教育是培養(yǎng)人才的基礎(chǔ)，對一個國家的發(fā)展至關(guān)重要。總結(jié)應(yīng)注意個人觀點與客觀事實的結(jié)合，可以適當加入自己的思考和理解。以下是小編為大家收集的成功案例，希望能給大家提供一些借鑒和啟示。
美麗的桃花六年級小學(xué)篇一
我忽然覺得自己仿佛就是一朵美麗的桃花，穿著粉紅的衣裳，站在陽光里。一陣微風(fēng)吹來，我就翩翩起舞，粉紅的衣裳隨風(fēng)飄動。不光是我一朵，朵朵桃花都在舞蹈。風(fēng)過了，我停止了舞蹈，靜靜地站在那兒。彩色蝴蝶飛舞著圍繞我，不停地贊揚著我的美麗。
過了一會兒，我才記起我不是桃花，我是在看桃花呢！
美麗的桃花六年級小學(xué)篇二
羅丹說：“生活中不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)?！蔽?guī)弦浑p發(fā)現(xiàn)美麗的眼睛去感悟美。
感悟自然之美。在那萬物復(fù)蘇的春天，我欣賞“兩個黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天”，感悟這種歡快；在那列日炎炎的夏天，我欣賞“接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅”我感悟這種壯觀；在那碩果累累的.秋天，我欣賞“停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花”感悟這種沉靜；在那銀裝素裹的冬天，我欣賞“山舞銀蛇，原馳蠟象”感悟這種圣潔。自然之美，陶冶我的情操，讓我的心靈得到了洗禮。
感悟關(guān)懷之美?！芭R行密密縫，意恐遲遲歸”關(guān)懷是母親手里的針線；“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，關(guān)懷是老師口中的教導(dǎo)；“勸君更盡一杯酒，西出陽關(guān)無故人”，關(guān)懷是朋友眼中的期待；“天生我材必有用，千金散盡還復(fù)來”，關(guān)懷是自我心中的肯定。關(guān)懷之美，讓我懂得了關(guān)心他人，善待自己。
感悟藝術(shù)。聆聽音樂“嘈嘈切切錯雜彈，大珠小珠落玉盤”我的心隨著音符飛翔；閱讀文章“讀書破萬卷，下筆如有神”我的心隨著情節(jié)起伏；欣賞繪畫“遠看山有色，近聽水無聲”我的心隨著色彩舒暢；觀看對弈“觀棋不語真君子，落棋不悔大丈夫”我的心隨著局勢而張弛。藝術(shù)之美，讓我獲得了知識與做人之道。
感悟著美麗，讓我的生活變得多姿多彩，我的生命因此而充實。
這是一篇關(guān)于感悟與美麗的議論文，作者用議論抒情的手法感悟自然之美、關(guān)懷之美和藝術(shù)之美，語言優(yōu)美富有詩意，文章結(jié)構(gòu)完整，行文流暢自然，對眾多名家名句的引用是文章的一大特色。
美麗的桃花六年級小學(xué)篇三
春天剛剛帶走一點寒意，桃花就迫不及待地開放了。
我的小區(qū)里有幾顆桃花樹，桃花開放了，滿樹的桃花相競爭艷，樹上一片桃紅，讓桃花樹多了幾分春天的色彩，似乎穿上了一件艷麗的彩裝。雖說樹上開滿了桃花，但是卻找不出兩個一模一樣的桃花，全開的桃花就像一張張燦爛的笑臉，正在對過往的行人微笑。半開的桃花似乎是位羞答答的小姑娘，不太愿意將自己的美麗完全綻放。含苞欲放的花蕾也許正在沉睡，或許哪天的蘇醒，會為桃花樹增加幾絲美麗。桃花纖細的花蕊將勤勞的小蜜蜂和美麗的蝴蝶引了過來，看，一只小蜜蜂都已經(jīng)鉆進桃花的黃色花蕊里采蜜了呢。
從遠處望去，桃花像片火燒云，又像一個粉色的保護傘。飄落下來的桃花瓣像輕盈的蝴蝶一樣在空中翩翩起舞，飄落在地上，似乎在地上鋪了一條地毯，將地面裝飾得漂漂亮亮。
美麗的桃花六年級小學(xué)篇四
有人贊美牡丹為"花中之王"，有人頌揚水仙為"花中仙子"，有人稱贊月季為"花中王后而我卻偏偏喜歡那五彩繽紛的桃花。
今天是星期日，我約了幾個好朋友去桃園玩，剛走到桃園門口，一股濃濃的清香撲鼻而來。我抬起頭遠望桃園深處，我不禁驚嘆道："啊，真美呀！簡直像天邊飄來的一片燦爛的云霞。"一陣微風(fēng)吹來，桃花枝輕輕的搖動，仿佛在向我們招手。
我順著香味來到了花的海洋。走進了花的世界。近看桃花火紅的好似一把把火炬，粉色的如一只只飛舞的粉蝶，白色的像一團團棉花逃花在綠葉的襯托下顯得更加鮮艷無比，美不勝收。它們有的全開了，露出了金黃的花蕊，有的才展開了兩三片花瓣，羞羞答答的，有的還是個花骨朵。
美麗的桃花六年級小學(xué)篇五
不知何時聽過一句話：“只要你永遠站在陽光下，你便不會孤單，因為你的影子永遠陪伴著你。”但在雪的世界中，雖沒有那輪紅日，我卻依然不感孤單，因為有飛雪在我身旁飄蕩。
那天下的雪，大概是2012年的最后一場雪。當鬧鐘里的小鳥又用悅耳的歌聲將我喚醒的那一刻，我驚呆了：在窗外，不是以前那熟悉的世界，而是雪花交織的一幅畫！抬眼望去，不再是那熟悉的屋頂，分明是一塊散發(fā)香味兒的糖糕！這一切在茫茫白雪中，顯得如此靜謐。
我忽聽得一聲門鈴，忙跑去開門，門口站著的.是小伙伴，她想去玩雪，我當然也去。一只只雪球飛掠過去，在我們之間連起了友誼的橋梁。一個雪球擊中了一棵大樹，雪花立即飛濺開來，又悠悠地落在我們身上。汽車不見了，取而代之的是一個個大雪塊，我們用舌尖接了一點雪，沒有味道，只是那么冰涼的一點，它們變化成水，滋潤萬物。小伙伴說，她嘗到了味道，是一種心愿達成時快樂的味道。雪花悄然落下，不過在那一刻綻放了自己的美麗，為了心愿，它們愿意付出一切，是一種甜蜜又苦澀的味道。
美麗的桃花六年級小學(xué)篇六
紛紛揚揚，飄飄灑灑，永遠如絲，如沙，如葉，撒在屋頂上，樹枝上，糞土上……如純情少女的肌膚，似健壯處子的精魂。
冬雪是孤獨的，尤其在我們大西南地區(qū)，這種孤獨是很讓人欣賞的。
冬雪很調(diào)皮。她總愛在夜里悄無聲息地飄撒在大地上，讓早起的人們獲得一個個意外的驚喜。“下雪了——!”不知是誰用力地招呼了一聲。還在伸懶腰的孩子們就會受寵若驚似的.從暖和和的被窩里鉆出來，連衣褲都顧不上穿好就直竄向門邊，急不可待打開門，用尖尖的童音使勁地回應(yīng)：“下雪了——!”。于是“下雪了——!”的聲音就如半夜雞鳴般地傳開了，直到所有的人都騷動起來興奮起來。
冬雪堆積越厚的地方，總愛得到人們更多的青睞。打滾的，留影的，踏雪的，談情說愛的，若有所思的……人們仿佛忘記了世界還存在著矛盾與紛爭，存在著仇恨與殺戮似的，他們毫無顧慮，盡情地瀟灑著。相互擁抱者，彼此攙扶者，嬉戲追逐者，形單影只者……應(yīng)有盡有。他們笑著，鬧著，談著，拍打著，呼叫著，高亢著，簇擁著，互不干預(yù)，各顯颯爽英姿，誰也不愿打破這種歡快祥和的氣氛。只有這時，人們的步履才不至于急促蹣跚，毫無半點為生活所累的跡象。也只有這時，我才體會到什么叫閑情逸致，什么叫忘乎所以，什么叫幸福和大同。然而令人欣慰的是這種風(fēng)景是不能永存也不會永存的，否則，我又要為人類智慧的萎縮和毅力的削弱而擔(dān)心了!
面對皚皚的白雪，放眼世界，你什么也不用想，什么都不必想，抑或什么都想，什么都可以想。此時此刻，思緒沒有了限制，心情也不用封鎖，海闊天空，逍遙放蕩，讓大腦翻飛，讓心靈舞蹈。面對這難得一見的冬雪，我愿意認認真真地接受一次雪的洗禮，像虔誠的教徒面對他們的天主一樣，找一把尺子，丈量一下自己的行為與靈魂。我也希望那些惡欲橫溢靈魂骯臟的人們也如此這般地懺悔懺悔!那么，我們的這個星球就會令人賞心悅目，這個家園將會變得和諧安寧。
冬雪真美呀，美得如此之偉大。你不但能給人以興奮起來的力量，能給人類送來祥和安寧的氛圍，還能凈化主宰萬物至尊的人類的靈魂。
冬雪啊，我愛你。愛你不擇地勢不論貧賤的本質(zhì)，愛你潔白如玉的身軀，更愛你說不明道不清的種種超人的特質(zhì)。如果可以的話，我愿化作冬雪，然后撒遍整個世界，撒遍整個人類的靈魂!
點評：寫文章，貴在寫出真情實感。本文的作者能成功地在描寫冬雪的同時表達自己的真情實感，文章既寫出了冬雪的外在美，也體現(xiàn)了冬雪的品質(zhì)美，表達了作者對冬雪的喜愛與贊美。
美麗的桃花六年級小學(xué)篇七
夜空中，月亮漸漸升高，它身著黃襯衫，顯得端莊和文雅。透過柳樹的樹梢看它。它仿佛又正在送給我們甜美的微笑。
一顆顆金燦燦的星星也悄無聲息的出現(xiàn)啦。它們雖然沒有太陽那么耀眼，沒有月亮那么高貴。但在這些星星中也有著美麗的傳說。比如：
牛郎織女星：傳說在很久很久以前，南陽城西的牛家莊有一個叫牛郎的孤兒，隨哥哥嫂子生活，嫂子對他不好，給了他九頭牛卻讓他領(lǐng)十頭回來，否則永遠不要回去。沮喪之時他得到高人指點，在伏牛山發(fā)現(xiàn)了一頭生病的老黃牛，他悉心照料，才得知老牛原來是天上的金牛星被打下凡間，牛郎成功將其領(lǐng)回家。后來在老牛的指點下，牛郎找到了下凡仙女們洗澡游玩的地方，拿起了其中一個的衣服，那個仙女名字叫織女，兩人相識，遁入愛河，后來生育了龍鳳胎。但由于觸犯天條，織女被帶回天界。老牛告訴牛郎，它死之后把牛皮做成鞋穿上就可以騰云駕霧。后來牛郎用扁擔(dān)挑上他和織女的龍鳳胎，穿上牛皮做的鞋，終于上了天界，眼看就要和織女團聚，卻被王母娘娘頭上銀簪所變的銀河攔住了去路。王母娘娘和眾天神，后來都被他們的愛情所感動。王母娘娘允許牛郎住在天界，這便是牛郎織女星。
北斗星：傳說北斗七星的每一顆星都有著它們自己的含義，分別向它們祈禱，它們就會帶給你它們的力量，并且?guī)椭阕呦虺晒?。從勺把開始，第一顆是力量之星，當你遇到困難的時候它可以給你力量。第二顆是智慧之星，力量不是萬能，智慧能讓你更從容的應(yīng)對。第三顆是勇氣之星，沒有勇氣，以上兩者都是白搭。第四顆代表著愛情。第五顆是幸福之星。第六顆則是災(zāi)禍之星，得到幸福的貪婪之人，毫無節(jié)制地奢望第六顆星的幫助，那么你所有的幸福都會被你的貪婪帶走，留下的是無盡的難以預(yù)知的災(zāi)難！第七顆星代表著劫后重生，你過去虔誠的祈禱，五星對你的眷顧并沒有收回，只要你放棄貪婪，在第七星的幫助下，你仍有重生的機會。
……。
大家快看呀！那里有一位美麗的仙女正抱著一只白玉兔在柳樹下坐著。那仙女是誰呢？哦！原來是嫦娥呀。
夜空中還有許多的奧秘在等待著大家去發(fā)現(xiàn)，只有認真觀察的人才能找到！
美麗的桃花六年級小學(xué)篇八
黃昏到了，我便會產(chǎn)生無限的遐想，天空灑滿了金燦燦的金粒，好像伸手可以撈一大把，太陽伏在西邊，天空的另一邊月兒已掛在遙遠的天邊。黃色的云朵飄在天空上，我知道又是晚霞出來搗亂，他是一個頑皮的孩子，每天都要偷偷跑出來玩。
夜幕降臨了，一輪暗白色的月亮掛在天邊。夜深了，我再次抬頭，看到月亮由暗白色變成了潔白色，將皎潔的月光灑滿大地。許多星星也都來圍著月亮，頗有眾星捧月的意境。
看到如此美麗的月亮，我想到了李白的詩句“小而不識月，呼作白玉盤”。是啊，每當我看見美麗的月亮，我就會想圓月就像個士兵守護者遙遠的天邊，圓月又像一面明鏡，將光輝灑向大地，圓月又像一本記事本，記錄的夢想......
看到那皎潔的明月，我就會想到月宮里的嫦娥仙子，嫦娥因為吃下王母娘娘的仙丹飛向天邊變成了仙子，因為她對后羿十分思念，就去了人間最近的地方月宮，因此有了嫦娥奔月的說法。
一陣微風(fēng)吹過，月亮更更亮了，四周依然十分寧靜......
晚上，我獨自一人站在陽臺上，呆呆的望著這迷人的夜空。放眼望去，一輪金黃的圓月掛在夜空，猶如一個金色的圓盤。
皎潔的月光照耀在上河上，使小河看上去仿佛披上了一身紗衣；月光揮灑在大樹上，隨著微風(fēng)擺動，大樹好像在跳一段優(yōu)美的舞蹈……總之，月亮它白天默默無聞地吸收著太陽的光，到了晚上，它又把光亮散發(fā)出，給夜行人照亮了前進的道路。這種默默無聞的奉獻精神是多么值得我們學(xué)習(xí)呀！在周圍繁星的襯托下，月亮顯得更加嫵媚了。
美麗的夜空中除了皎潔的月亮外，那點點繁星也很迷人。有的星星好像很害羞，躲進云層里不敢出來，有的星星則調(diào)皮地在天空中若隱若現(xiàn)，好像正在玩捉迷藏；還有的星星圍在月亮旁邊，好像它們是月亮的”忠實粉絲“，正在排著隊等著一個個簽名呢！
在這時，我仿佛看見了自已的星座——金牛座。一頭兇猛的公牛正朝著一位獵人和兩只獵犬沖去，這情景實在好笑。
夜空是迷人的，夜空是多彩的，夜空是可以給我們帶來歡樂的。
美麗的桃花六年級小學(xué)篇九
今天，我和我的的媽媽還有朋友邢天辰和他的父母一起去看桃花。
我們經(jīng)過了一場大堵車后終于到達了目的地―北京植物園，剛一走進了園子，我們就被眼前的景色給驚呆了，天哪！這還是人間嗎？簡直就是仙境嘛。我睜大了眼睛，已沉醉在了良辰美景中。
迎春花開滿了整個樹，給他披上了一頭金色的長發(fā)，還有杏樹，還有小河，孩子們捉魚，打水漂，還有藍天，還有白云，還有......哦，還有美麗的桃花。在眾多的美景當中，最為美麗最為高貴的就是桃花了。有白的還有粉的，白的雪白雪，粉的更是粉的可愛，粉的溫柔?；ㄒ欢湟欢涞?，開得那么密，那么大，不漏一點空隙。柔軟的花瓣，美麗的花心。多少人沉醉，多少蜜蜂和蝴蝶來關(guān)顧。風(fēng)吹著，幾朵桃花被吹到了小河中，漂著。我也和其他人一樣，覺得時間過的好快，媽媽已經(jīng)叫我回家了，我面帶笑容的和這仙境留了影，便戀戀不舍得走了。
美麗的桃花六年級小學(xué)篇十
我的啟蒙之路，是從武漢小學(xué)本部開始的。武漢小學(xué)地處武昌最繁華的中南路上。走進大門，經(jīng)過長長的甬道，是一群半圍合式的建筑。掩映在郁郁蔥蔥樹蔭下的是一個大操場。在那里的三年，給我留下了許多美好而快樂的記憶。
四年級的時候，我們遷到了新的百瑞景校區(qū)。新校區(qū)的一切都是新的，令人耳目一新。臨街的一字形大門是敞開式的，一堵赭紅色大理石墻上鑲嵌著“武漢第一寄宿小學(xué)”八個鎦金大字，顯得莊重而又氣派。
正對大門的主樓是一座圍合式的建筑。前后正樓是教室，左右?guī)麡鞘枪步淌液娃k公室。樓房中間，既像中庭，又似天井，充滿了傳統(tǒng)的中國文化元素。主樓后面有一座曲尺形的副樓，與主樓渾然天成，連為一體。主副樓一起構(gòu)成了一座“6”字形的建筑群。這“6”字似乎祝愿著每一個學(xué)生：六年的小學(xué)生活快快樂樂，順順當當，圓圓滿滿。
教學(xué)樓右邊是一片寬闊的操場，紅色的跑道，綠色的坪地。站在操場上，頭頂藍天白云，你身上的每一個細胞頓時會活躍起來，就會有了運動的沖動。不要緊，這里籃球，足球，排球，羽毛球，乒乓球任你玩耍，塑膠跑道任你馳騁。
操場的旁邊有一處迷你園林。小橋流水，棚架藤蔓，石桌石凳，還有花團錦簇……是一處休閑歇息的好去處。
回到教學(xué)樓，瑯瑯的讀書聲和著和美的歌聲，形成了一篇篇優(yōu)美的樂章；美術(shù)教室里，一個個學(xué)生正在發(fā)揮自己的想像，描繪一幅幅人間仙境；計算機房，同學(xué)們的手指在鍵盤上飛舞。
下課的鈴聲響了。一些同學(xué)走向棋藝吧，去相互切磋；一些同學(xué)走進書吧，在書海攬勝。寬敞的走廊上，三三兩兩的站著一些同學(xué)，或竊竊私語，或嬉笑玩耍。老師匆匆走過，同學(xué)說聲:“您好！”老師報以微笑。瞧，這就是我們的校園，她不但美麗，而且溫馨。
美麗的桃花六年級小學(xué)篇十一
我愛紅艷艷的玫瑰，我愛金燦燦的迎春花，我更愛美麗的桃花。
桃樹的主干是褐色的，它筆直而挺拔，上面長著一些小綠葉兒。遠遠望去，桃樹像一個綠頭發(fā)的少女。
瞧，桃樹上的小花骨朵像一個個抿著嘴笑的小姑娘。不久已后，這小花骨朵就開放了。這桃花初開是白色的，如脂，如玉，如雪，那么嬌嫩，那么水靈，那么晶瑩，那么透亮。桃花好似一個個花型的玉盤掛在桃樹上。盛開著的桃花有紅色的，有白色的，有粉色的。遠遠望去，那紅色的桃花好似一團團火焰；遠遠望去，那白色的桃花好似一朵朵小云；遠遠望去，那粉色的桃花好似一團團彩霞。桃花的清香在很遠很遠的地方都能聞得到。一聞到桃花的.清香，我好像身處仙境。
美麗的桃花六年級小學(xué)篇十二
我喜歡桃花，也欣賞過各種各樣的花，但春天的桃花給我留下了最為深刻的印象。
桃花雖然沒有水仙那么婀娜多姿，沒有牡丹那么雍容華貴，沒有鈴蘭那么小巧玲瓏，但它默默地為人們送去春天的溫暖。
二月到三月期間，是桃花盛開的階段。這時，桃花已經(jīng)開了不少了，近看桃花火紅的好像一把把火炬，粉色的如一只只飛舞的粉蝶，白色的像一團團棉花……桃花在綠葉的襯托下顯得更加鮮艷無比，美不勝收。有的才展開兩三片花瓣兒羞羞答答的，有的花兒全展開了，漏出一根根金黃的花蕊，有的還是花骨朵，看起來飽脹得馬上要破裂似的。
美麗的桃花六年級小學(xué)篇十三
（一）知識教學(xué)點。
1、學(xué)會本單元9個生字，掌握“枯萎”“汲水”“依賴”“一旦”“一番”“鍛煉”“優(yōu)雅”“勃勃生機”等詞語。
2、有感情地朗讀課文。背誦自己喜歡的部分。
（二）能力訓(xùn)練點。
1、訓(xùn)練學(xué)生能理解含義深刻的句子。
2、訓(xùn)練學(xué)生閱讀要有自己的見解。
（三）德育滲透點。
使學(xué)生感悟到作者借種樹喻育人，懂得人應(yīng)經(jīng)得起生活的考驗，學(xué)會鍛煉出一顆獨立自主的.心，不能養(yǎng)成依賴心理。
（四）美育滲透點。
使學(xué)生感受到人生之美在于能經(jīng)得起生活的考驗，在于學(xué)會自立、自強。
二、學(xué)法引導(dǎo)。
（一）教師教法。
教師充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，引導(dǎo)學(xué)生自主探究，在讀中理解，讀中感悟，并敢于發(fā)表自己的見解。
（二）學(xué)生學(xué)法。
自讀自悟，小組合作學(xué)習(xí)，全班匯報交流。
三、重點、難點、疑點及解決辦法。
（一）重點、難點。
通過理解含義深刻的句子，進而悟出課文是借種樹喻育人，體會其中所蘊含的深刻道理。
（二）疑點。
1、種樹人給樹苗澆水的時間為何沒有規(guī)律？澆水量為何不一定？
2、為什么說：“種樹的人不再來了，桃花心木也不會枯萎了？”
（三）解決辦法。
教師引導(dǎo)學(xué)生多讀，多想，在讀中理解，在讀中感悟，并通過聯(lián)系生活實際，理解含義深刻的句子，體會所蘊含的道理。
四、師生互動活動設(shè)計。
教師引導(dǎo)學(xué)生抓住含義深刻的句子，通過自讀自悟、合作解疑、聯(lián)系實際談感想等形式進行深人的探究，指導(dǎo)學(xué)生通過編演課本劇來加深對課文的理解和感悟。
五、教學(xué)步驟。
第一課時。
（一）導(dǎo)入新課。
今天我們共同來學(xué)習(xí)一篇蘊含深刻道理的文章。（板書：6桃花心木）。
（二）初讀課文，整體感知。
1、用自己喜歡的方式讀通課文，要求讀準生字的字音，畫出帶有生字的詞語，個別不理解的新詞用查字典或聯(lián)系上下文的方法理解。
2、再讀課文，想想課文寫了一件什么事？
（三）自主學(xué)習(xí)，談感悟。
1、抓段落，談感悟。在學(xué)生整體感知課文的基礎(chǔ)上，鼓勵學(xué)生暢所欲言，各抒己見，說說自己喜歡的部分，并陳述自己喜歡的原因。
2、抓句子，談感悟。在學(xué)生暢談自己喜歡段落的基礎(chǔ)上，先引導(dǎo)學(xué)生找出自己喜歡的句子。認為含義深刻的句子，反復(fù)閱讀，細細品味，再組織學(xué)生討論，談感受，談見解。
著重理解以下句子：
（1）“在不確定中找到水源、拼命扎根的樹，長成百年的大樹就不成問題了?！?/p>
（2）“如果我每天都來澆水，每天定時澆一定的量，樹苗就會養(yǎng)成依賴的心，根就會浮在地表上，無法深入地下，一旦我停止?jié)菜?，樹苗會枯萎得更多。幸而存活的樹苗，遇到狂風(fēng)暴雨，也會一吹就倒?！?/p>
（3）“不只是樹，人也是一樣，在不確定中生活的人，能比較經(jīng)得起生活的考驗，會鍛煉出一顆獨立自主的心?！?/p>
3、抓品讀，促感悟。教師引導(dǎo)學(xué)生品讀，讓學(xué)生選擇自己喜歡的段落或句子，自己練習(xí)有感情地朗讀，然后在小組中讀，推薦讀得好的同學(xué)在全班同學(xué)面前比賽讀。
美麗的桃花六年級小學(xué)篇十四
桃花心木是一種特別的樹，樹形優(yōu)美，高大而比直，有著頑強的生命力！
桃花心木苗在主人的栽種下都個個勃勃生?？墒侵魅朔浅５钠婀?，他常來澆水，可他來得并沒有規(guī)律，有時隔三天，有時隔五天，有時十幾天才來一次；澆水的量也不一定，有時澆的多，有時澆的少。他有時早上來，有時下午來，一點也沒規(guī)律。
桃花心木苗們見主人沒有規(guī)律的來。它們決定開一個會。在會上大家對主人的做法都很懷疑，再底下議論紛紛。主持開會的會長說：“大家安靜點，如果主人在這樣沒有規(guī)律的來，今后我們不是死就是茍延殘喘的活在這世上，大家快想想辦法，我們?nèi)蘸蟮降自撛趺崔k呢？”此時臺下鴉雀無聲，都在仔細思考這個問題。這時一棵小桃花心木苗說：“我到有一個好辦法，不如我們自己在地底下找水源，拼命的扎根，長成百年大樹也就不成問題了！”話一停，底下就響起了熱烈的掌聲。大家都非常的贊同。有的高興的點頭，有的快樂的搖晃著，不只有多么興奮。這時一棵懶洋洋的樹苗說：“這可不好，我有一個比他還好的方法，就是我們把根浮在地表上，反正主人回給我們澆水的，如果主人不澆水，老天還會下雨呢！”這一說，那些懶樹苗也就動心了?！安恍?，如果主人停止?jié)菜?，我們就會枯萎的更多，遇到狂風(fēng)暴雨時我們便一吹就倒，那時我們再傷心也沒有用了?！钡谝豢眯涿鐢蒯斀罔F的說。大家聽了點點頭，可那些懶樹苗根本就聽不進去，也不知悔改。
過了幾天，主人見個別樹苗的根浮了起來，便搖搖頭表示很失望。他看見其它的個個長的高大挺秀，心里無比的開心。桃花心木苗對主人感謝的說：“謝謝你主人，如果你澆水按規(guī)律的話，我們便會養(yǎng)成一顆依賴的心，根會浮在地表上，到時候我們枯萎的更多。這是因為我們當初明白了您的意思，才回有今天呀，謝謝您親愛的主人！”主人聽了心里非常舒暢，很是高興呀！
現(xiàn)在桃花心木苗已經(jīng)長的和樓頂一般高了，是那么優(yōu)雅自在，顯示出勃勃生機！
美麗的桃花六年級小學(xué)篇十五
做人經(jīng)受考驗獨立自主社會棟梁。
育人遵循規(guī)律提供機會循循善誘。
教學(xué)反思。
新課標認為，課程不是獨立于生活世界的抽象存在，而是生活世界的有機構(gòu)成;課程不是把學(xué)生與其生活割裂開來的屏障，而是學(xué)生與其生活有機融合起來的基本途徑，而語文在這方面的作用更顯著。
在教授《桃花心木》時，老師就要有意識地讓學(xué)生聯(lián)系現(xiàn)實生活來理解，領(lǐng)悟其中蘊含的道理。課文中有這樣一句話：“不只是樹，人也一樣，在不確定中生活的人，能比較經(jīng)得起生活的考驗，會鍛煉出一顆獨立自主的心?！崩蠋熃虒?dǎo)學(xué)生，通過學(xué)習(xí)這句話讓學(xué)生明白做人的道理。
美麗的桃花六年級小學(xué)篇十六
今天，我起了個大早。早飯后，我跟爸爸媽媽和外婆一起開車去順德，到四姨婆的桃花園挑選桃花。因為我們家有一個習(xí)慣：新年要插一只小桃花樹。
來到四姨婆家已經(jīng)是午飯時間了，四姨婆很熱情，用當?shù)氐奶禺a(chǎn)——1條大魚來招待我們。因為我前一段時間剛卡過魚骨頭，現(xiàn)在對魚還心有余悸。媽媽夾了一大塊魚腩給我，說：“膽小鬼，怎么嚇得魚腩也不敢吃啦？”雖然我知道魚腩沒什么骨頭，但還是不敢冒險?？粗蠹医蚪蛴形兜某灾贿叧赃€一邊說：“順德的魚果然很好吃呢！”那一陣陣香氣攻擊著我的鼻子，饞得我直流口水。終于，饑餓與誘惑戰(zhàn)勝了害怕，我也不管三七二十一，夾起一小塊魚腩，小心地吃起來。沒想到我怕吃魚的心理陰影竟在這次美味的午餐中被消除了，真不枉此行啊！
吃完午飯，我們來到桃花園和菜園，我還是第一次見到真正的菜園。生菜像一朵朵綠色的大花，一棵挨著一棵。蔥花長得特別好看，像一個個綠綠的小絨球。這真是太美了！
有一些桃花開了，滿園姹紫嫣紅，遠遠望去，好像天上落下的一大片朝霞。桃花發(fā)出的香氣，那么沁人心脾。
桃花有粉色有深粉色有大紅色還有紫紅色，在青翠欲滴的綠葉映襯下，更顯得鮮艷嬌美。有的才展開兩三片花瓣，有的花瓣全展開了，一絲絲紅色的花蕊頂著嫩黃的尖尖，調(diào)皮的探出頭來。很多還是花骨朵，但看起來飽脹得馬上就破裂似的。一陣陣風(fēng)兒吹過，花朵就像一只只漂亮的蝴蝶，撲打著迷人的翅膀翩翩起舞。真是叫人目不暇接，神迷意醉。
要選桃花了，這可是一個極難的問題，因為真是花多眼亂??！我看看這棵，很美；看看那一棵，也很美。挑了很久，才選定一棵大小適宜的小桃花樹。
四姨婆的桃花園真是美不勝收，那一片片菜地顯得生氣勃勃。我喜歡農(nóng)田，喜歡那里的空氣，喜歡那里的風(fēng)景。我希望城里的空氣，和農(nóng)村一樣好，和農(nóng)田的田園風(fēng)光一樣好呀！
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美麗的桃花六年級小學(xué)篇十七
《桃花心木》是一個很好很棒的散文，有著很深的人生哲理。這個哲理就是“在不確定中就能學(xué)會把很少的養(yǎng)份轉(zhuǎn)化為巨大的能量，努力成長。”
明白了這個哲理后，有的人會繼續(xù)默默無聞，而有此人會改變自己的生活，不像以前一樣的努力的保持無風(fēng)險做事，而是在風(fēng)雨中探險。而第二種人，一般會有兩種結(jié)局。第一種就是在風(fēng)浪中不斷前進從而成功，成為人生贏家。第二種就是被風(fēng)雨吹的爬不起來，從而陣亡。大家要知道人生要是沒有風(fēng)險就不會成功！
我們要做第二種的第一種，成為精英中的精英！而成功的甜湯永遠只會在有準備的人的鍋里，所以大家不能整天無所事事地不學(xué)無術(shù)，要努力學(xué)習(xí)，考上好的大學(xué)，成為一個擁有智慧之鍋的人，讓成功的甜湯成為你智慧之鍋里的'一滴！
《桃花心木》不僅有深厚的人生哲理，還有許多的好詞好句！
那么多的呀，看的人全部都被陶醉了，讓自己的情操變得更加的豐富多彩！《桃花心木》是近代著名大作家林清玄老爺爺?shù)纳⑽?，寫的那是真好！用我外公的話說來“那是杠杠的！”
就比如說那一句“在不確定中，就能學(xué)會把很少的養(yǎng)分轉(zhuǎn)化為巨大的能量，努力成長?！鄙?？你們問我哪里好？當然是能量那個詞了，嘖嘖，多好呀！咳——咳！我胡扯的，其實細細品味，可以感到一股細細的好，美妙的好！
美麗的桃花六年級小學(xué)篇十八
我買了一只小狗，它全身的毛是米黃色的，頭頂、尾巴末端和四只小爪子都是白色的?？瓷先?，像個小黃毛球兒。我給它取名叫“米米”。記得我和米米“認識”的那天，是一個星期天，天空萬里無云。爸爸、媽媽和我興致勃勃地來到了花鳥市場，我是想買一只小狗!就在我四處尋找心目中的那只小狗時，突然身邊響起了一個弱小的聲音，我一看原來是一只被關(guān)在一個簡陋鐵籠子里的小狗，看著它又瘦又小的可憐樣，特別是那看著我的眼神，仿佛是在哀求我：“把我?guī)ё甙?”越看越覺得不舍，我連忙跑去找媽媽：“媽媽!媽媽!我找到我要的小狗了?！庇谑牵瑡寢屬I下了那只狗。在回家的路上，小狗安安靜靜地躺在我懷里，一動不動地望著我。那模樣可愛極了。到了家，我喂它吃東西。它邊吃邊沖我不停地搖著尾巴，還“汪汪”叫喚兩聲，像是對我說：“謝謝你!”吃完，我把它抱到事先準備好的“窩”里，一會兒它就美美地睡著了。從那以后，每天我放學(xué)一進家門，小米米就跑過來用舌頭舔舔我的腳踝，有時候頑皮了還在我的作業(yè)本上踏上幾個梅花印。晚上，它跑到沙發(fā)邊上，靜靜地趴在那里看著我，好像要和我一起看故事書。我真是又喜歡它，又煩它——我的小狗“米米”!2019最新小學(xué)六年級觀察小狗日記500字精選篇三小狗的警惕性非同尋常，它有一個特別靈敏的鼻子，能聞到3里以外東西的氣息，吃食物時，它總要低下頭聞一聞。它還有一雙耳朵，每當聽到特別的聲音，它的耳朵總會豎起來，認真地傾聽著外面的動靜!因而，人們養(yǎng)它來看大門，它是人類的忠實的朋友。小狗有一張寬而大的嘴巴，嘴里有一排潔白而又鋒利的牙齒，它一口就可以將一只大老鼠咬死!小狗有著矯健的四肢，它跑得速度非?？?，一分鐘可以跑二、三里路呢!狗是爪類動物，關(guān)節(jié)遠動不明顯，狗的皮毛松軟柔和，腳掌有豐厚的肌肉，行動輕快、敏捷、柔和，肩胛骨有明顯的上下起伏運動。狗在正常行走時，一個完整步的循環(huán)大約需要半秒左右，尾巴會隨著身體的遠動而產(chǎn)生隨之運動。小狗的眼睛不很好，大約只能看一里的距離。那么，它為什么能看準東西呢?它主要靠得是它的鼻子。小狗剛生下來的時候，毛是棕色的，可是它長大以后就不再是棕色的了，而變成了深黃色。小狗的性格非常溫和。如果你對它好，它就會用頭頂你的腿，好像是在向你撒嬌;可是如果是陌生人來到它的家里，它仍會“汪汪”地叫個不停，甚至?xí)涞侥闵砩弦愕?。夏天到了，大熱天，我們常?？梢钥匆姽房偸窃谕律囝^，而不見狗出汗呢?原因很簡單，那是因為狗的汗孔長在舌頭上。小狗真不愧為人們所喜愛，這是它用自己真正的本領(lǐng)換來的。
美麗的桃花六年級小學(xué)篇十九
午后陽光正好，他騎著戰(zhàn)馬闖了一片桃林。一陣風(fēng)來，桃花帶著粉紅的笑臉撲向他露的脖頸。那癢癢，綿綿的感覺讓他不禁起來，仿佛是桃花，那個有著桃花一樣嫵媚笑臉和桃花一樣生動名字的女子在他的耳邊呢喃?！耙盎ㄓL(fēng)飄擺，是在傾訴衷腸，綠草萋萋抖動，卻無盡的纏綿依戀，初綠的柳枝輕拂悠悠碧水，柳岸的芳心柔情蕩漾，為什么春天每年都如期而至，而我遠行的丈夫卻年年不見音訊”，他開始傷心。漸漸暗了。
這《踏搖娘》的唱詞已經(jīng)在他的心頭吟唱過一萬回，每一個字都閃耀著刻骨銘心的思念。那一萬個神思的夜晚，他也曾游走過章臺路，寄宿于游冶處，然而，讓他不解的是，這首歌總是在將要燃盡，瘋狂的夜晚即將過，清醒的'白晝不得不來臨的時候，在他的夢中唱響。歌聲零零落落地灑在他的心上。
桃花已滿了眼下的這條小徑，他小心翼翼地穿將過下一個驛站將在哪里今夜又將向何處投住他四，卻不到未來。倒是他的眼睛穿過夭夭桃林，看到了他不經(jīng)意的少年時代。“男兒本自重橫行”，信馬由韁，仗劍天涯的遠游是少年最夢寐以求的生活。他每夜都會做一個同樣的夢，一個白衣少年騎在一匹白馬上，慷慨激昂?？床磺迥巧倌甑拿嫒荩肽且欢ň褪撬约?。那是一段以夢為馬的時光，他有夢想，也十分倔強。他從來沒有想過某一天，會有一個女子走進來，成為他的另一匹馬。然而，他開始夢到這樣的一個女子。她生得滿面春色，美麗非凡。她總是拿著一枝桃花安靜地笑。她善待他和他的白馬，眼他騎著馬來，又走。她從來都沒有說過話。她明艷的那么像桃花。而他，也許不曾想到，他的記憶從此寫下了馬和她，這兩個堅強的名字。
不久之后，他娶了一個叫“桃花”的女子；再不久，他牽著他的馬，北走大漠……。
美麗的桃花六年級小學(xué)篇二十
比仿老天來下雨。
不要心木依賴人，
長成大樹必有難。
要讓心木成百年，
心木必須要努力。
心木用來把人喻。
桃花心木是什么？大家應(yīng)該都知道吧。它是一種特別的樹，樹形優(yōu)美，高大而筆直，桃花心木要靠自己長成大樹，這就是它與別樹的不同之處。
讀了這篇文章，我在很多地方含有感觸：我對種樹人的一番話有所感觸：“如果我每天都來澆水，每天定時澆一定的量，樹苗就會養(yǎng)成依賴的心，根就會浮在地表上，無法深入地下，一旦我停止?jié)菜?，樹苗會枯萎的更多。幸而存活的樹苗，遇到狂風(fēng)暴雨，也會一吹就倒。”他這一席話，充分體現(xiàn)了他的觀察細致，因此就了解了一些經(jīng)驗，使他種樹種的更好。生活中也一樣，一個人一件事干多了，就會產(chǎn)生許多經(jīng)驗，從而這件事就干得更好。
另一個就是我對“我”的一番理解深有感觸：“不只是樹，人也是一樣，再不確定中生活的人，能比較經(jīng)得起生活的考驗，會鍛煉出一顆獨立自主的心”。這句話表現(xiàn)了作者極高的領(lǐng)悟能力，可以由樹聯(lián)想到人，揭出了借物喻人的謎底。
我羨慕很多能自立的人，可我做不到，中國的孩子們也都做不到。中國雖然有發(fā)展，但中國能比上美國嗎？為什么，為什么比不上美國？因為中國，因為中國的少年像被關(guān)在籠子里的小鳥，被家長管著，浪費了童年，浪費了這個大好時光，大家都聽說過“窮人的孩子早當家”這句話吧！為什么說窮人的孩子早當家呢？因為那些窮人的孩子從小就開始過獨立的生活，根本沒有半點依賴家長的心，他們就像桃花心木樹苗一樣，靠著自己找到它們必須擁有的水源，才能生活下去！
而現(xiàn)在每當孩子想幫家長做事時“去去去，學(xué)習(xí)去！”家長都是以這句話回答孩子，愛孩子，就應(yīng)該讓他（她）去鍛煉，去擁有一顆獨立自主的心；愛孩子，就應(yīng)當讓他（她）去面對困難，去戰(zhàn)勝勝困難；愛孩子，就應(yīng)該解開學(xué)習(xí)之鎖，到大自然中去體驗生活；愛孩子，就應(yīng)當讓他（她）不要虛度童年，外面的世界是美麗的，是精彩的；愛孩子，就應(yīng)該讓孩子到社會中去分清是非，分清好壞，在社會站穩(wěn)腳！
我認為我們只有脫離了父母的溺愛才能做一個自立自強的人。同學(xué)們，你認為呢？
今天，我們學(xué)習(xí)了《桃花心木》這篇文章。不經(jīng)歷風(fēng)雨的樹苗長不成參天大樹，不經(jīng)歷磨難的人難成棟梁之才。育人與種樹是同樣一個道理，希望我們可以從《桃花心木》這篇文章中悟出做人的道理?！短一ㄐ哪尽愤@篇文章主要講了種樹人給桃花心木澆水沒有規(guī)律的事，說明了在艱苦環(huán)境中要自強自立，克服依賴性，學(xué)會生存的道理。種樹人不定時間給桃花心木澆水，是想讓桃花心木學(xué)會自己獨立成長，適應(yīng)環(huán)境，自己尋找水源。讀完《桃花心木》這篇文章我深深感受到了生活的大海并非永遠風(fēng)平浪靜，我們要學(xué)會有一顆獨立自主的心。像桃花心木一樣，學(xué)會適應(yīng)環(huán)境，從地里尋找水源，像桃花心木一樣堅強、獨立。
不只是樹，人也是一樣，在不確定中生活的人，會比較經(jīng)得起生活的考驗，會鍛煉出一顆獨立自主的心。
題記。
桃花心木，這是一種美麗的樹。作者在文中說，它樹形優(yōu)美，高大而筆直。這是一種美麗的樹，作者在文中說，在不確定中尋找水源，拼命扎根的樹，長成百年的大樹就不成問題了。
人，這種主宰一切的高等生物，生存的法則其實和桃花心木一模一樣。只有擁有了獨立、自主、堅強、勇敢的心的人，學(xué)會了在不確定的“土壤”中拼命扎根，尋找生命之源的`人，才可以在社會中占有著屬于自己的一席之地，才可以在世界上存活的更精彩，更長久。
生活中，歷史上，也有許多人想桃花心木一樣，將無法預(yù)料的磨難與坎坷轉(zhuǎn)化為推動自己生長的正能量。
鄉(xiāng)下老家屋旁。有一塊非常大的空地，租給人家種桃花心木的樹苗。
桃花心木是一種特別的樹，樹形優(yōu)美，高大而筆直，從前老家林場種了許多，已長成幾丈高的一片樹林。所以當我看到桃花心木僅及膝蓋的樹苗，有點難以相信自己的眼睛。
種桃花心木苗的是一個個子很高的人，他彎腰種樹的時候，感覺就像插秧一樣。
樹苗種下以后，他常來澆水，奇怪的是，他來的并沒有規(guī)律，有時隔三天，有時隔五天，有時十幾天才來一次；澆水的量也不一定，有時澆得多，有時澆得少。
我住在鄉(xiāng)下時，天天都會在桃花心木苗旁的小路上散步，種樹苗的人偶爾會來家里喝茶。他有時早上來，有時下午來，時間也不一定。
我越來越奇怪。
更奇怪的是，桃花心木苗有時莫名其妙地枯萎了。所以，他來的時候總會帶幾株樹苗來補種。
我起先以為他太懶，有時隔那么久才給樹澆水。
但是，懶人怎么知道有幾棵樹會枯萎呢？
后來我以為他太忙，才會做什么事都不按規(guī)律。但是，忙人怎么可能做事那么從從容容？
種樹的人笑了，他說：“種樹不是種菜或種稻子，種樹是百年的基業(yè)，不像青菜幾個星期就可以收成。所以，樹木自己要學(xué)會在土里找水源。我澆水只是模仿老天下雨，老天下雨是算不準的，它幾天下一次？上午或下午？一次下多少？如果無法在這種不確定中汲水生長，樹苗自然就枯萎了。但是，在不確定中找到水源、拼命扎根，長成百年的大樹就不成問題了?！?/p>
種樹人語重心長地說：“如果我每天都來澆水，每天定時澆一定的量，樹苗就會養(yǎng)成依賴的心，根就會浮在地表上，無法深入地下，一旦我停止?jié)菜?，樹苗會枯萎得更多。幸而存活的樹苗，遇到狂風(fēng)暴雨，也會一吹就倒?！?/p>
他的一番話，使我非常感動。不只是樹，人也是一樣，在不確定中生活，能比較經(jīng)得起生活的考驗，會鍛煉出一顆獨立自主的心。在不確定中，深化了對環(huán)境的感受與情感的感知，就能學(xué)會把很少的養(yǎng)分轉(zhuǎn)化為巨大的能量，努力生長。
現(xiàn)在，窗前的桃花心木苗已經(jīng)長得與屋頂一般高，是那么優(yōu)雅自在，顯示出勃勃生機。
種樹人不再來了，桃花心木也不會枯萎了。
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