教案的編寫要遵循教學大綱和教學目標的要求。教案中的教學設計要符合教學目標和課程標準的要求。在這份教案中，我們可以看到教師如何促進學生的主動學習，引導他們積極參與課堂活動。
健康歌幼兒教案篇一
1、創(chuàng)設各種椅子上的游戲，增強平衡訓練的趣味性和挑戰(zhàn)性，并在反復練習和大膽嘗試的.過程中提高平衡能力。
2、能勇敢地嘗試各種平衡訓練，體驗挑戰(zhàn)的成功感。
1、小椅子、長凳、輪胎、長梯若干。
2、平衡練習圖紙四張、錄音機和磁帶。
一、開始部分。
1、踏步進場跑步走踏步走切斷分隊走向前看齊向前看
2、椅子熱身操今天，我們要和椅子一起來做運動，請聽著音樂跟我一起動起來吧！
二、基本部分。
（一）單把椅子的平衡運動
1、探索單把椅子的多種"平衡運動"。
剛才我們已經和椅子做了許多運動，接下來要請小朋友自己去跟椅子玩一玩。老師的要求是：小腳離開地面，站在椅子的任何位置，不讓自己從椅子上掉下來。請注意安全！
2、探索結果分享。
雙腳（單腳）站在椅面上，非常平穩(wěn)。
椅子側躺，雙腳（前后）站在椅子腳上。
椅子趴下，雙腳站在高（低）面上。
這個運動很有意思，大家一起來試試，看看誰平衡得時間更久！
（二）多把椅子的平衡運動
2、出示圖紙介紹玩法，幼兒練習12次（圖一：椅背朝下排成小路）你能看懂這張圖嗎？
請1、2兩列為一組，3、4兩列為一組，將椅子排成圖中的小路，去試一試。
（請個別幼兒示范在高的橫杠上平衡練習）這樣子，你會嗎？請你再去試一試。
3、分小組自由練習想嘗試更多不同難度的嗎？
我在四周分別放了四張圖片，請你選擇一組按照圖片提示鋪好小路去試一試。有不懂的可以請求我的幫助。
4、幼兒分組練習12次，教師輪回指導（椅背側躺、疊高、隨機組合）
5、幼兒輪流練習你剛才玩了哪一組，覺得哪里有難度？誰有好辦法？
現在請小朋友去其他小組也玩一玩，每一組都要玩到哦。
（三）多元組合運動每一種椅子上的運動都挑戰(zhàn)成功了嗎？現在我們要去平衡大冒險啦！你們看，我們的四周現在多出了小長凳、梅花樁、輪胎、長梯，我們從這兒（圖一）出發(fā)，依次經過每個地方，記住要保持身體平衡，不能從上面掉下來哦！
三、結束部分。
（一）局部放松運動走了這么多"路"，我們也該休息休息了。（晃晃頭、聳聳肩、扭扭腰、踢踢腿、踮踮腳）
（二）游戲"大棒槌"游戲規(guī)則：大棒槌敲到身體的某一部位，全體幼兒的此部位進行抖動放松。
重點指向腿部的放松。
這一活動所用的器械是人人具備的小椅子，根據大班幼兒的年齡特點和活動能力創(chuàng)編了“椅子操”，較好地發(fā)展了幼兒的跨、跳、平衡等技能，重點培養(yǎng)了幼兒動作的靈敏性和協調素質。孩子們的興趣也得到了充分的挖掘，整個教學過程在孩子們濃烈的興趣中開展。
其次，我把大部分時間讓給幼兒自由探索活動。給每位幼兒一張椅子，以減少等待和不必要的整隊，從而使活動具有一定的運動密度和強度。幼兒在與小椅子進行跨、跳、平衡練習時，教師能將全面觀察和重點觀察相結合，重視個別指導，盡可能滿足幼兒的需要。
但是，在整個活動設計的框架中，預設的痕跡還是過多了。例如，椅子操的編排純粹是教師一人的智慧結晶，可以更多的融入孩子們的暢想和動作。其次，在椅子組合運動的四項探索活動中，也可事先由孩子討論，將孩子們的想法適量的加入其中。讓探索活動更多體現孩子的智慧和想法。
一堂既抓住幼兒興趣，又體現幼兒主體，更彰顯教育價值的教學活動需要經過一次次的歷練和揣摩。相信它經得起風浪。
健康歌幼兒教案篇二
1．能積極探索穿脫襪子的方法，有堅持性。
2．愿意進行自我服務活動，體驗自我服務的樂趣和成功感。
3．了解襪子對腳有重要的保護作用。
幼兒搜集的各種類型、顏色、圖案的襪子；洋娃娃的小床；自制“襪子寶寶”―對；歡快、輕柔的音樂。
一、尋找“襪子的好朋友”引入，給襪子配對
2．師：誰把自己的襪子寶寶找到了，你的兩只襪子寶寶一樣嗎？他們哪兒一樣呢？（從圖案、顏色、樣式上配對）原來襪子寶寶是一對雙胞胎，他們倆長得一模一樣。我們可以說他們是“一對”襪子，也可以說是“一雙”襪子。
二、出示襪子寶寶，認識襪子
1．師：看著這是誰？你發(fā)現襪子寶寶的身體上有哪些秘密？（有襪口、腳跟、腳尖、襪頸、有正反等）
2．師：再看看你們的小腳，你能找出他和襪子寶寶的相同之處嗎？
小結：原來我們的腳和襪子寶寶一樣，都有腳尖、腳跟和腳頸。
三、探索穿脫襪子的方法
1．幼兒自己嘗試穿襪子。
師：襪子寶寶可想和你們成為好朋友了，我們來看誰的小手最能干，能把襪子寶寶穿到腳上，穿得又整齊又漂亮。（老師巡回指導）穿好了要用語言來向大家介紹你是怎么穿的。
師：請你說說你是怎么穿襪子的。
師：你們互相看看，有誰的襪子和我們穿得不一樣呢？應該怎樣穿？
小結：原來有些好方法可以幫助我們又快又好地穿上襪子――襪子翻到正面、腳跟朝下、從襪頸開始穿、一直穿到腳尖。像這樣腳尖對著腳尖、腳跟對著腳跟地穿會讓我們穿得很舒服。老師將你們穿襪子的過程編成了一首兒歌，和幼兒一起邊念兒歌，邊穿襪子。
師：這么漂亮的襪子穿到腳上，你有什么感覺，他有什么用呢？（保護腳不受傷、給腳保暖、美觀漂亮）
2．幼兒自己嘗試脫襪子。
師：襪子寶寶和我們玩了這么久的游戲，有些累了，我們把他脫下來讓他休息吧，比一比誰的襪子寶寶又快又整齊地躺到小床上。
四、游戲：襪子對對碰
1．師：在我們的教室里還藏了許多襪子寶寶，你們試一試找出兩只一樣的（一雙襪子），讓他們也和我們的小腳做游戲，看看誰能很快地“腳尖對著襪尖，腳跟對著襪跟”地把襪子穿好。
2．幼兒游戲，教師巡回指導。
3．幼兒和老師一起跳舞體驗快樂。
學會自己穿脫襪子是小班幼兒需要解決而又存在問題較多的活動內容，本次活動我緊緊貼近幼兒生活，從孩子的活動興趣點生成活動，利用孩子喜歡的幾個游戲將活動有機串了起來，使他們在游戲中學到技能，符合小班幼兒的年齡特點。此外，自編朗朗上口的兒歌、利用語言指導動作等做法，對孩子掌握穿襪的方法幫助也很大，成功活動目標：。
幼兒健康教育的實質是生活教育，幼兒健康教育的內容涉及幼兒生活的全部范疇。生活習慣和生活技能的教育同樣可以通過集體教育形式來有效地進行。本次活動主要呈現出以下特點：
1．符合幼兒的興趣和發(fā)展需要并與生活實際相聯系的內容應當成為健康教育中的重點內容。生活技能的培養(yǎng)是小班幼兒健康教育的重點。因此，該教育對幼兒具有重要的意義?；顒又?，教師根據小班幼兒特點對相關的知識、情感、技能目標的挖據非常準確而全面。
2．活動過程中，教師以多種形式引導幼兒學習，利用趣味性的環(huán)境、生動性的語言、兒童性的游戲給予幼兒活動的支持，讓幼兒愉快、主動地學習。利用豐富的材料、適宜的環(huán)境、藝術的提問使幼兒更大限度地獲得經驗，在游戲中自然地學習生活技能，體驗到游戲的愉悅、滿足和快樂。
在活動過程中，當教師讓幼兒穿上襪子體驗“有什么感覺，它（襪子）有什么用呢”時，可先讓幼兒體驗不穿襪子的感覺，通過親自的體驗和對比，以此感受襪子的作用效果可能會更好。
健康歌幼兒教案篇三
鍛煉幼兒多方位的運動能力。
1、地上每組設30個圈，在相應圈內放上運動器械。
2、健康標識多枚。
3、健康大道說明圖。
一、介紹健康大道（室內）。
1、根據健康大道說明圖，介紹健康大道，包括起點、終點、各關口、健康標志。
2、說明游戲規(guī)則：
（1）從起點出發(fā)。
（2）雙腳并攏，屈膝向前一個圓圈一個圓圈地跳。
（3）到達關口1——跳繩，“你們覺得跳幾次好呢？”跳繩10下。
（4）到達關口2——過平衡木。
（5）到達關口3——拋沙袋，向上拋并接住，拋沙袋5次。
（6）到達關口4——舉啞鈴，雙臂向上彎曲舉啞鈴，舉啞鈴5次。
（7）到達關口5——拍皮球，拍皮球10下。
（8）到達終點。
（9）獲得健康標志，貼在手上。
規(guī)則制定完畢，令幼兒重新回憶各關口運動次數，說：“要記住各個關口的次數哦！只有每個關口做正確了，最后才有健康標志拿。我會請媛媛老師她們監(jiān)督的?！?/p>
二、進行“健康大道”游戲（室外）。
1、將幼兒分成2豎列。
2、進行熱身運動。
3、每豎列各請1名幼兒在終點將健康標志貼于過關幼兒的手背上。老師在適當時候請玩好的幼兒代替。
4、運動開始，每豎列第1個幼兒先出發(fā)，當第1個幼兒通過第1個關口時，第2個幼兒出發(fā)，以此類推。如果在途中前面的幼兒還沒完成，后面的幼兒應該耐心等待。
5、到達終點后得到健康標志的幼兒自動回來排到隊伍的最后。
6、還沒輪到玩的幼兒可以為在玩的幼兒加油。
7、每個幼兒玩2輪。
8、進行放松運動。
三、收拾，場地。
請幼兒跟老師一同收拾場地。
健康歌幼兒教案篇四
2、引導幼兒根據已有經驗模仿成人照顧需要照顧的。
3、幼兒愿意大膽與他人交流。
明白生病時要及時配合醫(yī)生進行治療。
養(yǎng)成良好的生活習慣。
小豬玩偶、故事、醫(yī)生玩具。
一、開始部分：
聽故事導入，激發(fā)幼兒興趣。
二、基本部分。
1、結合幼兒自身經驗，進行分組談話。
（1）說說自我的生病經歷。
2、教師進行展示，引發(fā)興趣。
3、幼兒進行操作。
（1）幼兒根據已有經驗進行游戲。
（2）教師指導幼兒如何去給小豬看病。
1、教師總結：我們平時應當怎樣做才能減少疾病的發(fā)生。
2、整理操作材料。
1、在日常生活中然幼兒加強飯前便后要洗手，多吃蔬菜水果，早睡早起，經常鍛煉身體，根據天氣及時穿脫衣服等。
2、娃娃家進行帶“寶寶”出去看病的游戲。
健康歌幼兒教案篇五
聰明的小狗。
1.學習聽信號變速和交換方向手膝著地爬行，增強幼兒四肢的肌肉力量。
2．體驗爬行的樂趣。
能根據信號的變化，變速和變換方向手膝著地爬行。
向后爬行時別碰撞周圍的同伴，爬過小山坡時一個跟一個，不相互推擠。
小鼓一只，啞鈴制作的肉骨頭若干，六塊體操墊子搭成的小山坡一座，供幼兒爬行的大草坪，小狗頭飾兩個，小狗胸飾人手一份，教會幼兒小狗的操。
一、開始部分：
準備活動“小狗的操”：今天天氣真正好，小狗小狗起得早，穿上漂亮花花衣，跟著媽媽做游戲。點點頭，汪汪叫，踢踢腿，蹦蹦跳。發(fā)現一根肉骨頭，啊嗚啊嗚吃個飽，搖搖尾巴轉個圈，我是聰明得狗寶寶。
二、基本部分：
1．聽信號變換方向和速度爬行。
(1)聽信號向前爬，向后退爬和轉圈爬。提醒幼兒注意：爬行時要手膝著地，倒退時別碰撞周圍的同伴。
（2）聽信號向前，向后退和轉圈變速度爬。
（3）聽信號交替爬行。
2．游戲“小狗找骨頭”
玩法：爬過小山坡，到坡那邊得草地里尋找藏在草叢中的許多肉骨頭，放到籃子里。
提醒幼兒注意：爬小山坡時要一個跟一個，不相互推擠。
三、結束部分。
放松活動“小狗打滾”
健康歌幼兒教案篇六
1、感受塑料制品給環(huán)境造成的嚴重污染，初步了解目前科學解決這種污染的辦法。
2、經過宣傳實踐活動，增強環(huán)保意識，提高交往本事。
和幼兒一齊埋在地下的塑料袋和紙袋。
拍攝的無處不在的塑料袋錄象片。
做紙袋用的材料：掛歷紙、剪刀。
一、讓幼兒實地觀看實驗結果。
教師小結：在我們自然界中，蟲類和一些微生物會使紙袋慢慢分解腐爛，而塑料袋卻不能分解腐爛，它會在土壤里埋上許多年，并且還會產生有害物質。
二、了解塑料袋在日常生活中的使用情景。
那在我們生活當中那些地方會使用塑料袋呢？（幼兒回答）。
師：此刻，教師帶你們去看一看。（看錄象）。
教師講解：（分別看一看超市，菜市場，水果店，快餐店的塑料袋使用情景）。
3、教師小結：使用塑料袋很方便但會影響環(huán)境污染空氣，損害人們的身體健康。一節(jié)：大樹（伸出中指、無名指、小指三個指）下頭有個洞（另二指成圓），住著可愛小蟲蟲（作輪指動作、先是大拇指往回收、另四指分別回收后作個波浪），大蟲出洞探探頭（大拇指伸進洞后向上抬一下），二蟲出洞彎彎腰（食指伸進后彎曲一下），三蟲出洞扭一扭（中指伸進后跳個舞轉一轉），四蟲慢慢爬出洞（無名指慢慢伸進洞），小蟲就是膽子真是小（小指在洞口繞一圈、），就是不敢爬出洞（伸出小指在洞口探一探），小蟲小蟲你別害怕（伸出左右小指搖晃一下），我們一齊爬出洞（把左手放在桌上五指張開變成五個小洞、右手變成小蟲、慢慢爬出洞口、不要爬錯洞口），找到一群好朋友（左右手成空心手指相碰、然后從食指開始往下彎曲），快歡樂樂去郊游（大拇指碰碰晃動）。
二節(jié)：一對小朋友來跳舞，先來跳個巴雷舞；一對小朋友來跳舞，再來跳個洽洽舞，一二洽洽洽，二二洽洽洽；一對小朋友來跳舞，再來跳個草群舞，扭扭、扭扭；一對小朋友來跳舞，再來跳個踢踏舞，踢踏踢踏、踢踢踢、踏踏踏。
三節(jié)：小朋友肚子餓，洗洗小手包餃子，伸出左手敢敢皮，伸出右手和和餡，伸出雙手捏捏緊，包出一個小餃子，餃子下鍋啦，下一個，下二個，下三個，下四個，下了一鍋小餃子，餃子起鍋啦，夾一個，夾二個，夾三個，夾四個，夾了一碗小餃子，恩！真香啦。四節(jié)：小小手兒玩一玩，兩只小手來比賽；看看誰的反應快，左手拳、右手剪，右手拳、工手剪；左手六、右手三，右手六、左手三，快快、哪只小手反應快，快快、我的小手反應快。
五節(jié)：小小手會變化，做只小雞試試吧，小雞吃米嘰嘰嘰，吃米以后會長大，嘰嘰嘰一粒米，嘰嘰嘰二粒米，嘰嘰嘰三粒米，嘰嘰嘰四粒米，小雞長成大母雞，母雞下蛋咯咯嗒，咯咯嗒一個蛋，咯咯嗒二個蛋，咯咯嗒三個蛋，咯咯嗒四個蛋，母雞母雞真能干，下了許多許多蛋。
六節(jié)：小小手找朋友，找到朋友點點頭，拉拉手扭一扭，我們再去找朋友，找到一群好朋友，敬個禮做游戲，快歡樂樂在一齊，齊心協力不分離。
健康歌幼兒教案篇七
1、練習借助圓柱體向指定方向滾動物體，感知物體滾動的特性。
2、大膽地并有創(chuàng)造性的玩易拉罐。
3、體驗集體游戲的快樂。
1、音樂―小豬去市場
2、紙棒、易拉罐、食物球、障礙物若干。
一、隨音樂《健康歌》做熱身運動
教師鼓勵幼兒聽音樂節(jié)奏，大膽地、自由地做動作。
二、與小豬共同游戲
1、介紹小豬及趕小豬的工具，使幼兒了解游戲的對象。
2、請幼兒利用所提供的工具自由地游戲。
3、討論：
（1）你是怎樣與小豬玩游戲的？
（2）你是怎樣讓你的小豬滾動起來的？
三、游戲《趕小豬喂食》
1、引出游戲，簡單說說游戲的玩法。
小豬呀玩得可開心啦，可它現在肚子有點餓了，想吃些東西，但是要吃到食物必需穿過樹林
（繞梅花樁），走過獨木橋。
現在它很累，需要有人來趕著它走，誰來幫助我們小豬？
讓幼兒明確游戲的規(guī)則。
3、幼兒練習鼓勵幼兒大膽進行嘗試，在練習中提高操作的技能。
4、比賽請幼兒自由組合成兩組進行比賽，并提醒幼兒在過獨木橋時注意安全。
四、結束活動
請幼兒利用工具把小豬送回家――滾進拱門內。
健康歌幼兒教案篇八
本課設計的目的是引導學生觀察分析生活中爬行動物的特點并體會其美感，使學生能夠大膽想象、創(chuàng)作，并充滿畫面。通過看一看、說一說、議一議、畫一畫的教學環(huán)節(jié)培養(yǎng)學生熱愛大自然的情感，體驗細微之間蘊涵的美，培養(yǎng)學生細致認真的作畫習慣，同時培養(yǎng)學生對未來世界勇于探究的精神。
由于一年級學生活潑好動、思維活躍，教師應充分體現引導者的作用，發(fā)揮學生年齡特點，因此我通過生動的語言，活潑的教態(tài)，貼近學生。并充分利用多媒體展示，吸引學生。
1、使學生了解爬行動物的特點，培養(yǎng)學生的觀察、審美能力和想象創(chuàng)作能力以及跨學科學習的能力。
2、培養(yǎng)學生對事物的表現力和自主學習能力以及合作學習能力。
3、培養(yǎng)學生愛護動物、保護動物以及熱愛大自然的情感。
教學重點：使學生了解爬行動物的習性，并發(fā)揮自己的想象能力，創(chuàng)作表現出富有情趣的、奇妙的爬行畫面。
教學難點：如何抓住爬行動物的特點大膽進行表現，并充滿畫面。
多媒體課件和螞蟻、烏龜、螃蟹等各種爬行動物的頭飾。學具準備：油畫棒、彩泥、小刀、牙簽等。
一、創(chuàng)設情境、激趣導入：
1、爬行實物展示：
導言：“今天老師的小別墅里請來了一些神秘的小客人，你猜猜都有誰？”可以讓學生盡情的猜，使課堂氣氛活躍起來。當學生猜不到時，他們的好奇心會更加強烈，這時教師再讓學生打開小窗戶看一看都有誰？“原來是勤勞的小螞蟻家族、漂亮的蝸牛小姐、胖乎乎的老虎蟲兄弟和慢吞吞的烏龜大叔，還有威武的螃蟹大將軍”，這時學生一定會很驚訝，這些小動物怎么會出現在課堂上呢？從而調動起他們繼續(xù)學習的熱情。
2、觀察特點：
“這些小客人可真可愛，它們在做什么呢？我們一起來看看，注意觀察它們的動作、特點”。培養(yǎng)學生細致認真的觀察態(tài)度。再請學生說說觀察到的每個小動物的特點，發(fā)展學生的語言表達能力。
3、模仿爬行動物：
我準備了學生剛剛觀察過的幾種爬行動物的頭飾，請愿意表演的學生戴上頭飾進行模仿。通過表演，加深了學生對這些爬行動物的喜愛，為學生創(chuàng)作奠定基礎。
4、講故事：
提出問題：“同學們，你知道這些爬行動物的故事嗎？”學生積極發(fā)言，教師適當補充提示，根據故事進行初步的思想教育：“小烏龜雖然爬的很慢，但是它不怕困難、持之以恒終于取得了勝利；小螞蟻團結一致戰(zhàn)勝了兇猛的大蝗蟲，這些精神都值得我們去學習。而蝸牛為了炫耀自己的成績整天把獎杯背在身上，久而久之身體與獎杯長在了一起，成為了嚴重的負擔，這告誡我們取得了成績不要驕傲，而應該再接再厲取得更好的成績?！边@就使學生更加喜歡這些可愛的爬行動物，還從它們身上學到了很多道理，學生已經迫不及待的想行動了，這時自然的揭示課題并板書。
二、講授新課：
1、知識的延伸：
大自然中有許多爬行的動物，你還知道其它爬行的動物嗎？誰愿意將你課前收集到的資料介紹給大家。
老師也收集了一些資料，想不想看？比比看誰聽的最認真、看的最仔細，看后老師要考考你。（播放影片）
2、游戲：
老師這有一些小動物的圖片，我實在分不清哪些是爬行的動物，誰來幫老師選一選？（學生操作）誰能具體的說說它們的外形、色彩？你自己選擇一個你最想描述的。
三、做作業(yè)：
這些爬行的動物太可愛了，想想看，你能用哪些方法和材料表現這些爬行的動物？
這時學生已經躍躍欲試了，提出作業(yè)要求：“同學們，這些小動物向前爬的樣子可真有趣，你就用最喜歡的方法和材料表現出它們奮力向前爬的樣子吧！”
四、小小藝術展：
老師看到同學們的作品都太漂亮了，你們想不想看？那好，老師放一段音樂，同學們互相參觀，互相介紹，然后說說你最喜歡的作品。
五、情感教育：
“每個同學都有自己的家，這些小動物也有自己的家，如果他們失去自己的親人也會很傷心，所以我們要愛護小動物，保護小動物?！鼻‘數倪M行思想教育，讓學生真切的'感受到小動物的可愛、大自然的美麗，達到教學目的。
六、課后延伸：
在自然界中，其實還是有很多的爬行，除了動物界當中的爬行，昆蟲的爬行，同時引導學生去思考其他的爬行，如幼兒的爬行、交通工具的爬行的等等，課后展開想象，完成作業(yè)。
健康歌幼兒教案篇九
幼兒長到5-6歲時，原來的乳牙開始逐漸脫落，換上將影響孩子一生的恒牙，我們都知道，小牙齒也有大學問，一旦他們出現了健康危機就會打亂我們生活的節(jié)奏，很多孩子沒有良好的生活習慣，所以展開了這次愛牙活動，以提高幼兒的口腔衛(wèi)生為目標，讓幼兒學習自我保護牙齒的方法，養(yǎng)成良好的護牙習慣，減少孩子的蛀牙的發(fā)生率。
1、理解牙齒健康的標準，知道蛀牙的原因。（難點）
2、懂得要愛護自己的牙齒，養(yǎng)成4個護牙好習慣。（重點）
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師：我們班的小朋友是不是非常喜歡猜謎語呀？
師：張老師今天請小朋友猜一個謎語，豎起你的小耳朵認真的聽，如果你猜出謎底，請你把你的小手舉起來。
師："小小石頭硬又白，整整齊齊排兩排，天天早起刷干凈，結結實實不愛壞"（牙齒）
1、讓幼兒自己說自己認為健康的牙齒是什么樣的？
師：你們知道什么樣的牙齒是健康的嗎？（你認為的）{請個別幼兒回答}
2、請牙博士為幼兒解答
（1）牙齒干凈（2）沒有蛀牙（3）不會疼痛（4）牙齦顏色正常（5）沒有出血
2、請小朋友想想自己的牙齒是不是健康的
{請個別幼兒回答，引出蛀牙}
{請個別幼兒回答，說出自己的想法}
師：我們一起來看一看蛀牙是怎樣形成的？
{播放蛀牙形成視頻}
進行總結：如果口腔不干凈，牙齒表面會堆積大量的細菌，細菌在食物中的糖的幫助下，產生大量的酸，時間久了，酸對牙齒進行破壞，造成齲洞，蛀牙就形成了。
{請幼兒來說一說}
師：我們一起來聽聽牙博士是怎么告訴我們小朋友的？
{播放護牙視頻}
師：小朋友們，你們想不想知道為什么吃完喝完嚼無糖口香糖可以保護牙齒嗎？
{播放唾液護齒的原理視頻}
通過本次活動的學習，利用了小視頻，讓孩子們能夠清楚的知道蛀牙的原因，健康的牙齒直接關系到全身發(fā)展。因此，保護好幼兒的牙齒具有重要的意義，幼兒要養(yǎng)成好的護齒習慣，才能擁有健康的牙齒。孩子們上課時聽的，學的都很認真，對孩子的影響應該是比較大的。
健康歌幼兒教案篇十
1、比較認識幾種常見野菜的名稱與外形特征，了解它們的生長環(huán)境。
2、知道野菜有營養(yǎng)，是人們愛吃的蔬菜。
【活動準備】
1、請家長有意識地買一些野菜回來，讓幼兒認一認，嘗一嘗。
2、師生共同準備幾種常見的野菜或一些野菜的圖片，電視機、電腦、投影儀。
【活動過程】
1、引導幼兒觀察幾種常見的野菜，了解其名稱、外形特征。
（1）出示野菜馬蘭頭。
師：“這是什么菜？你怎么知道的？”
幼1：“馬蘭頭。”
幼2：“我奶奶燒的?！?/p>
師：“那馬蘭頭是什么樣子的呢？我們來觀察觀察?！保ㄕ埿∨笥咽帜民R蘭頭仔細觀察它的特征）
幼1：“綠綠的。”
幼2：“葉子上有一個一個尖尖的。”
幼3：“還有莖呢。”
師小結：“馬蘭頭的葉子是綠綠的，葉子邊是鋸齒形的，莖是紅白色的”
（2）結合實物與圖片進行比較和觀察。
師：“除了馬蘭頭，你還知道哪些野菜，它們和馬蘭頭有什么不一樣？”
幼：“薺菜?！?/p>
2、了解野菜與人們生活的關系。
師：“這些野菜有什么用？”
幼：“燒著吃?！?/p>
師：“你們家里是怎么吃野菜的？人們?yōu)槭裁聪矚g吃野菜？”
幼1：“好吃的?！?/p>
幼2：“可以燒菜，燒湯的。”
師小結：“野菜有較高的營養(yǎng)價值，人們喜歡吃野菜，可以有幾種不同的吃法，如炒、涼拌、做成餡包餃子、包子、燒湯等?！?/p>
3、了解野菜的生長環(huán)境。
師：“你們知道野菜生長在哪里嗎？”
幼1：“泥土里。”
幼2：“地里?！?/p>
師：“下次老師帶小朋友們去挖野菜，好嗎？”
健康歌幼兒教案篇十一
1.練習用助跑跨跳的方式跳過障礙物，提高幼兒腿部肌肉的力量。
2.培養(yǎng)幼兒能與同伴一起友好地玩。
活動準備
1.課件：童謠-馴鹿，出發(fā)
2.廢紙箱剪成寬窄不同的紙板，（30—60厘米），彩紙飾成為小溝和小河，青草若干。
活動過程
一、導入
1.扮演角色，活動身體 。
幼兒扮小花鹿，教師扮飼養(yǎng)員，四散地在場中央跑。
2.念兒歌活動身體和腿部，腳裸處。
小花鹿，長得高，跟著飼養(yǎng)員往外跑。
東跑跑，西跑跑，跑到草地來做操。
伸伸臂，伸伸臂，彎彎腰，彎彎腰，
練練腿，練練腿，踩呀踩，踩呀踩，
轉呀轉，轉呀轉，變短了，長高了，
天天鍛煉身體好。
二、展開
1.幼兒探索練習，教師巡視觀察。
每位幼兒拿取一條30厘米寬的小溝，自由選擇場地擺放，嘗試跳過小溝的方法，活動方式不限。
教師巡視指導：提醒幼兒擺放的位置的跳的方法，注意互不碰撞。
2.觀察幼兒的動作
有那些幼兒用單腳或立定跳遠的方式跳過小溝的；
有那些幼兒用助跑跨跳的方式跳過小溝的；
有哪些幼兒什么方法也不會。
3.個別幼兒示范，教師啟發(fā)引導。
教師請2至3位幼兒站在前面示范給全體幼兒看，從而導入新的活動方式
“有幾只小花鹿他們跳過小溝的樣子和我們跳的不一樣，我們來看看：他們是怎么跳過小溝的？”
4.教師示范，幼兒觀察討論
這幾只小花鹿，他們跳的方法和我們不一樣，飼養(yǎng)員也來學一學。
教師示范講解，并請幼兒一起參與討論活動要求：“跑跑跑，一個腳用力跨過去”。
5.幼兒全面練習，教師個別指導。
全體幼兒帶著教師的要求，嘗試用助跑跨跳的方式跳過小溝，其中既可以跳自己的小溝，
也可跳別人的小溝，既可單獨跳，也可合作好了輪流跳。教師則重點輔導能力弱的幼兒。
6.幼兒自由選擇練習目標，教師隨機指導。
教師再出示寬窄不同的小河（４０－６０厘米）引導孩子自由選擇跳。
“小花鹿，窄窄的小溝我們都跳過去了，那邊還有寬寬的小河我們敢不敢去跳。
”幼兒既可以選擇原來的小溝跳，也可以選擇小河跳，教師深入到小組內指導，
也可請個別幼兒再來示范小組合作跳的方式。
7.變化游戲情景，提高活動興趣，調節(jié)活動量。
教師演示指導：“這里有一條長長的溝和長長的河，我們小花鹿來把他們搭起來好嗎”。
幼兒沿著教師指定的方向搭一條長長的小溝和一條長長的小河。
三、結束
教師提示：“我們小花鹿的肚子有點餓了，我們跨過小溝和小河去對岸找找看，有沒有我們小花鹿喜歡吃的青草?！?/p>
幼兒分批跨過小溝小河，教師則幼兒的動作還是顯得笨拙，在以后的體鍛活動中繼續(xù)給予指導幫助。
幼兒園中班健康活動：當鼻子出血了
健康歌幼兒教案篇十二
1.認識幾種常見蔬菜的名稱及特征。
2.初步了解蔬菜的營養(yǎng)價值，知道多吃蔬菜對身體有益。
3.初步養(yǎng)成不挑食的良好習慣。
ppt、多種蔬菜、用具炒菜
1.情景導入
導入：播放課件(哭的聲音)
提問：“是誰在哭呢?他為什么會哭?”
小結：“小寶真愛吃，愛吃肉骨頭，愛吃火腿腸，就是不愛吃蔬菜。吃得太飽了，肚子脹脹的，小寶真是好難受。哎呀呀，怎么辦?”
2.認識幾種常見蔬菜
提問：“小寶這么難受，應該怎么辦呢?聽說小白兔的身體很健康，從來都不生病的，咱們去問問小白兔吧!”
(ppt出示小白兔)：小寶只吃肉不吃菜，大便排不了，當然會肚子疼。“我呀，最愛吃蔬菜，什么樣的蔬菜我都愛吃，所以，我的身體棒棒的，從來都不生病。我還自己種了好多新鮮的蔬菜呢，帶你們到我的菜園參觀一下吧!”
(出示小白兔的“菜園”，擺放許多芹菜、胡蘿卜、香菇、大蒜的實物)
小結：小白兔種的菜真多呀，讓我們來看一下都有哪些菜吧?”(引導幼兒說出四種蔬菜的名稱，并通過多種感觀感知蔬菜的外形及特征)
芹菜：看一看它的顏色(綠綠的)、摸摸它的身體(軟軟的)
胡蘿卜：看一看它的形狀(長長的、尖尖的)、摸一摸它的身體(光光的)、看一看它的顏色(橘紅色)
香菇：看一看它的形狀(像雨傘)、聞一聞它的味道(香香的)
大蒜：看一看它的形狀(圓圓的)、聞一聞它的味道(辣辣的)、掰開看一看(一瓣一瓣的)
3.了解蔬菜的營養(yǎng)價值
提問：就吃這些小小的蔬菜，身體就會棒棒的嗎?
小結：(以小白兔的口吻說)別看它們長得不起眼，但它們的本領可大了。小朋友多吃芹菜，就可以天天大便了，也不會像小寶一樣肚子疼了。多吃胡蘿卜，小朋友們的眼睛就會變得更亮了。香菇的營養(yǎng)更加豐富，吃了身體會變得更健康。蒜頭的味道聞著有點辣，但是可以炒著吃、拌著吃，吃了它會把咱們身體里的病菌全部殺死，增強抵抗力，讓自己少生病。
4.炒小菜(鞏固記憶蔬菜的名稱及外形特征)
導入;“現在我們和小白兔一起來給小寶做一道好吃的蔬菜吧!”
“炒、炒、炒，炒芹菜(胡蘿卜、香菇、大蒜)，炒好芹菜(胡蘿卜、香菇、大蒜)嘗一嘗!嗯，味 道好極了!”
小寶：“你們做的菜真好吃，我已經全部吃光了，謝謝你們!”過了一會兒，小寶大便了，肚子也不疼了。
小結：“小朋友們，蔬菜這么有營養(yǎng)，本領這么大，你們一定要多吃蔬菜噢，這樣你們的身體才會棒棒的。”
引導幼兒多吃蔬菜、不挑食的好習慣。
本次活動是教師與兒童共同計劃的的健康領域活動。一定程度上反映了以兒童為中心的傾向，引導幼兒積極參與和體驗，兼顧了兒童的興趣和需要。多媒體課件內容豐富，并準備了多種常見蔬菜，教師親自炒菜，邊吃炒邊活動，讓幼兒品嘗，使幼兒體會到多吃蔬菜的重要性。
健康歌幼兒教案篇十三
活動目標:
1、結合幼兒園一日活動,讓幼兒知道保護自己,不做危險動作。
2、讓幼兒學習保護自己,懂得避免事故發(fā)生的一些簡單方法。
活動準備:示教圖片、記號筆。
活動過程:
1、在戶外活動中不做危險動作
師:和幼兒一起看看示教圖片,請幼兒指出哪些是危險動作?我們應該怎么做?
總結:在戶外活動過程中,勇敢精神是值得表揚的,但一些小朋友在沒有老師的看護下,自己從高處跳下,走彩虹橋的時候注意力不集中,就是很危險的動作,我們不要學他們的樣子。
2、在日常生活中保護自己
師:教師出示圖片,請幼兒判斷其做法,并要求幼兒將其改正。
(小心關門、小心滑倒、小心觸電、下樓小心)
總結:我們在上廁所的時候,應該注意地上的水,小心滑倒;我們在下樓的時候不要擁擠,注意安全,有秩序地排隊下樓;關教室和櫥柜門時,要輕輕的;不要玩弄教室里的電源和插座,防止觸電。
3、認識安全標志
師:請幼兒將示教圖片與他們所知道的安全標志連線。
總結:在日常生活中,我們要好好保護我們的身體,不做危險動作,發(fā)生事情時,及時向老師家長報告,尋求幫助。
4、活動結束
引導幼兒一起隨健康安全歌做律動,自然結束教學活動。
健康歌幼兒教案篇十四
1、初步懂得要注意一些保護自己的簡單常識，知道不做危險事情。
2、樂意大膽地把自己的想法告訴大家。
（一）、情景導入，引起幼兒對活動的興趣。
1）出示維尼，引起幼兒的興趣：今天唐老師請來了一位小客人，你們看是誰呀，出示維尼。
2）引導幼兒與維尼打招呼。
3）師：維尼它怎么了，怎么身上有那么多的創(chuàng)可貼？幼：維尼受傷了。師：維尼哪里受傷了？，提問讓幼兒發(fā)散思維，嘗試著幼：可能被人欺負了，師：有可能的。幼：可能摔跤了：（師轉向維尼；你摔跤了嗎，）被媽媽爸爸批評了（我也這樣想）。
4）我們來聽聽到底發(fā)生了什么事？
（二）、用一個故事導入在家里什么東西是危險，并聯系幼兒生活經驗進行拓展。
1、聽故事，理解故事內容。
1）師：它怎么會受傷的？2）師：你們受傷過的？能不能告訴維尼你是怎么受傷的？（請幼兒詳細描述自己受傷的過程）師：所以小朋友要小心桌子的角，小朋友之間互相玩的時候要特別當心——讓幼兒闡述自己受傷的地方和過程，由維尼的故事聯系到幼兒本身。
3）教師總結：（對著維尼說：）你下次玩的時候一定要小心了，現在，和小朋友一起學本領吧。
2、出示幻燈片，幼兒仔細觀察。
師：我們在家里能不能拿了尖尖的東西亂跑幼：不能，師：我們千萬要小心，不能向紅紅一樣亂跑，不然，會弄傷自己的。師：門的后面，我們要小心，不然會維尼一樣受傷的。熱水瓶小朋友不能碰，如果熱水燙在身上，可疼了。
布置情景，引導幼兒判斷正確與否。
師：圖片上的這幾個小朋友做的對不對？教師總結：今天我們和維尼一起學了很多本領，還知道很多事情是危險的，危險的事情能做嗎，我們要做一個健康安全的好寶寶。
健康歌幼兒教案篇十五
1.認識幾種常見的蔬菜。
2.能大膽用語言表達對幾種常見蔬菜的認識。
3.知道吃蔬菜的好處，樂意吃蔬菜。
4.讓幼兒了解常見蔬菜的營養(yǎng)價值，知道多吃蔬菜有利于身體建康成長。
5.知道人體需要各種不同的營養(yǎng)。
課件。
2.準備幾種常見蔬菜：芹菜、油菜、西紅柿、青椒、胡蘿卜等。
3.紙箱做的摸箱三個、筐子若干個。
2、說一說我認識的蔬菜。
教師出示實物，請幼兒看看、摸摸、聞聞、說說自己認識哪些蔬菜。
"班里來了這么多蔬菜寶寶，你知道它們的名字嗎？"。
3、一起認識蔬菜。
(1)教師拿出芹菜和油菜，請認識它們的小朋友說出它們的名字，并說說它們長得什么樣子，有哪些一樣和不一樣的地方。
(2)教師引導幼兒觀察它們的顏色及莖、葉等，引導幼兒發(fā)現異同。
(3)同樣的方法認識西紅柿和青椒，胡蘿卜和土豆。
小結：每一種蔬菜都要吃，因為蔬菜中含有大量的纖維和維生素，可以預防疾病和促進消化。如果長期不吃蔬菜就生病，多吃蔬菜有助于健康，能使我們長得更高更快更聰明。
4.游戲"送蔬菜寶寶回家"。
分別將芹菜、油菜、西紅柿、青椒放入摸箱，幼兒摸出蔬菜后，用語言表達對蔬菜的認識，然后把蔬菜寶寶送回家，放進相對應的筐子里。
5.活動延伸：把蔬菜送到幼兒園食堂，讓食堂阿姨做蔬菜，結束課題。
在整個活動過程中，幼兒始終處于寬松、愉快的環(huán)境之中，他們興趣高漲，積極主動地學習，真正體現了幼兒的主體性。活動符合小班幼兒的年齡特點，幼兒的主動性、積極性得到了充分調動。孩子們在認認說說中積累了關于這些蔬菜的知識和營養(yǎng)價值。
健康歌幼兒教案篇十六
1、了解眼睛進入異物后的簡單處理方法。
2、明白紅眼病會傳染，教育幼兒不用別人的手帕或用臟水揉、擦眼睛。
情境表演：“排除眼中的異物”。
1、以情境表演引入。
2、引導幼兒討論。
（1）明明的眼睛怎樣啦？（進了灰塵或是沙子）。
（2）眼睛進了灰塵或沙子應當怎樣辦？
3、討論：眼睛除了進了異物后不舒服外，還有什么時候不舒服？（得了紅眼病的時候）。
（1）得了紅眼病有什么感覺？（很難受。眼睛會流淚、怕光，還有輕微的疼痛，眼睛沖血、腫脹、結眼屎等）。
（2）得了紅眼病該怎樣辦？（因為紅眼病會傳染。得了紅眼病就不能同小朋友在一齊，更不能用別人的手帕、毛巾，或用臟手去碰眼睛，也不能牽別人的手，不能使用別人的東西等。）。
（3）紅眼病的預防。（得了紅眼病要及時治療。）。
4、師小結：告訴幼兒要愛清潔、講衛(wèi)生，嚴格保護自我眼睛。在紅眼病流行的時候，不到公共場所去玩。
健康歌幼兒教案篇十七
1、激發(fā)幼兒探索人體的興趣，初步了解人體內部各器官的名稱及其主要的功能。
2、引導幼兒知道養(yǎng)成良好的生活習慣有利于身體健康。
人體模型圖
一、通過教學掛圖引出主題。
1、教師出示觀察掛圖，引發(fā)幼兒的興趣。
教師小結：這張掛圖是指我們身體內的各部分器官，我們的身體里裝滿了各種各樣的器官。有肺、心臟、胃、肝、小腸、大腸、腎等。（邊說指向相應的部位）
二、教師逐一介紹身體各部分器官。
1、認識器官――肺。
教師：小朋友你們看這個就是人體的肺，你們知道肺有什么作用。（讓幼兒自由講述）
教師小結：肺是人們氣體的交換站，它位于人體胸腔左右各一片。如果沒有它人就無法呼吸了。（教師將模型中的兩片肺取下讓幼兒觀察并加深印象。
2、認識器官――心臟。
教師：小朋友你們知道這是什么嗎？它的形狀怎么樣？（心臟就像桃子，我們的心臟就只有我們自己的拳頭那么大，位于我們的胸腔中部偏左）（出示心臟）你們知道心臟都有什么功能嗎？（讓幼兒講述）
教師小結：心臟能維持血液循環(huán)，它把人體所需要的營養(yǎng)通過血液輸送到全身，讓身體的每個細胞都吃飽喝足。
3、認識器官―――胃。
教師：你們知道我們每天吃進去的東西都跑哪里去了嗎？我們每天吃的東西都通過腸道運到了胃里。你們知道胃有什么功能嗎？（教師出示胃）
教師小結：我們吃的食物都是在胃里被磨碎的。磨碎的食物的事物就更容易被小腸吸收。大腸不能吸收營養(yǎng)，人體的大便是在大腸內形成的。
4、認識器官――肝。
教師：小朋友你們看，這個就是人體的肝，肝的作用是什么呢？
教師小結：肝對人體可重要了，肝可以分泌膽汁把人體一些有毒的變成無毒的，防止它們危害身體健康，而且肝還可以吞噬、細菌、病毒保護其器官免受傷害。
5、認識器官――腎。
教師：小朋友你們知道這是哪個器官嗎？（出示器官腎）
教師小結：腎是人體的清潔機，它擔負著清楚廢物，毒物等重要而危險的工作。我們的內臟都很重要，我們都要好好的愛護。
三、讓幼兒說說怎么樣保護自己的內臟。教師：剛才我們都介紹了器官的功能和作用，器官這么重要，平時我們要怎么樣來保護呢？（讓幼兒自由表達）
教師小結：人身上的器官就像一個機器不停的運轉，各個器官就像機器的零件，當有零件出現問題的時候，機器就運轉不好，這時候身體就會感覺不舒服。我們要愛護我們的內臟，它們才能正常工作，任何一個器官出現問題就容易生病。所以平時我們要講衛(wèi)生、不挑食、常鍛煉身體這樣我們的身體內的器官就不容易生病。
健康歌幼兒教案篇十八
1.明白緊張是一件很正常的事，學習用各種方式排泄緊張情緒。
2.大膽表述自我產生緊張情緒的事情或過程。
課件、畫筆、紙、視頻展示臺
（一）觀看課件，回答問題
播放課件。
師：你看到畫面上有誰？它怎樣了？這群受傷的小玩偶要去干嘛？
幼：有一些受傷的小玩偶，他們要去看病。
師：你去看病的時候，心境是怎樣的？誰來說一說？玩偶們在等待看病的時候的心境又是怎樣的呢？（幼兒討論，并說一說）
（二）仔細觀察，描述不一樣表情
師：請注意觀察小玩偶們的表情變化。
操作課件，并用“門開了，進去一個，出來一個”的句式請幼兒觀察、說說玩偶們表情的變化。
師幼共同總結玩偶們表情的變化。（課件中將幾個場景結合起來，一齊觀看、比較。）
（三）操作、介紹
問：你有過這樣的讓你緊張、害怕的事情？你能用畫的方式把這些事情畫下來嗎？
請幼兒介紹（利用展示臺）介紹完后再請所有幼兒一齊貼一貼。
幼：1.緊張了會讓疼痛更加重。2.緊張了會心境糟糕。3.緊張了會抑郁。4.緊張了會越來越害怕。
（四）結束活動
問：有什么好方法，能讓自我變得不緊張？
師幼共同大聲說：我不怕，我必須會勇敢的
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