十年樹木，百年樹人，總結(jié)是記錄成長過程中的點滴收獲。寫一篇完美的總結(jié)需要注意語言的簡潔明了，避免冗長和啰嗦?？偨Y(jié)是對過去的經(jīng)驗和教訓(xùn)進行總結(jié)和歸納，以下是一些范文，供大家參考和學(xué)習(xí)。
生日禮物說課稿篇一
尊敬的各位評委專家，你們好!
今天，我說課的題目是小學(xué)語文《離別的禮物》，我將從以下幾點開始說起。
一、說教材：說教材：
1、教材分析：這是一篇自讀課文，明了易懂，但課文的構(gòu)思卻很精巧，主要表現(xiàn)在設(shè)計懸念和烘托手法的運用。而很多學(xué)生的文章如同一潭死水，沒有一點波瀾，有必要引導(dǎo)他們學(xué)會構(gòu)思，運用一定的手法使得文章波瀾起伏，來打動讀者。
2、學(xué)習(xí)目的：憑據(jù)教學(xué)大綱的要求，本課時捉住了以放學(xué)習(xí)目的：
(1)知識與本領(lǐng)：先了解課文的線索和四小我私家物的性格特點以及人物形貌要領(lǐng)。
(2)歷程與要領(lǐng)：學(xué)會通過自主，互助的探究的學(xué)習(xí)運動，捉住人物形貌，深入分析人物的心田情緒天下。
(3)情緒態(tài)度及代價觀：結(jié)合生活談領(lǐng)會，了解文章所展現(xiàn)的“香精老人”的題目。說教法、學(xué)法：
二、說教法、學(xué)法：
1、教法：接納邊講邊討論，開導(dǎo)誘導(dǎo)的教學(xué)要領(lǐng)，通過多媒體幫助教學(xué)，引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。
三、說講堂教學(xué)流程：精良的教學(xué)假想，須通過教學(xué)實踐來實現(xiàn)。
(一)導(dǎo)入新課：
同學(xué)們，在你們收到的禮品中有什么最讓你留念。那有沒有同學(xué)收過告另外禮品呢?那本日我們來學(xué)習(xí)美國作者----弗?達(dá)爾寫《告另外禮品》，看看這此中的禮品是什么樣的禮品。
(三)研習(xí)新課：
1、查抄學(xué)生預(yù)習(xí)的環(huán)境2、學(xué)生自讀課文，團體感知課文內(nèi)容憑據(jù)小說的三要素，要修業(yè)生答復(fù)下列題目讀課文1、小說中寫了幾小我私家?(彼得、爺爺、爸爸、誰人女人)2、憑據(jù)故事背叛，課文應(yīng)分為幾個部分?(1)1-8節(jié)：寫告別前夕，彼得和爺爺在一起;(2)9-21節(jié)：寫彼得的爸爸和誰人女人返來，彼得奇妙地教導(dǎo)了誰人女人。3、組玉成文故事背叛的線索是什么?(一條毛毯)。
(四)拓展：
老師點名請朗讀程度好的學(xué)生樹模朗讀,找出文中表現(xiàn)出四小我私家物的性格特點分析人物的形象(要修業(yè)生指出課文的詳細(xì)內(nèi)容并寫板書))彼得：敬老、懂事、智慧爺爺：寬厚、慈祥爸爸：孝敬、軟弱女人：吝嗇、自私，賣弄(憑據(jù)人物性格特點分腳色朗讀課文)小結(jié)：重點突出要孝敬老人，并要修業(yè)生結(jié)合自己平常對尊長的態(tài)度，談?wù)勗鯓幼鹬刈痖L?*這節(jié)課我們開端感覺了課文，了解了故事的來龍去脈。也明確了文章要報告我們什么，那便是尊重老人、善待老人。盼望同學(xué)們學(xué)了這篇課文后能夠?qū)⒆约旱男⑿穆鋵嵉綄嶋H行動中去，讓整個社會充滿愛!
(五)布置作業(yè)：
生日禮物說課稿篇二
《禮物》是義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)試驗教科書三年級下冊第一單元的第一篇課文，本單元的主題是親情。這是一首兒童詩，全詩共五小節(jié)。以第一人稱“我”的口吻向讀者介紹了親人們在去年和今年送“我”的禮物，以及“我”通過這些禮物懂得了什么。全詩表達(dá)了親人對“我”的無限關(guān)愛和殷切的期望。詩歌的前4小節(jié)在結(jié)構(gòu)上很相似，分別寫了去年今年春天，爺爺、奶奶、媽媽、爸爸送給我不同的禮物，有種子、小雞、手表、《少兒百科全書》，從中我懂得了自然、生命、時間、世界的博大和精彩。最后一小節(jié)點明了禮物雖小，寄托著親人的關(guān)愛和期盼，我就是在濃濃的親情中成長的。全詩構(gòu)成如下思路：
生活層面寫作思路情感表達(dá)。
親人送禮物感受親情濃濃的親情。
我有收獲抒發(fā)親情。
這首詩以敘事為主，同時表達(dá)了強烈的情感。語言樸實，讀起來瑯瑯上口，但其中蘊含了深刻的道理。考慮到三年級的學(xué)生的認(rèn)知水平與理解水平，在理解“種子”與“自然”，“小雞”與“生命”，“手表”與“時間”，“少兒百科全書”與“世界”有一定的難度。我們制定了如下的教學(xué)目標(biāo)：
1、通過學(xué)習(xí)，學(xué)生學(xué)會10個生字，會認(rèn)讀3個生字。
2、通過學(xué)習(xí)能初步理解詩歌內(nèi)容。學(xué)生能感受到親人對“我”的愛，體驗到親情的偉大，使學(xué)生對親人產(chǎn)生感激之情。
3、能背誦課文。
使學(xué)生體會長輩對晚輩的深深情意與殷切期望，教育學(xué)生不辜負(fù)親人的期望。
教學(xué)重點：學(xué)生能感受到親人對“我”的愛，體驗到親情的偉大，使學(xué)生對親人產(chǎn)生感激之情。
教學(xué)難點：通過學(xué)習(xí)能初步理解詩歌內(nèi)容。
教法與教學(xué)手段：
根據(jù)這首詩的特點，我采用了情趣教學(xué)法進行教學(xué)。
教學(xué)中教師用生動的語言喚起學(xué)生的情感。教學(xué)《禮物》我在一下來兩方面作了努力：
（1）調(diào)動學(xué)生的生活經(jīng)驗。在課前我與學(xué)生交流春節(jié)親人送的禮物。運用可見創(chuàng)設(shè)家的氛圍，喚起學(xué)生對家的向往，使學(xué)生容易入情入境。
（2）引導(dǎo)學(xué)生超越文本，調(diào)動多種感官發(fā)揮想象。
在理解“種子”與“自然”，播放種子發(fā)芽生根及春天的畫面，讓學(xué)生身臨其境，通過多種感官領(lǐng)略大自然的美。從而理解種子與自然的關(guān)系，當(dāng)學(xué)生有了收獲有了體驗，對送禮物的人的情感就自然而發(fā)了。
（1）初讀課文，讀通課文。
教師引導(dǎo)學(xué)生相互合作，讀通課文。學(xué)生讀通后進行激勵，師生互動調(diào)動學(xué)生情趣。
（2）表情朗讀，體驗真情。
一首詩歌就是作者一生的體驗、積淀。品讀詩歌，越是細(xì)細(xì)品味，越能夠體會其中的情感與內(nèi)涵。教師在學(xué)生理解詩歌的內(nèi)容之后，進行朗讀指導(dǎo)，配樂朗讀，鼓勵學(xué)生有個性朗讀。
因為詩歌具有感情強烈、語言精練、意境優(yōu)美、音韻和諧等特點，因此教學(xué)時要培養(yǎng)學(xué)生的想象能力、理解能力，體會作者的情感指導(dǎo)學(xué)生有感情朗讀。
1、反復(fù)朗讀，讀有層次。
這首詩，一開始就讓學(xué)生反復(fù)朗讀，達(dá)到讀的正確流利。在指導(dǎo)學(xué)生理解詩意后，有感情朗讀。通過反復(fù)吟讀，感受詩歌的音韻美。
2、授之以漁，教其方法。
根據(jù)本課的特點，可以引導(dǎo)學(xué)生掌握以下方法理解詩意：讀文章想畫面，聯(lián)系自己的生活經(jīng)驗，抓住重點詞語細(xì)細(xì)品悟，聯(lián)系上下文理解。
學(xué)詩的方法：朗讀——讀通——理解——悟情——品讀——背誦（仿寫）。
本課的特點有敘事抒情說理的特點，教學(xué)過程如下：
初讀感知——理解內(nèi)容——體會感情—掌握方法———熟讀成誦——仿寫詩歌。
課堂教學(xué)設(shè)計如下：
一、創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)興趣。
二、初讀課文，讀通課文。
三、品讀課文，感悟親情。
三、再讀課文，表達(dá)親情。
四、仿寫詩歌，傳遞親情。
板書設(shè)計：略。
生日禮物說課稿篇三
1.能在生活情境中區(qū)分“1”和“許多”。
2.對“1”和“許多”的關(guān)系產(chǎn)生探究的興趣。
重點：在生活情境中區(qū)分“1”和“許多”。
難點：感知“1”和“許多”的關(guān)系，產(chǎn)生探究興趣。
物質(zhì)準(zhǔn)備：包裝好的禮物盒一個，里面裝有一個大毛絨玩具，許多糖，四種食物圖片（一塊奶酪，許多香蕉，一塊蛋糕，許多蘋果），大象和小老鼠圖片各一張。
1.出示禮物盒：
教師：你們想知道禮物盒里面有什么嗎？
2.教師從禮物盒里面一次拿一顆糖，邊拿邊說:一顆糖、一顆糖……。
教師指著一塊糖說：一顆一顆糖放在一起就有許多糖。
（二）分糖果。
1.教師依次給幼兒分糖，邊分邊說：我有許多糖，給你一顆糖，給你一顆糖……。
2.請幼兒說說自己分到了幾顆糖。
3.教師小結(jié)：原來一顆一顆糖在一起就有了許多糖，許多許多糖可以分成一顆一顆糖。
1.出示大象和小老鼠圖片，引出送禮物活動。
2.出示食物圖片，引導(dǎo)幼兒觀察。
教師：老師為他們準(zhǔn)備了哪些食物呀？（奶酪、香蕉、蛋糕、蘋果）。
3.請幼兒根據(jù)食物的數(shù)量來分一分，說一說。
教師：小老鼠的胃口小，可以分給它一塊奶酪或者一塊蛋糕。大象的胃口大，可以分到許多食物。
4.幼兒選擇食物圖片或者食物模型分給小老鼠和大象。
（四）結(jié)束活動。
分享糖果，鞏固“1”和“許多”的關(guān)系。
生日禮物說課稿篇四
本節(jié)課是在前面以學(xué)習(xí)了從三個方向觀察物體，立體圖形的形狀的基礎(chǔ)上，通過觀察照片或畫面中的物體，以二維空間的畫面來解決三維空間的問題，從而使學(xué)生的空間觀念獲得進一步發(fā)展。
教學(xué)目標(biāo)：
1、經(jīng)歷由低到高觀察物體，體會從不同的位置看到的范圍不一樣；由遠(yuǎn)到近看景物，看到的范圍越來越小，進一步發(fā)展學(xué)生的空間觀念。
2、培養(yǎng)學(xué)生在自主探索、合作交流中分析、解決生活中實際問題的能力。
基于對教材與學(xué)生的分析，在教學(xué)中我使用了如下的教學(xué)方法：創(chuàng)設(shè)現(xiàn)實的情境，通過活動指導(dǎo)學(xué)生進行觀察，學(xué)生探究，幫助學(xué)生主動地參與想象、推理、判斷，學(xué)生邊觀察、邊思考，使學(xué)生的想象力、空間觀念、思維方式、語言表達(dá)能力等都得到訓(xùn)練和提升。在教學(xué)中我在注重教法選擇同時也以課件、實物來輔助教學(xué)。
新課程標(biāo)準(zhǔn)中指出：學(xué)生是學(xué)習(xí)活動的主體，要注意發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性。因此，我引導(dǎo)學(xué)生有目的的運用觀察、操作、交流、討論等自學(xué)方法，借助學(xué)生獨立思考和小組合作、探究交流的學(xué)習(xí)模式來完成學(xué)習(xí)任務(wù)。
（一）課前準(zhǔn)備。
本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容須要以學(xué)生的生活經(jīng)驗為基礎(chǔ)依靠學(xué)生的空間想象、合理推理等思維來透視二維的畫面從而解決三維空間的問題，而在平時學(xué)生對于觀察相應(yīng)的現(xiàn)實空間的直接經(jīng)驗比較缺乏，因此這方面的知識少，沒有什么東西可說，因而我在設(shè)計教學(xué)過程時，在課前我利用學(xué)校校園自身的教學(xué)資源帶學(xué)生在校園內(nèi)轉(zhuǎn)了一圈，讓他們觀察在走的過程中我們看到的景物有什么變化。從而使學(xué)生對于從遠(yuǎn)到近觀察物體和從近到遠(yuǎn)觀察物體有了感性的認(rèn)識。
（二）古詩引入：題西林壁。
橫看成嶺側(cè)成峰，
遠(yuǎn)近高低各不同。
不識廬山真面目，
只緣身在此山中。
在引入設(shè)計時，我用《題西林壁》這首古詩引入，讓學(xué)生背背這首古詩，想想古詩與我們這節(jié)課要學(xué)的數(shù)學(xué)知識有什么聯(lián)系。從而讓學(xué)生體會到：這首古詩，描寫的就是廬山在不同位置觀察到的美景，切合本節(jié)課的教學(xué)重點，這便自然引出了不同位置觀察物體的研究主題。同時在數(shù)學(xué)課上背古詩也能很快的引起學(xué)生的興趣。
（三）創(chuàng)設(shè)情境，探究新知。
在這一個環(huán)節(jié)我設(shè)計了兩個活動。
活動一：由低到高觀察物體。
數(shù)學(xué)來源于生活,教師要向?qū)W生提供充分從事數(shù)學(xué)活動的機會，讓學(xué)生模擬數(shù)學(xué)情境，通過數(shù)學(xué)活動的手段，從中幫助學(xué)生真正去發(fā)現(xiàn)、感悟、理解、解決教材中抽象、枯燥的數(shù)學(xué)問題。
1、對于書上的主題圖，（課件出示）小狗站在不同的位置看節(jié)日禮物，都看到了些什么呢？可能很多學(xué)生難以理解，我就換成了學(xué)生動手操作，將不同高度的東西放在書桌上，然后在不同的高度進行觀察，可以坐在地上，也可以蹲著看，，可以坐著看，還站起來看看后讓學(xué)生在小組內(nèi)交流，同學(xué)們都從親身的體驗中感覺到了從高低不同的位置可以看到不同的畫面?？偨Y(jié)并板書。把書中的主題圖改成練習(xí)，這樣學(xué)生就能從看到東西的變化很快的判斷出他們觀看時所處的位置。培養(yǎng)了學(xué)生的空間想象和推理能力。
2、然后讓學(xué)生說一說在生活中你有碰到過這樣的事嗎？（電腦出示要求）使學(xué)生感受到數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系。
活動二：遠(yuǎn)、近觀察物體的不同。
對于設(shè)計遠(yuǎn)近觀看物體教學(xué)時，因為學(xué)生在課前的準(zhǔn)備過程中通過觀察學(xué)校內(nèi)的景物，使學(xué)生對于從遠(yuǎn)到近觀察物體和從近到遠(yuǎn)觀察物體有了感性的認(rèn)識。因此在教學(xué)中我先讓學(xué)生進行說說生活中碰到這樣的情況時，你發(fā)現(xiàn)有什么變化，通過學(xué)生間的交流使學(xué)生體會到站得遠(yuǎn)，看到的東西多，范圍大；站得近，看到的東西少，范圍小，但是清楚。近大遠(yuǎn)小。然后再次請同學(xué)們分組從教室的最后面、中間及講臺上這三個地點來觀察黑板，再次體驗遠(yuǎn)、近觀察物體的不同。從而驗證了剛才交流中發(fā)現(xiàn)的規(guī)律。接著不作較多的教師講解，直接進行了練習(xí)，（課件出示）：小明沿小路向樹林看守人的小屋走去的動態(tài)畫面。途中閃爍標(biāo)出a、b兩點，再出示兩幅圖和問題：下面兩幅圖中，哪幅是在a點處看到的，哪幅是在b點處看到的？）大家先獨立完成，再將你的想法小組內(nèi)說一說，在操場由遠(yuǎn)到近拍攝到的四幅照片，讓學(xué)生進行判斷。學(xué)生從不同的角度進行判斷，從而進一步鞏固了遠(yuǎn)近觀看的規(guī)律。（相機板書）整個教學(xué)過程貼近了生活實際，培養(yǎng)了學(xué)生的空間觀念。讓學(xué)生充分感受到數(shù)學(xué)和生活的聯(lián)系，數(shù)學(xué)確實就在我們的身邊！
（四）拓展應(yīng)用，解決問題。
請分別畫出小明站在a、b位置時所看到的樹的范圍。
（學(xué)生分組活動，學(xué)生有困難時，教師巡視指導(dǎo)。）。
（五）總結(jié)：學(xué)生說一說這節(jié)課有什么收獲？
從情感與知識兩方面總結(jié)，引導(dǎo)學(xué)生從知識方面，還有數(shù)學(xué)方法和數(shù)學(xué)思想方面說說收獲，對總結(jié)作了提升。
觀察物體。
低桌子上的物體少。
觀察點高桌子上的物體多。
遠(yuǎn)物體小范圍大。
近物體大范圍窄。
（不同的位置可以看到不同的畫面）。
生日禮物說課稿篇五
一、說教材：
此活動適合大班語言活動故事圍繞貝貝的生日禮物“小斑馬”發(fā)生一系列的事，幼兒園是一個大家庭，孩子之間的爭論與摩擦是不可避免的'，這就要求我們老師要常常關(guān)心他們，幫助他們。
二、說目標(biāo)：
根據(jù)目標(biāo)，結(jié)合大班幼兒年齡特點及思維方式，將目標(biāo)定為：
1、理解故事內(nèi)容，體驗故事中人物情感。
2、感受包容別人所帶來的更大樂趣。
三、說準(zhǔn)備：圖片。
四、說活動過程：
1、用提問法導(dǎo)入主題：你生日時候收到過哪些禮物？
2、出示圖片（一），圖片上有誰？在干什么？
3、出示圖片（二），后來發(fā)生了一件什么事情？假如是你，你會怎么做？
4、出示圖片（三），后來貝貝為什么會原諒小豆子？從中讓幼兒感受包容別人所帶來的快樂。懂得同伴間要友好相處。
5、結(jié)束活動：讓幼兒手拉手感受團結(jié)友愛的情感。
生日禮物說課稿篇六
《禮物》是義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)試驗教科書三年級下冊第一單元的第一篇課文，本單元的主題是親情。這是一首兒童詩，全詩共五小節(jié)。以第一人稱“我”的口吻向讀者介紹了親人們在去年和今年送“我”的禮物，以及“我”通過這些禮物懂得了什么。全詩表達(dá)了親人對“我”的無限關(guān)愛和殷切的期望。詩歌的前4小節(jié)在結(jié)構(gòu)上很相似，分別寫了去年今年春天，爺爺、奶奶、媽媽、爸爸送給我不同的禮物，有種子、小雞、手表、《少兒百科全書》，從中我懂得了自然、生命、時間、世界的博大和精彩。最后一小節(jié)點明了禮物雖小，寄托著親人的關(guān)愛和期盼，我就是在濃濃的親情中成長的。全詩構(gòu)成如下思路：
生活層面、寫作思路、情感表達(dá)。
親人送禮物、感受親情、濃濃的親情。
我有收獲、抒發(fā)親情。
這首詩以敘事為主，同時表達(dá)了強烈的情感。語言樸實，讀起來瑯瑯上口，但其中蘊含了深刻的道理?？紤]到三年級的學(xué)生的認(rèn)知水平與理解水平，在理解“種子”與“自然”，“小雞”與“生命”，“手表”與“時間”，“少兒百科全書”與“世界”有一定的難度。我們制定了如下的.教學(xué)目標(biāo)：
1、通過學(xué)習(xí)，學(xué)生學(xué)會10個生字，會認(rèn)讀3個生字。
2、通過學(xué)習(xí)能初步理解詩歌內(nèi)容。學(xué)生能感受到親人對“我”的愛，體驗到親情的偉大，使學(xué)生對親人產(chǎn)生感激之情。
3、能背誦課文。
使學(xué)生體會長輩對晚輩的深深情意與殷切期望，教育學(xué)生不辜負(fù)親人的期望。
學(xué)生能感受到親人對“我”的愛，體驗到親情的偉大，使學(xué)生對親人產(chǎn)生感激之情。
通過學(xué)習(xí)能初步理解詩歌內(nèi)容。
根據(jù)這首詩的特點，我采用了情趣教學(xué)法進行教學(xué)。
1、運用多種媒體，創(chuàng)設(shè)情景。
教學(xué)中教師用生動的語言喚起學(xué)生的情感。教學(xué)《禮物》我在一下來兩方面作了努力：
（1）調(diào)動學(xué)生的生活經(jīng)驗。在課前我與學(xué)生交流春節(jié)親人送的禮物。運用可見創(chuàng)設(shè)家的氛圍，喚起學(xué)生對家的向往，使學(xué)生容易入情入境。
（2）引導(dǎo)學(xué)生超越文本，調(diào)動多種感官發(fā)揮想象。
在理解“種子”與“自然”，播放種子發(fā)芽生根及春天的畫面，讓學(xué)生身臨其境，通過多種感官領(lǐng)略大自然的美。從而理解種子與自然的關(guān)系，當(dāng)學(xué)生有了收獲有了體驗，對送禮物的人的情感就自然而發(fā)了。
2、教師是學(xué)生的合作伙伴，以趣激情。
（1）初讀課文，讀通課文。
教師引導(dǎo)學(xué)生相互合作，讀通課文。學(xué)生讀通后進行激勵，師生互動調(diào)動學(xué)生情趣。
（2）表情朗讀，體驗真情。
一首詩歌就是作者一生的體驗、積淀。品讀詩歌，越是細(xì)細(xì)品味，越能夠體會其中的情感與內(nèi)涵。教師在學(xué)生理解詩歌的內(nèi)容之后，進行朗讀指導(dǎo)，配樂朗讀，鼓勵學(xué)生有個性朗讀。
因為詩歌具有感情強烈、語言精練、意境優(yōu)美、音韻和諧等特點，因此教學(xué)時要培養(yǎng)學(xué)生的想象能力、理解能力，體會作者的情感指導(dǎo)學(xué)生有感情朗讀。
1、反復(fù)朗讀，讀有層次。
這首詩，一開始就讓學(xué)生反復(fù)朗讀，達(dá)到讀的正確流利。在指導(dǎo)學(xué)生理解詩意后，有感情朗讀。通過反復(fù)吟讀，感受詩歌的音韻美。
2、授之以漁，教其方法。
根據(jù)本課的特點，可以引導(dǎo)學(xué)生掌握以下方法理解詩意：讀文章想畫面，聯(lián)系自己的生活經(jīng)驗，抓住重點詞語細(xì)細(xì)品悟，聯(lián)系上下文理解。
學(xué)詩的方法：朗讀——讀通——理解——悟情——品讀——背誦（仿寫）。
本課的特點有敘事抒情說理的特點，教學(xué)過程如下：
初讀感知——理解內(nèi)容——體會感情—掌握方法———熟讀成誦——仿寫詩歌。
課堂教學(xué)設(shè)計如下：
一、創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)興趣。
二、初讀課文，讀通課文。
三、品讀課文，感悟親情。
三、再讀課文，表達(dá)親情。
四、仿寫詩歌，傳遞親情。
生日禮物說課稿篇七
1、教學(xué)內(nèi)容：《生日禮物》是義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書(西師版)小學(xué)語文一年級(下)第七課。課文講了一位小朋友在過生日時，媽媽送給他一只小鳥，可他卻把小鳥放回了大自然的故事。教育孩子們要熱愛大自然，保護環(huán)境，關(guān)心小動物。為了便于學(xué)生理解，教材還配有兩幅插圖，第一幅圖照應(yīng)第一段的內(nèi)容，第二幅圖照應(yīng)第三段的內(nèi)容。
2、教學(xué)目標(biāo)：(1)知識目標(biāo)：發(fā)揮漢語拼音幫助識字的作用，讓學(xué)生通過拼讀音節(jié)讀課文，掌握生字字音，初步了解課文內(nèi)容。
b、能大膽想象，說出“我”想了些什么。孩子想象力豐富，但口語表達(dá)能力較差，教學(xué)中重點訓(xùn)練學(xué)生的口語表達(dá)能力。
(3)情感目標(biāo)：關(guān)愛大自然，知道自己該怎么對待周圍的小動物。激發(fā)孩子們的愛心。重點是：能正確、流利、有感情地朗讀課文，訓(xùn)練學(xué)生的口語表達(dá)能力。
二、說教法。
1、聽讀法：借助語音媒體，讓孩子們聽錄音，可以幫助學(xué)生突破朗讀的難點，培養(yǎng)學(xué)生語感。
2、圖文結(jié)合法：一年級的課文，大都配有課文插圖，引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察圖無疑對深入理解課文內(nèi)容有極大幫助?？梢约由詈⒆觽儗π∧泻⑿那榈睦斫夂头棚w小鳥后小鳥心情的理解，讓孩子們體會到鳥兒的孤單，從而使他們產(chǎn)生保護小鳥的想法。
3、采用“以讀為本、以讀代講”的教學(xué)方法，認(rèn)孩子多讀，從而理解課文內(nèi)容。
三、說學(xué)法。
2.課后題入門法：每篇課文后的問題往往給學(xué)生以重要的.提示。一年級重點培養(yǎng)孩子的語言表達(dá)能力。我將課后1題說說“我”想了什么?2題說什么樣的小鳥融入課文的學(xué)習(xí)中。既學(xué)習(xí)了課文，學(xué)生又能得到，帶著強烈的目的去讀書，邊讀邊思考的訓(xùn)練，養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣。不僅會增強學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心，而且能變被動學(xué)習(xí)為主動學(xué)習(xí)，使學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人。
3.圈點勾劃法：從學(xué)生學(xué)習(xí)品質(zhì)來考慮，讓學(xué)生在課文中動筆劃記號，如給重點詞句圈圈、點點、勾勾、劃劃、將長句子用符號標(biāo)上停頓、語氣重音等。訓(xùn)練重點不脫離課文語境，在聽讀過程中，動靜合理交替，讓學(xué)生學(xué)習(xí)時思維“聚焦”，有利于學(xué)生養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，從而達(dá)到由“學(xué)會”向“會學(xué)”過渡。
四、說教學(xué)過程：
1、通過一首兒童歌曲《生日快樂歌》引入課題，引起學(xué)生學(xué)習(xí)的欲望。在歌聲中回憶自己的生日時爸爸媽媽送給自己的禮物，引出課題《生日禮物》，為后面理解“特別的禮物”做好鋪墊。
2、鞏固生字，初讀課文。復(fù)習(xí)生字，讀通課文，讓孩子借助拼音讀準(zhǔn)字音，初步了解課文內(nèi)容。
3、熟讀課文。通過錄音聲情并茂的朗讀，把學(xué)生帶入故事的情境之中，以喚起學(xué)生的生活體驗，使他們的感情與文中小男孩的情感同頻共振。
4、緊扣問題，理解課文。
5、質(zhì)疑啟思，合作學(xué)習(xí)。
看到小鳥被關(guān)進鳥籠，你的想法和做法?文中“我想了想”想些什么呢?同桌討論可引導(dǎo)學(xué)生發(fā)表意見，不必強求一致。為學(xué)生構(gòu)建互動的模式，營造主動探索、合作學(xué)習(xí)的氛圍。
6、適時運用，實現(xiàn)遷移。
生日禮物說課稿篇八
這個故事言簡意涵，寫的是貝貝的生日禮物雖然弄壞了,但失而復(fù)得的是全體老師,小朋友的愛和爸爸媽媽的關(guān)愛。作品富有童心和情趣，貼近幼兒生活。此次教學(xué)活動就是要讓小朋友感受當(dāng)別人有犯錯是要寬容要諒解，也感受朋友間帶來的快樂。因此，活動以動靜結(jié)合的方式，讓小朋友們?nèi)ダ斫夂透惺?。特別在活動后程的應(yīng)用遷移，更能讓孩子從自己出發(fā)去體驗和理解故事所包含的深層意義。
活動的目標(biāo)是教育活動的起點和歸宿，對活動者起著導(dǎo)向作用。幼兒園語言教育的目標(biāo)之一是"喜歡欣賞文學(xué)作品，理解作品內(nèi)容，感受文學(xué)作品的美，具體地說，就是要培養(yǎng)幼兒愛聽、愛看、愛講、愛表演兒童文學(xué)作品，能理解并復(fù)述簡短的句子。"根據(jù)中班幼兒年齡的特點及我班幼兒的實際情況，將目標(biāo)定為：
1、欣賞故事情景劇，并理解故事的內(nèi)容，初步感受當(dāng)別人有錯時能原諒。
2、能大膽地講述和表演，發(fā)展幼兒口語表達(dá)能力和想象能力。
3、感受朋友間帶來的快樂和父母對自己的愛才是最珍貴的禮物。
本次活動的重點是要讓幼兒理解故事的內(nèi)容，會復(fù)述簡單的詞語、句子如"對不起，是我的錯""沒關(guān)系"等，感受當(dāng)別人有錯時能原諒別人。
難點是感受朋友間的友愛和爸爸媽媽對自己的無私的愛。
其實像這樣的故事，應(yīng)該采用先進的多媒體教學(xué)手段，這樣可以讓靜態(tài)的、呆板的畫面變成動態(tài)的、生動的情景。但是由于水平和時間上的問題，我先給鄰班拍攝了一個故事情景劇，在活動室創(chuàng)設(shè)一個生日晚會的氛圍，里面有蛋糕和禮物，配好一首節(jié)奏歡快的《生日快樂》音樂歌帶，還做了故事中出現(xiàn)過的玩具小斑馬（一只腳壞了，用雙面膠固定）準(zhǔn)備好大的禮物盒子。應(yīng)該說，這些準(zhǔn)備可以讓活動開展得生動一些，好讓小朋友們有一種身臨其境的感覺。
這里的活動前準(zhǔn)備我不僅是"備物"還"備人"，在活動前我抓住孩子的原有經(jīng)驗，思考如何幫助孩子做好當(dāng)別人有錯時能原諒別人的心理準(zhǔn)備。
新《綱要》指出：教師應(yīng)成為活動的參與者、支持者、合作者。教師在整個活動過程中始終是起著引導(dǎo)和推動作用，要淡化自己的意見鼓勵孩子自己發(fā)現(xiàn)問題，提出問題，解決問題。整個活動流程為：
1、情景導(dǎo)入（發(fā)現(xiàn)問題）。
2、情景劇欣賞（在故事氛圍中提出問題）。
3、情景劇演示（解決問題）。
4、應(yīng)用遷移。
（一）、開始部分以開生日舞會，跳《找朋友》舞的形式導(dǎo)入活動，引起幼兒興趣。
（二）、情景劇欣賞（有目的的分段欣賞，先看第一段和結(jié)束部分貝貝收到了個大禮物盒子）。
2、看第一段故事到禮物-小斑馬壞了，引導(dǎo)幼兒發(fā)散思維。
3、快近看最后部分：貝貝收到了個大禮物盒子會是什么呢？幼兒提出自己的意見和建議。
讓孩子分四組，自由選出各個角色，進行模擬活動。再集中每組選出代表講本組的活動結(jié)果。
（四）、集中完整欣賞故事一遍，看看整個故事的發(fā)展是不是和自己的一樣，或區(qū)別在哪里。
運用遷移---我在平時該怎么對待當(dāng)別人犯錯時，以及當(dāng)自己做錯事時應(yīng)該表示謙意，對造成的后果負(fù)出能力范圍內(nèi)的責(zé)任。
感受爸爸媽媽對自己無私的愛。
這部分是讓幼兒感受快樂大家庭的氣氛，體驗朋友們一起游戲的樂趣。播放《生日快樂》，幼兒和教師手拉手圍著禮物唱一唱，跳一跳，然后快樂地離開活動室，活動就此結(jié)束。
生日禮物說課稿篇九
一天晚上，小明問爸爸：“爸爸，明天就是我的生日了，您打算送什么禮物給我呢？”爸爸說：“你現(xiàn)在先去睡覺，等明天你就知道了。”
小明說：“好的?！毙∶骰氐脚P室躺在床上，不一會兒就睡著了，等天蒙蒙亮的時候，爸爸帶叔叔來到小明的房間，把小明連人帶床都拾到車頂上，于是他們就出發(fā)了，路上有人看見了，想上去詢問，爸爸連忙說：“噓……”
終于到了農(nóng)場，爸爸他們趕緊把小床從車上搬下來放在草上，然后爸爸躲在樹后，小明醒來的時候已經(jīng)是早上六點半了，小明從床上起來一看，大吃一驚，心想：我怎么會在這里呢？我不是在臥室嗎？難道我在做夢？爸爸看到小明一臉驚訝的樣子，感到十分開心。
小明看見有一頭牛在叫、兩匹馬在吃草、大公雞在使勁打鳴、小鳥天在天空中飛，小明十分高興。過了一會兒，爸爸走出來對小明說：“生日快樂！”
今天的事讓小明終生難忘，這是他收到的最好的生日禮物。
生日禮物說課稿篇十
進入初中，我交了一個新朋友，不過現(xiàn)在已經(jīng)是老朋友了，我們是同桌，她叫付宇。經(jīng)過了半年時間的相處，我慢慢了解了她，她是一個性格有點古怪而又活潑開朗的女孩，她的表情是多變的，開心時她會哈哈大笑，難過時，她會放聲大哭。她從來不會把委屈埋在心里，而是通過某種方式發(fā)泄出來。
我們倆過生日，都送給了對方禮物。我送給她的是用貝殼做的小籃子，上面有一只可愛的小鳥，旁邊還有一個筆筒。但是，我并沒有直接把這個禮物送給她，而是用包裝盒裝起來，送給她的，并且告訴她，回家以后才可以打開看，要不然就沒有意義了。我回到家后在想：她喜不喜歡我送給她的禮物呢？她看到后，會不會開心呢？甚至她的表情都出現(xiàn)在我的腦海里了，她在微笑，然后大笑……終于，我忍不住了，給她打了個電話，可又不知說什么，就隨便問了一句：“你在干什么？”她說：“我在看你送我的呢！”沒等我問她喜不喜歡，她說：“謝謝你的禮物，我非常喜歡！”聽到這句話，我放心地掛了電話。
她送給我的時候也很神秘，禮物用紙包著，我剛想拆開，被她攔住了，她說：“別著急，回家之后慢慢看，才更有意義?！边@一天，我的心情真可以用那首歌《忐忑》來形容了。下課時，我總拿著它。心想：這到底是什么呢？是書是本還是……終于放學(xué)了，我回到家里，急忙拆開了，原來是一本密碼本。我很喜歡密碼本，一次，我和她在商店里看到過它，因為沒帶太多的錢，所以就沒有買。不過，我和她說過我一定會把它買到手，可我后來去買的時候，已經(jīng)被別人買走了，真感到遺憾。沒想到，她竟然從別的地方給我買來了。
這個密碼本是黃色和灰色相間的，上面畫著我喜歡的臺燈和書，還有教室。它長約20厘米，寬約15厘米，很精致，也很漂亮。
其實，我們倆的禮物都很漂亮，雖然，我們送的禮物并不是世界上最貴的，也不是世界上最好的，因為它們在我們的心里可是世界上最貴的最好的。
2下一頁。
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生日禮物說課稿篇十一
20xx年3月12日，在一片美麗的大森林里，一群可愛的小樹苗開始了它們的生長。一天，老國王召開會議，他在會上說：“今年是祖國母親60歲的生日，咱們要提前準(zhǔn)備一份禮物獻(xiàn)上?！?/p>
小樹苗們圍在一起討論。有的說要做一個大大的生日蛋糕，有的說要畫一幅精美的圖畫，但都被一一否決了。他們覺得該送一份特殊的禮物。后來一棵小樹苗提出設(shè)想，選出四棵筆直茁壯的小樹苗，一起長成“祖國萬歲”四個大字，不更好嗎？大家聽了都舉手贊成。他們把這件事稟告了國王，國王也表示支持。于是，四棵同年同月同日生，而且還一般高的小樹苗被選出來了，他們要一同來完成這光榮而神圣的任務(wù)。
說干就干，小樹苗們馬上開始行動。他們排成一行，由一個指揮員在臺上指揮，他們在地上努力生長。不管刮風(fēng)還是下雨，他們從不叫苦喊累，比同齡的樹苗長得高出好多，壯實好多。六個月之后，“祖國萬歲”四個大字已經(jīng)初步長成，但還不夠完美，有待于繼續(xù)改進。
九月的一天，有幾個小學(xué)生來森林探險，見到了這些神奇的樹木，馬上回去告訴了自己的小伙伴，于是他們輪流來給大樹澆水，希望大樹長得更加茂盛。大樹們不負(fù)眾望，終于在國慶前達(dá)到了完美。后來這事被市長知道了，市長也親自帶人來進行了拍攝，并把此事制作成了特別節(jié)目。
十月一日這天，陽光明媚，天高云淡。隨著電視里六十響禮炮的鳴響，森林里緩緩升起六十個彩色氣球。樹木們，小動物們，還有那些可愛的小朋友們，大家歡呼著，跳躍著，齊聲高喊：“祖國萬歲！祖國萬歲！”這歡樂的聲音響徹云霄，直達(dá)天外！
生日禮物說課稿篇十二
明天就是媽媽的生日了，我想送給媽媽一個。我和爸爸討論來討論去，決定送媽媽一束鮮花。
我們來到鮮花店，一陣花香迎面撲來。只見滿屋子的花五顏六色，琳瑯滿目。有粉紅色的玫瑰花，有潔白的百合花好，還有金黃色的郁金香。我和爸爸東看看西瞧瞧，不知道選哪種花好。這時，迎面走來一位阿姨，看著我們六神無主的樣子，微笑著對我們說：“小朋友，你要買哪種花？”我說：“我想買束花送給媽媽做。”“我來幫你選吧！”阿姨說著就挑了11朵粉紅色的玫瑰花，5朵雪白雪白的百合花的一些紫色的'滿天星，然后用粉紅色的包裝紙和一條漂亮的絲帶做成了一束美麗的鮮花。我又在心形的卡片上寫了“祝媽媽生日快樂?！?/p>
拿著鮮花我走出了花店，我仿佛看到了媽媽收到鮮花時臉上那開心的笑臉。
生日禮物說課稿篇十三
那天是我的生日，姐姐來到了我們家。說帶我出去給我買禮物，說一接和姐姐去了。姐姐說讓我閉一下眼睛所以我就閉眼睛了。但我睜開眼的時候就看到了很美麗的發(fā)卡，我問姐姐那是我的嗎?姐姐說那是她給我的一個小禮物。說還有一個禮物要給我，所以我一直在那里坐著，姐姐叫我的時候在回家，我回家一看家里有個盒子，我很吃驚。所以我問姐姐那是什么，姐姐說那是姐姐的大禮物——生日蛋糕。
我那次生日實在太開心了!
生日禮物說課稿篇十四
那是我十歲生日的前一天，也是我爸爸出差的前一天。
晚上八點鐘，我悄悄地走進爸爸的工作室。只見一個中年男子身穿條紋襯衫，左手持尺，右手握筆，筆尖在圖紙上不停演算。他就是我的爸爸，一點都不關(guān)心我的爸爸，整天只知道工作的人。他每次都是在我過生日的前一天出差，我真搞不懂他的心思。
我輕輕從口袋中拿出早已準(zhǔn)備好的小紙條，將它貼在門上，上面寫著：“爸爸，你還沒有給我禮物呢！你不能走！”然后，我就回到自己的房間里安安靜靜地看書。我看完一本又一本，可是爸爸還在工作著。漸漸地，我進入甜美的夢鄉(xiāng)里。
一輛白色的快遞車停在家門口，一個一人高的紙箱搬到了我家。我一看，收件人是爸爸的名字！我迫不及待地打開了箱子，里面是一只和我一樣高一樣大的玩具兔子。我很開心！
這時，媽媽走過來，摟著我說：“雖然禮物不是很貴，但是它飽含著一份真情。爸爸這樣努力工作，是為了讓我們一家人生活得更好。爸爸不能陪你過生日，你要學(xué)會體諒他！”
爸爸，謝謝您，這是我收到的最珍貴的！我緊緊地將臉貼在玩具兔身上，恰似您那雙粗糙而溫暖的大手拂過面龐。
生日禮物說課稿篇十五
那天，我十歲的生日。一個下午，我都處于“身在曹營心在漢”的狀態(tài)，人坐在教室里上課，心卻一直在想：“今天爸爸媽媽會給我買什么禮物呢？是悠悠球？是智力模型？還是······”我懷著迫切的心情，期待著放學(xué)的鈴聲。
終于熬到放學(xué)了，我飛快地往家跑。在樓梯上我就開始大喊：“爸爸媽媽，快開門啊!我回來了！”沒有人回應(yīng)，我又大聲地連喊幾聲，回答我的只有樓道里沉悶的回聲。我急忙打開門，沒看到爸爸媽媽。我心里美滋滋地想著：“今天爸爸休息，他們肯定是上街給我買禮物了，爸爸媽媽這次是要送我一個驚喜吧！”美得我一邊嘴里哼著小曲一邊寫著作業(yè)，等著那份未知的驚喜。
我等啊等啊，6點、6點半、7點······一直到了夜晚的九點鐘，爸爸媽媽仍沒有回來。我撥通爸爸的手機，電話通著沒人接，這時我有些慌神兒了。我開始胡思亂想：“爸爸媽媽知道我一個人在家，他們平時再忙也會抽時間回來給我做飯。今天是我的生日，爸爸媽媽到現(xiàn)在也不回家，電話也打不通，會不會出什么事??？”我越想越害怕。我的肚子開始嘰里咕嚕了，忍著饑腸轆轆，趴在窗臺上，望著茫茫的黑夜，不只是害怕還是委屈的淚水，像沖破大堤的洪水一樣奪眶而出。
也不知過了多久，我不知不覺地趴在窗臺上睡著了?！胺驳埃驳?，孩子快醒醒，爸爸媽媽回來了?！蔽冶犻_眼看到了爸爸媽媽，我忍不住撲到媽媽懷里，委屈地放聲大哭?！皨寢?，今天是我的生日，你們?nèi)ツ牧?？電話也打不通，快餓死我了！”我一邊哭一邊語無倫次地訴說著。爸爸帶著疲憊的面容，很歉意地對我說：“兒子，你的生日我們怎么會忘呢？實在對不起，今天發(fā)生了一點事情，所以誤了給你買禮物，還把你一個人落在家里餓到現(xiàn)在，我們真誠地向兒子道歉?！贝藭r的媽媽，已經(jīng)在匆忙地為我做晚餐。
一聽也沒給我買，我就更生氣了。也不問爸爸為什么回來這么晚，為什么會如此疲憊，低著頭只顧生氣，也不理爸爸。不一會，媽媽端出了一碗熱氣騰騰的雞蛋面，看到我生氣的樣子，語重心長的對我說：“孩子，爸爸今天太累了，還是讓媽媽把今天發(fā)生的事情講給你聽吧！”看到我不理不睬的樣子，媽媽撫摸著我的頭接著說：“孩子，今天我和你爸爸約好了去商場給你買禮物，我在商場門口左等右等也不見他的蹤影。給他打電話才知道，他在去商場的路上，遇到一位因突發(fā)心臟病暈倒的老爺爺，爸爸把老爺爺送到了醫(yī)院。等我趕到醫(yī)院時，你爸爸已經(jīng)將老人安頓好了，我陪著你的爸爸等到老人的家人趕到醫(yī)院以后，我們才放心地離開。所以，沒能給你買成，你能原諒我們嗎？”
聽了媽媽的話，我心里很難受，但不是因為爸爸媽媽沒有給我買禮物，而是因為我的任性和對爸爸媽媽的誤解而感到自責(zé)，我的淚水又一次地落了下來。爸爸一把將我摟在了他那寬大的懷抱中，用很歉意的語氣對我說：“孩子，原諒爸爸，爸爸是人民警察，為人民服務(wù)是我義不容辭的責(zé)任。你的明天我一定給你補上，別再傷心了?！薄鞍职郑銊e再說了，禮物我不要了，今天你和媽媽的行為，不就是送我的一份最好的、最特殊的禮物嗎？有你們這樣的爸爸媽媽，是我的驕傲！”
我將餐桌上那碗熱氣騰騰的雞蛋面，端到了爸爸的面前。爸爸接過那碗充滿著愛心味道的雞蛋面，“呼嚕呼?！钡爻缘煤芟?。我們?nèi)胰说哪樕希佳笠缰鵂N爛的笑容。只是笑容的意味有些不同，我的笑容是飽含著對爸爸媽媽的敬意，爸爸媽媽的笑容卻是充滿了愛意和欣慰。
這就是爸爸媽媽在我十歲生日那天，送我的一份特殊的。
生日禮物說課稿篇十六
小豬說今天是媽媽的生日我要給媽媽送個什么禮物呢？可是，它沒有錢買蛋糕它想去干活掙錢。它給老山羊干活，得了兩個綠皮紅瓤兒“心里美”它又給狐貍先生干活，掙了一個最大的雞蛋它很高興有了媽媽的禮物了。
回到家對媽媽說這是我送給媽媽的，祝媽媽生日快樂！爸爸媽媽哈哈大笑，媽媽說：孩子，今天是你的生日！給你買了個大蛋糕。
生日禮物說課稿篇十七
我的.生日晚上，因為媽媽爸爸太忙，所以很晚才回家，媽媽給我買了一個蛋糕，讓我們一人吃一點，這時，媽媽給我了一個大禮盒，讓我打開看。我打開禮盒，看見有一條漂亮的裙子，我對媽媽說了聲“謝謝媽媽”......吃完蛋糕后，我的肚子圓鼓鼓的，可是爸爸啊，你別忘了今天你還沒給我送禮物呢！突然，爸爸起來拿起一個箱子說：給你的，我想明天打開這個箱子，會有一個驚喜。
生日禮物說課稿篇十八
晚上媽媽說明天是她的生日，我想送媽媽什么呢？想了一想畫一副畫給媽媽吧，我利用體育鍛煉的時間畫好，注上拼音，然后用袋子裝好，放在媽媽的枕頭邊，要她明天起床再打開，給她一個驚喜。哈哈！
媽媽的話：看到兒子送的很高興，雖然拼音拼錯3個，但我還是很滿足。盛老師看了一定很傷心，教了2個月拼音，錯了這么多，肯定要說要努力學(xué)習(xí)，呵呵！
生日禮物說課稿篇十九
我最喜愛的，就是10歲生日時，叔叔送給我的小豬存錢罐。
這個存錢罐的大部分顏色是白色，小豬耳朵大得像把扇子，尾巴卷卷的，一雙黑色的眼睛目視前方，好像在盯著什么。它的腿又粗又短，很像一小段的白色柱子。它那稍微有一點兒上翹的鼻子上，有一個蓋子，這就是錢出來的位置。在它那白滑滑的背上，有一條小縫，只要把錢放進這條小縫里，就進入它的"肚子"里。在它的肚子下面掛著一個小包，小包里裝著一把鑰匙，只有這把鑰匙才能打開豬鼻子上的蓋子。
每當(dāng)爸爸、媽媽給我零用錢時，我就會把錢放進存錢罐里存起來，等到上大學(xué)的時候，當(dāng)學(xué)費來交。當(dāng)我想把零用錢拿來買零食吃時，小豬存錢罐好像在說："小主人，請把零用錢放進我的“肚子”里，這樣才能實現(xiàn)你的愿望哦。"。
現(xiàn)在我的儲蓄罐變得沉甸甸的了，每當(dāng)我把錢存進"小豬"的肚里時，它仿佛笑得更甜了，也仿佛在夸我做得對。
我喜歡這個--小豬存錢罐，因為是它幫助我改掉了亂花錢的習(xí)慣，也培養(yǎng)了我節(jié)約的好習(xí)慣。小豬存錢罐，謝謝你，我喜歡你!
生日禮物說課稿篇二十
在我六歲生日的時候，爸爸送給我一只小狗，它圓圓的眼睛，黑黑的鼻子，頭上、身上、尾巴上長著一道黃一道黑的毛，真像一個小老虎。我給它取名叫小鈴當(dāng)。
如果我高興它就沖我汪汪地叫，如果我生氣了它就悄悄爬在我的身邊，好像知道我生氣。我非常喜歡它。它是我最喜歡的。
生日禮物說課稿篇二十一
目標(biāo):。
1、情感目標(biāo)：教育幼兒懂得關(guān)心他人，學(xué)會感恩。
2、認(rèn)知目標(biāo)：知道過生日是件快樂的事情。
3、能力目標(biāo)：學(xué)習(xí)用皺紋紙粘貼邊框，培養(yǎng)幼兒的動手能力。
準(zhǔn)備：
1、皺紋紙若干、剪刀、鉛筆、貝殼人手一份。
2、水晶音樂《閃爍的星星》《生日快樂》。
3、生日蛋糕一個（自己制作），生日蠟燭4根。
重點：
學(xué)會在貝殼上作畫，并用皺紋紙勾邊框。
難點：
學(xué)會用皺紋紙勾邊框。
過程：
一、情景導(dǎo)入：
1、今天是個特別的日子，老師非常開心，為什么呢？因為今天是x老師的生日，我們有請x老師，大家歡迎。
2、x老師上場。
小朋友們，今天是我的生日，我非常開心，你們開心嗎？（開心）。
二、講解制作方法：
1、敲門聲起，x老師上場。
咚咚咚，誰來了?。浚▁老師領(lǐng)著禮物上場）哦，原來是x老師啊。
今天是x老師的生日，我來給x老師送生日禮物。
x老師，祝你生日快樂，永遠(yuǎn)年輕，這是給你的生日禮物。
謝謝x老師。
2、生日聚會快要開始了，我們請x老師、x老師入座。
3、小朋友們，你們猜猜這個禮物可能會是什么呢？（幼兒猜測）。
我也想知道呢？我先來看一看，哇，真漂亮。
小朋友們，你們看，這是什么？是怎樣做的呢？
和你的好朋友說一說。
5、個別幼兒講述。
誰來說一說？
6、教師小結(jié)：
原來小朋友都知道了，這是用筆先畫出自己喜歡的東西，然后用皺紋紙進行粘貼邊框，再用油畫棒涂上自己喜歡的顏色，這幅作品就成功了。當(dāng)然，我們的作品要盡可能的大，撐滿整個畫面。
三、幼兒作畫，教師巡回指導(dǎo)。
1、小朋友們，你們想不想自己畫一幅作品，送給楊老師呢？（想）。
2、那請你說一說，你想畫什么呢？那你還想對楊老師說一句什么祝福的話呢？
3、說得真不錯，老師為你們準(zhǔn)備了這些材料，請小朋友們現(xiàn)在開始吧！
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