讀后感是我們從閱讀中得到的一種啟發(fā)和思考，能夠?yàn)槲覀円院蟮膶W(xué)習(xí)和生活帶來(lái)啟示。寫(xiě)讀后感前，我們應(yīng)該仔細(xì)閱讀并理解書(shū)中的各個(gè)章節(jié)和要點(diǎn)。小編為大家整理了幾篇讀后感范文，希望它們能夠激發(fā)大家的寫(xiě)作靈感。
六上草蟲(chóng)的村落讀后感篇一
摘錄：《草蟲(chóng)的村落》這篇文章是作家郭風(fēng)寫(xiě)的。文中，作者把自己想象成一只小蟲(chóng)子，跟著其他蟲(chóng)子進(jìn)入了奇妙的昆蟲(chóng)王國(guó)后的所見(jiàn)所聞。
《草蟲(chóng)的村落》這篇課文描述了作者把自己當(dāng)作一只小黑甲蟲(chóng)，在遐想中飛到了草蟲(chóng)的快樂(lè)天地里，在這看似不起眼的草叢中，他驚喜地發(fā)現(xiàn)了村落中豐富多彩的生活情景，有似音樂(lè)家的振著翅膀，發(fā)出美妙動(dòng)聽(tīng)的歌聲，有似搬運(yùn)工的靠著自己的毅力和體力，努力地搬著大家的食物前行著，有似天文家的的氣象員，發(fā)出氣候信息，好讓掌握氣象變化的情況，還有……這時(shí)，作者迷惑了，難道小蟲(chóng)子的村落里還蘊(yùn)藏著這么多智慧和力量!
在我的下意識(shí)里，我總覺(jué)得小蟲(chóng)子無(wú)非就是一些小不點(diǎn)兒，日常躲在草叢中，藏在黑暗里，沒(méi)有太多的人們喜歡它們，可是，當(dāng)我讀完這篇課文的時(shí)候，我和作者一樣，不僅對(duì)草蟲(chóng)產(chǎn)生了喜愛(ài)之情，而且讓我感受到了他們團(tuán)結(jié)的力量是如此之大，他們的生活也象一個(gè)大家庭一樣快樂(lè)著、運(yùn)動(dòng)著、幸福著……。
草蟲(chóng)的村落。
我沉浸在作者對(duì)大自然無(wú)限的向往和對(duì)小生靈的愛(ài)戀中，看那草蟲(chóng)居住的洞穴，它和我們?nèi)祟?lèi)的生活天地沒(méi)有什么兩樣，有街道、有小巷，還有熙熙攘攘的村民生活在大好的陽(yáng)光下，它們不僅有著豐富的情感世界，還有靈性的聰明智慧，它們不但享受著家庭生活的溫暖，而且還在創(chuàng)造著大家庭的陽(yáng)光。那些小蟲(chóng)，有大一點(diǎn)的，有小一點(diǎn)的，但是它們都團(tuán)結(jié)一致，互相幫助，共同開(kāi)創(chuàng)著自己美好的家園，此時(shí)此刻，我想著，假如我是一只小甲蟲(chóng)，我也一定會(huì)辛勤地工作學(xué)習(xí)，不欺負(fù)弱小，把得到的果實(shí)與大家共同享用。我又聯(lián)想到，我作為六五班的一名成員，我就要在學(xué)習(xí)上多努力，做好事上多付出，就像大家喊的口號(hào)一樣：六五六五，生龍活虎，為我們班取得優(yōu)異成績(jī)而刻苦學(xué)習(xí)!
一個(gè)小小的村落，一次奇妙的旅程，都將要結(jié)束，讓我們帶著一份幼稚，一份希望，把城市拋到腦后，跑到知識(shí)的田野里，去呼吸新鮮的空氣，吸收新穎的知識(shí)……，這時(shí)候，你會(huì)發(fā)覺(jué)，在每一個(gè)小甲蟲(chóng)的翅膀上，都閃爍著特有的光輝!
蟲(chóng)子，給人的印象總是不太好的。他們躲在陰暗的角落，或者路邊低矮的草叢里。沒(méi)有人會(huì)喜歡他們，我小的時(shí)候就有一些怕蟲(chóng)子。而在假期里，跟隨者《草蟲(chóng)的村落》這篇文章，在草蟲(chóng)的世界里進(jìn)行了最有趣的一次旅行。
《草蟲(chóng)的村落》這篇文章是作家郭風(fēng)寫(xiě)的。文中，作者把自己想象成一只小蟲(chóng)子，跟著其他蟲(chóng)子進(jìn)入了奇妙的昆蟲(chóng)王國(guó)后的所見(jiàn)所聞。剛看到這篇文章時(shí)，我就被作者生動(dòng)，形象的語(yǔ)言所吸引住了。在作者的筆下，細(xì)小的草莖變成了粗大的森林;一只小小的蟲(chóng)子變成了游俠;草蟲(chóng)的村落里還有許多大街小巷，每一只蟲(chóng)子都在忙碌著自己的工作。它們分別是音樂(lè)家，氣象員，工程師…我按仿佛身臨其境，看到了那些真是有趣的畫(huà)面。
真是讓人意想不到。這小小的蟲(chóng)子，看似那么薄弱，那么渺校它們也會(huì)有著如此豐富的生活。作為生物界里的弱者，這些小小的蟲(chóng)子們并沒(méi)有任人宰割。這些渺小的生命們井井有序的生活，也讓我們看到了自己身上的弱點(diǎn)。我們?nèi)祟?lèi)作為世間萬(wàn)物的主宰，沒(méi)有盡到自己的義務(wù)，破壞生態(tài)品衡，還時(shí)常的怨天憂命。卻不如這些小小的蟲(chóng)子，過(guò)著平凡快樂(lè)的生活，踏踏實(shí)實(shí)的工作，時(shí)刻堅(jiān)守著自己的崗位，不向生活與困難屈服。
這些小小的蟲(chóng)子的確值得我們學(xué)習(xí)。我們以后也要像蟲(chóng)子一樣有著頑強(qiáng)的生命力，不向困難屈服。
六上草蟲(chóng)的村落讀后感篇二
前天，拿到這篇文章，就被優(yōu)美的語(yǔ)言，奇妙的世界吸引了?！恫菹x(chóng)的村落》里主要寫(xiě)的是在大自然昆蟲(chóng)王國(guó)里的許多事。讀完之后，心想：原來(lái)草蟲(chóng)的村落是一片快樂(lè)的天地，奇異無(wú)比，連這些昆蟲(chóng)也有它們的語(yǔ)言、感情、生活方式，令人感到甚至動(dòng)、植物的生命也和我們一樣光彩、可貴!
這篇課文是郭楓寫(xiě)的。他借助了奇特的想象，生動(dòng)的描繪了游歷草蟲(chóng)的村落全過(guò)程，字里行間流露出作者對(duì)大自然、對(duì)小動(dòng)物的喜愛(ài)之情。在作者筆下，細(xì)小的草變成粗大的森林;一只小小的蟲(chóng)子變成了游俠;草蟲(chóng)的村落里還有許多大街小巷，每一只蟲(chóng)子都在忙碌著自己的工作。它們分別是音樂(lè)家、氣象員、工程師......我仿佛身臨其境，看到了那些匆匆忙忙的畫(huà)面。真想不到，這小小的蟲(chóng)子它們也會(huì)有著如此豐富的生活。是啊!動(dòng)物同樣也有生命，也有它們生的權(quán)利，人更是如此。但是，我們不能因?yàn)槲覀兪侨?，而主宰它們的生命，隨意傷害它們，破壞它們的家庭。要知道，它們同樣也有家庭、父母、兄弟姐妹。想想看，如果讓你家破人亡，你愿意嗎?所以，我們對(duì)任何生命，都不能無(wú)視。大自然同樣也贈(zèng)予我們?cè)S多，在這美麗的自然界里，生命是平等的。
所以，我想說(shuō)：“在大自然里的一切生命，我們都應(yīng)該珍惜!”讓生命成為永恒的話題。人與自然，與動(dòng)物，可以更好的生活，彼此和睦相處。
作文頻道編輯為大家整理的就到這里了，希望同學(xué)們認(rèn)真閱讀，祝大家學(xué)業(yè)有成。
六上草蟲(chóng)的村落讀后感篇三
前天，看到這篇文章，就被優(yōu)美的語(yǔ)言，奇妙的世界吸引了。
《草蟲(chóng)的村落》里主要寫(xiě)的是在大自然昆蟲(chóng)王國(guó)里的許多事。讀完之后，心想：原來(lái)草蟲(chóng)的村落是一片快樂(lè)的天地，奇異無(wú)比，連這些昆蟲(chóng)也有它們的語(yǔ)言、感情、生活方式，令人感到甚至動(dòng)、植物的生命也和我們一樣光彩、可貴！
它們生的權(quán)利，人更是如此。但是，我們不能因?yàn)槲覀兪侨耍髟姿鼈兊纳?，隨意傷害它們，破壞它們的家庭。要知道，它們同樣也有家庭、父母、兄弟姐妹。想想看，如果讓你家破人亡，你愿意嗎？所以，我們對(duì)任何生命，都不能無(wú)視。大自然同樣也贈(zèng)予我們?cè)S多，在這美麗的自然界里，生命是平等的。
所以，我想說(shuō)：“在大自然里的一切生命，我們都應(yīng)該珍惜！”讓生命成為永恒的話題。人與自然，與動(dòng)物，可以更好的生活，彼此和睦相處。
六上草蟲(chóng)的村落讀后感篇四
狼是最有父愛(ài)和母愛(ài)的一種動(dòng)物。
紫葡萄和她的丈夫狼王盔盔有五只小狼，冬天里不能眼看著小狼餓死，狼王盔盔去捕殺動(dòng)物，“虎口奪食”意外身亡，狼王沒(méi)了，所有的公狼互相殘殺爭(zhēng)當(dāng)狼王。
紫葡萄為愛(ài)鋌而走險(xiǎn)，為狼群捕殺了一只幼鹿，年長(zhǎng)的母狼朵朵菊很感動(dòng)，她助紫葡萄一臂之力，讓紫葡萄當(dāng)了國(guó)王，讓母狼當(dāng)國(guó)王是世上沒(méi)有的事情，公狼們都不服氣，紫葡萄面臨著挑戰(zhàn)。
紫葡萄為了當(dāng)一個(gè)合格的狼王，用尾巴救起了一只公狼，在寒冷的冬天去野外捕食，她為族群出生入死，冒險(xiǎn)獵殺了一只小牛犢，為族群贏得了食物。
我為紫葡萄歡呼，一個(gè)有責(zé)任感的狼王！一個(gè)稱職的狼王！她用慈愛(ài)包容一切，她擁有了狼王的`地位，擁有了天下！母愛(ài)是無(wú)私的，母愛(ài)是偉大的！
六上草蟲(chóng)的村落讀后感篇五
天氣是醉人的溫暖，太陽(yáng)光通過(guò)草叢那密密層層的葉子，把陽(yáng)光的圓影照射在地上，只見(jiàn)地面上一只只小蟲(chóng)慢慢地爬行。小蟲(chóng)子們?cè)谏匙由下厝鋭?dòng)著，它們身披鎧甲，擺動(dòng)著四肢，活像幾個(gè)神氣十足的大將軍。
看，它們伸長(zhǎng)著身體，東瞧瞧，西望望，似乎在查探四周是否有敵人，偵察完畢后，便邁開(kāi)步子，搖頭晃腦地向前爬去，多么可愛(ài)呀!這時(shí)，在一片樹(shù)葉上，兩只小螞蟻正不停地碰著對(duì)方的觸角，咦?它們這是在干什么呀?為什么這么神秘兮兮的，難道是在談什么驚天動(dòng)地的大機(jī)密，或是在談什么家常便事?還有幾只小蟲(chóng)子，它身穿黑鎧甲，一件黑披風(fēng)上點(diǎn)著七個(gè)芝麻大小的小紅點(diǎn)，那黑珍珠般的眼睛鑲嵌在圓圓的腦袋上，細(xì)細(xì)的.小腿，走起來(lái)像剛學(xué)會(huì)走路的小孩，一搖一晃，很有意思。腳下的那片正被一顆大水珠壓得一抖一抖，突然那片葉子往下傾斜了，那顆水珠如同一只餓極了的猛虎朝那只小蟲(chóng)撲來(lái)就在一瞬間，水珠帶著那只小蟲(chóng)子滾下了“萬(wàn)丈深淵”。哎!真是只可憐的小蟲(chóng)呀。在往上看，一只小蟲(chóng)子正享受著陽(yáng)光的沐陽(yáng)，懶洋洋的綠葉床上躺著，一副十分滿足的樣子，眼光中流露出一絲愜意。這就是草蟲(chóng)的村落，你若細(xì)細(xì)聽(tīng)，就能聽(tīng)草叢中一群演奏家，正演奏者優(yōu)美的樂(lè)曲。
當(dāng)天空的霞光漸漸淡了下去，深紅的顏色變成了緋紅，緋紅又變?yōu)闇\紅。最后，當(dāng)這一切紅光都消失了的時(shí)候，那突然顯得高而遠(yuǎn)了的天空，則呈現(xiàn)出一片肅穆的神色，那最早出現(xiàn)的啟明星，在這深藍(lán)的天幕上閃爍起來(lái)，那村落里的優(yōu)美小曲的聲音漸漸小了，草蟲(chóng)村落里一片寂靜。
六上草蟲(chóng)的村落讀后感篇六
蟲(chóng)子，給人的印象總是不太好的。他們躲在陰暗的角落，或者路邊低矮的草叢里。沒(méi)有人會(huì)喜歡他們，我小的時(shí)候就有一些怕蟲(chóng)子。而在假期里，跟隨者《草蟲(chóng)的村落》這篇文章，在草蟲(chóng)的世界里進(jìn)行了最有趣的一次旅行。
《草蟲(chóng)的村落》這篇文章是作家郭風(fēng)寫(xiě)的。文中，作者把自己想象成一只小蟲(chóng)子，跟著其他蟲(chóng)子進(jìn)入了奇妙的昆蟲(chóng)王國(guó)后的所見(jiàn)所聞。剛看到這篇文章時(shí)，我就被作者生動(dòng)，形象的語(yǔ)言所吸引住了。在作者的`筆下，細(xì)小的草莖變成了粗大的森林;一只小小的蟲(chóng)子變成了游俠;草蟲(chóng)的村落里還有許多大街小巷，每一只蟲(chóng)子都在忙碌著自己的工作。它們分別是音樂(lè)家，氣象員，工程師…我按仿佛身臨其境，看到了那些真是有趣的畫(huà)面。
真是讓人意想不到。這小小的蟲(chóng)子，看似那么薄弱，那么渺小。它們也會(huì)有著如此豐富的生活。作為生物界里的弱者，這些小小的蟲(chóng)子們并沒(méi)有任人宰割。這些渺小的生命們井井有序的生活，也讓我們看到了自己身上的弱點(diǎn)。我們?nèi)祟?lèi)作為世間萬(wàn)物的主宰，沒(méi)有盡到自己的義務(wù)，破壞生態(tài)品衡，還時(shí)常的怨天憂命。卻不如這些小小的蟲(chóng)子，過(guò)著平凡快樂(lè)的生活，踏踏實(shí)實(shí)的工作，時(shí)刻堅(jiān)守著自己的崗位，不向生活與困難屈服。
這些小小的蟲(chóng)子的確值得我們學(xué)習(xí)。我們以后也要像蟲(chóng)子一樣有著頑強(qiáng)的生命力，不向困難屈服。
六上草蟲(chóng)的村落讀后感篇七
在匆忙的時(shí)間催促之下，我把《草蟲(chóng)的村落》這篇短文讀了兩遍，這篇區(qū)區(qū)幾百字的短文讓我仿佛身臨其境，仿佛看到了草蟲(chóng)村民熙熙攘攘的往來(lái);許多條街道和小徑;十幾個(gè)草蟲(chóng)音樂(lè)家散居在兩簇灌木叢下面全神貫注地演奏優(yōu)美的音韻;“村民們”推著比自己大兩三倍的食物歸來(lái)的景象。
這一派生機(jī)勃勃的景象，讓我心情舒暢、愉快，讓我不得不為大自然的神奇而感到非常歡愉、感嘆!而我又聯(lián)想到了現(xiàn)在的自然環(huán)境。
自然給予我們智慧，給予我們生存的空間，給予我們生命的繁衍。而人類(lèi)回報(bào)給美麗的大自然的又是什么?污染、火災(zāi)、水災(zāi)……一個(gè)個(gè)接踵而來(lái)。今年我縣境內(nèi)發(fā)生了特大火災(zāi)，給森林造成了毀滅性的打擊，給我國(guó)經(jīng)濟(jì)也造成了一定的影響。而這一切的一切，不都是人類(lèi)自己造成的嗎?如果人們不捕殺，許多也不至于絕種;如果人們不濫砍樹(shù)木，空氣也不會(huì)變的如此渾濁;如果人們少使用一些化學(xué)物品，環(huán)境的污染也不會(huì)變得一發(fā)不可收拾;如果人們多植一些樹(shù)，沙漠也不會(huì)肆虐成性。
我就被作者那奇特、豐富的想象所吸引了。作者把一只生著堅(jiān)硬黑甲的小蟲(chóng)比作了游俠。我們知道，游俠在古代被稱為好交游，輕生死，重信義，能救人于危難的人，而在這篇文章中，小蟲(chóng)子竟然也能當(dāng)游俠，說(shuō)明作者覺(jué)得小蟲(chóng)是一個(gè)人，是自己的好朋友。
在作者的眼中，一個(gè)小土堆變成了大村落。“村民”們的勞動(dòng)生活和人類(lèi)一樣井井有條。他看到了許多許多的各種不同的蟲(chóng)子干的不同的工作。也許，他看到了蟲(chóng)子老師教小蟲(chóng)子們?cè)鯓由?，也許，他看到了英勇的蟲(chóng)子戰(zhàn)士在保衛(wèi)邊疆，也許。
作者已經(jīng)忽忽悠悠地漫游了一個(gè)下午，在草叢中的世界里流連忘返。他該回家了。直到最后，還邀請(qǐng)我們?nèi)ハx(chóng)草的村落。我讀懂了，讀懂了作者那讓人百思不得其解的想象，讀懂了作者為什么癡迷于草叢的世界，我讀懂了。
我們一定要愛(ài)護(hù)大自然，因?yàn)榇笞匀皇俏覀兊呐笥选Ｄ闳绻屑?xì)觀察它，一定會(huì)發(fā)現(xiàn)很多有趣的事情，也學(xué)到許多的知識(shí)。
春天本應(yīng)該是柔和的，是溫暖美麗的，但我的家鄉(xiāng)的春天卻都是沙塵暴。我是多么向往《草蟲(chóng)的村落》里的大自然啊，那里的自然環(huán)境優(yōu)美，生物之間和諧相處。
六上草蟲(chóng)的村落讀后感篇八
《草蟲(chóng)的村落》這篇文章是作家郭風(fēng)寫(xiě)的。文中，作者把自己幻想成一只小蟲(chóng)子，跟著其他蟲(chóng)子進(jìn)入了美妙的昆蟲(chóng)王國(guó)后的所見(jiàn)所聞。剛看到這篇文章時(shí)，我就被作者生動(dòng)，形象的言語(yǔ)所吸引住了。在作者的筆下，細(xì)微的草莖變成了粗大的森林；一只小小的蟲(chóng)子變成了游俠；草蟲(chóng)的村落里還有許多街頭巷尾，每一只蟲(chóng)子都在忙碌著自己的作業(yè)。它們分別是音樂(lè)家，氣候員，工程師…我按仿佛感同身受，看到了那些真是風(fēng)趣的畫(huà)面。
真是讓人意想不到。這小小的蟲(chóng)子，看似那么單薄，那么藐小。它們也會(huì)有著如此豐厚的日子。作為生物界里的弱者，這些小小的蟲(chóng)子們并沒(méi)有任人宰割。這些藐小的生命們井井有序的`日子，也讓咱們看到了自己身上的缺點(diǎn)。咱們?nèi)祟?lèi)作為人間萬(wàn)物的操縱，沒(méi)有盡到自己的責(zé)任，損壞生態(tài)品衡，還經(jīng)常的怨天憂命。卻不如這些小小的蟲(chóng)子，過(guò)著普通高興的日子，踏踏實(shí)實(shí)的作業(yè)，時(shí)間堅(jiān)守著自己的崗位，不向日子與困難屈從。
這些小小的蟲(chóng)子確實(shí)值得咱們學(xué)習(xí)。咱們今后也要像蟲(chóng)子相同有著堅(jiān)強(qiáng)的生命力，不向困難屈從。
六上草蟲(chóng)的村落讀后感篇九
課前活動(dòng)：
1.同學(xué)們，開(kāi)學(xué)伊始，你們就有幸來(lái)綜合活動(dòng)室一坐就是三堂向全校的老師展示你們?nèi)笾骺频膶W(xué)習(xí)成果，老師真為你們高興送個(gè)字給你們“?！保茄?，你們真“?！蓖?！用這個(gè)字組幾個(gè)詞聽(tīng)聽(tīng)。
2.好，同學(xué)們，老師希望你們能“牛牛地”上好上午的三節(jié)課，有信心嗎？好，上課！
一.導(dǎo)言：
1.同學(xué)們還記得周五咱們的約定吧？此刻我們?nèi)缂s而至，就在今天，就在這一刻，我們共同攜手一起再次走進(jìn)作家郭楓先生的優(yōu)美散文草蟲(chóng)的村落。（課件）。
2.還記得文中的詞語(yǔ)嗎？那我考考你們，拿出本我聽(tīng)寫(xiě)幾個(gè)詞語(yǔ)：俏麗?花色斑斕.駐足癡望.攀談。同桌互相檢查。我們一起來(lái)看看這幾個(gè)詞（課件）看到這幾個(gè)詞你仿佛看到了什么樣的畫(huà)面？這是一幅多么和諧的草蟲(chóng)圖哇！
3.孩子們，還記得那場(chǎng)音樂(lè)會(huì)嗎？那是一場(chǎng)非常獨(dú)特的音樂(lè)會(huì)，音樂(lè)會(huì)的場(chǎng)地居然是在大樹(shù)下，它們演奏的樂(lè)器是（甲蟲(chóng)的翅膀），演奏時(shí)的態(tài)度是那樣的（全神貫注）。
4.不由得讓作者發(fā)出這樣的贊嘆：（課件：此時(shí)?。┮x出贊嘆的語(yǔ)氣.讀的很有味道。
5.孩子們，這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)草蟲(chóng)的村落。今天老師要教同學(xué)們一種新的讀書(shū)方法，大家要特別注意帶這些符號(hào)的句子。比如說(shuō)：‘！’（板書(shū)），比如說(shuō)：？比如說(shuō)：???????（板書(shū)）去品讀帶有這些符號(hào)的句子，去品味句子所蘊(yùn)含的思想和感情。
6.咱們先來(lái)看游俠歸來(lái)的場(chǎng)面好嗎？是課文的3.4自然段，好，默讀3.4自然段，把帶感嘆號(hào)的句子畫(huà)下來(lái)。誰(shuí)畫(huà)出來(lái)了？（課件出示）我們都來(lái)讀一讀。
a.（迷路）是呀，多么英勇呀。所以（我想）（生接讀）。
b.不一樣的裝束。所以（我想）（生接讀）。
8.游俠走著走著，一路上遇到了不少同伴，他們互相打著招呼。
10.同學(xué)們，剛才我們之間的打招呼，就是書(shū)中一個(gè)詞的意思，哪個(gè)詞？舉起右手我們一起來(lái)寫(xiě)這個(gè)“喧”字，（板書(shū)：寒暄）（寒表示天氣冷，喧：表示天氣暖，所以是日字旁），這個(gè)詞的意思，本來(lái)是說(shuō)人們見(jiàn)面時(shí)問(wèn)一些天氣冷暖的話，后來(lái)把人們之間的打招呼也稱作：寒暄，讀“寒暄”。
11.游俠與同伴寒暄后，向村子走去。（課件：那只）。
12.這只嬌小的甲蟲(chóng)，與游俠之間會(huì)是什么關(guān)系呢？
13.妻子，有可能。從哪個(gè)詞兒看出來(lái)？這意味深長(zhǎng)的對(duì)視中，包含著什么呢？
14.思念：是呀，飛龍你知道嗎？你不在家的日子，我每時(shí)每刻都在想你呀!
15.這意味深長(zhǎng)的對(duì)視中，還包含著什么呢？
16.擔(dān)憂：是呀，飛龍外面的世界那么大，我每天都在為你擔(dān)心呀！
17.意味深長(zhǎng)的對(duì)視，濃濃的親情，一切盡在不言中，此時(shí)無(wú)聲勝有聲，啊。
18.孩子們，游俠歸來(lái)的場(chǎng)面有趣嗎？讓我們?cè)賮?lái)回味，品悟這動(dòng)人的場(chǎng)面，我找兩名同學(xué)讀文，其他同學(xué)邊聽(tīng)，邊想象畫(huà)面。
19.領(lǐng)略了游俠的風(fēng)采后，讓我們?cè)賮?lái)，看一看小蟲(chóng)子們勞動(dòng)的場(chǎng)面，請(qǐng)問(wèn)同學(xué)們自由讀7~9段，關(guān)注問(wèn)號(hào)和省略號(hào)的句子。讀完后把它畫(huà)下來(lái)。
20.誰(shuí)愿意把你畫(huà)的句子讀給大家聽(tīng)。（師說(shuō)一個(gè)問(wèn)號(hào).二個(gè)問(wèn)號(hào).三個(gè)問(wèn)號(hào).一個(gè)省略號(hào)。
21.我們先來(lái)看看這些帶問(wèn)號(hào)的句子。（課件）。
22.在這些句子中有這樣兩詞（課件紅點(diǎn)）。
24.讓我們帶著贊嘆和驚訝的讀出小蟲(chóng)子的勤勉。
25.從哪兒讀出他們的智慧呢？
26.從小蟲(chóng)子們明確的分工中，我們讀出了小蟲(chóng)子們，那無(wú)盡的智慧。
27.文中還有兩個(gè)省略號(hào)。我們先來(lái)看第一個(gè)，它省略的是什么？孩子們像你們這樣把省略號(hào)里的內(nèi)容都讀懂了。這是一種把文字讀長(zhǎng)，把書(shū)讀厚的方法，希望今后同學(xué)們?cè)陂喿x中經(jīng)常使用。
28.孩子們草蟲(chóng)們勞動(dòng)的場(chǎng)面多有趣呀！我們來(lái)合作讀讀草蟲(chóng)們勞動(dòng)的場(chǎng)面好嗎？我讀看到的情景，大家讀問(wèn)號(hào)好嗎？（課件：7~9段內(nèi)容）。
29.孩子們草蟲(chóng)的生活有趣嗎？想和作者一起到草蟲(chóng)的村落里去游歷一番嗎？
30.請(qǐng)同學(xué)們閉上眼睛想象，我們的身子在縮小，縮小，也變成了小甲蟲(chóng)，追隨甲蟲(chóng)的腳步穿過(guò)草莖組成的森林，來(lái)到草蟲(chóng)的村落。聽(tīng)（課件：音樂(lè)）遠(yuǎn)歸者在與同伴寒暄，甲蟲(chóng)村民在與遠(yuǎn)方來(lái)客大蜥蜴攀談。草蟲(chóng)的村落里有俏麗的小圓蟲(chóng)，有粗壯的黑甲蟲(chóng)。有蟲(chóng)子們熱火朝天的勞動(dòng)，也有蟲(chóng)子們?nèi)褙炞⒌难葑?。我們還看到了許多許多。
31.孩子們都看到什么了？睜開(kāi)眼睛把你看到的寫(xiě)下來(lái)。
32.誰(shuí)愿意把你看到的說(shuō)給大家聽(tīng)？
33.孩子們，在草蟲(chóng)的村落里，無(wú)論是草蟲(chóng)們的勞動(dòng)生活，家庭生活，還是娛樂(lè)生活，都是那么的豐富多彩。難怪作者感慨說(shuō)：（課件：我）。
36.孩子們，這節(jié)課，我們不僅讀出了作者的感受，疑問(wèn)和無(wú)盡的想象，也讀出了自己的感受和疑問(wèn)，老師希望你們把這些！和？變成??????因?yàn)椴菹x(chóng)的奧秘是無(wú)止境的，回去后，希望你們也能寫(xiě)出自己關(guān)于草蟲(chóng)的文章，老師非常愿意讓你們牽著我的手，到你們筆下的草蟲(chóng)村落里去散散步。
六上草蟲(chóng)的村落讀后感篇十
今天是二零一九年十月一日，我拉著媽媽和爸爸去了天安門(mén)。
天安門(mén)廣場(chǎng)上非常熱鬧，幾乎是人挨著人，我們所有的人都手擎著紅旗，等著國(guó)慶典禮的開(kāi)始。中心花壇非常大，各種花朵爭(zhēng)奇斗艷。天安門(mén)成了人的海洋，花的世界。
過(guò)了一會(huì)，住過(guò)媽媽的七十大壽慶典開(kāi)始了。在雄偉的國(guó)歌聲中一面巨大的“電子發(fā)光”國(guó)旗冉冉讓升起，五顆黃色的五角星在紅旗中閃閃發(fā)光。金黃色的“向日葵”在紅旗的映襯下怒放。我們揮動(dòng)著國(guó)旗，大喊：“中華人民共和國(guó)萬(wàn)歲”。面對(duì)這壯觀的場(chǎng)面，我的心情已激動(dòng)得無(wú)法用文字來(lái)形容。
閱兵式開(kāi)始了，全體官兵以嶄新的形象，威武的英姿接受了全世界的檢閱。首先是海軍一個(gè)師，他們排成三角形陣，身穿海軍制服，邁著矯健的步伐緩緩走來(lái)。藍(lán)白相間的“?；攴备裢庖俗⒛?。接著是陸兵一個(gè)師，他們頭戴鋼盔，身穿黃綠色的陸兵服，行進(jìn)在天安門(mén)廣場(chǎng)上，向人們展示了“威武之師”的風(fēng)貌。在他們后面的是炮兵一個(gè)師和騎兵一個(gè)師。以上這些隊(duì)伍都以整齊的步伐和同樣的間距雄赳赳氣昂昂地經(jīng)過(guò)主席臺(tái)前。我最喜歡的還是空軍的飛行表演，有軍事表演，體育表演和特技表演。它不斷的變換著隊(duì)形，低高度飛翔，準(zhǔn)確的時(shí)間通過(guò)天安門(mén)，他們真是身懷絕技呀！戰(zhàn)斗機(jī)，轟炸機(jī)，直升機(jī)······各種機(jī)型讓我看得眼花繚亂。最后由十八架戰(zhàn)斗機(jī)用噴涂方式寫(xiě)出了“中國(guó)”兩個(gè)大字。廣場(chǎng)上的人看見(jiàn)了，喊聲一浪高過(guò)一浪。人民軍隊(duì)在空中譜寫(xiě)了一曲曲優(yōu)美的樂(lè)章，它為我們祖國(guó)的七十大壽添上了濃重的一筆。
一個(gè)繁榮富強(qiáng)的中國(guó)展示在全世界人面前。閱兵式隆重?zé)崃夜奈枞诵?。我們?nèi)疑砼R其境在國(guó)慶慶典之中感到無(wú)比驕傲和自豪。
六上草蟲(chóng)的村落讀后感篇十一
在匆忙的時(shí)間催促之下，我把《草蟲(chóng)的村落?！愤@篇短文讀了兩遍，這篇區(qū)區(qū)幾百字的短文讓我仿佛身臨其境，仿佛看到了草蟲(chóng)村民熙熙攘攘的往來(lái)；許多條街道和小徑；十幾個(gè)草蟲(chóng)音樂(lè)家散居在兩簇灌木叢下面全神貫注地演奏優(yōu)美的音韻；“村民們”推著比自己大兩三倍的食物歸來(lái)的景象。
這一派生機(jī)勃勃的景象，讓我心舒暢、愉快，讓我不得不為大自然的神奇而感到非常歡愉、感嘆！而我又聯(lián)想到了現(xiàn)在的自然環(huán)境。
自然給予我們智慧，給予我們生存的空間，給予我們生命的繁衍。而人類(lèi)回報(bào)給美麗的大自然的又是什么？污染、火災(zāi)、水災(zāi)……一個(gè)個(gè)接踵而來(lái)。今年我縣境內(nèi)發(fā)生了特大火災(zāi)，給森林造成了毀滅性的打擊，給我國(guó)經(jīng)濟(jì)也造成了一定的影響。而這一切的一切，不都是人類(lèi)自己造成的嗎？如果人們不捕殺動(dòng)物，許多動(dòng)物也不至于絕種；如果人們不濫砍樹(shù)木，空氣也不會(huì)變的如此渾濁；如果人們少使用一些化學(xué)物品，環(huán)境的污染也不會(huì)變得一發(fā)不可收拾；如果人們多植一些樹(shù)，沙漠也不會(huì)肆虐成性。
春天本應(yīng)該是柔和的，是溫暖美麗的，但我的家鄉(xiāng)的春天卻都是沙塵暴。我是多么向往《草蟲(chóng)的村落》里的大自然啊，那里的自然環(huán)境優(yōu)美，生物之間和諧相處。
乞求人們給大自然一點(diǎn)關(guān)愛(ài)吧！讓自然不再哭泣吧！我渴望美麗的自然。
六上草蟲(chóng)的村落讀后感篇十二
今天，我們學(xué)習(xí)了《草蟲(chóng)的村落》這篇課文，這篇課文主要講了：今天，“我”又躺在田野里，目光追隨著爬行動(dòng)物的小蟲(chóng)，做了一次奇異的游歷。讓我感受到了作者對(duì)大自然的熱愛(ài)，對(duì)小生靈的喜愛(ài)。
剛讀完，我就被作者那奇特、豐富的想象所吸引了。作者把一只生著堅(jiān)硬黑甲的小蟲(chóng)比作了游俠。我們知道，游俠在古代被稱為好交游，輕生死，重信義，能救人于危難的人，而在這篇文章中，小蟲(chóng)子竟然也能當(dāng)游俠，說(shuō)明作者覺(jué)得小蟲(chóng)是一個(gè)人，是自己的好朋友。
在作者的眼中，一個(gè)小土堆變成了大村落?！按迕瘛眰兊膭趧?dòng)生活和人類(lèi)一樣井井有條。他看到了許多許多的各種不同的蟲(chóng)子干的不同的工作。也許，他看到了蟲(chóng)子老師教小蟲(chóng)子們?cè)鯓由?，也許，他看到了英勇的蟲(chóng)子戰(zhàn)士在保衛(wèi)邊疆，也許。
作者已經(jīng)忽忽悠悠地漫游了一個(gè)下午，在草叢中的世界里流連忘返。他該回家了。直到最后，還邀請(qǐng)我們?nèi)ハx(chóng)草的村落。我讀懂了，讀懂了作者那讓人百思不得其解的想象，讀懂了作者為什么癡迷于草叢的世界，我讀懂了。
我們一定要愛(ài)護(hù)大自然，因?yàn)榇笞匀皇俏覀兊呐笥?。你如果仔?xì)觀察它，一定會(huì)發(fā)現(xiàn)很多有趣的事情，也學(xué)到許多的知識(shí)。
六上草蟲(chóng)的村落讀后感篇十三
教學(xué)目標(biāo)：
1.正確讀寫(xiě)“靜謐、小巷、音韻、勤勉、龐然大物”等詞語(yǔ)。
2.有感情地朗讀課文。抄寫(xiě)喜歡的語(yǔ)句。
3.與大自然為友，感悟自然中花鳥(niǎo)蟲(chóng)魚(yú)、山川草木的生命與靈性，與大自然進(jìn)行“心靈對(duì)話”。
4.體會(huì)作者怎樣用心觀察大自然，怎樣通過(guò)豐富的想象來(lái)表達(dá)獨(dú)特的感受。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
1.感悟大自然中花鳥(niǎo)蟲(chóng)魚(yú)、山川草木的生命與靈性，與大自然進(jìn)行“心靈對(duì)話”。
2.體會(huì)作者怎樣用心觀察大自然，怎樣通過(guò)豐富的想象來(lái)表達(dá)獨(dú)特的感受。
教學(xué)時(shí)間：兩課時(shí)。
教學(xué)過(guò)程：
第一課時(shí)。
教學(xué)目標(biāo)：
1.學(xué)會(huì)本課的生字、新詞。
2.體會(huì)作者怎樣用心觀察大自然，怎樣通過(guò)豐富的想象來(lái)表達(dá)獨(dú)特的感受。
教學(xué)過(guò)程：
一、談話導(dǎo)入，揭示課題。
同學(xué)們，你去觀察過(guò)蟲(chóng)子嗎？那你看到過(guò)“草蟲(chóng)的村落”嗎？“草蟲(chóng)的村落”是怎樣的呢？今天，我們就一起學(xué)習(xí)新課文。齊讀課題。
二、初讀課文，整體感知。
2.再讀課文，想一想，作者是怎樣發(fā)現(xiàn)這個(gè)“草蟲(chóng)的村落”的？
三、總結(jié)回顧，布置作業(yè)。
第二課時(shí)。
教學(xué)目標(biāo)：
1.繼續(xù)學(xué)習(xí)課文，感悟大自然中花鳥(niǎo)蟲(chóng)魚(yú)、山川草木的生命與靈性，與大自然進(jìn)行“心靈對(duì)話”。
2.體會(huì)作者怎樣用心觀察大自然，怎樣通過(guò)豐富的想象來(lái)表達(dá)獨(dú)特的感受。
教學(xué)過(guò)程：
一、復(fù)習(xí)舊課，導(dǎo)入新課。
1.通過(guò)上節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道作者發(fā)現(xiàn)了一個(gè)小蟲(chóng)子的快樂(lè)天地。作者認(rèn)為“草蟲(chóng)的村落”是個(gè)“快樂(lè)天地”？你是從哪兒體會(huì)到的？從中你感受到了什么？請(qǐng)大家自由讀，一邊讀一邊畫(huà)出相關(guān)的句子。
2.學(xué)生自由讀，畫(huà)句子。
二、品讀課文，深入探究。
1.從“歸來(lái)的游俠”中，體悟作者的獨(dú)特感受。
2.從“村民的和諧生活”中，體悟作者的獨(dú)特感受。
3.從“音樂(lè)演奏會(huì)”中，體悟作者的獨(dú)特感受。
4.從“村民的勞動(dòng)”中，體悟作者的獨(dú)特感受。
小結(jié)：通過(guò)交流，我們體會(huì)到甲蟲(chóng)們?cè)谧约旱奶斓刂锌鞓?lè)地生活著，勞動(dòng)著，也快樂(lè)地創(chuàng)造著。
三、升華情感，進(jìn)行練筆。
1.自由讀最后兩段，說(shuō)說(shuō)你讀懂了什么？
2.只要我們能像作者一樣用心去觀察，我們也會(huì)發(fā)現(xiàn)很多，說(shuō)說(shuō)你去觀察過(guò)什么？
3.請(qǐng)同學(xué)們發(fā)揮想象，把自己觀察過(guò)的小蟲(chóng)寫(xiě)下來(lái)，寫(xiě)的時(shí)候要學(xué)習(xí)作者的寫(xiě)法，融進(jìn)自己的感受，等會(huì)兒我們看誰(shuí)寫(xiě)得最生動(dòng)。
4.交流反饋。
板書(shū)：
堅(jiān)硬黑甲的小蟲(chóng)。
花色斑斕的圓蟲(chóng)。
行色匆匆的小蟲(chóng)??????????忘情于自然。
紅斑鳩。
六上草蟲(chóng)的村落讀后感篇十四
《草蟲(chóng)的村落》寫(xiě)的是作者躺在田野里，追隨著爬行的小蟲(chóng)，作了一次奇異的游歷。他的天馬行空讓他走進(jìn)了另外一個(gè)世界，一個(gè)和人類(lèi)世界有過(guò)之而無(wú)不及的世界——蟲(chóng)的世界。
在蟲(chóng)子的世界里，村民們熙熙攘攘地穿行在大街小巷，有美麗的南國(guó)少女，有甲蟲(chóng)音樂(lè)家、甲蟲(chóng)工程師、甲蟲(chóng)設(shè)計(jì)師等等，他們分工合作，共同建設(shè)著草蟲(chóng)的家園。除此之外，還有游俠，遠(yuǎn)房親戚——蜥蜴光顧這個(gè)美麗的村落?？吹竭@，我不禁為作者奇妙的想象而喝彩。
走進(jìn)了村子。我看見(jiàn)在許多同類(lèi)蟲(chóng)子中間，一只嬌小的從洞里跑出來(lái)迎接遠(yuǎn)歸者。它們意味深長(zhǎng)地對(duì)視良久，然后一起歡悅地走回洞穴里去。我猜想，它們有可能是一對(duì)恩愛(ài)的夫妻，因?yàn)榉謩e了許久，在意味深長(zhǎng)的對(duì)視中，丈夫感到萬(wàn)分羞愧：“離開(kāi)家那么多日子，讓妻子一個(gè)人照顧那么多的孩子，真是難為她了?！倍拮訁s因?yàn)檎煞虻臍w來(lái)而萬(wàn)分高興，所有的委屈化為這深情的對(duì)視，一切盡在不言中。這多么像我們?nèi)祟?lèi)的世界?。?/p>
在作者眼里，蟲(chóng)子和人已經(jīng)沒(méi)有區(qū)別了。他已經(jīng)沉醉在蟲(chóng)子的世界了。如果不說(shuō)紅鳩鳥(niǎo)的歌聲把他喚回來(lái)，也許他還可能會(huì)以為自己也是一只甲殼蟲(chóng)吧！
作者優(yōu)美的文筆讓我也看見(jiàn)了那個(gè)村落。真想有一天也能和作者一樣去親近大自然、感受大自然！真想有一天能變成一只蟲(chóng)子，感受一下蟲(chóng)子們的快樂(lè)！
六上草蟲(chóng)的村落讀后感篇十五
《草蟲(chóng)的村落》是一篇充滿幻想的文章。作者想象自己進(jìn)入了甲蟲(chóng)的村子，領(lǐng)略了屬于甲蟲(chóng)們的生活。
我認(rèn)為，這篇課文有兩大亮點(diǎn)。一是作者想象的草蟲(chóng)村落，有森林，有街道，有洞穴，還有一群又一群可愛(ài)多姿的“甲蟲(chóng)村民”。這個(gè)村子分工合理，有條不紊，在作者那帶著奇幻色彩的筆下，更是讓人眼前一亮。一只又一只不同角色的小甲蟲(chóng)穿梭于“灌木森林”中，使人浮想聯(lián)翩。其二，就是作者那層層疊疊的比喻句了。不得不說(shuō)，雖然這篇文章中用了非常多的比喻和擬人，但作者運(yùn)用得非常巧妙，沒(méi)有讓人產(chǎn)生一種用濫的感覺(jué)，反而更把我們帶入了那種情境之中。像把音樂(lè)比作靈泉，灌木比作大樹(shù)，甲蟲(chóng)比作勇士之類(lèi)的這樣一些比喻和擬人，都非常生動(dòng)地演繹出了作者心中的那份感情。像甲蟲(chóng)迎接歸者，蜥蜴與蟲(chóng)子們攀談，夕陽(yáng)親吻西山，這字里行間無(wú)不透露出大自然的情與愛(ài)，無(wú)不揭示出作者心中對(duì)世間的那份奇麗美妙。
我沒(méi)有去草地上尋覓那些可愛(ài)的小蟲(chóng)子們，我也沒(méi)有機(jī)會(huì)看到它們的村落?？墒?，我讀完后就在想：原來(lái)小蟲(chóng)子們也有豐富多彩的生活，原來(lái)它們也有著生命的光彩。
我十分向往那些村子、那些甲蟲(chóng)——從小就是這樣，我熱愛(ài)一切生命，幼兒園時(shí)就一個(gè)人趴在草地上尋覓黑螞蟻。這篇文章，作者那生動(dòng)又細(xì)致的描寫(xiě)，讓我更喜愛(ài)，更向往這豐富多彩的大自然，也喜歡上了這些村子和黑甲蟲(chóng)!
作者也同樣喜愛(ài)它們，也才會(huì)觀察它們。我現(xiàn)在終于明白了這句話：一只小黑甲蟲(chóng)的翅膀上，也閃耀著生命的光彩。
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