通過(guò)教案的反思和總結(jié)，教師能夠發(fā)現(xiàn)教學(xué)中存在的問(wèn)題并加以改進(jìn)，提高自己的教學(xué)水平。教案的評(píng)價(jià)和反饋應(yīng)當(dāng)及時(shí)給予學(xué)生，以促使他們對(duì)學(xué)習(xí)進(jìn)行自我反思和改進(jìn)。以下教案范文結(jié)構(gòu)合理，思路清晰，能夠幫助教師完成教學(xué)目標(biāo)。
可愛(ài)的家鄉(xiāng)教案篇一
知識(shí)與技能目標(biāo)：學(xué)生利用各種展示匯報(bào)方式進(jìn)行總結(jié)、交流，增進(jìn)對(duì)家鄉(xiāng)的了解。過(guò)程與方法目標(biāo)：在活動(dòng)中鍛煉、提高學(xué)生的多種能力，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作意識(shí)，分享、交流意識(shí)。
情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：通過(guò)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)家鄉(xiāng)、建設(shè)家鄉(xiāng)的情感。
重點(diǎn)：學(xué)生利用各種展示匯報(bào)方式進(jìn)行總結(jié)、交流，增進(jìn)對(duì)家鄉(xiāng)的了解。
難點(diǎn)：在活動(dòng)中鍛煉、提高學(xué)生的多種能力，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作意識(shí)，分享、交流意識(shí)。
課堂預(yù)設(shè)：
1、實(shí)地調(diào)查。
2、訪談自己的父母及身邊長(zhǎng)輩。
3、翻閱書(shū)籍。
4、上網(wǎng)查找。
5、4、學(xué)習(xí)指導(dǎo)語(yǔ)：你們可真有辦法！下面就把你們的收獲介紹給大家，讓我們一起來(lái)了解可愛(ài)的家鄉(xiāng)吧?。◣煱鍟?shū)課題：我的家鄉(xiāng)我了解）。
【設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)與學(xué)生談話交流，并以歌曲引入課題，讓學(xué)生對(duì)家鄉(xiāng)多一些了解?！俊?/p>
1、師：哪個(gè)小組愿意先來(lái)？
2、分小組匯報(bào)。
史地小組匯報(bào)：
匯報(bào)內(nèi)容：介紹德州的政區(qū)分布、人口、歷史。
學(xué)習(xí)指導(dǎo)語(yǔ)：德州不僅有悠久的歷史，燦爛的文化，也是一個(gè)山清水秀的好地方：匯報(bào)內(nèi)容：展示家鄉(xiāng)現(xiàn)代化建設(shè)和發(fā)展變化的手抄報(bào)。
學(xué)習(xí)指導(dǎo)語(yǔ)：同學(xué)們，回顧本次展示，你一定心潮澎湃，激動(dòng)不已，讓我們進(jìn)入反思長(zhǎng)廊，分析自己、認(rèn)識(shí)自己吧！
1、根據(jù)各小組和同學(xué)們?cè)诒敬尉C合實(shí)踐活動(dòng)中的表現(xiàn)，同學(xué)們投票評(píng)選出綜合實(shí)踐活動(dòng)“優(yōu)勝小組”（3個(gè)）、“創(chuàng)新之星”（3名）。
2、“實(shí)話實(shí)說(shuō)”：通過(guò)本次綜合實(shí)踐活動(dòng)，你收獲了什么？（生說(shuō)）。
學(xué)習(xí)指導(dǎo)語(yǔ)：同學(xué)們，看到你們今天精彩的匯報(bào)，老師感到這次實(shí)踐活動(dòng)是成功的，我發(fā)現(xiàn)：同學(xué)們很會(huì)合作，小組成員之間配合的很默契，效率很高。希望本次活動(dòng)能激勵(lì)著我們走向更廣闊的實(shí)踐空間，去調(diào)查了解，去實(shí)踐體驗(yàn)，去收獲屬于我們的快樂(lè)！
知識(shí)與技能目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生知道家鄉(xiāng)有哪些物產(chǎn)，了解家鄉(xiāng)的經(jīng)濟(jì)特點(diǎn)和人們生產(chǎn)生活情況。
過(guò)程與方法目標(biāo)：初步培養(yǎng)學(xué)生為家鄉(xiāng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展服務(wù)的意識(shí)，并使之能為家鄉(xiāng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展做一些力所能及的事。
情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：在活動(dòng)中激發(fā)學(xué)生對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛(ài)之情，
重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生知道家鄉(xiāng)有哪些物產(chǎn)，了解家鄉(xiāng)的經(jīng)濟(jì)特點(diǎn)和人們生產(chǎn)生活情況。
難點(diǎn)：在活動(dòng)中激發(fā)學(xué)生對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛(ài)之情，初步培養(yǎng)學(xué)生為家鄉(xiāng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展服務(wù)的意識(shí)，并使之能為家鄉(xiāng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展做一些力所能及的事。
1、學(xué)生查閱資料，了解自己的家鄉(xiāng)有哪些物產(chǎn)。
2、每位學(xué)生至少準(zhǔn)備一樣家鄉(xiāng)物產(chǎn)（實(shí)物或圖片）。
3、課件。
2、學(xué)生回答，列舉家鄉(xiāng)特（物）產(chǎn)。
教師要引導(dǎo)學(xué)生全面地列舉：農(nóng)產(chǎn)品、工業(yè)品、礦產(chǎn)資源等。（師相機(jī)出示圖片）。
4、拍手游戲：將編成的兒歌配上擊掌的節(jié)奏念一念。教師先示范兒歌，然后學(xué)生自由分組練習(xí)自編的兒歌，玩一玩“拍手接龍”。
1、學(xué)習(xí)指導(dǎo)語(yǔ)：剛才同學(xué)們列舉了很多家鄉(xiāng)的物產(chǎn)，下面我們來(lái)開(kāi)個(gè)家鄉(xiāng)物產(chǎn)博覽會(huì)（出示課件，根據(jù)學(xué)生的介紹出示相關(guān)圖片，師也可加以補(bǔ)充），把家鄉(xiāng)物產(chǎn)展示出來(lái)，介紹給大家。
2、教師向?qū)W生講明活動(dòng)步驟，明確任務(wù)，并參與到某一組的活動(dòng)當(dāng)中去。
（1）自由分組，布置展臺(tái)：每小組4人，擺好自帶的家鄉(xiāng)物產(chǎn)，盡量把展臺(tái)布置得漂亮、有特色。
（2）準(zhǔn)備解說(shuō)詞，推薦解說(shuō)員：展臺(tái)布置好后，大家根據(jù)展示的物產(chǎn)寫(xiě)好解說(shuō)詞,并推薦1——2名解說(shuō)員。
（3）參觀：教師帶領(lǐng)學(xué)生參觀各小組展臺(tái)，聽(tīng)解說(shuō)員的講解。
3、小結(jié)：家鄉(xiāng)物產(chǎn)博覽會(huì)讓我們感受到家鄉(xiāng)的物產(chǎn)真豐富，你想讓更多人了解家長(zhǎng)的物產(chǎn)嗎？那就得為家鄉(xiāng)的物產(chǎn)作推銷(xiāo)，作宣傳。
1、從下列方式中，選擇你喜歡的方式推銷(xiāo)家鄉(xiāng)的物產(chǎn)。（出示課件）。
2、教師分發(fā)學(xué)生設(shè)計(jì)需要的卡片或紙片，學(xué)生選擇自己喜歡的方式，自由設(shè)計(jì)。
3、學(xué)生上臺(tái)展示。
學(xué)習(xí)指導(dǎo)語(yǔ)：大家設(shè)計(jì)得都很認(rèn)真，我們來(lái)展示自己的成果吧！學(xué)生將設(shè)計(jì)的廣告卡片貼在黑板上，設(shè)計(jì)的包裝放在講臺(tái)上，并作現(xiàn)場(chǎng)演示。
4、小結(jié)：從剛才的設(shè)計(jì)可以看出大家確實(shí)用了心思，接下來(lái)，我們來(lái)評(píng)選最佳廣告語(yǔ)和最佳包裝設(shè)計(jì)吧！
5、評(píng)選最佳廣告語(yǔ)、最佳包裝設(shè)計(jì)。
知識(shí)與技能目標(biāo)：通過(guò)模擬家鄉(xiāng)小導(dǎo)游的情境形式，整理家鄉(xiāng)的資料，學(xué)會(huì)整理資料的一般方法。
情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生從小熱愛(ài)祖國(guó)、熱愛(ài)家鄉(xiāng)、熱愛(ài)大自然的情感。
重點(diǎn)：學(xué)會(huì)整理，熟悉家鄉(xiāng)的旅游資源。
難點(diǎn)：模擬導(dǎo)游推介家鄉(xiāng)。
多媒體課件、課前可以讓學(xué)生提前閱讀課文或通過(guò)網(wǎng)絡(luò)查找家鄉(xiāng)的歷史沿革、古建筑物、美食小吃和未來(lái)發(fā)展等資料，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)自主學(xué)習(xí)的空間。
學(xué)習(xí)指導(dǎo)語(yǔ)：綜合實(shí)踐活動(dòng)根本的課程目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生的綜合實(shí)踐能力了解滕州！要想當(dāng)好一名導(dǎo)游，我們就要知道什么是導(dǎo)游,（出示導(dǎo)游概念：導(dǎo)游即引導(dǎo)游覽，讓游客感受山水之美，并且在這個(gè)過(guò)程中給予游客食、宿、行等各方面幫助，并解決旅游途中可能出現(xiàn)問(wèn)題的人。導(dǎo)游分為中文導(dǎo)游和外語(yǔ)導(dǎo)游。）那么，怎樣當(dāng)一個(gè)小導(dǎo)游？讓我們看看小導(dǎo)游是怎么做的吧？（播放有關(guān)專(zhuān)業(yè)導(dǎo)游的視頻）。
2、將學(xué)生提出的專(zhuān)題進(jìn)行歸類(lèi)。
1、結(jié)合某一專(zhuān)題，教師在全班進(jìn)行指導(dǎo)。
2、專(zhuān)題小組進(jìn)行討論，并做好分工。{我可愛(ài)的家鄉(xiāng)手抄報(bào)}。
【設(shè)計(jì)意圖：培養(yǎng)學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、合作討論解決問(wèn)題的素質(zhì)和能力?！?。
1、小組匯報(bào)各自研究的專(zhuān)題介紹資料。
2、全班交流，試做小導(dǎo)游。
（1）歷史沿革組：展示有關(guān)家鄉(xiāng)歷史的照片、實(shí)物、文字等。學(xué)生代表發(fā)言。
（2）古建筑物組：介紹博物館、龍泉塔等古代建筑物。
學(xué)生代表發(fā)言。
（3）美食小吃組：介紹有關(guān)家鄉(xiāng)美食的圖片、實(shí)物等。
學(xué)生代表發(fā)言。
（4）未來(lái)發(fā)展組：展示近年來(lái)家鄉(xiāng)發(fā)展變化的圖片、文字等。
學(xué)生代表發(fā)言。
3、教師予以點(diǎn)撥、引導(dǎo)。
4、總結(jié)本次活動(dòng)的情況，根據(jù)學(xué)生的不同表現(xiàn)頒獎(jiǎng)：（出示最佳創(chuàng)意獎(jiǎng)、最佳合作獎(jiǎng)、最佳上鏡獎(jiǎng)、最佳口才獎(jiǎng)）。
1、學(xué)生將自己所搜集的專(zhuān)題資料整理成冊(cè)，有條件的同學(xué)可以制作成網(wǎng)頁(yè)。
2、通過(guò)這次活動(dòng)，你有什么收獲？
3、教師小結(jié)：以上的介紹，讓我們更加了解也更加熱愛(ài)我們美麗的家鄉(xiāng)。
可愛(ài)的家鄉(xiāng)教案篇二
簡(jiǎn)單了解家鄉(xiāng)不同時(shí)期的優(yōu)秀人物事跡，培養(yǎng)熱愛(ài)家鄉(xiāng)人的情感。
1．行為與習(xí)慣。
感知家鄉(xiāng)人的可親可敬，樹(shù)立為家鄉(xiāng)服務(wù)的決心。
2．過(guò)程與方法。
通過(guò)游戲、活動(dòng)，明白這些可愛(ài)的家鄉(xiāng)人值得敬佩。
教學(xué)重難點(diǎn)；
1．重點(diǎn)。
了解家鄉(xiāng)不同時(shí)期的優(yōu)秀人物事跡，培養(yǎng)熱愛(ài)家鄉(xiāng)人的情感。
2．難點(diǎn)。
培養(yǎng)尊重家鄉(xiāng)人和熱愛(ài)家鄉(xiāng)人的情感。
教學(xué)準(zhǔn)備；
教師準(zhǔn)備：幻燈片、評(píng)比表。
學(xué)生準(zhǔn)備：走訪不同階層的家鄉(xiāng)人，了解他們的事跡。
教學(xué)過(guò)程；
(一)導(dǎo)入新課，激發(fā)興趣。
1．欣賞、誦讀古詩(shī)《回鄉(xiāng)偶書(shū)》。
2．討論：你感受到什么?
3．學(xué)生回答：濃濃的鄉(xiāng)情把家鄉(xiāng)人緊緊地連在了一起。
(二)生活在我身邊的人。
1．師：生活中，身邊很多人常常帶給我們微笑和溫暖。你們之間有什么樣的故事呢?
2．生思考，分成小組共同分享。
3．師：剛才我們所說(shuō)這些人都是我們身邊熟悉的人，但是還有一些人素未謀面，可是卻在為我們做著貢獻(xiàn)。(課件出示：停電了，電工排查后為我們送上電；我們訂奶后在家門(mén)口就可以喝到新鮮的牛奶；送外賣(mài)的叔叔不顧嚴(yán)寒酷暑為我們送來(lái)外賣(mài)……)。
4．師：你想怎樣向他們表達(dá)你的感謝呢?
5．大家共同討論，找到很好的方法向這些陌生人表達(dá)自己的感謝。
2．課件出示家鄉(xiāng)名人及其事跡。
3．學(xué)生觀看家鄉(xiāng)名人事跡。
5．師：下面，我們也來(lái)做一個(gè)小調(diào)查吧!說(shuō)說(shuō)可敬的家鄉(xiāng)人是誰(shuí)，上榜理由是什么，是通過(guò)什么途徑發(fā)現(xiàn)的。
6．學(xué)生討論交流。
(四)我為家鄉(xiāng)做貢獻(xiàn)。
1．課件出示課本第61頁(yè)上方兩幅圖片。
2．師：我們?nèi)绾螐淖陨碜銎?，從一點(diǎn)一滴的小事做起，為家鄉(xiāng)做貢獻(xiàn)?
3．學(xué)生互評(píng)、自評(píng)，找到為家鄉(xiāng)出一份力的方法。
(五)全課總結(jié)。
通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道了每個(gè)可愛(ài)的家鄉(xiāng)人都在為自己的家鄉(xiāng)出力，為自己的家鄉(xiāng)建設(shè)貢獻(xiàn)自己的力量。同時(shí)，我們要為各個(gè)時(shí)期可敬的家鄉(xiāng)人點(diǎn)贊，并且立志以后長(zhǎng)大也要為家鄉(xiāng)建設(shè)增磚添瓦。
板書(shū)設(shè)計(jì)；
生活在我身邊的人。
我為家鄉(xiāng)做貢獻(xiàn)。
可愛(ài)的家鄉(xiāng)教案篇三
學(xué)習(xí)通過(guò)不同渠道獲取信息的方法，感知家鄉(xiāng)人的可愛(ài)，簡(jiǎn)單了解家鄉(xiāng)不同時(shí)代的優(yōu)秀人物，激發(fā)對(duì)家鄉(xiāng)人的敬佩與熱愛(ài)。
了解家鄉(xiāng)不同時(shí)代的優(yōu)秀人物，讓同學(xué)感知家鄉(xiāng)歷史的久遠(yuǎn)，凸現(xiàn)歷史縱深感，發(fā)生自豪感。
教學(xué)掛圖。
1、討論：什么是家鄉(xiāng)人？
2、說(shuō)一說(shuō)家鄉(xiāng)話，加深對(duì)家鄉(xiāng)人的理解。
我們的家鄉(xiāng)話與普通話有區(qū)別嗎？講一個(gè)小笑話，用普通話講一遍，再用家鄉(xiāng)話講一遍，看看有什么不同？也可以用外地話講一講，看看與自身的家鄉(xiāng)話有什么區(qū)別。
3、欣賞、誦讀古詩(shī)《回鄉(xiāng)偶書(shū)》，理解家鄉(xiāng)人濃濃的家鄉(xiāng)之情。
1、家鄉(xiāng)景美、物美，家鄉(xiāng)的人更美。你能向大家介紹一位可愛(ài)的家鄉(xiāng)人嗎？
2、讓同學(xué)夸夸自身身邊喜歡的人、能干的人，對(duì)他人有協(xié)助的人，對(duì)家鄉(xiāng)有貢獻(xiàn)的人。
3、你是怎么知道這些家鄉(xiāng)的名人的，夸夸會(huì)查資料的同學(xué)。
1、在同學(xué)查資料的基礎(chǔ)上，組織同學(xué)討論填寫(xiě)“家鄉(xiāng)人光榮榜”
先小組填寫(xiě)，再全班交流，互相補(bǔ)充。
2、讓同學(xué)用簡(jiǎn)短的語(yǔ)言介紹家鄉(xiāng)的人物。
1、說(shuō)一說(shuō)：我們應(yīng)該做怎樣的家鄉(xiāng)人？
2、設(shè)計(jì)“我的服務(wù)計(jì)劃”。
1、聽(tīng)老師講“飛來(lái)峰的傳說(shuō)”，談?wù)勛陨淼捏w會(huì)。
2、同學(xué)講一講自身知道的有關(guān)家鄉(xiāng)的傳說(shuō)。
1、古人對(duì)家鄉(xiāng)的感情也很深，他們寫(xiě)了不少有關(guān)思鄉(xiāng)之情的作品。
欣賞古詩(shī)《靜夜思》。
2、下面讓我們也來(lái)當(dāng)一回小作家，寫(xiě)寫(xiě)自身對(duì)家鄉(xiāng)的感情吧。
3、同學(xué)各自練寫(xiě)。
4、寫(xiě)后交流。
可愛(ài)的家鄉(xiāng)教案篇四
你要問(wèn)我人間天堂有多少？不知道，只知道像天上的星星，數(shù)也數(shù)不清。你要問(wèn)我人間最可愛(ài)的地方在哪里？告訴你，它在我心里，它就是。
——常熟。
過(guò)去，我愛(ài)她，因?yàn)樗巧茵B(yǎng)我的地方；如今，我愛(ài)她，是因?yàn)樗兞?，變得讓我情不自禁地投入她的懷抱?/p>
說(shuō)到這，我腦海里漸漸涌現(xiàn)出家鄉(xiāng)巨變的圖景，眼前不禁浮現(xiàn)出一幅幅優(yōu)美的圖畫(huà)。
亮山工程，是一幅風(fēng)景秀麗的圖畫(huà)。在青青的虞山腳下，就是常熟最美的地方。這里有大片的草地，碧綠碧綠的，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，就像給大地鋪上了一層綠色的地毯。春日里，淙淙溪水伴著叮咚的音樂(lè)從石階上緩緩流淌下來(lái)。映山湖面上倒映著湖邊株株楊柳，春風(fēng)吹拂著的柳條像春姑娘的秀發(fā)隨風(fēng)飄揚(yáng)。到了傍晚，虞山上五光十色，彩燈四射，處處流光溢彩，石梅廣場(chǎng)上的音樂(lè)噴泉令人流連忘返。
方塔東街，是一幅充滿現(xiàn)代氣息的圖畫(huà)。無(wú)論是坐在街邊裝修考究的咖啡店里還是玩賞路面的掠影浮雕，無(wú)論是在商場(chǎng)購(gòu)物還是在街口的水幕墻下留影，環(huán)境優(yōu)美的方塔步行街都給人賞心悅目的感覺(jué)。由花崗石和仿古地磚鋪就的路面，以及動(dòng)感十足的瀑布池，還有歐式的街燈加上郁郁蔥蔥的熱帶樹(shù)和觀賞花構(gòu)成了一件精巧的公共藝術(shù)作品。哪還能讓人記得起這里以前那像瓶口似的泥濘的馬路和擁擠的人群。
顏港新村住宅小區(qū)，是一幅人間天堂畫(huà)。在熱鬧繁華的市中心，在高樓環(huán)繞的中間，是新改造的顏港新村，各幢居民樓外統(tǒng)一貼上了漂亮的磁磚，屋頂都改造成了尖頂，白墻黑瓦，充滿了江南古典園林的氣息。在小區(qū)的花園里、運(yùn)動(dòng)器材上，到處都是孩子們的笑臉，從石桌、石凳那兒不時(shí)傳來(lái)老人們爽朗的笑聲。
新建成的常熟體育中心，是一幅催人奮起的圖畫(huà)。整個(gè)中心占地廣闊，有體育場(chǎng)、體育館、有游泳館和室外游泳池，還有跳水館。這里舉辦過(guò)很多大型的綜合文藝演出和體育賽事：《同一首歌》使我在常熟也能看到電影、電視上的大明星；劉德華、張學(xué)友的演唱會(huì)令人激動(dòng)不已；第十五屆世界杯跳水賽以及朝鮮女足與江蘇女足的比賽，使常熟進(jìn)一步走向世界。
我渴望著更多的來(lái)自世界各地的人都到我們美麗的家鄉(xiāng)——常熟，來(lái)看一看她的巨變。我憧憬著常熟的明天會(huì)更美、更好。
可愛(ài)的家鄉(xiāng)教案篇五
通過(guò)介紹、交流家鄉(xiāng)的風(fēng)景名勝和豐富的物產(chǎn)，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)家鄉(xiāng)的情感。
知道家鄉(xiāng)的風(fēng)景名勝和資源。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)。
知道家鄉(xiāng)的風(fēng)景名勝和資源。
多媒體、投影儀。
1．通過(guò)網(wǎng)絡(luò)或其他途徑，搜集我省一些風(fēng)景名勝和物產(chǎn)資料。
2．讓學(xué)生搜集自己家鄉(xiāng)的景色照片或圖片，以及一些物產(chǎn)實(shí)物。
一、導(dǎo)入新課。
（讓大家欣賞圖片“河北”。）。
1.同學(xué)們，大家知道圖片上展示的是什么嗎？
2.這幅圖片展示的是我們河北省的地圖，河北是我們的家鄉(xiāng)?？赡懔私馑龁幔?/p>
3.我們這節(jié)課就來(lái)讓大家簡(jiǎn)單認(rèn)識(shí)一下我們的家鄉(xiāng)，先來(lái)看家鄉(xiāng)的風(fēng)景名勝。
二、講授新課。
一、家鄉(xiāng)的風(fēng)景名勝。
（一）我省的風(fēng)景名勝。
1.大家打開(kāi)課本第三十頁(yè)，認(rèn)真看一看，這些地方的風(fēng)景美嗎？它們都在哪里？然后給同學(xué)們說(shuō)一說(shuō)。
2.這里主要展示了五幅圖片，它們都是我省的名勝風(fēng)景區(qū)：秦皇島的北戴河海濱；承德、張家口的壩上草原；承德的避暑山莊；石家莊趙縣的趙州橋；還有保定的白洋淀。
（讓學(xué)生欣賞視頻“河北風(fēng)光”、“避暑山莊”、“承德避暑山莊”、“趙州橋（一）”、“趙州橋（二）”、“石家莊旅游”，加深對(duì)這些名勝的了解。）。
3.大家都去過(guò)這些地方嗎？有什么感受呢？給同學(xué)們講一講。
4.大家還知道哪些我省的名勝景區(qū)呢？
（讓大家欣賞圖片“白云古洞”、“保定直隸總督署”、“滄州鐵獅子”、“定州清真寺”、“定州文廟”、“山海關(guān)”、“西柏坡”、“清東陵”等。）。
（二）夸夸自己家鄉(xiāng)的美麗風(fēng)光。
1.我們打開(kāi)課本第三十一頁(yè)，大家看一看圖中的小朋友是怎樣夸自己的家鄉(xiāng)的。
2.我們的家鄉(xiāng)可能沒(méi)有什么名勝古跡，但只要是我們喜歡的，受當(dāng)?shù)厝讼矏?ài)的景色就可以給大家分享一下。
（讓大家展示自己收集的自己家鄉(xiāng)的照片或圖片，并做簡(jiǎn)單的介紹。）。
老師：大家這回知道了我們家鄉(xiāng)的一些名勝，下面我們來(lái)了解一下我們家鄉(xiāng)的物產(chǎn)資源。
二、家鄉(xiāng)的物產(chǎn)。
1.大家打開(kāi)課本第三十二頁(yè)，看一看圖上畫(huà)的都是什么？
3.下面大家把自己知道的其它的我省的著名特產(chǎn)，介紹給大家聽(tīng)。
（讓大家欣賞圖片“大名杏”、“河北鴨梨”、“京東板栗”、“巨鹿‘01’血杞”、“深洲蜜桃”。）。
4.下面大家把自己搜集的自己家鄉(xiāng)的物產(chǎn)拿出來(lái)展示給大家看，并作簡(jiǎn)要的介紹。
（同學(xué)們展示介紹自己的物產(chǎn)。）。
5.我們的家鄉(xiāng)是多么的美麗、富饒，我們是不是該熱愛(ài)自己的家鄉(xiāng)呢？
（最后，帶領(lǐng)同學(xué)們一齊讀一讀，課本第三十二頁(yè)的兒歌。）。
6.課堂小結(jié)。
通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，介紹、交流了家鄉(xiāng)的風(fēng)景名勝和豐富的物產(chǎn)，使大家知道了家鄉(xiāng)的風(fēng)景名勝和資源，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)家鄉(xiāng)的情感。
可愛(ài)的家鄉(xiāng)教案篇六
學(xué)習(xí)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)通過(guò)不同渠道獲取信息的方法，感知家鄉(xiāng)人的可愛(ài)。
2、簡(jiǎn)單了解家鄉(xiāng)不同時(shí)代的優(yōu)秀人物，激發(fā)對(duì)家鄉(xiāng)人的敬佩與熱愛(ài)。
學(xué)習(xí)重點(diǎn)：
了解家鄉(xiāng)不同時(shí)代的優(yōu)秀人物，讓學(xué)生感知家鄉(xiāng)歷史的久遠(yuǎn)，凸現(xiàn)歷史縱深感，產(chǎn)生自豪感。
教學(xué)準(zhǔn)備：教學(xué)掛圖學(xué)習(xí)課時(shí)：一課時(shí)教學(xué)過(guò)程：
1、討論：什么是家鄉(xiāng)人？
2、說(shuō)一說(shuō)家鄉(xiāng)話，加深對(duì)家鄉(xiāng)人的理解。
我們的家鄉(xiāng)話與普通話有區(qū)別嗎？講一個(gè)小笑話，用普通話講一遍，再用家鄉(xiāng)話講一遍，看看有什么不同？也可以用外地話講一講，看看與自己的家鄉(xiāng)話有什么區(qū)別。
3、欣賞、誦讀古詩(shī)《回鄉(xiāng)偶書(shū)》，理解家鄉(xiāng)人濃濃的家鄉(xiāng)之情。
1、家鄉(xiāng)景美、物美，家鄉(xiāng)的人更美。你能向大家介紹一位可愛(ài)的家鄉(xiāng)人嗎？
2、讓學(xué)生夸夸自己身邊喜歡的人、能干的人，對(duì)別人有幫助的人，對(duì)家鄉(xiāng)有貢獻(xiàn)的人。
3、你是怎么知道這些家鄉(xiāng)的名人的，夸夸會(huì)查資料的同學(xué)。
三、家鄉(xiāng)的驕傲。
1、在學(xué)生查資料的基礎(chǔ)上，組織學(xué)生討論填寫(xiě)“家鄉(xiāng)人光榮榜”。先小組填寫(xiě)，再全班交流，互相補(bǔ)充。
2、讓學(xué)生用簡(jiǎn)短的語(yǔ)言介紹家鄉(xiāng)的人物。
四、我是小小家鄉(xiāng)人。
1、說(shuō)一說(shuō)：我們應(yīng)該做怎樣的家鄉(xiāng)人？
2、設(shè)計(jì)“我的服務(wù)計(jì)劃”。
五、美麗的傳說(shuō)。
1、聽(tīng)老師講“飛來(lái)峰的傳說(shuō)”，談?wù)勛约旱捏w會(huì)。
2、學(xué)生講一講自己知道的有關(guān)家鄉(xiāng)的傳說(shuō)。
六、濃濃的家鄉(xiāng)情。
1、古人對(duì)家鄉(xiāng)的感情也很深，他們寫(xiě)了不少有關(guān)思鄉(xiāng)之情的作品。欣賞古詩(shī)《靜夜思》。
2、下面讓我們也來(lái)當(dāng)一回小作家，寫(xiě)寫(xiě)自己對(duì)家鄉(xiāng)的感情吧。
3、學(xué)生各自練寫(xiě)。
4、寫(xiě)后交流。
七、課堂小結(jié)。
可愛(ài)的家鄉(xiāng)教案篇七
我的家鄉(xiāng)在渭南市的一個(gè)小縣城里，那里雖然沒(méi)有城市的高樓大廈那么壯觀，也沒(méi)有鄉(xiāng)村那么平靜，但是我的家鄉(xiāng)還是非常美麗的。
春天，這里春暖花開(kāi)，鳥(niǎo)語(yǔ)花香。垂柳吐出了新芽，那光禿禿的樹(shù)枝被大方的春天染成了嫩綠色，大樹(shù)長(zhǎng)得郁郁蔥蔥，小草在春風(fēng)中身姿搖曳。
炎熱的夏天來(lái)臨了，小河里的河水嘩啦啦地流淌著，我和爸爸一起在小河里游泳，河里的小魚(yú)，小蝦在親昵地觸動(dòng)著我們的胳膊，好像在給我們撓癢癢，我和它們?cè)谝黄饸g快地玩耍著。上了岸，我拿了一張大網(wǎng)子，來(lái)捉蝴蝶，一顆顆樹(shù)木都長(zhǎng)得非常興旺昌盛。
到了秋天，田野里農(nóng)民伯伯經(jīng)過(guò)了好長(zhǎng)的時(shí)間，終于得到了意想不到的收獲。你瞧，蘋(píng)果露出紅紅的臉頰，梨樹(shù)掛起了金黃的燈籠，稻海翻起了金色的波浪，高粱舉起燃燒的火把。它們一個(gè)個(gè)在秋風(fēng)中搖曳著，好像在為人們點(diǎn)頭表示敬意。
一陣刺骨的寒風(fēng)吹過(guò)，冬天即將來(lái)臨了，我的家鄉(xiāng)被冰雪覆蓋著，我和幾個(gè)小伙伴在雪地里打雪仗。你把我打一下，我把你打一下，我們真是開(kāi)心極了！
可愛(ài)的家鄉(xiāng)教案篇八
我的家鄉(xiāng)馬架子礦區(qū)在祖國(guó)的東北部，這里物產(chǎn)非富，風(fēng)景優(yōu)美是個(gè)可愛(ài)的地方。
春天，冰雪融化，雪水匯成小溪淙淙的流著．漫山遍野的野花開(kāi)了，萬(wàn)紫千紅。有紅的、黃的'、紫的、白的、粉的，五彩繽紛。各家各戶窗前屋后的桃花開(kāi)了，五顏六色的十分美麗。
夏天，樹(shù)木郁郁蔥蔥。小河輕輕的流著，微風(fēng)輕輕的吹過(guò)，小鳥(niǎo)在微風(fēng)中唱歌、小草在微風(fēng)中點(diǎn)頭、柳條在微風(fēng)中跳舞......
秋天，楓樹(shù)的葉子變紅了，其它的樹(shù)木都枯黃了，松柏顯得更加蒼翠了。就在這時(shí)森林向人們獻(xiàn)出了香甜可口的榛子，還有一串串五味子、一串串葡萄、一片片木耳、一片片蘑菇，還有很多很多好吃的呢！
冬天，天上下著大雪，四面八方一片銀白。馬路上的人和車(chē)都很少，只有孩子們?cè)谘┑乩锩鏆g快的玩耍。有的劃冰車(chē)、有的打雪仗、還有的堆雪人，快樂(lè)極了。
我愛(ài)我的家鄉(xiāng)，也歡迎您到我的家鄉(xiāng)來(lái)做客。
可愛(ài)的家鄉(xiāng)教案篇九
學(xué)習(xí)目標(biāo)：
感知家鄉(xiāng)人的可愛(ài)簡(jiǎn)單，了解家鄉(xiāng)不同時(shí)代的優(yōu)秀人物，激發(fā)對(duì)家鄉(xiāng)人的敬佩與熱愛(ài)。
重點(diǎn)：
了解家鄉(xiāng)不同時(shí)代的優(yōu)秀人物，讓學(xué)生感知家鄉(xiāng)歷史的久遠(yuǎn)，凸現(xiàn)歷史縱深感，產(chǎn)生自豪感。
教學(xué)準(zhǔn)備：教學(xué)掛圖。
教學(xué)過(guò)程：
1、討論：什么是家鄉(xiāng)人？
2、說(shuō)一說(shuō)家鄉(xiāng)話，加深對(duì)家鄉(xiāng)人的理解。
我們的家鄉(xiāng)話與普通話有區(qū)別嗎？講一個(gè)小笑話，用普通話講一遍，再用家鄉(xiāng)話講一遍，看看有什么不同？也可以用外地話講一講，看看與自己的家鄉(xiāng)話有什么區(qū)別。
3、欣賞、誦讀古詩(shī)《回鄉(xiāng)偶書(shū)》，理解家鄉(xiāng)人濃濃的家鄉(xiāng)之情。
二、生活在我身邊的人。
1、家鄉(xiāng)景美、物美，家鄉(xiāng)的人更美。你能向大家介紹一位可愛(ài)的家鄉(xiāng)人嗎？
2、讓學(xué)生夸夸自己身邊喜歡的人、能干的人，對(duì)別人有幫助的人，對(duì)家鄉(xiāng)有貢獻(xiàn)的人。
3你是怎么知道這些家鄉(xiāng)的名人的，夸夸會(huì)查資料的同學(xué)。
1、在學(xué)生查資料的基礎(chǔ)上，組織學(xué)生討論填寫(xiě)“家鄉(xiāng)人光榮榜”先小組填寫(xiě)，再全班交流，互相補(bǔ)充。
2、讓學(xué)生用簡(jiǎn)短的語(yǔ)言介紹家鄉(xiāng)的人物。
四、我是小小家鄉(xiāng)人。
1、說(shuō)一說(shuō)：我們應(yīng)該做怎樣的家鄉(xiāng)人？
2、設(shè)計(jì)“我的服務(wù)計(jì)劃”。
五、課堂小結(jié)。
一、教學(xué)目標(biāo)。
【情感與態(tài)度】。
通過(guò)對(duì)家鄉(xiāng)的名人和為家鄉(xiāng)建設(shè)默默奉獻(xiàn)的人們的了解，懂得人人都要為家鄉(xiāng)的建設(shè)盡自己的力量。為祖國(guó)的繁榮昌盛做貢獻(xiàn)的精神，提高熱愛(ài)家鄉(xiāng)的情感。
【行為與習(xí)慣】。
通過(guò)對(duì)家鄉(xiāng)的名人和為家鄉(xiāng)建設(shè)默默奉獻(xiàn)的人們的了解，學(xué)習(xí)他們的優(yōu)秀品質(zhì)和奮發(fā)圖強(qiáng)的精神，為家鄉(xiāng)做貢獻(xiàn)。
【知識(shí)與技能】。
可愛(ài)的家鄉(xiāng)教案篇十
你見(jiàn)過(guò)這樣的墻嗎?——紫砂郵票墻：40多幅彩色手繪郵票設(shè)計(jì)手稿，主題全是紫砂壺，壺形稀奇古怪，勾畫(huà)稚趣可鞠;——“梁?；眽Γ?0多張兒童版的“梁祝蝶”躍然與墻上，化蝶后的“梁山伯與祝英臺(tái)”滿是純真的表情，就像幼兒園里親密無(wú)間的同伴。
這些都是蓓蕾幼兒園小朋友用作品裝扮出來(lái)的教室墻壁，是孩子們用自己的雙手和老師一起制作的玩具、飾品。這是蓓蕾幼兒園孩子們感受家鄉(xiāng)美、表達(dá)家鄉(xiāng)愛(ài)、傳承家鄉(xiāng)文化的一個(gè)記錄，也是幼兒園以家鄉(xiāng)文化為主題活動(dòng)課程的一個(gè)縮影。
《綱要》中指出：“幼兒的發(fā)展依賴(lài)與生存的環(huán)境，幼兒每時(shí)每刻都在與環(huán)境發(fā)生交流，環(huán)境是幼兒發(fā)展的資源，幼兒只有與環(huán)境的交互作用，才能獲得發(fā)展?！蓖瑫r(shí)《綱要》有指出：“幼兒園教育改革應(yīng)注重開(kāi)發(fā)蘊(yùn)涵本土文化的課程，應(yīng)對(duì)幼兒進(jìn)行本土文化的啟蒙教育?！备鶕?jù)《綱要》精神，結(jié)合本地區(qū)特色，我們?cè)谟變簣@環(huán)境與課程方面作了一些嘗試，也總結(jié)了一些經(jīng)驗(yàn)。
陳鶴琴先生早就提出：宜興有著豐富的本土文化教育資源，享有“陶的古都、洞的世界、竹的海洋、茶的綠洲”的美稱(chēng)，這也為生成《可愛(ài)的家鄉(xiāng)》課程提供了豐富的環(huán)境資源。記得大班郊游宿夜到茗嶺山區(qū)，孩子們進(jìn)了竹海公園，看見(jiàn)一支支破土而出的筍、一根根聳入云天的毛竹，發(fā)出陣陣贊嘆：“老師，竹子小時(shí)侯是筍嗎?”“筍是毛毛的，竹子怎么是光光的?”“竹子能做什么?”-。，-----回來(lái)后他們到處查找資料尋求答案，用語(yǔ)言記錄下自己郊游的感想，用畫(huà)筆畫(huà)出宜興美麗的景色。中班的孩子看見(jiàn)老師帶來(lái)的紫砂泥，非常好奇：“老師，這是什么?”當(dāng)他們知道紫砂泥能做茶壺，并且宜興的茶壺遠(yuǎn)近聞名是，迫不及待地纏著爸爸媽媽到網(wǎng)上拉有關(guān)的資料，做成圖片、郵票帶到幼兒園來(lái)，還一個(gè)勁地往墻上貼：“這是提梁壺，這是方圓壺------”說(shuō)的頭頭是道。我們還帶孩子到戶外上課，參觀茶場(chǎng)、制陶廠、竹制品加工廠、陶瓷陳列館------在孩子們的觀察、提問(wèn)、尋找、收集、發(fā)現(xiàn)的過(guò)程中，我們逐漸生成了以家鄉(xiāng)的陶、洞、竹、茶為主題內(nèi)容的生活課程。
“幼兒園課程是在幼兒園環(huán)境中進(jìn)行的，旨在促進(jìn)幼兒身心全面發(fā)展的歷程?！焙⒆觽儗?duì)周?chē)h(huán)境產(chǎn)生了興趣，發(fā)現(xiàn)了問(wèn)題，老師馬上適當(dāng)引導(dǎo)，生成相關(guān)學(xué)習(xí)內(nèi)容，促進(jìn)幼兒的發(fā)展。有一次，孩子們散步時(shí)，看見(jiàn)幼兒園有一面墻壁沒(méi)有裝飾，馬上就問(wèn)老師：“其它墻壁都有圖畫(huà)，為什么這面墻沒(méi)有圖畫(huà)?”“那怎么辦呢?”“我們也來(lái)畫(huà)一幅圖畫(huà)吧!”于是老師就為孩子們準(zhǔn)備了豐富的材料：在繪畫(huà)顏料中摻和陶粉、用刷子、拖把、滾筒、擦窗器等作畫(huà)，激發(fā)了孩子的興趣，畫(huà)出心中家鄉(xiāng)的美麗。又如，在區(qū)域活動(dòng)時(shí)，老師無(wú)意間聽(tīng)到孩子在看善卷洞照片是說(shuō)：“我是宜興人，我愛(ài)善卷洞?！崩蠋燅R上問(wèn)：“善卷洞里怎么樣?”“善卷洞里真奇怪，冬天暖烘烘，夏天涼爽爽?！薄吧凭矶蠢镞€有什么?”“有蜜蜂在采蜜，有蝴蝶在跳舞------”老師迅速記錄小孩子剛剛說(shuō)的關(guān)于善卷洞的小詩(shī)并激發(fā)孩子們尋找自己喜歡的樂(lè)曲配上小詩(shī)，創(chuàng)編了一首首好聽(tīng)的歌：“我是宜興人，我愛(ài)------”同時(shí)，還讓孩子參觀不同的景色，創(chuàng)編不同的歌詞，想大家展示宜興豐富的物產(chǎn)、美麗的風(fēng)情。漸漸地，孩子們的心田里充滿了對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛(ài)，在表達(dá)心中美好愿望過(guò)程中又是環(huán)境變得豐富、充實(shí)，本土文化就這樣與生活、藝術(shù)、社會(huì)、自然、健康等幼兒園課程整合起來(lái)，我們的教育就要這樣相輔相成、互為發(fā)展。
眾所周知，區(qū)域活動(dòng)的記錄是反映孩子學(xué)習(xí)情況的最明顯的方法。而怎樣讓環(huán)境能真正對(duì)孩子的學(xué)習(xí)和發(fā)展發(fā)揮作用，怎樣來(lái)體現(xiàn)呢?經(jīng)過(guò)一年半的嘗試，我們強(qiáng)調(diào)：“讓墻飾成為孩子學(xué)習(xí)過(guò)程和結(jié)果的記錄。”
每一面墻飾某一個(gè)欄目，都是一個(gè)有序的整體。由孩子們用繪畫(huà)和語(yǔ)言(兒童口頭表述，家長(zhǎng)或老師的記錄)表達(dá)的所見(jiàn)、所聞、所想組合而成。墻飾是反映不同領(lǐng)域的教育活動(dòng)對(duì)幼兒的作用，是兒童學(xué)習(xí)過(guò)程和經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)，起到強(qiáng)化和概括、提升的作用。而某一主題下的欄目之間，也構(gòu)成了一個(gè)有序的整體。如小班主題活動(dòng)“香香的茶葉”，由三個(gè)欄目組成：茶場(chǎng)茶葉多、茶葉的顏色、茶葉的味道，由這三個(gè)欄目分支開(kāi)來(lái)，產(chǎn)生多個(gè)小欄目即一個(gè)個(gè)活動(dòng)內(nèi)容。這一系列的墻飾是伴隨著設(shè)法讓小班幼兒知道茶葉的種類(lèi)、名稱(chēng)、味道及對(duì)家鄉(xiāng)勞動(dòng)人民的熱愛(ài)這一教育活動(dòng)而完成的。教育活動(dòng)過(guò)程從參觀茶場(chǎng)——認(rèn)識(shí)顏色、種類(lèi)——品嘗味道——體驗(yàn)情感。每一個(gè)欄目孩子們都用圖文并茂的方法記錄他們?cè)谔剿骰顒?dòng)中的體驗(yàn)、認(rèn)識(shí)、信息和發(fā)現(xiàn)。如為茶葉穿新衣(涂色)、采茶舞、我到茶場(chǎng)去(記錄)、茶的味道(統(tǒng)計(jì))、香香的茶葉蛋(品嘗)------“環(huán)境即課程”“生活即課程”我們還將努力為幼兒創(chuàng)設(shè)更多的條件，讓幼兒多接觸大自然、大社會(huì)，讓幼兒在周?chē)钪械牡礁椭C的發(fā)展。
幼兒參觀家鄉(xiāng)后很喜歡自己的家鄉(xiāng)，用的建購(gòu)材料泥沙石，就是一種小巧、可愛(ài)、有趣的自然界的生態(tài)物質(zhì)，有的石頭形象富有想象性;活動(dòng)中幼兒興趣始終處于興奮、主動(dòng)、積極狀態(tài)，百玩不厭。廢舊物、自然物的運(yùn)用大大激發(fā)幼兒想象、創(chuàng)造。
可愛(ài)的家鄉(xiāng)教案篇十一
我的家鄉(xiāng)是美麗、富饒的海濱城市——大連。一年四季都美如詩(shī)畫(huà)!春天，到處鳥(niǎo)語(yǔ)花香，給人一種生機(jī)勃勃的景象!大連的春天陽(yáng)光總是很溫柔，照在臉上便會(huì)覺(jué)得一切都暖融融的。細(xì)膩的微風(fēng)好似春姑娘輕輕拂過(guò)樹(shù)梢，不久，各類(lèi)鮮花便含苞待放!你看!迎春花張開(kāi)嫩黃的小花瓣好似一朵朵小喇叭在向人們報(bào)春呢!
櫻花也不甘落后，張開(kāi)那小巧的身軀，一朵朵粉紅色的小花展現(xiàn)在我們的眼前，它的花瓣晶瑩剔透，惹人喜愛(ài)!陣陣春風(fēng)吹過(guò)掃起櫻花樹(shù)下的花瓣，就這樣他們伴著微風(fēng)隨風(fēng)飄舞，那景象美得讓人贊嘆不絕!夏天，太陽(yáng)可失去了春天時(shí)的溫柔，像個(gè)火球火辣辣地照射著大地，似乎要散發(fā)出全部的熱量。這時(shí)人們便會(huì)不由自主的全部簇?fù)碓诤＿?，清涼一刻?夏天的海水是溫?zé)岬模o人一種溫馨的感覺(jué)!漫步在沙灘上，吹過(guò)陣陣的海風(fēng)，你必定會(huì)驚呆，因?yàn)槟菚r(shí)你才會(huì)真正感受到海水的藍(lán)!而這種藍(lán)色卻讓你感覺(jué)到翡翠的顏色太淺，藍(lán)寶石的顏色又太深，讓你無(wú)法用任何語(yǔ)言或東西來(lái)表達(dá)它的顏色。蔚藍(lán)的天空映著湛藍(lán)的海水，湛藍(lán)的海水拖住蔚藍(lán)的天空，天海一色，分不出哪是天哪是海，那種景色是多么壯觀啊!秋天對(duì)于菊花來(lái)說(shuō)，正是怒放的季節(jié)。每當(dāng)這時(shí)大連的人們總會(huì)不約而同的去看菊花展。
你看!那朵朵菊花傲然挺立在瑟瑟寒意的秋天里綻放!白得如雪，紅的似火，黃的賽金，粉的如紗，好似一輪輪小太陽(yáng)，照得我們?nèi)诵呐?，使我們感覺(jué)不到一絲寒意。這可真是秋天的一處美景呀!秋天，大連的.人們可忙的不亦樂(lè)乎，因?yàn)檫@正是豐收的季節(jié)，蘋(píng)果、海鮮，個(gè)個(gè)大豐收!人們的臉上露出欣喜的笑容!冬天大連是溫暖的!不過(guò)遺憾的是雪姑娘可不經(jīng)常來(lái)訪，唉!這就是我美麗、，讓我陶醉的地方——大連!
可愛(ài)的家鄉(xiāng)教案篇十二
每個(gè)人都被有自己的家鄉(xiāng)，每個(gè)人的家鄉(xiāng)都是別致的，又是不同凡響的，每一個(gè)人都會(huì)打從心底熱愛(ài)自己的家鄉(xiāng)。
其實(shí)我也不例外。我的家鄉(xiāng)在陜西省旬邑縣的一個(gè)小村落里。雖然是一個(gè)小小的村落，但是它卻使我經(jīng)歷了許多難忘的事情，度過(guò)了我最美好的童年。它讓我的童年精彩紛呈，多姿多彩。因此，我深深的愛(ài)上了這片土地，愛(ài)上了我的家鄉(xiāng)。
我的家鄉(xiāng)四季變化明顯，每個(gè)季節(jié)都有不同的風(fēng)采，不同的韻味。
春天，冬爺爺悄悄離去，春姑娘為這里換上了新裝，白皚皚的積雪退去，整個(gè)世界成了綠色，小草的芽?jī)郝L(zhǎng)出，嫩綠的樹(shù)葉像水晶一樣晶瑩，農(nóng)民伯伯開(kāi)始耕耘，一切都是那么的美好。
夏季，原本嫩綠的一切都變成深綠。草兒長(zhǎng)高了，大樹(shù)也繁茂了，為人們開(kāi)始服務(wù)。這時(shí)的氣候也不同于春天的溫和，變得炎熱起來(lái)，許多花兒競(jìng)相開(kāi)放，爭(zhēng)紅斗艷，都搶著展示自己獨(dú)特的風(fēng)采。
秋季，是一個(gè)忙碌的季節(jié)。玉米成熟了，蘋(píng)果變紅了，鄉(xiāng)下人們都忙著收獲，每一個(gè)人都不列外，人人都忙的不亦樂(lè)乎。這個(gè)季節(jié)天氣漸漸變冷，蕭蕭的西北風(fēng)穿過(guò)人們的每一個(gè)細(xì)胞，地上滿是落葉，一年到此也就塵埃落定了。
冬日，人們穿上了厚厚的棉衣，冬爺爺改變了一切萬(wàn)，所有的地方都發(fā)生了發(fā)半天翻天覆地的變化。世界一片白色，就是一個(gè)雪的王國(guó)。這個(gè)時(shí)候孩子們是最開(kāi)心的，打雪仗，堆雪人，用雪做成各種各樣的東西玩耍，嬉戲。
我的家鄉(xiāng)成產(chǎn)蘋(píng)果，我們這的蘋(píng)果既甜又大。咬一口，滿嘴都汁，甜滋滋的，勾起許多美好的回憶，甜到你的心坎里。
每個(gè)人的家鄉(xiāng)都是不同的，也都是可愛(ài)的，這就是我。
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可愛(ài)的家鄉(xiāng)教案篇十三
夜已深了，我站在天臺(tái)，俯視這個(gè)生我養(yǎng)我的小城市——高密。
也許它并不那么美麗，但是我喜歡它的寧?kù)o，也許它不那么發(fā)達(dá)，但我喜歡它的生機(jī)，也許它并不那么可愛(ài)，但是，在我眼中，這個(gè)小小的城市以它自己獨(dú)特的方式存在！
高密是一幅畫(huà)，畫(huà)中的公園寧?kù)o美麗，畫(huà)中的樹(shù)木蔥蘢翠綠，畫(huà)中的公路寬廣順暢，畫(huà)中的人們和諧安康，畫(huà)中的樓房高大雄偉，畫(huà)中的鄉(xiāng)村靜謐安寧。總而言之高密像一幅水墨畫(huà)，雖沒(méi)有名家細(xì)膩感人的畫(huà)筆，但別有一番韻味。
高密是一首詩(shī)，詩(shī)中描繪了高密悠久的歷史，詩(shī)中描繪了高密發(fā)展中的艱辛，詩(shī)中描繪了高密的雄偉藍(lán)圖，詩(shī)中描繪了高密的和諧生活。總而言之，詩(shī)中的一切描繪了高密千百年來(lái)的風(fēng)采！
剪紙、泥塑、撲灰年畫(huà)的歷史格外悠久。
我喜歡剪紙，因?yàn)樗锩嫣N(yùn)藏著高密的魂，因?yàn)樗歉呙艿奈幕z產(chǎn)，因?yàn)樗梢约耐心愕膲?mèng)想。
我喜歡泥塑，在高密舉辦的展會(huì)上，都會(huì)有它可愛(ài)的小身影，所以，它的身體了裝有高密人的夢(mèng)想，它的身體里裝有抵抗全世界的力量。
我喜歡撲灰年畫(huà)，我佩服創(chuàng)造它的人了，撲灰年畫(huà)，美麗大方，人物描繪的栩栩如生。每次見(jiàn)到，都會(huì)忍不住伸手去摸。
高密的名吃當(dāng)屬高密爐包了。暑假到青島旅游時(shí)，在小吃街上，便看到了高密爐包，店里面的人絡(luò)繹不絕，我便嚷著要吃，舅舅便買(mǎi)了幾個(gè)，我不管三七二十一，便往嘴里填，咬上一口，回味無(wú)窮。
高密，沒(méi)有依山傍水的自熱風(fēng)光，但有令人向往的寧?kù)o安康，高密，沒(méi)有山河壯麗的自熱風(fēng)光，但有令人心曠神怡的美麗景觀，高密，沒(méi)有大都市喧囂熱鬧的夜生活，但我喜歡它的別具一格。
高密——我，我永遠(yuǎn)愛(ài)你！
可愛(ài)的家鄉(xiāng)教案篇十四
可愛(ài)的家鄉(xiāng)臨澤縣五三小學(xué)五年級(jí)（3）班曹子琦我的家鄉(xiāng)在甘肅省臨澤縣，在我心中，這里是最美麗最可愛(ài)的地方。春天，萬(wàn)物復(fù)蘇，大地?fù)Q上了綠裝。小河邊的柳樹(shù)上長(zhǎng)出了嫩嫩的綠芽，桃樹(shù)上那一朵朵含苞欲放的花兒，仿佛一個(gè)個(gè)羞澀的少女。夏天，蒼翠欲滴的香菜在那兒搖擺著，油菜花黃燦燦的，像一堆金子，在陽(yáng)光的照耀下閃閃發(fā)光。小麥也從土里露出了小腦袋，隨著風(fēng)兒跳舞。小河唱著歡快的歌兒“嘩嘩”的流著。近處那一朵朵花兒不再害羞了，她們大膽的盛開(kāi)了花瓣。在草兒的點(diǎn)綴下，顯得更加美麗。秋天，樹(shù)上的葉子都枯黃了。它們像一只黃蝴蝶似的，翩翩起舞，落在地上，像鋪上了金黃的地毯。遠(yuǎn)處，一些玉米在陽(yáng)光下悠閑的'沐浴。那一股濃濃的香味飄蕩在泥濘的鄉(xiāng)間小路上，令人心曠神怡，讓人感到有說(shuō)不出的舒服。冬天，那狂風(fēng)好像魔術(shù)師的手，一揮，大地一片蒼白。田野蓋上了白白的被子，每棵大樹(shù)都穿上了白色的棉襖，屋頂上每片瓦片上都落滿了雪花。那鵝毛似的雪花在天空中飛舞，落在地上是那樣潔白、那樣的晶瑩剔透，使人不忍心踩上去。啊，！你是多么美麗，我永遠(yuǎn)為你感到自豪！
可愛(ài)的家鄉(xiāng)教案篇十五
我有一個(gè)非常，那里就是山東省高青縣。
我們這的大米晶瑩剔透，顆粒飽滿，米質(zhì)純正，含有豐富的蛋白質(zhì)，還被譽(yù)為黃河水晶米用鍋蒸出來(lái)的大米，整體看雪白雪白的，挖一勺放在嘴里嚼嚼還帶點(diǎn)甜味，不用拌菜米飯都是那么好吃。
我們的西瓜皮薄瓤脆，絕對(duì)是綠色無(wú)公害產(chǎn)品。吃起來(lái)甜。脆?？诟泻枚劽?，西瓜營(yíng)養(yǎng)豐富，很利于身體，含有維生素c。鐵，切開(kāi)西瓜，里面有血紅血紅的瓤，瓤里還鑲嵌著黑亮黑亮橢圓形的西瓜子，讓人垂涎欲滴。
下面我來(lái)說(shuō)說(shuō)板倒井吧！她還有一個(gè)美麗的傳說(shuō)呢？傳說(shuō)宋太祖趙匡胤領(lǐng)兵征戰(zhàn)南北，路經(jīng)高青正值天熱大旱，將士們身?？诟桑实秒y耐，情緒躁動(dòng)，恰好路見(jiàn)一井，井水清澈，清涼宜人，但井深難以汲取，他心中默念：井水知我心，井祝我成功。請(qǐng)傾井相助。言畢，此井傾斜，井水緩緩流出，趙匡胤和將士們淋漓暢飲，解得燃眉之急后，眾將士繼續(xù)行軍，接連打了好幾個(gè)大勝仗，最后終成一代霸業(yè)。宋太祖登基后，感念此井相助之恩，親筆御封此井為扳倒井。
大家有空來(lái)逛逛吧！
可愛(ài)的家鄉(xiāng)教案篇十六
朋友，你到過(guò)我們李堡嗎？我們李堡可美了，在海防公路的北邊，那兒有一塊淺灰色的大石頭，石頭上雕刻著四個(gè)紅色的大字“中國(guó)。李堡，”在它的周?chē)L(zhǎng)滿了碧綠色的野草，開(kāi)滿了五彩繽紛的小花，這就是我——李堡。
在我家周?chē)袔讞l縱橫交錯(cuò)的小河，河水清澈見(jiàn)底，河面上風(fēng)平浪靜。夏天，上面長(zhǎng)滿了荷葉，這些荷葉青翠欲滴，綠瑩瑩的葉莖像雕塑家用翡翠雕琢而成，清淡而美麗。在荷葉上面有許多的荷花，這些荷花亭亭玉立，清新艷麗，純潔無(wú)瑕。春天，岸邊是一片花海，到處是粉色的桃花。
秋天田野豐收了，挺拔的大白菜笑咪咪地等待別人來(lái)采摘；金黃的稻谷像毛毯一樣鋪在那里，但從遠(yuǎn)處可以聞到一股果實(shí)成熟的清香。
我們李堡的特產(chǎn)可多了，有百頁(yè)、豆腐、土豆、脆餅，不過(guò)我最喜歡的就是李堡麻蝦醬了，麻蝦醬可好吃了，如果要做的話，應(yīng)該用小蝦和醬和在一起來(lái)熬制。怎么吃呢？就用肉夾饃加它來(lái)吃了，那是最好吃的。
這就是我，你要旅游，來(lái)吧！到我的家鄉(xiāng)來(lái)，我和我家鄉(xiāng)會(huì)張開(kāi)雙臂歡迎你的到來(lái)。
可愛(ài)的家鄉(xiāng)教案篇十七
我有一個(gè)，那便是鄉(xiāng)下。
在鄉(xiāng)下的春天，油菜金黃金黃的，隨風(fēng)舞動(dòng)；桃花、杏花在春風(fēng)的撫摸下，都綻開(kāi)了十分高興的笑臉；農(nóng)民伯伯也開(kāi)始了新的一年的耕耘，在自己菜園里播撒各種各樣的種子，給“他們”澆水、施肥、除蟲(chóng)，就如老師給我們知識(shí)，讓我們改掉毛病，使我們長(zhǎng)大后為祖國(guó)做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
我有一個(gè)，那便是鄉(xiāng)下。
在鄉(xiāng)下的春天，油菜金黃金黃的，隨風(fēng)舞動(dòng)；桃花、杏花在春風(fēng)的撫摸下，都綻開(kāi)了十分高興的笑臉；農(nóng)民伯伯也開(kāi)始了新的一年的耕耘，在自己菜園里播撒各種各樣的種子，給“他們”澆水、施肥、除蟲(chóng)，就如老師給我們知識(shí)，讓我們改掉毛病，使我們長(zhǎng)大后為祖國(guó)做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
在鄉(xiāng)下的夏天，小河就如藍(lán)色的絲綢帶子，在太陽(yáng)如火似的照耀下，唱著那十分歡快的歌曲，對(duì)每個(gè)人都訴說(shuō)著愉悅的心情；美麗的荷花小姐，挺直地站立在小河的中心，驕傲的看著各個(gè)事物，好像自己是位高貴的公主，其他“人”都是仆人一樣，剛從土中初來(lái)的知了，興奮的從這兒飛到那兒，一會(huì)兒也不停息，還想讓所有的“人”參加“他”的第一個(gè)演唱會(huì)呢！你說(shuō)可不可笑?。?/p>
在鄉(xiāng)下的秋天，是豐收的季節(jié)。在鄉(xiāng)下，柿子結(jié)出了碩大的果實(shí)，掛在樹(shù)上似一個(gè)個(gè)的火球，也似那十分大的燈籠，十分的可愛(ài)。農(nóng)民伯伯也開(kāi)始了一年的最終收獲，為了這件事忙的是不可交差。我們也在這時(shí)收獲著一年的知識(shí)，整理著一年的回憶，一年的有趣事件。
我喜歡這四季美麗、可愛(ài)淘氣的家鄉(xiāng)——鄉(xiāng)下。
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