人生是一部精彩的電影，總結(jié)是對過去的片段進(jìn)行回顧和思考?？偨Y(jié)要具有啟發(fā)性和指導(dǎo)性，給讀者以一些有益的思考和行動建議?？偨Y(jié)范文的內(nèi)容豐富多樣，可以滿足不同人的需求。
閱讀交流會的發(fā)言稿篇一
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師，親愛的各位同學(xué)：
大家好！
因?yàn)樽x書，我視野大開，我的思想便不再局限于狹小一隅。因?yàn)樽x書，一向豪爽的我，也變的更為大氣了。書山有路勤為徑，我不是一個勤奮的人，我也深為自己這一點(diǎn)而慚愧，卻本性難移。但是書山這條路，我雖然談不上勤，但委實(shí)也是一路走著，還將走下去吧。這么些年，身旁的人用種種稱號說著我，全不管我是否實(shí)與名俱。起初我還極力反駁著。后來說的多了，也懶得反駁了。人性的虛榮也會讓我有些許的自得，但那也不過是瞬間的事。我很清楚自己的水平，自己也不過如此罷了。
我也不知從何時起，腦中一直有個信念固執(zhí)的占據(jù)著。那就是：我們怎么活都只有一輩子，多知道點(diǎn)總是好的。因了這個執(zhí)念，我讀書，各個方面的，從來沒有停止過。從來不曾厭煩。甚至有些不求甚解。一年又一年，于是也就————因?yàn)楣虉?zhí)占據(jù)，變成了一種性格，怕是這輩子也改不了了吧。不過也挺好的，那就不改了。
現(xiàn)在的我，忙碌的日子，心也因此浮躁的很呢。那么多的書，似乎變的越發(fā)讀不完了。仿佛間時間少了許多，書卻多了。我也深為遺憾呢。只有盡力了。這也是我為何總覺得時間不夠用的原因吧?？偸浅岳媳臼遣恍械难健ＤX子里的存貨還是需要不斷補(bǔ)充的啊。所以反思后，還是得繼續(xù)讀下去啊，自勉吧。
時有人問我關(guān)于書的事，有些我委實(shí)回答不了。因?yàn)槲伊私獾囊膊贿^是我自己較喜歡的那些罷了。別人喜歡的，我卻未必關(guān)注吧。有人讓我推薦幾本書，我頗為難。每個人的閱讀傾向不同，我喜歡的，別人未必喜歡。每每這時我頗為糾結(jié)。有人借我的書讀，我十分高興樂于相借，但是卻不知道該借什么。讀書啊，真是因人而異的事啊。
因?yàn)樽x的'積累，因?yàn)樽x的輸入，自然會有源源不絕的寫，不絕的輸出。于是，我寫了頗有幾本集子。而且從xx年到而今的20xx年，長達(dá)17年的23本日記。這些都是我千金不換的財富。大家總是說我愛讀書，我委實(shí)妄擔(dān)虛名了。讀書從來不是我的愛好，只是我再普通不過的習(xí)慣罷了，一種改不掉也不會改的習(xí)慣罷了。
最后，我給大家講兩個發(fā)生在我身上，對我影響很深的故事。
第一個故事：那是小時候，姥姥在我家。一天，我寫完作業(yè)。便玩了起來，姥姥問我，怎么光玩？我說我寫完作業(yè)了。都會了。嘮叨的姥姥卻說，學(xué)問可是沒有完，沒有深??！她的話我當(dāng)時不是太懂。
第二個故事：我高中時，那個時候語文、歷史老師都很寵我。我自然也有點(diǎn)驕傲吧。一天，我把寫好的作文拿給語文老師看，自我感覺很好。卻不成想他并沒有如往常表揚(yáng)我。居然只說了句：要是多讀點(diǎn)書就更好了。我當(dāng)時雖然不敢說什么，但是心里還是很生氣的。他的話當(dāng)時我雖然懂，卻不以為意。
那時候還小，那時候年輕。那時候他們的話卻從那時候放在了我心上。盡管當(dāng)時不在意。但是隨著年齡的增長，隨著讀書的增多。我卻一步步理解明白了他們的話。于是，當(dāng)讀書成為一種習(xí)慣，當(dāng)讀書成為生活的必需。我一次次想起他們的教誨打心底里的感激。在這次演講的最后。讓我把他們曾教育我的話分享給大家。我姥姥說：“學(xué)問哪有完？學(xué)問沒有深??！”我的語文老師說：“書是讀不完的，你要是多讀點(diǎn)書就更好了?！?/p>
這就是我的演講。謝謝大家！
閱讀交流會的發(fā)言稿篇二
各位老師：
大家好!
開學(xué)已近兩周。新的學(xué)期，我們面臨的問題很大，也很嚴(yán)峻，對我們教師的師德和教學(xué)能力的挑戰(zhàn)也很嚴(yán)峻。剛才，沙主任和士濤主任詳細(xì)分析了上學(xué)期期末工作檢查情況和期末測試成績情況。我們必須清醒地認(rèn)識到目前級部存在很多問題：
1、教學(xué)質(zhì)量仍需提高;。
2、優(yōu)秀生得不到很好培養(yǎng)、落后生得不到提高;。
3、德育工作實(shí)效性不高;。
4、教師素質(zhì)參差不齊;。
5、一些教師對學(xué)生教育缺乏耐心;。
6、對工作主動進(jìn)取精神不足;。
7、畏難情緒比較重，工作推進(jìn)特色少。這些問題如果得不到很好的解決，我們的工作會走下坡路。
新的一學(xué)期，我們要把自己工作當(dāng)做事業(yè)來做，做正兒八經(jīng)的老師，培養(yǎng)正兒八經(jīng)的學(xué)生。對此，我提出以下建議：
1、抓作業(yè)。
作業(yè)教學(xué)是教學(xué)環(huán)節(jié)中不可或缺的一個重要環(huán)節(jié)。抓作業(yè)，就是抓住了提質(zhì)量的關(guān)鍵點(diǎn)，要抓好作業(yè)，就要從教師的布置、批改、輔導(dǎo)、訂正等各個環(huán)節(jié)入手。據(jù)了解，少數(shù)老師不布置作業(yè)或只布置少批改，多數(shù)教師作業(yè)布置缺乏科學(xué)性，作業(yè)量與作業(yè)題質(zhì)量得不到保證。所以要求老師注重作業(yè)訓(xùn)練的時效性，及時布置，及時修改，特別要注重在課堂上當(dāng)堂訓(xùn)練的作業(yè)，老師更要當(dāng)堂批閱，以便能及時查漏補(bǔ)缺，對自己的教學(xué)活動作出及時的、相應(yīng)的調(diào)整。針對課外作業(yè)，要并努力提高作業(yè)題目的規(guī)范性、針對性、綜合性，培養(yǎng)學(xué)生良好的作業(yè)習(xí)慣，開展一些知識點(diǎn)過關(guān)訓(xùn)練。抓作業(yè)要認(rèn)真遵循輕負(fù)高質(zhì)的要求，極力避免多次重復(fù)的抄寫，提倡分層作業(yè)，講求“精而實(shí)”的作業(yè)，作業(yè)以課本為主，作業(yè)以老師編寫或經(jīng)過老師篩選為宜，杜絕題海式。
2、抓課堂。
提高質(zhì)量的關(guān)鍵在課堂，提高質(zhì)量的潛力和希望也在課堂?！罢n堂一松，課后皆空”、“課堂漏一點(diǎn)，課后講百遍”，課堂教學(xué)效果的好壞，是決定教學(xué)質(zhì)量好壞的關(guān)鍵。據(jù)了解，我們的課堂教學(xué)還在一定范圍內(nèi)存在“一言堂”、“多講少練，甚至不練”的老路，所謂的“合作與探究”僅僅停留在“虛無”與“作秀”層面，少數(shù)老師也課堂紀(jì)律也抓不起，很多老師對教材的處理和知識的拓展、整合、遷移不夠。我們既要做到“嚴(yán)而活”，更要做到“分而合”?！皣?yán)”就是要嚴(yán)肅課堂紀(jì)律、嚴(yán)守課堂常規(guī)、嚴(yán)格要求學(xué)生和自我，“活”就是要求教師教得靈活輕松，學(xué)生學(xué)得活躍愉快?！胺帧本褪且獙Σ煌瑢哟蔚膶W(xué)生進(jìn)行分層要求、分層練習(xí)、分層指導(dǎo)，“合”是相對于“分”而言，要講求全體發(fā)展，共同進(jìn)步，不要顧了這頭丟了那頭。課堂應(yīng)該是學(xué)生的，教師講得多并不代表學(xué)生就學(xué)得多，教師講得好并不代表學(xué)生就學(xué)得好。我們應(yīng)該讓每一堂課都那么樸實(shí)、扎實(shí)，使每一位學(xué)生都那么主動、靈動，真正實(shí)現(xiàn)課堂的高效性。
3、抓習(xí)慣。
我們學(xué)生學(xué)習(xí)的主要問題還是學(xué)習(xí)習(xí)慣的問題。剛進(jìn)校的學(xué)生幾乎談不上什么習(xí)慣，只是按老師要求的去做，于是學(xué)習(xí)就成了上課與作業(yè)兩件事，老師沒明確要求的不知道去學(xué)去做，甚至是老師口頭布置而沒要求上交檢查的也不做。因此，抓質(zhì)量要從培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣開始。就是課前預(yù)習(xí)、課堂勤記、及時鞏固、認(rèn)真作業(yè)。我們可以從三方面進(jìn)行培養(yǎng)：一是以學(xué)科筆記為抓手，促習(xí)慣養(yǎng)成。根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)，提出相對應(yīng)的要求。二是科學(xué)劃分時間段，指導(dǎo)好學(xué)生合理利用自習(xí)和自由時間。三是建學(xué)習(xí)小組。新課程對學(xué)習(xí)的要求是“自主、合作、探究”，習(xí)慣的培養(yǎng)實(shí)質(zhì)是培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)精神和方法，為了這種培養(yǎng)取得更好的效果，還需發(fā)揮學(xué)生合作的作用。將每個班的學(xué)生以程度、性別、愛好互補(bǔ)為原則，分成若干學(xué)習(xí)小組，每個小組成員各負(fù)一定的職責(zé)，互相幫助，互相監(jiān)督，共同進(jìn)步。
4、抓優(yōu)勢。
每個孩子都是父母的寶，我們需要讓他們顯現(xiàn)出來。我們對后1/5甚至后1/4的關(guān)注程度不夠，是不聞不問，口上有手上無，眼里有心里無。從期末考試的數(shù)據(jù)看，后進(jìn)生比率太高。抓后進(jìn)生不僅能快速提升平均成績，對于前1/3、前1/5的'學(xué)生更是有著極大的促進(jìn)作用。水漲船高，反之亦然。
當(dāng)然，好學(xué)生并不僅僅是學(xué)習(xí)好的，不同的領(lǐng)域需要不同的人才，我們眼中的好學(xué)生也應(yīng)該有不同的標(biāo)準(zhǔn)，我們需要做的就是從各個角度打磨，找出發(fā)光的一面，讓他們閃光?！捌贰に嚒睍ㄉ绾汀奥暋印睍ㄉ缫^續(xù)積極開展，音樂、美術(shù)、體育開始組建社團(tuán)，并在月底開始組織活動。
5、抓薄弱環(huán)節(jié)。
一只木桶能裝多少水，由組成這只木桶的最短的那塊木板決定?？梢姡∪醐h(huán)節(jié)對于教學(xué)整體質(zhì)量的影響是多么的巨大。從現(xiàn)在情況來看，級部存在薄弱班級、薄弱教師、薄弱學(xué)科。不把這塊短板補(bǔ)起來，級部就是不健康的。
老師們，本學(xué)期也許是歷史上最短的學(xué)期，而我們的教育教學(xué)任務(wù)并沒有因此而減輕。希望大家能緊繃師德之弦，緊繃教學(xué)之弦，圓滿完成本學(xué)期的工作。
閱讀交流會的發(fā)言稿篇三
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師，親愛的各位同學(xué)：
大家好！
讀書，首先要分類，要看你讀的是什么書。有的同學(xué)愛讀的是文學(xué)類書，讀過后就能把里面的好詞佳句都用在日記、作文中；有的`同學(xué)愛讀的是知識類的書，雖說好詞佳句不多，但豐厚了自己各個領(lǐng)域方面的知識；有的同學(xué)卻愛讀漫畫書，讓你笑過后不留一點(diǎn)痕跡。這就是讀書的分類。曲直好歹自己調(diào)控。
讀書，還要有狀態(tài)，有的同學(xué)看慣了漫畫，現(xiàn)在捧起小說、散文的書，恐怕十幾分鐘就讀完了整個內(nèi)容。這就是一種已經(jīng)適應(yīng)漫畫的狀態(tài)。而我卻不迷漫畫書，所以現(xiàn)在捧起一本書，一看就是幾個小時，恨不得一下子看完它。我因此也以書為樂、以書為友。
讀不同的書，可以讓你領(lǐng)略不同的內(nèi)涵；同類型的書，讓你感受不同的作家寫出不同的風(fēng)格；有些書，讓我們了解為人處事的道理；有些書，讓我足不出戶便知世界各地人文地理……讀書的好處只有你讀過了，才能有所了解，總之，讓我們從今天起暢游在書海吧！
閱讀交流會的發(fā)言稿篇四
大家好！很榮幸能有機(jī)會和大家一起交流、學(xué)習(xí)。在此，我想和大家說一說我在工作中的點(diǎn)滴做法和感受。
作為生活老師首先熱愛學(xué)生，要讓孩子能體會到你很愛他們，尊重孩子的想法，對做錯的孩子不能一味的批評、責(zé)備，要真心幫孩子分析原因，找到癥結(jié)，孩子才能心服口服，才會真心服從管理。因此，熱愛學(xué)生是我們工作的思想基礎(chǔ)。用我們的愛心、細(xì)心、耐心、真心去澆灌孩子們，就能找到通向?qū)W生心靈的鑰匙。只有讓學(xué)生體會到生活老師對他們是真心的愛，才會使師生之間形成和諧的關(guān)系，學(xué)生才會尊敬老師，信賴?yán)蠋?，進(jìn)而聽老師的話，管理工作才能順利進(jìn)行。實(shí)踐證明，教育活動離開了“愛”一切都將變得蒼白無力。不愛學(xué)生，就沒有真正的教育。
熱愛生活老師這份工作，全心全意為學(xué)生服務(wù)是生活老師的思想核心，只有這樣，才會在工作中不斷創(chuàng)新和不斷前進(jìn)。生活老師的職責(zé)是密切配合班主任老師完成教育任務(wù)，所以生活老師必須遵守校規(guī)，服從領(lǐng)導(dǎo)，掌握和了解學(xué)生在校的生活規(guī)律和生活習(xí)慣，對不同年級的學(xué)生要采取不同的教育和管理方法。比如低年級的學(xué)生要教、要幫，低年級孩子年齡小，很多事情還不會做，我們就要幫助他們，不是代替他們做，而是手把手地教，一次不行，兩次，兩次不行，三次，直到孩子會做為止。對高年級的學(xué)生要有耐心，教會學(xué)生自己做，不能代替，培養(yǎng)他們的獨(dú)立生活能力和良好生活習(xí)慣。對做得好的學(xué)生要及時鼓勵，這樣既培養(yǎng)了孩子的自信心，又帶動了其他學(xué)生的積極性，還給孩子們樹立了榜樣。此外，對學(xué)生的教育要嚴(yán)而有格，愛而有度，嚴(yán)而有愛，愛中有嚴(yán)，切忌簡單急躁，真正做學(xué)生的知心人。把學(xué)生當(dāng)成自己的孩子，把學(xué)校當(dāng)成自己的家。在工作中專心、耐心，讓孩子開心，家長放心。
作為生活老師與家長密切聯(lián)系和溝通尤為重要。對家長要尊重和熱情，及時互通學(xué)生在校的生活情況和表現(xiàn)，與家長共同教育好學(xué)生。引導(dǎo)孩子讀書明理，學(xué)會謙讓，教育學(xué)生言而有信，言行一致，表里如一，做好學(xué)生。只有取得家長的理解和支持，我們的工作才使順利進(jìn)行，孩子們才能學(xué)得開心，生活如意。
以上只是我個人的看法和感受，還望大家多多指教。謝謝！
閱讀交流會的發(fā)言稿篇五
大家晚上好。
我是xx級工程管理二班的xxx，很高興也很榮幸能參加這次學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流會。之前我也看過同學(xué)們所寫的關(guān)于大學(xué)學(xué)習(xí)的一些疑惑，我的演講內(nèi)容也將主要是那些方面，希望我所講的東西能切實(shí)的帶給同學(xué)們一些啟示，能幫助大家盡早的適應(yīng)大學(xué)的學(xué)習(xí)與生活。
我認(rèn)為呢，工程管理與建筑學(xué)、土木工程有相似的地方，但更多的還是不同，現(xiàn)在大家就應(yīng)該有所感覺，你們現(xiàn)在所學(xué)的課程大部分都是相同的，尤其是土木和工管，但慢慢你們會發(fā)現(xiàn)同一門課程，土木的同學(xué)會學(xué)的比較深，工管只是淺嘗輒止，但工管的同學(xué)不要覺得任務(wù)輕，咱們學(xué)的范圍廣，你需要掌握的東西也多，下面我從咱們的公共必修課、專業(yè)課兩方面來講一些學(xué)習(xí)方法。
現(xiàn)在大家所學(xué)的是高數(shù)、英語、思修、大學(xué)it、下學(xué)期可能還有線性代數(shù)、c語言等，高數(shù)英語的學(xué)習(xí)大家都很關(guān)心，但今天我就不多說了，咱們有專門的學(xué)長或?qū)W姐來說這一塊，我就說一下其他的課程的一些方法。
1、上課一定要聽講。
（1）公共必修課是基礎(chǔ)。現(xiàn)在我也是大三了，也上了很多課程了，越來越感覺之前學(xué)過的東西并不是沒有用，就向我們現(xiàn)在學(xué)的運(yùn)籌學(xué)，他就是打一下學(xué)期所學(xué)線性代數(shù)的延伸，之前沒學(xué)好或者忘記了的，現(xiàn)在就要翻課本了，這樣既麻煩又浪費(fèi)時間。（2）對于思修和大學(xué)it，很多同學(xué)說課本上找不到知識點(diǎn)，其實(shí)我也覺得那種課程沒有重點(diǎn)，因?yàn)槔蠋熤v過的都是重點(diǎn)，我個人認(rèn)為預(yù)習(xí)是個好習(xí)慣，但很多人包括我都做不到，所以在這種情況下，上課聽講會在你的腦子里面留下一定的印象，以后自己復(fù)習(xí)的時候就會輕松一些。
2、考試前通課本?？荚嚽袄蠋熞话闱闆r下會給同學(xué)們劃一下考試重點(diǎn)，重點(diǎn)由兩種情況。
（1）考試題就在里面，只是老師給的范圍比較大。這個時候如果想拿高分的話，就要求大家瀏覽課本，串聯(lián)知識點(diǎn)，不能放過每一個知識點(diǎn)，把老師上課著重講的東西多看幾遍，這樣考試就沒問題。（2）重點(diǎn)只是考試題的一部分。這時候就需要大家把課本看得仔細(xì)一點(diǎn)，因?yàn)榭荚嚨臅r候可能某一個選擇題就會是課本上的原話。
現(xiàn)在有土木概論、工程制圖，以后還有測量學(xué)、房屋建筑學(xué)、工程力學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、管理學(xué)、會計學(xué)、工程估價、cad等課程。
(1)基礎(chǔ)專業(yè)課。土木概論是給大家基本的印象，讓大家初步的認(rèn)識咱們這一系列的學(xué)科，從中培養(yǎng)自己的興趣，因?yàn)橛芯湓捳f興趣是最好的老師。這門課程大家只要上課聽聽講有個印象，考前再瀏覽一下課本就沒問題。對于畫法幾何，它是以后很多課程設(shè)計的基礎(chǔ)，大家過段時間也要畫一些工程圖，而且在座的各位以后如果就業(yè)的話肯定與工程圖脫不了關(guān)系的，所以這門課是必須要學(xué)好的！因?yàn)闀貏e厚，內(nèi)容多，老師用課件講的都是該掌握的，雖然課本上不好找，但只要找肯定會有的，課余時間可以宿舍人分工找再一塊畫出來，也可以找老師拷課件，課下自己看，考試前結(jié)合課件把老師重點(diǎn)講過內(nèi)容重點(diǎn)看，考試就沒問題。有同學(xué)問到cad開課時間，工管的這門課是在大三上學(xué)期開，我們是第十周開，十六周就結(jié)束了，所以要想學(xué)得好學(xué)得精，還要自己課下下功夫。
(2)主要專業(yè)課。工程估價、工程經(jīng)濟(jì)學(xué)、項(xiàng)目管理等，這些都是考研的時候會涉及到的專業(yè)課，這部分課程當(dāng)然需要穩(wěn)扎穩(wěn)打，要絕對的牢固了，不然面臨考研的時候，壓力就會很大。
看過同學(xué)們寫的紙條上大部分都有寫道，感覺進(jìn)入大學(xué)不再像高中一樣有人督促著我們學(xué)習(xí)，會感覺自己像是一匹脫韁的野馬，找不到方向，也就是迷茫。其實(shí)我想告訴大家的是xx年現(xiàn)在的我跟你們一樣，但經(jīng)歷之后就會感覺那些都不算事兒。但是今天站到這，我想給大家?guī)c(diǎn)選擇來利用好課余時間：
（1）課余時間先把作業(yè)完成。不要抄答案，做完之后可以對答案，最后不懂得你可以把錯的交上去，至少老師知道這個地方有同學(xué)不懂，這樣你就給自己爭取到了一個多掌握一點(diǎn)知識的機(jī)會。
（2）參加你感興趣的活動。我前邊說過，大學(xué)的本職是學(xué)習(xí)，但我現(xiàn)在告訴你，大學(xué)里不僅有學(xué)習(xí)，還有機(jī)會，不管是演講比賽還是朗誦比賽、或者征文大賽等，大學(xué)里面只要你有勇氣，就一定能把握住每一個展現(xiàn)自我、實(shí)現(xiàn)自我的機(jī)會，只有不斷的實(shí)現(xiàn)自我，你才能在不斷地自我肯定，從而形成一種自信的心態(tài)和一種抗打擊的能力。
（3）參加社會實(shí)踐和志愿服務(wù)活動?，F(xiàn)在的大學(xué)生當(dāng)然也包括我，大部分從小嬌生慣養(yǎng)，我們不知道這個社會到底是什么樣子，參加社會實(shí)踐可以給自己創(chuàng)造更多的接觸社會的機(jī)會，也可以讓們看到很多觸動我們心靈深處的畫面，我覺得這樣對培養(yǎng)一個人的性情很有幫助。
（4）參加學(xué)生會。我認(rèn)為學(xué)生會是一個平臺，一個認(rèn)識更多朋友，掌握更多交際方法，甚至是會長見識的平臺，同時在里面你也可以了解到更多的關(guān)于院系或者學(xué)校的一些情況，也可以更多與老師交流，從她們身上學(xué)到很多東西。
（5）多與學(xué)長學(xué)姐交流。他們走過了你們即將走的路，會帶給你很多建議，使自己更有針對性，少走彎路。
（6）多讀幾本好書。我比較喜歡國內(nèi)外成功女性的自傳獲他轉(zhuǎn)，還有一些美文、散文等，男生可以看一些像是《貨幣戰(zhàn)爭》這一類的書；咱們專業(yè)方面的課外書，可以看關(guān)于造價方面書籍，大學(xué)里面只要你喜歡，就可以看。
以上就是我根據(jù)大家所提出的問題，結(jié)合咱們的專業(yè)給大家介紹的我自己認(rèn)為在大一階段比較實(shí)用的方法，那么既然是方法，肯定就是每個人都有一套適合自己的東西，大家可以借鑒，但最后，一定要有一套適合自己的~~同時也給大家提供了一些充實(shí)大學(xué)生活的建議，希望能對大家有用，因?yàn)闀r間有限，大家的問題不能完全涉及到，有疑惑的同學(xué)可以課下聯(lián)系我，我會知無不言，言無不盡！
最后，祝愿各位領(lǐng)導(dǎo)老師身體健康、工作順利，祝愿每一位同學(xué)都能有個充實(shí)美好的大學(xué)生活！謝謝。
閱讀交流會的發(fā)言稿篇六
各位老師：
大家下午好!
今天我們開這個會，就是分析上學(xué)期期末考試情況并對本學(xué)期初一年級的教學(xué)工作提出一些建議。
大家看一下本學(xué)科的成績，這次全區(qū)統(tǒng)考，我們在進(jìn)行班與班的成績比較的同時，更重要的是看一看我校初一教學(xué)成績在全區(qū)所處的位置。(以考試成績表進(jìn)行分析)。
眾所周知，七年級第二學(xué)期是初一教學(xué)的一個最重要的教學(xué)階段。經(jīng)過一個學(xué)期的學(xué)習(xí)和生活，初一學(xué)生們的生理、心理、思想、學(xué)習(xí)方式方法等方面都有了不小的變化。如學(xué)生們的自尊心、榮譽(yù)感、表現(xiàn)欲望迅速增強(qiáng)，獨(dú)立思考能力也不斷提升?？是笊线M(jìn)的思想特點(diǎn)明顯。社會性意識逐步增強(qiáng)，渴望參加各種活動，但缺乏自我約束和控制能力。大部分學(xué)生經(jīng)過半個學(xué)期的學(xué)習(xí)，已經(jīng)適應(yīng)了中學(xué)的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，順利完成了由小學(xué)向中學(xué)的過度;但是，還有一部分學(xué)生，由于種種原因，成績不太理想，還沒有完成這個過度，因此，老師在日常的教學(xué)中和課余時間就應(yīng)該幫助人這部分學(xué)生，培養(yǎng)他們正確的學(xué)習(xí)習(xí)慣和科學(xué)的中學(xué)學(xué)習(xí)方法，讓他們逐步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣、遵規(guī)守紀(jì)的習(xí)慣。避免發(fā)生學(xué)習(xí)成績兩極分化的現(xiàn)象，爭取不讓一名學(xué)生掉隊。我們可以想一下，半年后，到了初二年級，又增加了新的科目，這部分學(xué)生學(xué)習(xí)就會更加吃累了。
針對期末考試成績和本學(xué)期初一教學(xué)的努力方向，結(jié)合初一學(xué)生特點(diǎn)，希望各位老師做好以下幾項(xiàng)工作：
(一)狠抓班級管理：
要想實(shí)現(xiàn)本學(xué)期的教學(xué)目標(biāo)，任何一個班級都不能拖后腿，不允許出現(xiàn)亂班。除了班主任，全體任課教師也是班級管理的主要力量，不要因?yàn)樵蹅儾皇前嘀魅危筒粚W(xué)生進(jìn)行教育。任課教師要團(tuán)結(jié)在班主任周圍，齊抓共管，分工協(xié)作。當(dāng)然全體班主任也要動員一切力量，采取一切必要措施，充分調(diào)動教師和家長的積極性，懷著強(qiáng)烈的責(zé)任感，深入細(xì)致地做好工作。當(dāng)然我們初一年級的班主任在年級主任段國麗老師的帶領(lǐng)下，總是早來晚走，工作兢兢業(yè)業(yè)，工作十分認(rèn)真。如齊曉麗、溫素欽、王海榮、任滿良、王佩、李雪燕老師(現(xiàn)在讓侯月儒老師代班主任)，年齡雖然有差別，但是班級管理經(jīng)驗(yàn)豐富。侯月儒、崔國華、王思思老師班主任工作不長，但班主任工作做得有聲有色。抓班級管理我們可以從以下幾個方面做起：首先老師們要做好學(xué)生的思想工作，尤其是學(xué)習(xí)上后進(jìn)的學(xué)生思想工作，使班級和課堂穩(wěn)定，比如老師們可以采取正面提要求、個別談話、集中精力攻難點(diǎn)(對屢教屢犯的`學(xué)生)的辦法加以解決。老師們要有釘子精神，要有“軟磨硬泡”的耐心，對這學(xué)習(xí)后進(jìn)、有不良習(xí)慣的學(xué)生，不能希望三兩次談話就能解決問題，要一個一個地解決。
其次，班主任要充分調(diào)動班干部工作的積極性。建立班級日志，記錄每天班內(nèi)紀(jì)律、學(xué)習(xí)等方面的問題，當(dāng)天出現(xiàn)的問題班主任要當(dāng)天解決。
第三，班主任和任課教師要抓實(shí)學(xué)生們的紀(jì)律，尤其是課堂紀(jì)律和自習(xí)課紀(jì)律，為學(xué)生學(xué)習(xí)創(chuàng)造好的環(huán)境。老師們，我們可以思考一下，為什么一些課學(xué)生不認(rèn)真聽?是學(xué)生的問題，還是老師的問題?為什么有的教師上課學(xué)生特別遵守紀(jì)律呢?這都是我們應(yīng)該思考的問題。
第四，我們一定要堅決消滅“管教不管學(xué)的現(xiàn)象”。要立足課堂教學(xué)，向管理要效益，向課堂40分鐘要質(zhì)量，堅決消滅課堂教學(xué)的管理漏洞。要經(jīng)常深入到學(xué)生中間了解班情、學(xué)情。形成人人參與管理、人人大膽管理的好風(fēng)氣。
(二)抓好教學(xué)環(huán)節(jié)的落實(shí)：
教師的教學(xué)成果最終要體現(xiàn)在學(xué)生的學(xué)習(xí)成績提高上。注重教學(xué)過程，就是要求教師加強(qiáng)每一教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計與實(shí)施，克服教學(xué)過程的無序性、盲目性。要精心設(shè)計好每一節(jié)課，課堂問題要符合初一學(xué)生特點(diǎn)，問得太深學(xué)生不能回答，問得太淺，學(xué)生覺得沒有意思。因此要求問題設(shè)計類型要多，方法要活，能使學(xué)生思路開闊、靈活，加強(qiáng)發(fā)散性思維的訓(xùn)練，使學(xué)生能力得到全面提高。為此，提以下幾點(diǎn)要求：
1、發(fā)揚(yáng)備課組團(tuán)隊協(xié)作精神，統(tǒng)籌安排各科的教學(xué)工作。各備課組要認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，將課改的理念滲透到教學(xué)中，研究教材教法、學(xué)情學(xué)法，根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況制定本學(xué)科教學(xué)方案。優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，積極發(fā)揮集體智慧，打好團(tuán)體戰(zhàn)。各學(xué)科要做到“統(tǒng)一要求、統(tǒng)一備課、統(tǒng)一進(jìn)度、統(tǒng)一考查”。
2、備課要求上，各位教師必須進(jìn)行集體備課活動，做到定點(diǎn)定時定內(nèi)容，重點(diǎn)抓如何去“備學(xué)生”，如何去“備課堂”和怎樣去“備教學(xué)方法”，做到內(nèi)容與形式的有機(jī)統(tǒng)一。
3、上課要求，各位教師必須上好每一節(jié)課，嚴(yán)格遵循教學(xué)規(guī)律，認(rèn)真處理好教學(xué)中的“導(dǎo)”與“學(xué)”關(guān)系，不斷提高教學(xué)效益，向40分鐘要質(zhì)量。
4、老師們要認(rèn)真批改作業(yè)，不要簡單地畫一個對和錯，批給時要寫一些激勵式的語言，把作業(yè)批改作為與學(xué)生談心交流的一種形式，有的教師已經(jīng)從中獲益，沒有試過的老師可以試一試。
5、教學(xué)中注重訓(xùn)練學(xué)生的審題能力，解題能力和答題規(guī)范能力。審題要善于審“關(guān)鍵詞、句”。解題要培養(yǎng)學(xué)生答題的準(zhǔn)確性。這是成績提高的關(guān)鍵點(diǎn)。
6、教學(xué)中注意分層教學(xué)。教學(xué)中在重視基礎(chǔ)知識的同時，還要注重講清教材的結(jié)構(gòu);培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考的能力;當(dāng)然，隨著時間的推移，學(xué)生的差異也是越來越明顯，尤其是數(shù)學(xué)和英語，因此要求老師們通過分層教學(xué)，讓每一名學(xué)生課有所學(xué)，練有所得，思有所悟。同時教師在分層教學(xué)的同時，可以發(fā)揮學(xué)習(xí)小組的作用，互幫互學(xué)，我們的目標(biāo)就是不讓一名學(xué)生掉隊，成績必須整體提升。
7、做好自習(xí)課輔導(dǎo)，任課教師要勤到所教班級進(jìn)行自習(xí)課輔導(dǎo)，及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生們在知識點(diǎn)掌握上存在的問題，個性問題個別輔導(dǎo)，共性問題占用公開講。當(dāng)天的問題當(dāng)天解決。
8、用好資料。對于資料的使用，老師要提前做，刪除廢、錯題。練習(xí)要扎實(shí)，有講有練，有練必查，有查必講，有錯必改，力爭做到講過的都會，會的不失分。
老師們，教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線。七年級工作是學(xué)校的中心工作之一。做好我們年級的教學(xué)工作是學(xué)校的重托，是學(xué)生的心愿，家庭的期待。在今后的工作中我們要發(fā)揚(yáng)奉獻(xiàn)精神，同心同德，奮力拼搏，為兩年后的中考取得優(yōu)異成績奠定扎實(shí)的基礎(chǔ)。
閱讀交流會的發(fā)言稿篇七
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師，親愛的各位同學(xué)：
大家好！
記得在我的孩提時代有著這樣的記憶：因?yàn)樯?，心急如焚的父母把我送進(jìn)了醫(yī)院，本來就對醫(yī)院有恐懼感，剛一進(jìn)醫(yī)院大門，就一直哭嚷著要回家，醫(yī)生還說需要打針，于是在爸爸媽媽軟硬兼施的誘逼下，來到了打針的地方，就見有位阿姨穿立腳點(diǎn)白大褂，戴著白口罩，頭上還戴著一頂白色的帽子，全身上下都是白色，一手舉著針，一手拿著棉簽，面無表情地來到了我的面前，我越發(fā)害怕，嚇得一直往后退，雖然被父母強(qiáng)行按住身體，但還是不停地扭動，就這樣，折騰了老半天，那阿姨急了，大嚷道：“你再動，再動就給你多打幾針！”還邊責(zé)令母親將我按得動彈不得，現(xiàn)在想來，如果當(dāng)時那個護(hù)士不是那么隱，而是微笑癥鼓勵我，也許我就不會那么害怕了吧！
隨著時光的推移，我慢慢地長大了，面對人生選擇時竟然也戲劇化地做了一名護(hù)士，成了人們眼中的“白衣天使”，當(dāng)我成為兒科護(hù)士的第一天起，我就告訴自己說：既然我也是一名兒科護(hù)士，就一定要用我的微笑來面對生病的孩子，改變我孩提時腦海中那咱面無表情，看上去讓人生畏的護(hù)士形象。前不久，有一位6～7歲的小男孩的一句話讓我更堅信我這樣做是對的。第一次給這個小男孩做治療的時候，我就像平時一樣面帶微笑一樣走進(jìn)病房，他就總是盯著我看，到了第二年，他哭吵著奶奶要找我給他打針，聽他奶奶說本來有護(hù)士準(zhǔn)備給他打針的，可他硬是不肯，握著小拳頭不讓人碰，偏要找我，于是我就去了，他看到我之后竟然不器了，只是乖乖地伸出兩只小手由我挑選，我很詫異，為什么這個小男孩會有這樣的舉動，但當(dāng)時沒有問，只是在思考，接下來幾天的治療都由我為他進(jìn)行的，可由于工作忙，打完了他的針，我便忙著我自己班上的事兒去了，好久沒看到我，他就說打針的部位很痛，要奶奶找我去看他，我去了之后，邊微笑著輕輕撫摸，邊細(xì)聲問道：還痛嗎？他眨眨眼望著我說：不痛，其實(shí)一點(diǎn)都不痛。到了他出院的時候，我就問他，為什么每次打針都找我，而他說了句讓我非常感動的話，阿姨，因?yàn)槲蚁肟匆娔銓ξ倚Α?/p>
“三分治療，七分護(hù)理?！庇谑俏以絹碓侥軌蚋杏X出護(hù)理工作的重要必。曾經(jīng)有人說過?！袄_人生帷幕的人是護(hù)士，拉上人生帷幕的人也是護(hù)士?！笔前?，在人的一生當(dāng)中有誰會不需要護(hù)士的細(xì)致關(guān)心和悉心照顧呢？“護(hù)理工作是一門精細(xì)的'世術(shù)。”護(hù)士要有一顆同情的心，要有一雙愿意工作的手?！靶滦蜗蟮淖o(hù)士是會用她們的愛心，耐心，細(xì)心和責(zé)任心解除病人的病痛，用無私的奉獻(xiàn)支撐起無力的生命，重新?lián)P起生的風(fēng)帆，讓痛苦的臉上重綻笑顏，讓一個個家庭都重現(xiàn)歡聲笑語”神話中天使的美麗在于她的圣潔與善良，而白衣天使的美麗在于溫馨與微笑。“進(jìn)入新的世紀(jì)，特別是在加入wto以后，我們的各項(xiàng)工作都面臨著新的環(huán)境，新的機(jī)遇和新的挑戰(zhàn)。我想要塑造新時代護(hù)士的新形象就應(yīng)該從心開始，從心做起！人們常說：眼睛是人類心靈的窗戶，人類情緒中的喜怒誤用東都可以從眼神中表現(xiàn)出來，而人們更希望看到的是醫(yī)務(wù)工作者熾熱的眼神和那張被蒙在白色口罩后面真誠的笑臉，要塑造一個城市的新形象，離不開各行各業(yè)的形象建設(shè)，更離不開一個個行業(yè)的新變化，衛(wèi)生部門作為窗口行業(yè)影響和反映了一個地方的新形象，要塑造醫(yī)務(wù)人員新形象，離不開醫(yī)生護(hù)士的共同努力，必須要以敏銳的洞察力和靈敏的觀察力，棄舊圖新，銳意進(jìn)取，并要有頑強(qiáng)的意志和堅忍不拔的毅力，腳踏實(shí)地，奮力拼搏，不斷地完善自己，充實(shí)自己，解放思想，轉(zhuǎn)變觀念，善于學(xué)習(xí)，借鑒，取長補(bǔ)短，實(shí)踐著護(hù)理模式由個案護(hù)理，小組護(hù)理到功能制護(hù)理，責(zé)任制護(hù)理及現(xiàn)在的系統(tǒng)化整體護(hù)理，不再是像以前那么單純的頭痛醫(yī)頭，腳痛醫(yī)腳，而是將病當(dāng)作一個整體的人來進(jìn)行護(hù)理。這每一個新的工作方式都是在原有護(hù)理工作方式的繼承，者是為了讓病人得到更全面，更整體，更系統(tǒng)化的服務(wù)！
作為新時代的護(hù)士，作為江西醫(yī)務(wù)人員中的一員，我一定順應(yīng)時代的要求，堅持不懈的努力，為塑造江西醫(yī)務(wù)人員新形象貢獻(xiàn)一份力量，為提升江西醫(yī)務(wù)人員整體形象建設(shè)增光添彩，緊跟衛(wèi)生改革發(fā)展的步代，為實(shí)現(xiàn)江西在中部地區(qū)崛起的宏偉大業(yè)而努力奮斗！
閱讀交流會的發(fā)言稿篇八
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師，親愛的各位同學(xué)：
大家好！
今天我給大家演講的題目是《讀書的樂趣》。
書是人類智慧的結(jié)晶，書是人類思想的寶庫。讀書可以讓我們無知的領(lǐng)域不斷縮小，讀書可以讓我們更加豐富起來，成熟起來。
俗話說：“秀才不出門，盡知天下事?！弊x書可以使我們感受到茫茫宇宙的無限神奇，埃及金字塔的燦爛和瑰麗文化，尼亞加拉大瀑布的壯觀和震撼，海洋世界的浩瀚和富饒，而不必親臨其境；讀書使我們可以超越時空的局限與人類歷史上一些先賢偉人進(jìn)行無聲的交流和探討，而不必回到過去，回到從前。
讀一本好書可以讓我們分清美丑，識別善惡，明辨是非，讓我們漸漸地高尚起來，純潔起來。歌德說過：“讀一本好書，就是和許多高尚的人談話。”是啊，讀一本好書使我們可以從圣賢和智者的叮嚀中頓悟人生的真諦，從偉人的人生記錄中感悟崇高的境界和高尚的情懷，從科學(xué)家奮斗的文字里體會攀登的艱辛和執(zhí)著，從英雄可歌可泣的故事中找到與命運(yùn)抗?fàn)幒筒珦舻臒o窮力量以及堅強(qiáng)意志。
我也曾切身感受到了讀書的樂趣。受家庭的熏染，我從小就愛讀書，因?yàn)楦赣H和母親都是書迷，一天到晚都在看書寫作。而且我家的書比較多，父母親單位圖書館更有數(shù)不清的好書，只要我想讀都能讀得到。雖然我還不太明白古人說的“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉”的真實(shí)意蘊(yùn)，也還沒達(dá)到“三更有夢疏作伴”和“為書消得人憔悴”的程度，但現(xiàn)在讀書的`的確確成了我生活中不可缺少的重要部分，我一直手不釋卷的讀著，完全沉浸在知識編織的美麗世界中。
“書是人類進(jìn)步的階梯?！备郀柣倪@句至理名言曾激勵著無數(shù)學(xué)子發(fā)奮讀書。書中有許多樂趣，我們讀著也感到快樂。同學(xué)們，為了我們的進(jìn)步和成長，為了我們偉大祖國的進(jìn)步和繁榮，讓我們一起讀書吧！
我的演講結(jié)束了，謝謝大家！
閱讀交流會的發(fā)言稿篇九
尊敬的老師、親愛的同學(xué)們：
大家好!很高興能夠參加此次交流會，與大家一起分享讀書的樂趣!
當(dāng)今時代，人們的生活被各種瑣事充斥著，人們不能夠靜下心來去閱讀，甚至感慨閱讀沒有意義，在這樣的時代背景下，閱讀對于很多人來說，都變得十分陌生，尤其是當(dāng)代大學(xué)生。當(dāng)代大學(xué)生只知道看自己的教材，很少有人會去閱讀，去思考。作為新時代的大學(xué)生，我們需要通過閱讀來接觸到一些不同的觀點(diǎn)，思考這些觀點(diǎn)哪一個更合理，鍛煉自己的思維能力，這樣遇到事情時就能夠自主地去思考，去解決;我們需要通過閱讀來提升自身的修養(yǎng)，與周圍的人和自然和諧相處;我們需要通過閱讀來凈化自己的心靈，讓自己的身心在這個浮躁的世界中得到一絲的安寧。
刻的探討和分析。他講述的許多普通人通過奮斗獲得成功的真實(shí)，激勵了無數(shù)陷入迷茫和困境的人，幫助他們重新找到了自己人生的方向。大家都說進(jìn)入大學(xué)就等于是進(jìn)入了一個小型的社會，大學(xué)也是進(jìn)入社會的一個過渡段。在大學(xué)里我們需要不斷地鍛煉自己的能力，擴(kuò)大自己的交際范圍等等。然而我們到底該如何去做呢?很多人都處于迷茫中。而《人性的弱點(diǎn)》就像一面鏡子，幫助我們認(rèn)識自我，了解自我，從而完善自我，駕馭自我，成為一個善于經(jīng)營自己生活的人。正如作者所言：“如果你想從本書中獲益就必須具備一項(xiàng)不可或缺的條件，否則再多的方法也幫不了你的忙。這個神奇的條件就是：迫切改變自己和學(xué)習(xí)的意愿。一旦你具備此條件，不需要其他建議，就能從本書中獲最大利益，并享受快樂的人生。”
在卡耐基看來，一個人的成功很大程度上決定于他的人際關(guān)系和處事方式，我們更應(yīng)在細(xì)節(jié)處注重禮節(jié)和。同時，他教會我們處事最重要的原則就是兩個字：真誠。真誠的'對待別人，你就會是擁有最多朋友和最好人際關(guān)系的人。正如在平常的社聯(lián)工作中，只有真誠地與他人交流，盡量去了解別人，而不要去抱怨別人，設(shè)身處地地為他人著想，才能達(dá)到事半功倍的效果。
“讀美文如飲醇酒。酒，越釀越純;文，愈久愈香?！笔兰o(jì)老人冰心曾說過“讀書好，好讀書，讀好書”。讓閱讀成為一種習(xí)慣，從閱讀中找尋生活的真諦，從閱讀中發(fā)現(xiàn)生活的樂趣，學(xué)會閱讀，善于閱讀，不要讓閱讀僅僅是閱讀，要學(xué)會思考，發(fā)現(xiàn)書中那些對我們生活有益的東西，并認(rèn)真體會，讓它們成為我們的一部分，去改變我們的生活，讓我們的生活充滿樂趣。祝愿在座的老師同學(xué)們在閱讀中獲得心靈的啟迪，體悟生活的樂趣。
謝謝大家!
閱讀交流會的發(fā)言稿篇十
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師大家好!
感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)為我們搭建這樣一個交流的平臺。我想：一次讀書交流會就是一次自我學(xué)習(xí)與成長。
曾經(jīng)我一度為自己沒有特長而感到自卑，后來找到一條捷徑——讀書。因?yàn)檫@既不需要花費(fèi)許多金錢，而且能讓自己變得優(yōu)雅，可以豐富自己的內(nèi)心。于是，閑暇時抱本閑書成了我自以為的興趣愛好!
寒假前我借了兩本書：李敖的《傳統(tǒng)下的獨(dú)白》和肖川的《教育的理想與信念》還有研訓(xùn)營布置的《西方哲學(xué)15講》，前兩本書的選擇只因他們的作者，后一本則是閱讀任務(wù)。說實(shí)話，寒假里一是沒靜下來讀，二是這三本書以我現(xiàn)在的閱讀水平讀起來還是有點(diǎn)吃力的。所以我便草草讀完了事。直到接到通知要求制作ppt我才又把《教育的理想與信念》拾起來認(rèn)真讀了一遍。讀完收獲有一些，解讀卻談不上。今天我只是把自己在閱讀過程中關(guān)注的句段向大家匯報一下。借用肖川的話說就是“附庸而后風(fēng)雅”，于是我把它改一下作為自己匯報的標(biāo)題，也是我的讀書觀吧!
下面我借用朱xx教授的兩句話開始我今天的閱讀匯報。
“閱讀，讓貧乏和平庸遠(yuǎn)離我們!
閱讀，讓博學(xué)和睿智拯救我們!
閱讀，讓歷史和時間記住我們!
閱讀，讓吾國之精魂永世傳承!
過一種幸福完整的教育生活!
我的匯報分為三部分：走進(jìn)《教育的理想與信念》，我的收獲和拾貝。先來看一下《教育的理想與信念》這本書(點(diǎn)幻燈片)簡介封面設(shè)計。
作者簡介：肖川，原名肖貴祥，1963年1月3日出生，湖南望城人，教育學(xué)博士，北京師范大學(xué)教育學(xué)部教育基本理論研究院教授，英國教育哲學(xué)協(xié)會會員;是我國生命教育領(lǐng)域的開拓者之一。《人民教育》《中國教育報》等多家媒體特邀作者。出版《教育的理想與信念》等20多部著作。
內(nèi)容簡介：《教育的理想與信念》是作者歷時20xx年寫就的一本教育隨筆.書中收錄的60多篇文章,涉及到了教育學(xué)眾多的重要領(lǐng)域和主題,其獨(dú)特之處在于：對教育世界中那些司空見慣、習(xí)以為常的現(xiàn)象，給與學(xué)理上的闡釋，并發(fā)掘出其中的文化內(nèi)涵與精神底蘊(yùn)，從而收到以小見大、見微知著、以孔窺豹、洞幽查微的效果。
整本書中洋溢著濃濃的人間情懷，在字里行間你能感受到作者對于教育、人生與社會獨(dú)到而細(xì)膩的洞察與體認(rèn)。
教育首先應(yīng)該是“人”的教育，而不是知識、文化或政治、法律的傳授和灌輸。(勞凱聲)。
在他的追問中，始終懷有一種正當(dāng)?shù)牧α俊Ｔ谛ご篮梦淖值谋澈?，是人性的多姿多彩，是無數(shù)驀然回首之后的動情時刻。(張文質(zhì))。
文字的奇跡也可能變?yōu)樯畹钠孥E——我們的認(rèn)識、闡釋、命名和書寫能夠?qū)⑷诵缘淖饑?yán)以及優(yōu)美的光輝賦予我們的生活。(肖川)。
拾貝：(依次點(diǎn)幻燈片)。
1.教育隨筆作為一種教育思想的表達(dá)方式，親切、隨意卻不隨便。在輕松、輕盈之中，它透著一種內(nèi)在的嚴(yán)肅與莊重。它是有感而發(fā)、不吐不快的大實(shí)話。它力圖用感性的文字表達(dá)理性的思考，用詩意的語言描繪多彩的教育世界。
2.教育給了我們什么。
什么是教育?西方有位才子作了意味深長的詮釋：“把所學(xué)的東西都忘了，剩下的就是教育?！?/p>
教育即解放，意味著教育是探索，是啟蒙，而不是宣傳和灌輸;是平等對話和自由交流，而不是指示命令;是豐富認(rèn)識，而不是統(tǒng)一思想;是尊重和信任，而不是消極防范。
3.什么是良好的教育。
在教育中，如果我們能用心去營造一種充滿真情與關(guān)愛的氛圍，良好的教育就有了最切實(shí)的保障。蘇霍姆林斯基說過：“啟發(fā)智慧和鼓舞人心的書往往決定一個人的前途。學(xué)校首先是書籍?！?/p>
感悟：感同身受!給孩子們提供更多閱讀好書的機(jī)會是孩子的一種內(nèi)在需求，應(yīng)予以充分的重視，而非一味地布置作業(yè)，默寫抄詞。
4.一個受過情感教育的人，一定會是一個溫順、謙和、善于溝通且能喚起人們對于生活的熱愛和柔情的人，而不會是一個專橫、霸道、粗野、暴戾之人。
感悟：給學(xué)生良好的教育，既要讓學(xué)生有春風(fēng)化雨、潤物無聲的感化與陶冶，又要抓住一些教育契機(jī)使學(xué)生獲得高峰體驗(yàn)，使學(xué)生獲致“登山則情滿于山，觀海則意溢于?！钡那樾孕摒B(yǎng)，朝著最終達(dá)到“得失在所不計，毀譽(yù)無動于衷”的生命境界而努力。
5.與經(jīng)典為友。
既然教育的智慧大多是一些古老的智慧，那么，我們所能做的就是“守經(jīng)答變，返本開新”。所謂“守經(jīng)答變”，即堅守、守護(hù)那些永恒的真理、古老的智慧、不變的“倫?！?，并以此對時代的變化所帶來的挑戰(zhàn)給予回應(yīng);如果不能“守經(jīng)”，也就缺乏了根基，“守經(jīng)”是為了“答變”。
感悟：的確，現(xiàn)在的孩子對于中國古代經(jīng)典著作的接觸實(shí)在太少，包括老師也是如此，文化底蘊(yùn)淺薄。所以今后在班級中推進(jìn)經(jīng)典閱讀，培養(yǎng)學(xué)生的語文底蘊(yùn)還是很有必要的。(經(jīng)典閱讀、讀寫大賽)。
6.心存感激。
多一份感激，就少一份貪婪與抱怨;多一份感激，就少一份自大與冷漠;多一份感激，就少一份苛刻與虛榮;多一份感激，就少一份索取，多一份奉獻(xiàn)。
心存感激，是一種朗朗的心境，一種人性的光輝，天空因此而變得湛藍(lán)，空氣因此而變得濕潤，美好的事物因此而變得離我們很近很近。
感悟：感恩教育應(yīng)該貫穿于我們教育活動的始終。
7.教師的“六個學(xué)會”
學(xué)會等待、學(xué)會分享、學(xué)會寬容、學(xué)會選擇、學(xué)會合作、學(xué)會創(chuàng)新。
感悟：“等待”排在第一位，作者想要告訴我們的不言而喻?！敖逃且粋€慢的過程”，任何急功近利的教學(xué)行為都是不科學(xué)的，也是不可取的。
8.閑適。
別將生命之弦繃得太緊，留一份閑適給自己。
閑適不是慵懶，不是無所事事的光陰虛擲，它是生命積極的存在狀態(tài)，是生活意趣的盡情揮灑。
急功近利不會有閑適，欲壑難填的人，也不會有閑適。
理性的頓悟，靈性的升發(fā)，需要閑適;心靈的舒展，視界的敞亮，也需要閑適。情趣，每每在閑適從容中一展風(fēng)采。
留一份閑適給自己，享受生命的從容與美好。
9.后記。
我力圖創(chuàng)造出一種融哲學(xué)的理趣、散文的韻致和宗教的情懷于一體的表述風(fēng)格。因此，我更愿意用“心”來寫一點(diǎn)文字，讓讀者讀出啟迪之外的一點(diǎn)激動，一點(diǎn)推動，一點(diǎn)感動;讀出一種情懷，一種心境，一種胸襟，一種器局，讀出一個完整的、活生生的、有血有肉的人來。
感悟：我們閱讀這本書也是要走心的。延伸開來說我們是需要用心靈去工作的。
10.最后我想說的是：我讀這本書只是囫圇吞棗、一知半解，當(dāng)然我的解讀就更是淺嘗輒止。這與我閱讀態(tài)度不夠端正有關(guān)，更因?yàn)槲业牡滋N(yùn)不足以駕馭這些深奧的專業(yè)語言。如果你有興趣或者產(chǎn)生了一些閱讀的愿望，就去啃啃這些營養(yǎng)豐富的教育滋養(yǎng)品吧!
因?yàn)椋盒呐c書的交流，是一種滋潤，也是內(nèi)省與自察。伴隨著感悟和體會，淡淡的喜悅在心頭升起.當(dāng)我們以古典的心情對待閱讀時，春日的鮮花、夏日的小溪、秋天的明月、冬天的殘陽，都將以更為美好的風(fēng)姿走進(jìn)我們?nèi)照橥隄M的生活!
閱讀交流會的發(fā)言稿篇十一
尊敬的班主任老師，親愛的同學(xué)們：
大家好!
轉(zhuǎn)眼假期就過去了，大家是否還沒有玩夠呢?新的學(xué)期，新的開始，也要是一個好的開始，把玩心收一收，繼續(xù)努力學(xué)習(xí)吧。
而對于上一學(xué)年的成績，考得不好的同學(xué)不要感覺失望，考得不錯的同學(xué)也不用得意。
我們要從考試中發(fā)現(xiàn)存在的問題。不管考試發(fā)揮得不是很理想或者成績有些退步，這些都是正常的，這說明其他同學(xué)也在進(jìn)步。這是班級競爭力，對你的成長也是有利的。我們應(yīng)當(dāng)想辦法在新的學(xué)期中怎樣努力學(xué)習(xí)，提高成績，成就自己的夢想。所以從現(xiàn)在開始，我們就應(yīng)當(dāng)對自己的學(xué)習(xí)提出一個切實(shí)可行的目標(biāo)與方案，給自己一點(diǎn)壓力，做好預(yù)復(fù)習(xí)工作，找到學(xué)習(xí)的感覺。
同學(xué)們：每天要上不愿意聽的課，每天要做不愿意做的作業(yè)，不能做自己喜歡做的事情，苦啊!玩不能盡興的玩，學(xué)又沒有認(rèn)真的學(xué)，結(jié)果是一事無成。當(dāng)別人高高興興領(lǐng)取大學(xué)錄取通知書的時候，我們領(lǐng)取的是不盡的煩惱和終身的遺憾。
為打造屬于我們的天堂，請用明亮的眼睛，發(fā)現(xiàn)同學(xué)身上的閃光點(diǎn)。如有機(jī)會我要求每人在班會上都發(fā)言，必須說出一個同學(xué)的優(yōu)點(diǎn)，而且必須通過一件事情來表述，不可以用一句話就概括完事，要認(rèn)真對待，要讓同學(xué)感動。這段時間，同學(xué)們要把自己最美好的一面展示出來，讓大家發(fā)現(xiàn)。
同學(xué)之間在學(xué)習(xí)方法要相互交流?？嫉貌辉趺春玫耐瑢W(xué)要分析一下自己學(xué)習(xí)方法及其課堂認(rèn)真程度，考得好的同學(xué)也要分析不足的地方，再接再厲。
在新學(xué)期里，同學(xué)們要繼續(xù)切實(shí)提高課堂四十分鐘的學(xué)習(xí)效率，減輕學(xué)習(xí)的負(fù)擔(dān)。希望同學(xué)們在新的一學(xué)期，走出以前成績不良、表現(xiàn)不好的陰影，我們相信，你一定會做得更好。
態(tài)度決定一切，行動成就未來。讓我們一起努力，從來再來，給自己一個驚喜。
閱讀交流會的發(fā)言稿篇十二
尊敬的班主任老師，親愛的同學(xué)們：
大家好!
期中考試之后，很多人都說沒考好，我也這樣說，仿佛這樣就可以使我顯得不特殊，也會考慮沒考好的原因，卻不愿意往更深的一層挖掘。老師找我談話時說我是一個任性的孩子，回來細(xì)細(xì)的想了一番，我想我確實(shí)是一個任性的孩子。我的任性體現(xiàn)在我偏愛語文和生物，卻從心底排斥物理。老師說一個成熟的孩子首先要學(xué)會將一碗水端平，而我卻根本沒有這個意識。從這一點(diǎn)上講我是一個任性的孩子無疑。我喜歡語文，是一種本能，我喜歡生物，卻有一個變化過程。高一的時候，年輕的老師沒有足夠的氣場，我不能正確調(diào)整自己，認(rèn)為生物是一門“好欺負(fù)”的學(xué)科，不愛學(xué)，不好好學(xué)，成績總在及格線徘徊。而韓老師改變了我對生物的看法，他說因?yàn)槲业恼J(rèn)真負(fù)責(zé)，他喜歡我，他整天都笑瞇瞇的，于是，我強(qiáng)迫自己喜歡上生物。從一做題就犯困到能夠認(rèn)認(rèn)真真的做完一道題，我花費(fèi)了別人想象不到的時間和精力。那是我到目前為止最拼的時刻，基礎(chǔ)太差，我將書抄了一遍又一遍。那段時間，很少有人像我一樣學(xué)到十二點(diǎn)之后。可努力總是會有回報，那段時間，我的生物也有了很大的進(jìn)步。究其原因，是心態(tài)變了，我變的渴望學(xué)生物，我也有將這渴望化為動力的毅力，所以，我將生物學(xué)好了。
同樣是未學(xué)好的學(xué)科，物理卻沒有生物那般幸運(yùn)。因著三次物理考試都不曾及格，我在心里為自己下了這樣一個定義：我的物理學(xué)不好了。更因著老師說學(xué)習(xí)物理需要天賦，我將自己學(xué)不好物理的原因歸到天賦上去。一有難題，想的不是如何去做這題，而是我肯定不會做這道題，結(jié)果就很少有做對的。甚至有些簡單題，我也會想“這道題不可能這么簡單”從而將題做錯。我將物理放在一個錯誤的位置，以一種錯誤的心態(tài)對待。越難越不愿意學(xué)，越不愿學(xué)越排斥，越排斥越學(xué)不好，越學(xué)不好便覺得其越難。如此，我陷入一個怪圈，而怪圈的根源，不過是我對自己下的一個定義：我肯定學(xué)不好物理。
看，我是一個多么任性的孩子。生物和物理有著和其驚人的過去，又有著和其不同的未來。而這一切，不過取決于我的態(tài)度：因?yàn)槲蚁矚g生物，所以我將生物越學(xué)越好;因?yàn)槲覐男牡着懦馕锢恚晕业奈锢碓綄W(xué)越差。我不曾做到把一碗水端平，甚至還為輕的減了重量，為重的添了砝碼，讓天平更加傾斜。若說我的學(xué)習(xí)看的還不明顯，那么咱班又有多少人，學(xué)習(xí)已經(jīng)傾向于一面倒，重理輕文，重喜歡的而輕厭惡的，重成績好的而輕成績差的。從這一點(diǎn)上講，我們都是任性的孩子，只是任性的程度不一罷了。
那么如何改變這種任性呢?我們首先需要的是心態(tài)的改變。要從心里熱愛這門學(xué)科，強(qiáng)迫自己面對這門學(xué)科花費(fèi)比別的學(xué)科更多的時間和精力，久而久之，當(dāng)強(qiáng)迫變?yōu)橐环N習(xí)慣，我們便能勉強(qiáng)將一碗水端平。
其實(shí)不任性更多的時候注重的是一種細(xì)節(jié)當(dāng)大體都差不多時，細(xì)節(jié)才能決定一個人的成敗。就像值日時，所有人都值了，但要看一個人值得認(rèn)真、干凈與否，就要看死角：門后、暖氣片底下、書包下面......如果這些都干凈，那我的值日水平肯定會比只掃過道的人高很多。就像化學(xué)，這里一分，那里一分，一分一分的累積，扣得分更多。
改變?nèi)涡?，從現(xiàn)在做起，從改變心態(tài)做起，從改變細(xì)節(jié)做起，不需要多大的毅力，只需說服自己有學(xué)習(xí)這科的欲望，有深入了解的欲望，那么總能學(xué)好這門學(xué)科?，F(xiàn)在起，讓我們做一個成熟的孩子。
閱讀交流會的發(fā)言稿篇十三
各位領(lǐng)導(dǎo)，教師，同學(xué)們：
大家好，我是081班計算機(jī)信息管理專業(yè)的__，下頭就由我來說說我的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。
我的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)簡要概括為六個字：心態(tài)方法毅力。
無論做什么事情，心態(tài)最重要，大多數(shù)能決定其成敗。每個人都期望自我的學(xué)習(xí)能夠好一點(diǎn)，看到成績好的同學(xué)時就想多期望那個同學(xué)就是自我。有這種想法是好的，可是我們不僅僅要有這種想法，還要努力奮斗。只要努力奮斗，我們每個人都能夠變得很優(yōu)秀。每個人都有潛在的能量，只是很容易：被習(xí)慣所掩蓋，被時間所迷離，被惰性所消磨?？吹奖茸晕覂?yōu)秀的人并不可怕，可怕的是看到比自我優(yōu)秀的人比自我還要努力。
很多時候，我們習(xí)慣于在電腦旁邊一呆就是一天，一個星期更有甚者是一個月一年；習(xí)慣于在虛幻的網(wǎng)游里面廝殺；習(xí)慣于在大街上行尸走肉般游蕩；習(xí)慣于在言情小說里面沉迷。于是我們的時間開始變得迷離，迷離到我們無法挽留；迷離到我們開始變得麻木；迷離到我們漸漸的變得空虛。再漸漸地，一切看起來都是那么地充滿惰性。有了惰性就慢慢的失去了信念，就會覺得自我很累，這人啊要是累了就很容易受傷，而要是沒有了信念就是死路一條，這是就是現(xiàn)實(shí)！
最近有個詞很熱，就是“杯具”，茶杯的杯，餐具的具。相信每個人都明白什么意思。允許我在那里說句廢話：人生就好像一個茶幾，上頭放滿了各種各樣的茶具，如果一不細(xì)心就很容易成為上頭的杯具。掛科對我們有些人來說那是家常便飯的事，這并不說明我們不行，是我們的努力還不夠。失敗了就是失敗了，不要為自我找失敗的借口和理由，千萬千萬不要這樣做，那是在找證據(jù)證明你自我不夠優(yōu)秀或是沒有本事。也不要后悔，后悔傷身又傷神，那不是比損失還要大的損失嗎失敗帶給我們的不僅僅是無可奈何和抱怨，還有那一次次失敗之后重整旗鼓的勇氣和越挫越勇的氣概！
同學(xué)們，飯可十日不食，酒可一生不飲，可是學(xué)習(xí)不可一時松懈??！我期望每個同學(xué)以后在填寫簡歷的時候都能在自我評價這一欄上頭寫下這么一條：不斷的學(xué)習(xí)和提高，是我給自我在大學(xué)時代的任務(wù)和目標(biāo)！
每一條路走過之后都會留下一個故事！每個人在自我走過的路上都會留下自我的故事。同樣的，學(xué)習(xí)跟走路一樣，在學(xué)習(xí)的過程中每個人都會有各自不一樣的方法的經(jīng)驗(yàn)和方法。我的方法是：
第一：計劃好一切學(xué)習(xí)任務(wù)。
我有一個習(xí)慣，那就是做事情之前總要先計劃著分幾步去做就拿讀大學(xué)來說吧！我的計劃就是大一大二主要是學(xué)習(xí)和校內(nèi)的一切活動（像運(yùn)動會，各種球賽還有這樣的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流會）都盡量去參加；大三大四主要是學(xué)習(xí)和社會實(shí)踐（包括社會公益活動和做兼職等之類的事情），很多人會說，讀大學(xué)會后悔四年，不讀大學(xué)會后悔一輩子。呵呵……我大學(xué)不但不會后悔并且我這輩子都不會后悔。既然我要把一生最好時光放在那里我就會盡我一切的努力讓大學(xué)這幾年過得充實(shí)，有意義，更讓自我能有在這片大好河山立足的本事！計劃很重要！一個企業(yè)投資之前都要先做好計劃，學(xué)習(xí)更不能例外！更進(jìn)一步說是在培養(yǎng)我們計劃人生的本事！
第二：要有明確的目的、目標(biāo)。
無論做什么事都要有明確的目的，學(xué)習(xí)尤其如此。目的越明確，學(xué)習(xí)進(jìn)取性就越高；目標(biāo)越宏偉，為實(shí)現(xiàn)目標(biāo)所付出的努力就越多，學(xué)習(xí)意志就越堅強(qiáng)。目標(biāo)有大目標(biāo)，小目標(biāo)，有遠(yuǎn)期的，也有近期的，小到一節(jié)課，大到一生的志向都屬于此范疇。小目標(biāo)要從屬于大目標(biāo)，近期目標(biāo)要為遠(yuǎn)期目標(biāo)做鋪墊。確定學(xué)習(xí)目標(biāo)要根據(jù)一個人的具體情景而定，不能太低，也不能太高。太低不利于意志的培養(yǎng)，太高不僅僅不利于目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，學(xué)習(xí)進(jìn)取性也會受到打擊。
第三：掌握科學(xué)的記憶方法。
記憶是學(xué)習(xí)中最重要的學(xué)習(xí)手段。首先要有來年搞好的記憶習(xí)慣。不論是哪門學(xué)科都有識記的任務(wù)，要求識記的必須記得，以構(gòu)成習(xí)慣。再就是根據(jù)遺忘規(guī)律去記憶，即：及時的重現(xiàn)，勤復(fù)習(xí)、多復(fù)習(xí)。當(dāng)天的資料當(dāng)天復(fù)習(xí)，本周的功課本周復(fù)習(xí)，一月還有小復(fù)習(xí)，考前再做總復(fù)習(xí)，這樣學(xué)習(xí)才記憶牢固，才能取得最佳學(xué)習(xí)效果。
第四：抓好學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)的關(guān)鍵。
學(xué)習(xí)可分為四個主要環(huán)節(jié)：預(yù)習(xí)、聽課、復(fù)習(xí)。這個相當(dāng)于廢話，因?yàn)檎l都懂，可是每個環(huán)節(jié)都有其特點(diǎn)，也有其關(guān)鍵。就拿預(yù)習(xí)來說吧，預(yù)習(xí)要養(yǎng)成習(xí)慣，習(xí)慣很重要，既然是習(xí)慣決不能三天打魚兩天曬網(wǎng)，要有計劃的預(yù)習(xí)，根據(jù)實(shí)際情景而定，能夠在學(xué)習(xí)日擠時間，也能夠在周末，還能夠在節(jié)假日。預(yù)習(xí)要找難點(diǎn)，找難點(diǎn)的目的是就是要攻破它。這不僅僅能證明一個人的本事，同時也能培養(yǎng)一個人的本事，更會磨練一個人的意志。聽課就不用說了，肯定是認(rèn)真聽課記重點(diǎn)了。至于復(fù)習(xí)嘛，我的方法就是要有規(guī)律，第一步是先看課本一到兩遍，再寫練習(xí)（包括自考通和往年的試題），第三步就是增強(qiáng)記憶和理解！第四個環(huán)節(jié)是要學(xué)以致用！
第五：充分利用資源。
同學(xué)們，在我們周圍有很多能幫忙我們學(xué)習(xí)的資源，就看我們會不會利用課本和試題固然重要，可是周圍的同學(xué)教師還有圖書館都是很好的資源。我們不要期盼著能從別人身上得到什么便宜，而是期盼著能從別人身上學(xué)到些什么同時，我們也要有幫忙別人的本事！
第六：明智分析問題。
遇到不懂的問題應(yīng)當(dāng)怎樣分析呢我四月份剛考完《馬克思主義基本原理概論》，那就偷用一下里面的“感性”與“理性”兩個詞吧！說偷好像不文雅，魯迅不是說了嗎讀書人的事怎樣能夠說偷呢那就借用吧！在理性與感性上頭，成熟的標(biāo)志是把理性與感性分開來。我們能夠用感性去看問題，可是，必須用理性去解決問題。但要做到這一點(diǎn)貌似真的很難啊！但有時候，不管努力的結(jié)果怎樣樣只要在努力的過程中忘記自我的感情，即使得到的結(jié)果沒有如你所愿，可是你還是贏了，你贏了自我，贏了結(jié)局！這一點(diǎn)在生活中同樣適用！
“知識”這東西很昂貴?。≡谥袊酥寥澜缑菜贫疾粫薪y(tǒng)一零售價，所以用錢是買不來現(xiàn)成的（能用錢買的就不那么珍貴了），并且這東西它永遠(yuǎn)不會貶值，僅有不斷地付出和努力之后才會感覺自我擁有！同學(xué)們，紙上談兵是沒有用的，僅有腳踏實(shí)地，堅持不懈的努力才能讓它一步步成為現(xiàn)實(shí)！這就是我前面所說的毅力！
同學(xué)們，有什么能讓我們停止提高嗎。
我來告訴大家：“沒有！”區(qū)考很難嗎不難，容易得很！見過難的沒有08年高考，語文考的居然就是教師說不會考的“5.12大地震”，里面的數(shù)學(xué)題目難得能夠用“變態(tài)”來形容，理綜考的是平時教師說不會考的那些比較偏難的課外思考題目，很多人考出來都哭了，這個我也經(jīng)歷過！
困難不可怕，可怕的是我們害怕困難不敢去應(yīng)對！
我們應(yīng)當(dāng)相信一句話：沒有不可能的事情！！真的沒有，只要去做，此刻我們是學(xué)生，十年后呢二十年后呢好好想想。我們能夠選擇堅持，也能夠選擇放棄，沒有對錯。這個世界上本來就沒有對錯，只是增加了我們主觀的意愿和世俗的眼光后，才有了對錯之分。
內(nèi)省不疚，何懼何憂見理即明，委心變故；
中水舟運(yùn)，不陷河伯，霹靂破柱，讀書自若。
同學(xué)們，能做的到嗎說實(shí)話，這32個字我也不完全做得到，相信也沒幾個能做到?？墒怯幸痪湓捠沁@么說的：我不是王子，但我一向在努力?。。?/p>
我的演講完畢，多謝大家！
閱讀交流會的發(fā)言稿篇十四
上學(xué)期，我們補(bǔ)習(xí)學(xué)校歷史組按照學(xué)校提出的“低起點(diǎn)、小步子、快節(jié)奏、多循環(huán)”的教學(xué)原則，取得了一些成績，主要得益于以下幾個方面：
一是團(tuán)結(jié)協(xié)作，凝神教研，狠抓落實(shí)。在利用好全市集體備課研究成果的基礎(chǔ)上，我們的二次備課，堅持不懈；課堂教學(xué)，智慧共享；研究考試說明，明確了考什么；研究高考試題，明白了怎么考；研究專家觀點(diǎn)，揣摩題目怎么命；研究評分標(biāo)準(zhǔn)，知道了分怎么扣。將近五年高考題分類匯總，做明白人。
遵循“測試滾動、批改反饋、個性指導(dǎo)”的基本思路，周自測試題命制體現(xiàn)錯題回放，重錘敲擊薄弱點(diǎn)；定時訓(xùn)練，將落實(shí)進(jìn)行到底；利用“疑難問題調(diào)查答疑卡”，搭建師生溝通平臺；踐行導(dǎo)師制，包生到人，“從最后一名學(xué)生抓起，從最薄弱學(xué)科抓起”，增強(qiáng)個性化指導(dǎo)；問卷調(diào)查，讓生評師，“做學(xué)生滿意的教師”。
二是注重學(xué)習(xí)，走近高端，打造課堂。我們遵循“高考引領(lǐng)，細(xì)節(jié)入手，個案剖析，針對點(diǎn)撥，反思總結(jié)，整體提升”的原則，依據(jù)第二屆教學(xué)大比武活動方案，借助學(xué)校“走近高端——研究課改名?！毕盗谢顒樱瑢W(xué)習(xí)衡水中學(xué)、聊城一中等名校的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，觀摩研討，積極打造高效生本課堂。
三是錯題積累，反思總結(jié)，有的放矢。師生人手一本錯題本。首先，在錯題旁邊注上完整的分析過程，著眼于以下幾方面的反思：為什么錯了？應(yīng)該怎樣做？有無其他方法？哪種方法更好？能否一題多變？其次，做到常翻、?？?、常思考、?？偨Y(jié)。通過對帶有普遍性及規(guī)律性的基礎(chǔ)、?？肌⒁族e試題的整理和利用，提高了應(yīng)考的針對性，減少了無謂的失分。
思祖逖聞雞起舞，憶蘇秦懸梁刺股。立足20xx，面對迫在眉睫的后期復(fù)習(xí)，我們充滿“激情、豪情、熱情、真情”。下面，我重點(diǎn)匯報一下后期復(fù)習(xí)的打算。
本屆復(fù)讀生，人數(shù)少，基礎(chǔ)差，底子薄，學(xué)校的壓力相當(dāng)大。但是，我們必須充滿信心，認(rèn)清形勢，解放思想，奮勇爭先。借我市“服務(wù)發(fā)展，提質(zhì)增效”紀(jì)律作風(fēng)集中教育整頓活動的東風(fēng)，我們務(wù)必具備質(zhì)量大局、拼搏奉獻(xiàn)的意識；務(wù)必牢記課堂中心、學(xué)生至上的宗旨；務(wù)必遵循腳踏實(shí)地、精益求精的標(biāo)準(zhǔn)；務(wù)必保持謙虛謹(jǐn)慎、不驕不躁的作風(fēng)；務(wù)必堅持分類推進(jìn)、整體提升的戰(zhàn)略，發(fā)揚(yáng)“拼上、豁上、靠上”的精神，以校為家，拼搏實(shí)干，無私奉獻(xiàn)，勇創(chuàng)佳績，為市委、市政府及社會各界交上一份滿意的答卷。
后期復(fù)習(xí)，時間緊，任務(wù)重，提高課堂效益至關(guān)重要?；诖?，學(xué)校提出“落實(shí)減時增效，打造生本課堂”?！皽p時”是前提，“增效”是關(guān)鍵，“生本”是核心。以學(xué)生的需要為根本，依據(jù)說明，抓住教材，充分備課，體現(xiàn)“三講三不講”，真正解決學(xué)科重難點(diǎn)、易錯易混點(diǎn)和能力點(diǎn)；狠抓常規(guī)，猛促落實(shí)，作業(yè)批改個性化，命題檢測滾動式，課堂檢查常態(tài)性；惜時如金，精講精練，以學(xué)定教，教其所需，講其不會，夯實(shí)砸死每一個知識點(diǎn)和能力點(diǎn)；科學(xué)設(shè)計精簡作業(yè)，讓學(xué)生減少無謂的負(fù)擔(dān)。
進(jìn)入專題復(fù)習(xí)和高考模擬階段，我們將更加密切關(guān)注高考動向，須集中精力，合力研究高考試卷的特點(diǎn)，把握命題方向，并融合各版本歷史教材的表述觀點(diǎn)，適時有度地滲透進(jìn)課堂教學(xué)，精心設(shè)計每一個專題，確保復(fù)習(xí)備考的針對性、科學(xué)性、有效性。高度重視錯題積累，讓經(jīng)典題目效益最大化。充分利用網(wǎng)絡(luò)資源和近年高考試題，在分工合作、廣泛占有題源的基礎(chǔ)上，博采約取，篩選加工，細(xì)心挑選每一道試題，使所用題目個個經(jīng)得推敲，題題值得一做。
我們將借助學(xué)校開展的“朝著夢想前進(jìn)——名牌大學(xué)在召喚”學(xué)風(fēng)教育整頓活動，培植學(xué)生信心，疏導(dǎo)焦慮情緒。在歷史教學(xué)中滲透成功教育、信心教育、勵志教育，使每一個學(xué)生保持良好心境，厲兵秣馬，輕裝上陣，克服“審題不清，答非所問；馬虎大意，寫錯漏答；難題卡殼，耽誤時間；答案隨意，表述欠規(guī)范；作答出區(qū)域，涂卡有失誤”等問題。另外，根據(jù)學(xué)校要求，針對部分尖子生和邊緣生，我們將做好以下幾個方面的工作：一是每次重要的作業(yè)和考試都面批面改，提高輔導(dǎo)和解決問題的針對性；二是推薦、編制備考資料，尤其利用好《五年高考三年模擬》《試題調(diào)研》，拓寬其視野，解放其思路；三是增強(qiáng)得分意識，從多拿1分做起，絕不含糊；四是錯題重做，消滅死角；五是強(qiáng)化定時訓(xùn)練，培養(yǎng)競技狀態(tài)；六是指導(dǎo)應(yīng)試技巧，規(guī)范作答行為。只有把準(zhǔn)脈，定準(zhǔn)弦，補(bǔ)其所需，解其疑難，才能保證高考正常甚至超常發(fā)揮。
各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們，登高山須攻絕頂，賞大雪莫畏嚴(yán)寒?！捌鞔笳呗暠亻b，志高者意必遠(yuǎn)”。瞻望今年高考，我們有信心，有決心。高考的集結(jié)號已經(jīng)吹響，我們一定戒驕戒躁，奮力拼搏，爭先進(jìn)位，以更加勤奮的工作，更加創(chuàng)新的教研，更加高效的課堂，更加飽滿的熱情，為圓滿實(shí)現(xiàn)學(xué)?！白芳馇舐?、追求精致、打造品牌”的質(zhì)量目標(biāo)，為xx教育事業(yè)的更好更快發(fā)展，為“打造中國桃都，建設(shè)美好xx，共筑幸福家園”作出積極貢獻(xiàn)！
閱讀交流會的發(fā)言稿篇十五
各位老師：
下午好!
非常感謝教研室給我們提供了這個互相交流和學(xué)習(xí)機(jī)會，也非常感謝學(xué)校對我們高三教學(xué)工作的肯定。同時，我也非常感謝我們高三數(shù)學(xué)組的全體老師，正是大家辛勤的勞動和團(tuán)結(jié)一心，讓我們在今年的高考中取得了一定的成績!現(xiàn)在我代表我們備課組談?wù)勎覀兊囊恍┳龇?，不?dāng)之處，歡迎指正。
大家都知道新課標(biāo)對高三備考的參考價值，它是高考的導(dǎo)航燈和牽引線，給我們明確了考試的范疇和重心。因此當(dāng)我們在拿到《20xx年考試大綱》后，備課組進(jìn)行集體研讀，讓每名成員對大綱內(nèi)容至少有整體的把握，然后，將其與20xx年的寧夏的考試大綱進(jìn)行比對，找出其中的差異與變化，同時也借鑒寧夏、海南四年高考題。實(shí)踐證明，我們的工作還是取得了一定的成效，或許這也算是一份耕耘，一份收獲吧。
一年來，我們備課組都認(rèn)真積極的參加陽泉市組織的教研活動。能虛心聆聽各位主講老師的真知灼見和寶貴經(jīng)驗(yàn)，從中獲益匪淺!讓我們整個備課組在備考能力方面有一定提升。同時，在校內(nèi)的科組教研和集體備課中，我們也能積極的進(jìn)行研討，發(fā)表自己的見解。內(nèi)容主要是進(jìn)行試題研究，尤其是在“山西省第一次適應(yīng)性考試”后，主要針對各地“新鮮出爐”的模擬題進(jìn)行解讀，希望能從中找出些對研判高考重難點(diǎn)方向有所幫助的“支撐點(diǎn)”，從中篩選、改編試題，給學(xué)生進(jìn)行訓(xùn)練。通過以上工作，我們不斷改進(jìn)和完善備考工作。
在高三的復(fù)習(xí)中，我們主要進(jìn)行了三輪的復(fù)習(xí)。第一輪復(fù)習(xí)主要是夯實(shí)基礎(chǔ)，重視基礎(chǔ)知識的整合，將高中階段所學(xué)的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識進(jìn)行了系統(tǒng)地整理，有機(jī)的串聯(lián)，構(gòu)建成知識網(wǎng)絡(luò)。第二輪復(fù)習(xí)，我們針對高考“在知識交匯處命題”的特點(diǎn)，對重點(diǎn)的能得分的章節(jié)進(jìn)行適當(dāng)?shù)男ｎ}綜合，建立知識的跨章節(jié)聯(lián)系，同時也是對第一輪復(fù)習(xí)的鞏固提高!限于學(xué)生的實(shí)際水平，專題的綜合度較小、難度也不大，目的在于提高學(xué)生的分析問題、解決問題的能力。第三輪復(fù)習(xí)，主要回歸課本，鞏固基礎(chǔ)知識，查漏補(bǔ)缺，進(jìn)一步加強(qiáng)對重點(diǎn)知識和重要概念的理解。
我校學(xué)生基礎(chǔ)，數(shù)學(xué)水平，學(xué)習(xí)能力養(yǎng)參差不齊，對數(shù)學(xué)知識的領(lǐng)悟與掌握的能力差距很大。針對我校的生源狀況，我們備課組認(rèn)為，哪類題目學(xué)生可以拿到分，我們就重點(diǎn)復(fù)習(xí)哪一塊。在第一輪的復(fù)習(xí)中，我們備課組做了一個大膽的決定，就是沒有按照所定的資料編排的順序復(fù)習(xí)，而是將課本的內(nèi)容加以適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，按照高考要考的6道解答題的一般順序進(jìn)行重點(diǎn)復(fù)習(xí)。主要分6個模塊進(jìn)行復(fù)習(xí)，分別為三角函數(shù)，概率統(tǒng)計，隨機(jī)變量的分布，立體幾何，解析幾何，導(dǎo)數(shù)及其應(yīng)用，數(shù)列不等式。前三個模塊我們復(fù)習(xí)得很細(xì)，力求把這部分的分?jǐn)?shù)拿到手，而對后三個模塊的要求適當(dāng)降低，主要是掌握這些內(nèi)容的基礎(chǔ)知識的應(yīng)用和常規(guī)的解題方法和技巧。總而言之，復(fù)習(xí)抓住常規(guī)要求，盡量讓每個學(xué)生能落實(shí)常規(guī)要求。
在例題和習(xí)題的選取上也是以常規(guī)題為主，以中低檔題為主，堅決杜絕難題、偏題和怪題。在第一輪復(fù)習(xí)時，函數(shù)部分沒有花費(fèi)過多時間，集合與簡易邏輯，向量、復(fù)數(shù)，推理與證明，算法、統(tǒng)計這些部分都不作為重點(diǎn)，沒有做過多的題目，主要以小題訓(xùn)練為主。在第一輪復(fù)習(xí)后，我們給出一段時間讓學(xué)生自己看書、做課本練習(xí)，進(jìn)一步讓學(xué)生理解各知識點(diǎn)的來龍去脈及它們之間的內(nèi)在聯(lián)系，加深對數(shù)學(xué)的領(lǐng)悟，這個階段大概是十天左右。經(jīng)過這段時間的自主學(xué)習(xí)，發(fā)現(xiàn)學(xué)生在做小題的速度和準(zhǔn)確率方面都有了一定的提高。
高考數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)的知識既有系統(tǒng)性特點(diǎn)，又有獨(dú)立性特點(diǎn)，在第一輪復(fù)習(xí)各知識點(diǎn)得到鞏固后，數(shù)學(xué)知識網(wǎng)絡(luò)基本上建立起來了，但第一輪復(fù)習(xí)前后橫跨的時間很長，就會出現(xiàn)學(xué)習(xí)后面忘記前面的情況，而模塊知識循環(huán)重現(xiàn)則能夠很好地解決這個問題。每周周四下午都進(jìn)行一次綜合訓(xùn)練，以掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。這些考試題和練習(xí)題都是我們備課組歷年的高考題、模擬題中精心挑選和改編的。在整個的第一輪中，我們都是這樣操做，發(fā)現(xiàn)效果較好。
對于我們這種層次的學(xué)生來說，要讓成績上去就一定讓小題分上去，所以我們在小題的限時訓(xùn)練方面從高三開始就抓起，基本上第一輪復(fù)習(xí)時是每周一次，第二輪是每周兩次，第三輪是隔天一次，每次訓(xùn)練的題目都按照高考的要求，訓(xùn)練的時間是40分鐘，每次練完以后我們都會及時而詳細(xì)的講評。在第三輪復(fù)習(xí)中，我們還特別向?qū)W生強(qiáng)調(diào)解答題的答題要求，就是常說的容易題爭取不丟分(規(guī)范表達(dá)少跳步);中等題爭取少丟分(得分點(diǎn)不能省);難題爭取多拿分(知道一點(diǎn)寫一點(diǎn)，不知道也要寫一點(diǎn));克服“會而不對，對而不全”的問題。對于學(xué)生做的每一個解答題都按照考試評分標(biāo)準(zhǔn)給分，讓學(xué)生了解解答題怎樣去得分。
由于我們學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，我們備課組統(tǒng)一思想就是：不放棄每一個學(xué)生，讓每一個學(xué)生在數(shù)學(xué)上都有所得。我們的做法是：分層教學(xué)。分層主要是課堂上練習(xí)的分層與學(xué)生課外輔導(dǎo)的分層。在平時的教學(xué)中我們精心設(shè)計每一節(jié)課的教學(xué)方案，課堂教學(xué)的`難度主要面向中等偏上的學(xué)生。目的是使學(xué)生在理解的基礎(chǔ)上加強(qiáng)記憶;加強(qiáng)對易錯、易混知識的梳理;多角度、多方位地去理解問題的實(shí)質(zhì);形成準(zhǔn)確的知識體系。
高三的備考過程是漫長而枯燥的，尤其是對數(shù)學(xué)基礎(chǔ)相對較差的學(xué)生而言，這個過程特別辛苦!每次考試成績的公布都是對學(xué)生自信心的打擊。因此，我們特別重視對學(xué)生非智力因素的培養(yǎng)。我們不放棄任何一個學(xué)生，即使知道他根本學(xué)不會，也常常鼓勵他，給他一個微笑，幫助他樹立學(xué)習(xí)的信心。同時，選題注意梯度，盡量讓每個學(xué)生都能動動筆，拿到得分點(diǎn)，哪怕只是拿到公式背誦分?jǐn)?shù)!同時我們加強(qiáng)學(xué)習(xí)方法、復(fù)習(xí)方法的指導(dǎo)，并充分利用每一次測試的機(jī)會，培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)試技巧，總結(jié)考前和考場上心理調(diào)節(jié)的做法與經(jīng)驗(yàn)，力爭找到適合自己的心理調(diào)節(jié)方式和臨場審題、答題的具體方法，逐步提高學(xué)生的應(yīng)試能力。
閱讀交流會的發(fā)言稿篇十六
作為班主任，每天面對的，是幾十雙渴求知識的眼睛；每天接觸的，是幾十顆等待滋潤的心靈。如何讓這一雙雙的眼睛充滿智慧之光？怎樣使這一顆顆心靈健康成長？這不僅需要班主任具有強(qiáng)烈的事業(yè)心、責(zé)任感，更需要班主任具備一定的組織管理能力。我從事班主任工作11年了，使我深刻體會到班主任工作的艱辛與勞苦，但使我更加難以忘懷的，是成功的喜悅及甘為人師的幸福。今天，我結(jié)合從其他班主任老師那學(xué)來的管理方法和自己多年來的工作實(shí)際，談一談做班主任的一些心得體會，權(quán)當(dāng)拋磚引玉。我主要從教育學(xué)生和關(guān)愛學(xué)困生兩方面談。
今年我擔(dān)任的是六年級畢業(yè)班的班主任。曾送過幾屆畢業(yè)生，對六年級學(xué)生的學(xué)習(xí)生活還算是了解。不過，我越來越發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)在的孩子見多識廣，對社會，家庭，環(huán)境的了解更深，要想當(dāng)好這個班主任還真是不容易。我努力地接近他們，了解孩子的特點(diǎn)。在郭榮老師的幫助下，我發(fā)現(xiàn)這群孩子有的文靜，有的活潑，有的見解獨(dú)到，有的知識豐富，有的樂于助人，有的心胸寬廣，有的調(diào)皮搗蛋，有的關(guān)心他人。了解孩子們的特點(diǎn)，便于我以后工作的開展。
記得剛接手我們班的時候，為了在學(xué)生心目中樹立嚴(yán)師的形象，課堂上我發(fā)現(xiàn)哪個學(xué)生搞小動作了，就在課堂上批評學(xué)生，有時弄得自己也很難堪下不了臺，多次之后，發(fā)現(xiàn)這種方法批評學(xué)生，即使表面上他服氣了，但實(shí)際上他只是攝于你做班主任的威嚴(yán)，心里根本不服氣。對學(xué)生的教育，要多動腦筋，多想方法?？梢允菄?yán)厲指責(zé)，也可以是熱情贊揚(yáng)，可以是春風(fēng)化雨式的循循善誘，偶爾也可以沖冠一怒為后生，但怒氣傷肝，只能偶一為之，就像人吃藥有抗藥性一樣，發(fā)火的次數(shù)多了，打個不恰當(dāng)?shù)谋扔?，就好比那黔之驢，他也就不怕你了。后來我回想起和馬寶軍老師搭檔教學(xué)時，她對待學(xué)生總是和風(fēng)細(xì)雨的，從來沒有在全班學(xué)生面前批評過誰?！懊總€學(xué)生都有自己的優(yōu)點(diǎn)，作為班主任應(yīng)該善于捕捉每一個學(xué)生身上的閃光點(diǎn)?！薄坝梅糯箸R看學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，用縮小鏡看學(xué)生的缺點(diǎn)”“我們批評學(xué)生一個缺點(diǎn)的時候不妨先表揚(yáng)他的三個優(yōu)點(diǎn),此謂之"退三進(jìn)一"”一些教育理論中的經(jīng)典話語也慢慢在我的腦海中浮現(xiàn)出來……因此，我改變了對犯錯誤的學(xué)生的批評方法。在課堂上如果有人走神了，我不再當(dāng)眾呵斥，而是用眼神或一些適當(dāng)?shù)男幼?，把他的注意力吸引過來，等到下課再找他。最典型的就數(shù)李奇了，成績尚可，屬于聰明有余但勤奮不足的學(xué)生，性格活潑有些叛逆。五年級下學(xué)期，我看到他在課堂上走神，就大聲提醒他，而他還是會再犯，當(dāng)你再次批評他時，他還會反感。一學(xué)期下來他的數(shù)學(xué)成績下降了。到六年級后，我想硬批評他肯定是不行的，說不定會適得其反。于是，我把他叫到辦公室，先問他以前的學(xué)習(xí)情況怎么？他自己說1~4年級，成績總是在85~90左右，抓住這點(diǎn)，我問他：“到五年級后，你的成績怎么樣呢？”他不支聲了，我繼續(xù)說：“那你知道成績下降的原因嗎？”“知道”李奇小聲的說“不好好聽講?！笨此雷约旱腻e誤所在，我就對他說六年級面臨人生的第一次轉(zhuǎn)折，如果還這樣下去，就會讓自己的求學(xué)路變的崎嶇……通過那次談話，李奇發(fā)生了很大的變化，課上不再走神了，常常積極回答問題，成績漸漸提高。
為了能更好的和孩子們學(xué)習(xí)在一起，我認(rèn)真的和同組教師備課，力求在教學(xué)中從孩子們的角度考慮，給孩子自由的空間，讓他們得到更多的知識。畢業(yè)班常常有這樣的情況，教師為了幫助學(xué)生復(fù)習(xí)迎考，匆匆忙忙的把課本內(nèi)容教完，留出大量的時間進(jìn)行復(fù)習(xí)，我們認(rèn)為不僅影響畢業(yè)班教學(xué)任務(wù)的完成，而且加重了學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)，使學(xué)生感到枯燥無味。我們這學(xué)期，利用習(xí)題稿以冀教版教材為基礎(chǔ)，糅合人教版教材，幫助學(xué)生進(jìn)行系統(tǒng)整理，形成知識網(wǎng)絡(luò)體系。在復(fù)習(xí)階段如果不顧學(xué)生的差異性，所有的學(xué)生要做一齊做，要練一齊練，要講一塊講，這種復(fù)習(xí)的方法，勢必會出現(xiàn)優(yōu)生吃不飽，學(xué)困生吃不了的狀況。針對這種情況，我們要做到抓“兩頭”，促“中間”，面向全體學(xué)生。在這一年里我們談不上夏練三伏、冬練三九，但是我們六年級的教師卻真真實(shí)實(shí)的抓緊每分每秒。有時好生早已消化的知識點(diǎn)在學(xué)困生面前還需要再講、再練、再輔導(dǎo)。課余時間為學(xué)困生開小灶成了畢業(yè)班辦公室一道常見的風(fēng)景。
在我班有一位比較特殊的學(xué)生，叫陳宏，據(jù)她媽媽講她患有抽動癥?？赡苁且?yàn)榛疾〉脑颍矣X得她很自卑，而且脾氣還有些古怪，學(xué)生很少和她交流。她在課堂上聽講狀態(tài)維持不了15分鐘，所以學(xué)習(xí)成績一直不好。接班后，我總是給她在大家面前展示自己的機(jī)會，開始，陳宏比較靦腆，半天不說話，同學(xué)們都著急的埋怨她，我用手勢示意大家給她機(jī)會，慢慢的，她能大膽的在課堂上發(fā)表自己的意見了。和大家相處的也融洽起來，現(xiàn)在還有了2、3個好朋友了?？吹剿霓D(zhuǎn)變，我趁熱打鐵，和她談心講道理，并告訴她如果有什么問題可以打電話問我。以后，我布置的作業(yè)，陳宏有不會的就打電話問我，我也一點(diǎn)點(diǎn)的發(fā)現(xiàn)，她其實(shí)是個挺愛思考的女孩，就是比較慢性子。有人認(rèn)為學(xué)困生是“江山易改，本性難移”。我卻認(rèn)為，對待學(xué)困生關(guān)鍵是采取什么方法，用什么樣的態(tài)度去轉(zhuǎn)化他們。金子要有陽光的照耀才會反射出耀眼的光芒。
總之，班主任工作是一項(xiàng)既煩心又勞神的活，但只要我們真心付出，真情投入，定能獲得學(xué)生真情的回報。我還想說，其實(shí)我的很多經(jīng)驗(yàn)和做法都是跟在座的老師學(xué)的，所以借此機(jī)會，我想感謝老師們。感謝各位老師在我成長的道路上，潛移默化地影響著我、支持著我、幫助著我。謝謝！
閱讀交流會的發(fā)言稿篇十七
各位老師：
下午好!
非常感謝上倉中學(xué)給我們提供了這個相互交流和學(xué)習(xí)的機(jī)會，還有我們高三數(shù)學(xué)組的各位同仁，正是大家辛勤的勞動和團(tuán)結(jié)一心，讓我們在去年的高考中取得了一定的成績!現(xiàn)在我代表備課組談?wù)勎覀兊囊恍┳龇?。不?dāng)之處，敬請指正。
備課組認(rèn)真研究《考綱》與《考試說明》、高考試題;仔細(xì)琢磨高考試題的命題特點(diǎn)、;熟悉高考命題的題型與要求，明確題型分布，知識點(diǎn)的覆蓋規(guī)律。讓學(xué)生明確“考什么”、“怎么考”、“考多難”。要讓學(xué)生把主要精力首先放在中檔及其以下題目上，要在“會、熟、快、準(zhǔn)”上下功夫。
1、鉆研教材，追根溯源。一句“用教材教，而不是教教材”的話不斷在重復(fù)。事實(shí)上知識的發(fā)生與發(fā)展、延伸與交錯、再生與裂變，在教材中早有它的脈絡(luò)和雛形。這些課本上的例題、練習(xí)、習(xí)題就像散落的珍珠，只要經(jīng)過老師的發(fā)現(xiàn)、打磨、提煉，它們就會變成學(xué)生所需要的項(xiàng)鏈。
2、就地取材，銳意開發(fā)。其實(shí)從某種意義上說考查學(xué)生的解題能力，也就是考查教師的研題水平。研題一類是對他人試題的鑒賞，另一類是改題編題。不懂得鑒賞，教數(shù)學(xué)就丟失了味道;不學(xué)會創(chuàng)新，教數(shù)學(xué)就失去了活力。
緊扣課本復(fù)習(xí)問題上，要引導(dǎo)學(xué)生做好以下四點(diǎn)：
(1)復(fù)習(xí)每一個專題時，必須聯(lián)系課本的相應(yīng)部分。不僅要讓學(xué)生弄懂課本提供的知識方法，還要弄懂公式的推導(dǎo)過程和例題的求解過程。
(2)在訓(xùn)練中，如遇到障礙，要學(xué)生有查閱課本的習(xí)慣。通過課本，查明學(xué)生在知識和方法的缺陷。
(3)關(guān)于答題表述，要求學(xué)生以課本為標(biāo)準(zhǔn)，通過課本來規(guī)范。
(4)注意通過對課本題目改變設(shè)問方式，增加或減少變動因素，推廣題目的訓(xùn)練功能。
復(fù)習(xí)中同時要注意對新課程中與大綱教材有結(jié)合點(diǎn)，有變化點(diǎn)的知識，以更好在把握復(fù)習(xí)的要點(diǎn)。認(rèn)真研究全國已經(jīng)實(shí)施新課程高考的試卷特點(diǎn)，揣摩新課程卷的設(shè)計意圖，深刻領(lǐng)會“能力立意”的命題指導(dǎo)思想;準(zhǔn)確把握新舊《考試大綱》的要求，對搞好高中數(shù)學(xué)教學(xué)和復(fù)習(xí)備考是十分有益的。特別是對一些傳統(tǒng)內(nèi)容的新的考查方式，有其獨(dú)特的復(fù)習(xí)功能。它既可作為復(fù)習(xí)課的例題、練習(xí)題、測試題，更可用作研究性教學(xué)的問題加以開發(fā)。因此我們在高三數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)中應(yīng)研究新課程高考和滲透新課程理念。
良好的知識結(jié)構(gòu)是高效應(yīng)用知識的保證，對數(shù)學(xué)本質(zhì)的正確認(rèn)識是建構(gòu)良好知識結(jié)構(gòu)和認(rèn)知結(jié)構(gòu)體系的前提。狠抓基礎(chǔ)，以課本為主，重新全面梳理知識、方法;注意知識結(jié)構(gòu)的重組與概括，揭示其內(nèi)在的聯(lián)系與規(guī)律，從中提煉出思想方法。
高考數(shù)學(xué)試題十分重視對學(xué)生能力的考查，而這種能力是以整體的、完善的知識結(jié)構(gòu)為前提的。這就要求考生把數(shù)學(xué)各部分作為一個整體來學(xué)習(xí)、掌握，而不機(jī)械地分為幾塊。這個特點(diǎn)不但在解答題中突出，而且也在選擇題中有所體現(xiàn)。
1、對重點(diǎn)知識與重點(diǎn)方法要理解準(zhǔn)、透，如概念復(fù)習(xí)要作位：靈活用好概念的內(nèi)涵和外延，分清容易混淆的概念間的細(xì)微差別，提防誤用或錯用;全面準(zhǔn)確把握好所用概念的前提條件，熟練掌握表示有關(guān)概念的字符、記號。
2、要注意通性通法，強(qiáng)調(diào)數(shù)學(xué)思想和方法，總結(jié)并反思自己在解題過程中怎樣靈活運(yùn)用函數(shù)與方程、數(shù)形結(jié)合、分類討論、化歸與轉(zhuǎn)化等思想;怎樣選擇分析法、綜合法、反證法、歸納法等邏輯學(xué)中的方法：是否熟練掌握配方法、換元法、待定系數(shù)法、同一法等具體數(shù)學(xué)的數(shù)學(xué)方法。做自我診斷，會什么?你是怎樣處理問題的?(成功、失敗)怎樣把新題轉(zhuǎn)化成為你熟悉的知識方法?掌握好數(shù)學(xué)思想方法，并發(fā)展成一種能力，在高考時就能游刃有余，戰(zhàn)無不勝。
3、掌握中學(xué)數(shù)學(xué)貫通的觀點(diǎn)，如在立體幾何中用平面圖形合成表現(xiàn)立體圖形的觀點(diǎn);將立體圖形分解轉(zhuǎn)化為平面圖形的觀點(diǎn);用關(guān)于形的邏輯思維統(tǒng)帥識圖，做圖的技能以形成空間想象能力的觀點(diǎn)，學(xué)生運(yùn)用好這些觀點(diǎn)，就比較容易駕馭立體幾何的解題。
(1)注重雙基，突出重點(diǎn)。真正理解概念、法則、公式、定理、公理的來龍去脈，不死記硬背。
(2)提煉和運(yùn)用數(shù)學(xué)思想，常能使解決問題事半功倍。因此，在復(fù)習(xí)過程中，我們應(yīng)當(dāng)努力挖掘知識內(nèi)涵，提煉數(shù)學(xué)思想方法，逐步實(shí)現(xiàn)知識向能力的轉(zhuǎn)化。
(3)嘗試發(fā)現(xiàn)方式、自主探索方式。在研究性學(xué)習(xí)的過程中，親歷發(fā)現(xiàn)知識，獲得成功的體驗(yàn)，逐步啟迪智慧，發(fā)展思維，開發(fā)潛能，提高素質(zhì)。
(4)倡導(dǎo)研究交流。包括老師與學(xué)生、學(xué)生與學(xué)生之間的交流，交流過程就是加強(qiáng)理解的過程。
(5)進(jìn)一步強(qiáng)化自學(xué)能力的提高和自學(xué)習(xí)慣的養(yǎng)成。學(xué)會閱讀，學(xué)會正確獲取信息、正確理解信息、正確運(yùn)用信息，并將所掌握的信息轉(zhuǎn)換成數(shù)學(xué)模型，學(xué)會綜合運(yùn)用所學(xué)的文化科學(xué)加以觀察現(xiàn)實(shí)中與數(shù)學(xué)有關(guān)的問題，加以分析、判斷，并將其解決。
在平時考試閱卷過程中，很多教師都為一些學(xué)生的書寫不規(guī)范而失分感到可惜，高考閱卷也不例外。因此，在解答題的答題過程中，教師一定要強(qiáng)調(diào)學(xué)生解答既要簡單又要準(zhǔn)確，要緊扣關(guān)鍵步驟，當(dāng)然也要思路清晰明了，養(yǎng)成規(guī)范答題的習(xí)慣。
要重視和加強(qiáng)解題策略的訓(xùn)練與研究，在平時要多給學(xué)生應(yīng)試策略指導(dǎo)。如：
(2)審題要慢，解答要快，一慢、一快相得益彰;。
(3)確保運(yùn)算、推理的準(zhǔn)確性，立足一次成功，但也不放過檢查得分這一環(huán)節(jié)。要善于不斷積蓄解題經(jīng)驗(yàn)，回顧反思，不斷完善。
有人說高分是學(xué)生學(xué)出來的，不一定是老師教出來的。其實(shí)我們認(rèn)為老師對高分學(xué)生所起的作用更大、更重要。學(xué)生在學(xué)習(xí)中的思維方式、思維過程、語言表達(dá)等方面都要經(jīng)過規(guī)范訓(xùn)練。
學(xué)生要考出高分，老師就應(yīng)該做到如下幾點(diǎn)：
1、嚴(yán)格要求：適時調(diào)控“桃子”的高度，培養(yǎng)學(xué)生追求完美，不斷超越的學(xué)習(xí)品質(zhì)。要想考150分就得用高于150分的水準(zhǔn)要求自己。
2、規(guī)范表達(dá)：不同題型和不同內(nèi)容的題目都有不同的書寫格式。數(shù)學(xué)語言要嚴(yán)謹(jǐn)、準(zhǔn)確、簡潔，卷面要整潔。因此我們在批改作業(yè)、評析試卷和上課板書時，要特別注意知識細(xì)節(jié)與表述細(xì)節(jié)。
3、挖掘潛力：與學(xué)生交流，給尖子生心里暗示;及時肯定，適時鼓勵，調(diào)動學(xué)生非智力因素。同時適當(dāng)加壓，另開小灶，讓他們的潛力得以開啟和釋放。
4、探求最優(yōu)：一般的難題都有多條路徑，都是值得欣賞、比較、玩味的。讓尖子生在不同解法中pk，尋找最簡最優(yōu)的解法是件很有趣的智力活;也是讓尖子生開闊視野，活躍思維，激情挑戰(zhàn)的游戲。應(yīng)該說這與我們的充分備課、經(jīng)驗(yàn)積累、學(xué)養(yǎng)沉淀有很大的關(guān)系。
5、杜絕低級錯誤：因?yàn)榈图夊e誤是導(dǎo)致失去高分的尷尬情景想必大家都熟悉。扼腕嘆息還是因?yàn)楣αΣ粔颍驗(yàn)榉婪兜图夊e誤也是一種能力。它要求考生的注意品質(zhì)、興奮點(diǎn)把握、追求完美的意識等方面都有上乘的發(fā)揮。這些都要來自于平時規(guī)范化的訓(xùn)練。
高三數(shù)學(xué)的復(fù)習(xí)要按計劃復(fù)習(xí)，階段提升，復(fù)習(xí)計劃根據(jù)《考試大綱》、《考試說明》、教材以及所選定的復(fù)習(xí)資料綜合分析認(rèn)真修訂的。每一階段都有其不同的作用與功能，不可冒進(jìn)，否則欲速則不達(dá)。所以三輪復(fù)習(xí)要有條不紊、不折不扣地進(jìn)行。
第一輪：加強(qiáng)基礎(chǔ)，落實(shí)知識。這一輪復(fù)習(xí)重選材，側(cè)重訓(xùn)練思維過程，總結(jié)、完善解題程序，滲透思想方法，突出規(guī)范、縝密、全面。本輪復(fù)習(xí)應(yīng)以教師為主，教師的備課選材不能生搬復(fù)習(xí)資料，素材的來源有復(fù)習(xí)資料、課本以及老師的經(jīng)驗(yàn)積累。糾錯微型訓(xùn)練題：要依據(jù)近期學(xué)生的錯誤點(diǎn)，有針對性地進(jìn)行組編，加強(qiáng)變式題型訓(xùn)練。
第二輪：專題復(fù)習(xí)，強(qiáng)化能力。這一輪復(fù)習(xí)重在提煉，重在通性通法，重在第一輪的薄弱環(huán)節(jié)和高考的重點(diǎn)、熱點(diǎn)，以中檔題為主，點(diǎn)綴難題。突出主干、板塊、鏈接。本輪復(fù)習(xí)應(yīng)以學(xué)生為主，通過對典型題型的分析讓學(xué)生歸納出解題規(guī)律。綜合訓(xùn)練卷，必須要模擬近幾年高考試題難度，注重知識交匯，突出基礎(chǔ)知識的靈活運(yùn)用。
第三輪：綜合演練，模擬測試。這一輪的重點(diǎn)在于掌握知識的熟練性、準(zhǔn)確性、經(jīng)驗(yàn)性，不做偏題、怪題，沖擊難題。突出穩(wěn)、準(zhǔn)、快。那么具體教學(xué)中該怎樣操作呢?本輪復(fù)習(xí)應(yīng)重組卷，以實(shí)戰(zhàn)為主。不同時期的組卷有不同的特點(diǎn)。第三輪的組卷要有整體性，兼顧知識點(diǎn);要有側(cè)重點(diǎn)，重點(diǎn)知識，重點(diǎn)突破;要有前瞻性，研究上幾年高考試題;要有時代性，廣泛采集信息。客觀題的限時訓(xùn)練：在第二、三輪復(fù)習(xí)中，要有意識地加入客觀題的限時訓(xùn)練，以提高學(xué)生解答客觀題的準(zhǔn)確度與解題速度。
在每一輪的復(fù)習(xí)備考中，我們注重加強(qiáng)集體備課以及與校際之間的交流，發(fā)揮集體力量，精選、精編每一輪復(fù)習(xí)資料，科學(xué)安排備考。依據(jù)第一輪復(fù)習(xí)中學(xué)生的實(shí)際情況，制定好第二輪復(fù)習(xí)的專題和編好練習(xí)題，力爭使每一套訓(xùn)練題有針對性，有實(shí)用價值。
每周一次的集體備課活動中，對每班內(nèi)容上要講的內(nèi)容，每周考試中出現(xiàn)的問題進(jìn)行相互交流認(rèn)真分析并制定措施，通過小專題訓(xùn)練去解決學(xué)生存在的普遍性問題。每周全組統(tǒng)一聽一位老師的課，通過聽課，發(fā)現(xiàn)問題，并及時解決分層教學(xué)，培優(yōu)補(bǔ)差，專題講座等。眾人拾柴火焰高，加強(qiáng)集體備課，真正使我們受益匪淺，從而能使我們的學(xué)生在高考中從容發(fā)揮。個人單干是向來沒出路的。
一年來，我們備課組積極參加市教研室和協(xié)作區(qū)組織的各類教研活動。能虛心聆聽各位主講老師的真知灼見和寶貴經(jīng)驗(yàn)，從中受益匪淺!尤其是一摸、二模后的高三復(fù)習(xí)備考會，我們能從發(fā)言的各個學(xué)校中，學(xué)習(xí)到各方面的經(jīng)驗(yàn)。特別是市教研室馮老師和孫老師等在會結(jié)合，注意收集他們的試題，把握高考的難度，一定不要做難題”等等。我們堅定的認(rèn)為市教研室的方向就是我們工作的方向，特別歡迎他們到學(xué)校對我們教學(xué)工作的指導(dǎo)。正是基于對上述精神的領(lǐng)會和落實(shí)，在復(fù)習(xí)備考中，我們才能有的放矢。
以上的總結(jié)，既高屋建瓴，又實(shí)實(shí)在在，為下一階段的復(fù)習(xí)指明了方向。例如王老師屢次強(qiáng)調(diào)的“不等式考的很基礎(chǔ)”，“圓錐曲線解答題一般不考雙曲線”，“規(guī)范做題要從第一輪復(fù)習(xí)就要求”，20xx年高考的硝煙雖剛剛熄滅，20xx年高考的腳步即將來臨。面對挑戰(zhàn)，我們應(yīng)滿懷信心，更要從容應(yīng)對。自信應(yīng)來源于我們聰明和睿智的備考計劃，應(yīng)來源于我們堅持不懈的實(shí)踐和行動。高三備課組的點(diǎn)滴體會，如果能給你的工作帶來益處，我們將無比榮幸。今天，在各位老師和高手面前，舞刀弄槍、班門弄斧，不足之處，敬請批評指正。謝謝!
閱讀交流會的發(fā)言稿篇十八
尊敬的班主任老師，親愛的同學(xué)們：
大家好!
在座的各位，你們都是影帝影后，你們相信嗎?
不要懷疑，當(dāng)之無愧，你們是的。你們一點(diǎn)都不比劉德華、張曼玉來的遜色。
不相信是嗎?那來證實(shí)一下吧。
從媽媽肚子里，你就玩起了主角扮演。此是的你，是扮演著胎兒的主角。破蛋之后，你開始扮演，漸漸地你長大了，你又多了一個主角，學(xué)生。此刻，你們正扮演著聽我演講的聽眾。并且，你們都發(fā)自內(nèi)心地扮演著，真城的聽著我的演講。所以，你們當(dāng)之無愧是影帝影后。
今日，我站在那里。就是講講，我進(jìn)入大學(xué)這一年來。我所扮演過的主角的一些體會。數(shù)數(shù)，我扮演的主角還挺多的。比如，大學(xué)生，世博志愿者，外聯(lián)部的部員，助理等等。
在此，我就談?wù)勎宜缪莸拇髮W(xué)生和世博志愿者這兩個主角。
首先，我要談得是大學(xué)生這個主角。從呱呱落地，到如今，已經(jīng)20年了。最終，最終，學(xué)生這詞前多了個大字了，最終，我最終是個大學(xué)生了。真是盼了20年，愁了20年。我想我父母教我寫得第一個詞語，單詞或許就是大學(xué)生和university了吧。
我真的很感激二工大，能給我們機(jī)會，讓我進(jìn)入這所花紅柳綠，碧空如洗環(huán)境優(yōu)美的大學(xué)。中華上下五千年，二工大也上下五十年了。綜觀這五十年的歷史，是一部艱苦創(chuàng)業(yè)的歷史，是貼近社會需求不斷改革的歷史，二工大見證了中國高等職業(yè)教育的發(fā)展。全校師生進(jìn)取探索，努力前行，取得了一項(xiàng)又一項(xiàng)的成就，為上?，F(xiàn)代化建設(shè)輸送了以全國勞動模范和優(yōu)秀發(fā)明家李斌、包起帆等為代表諸多人才，積淀了樸實(shí)深厚的人文底蘊(yùn)，鑄就了“厚生，厚德，厚技”的學(xué)校精神?？粗虒W(xué)廊的墻壁上，那些為了國家，為了人民時刻奉獻(xiàn)的優(yōu)秀人才。我真得，感到十分榮幸，能和他們成為校友。他們是活生生的雷鋒，是我的標(biāo)樣。我也期望，有一天，我的照片也能框起來掛在那里。接觸二工大這一年下來，我覺得，它是一所十分開放，時尚，前位的大學(xué)。那里，有60多個社團(tuán)供你選擇，來滿足你的課余生活。那里，有數(shù)不勝數(shù)的比賽，是你展示才華的舞臺。所以在那里，我要對10屆的朋友說，你們千萬不要吝嗇你們的時間，不要低估你們的本事。在這大學(xué)3年里，充分展示你們自我吧。
第二，我要談得是世博志愿者這個主角。
依稀記得高考后的第一天，我上了世博志愿者官網(wǎng)，報了名。當(dāng)時那種，惟恐自我不能選上的心境，此時的我還能感受到。14天的志愿者生活，讓我永生難忘。難忘那一生碧綠的白菜服，難忘那的工作人員，難忘那來自世界各地的旅客，我真的很懷念志愿者的日子。同時，14天的生活，也讓我感觸頗多。志愿者的工作不僅僅是體力的考驗(yàn)，更是應(yīng)變本事和心理素質(zhì)的考驗(yàn)。來詢問的游客真得是源源不斷，讓你應(yīng)接不暇。7000萬個游客，有7000萬個不一樣的問題，7000萬不一樣的心境。我們小白菜要用熱情、活力去服務(wù)他們。我們可能做的都是一些簡單重復(fù)性的工作，有些志愿者可能一天要回答相同的問題千百遍，在烈日下曝曬，還有許許多多數(shù)不勝數(shù)的好人好事，每一天都在我們身邊上演著。因?yàn)槟切┛蓯鄣摹靶“撞藗儭?，也給世博園增添了一道亮麗的風(fēng)景線。
我相信，職責(zé)心是做好每一件事情的必要條件，也是志愿者必不可少的品質(zhì)。“贈人玫瑰，手有余香”，14天的服務(wù)工作雖然結(jié)束了，但志愿者精神是不會變的。我會始終以一名志愿者的身份，以飽滿的熱情，服務(wù)世博，奉獻(xiàn)世博。
此刻，你們相信自我是影帝影后了吧。我期望，在座的10屆同學(xué)能在這二工大里，多多扮演不一樣的主角，盡全力把主角扮演成功。
最終，我祝愿上海第二工業(yè)大學(xué)50周年校慶及上海世博會完滿成功。多謝!
【本文地址：http://www.mlvmservice.com/zuowen/17619023.html】
