教案的設(shè)計(jì)要注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維、實(shí)踐能力和合作精神。教案的編寫(xiě)應(yīng)當(dāng)注重課堂秩序的管理和激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。以下是小編為大家收集的教案范例，僅供參考，希望能給大家提供一些編寫(xiě)教案的思路。
大班數(shù)學(xué)有趣的單雙數(shù)教案篇一
目標(biāo)：1、認(rèn)識(shí)10以內(nèi)單雙數(shù)，引導(dǎo)幼兒理解單雙數(shù)的實(shí)際意義。2、幼兒在不斷操作嘗試過(guò)程中體驗(yàn)成功的快樂(lè)。激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。3、發(fā)展幼兒對(duì)數(shù)的辨別能力和快速反應(yīng)能力。準(zhǔn)備：圓形寶寶55個(gè)、磁性數(shù)字1—10。操作表、標(biāo)有10以內(nèi)數(shù)字的小汽車(chē)若干。過(guò)程：一、集體活動(dòng)(1)、引導(dǎo)幼兒看黑板上排列的圓形寶寶（如圖）師：“小朋友，今天我們班來(lái)了許多的圖形寶寶，他們很整齊的站在每一排，現(xiàn)在我們一起來(lái)看看每一排有多少個(gè)圖形寶寶呢？應(yīng)該用數(shù)字幾來(lái)表示呢？”（請(qǐng)個(gè)別幼兒來(lái)操作，并集體驗(yàn)證）（2）、為圖形寶寶找朋友師：“我們都知道了每一排中有多少圓形寶寶了，現(xiàn)在我們一起幫圓形寶寶找好朋友要兩個(gè)兩個(gè)做好朋友，看看它們每一排中能不能全部找到好朋友。（教師示范圓形寶寶如何兩兩排隊(duì)，啟發(fā)幼兒把最上面的圓形寶寶拿下來(lái)，與最下面的并排配成一對(duì)好朋友，依次配完）請(qǐng)個(gè)別幼兒操作。（3）、觀察圖形寶寶排的隊(duì)列，認(rèn)識(shí)單雙數(shù)1、引導(dǎo)幼兒觀察每排的圖形寶寶是否都能找到好朋友了，全部找到好朋友的有哪些數(shù)？沒(méi)有全部找到好朋友的有哪些數(shù)？（集體驗(yàn)證，并將單、雙數(shù)分開(kāi)放）1、讓幼兒知道：兩個(gè)兩個(gè)兩個(gè)配對(duì)后，有一個(gè)單獨(dú)的，表示這些物體數(shù)量的數(shù)叫“單數(shù)”兩個(gè)兩個(gè)配對(duì)后，沒(méi)有一個(gè)剩下的，表示這些物體數(shù)量的數(shù)叫“雙數(shù)”。2、引導(dǎo)幼兒認(rèn)讀單雙數(shù)。3、區(qū)別10以內(nèi)單雙數(shù)。教師任意說(shuō)出10以內(nèi)的某一數(shù)，讓幼兒說(shuō)出是單數(shù)還是雙數(shù)，并說(shuō)出判斷的依據(jù)。二、找以單、雙數(shù)形式存在的物體。請(qǐng)你和旁邊的好朋友找一找、說(shuō)一說(shuō)，身體上分別以單雙數(shù)形式存在的器官及物體。(請(qǐng)個(gè)別幼兒說(shuō)給大家聽(tīng))三、操作連線（1）師：“小朋友，你們應(yīng)該都知道自己家的電話號(hào)碼吧，請(qǐng)小朋友說(shuō)說(shuō)家里的電話號(hào)碼。（2）出示操作表，講解操作方法?，F(xiàn)在請(qǐng)小朋友將你家的電話號(hào)碼寫(xiě)在這張那個(gè)記錄表，如：我家的電話號(hào)碼是86586290，在空格中寫(xiě)上自己家電話號(hào)碼，然后把雙數(shù)與小狗連線，單數(shù)與小兔連線。（3）幼兒操作：操作后同伴間相互檢查，再送給客人老師檢查是否連對(duì)了四、游戲：小司機(jī)（1）提問(wèn)：小朋友，你們有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)在馬路上的車(chē)是越來(lái)越多，經(jīng)常因?yàn)樘珦頂D而造成堵車(chē)，我們能不能想一個(gè)辦法，怎樣讓車(chē)輛不擁擠堵車(chē)呢?我們都知道每一輛汽車(chē)的前面都要裝汽車(chē)汽車(chē)牌號(hào)，能不能用我們今天學(xué)的單雙數(shù)知識(shí)來(lái)解決這個(gè)問(wèn)題呢?現(xiàn)在呀外面大城市如：北京、上海一些城市為了解決擁擠堵車(chē)現(xiàn)象，就是利用單數(shù)時(shí)，只能讓單排號(hào)的車(chē)在馬路上開(kāi)。（2）游戲規(guī)則：現(xiàn)在我們就來(lái)玩這個(gè)游戲，我們每個(gè)小朋友都來(lái)做一次小司機(jī)，你們自選一個(gè)車(chē)牌號(hào)，老師扮演警察，當(dāng)警察舉“1、3、5、7、9號(hào)的數(shù)卡時(shí)，單牌的汽車(chē)在馬路上開(kāi)，當(dāng)警察舉“2、4、6、8、10”號(hào)的數(shù)卡時(shí)，雙牌號(hào)的車(chē)就在馬路上開(kāi)。（3）讓幼兒辨認(rèn)自己的車(chē)牌號(hào)，是單數(shù)、還是雙數(shù)（告訴幼兒不能違章）（4）按規(guī)則進(jìn)行游戲（檢查是否有車(chē)輛違章）（5）結(jié)束游戲，將單排號(hào)、雙牌號(hào)，開(kāi)往高速公路。
大班數(shù)學(xué)有趣的單雙數(shù)教案篇二
活動(dòng)目標(biāo)：
1、能基本區(qū)分單雙數(shù)，進(jìn)一步感知單雙數(shù)的概念。
2、嘗試尋找自身身體上的單雙數(shù)，激發(fā)幼兒探究身體秘密的興趣。
3、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。
4、積極參與數(shù)學(xué)活動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)中的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
貼絨教具“小花朵”
活動(dòng)過(guò)程：
1、花朵寶寶找朋友：利用花朵教具，初步認(rèn)識(shí)單雙數(shù)。
2、尋找身體上的單雙數(shù)：進(jìn)一步認(rèn)識(shí)單雙數(shù)，增強(qiáng)幼兒對(duì)數(shù)學(xué)活動(dòng)的興趣。
3、尋找生活中的單雙數(shù)：結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活，讓幼兒發(fā)現(xiàn)生活中的單雙數(shù)。
4、小結(jié)幼兒活動(dòng)情況。
教學(xué)反思。
本次活動(dòng)因結(jié)合幼兒熟悉的身體和生活進(jìn)行，幼兒活動(dòng)積極性高，課堂氣氛活躍，大部分幼兒能區(qū)分單雙數(shù)。特別在第二環(huán)節(jié)，幼兒在尋找身體上單雙數(shù)的時(shí)候，能具體想到身體的某個(gè)部分。如有的幼兒提出一雙手是雙數(shù)，有的幼兒就會(huì)想到自己的十個(gè)手指頭也是雙數(shù)等。
大班數(shù)學(xué)有趣的單雙數(shù)教案篇三
設(shè)計(jì)思路：我們學(xué)校是圍棋特色學(xué)校，“科學(xué)認(rèn)讀”是我們的研究課題，我在孩子們下棋前的“猜先”活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)，這個(gè)就是“單雙數(shù)”，所以，我就把這個(gè)內(nèi)容提前上，讓孩子了解單雙數(shù)。
1、結(jié)合圍棋活動(dòng)，通過(guò)游戲的形式讓幼兒自由探索了解單數(shù)和雙數(shù)。
2、感受同伴間相互交流的樂(lè)趣。
我們小朋友都會(huì)下圍棋，今天老師就用圍棋和小朋友一起做個(gè)猜棋的游戲好嗎？（好）請(qǐng)小朋友每人抓一把棋子，數(shù)一數(shù)有幾顆棋子，可以用數(shù)字幾來(lái)表示？并找出數(shù)字卡片。兩個(gè)好朋友相互檢查一下拿得對(duì)不對(duì)。
（1）現(xiàn)在老師請(qǐng)小朋友幫他們找好朋友，要2個(gè)2個(gè)做好朋友，看看他們能不能全都找到好朋友。全都能找到好朋友的，你把你的數(shù)字卡片放在這塊有一個(gè)綠色磁鐵的黑板上，不能全部找到好朋友的數(shù)字卡片放在2個(gè)紅色圓點(diǎn)的黑板上。幼兒操作。
（2）師生共同檢驗(yàn)：小朋友看一看你們有沒(méi)有不同的意見(jiàn)？
（3）小結(jié)：都能找到好朋友的數(shù)字卡片有一個(gè)好聽(tīng)的名字，你們知道叫什么嗎？（雙數(shù)）不能都找到好朋友的數(shù)字卡片也有一個(gè)好聽(tīng)的名字叫什么？（單數(shù)）出示漢字詞組。
（2）幼兒再次操作。
（3）誰(shuí)先來(lái)介紹給大家聽(tīng)，你找到哪些動(dòng)植物是單雙數(shù)？（個(gè)別幼兒介紹）我知道小朋友都想介紹給大家聽(tīng)對(duì)嗎？好，現(xiàn)在你可以找你的好朋友介紹一下你找到的單雙數(shù)。（生生互動(dòng)）。
大班數(shù)學(xué)有趣的單雙數(shù)教案篇四
2、能正確判斷、區(qū)分單雙數(shù)。
3、讓幼兒學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)題目。
4、通過(guò)各種感官訓(xùn)練培養(yǎng)幼兒對(duì)計(jì)算的興致及思維的準(zhǔn)確性、敏捷性。
1、圖片十張，1-10的數(shù)字卡一套，筆一支。
一、
1、教師展示十張圖片，集體點(diǎn)數(shù)每張圖片上的圖畫(huà)，并貼上相應(yīng)的數(shù)字卡片。
2、請(qǐng)幾名幼兒上來(lái)給圖畫(huà)圈，要求兩個(gè)兩個(gè)圈在一起，重點(diǎn)讓幼兒會(huì)兩個(gè)兩個(gè)圈在一起，邊圈邊讓幼兒數(shù)數(shù)。
4、請(qǐng)幾名幼兒回答后，那幾個(gè)是全圈完的，那幾個(gè)是沒(méi)圈完的，全圈完的2、4、6、8、10、是雙數(shù)，沒(méi)圈完的1、3、5、7、9、是單數(shù)。
三、分卡片：
把246810從1至10的數(shù)列中取出來(lái)，讀一讀。告訴幼兒這些都是雙數(shù)，剩下的有：13579他們都是單數(shù)。
四、復(fù)習(xí)鞏固延伸。
五、讓幼兒拍手再說(shuō)一遍：
13579是單數(shù)，246810是雙數(shù)。
1：基本部分開(kāi)始時(shí)部分幼兒圈圖，大家數(shù)數(shù)，互動(dòng)還能夠集中幼兒注意力。
2、幼兒的操作知識(shí)對(duì)數(shù)字卡片的接觸，幼兒接觸實(shí)際數(shù)量頻率太低，表象知識(shí)少。
3、最后很快就讓幼兒背誦，讓幼兒接受的有些勉強(qiáng)，過(guò)度太快。
大班數(shù)學(xué)有趣的單雙數(shù)教案篇五
1、通過(guò)活動(dòng)使幼兒理解單數(shù)雙數(shù)的概念，并能區(qū)分10以內(nèi)的單雙數(shù)。
2、激發(fā)幼兒對(duì)單雙數(shù)的興趣，能積極主動(dòng)參與數(shù)學(xué)活動(dòng)。
自制ppt課件、歌曲《好朋友》、母雞、小雞帶數(shù)字圖片若干，鉛筆每人一支、幼兒分組操作材料撲克牌（單數(shù)雙數(shù)）字卡，輕音樂(lè)活動(dòng)過(guò)程：
一、請(qǐng)小朋友們聽(tīng)《好朋友》的歌曲進(jìn)場(chǎng)，歌曲結(jié)束后找到自己的好朋友。
3、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。
4、體驗(yàn)數(shù)學(xué)集體游戲的快樂(lè)。
復(fù)習(xí)1—10的數(shù)字。
二、情景導(dǎo)入，引起興趣。
瞧，這是哪里？2元超市，你們來(lái)猜一猜，它為什么叫2元超市呢？所有的東西，不論大小都是2元，想不想距老師一起去逛2元超市呢7老帀這里準(zhǔn)備了一張代幣劵，看看這是多少錢(qián)？從那丟地方看出是5元？這個(gè)圓圓的硬硬的叫什么？（硬幣）那還月一種軟軟的紙的叫什么（紙幣）？一共有5個(gè)一元的，所以就是5元錢(qián)。那剛剛老師說(shuō)了，我們要到2元超市去買(mǎi)東西，看看老師昫怎么買(mǎi)東西的。
2元錢(qián)買(mǎi)一件商品，再用2元錢(qián)再買(mǎi)一件商品，看老師用5元錢(qián)在2元超帀買(mǎi)了幾件商品？（兩件）買(mǎi)的什么？那還剩幾元呢？還一元錢(qián)在2元趄市能買(mǎi)到什么？（買(mǎi)不到）為什么？2元超市就用2買(mǎi)一件商品，還差一元，所以買(mǎi)不到。
三、圈一圈。
老師這里給每位小朋友準(zhǔn)備了1到10的代幣劵，要請(qǐng)每個(gè)小朋友圈一圈，2元圈一下，并思考一下，看看這些代幣劵中間藏著什么秘密，你能買(mǎi)多少件商品。請(qǐng)小朋友輕輕的起立，到旁邊的桌子上圈圈，2元錢(qián)買(mǎi)一樣?xùn)|西。（放輕音樂(lè)）。
哪些是沒(méi)剩余錢(qián)的？
教師小結(jié)：像1、3、5、7、9這樣兩個(gè)兩個(gè)地?cái)?shù)，總會(huì)剩下一個(gè)的數(shù)叫單數(shù)；2、4、6、8、10這樣都能湊成2個(gè)2個(gè)的數(shù)叫雙數(shù)。
五、在游戲與操作中區(qū)分單雙數(shù)舉起手中的撲克牌，教師如舉起單數(shù)卡片，孩子就要舉起單數(shù)數(shù)字。
六、游戲：《小雞找家》。
今天給孩子上的是大班數(shù)學(xué)活動(dòng)《認(rèn)識(shí)單、雙數(shù)》，讓幼兒感知單、雙數(shù)的主要特征。難點(diǎn)是自己操作對(duì)比，區(qū)分10以內(nèi)的單、雙數(shù)。在環(huán)節(jié)設(shè)置上，我采用了老師先演示，幼兒發(fā)現(xiàn)規(guī)律，教師總結(jié)，幼兒再操作加深感知的方法。
大班數(shù)學(xué)有趣的單雙數(shù)教案篇六
活動(dòng)目標(biāo)：
1、結(jié)合圍棋活動(dòng)，通過(guò)游戲的形式讓幼兒自由探索了解單數(shù)和雙數(shù)。
2、感受同伴間相互交流的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
活動(dòng)過(guò)程：
1、導(dǎo)入——游戲“猜棋”
我們小朋友都會(huì)下圍棋，今天老師就用圍棋和小朋友一起做個(gè)猜棋的游戲好嗎？
（好）。
請(qǐng)小朋友每人抓一把棋子，數(shù)一數(shù)有幾顆棋子，可以用數(shù)字幾來(lái)表示？并找出數(shù)字卡片。兩個(gè)好朋友相互檢查一下拿得對(duì)不對(duì)。
2、探索單雙數(shù)——游戲“找朋友”
（1）現(xiàn)在老師請(qǐng)小朋友幫他們找好朋友，要2個(gè)2個(gè)做好朋友，看看他們能不能全都找到好朋友。全都能找到好朋友的，你把你的數(shù)字卡片放在這塊有一個(gè)綠色磁鐵的.黑板上，不能全部找到好朋友的數(shù)字卡片放在2個(gè)紅色圓點(diǎn)的黑板上。幼兒操作。
（2）師生共同檢驗(yàn)：小朋友看一看你們有沒(méi)有不同的意見(jiàn)？
（3）小結(jié)：都能找到好朋友的數(shù)字卡片有一個(gè)好聽(tīng)的名字，你們知道叫什么嗎？
（雙數(shù)）。
不能都找到好朋友的數(shù)字卡片也有一個(gè)好聽(tīng)的名字叫什么？
（單數(shù)）。
出示漢字詞組。
（猜先）。
對(duì)了，在猜先的時(shí)候我們要用到單雙數(shù)，現(xiàn)在我們一起來(lái)做一次“猜先”好嗎？
3、尋找單雙數(shù)——游戲“捉迷藏”
（出示畫(huà)面）。
（2）幼兒再次操作。
（3）誰(shuí)先來(lái)介紹給大家聽(tīng)，你找到哪些動(dòng)植物是單雙數(shù)？
（個(gè)別幼兒介紹）。
我知道小朋友都想介紹給大家聽(tīng)對(duì)嗎？好，現(xiàn)在你可以找你的好朋友介紹一下你找到的單雙數(shù)。
（生生互動(dòng)）。
教后感：大部分幼兒還是分得很清楚的，只有極少數(shù)幼兒會(huì)將單雙數(shù)搞混淆，還要多說(shuō)多練。
大班數(shù)學(xué)有趣的單雙數(shù)教案篇七
設(shè)計(jì)思路：我們學(xué)校是圍棋特色學(xué)校，“科學(xué)認(rèn)讀”是我們的研究課題，我在孩子們下棋前的“猜先”活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)，這個(gè)就是“單雙數(shù)”，所以，我就把這個(gè)內(nèi)容提前上，讓孩子了解單雙數(shù)。
活動(dòng)要求：
1、結(jié)合圍棋活動(dòng)，通過(guò)游戲的形式讓幼兒自由探索了解單數(shù)和雙數(shù)。
2、感受同伴間相互交流的樂(lè)趣。
活動(dòng)過(guò)程：1、導(dǎo)入——游戲“猜棋”
我們小朋友都會(huì)下圍棋，今天老師就用圍棋和小朋友一起做個(gè)猜棋的游戲好嗎？（好）請(qǐng)小朋友每人抓一把棋子，數(shù)一數(shù)有幾顆棋子，可以用數(shù)字幾來(lái)表示？并找出數(shù)字卡片。兩個(gè)好朋友相互檢查一下拿得對(duì)不對(duì)。
2、探索單雙數(shù)——游戲“找朋友”
（1）現(xiàn)在老師請(qǐng)小朋友幫他們找好朋友，要2個(gè)2個(gè)做好朋友，看看他們能不能全都找到好朋友。全都能找到好朋友的，你把你的數(shù)字卡片放在這塊有一個(gè)綠色磁鐵的黑板上，不能全部找到好朋友的數(shù)字卡片放在2個(gè)紅色圓點(diǎn)的黑板上。幼兒操作。
（2）師生共同檢驗(yàn)：小朋友看一看你們有沒(méi)有不同的意見(jiàn)？
（3）小結(jié)：都能找到好朋友的數(shù)字卡片有一個(gè)好聽(tīng)的名字，你們知道叫什么嗎？（雙數(shù)）不能都找到好朋友的數(shù)字卡片也有一個(gè)好聽(tīng)的名字叫什么？（單數(shù)）出示漢字詞組。
3、尋找單雙數(shù)——游戲“捉迷藏”
（2）幼兒再次操作。
（3）誰(shuí)先來(lái)介紹給大家聽(tīng)，你找到哪些動(dòng)植物是單雙數(shù)？（個(gè)別幼兒介紹）我知道小朋友都想介紹給大家聽(tīng)對(duì)嗎？好，現(xiàn)在你可以找你的好朋友介紹一下你找到的單雙數(shù)。（生生互動(dòng)）。
4、結(jié)束：向你的好朋友介紹完后，可以向客人老師介紹。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過(guò)活動(dòng)，能正確地認(rèn)識(shí)正方體與長(zhǎng)方體的名稱(chēng)及特征。
2、能在活動(dòng)中培養(yǎng)自己的觀察力以及初步的空間想象力。
3、使在探索活動(dòng)中提高對(duì)認(rèn)識(shí)立體圖體的興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
正方體、長(zhǎng)方體制作材料紙若干張，正方體、長(zhǎng)方體積木若干塊。
活動(dòng)過(guò)程：
1、集體活動(dòng)。
觀察兩張制作材料，講述異同?！靶∨笥芽蠢蠋煄?lái)了兩張紙，請(qǐng)你仔細(xì)觀察它們有什么相同的地方和不同的地方？（相同點(diǎn)：都有6個(gè)圖形組成。不同點(diǎn)：一張紙上都是一樣大的正方形組成。還有一張紙上有正方形和長(zhǎng)方形組成。）。
2、幼兒操作活動(dòng)。
“今天老師就要請(qǐng)小朋友用這兩張紙來(lái)變魔術(shù)，怎么做呢？”
（1）介紹制作形體的方法。
出示示意圖，教師簡(jiǎn)單講述制作方法。
（2）制作后講述異同，介紹形體名稱(chēng)。（正方體、長(zhǎng)方體。）。
“你們做的兩件東西像什么？“（積木、盒子）“它們一樣嗎？”（不一樣）“怎么不一樣？”（有的上面都是正方形，有的上面有正方形還有長(zhǎng)方形。
老師手指正方體的一面，這就叫面。我們一起數(shù)數(shù)它有幾個(gè)面。（6個(gè)）“這6個(gè)面都是怎樣的？”（同樣大小的正方形。）由6個(gè)大小相同的正方形圍成的形體它的名字就叫正方體?！罢?qǐng)你把你做的正方體找出來(lái)，說(shuō)說(shuō)它是什么樣的？”現(xiàn)在請(qǐng)你們拿出你制作的另一個(gè)形體，數(shù)數(shù)上面有幾個(gè)面？每個(gè)面一樣嗎？（不一樣。）怎么不一樣？（6個(gè)面里有正方形和長(zhǎng)方形。）它也有名字，叫長(zhǎng)方體。
歸納小結(jié)：正方體的6個(gè)面是一樣大小的正方形。長(zhǎng)方體的6個(gè)面，有的都是長(zhǎng)方形（面對(duì)面的一樣大）；有的4個(gè)面是長(zhǎng)方形（面對(duì)面的一樣大），2個(gè)面是正方形。
3、按特征標(biāo)記將正方體與長(zhǎng)方體分類(lèi)。
出示貼有正方體與長(zhǎng)方體標(biāo)記的兩個(gè)籃子?！斑@里有兩個(gè)籃子，籃子上分別貼有什么樣的標(biāo)記？”（正方體、長(zhǎng)方體。）請(qǐng)你們把桌子上的各種形體送進(jìn)帶有特征標(biāo)記的籃子，并說(shuō)說(shuō)你送的是什么形體。
4、搭積木游戲。
數(shù)一數(shù)我用了幾塊積木來(lái)搭，數(shù)的時(shí)候要考慮到看不到的積木，提高觀察能力與空間知覺(jué)能力。
大班數(shù)學(xué)有趣的單雙數(shù)教案篇八
作為一位無(wú)私奉獻(xiàn)的人民教師，常常要寫(xiě)一份優(yōu)秀的教案，教案有助于順利而有效地開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)。那么問(wèn)題來(lái)了，教案應(yīng)該怎么寫(xiě)？以下是小編收集整理的大班數(shù)學(xué)觀摩課有趣的單雙數(shù)教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。
我們學(xué)校是圍棋特色學(xué)校，“科學(xué)認(rèn)讀”是我們的研究課題，我在孩子們下棋前的“猜先”活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)，這個(gè)就是“單雙數(shù)”，所以，我就把這個(gè)內(nèi)容提前上，讓孩子了解單雙數(shù)。
1、結(jié)合圍棋活動(dòng)，通過(guò)游戲的形式讓幼兒自由探索了解單數(shù)和雙數(shù)。
2、感受同伴間相互交流的樂(lè)趣。
1、導(dǎo)入――游戲“猜棋”
我們小朋友都會(huì)下圍棋，今天老師就用圍棋和小朋友一起做個(gè)猜棋的游戲好嗎？（好）請(qǐng)小朋友每人抓一把棋子，數(shù)一數(shù)有幾顆棋子，可以用數(shù)字幾來(lái)表示？并找出數(shù)字卡片。兩個(gè)好朋友相互檢查一下拿得對(duì)不對(duì)。
2、探索單雙數(shù)――游戲“找朋友”
（1）現(xiàn)在老師請(qǐng)小朋友幫他們找好朋友，要2個(gè)2個(gè)做好朋友，看看他們能不能全都找到好朋友。全都能找到好朋友的，你把你的數(shù)字卡片放在這塊有一個(gè)綠色磁鐵的黑板上，不能全部找到好朋友的數(shù)字卡片放在2個(gè)紅色圓點(diǎn)的黑板上。幼兒操作。
（2）師生共同檢驗(yàn)：小朋友看一看你們有沒(méi)有不同的意見(jiàn)？
（3）小結(jié)：都能找到好朋友的數(shù)字卡片有一個(gè)好聽(tīng)的`名字，你們知道叫什么嗎？（雙數(shù)）不能都找到好朋友的數(shù)字卡片也有一個(gè)好聽(tīng)的名字叫什么？（單數(shù)）出示漢字詞組。
3、尋找單雙數(shù)――游戲“捉迷藏”
（2）幼兒再次操作
（3）誰(shuí)先來(lái)介紹給大家聽(tīng)，你找到哪些動(dòng)植物是單雙數(shù)？（個(gè)別幼兒介紹）我知道小朋友都想介紹給大家聽(tīng)對(duì)嗎？好，現(xiàn)在你可以找你的好朋友介紹一下你找到的單雙數(shù)。（生生互動(dòng)）
4、結(jié)束：向你的好朋友介紹完后，可以向客人老師介紹。
大班數(shù)學(xué)有趣的單雙數(shù)教案篇九
課件ppt，單數(shù)，雙數(shù)磁性字卡，紅包，1元硬幣一個(gè)，1元紙幣一張，1到6數(shù)字磁性卡片，黑板。
一，師幼問(wèn)好。
幼兒：。。。。。
教師：嗯，有想買(mǎi)。。那我們上哪兒去買(mǎi)這些東西啊?
幼兒：。。。
老師先用兩元買(mǎi)。。。再用兩元買(mǎi)。。。最后剩下幾元?還能買(mǎi)嗎?差幾個(gè)?
老師也給小朋友準(zhǔn)備了幾張代幣劵(ppt課件)，是一元到六元錢(qián)的，小朋友也想想，圈一圈，看看你的代幣劵能買(mǎi)到幾樣?xùn)|西?可以和旁邊的小伙伴交流一下，看看你畫(huà)的`和小伙伴畫(huà)的是不是一樣呢。
討論結(jié)果。收好代幣劵和筆。
1.哪幾張是兩元兩元的花剛剛好花完的?像這種兩元兩元的花，剛剛好花完的，它們都有一個(gè)共同的名稱(chēng)：雙數(shù)2，哪幾張是兩元兩元的花沒(méi)花玩的?沒(méi)花完的剩幾個(gè)?像這種還剩一個(gè)的它們也有一個(gè)共同的名稱(chēng)：?jiǎn)螖?shù)。
：?jiǎn)螖?shù)有哪幾個(gè)?雙數(shù)有那幾個(gè)?
三，游戲今天我們認(rèn)識(shí)了單數(shù)和雙數(shù)這兩個(gè)好朋友，我們來(lái)玩一個(gè)游戲慶祝一下吧。老師把代幣劵上的數(shù)字寶寶請(qǐng)來(lái)和大家一起玩游戲。游戲規(guī)則：我出單數(shù)小朋友自己抱自己，我出雙數(shù)小朋友和小伙伴們抱一起。
四，結(jié)束我們帶上代幣劵排好隊(duì)一起去逛超市吧?(播放ppt最后一頁(yè))。
大班數(shù)學(xué)有趣的單雙數(shù)教案篇十
1、通過(guò)圈畫(huà)數(shù)數(shù)活動(dòng)學(xué)習(xí)區(qū)分單雙數(shù)。
2、能正確判斷、區(qū)分單雙數(shù)。
3、通過(guò)各種感官訓(xùn)練培養(yǎng)幼兒對(duì)計(jì)算的興致及思維的準(zhǔn)確性、敏捷性。
4、初步培養(yǎng)觀察、比較和反應(yīng)能力。
1、圖片十張，1—10的數(shù)字卡一套，筆一支。
2、箱子一個(gè)，小布袋若干。（里面各種物品，數(shù)量1—10不等）活動(dòng)過(guò)程：
一、教師組織教學(xué)，用說(shuō)夢(mèng)引起課題，引起幼兒的興趣。
1、教師展示十張圖片，集體點(diǎn)數(shù)每張圖片上的圖畫(huà)，并貼上相應(yīng)的數(shù)字卡片。
2、請(qǐng)幾名幼兒上來(lái)給圖畫(huà)圈，要求兩個(gè)兩個(gè)圈在一起，重點(diǎn)讓幼兒會(huì)兩個(gè)兩個(gè)圈在一起，邊圈邊讓幼兒數(shù)數(shù)。
4、請(qǐng)幾名幼兒回答后，那幾個(gè)是全圈完的，那幾個(gè)是沒(méi)圈完的，全圈完的2、4、6、8、10、是雙數(shù)，沒(méi)圈完的1、3、5、7、9、是單數(shù)。
二、幼兒一起做游戲：摸寶。
1、教師講解游戲的規(guī)則：幼兒從箱中摸出寶貝后，打開(kāi)數(shù)數(shù)里面有幾個(gè)，是單數(shù)還是雙數(shù)。并提問(wèn)為什么是單數(shù)、雙數(shù)。
2、一起做游戲1—2遍。
三、復(fù)習(xí)鞏固延伸尋找身體上和活動(dòng)室內(nèi)的單雙數(shù)。
1、身體上找一找那些東西是單數(shù)，那些是雙數(shù)。例：一個(gè)頭是單數(shù)，兩只手是雙數(shù)，鼻子是單數(shù)等。
2、請(qǐng)幼兒尋找活動(dòng)室內(nèi)什么東西是單？什么東西是雙數(shù)？
讓幼兒回家后，繼續(xù)尋找家里的東西什么是單數(shù)，什么東西是雙數(shù)，并記錄下來(lái)，明天來(lái)幼兒園后交給老師。
1、幼兒的發(fā)展并不充分，只實(shí)現(xiàn)了本次活動(dòng)的第一個(gè)目標(biāo)，能基本區(qū)分單雙數(shù)，但是在第二環(huán)節(jié)執(zhí)教中，由于我的話語(yǔ)引導(dǎo)不夠到位，幼兒在尋找身體上單雙數(shù)的時(shí)候，并沒(méi)有牽涉到身體的器官，所以對(duì)于身體的探索欠缺。
大班數(shù)學(xué)有趣的單雙數(shù)教案篇十一
一.情景導(dǎo)入，引起幼兒興趣。
小老鼠偷走了雞媽媽的蛋寶寶，被黑貓警長(zhǎng)調(diào)查出來(lái)了。請(qǐng)小朋友來(lái)當(dāng)黑貓警長(zhǎng)，去小老鼠的家把蛋寶寶救出來(lái)。
二，在交流與比較中理解單雙數(shù)。
1老師把小朋友救出的蛋寶寶一排排粘貼在黑板上，在后面貼上相應(yīng)的數(shù)字卡片。
2.請(qǐng)小朋友給雞蛋寶寶找朋友，兩個(gè)兩個(gè)的圈起來(lái)。
3.請(qǐng)幼兒觀察思考，是不是每個(gè)雞蛋寶寶都有朋友呢?引導(dǎo)幼兒說(shuō)出：
像1.3.5.7.9這樣兩個(gè)兩個(gè)的數(shù)，總會(huì)剩下一個(gè)的是單數(shù);2.4.6.8.10這樣都能湊成兩個(gè)兩個(gè)的叫雙數(shù)。
4.師小結(jié)：
a，10以內(nèi)有五個(gè)單數(shù)，五個(gè)雙數(shù)。
b,單數(shù)挨著雙數(shù)，雙數(shù)挨著單數(shù)，它們手拉手，是好朋友。
三，在游戲中區(qū)分單雙數(shù)。
1，尋找身邊的單雙數(shù)。
2，扔骰子，幼兒說(shuō)出自己扔的是單數(shù)還是雙數(shù)。
3.集體游戲：找朋友。單數(shù)—抱抱自己，雙數(shù)—找一個(gè)朋友抱抱。
四，拓展練習(xí)。
五，延伸活動(dòng)。
集體游戲：鉆山洞。
大班數(shù)學(xué)有趣的單雙數(shù)教案篇十二
設(shè)計(jì)思路：
我們學(xué)校是圍棋特色學(xué)校，”科學(xué)認(rèn)讀“是我們的研究課題，我在孩子們下棋前的”猜先“活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)，這個(gè)就是”單雙數(shù)“，所以，我就把這個(gè)內(nèi)容提前上，讓孩子了解單雙數(shù)。
活動(dòng)要求：
1、結(jié)合圍棋活動(dòng)，通過(guò)游戲的形式讓幼兒自由探索了解單數(shù)和雙數(shù)。
2、感受同伴間相互交流的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
活動(dòng)過(guò)程：
1、導(dǎo)入——游戲”猜棋“。
我們小朋友都會(huì)下圍棋，今天老師就用圍棋和小朋友一起做個(gè)猜棋的游戲好嗎？（好）請(qǐng)小朋友每人抓一把棋子，數(shù)一數(shù)有幾顆棋子，可以用數(shù)字幾來(lái)表示？并找出數(shù)字卡片。兩個(gè)好朋友相互檢查一下拿得對(duì)不對(duì)。
2、探索單雙數(shù)——游戲”找朋友“。
（1）現(xiàn)在老師請(qǐng)小朋友幫他們找好朋友，要2個(gè)2個(gè)做好朋友，看看他們能不能全都找到好朋友。全都能找到好朋友的，你把你的數(shù)字卡片放在這塊有一個(gè)綠色磁鐵的`黑板上，不能全部找到好朋友的數(shù)字卡片放在2個(gè)紅色圓點(diǎn)的黑板上。幼兒操作。
（2）師生共同檢驗(yàn)：小朋友看一看你們有沒(méi)有不同的意見(jiàn)？
（3）小結(jié)：都能找到好朋友的數(shù)字卡片有一個(gè)好聽(tīng)的名字，你們知道叫什么嗎？（雙數(shù)）不能都找到好朋友的數(shù)字卡片也有一個(gè)好聽(tīng)的名字叫什么？（單數(shù)）出示漢字詞組。
3、尋找單雙數(shù)——游戲”捉迷藏“。
（2）幼兒再次操作。
（3）誰(shuí)先來(lái)介紹給大家聽(tīng)，你找到哪些動(dòng)植物是單雙數(shù)？（個(gè)別幼兒介紹）我知道小朋友都想介紹給大家聽(tīng)對(duì)嗎？好，現(xiàn)在你可以找你的好朋友介紹一下你找到的單雙數(shù)。（生生互動(dòng)）。
4、結(jié)束：向你的好朋友介紹完后，可以向客人老師介紹。
大班數(shù)學(xué)有趣的單雙數(shù)教案篇十三
1、通過(guò)活動(dòng)使幼兒理解單數(shù)雙數(shù)的概念，并能區(qū)分10以內(nèi)的單雙數(shù)。
2、激發(fā)幼兒對(duì)單雙數(shù)的興趣，能積極主動(dòng)參與數(shù)學(xué)活動(dòng)活動(dòng)準(zhǔn)備：
一、請(qǐng)小朋友們聽(tīng)《好朋友》的歌曲進(jìn)場(chǎng)，歌曲結(jié)束后找到自己的好朋友。
1、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。
2、體驗(yàn)數(shù)學(xué)集體游戲的快樂(lè)。
復(fù)習(xí)1—10的數(shù)字。
二、情景導(dǎo)入，引起興趣。
瞧，這是哪里？2元超市，你們來(lái)猜一猜，它為什么叫2元超市呢？所有的東西，不論大小都是2元，想不想距老師一起去逛2元超市呢7老帀這里準(zhǔn)備了一張代幣劵，看看這是多少錢(qián)？從那丟地方看出是5元？這個(gè)圓圓的硬硬的叫什么？（硬幣）那還月一種軟軟的紙的叫什么（紙幣）？一共有5個(gè)一元的，所以就是5元錢(qián)。那剛剛老師說(shuō)了，我們要到2元超市去買(mǎi)東西，看看老師昫怎么買(mǎi)東西的。
2元錢(qián)買(mǎi)一件商品，再用2元錢(qián)再買(mǎi)一件商品，看老師用5元錢(qián)在2元超帀買(mǎi)了幾件商品？（兩件）買(mǎi)的什么？那還剩幾元呢？還一元錢(qián)在2元趄市能買(mǎi)到什么？（買(mǎi)不到）為什么？？2元超市就用2買(mǎi)一件商品，還差一元，所以買(mǎi)不到。
三、圈一圈。
老師這里給每位小朋友準(zhǔn)備了1到10的代幣劵，要請(qǐng)每個(gè)小朋友圈一圈，2元圈一下，并思考一下，看看這些代幣劵中間藏著什么秘密，你能買(mǎi)多少件商品。請(qǐng)小朋友輕輕的起立，到旁邊的桌子上圈圈，2元錢(qián)買(mǎi)一樣?xùn)|西。（放輕音樂(lè)）。
四、在交流與比較中理解單雙數(shù)你們發(fā)現(xiàn)了什么秘密？
教師小結(jié)：像1、3、5、7、9這樣兩個(gè)兩個(gè)地?cái)?shù)，總會(huì)剩下一個(gè)的數(shù)叫單數(shù)；2、4、6、8、10這樣都能湊成2個(gè)2個(gè)的數(shù)叫雙數(shù)。
五、在游戲與操作中區(qū)分單雙數(shù)舉起手中的撲克牌，教師如舉起單數(shù)卡片，孩子就要舉起單數(shù)數(shù)字。
游戲：《小雞找家》。
今天給孩子上的是大班數(shù)學(xué)活動(dòng)《認(rèn)識(shí)單、雙數(shù)》，讓幼兒感知單、雙數(shù)的主要特征。難點(diǎn)是自己操作對(duì)比，區(qū)分10以內(nèi)的單、雙數(shù)。在環(huán)節(jié)設(shè)置上，我采用了老師先演示，幼兒發(fā)現(xiàn)規(guī)律，教師總結(jié)，幼兒再操作加深感知的方法。
大班數(shù)學(xué)有趣的單雙數(shù)教案篇十四
1.引導(dǎo)幼兒從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系，體驗(yàn)數(shù)學(xué)的重要和有趣，是科學(xué)領(lǐng)域數(shù)學(xué)活動(dòng)的目標(biāo)。而中班年齡段的幼兒有了一定的生活經(jīng)驗(yàn)，探索的欲望更加強(qiáng)烈。因此著重幼兒在數(shù)學(xué)中去感悟，體驗(yàn)；探索，交流的過(guò)程，就顯得尤為重要?；谝陨夏繕?biāo)要求，我認(rèn)為可以運(yùn)用有趣的游戲和操作，來(lái)引導(dǎo)幼兒感知單雙數(shù)的奧秘。
2.單雙數(shù)是5—7歲幼兒數(shù)學(xué)活動(dòng)中必不可少的內(nèi)容，同時(shí)也伴隨著中班孩子社會(huì)經(jīng)驗(yàn)的增多，而不斷在生活中出現(xiàn)。但同時(shí)他們并不真正理解單雙數(shù)的含義。因此本節(jié)課通過(guò)讓幼兒在游戲和操作中不斷地體驗(yàn)感知，從而探索出單雙數(shù)的含義。
3.本節(jié)課首先讓幼兒通過(guò)找朋友的游戲，去親身體驗(yàn)和感受數(shù)量中單和雙的現(xiàn)象。接著讓幼兒幫動(dòng)物寶寶兩個(gè)兩個(gè)找朋友，通過(guò)量的單和雙，去發(fā)現(xiàn)單雙數(shù)的奧秘。最后請(qǐng)幼兒在種樹(shù)的游戲中，通過(guò)操作去驗(yàn)證，進(jìn)而探索出單雙數(shù)的含義。
1.理解單，雙數(shù)的含義。
2.通過(guò)操作活動(dòng)，掌握判斷單，雙數(shù)的方法，探索10以內(nèi)單雙數(shù)。
3.體驗(yàn)參加判斷單、雙數(shù)游戲的樂(lè)趣。
重點(diǎn)：理解單雙數(shù)的含義。
難點(diǎn)：操作判斷10以內(nèi)的單雙數(shù)。
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒已會(huì)玩《找朋友》的游戲。
環(huán)境準(zhǔn)備：學(xué)具：“樹(shù)苗”、“苗圃”、數(shù)卡、操作單。
教具：笑臉、哭臉、動(dòng)物圖片等。
（一）開(kāi)始部分：
1、拉起小火車(chē)去春游，引出課題。
師：春天到了，草兒綠，花兒開(kāi)，讓我們和好朋友拉起小火車(chē)，一起去春游吧。
2、《找朋友》游戲，引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)數(shù)量單和雙的現(xiàn)象。
1）請(qǐng)出雙數(shù)幼兒玩游戲。
師：數(shù)一數(shù)幾名幼兒參加了？猜一猜他們?nèi)慷寄軆蓚€(gè)兩個(gè)的找到朋友嗎？
2）請(qǐng)出單數(shù)幼兒玩游戲。
師：數(shù)一數(shù)多少人？猜一猜他們?nèi)慷寄軆蓚€(gè)兩個(gè)的找到朋友嗎？
師：發(fā)現(xiàn)了什么？為什么？
（二）基本部分：
1、引導(dǎo)幼兒感知兩個(gè)兩個(gè)數(shù)的方法，探索單雙數(shù)的含義。
（1）教師出示動(dòng)物寶寶（9只豬、10只兔），請(qǐng)幼兒幫動(dòng)物寶寶兩個(gè)兩個(gè)的找朋友。
師：數(shù)數(shù)有幾只？他們能全部找到朋友嗎？誰(shuí)來(lái)試一試？
（2）幼兒用兩個(gè)兩個(gè)圈一起的方法為動(dòng)物寶寶找朋友，發(fā)現(xiàn)單雙數(shù)的奧秘。
（3）引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)數(shù)量的單雙。
師：哪些數(shù)量的動(dòng)物寶寶，全部找到了朋友？（2、4、6、8、10）出示笑臉娃娃標(biāo)志。
師：哪些數(shù)量的動(dòng)物寶寶，兩個(gè)兩個(gè)找朋友最后還剩下一個(gè)？（1、3、5、7、9）出示哭臉娃娃標(biāo)志。
（4）提出疑問(wèn)，引起幼兒進(jìn)一步探索的興趣。
2、通過(guò)種樹(shù)游戲驗(yàn)證數(shù)量的單雙，探索發(fā)現(xiàn)單雙數(shù)的含義。
（1）幼兒玩種樹(shù)游戲。
師：取出一張數(shù)卡，拿出相應(yīng)數(shù)量的樹(shù)苗，按兩棵一排的要求種在花園里。全部能找到朋友的，把數(shù)卡送進(jìn)笑臉娃娃家里。還剩一個(gè)找不到朋友的，就把數(shù)卡送進(jìn)哭臉娃娃家里。
（2）老師驗(yàn)證操作結(jié)果，引導(dǎo)幼兒探索出單雙數(shù)的含義。
師：誰(shuí)把數(shù)字送到了笑臉寶寶的家，為什么？都有哪些數(shù)字？
師：誰(shuí)把數(shù)字送到了哭臉寶寶的家，為什么？都有哪些數(shù)字？
師：其實(shí)數(shù)字可以分為單數(shù)和雙數(shù)，猜猜哪些是單數(shù)，哪些是雙數(shù)？為什么？
小結(jié)：1、3、5、7、9是單數(shù)，2、4、6、8、10是雙數(shù)。
（三）結(jié)束部分
1、游戲：照相
規(guī)則：如果老師出示的數(shù)卡是單數(shù)，就自己擺個(gè)造型照相，如果老師出示的數(shù)卡是雙數(shù)，就找個(gè)好朋友，兩個(gè)人一起照合影。
2、兩個(gè)人一排拉起小火車(chē)出教室，結(jié)束活動(dòng)。
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