通過總結(jié)，我們可以發(fā)現(xiàn)自己在工作、學(xué)習(xí)中的優(yōu)點(diǎn)和不足，以便更好地改進(jìn)和提升。在總結(jié)中，要注重突出重點(diǎn)，將主要問題和改進(jìn)措施明確地呈現(xiàn)出來。以下是一些總結(jié)范文，幫助你更好地理解總結(jié)的寫作方式和技巧。
讀書手抄報(bào)活動(dòng)總結(jié)篇一
所有的設(shè)計(jì)、制作，都必須力求做到構(gòu)圖美、線條美、造型美、色彩美，使學(xué)生感到賞心悅目，由感受美，而產(chǎn)生愛美的感情，這樣的美育是潛移默化的，學(xué)生是在不知不覺中受到教育，從而對(duì)學(xué)生的心靈起到“潤物細(xì)無聲”的教育作用，從小培養(yǎng)了學(xué)生良好的審美情趣。此次活動(dòng)從報(bào)名到活動(dòng)結(jié)束，學(xué)生都保持著很高的積極性，在活動(dòng)中學(xué)生不但學(xué)會(huì)繪畫與書法知識(shí)的實(shí)際應(yīng)用，同時(shí)獲得了“禁毒防艾”知識(shí)教育?，F(xiàn)將此次活動(dòng)總結(jié)如下：
通過此次活動(dòng)，任課教師從中發(fā)現(xiàn)了學(xué)生更多的興趣愛好，獲得了更多的教學(xué)題材。
1、提高了學(xué)生學(xué)習(xí)積極性；
2、增強(qiáng)了學(xué)生應(yīng)用美術(shù)知識(shí)的能力。
3、加強(qiáng)了“禁毒防艾”知識(shí)的宣傳。
4、學(xué)生在輕松愉悅的活動(dòng)中獲得了美術(shù)知識(shí)、禁毒防艾知識(shí)、應(yīng)用知識(shí)等能力的提高。
5、更好地培養(yǎng)、發(fā)展了學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力。
此次活動(dòng)取得很多成效，但也有許多不足之處有待進(jìn)一步完善：
1、低年級(jí)的學(xué)生參與面不廣。
2、在活動(dòng)過程中學(xué)生小組合作能力較差。
3、學(xué)生繪畫應(yīng)用形式單一，圖文搭配不當(dāng)。
4、活動(dòng)時(shí)間有限，學(xué)生學(xué)習(xí)繪畫工具準(zhǔn)備不充分。
在今后的教學(xué)過程中，將更多的以重大節(jié)日及重大事件為契機(jī)。舉行手抄報(bào)活動(dòng)使美術(shù)知識(shí)應(yīng)用與思想教育很好的結(jié)合起來。吸取此次活動(dòng)所獲得的經(jīng)驗(yàn)，使活動(dòng)開展的更有效。
讀書手抄報(bào)活動(dòng)總結(jié)篇二
“我們的節(jié)日——中秋節(jié)”手抄報(bào)比賽活動(dòng)總結(jié) 9月，是收獲的季節(jié)。恰逢教師節(jié)和中秋節(jié)“雙節(jié)”來臨。中秋節(jié)是我國的傳統(tǒng)佳節(jié)之一，設(shè)宴賞月、吟詩作賦是古已有之的習(xí)俗，寓意圓滿、吉慶。為了傳承民族優(yōu)秀文化傳統(tǒng)，提升中秋佳節(jié)的文化內(nèi)涵，豐富學(xué)生的古詩文知識(shí)，在中秋節(jié)來臨之際，為了讓全校師生領(lǐng)略傳統(tǒng)節(jié)日的文化精髓，度過美好難忘的“雙節(jié)”，宮里鎮(zhèn)中心小學(xué)開展了一次“歡樂中秋節(jié)”為主題的中秋節(jié)詩歌、由來、習(xí)俗、祝福語等征集活動(dòng)。在此總結(jié)如下：
首先制定了詳細(xì)的征集方案，讓班主任及學(xué)生明白本次活動(dòng)意圖。并能以積極高漲的熱情投入到活動(dòng)中。方案中對(duì)作品的格式及內(nèi)容、版面等都進(jìn)行了詳細(xì)的要求和說明。要求內(nèi)容健康向上，體現(xiàn)中秋特有的節(jié)日氛圍。格式要求為a4紙?jiān)O(shè)置；內(nèi)容新穎獨(dú)特，版面設(shè)計(jì)合理大方；圖文并茂，主題突出。名稱注：中秋節(jié)征集。各班級(jí)挑選優(yōu)秀的稿件5份，集中上交。
各班級(jí)接到通知后，能夠積極組織學(xué)生參加，有的學(xué)生還請(qǐng)父母幫忙，有的作品在家長的幫助下，制作的華彩鮮明，令人耳目一新。最后，各班級(jí)按照要求精心挑選了5份優(yōu)秀稿件參加了評(píng)選。
為了鼓勵(lì)學(xué)生積極參與學(xué)?；顒?dòng)，滿足其成就感，樹立其自信心。學(xué)校經(jīng)過認(rèn)真評(píng)選，共評(píng)出一等獎(jiǎng)6名、二等獎(jiǎng)8名、三等獎(jiǎng)10名。評(píng)選出的優(yōu)秀作品已陸續(xù)傳到學(xué)校網(wǎng)站，同時(shí)還將張貼在學(xué)校的宣傳欄內(nèi)。
本次活動(dòng)的開展，讓學(xué)生明白中秋節(jié)是我國的傳統(tǒng)佳節(jié)之一，設(shè)宴賞月、吟詩作賦是古已有之的習(xí)俗，寓意圓滿、吉慶。加深了對(duì)民族文化精髓的理解，加強(qiáng)了愛國情感。
實(shí)驗(yàn)小學(xué)
2015.9
9月，是收獲的季節(jié)。恰逢“國慶節(jié)”和“中秋節(jié)”來臨，為了讓全校師生領(lǐng)略傳統(tǒng)節(jié)日的文化精髓，度過美好難忘的“雙節(jié)”，我校開展 “中秋節(jié)”手抄報(bào)活動(dòng)，提高了學(xué)生的制作手抄報(bào)的能力，增強(qiáng)了學(xué)生的文化素質(zhì)和道德素質(zhì)，豐富了學(xué)生的學(xué)習(xí)文化生活，充分挖掘了傳統(tǒng)節(jié)日的深厚文化內(nèi)涵，深入利用傳統(tǒng)節(jié)日弘揚(yáng)中華民族優(yōu)秀美德，真正做到引導(dǎo)我校學(xué)生從小樹立民族自豪感，更加的熱愛祖國。
位莊小學(xué)動(dòng)員四、五六年級(jí)學(xué)生利用課余時(shí)間讓學(xué)生結(jié)合兒童自己的活動(dòng)安排事跡相結(jié)合引導(dǎo)未成年，繼承傳統(tǒng)，提高道德文化素養(yǎng)的手抄報(bào)活動(dòng)。
通過此次活動(dòng)，學(xué)生會(huì)收集各種資料、圖片。學(xué)生的制作報(bào)刊水平提高了，學(xué)生的語言表達(dá)比以前更流暢了。學(xué)生把自己對(duì)節(jié)日的'期盼、安排、心情、體會(huì)記錄下來，制作成報(bào)刊，誦讀水平及寫作水平在步步提高，學(xué)生的理解、體會(huì)也層層加深。學(xué)生會(huì)制作有代表性、主題鮮明，具有很強(qiáng)的實(shí)際應(yīng)用意義的報(bào)刊。同時(shí)，制作報(bào)刊也能擴(kuò)大學(xué)生的知識(shí)面。對(duì)于這些優(yōu)秀的報(bào)刊，我校將作評(píng)比。并在美術(shù)室分批展出。對(duì)該次活動(dòng)的意義作出了評(píng)點(diǎn)。
動(dòng)中學(xué)生會(huì)注重創(chuàng)新形式，靈活將文字及繪畫穿插起來，本次活動(dòng)的舉措，真正做到提升我校學(xué)生思想道德建設(shè)的有力途徑。真正讓學(xué)生做到人人參與、個(gè)個(gè)動(dòng)手，讓學(xué)生在活動(dòng)中人人受到教育。其次，可以看出學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度，能認(rèn)真對(duì)待，學(xué)生書寫認(rèn)真，設(shè)計(jì)的手抄報(bào)新穎、選取的文明規(guī)范、日常行為方面的資料有代表性、 主題鮮明，具有很強(qiáng)的實(shí)際應(yīng)用意義。
位莊小學(xué)
2015.10
2012年中秋節(jié)手抄報(bào)活動(dòng)總結(jié)
9月，是收獲的季節(jié)。恰逢“國慶節(jié)”和“中秋節(jié)”來臨，為了讓全校師生領(lǐng)略傳統(tǒng)節(jié)日的文化精髓，度過美好難忘的“雙節(jié)”，我校開展 “中秋節(jié)”手抄報(bào)活動(dòng)，提高了學(xué)生的制作手抄報(bào)的能力，增強(qiáng)了學(xué)生的文化素質(zhì)和道德素質(zhì)，豐富了學(xué)生的學(xué)習(xí)文化生活，充分挖掘了傳統(tǒng)節(jié)日的深厚文化內(nèi)涵，深入利用傳統(tǒng)節(jié)日弘揚(yáng)中華民族優(yōu)秀美德，真正做到引導(dǎo)我校學(xué)生從小樹立民族自豪感，更加的熱愛祖國。
此次活動(dòng)總結(jié)如下：
首先制定了詳細(xì)的征集方案，讓班主任及學(xué)生明白本次活動(dòng)意圖。并能以積極高漲的熱情投入到活動(dòng)中。方案中對(duì)作品的格式及內(nèi)容、版面等都進(jìn)行了詳細(xì)的要求和說明。要求內(nèi)容健康向上，體現(xiàn)中秋特有的節(jié)日氛圍。格式要求為a4紙?jiān)O(shè)置；內(nèi)容新穎獨(dú)特，版面設(shè)計(jì)合理大方；圖文并茂，主題突出。各班級(jí)挑選優(yōu)秀的稿件20份，集中上交。
各班級(jí)接到通知后，能夠積極組織學(xué)生參加，有的學(xué)生還請(qǐng)父母幫忙，有的作品在家長的幫助下，制作的華彩鮮明，令人耳目一新。最后，各班級(jí)按照要求精心挑選了20份優(yōu)秀稿件參加了評(píng)選。
為了鼓勵(lì)學(xué)生積極參與學(xué)?；顒?dòng)，滿足其成就感，樹立其自信心。學(xué)校經(jīng)過認(rèn)真評(píng)選，共評(píng)出一等獎(jiǎng)6名、二等獎(jiǎng)10名、三等獎(jiǎng)14名。評(píng)選出的優(yōu)秀作品張貼在學(xué)校的宣傳欄內(nèi)。
從本次活動(dòng)來看，活動(dòng)開展很順利，得到了家長的大力支持。收
到了很多報(bào)刊。結(jié)合中學(xué)生認(rèn)知規(guī)律和實(shí)際需要，學(xué)生能確定自己的節(jié)日“中秋節(jié)”手抄報(bào)的主題，會(huì)結(jié)合我校特點(diǎn)特色，在活動(dòng)中學(xué)生會(huì)注重創(chuàng)新形式，靈活將文字及繪畫穿插起來，本次活動(dòng)的舉措，真正做到提升我校學(xué)生思想道德建設(shè)的有力途徑。真正讓學(xué)生做到人人參與、個(gè)個(gè)動(dòng)手，讓學(xué)生在活動(dòng)中人人受到教育。其次，可以看出學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度，能認(rèn)真對(duì)待，學(xué)生書寫認(rèn)真，設(shè)計(jì)的手抄報(bào)新穎、選取的文明規(guī)范、日常行為方面的資料有代表性、 主題鮮明，具有很強(qiáng)的實(shí)際應(yīng)用意義。
本次活動(dòng)的開展，學(xué)生的制作報(bào)刊水平提高了，學(xué)生的語言表達(dá)比以前更流暢了。學(xué)生把自己對(duì)節(jié)日的期盼、安排、心情、體會(huì)記錄下來，制作成報(bào)刊，誦讀水平及寫作水平在步步提高，學(xué)生的理解、體會(huì)也層層加深。學(xué)生會(huì)制作有代表性、主題鮮明，具有很強(qiáng)的實(shí)際應(yīng)用意義的報(bào)刊。同時(shí)，制作報(bào)刊也能擴(kuò)大學(xué)生的知識(shí)面，讓學(xué)生明白中秋節(jié)是我國的傳統(tǒng)佳節(jié)之一，設(shè)宴賞月、吟詩作賦是古已有之的習(xí)俗，寓意圓滿、吉慶。加深了對(duì)民族文化精髓的理解，加強(qiáng)了愛國情感。
讀書手抄報(bào)活動(dòng)總結(jié)篇三
動(dòng)手操作，自由探索，合作探究是學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要方式，通過手抄報(bào)的制作，根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)讓學(xué)生在廣闊的空間里學(xué)數(shù)學(xué)、用數(shù)學(xué)，是對(duì)學(xué)生所掌握的知識(shí)進(jìn)行一次全面的檢測。10月10日我校舉行了小學(xué)生數(shù)學(xué)手抄報(bào)的評(píng)比活動(dòng)，中高年級(jí)的師生都參與了進(jìn)來，本次活動(dòng)主要是擴(kuò)大學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)面及學(xué)生算用結(jié)合運(yùn)用為目的。
整個(gè)活動(dòng)3——6年級(jí)全體學(xué)生都積極參與，在手抄報(bào)的制作上花了很多心思，很多學(xué)生的版面設(shè)計(jì)很有創(chuàng)意，內(nèi)容也很豐富，有數(shù)學(xué)家的故事、數(shù)學(xué)文化、數(shù)學(xué)小笑話、數(shù)學(xué)趣題妙解等等，充分展示了學(xué)生的才華。經(jīng)過認(rèn)真評(píng)選，本次活動(dòng)優(yōu)秀班級(jí)有：
通過這次活動(dòng)，我們欣喜地看到一些成績。從評(píng)比作品來看，學(xué)生手抄報(bào)都能圍繞單元主題，精選、組織材料，并做到了設(shè)計(jì)新穎，和以往比起來，格式更加規(guī)范，書寫更加認(rèn)真，學(xué)生整體的書寫能力有了很大的提高。
（1）有的手抄報(bào)，只注重版面設(shè)計(jì)，忽視了手抄報(bào)的內(nèi)容和書寫要求；
（2）少數(shù)同學(xué)沒有按照本次主題要求進(jìn)行制作，而是隨心所欲，有的甚至摘抄了歌詞。
1、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)以致用，多留心觀察身邊的生活。
2、學(xué)生的常規(guī)習(xí)慣有待提高，例如整個(gè)畫面的干凈度及損壞度還有提升的空間。
3、多舉行一些書寫活動(dòng)，以活動(dòng)促學(xué)生書寫質(zhì)量提高。
因此，在今后的比賽中，我們應(yīng)該學(xué)習(xí)優(yōu)秀手抄報(bào)的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，總結(jié)教訓(xùn)，爭取好的成績。
讀書手抄報(bào)活動(dòng)總結(jié)篇四
“語文課程標(biāo)準(zhǔn)”指出：要“努力改進(jìn)課堂教學(xué)，整體考慮知識(shí)與能力、情感與態(tài)度、過程與方法的綜合，提倡啟發(fā)式、討論式教學(xué)?！币皽贤ㄕn內(nèi)外，充分利用學(xué)校、家庭、社區(qū)等教育資源，開展綜合學(xué)習(xí)活動(dòng)，拓展學(xué)生的學(xué)習(xí)空間，增加學(xué)生語文實(shí)踐的機(jī)會(huì)?！比私贪嫘W(xué)語文第十一冊(cè)“積累運(yùn)用二”的“口語交際”訓(xùn)練是“講報(bào)、評(píng)報(bào)”。我對(duì)這一活動(dòng)的內(nèi)容和形式進(jìn)行了改觀，拓展了學(xué)生的活動(dòng)空間，使學(xué)生在這次實(shí)踐活動(dòng)中綜合素質(zhì)得到了全方位的提高。
“積累運(yùn)用二”“口語交際”要求辦一次迎國慶小報(bào)，互相觀摩欣賞，然后開一個(gè)講報(bào)、評(píng)報(bào)會(huì)?？墒牵捎谕獬鰧W(xué)習(xí)誤了辦報(bào)的時(shí)間，十月一回來再補(bǔ)上，顯然不合時(shí)宜。我在尋找機(jī)會(huì)，找一個(gè)學(xué)生喜歡的主題，。第三組課文中有三篇揭示了宇宙的奧秘。“地球向人類奉獻(xiàn)了什么？”，“宇宙之外到底有沒有生命的存在”都是學(xué)生急于了解的。在講讀課文時(shí)我特別注重保護(hù)他們的這種探索欲望，鼓勵(lì)他們?nèi)ヌ岢鰡栴}，然后交流解決問題的辦法，對(duì)于在課堂上沒有解決的問題，我鼓勵(lì)他們查資料或與自己家里的人交流，得到答案后他們便有了一種收獲的喜悅以及與同學(xué)分享所得的欲望。
學(xué)生在課堂上的疑問得到了解決，有了收獲的喜悅急于向同學(xué)和老師分享，我便為學(xué)生的表達(dá)搭建了一個(gè)寬松融洽的平臺(tái)。一部分同學(xué)們?cè)谛老驳乇硎鲋约航鉀Q疑問的途徑和收獲后的成就感，另一部分同學(xué)在安靜的聆聽，分享知識(shí)的同時(shí)也分享快樂。這種分享是多方位的，有豐富的宇宙，環(huán)保知識(shí)；有多樣的表達(dá)形式，有搜集資料的多種渠道，還有在交流中的多種思想的火花。在多維碰撞之中，孩子們的知識(shí)拓展了，能力提高了，觀念在悄悄的轉(zhuǎn)變，思想在漸漸的提升。我覺得提出辦手抄報(bào)的時(shí)機(jī)已經(jīng)成熟，便提出了具體要求。孩子們躍躍欲試。我給了他們兩天的課余時(shí)間鼓勵(lì)他們辦一張自己最滿意的手抄報(bào)，準(zhǔn)備下一節(jié)課展評(píng)。
孩子們經(jīng)過一番辛苦終于完成了自己的“杰作”，很想得到反饋的信息，我又趁機(jī)上了一趟真正的展報(bào)、評(píng)報(bào)會(huì)。在課堂上，我收起一排同學(xué)的手抄報(bào)開始展示。剛開始，對(duì)于辦的一般的報(bào)紙，同學(xué)們只指出毛病，對(duì)于好的報(bào)紙只是發(fā)出驚嘆。這是達(dá)不到口語交際的目的的。我便耐心的引導(dǎo)“看這張報(bào)有什么優(yōu)點(diǎn)，你有可學(xué)習(xí)的地方嗎”這樣一問，同學(xué)們來勁了，有的說內(nèi)容豐富，有的說色彩明快，有的說形式多樣———在細(xì)致的觀察中，被展示手抄報(bào)的同學(xué)有了信心，評(píng)價(jià)別人的同學(xué)有了虛心?！翱墒侨藷o完人，金無足赤，這張手抄報(bào)也會(huì)有不足，誰來評(píng)價(jià)一下？”同學(xué)們?cè)谒伎?，思考過后是誠懇的建議，被評(píng)價(jià)的同學(xué)是收獲后的真誠的感激。有的同學(xué)說：“聽了你的評(píng)價(jià)我才知道了我辦的手抄報(bào)的不足，下次再辦報(bào)，我真的是心中有數(shù)了?！备形蛄嗽u(píng)價(jià)一張手抄報(bào)的標(biāo)準(zhǔn)后，同學(xué)們紛紛要求分小組交流，這樣每個(gè)同學(xué)都有了被展評(píng)的機(jī)會(huì)。一節(jié)課下來，看到同學(xué)們興奮與稍帶疲憊的笑臉，我知道他們有了一種沉甸甸的收獲感。
同學(xué)們?cè)谡n堂上交流手抄報(bào)的收獲很大，但如果只是口頭地說完，一些感想與所得仍不能積淀于心。于是我設(shè)計(jì)了一種開放性的作業(yè)題，鼓勵(lì)學(xué)生把分組展評(píng)后的啟發(fā)寫成書面作業(yè)，訓(xùn)練其書面表達(dá)能力。從作業(yè)看，學(xué)生的啟發(fā)與感受還是很真切的。
通過這次辦報(bào)，我了解了一些關(guān)于環(huán)保的知識(shí)。比如：知道了目前環(huán)保學(xué)家采取什么措施來保護(hù)環(huán)境，還有大自然對(duì)人類的報(bào)復(fù)等等。
星期一，老師在課堂上點(diǎn)評(píng)了同學(xué)們辦的報(bào)紙。其中，我最喜歡楊文昭辦的報(bào)，因?yàn)樗膱?bào)紙色彩簡潔，醒目。字也抄的很工整，更重要的是讓我們懂得了好多新鮮的知識(shí)，最讓我高興的是老師和同學(xué)們也點(diǎn)評(píng)了我的報(bào)紙，說我的報(bào)紙內(nèi)容豐富、題目新穎。當(dāng)時(shí)我聽了真是太激動(dòng)了，沒想到我辦的報(bào)紙有那么多的優(yōu)點(diǎn)。當(dāng)然同學(xué)們也指出了我的不足，那就是色彩上不是很艷麗，字也抄的不太好。這些我都虛心地接受了。我想，我會(huì)繼續(xù)努力，爭取下次辦報(bào)更上一層樓！這次辦報(bào)的收獲真是太大了。我盼望著下次手抄報(bào)的展評(píng)。
從資料的搜集到到課堂的交流討論，從絞盡腦汁的辦報(bào)到興奮地展評(píng)，從口頭語言的表達(dá)到書面語言的積淀，無不凝聚著老師的精心設(shè)計(jì)，細(xì)致入微的觀察和巧妙的點(diǎn)撥。更重要的是同學(xué)們主動(dòng)參與的熱情和為了達(dá)到學(xué)習(xí)目標(biāo)而持有的耐心。在整個(gè)辦報(bào)過程中，孩子們?cè)诓粩嗟靥岢鰡栴}，不停地查閱資料，興奮的交流，沉靜的思考，然后就是豁然開朗的收獲。一系列的教學(xué)過程之后，我發(fā)現(xiàn)孩子們的知識(shí)面拓展了，動(dòng)手、動(dòng)腦能力提高了，價(jià)值觀提升了，他們的言談舉止也似乎優(yōu)雅了。作為教師的我也從課堂交流中豐富了自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)，分享到了孩子們創(chuàng)造的快樂。
這次口語交際的指導(dǎo)，讓我深深地感到，指導(dǎo)學(xué)生辦手抄報(bào)（或其他形式的語文活動(dòng)）不能只看作是一種教學(xué)形式的改變，應(yīng)該是一種引導(dǎo)學(xué)生生命的參與過程，應(yīng)該是學(xué)生生活的再現(xiàn)，思想的再現(xiàn)，在每次的語文活動(dòng)中教師都應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生留下健康成長的腳印。
讀書手抄報(bào)活動(dòng)總結(jié)篇五
以讀書節(jié)為主題。
全體學(xué)生。
1.手抄報(bào)統(tǒng)一規(guī)格大小為八開；
2.要突出讀書節(jié)主題，在標(biāo)題下注明班級(jí)和姓名；
3.手抄報(bào)版面設(shè)計(jì)編排要整潔美觀；
4.每班至少上交三份作品參賽。
6月1日前
書籍是人類寶貴的精神財(cái)富，是采之不盡的富礦，是經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)的結(jié)晶，是走向未來的基石。讀書是人們重要的學(xué)習(xí)方式。
為進(jìn)一步調(diào)動(dòng)我校小學(xué)生讀書的熱情，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，努力營造一個(gè)愛讀書、勤讀書、會(huì)讀書的學(xué)習(xí)氛圍，學(xué)校開展了讀書手抄報(bào)比賽活動(dòng)。
同學(xué)們從自己閱讀的書目中選擇自己喜歡的語句、段落，仔細(xì)抄寫，精心裝飾。手抄報(bào)的制作全部由學(xué)生獨(dú)立設(shè)計(jì)完成，內(nèi)容豐富，涉及中外名著介紹、讀書體會(huì)、讀書故事、讀書名言、精美詩文選編等。對(duì)孩子們來說，這是一次快樂讀書的耕耘與播種，這是一次對(duì)讀書快樂之情的淋漓表達(dá)，他們把自己的讀書體驗(yàn)，用心畫出來，用情寫出來，把自己的收獲與大家一起分享！濃濃的書香飄溢在七校校園之中。
通過這次活動(dòng)，讓學(xué)生親近了書本，養(yǎng)成愛讀書、好讀書的習(xí)慣；讓課外書豐富了孩子們的知識(shí)，開闊他們的視野，活躍他們的思維，陶冶他們的情操，真正使他們體驗(yàn)到：我讀書，我成長！并本次活動(dòng)，既加強(qiáng)了同學(xué)們讀書經(jīng)驗(yàn)的交流，展示了同學(xué)們的讀書成果，同時(shí)也提高了同學(xué)們收集整理信息的能力。
讀書手抄報(bào)活動(dòng)總結(jié)篇六
書籍是人類寶貴的精神財(cái)富，是采之不盡的富礦，是經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)的結(jié)晶，是走向未來的基石。讀書是人們重要的學(xué)習(xí)方式。
為進(jìn)一步調(diào)動(dòng)我校小學(xué)生讀書的熱情，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，努力營造一個(gè)愛讀書、勤讀書、會(huì)讀書的學(xué)習(xí)氛圍，學(xué)校語文教研組于5月27日在五六年級(jí)開展了“書香伴我成長”讀書手抄報(bào)比賽活動(dòng)。有50名優(yōu)秀選手參加了這次比賽。
同學(xué)們從自己閱讀的書目中選擇自己喜歡的語句、段落，仔細(xì)抄寫，精心裝飾。手抄報(bào)的制作全部由學(xué)生獨(dú)立設(shè)計(jì)完成，內(nèi)容豐富，涉及中外名著介紹、讀書體會(huì)、讀書故事、讀書名言、精美詩文選編等。對(duì)孩子們來說，這是一次快樂讀書的耕耘與播種，這是一次對(duì)讀書快樂之情的淋漓表達(dá)，他們把自己的讀書體驗(yàn)，用心畫出來，用情寫出來，把自己的收獲與大家一起分享!濃濃的書香飄溢在七校校園之中。
通過這次活動(dòng)，讓學(xué)生親近了書本，養(yǎng)成愛讀書、好讀書的.習(xí)慣;讓課外書豐富了孩子們的知識(shí)，開闊他們的視野，活躍他們的思維，陶冶他們的情操，真正使他們體驗(yàn)到：我讀書，我成長!并本次活動(dòng)，既加強(qiáng)了同學(xué)們讀書經(jīng)驗(yàn)的交流，展示了同學(xué)們的讀書成果，同時(shí)也提高了同學(xué)們收集整理信息的能力。
本次活動(dòng)中，我們統(tǒng)一了年級(jí)比賽要求、統(tǒng)一了評(píng)比辦法，經(jīng)過評(píng)委老師的辛苦工作，這次讀書手抄報(bào)比賽活動(dòng)已順利結(jié)束，評(píng)出一等獎(jiǎng)5名，二等獎(jiǎng)7名，三等獎(jiǎng)14名。
獲獎(jiǎng)學(xué)生名單。
一等獎(jiǎng)：
五年級(jí)：六年級(jí)：
二等獎(jiǎng)：
三等獎(jiǎng)：
五年級(jí)：六年級(jí)：
五年級(jí)六年級(jí)：
讀書手抄報(bào)活動(dòng)總結(jié)篇七
本著為群眾服務(wù)的理念，一場迎新春，送溫暖，走訪慰問老黨員、高齡僑眷、軍屬、殘疾人、及高齡老人的活動(dòng)在泰和社區(qū)展開。社區(qū)書記戚榮帶領(lǐng)工作人員深入到居民的家中，給他們帶去節(jié)日的問候，送去米和油，以表示對(duì)他們節(jié)日的問候，在慰問過程中，戚書記親切地與居民們拉家常，了解他們的.健康狀況及生活上的細(xì)節(jié)，最后囑咐他們要保重身體，居民們都十分感動(dòng)。
通過走訪慰問活動(dòng)，讓老黨員、高齡僑眷、軍屬、殘疾人、及高齡老人們感受到了來自黨和政府的關(guān)心，不僅拉近了社區(qū)與居民彼此間的距離，使社區(qū)進(jìn)一步了解社情民意，更讓居民能感受到社區(qū)大家庭的溫暖。
讀書手抄報(bào)活動(dòng)總結(jié)篇八
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位教師們:。
大家上午好:。
通過x年時(shí)間的鍛煉，我在教師的崗位上變得更加的成熟，已經(jīng)是能夠較好的應(yīng)對(duì)學(xué)生們?cè)趯W(xué)習(xí)的過程中的成長與頑皮。這一學(xué)年的工作也將完成，而現(xiàn)在我便是對(duì)自己這一年的教學(xué)工作做一個(gè)總結(jié)：
一、教學(xué)任務(wù)的完成情況。
在這一年中，我都是有將每一學(xué)期的教學(xué)任務(wù)完成，當(dāng)然在平時(shí)的時(shí)間里也是會(huì)有些拖拉，但是所幸后面都是抽時(shí)間將應(yīng)該完成的教學(xué)都做好了。對(duì)于教學(xué)任務(wù)在學(xué)期初我都是有制定較好的計(jì)劃，所以即便是造成了拖拉，我也都是有及時(shí)的發(fā)現(xiàn)，更是盡快地做出彌補(bǔ)。在教學(xué)的而過程中我也都是盡可能地與學(xué)生進(jìn)行交流，希望能夠更有針對(duì)性的將個(gè)人的工作都完成好，并且給到學(xué)生們更好的教育與指導(dǎo)。身為教師最為重要的就是將知識(shí)傳授給學(xué)生們，所以我也都是有盡可能的讓自己在教學(xué)上下更多的苦功夫，從學(xué)生出發(fā)，真正的為他們?nèi)タ紤]，為他們的實(shí)際行動(dòng)做更多的奮斗。
二、教學(xué)中的困難。
由于每個(gè)班級(jí)的學(xué)生都是較多的，所以在課堂上我也是沒有辦法真正的掌控住每一位學(xué)生的心，更是對(duì)于每一個(gè)學(xué)生的關(guān)注也是比較少的，大部分都是在班級(jí)內(nèi)部比較活躍的學(xué)生會(huì)有更多的了解。有每一位學(xué)生感興趣的東西是有所差異的，所以我即便是非常努力地備課，還是會(huì)沒有對(duì)上其他同學(xué)的胃口。然后就是每一位學(xué)生的脾氣都是有所差異的，接受知識(shí)的快慢程度也是有幾大的不同，所以在較多的時(shí)候我偶讀沒有辦法把控到位。
三、下一年的計(jì)劃。
對(duì)于我個(gè)人來說，我更多的是想要讓自己在這份工作上去成長，去做更多的努力，當(dāng)然也是需要在其中做出更大的奮斗。身為教師我更多的時(shí)間都是應(yīng)該將學(xué)生放在心上，一切的行動(dòng)都是要為學(xué)生的成長做更多的努力，同時(shí)我也很是期待自己能夠在工作中做出一定的成績。對(duì)于下一年的我會(huì)更加花費(fèi)心思在學(xué)生的教育上，當(dāng)然不管是任何的事情都是會(huì)更加努力地去奮斗，去以學(xué)生的成長為重。對(duì)于下一年工作的展開我仍舊會(huì)提前對(duì)自己的工作有較為詳細(xì)的計(jì)劃，沒這樣才不會(huì)在時(shí)間的不斷流走中讓教學(xué)產(chǎn)生混亂。當(dāng)然對(duì)于教學(xué)也是要有信心，這樣才能夠真正的做好自己的工作。
已經(jīng)結(jié)束的工作便是過去了，面對(duì)著新年，我更是會(huì)堅(jiān)定自己的心，以更加努力的奮斗來讓自己變得更加的優(yōu)秀，同時(shí)我也是會(huì)加倍努力地讓自己去成長，去真正的為學(xué)生們做更好的引導(dǎo)。
讀書手抄報(bào)活動(dòng)總結(jié)篇九
所有的設(shè)計(jì)、制作，都必須力求做到構(gòu)圖美、線條美、造型美、色彩美，使學(xué)生感到賞心悅目，由感受美，而產(chǎn)生
愛
美的感情，這樣的美育是潛移默化的'，學(xué)生是在不知不覺中受到教育，從而對(duì)學(xué)生的心靈
起到“潤物細(xì)無聲”的教育作用，從小培養(yǎng)了學(xué)生良好的審美情趣。此次活動(dòng)從報(bào)名
到活動(dòng)結(jié)束，學(xué)生都保持著很高的積極性，在活動(dòng)中學(xué)生不但學(xué)會(huì)繪畫與書法知識(shí)的實(shí)際應(yīng)用，同時(shí)獲得了“禁毒防艾”知識(shí)教育?，F(xiàn)將此次活動(dòng)總結(jié)如下：（一）教師方面
通過此次活動(dòng)，任課教師從中發(fā)現(xiàn)了學(xué)生更多的興趣愛好，獲得了更多的教學(xué)題材。
（二）學(xué)生方面
1、提高了學(xué)生
學(xué)習(xí)
積極性。2、增強(qiáng)了學(xué)生應(yīng)用美術(shù)知識(shí)的能力。
3、加強(qiáng)了“禁毒防艾”知識(shí)的宣傳。
4、學(xué)生在輕松愉悅的活動(dòng)中獲得了美術(shù)知識(shí)、禁毒防艾知識(shí)、應(yīng)用知識(shí)等能力的提高。
5、更好地培養(yǎng)、發(fā)展了學(xué)生的
想象
力和創(chuàng)造力。此次活動(dòng)取得很多成效，但也有許多不足之處有待進(jìn)一步完善：
1、低年級(jí)的學(xué)生參與面不廣。
2、在活動(dòng)過程中學(xué)生小組合作能力較差。
3、學(xué)生繪畫應(yīng)用形式單一，圖文搭配不當(dāng)。
4、活動(dòng)時(shí)間有限，學(xué)生學(xué)習(xí)繪畫工具準(zhǔn)備不充分。
在今后的教學(xué)過程中，將更多的以重大節(jié)日及重大事件為契機(jī)。舉行手抄報(bào)活動(dòng)使美術(shù)知識(shí)應(yīng)用與思想教育很好的結(jié)合起來。吸取此次活動(dòng)所獲得的經(jīng)驗(yàn)，使活動(dòng)開展的更有效。
讀書手抄報(bào)活動(dòng)總結(jié)篇十
1月6日，哈密市伊州區(qū)人社局對(duì)“三支一扶”大學(xué)生進(jìn)行慰問，了解大學(xué)生的基層工作生活情況，向他們致以新春的祝福，并為73名在崗“三支一扶”大學(xué)生送去了慰問金和慰問品。
選拔高校畢業(yè)生到基層從事支教、支醫(yī)、支農(nóng)和扶貧的工作，是黨和政府緩解高校畢業(yè)生就業(yè)壓力，促進(jìn)畢業(yè)生健康成長、推進(jìn)人才隊(duì)伍建設(shè)的重要舉措。近年來，哈密市伊州區(qū)積極推動(dòng)“三支一扶”工作的開展，招募到一批大學(xué)生志愿者到基層工作，為緩解基層人才緊缺、促進(jìn)基層經(jīng)濟(jì)發(fā)展和社會(huì)穩(wěn)定發(fā)揮了積極作用。
伊州區(qū)人社局局長劉改鳳在認(rèn)真聽取大學(xué)生代表介紹工作生活情況和從事“三支一扶”的工作體會(huì)后，對(duì)他們立足基層，運(yùn)用自己所掌握的知識(shí)，為基層群眾提供服務(wù)，積極實(shí)踐鍛煉的做法表示肯定。并鼓勵(lì)各位大學(xué)生要腳踏實(shí)地，珍惜基層工作機(jī)會(huì)，在工作實(shí)踐中鍛煉、成長，為下一步就業(yè)、創(chuàng)業(yè)、走上社會(huì)做好充分準(zhǔn)備。
“通過今天這個(gè)活動(dòng)，伊州區(qū)所有‘三支一扶’的大學(xué)生聚在一起，相互交流經(jīng)驗(yàn)，總結(jié)我們這一年的工作，大家都很有收獲。哈密市伊州區(qū)人社局的領(lǐng)導(dǎo)給我們發(fā)放了慰問品和慰問金，我們心里暖暖的?！?015年9月在伊州區(qū)花園鄉(xiāng)政府工作至今的“三支一扶”大學(xué)阿依努爾·庫爾班表示。
讀書手抄報(bào)活動(dòng)總結(jié)篇十一
為了進(jìn)一步做好春節(jié)期間低保戶的慰問工作，1月9日上午，貴陽湘雅社區(qū)服務(wù)中心工作人員將貴陽市政府“春節(jié)”慰問物資親自發(fā)放給轄區(qū)低保戶，及時(shí)把黨和政府的關(guān)懷送到他們手中。
春節(jié)將至，為了提升社區(qū)居民的歸屬感、幸福感，感受社會(huì)大家庭的溫暖，同時(shí)也是讓社區(qū)低保戶能夠度過一個(gè)祥和愉悅的春節(jié)，社區(qū)工作人員認(rèn)真把上級(jí)部門下發(fā)的慰問品發(fā)放到每個(gè)低保戶的手中。當(dāng)?shù)捅羰种心弥繂柶罚麄円种撇蛔?nèi)心的喜悅，激動(dòng)地說：“感謝政府沒有忘記我們這些低保戶?！贝舜挝繂柣顒?dòng)共對(duì)轄區(qū)1820人936戶家庭進(jìn)行了慰問，共發(fā)放了米1820袋，油1820瓶。
讀書手抄報(bào)活動(dòng)總結(jié)篇十二
3、我像小蜜蜂從花叢中采蜜一樣從讀書中獲取知識(shí)。
4、我象一匹饑餓難耐的狼一樣渴望讀書。
5、書是良藥，劉向說:書猶藥也，善讀可以醫(yī)愚書是益友。
7、書就是一艘船，它載著人們?cè)谥R(shí)的海洋中航行。
8、生活中沒有書籍，就好像沒有陽光;生活中沒有書籍，就好像鳥兒沒了翅膀。
9、少年時(shí)代的讀書生活如同一只快樂的小鳥在藍(lán)天自由翱翔。
10、少年時(shí)代的讀書生活恰似一幅流光溢彩的畫面。
11、少年時(shí)代的讀書生活好似一闋跳躍著歡快音符的樂章。
12、各種各樣的蠢事，在每天閱讀好書的作用下，仿佛烤在火上的紙一樣漸漸燃盡。
13、讀書猶如穿梭于浩瀚的大海，使人心情愉快。
14、讀書像品茶，回味無窮。
15、讀書像登山，不同高度有不同的風(fēng)景。
讀書手抄報(bào)活動(dòng)總結(jié)篇十三
一本不厚不薄的書。
——?jiǎng)趧?dòng)漫長的歲月。
——收獲須臾的時(shí)光。
筆的.犁鏵翻開黑土地。
城市的縫隙冒出一介農(nóng)夫。
以心的坦誠。
以水的柔軟。
以浪漫的無拘無束。
以現(xiàn)實(shí)的規(guī)矩方圓。
歷經(jīng)寒暑，品味酸甜。
描畫奇形怪狀的云朵。
估摸無以數(shù)計(jì)的星辰。
在自己隱秘的身體里。
播種一片希望的田野。
年復(fù)一年，春華秋實(shí)。
南來北往的燕子啊。
早已開誠布公她們。
十四行詩的秘密……。
甘于寂寞的主角兒。
獨(dú)對(duì)靈魂吟唱的歌者。
你的耕耘或許迎來。
一個(gè)遲到的秋季。
或許順應(yīng)地長成。
心靈渴望的凈地。
或許完整地化作。
眼底最后一抹蒼白……。
即便地老天荒。
唯有一個(gè)人。
一個(gè)忠實(shí)的觀眾。
無悔坐在你的位置。
為僅僅一出戲鼓掌喝彩!
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