教案對(duì)于教學(xué)的規(guī)范化和系統(tǒng)化起著重要的作用。怎樣編寫一份科學(xué)、合理的教案是每一位教師都要思考的問題。教案是一份詳細(xì)規(guī)劃教學(xué)活動(dòng)的文件，它包括教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法等信息。要編寫一份完美的教案，首先需要明確教學(xué)目標(biāo)和學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。那么我們?cè)撊绾螌懸环葺^為完美的教案呢？以下是小編為大家收集的教案范文，僅供參考，大家一起來看看吧。
小班教案青蛙篇一
活動(dòng)目標(biāo)：
1，引導(dǎo)幼兒在音樂活動(dòng)中享受到愉悅的情感體驗(yàn)，激發(fā)幼兒熱愛小動(dòng)物的情感。
2，發(fā)展幼兒的音樂記憶力，表現(xiàn)力。
3，在理解歌曲的基礎(chǔ)上，初步有感情的演唱歌曲第一段。
4，鞏固切分音符的`唱法。
5，培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
物質(zhì)―課件：制作青蛙活動(dòng)習(xí)性的課件，錄音磁帶一盤。
知識(shí)―了解青蛙的生活習(xí)性。
活動(dòng)過程：
一、導(dǎo)入。
1，發(fā)聲練習(xí)師生問好：加強(qiáng)師生間的互動(dòng)，增進(jìn)感情。教師：“見到小朋友我很高興，我們一起來用歌聲好嗎？提醒幼兒坐直身體，張圓嘴巴，用自然的聲音演唱。
2，觀看青蛙生活習(xí)性的課件，幫助幼兒理解歌詞大意。
教師小結(jié)：暖和的春天到了，小青蛙從泥土里鉆出來，在草叢里跳來跳去，快樂的呱呱叫著。
二、展開。
1，教師播放錄音磁帶，引起幼兒的學(xué)習(xí)興趣。
2，教師再次播放錄音磁帶，請(qǐng)幼兒學(xué)唱自己最喜歡的一句。
”你最喜歡哪一句呢？請(qǐng)你再來聽一遍，聽完了告訴大家。
3，教師范唱一遍：
提問：“誰(shuí)樂意把自己最喜歡的一句唱給大家聽一聽？”
4，語(yǔ)言節(jié)奏學(xué)歌詞通過提問：“你最喜歡哪一句？”來引導(dǎo)幼兒集體學(xué)習(xí)歌詞。（用唱的形式學(xué)習(xí)歌曲的最后一句。）。
5，幼兒整首跟唱（1）示幼兒注意唱歌的姿勢(shì)和用自然的聲音（2）第二遍提示幼兒注意情緒的表達(dá)。
教師：“小朋友剛才都說到了聽到這首歌曲感到很歡快很優(yōu)美，就讓我們帶著快樂的心情用好聽的聲音來唱唱小青蛙吧。
6，分組表演唱教師：”小朋友唱的可真好聽，從小朋友的歌聲中，從小朋友們的表情中就能感到了小朋友對(duì)小青蛙的喜歡和熱愛，我剛才看到有的小朋友還邊唱邊做動(dòng)作表演呢，誰(shuí)想上來表演一下老師也看看。（唱完后讓孩子們自己評(píng)價(jià)）“你喜歡誰(shuí)的表演唱？為什么？”（引導(dǎo)幼兒說出理由）。
三、結(jié)束。
1，教師演唱后兩段引起幼兒再學(xué)習(xí)的興趣。
教師：“小朋友唱的好極了。這首歌曲啊還有兩段呢，來來來我唱給你們聽聽。”
小班教案青蛙篇二
1.粗淺地感受歌曲的活潑歡快的旋律，學(xué)用連貫和跳躍的唱法甜美的歌唱。
2.學(xué)習(xí)用喜歡的動(dòng)作表現(xiàn)小青蛙捉害蟲后高興的心情。
3.在熟練歌曲的基礎(chǔ)上替換歌詞。
4.有感情地學(xué)唱歌曲。
5.喜歡參加音樂活動(dòng)，體驗(yàn)音樂游戲的快樂。
1.春天的背景圖一幅。
2.小熊、小刺猬、小松鼠、小花蛇的貼絨圖片
幼兒在音樂伴奏下，學(xué)小鳥飛進(jìn)教室
1.出示春天的背景圖
春天天氣真好，花兒都開了。有些小動(dòng)物睡了一個(gè)冬天，都醒來了。它們?cè)谀哪?？我們來找找看?/p>
2.教師和幼兒分別找到小松鼠、小熊、小刺猬、小花蛇，唱一唱這些小動(dòng)物醒來的時(shí)候做了哪些動(dòng)作。
1.出示小青蛙指偶，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣
池塘里真熱鬧，是誰(shuí)在叫？（教師學(xué)小青蛙叫）
小青蛙醒來了，可小青蛙有重要的事要做，小朋友猜猜看它有什么重要的事？
小朋友自由討論
2.教師無琴聲伴奏演唱，幼兒欣賞歌曲一遍
小朋友猜的對(duì)不對(duì)，讓小青蛙唱給你們聽。
3.師和幼兒有節(jié)奏地朗誦歌詞
4.幼兒跟著琴聲輕輕地唱
5.用連貫和跳躍的唱法甜美的演唱
1.集體在座位上邊唱邊做動(dòng)作
2.創(chuàng)編小青蛙捉到害蟲后高興的動(dòng)作
3.個(gè)別、集體進(jìn)行歌曲表演
將“一只小青蛙”可更換成2只、3只、許多只等等
小百科：蛙體型較苗條，多善于游泳。 頸部不明顯，無肋骨。前肢的尺骨與橈骨愈合，后肢的脛骨與腓骨愈合，因此爪不能靈活轉(zhuǎn)動(dòng)，但四肢肌肉發(fā)達(dá)。
小班教案青蛙篇三
活動(dòng)目標(biāo)：
1、引導(dǎo)幼兒在音樂活動(dòng)中享受到愉悅的情感體驗(yàn)，激發(fā)幼兒熱愛小動(dòng)物的情感。
2、發(fā)展幼兒的音樂記憶力，表現(xiàn)力。
3、在理解歌曲的基礎(chǔ)上，初步有感情的演唱歌曲第一段。鞏固切分音符的唱法。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
物質(zhì)課件：制作青蛙活動(dòng)習(xí)性的課件，錄音磁帶一盤。
知識(shí)—了解青蛙的生活習(xí)性。
一、導(dǎo)入。
1、發(fā)聲練習(xí)師生問好：加強(qiáng)師生間的互動(dòng)，增進(jìn)感情。教師：“見到小朋友我很高興，我們一起來用歌聲好嗎？提醒幼兒坐直身體，張圓嘴巴，用自然的聲音演唱。
2、觀看青蛙生活習(xí)性的課件，幫助幼兒理解歌詞大意。
教師小結(jié)：暖和的春天到了，小青蛙從泥土里鉆出來，在草叢里跳來跳去，快樂的呱呱叫著。
二、展開。
1、教師播放錄音磁帶，引起幼兒的學(xué)習(xí)興趣。
2、教師再次播放錄音磁帶，請(qǐng)幼兒學(xué)唱自己最喜歡的一句。
”你最喜歡哪一句呢？請(qǐng)你再來聽一遍，聽完了告訴大家。
3、教師范唱一遍：
提問：“誰(shuí)樂意把自己最喜歡的一句唱給大家聽一聽？”
4、語(yǔ)言節(jié)奏學(xué)歌詞通過提問：“你最喜歡哪一句？”來引導(dǎo)幼兒集體學(xué)習(xí)歌詞。（用唱的形式學(xué)習(xí)歌曲的最后一句。）。
5、幼兒整首跟唱。
（1）示幼兒注意唱歌的姿勢(shì)和用自然的聲音。
（2）第二遍提示幼兒注意情緒的表達(dá)。
教師：“小朋友剛才都說到了聽到這首歌曲感到很歡快很優(yōu)美，就讓我們帶著快樂的心情用好聽的聲音來唱唱小青蛙吧。
6、分組表演唱教師：”小朋友唱的可真好聽，從小朋友的歌聲中，從小朋友們的表情中就能感到了小朋友對(duì)小青蛙的喜歡和熱愛，我剛才看到有的小朋友還邊唱邊做動(dòng)作表演呢，誰(shuí)想上來表演一下老師也看看。（唱完后讓孩子們自己評(píng)價(jià)）“你喜歡誰(shuí)的表演唱？為什么？”（引導(dǎo)幼兒說出理由）。
三、結(jié)束。
教師演唱后兩段引起幼兒再學(xué)習(xí)的興趣。
教師：“小朋友唱的好極了。這首歌曲啊還有兩段呢，來來來我唱給你們聽聽?！?/p>
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小班教案青蛙篇四
本節(jié)教育活動(dòng)是根據(jù)《山東省幼兒課程指導(dǎo)》小班下主題五“健康歌”次主題《我運(yùn)動(dòng)》中的《動(dòng)一動(dòng)真有趣》而生成。在《動(dòng)一動(dòng)真有趣》主題活動(dòng)中，我班幼兒李釬諾問我：“老師，我想變成小青蛙，小青蛙它是怎樣動(dòng)的？”與此同時(shí)孩子們議論紛紛的討論起來。于是我就搜集、整理材料，設(shè)計(jì)此活動(dòng)《小青蛙捉害蟲》。其目的就是進(jìn)一步激發(fā)幼兒參與體育活動(dòng)的興趣，同時(shí)也讓幼兒在活動(dòng)中，學(xué)會(huì)正確保護(hù)自己的方法。
1、在學(xué)青蛙跳的活動(dòng)中，讓幼兒體驗(yàn)參與體育活動(dòng)的樂趣。
2、引導(dǎo)幼兒練習(xí)雙腳跳，發(fā)展幼兒腿部肌肉的力量，提高幼兒身體的平衡能力。
3、培養(yǎng)幼兒的自信心、勇敢的品質(zhì)。
1、沙包（5個(gè)）、呼啦圈（5個(gè)）
2、音樂：《青蛙最偉大》、《我愛洗澡》
1、教師扮演青蛙媽媽，幼兒扮小青蛙，模仿青蛙跳，師生一起隨《青蛙最偉大》音樂，進(jìn)入活動(dòng)場(chǎng)地，“捉”害蟲去。
2、引導(dǎo)幼兒邊說兒歌邊做熱身運(yùn)動(dòng)。
兒歌：我是一只小青蛙，捉蟲本領(lǐng)大。胳膊伸一伸，腿兒蹲一蹲。腰兒轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，眼睛仔細(xì)看，害蟲找到了，跳起來吃掉它。
3、組織幼兒做游戲
（1）跳荷葉（呼啦圈），練習(xí)雙腳跳
（2）跳土堆（沙包），練習(xí)鞏固雙腳跳的技能
（3）跳小河，鼓勵(lì)孩子們想出其他辦法
（4）到了田地了，捉害蟲
4、青蛙寶寶們，把害蟲消滅光了，跟著媽媽回家，原路返回。
跳小河——跳土堆——跳荷葉
5、小青蛙跟著媽媽做放松動(dòng)作。（背景音樂《我愛洗澡》）以小青蛙回家休息結(jié)束本次游戲活動(dòng)。
小班教案青蛙篇五
游戲是幼兒活動(dòng)的基本形式。在《綱要》中也明確提出“以游戲?yàn)榛净顒?dòng)”，通過多種活動(dòng)促進(jìn)幼兒的發(fā)展。小班幼兒活潑可愛，他們喜歡爬行、蹦跳、奔跑……并喜歡在一定的情景游戲中積極地參與到活動(dòng)中，達(dá)到快樂的目的。本次活動(dòng)創(chuàng)設(shè)“小青蛙捉害蟲”的情境，以扮演小青蛙的活動(dòng)形式來激發(fā)幼兒的興趣，吸引幼兒熱情參與活動(dòng)，通過學(xué)習(xí)小青蛙捉害蟲學(xué)習(xí)點(diǎn)數(shù)1到4，以鍛煉幼兒的跳躍能力。
1、認(rèn)識(shí)小青蛙，知道小青蛙是人類的好朋友。
2、能手口一致地點(diǎn)數(shù)1到4，并能說出總數(shù)。
3、引導(dǎo)幼兒對(duì)數(shù)字產(chǎn)生興趣。
4、積極參與數(shù)學(xué)活動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)中的樂趣。
1、小青蛙圖片，小害蟲圖片。
2、幼兒學(xué)習(xí)資源5第9頁(yè)及操作卡，教師教學(xué)資源。
（一）開始部分
1、游戲：小蝌蚪變青蛙
2、師與幼兒一起做模仿動(dòng)作：聽《小蝌蚪找媽媽》音樂，輕聲哼唱。
（二）基本部分
1、出示青蛙圖片，引導(dǎo)幼兒觀察了解青蛙的特征：“頭上一對(duì)大眼睛，寬嘴巴，長(zhǎng)著四條腿，穿著綠衣裳，露著白肚皮”！
2、教師問幼兒：小青蛙不僅會(huì)唱、會(huì)跳，而且還有一種特殊的本領(lǐng)呢，你們知道是什么嗎？（青蛙捉田野、莊稼地里的害蟲，是農(nóng)民朋友的好幫手，青蛙是益蟲，大家都保護(hù)青蛙）。
3、教師出示四張青蛙圖片，請(qǐng)幼兒觀察這幾只小青蛙有什么不同，說出它們的明顯區(qū)別（每只青蛙身上的數(shù)字不同）。
4、請(qǐng)幼兒根據(jù)青蛙身上的數(shù)字，取出相應(yīng)數(shù)量的“小害蟲”，分別貼到小青蛙嘴巴里。
5、引導(dǎo)幼兒互相觀看并討論作品，數(shù)一數(shù)，看看做得是否正確。
6、請(qǐng)幼兒幫小象套圈，復(fù)習(xí)1到4的點(diǎn)數(shù)。
（三）結(jié)束部分
1、游戲：“小青蛙捉害蟲”
2、幼兒學(xué)青蛙跳。兒歌：我是一只小青蛙，捉蟲本領(lǐng)大。胳膊伸一伸，腿兒蹲一蹲。腰兒轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，眼睛仔細(xì)看，害蟲找到了，跳起來吃掉它。
“一跳、兩跳、跳得高，抓住一只大壞蛋，你抓住了什么”？
3、幼兒自由回答“蒼蠅，蚊子…………
基本過程我主要設(shè)計(jì)了小青蛙練本領(lǐng)，我先帶領(lǐng)幼兒去荷葉上玩，先示范青蛙怎樣跳，然后再進(jìn)行動(dòng)作講解，邊講解的時(shí)候幼兒邊做動(dòng)作，然后幼兒自由練習(xí)。運(yùn)動(dòng)后請(qǐng)幼兒坐到荷葉上面休息，休息時(shí)告訴幼兒青蛙寶寶最大的本領(lǐng)是捉害蟲，請(qǐng)幼兒學(xué)習(xí)捉害蟲的方法，幼兒學(xué)的非常認(rèn)真，積極性很高。
小班教案青蛙篇六
1、練習(xí)雙腳向上跳，提高幼兒的彈跳力。
2、體驗(yàn)同伴間游戲的快樂。
節(jié)奏歡快的音樂、荷葉(橡皮紙做的荷葉)、大沙包、跨欄、跳繩、藍(lán)色即時(shí)貼、蟲子若干
熱身活動(dòng)：(通過小蝌蚪變青蛙的過程激趣)
小青蛙練本領(lǐng)：
青蛙寶寶你怎樣跳才會(huì)跳的更高更遠(yuǎn)，你來試一試!(幼兒自由嘗試)你來看媽媽是怎樣跳的，教師演示講解動(dòng)作要領(lǐng)：(兩腿分開，輕輕蹲下，后腿用力，呱!)幼兒練習(xí)!
單跳：(跳荷葉)哇，好漂亮的荷葉呀，一起跳到荷葉上玩一玩吧!(跳上跳下)跳到好伙伴的荷葉上玩一玩!
連續(xù)跳：(荷葉橋)現(xiàn)在我們把荷葉變成一座漂亮的荷葉橋吧!這么窄的荷葉橋，我們一起跳能行嗎?那該怎么辦?(一個(gè)跟著一個(gè)跳，讓幼兒知道互相謙讓)
耶!我們順利通過荷葉橋了!玩了這么長(zhǎng)時(shí)間，累了嗎!找片荷葉坐下休息一會(huì)吧!(深吸一口氣，慢慢吐出來)
小青蛙捉害蟲：
肚子好餓呀，小青蛙你肚子餓的時(shí)候最喜歡吃什么?(害蟲)我們青蛙吃莊稼地里的害蟲，為莊稼除害，是農(nóng)民的好幫手，農(nóng)民伯伯可喜歡我們了!
通過障礙捉害蟲：看，前邊就是一片好大的莊稼地，里面有好多紅紅綠綠的蟲子，可是我們要吃到蟲子，還要跳過土堆，游過小河，跨過柵欄，呢!(請(qǐng)幼兒示范跳土堆，游小河，跨柵欄)，咱們一起來試試吧!
捉地上的蟲子：捉完蟲子回來，數(shù)數(shù)自己捉了多少條蟲子。放到媽媽的小桶里。
我們青蛙的本領(lǐng)可大了，不僅能捉地上的蟲子，而且還能捉空中的飛蟲呢，可是要捉到空中的飛蟲可不容易，我們要怎樣捉呢?教師講解動(dòng)作要領(lǐng)：要看得準(zhǔn)，還要跳得高。捉蟲前要蹲下一點(diǎn)，眼睛盯住蟲子，后腿用力向上跳。你也來試一試!青蛙寶寶可真棒，現(xiàn)在我們一起去捉空中的飛蟲吧!
吃蟲子放松：
小青蛙在捉蟲子的時(shí)候可辛苦了，今天的收獲真不少，寶寶們都餓了吧!現(xiàn)在，我們一起來吃蟲子吧!(剝開皮，聞一聞，好香呀!左邊吃一口，右邊吃一口，咂咂嘴，摸摸肚皮吃飽了。)伸伸懶腰，今天捉了這么多害蟲，好開心呀!和好朋友抱一抱，親一親。還有這么多害蟲沒吃完呢，我們?nèi)ズ秃门笥岩黄鸪园?活動(dòng)結(jié)束!
小班教案青蛙篇七
活動(dòng)過程：
老師：對(duì)了！真聰明！小朋友知道青蛙住在哪里嗎？它有什么本領(lǐng)呢？
小朋友：（七嘴八舌地將他們知道的青蛙的一些情況講出來）。
小朋友：想！
老師：好，那么現(xiàn)在我們都來做會(huì)唱歌的小青蛙。請(qǐng)小朋友每個(gè)人拿一個(gè)小青蛙的頭飾戴在自己的頭上。
（小朋友做好準(zhǔn)備。老師開始放音樂《小青蛙學(xué)唱歌》）。
老師：現(xiàn)在，小朋友和老師一起來做青蛙？（老師開始做青蛙蹦跳狀，注意要按著歌曲的節(jié)奏蹦跳，休止符處一定要空得明顯，并讓小朋友跟著跳。）。
老師：好了。那我們現(xiàn)在來聽聽小青蛙怎么樣學(xué)唱歌的。聽完了歌曲，小朋友要告訴老師，這首歌曲有幾段。（放音樂，讓小朋友從整體上感受歌曲。）。
一遍音樂之后。
老師：現(xiàn)在請(qǐng)小朋友告訴老師，這首歌曲有幾段?。?/p>
小朋友：兩段！
老師：對(duì)了！那現(xiàn)在請(qǐng)小朋友再聽一遍，然后告訴老師第一段的歌曲里，小青蛙叫了幾聲？（繼續(xù)放音樂，只放第一段）。
老師：現(xiàn)在請(qǐng)小朋友告訴老師，小青蛙一共叫了幾聲？
小朋友：
（看情況，決定是否需要再放一次音樂）。
老師：現(xiàn)在，老師請(qǐng)小朋友再聽一次第一段的音樂，然后告訴老師，小青蛙是怎樣叫的？
（再聽一遍，然后根據(jù)小朋友回答的情況決定是否多放一次音樂）。
老師：現(xiàn)在，我們要來做一個(gè)有趣的節(jié)奏游戲。（拿出寫有節(jié)奏型的小卡片出示給小朋友看。）這個(gè)是我們剛剛才學(xué)過的小青蛙唱的歌，那么現(xiàn)在請(qǐng)小朋友跟老師一起再來唱一次好不好？（逐一示范每一個(gè)節(jié)奏型，口中念出來，在配上拍手動(dòng)作，加強(qiáng)直接感受。）。
老師：那現(xiàn)在我們就要開始正式玩游戲了。請(qǐng)小朋友先選擇你們喜歡的節(jié)奏型，貼在自己的青蛙頭飾上。（等小朋友準(zhǔn)備好）好，現(xiàn)在老師會(huì)用手拍一個(gè)節(jié)奏型，請(qǐng)拿到那個(gè)節(jié)奏型的小朋友站出來，并跟著用手拍一遍。好，游戲現(xiàn)在開始。
游戲規(guī)則：
老師開始隨機(jī)拍出幾種節(jié)奏型。幾次練習(xí)之后開始按照歌曲后四節(jié)的節(jié)奏型組合拍出來，讓小朋友進(jìn)一步感受歌曲的節(jié)奏。最后是由小朋友按照歌曲原有的節(jié)奏型自己組合。也就是說老師不再提示節(jié)奏型之間的連接順序了。（假若時(shí)間允許的話，可以讓小朋友交換節(jié)奏型進(jìn)行游戲，保證每一個(gè)小朋友都能掌握和辨認(rèn)節(jié)奏型）。
老師：恩。
小班教案青蛙篇八
小青蛙是孩子們都熟悉、喜愛的動(dòng)物，它活潑、跳躍的形象是孩子們特別喜歡模仿的，本次活動(dòng)中我將小青蛙的動(dòng)物形象與樂曲《歡樂舞》結(jié)合，通過說說、唱唱、動(dòng)作表現(xiàn)及樂器演奏等不同的方式激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)節(jié)奏樂的興趣。
感受《歡樂舞》的樂曲結(jié)構(gòu)，嘗試按照?qǐng)D譜要求進(jìn)行合作演奏，體驗(yàn)集體演奏的快樂。
音樂、圖譜、小樂器。
一、律動(dòng)。
帶領(lǐng)幼兒跟著音樂的節(jié)奏律動(dòng)進(jìn)場(chǎng)。
二、聽賞音樂、節(jié)奏表現(xiàn)。
1、幼兒聽賞音樂，初步學(xué)習(xí)樂曲的節(jié)奏型。
——看看這些青蛙一樣嗎？哪里不一樣？
——聽一聽，它們是怎么唱的？
2、學(xué)唱節(jié)奏型，感受十六分節(jié)奏。
3、根據(jù)圖譜，嘗試跟隨音樂伴奏。
4、出示樂曲后兩句，幼兒嘗試拍手伴奏。
幼兒集體運(yùn)用拍手，拍腿的方式為樂曲伴奏。
三、嘗試演奏。
幼兒自選樂器，合作演奏。
1、出示不同大小的青蛙節(jié)奏圖譜，使幼兒通過青蛙的大小感受節(jié)奏的快慢，并初步掌握感受十六分音符的節(jié)奏。
2、以節(jié)奏圖譜的方式幫助幼兒感受《歡樂舞》的節(jié)奏，四種樂器的出示引起幼兒對(duì)打擊的興趣，并能跟著節(jié)奏譜進(jìn)行合作演奏。
3、活動(dòng)中孩子的興趣非常高，對(duì)節(jié)奏的感受能力也比較強(qiáng)。通過節(jié)奏圖譜的出示幼兒對(duì)十六分音符掌握的比較好。幼兒的合作能力比較好，能夠分組用不同的樂器根據(jù)節(jié)奏圖譜進(jìn)行合作演奏。
4、雖然通過幼兒對(duì)樂曲節(jié)奏的感受能力比較強(qiáng)，也能通過節(jié)奏圖譜區(qū)別十六分音符與八分音符和四分音符的快慢，但是幼兒在打擊十六分音符節(jié)奏型時(shí)因?yàn)樗俣缺容^快，所以幼兒不能準(zhǔn)確的打四下，在合作演奏時(shí)有些亂。在解決重點(diǎn)的時(shí)候老師應(yīng)該強(qiáng)調(diào)一下打四下。
5、幼兒的合作能力進(jìn)步比較大，在合作演奏時(shí)自控能力也比較的好，大多數(shù)孩子在輪到自己演奏時(shí)再打擊自己的樂器，演奏的效果比較好。
6、優(yōu)勢(shì)：老師的課堂掌控能力有了很大的進(jìn)步，能夠根據(jù)幼兒的反應(yīng)做出自己的回應(yīng)和調(diào)整?；顒?dòng)的環(huán)節(jié)比較清晰，重難點(diǎn)的比較突出，幼兒能通過本次活動(dòng)理解和感受十六分音符。
小班教案青蛙篇九
1、嘗試用添上的方法使5個(gè)以內(nèi)的兩組物體變的一樣多。
2、在操作中進(jìn)一步體驗(yàn)兩組數(shù)量之間的多少關(guān)系。
3、樂于探索，想辦法解決問題。
1、教具準(zhǔn)備：小青蛙頭飾一個(gè)；布置一個(gè)娃娃家（里面有4小板凳，其他根據(jù)情況設(shè)置）。
2、學(xué)具準(zhǔn)備：木珠若干。
3、《操作冊(cè)》第5—6頁(yè)。
一、預(yù)備準(zhǔn)備。
師生互相問候。
走線，線上游戲：找朋友。教師帶領(lǐng)幼兒一邊念兒歌《找朋友》一邊走線。
二、集體活動(dòng)。
1、變的一樣多。
創(chuàng)設(shè)情境：小青蛙請(qǐng)客。
請(qǐng)5名幼兒上前來，一名幼兒頭戴小青蛙的頭飾，師說：“小青蛙今天請(qǐng)了許多客人到家里做客，大家數(shù)一數(shù)一共有幾個(gè)客人？”
“對(duì)不起，對(duì)不起，小青蛙趕快又搬了一張小板凳，現(xiàn)在夠了嗎？”請(qǐng)4個(gè)小客人坐板凳。
教師小結(jié)：一個(gè)小客人做一張板凳，現(xiàn)在小客人和小板凳一樣多。
三、分組活動(dòng)。
第一、第二組：出手指。幼兒兩人一組，兩人一起出手指，誰(shuí)出的手指數(shù)多，誰(shuí)出的手指數(shù)少，怎樣變得一樣多？一樣多時(shí)，雙手擊掌，以示祝賀。
第三、第四組：做《操作冊(cè)》第五頁(yè)的活動(dòng)“整理書架”。
第五、第六、第七組：擺木珠，比多少。兩個(gè)幼兒面對(duì)面，一起從左到右擺木珠，在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)，比比誰(shuí)擺的木珠多，誰(shuí)擺的少，少幾個(gè)，添上缺的使木珠一樣多。
四、交流小結(jié)：收拾學(xué)具。
要把兩組物體變得一樣多，可以先比較兩組物體的多少，用1個(gè)對(duì)應(yīng)1個(gè)的方法添上缺少的，或者數(shù)數(shù)少的物體少幾個(gè)，少幾個(gè)就添上幾個(gè)。
引導(dǎo)幼兒將學(xué)具及分組操作材料收拾整齊。
小班教案青蛙篇十
1．熟悉歌曲旋律，了解歌曲內(nèi)容，初步學(xué)唱歌。
2.通過語(yǔ)言情境的創(chuàng)設(shè)讓幼兒學(xué)習(xí)用不同的聲音，速度更好的來鞏固和掌握歌曲內(nèi)容。
鋼琴、ppt課件。
一、新授歌曲“小青蛙回家”
森林里要舉行“動(dòng)物音樂會(huì)”。在音樂會(huì)中要進(jìn)行發(fā)聲練習(xí)。那你們來猜猜會(huì)有那些小動(dòng)物參加呢？（2～3位幼兒）。
發(fā)聲練習(xí)：小貓?jiān)趺唇校窟鬟鬟?，喵喵喵?/p>
——小青蛙參加完音樂會(huì)，現(xiàn)在它要回家了，可是它迷路了，需要我們幫忙？那我們來聽一聽小青蛙要怎樣才能回家（音樂）。
——這首好聽的歌曲叫《小青蛙回家》。
二、練習(xí)節(jié)奏（跳跳呱呱，跳跳呱呱，跳跳跳，呱呱呱，跳跳跳，呱呱呱）。
xx|xx|xx|xx|xx|。
xxx|。
——?jiǎng)偛判∏嗤苁窃鯓踊丶业模浚ㄒ贿叡囊槐槌?/p>
——你能學(xué)一學(xué)嗎？（請(qǐng)個(gè)別幼兒）。
出示ppt：
——我想了個(gè)好辦法，把小青蛙邊蹦邊唱的情景記錄下來。
——師唱一遍節(jié)奏后問：荷葉表示什么？嘴巴表示什么？
那我們一起來學(xué)當(dāng)小青蛙吧。（幼兒練習(xí)重點(diǎn)處，請(qǐng)個(gè)別小朋友出來當(dāng)小青蛙）。
你們會(huì)唱這首歌了嗎？會(huì)了，我們就送小青蛙回家咯。
二、學(xué)習(xí)用不同的聲音，速度來鞏固歌曲。
（一）用輕的聲音唱。
——首先小青蛙先回家，小朋友們，你們說小青蛙的聲音大還是青蛙爸爸的聲音大？
——那我們也用輕輕的聲音送他們回家吧。（幼兒用輕輕的聲音來唱）。
（二）用響亮的`聲音來唱。
——現(xiàn)在到青蛙爸爸這只大青蛙了，你們說說青蛙爸爸唱出來的聲音是怎樣的？（很響亮的）。
——提醒大家一句，這只大青蛙爸爸可是個(gè)大歌唱家，聲音又響亮又好聽。
——那我們也用青蛙爸爸一樣響亮的聲音送青蛙爸爸回家吧。
（三）用慢的速度唱。
——現(xiàn)在還有誰(shuí)沒有回家呢？（青蛙爺爺），青蛙爺爺很老了，所以跳得很慢，我們送他回家的時(shí)候，要慢一點(diǎn)，如果太快，青蛙爺爺會(huì)掉下去的哦。
——來，現(xiàn)在我們用很慢的速度送老青蛙爺爺回家吧。
三、小結(jié)。
小班教案青蛙篇十一
1、感受歡快的音樂形象，模仿青蛙跳，捉蟲的動(dòng)作。
2、喜歡聽音樂做游戲。
1、農(nóng)田背景一幅，紙制害蟲若干，青蛙胸飾人手一份，音樂磁帶、錄音機(jī)。
2、活動(dòng)前讓幼兒認(rèn)識(shí)青蛙和了解青蛙的生活習(xí)性。
1、律動(dòng)：教師份青蛙媽媽，幼兒扮青蛙寶寶，寶寶和媽媽一起隨著音樂做律動(dòng)愉快地進(jìn)教室。
2、發(fā)聲練習(xí)：12|34|565|5432|1-：||。
我是一只小青蛙呱呱呱呱呱。
2、提問：1）寶寶先想一想，捉害蟲的時(shí)候，為什么動(dòng)作要輕，不能發(fā)出聲音？
2）寶寶做給媽媽看一看，你是怎樣捉害蟲的？
（讓幼兒用形體表現(xiàn)）。
1）青蛙跳：兩腳分開，兩腿屈膝，手心向前，五指張開，輕輕跳。
2）捉蟲動(dòng)作：蹲下來，兩臂在體前伸直，手觸地，腿分開，眼睛盯住蟲子，輕輕跳過去捉害蟲。
4、幼兒在教師指導(dǎo)下，練習(xí)兩遍青蛙跳和捉害蟲動(dòng)作。
1）教師講解游戲規(guī)則。
2）幼兒在教師指導(dǎo)下做游戲兩遍。
音樂開始，幼兒唱歌"小青蛙捉害蟲"，唱完后，做模仿動(dòng)作青蛙跳，來到農(nóng)田，蹲下來，做捉蟲準(zhǔn)備。當(dāng)教師說"輕輕跳過去捉害蟲"小朋友模仿青蛙捉害蟲的姿態(tài)，靠近"害蟲"跳躍，捉住"害蟲"，假裝吞食。
小班教案青蛙篇十二
1、感受歡快的音樂形象，模仿青蛙跳，捉蟲的動(dòng)作。
2、喜歡聽音樂做游戲。
3、懂得青蛙是保護(hù)莊稼的益蟲。
4、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動(dòng)的樂趣。
5、對(duì)音樂活動(dòng)感興趣，在唱唱玩玩中感到快樂。
1、農(nóng)田背景一幅，紙制害蟲若干，青蛙胸飾人手一份，音樂磁帶、錄音機(jī)。
2、活動(dòng)前讓幼兒認(rèn)識(shí)青蛙和了解青蛙的生活習(xí)性。
（一）開始部分
1、律動(dòng)：教師份青蛙媽媽，幼兒扮青蛙寶寶，寶寶和媽媽一起隨著音樂做律動(dòng)愉快地進(jìn)教室。
2、發(fā)聲練習(xí)：123456554321-： 我是一只小青蛙呱呱呱呱呱
（二）基本部分
1、復(fù)習(xí)歌曲《青蛙捉害蟲》
2、提問：
1）寶寶先想一想，捉害蟲的時(shí)候，為什么動(dòng)作要輕，不能發(fā)出聲音？
2）寶寶做給媽媽看一看，你是怎樣捉害蟲的？ （讓幼兒用形體表現(xiàn)）
3、教師示范"青蛙捉害蟲"動(dòng)作要領(lǐng)。
1）青蛙跳：兩腳分開，兩腿屈膝，手心向前，五指張開，輕輕跳。
2）捉蟲動(dòng)作：蹲下來，兩臂在體前伸直，手觸地，腿分開，眼睛盯住蟲子，輕輕跳過去捉害蟲。
4、幼兒在教師指導(dǎo)下，練習(xí)兩遍青蛙跳和捉害蟲動(dòng)作。
5、游戲："小青蛙捉害蟲"
1）教師講解游戲規(guī)則。
2）幼兒在教師指導(dǎo)下做游戲兩遍。
音樂開始，幼兒唱歌"小青蛙捉害蟲"，唱完后，做模仿動(dòng)作青蛙跳，來到農(nóng)田，蹲下來，做捉蟲準(zhǔn)備。當(dāng)教師說"輕輕跳過去捉害蟲"小朋友模仿青蛙捉害蟲的姿態(tài)，靠近"害蟲"跳躍，捉住"害蟲"，假裝吞食。
（三）結(jié)束部分
教師小結(jié)，做律動(dòng)"小青蛙"離開教室。
根據(jù)小班幼兒對(duì)各種小動(dòng)物特別喜愛的情感，讓幼兒通過各種感官來感受音樂，表現(xiàn)音樂。激發(fā)幼兒對(duì)音樂活動(dòng)的興趣，學(xué)會(huì)用音樂活動(dòng)的形式來表達(dá)自已喜愛小動(dòng)物的情感。
小班教案青蛙篇十三
1．知道各種動(dòng)物的主要的運(yùn)動(dòng)方式(如走、爬、跳、飛、游等)。
2．學(xué)習(xí)運(yùn)用列舉法說出各種運(yùn)動(dòng)方式的動(dòng)物，發(fā)展幼兒的流暢性思維。
3．懂得按動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)方式分類。
音樂、字卡、標(biāo)記、頭飾等。
1．激發(fā)興趣。
請(qǐng)幼兒聽音樂《我愛我的小動(dòng)物，并扮演五種運(yùn)動(dòng)方式的動(dòng)物去參加森林里的“動(dòng)物運(yùn)動(dòng)會(huì)”。
2．組織幼兒交流討論。
(1)請(qǐng)幼兒想出與眾不同的運(yùn)動(dòng)方式，發(fā)展幼兒發(fā)散性思維。
“小魚是怎樣運(yùn)動(dòng)的?”(游著運(yùn)動(dòng))“你可以怎樣‘游’?”(同時(shí)出示“游”字)。
(2)請(qǐng)幼兒在眾多的標(biāo)記中找出相應(yīng)的標(biāo)記。
(3)請(qǐng)幼兒列舉相應(yīng)運(yùn)動(dòng)方式的'各種動(dòng)物，發(fā)展幼兒的流暢性思維。
還有哪些運(yùn)動(dòng)是“游”著運(yùn)動(dòng)的?看誰(shuí)能說得又多又快又好。
(用以上形式學(xué)習(xí)其他的運(yùn)動(dòng)方式)。
3．按動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)方式分類。
游戲：動(dòng)物找家。請(qǐng)幼兒帶上頭飾，聽音樂按標(biāo)記找家。
藝術(shù)：聽音模仿動(dòng)物的動(dòng)作；學(xué)畫喜歡的小動(dòng)物。
簡(jiǎn)單知道各種動(dòng)物對(duì)人類的作用。
配圖“動(dòng)物的家”張貼在活動(dòng)室里。
要求家長(zhǎng)帶小朋友到動(dòng)物園觀察小動(dòng)物。
略
小班教案青蛙篇十四
能夠讓孩子們感覺大自然的美妙，熱愛大自然，了解青蛙是益蟲，初步認(rèn)識(shí)青蛙的習(xí)性。
一、游戲引入。
1、播放背景音樂“小蝌蚪找媽媽”
2、老師增加故事情節(jié)“小蝌蚪要長(zhǎng)大啦，先長(zhǎng)出兩條后腿，再長(zhǎng)出兩條前腿，跳一跳，細(xì)尾巴沒有了，變成了誰(shuí)”
二、實(shí)際活動(dòng)。
1、應(yīng)用墻飾青蛙圖片，引導(dǎo)幼兒察看理解青蛙的特征：“頭上一對(duì)大眼睛，寬嘴巴，長(zhǎng)著四條腿，衣著綠衣裳，露著白肚皮”！
2、論“青蛙吃什么”？“會(huì)飛的'小昆蟲”所以青蛙是莊稼的維護(hù)者，是有益的。
3、“你吃過青蛙肉嗎“？青蛙肉好吃，可是青蛙少。你吃掉了它們就沒有人來捉害蟲了。而且如今農(nóng)藥運(yùn)用過多青蛙肉有毒。
三、結(jié)束。
1、游戲：“小青蛙捉害蟲”
2、幼兒學(xué)青蛙跳?！耙惶?、兩跳、跳得高，抓住一只大壞蛋，你抓住了什么”？
3、幼兒自在答復(fù)“蒼蠅，蚊子…………。
小班教案青蛙篇十五
1、感受歡快的音樂形象，模仿青蛙跳，捉蟲的動(dòng)作。
2、喜歡聽音樂做游戲。
3、懂得青蛙是保護(hù)莊稼的益蟲。
4、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動(dòng)的樂趣。
5、對(duì)音樂活動(dòng)感興趣，在唱唱玩玩中感到快樂。
1、農(nóng)田背景一幅，紙制害蟲若干，青蛙胸飾人手一份，音樂磁帶、錄音機(jī)。
2、活動(dòng)前讓幼兒認(rèn)識(shí)青蛙和了解青蛙的生活習(xí)性。
（一）開始部分。
1、律動(dòng)：教師份青蛙媽媽，幼兒扮青蛙寶寶，寶寶和媽媽一起隨著音樂做律動(dòng)愉快地進(jìn)教室。
2、發(fā)聲練習(xí)：123456554321-：我是一只小青蛙呱呱呱呱呱。
（二）基本部分。
1、復(fù)習(xí)歌曲《青蛙捉害蟲》。
2、提問：
1）寶寶先想一想，捉害蟲的時(shí)候，為什么動(dòng)作要輕，不能發(fā)出聲音？
2）寶寶做給媽媽看一看，你是怎樣捉害蟲的？（讓幼兒用形體表現(xiàn)）。
3、教師示范"青蛙捉害蟲"動(dòng)作要領(lǐng)。
1）青蛙跳：兩腳分開，兩腿屈膝，手心向前，五指張開，輕輕跳。
2）捉蟲動(dòng)作：蹲下來，兩臂在體前伸直，手觸地，腿分開，眼睛盯住蟲子，輕輕跳過去捉害蟲。
4、幼兒在教師指導(dǎo)下，練習(xí)兩遍青蛙跳和捉害蟲動(dòng)作。
5、游戲："小青蛙捉害蟲"。
1）教師講解游戲規(guī)則。
2）幼兒在教師指導(dǎo)下做游戲兩遍。
音樂開始，幼兒唱歌"小青蛙捉害蟲"，唱完后，做模仿動(dòng)作青蛙跳，來到農(nóng)田，蹲下來，做捉蟲準(zhǔn)備。當(dāng)教師說"輕輕跳過去捉害蟲"小朋友模仿青蛙捉害蟲的姿態(tài)，靠近"害蟲"跳躍，捉住"害蟲"，假裝吞食。
（三）結(jié)束部分。
根據(jù)小班幼兒對(duì)各種小動(dòng)物特別喜愛的情感，讓幼兒通過各種感官來感受音樂，表現(xiàn)音樂。激發(fā)幼兒對(duì)音樂活動(dòng)的.興趣，學(xué)會(huì)用音樂活動(dòng)的形式來表達(dá)自已喜愛小動(dòng)物的情感。
小班教案青蛙篇十六
1、樂意參加體育活動(dòng)，體驗(yàn)學(xué)蛙跳帶來的快樂。
2、鍛煉身體的平衡能力,增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)和能力。
3、練習(xí)雙腳向前跳躍的技能。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、音樂：大家一起做
2、平衡木四個(gè)、沙包若干。
活動(dòng)過程
一、導(dǎo)入
教師：今天老師做青蛙媽媽，你們是小青蛙，和媽媽一起去莊稼地里捉害蟲吧！
孩子們，出發(fā)啦！
（1）圍繞“池塘”練習(xí)走隊(duì)形。
（2）教師與幼兒一起做準(zhǔn)備活動(dòng)。
（重點(diǎn)活動(dòng)腳腕和膝關(guān)節(jié)）
二、展開
1、訓(xùn)練幼兒跳躍技能。
教師：孩子們快看，這里有一條小河，我們?cè)鯓硬拍苓^河呢？
（引導(dǎo)幼兒想想青蛙的運(yùn)動(dòng)方式，知道可以跳過小河）
（1）請(qǐng)幼兒在河邊練習(xí)跳躍的本領(lǐng)。
（2）教師重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒雙腳向前跳躍的技能。
動(dòng)作要領(lǐng)：兩腿分開與肩同寬，屈膝，雙手彎曲至肩上，成蛙狀，
雙腿用力蹬地向前挑起，落地時(shí)，雙腿自然彎曲緩沖站穩(wěn)。
2、教師講述游戲玩法：
教師：在河對(duì)岸有一片莊稼地，地里有很多害蟲，小青蛙們都是捉蟲的能手，
咱們一起去消滅害蟲吧！
玩法：到達(dá)莊稼地必須跳過小河，走過小橋（平衡木），跳進(jìn)莊稼地，捉一條小蟲原路返回。
規(guī)則：聽到指令才可以出發(fā)，每次只能捉一只小蟲，將蟲子放到指定位置。
3、請(qǐng)個(gè)別幼兒示范游戲玩法。
教師強(qiáng)調(diào)路線和安全常識(shí)：注意過小橋時(shí)注意安全，可兩手平伸保持平衡，
眼看前方，以免掉進(jìn)小河。
4、幼兒開始游戲。
（1）幼兒分成四組依次進(jìn)行游戲，教師觀察指導(dǎo)。
（2）可組織進(jìn)行游戲3-4次。
三、結(jié)束
教師：孩子們，莊稼地里的害蟲都被你們消滅了，你們可真是捉蟲能手！我們一起來鼓掌慶祝吧！
活動(dòng)結(jié)束！
小班教案青蛙篇十七
1、知道青蛙會(huì)捉害蟲，是人類的好朋友。
2、用自己的行動(dòng)來保護(hù)青蛙，萌發(fā)熱愛青蛙的情感。
3、幼兒親身體驗(yàn)青蛙捉害蟲的本領(lǐng)。
4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中青蛙的特征。
場(chǎng)景布置，賣青蛙人（教師扮演）。
一、通過談話鞏固幼兒對(duì)青蛙的'外形特征的了解。
1、春天來了，天氣變暖和了，呱呱呱！誰(shuí)呀！
2、誰(shuí)能告訴大家青蛙長(zhǎng)什么樣子？（大眼睛、大嘴巴、綠衣服）。
3、你們知道小青蛙的家在哪里嗎？（田地、水里）。
二、通過談話、模仿、親身體驗(yàn)等途徑，引導(dǎo)幼兒知道青蛙的本領(lǐng)。
1、你們知道小青蛙有什么本領(lǐng)嗎？（怎么去捉害蟲？用什么捉害蟲？）。
2、老師請(qǐng)小朋友像青蛙那樣睜大眼睛看看它是怎樣捉害蟲的？（動(dòng)畫演示）。
3、我們大家也來學(xué)一學(xué)小青蛙捉害蟲（解釋舌頭的伸縮）。
4、教師小結(jié)：青蛙的本領(lǐng)真大，能捉這么多的害蟲，是農(nóng)民伯伯的好朋友，也是我們的好朋友。
5、老師還給小青蛙編了一首兒歌呢！小朋友跟著老師一起來學(xué)一學(xué)好嗎？小青蛙，呱呱呱；田里住，水上劃；捉害蟲，本領(lǐng)大，我們都要保護(hù)它。
6、今天老師就請(qǐng)小朋友做小青蛙，去田里捉害蟲好嗎？
7、幼兒親身體驗(yàn)青蛙捉害蟲的本領(lǐng)，捉完后邊唱歌邊跳舞，高興地回到位置上。
三、結(jié)合現(xiàn)在的社會(huì)現(xiàn)象，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)怎樣保護(hù)青蛙。
（一）談話引導(dǎo)幼兒怎樣保護(hù)青蛙。
1、我們要怎樣保護(hù)青蛙呢？（告訴爸爸媽媽和周圍的人，不買青蛙，我們不吃青蛙肉，青蛙肉里有蟲子，吃了會(huì)肚子痛的）。
2、要是遇到菜場(chǎng)有人在賣青蛙，我們應(yīng)該怎么辦呢？
（二）通過情景演示，鼓勵(lì)幼兒用自己的實(shí)際行動(dòng)來保護(hù)青蛙。
1、賣青蛙人（教師扮演）：“今天這些青蛙可肥了，買回去把它殺了做紅燒青蛙吃，味道可好了，快來買呀！”
2、發(fā)生什么事情了？我們想什么辦法去救它們？（報(bào)110；找大人幫忙；變奧特曼等等）。
3、我們小朋友很勇敢的，能不能自己去救青蛙，那我們對(duì)賣青蛙的人怎么說？（小青蛙捉害蟲，本領(lǐng)大，我們都要保護(hù)它）。
4、真高興，現(xiàn)在我們成為好朋友了是嗎？一起念兒歌、跳舞。
小青蛙，呱呱呱；田里住，水上劃；捉害蟲，本領(lǐng)大，我們都要保護(hù)它。
四、延伸活動(dòng)。
我一起把青蛙去放了吧！
小班教案青蛙篇十八
１、在教師的引導(dǎo)下，借助于圖譜的形式，學(xué)習(xí)2/4拍的節(jié)奏型。
２、感受律動(dòng)游戲的快樂。
課件、荷葉圖譜、音樂
二、進(jìn)入主題，教幼兒學(xué)習(xí)青蛙跳躍的本領(lǐng)。
１、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)第一種本領(lǐng)。
２、幼兒練習(xí)青蛙跳。
３、學(xué)習(xí)第二種本領(lǐng)。
４、幼兒練習(xí)青蛙跳。
５、將兩種本領(lǐng)合在一起，帶領(lǐng)幼兒跳躍。
１、分組讓幼兒練習(xí)跳躍。
２、播放音樂，與幼兒一起跳躍。
小班教案青蛙篇十九
活動(dòng)目標(biāo)：
1、感受歡快的音樂形象，模仿青蛙跳，捉蟲的動(dòng)作。
2、喜歡聽音樂做游戲。
3、懂得青蛙是保護(hù)莊稼的益蟲。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、農(nóng)田背景一幅，紙制害蟲若干，青蛙胸飾人手一份，音樂磁帶、錄音機(jī)。
2、活動(dòng)前讓幼兒認(rèn)識(shí)青蛙和了解青蛙的生活習(xí)性。
活動(dòng)過程：
(一)開始部分。
1、律動(dòng)：教師份青蛙媽媽，幼兒扮青蛙寶寶，寶寶和媽媽一起隨著音樂做律動(dòng)愉快地進(jìn)教室。
2、發(fā)聲練習(xí)：123456554321-：我是一只小青蛙呱呱呱呱呱。
(二)基本部分。
1、復(fù)習(xí)歌曲《青蛙捉害蟲》。
2、提問：
1)寶寶先想一想，捉害蟲的時(shí)候，為什么動(dòng)作要輕，不能發(fā)出聲音?
2)寶寶做給媽媽看一看，你是怎樣捉害蟲的?(讓幼兒用形體表現(xiàn))。
3、教師示范"青蛙捉害蟲"動(dòng)作要領(lǐng)。
1)青蛙跳：兩腳分開，兩腿屈膝，手心向前，五指張開，輕輕跳。
2)捉蟲動(dòng)作：蹲下來，兩臂在體前伸直，手觸地，腿分開，眼睛盯住蟲子，輕輕跳過去捉害蟲。
4、幼兒在教師指導(dǎo)下，練習(xí)兩遍青蛙跳和捉害蟲動(dòng)作。
5、游戲："小青蛙捉害蟲"。
1)教師講解游戲規(guī)則。
2)幼兒在教師指導(dǎo)下做游戲兩遍。
音樂開始，幼兒唱歌"小青蛙捉害蟲"，唱完后，做模仿動(dòng)作青蛙跳，來到農(nóng)田，蹲下來，做捉蟲準(zhǔn)備。當(dāng)教師說"輕輕跳過去捉害蟲"小朋友模仿青蛙捉害蟲的姿態(tài)，靠近"害蟲"跳躍，捉住"害蟲"，假裝吞食。
(三)結(jié)束部分。
小班教案青蛙篇二十
1、熟悉音樂旋律，嘗試雙手同時(shí)在鈴鼓上隨樂一下一下地演奏。
2、通過找害蟲的游戲情境及教師的語(yǔ)言提示，能隨樂用樂器表現(xiàn)青蛙跳，用動(dòng)作表演躲貓貓和吃蟲。
3、體驗(yàn)樂器活動(dòng)帶來的快樂，并能正確使用樂器。
1、拴好繩子的鈴鼓16個(gè)。
2、16名幼兒圍成半圓坐。
4、小池塘圖片、稻田圖片。
5、彩虹傘。
一、故事導(dǎo)入。
師(出示池塘背景圖)：今天天氣真好呀!青蛙媽媽要帶小青蛙寶寶們出門去玩。我們跳呀跳呀，跳到池塘里，與媽媽玩捉迷藏吧!咦，看見一條小蟲子，啊嗚一口吃掉它。
二、動(dòng)作創(chuàng)編。
三、教師帶領(lǐng)幼兒隨樂律動(dòng)。
師：小青蛙在哪里啊?哪個(gè)小朋友找到了?
師：現(xiàn)在我們?nèi)フ乙粋€(gè)蟲子吃吃吧!(教師再次帶領(lǐng)幼兒隨樂律動(dòng)。)。
師：咦?這次我們吃到了一條什么蟲子呢?
師：又發(fā)現(xiàn)一條蟲子，我們快去吃掉它!(教師第三次帶領(lǐng)幼兒隨樂律動(dòng)。)小結(jié)：蟲子和青蛙都隱藏在小池塘圖片中，露出身體一部分方便幼兒尋找。
四、樂器加入。
1、教師出示樂器，并引導(dǎo)幼兒使用樂器。
師：你知道嗎?我們每只小青蛙都有一片小荷葉呢!現(xiàn)在媽媽這里有一片小荷葉，媽媽先把小荷葉慢慢地掛起來，你看媽媽哦，我會(huì)在荷葉上跳啦!
2、幼兒嘗試使用樂器。
師：小青蛙，你們會(huì)在荷葉上跳嗎?拿出你們的小荷葉掛在脖子上。(教師檢查鈴鼓佩戴情況。)。
五、增加新的游戲情境：稻田里捉蟲子。
師：接下來我們要去幫農(nóng)民伯伯到田里去捉蟲蟲了，農(nóng)民伯伯的田里啊，有蟲蟲了，要請(qǐng)青蛙寶寶們?nèi)兔?蟲蟲到底長(zhǎng)在綠色的田里還是黃色的田里，我也不知道，我們等下來找找看吧。
(游戲4遍，每次結(jié)束請(qǐng)一位幼兒上去找一塊顏色的田反過來看有沒有蟲蟲。)。
師：原來蟲蟲都生活在什么顏色的稻田里呀?(綠色)六、放松。
師：農(nóng)民伯伯說要獎(jiǎng)勵(lì)你們一朵五彩田田，我們到五彩田田上來捉蟲蟲。請(qǐng)寶寶們起立，站到五彩田田的邊邊上。
師：現(xiàn)在請(qǐng)青蛙寶寶們輕輕跪在五彩田田上。(游戲1遍)師：捉到蟲蟲高興嗎?
師：蟲蟲捉完啦，請(qǐng)寶寶們把捉蟲蟲的神器拿下來，輕輕地放到媽媽這里。
一、引入。
t：呱呱，我是誰(shuí)啊?
t：對(duì)了，我是青蛙媽媽，你們是?
s：青蛙寶寶。
s：捉蟲蟲。
t：對(duì)了，最后我們要捉蟲蟲。
s摸摸肚子。
t：哦，那我們就在肚肚上跳一跳。
二、律動(dòng)(師帶幼兒共同游戲一遍。語(yǔ)言提示：捉住了一只小蟲蟲，啊嗚一口吃掉它。)。
t：剛我們?cè)谀睦锾?
s：肚肚。
t：那你們還想不想在肚肚上再條一遍啊?剛剛媽媽跟你們玩了一個(gè)什么游戲啊?
s：捉蟲蟲。
t：哦，捉蟲蟲的游戲，在這個(gè)之前還玩了一個(gè)什么游戲?(提示：教師做躲貓貓的動(dòng)作，"躲"、"呱")。
t：捉迷藏，躲貓貓的游戲。
總結(jié)：t：媽媽帶你們出門，先跳，然后玩了一個(gè)躲貓貓的游戲，然后又捉蟲蟲了。那我們?cè)偃プ较x蟲好不好?再去吃好多好多蟲蟲。(師帶幼兒第2次游戲。)師帶領(lǐng)幼兒強(qiáng)化第三段音樂的動(dòng)作，語(yǔ)言提示：捉住了一只小蟲蟲，啊嗚一口吃掉它。
t：媽媽說，這個(gè)池塘里藏著我家青蛙寶貝呢，你們找找它藏在哪里啊?你們?cè)趺窗l(fā)現(xiàn)的?
s：大眼睛。t：青蛙寶寶，來玩躲貓貓，捉蟲蟲了。
t：除了肚肚上，還可以在哪里跳?
s：胸口t：胸口，可以嗎?
(師帶幼兒第3次游戲)。
t：吃吃看，香不香。我要請(qǐng)一個(gè)寶貝來幫我捉蟲蟲了。
師請(qǐng)1名幼兒上來找蟲蟲(隱藏在圖中)。
t：你怎么發(fā)現(xiàn)這個(gè)蟲蟲的?蟲蟲露出了什么?
t：蟲蟲露出了觸角。取出毛毛蟲。
t：那你吃吃看香不香，你在請(qǐng)其他小朋友都來吃一吃。
t：剛才我們是在胸前跳的，你們還想在哪里跳一跳?
s：腿上，肩膀上。
t：那我們先在腿上來跳一跳吧。(師帶幼兒第4次游戲)。
t：誰(shuí)來幫我找蟲蟲?(請(qǐng)1名幼兒上來找)t：你怎么發(fā)現(xiàn)它的?
s：頭露出來了。
t：這是什么啊?這是蚯蚓，弟弟你吃吃香不香?
s：香。
t：從那邊開始，給別的小朋友也吃一吃。
三、樂器加入。
t：青蛙媽媽說，寶貝們，你們捉蟲蟲的本領(lǐng)真棒!馬上我們要去田里幫農(nóng)民伯伯的忙啦!弄明伯伯的田里啊有蟲蟲啦!可是它的蟲蟲會(huì)長(zhǎng)在黃色的`田里還是綠色的田里呢，我也不知道。我們要請(qǐng)出一個(gè)捉蟲蟲的神器!
出示樂器，t：這個(gè)是什么?
s：鈴鼓。
s：對(duì)著寶貝的。
t：那你等下帶的時(shí)候讓這個(gè)鼓面對(duì)著媽媽好不好?去帶吧!
幼兒自己佩戴鈴鼓，教師個(gè)別幫忙。
(師帶幼兒第5遍游戲)游戲完，請(qǐng)1名幼兒上來選擇一塊田，看看是不是青蛙寶貝愛吃的蟲蟲。
t：我們來看看，是黃地里還是在綠地里?(翻開黃地，面包)面包是不是青蛙愛吃的啊?
s：不是。
t：好，那我們?cè)賮碚艺摇?師帶幼兒第6遍游戲)幼兒翻開綠地，
t：這是什么?哦，這是一只小蒼蠅。是不是小青蛙愛吃的?
s：是。
t：我們?cè)偃フ艺遗?(師帶幼兒第7遍游戲)幼兒翻開黃地，
t：是什么?是個(gè)大蘋果。這是不是小青蛙愛吃的?
t：那我們?cè)賮砜纯催@塊綠地好哇?(翻開綠地)這是什么?小蚯蚓。(翻開所有綠地)。
t：那黃地里有沒有青蛙愛吃的?
s：有，沒有。
t：那我們來看一看哦。(翻開一塊黃地)原來青蛙愛吃的蟲蟲都在什么顏色的地里?
s：綠色。
四、放松。
t：農(nóng)民伯伯說，我要獎(jiǎng)勵(lì)你們一塊五彩田。我們到五彩的田里去捉蟲蟲。(出示彩虹傘，鋪在地上)。
t：媽媽說，青蛙寶貝輕輕起立!站到五彩田的邊邊上。
t：媽媽現(xiàn)在說，小青蛙寶貝，輕輕跪下來。(師帶幼兒第8遍游戲)。
t：捉到蟲蟲，高興嗎?青蛙寶貝們給自己鼓鼓掌!
t：蟲蟲捉完啦，請(qǐng)每個(gè)青蛙寶寶把捉蟲蟲的神器拿下來，輕輕地放到媽媽這里來。
引入1遍律動(dòng)3遍樂器4遍。
小班教案青蛙篇二十一
t：讓我們跟著音樂一起來玩玩吧!
二、新授歌曲。
1、范唱，熟悉歌詞。
t：很多小動(dòng)物到了冬天都會(huì)冬眠，那今天我們來看看又有誰(shuí)要冬眠了?
t：你剛才聽到了什么?(幼兒說內(nèi)容，老師出示圖片)。
2、鞏固歌詞。
t：真有趣，原來冬天到了，小青蛙就怎么樣拉?
t：我們一起來跟著音樂說說這件有趣的事好嗎?
t：我們都會(huì)說了，那能跟著音樂一起把它唱出來嗎?讓我們一起來試試!
3、提取學(xué)習(xí)策略。
t：小朋友們今天真能干，都能記住歌里唱了什么，那你們是怎么記住的呢?
t：那好，現(xiàn)在就用一個(gè)我們剛才說的方法記住歌詞，再來唱唱好嗎?看看這個(gè)。
方法好不好，是不是真的能幫助我們記住。
三、結(jié)束舞蹈。
t：很快，冬天就要過去了，小青蛙們就都會(huì)從小屋里出來了，他們有又能開心的和好。
朋友們?cè)谝黄鹜媪?，小青蛙們讓我們一起出來玩玩?
t：小青蛙們玩的開心嗎?讓我們?nèi)Q個(gè)朋友再玩玩吧!
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