教案是指用于指導(dǎo)教師教學(xué)活動(dòng)的書(shū)面計(jì)劃，它是教學(xué)設(shè)計(jì)的重要組成部分，可以幫助教師合理安排教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)步驟，提高教學(xué)效果。教案的編寫(xiě)需要考慮教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)過(guò)程和教學(xué)評(píng)價(jià)等方面。我們通過(guò)編寫(xiě)教案，可以更好地指導(dǎo)教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量。編寫(xiě)教案前，教師應(yīng)該充分了解教學(xué)任務(wù)要求和學(xué)生的學(xué)習(xí)水平。分析優(yōu)秀教案中的設(shè)計(jì)理念和思維方式有助于拓寬教學(xué)思路。
安全大班教案篇一
1、教會(huì)幼兒玩具的正確玩法，培養(yǎng)幼兒的安全意識(shí)。
2、培養(yǎng)幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力。
3、幼兒認(rèn)識(shí)“安”、“全”，理解安全的含義。
彩色字卡：“安”、“全”、“跳”、“爬”、“擠”、“推”。
一、以“字寶寶來(lái)班內(nèi)做客”的形式引出課題。
1、出示“女”字寶寶。（師：今天幾個(gè)字寶寶來(lái)我們班做客，和我們做游戲，可是這個(gè)字寶寶特別愛(ài)漂亮，所以老師給他準(zhǔn)備了一頂漂亮的小帽子，我們來(lái)給他戴上吧。）。
2、出示“安”的部首，幼兒認(rèn)識(shí)“安”字。（師：字寶寶變成了一個(gè)新字，是什么？安）。
3、請(qǐng)幼兒為字寶寶“安”組詞。（安全、安玻璃、安門(mén)、安靜、公安、安排、轉(zhuǎn)危為安、坐立不安等）。
二、以變魔術(shù)的小游戲出示字寶寶“人”、“王”，認(rèn)識(shí)“全”。
1、引出字寶寶“人”、“王”。（師：教師到黑板前作聽(tīng)的動(dòng)作：“小朋友，是誰(shuí)在叫我？哦，原來(lái)是字寶寶“人”和“王”，他們等不及了，也想和我們做變魔術(shù)的游戲，小朋友閉上眼睛，我們看看是什么游戲？）。
2、教師把“人”、“王”變成“全”，幼兒認(rèn)識(shí)“全”。（師：原來(lái)是調(diào)皮的“人”字寶寶跳到了“王”身上了，那現(xiàn)在變成了什么字呢？全）。
3、請(qǐng)幼兒為字寶寶“全”組詞。（安全、全部、全家、全都、全神貫注、全心全意、完全等）。
三、結(jié)合實(shí)際讓幼兒理解“安全”的含義，并結(jié)合幼兒園實(shí)際在日常生活中注意有危險(xiǎn)的地方，教會(huì)孩子們正確的玩法，防止發(fā)生意外。
結(jié)合小朋友平時(shí)的一些行為、動(dòng)作讓幼兒理解“安全”是小朋友自己保護(hù)自己，不讓自己受傷。
（師：小朋友在幼兒園應(yīng)該怎么注意安全，保護(hù)自己不受傷？）。
請(qǐng)幼兒結(jié)合教室內(nèi)和戶(hù)外活動(dòng)時(shí)的'實(shí)際情況回答，培養(yǎng)幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力，同時(shí)教師加以補(bǔ)充、總結(jié)。
教室內(nèi)：
1、電源：不能觸摸電源，防止發(fā)生生命危險(xiǎn)。
2、窗戶(hù)：不能爬到窗戶(hù)上，也不能往下跳，防止發(fā)生意外。
3、課桌椅：幼兒不能爬到桌子上往下跳，也不能推椅子，防止磕碰。
出示字卡：“爬”“跳”，并請(qǐng)幼兒表演。
4、小醫(yī)院、黑板、鋼琴：不能鉆到下面，不能爬，做游戲室和上課活動(dòng)時(shí)使用。
5、衛(wèi)生間：地滑，注意不摔倒，洗手時(shí)排好隊(duì)，不推不擠，防止碰傷。
出示字卡：“推”“擠”，請(qǐng)幼兒表演。
6、尖銳物品：不能玩鉛筆、剪刀等尖銳物品。
戶(hù)外活動(dòng)：
1、站隊(duì)：不推不擠，整整齊齊，下樓上樓時(shí)要靠右邊行。
2、游戲時(shí)：遵守游戲規(guī)則，不亂跑。
3、玩滑梯：不推不擠，你先我后，不能爬，不能跳。
復(fù)習(xí)兒歌：《滑滑梯》：滑滑梯，滑滑梯，你先我后別著急。上去好像爬大山，爬了一級(jí)又一級(jí)。下來(lái)好像坐飛機(jī)，忽忽悠悠落到地。
4、轉(zhuǎn)椅：系好安全帶，慢慢轉(zhuǎn)。
5、跳跳床：輕輕跳，不撞、不推、不踩別人，不爬圍欄。
四、活動(dòng)延伸：請(qǐng)幼兒注意在家里和路上的安全。
幼兒知道交通規(guī)則和家里危險(xiǎn)的地方，并把這些危險(xiǎn)的地方畫(huà)出來(lái)，帶到幼兒園講給小朋友聽(tīng)，達(dá)到互相教育的目的。
安全大班教案篇二
大班孩子越來(lái)越有獨(dú)立生活的愿望和需要了，他們開(kāi)始嘗試就近獨(dú)自在馬?上行走，所以，讓孩子了解一些交通規(guī)則的常識(shí)，就顯得很有必要了?！墩n程指南》中的幼兒園階段目標(biāo)中也明確指出：幼兒關(guān)心日常生活中需要掌握的簡(jiǎn)單標(biāo)志，理解和遵守日常生活中的規(guī)則。作為幼兒教師，我們有職責(zé)培養(yǎng)幼兒的自我保護(hù)意識(shí)，讓孩子真正地走進(jìn)社會(huì)這個(gè)大家庭。這個(gè)群眾活動(dòng)將以“遵守交通規(guī)則”為話題，以“了解交通標(biāo)志”為切入點(diǎn)，透過(guò)“討論交流、了解標(biāo)志”、“采訪民警、遵守交通”、“模仿游戲、體驗(yàn)生活”三個(gè)環(huán)節(jié)，提高孩子獨(dú)立在馬?上行走的安全意識(shí)，學(xué)習(xí)保護(hù)自己。
1、嘗試了解各種不同的交通標(biāo)志圖，正確表達(dá)它們各自的作用。
2、體驗(yàn)游戲的快樂(lè)，樂(lè)于遵守交通規(guī)則。
1、幼兒收集有關(guān)“交通標(biāo)志圖”的信息圖片。
2、立體的交通標(biāo)志（停車(chē)標(biāo)志、信號(hào)燈、左右轉(zhuǎn)彎標(biāo)志）。
3、自制信號(hào)燈（紅色八盞、綠色八盞）。
4、“十字?口”場(chǎng)景布置?；顒?dòng)難點(diǎn)：解讀交通標(biāo)志圖。
讓幼兒明白如何正確穿越“十字?口”。
1、“前些日子，老師請(qǐng)小朋友在馬?上仔細(xì)尋找各類(lèi)交通標(biāo)志圖，并畫(huà)了下來(lái)，謝謝你們。這天，我們開(kāi)展一個(gè)“交通標(biāo)志圖”的交流會(huì)，請(qǐng)小朋友把各自找到的標(biāo)志圖展示出來(lái)，并要用自己的語(yǔ)言完整講述，讓我們聽(tīng)明白這個(gè)標(biāo)志圖所表達(dá)的含義?！?/p>
2、幼兒自由交流，展示標(biāo)志圖，表達(dá)具體含義。
3、教師引導(dǎo)孩子設(shè)想?段的狀況，以生動(dòng)的例子、形象的手勢(shì)，啟發(fā)孩子理解標(biāo)志圖的作用。如某幼兒出示“禁止鳴喇叭”這個(gè)標(biāo)志圖后，教師引發(fā)幼兒思考：
（1）這個(gè)?段旁可能有什么需要持續(xù)安靜的建筑設(shè)施？
（2）假如你聽(tīng)到連續(xù)的喇叭聲，你會(huì)感覺(jué)如何？
（4）小結(jié)：當(dāng)我們看到這個(gè)標(biāo)志，在走過(guò)這個(gè)地方時(shí)，絕對(duì)不能鳴喇叭，要持續(xù)安靜。
4、“此刻，老師扮演交通警阿姨。你們想不想當(dāng)一個(gè)小記者來(lái)采訪我？”
5、教師引導(dǎo)孩子從交通警的職業(yè)狀況、辛苦程度、交通手勢(shì)等不同角度進(jìn)行采訪。
6、具體了解民警在指揮交通時(shí)有什么手勢(shì)？這些手勢(shì)告訴我們哪些交通規(guī)則？（微笑立正表示對(duì)人尊重；右手掌往上，手心向外，體前平舉表示請(qǐng)停下；右手臂側(cè)舉，來(lái)回移動(dòng)表示前行；）
7、請(qǐng)幼兒學(xué)做民警阿姨指揮交通。
8、“在十字?口，設(shè)有明顯的交通標(biāo)志圖，叫什么名稱(chēng)？”（信號(hào)燈，也叫紅綠燈）
9、游戲：過(guò)馬?要看燈幼兒分成信號(hào)燈、行人兩類(lèi)主角，自由體驗(yàn)生活。教師引導(dǎo)孩子正確做好信號(hào)燈的閃亮工作。（幼兒站在小椅子，手持紅、綠兩種燈作準(zhǔn)備狀。處于十字?口的八盞信號(hào)燈，要有規(guī)律地輪換跳動(dòng)，為確保幼兒調(diào)換紅綠信號(hào)燈這一動(dòng)作的整齊性，他們以倒數(shù)10――1的齊聲念讀為輔助手段，進(jìn)行合理操作）。a、幼兒徒步行走在人行道上。b、幼兒學(xué)做開(kāi)汽車(chē)狀，穿梭于馬?上，應(yīng)對(duì)交通標(biāo)志，正確識(shí)別，認(rèn)真開(kāi)車(chē)，最后把車(chē)停靠在停車(chē)場(chǎng)，結(jié)束活動(dòng)。
安全大班教案篇三
1、知道哪些是危險(xiǎn)的事，懂得要遠(yuǎn)離它。
2、積細(xì)安全生活的經(jīng)驗(yàn)，增過(guò)自我保護(hù)的意識(shí)
安全flash、圖片、記錄表格
1、討論導(dǎo)入:
師:什么是運(yùn)動(dòng)安全?
2、播放安全flash，并討論:在戶(hù)外時(shí)，我們要注意哪些運(yùn)動(dòng)安全?
(1)戶(hù)外活動(dòng)時(shí)及時(shí)讓幼兒知道哪些是危險(xiǎn)的事，并學(xué)習(xí)遠(yuǎn)離危險(xiǎn)的方法:如奔跑時(shí)應(yīng)學(xué)會(huì)躲閃，否則相互碰撞容易發(fā)生危險(xiǎn)?；顒?dòng)中，如發(fā)現(xiàn)鞋帶散了，應(yīng)有時(shí)系好。
(2)戶(hù)外活動(dòng)時(shí)，要注意房屋、場(chǎng)地、玩具、用具使用的安全，避免砸傷、摔傷等事故發(fā)生。
(3)所有幼兒的活動(dòng)均應(yīng)在教師視線范圍內(nèi)，對(duì)于玩攀爬等大型玩具的幼兒，帶班教師距幼兒不得超過(guò)2米，對(duì)特別調(diào)皮好動(dòng)的幼兒，教師要格外關(guān)注，及時(shí)干預(yù)其具有潛在危險(xiǎn)的舉動(dòng)。
(4)戶(hù)外活動(dòng)以有組織的集體游戲?yàn)橹?，注意?dòng)靜交替，教師既要參與其中又要關(guān)注全體，時(shí)刻觀察幼兒的活動(dòng)情況，避免幼兒之間沖突及其它意外發(fā)生。
3、請(qǐng)幼兒表演正確的戶(hù)外運(yùn)動(dòng)作法。
4、帶班教師要教會(huì)幼兒各類(lèi)玩具的正確玩法，避免因玩法不當(dāng)造成意外事故。并請(qǐng)幼兒上來(lái)演示正確的作法，如幼兒操作不當(dāng)，教師應(yīng)告知正確作法。
5、活動(dòng)結(jié)束
1)評(píng)價(jià)
2)總結(jié)
安全大班教案篇四
1、了解火鍋是中華民族的傳統(tǒng)美食，感受吃火鍋的樂(lè)趣。
2、引導(dǎo)幼兒在活動(dòng)中能大膽地、用完整的語(yǔ)言來(lái)講述自己吃火鍋的經(jīng)歷。
3、知道吃火鍋的時(shí)候要注意什么。
多媒體課件幼兒用書(shū)。
一、我們吃過(guò)的火鍋。
1、教師:播放多媒體課件，引發(fā)幼兒興趣。提問(wèn)：大屏幕上的他們?cè)谧鍪裁囱?？（哦，原?lái)他們是在吃火鍋啊。）。
2、幼兒自由交流吃火鍋的經(jīng)驗(yàn)。
3、請(qǐng)個(gè)別幼兒上來(lái)講述自己吃火鍋的經(jīng)歷。
二、遇到難題啦。
1、教師：老師昨天想去吃火鍋，可是碰到難題啦，想請(qǐng)小朋友們幫幫忙。
結(jié)合課件提問(wèn)：這些鍋底我該選哪個(gè)才最好吃呀？
火鍋店里有好多好吃的菜，我點(diǎn)哪些比較好呢？
2、教師：謝謝小朋友們幫了老師一個(gè)大忙。不過(guò)老師昨天去火鍋店還發(fā)現(xiàn)了一種特別的火鍋，我們一起來(lái)看看吧。
（簡(jiǎn)要介紹新品種的火鍋：冰淇淋火鍋）。
3、教師：那小朋友們知道最早的火鍋是怎么來(lái)的嗎？
（講述火鍋歷史）。
三、吃火鍋啦。
（1）不要拔插電源。
（2）不要在東西很燙的時(shí)候就把它們吃進(jìn)肚子。
（3）火鍋的溫度很高，不要碰火鍋的鍋邊。
（4）不要搶著吃。
（5）食物要輕輕放到火鍋里，不然的話，鍋里的湯汁濺出來(lái)會(huì)燙傷人。
2、開(kāi)始吃火鍋。
3、教師：今天這個(gè)火鍋好吃不好吃?。磕俏覀兙腿ソ袆e的小朋友一起來(lái)分享一下吧。
大大班組的幼兒對(duì)火鍋并不陌生，在上課過(guò)程中能夠積極踴躍和老師互動(dòng)，活動(dòng)目標(biāo)已基本達(dá)到。但部分幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力還需進(jìn)一步提高。今后需要加強(qiáng)對(duì)幼兒語(yǔ)言表達(dá)方面的訓(xùn)練，引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)用完整的話來(lái)回答問(wèn)題，表達(dá)自己的想法。
安全大班教案篇五
在日常生活和幼兒園教育活動(dòng)中，教師和家長(zhǎng)經(jīng)常要求孩子注意“安全”,但孩子對(duì)“安全”還處于懵懂狀態(tài)，不能真正理解“安全”的真正含義。孩子們對(duì)大型玩具和教室內(nèi)的玩具等非常感興趣，但是有的孩子還不能掌握這些玩具的正確玩法，因此磕碰事件幼兒時(shí)有發(fā)生，雖然僅僅是一點(diǎn)小傷，但是對(duì)我們班內(nèi)的安全工作和家長(zhǎng)工作還是起到了一些消極作用，因此對(duì)孩子進(jìn)行安全教育是非常必要的。我們班一直開(kāi)設(shè)識(shí)字教學(xué)課，孩子們對(duì)識(shí)字教學(xué)非常感興趣，所以我利用孩子們對(duì)識(shí)字教學(xué)的興趣，在活動(dòng)中結(jié)合識(shí)字教學(xué)讓孩子們認(rèn)識(shí)“安全”，懂得“安全”的含義，從而使孩子們?cè)诨顒?dòng)中正確的玩玩具，減少磕碰事件，增強(qiáng)他們的安全意識(shí)。
1、教會(huì)幼兒玩具的正確玩法，培養(yǎng)幼兒的安全意識(shí)。
2、培養(yǎng)幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力。
3、幼兒認(rèn)識(shí)“安”、“全”，理解安全的含義。
彩色字卡：“安”、“全”、“跳”、“爬”、“擠”、“推”。
一、以“字寶寶來(lái)班內(nèi)做客”的形式引出課題。
1、出示“女”字寶寶。（師：今天幾個(gè)字寶寶來(lái)我們班做客，和我們做游戲，可是這個(gè)字寶寶特別愛(ài)漂亮，所以老師給他準(zhǔn)備了一頂漂亮的小帽子，我們來(lái)給他戴上吧。）
2、出示“安”的部首，幼兒認(rèn)識(shí)“安”字。（師：字寶寶變成了一個(gè)新字，是什么？安）
3、請(qǐng)幼兒為字寶寶“安”組詞。（安全、安玻璃、安門(mén)、安靜、公安、安排、轉(zhuǎn)危為安、坐立不安等）
二、以變魔術(shù)的小游戲出示字寶寶“人”、“王”，認(rèn)識(shí)“全”。
1、引出字寶寶“人”、“王”。（師：教師到黑板前作聽(tīng)的動(dòng)作：“小朋友，是誰(shuí)在叫我？哦，原來(lái)是字寶寶“人”和“王”，他們等不及了，也想和我們做變魔術(shù)的游戲，小朋友閉上眼睛，我們看看是什么游戲？）
2、教師把“人”、“王”變成“全”，幼兒認(rèn)識(shí)“全”。（師：原來(lái)是調(diào)皮的“人”字寶寶跳到了“王”身上了，那現(xiàn)在變成了什么字呢？全）
3、請(qǐng)幼兒為字寶寶“全”組詞。（安全、全部、全家、全都、全神貫注、全心全意、完全等）
三、結(jié)合實(shí)際讓幼兒理解“安全”的含義,并結(jié)合幼兒園實(shí)際在日常生活中注意有危險(xiǎn)的地方，教會(huì)孩子們正確的玩法，防止發(fā)生意外。
結(jié)合小朋友平時(shí)的一些行為、動(dòng)作讓幼兒理解“安全”是小朋友自己保護(hù)自己，不讓自己受傷。
（師：小朋友在幼兒園應(yīng)該怎么注意安全，保護(hù)自己不受傷？）
請(qǐng)幼兒結(jié)合教室內(nèi)和戶(hù)外活動(dòng)時(shí)的實(shí)際情況回答，培養(yǎng)幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力，同時(shí)教師加以補(bǔ)充、總結(jié)。
教室內(nèi)：
1、電源：不能觸摸電源，防止發(fā)生生命危險(xiǎn)。
2、窗戶(hù)：不能爬到窗戶(hù)上，也不能往下跳，防止發(fā)生意外。
3、課桌椅：幼兒不能爬到桌子上往下跳，也不能推椅子，防止磕碰。
出示字卡：“爬”“跳”，并請(qǐng)幼兒表演。
4、小醫(yī)院、黑板、鋼琴：不能鉆到下面，不能爬，做游戲室和上課活動(dòng)時(shí)使用。
5、衛(wèi)生間：地滑，注意不摔倒，洗手時(shí)排好隊(duì)，不推不擠，防止碰傷。
出示字卡：“推”“擠”，請(qǐng)幼兒表演。
6、尖銳物品：不能玩鉛筆、剪刀等尖銳物品。
戶(hù)外活動(dòng)：
1、站隊(duì)：不推不擠，整整齊齊，下樓上樓時(shí)要靠右邊行。
2、游戲時(shí)：遵守游戲規(guī)則，不亂跑。
3、玩滑梯：不推不擠，你先我后，不能爬，不能跳。
復(fù)習(xí)兒歌：《滑滑梯》：滑滑梯，滑滑梯，你先我后別著急。上去好像爬大山，爬了一級(jí)又一級(jí)。下來(lái)好像坐飛機(jī)，忽忽悠悠落到地。
4、轉(zhuǎn)椅：系好安全帶，慢慢轉(zhuǎn)。
5、跳跳床：輕輕跳，不撞、不推、不踩別人，不爬圍欄。
四、活動(dòng)延伸：請(qǐng)幼兒注意在家里和路上的安全。
幼兒知道交通規(guī)則和家里危險(xiǎn)的地方，并把這些危險(xiǎn)的地方畫(huà)出來(lái)，帶到幼兒園講給小朋友聽(tīng)，達(dá)到互相教育的目的。
這節(jié)課我通過(guò)識(shí)字教學(xué)這種形式，使孩子們?cè)诮慌笥?、變魔術(shù)、表演這些有趣的小游戲中，認(rèn)識(shí)了字寶寶，并理解了“安全”的含義，同時(shí)孩子們?cè)谶@種輕松愉快的環(huán)境中提高了語(yǔ)言表達(dá)能力，增強(qiáng)了安全意識(shí)。整節(jié)課孩子們興趣極高，積極參與，很好地完成了教學(xué)目標(biāo)。但安全教育是一個(gè)長(zhǎng)期的過(guò)程，還需要在平時(shí)的活動(dòng)中對(duì)幼兒進(jìn)行引導(dǎo)，才能達(dá)到更好的效果。
安全大班教案篇六
1、幼兒探索防暑降溫的各種辦法。
2、了解在夏天帶草帽的好處引發(fā)幼兒用各種方法制作大草帽。
3、加強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)。
4、了解中暑給身體帶來(lái)的不適，學(xué)會(huì)預(yù)防中暑的方法。
5、了解健康的小常識(shí)。
收集各種防暑用品
一、幼兒互相觀察談?wù)動(dòng)心男┓朗钣闷贰?/p>
你們這幾天帶來(lái)了很多防暑用品，看看都有些什么?這些用品有幾種?
二、說(shuō)說(shuō)用用他們?cè)鯓邮谷藗兏械經(jīng)隹臁?/p>
你用過(guò)那些?感覺(jué)怎樣?有沒(méi)有讓你感覺(jué)到?jīng)隹?
重點(diǎn)介紹遮陽(yáng)帽：夏天太陽(yáng)很大，我出門(mén)時(shí)會(huì)戴一頂遮陽(yáng)帽。你們戴過(guò)嗎?有什么感覺(jué)?
在夏天戴遮陽(yáng)帽可使人們避免陽(yáng)光的直射，感覺(jué)不那么熱，臉上的皮膚不容易曬傷。
三、幼兒談?wù)撨€有哪些防暑降溫的方法。
那么除了我們今天帶來(lái)的還有什么在夏天防暑降溫的好方法?我們還可以回去問(wèn)問(wèn)爸爸媽媽看他們有什么好辦法。
安全大班教案篇七
1、引導(dǎo)幼兒運(yùn)用已有的經(jīng)驗(yàn)幫助走丟的朋友想出最適合的辦法;2、大膽的表述自己的想法，培養(yǎng)關(guān)心他人的情感。
重點(diǎn)：幫助走失的朋友想出尋求幫助的最適合的辦法。
難點(diǎn)：培養(yǎng)幼兒關(guān)心他人的情感。
材料創(chuàng)設(shè)：走丟錄象3段，事先環(huán)境創(chuàng)設(shè)活動(dòng)過(guò)程：
一、感知經(jīng)驗(yàn)：
師：我們班有三個(gè)小朋友走丟了，迷路了，讓我們一起去幫助她們。
播放馬路走丟的情景(十字路口)l提問(wèn)：xx小朋友在哪?他怎么了?接下來(lái)怎么辦呢?我們一起幫助他。
指導(dǎo)：
1、引導(dǎo)幼兒幫助朋友，激發(fā)關(guān)心他人的情感2、鼓勵(lì)幼兒大膽清楚地表達(dá)自己的觀點(diǎn)小結(jié)：在馬路的人行道上原地等是最安全的方法，還可以請(qǐng)警察叔叔幫忙。
二、講述經(jīng)驗(yàn)：
播放小區(qū)走丟的情景小結(jié)：可以在原地等，也可以找小區(qū)里的門(mén)衛(wèi)伯伯，讓他們打電話給爸爸媽媽或家里人，讓大人來(lái)領(lǐng)你。
三、提升經(jīng)驗(yàn)：
播放超市走丟的情景(大賣(mài)場(chǎng))請(qǐng)走失幼兒講講當(dāng)時(shí)的情景，請(qǐng)其他幼兒發(fā)表看法。想想可行的辦法。
小結(jié)：在超市里可以原地等也可以找營(yíng)業(yè)員和工作人員，通過(guò)廣播小喇叭讓爸爸媽媽知道你在那里，然后來(lái)領(lǐng)你。(繼續(xù)看錄像，xx小朋友是怎樣做的)四、延伸：
走丟了以后，爸爸媽媽會(huì)很著急，我們都不想把自己弄丟，那么我們平時(shí)和家里人一起出去的時(shí)候要注意些什么呢?(幼兒自由講述)。
安全大班教案篇八
1、感受充氣玩具充氣中的音樂(lè)形象，并嘗試用肢體動(dòng)作予以表現(xiàn)。
2、隨音樂(lè)的變化再現(xiàn)玩具充氣的過(guò)程，體驗(yàn)游戲的快樂(lè)。
1、幼兒對(duì)充氣玩具有一定的了解。
2、音樂(lè)(a．軟綿綿的音樂(lè)；b．充足氣的音樂(lè)；c．充氣前音樂(lè)；d．漏氣的音樂(lè)；e離場(chǎng)音樂(lè))。
3、充氣玩具一個(gè)。
4、紙和筆。
1、觀察沒(méi)有氣的充氣玩具，談?wù)撨@是什么玩具，發(fā)現(xiàn)其充氣的特點(diǎn)。
2、聽(tīng)賞音樂(lè)a，感知沒(méi)有氣的玩具軟綿綿的樣子。
3、討論：讓玩具充氣的方法。
播放音樂(lè)b
第一遍：教師隨著音樂(lè)的節(jié)奏表現(xiàn)為充氣玩具充氣，讓幼兒感知充氣玩具充足氣時(shí)的形象。
第二遍：教師當(dāng)場(chǎng)畫(huà)圖譜，幼兒聽(tīng)賞音樂(lè)，進(jìn)一步感知充氣時(shí)音樂(lè)的節(jié)奏。
引導(dǎo)幼兒觀察吹氣的節(jié)奏是不同的，有長(zhǎng)有短，越是接近成功的時(shí)候，越是吹得快。重點(diǎn)練習(xí)最后一句。
第三遍：教師指圖譜，幼兒隨著音樂(lè)一起模仿。
思考其他充氣的方法(如：手動(dòng)式打氣筒、用腳踏式打氣筒)。
第四遍：教師和個(gè)別幼兒指圖譜，幼兒隨著音樂(lè)一起用手動(dòng)式打氣筒打氣。
第五遍：一個(gè)幼兒指圖譜，幼兒隨著音樂(lè)一起用腳踏式打氣筒打氣。重點(diǎn)：節(jié)奏準(zhǔn)確、有力。
1、教師模擬長(zhǎng)頸鹿充氣玩具，幼兒模擬為長(zhǎng)頸鹿充氣的工人。
2、幼兒嘗試按著節(jié)奏來(lái)給長(zhǎng)頸鹿充氣，教師用肢體動(dòng)作隨著音樂(lè)的`節(jié)奏表現(xiàn)長(zhǎng)頸鹿逐漸充足氣的樣子。
3、播放音樂(lè)c：
(1)幼兒按自己的想象扮作各種充氣玩具。
(2)表現(xiàn)充氣玩具沒(méi)有充氣時(shí)的情景。
(3)教師當(dāng)充氣工人，引導(dǎo)幼兒按音樂(lè)的節(jié)奏打氣，充氣玩具一點(diǎn)點(diǎn)地變大、變結(jié)實(shí)。
(4)音樂(lè)結(jié)束，個(gè)個(gè)表現(xiàn)出充足氣的模樣供“充氣工人”檢查。
4、播放音樂(lè)c——漏氣的聲音：
(1)幼兒隨音樂(lè)表現(xiàn)為逐漸放氣。
(2)進(jìn)一步進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)遷移，表現(xiàn)各種充氣玩具在充氣時(shí)的音樂(lè)形象，體驗(yàn)游戲帶來(lái)的快樂(lè)。
安全大班教案篇九
馬上就要過(guò)新年了，家長(zhǎng)們和孩子們高高興興的準(zhǔn)備過(guò)新年所用的各種物品，但是很多小朋友和家長(zhǎng)并不知道過(guò)新年中也存在很多安全問(wèn)題。因此根據(jù)這點(diǎn)，我們班中準(zhǔn)備開(kāi)展《安安全全過(guò)新年》活動(dòng)，結(jié)合日常生活引導(dǎo)幼兒了解節(jié)日的安全常識(shí)，并且掌握初步的自我保護(hù)的辦法。
1、結(jié)合日常生活引導(dǎo)幼兒了解節(jié)日的安全常識(shí)。
2、掌握初步的自我保護(hù)方法。
活動(dòng)準(zhǔn)備：引導(dǎo)家長(zhǎng)在家和幼兒一起討論節(jié)日里都存在哪些安全隱患，課件。
1、音樂(lè)游戲：過(guò)新年 引導(dǎo)幼兒了解新年快到了，大家都開(kāi)開(kāi)心心的準(zhǔn)備過(guò)新年。
2、討論：我們都有什么慶祝新年的方法——你們過(guò)節(jié)的時(shí)候，都用什么方法來(lái)慶祝呢？
1、引出過(guò)節(jié)主要的三種慶祝方式
2、分組討論——請(qǐng)幼兒分組討論：我們?cè)诠?jié)日里看電視、吃飯、出去玩時(shí)怎樣保護(hù)自己。
1、幼兒所說(shuō)的保護(hù)自己的方法——每組的小朋友都非常的認(rèn)真，說(shuō)了很多在節(jié)日里自我保護(hù)的方法，那我們一起看一看都有什么好方法。
2、教師引導(dǎo)幼兒了解節(jié)日中保護(hù)自己的方法——老師也收集了三個(gè)小兒歌，我們一起來(lái)分享一下。（教師用課件的方式展示兒歌）
今天我們和老師一起了解了很多安全小知識(shí)，希望小朋友們?cè)谶^(guò)節(jié)的時(shí)候，快快樂(lè)樂(lè)，安安全全。
1.根據(jù)節(jié)日安全這個(gè)主題，引導(dǎo)幼兒想一想，除了我們今天說(shuō)到的這三種情況，在過(guò)節(jié)的時(shí)候還有什么需要我們掌握自我保護(hù)方法的地方。
2.在這個(gè)時(shí)候進(jìn)行安全活動(dòng)，就要結(jié)合新年的主題進(jìn)行，因此我選擇了安安全全過(guò)新年主題，剛開(kāi)始我希望從創(chuàng)編節(jié)日安全兒歌入手，但經(jīng)過(guò)在班中實(shí)驗(yàn)，我發(fā)現(xiàn)幼兒 對(duì)小組討論的形式更感興趣，而對(duì)創(chuàng)編兒歌的興趣不是很大。因此，我就進(jìn)行了一次談話活動(dòng)，問(wèn)一問(wèn)孩子們他們眼中個(gè)節(jié)日里的安全問(wèn)題。通過(guò)討論根據(jù)孩子們的 興趣，我和孩子們共同確定了這個(gè)活動(dòng)。活動(dòng)中出示的兒歌有一些束縛幼兒了，應(yīng)該在最后都討論完后，有一個(gè)游戲，或課件的分享，會(huì)更好一些。
最后祝所有小朋友們都能安安全全過(guò)新年。
安全大班教案篇十
活動(dòng)目標(biāo)：
1、在繪本活動(dòng)中初步了解“寸”的概念。
2、欣賞、理解故事內(nèi)容，感知故事帶來(lái)的情感體驗(yàn)。
3、嘗試使用繪本中的“一寸蟲(chóng)”進(jìn)行測(cè)量，引起測(cè)量的興趣。活動(dòng)準(zhǔn)備：一寸蟲(chóng)若干、ppt、各種動(dòng)物的圖片。
活動(dòng)過(guò)程：
師：今天，老師給你們帶來(lái)了一位好朋友，瞧！是誰(shuí)呀？（出示一寸蟲(chóng)）師：是的，它叫一寸蟲(chóng)。叫什么？猜猜它為什么會(huì)叫一寸蟲(chóng)呢？我來(lái)告訴你們，因?yàn)樗眢w的長(zhǎng)度只有一寸，而"寸"呢，它是一個(gè)計(jì)量單位，人們有時(shí)就會(huì)用"寸"來(lái)表示某個(gè)物體的大小或長(zhǎng)度。
師：那一寸到底有多長(zhǎng)呢？來(lái)，用你們的手指比劃一下。哦，原來(lái)大概有這么長(zhǎng)呀。那找找在你的身上什么東西大概也有一寸長(zhǎng)？（咦，你的眼睛大概有一寸長(zhǎng)么）
1、欣賞故事前半段。
師："寸"這個(gè)計(jì)量單位有意思吧，那你們可知道一寸蟲(chóng)有什么本領(lǐng)嗎？我先不告訴你們，先來(lái)聽(tīng)一個(gè)關(guān)于一寸蟲(chóng)的故事。
師：有一天，陽(yáng)光燦爛，一寸蟲(chóng)出去散步，走著走著，一只肚子餓的"咕咕叫"的知更鳥(niǎo)看見(jiàn)它便惡狠狠地說(shuō)到："聽(tīng)說(shuō)，你會(huì)量東西，來(lái)量我的尾巴，如果你量不好，我就要吃掉你。"一寸蟲(chóng)忙說(shuō)："那容易。"恩，你們知道一寸蟲(chóng)的尾巴在哪里嗎？（出示一張知更鳥(niǎo)的圖片）是的，它的尾巴是從這里到那里。
2、嘗試第一次測(cè)量操作。
好的小朋友請(qǐng)你記住你所測(cè)量的結(jié)果，然后到前面和旁邊的小朋友講一講你的結(jié)果和過(guò)程。好，去吧。
幼兒操作（1）3、驗(yàn)證結(jié)果，歸納正確的測(cè)量方法。
師：對(duì)，首先我們要找到所要測(cè)量物體的起點(diǎn)，然后一條一寸蟲(chóng)接著另外一條一寸蟲(chóng)來(lái)排隊(duì)，記住中間不能有空隙或疊起來(lái)，最后一直量到終點(diǎn)停下。
4、進(jìn)行第二次鞏固操作。
師：這一寸蟲(chóng)自從量出了知更鳥(niǎo)尾巴的長(zhǎng)度后，很多動(dòng)物都來(lái)找它幫量東西，它們會(huì)要一寸蟲(chóng)量什么呢？看，都有誰(shuí)？它們會(huì)怎么說(shuō)？巨嘴鳥(niǎo)說(shuō)：量我的嘴巴，如果量不好，我就要吃掉你。（剩下的動(dòng)物幼兒學(xué)習(xí)并復(fù)述句式）師：想不想再和一寸蟲(chóng)一起去量一量。好，請(qǐng)你們用剛才正確的測(cè)量方法3人一組再去量一量。量好后，請(qǐng)你在方框中記錄下你的測(cè)量結(jié)果，也就是幾寸寫(xiě)數(shù)字，然后交給我，你則和旁邊的小朋友說(shuō)說(shuō)。
5、驗(yàn)證結(jié)果，掌握方法。
師：好了嗎？看看誰(shuí)的結(jié)果會(huì)是正確的呢？我們一起來(lái)看一看一寸蟲(chóng)所測(cè)量的結(jié)果吧。
教師和幼兒一起檢查操作紙上結(jié)果和排列是否一致。
師：哪些小朋友的測(cè)量結(jié)果是和一寸蟲(chóng)一樣的呀，你們真棒，說(shuō)明你們已經(jīng)掌握了測(cè)量的方法。來(lái)拍拍手表?yè)P(yáng)一下自己。
師：故事講到這，現(xiàn)在你們知道一寸蟲(chóng)的本領(lǐng)是什么了嗎？對(duì)，量東西。
一寸蟲(chóng)呢因?yàn)檫@個(gè)本領(lǐng)一次又一次的逃脫了被吃掉的危險(xiǎn)。
師：正當(dāng)一寸蟲(chóng)感覺(jué)有些累了，準(zhǔn)備回去休息時(shí)，他又遇見(jiàn)了誰(shuí)？對(duì)，一只夜鶯，那它會(huì)讓一寸蟲(chóng)量什么呢？（幼兒猜測(cè)）師：這只夜鶯呢，蠻不講理的對(duì)一寸蟲(chóng)說(shuō)："量我的歌，如果你量不好，我就要吃掉你。"這歌可怎么量呀？你們會(huì)量嗎？一寸蟲(chóng)會(huì)被吃掉嗎？結(jié)果呢，就藏在這本繪本書(shū)里，來(lái)，我們帶著這本書(shū)回到教室去揭曉吧！
活動(dòng)反思
這是一節(jié)將數(shù)學(xué)活動(dòng)融于繪本故事情景的活動(dòng)。在活動(dòng)中我以繪本故事的線索展開(kāi)，幫助一寸蟲(chóng)測(cè)量的過(guò)程中，孩子們也掌握了一定的數(shù)學(xué)知識(shí)，如：運(yùn)用首尾相連的方法測(cè)量物體的方法。從開(kāi)始帶結(jié)束或者說(shuō)從起點(diǎn)到終點(diǎn)，一條接著一條，中間不能有空隙也不能有重疊。
此次活動(dòng)我在測(cè)量方法上出現(xiàn)了困惑，在第一次研討活動(dòng)時(shí)，雖然大部分幼兒是基本學(xué)會(huì)了首尾相連的測(cè)量方法，但并沒(méi)有掌握而且形式有點(diǎn)單一；第二次雖然豐富了形式，但由于難度增加了，幼兒都沒(méi)有很好掌握利用一條一寸蟲(chóng)做標(biāo)記測(cè)量。
并且我總結(jié)歸納性語(yǔ)言有點(diǎn)不到位，第一次活動(dòng)時(shí)，我沒(méi)有讓幼兒自己發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤而是直接將方法教于幼兒同時(shí)也忽略了總結(jié)性的.話語(yǔ)；第二次由于話語(yǔ)太多導(dǎo)致活動(dòng)時(shí)間過(guò)長(zhǎng)；第三次精簡(jiǎn)了語(yǔ)言，進(jìn)行了對(duì)與錯(cuò)的對(duì)比，在我的引導(dǎo)下，幼兒能自己發(fā)現(xiàn)正確的方法，知道了測(cè)量的關(guān)鍵點(diǎn)。
還有在某些細(xì)節(jié)上我處理的還不是很好，在對(duì)比對(duì)與錯(cuò)的測(cè)量方法時(shí)，幼兒已經(jīng)發(fā)現(xiàn)了，我沒(méi)有直接歸納測(cè)量要點(diǎn)，卻仍舊在示范歸納，這里幼兒的注意力因此有點(diǎn)分散了。
安全大班教案篇十一
1、能夠安全的使用鉛筆。
2、知道躲避提醒同伴不安全使用鉛筆的行為。
3、防止幼兒血液中血鉛超標(biāo)的情況發(fā)生。
1、畫(huà)紙人手一張。
2、已經(jīng)削好的鉛筆人手一支。
3、安全光盤(pán)。
4、教學(xué)ppt。
一、開(kāi)始部分：
猜謎語(yǔ)，引發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。
師：“老師帶來(lái)一件文具，小朋友們猜猜看，是什么呢？”
—―身穿花衣裳，個(gè)仔細(xì)又長(zhǎng)，寫(xiě)宇又畫(huà)畫(huà)，全靠他幫忙。（謎底：鉛筆。）。
二、基本部分：
1、帶領(lǐng)幼兒討論，交流如何安全使用鉛筆。
教師出示鉛筆：“鉛筆看上去是什么樣子的？有什么用？使用鉛筆時(shí)應(yīng)該注意什么？”
小結(jié)：鉛筆細(xì)又長(zhǎng)，可以幫助我們寫(xiě)字，畫(huà)畫(huà)。使用鉛筆時(shí)應(yīng)注意安全。不能拿著鉛筆與同伴打鬧，不用鉛筆時(shí)要把鉛筆放入筆筒，更不能把鉛筆含在嘴里。
2、引導(dǎo)幼兒講一講鉛筆使用不當(dāng)帶來(lái)的危害，鼓勵(lì)幼兒發(fā)現(xiàn)同伴的不安全行為。
師：“如果你發(fā)現(xiàn)有小朋友把鉛筆含在嘴里，拿鉛筆當(dāng)玩具，用鉛筆掏耳朵，捅鼻孔等你應(yīng)該怎么做？（提醒他或告訴老師）”
3、引導(dǎo)幼兒討論：鉛筆經(jīng)常含在嘴里會(huì)有哪些危害？
小結(jié)：鉛筆芯里面含有鉛等成分，經(jīng)常含在嘴里很容易導(dǎo)致血液中血鉛超標(biāo)，對(duì)身體有很大危害。
4、請(qǐng)幼兒觀看ppt并回答：小朋友們都在干什么？
安全大班教案篇十二
1、引導(dǎo)幼兒感受、了解尖利物品的危害性，知道各種各樣尖利的物品，如使用不當(dāng)會(huì)傷害身體。
2、繼續(xù)積累幼兒自我保護(hù)的安全意識(shí)，知道手劃破后簡(jiǎn)單的處理和保護(hù)方法。
活動(dòng)重點(diǎn)：了解哪些尖利的物品不能玩
活動(dòng)難點(diǎn)：能說(shuō)出簡(jiǎn)單的處理方法和保護(hù)方法。
1、活動(dòng)課件一份
2、各種尖利物品實(shí)物及圖片若干(剪刀、鐵釘、牙簽、鉛筆、水果刀、針、玻璃等)
一、請(qǐng)幼兒觀看情景表演，然后回答問(wèn)題并討論。
情景內(nèi)容：媽媽和寶寶一起削果，媽媽中途上廁所離開(kāi)沒(méi)有放好水果刀，寶寶好奇拿起刀學(xué)媽媽的摸樣也削起了果，結(jié)果手被刀給劃傷了。
1、剛才小朋友怎么了?(出血了)
2、好好的小手怎么會(huì)出血了?(被劃破了)
3、什么東西會(huì)把手劃破?為什么?(幼兒自由發(fā)言)
4、怎么樣才能使我們的小手不受傷?(不要隨便去觸摸或者玩一些尖利的物品，或者在使用一些尖利的物品時(shí)要知道正確的使用方法)
教師小結(jié)：我們周?chē)泻芏鄸|西，有的是很尖的，有的是很鋒利的，如果我們?nèi)ネ孢@些東西，就會(huì)弄傷我們，給自己帶來(lái)危險(xiǎn)和許多不方便。所以小朋友們不要去玩這些東西，以免我們受傷，影響我們的活動(dòng)和生活。
二、討論怎樣保護(hù)、處理受了傷的傷口。
1、如果不小心被劃破了，能不能用沒(méi)有洗過(guò)的手去捂?zhèn)?為什么?(不能，因?yàn)闆](méi)有洗過(guò)的手有細(xì)菌，會(huì)使傷口感染、化膿。)
2、受傷了怎么辦?(如果擦傷了皮，要先清洗傷口，然后涂上紅藥水或紫藥水;嚴(yán)重的要找醫(yī)生處理。)
3、包扎后還要注意哪些事項(xiàng)?(不能要傷口沾到水，不能隨便揭掉包布，要按時(shí)找老師、醫(yī)生換藥等。)
三、認(rèn)知與交流：
1、教師：“小朋友說(shuō)得很好，其實(shí)在我們身邊有許多很尖利的東西，你們能說(shuō)一說(shuō)都有些什么?”
2、教師引導(dǎo)幼兒自由發(fā)言生活中常見(jiàn)的尖利物品，并任意出示幾種，請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)它們的名字和用途。
小結(jié)：在我們的生活用品中，有些東西有著尖尖的頭，有的東西有著鋒利的邊緣，這些東西給我們的生活帶來(lái)很多方便，幫了我們?cè)S多忙。如有了尖尖的筆，我們就可以寫(xiě)較小的字;有了鋒利的剪刀，我們就可以把紙剪成各種形狀;有了細(xì)細(xì)長(zhǎng)長(zhǎng)的筷子，能方便我們夾飯菜等。
3、結(jié)合課件，進(jìn)行安全教育：
教師：“這些尖利的東西給我們帶來(lái)了方便,可是如果使用不正確,會(huì)使我們受到傷害,下面我們來(lái)看一些圖片?！?/p>
(1)請(qǐng)小朋友看看課件上小朋友在做什么?他們這樣做對(duì)不對(duì)?為什么?
(2)如果是自己，會(huì)不會(huì)像圖上的小朋友一樣做這些危險(xiǎn)的事情?
(3)以后自己應(yīng)該怎樣做才是正確的?
教師小結(jié)：在使用尖利的物品時(shí)，要小心，不能像圖片上都孩子一樣，將剪刀隨意在自己身上亂剪，也不能在用嘴巴含著筷子、吸管或吃用小棒串著的食物時(shí)走來(lái)走去。尖利的物品用完后要及時(shí)收拾好。特別要提醒幼兒因?yàn)樽约耗昙o(jì)還小，有一些尖利的物品還不能使用，也不要去嘗試，更不能當(dāng)玩具玩，要遠(yuǎn)離這些尖利的東西以免我們會(huì)受傷，影響我們的活動(dòng)和生活，等小朋友長(zhǎng)大了，本領(lǐng)變大了，會(huì)正確使用這些東西就會(huì)對(duì)自己有幫助了。
四、教師：“小朋友真棒，都知道尖利的東西對(duì)我們帶來(lái)的危害，又說(shuō)出怎么處理和保護(hù)受傷的手，現(xiàn)在老師請(qǐng)小朋友再來(lái)做一件事情，我們一起把貼在把桿上的圖片找找有哪樣?xùn)|西是給我們帶來(lái)危害的，我們把它給找出來(lái)，以后我們見(jiàn)到時(shí)就要特別小心，這樣我們就可以避免危險(xiǎn)不容易受傷了，好嗎?”
五、延伸活動(dòng)：帶孩子一起到戶(hù)外尋找尖利的物品，也可以建議孩子回家一起和爸爸媽媽在家一起尋找尖利的物品。
在這次活動(dòng)中教師的目標(biāo)比較明確，內(nèi)容的貼近幼兒生活。不足的是在活動(dòng)中教師沒(méi)有能很好的讓幼兒理解“尖利”的特征和含義，在引導(dǎo)幼兒觀察回答問(wèn)題不夠深入，比較著急的說(shuō)出答案。在課堂的隨機(jī)性教育也要加強(qiáng)，像有個(gè)孩子說(shuō)到藥也是容易傷害我們的時(shí)候，教師不應(yīng)該局限在活動(dòng)內(nèi)容中急忙反駁幼兒的說(shuō)法，說(shuō)藥不能傷害人，其實(shí)藥在無(wú)形之種隱藏的危害也是很大的。還有就是教師在小結(jié)時(shí)語(yǔ)言的表達(dá)還不夠緊密，活動(dòng)結(jié)束的游戲環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)應(yīng)該可以更活躍一些。教師應(yīng)在今后的活動(dòng)設(shè)計(jì)上要想得更周到，更詳細(xì)，這樣孩子在活動(dòng)中掌握的知識(shí)會(huì)更多，更好。
安全大班教案篇十三
1. 知道噪音會(huì)損害聽(tīng)覺(jué)，了解保護(hù)聽(tīng)覺(jué)的方法。
2. 喜歡說(shuō)兒歌，嘗試根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)改編兒歌。
重點(diǎn)：知道耳朵的功能及對(duì)人的重要性，養(yǎng)成好習(xí)慣，注意保護(hù)耳朵的健康。
難點(diǎn)：了解保護(hù)耳朵的方法；能用漢語(yǔ)表達(dá)出三種以上保護(hù)耳朵的方法
1.《小耳朵》兒歌。
2.《救救地球》幼兒用書(shū)。
1. 請(qǐng)幼兒閉上眼睛，聽(tīng)聽(tīng)活動(dòng)室外有什么聲音，有沒(méi)有聽(tīng)到嘈雜的噪音，并說(shuō)說(shuō)聽(tīng)到噪音是會(huì)怎么做。
2. 出示《小耳朵》兒歌，一起說(shuō)兒歌：
《小耳朵》
兩只小耳朵，最?lèi)?ài)聽(tīng)什么？
小鳥(niǎo)來(lái)歌唱，美妙音樂(lè)多。
兩只下耳朵，最怕聽(tīng)什么？
噪音若太多，掩耳躲一躲。
3. 與幼兒討論：小耳朵最?lèi)?ài)停什么聲音？（小鳥(niǎo)的歌聲）
你的小耳朵最?lèi)?ài)聽(tīng)什么聲音？（自由回答）
小耳朵最怕聽(tīng)什么聲音？（噪音）
你的小耳朵最怕聽(tīng)什么聲音？（自由回答）
4. 根據(jù)幼兒的回答，改編兒歌。
5. 老師告訴幼兒，長(zhǎng)時(shí)間聽(tīng)噪音或音量大的聲音會(huì)損害聽(tīng)覺(jué)。出示幼兒用書(shū)，請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)會(huì)用什么來(lái)代替小黑貓的大塞子，保護(hù)聽(tīng)覺(jué)。
6. 讓幼兒嘗試戴上耳罩，說(shuō)說(shuō)能否聽(tīng)見(jiàn)聲音，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)保護(hù)聽(tīng)覺(jué)的重要。
我們的耳朵可以幫助我們聽(tīng)見(jiàn)各種不同的聲音，有美妙的歌聲、琴聲，像這種聲音我們叫它是悅音。還有一種特別刺耳難聽(tīng)的聲音，那就是噪音。其實(shí)我們身上的每個(gè)器官都有非常大的作用，比如說(shuō)眼睛可以看，鼻子可以聞，耳朵可以聽(tīng)，嘴巴可以吃東西還可以說(shuō)話。所以我們要保護(hù)好身體的每個(gè)器官，不能讓他們受到傷害。
安全大班教案篇十四
1. 鼓勵(lì)幼兒在生活中做一個(gè)善于觀察的有心人。
2. 進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力，觀察能力和判斷的能力。
3. 幫助幼兒認(rèn)識(shí)生活中的一些常見(jiàn)的標(biāo)志，主要認(rèn)識(shí)：當(dāng)心觸電 當(dāng)心中毒 禁止煙火。
4. 懂得基本的安全知識(shí) 知道發(fā)生火災(zāi)以后簡(jiǎn)單的自救方法，提高 自我保護(hù)意識(shí)。
5. 培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗(yàn)解決問(wèn)題的能力。
1. 多媒體課件一套
2. 安全標(biāo)志圖片一套
3. 掛圖四幅
4. 布置好“安全圖片展覽”
1、 開(kāi)始部分：多媒體課件 會(huì)說(shuō)話的標(biāo)志 導(dǎo)入課題
師 ：小朋友剛才誰(shuí)在說(shuō)話，提醒我們注意安全（安全標(biāo)志）
在我們生活的周?chē)性S多這樣的標(biāo)志時(shí)刻提醒我們注意安全，所以需要我們?nèi)フJ(rèn)識(shí)它，小朋友看——它來(lái)了（大屏幕出現(xiàn)標(biāo)志娃娃：小朋友們好！我是標(biāo)志娃娃，今天我?guī)?lái)了好多的朋友，它們都藏在活動(dòng)室里，你們能找到它們和它們做好朋友嗎？）
2、基本部分：認(rèn)識(shí)安全標(biāo)志
師：小朋友我們坐下來(lái)和你的標(biāo)志朋友說(shuō)說(shuō)悄悄話，看他叫什么？
提醒我們?cè)趺醋觯恳部梢园涯銟?biāo)志朋友的名字告訴你的好朋友。大家互相說(shuō)一說(shuō)。動(dòng)腦筋想一想。（小朋友自由討論一分鐘）現(xiàn)在老師請(qǐng)小朋友把你的標(biāo)志朋友介紹給大家，讓大家都來(lái)認(rèn)識(shí)他（請(qǐng)三個(gè)小朋友上來(lái)介紹自己的標(biāo)志朋友）這么多小朋友都想上來(lái)介紹你的朋友，這樣吧請(qǐng)大家也把你的標(biāo)志朋友送到磁力板上，老師和你們一起來(lái)認(rèn)識(shí)。老師有一個(gè)小小的要求：請(qǐng)把顏色一樣，形狀一樣的標(biāo)志朋友放到一排，如果有兩個(gè)一樣的我們只留下一個(gè)就可以了。（老師和幼兒一起來(lái)認(rèn)識(shí)安全標(biāo)志）
小朋友看 標(biāo)志娃娃也把標(biāo)志朋友請(qǐng)到大屏幕上來(lái)了，剛才有幾個(gè)標(biāo)志娃娃來(lái)晚了，我們沒(méi)有認(rèn)識(shí)過(guò)，你能找到嗎？（幼兒尋找，老師操作多媒體找出三個(gè)標(biāo)志：當(dāng)心觸電 當(dāng)心中毒 禁止煙火）
當(dāng)心觸電：警示我們這里有電，危險(xiǎn)，告訴我們小朋友不要用手摸更不能進(jìn)去玩，要遠(yuǎn)離這個(gè)地方。
當(dāng)心中毒：提醒我們這里的物品有劇毒，千萬(wàn)不能用手去摸。
禁止煙火：告訴我們這里堆放的物品都是易燃物品，禁止在這里點(diǎn)火，抽煙，放鞭炮。否則會(huì)發(fā)生火災(zāi)。
小朋友，火災(zāi)可怕嗎？無(wú)情的大火能吞掉一座座房屋，讓人們無(wú)家可歸，大火還能吞沒(méi)一片片森林，讓動(dòng)物沒(méi)有了自己的家園，大火還能燒死人和動(dòng)物，讓我們感受痛苦，所以火災(zāi)太可怕了。小朋友，萬(wàn)一我們身邊發(fā)生火災(zāi)我們?cè)撛趺崔k呀？（幼兒自由回答）老師這里有幾個(gè)問(wèn)題請(qǐng)小朋友思考：如果我們身邊發(fā)生小火 ，該怎么辦？（用水撲滅 用腳踩滅 用厚的東西壓滅）萬(wàn)一小火變成了大火該怎么辦呀？（立即告訴大人，打火警電話119 等）如果放生火災(zāi)以后我們被困在屋子里該怎么辦？（幼兒自由回答）（用濕毛巾濕衣服 把門(mén)縫堵住 不讓濃煙進(jìn)屋子，然后打開(kāi)窗戶(hù)，拿出最鮮艷的衣服大聲呼喊：救命呀！人們聽(tīng)到喊聲就會(huì)來(lái)就你。我們看大屏幕上的朋友是怎么做的？（出示大屏幕 讓幼兒模仿用濕布堵住嘴彎腰逃離火場(chǎng)的辦法）
今天老師和小朋友認(rèn)識(shí)了這么多的安全標(biāo)志 。還知道了發(fā)生火災(zāi)以后怎么辦？我們不僅保護(hù)了自己而且還要學(xué)會(huì)幫助別人。這里有幾幅畫(huà) 很多有危險(xiǎn)的地方都沒(méi)有安全標(biāo)志。我們給它貼上安全標(biāo)志，這樣別人走到這里就知道該怎么做了。（幼兒分成4組給設(shè)計(jì)好的場(chǎng)景貼安全標(biāo)志 ，最后老師帶領(lǐng)幼兒總結(jié)講評(píng)）
3、結(jié)束部分：參觀安全圖片展覽
今天小朋友表現(xiàn)的都很棒，以后小朋友平時(shí)要注意觀察你生活的周?chē)?還有那些標(biāo)志，提醒我們?cè)撛鯓幼?？我們這里還有一個(gè)標(biāo)志圖片展覽，老師帶你們?nèi)⒂^一下，以后我們也要做小小設(shè)計(jì)師，來(lái)設(shè)計(jì)更多的標(biāo)志。
安全大班教案篇十五
1、知道進(jìn)餐時(shí)菜湯潑在桌子上或身上時(shí)的簡(jiǎn)單處理方法。
2、能根據(jù)圖片大膽講述畫(huà)面內(nèi)容。
3、考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力，鍛煉他們的個(gè)人能力。
4、加強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)。
故事《碗里的湯潑了》
1、教師講故事，引起幼兒興趣，討論：湯潑了怎么辦？
了解正確的處理方法。
教師小結(jié)：吃飯時(shí)，湯潑在了桌子上，要趕緊把胳膊移開(kāi)，以免湯把自己的衣服、袖子弄臟了，甚至燙傷了自己。
2、繼續(xù)聽(tīng)故事，繼續(xù)討論：湯潑了怎么辦？
教師：我們?cè)賮?lái)聽(tīng)聽(tīng)，這個(gè)小朋友的湯潑在哪里了？(湯順著桌子往下流。)他該怎么辦？"來(lái)聽(tīng)聽(tīng)這個(gè)小朋友是怎么做的？（讓開(kāi)流下來(lái)的湯，再請(qǐng)成人幫忙。）教師小結(jié)：湯潑在桌子上，又順著桌子往下流，小朋友要立刻讓開(kāi)留下來(lái)的湯，以免湯把自己的衣服、褲子弄濕。然后，可以請(qǐng)成人幫忙處理潑下來(lái)的湯。
3、教師總結(jié)。
教師：有時(shí)，因?yàn)樾∨笥巡恍⌒陌炎雷由系臏獫娏?，?dāng)大家遇到這種事時(shí)，首先要讓開(kāi)潑下來(lái)的湯，然后再請(qǐng)成人幫忙。如果不讓開(kāi)，湯就會(huì)弄濕自己的衣服，甚至?xí)C傷自己。
為了提高幼兒的安全意識(shí)和自我保護(hù)的能力，6月份我們開(kāi)展了《我會(huì)保護(hù)自己》的主題活動(dòng)。在課程中安排了一系列和安全有關(guān)的活動(dòng)，小朋友們知道了《會(huì)咬人的電老虎》，知道了《小手流血了》，《不跟陌生人走》等等。在上到課程《湯灑了，怎么辦》時(shí)，我用了圖片和講故事的方式來(lái)引導(dǎo)幼兒，可是小朋友們的思維一直局限在“用抹布擦”“用拖把拖”上。為了讓孩子更好了知道要先保護(hù)自己，我給孩子們拿來(lái)了一碗熱水，并實(shí)際演示“湯灑了，怎么辦”。當(dāng)熱水灑出來(lái)的那一刻，小朋友們紛紛喊道：“老師，快走開(kāi)”。直到這時(shí)孩子們才領(lǐng)悟到原來(lái)最先做的是，要趕緊離開(kāi)，先保護(hù)自己，再來(lái)清理。接下來(lái)我又請(qǐng)了幾個(gè)小朋友來(lái)實(shí)際操作，親身體驗(yàn)。真正的提高孩子們的自我保護(hù)意識(shí)。
安全大班教案篇十六
一、活動(dòng)目標(biāo)：
1、教育幼兒節(jié)約用電、安全用電。
2、教育幼兒學(xué)會(huì)如何防雷電。
3、鍛煉幼兒對(duì)事情的判斷能力和想象力，增強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備：
課件《如何防雷電》；躲雷雨閃電的情景場(chǎng)地布置（即游戲場(chǎng)地）：大樹(shù)一棵、電線桿一條，房子一座，雨的形成：用銀色的包裝紙剪成一條條細(xì)小的長(zhǎng)帶，掛在場(chǎng)地的房頂上面飄落下來(lái)；情景演習(xí)的準(zhǔn)備：電燙斗一個(gè)，一件破了一個(gè)洞的衣服；小兔子頭飾、木籃子各40個(gè)；音樂(lè)《下雨了》。
三、活動(dòng)過(guò)程：
（一）、活動(dòng)的導(dǎo)入：今天，黃可芳小朋友邀請(qǐng)我們到她家去做客，現(xiàn)在，我們出發(fā)吧。
（二）、躲雷雨閃電的情景：
1、 剛走到半路上，突然傳來(lái)一陣?yán)子觊W電的聲音（用錄音機(jī)播放音樂(lè)），“孩子們，下雨了，打雷啦，趕快躲”。仔細(xì)觀察孩子們躲在哪里。
2、 雨停了，繼續(xù)走，來(lái)到了黃可芳的家里坐下，她媽媽熱情招待我們。
（三）、圍繞剛才躲雷雨閃電的情景進(jìn)行提問(wèn)：
1、剛才我們?cè)诎肼飞嫌龅绞裁词虑槔玻?/p>
2、你們是怎樣避雷雨閃電的？躲在哪里？
3、今天小可愛(ài)也遇到了像我們同樣的事情，現(xiàn)在，我們一起來(lái)看看她是怎樣做的？
（四）、觀看課件《如何防雷電》。
（五）、圍繞課件內(nèi)容與幼兒展開(kāi)討論：
1、故事里的小可愛(ài)她是躲在哪里避雷雨閃電的？
2、小帥哥又是躲在哪里避雷雨閃電的？
3、小可愛(ài)、小帥哥誰(shuí)做得對(duì)呢？請(qǐng)幼兒自由討論，鍛煉幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力和對(duì)事情的判斷能力。
4、老師小結(jié)應(yīng)該怎樣防雷電。
（1） 不可以跑到大樹(shù)下躲雷雨閃電。
（2） 不可以躲在電線桿下。
（3） 不可以躲在高危的地方。
（4） 不可以躲在潮濕的地方。
（六）、情景演習(xí)：突然在黃可芳家里的一個(gè)角落里冒出一陣陣煙和聞到一股燒焦的味道。
（七）、與幼兒一起討論應(yīng)該如何安全用電。
1、尋找出冒煙的苗頭（原來(lái)是黃可芳貪玩，用電燙斗燙衣服忘了關(guān)掉電源，把衣服燒焦了）。
2、與幼兒一起討論在家該如何安全用電？請(qǐng)幼兒各抒己見(jiàn)，這時(shí)候，要運(yùn)用靈巧的引導(dǎo)語(yǔ)言來(lái)開(kāi)發(fā)幼兒的想象力和對(duì)事情的判斷力。
3、老師小結(jié)該如何安全用電：
（1）、不玩弄電器的插頭，需要時(shí)請(qǐng)大家?guī)兔Σ搴桶巍?/p>
（2）、不用濕手觸摸電源開(kāi)關(guān)。
（3）、在沒(méi)有學(xué)會(huì)操作前不能隨便按動(dòng)電器上的旋鈕及各種鍵，有的家電只有大人才能操作，不能隨便亂動(dòng)。
（4）、注意節(jié)約用電，要隨手關(guān)燈，沒(méi)人時(shí)不開(kāi)燈，電視看完要及時(shí)關(guān)掉。
安全大班教案篇十七
1、讓幼兒了解一些火的知識(shí)，懂得火對(duì)人們的好處和危害。
2、初步了解簡(jiǎn)單防火自救方法，培養(yǎng)幼兒防火意識(shí)和自我保護(hù)能力。
3、懂得珍惜生命的重要性。
火警警鈴磁帶、圖片、消防安全錄像帶、119電話標(biāo)志、蠟燭、標(biāo)記卡等。
了解火的用途與危害，掌握簡(jiǎn)單的防火措施，增強(qiáng)幼兒自我保護(hù)意識(shí)。
1、了解火的用途與危害。
（1）以謎語(yǔ)引出火:紅光光，大大蓬，見(jiàn)風(fēng)它就更逞兇，無(wú)嘴能吃天下物，最怕雨水不怕風(fēng)。
（2）點(diǎn)燃蠟燭，讓幼兒觀察并嘗試用語(yǔ)言來(lái)描述火或用身體動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)火。
（3）出示標(biāo)記卡：喜歡火（笑臉）不喜歡火（哭臉）鼓勵(lì)幼兒自由選擇。
（4）辯論會(huì):按幼兒選擇把幼兒分成兩組，雙方根據(jù)自己的選擇進(jìn)行辯論，辨證自己喜歡火與不喜歡火的理由，教師根據(jù)雙方辯論依次出示火的用途與危害圖片。
（5）火的用途與危害：火可以幫助人們做許多事情，火可以取暖，火可以燒飯、燒水，火可以照明、發(fā)電等，人們離不開(kāi)火，但火對(duì)人們也有危害，火很危險(xiǎn)，能燒傷皮膚、燒毀財(cái)物、房子、森林等，容易造成火災(zāi)，要注意防火。
2、了解火警電話及自救小常識(shí)。
（1）錄音機(jī)播放火警警鈴聲:幼兒討論：發(fā)生了什么事情？
（2）幼兒觀看消防安全知識(shí)錄像帶，并出示119電話標(biāo)志，了解發(fā)生火災(zāi)時(shí)自救小常識(shí)。
1)一旦遇到火災(zāi)，不要害怕，如果有成人在場(chǎng)，要聽(tīng)成人指揮，不要慌亂，不要擁擠，跟著成人迅速離開(kāi)火災(zāi)現(xiàn)場(chǎng)。
2)如果成人不在場(chǎng)，要大聲呼救，不要慌，可先用水把身體淋濕，然后裹上濕毛毯，用濕毛巾握住口鼻，想辦法逃離火災(zāi)現(xiàn)場(chǎng)，逃離時(shí)，蹲著或身體貼在地上逃出去，若身上著火，不要奔跑，可就地打滾，也可以用厚重的衣物壓火苗，逃離時(shí)不要乘電梯，要向安全出口方向逃，逃出后打119報(bào)警。
3)如果被火困在房間，把門(mén)關(guān)起來(lái)，用濕布塞住門(mén)縫，防止火進(jìn)來(lái)，并在窗口揮動(dòng)顏色鮮艷的東西呼救，等待援救。
3、討論：我們?cè)趺醋隹梢詼p少火災(zāi)的發(fā)生？
（1）討論：火災(zāi)發(fā)生的原因：小孩玩火、丟煙頭、燃放煙花爆竹、煤氣爆炸、打雷、亂接電線等。
（2）怎么減少火災(zāi)？不玩火、不放煙花爆竹、不隨便動(dòng)煤氣、提醒吸煙的人不亂丟煙火，大家做個(gè)防火宣傳員，提醒大家注意防火。
4、活動(dòng)延伸:幼兒動(dòng)手設(shè)計(jì)安全防火標(biāo)志，并貼在幼兒園、小區(qū)相應(yīng)的位置上，做個(gè)小小安全宣傳員。
安全大班教案篇十八
1.認(rèn)識(shí)生活中常見(jiàn)的一些標(biāo)記，懂得一些基本的安全知識(shí)，知道一些突發(fā)事件的處理方法，提高自我保護(hù)的能力。
2.通過(guò)活動(dòng)，進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力、動(dòng)手動(dòng)腦及創(chuàng)造想象的能力。
玩具電話兩部，各種標(biāo)記圖片若干。各種幾何形的白卡片若干，繪畫(huà)工具材料。
(1)有毒、危險(xiǎn)品標(biāo)記。
師：這是什么標(biāo)記?你在哪里見(jiàn)到過(guò)這種標(biāo)記?它表示什么，提醒我們注意什么?
幼兒自由討論，最后讓幼兒知道有毒、危險(xiǎn)品標(biāo)記的意思是有劇毒，危及生命，切不能亂動(dòng)亂用。
(2)防觸電標(biāo)記。
師：這是什么標(biāo)記?哪些地方掛(畫(huà))著這種標(biāo)記?它表示什么?
出示一幅內(nèi)容為在高壓線下放風(fēng)箏的圖片，讓幼兒觀察分析，并說(shuō)出這樣做有什么危險(xiǎn)，哪些地方不應(yīng)該放風(fēng)箏。
(3)防火標(biāo)記。
師：這是什么標(biāo)記?平時(shí)，小朋友應(yīng)該怎樣防火?萬(wàn)一發(fā)生火災(zāi)，我們應(yīng)該怎樣做?
玩法：教師當(dāng)消防隊(duì)的值班員，請(qǐng)一幼兒做報(bào)警者，撥玩具電話“119”，向值班人員報(bào)告火警(要求講清楚什么地方發(fā)生火災(zāi)，請(qǐng)消防隊(duì)趕快來(lái)救火)。值班員立即發(fā)出“全體消防隊(duì)員出發(fā)”的命令，全班幼兒模仿消防車(chē)上警報(bào)器的聲音，邊走邊作開(kāi)車(chē)狀。稍頃，做舉水龍頭射水的動(dòng)作，片刻后，開(kāi)車(chē)返回，表示火已撲滅。
游戲后，教師講清火警電話不能隨意亂打的道理。
師：小朋友認(rèn)識(shí)了許多標(biāo)記，知道標(biāo)記的作用很大。大家想一想，幼兒園還有哪些地方也可以掛標(biāo)記，能提醒我們注意安全。(幼兒討論，發(fā)表自己的意見(jiàn))。
安全大班教案篇十九
1、學(xué)習(xí)采訪客人，了解他們的工作，并能記錄下來(lái)。
2、理解寒風(fēng)中仍在工作的人的辛苦，萌發(fā)對(duì)他們的崇敬之情。
1、幼兒有對(duì)寒冷天氣的較為深刻的體驗(yàn)。
2、邀請(qǐng)具有特殊職業(yè)的家長(zhǎng)來(lái)班級(jí)做客。
3、紅花若干，冬日街( 道的視頻若干。
4、幼兒學(xué)習(xí)資源6第6-7頁(yè)。
5、教師教學(xué)資源：寒風(fēng)中的人。
1、教師請(qǐng)出幾位特殊客人：交警、環(huán)衛(wèi)工人、郵遞員。請(qǐng)幼兒猜一猜他們是做什么工作的。
2、幼兒現(xiàn)場(chǎng)采訪客人，了解他們的工作內(nèi)容。
(1)拋出問(wèn)題：在寒冷的冬天，交警叔叔、環(huán)衛(wèi)工爺爺和郵遞員阿姨是怎樣工作的?
(2)鼓勵(lì)幼兒扮演小記者，現(xiàn)場(chǎng)采訪交警，環(huán)衛(wèi)工人和郵遞員，了解他們工作的各方面。
(3)引導(dǎo)幼兒交流采訪的收獲，并用簡(jiǎn)單的符號(hào)標(biāo)在調(diào)查表中。
(4)結(jié)合提問(wèn)和幼兒的記錄，教師、他們都是在寒風(fēng)中工作的人，非常辛苦也非常了不起。
3、幼兒觀看視頻，萌發(fā)對(duì)寒風(fēng)中工作的人的崇敬之情。
(1)觀看三段視頻(交警在風(fēng)雪中指揮車(chē)輛、環(huán)衛(wèi)工人在凌晨清掃馬路、郵遞員在風(fēng)雨中騎著車(chē)子送信。)
(2)看后請(qǐng)幼兒談?wù)勛约旱南敕ǜ惺?，從而進(jìn)一步體驗(yàn)在寒風(fēng)中工作的人的不易和辛苦。
：他們?yōu)榱宋覀兇蠹业陌踩?、為了我們生活的安定、為了讓我們環(huán)境更美麗，不管多么冷的天氣，哪怕是下雨下雪刮風(fēng)、他們都要出來(lái)工作。
(5)引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)：寒風(fēng)中的人們?yōu)槲覀冏隽四敲炊嗟氖虑?，我們?yīng)該怎么做，教育幼兒尊重他們的勞動(dòng)，如不亂扔垃圾、愛(ài)護(hù)環(huán)境、遵守交通規(guī)則等。
4、啟發(fā)幼兒將自己在區(qū)域中制作的禮物送給寒風(fēng)中的人，并表達(dá)對(duì)他們的敬畏之情。
5、活動(dòng)延伸：
鼓勵(lì)幼兒繼續(xù)觀察自己身邊的人，如親戚、鄰居等，看看還有哪些也是要在寒風(fēng)中工作的。
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