大大地提高了我們班教育管理的實效。另外，我根據(jù)自己和班級學(xué)生特點，在處理一些違紀(jì)現(xiàn)象時，我一般采取較溫和的態(tài)度。極個別同學(xué)時常違紀(jì)，主要表現(xiàn)在上課說話，作業(yè)不做，引起同學(xué)們的反感，這些問題我始終認(rèn)為不是學(xué)生在故意搗亂，而是性格問題。針對這種情況，我一般不過于嚴(yán)厲，而是采取溫和的態(tài)度，給學(xué)生以方法上的指導(dǎo)和心理上的梳通。為了更好的和學(xué)生交流，我一直給予學(xué)生情感關(guān)注，和所有孩子交朋友，對學(xué)生們說，我就是你們的伙伴，和學(xué)生一起參加活動。如，現(xiàn)在國家高度重視學(xué)生身體素質(zhì)，要求學(xué)生多參加陽光體育活動，我就和他們共同制定了73班冬季長跑計劃，每天完成1000米長跑任務(wù)，而且身先士卒，帶領(lǐng)同學(xué)們跑。課余時間我和學(xué)生一起活動、做游戲，叫學(xué)生的小名。特別是對于學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣比較落后的孩子，我傾注了很多的情感關(guān)注，當(dāng)他們學(xué)生有了一點點進(jìn)步，我就直接告訴孩子“我最喜歡你今天的表現(xiàn)”，“你越來越乖了”等等，這樣他們對學(xué)習(xí)有了一些信心，慢慢的就進(jìn)步了。經(jīng)常和學(xué)生活動，經(jīng)常和學(xué)生談話，拉近了我和他們的距離，孩子們都愿意和我溝通，愿意和我說心里話、悄悄話。
俗話說，沒有規(guī)矩不成方圓。我們班堅持星級管理，從勤奮學(xué)習(xí)、文明守紀(jì)等多方面評價每一名學(xué)生的表現(xiàn)，并且情況一天一評比，一周一小結(jié)，決定期末各類先進(jìn)名單。這樣，積極性調(diào)動起來了。原來聰明用在調(diào)皮搗亂的同學(xué)改變了，全班同學(xué)你追我趕，不甘落后。不信你看，唐鈺廣播稿播了，加了星星，楊露昕就馬上寫一篇投入稿件箱；劉凌志背書最厲害，經(jīng)常是班上的“背書冠軍”，昨天他居然得了兩顆星星，今天早上陳奇思、唐鈺、葉一喬、王玉月、楊露昕等同學(xué)早上抓緊時間讀書，搶著找老師背書；上一周于逸凡路隊紀(jì)律好，被學(xué)校表揚，得了文明紅旗路隊稱號，老師給她加了3顆星星，這一周班上的路隊個個紀(jì)律好，一下子得了3面輪奪紅旗。現(xiàn)在我班學(xué)生你追我趕的勢頭很足，你們看到的這些優(yōu)秀作業(yè)、作文、考試試卷，還有周圍展出的優(yōu)秀作品，都是孩子們一天天進(jìn)步的結(jié)晶。
為了配合星級管理，我著重對學(xué)生自律方面提出一些具體要求，特別是嚴(yán)格界定違規(guī)行為，對違規(guī)行為實施重罰，規(guī)范學(xué)生行為習(xí)慣，特別是針對學(xué)生好動調(diào)皮這一特點，制訂了《班級安全一日常規(guī)》，違規(guī)者要摘掉星星，學(xué)生們就規(guī)矩多了，很少有違規(guī)扣分行為。
班上每一個學(xué)生都是老師棋盤上的一粒棋子，下得好就旗開得勝，下的不好會滿盤皆輸。老師編座位有很大的學(xué)問，編的好與不好就會有不同的效果。“望子成龍”是每一位家長的共同心愿，也是所有老師的心愿。因此，我編座位的基本原則是高矮考慮，男女搭配，預(yù)防近視，強弱搭配，一周一換，一一監(jiān)控。這樣做到調(diào)皮生有人管，后進(jìn)生有人幫，近視眼有校正。幾個調(diào)皮王被控制住了，上課講話沒有對頭了，自然就規(guī)矩了，成績也就上來了。
活動是最好的老師。為了培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)，特別是在教育學(xué)生做人方面，每個學(xué)期我都要開展形式多樣的活動。如針對孩子們的自私心理，我?guī)ьI(lǐng)同學(xué)們組織了手挽手交朋友活動，鼓勵同學(xué)們結(jié)對子，主動幫助有困難的人，哪個學(xué)生受傷了、生病住院了，我都會組織同學(xué)們?nèi)メt(yī)院探望，讓同學(xué)們體驗到集體的溫暖。針對孩子們的孤僻心理，我們提出了“我自信我努力我能行”的班級口號，并把口號書寫在黑板報上，聽到班上哪個同學(xué)過生日，我都要組織全班同學(xué)一起齊唱生日歌，讓同學(xué)們感受到班集體就是我們共同的家。針對孩子們自理能力、自制能力差、依賴心理強的問題，我們開展了一些小型競賽，比如看誰的桌子里最整齊，看誰的書包最整潔等評比活動。剛開始接手73班的時候，我發(fā)現(xiàn)有的同學(xué)買零食大手大腳，吃飯時亂丟亂扔，有的學(xué)生還把白花花的饅頭隨便扔在地上，對此，我及時教育學(xué)生幸福生活來之不易，教育他們粒粒糧食皆辛苦，教育他們世界上還有上億人口在溫飽線上掙扎，效果果然不錯，班上再也沒有看見亂丟糧食的了。
教導(dǎo)主任工作匯報篇十二
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：
大家上午好！
今天，我很榮幸有這個機會就班主任工作向各位做匯報。其實，我們學(xué)校有許多優(yōu)秀的班主任，比如胡登高老師、吳金華老師、譚建緒老師、王泉老師等等，給了我許多寶貴的指導(dǎo)和幫助，他們所帶的班級有個共同特點，就是身心與學(xué)習(xí)兩不誤，德育和智育相輔相成、相得益彰。
按照“育人為本，德育為先”的教育理念，教書育人是我們班主任教師的中心工作，而學(xué)習(xí)是學(xué)生的中心任務(wù)，有效的德育要能促進(jìn)學(xué)習(xí)，同時也要讓學(xué)習(xí)本身成為一個德育過程。因此，我想圍繞“有效德育，促進(jìn)學(xué)習(xí)”這一主題，談?wù)勛约鹤霭嘀魅蔚拇譁\體會，請各位批評指正。
20xx年下半年，我有幸加入田稻中學(xué)的大家庭，擔(dān)任初一年級137班的班主任和數(shù)學(xué)教師。開學(xué)沒多久，我就發(fā)現(xiàn)這個平行班“問題學(xué)生多”、“學(xué)生問題多”，比如逃課去打球的，上課不聽課甚至與老師“頂?！钡摹鹊?，總之，相當(dāng)一部分學(xué)生厭學(xué)，行為習(xí)慣不太好，整個班級學(xué)習(xí)氛圍不濃。我曾經(jīng)多年擔(dān)任初三重點班的班主任，一下子接手初一的平行班，沒有適應(yīng)過來，深感“壓力山大”，很快成了“高壓鍋”，經(jīng)常往外“冒氣”，批評指責(zé)學(xué)生，這種無效的“空調(diào)”使我既忙又累，可是工作效率低、效益差、效果小。我們賀主任和肖組長幾次找我談話，使我逐漸認(rèn)識到了情感教育的重要性。
研究表明，情感、興趣、意志等非智力因素對學(xué)生的智能發(fā)展起著重要作用，并在認(rèn)知活動中起主導(dǎo)作用。初一學(xué)生對“小升初”以后的新科目、新老師、新學(xué)校、新同學(xué)、新環(huán)境都還沒建立新的感情，當(dāng)然既不會“親其師”，也不會“信其道”。因此，我堅持以情感為“抓手”，調(diào)整心態(tài)，傾注情感。首先是采用榜樣示范法，要讓學(xué)生做到的，自己先做到。要讓學(xué)生主動學(xué)習(xí)，以學(xué)習(xí)為樂，我作為班主任就自然要以教書為樂，以學(xué)習(xí)為趣。其次是采用情感陶冶法和說理疏導(dǎo)法，維護(hù)任課教師形象，加深師生感情。
我在每一個學(xué)期都會預(yù)備一些獎品分給任課老師，讓他們在課堂上獎勵學(xué)生，并鼓勵任課教師多下班輔導(dǎo)，通過“一對一”的交往，增進(jìn)師生情誼。一個學(xué)期下來，我班所有教師都得到了同學(xué)們的衷心喜歡和擁戴。本學(xué)期因工作需要，經(jīng)驗豐富的英語老師問老師中途被調(diào)去教課題班，學(xué)生都比較失落。我告訴學(xué)生：“我們要顧全大局，我們不能改變事實，那就改變我們的心態(tài)，新的英語老師羅老師碩士畢業(yè)，知識淵博，教學(xué)方法新穎，你們肯定會同樣地喜歡她的。”在接下來的近一個月中，我每天都向羅老師詢問課堂及作業(yè)情況，只要反應(yīng)良好，我就會給全班同學(xué)加操行分，不到一個月，在學(xué)生滿意率測評中，我班學(xué)生對羅老師的滿意率是100﹪。再次是采用品德實踐法，開展感恩教育。每天放學(xué)時都會念幾本有關(guān)感恩的家校本，在班會課上開展一些相關(guān)游戲或活動，讓學(xué)生懂得感恩，并督促學(xué)生在日常生活中以實際行動感恩父母家長、同學(xué)朋友和教師，從而感悟并珍惜校園生活，促進(jìn)主動學(xué)習(xí)。
魏書生老師曾經(jīng)說：“你把周圍的人看成天使，你就生活在天堂里；你把周圍的人看成魔鬼，你就生活在地獄中?！蔽覀兌枷Ｍ钤谔焯美铮敲次覀兙鸵褜W(xué)生看成天使，努力去尋找他們的優(yōu)點，并真誠地欣賞他們。正所謂“人無全才，揚長避短，全能成才”。依據(jù)多元智能理論，無論多么調(diào)皮的學(xué)生，身上總有優(yōu)點，都有屬于自己的優(yōu)勢智能領(lǐng)域。這就要求我們班主任教師平時做個有心人，多相信學(xué)生，多觀察學(xué)生，多分析學(xué)生，使他們?nèi)嬲J(rèn)識自己，體會學(xué)習(xí)進(jìn)步和超越自我的快樂。
比如，新轉(zhuǎn)來我班的龔侭琳同學(xué)在段考中僅僅得了14分，她自己也消極怠慢，將學(xué)習(xí)當(dāng)成了“苦差事”，我和她進(jìn)行了一次愉快的長談，列舉了一些她在日常學(xué)習(xí)生活中表現(xiàn)聰明的事例，鼓勵她只要用心學(xué)數(shù)學(xué)就能學(xué)好，并和她一起吃了水果。她在當(dāng)天的隨記中寫道：“今天老師因為我數(shù)學(xué)成績不好而把我喊到了她辦公室，不但沒有罵我，反而在跟我談了好久后，和我一起吃了水果，當(dāng)時我好感動，讓我想起了‘老校長的四顆糖’，我感覺到學(xué)好數(shù)學(xué)將會是一件令我和老師非常快樂的事?！睆拇艘院笏淖兞藢W(xué)習(xí)態(tài)度，最近考試的數(shù)學(xué)成績提高到了60多分。類似的還有劉文豪同學(xué)從入學(xué)摸底考試的19分提高到最近考試的86分，談達(dá)從入學(xué)摸底考試的12分提高到最近考試的76分。他們都體驗到了學(xué)習(xí)成功的樂趣，激起了進(jìn)一步學(xué)習(xí)的愿望，目前各方面表現(xiàn)都在穩(wěn)步前進(jìn)。
寬容，是一種美德，是一種情懷，是一種力量，也是一種智慧。教師對學(xué)生的寬容，是一條真誠的溝通途徑，也是一種有效的德育方法。然而，寬容不是縱容，不是遷就，不是軟弱，更不是免責(zé)。寬容要以退為進(jìn)、剛?cè)岵?。寬容所體現(xiàn)出來的退讓是有目的有計劃的，主動權(quán)掌握在教師自己的手中。因此，寬容要適度，寬容也需要技巧。
教導(dǎo)主任工作匯報篇十三
1.工作宗旨：以優(yōu)秀班主任專業(yè)素質(zhì)為引領(lǐng)，以相互合作為方式，以課題研究為載體，提升入室班主任和教師的育德育人能力，為造就名班主任和名師奠基。
2.工作理念：在研究中發(fā)展，在實踐中提升，在合作中進(jìn)步，在工作中享受，做智慧型教師，使工作室成為每個成員發(fā)展提升和成功的快樂家園。
1．制定工作室工作制度和班主任培養(yǎng)方案。
2．確定工作室德育研究項目，撰寫并落實課題研究方案。
3．幫助工作室成員建立工作室成員個人發(fā)展檔案；
4．完成上級安排入室教師的德育科研任務(wù)。
5．建立班主任博客群和qq群，并組織成員進(jìn)行定期交流。
6．組織工作室開展各類培訓(xùn)和研究活動。
7．及時總結(jié)，填寫好工作報告，完成上級的各項目標(biāo)任務(wù)等。
1．成員必須制定個人專業(yè)成長目標(biāo)和具體的實施計劃。
2．成員必須閱讀相關(guān)的理論專著，撰寫讀書心得、札記、案例分析。
3．按時、保質(zhì)、保量完成本工作室規(guī)定的學(xué)習(xí)和研究任務(wù)。
5．按時參加工作室的各項活動，做好專業(yè)成長記錄，及時撰寫個人階段性發(fā)展總結(jié)。
6．成員間要團結(jié)合作，共同努力，共同研究，共同提高，共同發(fā)展。
7．成員培養(yǎng)期滿的成果展示應(yīng)具備：
（1）完成1節(jié)班會課的說課。
（2）提交和展示1節(jié)自己的課。
（3）提交1節(jié)教材的優(yōu)秀課例或案例（文字）。
（4）提交個人培訓(xùn)總結(jié)。
（5）提交終稿的論文。
教導(dǎo)主任工作匯報篇十四
我是初三年級組xxx，本學(xué)年我主要擔(dān)任以下幾個方面的工作：
1、初三班主任工作、數(shù)學(xué)教學(xué)、數(shù)學(xué)備課組長工作。
2、初三年級副主任分管本年級學(xué)生德育工作。
3、兼職學(xué)生科負(fù)責(zé)學(xué)校創(chuàng)文明校園的相關(guān)工作。
下面我將從本人負(fù)責(zé)的這幾個方面工作的角度分別做以下匯報：
20xx年起一直擔(dān)任初中班主任工作，整整十五個年頭，獲得過市先進(jìn)德育工作者稱號、校優(yōu)秀班主任稱號等。多年班主任經(jīng)歷，使我深深感受到了班主任工作的艱辛，班主任對班級和學(xué)生的管理工作是學(xué)校對學(xué)生管理工作的最前線，班主任要面對方方面面的各種各樣的問題，班主任肩負(fù)的責(zé)任是巨大的。工作中難免有些班主任會出現(xiàn)應(yīng)付了事，消極對待的情況。為避免此類問題的發(fā)生，學(xué)校方面應(yīng)加大對班主任的人文關(guān)懷和政策照顧力度。另外還要加強班主任隊伍建設(shè)，培養(yǎng)更多的富有朝氣富有創(chuàng)新精神的年輕班主任。
本學(xué)年初三年級堅持對各班行為規(guī)范進(jìn)行檢查、評比，起到表揚、激勵的作用。評比總分與班級量化考核直接掛鉤，有力地調(diào)動了班主任工作的主動性。通過對學(xué)生的行為規(guī)范教育，讓學(xué)生養(yǎng)成文明禮儀、勞動衛(wèi)生習(xí)慣等。通過對行為規(guī)范教育的檢查、評比，形成班級競爭，促進(jìn)了整個年級學(xué)生行為規(guī)范的養(yǎng)成，取得了很好的效果。
本學(xué)年初三年級成功召開了全體學(xué)生家長會，每位班主任都認(rèn)真準(zhǔn)備、精心布置教室，主題鮮明突出。家長會的召開，拉近了家庭與學(xué)校的距離，溝通了家長與老師的情感。
初三以來，我們注重對學(xué)生的安全教育，利用班會對學(xué)生進(jìn)行交通安全教育、防溺水教育、消防安全教育等。經(jīng)過全體師生的共同努力，無論是校內(nèi)還是校外初三年級全體學(xué)生無一起安全事故發(fā)生。
德育管理工作是需要長期堅持、真抓務(wù)實，需要勤盯常守的一項工作，需要投入大量時間、精力和人力。我認(rèn)為要做好學(xué)生德育管理工作就要盡可能的把各種違紀(jì)或問題處理在發(fā)生之前，盡量減少等違紀(jì)或問題發(fā)生了再進(jìn)行處理，這樣既可以避免教師處理學(xué)生時產(chǎn)生的不必要的矛盾，減少學(xué)生對學(xué)校對老師的抵觸情緒，又可以收到很好的管理效果。
近幾年我校在創(chuàng)建文明城市方面取得的主要成績有：20xx年我校獲得“廊坊市文明校園”的榮譽稱號，20xx年被評為“廊坊市創(chuàng)城工作先進(jìn)單位”。我為自己能參與我校的創(chuàng)文明校園、廊坊市創(chuàng)文明城市的工作，為創(chuàng)城工作貢獻(xiàn)自己的綿薄之力而深感榮幸。但在這項工作中也經(jīng)常會遇到一些問題，比如，個別部門對創(chuàng)城工作重視程度不夠，送交材料敷衍了事；有些活動責(zé)任分工不明確，存在部門之間相互推諉的問題，這就大大降低了我校創(chuàng)文明校園工作的工作效率。創(chuàng)文明校園工作涉及到全體教職員工切身利益，希望全體教職員工都能積極主動參與其中，為我校創(chuàng)文明校園工作貢獻(xiàn)力量。
教導(dǎo)主任工作匯報篇十五
班主任工作是學(xué)校教育教學(xué)工作的重要組成部分，班主任是班集體的教育者、組織者和領(lǐng)導(dǎo)者，學(xué)生學(xué)習(xí)、生活、娛樂的輔導(dǎo)員，是學(xué)生健康成長的領(lǐng)路人，是聯(lián)系協(xié)調(diào)各方面關(guān)系的紐帶和橋梁，在學(xué)生健康成長中起著重要作用。
班主任工作艱巨而又重要，它是塑造學(xué)生靈魂的工作，它具有很強的思想性、科學(xué)性和藝術(shù)性。本人自1978年參加教育工作以來，一直擔(dān)任班主任工作，長期以來堅持“以人為本”關(guān)心每一個孩子的發(fā)展，用愛心澆灌著一批又一批的祖國花朵，對學(xué)生付出了最真摯的愛。
采用行之有效的教育措施對學(xué)生進(jìn)行教育。以科學(xué)的態(tài)度對待工作，注重學(xué)生“知、情、意、行”等方面的表現(xiàn)，加強教育管理對學(xué)生不僅抓學(xué)習(xí)成績做嚴(yán)師、而且抓行為養(yǎng)成教育，還要關(guān)注學(xué)生的心理成長，對特殊學(xué)生個別教育，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。
愛心感染無私奉獻(xiàn)。作為班主任，要讓學(xué)生感受到老師的愛，愛是信任的基礎(chǔ)和前提。師生間有了愛，班級的一切工作都能有序進(jìn)行。高爾基說：“誰愛孩子，孩子就愛誰，只有愛孩子的人，他才可以教育孩子。”愛心是具體的，具有濃厚的感情色彩的。
幾十年來擔(dān)任班主任工作，我每天早晨堅持巡視教室，到學(xué)校先看看學(xué)生有沒有到齊，清潔衛(wèi)生落到實處沒有，問問同學(xué)的吃飯、穿衣、學(xué)習(xí)用品等等，我想作為一個班主任這是最基本的工作，也是一個班主任愛心的具體體現(xiàn)。作為班主任，要細(xì)致了解每一個學(xué)生的基本情況，用愛心感染著每一個學(xué)生，還善于挖掘?qū)W生身上的閃光點。人都喜歡表揚，需要表揚，優(yōu)生需要，學(xué)困生需要，單親家庭學(xué)生、留守學(xué)生更需要。作為班主任既關(guān)心他們的生活，又關(guān)心他們的健康，還關(guān)心他們的學(xué)習(xí)方法，更關(guān)心他們怎樣做人。
在對學(xué)生進(jìn)行思想教育時，多讓學(xué)生三分，少給自己無奈，多一份尊重，少一份冷漠去教育學(xué)生，用情去感化學(xué)生，用行動引導(dǎo)學(xué)生日常工作中，在班級培養(yǎng)和樹立典型，形成良好的班集體。我經(jīng)常想班主任工作瑣碎，量大任務(wù)重。應(yīng)慧眼識英才，及時發(fā)現(xiàn)班級中各類優(yōu)秀人才，班級工作放心讓學(xué)生去干，有意識地培養(yǎng)骨干和典型，在班集體中起帶頭作用。同時，通過組織開展豐富多彩的第二課堂活動，發(fā)揮學(xué)生各自特長，促進(jìn)學(xué)生健康成長，全面發(fā)展。
共同完成好培養(yǎng)學(xué)生的教育目標(biāo)。班級總是一個和諧友愛，紀(jì)律嚴(yán)明，發(fā)奮學(xué)習(xí)的班級體本人熱愛班主任工作，對工作盡職盡責(zé)，認(rèn)真踏實，真誠的捧著一顆“愛心”關(guān)注每一個學(xué)生的成長，班級工作突出。在班主任工作中加強理論修養(yǎng)，在實踐中不斷完善自己，形成科學(xué)的工作方法，教學(xué)業(yè)績顯著。
在學(xué)校班級工作量化考核中多次名列前茅，被學(xué)校評為“優(yōu)秀班主任”，幾十年扎實的班主任工作，讓我受到了學(xué)生們的喜愛，贏得了家長的贊同，得到了學(xué)校的認(rèn)可和社會各界的好評同時也讓我感到班主任工作而神圣，班主任工作苦中有樂。我相信新時期的每一位班主任，只要作心地去面對班主任工作，就一定會品嘗到班主任工作中更多的樂趣！本人在今后將一如既往，更加兢兢業(yè)業(yè)，力爭出色的完成教育教學(xué)任務(wù)和班主任工作，為培養(yǎng)祖國的花朵貢獻(xiàn)自己的一份力量。
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