教案是教師教學(xué)的重要依據(jù)，具有指導(dǎo)、組織和評(píng)價(jià)教學(xué)活動(dòng)的功能。教案的編寫(xiě)應(yīng)該靈活適應(yīng)不同的教學(xué)環(huán)境和學(xué)生的差異，以實(shí)現(xiàn)差異化教學(xué)的目標(biāo)。教案是教師在教學(xué)過(guò)程中制定的一種有針對(duì)性的教學(xué)計(jì)劃，它是教學(xué)過(guò)程的規(guī)劃和組織，有助于教師更好地準(zhǔn)備教學(xué)，提高教學(xué)效果。要編寫(xiě)一份完美的教案，首先要明確教學(xué)目標(biāo)，確保目標(biāo)具有一定的可操作性。以下是小編為大家整理的優(yōu)秀教案范例，供大家參考和借鑒。
小班數(shù)學(xué)教案小白兔認(rèn)識(shí)和許多篇一
1、區(qū)分1和許多，初步了解1和許多的關(guān)系。
2、學(xué)習(xí)用語(yǔ)言描述1和許多的關(guān)系。
3、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。
4、培養(yǎng)幼兒對(duì)數(shù)字的.認(rèn)識(shí)能力。
教學(xué)重點(diǎn)：
1、和許多的區(qū)別，讓幼兒了解1和許多的關(guān)系。
教學(xué)難點(diǎn)：
用語(yǔ)言描述1和許多的關(guān)系。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、大樹(shù)圖片1幅，樹(shù)上貼有許多桃子（桃子的數(shù)量與幼兒的人數(shù)相等）。
2、猴子頭飾若干。
活動(dòng)過(guò)程。
1、游戲：猴子摘桃。
（1）教師出示許多小猴子頭飾，問(wèn)：“老師這里有多少個(gè)小猴頭飾？”（許多個(gè)。）。
（2）讓每個(gè)幼兒戴上小猴頭飾，引導(dǎo)幼兒觀察后回答問(wèn)題：“老師手里原來(lái)有許多小猴頭飾，分給小朋友每人一個(gè)，許多個(gè)頭飾分成了1個(gè)，1個(gè)，1個(gè)小頭飾?！弊層變焊處熣f(shuō)：“許多個(gè)可以分成1個(gè)，1個(gè)，1個(gè)”
（4）請(qǐng)小猴把摘的桃子1個(gè)，1個(gè)，1個(gè)放進(jìn)大籃子里，教師引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)：每只小猴放1個(gè)桃子，籃子里有許多個(gè)桃子，1個(gè)，1個(gè)1個(gè)……桃子合起來(lái)是許多個(gè)桃子。
2、交流活動(dòng)。
請(qǐng)幼兒找找，說(shuō)一說(shuō)生活中有哪些東西可以用1和許多來(lái)表示，如餐廳里1張大桌子和許多把小椅子等。
教學(xué)反思：
本節(jié)課我能按照教學(xué)目標(biāo)完成了教學(xué)任務(wù)，通過(guò)猴子摘桃游戲給幼兒參與互動(dòng)，教師分發(fā)頭飾給每個(gè)小朋友，讓他們了解1的意思，又通過(guò)猴媽媽帶小猴摘桃子，然后放回大籃子變成許多，這樣小朋友可以理解什么是許多，許多可以分1個(gè)1個(gè)，1個(gè)1個(gè)也能和起來(lái)成許多。我用生活中的東西讓他們?nèi)ッ枋?和許多，這樣反復(fù)練習(xí)，使孩子的語(yǔ)言能力有所提高。
小班數(shù)學(xué)教案小白兔認(rèn)識(shí)和許多篇二
1、引導(dǎo)幼兒運(yùn)用多種感官認(rèn)識(shí)“1”和“許多”。
2、知道“1”和“許多”的關(guān)系，培養(yǎng)幼兒觀察、分析和口語(yǔ)表達(dá)能力。
一、去游戲?qū)m玩引出課題。
師：今天天氣真好，媽媽帶你們到游戲?qū)m去玩一玩，看一看，我們一起開(kāi)著小汽車出發(fā)吧?。蓜?dòng)進(jìn)活動(dòng)室）
二、認(rèn)識(shí)“1”和“許多”。
1、發(fā)門票。
師：游戲?qū)m到了，游戲?qū)m里不能隨便進(jìn)去，要有票才能進(jìn)去，你們手上有票嗎？（沒(méi)有）媽媽手上有票嗎？（有）有多少？（許多，多說(shuō)幾遍）現(xiàn)在媽媽把票分給你們，請(qǐng)你告訴媽媽你手上有幾張票？（一張）師：剛剛媽媽手上有許多票，現(xiàn)在呢？（沒(méi)有了）票到哪里去了？（發(fā)給小兔子每人一張）教師小結(jié)：許多可以分成一個(gè)一個(gè)，許多張票可以分成一張一張的票。
2、進(jìn)游戲?qū)m。
師：孩子們，進(jìn)游戲?qū)m時(shí)要遵守規(guī)則，不要擁擠，媽媽在門口收票，孩子們等下把票給媽媽再進(jìn)游戲?qū)m。（幼兒進(jìn)游戲?qū)m）孩子們，你們手上有票嗎？（沒(méi)有了）那媽媽手上有嗎？（有）有多少？（許多）媽媽把你們手上一張一張的票收回放在一起，就成了許多的票，所以說(shuō)一個(gè)一個(gè)合起來(lái)是許多。
三、區(qū)別“1”和“許多”。
1、請(qǐng)小朋友找找游戲?qū)m里什么東西是有1個(gè)，什么東西有許多個(gè)？
2、摸布袋游戲：請(qǐng)幼兒摸摸兩個(gè)口袋里有分別有什么？有多少？
四、游戲：
拔蘿卜師：前面有一片蘿卜地，地里長(zhǎng)了多少蘿卜？（許多）媽媽肚子餓了，兔寶寶們我們每人去拔一個(gè)蘿卜好嗎？（拔蘿卜）現(xiàn)在你們手上有幾個(gè)蘿卜？（一個(gè)）請(qǐng)你把蘿卜交給媽媽。現(xiàn)在媽媽有多少蘿卜了？（許多）
五、活動(dòng)結(jié)束。
師：今天我們?cè)谟螒驅(qū)m玩了游戲，還學(xué)了本領(lǐng)，知道一個(gè)一個(gè)合起來(lái)成了許多，許多個(gè)可以分成一個(gè)一個(gè)，我們小兔子真能干，現(xiàn)在我們一起開(kāi)著小汽車回家吧?。ㄒ魳?lè)聲中出活動(dòng)室）
小班數(shù)學(xué)教案小白兔認(rèn)識(shí)和許多篇三
1、通過(guò)觀察圖片和操作活動(dòng)，正確感知并分辨“里，外”。
2、鞏固對(duì)5以內(nèi)數(shù)量的認(rèn)識(shí)。
3、愿意閱讀畫(huà)面上的方位詞。
4、讓幼兒學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)題目。
5、讓幼兒體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。
1、課件——圖片：里外；
2、每桌上一個(gè)小筐，玩具若干。
1、出示圖片：感知5以內(nèi)的數(shù)量。
（1）引導(dǎo)幼兒觀察圖片，這兒有什么？
讓我們一起來(lái)數(shù)一數(shù)有多少只奶牛？
2、進(jìn)一步感知5以內(nèi)的數(shù)量。
（1）請(qǐng)小朋友看圖說(shuō)說(shuō)：奶牛在哪里？
認(rèn)一認(rèn)漢字：里外。
（2）觀察牧場(chǎng)里面和外面的奶牛，里面有幾只？外面有幾只？
（3）看圖說(shuō)說(shuō)：奶牛在哪里？請(qǐng)你給牧場(chǎng)里面的奶牛用圈表示，牧場(chǎng)外面的奶牛用三角表示。
3、操作活動(dòng)，感知里外。
（1）請(qǐng)小朋友拿5個(gè)積塑放在桌上的小筐里面。
（2）請(qǐng)小朋友從小筐里面拿出2個(gè)積塑放在小筐外面（桌子上）。
根據(jù)幼兒興趣，反復(fù)練習(xí)。
4、評(píng)價(jià)活動(dòng)。
請(qǐng)個(gè)別幼兒上來(lái)講述自己的活動(dòng)材料，教師和幼兒進(jìn)行簡(jiǎn)單地評(píng)價(jià)，并帶領(lǐng)幼兒讀一讀畫(huà)面上的漢字。
【
幼兒園的數(shù)學(xué)活動(dòng)相對(duì)于其他活動(dòng)枯燥、單調(diào)，容易使幼兒失去學(xué)習(xí)興趣。因?yàn)檫@個(gè)時(shí)期的幼兒年齡小，邏輯思維尚未發(fā)展，所以本次活動(dòng)中我為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個(gè)可操作的豐富材料的環(huán)境，為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個(gè)可選擇性、可操作性的空間。使幼兒能獨(dú)立的操作材料，并大膽的表達(dá)自己的想法。幼兒的自主性，選擇性，獨(dú)立性得到了充分的體現(xiàn)。通過(guò)一系列的游戲活動(dòng)，達(dá)到了主題總目標(biāo)預(yù)設(shè)的要求。
小班數(shù)學(xué)教案小白兔認(rèn)識(shí)和許多篇四
1、通過(guò)活動(dòng)，讓幼兒感知“1”和“許多”，并初步區(qū)別“1”和“許多”兩個(gè)不同的量。
2、培養(yǎng)幼兒對(duì)數(shù)活動(dòng)的興趣，并學(xué)習(xí)用語(yǔ)言來(lái)進(jìn)行表達(dá)。
小雞人手一只，套蛋人手一只(紅、黃、綠三種顏色)。
根據(jù)小班幼兒學(xué)習(xí)數(shù)的特點(diǎn)來(lái)看。孩子學(xué)數(shù)比較形象、直觀。因此，設(shè)計(jì)了這一教學(xué)活動(dòng)。讓幼兒通過(guò)老師所提供的特定的材料來(lái)感知“1”和“許多”這兩個(gè)不同的量，使幼兒在愉快的氣氛中感知數(shù)概念。
提出問(wèn)題——嘗試活動(dòng)——反饋討論——提高嘗試。
教學(xué)手段：師講——個(gè)別游戲——師生討論——集體游戲。
(一)、提出問(wèn)題——嘗試活動(dòng)：
師：“嘰嘰嘰，誰(shuí)來(lái)了?”(小雞來(lái)了)。
出示小雞：師：有多少小雞?(許多小雞)想不想和小雞做游戲?(想)每個(gè)小朋友和一只小雞做游戲。
(二)、提出問(wèn)題——嘗試活動(dòng)——反饋討論：
師：咯咯咯，誰(shuí)來(lái)了?(雞媽媽)雞媽媽要讓雞寶寶回來(lái)(幼兒送小雞回家，放進(jìn)筐里)。
剛才家里沒(méi)有小雞，現(xiàn)在怎么了?(許多小雞)。
師：雞媽媽要和我們來(lái)玩一個(gè)小母雞生蛋的游戲，我們一起來(lái)看看有一些什么樣的`蛋蛋?(有紅蛋蛋、綠蛋蛋、黃蛋蛋、我們的蛋是彩色的蛋蛋)。
交代游戲規(guī)則：挑一個(gè)你喜歡的蛋蛋，只拿一個(gè)，一邊拿一邊說(shuō)：“我拿了一個(gè)什么顏色的蛋蛋?”
sp;師：(請(qǐng)每位幼兒拿一個(gè)蛋蛋)我這里有幾個(gè)蛋?(許多)。原來(lái)我有許多蛋蛋，現(xiàn)在我把它分給小朋友。你一個(gè)、我一個(gè)。
請(qǐng)幼兒各自說(shuō)說(shuō)拿了一個(gè)什么顏色的蛋?
(三)、提高嘗試：
1、師：現(xiàn)在我們要到草地上去生蛋，一邊生蛋一邊說(shuō)：“小母雞，真能干，生下一個(gè)大蛋蛋，生好了蛋蛋回家了?！?幼兒游戲)。
師：剛才草地上沒(méi)有蛋，現(xiàn)在怎么拉?(許多蛋蛋)。
師：你生一個(gè)，我生一個(gè)，變成了許多蛋蛋。
2、師：蛋蛋放在地上我不放心，我們來(lái)幫雞媽媽把蛋拉回家，一邊撿一邊說(shuō)：“我撿了一個(gè)什么顏色的蛋?”
(四)、講評(píng)：
1、剛才籮筐里沒(méi)有蛋蛋，現(xiàn)在怎么拉?(許多蛋蛋)。
2、告訴幼兒下次再來(lái)玩游戲。
小班數(shù)學(xué)教案小白兔認(rèn)識(shí)和許多篇五
1、引導(dǎo)幼兒嘗試運(yùn)用多種感官認(rèn)識(shí)“1”和“許多”。
2、認(rèn)識(shí)“1”和“許多”，知道“1”和“許多”的關(guān)系。
3、培養(yǎng)幼兒觀察、分析和口語(yǔ)表達(dá)能力。
【教案準(zhǔn)備】。
創(chuàng)設(shè)游戲?qū)m情景(停車場(chǎng)、紅燈籠、提供數(shù)量是“1”和“許多”的物體)小兔胸飾每人一個(gè)，鼓一面。
【教案流程】。
師：“今天天氣真正好，兔媽媽帶著兔寶寶到游戲?qū)m去玩一玩，看一看。我們開(kāi)著汽車出發(fā)吧!”
小結(jié)：許多的票可以分成一張一張的票，也就是許多可以分成一個(gè)一個(gè)。
2、進(jìn)游戲?qū)m。
提出要求：進(jìn)游戲?qū)m時(shí)不擁擠，請(qǐng)寶寶們把票交給游戲?qū)m的老師后才能進(jìn)去(待幼兒全進(jìn)去)。師問(wèn)：“寶寶們，你們的票呢?”(全都交給游戲?qū)m的老師了)有多少呢?(許多)。
小結(jié)：一張一張的票收起來(lái)放在一起就變成了許多張票，也就是一個(gè)一個(gè)合起來(lái)就是許多。
(1)觀察停車場(chǎng)。
師問(wèn)：“停車場(chǎng)里有什么?(一輛大汽車，許多輛小汽車)。
(2)觀察燈籠。
你們看，游戲?qū)m上面掛著什么?他們一樣大嗎?有幾個(gè)大的?有幾個(gè)小的?
三、區(qū)別“1”和“許多”
請(qǐng)小朋友找找看游戲?qū)m里什么東西只有一個(gè)，什么東西有許多?
四、游戲：兔媽媽和小兔子。
師：媽媽要看哪只小兔子最能干，看看媽媽跳幾下?再聽(tīng)一聽(tīng)媽媽敲幾下鼓?
現(xiàn)在媽媽要看看那只小白兔聽(tīng)的清做的對(duì)，媽媽敲一下鼓寶寶就挑一下;媽媽敲許多下寶寶就要跳許多下。(幼兒反復(fù)練習(xí))接著媽媽說(shuō)：“你們看，菜地里有多少個(gè)蘿卜?(許多個(gè))現(xiàn)在請(qǐng)寶寶每人拔一個(gè)蘿卜”(強(qiáng)調(diào)每人拔一個(gè))。問(wèn)：“你們手上有幾個(gè)蘿卜?”(1個(gè))師：“請(qǐng)兔寶寶把蘿卜放進(jìn)籃子里。”(待蘿卜全放進(jìn)籃子)問(wèn)：“籃子里有多少蘿卜?”(許多個(gè))。
小結(jié)：許多蘿卜可以分成一個(gè)一個(gè)的蘿卜，一個(gè)一個(gè)的蘿卜放在一起又成了許多許多的蘿卜。
五、活動(dòng)結(jié)束。
師：今天我們?cè)谟螒驅(qū)m里玩了游戲，還學(xué)了本領(lǐng)，知道一個(gè)一個(gè)合起來(lái)就成了許多，許多個(gè)可以分成一個(gè)一個(gè)。寶寶們都很能干，現(xiàn)在我們抬著大蘿卜開(kāi)著汽車回家吧。
小班數(shù)學(xué)教案小白兔認(rèn)識(shí)和許多篇六
活動(dòng)目標(biāo)：
2、在活動(dòng)中感知“許多”可以分成一個(gè)、一個(gè)········一個(gè)，一個(gè)、一個(gè)，合起來(lái)就是許多。
3、能聽(tīng)懂老師的要求愿意講述。
活動(dòng)準(zhǔn)備：雪花片、玩具娃娃。
活動(dòng)過(guò)程：
一、集體活動(dòng)。
1、引導(dǎo)幼兒觀察桌子上的雪花片，知道許多可以分成一個(gè)一個(gè)的。
師：這里有什么？有多少？
對(duì)，這里有許多許多的雪花片。
教師請(qǐng)小朋友一人拿一個(gè)，然后回到座位上。師先請(qǐng)個(gè)別幼兒回答：你拿了幾個(gè)？
師：許多雪花片被你們一人拿走一個(gè)，這里就沒(méi)有了，許多可以分成一個(gè)一個(gè)。
2、游戲。
請(qǐng)幼兒吧雪花片送回來(lái)：“每人送來(lái)一個(gè)，這里就有了許多。一個(gè)一個(gè)合起來(lái)就是許多。
二、操作活動(dòng)。
出示許多玩具，讓幼兒每人拿一個(gè)，理解許多可以分成一個(gè)一個(gè)。
再讓幼兒放回來(lái)，理解一個(gè)一個(gè)合起來(lái)就是許多。
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小班數(shù)學(xué)教案小白兔認(rèn)識(shí)和許多篇七
1、學(xué)習(xí)區(qū)別1個(gè)物體和許多物體。
2、認(rèn)識(shí)1和許多的關(guān)系，知道許多可以分成1條、1條……；1條、1條……合起來(lái)是許多。
3、激發(fā)幼兒對(duì)數(shù)的興趣，發(fā)展感知能力。
4、能正確說(shuō)出什么是1個(gè)，什么是許多。
5、激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的快樂(lè)。
小動(dòng)物圖片若干，小魚(yú)圖片若干、音樂(lè)磁帶《去郊游》。
一、談話引出課題：“今天的天氣可真好，讓我們一起去郊游好不好？”
教師與幼兒一同聽(tīng)音樂(lè)《去郊游》。帶領(lǐng)幼兒活動(dòng)后在座位坐好準(zhǔn)備上課。
二、了解1和許多的關(guān)系。
1、鞏固幼兒對(duì)數(shù)量1的認(rèn)識(shí)。
家里有1只小貓、1個(gè)生日蛋糕，鞏固對(duì)1的認(rèn)識(shí)。
2、了解很多1合起來(lái)是許多。
咚咚咚，有人敲門，是誰(shuí)呀？一只小狗、一只小兔、一只小雞、一只小青蛙、一只白鵝、一只小牛、一只小豬，來(lái)了許多小動(dòng)物，教師引導(dǎo)幼兒說(shuō)“許多小動(dòng)物”。許多小動(dòng)物都是有誰(shuí)呢？小狗、小兔、小雞、小青蛙、白鵝、小牛、小鴨、小豬。今天小貓過(guò)生日。
3許多可以分成很多個(gè)1。
小動(dòng)物說(shuō)：“我們給小貓送來(lái)了許多小魚(yú)”，通過(guò)小動(dòng)物的禮物，“我給小貓送來(lái)了一條小魚(yú)”，了解許多可以分成1只、1只、1只。
三、通過(guò)游戲，讓幼兒進(jìn)一步掌握1和許多的關(guān)系。
小貓過(guò)生日了，小朋友也給他準(zhǔn)備了禮物，教師出示許多小魚(yú)，（幼兒說(shuō)：“許多下魚(yú)”）小朋友把小魚(yú)送給小貓好嗎？教師把魚(yú)發(fā)給小朋友，每人一條小魚(yú)，邊分邊說(shuō)：“許多小魚(yú)可以分成一條一條”。
通過(guò)小朋友給小貓送禮物，說(shuō)：“我送給小貓一條小魚(yú)”最后小貓得到許多小魚(yú)。讓幼兒進(jìn)一步了解1和許多的關(guān)系。
四、小朋友聽(tīng)郊游音樂(lè)休息。
幼兒到院子了撿樹(shù)葉，每人一片，合起來(lái)是許多。
引導(dǎo)幼兒尋找周圍環(huán)境中“1”或“許多”的物體有哪些。
小班數(shù)學(xué)教案小白兔認(rèn)識(shí)和許多篇八
1、引導(dǎo)幼兒嘗試運(yùn)用多種感官認(rèn)識(shí)“1”和“許多”。
2、認(rèn)識(shí)“1”和“許多”，知道“1”和“許多”的關(guān)系。
3、培養(yǎng)幼兒觀察、分析和口語(yǔ)表達(dá)能力。
4、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。
5、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。
創(chuàng)設(shè)游戲?qū)m情景（停車場(chǎng)、紅燈籠、提供數(shù)量是“1”和“許多”的物體）小兔胸飾每人一個(gè)，鼓一面。
一、談話引起幼兒興趣
師：“今天天氣真正好，兔媽媽帶著兔寶寶到游戲?qū)m去玩一玩，看一看。我們開(kāi)著汽車出發(fā)吧！”
二、認(rèn)識(shí)“1”和“許多”
1、發(fā)門票
“游戲?qū)m到了，可游戲?qū)m不能隨便進(jìn)去，要有門票才能進(jìn)去?！睅焼?wèn)：“你們有門票嗎？”（沒(méi)有）“那媽媽有票嗎？”（有）“有多少？”（‘許多’反復(fù)說(shuō)三遍）
小結(jié)：許多的票可以分成一張一張的票，也就是許多可以分成一個(gè)一個(gè)。
2、進(jìn)游戲?qū)m
提出要求：進(jìn)游戲?qū)m時(shí)不擁擠，請(qǐng)寶寶們把票交給游戲?qū)m的老師后才能進(jìn)去（待幼兒全進(jìn)去）。師問(wèn)：“寶寶們，你們的票呢？”（全都交給游戲?qū)m的老師了）有多少呢？（許多）
小結(jié)：一張一張的票收起來(lái)放在一起就變成了許多張票，也就是一個(gè)一個(gè)合起來(lái)就是許多。
（1）觀察停車場(chǎng)
師問(wèn)：“停車場(chǎng)里有什么？（一輛大汽車，許多輛小汽車）
三、區(qū)別“1”和“許多”
1、請(qǐng)小朋友找找看游戲?qū)m里什么東西只有一個(gè)，什么東西有許多？
四、游戲：兔媽媽和小兔子
師：媽媽要看哪只小兔子最能干，看看媽媽跳幾下？再聽(tīng)一聽(tīng)媽媽敲幾下鼓？
現(xiàn)在媽媽要看看那只小白兔聽(tīng)的清做的`對(duì)，媽媽敲一下鼓寶寶就挑一下；媽媽敲許多下寶寶就要跳許多下。（幼兒反復(fù)練習(xí)）接著媽媽說(shuō)：“你們看，菜地里有多少個(gè)蘿卜？（許多個(gè)）現(xiàn)在請(qǐng)寶寶每人拔一個(gè)蘿卜”（強(qiáng)調(diào)每人拔一個(gè)）。問(wèn)：“你們手上有幾個(gè)蘿卜？”（1個(gè)）師：“請(qǐng)兔寶寶把蘿卜放進(jìn)籃子里?！保ù}卜全放進(jìn)籃子）問(wèn)：“籃子里有多少蘿卜？”（許多個(gè)）
小結(jié)：許多蘿卜可以分成一個(gè)一個(gè)的蘿卜，一個(gè)一個(gè)的蘿卜放在一起又成了許多許多的蘿卜。
五、活動(dòng)結(jié)束
師：今天我們?cè)谟螒驅(qū)m里玩了游戲，還學(xué)了本領(lǐng)，知道一個(gè)一個(gè)合起來(lái)就成了許多，許多個(gè)可以分成一個(gè)一個(gè)。寶寶們都很能干，現(xiàn)在我們抬著大蘿卜開(kāi)著汽車回家吧。
認(rèn)識(shí)“1”和“許多”是幼兒認(rèn)識(shí)數(shù)活動(dòng)的開(kāi)始，比較適合于3歲左右的孩子。根據(jù)他們年齡小、好玩、好游戲、有意注意時(shí)間短的身心特點(diǎn)，我設(shè)計(jì)了認(rèn)知活動(dòng)“1”和“許多”。只學(xué)習(xí)“1”和“許多”相對(duì)低年齡段孩子而言較抽象和枯燥。但伴隨著游戲活動(dòng)，就會(huì)讓幼兒在玩中學(xué)，在學(xué)中玩。既可以滿足幼兒游戲和好動(dòng)的需要，又能很好地完成數(shù)學(xué)教育目標(biāo)。根據(jù)這一指導(dǎo)思想，我選擇了小班幼兒學(xué)習(xí)區(qū)別“1”和“許多”的教材，通過(guò)游戲教學(xué)法、情景設(shè)置等手段開(kāi)展了此次活動(dòng)。在活動(dòng)中始終圍繞目標(biāo)開(kāi)展活動(dòng)，幫助幼兒初步理解“l(fā)”和“許多”之間的關(guān)系。
小班數(shù)學(xué)教案小白兔認(rèn)識(shí)和許多篇九
目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)4以內(nèi)手口一致地?cái)?shù)數(shù)以及認(rèn)識(shí)數(shù)字1、2、3、4。
2、復(fù)習(xí)紅黃藍(lán)綠顏色，鞏固方形、圓形、三角形及半圓形的圖形。
3、樂(lè)于參加數(shù)學(xué)操作和游戲活動(dòng)。
準(zhǔn)備：
1、紅、黃、藍(lán)、綠四間蘑菇房子，在每座房子的房頂上分別有貼有1個(gè)半圓形、2個(gè)三角形、3個(gè)圓形及4個(gè)方形；一只小雞、兩只小貓、三只熊貓、四只兔子的圖片。
2、幼兒數(shù)學(xué)用書(shū)及人手一份油畫(huà)棒。
過(guò)程：
師：今天董老師要帶小朋友去小動(dòng)物家玩，你們想去嗎？
1、教師出示綠房子，引導(dǎo)幼兒觀看房子上的圖形。
師：小朋友看，這個(gè)蘑菇房子上有什么圖形？（三角形）。
我們一起來(lái)數(shù)數(shù)有幾個(gè)三角形？（2個(gè)）。
猜猜里面住著誰(shuí)？（小貓）。
請(qǐng)小朋友手口一致地點(diǎn)數(shù)，說(shuō)出房子里面住著2只小貓。2個(gè)三角形和2只小貓都可以用什么數(shù)字來(lái)表示？（2）。
2、依次出示黃房子、紅房子和藍(lán)房子，學(xué)習(xí)1、3、4手口一致的點(diǎn)數(shù)。
請(qǐng)幼兒們當(dāng)小動(dòng)物，教師用三角鐵敲幾下，幼兒就學(xué)做小動(dòng)物叫幾聲或跳幾下，進(jìn)一步鞏固4以內(nèi)數(shù)的感知。
小熊的袋子里是什么形狀的寶石？（方形）有多少顆？（4顆）教師示范用油畫(huà)棒涂畫(huà)4顆寶石。
2、幼兒操作，分別數(shù)一數(shù)小動(dòng)物找到了什么形狀的寶石，有幾顆，在相應(yīng)小動(dòng)物的圖片旁邊涂畫(huà)相應(yīng)數(shù)量的寶石。
小班數(shù)學(xué)教案小白兔認(rèn)識(shí)和許多篇十
活動(dòng)目標(biāo)：
1、在活動(dòng)中，通過(guò)視覺(jué)、觸覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)等多種感官感知，讓幼兒初步感知”1“和”許多“。
2、能正確說(shuō)出”一個(gè)“和”許多“。
3、樂(lè)于探索、交流與分享。
4、促進(jìn)幼兒的創(chuàng)新思維與動(dòng)作協(xié)調(diào)發(fā)展。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
蘿卜卡片若干、兔子耳朵頭飾若干（數(shù)量均和幼兒的數(shù)量相等）、兩個(gè)小筐子。
活動(dòng)過(guò)程：
活動(dòng)反思：
認(rèn)識(shí)“1”和“許多”是幼兒認(rèn)識(shí)數(shù)活動(dòng)的開(kāi)始，比較適合于3歲左右的孩子。根據(jù)他們年齡小、好玩、好游戲、有意注意時(shí)間短的身心特點(diǎn)，我設(shè)計(jì)了認(rèn)知活動(dòng)“1”和“許多”。只學(xué)習(xí)“1”和“許多”相對(duì)低年齡段孩子而言較抽象和枯燥。但伴隨著游戲活動(dòng)，就會(huì)讓幼兒在玩中學(xué)，在學(xué)中玩。既可以滿足幼兒游戲和好動(dòng)的需要，又能很好地完成數(shù)學(xué)教育目標(biāo)。根據(jù)這一指導(dǎo)思想，我選擇了小班幼兒學(xué)習(xí)區(qū)別“1”和“許多”的教材，通過(guò)游戲教學(xué)法、情景設(shè)置等手段開(kāi)展了此次活動(dòng)。在活動(dòng)中始終圍繞目標(biāo)開(kāi)展活動(dòng)，幫助幼兒初步理解“l(fā)”和“許多”之間的關(guān)系。
小班數(shù)學(xué)教案小白兔認(rèn)識(shí)和許多篇十一
活動(dòng)目標(biāo)：
通過(guò)操作，讓幼兒親身感知理解——1個(gè)、1個(gè)合起來(lái)就成了許多。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
教師將多只玩具小熊散放在教室的各個(gè)角落里、房子模型1個(gè)。
活動(dòng)過(guò)程：
1、引出課題：“小朋友們，小熊樂(lè)園里的熊寶寶們都出來(lái)做游戲了，可是它們太貪玩、走得太遠(yuǎn)了，現(xiàn)在，它們找不到回小熊樂(lè)園的路了？讓我們每個(gè)小朋友把1只小熊送回家好嗎？（小朋友每人抱起1只小熊，然后每人說(shuō)一遍：”我找到了1只小熊———“）。
2、請(qǐng)小朋友輪流把自己的小熊送到”小熊樂(lè)園“里。并請(qǐng)每名小朋友說(shuō)一遍”我把1只小熊送回家“。
3、最后，請(qǐng)小朋友觀察現(xiàn)在的”小熊樂(lè)園“，引導(dǎo)他們說(shuō)出”1只1只小熊合起來(lái)就是許多只小熊，1個(gè)1個(gè)合起來(lái)就是許多“。
活動(dòng)反思：
孩子們能較好的參與到活動(dòng)中來(lái)，通過(guò)活動(dòng)正確的區(qū)分了1和很多，有個(gè)別幼兒在第三節(jié)游戲活動(dòng)中表現(xiàn)很隨意，沒(méi)有按照游戲規(guī)則來(lái)玩，但總體活動(dòng)取得了很好的效果。
小班數(shù)學(xué)教案小白兔認(rèn)識(shí)和許多篇十二
1、參與數(shù)學(xué)活動(dòng)，體驗(yàn)探索事物的數(shù)量的快樂(lè)。
2、能區(qū)分1和許多，理解1和許多的分合關(guān)系。
3、學(xué)習(xí)用語(yǔ)言對(duì)數(shù)量進(jìn)行表述。
4、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。
5、通過(guò)各種感官訓(xùn)練培養(yǎng)幼兒對(duì)計(jì)算的興致及思維的準(zhǔn)確性、敏捷性。
1、雪花積木若干，糖果若干，小雞圖片若干，小熊圖片若干。
2、小雞的家背景圖，小熊的家背景圖。
3、多媒體課件。
活動(dòng)重難點(diǎn)：
1、重點(diǎn)：正確區(qū)分1和許多。
2、難點(diǎn)：理解1和許多的分合關(guān)系。
師：我們一起去郊游吧！
1、初步認(rèn)識(shí)1和許多。（課件展示）提問(wèn)：
（1）這是哪里？有什么？
（2）有幾只雞媽媽？有幾只小雞？（用課件進(jìn)行強(qiáng)調(diào)。）
2、鞏固認(rèn)識(shí)1和許多。（課件展示：一片池塘和各種動(dòng)物。）提問(wèn)：
（1）這是哪里？有什么？
（2）有幾只鴨媽媽？有幾只小雞？（課件動(dòng)畫(huà)強(qiáng)調(diào)。）
（3）想一想池塘還有什么東西可以用一個(gè)和許多來(lái)表示？
3、游戲：找找1和許多。（課件游戲）課件展示1和許多的事物，幼兒說(shuō)出其數(shù)量。
1、課件展示。（樹(shù)上有許多蘋果，樹(shù)下有許多猴子。）
（1）看一看，圖中有什么？
（2）說(shuō)一說(shuō)，有什么東西可以用一和許多來(lái)表示？
2、課件展示：小猴逐個(gè)摘桃。
提問(wèn)：（1）樹(shù)上原來(lái)有多少桃子？
（2）每只小猴摘了幾個(gè)桃子？
（3）樹(shù)上還有桃子嗎？
小結(jié)：許多桃子分成了1個(gè)1個(gè)的桃子。
3、課件展示：草地上有許多花，各種小動(dòng)物逐一摘花。
提問(wèn)：（1）草地上原來(lái)有多少朵花？
（2）xx摘了幾朵花？
（3）草地上還有花嗎？
引導(dǎo)幼兒表述：許多花分成了1朵1朵的花。
4、課件展示：各小動(dòng)物逐一將自己的一朵花放入花籃。
提問(wèn)：（1）xx(動(dòng)物)摘了幾朵花？
（2）現(xiàn)在，花籃里有多少花？
引導(dǎo)幼兒表述：1朵1朵的花合成了許多花。
1、糖果。
（1）老師拿出一筐雪花片，讓幼兒說(shuō)出筐里有許多雪花片。
（2）把一筐雪花片撒在地上，說(shuō)明要求：請(qǐng)幼兒每人迅速的逐個(gè)拿取雪花片。
提問(wèn)：你拿了幾個(gè)雪花片？
引導(dǎo)幼兒表述：許多雪花片分成了1個(gè)1個(gè)的雪花片。
2、糖果。（方法同上。）
3、圖片玩具小雞。
（1）在自己的椅子背后找到1個(gè)小雞。
提問(wèn)：你的椅子背后有幾只小雞？
（2）把小雞送回家。
提問(wèn)：現(xiàn)在有幾只小雞？
引導(dǎo)幼兒表述：1只1只的小雞合成了許多小雞。
4、小熊。（方法同上）五、結(jié)束。
隨音樂(lè)走出活動(dòng)室。
小班數(shù)學(xué)教案小白兔認(rèn)識(shí)和許多篇十三
活動(dòng)目標(biāo)：
1、進(jìn)一步學(xué)習(xí)區(qū)別1個(gè)物體和許多物體。
2、認(rèn)識(shí)1和許多之間的關(guān)系，知道許多可以分成1個(gè)、1個(gè)……；1個(gè)、1個(gè)……合起來(lái)是許多。
3、激發(fā)幼兒對(duì)數(shù)的興趣，發(fā)展感知能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
棒棒糖許多個(gè)、蘑菇許多個(gè)、音樂(lè)磁帶。
活動(dòng)過(guò)程：
做游戲：請(qǐng)你跟我這樣做，讓幼兒運(yùn)用聽(tīng)覺(jué)和觸覺(jué)區(qū)別“1”和“許多”
1、教師出示1個(gè)棒棒糖，請(qǐng)幼兒集體、個(gè)別說(shuō)出：“這是一個(gè)棒棒糖”，然后出示許多棒棒糖，啟發(fā)幼兒說(shuō)出“許多棒棒糖”。
2、請(qǐng)每個(gè)幼兒從盤子里拿出一個(gè)棒棒糖，拿時(shí)教師問(wèn)幼兒：“你拿了幾個(gè)棒棒糖？”要求幼兒說(shuō)出：“我拿了一個(gè)棒棒糖”。拿完之后再問(wèn)幼兒：“盤子里還有棒棒糖嗎？（沒(méi)有了）”。
教師小結(jié)：“剛才盤子里有許多棒棒糖，小朋友一個(gè)、一個(gè)……地拿走了，盤子里就沒(méi)有棒棒糖了，我們可以把許多分成一個(gè)、一個(gè)……”
3、小朋友們都喜歡吃棒棒糖，請(qǐng)你們回家后與家人一起分享好嗎？啟發(fā)幼兒將自己手中的棒棒糖送回盤子由教師暫時(shí)保管，邊送邊說(shuō)：“我送了一個(gè)棒棒糖”送完后引導(dǎo)幼兒說(shuō)：“現(xiàn)在盤子里有許多棒棒糖了?！?/p>
教師小結(jié)：“小朋友把手里的棒棒糖一個(gè)、一個(gè)……地放進(jìn)盤子里，盤子里就有許多個(gè)棒棒糖了，一個(gè)、一個(gè)……合起來(lái)是許多。
做游戲：小白兔采蘑菇，練習(xí)將許多分成一個(gè)、一個(gè)……再將一個(gè)、一個(gè)……合成許多。
小班數(shù)學(xué)教案小白兔認(rèn)識(shí)和許多篇十四
區(qū)分“1”個(gè)物體和“許多”個(gè)物體。
袋子、兩個(gè)裝滿豆子的瓶子、毛巾架子、環(huán)境布置有一和許多。
（一）預(yù)備活動(dòng)。
師幼互相問(wèn)好，組織幼兒聽(tīng)著音樂(lè)走線。
（二）集體活動(dòng)。
出示2個(gè)神秘袋：
師：猜一猜袋子里裝的什么？你們知道這兩個(gè)袋子里分別裝了多少塊花片嗎？”（教師晃一晃袋子，幼兒聽(tīng)聽(tīng)積木碰撞的聲音、摸一摸袋子，感知不同的數(shù)量；將積木倒出來(lái)，用眼睛看不同的數(shù)量）。
教師小結(jié)：
剛剛我們的裝一個(gè)花片的神秘袋子的“1”片花片摸起來(lái)很少，搖搖沒(méi)什么聲音；“許多”摸起來(lái)滿滿的，搖一搖有聲音。
2、出示2個(gè)搖搖瓶：
教師拿瓶子搖，請(qǐng)幼兒聽(tīng)豆子在瓶中搖晃發(fā)出的聲音。
師：剛才你聽(tīng)到豆子在瓶子中發(fā)出的聲音，哪個(gè)瓶子里裝了1粒豆子？哪個(gè)瓶子里裝了”許多“粒豆子？”
教師揭掉包在瓶子外的布，請(qǐng)幼兒觀察“1”和許多粒豆子。同時(shí)搖晃瓶子，辨別“1”和許多。
小結(jié)：裝“1”粒豆子的瓶子，搖晃是發(fā)出的聲音很脆，“許多”粒豆子發(fā)出的聲音很響，“嘩啦嘩啦……”
（三）出示毛巾架，幼兒掛毛巾，感知1和許多。
1、出示毛巾架，激發(fā)幼兒興趣。
師：小朋友們，這是什么??？上面的毛巾去哪了？
2、出示毛巾，分毛巾，掛毛巾，感知“1”和許多。
師：瞧！在老師這兒呢。我這里有幾條毛巾，你們知道嗎？
師小結(jié)：
老師這里有很多條毛巾，是不是？現(xiàn)在老師要把這許多毛巾分給小朋友。
（1）分毛巾給每位幼兒，感知許多可以分成很多個(gè)“1”。
師：現(xiàn)在你們手里有幾條毛巾??？老師剛才有幾條毛巾?。?/p>
師小結(jié)：老師有許多條毛巾，現(xiàn)在把毛巾分給你們了，你們手上有幾條毛巾？許多條毛巾分給你們就變成了每個(gè)人只有一條毛巾了，許多就變成了很多個(gè)“1”。
（2）掛毛巾，感知很多個(gè)“1”可以變成許多。
師：請(qǐng)小朋友把自己手上的毛巾掛在這個(gè)毛巾架上，我們一組一組地將自己的毛巾掛在自己的號(hào)數(shù)上。
師：你們的毛巾都在哪？現(xiàn)在毛巾架上有幾條毛巾？
師小結(jié)：你們每個(gè)人手上的毛巾，一個(gè)人只有一條，掛在毛巾架上，就變成了許多條毛巾，一條一條毛巾，放在一起就變成了許多。
（四）教師小mm結(jié)，活動(dòng)自然結(jié)束。
師：我們教師有些東西是一個(gè)的，我些東西是許多的，等一下請(qǐng)小朋友去找一找。
小班數(shù)學(xué)教案小白兔認(rèn)識(shí)和許多篇十五
2、知道“1”和“許多”的.關(guān)系，培養(yǎng)幼兒觀察、分析和口語(yǔ)表達(dá)能力。
一、去游戲?qū)m玩引出課題。
師：今天天氣真好，媽媽帶你們到游戲?qū)m去玩一玩，看一看，我們一起開(kāi)著小汽車出發(fā)吧?。蓜?dòng)進(jìn)活動(dòng)室）。
1、發(fā)門票。
師：游戲?qū)m到了，游戲?qū)m里不能隨便進(jìn)去，要有票才能進(jìn)去，你們手上有票嗎？（沒(méi)有）媽媽手上有票嗎？（有）有多少？（許多，多說(shuō)幾遍）現(xiàn)在媽媽把票分給你們，請(qǐng)你告訴媽媽你手上有幾張票？（一張）師：剛剛媽媽手上有許多票，現(xiàn)在呢？（沒(méi)有了）票到哪里去了？（發(fā)給小兔子每人一張）教師小結(jié)：許多可以分成一個(gè)一個(gè)，許多張票可以分成一張一張的票。
2、進(jìn)游戲?qū)m。
師：孩子們，進(jìn)游戲?qū)m時(shí)要遵守規(guī)則，不要擁擠，媽媽在門口收票，孩子們等下把票給媽媽再進(jìn)游戲?qū)m。（幼兒進(jìn)游戲?qū)m）孩子們，你們手上有票嗎？（沒(méi)有了）那媽媽手上有嗎？（有）有多少？（許多）媽媽把你們手上一張一張的票收回放在一起，就成了許多的票，所以說(shuō)一個(gè)一個(gè)合起來(lái)是許多。
1、請(qǐng)小朋友找找游戲?qū)m里什么東西是有1個(gè)，什么東西有許多個(gè)？
2、摸布袋游戲：請(qǐng)幼兒摸摸兩個(gè)口袋里有分別有什么？有多少？
四、游戲：
拔蘿卜師：前面有一片蘿卜地，地里長(zhǎng)了多少蘿卜？（許多）媽媽肚子餓了，兔寶寶們我們每人去拔一個(gè)蘿卜好嗎？（拔蘿卜）現(xiàn)在你們手上有幾個(gè)蘿卜？（一個(gè)）請(qǐng)你把蘿卜交給媽媽?，F(xiàn)在媽媽有多少蘿卜了？（許多）。
五、活動(dòng)結(jié)束。
師：今天我們?cè)谟螒驅(qū)m玩了游戲，還學(xué)了本領(lǐng)，知道一個(gè)一個(gè)合起來(lái)成了許多，許多個(gè)可以分成一個(gè)一個(gè)，我們小兔子真能干，現(xiàn)在我們一起開(kāi)著小汽車回家吧?。ㄒ魳?lè)聲中出活動(dòng)室）。
小班數(shù)學(xué)教案小白兔認(rèn)識(shí)和許多篇十六
1、進(jìn)一步學(xué)習(xí)區(qū)別1個(gè)物體和許多物體。
2、認(rèn)識(shí)1和許多之間的關(guān)系，知道許多可以分成1個(gè)、1個(gè)……；1個(gè)、1個(gè)……合起來(lái)是許多。
3、激發(fā)幼兒對(duì)數(shù)的興趣，發(fā)展感知能力
棒棒糖許多個(gè)、蘑菇許多個(gè)、音樂(lè)磁帶
一、運(yùn)用聽(tīng)覺(jué)和觸覺(jué)區(qū)別“1”和許多。
做游戲：請(qǐng)你跟我這樣做，讓幼兒運(yùn)用聽(tīng)覺(jué)和觸覺(jué)區(qū)別“1”和“許多”
二、實(shí)物操作，了解1和許多之間的關(guān)系
1、教師出示1個(gè)棒棒糖，請(qǐng)幼兒集體、個(gè)別說(shuō)出：“這是一個(gè)棒棒糖”，然后出示許多棒棒糖，啟發(fā)幼兒說(shuō)出“許多棒棒糖”。
2、請(qǐng)每個(gè)幼兒從盤子里拿出一個(gè)棒棒糖，拿時(shí)教師問(wèn)幼兒：“你拿了幾個(gè)棒棒糖？”要求幼兒說(shuō)出：“我拿了一個(gè)棒棒糖”。拿完之后再問(wèn)幼兒：“盤子里還有棒棒糖嗎？（沒(méi)有了）”。
教師小結(jié)：“剛才盤子里有許多棒棒糖，小朋友一個(gè)、一個(gè)……地拿走了，盤子里就沒(méi)有棒棒糖了，我們可以把許多分成一個(gè)、一個(gè)……”
3、小朋友們都喜歡吃棒棒糖，請(qǐng)你們回家后與家人一起分享好嗎？啟發(fā)幼兒將自己手中的棒棒糖送回盤子由教師暫時(shí)保管，邊送邊說(shuō)：“我送了一個(gè)棒棒糖”送完后引導(dǎo)幼兒說(shuō)：“現(xiàn)在盤子里有許多棒棒糖了。”
教師小結(jié)：“小朋友把手里的棒棒糖一個(gè)、一個(gè)……地放進(jìn)盤子里，盤子里就有許多個(gè)棒棒糖了，一個(gè)、一個(gè)……合起來(lái)是許多。
三、做游戲，進(jìn)一步理解1和許多之間的關(guān)系。
做游戲：小白兔采蘑菇，練習(xí)將許多分成一個(gè)、一個(gè)……再將一個(gè)、一個(gè)……合成許多。
小班數(shù)學(xué)教案小白兔認(rèn)識(shí)和許多篇十七
1、學(xué)習(xí)區(qū)別1個(gè)物體和許多物體。
2、認(rèn)識(shí)1和許多的關(guān)系，知道許多可以分成1條、1條……；1條、1條……合起來(lái)是許多。
3、激發(fā)幼兒對(duì)數(shù)的興趣，發(fā)展感知能力。
4、能正確說(shuō)出什么是1個(gè)，什么是許多。
5、激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備。
小動(dòng)物圖片若干，小魚(yú)圖片若干、音樂(lè)磁帶《去郊游》。
活動(dòng)過(guò)程：
一、談話引出課題：“今天的天氣可真好，讓我們一起去郊游好不好？”
教師與幼兒一同聽(tīng)音樂(lè)《去郊游》。帶領(lǐng)幼兒活動(dòng)后在座位坐好準(zhǔn)備上課。
二、了解1和許多的關(guān)系。
1、鞏固幼兒對(duì)數(shù)量1的認(rèn)識(shí)。
家里有1只小貓、1個(gè)生日蛋糕，鞏固對(duì)1的認(rèn)識(shí)。
2、了解很多1合起來(lái)是許多。
咚咚咚，有人敲門，是誰(shuí)呀？一只小狗、一只小兔、一只小雞、一只小青蛙、一只白鵝、一只小牛、一只小豬，來(lái)了許多小動(dòng)物，教師引導(dǎo)幼兒說(shuō)“許多小動(dòng)物”。許多小動(dòng)物都是有誰(shuí)呢？小狗、小兔、小雞、小青蛙、白鵝、小牛、小鴨、小豬。今天小貓過(guò)生日。
3許多可以分成很多個(gè)1。
小動(dòng)物說(shuō)：“我們給小貓送來(lái)了許多小魚(yú)”，通過(guò)小動(dòng)物的禮物，“我給小貓送來(lái)了一條小魚(yú)”，了解許多可以分成1只、1只、1只。
三、通過(guò)游戲，讓幼兒進(jìn)一步掌握1和許多的關(guān)系。
小貓過(guò)生日了，小朋友也給他準(zhǔn)備了禮物，教師出示許多小魚(yú)，（幼兒說(shuō)：“許多下魚(yú)”）小朋友把小魚(yú)送給小貓好嗎？教師把魚(yú)發(fā)給小朋友，每人一條小魚(yú)，邊分邊說(shuō)：“許多小魚(yú)可以分成一條一條”。
通過(guò)小朋友給小貓送禮物，說(shuō)：“我送給小貓一條小魚(yú)”最后小貓得到許多小魚(yú)。讓幼兒進(jìn)一步了解1和許多的關(guān)系。
四、小朋友聽(tīng)郊游音樂(lè)休息。
活動(dòng)延伸：
幼兒到院子了撿樹(shù)葉，每人一片，合起來(lái)是許多。
引導(dǎo)幼兒尋找周圍環(huán)境中“1”或“許多”的物體有哪些。
小班數(shù)學(xué)教案小白兔認(rèn)識(shí)和許多篇十八
活動(dòng)名稱：
我把小熊送回家。
活動(dòng)目標(biāo)：
通過(guò)操作，讓幼兒親身感知理解--1個(gè)、1個(gè)合起來(lái)就成了許多。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
教師將多只玩具小熊散放在教室的各個(gè)角落里、房子模型1個(gè)。
活動(dòng)過(guò)程：
1、引出課題："小朋友們，小熊樂(lè)園里的熊寶寶們都出來(lái)做游戲了，可是它們太貪玩、走得太遠(yuǎn)了，現(xiàn)在，它們找不到回小熊樂(lè)園的路了?讓我們每個(gè)小朋友把1只小熊送回家好嗎?(小朋友每人抱起1只小熊，然后每人說(shuō)一遍："我找到了1只小熊---")。
2、請(qǐng)小朋友輪流把自己的小熊送到"小熊樂(lè)園"里。并請(qǐng)每名小朋友說(shuō)一遍"我把1只小熊送回家"。
3、最后，請(qǐng)小朋友觀察現(xiàn)在的"小熊樂(lè)園"，引導(dǎo)他們說(shuō)出"1只1只小熊合起來(lái)就是許多只小熊，1個(gè)1個(gè)合起來(lái)就是許多"。
教學(xué)反思：
本節(jié)課我能按照教學(xué)目標(biāo)完成了教學(xué)任務(wù)，通過(guò)猴子摘桃游戲給幼兒參與互動(dòng)，教師分發(fā)頭飾給每個(gè)小朋友，讓他們了解1的意思，又通過(guò)猴媽媽帶小猴摘桃子，然后放回大籃子變成許多，這樣小朋友可以理解什么是許多，許多可以分1個(gè)1個(gè)，1個(gè)1個(gè)也能和起來(lái)成許多。我用生活中的東西讓他們?nèi)ッ枋?和許多，這樣反復(fù)練習(xí)，使孩子的語(yǔ)言能力有所提高。
小班數(shù)學(xué)教案小白兔認(rèn)識(shí)和許多篇十九
2、知道“1”和“許多”的關(guān)系，培養(yǎng)幼兒觀察、分析和口語(yǔ)表達(dá)能力。
2、兩個(gè)布袋：一個(gè)里面有一個(gè)皮球，一個(gè)里面有許多積木教學(xué)過(guò)程：
師：今天天氣真好，媽媽帶你們到游戲?qū)m去玩一玩，看一看，我們一起開(kāi)著小汽車出發(fā)吧?。蓜?dòng)進(jìn)活動(dòng)室）。
1、發(fā)門票。
師：游戲?qū)m到了，游戲?qū)m里不能隨便進(jìn)去，要有票才能進(jìn)去，你們手上有票嗎？（沒(méi)有）媽媽手上有票嗎？（有）有多少？（許多，多說(shuō)幾遍）現(xiàn)在媽媽把票分給你們，請(qǐng)你告訴媽媽你手上有幾張票？（一張）師：剛剛媽媽手上有許多票，現(xiàn)在呢？（沒(méi)有了）票到哪里去了？（發(fā)給小兔子每人一張）教師小結(jié)：許多可以分成一個(gè)一個(gè)，許多張票可以分成一張一張的票。
2、進(jìn)游戲?qū)m。
師：孩子們，進(jìn)游戲?qū)m時(shí)要遵守規(guī)則，不要擁擠，媽媽在門口收票，孩子們等下把票給媽媽再進(jìn)游戲?qū)m。（幼兒進(jìn)游戲?qū)m）孩子們，你們手上有票嗎？（沒(méi)有了）那媽媽手上有嗎？（有）有多少？（許多）媽媽把你們手上一張一張的票收回放在一起，就成了許多的票，所以說(shuō)一個(gè)一個(gè)合起來(lái)是許多。
1、請(qǐng)小朋友找找游戲?qū)m里什么東西是有1個(gè)，什么東西有許多個(gè)？
2、摸布袋游戲：請(qǐng)幼兒摸摸兩個(gè)口袋里有分別有什么？有多少？
小班數(shù)學(xué)教案小白兔認(rèn)識(shí)和許多篇二十
按照小班幼兒的年齡特點(diǎn)，以精心設(shè)計(jì)的若干個(gè)生動(dòng)有趣的小游戲貫穿整個(gè)活動(dòng)。其中，每個(gè)游戲中都蘊(yùn)涵著針對(duì)性較強(qiáng)的獨(dú)立知識(shí)點(diǎn)，與此同時(shí)，各個(gè)游戲之間仍表現(xiàn)著循序漸進(jìn)式的連帶關(guān)系。力求讓幼兒在輕松愉快的氣氛中，較扎實(shí)和透徹地掌握有關(guān)1和許多的知識(shí)。
認(rèn)識(shí)一個(gè)物體和許多個(gè)物體，知道哪些是一個(gè)，哪些是許多。
1、積木圍成的池塘，池塘里有一條大魚(yú)，許多條小魚(yú)。一只青蛙，許多只小蝌蚪。
2、樹(shù)模型一個(gè)，樹(shù)上掛著一只大鳥(niǎo)，多只小鳥(niǎo)，多個(gè)蘋果。
1、談話引出課題："今天的天氣可真好，讓我們一起去郊游好欠好？"（教師與幼兒一同統(tǒng)計(jì)活動(dòng)的人數(shù)，讓幼兒明確知道只有一個(gè)老師，有許多個(gè)小伴侶。）。
2、教師帶領(lǐng)幼兒來(lái)到池塘邊，引導(dǎo)幼兒說(shuō)出這是什么地方？（池塘）。
3、池塘里有什么？（鴨子、小魚(yú)、青蛙、小蝌蚪）有多少只大鴨子？（1只）有多少只小鴨子？（許多只）有幾只青蛙？（1只）幾只小蝌蚪？（許多只）然后繼續(xù)啟發(fā)幼兒進(jìn)行觀察，想一想池塘還有什么東西可以用一個(gè)和許多來(lái)表現(xiàn)。
4、小伴侶圍坐在大樹(shù)下休息，引導(dǎo)幼兒觀察而且說(shuō)出樹(shù)上有一只大鳥(niǎo)、許多只小鳥(niǎo)；一棵上有許多只鳥(niǎo)、許多片樹(shù)葉、許多個(gè)蘋果。
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