總結(jié)是對自己過去努力和付出的一種肯定和認(rèn)可。在寫總結(jié)時，可以采用具體的數(shù)據(jù)和統(tǒng)計結(jié)果，以加強(qiáng)論述的可信度和說服力?？赐赀@些總結(jié)范文，我發(fā)現(xiàn)總結(jié)不僅是一種形式，更是一個思維方式和方法，值得我們深入學(xué)習(xí)和探索。
小學(xué)教師計算機(jī)培訓(xùn)總結(jié)篇一
為提升教師信息技術(shù)應(yīng)用能力、學(xué)科教學(xué)能力和專業(yè)自主發(fā)展能力，解決課堂教學(xué)中的重點難點問題，促進(jìn)信息技術(shù)與教育教學(xué)深度融合，全面提高教師教育教學(xué)能力，xx市第十四小學(xué)于20xx年3月10日召開信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0技術(shù)培訓(xùn)大會。
會上丁艷副校長強(qiáng)調(diào)了此次培訓(xùn)的重要性，要求每一位參加培訓(xùn)的老師認(rèn)真培訓(xùn)和學(xué)習(xí)，把信息技術(shù)和課堂教學(xué)結(jié)合起來，做到學(xué)以致用。
培訓(xùn)大會后，老師們都非常珍惜這次學(xué)習(xí)的機(jī)會，自主網(wǎng)絡(luò)研修，老師們一邊認(rèn)真聽講，一邊認(rèn)真做筆記。
教研組活動時，老師們積極探討，嘗試把信息技術(shù)和所教學(xué)科深度融合，全面提升學(xué)生的核心素養(yǎng)。
信息技術(shù)2.0的培訓(xùn)老師來學(xué)校給老師們上課，大家聚精會神，生怕錯過每一處細(xì)節(jié)。有疑惑的地方及時咨詢培訓(xùn)老師，培訓(xùn)老師一一詳細(xì)講解，為教師們答疑解惑。
通過學(xué)習(xí)，老師們提高了新技術(shù)的掌握和應(yīng)用水平，還榮獲一張張能力認(rèn)證證書，收獲滿滿。
小學(xué)教師計算機(jī)培訓(xùn)總結(jié)篇二
以一種相對復(fù)雜的心情迎來了計算機(jī)中級培訓(xùn)活動。之前聽說：中級特別難，通過率極低?，F(xiàn)在自己就要進(jìn)入這場戰(zhàn)役了，心情比較亂。既有自信能順利通過，又有點打退堂鼓。帶著復(fù)雜的心情開始了計算機(jī)中級的學(xué)習(xí)之旅。
第一模塊的作業(yè)完成得比較簡單、順利!心情有所緩解!
第二模塊作業(yè)完成發(fā)生了小小的插曲，竟然將作業(yè)傳遞錯誤，小冒一身冷汗。
第三模塊作業(yè)開始更加仔細(xì)了，發(fā)現(xiàn)自己可以把作業(yè)完成得比較精細(xì)。竊喜!
第四模塊出現(xiàn)了大的波折，網(wǎng)頁課件的制作總是超大，使得我的作業(yè)無法上傳成功!這冷汗出的，郁悶阿!自己小聰明的將些許文件刪除，上傳是成功了，但是，圖片阿、背景音樂全沒了，想重新上傳，結(jié)果老師已經(jīng)給評分了。
通過培訓(xùn)，我發(fā)現(xiàn)自己還是不太成熟。理論部分總是無法靜心閱讀，就喜歡擺弄些程序部分。
我想利用本次培訓(xùn)，好好磨練自己，讓自己能靜小心來認(rèn)真閱讀，少些玩心，多謝仔細(xì)。加油吧!
小學(xué)教師計算機(jī)培訓(xùn)總結(jié)篇三
當(dāng)今，在小學(xué)各科教育教學(xué)中，信息技術(shù)的應(yīng)用日益廣泛。學(xué)校在現(xiàn)有硬件設(shè)施的基礎(chǔ)上，為進(jìn)一步提高教師信息技術(shù)的應(yīng)用水平，實現(xiàn)全面普及信息技術(shù)，王廟中心小學(xué)于20xx年6月15日開展了全體教師計算機(jī)基礎(chǔ)培訓(xùn)課，主要針對中老年教師基礎(chǔ)文件處理的內(nèi)容培訓(xùn)。
培訓(xùn)主要分為word的各項基礎(chǔ)操作作和powerpoint的基礎(chǔ)操作應(yīng)用。word主要由李惠老師講授，主要內(nèi)容包括文件的格式，字體，各項插入以及各項簡易工具等的使用。powerpoint主要中學(xué)校計算機(jī)教師王老師講授，主要內(nèi)容有幻燈片的樣式的選擇、插入刪除幻燈片、插入超鏈接、插入聲音及視頻文件等操作，培訓(xùn)過程中，老師們認(rèn)直傾聽，開展跟蹤式操作練習(xí)。有的操作程序，年輕老師一看就能懂了，老年教師就要學(xué)上幾遍才能堂握。盡管如此，大家還是不厭草煩地進(jìn)行一次又一次的操作，這樣的'精神值得大家學(xué)習(xí)。
培訓(xùn)結(jié)束以后，參加培訓(xùn)的老師都認(rèn)為這樣的培訓(xùn)活動講實效，有效果，收益很大。學(xué)校希望每一個老師都能盡快堂握這些技術(shù)，并把它們應(yīng)用到實際的教學(xué)活動中去，使我們學(xué)校的教學(xué)水平更上一層樓。
20日，開展enjoyai普及賽(夏季運動會之水上運動)培訓(xùn)和實踐活動。學(xué)員們在熟悉比賽規(guī)則、器材及軟件操作之后，迅速進(jìn)入狀態(tài)。該日的作品，學(xué)員們操作能力明顯增強(qiáng)，創(chuàng)作思路更加成熟，作品個性鮮明突出，賽場激烈，精彩紛呈。
據(jù)悉，本次培訓(xùn)旨在提升全市中小學(xué)電腦制作輔導(dǎo)教師的創(chuàng)新素養(yǎng)、實踐能力和指導(dǎo)水平。對3d創(chuàng)客、人工智能、機(jī)器人競賽等一些大賽項目的比賽規(guī)則解析詳盡，現(xiàn)場軟硬件實踐操作訓(xùn)練組織科學(xué)，針對性強(qiáng)、內(nèi)容豐富、形式多樣。
此次培訓(xùn)活動，將為我市創(chuàng)客、人工智能競賽活動的蓬勃發(fā)展提供強(qiáng)有力的指導(dǎo)教師隊伍支撐。
小學(xué)教師計算機(jī)培訓(xùn)總結(jié)篇四
我校是xx省現(xiàn)代信息技術(shù)教育試驗校,學(xué)校自承擔(dān)試驗項目之日起,花費大量資金購置計算機(jī),建立健全學(xué)校微機(jī)室、課件室,為落實試驗課題和不至于使資金白白投入,對廣大教師積極進(jìn)行現(xiàn)代信息技術(shù)的培訓(xùn)工作成為當(dāng)務(wù)之急?，F(xiàn)將我校的這方面工作作以小結(jié)。
了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識可能會有哪些困難，采取相應(yīng)的預(yù)防措施。
教師培訓(xùn)工作采取自學(xué)于教師講授、輔導(dǎo)相結(jié)合的方式進(jìn)行，并將此項工作列為學(xué)校教育科研的常務(wù)來抓，保證每月一次的授課學(xué)習(xí)機(jī)會。學(xué)校在各位教師自學(xué)的基礎(chǔ)上，指定微機(jī)教師進(jìn)行培訓(xùn)工作，授課教師注重理論與實踐相結(jié)合，聯(lián)系教材進(jìn)行講授，教師培訓(xùn)率達(dá)100%。
1、充分利用節(jié)假日時間，全體教師在暑假參加縣教育局組織集中二十多天中小學(xué)教師計算機(jī)培訓(xùn)。
2、每月最后一周的星期四下午集中培訓(xùn)。
總之，本學(xué)期我能盡心盡力干好自己的本職工作，做到上課認(rèn)真，勤勤懇懇，腳踏實地的工作。做好自己教研組的教研活動，能積極配合學(xué)校布置的各項任務(wù)。今后有待提高的部分，我將好好努力爭取做到最好。
3、教師課余進(jìn)行自學(xué)，微機(jī)教師給與指點。
45歲以下教師及樂意進(jìn)行現(xiàn)代教育技術(shù)方面探索研究的中老年教師。
1、word20xx的基本使用方法。
2、powerpoint20xx的基本使用方法及課件制作。
通過此次培訓(xùn)，我在教學(xué)觀上有了一定的轉(zhuǎn)變，不能為了教書而教書，葉圣陶先生說過：教是為了最終達(dá)到不需要教，為了達(dá)成這個目標(biāo)，教學(xué)不光是簡單的傳授知識，要重在教學(xué)生掌握方法，學(xué)會學(xué)習(xí)，不能只讓學(xué)生“學(xué)到什么”還讓學(xué)生“學(xué)會學(xué)習(xí)”，學(xué)生掌握了方法，終身受用，可以自己獲取知識，除了學(xué)習(xí)，還要注重啟迪學(xué)生的智慧，給學(xué)生充分的空間、時間，發(fā)揮出他們的想象力和創(chuàng)造力。
為加強(qiáng)培訓(xùn)工作并達(dá)到高質(zhì)量的培訓(xùn)，督促全員參與，學(xué)校行政領(lǐng)導(dǎo)親自參加，帶頭學(xué)習(xí)，并健全考勤制度與培訓(xùn)之后的所學(xué)內(nèi)容考核制度，使現(xiàn)代信息技術(shù)培訓(xùn)落到實處。
1、如何正確處理教學(xué)與學(xué)習(xí)之間的沖突問題，由于教學(xué)工作量大，教師培訓(xùn)挪不出時間來，集中培訓(xùn)勢必影響教學(xué)。
2、授課教師業(yè)務(wù)水平有待于進(jìn)一步提高，今后培訓(xùn)中要多結(jié)合教學(xué)。
3、培訓(xùn)條件急需改善。
小學(xué)教師年度工作總結(jié)|小學(xué)教師年終工作總結(jié)|小學(xué)教師個人工作總結(jié)。
小學(xué)教師計算機(jī)培訓(xùn)總結(jié)篇五
為提高教師的教學(xué)技能，普及計算機(jī)輔助教學(xué)的有關(guān)知識，納溪區(qū)新樂小學(xué)開展了電腦培訓(xùn)課程。每周星期三下午舉行，由經(jīng)驗豐富的老師進(jìn)行指導(dǎo)教學(xué)。其培訓(xùn)內(nèi)容包括word文檔的使用、ppt的制作、電子表格的具體制作等。計算機(jī)輔助教學(xué)形式靈活多樣，將這些豐富多樣的`教學(xué)形式應(yīng)用于課堂，能夠為學(xué)生提供一個動態(tài)教學(xué)環(huán)境，開闊學(xué)生視野，調(diào)動學(xué)生的積極性，從而大大提高課堂教學(xué)效率。這是一個增長見識的好機(jī)會，每到培訓(xùn)時間，老師們在不影響自己本職工作的情況下都自覺參與。經(jīng)過培訓(xùn)后的教師獲益匪淺，一名老教師高興地說自己在教學(xué)道路上又學(xué)到了新東西，又向前邁進(jìn)了一步。
此次培訓(xùn)活動拓展了老師們的知識視野，提高了專業(yè)知識與技能，為以后能打造一個高效率的課堂奠定了基礎(chǔ)。
小學(xué)教師計算機(jī)培訓(xùn)總結(jié)篇六
當(dāng)今，在小學(xué)各科教育教學(xué)中，信息技術(shù)的應(yīng)用日益廣泛。學(xué)校在現(xiàn)有硬件設(shè)施的基礎(chǔ)上，為進(jìn)一步提高教師信息技術(shù)的應(yīng)用水平，實現(xiàn)全面普及信息技術(shù)，王廟中心小學(xué)于2022年6月15日開展了全體教師計算機(jī)基礎(chǔ)培訓(xùn)課，主要針對中老年教師基礎(chǔ)文件處理的內(nèi)容培訓(xùn)。
培訓(xùn)主要分為word的各項基礎(chǔ)操作作和powerpoint的基礎(chǔ)操作應(yīng)用。word主要由李惠老師講授，主要內(nèi)容包括文件的格式，字體，各項插入以及各項簡易工具等的使用。powerpoint主要中學(xué)校計算機(jī)教師王老師講授，主要內(nèi)容有幻燈片的樣式的選擇、插入刪除幻燈片、插入超鏈接、插入聲音及視頻文件等操作，培訓(xùn)過程中，老師們認(rèn)直傾聽，開展跟蹤式操作練習(xí)。有的操作程序，年輕老師一看就能懂了，老年教師就要學(xué)上幾遍才能堂握。盡管如此，大家還是不厭草煩地進(jìn)行一次又一次的操作，這樣的精神值得大家學(xué)習(xí)。
培訓(xùn)結(jié)束以后，參加培訓(xùn)的老師都認(rèn)為這樣的培訓(xùn)活動講實效，有效果，收益很大。學(xué)校希望每一個老師都能盡快堂握這些技術(shù)，并把它們應(yīng)用到實際的教學(xué)活動中去，使我們學(xué)校的教學(xué)水平更上一層樓。
20日，開展enjoyai普及賽(夏季運動會之水上運動)培訓(xùn)和實踐活動。學(xué)員們在熟悉比賽規(guī)則、器材及軟件操作之后，迅速進(jìn)入狀態(tài)。該日的作品，學(xué)員們操作能力明顯增強(qiáng)，創(chuàng)作思路更加成熟，作品個性鮮明突出，賽場激烈，精彩紛呈。
據(jù)悉，本次培訓(xùn)旨在提升全市中小學(xué)電腦制作輔導(dǎo)教師的創(chuàng)新素養(yǎng)、實踐能力和指導(dǎo)水平。對3d創(chuàng)客、人工智能、機(jī)器人競賽等一些大賽項目的比賽規(guī)則解析詳盡，現(xiàn)場軟硬件實踐操作訓(xùn)練組織科學(xué)，針對性強(qiáng)、內(nèi)容豐富、形式多樣。
此次培訓(xùn)活動，將為我市創(chuàng)客、人工智能競賽活動的蓬勃發(fā)展提供強(qiáng)有力的指導(dǎo)教師隊伍支撐。
小學(xué)教師計算機(jī)培訓(xùn)總結(jié)篇七
假期，進(jìn)修學(xué)校組織了計算機(jī)培訓(xùn)。當(dāng)我聽到這一消息時，第一感覺就是都放假了，還要參加培訓(xùn)嗎?因為大大小小的計算機(jī)培訓(xùn)也經(jīng)歷過好幾次了。雖然我的計算機(jī)水平不高，但總覺得這種培訓(xùn)的意義不大。因為這種培訓(xùn)考完試后，平時基本用不上，時間長了也就忘了。但是進(jìn)修學(xué)校既然安排了，我還是服從組織安排參加了培訓(xùn)。
一、開卷有益，愛不釋手。
然而，在我參加了第一次培訓(xùn)，我就發(fā)現(xiàn)自己錯了，此次的電腦培訓(xùn)與以前參加過的培訓(xùn)大相徑庭。以前的培訓(xùn)都是應(yīng)付考試的，實用性不強(qiáng)，而且那時學(xué)的東西，在工作中用的不多，時間長了不用也就忘記了。而這次培訓(xùn)的內(nèi)容最顯著的特點，就是實用性很強(qiáng)，因為我們講課經(jīng)常要用到課件，所以本次培訓(xùn)的就是如何用方正奧思制作課件。參加培訓(xùn)的第一課時，我就專心致志地聽講，把學(xué)習(xí)內(nèi)容與以前操作不規(guī)范或不熟練的地方進(jìn)行對比，感覺學(xué)習(xí)效果很好，受益匪淺。因為以前不會，每次講課都得找人做。這一次的培訓(xùn)正好幫我們解決了這一問題。通過這次學(xué)習(xí)發(fā)現(xiàn)也不是想象中的那么難。簡單的課件制作方法我已經(jīng)基本上掌握?，F(xiàn)在想起來這種培訓(xùn)是必要的，正所謂“磨刀不誤砍柴工”。
二、驀然回首，柳暗花明。
正因為學(xué)習(xí)上有所收獲，思想上也就豁然開朗起來。說實話，近幾年，覺得自已也不再年輕了，還學(xué)什么啊?得過且過吧。雖然對待工作還是盡心盡力地去做，但對于學(xué)習(xí)的態(tài)度則是能應(yīng)付就應(yīng)付，不想應(yīng)付就是偷點懶吧。因為這種思想的存在，在學(xué)習(xí)上的動力就不足了。通過這次培訓(xùn)，我覺得要改變這一錯誤的思想，想把各項工作做好，就必需要不斷的學(xué)習(xí)，不斷的充電，也只有不斷的學(xué)習(xí)、充電，才能提高自已的工作能力。古人云，“活到老、學(xué)到老”，這句話是很有道理的。
雖然擁有電腦已經(jīng)多年，利用電腦輔助教學(xué)似乎駕輕就熟，但不比不知道，通過跟不同地區(qū)的同行交流，發(fā)現(xiàn)自己的應(yīng)用電腦水平遠(yuǎn)遠(yuǎn)落后于發(fā)達(dá)地區(qū)的同行們。張店區(qū)教育局組織的這兩次電腦技術(shù)培訓(xùn)，既是一次技術(shù)的學(xué)習(xí)，又是一項教學(xué)應(yīng)用的交流。我們的學(xué)習(xí)收獲不僅是技術(shù)上的，更多的是思想上的。
以往的教學(xué)中，我們確實也經(jīng)常用到電腦，但那是作為一種技術(shù)手段來利用?，F(xiàn)在逐漸體會到，電腦不僅是一項技術(shù)手段，更是一個平臺。用電腦構(gòu)筑教學(xué)中心，可以更好的發(fā)揮電腦的作用。在過去的教學(xué)中，作為幼兒教師，我對電腦的應(yīng)用，主要局限在微軟的辦公系統(tǒng)中。用word組織教案、學(xué)案，編排習(xí)題、試卷;用ppt制作教學(xué)模版;用excel制作一些表格類;上網(wǎng)無非是查找資料，至多是把自己的資料傳給別人，達(dá)到資料共享而已。換句活說，僅僅是稍微提高了工作效率，所利用的是電腦技術(shù)的皮毛。通過學(xué)習(xí)，進(jìn)一步提高了自己的水平。也學(xué)會了電腦的進(jìn)一步應(yīng)用。未來的教學(xué)，可以更好的發(fā)揮電腦的作用。
1.網(wǎng)絡(luò)技術(shù)應(yīng)用水平的提高。
以往的教學(xué)，需要相關(guān)資料時，經(jīng)常采用的辦法，就是上網(wǎng)搜索。網(wǎng)上搜索看似簡單，好像用就可以，似乎覺得自己都會，也沒有什么要學(xué)的。但通過真正的學(xué)習(xí)，才發(fā)現(xiàn)原來的搜索水平太差，特別對于那些ftp資源，原來幾乎無能為力，現(xiàn)在才知道如何去尋找、利用，如何共享。
網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展，也給我們的教學(xué)帶來了全新的氣象?，F(xiàn)在山東省強(qiáng)調(diào)素質(zhì)教育的提高與落實。素質(zhì)教育的一個突出特點，就是改變教師單一傳授模式，讓學(xué)生的知識學(xué)習(xí)變成一種興趣，一種探索性學(xué)習(xí)，一種研究性學(xué)習(xí)。例如我們針對某一知識點，以往的方法是講透、教會相關(guān)知識，并學(xué)會習(xí)題中的應(yīng)用。現(xiàn)在我們的方法就可以變成讓學(xué)生探索相關(guān)知識，通過網(wǎng)絡(luò)，讓學(xué)生了解先關(guān)知識的發(fā)現(xiàn)歷史，知識的利用價值和發(fā)展，一些發(fā)現(xiàn)過程中的趣聞趣事，讓學(xué)生在探索中學(xué)習(xí)。
2.教學(xué)軟件應(yīng)用水平的提高。
培訓(xùn)以前，我們幾乎認(rèn)為，掌握了微軟的office，教學(xué)中就足夠了。通過培訓(xùn)過程才發(fā)現(xiàn)，不僅掌握了微軟的office并不等同于掌握了電腦技術(shù)，掌握了微軟的office也并不能說明能完全利用電腦進(jìn)行教學(xué)，甚至我們對doc、ppt、xls文件的制作和利用，也與掌握相去太遠(yuǎn)。當(dāng)然，教師培訓(xùn)的真正目的并不是僅僅讓我們學(xué)會這門知識，更是讓我們看到了差距。應(yīng)該說，電腦技術(shù)培訓(xùn)的最大收獲不是我們學(xué)到了什么，而是我們發(fā)現(xiàn)我們的差距在哪兒，知道今后如何去自己完善學(xué)習(xí)，提高自己的水平。
3.計算機(jī)交互能力在課外活動中的應(yīng)用。
計算機(jī)最突出的能力，是作為一個綜合應(yīng)用平臺。在教學(xué)中，把媒體播放、實驗投影、板書等用計算機(jī)整合，已經(jīng)教學(xué)中普及應(yīng)用得非常普遍了。但作為交互工具，調(diào)配、指導(dǎo)學(xué)生的課外活動，進(jìn)行課后學(xué)習(xí)指導(dǎo)，是我在學(xué)習(xí)中學(xué)到的。例如，學(xué)生在星期六、星期天是不在校學(xué)習(xí)的，但課后也有一些學(xué)生自己學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)中碰到問題怎么辦?自然是問老師。建立一個教師與學(xué)生相互交流的平臺，能讓學(xué)生隨時提出自己的問題，教師能及時進(jìn)行解答。如果通過電子郵件，將是不公開的，問題雖然能解決，但其他學(xué)生不能借鑒。
未來的教學(xué)，我們極有可能是面對坐在電腦旁學(xué)習(xí)的學(xué)生。有可能所有的教學(xué)過程需要通過電腦完成。我們發(fā)現(xiàn)，通過電腦的學(xué)習(xí)過程有一個缺陷，就是有時候教師不能完全掌控學(xué)生的學(xué)習(xí)行為和學(xué)習(xí)進(jìn)程，曾經(jīng)有人利用對計算機(jī)有破壞后果的木馬程序，對木馬程序進(jìn)行馴化，將其應(yīng)用于教學(xué)控制，了解、管理學(xué)生的學(xué)習(xí)，并取得了良好的效果。希望我們不久的將來，都具有這種水平。
兩個假期的的計算機(jī)培訓(xùn)，我們收獲的不僅是電腦技術(shù)的提高，甚至也不僅僅是發(fā)現(xiàn)了自己的差距，更多的，是通過教師之間的交流，發(fā)現(xiàn)了怎樣使用電腦。某些老師應(yīng)用電腦技術(shù)進(jìn)行教學(xué)的經(jīng)驗，對我們有很大幫助：或許他用的技術(shù)我們都會，但經(jīng)常是我們并沒有想到能這樣做。所以說，交流中的學(xué)習(xí)關(guān)鍵不是技術(shù)的進(jìn)步，而是經(jīng)驗的積累。希望將來，更多的類似的培訓(xùn)，使我們每一位教師真正能挖掘電腦的潛能，更好的應(yīng)用與教學(xué)。
在培訓(xùn)的這段時間，讓我走過了忙碌而充實的日子，這難忘的經(jīng)歷，將永遠(yuǎn)存儲在我記憶的光盤上。
小學(xué)教師計算機(jī)培訓(xùn)總結(jié)篇八
針對縣城新開辦小學(xué)新進(jìn)的鄉(xiāng)村教師對計算機(jī)運用能力，尤其是對于導(dǎo)學(xué)案的操作技能欠嫻熟的情況。為提高全體教師應(yīng)用網(wǎng)絡(luò)電化教學(xué)能力，讓信息技術(shù)更好地服務(wù)于教學(xué)，9月11日，邵東縣城南小學(xué)特聘請二完小專職電腦老師趙平治為新進(jìn)教師“充電”傳授新技術(shù)，對她們進(jìn)行計算機(jī)運用能力培訓(xùn)，力求使所有教師能掌握計算機(jī)基本操作，能在教學(xué)實踐中運用信息技術(shù)進(jìn)行教學(xué)。
培訓(xùn)課上，老師們認(rèn)真聽課，詳細(xì)做筆記，而且能夠有針對性的'提出自己近日在運用計算機(jī)備課時遇到的各類問題，例如，如何進(jìn)行教學(xué)文字處理、制作表格、編輯電子文檔，如何將電子材料上傳、如何制作課件等。
通過此次培訓(xùn)，使教師們掌握了部分新的科學(xué)有效的電化教育知識，解決了教師們平時在電子表格和word有關(guān)操作方面的疑難問題，教師們收獲頗多。接受培訓(xùn)的老師們發(fā)自內(nèi)心的感慨道：“學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)真是好，給我們新進(jìn)的教師及時雨，把脈又開方、問診又補血，充實又提高我們教學(xué)技能，相信我們每個人的青春都會在這里閃光?！睋?jù)該校校長張紅星介紹，學(xué)校將持之以恒開展教育教學(xué)技能培訓(xùn)活動，著力提高教師現(xiàn)代化教學(xué)水平，讓老師輕松教，讓學(xué)生快樂學(xué)。
小學(xué)教師計算機(jī)培訓(xùn)總結(jié)篇九
3月18日至20日，宣城市中小學(xué)電腦制作輔導(dǎo)教師專題培訓(xùn)活動在宣州區(qū)成功舉辦。培訓(xùn)由宣城市教體局主辦，宣州區(qū)教體局協(xié)辦，宣城市第七小學(xué)具體承辦。在自全市中小學(xué)50余名電腦制作輔導(dǎo)教師參加培訓(xùn)。
18日上午舉行簡單隆重的開班儀式，宣城市教體局電化教育館館長吳保林作動員講話。講師張航在隨后介紹了3d智能作品及典型賽事發(fā)展情況，對3d智能作品創(chuàng)作(智慧生活)規(guī)則進(jìn)行講解，從3d設(shè)計軟件、編程軟件、開源硬件操作等方面開展培訓(xùn)。
下午，講師張媛組織了智慧生活課題實踐操作練習(xí)。學(xué)員們嘗試創(chuàng)作3d智能作品，隨后參觀了市七小創(chuàng)客教室，直觀感受3d打印機(jī)、激光切割機(jī)的.神奇。
宣城市教體局副局長張?zhí)眯?、市教育技術(shù)裝備中心主任夏明秋到培訓(xùn)現(xiàn)場看望學(xué)員。張?zhí)眯麑ε嘤?xùn)形式表示肯定，勉勵大家把小學(xué)生電腦制作的教學(xué)工作全面開展好。
19日，圍繞人工智能項賽事(優(yōu)創(chuàng)未來)開展活動。講師楊有運對賽事的規(guī)則、器材及軟件操作進(jìn)行講解。在下午的創(chuàng)優(yōu)未來賽項目實踐操作中，學(xué)員們分組合作，討論思路、總結(jié)方法，協(xié)力完成模具搭建、編程命令調(diào)試，通過上賽道反復(fù)實踐，不斷調(diào)整，實現(xiàn)預(yù)期目標(biāo)后，再進(jìn)行優(yōu)化和創(chuàng)新?，F(xiàn)場氛圍非常熱烈，學(xué)員們在沉浸式學(xué)習(xí)體驗中，充分感受到創(chuàng)客活動的無窮魅力。
小學(xué)教師計算機(jī)培訓(xùn)總結(jié)篇十
7月正值烈日炎炎，本人有幸被單位派去參加省計算機(jī)審計中級培訓(xùn)班。期間由于全國土地出讓金審計中止了課程，直到11月下旬初冬將至又繼續(xù)開班。這一轉(zhuǎn)眼，從夏日培訓(xùn)班同學(xué)初識的激情澎湃，到深秋收獲了友誼與成績的碩果累累，再到初冬時審計同仁們依依不舍的離別，仿佛又重新回到了學(xué)生時代。
這兩個月的學(xué)習(xí)有過失望、有過希望，有過懈怠、有過勤懇，有過歡樂、有過痛苦，但每天都獲得了新知而過得很充實。通過自身積極思考以及與老師和審計同仁們的交流，也總結(jié)了一些學(xué)習(xí)心得：
這次培訓(xùn)對于大部分同仁來說，完全屬于一個未知領(lǐng)域。而且事先已經(jīng)了解到要在短短兩個月時間通過6門課程的考試，而且隨著課程的進(jìn)展，許多根本無法在短期內(nèi)理解的知識填鴨式的灌輸進(jìn)來。因此很多人也包括我自己心理上都產(chǎn)生了畏懼，深怕自己通過不了考試。
但即使如此，也沒想過退縮。想想前輩們也是這樣一步一步堅持下來，無論如何，給自己一個堅定的信念，自己不會輸給別人，也不會輸給自己。消除了畏懼感后，每天就緊跟著老師的步伐，一步一個腳印，一點一點地消化。再加上后期魔鬼式的訓(xùn)練，終于完成由量變到質(zhì)變的飛躍。
通過交流，感覺很多同學(xué)包括自己剛開始的心態(tài)還是局限于為了通過考試，忘卻了培訓(xùn)的初衷是為了將來服務(wù)于工作。之后，自己慢慢領(lǐng)悟了一個道理，與其痛苦于糾結(jié)通過與不通過的結(jié)果，不如擺正好心態(tài)，讓自己的這次學(xué)習(xí)不單單為了通過考試而學(xué)習(xí)，而是為了掌握這門計算機(jī)審計這門技能，即便以后自己用不到，那也是對于自己一種學(xué)習(xí)能力的考驗。這讓我想起了獲得今年好聲音亞軍的帕爾哈提，很欣賞他在臺上說的一段話，“我沒有夢想，我只是專心做事，夢想它自己找我”。抱著這個心態(tài)，我只知道認(rèn)真學(xué)習(xí)每一塊知識，我只知道每天多學(xué)習(xí)一些，就會多獲得一份充實感，就會多收獲一份快樂。對于結(jié)果如何，早已拋之腦后，也讓我這次學(xué)習(xí)擺脫了痛苦的掙扎。
當(dāng)然，無論如何要想在短短兩個月時間完全掌握這6門課程，對于沒有接觸過的同學(xué)來說，那簡直難如登天。所以明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，掌握合理方法，也很重要。這次的課程從計算機(jī)基礎(chǔ)到數(shù)據(jù)庫應(yīng)用技術(shù)再到最后的審計數(shù)據(jù)采集與分析，層層推進(jìn)，一環(huán)扣一環(huán)，形成一整套系統(tǒng)。也是從基礎(chǔ)知識到實際應(yīng)用的轉(zhuǎn)變。沒有基礎(chǔ)知識的鋪墊，后面的實際案例分析也就無從下手。掌握了這樣的規(guī)律后，也就明確了學(xué)習(xí)的重點以及學(xué)習(xí)的方法。對于前面計算這塊基礎(chǔ)知識，主要還是靠記憶性學(xué)習(xí)，這部分知識的學(xué)習(xí)不用占用過多的時間。到了數(shù)據(jù)庫應(yīng)用技術(shù)這塊，不能僅僅靠單純的記憶，還需要自己認(rèn)真思考其中所包含的規(guī)律與邏輯思維，外加大量時間的練習(xí)。而且不少同學(xué)在數(shù)據(jù)庫這塊學(xué)習(xí)的時候，脫離了教材，想只靠把老師給的題庫練習(xí)完就覺得沒問題了。當(dāng)然不能否認(rèn)這種學(xué)習(xí)方式，但這種方式就把知識學(xué)死板了，如果變換一種模式，就會變得力不從心。這也給了我一個經(jīng)驗，讓我知道任何學(xué)習(xí)都有一種量變到質(zhì)變的過程，而這個過程唯一的捷徑就是把基礎(chǔ)打牢，把書讀薄再讀厚，再強(qiáng)化練習(xí)，這也是少走彎路的唯一方式。對于將來的工作也是一種思考與歷練，任何進(jìn)步的過程中，不要企圖尋找快速突破的捷徑，把基礎(chǔ)夯實，心平氣和地走完每一步，后面你會比別人走的更快。
以上是我關(guān)于計算機(jī)中級培訓(xùn)的一些學(xué)習(xí)心得，一家之言可能不適用于所有人，但也希望對后期參加培訓(xùn)的同學(xué)有一絲幫助。感謝單位給了這次機(jī)會，讓我能認(rèn)識來自全省各地的審計同仁，也領(lǐng)略了他們的風(fēng)采，收獲頗多。也希望自己在今后審計工作中，時刻保持這次學(xué)習(xí)的勁頭，能將學(xué)習(xí)的知識更好地用于工作中去。
小學(xué)教師計算機(jī)培訓(xùn)總結(jié)篇十一
為推進(jìn)素質(zhì)教育，提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)，豐富校園文化生活，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識、創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力。富平縣梅家坪新安小學(xué)于12月14日中午在微機(jī)室舉行了“小學(xué)生計算機(jī)基礎(chǔ)操作大賽”。
本次參賽對象是3—6年級的學(xué)生。參賽選手由任教信息技術(shù)老師和班主任老師精心挑選出來的“計算機(jī)小能手”，每個年級7名學(xué)生參賽。
為迎接本次大賽，學(xué)校給予了大力支持，在賽前選派信技教師參加特長生的培訓(xùn)。本次大賽共設(shè)兩個項目，它們分別是：打字比賽和頁面設(shè)計。競賽方式都是現(xiàn)場上機(jī)操作。
賽場上小選手們各個都聚精匯神，雙眼注視著電腦屏幕上的規(guī)定，雙手則不停的敲打著鍵盤。李飛老師穿梭在選手間，為他們記錄比賽成績.參賽選手們都認(rèn)真比賽，比賽現(xiàn)場井然有序，比賽過程中，選手們熱情高漲，信心十足。經(jīng)過緊張、激烈的'角逐，最后，路玉祥、劉祺、李佳奇、齊佳怡四位學(xué)生分別獲得一等獎。還有四名同學(xué)榮獲二等獎、四名同學(xué)榮獲三等獎，整個比賽過程嚴(yán)謹(jǐn)、有序、客觀、公正，本次比賽順利結(jié)束。
此次活動的開展，旨在以點帶面，激發(fā)全體學(xué)生對信息技術(shù)學(xué)習(xí)的興趣，促進(jìn)學(xué)生正確掌握指法，熟練操作鍵盤，切實增強(qiáng)計算機(jī)基本實踐能力，展現(xiàn)了新安小學(xué)生的風(fēng)采。同時也借助計算機(jī)這個平臺傳承我們的漢字文化，加強(qiáng)了同學(xué)語言表達(dá)與溝通的能力，為拓展學(xué)生綜合素質(zhì)提供了良好的機(jī)會。
小學(xué)教師計算機(jī)培訓(xùn)總結(jié)篇十二
我們不僅注重政治思想教育，更注重實用知識的培訓(xùn)。如計生知識講座，社會綜合治理講解，涉農(nóng)法律法規(guī)和村級規(guī)范化管理的輔導(dǎo)等，都很有針對性，實用性很強(qiáng)。四是黨性得到鍛煉。本期培訓(xùn)班我們始終把加強(qiáng)學(xué)員的黨性修養(yǎng)和黨性鍛煉作為培訓(xùn)的重要內(nèi)容。通過對黨建理論、思想道德修養(yǎng)的學(xué)習(xí)，使學(xué)員的黨性得到鍛煉，黨性修養(yǎng)得到提高，增強(qiáng)了全心全意為人民服務(wù)的意識，進(jìn)一步樹立起正確的世界觀、人生觀、價值觀和權(quán)利關(guān)、地位關(guān)、利益關(guān)，提高了政治素質(zhì)。五是責(zé)任感和使命感有了進(jìn)一步增強(qiáng)。通過學(xué)習(xí)培訓(xùn)，大家對國際國內(nèi)發(fā)展的大趨勢、對執(zhí)政黨建設(shè)所面臨的新問題、對當(dāng)前所面臨的新挑戰(zhàn)、對新時期農(nóng)村基層干部所肩負(fù)的重任等都有了進(jìn)一步的認(rèn)識，特別是對如何加強(qiáng)村級黨組織建設(shè)，鞏固黨在農(nóng)村的執(zhí)政地位，提高農(nóng)民收入，實現(xiàn)全面建設(shè)小康社會宏偉目標(biāo)的責(zé)任感和使命感得到進(jìn)一步增強(qiáng)。
總之，我區(qū)這次干部培訓(xùn)班的舉辦，只是我區(qū)干部培訓(xùn)工作的一部分。我們將以此為起點，不斷積累經(jīng)驗，創(chuàng)新形式，爭取使我區(qū)的干部培訓(xùn)工作走上規(guī)范化管理軌道。下面就目前我區(qū)干部作風(fēng)中存在的一些不良現(xiàn)象，再提幾點要求：
隊伍思想作風(fēng)建設(shè)，對于落實經(jīng)濟(jì)工作的各項任務(wù)，對于加快地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展，具有極為重要的意義。脫產(chǎn)培訓(xùn)、外出考察等培訓(xùn)方式，使我鄉(xiāng)廣大村級干部的見識得到了進(jìn)一步增長，帶領(lǐng)群眾致富的能力得到了進(jìn)一步的提高。一年來，我鄉(xiāng)村級干部培訓(xùn)工作在中共**縣委、縣人民政府的領(lǐng)導(dǎo)下，在縣委組織部的業(yè)務(wù)指導(dǎo)下，以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，深入貫徹黨的十六大、十六屆三中、四中、五中全會，省委九屆八次，市委七屆十四次以及縣委十屆五次、六次全會精神，認(rèn)真落實市、縣組織工作會議精神，繼續(xù)按照“常規(guī)工作抓扎實，重點工作見成效，創(chuàng)新工作出亮點，保障工作有實招”的工作思想，扎實推進(jìn)全鄉(xiāng)各項工作，為實現(xiàn)我鄉(xiāng)“十一五”規(guī)劃開好局、起好步，以實現(xiàn)**鄉(xiāng)經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展的歷史性跨越，建設(shè)和諧**鄉(xiāng)，提供堅強(qiáng)的組織保證和人才支持?，F(xiàn)將我鄉(xiāng)20xx年度村干部工作總結(jié)如下：
一、培訓(xùn)基本情況全鄉(xiāng)現(xiàn)轄八村級辦事處（將原有的17個行政村和1個居民委員會合并而來），共有支村兩委干部43人，平均年齡36歲，初中及初中以下文化程度的占干部總數(shù)的70%。截至目前共組織村干部外出培訓(xùn)考察共8期，32人，現(xiàn)有村級干部總數(shù)的74%，每期外出培訓(xùn)都在一周以上。除此之外，還舉辦了兩學(xué)期的農(nóng)村黨員干部現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育中專班學(xué)習(xí)，每期學(xué)員都是有28名，其中現(xiàn)任村級干部22人，每期都開設(shè)了6門課，每個學(xué)科的學(xué)習(xí)都在80學(xué)時以上，中專學(xué)習(xí)中開設(shè)的課程都是當(dāng)我鄉(xiāng)農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展有關(guān)的課程，如：
農(nóng)村產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整、農(nóng)村經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展、鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)管理、養(yǎng)殖實用技、無公害蔬菜栽培技術(shù)等。
二、村級干部培訓(xùn)工作目前存在的問題對于村干部培訓(xùn)，我鄉(xiāng)目前主要存在的問題有：
一經(jīng)費投入不足，村干部教育培訓(xùn)工作開展難。由于經(jīng)濟(jì)比較困難，財政開支的重點首先是保工資、保運轉(zhuǎn)，難以投入更多的經(jīng)費用于村干部人才資源的開發(fā)。二是沒有規(guī)范的培訓(xùn)基地，村干部教育培訓(xùn)工作難以大規(guī)模地、系統(tǒng)性地開展。三是部分村干部年齡偏大，他們的知識結(jié)構(gòu)老化，觀念落后，創(chuàng)新能力不強(qiáng)，能以適應(yīng)新形勢發(fā)展的需要。
方面的服務(wù)。進(jìn)一步提升村級干部培訓(xùn)工作思路，落實好村級干部培訓(xùn)工作要點，結(jié)合我鄉(xiāng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展實際，創(chuàng)新方法，銳意進(jìn)取，引進(jìn)、培養(yǎng)、盤活并舉，努力使通過開展村干部培訓(xùn)工作提高村級干部對我鄉(xiāng)經(jīng)濟(jì)建設(shè)和社會發(fā)展貢獻(xiàn)率。
小學(xué)教師計算機(jī)培訓(xùn)總結(jié)篇十三
20xx年xx月xx日—10日，我在山西大學(xué)師資培訓(xùn)中心參加了《計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)》精品課程的培訓(xùn)。在這三天中我既聽取了馮博琴教授講授的精品課程的建設(shè)和探索；李波副教授講授的“計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)”課程建設(shè)及實踐；陳文革副教授的面向非計算機(jī)專業(yè)理工類的“計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)”課程建設(shè)；程向前副教授的面向人文、經(jīng)管的“網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用基礎(chǔ)”課程和實驗框架，也和此次參加學(xué)習(xí)的同學(xué)進(jìn)行了關(guān)于精品課程的建設(shè)，計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的內(nèi)容、方法、實驗等方面的討論。通過這些學(xué)習(xí)和討論使我受益匪淺，從而使我對今后的課程建設(shè)和教學(xué)工作有進(jìn)一步的體會：
隨著計算機(jī)的使用在人們?nèi)粘Ｉ?、學(xué)習(xí)和工作中使用的不斷深入，我們可以明顯的看到一個趨勢：計算機(jī)的教育將不再只是針對于計算機(jī)專業(yè)的學(xué)生的。因而在計算機(jī)專業(yè)課程的建設(shè)過程中，需要像我們這幾天學(xué)習(xí)的《計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)》課程一樣，針對不同專業(yè)的需要，進(jìn)行課程的開發(fā)。首先需要進(jìn)行社會的需求情況和學(xué)生的專業(yè)背景的調(diào)研和匯總，然后編寫出適合的教材，開發(fā)出合適的實驗。但是對于計算機(jī)的專業(yè)課程不是所有課程都適合這樣的建設(shè)，這要根據(jù)社會需求對某一專業(yè)的學(xué)生的專業(yè)知識的要求進(jìn)行的。
在老師進(jìn)行課程講授的過程中，很多情況下，如果遇到學(xué)生說“課程講的深度不夠”、“課程的內(nèi)容沒有理解”、“課程講的太快”等諸如此類的抱怨時，我們的老師往往最多的回答就是“教育部對于培養(yǎng)方案的總課時進(jìn)行了規(guī)定，因此每門課程的課時都進(jìn)行了壓縮，所以課時不夠”。但是通過此次的《計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)》課程的學(xué)習(xí)，可以看到很多專業(yè)中，這門課程的授課課時一般都不超過32學(xué)時。對于課時把握的關(guān)鍵就在于明確課程的培養(yǎng)目標(biāo)，比如對于非計算機(jī)專業(yè)的學(xué)生，《計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)》課程則以應(yīng)用為主以研究開發(fā)為輔即可。這就要求老師在講授一門課程之前，不是拿來一本書從頭到尾學(xué)習(xí)幾次后便對學(xué)生進(jìn)行講授，而是要根據(jù)社會的需要、學(xué)生的情況對于課程進(jìn)行全面的分析，確定課程的培養(yǎng)目標(biāo)。根據(jù)培養(yǎng)目標(biāo)組織課程的內(nèi)容，而不是一味的強(qiáng)調(diào)學(xué)生對于深奧理論知識的理解；或者對于學(xué)生已經(jīng)學(xué)過的，仍然掌握不是很好的知識重復(fù)講授，對于學(xué)生只要是學(xué)過的內(nèi)容，就可以建議他們在課后自行復(fù)習(xí)，通過實驗或作業(yè)來考核他們的學(xué)習(xí)成果。
我們在授課的過程，總是怕學(xué)生聽不懂，于是老師花很大的辛苦在備課和材料組織上，希望把自己對于一門課程多年的心得全部都告訴學(xué)生，讓學(xué)生可以少走彎路，很快的掌握所學(xué)課程。通過近十年的教學(xué)和此次參加“計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)”培訓(xùn)班，我深刻的體會到，這種想法是有一定欠缺的，這種“代替”學(xué)生思考的過程，實際上讓學(xué)生少了自己思考的過程，實際上是使學(xué)生的學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)缺失了一個環(huán)節(jié)，自己對于所學(xué)課程的思考和再次消化的過程，從而使學(xué)生的自學(xué)能力得不到培養(yǎng)。實際上學(xué)生在今后的工作中，用到的很多知識不是自己在學(xué)校學(xué)過的，而是需要進(jìn)行重新掌握和學(xué)習(xí)的。因此在大學(xué)期間，學(xué)生自學(xué)能力的培養(yǎng)是一個重要的.環(huán)節(jié)。這種能力的培養(yǎng)，我認(rèn)為就是在授課過程，不是把自己的所有考慮到的問題都全盤告訴學(xué)生，而是在一門課程的講授之余，給學(xué)生提出相關(guān)的問題，然后告訴學(xué)生用什么樣的方法思考和驗證。并且告訴學(xué)生在解決這個問題時需要用到的參考書目，而不是像中小學(xué)時一樣，把一本教材作為圣經(jīng)一樣學(xué)習(xí)。學(xué)生在進(jìn)行問題的解決過程中，就可以獲得很好的自學(xué)的能力，以及解決問題的快樂，從而就可以提高學(xué)生學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)興趣。
老師在授課過程中有一個傳統(tǒng)的概念，課堂時間是有限的，因此老師在授課過程中，必須把握住課堂的時間，才能提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。但是程老師的“在課外時間抓住”學(xué)生這句話卻給我一種醍醐灌頂?shù)母杏X，使我猛然醒悟。確實我們的課堂時間是很有限的，對于學(xué)生掌握一門課程、一個專業(yè)來說，這個時間更加的微不足道。因此把握學(xué)生的課外時間，是突破性的提法。對于這個提法的把握就是給學(xué)生提供一種良好的課余學(xué)習(xí)條件，而不是在課余時間花大量的時間督導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)。這種環(huán)境的提供可以通過具體問題的提出、提供實時的實驗環(huán)境來進(jìn)行。
在現(xiàn)在的教學(xué)過程，由于課程課時的限制，因此對于很多課程的學(xué)習(xí)都提出了“淡化理論”這個說法?？梢砸坏死碚撝?，發(fā)現(xiàn)學(xué)生在概念的學(xué)習(xí)上就出現(xiàn)了偏差，認(rèn)為概念性的知識不需要進(jìn)行認(rèn)真的掌握。通過我多年的教學(xué)經(jīng)驗和這幾天的學(xué)習(xí)。我明確的體會到對于我們高職高專院校的學(xué)生，雖然是要培養(yǎng)學(xué)生的動手能力，但是學(xué)生對于基本概念還是要進(jìn)行認(rèn)真掌握的，這樣對于其今后的學(xué)習(xí)和動手能力的提高都是很有幫助的。
通過此次培訓(xùn)，給我的教學(xué)活動提供了很多思路，通過同其他老師的交流也獲得了很多教學(xué)經(jīng)驗和方法。
小學(xué)教師計算機(jī)培訓(xùn)總結(jié)篇十四
之后我便開始了票亭的跟崗實習(xí)。票亭的主要工作是處理與乘客相關(guān)的票務(wù)和事務(wù)，填寫當(dāng)日的票務(wù)報表和相關(guān)報表，保證票亭內(nèi)的衛(wèi)生情況，且在進(jìn)出票亭后要隨時使門保持鎖閉狀態(tài)，票亭人員在肩負(fù)站廳巡視崗時負(fù)責(zé)巡視崗站廳工作的職責(zé)。跟崗之后我的感想是：票亭這個崗位非常辛苦，因為他是地鐵運營面對乘客的一個服務(wù)窗口，所以必須時刻打起十二分精神，并時刻以微笑面對乘客，幫乘客兌換零錢并幫助乘客解決一些疑問。我也一直在向師傅討教怎樣做好一名窗口服務(wù)人員，讓乘客感到滿意。
隨著信息技術(shù)的不斷發(fā)展，多媒體教學(xué)成為活躍課堂、調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的一種主要手段。因而，對于我們教師而言，計算機(jī)的操作是我們必須掌握一門技術(shù)。由此，本學(xué)期學(xué)校開展了為期四周的全員計算機(jī)技能培訓(xùn)，根據(jù)教師年齡和計算機(jī)技能基礎(chǔ)分為了初級班、中級班和高級班，共有209人參與培訓(xùn)。本次培訓(xùn)，校領(lǐng)導(dǎo)帶頭參加，課堂上教師們認(rèn)真聽講，氣氛活躍，通過這次短期培訓(xùn)，大多教師都有較大收獲。初級班教師學(xué)習(xí)了word、excel、powerpoint，學(xué)會用word編輯、制作一份試卷，用excel對學(xué)生成績做一些簡單分析及制作簡單的ppt課件;中級班教師專門學(xué)習(xí)powerpoint軟件使用，能熟練制作ppt課件;高級班教師則學(xué)習(xí)flash軟件，學(xué)會制作簡單flash動畫并能獨立制作課件。
在高科技飛速發(fā)展的今天，教師不能只停在原有知識的認(rèn)識上，要不斷學(xué)習(xí)，不斷完善自己，不斷充實自己?，F(xiàn)在的學(xué)生更聰明，他們不僅能在學(xué)校里學(xué)習(xí)知識，還能通過電視、網(wǎng)絡(luò)等多種途徑學(xué)到更多的知識。因而，教師必須有一種超前意識。
在培訓(xùn)中，明白了把信息技術(shù)與學(xué)科進(jìn)行整合，可以改變陳舊的教材觀和教學(xué)觀，改變教學(xué)環(huán)境、手段和方法，變革教學(xué)模式，也有利于面向全體同學(xué)，有利于學(xué)生獲取信息，處理信息，提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。改變教師的教師的教育思想，教育手段，更快，更好地提高教師的教育能力。
在教育系統(tǒng)中，教育信息是最活躍的因素。教師可以通過網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)新知識，可以與同行交流經(jīng)驗，可以與學(xué)生進(jìn)行溝通，可以……因此，教育系統(tǒng)本身要求教師具備一定的信息素養(yǎng)。
當(dāng)今社會，一名優(yōu)秀的教師應(yīng)具有現(xiàn)代化的教育思想、教學(xué)理念，掌握現(xiàn)代化的教學(xué)方法和教學(xué)手段，熟練運用信息工具(網(wǎng)絡(luò)、電腦)對信息資源進(jìn)行有效的收集、組織、運用;在潛移默化的教育環(huán)境中培養(yǎng)學(xué)生的信息意識。這些素質(zhì)的養(yǎng)成就要求教師不斷地學(xué)習(xí)，才能滿足現(xiàn)代化教學(xué)的需要;信息素養(yǎng)成了終生學(xué)習(xí)的必備素質(zhì)之一，如果教師沒有良好的信息素養(yǎng)，就不能成為一名滿足現(xiàn)代教學(xué)需要的高素質(zhì)的教師。
操作系統(tǒng)概述這部分內(nèi)容不會出現(xiàn)大題。一般是以基本原理和概念的形式為主，屬于識記形式的題目。重點是操作系統(tǒng)的定義、操作系統(tǒng)的特征和主要功能等。
人們常說“百聞不如一見”，對計算機(jī)知識的掌握都是“百看不如一練”。當(dāng)教師通過對知識的理解、演示而使學(xué)生對這一知識已經(jīng)有了一個初步理解的時候，能不能使學(xué)生對這一比較陌生的知識逐漸熟悉起來，關(guān)鍵的一步就是能否讓學(xué)生自己去動手、去實踐，從實踐把握真知、在實踐中創(chuàng)造成果。鑒于這種情況，我在上課時，把教學(xué)內(nèi)容盡量概括得簡明、精要，盡量多花一些時間讓學(xué)生上機(jī)，而我在學(xué)生上機(jī)時，起引導(dǎo)作用，在學(xué)生上機(jī)時幫助學(xué)生解決問題，同時讓學(xué)生有足夠的機(jī)會自己去探索、去交流，從而起到事半功倍的作用。只有這樣，才能真正讓學(xué)生歸納和掌握各個知識點，真正把理論與實踐相互聯(lián)系起來。
在教育系統(tǒng)中，教育信息是最活躍的因素。教師可以通過網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)新知識，可以與同行交流經(jīng)驗，可以與學(xué)生進(jìn)行溝通等等，因此，教育系統(tǒng)本身要求教師具備一定的信息素養(yǎng)。
這次培訓(xùn)的時間雖然短暫，但全體參加學(xué)習(xí)的教師通過學(xué)習(xí)，認(rèn)識到計算機(jī)的重要性，我們會在今后的工作中會更加努力，不斷學(xué)習(xí)新的計算機(jī)信息技術(shù)，充分利用所學(xué)到的知識進(jìn)行教育教學(xué)。
總結(jié)，這幾個星期以來的實習(xí)成果，必須用心思考每一天的實習(xí)任務(wù)，溫故而知新，有任何不明白的地方都需要及時向師傅請教，每天回顧自己所做的工作，還有哪些地方需要改進(jìn)，才能不斷汗自己，做到每一天都能學(xué)到東西，因此要珍惜每一天的實習(xí)過程，把接下來的實習(xí)工作任務(wù)當(dāng)作正式工作來完成。
20xx年的12月份，出于嘗試的心態(tài)，我參加了南京市雨花區(qū)it人才招聘會，之后來到南京偉庫信息科技有限公司進(jìn)行實踐。轉(zhuǎn)眼間已過去兩個多月，回想自己這段時間的經(jīng)歷與收獲，我深深的感到這是一筆多么寶貴的人生財富!
安陽市第六十三中學(xué)前身是安鋼中學(xué)(1969年建校)、安鋼第二中學(xué)、市梅園中學(xué)，20xx年更名為第六十三中學(xué)。學(xué)?，F(xiàn)有教職工145人，其中研究生學(xué)歷20人，本科學(xué)歷122人，原始本科學(xué)歷數(shù)居全市局直初中之首。學(xué)校有特級教師一人，河南省教育教學(xué)專家一人，河南省骨干教師、安陽市學(xué)科帶頭人、安陽市骨干教師多人，高素質(zhì)的教師隊伍成為學(xué)?？焖侔l(fā)展的最大保證。男，1970年出生，1990年于湖州師專數(shù)學(xué)教育專業(yè)畢業(yè)后，被分配到官堂中學(xué)，1996年調(diào)動到西塘中學(xué)，至今已近20年教齡。參加工作頭6年擔(dān)任數(shù)學(xué)課教學(xué)，從1997年開始任教信息技術(shù)課。20xx年我被評為中學(xué)一級教師，20xx年于杭州師范學(xué)院計算機(jī)科學(xué)與技術(shù)系本科函授畢業(yè)。
小學(xué)教師計算機(jī)培訓(xùn)總結(jié)篇十五
教學(xué)過程中出現(xiàn)的種種問題，迫使我們思考一個問題，計算機(jī)基礎(chǔ)這門課程是否有講授的必要?信息技術(shù)的發(fā)展與應(yīng)用非常迅猛，到底要講那些內(nèi)容?如何平衡理論知識與操作能力的關(guān)系?為此，在航海類專業(yè)低年級的同學(xué)中進(jìn)行了計算機(jī)水平的抽樣問卷調(diào)查，結(jié)果顯示15%左右的同學(xué)上大學(xué)前很少使用電腦，基本沒有用過;40%左右的同學(xué)，多少學(xué)過一點皮毛，掌握的知識不多;35%左右的同學(xué)，學(xué)的和用的計算機(jī)知識比較多，但不是特別熟練;只有10%左右的同學(xué)，很多知識都學(xué)過、練過，非常熟練。對高年級的同學(xué)進(jìn)行了計算機(jī)基礎(chǔ)課程授課內(nèi)容的抽樣問卷調(diào)查，普遍反映對計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的配置、常用軟件的操作、電腦基本的故障排除、電腦操作的方法和技巧和計算機(jī)最新技術(shù)等內(nèi)容比較有興趣和實用。絕大多數(shù)的同學(xué)認(rèn)為計算機(jī)基礎(chǔ)課程是非常有必要學(xué)習(xí)和掌握的，重點是對于計算機(jī)的操作要多講多練，減少不必要的理論知識，要和專業(yè)知識結(jié)合起來。
1.2教學(xué)安排。
針對問卷調(diào)查的結(jié)果和在教學(xué)過程發(fā)現(xiàn)的問題，相關(guān)任課老師與航海類專業(yè)課老師進(jìn)行了認(rèn)真地研討。決定總課時數(shù)不變，將理論課的時間減半，變?yōu)?個班一起在多媒體教室上課為12學(xué)時，實驗課時還是兩個班一起，分別為24學(xué)時。理論課內(nèi)容力求將知識性、趣味性、專業(yè)知識和最新信息技術(shù)的發(fā)展與應(yīng)用相結(jié)合，主要了解基本的概念和計算機(jī)能解決什么樣的問題，培養(yǎng)學(xué)生計算思維的能力，掌握計算機(jī)的本質(zhì)。實驗課講解與學(xué)生自主練習(xí)交替進(jìn)行，每個知識單元按照4:3:2比例配置基礎(chǔ)型、拓展型和提高型操作內(nèi)容，為不同水平的同學(xué)設(shè)置，培養(yǎng)學(xué)生思考與探索的能力?；A(chǔ)型要求學(xué)生理論聯(lián)系實際，培養(yǎng)學(xué)生使用計算機(jī)的基本技能和操作方法。該層次中增加了綜合型實驗內(nèi)容的比例，有利于培養(yǎng)學(xué)生使用計算機(jī)解決問題的能力，為后續(xù)拓展層的實驗教學(xué)打下堅實的理論和實踐基礎(chǔ)。拓展型是實驗教學(xué)體系環(huán)節(jié)中的核心層，要求學(xué)生要完成專業(yè)課程的實驗技能訓(xùn)練，掌握實驗方法和實驗手段，提高學(xué)生創(chuàng)新思維能力。拓展層的基本要求是:掌握扎實的專業(yè)實驗技能，具有系統(tǒng)分析、設(shè)計、應(yīng)用的能力，特別是綜合運用所學(xué)知識的能力，強(qiáng)調(diào)自主學(xué)習(xí)、自主實驗、設(shè)計型實驗。提高型是學(xué)生運用所學(xué)知識進(jìn)行科技開發(fā)、高新技術(shù)應(yīng)用研究的高層次實驗教學(xué)環(huán)節(jié)。強(qiáng)調(diào)自主開發(fā)、自主研究，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和科學(xué)研究素質(zhì)。
1.3教學(xué)方式。
理論課可以根據(jù)學(xué)生的實際情況，采用各種教學(xué)方法。相關(guān)教學(xué)方法的介紹有許多，就不再贅述。實驗課基本上以“案例驅(qū)動”教學(xué)方式為主，將計算機(jī)基本操作分為2個知識單元，word分為4個，excel分為4個，access分為2個，講解一個基本例子，馬上讓學(xué)生實際操作，然后布置相應(yīng)的練習(xí)，每個同學(xué)根據(jù)自己的實際情況選做不同的內(nèi)容，開展個性化的學(xué)習(xí)。以blackboard為教學(xué)平臺，制作許多操作示范的“微課程”視頻，隨時進(jìn)行學(xué)習(xí)，防止學(xué)生忘記具體的操作方法;建立討論區(qū)，實現(xiàn)學(xué)生之間或?qū)W生與教師之間的交流學(xué)習(xí)、互相幫助和相互提高;將本課程相關(guān)的教學(xué)資料，如課件、教案、練習(xí)、預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)、作業(yè)等內(nèi)容發(fā)布在blackboard平臺上供學(xué)生瀏覽和下載，滿足自主學(xué)習(xí)的需要。
按照這一基本思路和方法，在航海技術(shù)20xx級的4個班中進(jìn)行了試點。因為教學(xué)內(nèi)容有的放矢，結(jié)合實際，在理論課時，學(xué)生比較有興趣，睡覺較少，聽課率有顯著提高;實驗課時，邊講邊練，積極性非常高，討論熱烈，不會的問題，通過交流能很快解決。從期末考試成績來看，進(jìn)行試點的4個班級平均成績?yōu)?4.84分，航海類專業(yè)的平均成績?yōu)?7.09分，其中，航海技術(shù)其他班級的平均分為67.13分，輪機(jī)工程專業(yè)平均分為66.49分，船舶電氣的平均成績?yōu)?8.25分，教學(xué)效果非常明顯。
經(jīng)過一學(xué)期的試驗，充分證明按照這一思路組織計算機(jī)基礎(chǔ)課程的教學(xué)是切實可行的。能夠充分調(diào)動同學(xué)們的學(xué)習(xí)積極性，滿足不同層次水平的需要，促進(jìn)同學(xué)們的互相之間的交流與幫助，對提高教學(xué)質(zhì)量大有裨益。目前，僅對這一教學(xué)方案進(jìn)行了初步實踐，許多亟待解決的問題還將在今后的教學(xué)實踐中不斷總結(jié)完善。
小學(xué)教師計算機(jī)培訓(xùn)總結(jié)篇十六
為豐富學(xué)生暑期生活，徐匯區(qū)中小學(xué)生計算機(jī)應(yīng)用暑期培訓(xùn)活動于7月18日上午在徐匯區(qū)青少年活動中心順利舉行。來自徐匯區(qū)教院附中、華育中學(xué)、世外中學(xué)、西南位育中學(xué)、華理大附中、園南中學(xué)、上師三附中、紫竹園中學(xué)、田林二中、盛大花園小學(xué)、世外小學(xué)、園南小學(xué)、建襄小學(xué)、東蘭路小學(xué)、愛菊小學(xué)等15所中小學(xué)的近百名學(xué)生，冒酷暑前來聆聽多媒體業(yè)界專家的指導(dǎo)。
中福會少年宮計算機(jī)中心主任王頌贊老師應(yīng)邀為孩子們授課。他在用生動語言鼓勵孩子們關(guān)注計算機(jī)應(yīng)用競賽和活動主題的同時，更希望大家以主人翁的姿態(tài)迎接偉大祖國成立60周年和上海世博會的到來，并期待同學(xué)們能創(chuàng)作出更多更好的作品。
在愉快輕松的氛圍中，每一位在場的同學(xué)們都被專家老師的點評深深吸引。培訓(xùn)活動雖然只有短短兩個小時，但學(xué)生們不僅有機(jī)會從這些優(yōu)秀作品中了解到自己作品中的不足，更增強(qiáng)了信心，學(xué)到了如何掌握更好的創(chuàng)作技能的方法。
為了更好地推動徐匯區(qū)校外信息科技競賽和活動的開展，提升全區(qū)學(xué)生信息技術(shù)素養(yǎng)，徐匯區(qū)青少年活動中心將以多種多樣的形式為徐匯區(qū)中小學(xué)生搭建更多更好的信息科技學(xué)習(xí)和交流的平臺。
小學(xué)教師計算機(jī)培訓(xùn)總結(jié)篇十七
學(xué)年度老師計算機(jī)培訓(xùn)總結(jié)一個學(xué)年又結(jié)束了， 老師的信息技術(shù)的能力在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的高度重 視和所有老師的努力下，取得了可喜的成績，培訓(xùn)工作取得了明顯的 效果。下面就將本學(xué)年老師的信息技術(shù)的培訓(xùn)工作做一總結(jié)。
在本學(xué)年的培訓(xùn)計劃中，第一，我們主要是針對大連市教育網(wǎng)、 大連老師網(wǎng)、沙河口區(qū)教育網(wǎng)不斷豐富的教育教學(xué)資源板塊的增加， 加強(qiáng)對老師的培訓(xùn)，豐富老師的知識，提高老師運用網(wǎng)絡(luò)的能力；第 二，我們針對學(xué)校網(wǎng)站內(nèi)容的缺少和老師參與學(xué)校網(wǎng)站的建設(shè)的目 的，對老師進(jìn)行學(xué)校網(wǎng)站上傳資料的培訓(xùn)；第三，我們針對去年教育 局為學(xué)校增加的信息技術(shù)的設(shè)備，對老師進(jìn)行了設(shè)備的使用、維護(hù)保 養(yǎng)的培訓(xùn)。
在區(qū)教育網(wǎng)的教育教學(xué)資源的培訓(xùn)方面， 我們主要對老師進(jìn)行了 沙河口區(qū)教育網(wǎng)教學(xué)資源的使用，教學(xué)綜合應(yīng)用系統(tǒng)的使用，數(shù)字化 圖書館的使用，中華傳統(tǒng)文化板塊的使用的培訓(xùn)。培訓(xùn)中我們采取全 體老師全員參加培訓(xùn)，教研組練習(xí)提高的方式，使老師在很短的時間 內(nèi)就已經(jīng)掌握了這些操作。
在市教育網(wǎng)的教育教學(xué)資源的培訓(xùn)方面， 我們主要對老師進(jìn)行了 一下方面的培訓(xùn)：1、大連市教育網(wǎng)電子圖書閱讀插件的下載和安裝； 2、四種電子圖書軟件的使用。培訓(xùn)以后老師們都能通過這些軟件查 找到自己喜歡的書籍子資料。
大大提高了老師網(wǎng)上電子圖書的獲取和 閱讀能力。
在本學(xué)年度，我們還針對老師系統(tǒng)維護(hù)能力欠缺，信息技術(shù)設(shè)備 使用和維護(hù)水平不高的情況，對老師進(jìn)行了“投影機(jī)的使用與維護(hù)保 養(yǎng)” 、 “實物展示臺的使用與維護(hù)保養(yǎng)” 、 “網(wǎng)絡(luò)殺毒軟件 kiil 的使用 “的 培訓(xùn)， 通過培訓(xùn)老師們掌握了使用的要領(lǐng)， 提高了使用和維護(hù)的能力。
在本學(xué)年度中， 我們?yōu)榱素S富學(xué)校網(wǎng)站的內(nèi)容， 發(fā)揮老師積極性， 我們對老師進(jìn)行了登陸學(xué)校網(wǎng)站，上傳相關(guān)資料的培訓(xùn)。還對老師進(jìn) 行了建立自己的博客的培訓(xùn)。
“五年規(guī)劃” 、 “教育案例”“教育反思” “教育敘事” “體會文章” “ 教研發(fā)言稿” “校際聯(lián)動記錄” “同伴互助建議 ” “ 評課記錄 ”“校內(nèi)上研究課”“班主任培訓(xùn)”“學(xué)年教學(xué)總結(jié)” “學(xué)習(xí)筆記” 13 個子欄目。
為了使老師能夠很好地利用這個平臺， 我們加大了對老師的培訓(xùn)力度。不僅對老師進(jìn)行用戶注冊的申請，還 在如何上傳材料上加強(qiáng)了培訓(xùn)，使老師們通過培訓(xùn)，都能熟練地掌握 這個平臺的使用。
總的來說，通過不斷地加強(qiáng)培訓(xùn)，使老師們在信息技術(shù)方面有了 很大的提高，真正起到了信息技術(shù)為教育教學(xué)服務(wù)的目的。
小學(xué)教師計算機(jī)培訓(xùn)總結(jié)篇十八
學(xué)年度老師一個學(xué)年又結(jié)束了，老師的信息技術(shù)的能力在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的高度重視和所有老師的努力下，取得了可喜的成績，培訓(xùn)工作取得了明顯的效果。下面就將本學(xué)年老師的信息技術(shù)的培訓(xùn)工作做一總結(jié)。
在本學(xué)年的培訓(xùn)計劃中，第一，我們主要是針對大連市教育網(wǎng)、大連老師網(wǎng)、沙河口區(qū)教育網(wǎng)不斷豐富的教育教學(xué)資源板塊的增加，加強(qiáng)對老師的培訓(xùn)，豐富老師的知識，提高老師運用網(wǎng)絡(luò)的能力；第二，我們針對學(xué)校網(wǎng)站內(nèi)容的缺少和老師參與學(xué)校網(wǎng)站的建設(shè)的目的，對老師進(jìn)行學(xué)校網(wǎng)站上傳資料的培訓(xùn)；第三，我們針對去年教育局為學(xué)校增加的信息技術(shù)的設(shè)備，對老師進(jìn)行了設(shè)備的使用、維護(hù)保養(yǎng)的培訓(xùn)。
在區(qū)教育網(wǎng)的教育教學(xué)資源的培訓(xùn)方面，我們主要對老師進(jìn)行了沙河口區(qū)教育網(wǎng)教學(xué)資源的使用，教學(xué)綜合應(yīng)用系統(tǒng)的使用，數(shù)字化圖書館的使用，中華傳統(tǒng)文化板塊的使用的培訓(xùn)。培訓(xùn)中我們采取全體老師全員參加培訓(xùn)，教研組練習(xí)提高的方式，使老師在很短的時間內(nèi)就已經(jīng)掌握了這些操作。
在市教育網(wǎng)的`教育教學(xué)資源的培訓(xùn)方面，我們主要對老師進(jìn)行了一下方面的培訓(xùn)：1、大連市教育網(wǎng)電子圖書閱讀插件的下載和安裝；2、四種電子圖書軟件的使用。培訓(xùn)以后老師們都能通過這些軟件查找到自己喜歡的書籍子資料。
大大提高了老師網(wǎng)上電子圖書的獲取和閱讀能力。
在本學(xué)年度，我們還針對老師系統(tǒng)維護(hù)能力欠缺，信息技術(shù)設(shè)備使用和維護(hù)水平不高的情況，對老師進(jìn)行了“投影機(jī)的使用與維護(hù)保養(yǎng)”、“實物展示臺的使用與維護(hù)保養(yǎng)”、“網(wǎng)絡(luò)殺毒軟件kiil的使用“的培訓(xùn)，通過培訓(xùn)老師們掌握了使用的要領(lǐng)，提高了使用和維護(hù)的能力。
在本學(xué)年度中，我們?yōu)榱素S富學(xué)校網(wǎng)站的內(nèi)容，發(fā)揮老師積極性，我們對老師進(jìn)行了登陸學(xué)校網(wǎng)站，上傳相關(guān)資料的培訓(xùn)。還對老師進(jìn)行了建立自己的博客的培訓(xùn)。
“五年規(guī)劃”、“教育案例”“教育反思”“教育敘事”“體會文章”“教研發(fā)言稿”“校際聯(lián)動記錄”“同伴互助建議”“評課記錄”“校內(nèi)上研究課”“班主任培訓(xùn)”“學(xué)年教學(xué)總結(jié)”“學(xué)習(xí)筆記”13個子欄目。
為了使老師能夠很好地利用這個平臺，我們加大了對老師的培訓(xùn)力度。不僅對老師進(jìn)行用戶注冊的申請，還在如何上傳材料上加強(qiáng)了培訓(xùn)，使老師們通過培訓(xùn)，都能熟練地掌握這個平臺的使用。
總的來說，通過不斷地加強(qiáng)培訓(xùn)，使老師們在信息技術(shù)方面有了很大的提高，真正起到了信息技術(shù)為教育教學(xué)服務(wù)的目的。
小學(xué)教師計算機(jī)培訓(xùn)總結(jié)篇十九
當(dāng)今，在小學(xué)各科教育教學(xué)中，信息技術(shù)的應(yīng)用日益廣泛。學(xué)校在現(xiàn)有硬件設(shè)施的基礎(chǔ)上，為進(jìn)一步提高教師信息技術(shù)的應(yīng)用水平，實現(xiàn)全面普及信息技術(shù)，王廟中心小學(xué)于2022年6月15日開展了全體教師計算機(jī)基礎(chǔ)培訓(xùn)課，主要針對中老年教師基礎(chǔ)文件處理的內(nèi)容培訓(xùn)。
培訓(xùn)主要分為word的各項基礎(chǔ)操作作和powerpoint的基礎(chǔ)操作應(yīng)用。word主要由李惠老師講授，主要內(nèi)容包括文件的格式，字體，各項插入以及各項簡易工具等的使用。powerpoint主要中學(xué)校計算機(jī)教師王老師講授，主要內(nèi)容有幻燈片的樣式的選擇、插入刪除幻燈片、插入超鏈接、插入聲音及視頻文件等操作，培訓(xùn)過程中，老師們認(rèn)直傾聽，開展跟蹤式操作練習(xí)。有的操作程序，年輕老師一看就能懂了，老年教師就要學(xué)上幾遍才能堂握。盡管如此，大家還是不厭草煩地進(jìn)行一次又一次的操作，這樣的精神值得大家學(xué)習(xí)。
培訓(xùn)結(jié)束以后，參加培訓(xùn)的老師都認(rèn)為這樣的培訓(xùn)活動講實效，有效果，收益很大。學(xué)校希望每一個老師都能盡快堂握這些技術(shù)，并把它們應(yīng)用到實際的教學(xué)活動中去，使我們學(xué)校的教學(xué)水平更上一層樓。
20日，開展enjoyai普及賽(夏季運動會之水上運動)培訓(xùn)和實踐活動。學(xué)員們在熟悉比賽規(guī)則、器材及軟件操作之后，迅速進(jìn)入狀態(tài)。該日的作品，學(xué)員們操作能力明顯增強(qiáng)，創(chuàng)作思路更加成熟，作品個性鮮明突出，賽場激烈，精彩紛呈。
據(jù)悉，本次培訓(xùn)旨在提升全市中小學(xué)電腦制作輔導(dǎo)教師的創(chuàng)新素養(yǎng)、實踐能力和指導(dǎo)水平。對3d創(chuàng)客、人工智能、機(jī)器人競賽等一些大賽項目的比賽規(guī)則解析詳盡，現(xiàn)場軟硬件實踐操作訓(xùn)練組織科學(xué)，針對性強(qiáng)、內(nèi)容豐富、形式多樣。
此次培訓(xùn)活動，將為我市創(chuàng)客、人工智能競賽活動的蓬勃發(fā)展提供強(qiáng)有力的指導(dǎo)教師隊伍支撐。
小學(xué)教師計算機(jī)培訓(xùn)總結(jié)篇二十
1.貫徹加強(qiáng)實踐環(huán)節(jié)、理論聯(lián)系實際的教學(xué)原則，增加學(xué)生對專業(yè)的感性認(rèn)識，利用所學(xué)知識技能為后續(xù)課程打好基礎(chǔ)。
2.通過實踐，學(xué)生可以拓寬視野和知識面，獲得計算機(jī)硬件安裝和系統(tǒng)維護(hù)的感性認(rèn)識。同時，安排適當(dāng)?shù)闹v座或講座，促進(jìn)理論與實踐的結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)風(fēng)。
3.在實踐中開展職業(yè)思想和職業(yè)道德教育，使學(xué)生理解和熱愛職業(yè)，激發(fā)學(xué)習(xí)熱情，提高職業(yè)適應(yīng)能力，初步具備職業(yè)道德。
4.通過對專業(yè)、行業(yè)、社會的了解，了解未來的就業(yè)崗位和就業(yè)形式，讓學(xué)生確立自己的學(xué)習(xí)方向，探索學(xué)習(xí)與就業(yè)的結(jié)合，發(fā)揮學(xué)習(xí)的主觀能動性。
實習(xí)的主要內(nèi)容是計算機(jī)硬件組裝、故障檢測、bios系統(tǒng)設(shè)置、簡單硬件故障排除、了解硬件工作原理、系統(tǒng)安裝與備份、系統(tǒng)恢復(fù)、軟件安裝與調(diào)試、系統(tǒng)維護(hù)等。，并撰寫培訓(xùn)報告。本次培訓(xùn)由專業(yè)教師陳莉莉、梁金紅負(fù)責(zé)。本次培訓(xùn)主要安排以下任務(wù):。
1.了解計算機(jī)硬件的工作原理和硬件之間的相互配合。
2.計算機(jī)硬件組裝、故障檢測和排除。
系統(tǒng)設(shè)置。
4.硬盤的分區(qū)和格式。
5.系統(tǒng)的安裝、備份和恢復(fù)。
6.常見軟件的安裝調(diào)試和系統(tǒng)維護(hù)。
7.寫培訓(xùn)報告。
1.1計算機(jī)系統(tǒng)的基本組成及各組成部分的主要功能。
一個完整的計算機(jī)系統(tǒng)由計算機(jī)硬件系統(tǒng)和計算機(jī)軟件系統(tǒng)組成。硬件是計算機(jī)的實體，也稱為硬件設(shè)備，是所有固定設(shè)備的總稱。它是一臺計算機(jī)實現(xiàn)其功能的物質(zhì)基礎(chǔ)，其基本配置可分為:主機(jī)、鍵盤、顯示器、光盤、硬盤、軟驅(qū)、打印機(jī)、鼠標(biāo)等。軟件是指導(dǎo)計算機(jī)運行的匯編，按功能分為系統(tǒng)軟件和應(yīng)用軟件。如圖1.2.1所示。
1.1.2存儲程序控制的基本概念。
“存儲程序控制”的概念是匈牙利裔美國數(shù)學(xué)家馮·諾依曼的概念，如圖1.2.2所示。1946年提出的`設(shè)計電子數(shù)字計算機(jī)的一些基本思想可以概括如下:。
1.它由五個基本元件組成:運算單元、控制器、存儲器、輸入設(shè)備和輸出設(shè)備。
組件組成了計算機(jī)，并定義了這五個部分的基本功能。
2.以二進(jìn)制形式表示數(shù)據(jù)和指令。
3.把程序和數(shù)據(jù)提前放到內(nèi)存里，這樣電腦就可以自動工作了。
高速從內(nèi)存中獲取指令并執(zhí)行。這就是存儲程序的概念。
這些概念確立了現(xiàn)代計算機(jī)的基本結(jié)構(gòu)，開創(chuàng)了編程時代。半個多世紀(jì)以來，雖然計算機(jī)的結(jié)構(gòu)發(fā)生了很大的變化，性能有了很大的提高，但就其結(jié)構(gòu)原理而言，基于存儲程序原理的馮·諾依曼計算機(jī)仍然占據(jù)著主流地位。
通過這次實踐，在老師耐心的指導(dǎo)和我不懈的努力下，我已經(jīng)掌握并理解了pc的基本組成以及各個組件的結(jié)構(gòu)和功能。而且可以組裝一臺pc，了解安裝過程中的注意事項，積累一些安裝經(jīng)驗。這次實習(xí)讓我收獲頗多，從中體會到一些道理:“在我們決定做一件事之前，一定要對它有所了解，有所準(zhǔn)備，按照預(yù)定的計劃去操作，這樣才能事半功倍。但是事情并不總是一帆風(fēng)順。裝配過程中難免會遇到一些問題。但關(guān)鍵是遇到問題不要心慌，要從容應(yīng)對。發(fā)現(xiàn)問題后，先分析問題原因，再研究問題，最后找到解決問題的方法?！?/p>
21世紀(jì)是一個信息時代，信息和計算機(jī)不可避免地聯(lián)系在一起，但人們更多地想到的是計算機(jī)軟件和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，這是主要的。從技術(shù)角度來說，它們比電腦組裝等硬件要好。但我覺得組裝與維護(hù)課程很重要，因為它是整個電腦的基礎(chǔ)，是整個系統(tǒng)的一部分。沒有了基礎(chǔ)，就沒什么好談的了。
學(xué)組裝和維修的時候感觸很深。以前覺得計算機(jī)學(xué)習(xí)很深很難?，F(xiàn)在組裝一臺電腦沒問題！在這門課的學(xué)習(xí)中，我明白了老師的一句話，“學(xué)是為了用，學(xué)是只有用的時候?！睂W(xué)習(xí)結(jié)合實踐容易接受，容易理解，也容易產(chǎn)生學(xué)習(xí)興趣。
我知道我的計算機(jī)知識遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。作為一名中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校的學(xué)生，必須樹立正確的學(xué)習(xí)觀、人生觀和世界觀?！爸t虛使人進(jìn)步，驕傲使人落后?！币脒M(jìn)步，必須虛心學(xué)習(xí)，敢于求知。對于自己不了解的問題，應(yīng)該找有經(jīng)驗或者有見識的人咨詢，或者通過網(wǎng)絡(luò)查找信息，自己解決。不要裝懂，因為這是學(xué)習(xí)上的禁忌，是人進(jìn)步的絆腳石。
現(xiàn)代社會是一個知識和信息的社會，計算機(jī)技術(shù)的發(fā)展日新月異。在短短20多年的時間里，微型計算機(jī)已經(jīng)發(fā)展到p4/2.4ghz，與最初的ibm-pc相比，其性能已不再具有可比性。未來，計算機(jī)將是半導(dǎo)體技術(shù)、超導(dǎo)技術(shù)、光學(xué)技術(shù)、納米技術(shù)和仿生技術(shù)相結(jié)合的產(chǎn)物。從發(fā)展來看，會向巨型化、小型化發(fā)展；從應(yīng)用的角度來看，將向系統(tǒng)化、網(wǎng)絡(luò)化、智能化方向發(fā)展。
21世紀(jì)，微型計算機(jī)將變得更小、更快、更人性化，在人們的工作、學(xué)習(xí)和生活中發(fā)揮更大的作用。超級計算機(jī)將成為反映各國綜合國力和軍事實力的戰(zhàn)略物資，成為發(fā)展高技術(shù)的有力工具。
技術(shù)在發(fā)展，社會在進(jìn)步。技術(shù)需要創(chuàng)新。沒有創(chuàng)新，就會被社會淘汰，走下歷史舞臺。作為21世紀(jì)的社會主義青年，要想與時俱進(jìn)，就必須像海綿一樣不斷學(xué)習(xí)新知識，用知識武裝自己，努力學(xué)習(xí)，全面提高自己的綜合素質(zhì)。多動動手動腦，走理論聯(lián)系實際的道路。同時要樹立遠(yuǎn)大志向，認(rèn)清社會發(fā)展形勢，培養(yǎng)創(chuàng)新精神，發(fā)揚艱苦奮斗精神，為社會主義現(xiàn)代化建設(shè)而奮斗！
小學(xué)教師計算機(jī)培訓(xùn)總結(jié)篇二十一
回味這段的美好時光?；蛟S未來的某一天，我重新翻開這個篇心得，又會想到那段日子，想起帶我們培訓(xùn)的達(dá)內(nèi)公司的*老師和*老師，懷念我們大三下學(xué)期這段充實的日子，也許心里還會有著程序編寫成功時的悸動！感謝學(xué)校給我們這次寶貴的培訓(xùn)機(jī)會，讓我找到了自己的奮斗目標(biāo)，找準(zhǔn)了自己的職業(yè)道路。
為期一周的培訓(xùn)生活結(jié)束了，短短的幾天我們收獲很大，專業(yè)知識、實際操作能力都有很大的提高。剛開始兩天天的高強(qiáng)度的課程安排讓我們受益匪淺；動手操作的'培訓(xùn)又讓我們可以鞏固了課程。這讓我覺得培訓(xùn)生活充實而有意義。經(jīng)過培訓(xùn)老師詳細(xì)的講解后，我們進(jìn)行了兩個小型java游戲（簡易老虎*、飛機(jī)大戰(zhàn)）的制作，這次項目培訓(xùn)任務(wù)是以個人為單位完成一個老師上課講解的小游戲，并在老師講解的程序基礎(chǔ)上加上自己的特色。
在本次的實訓(xùn)中，除了讓我明白工作中需要能力，素質(zhì)，知識之外，更重要的是學(xué)會了如何去完成一個任務(wù)，懂得了享受工作。當(dāng)遇到問題，冷靜，想辦法一點一點的排除障礙，到最后獲取成功，一種自信心由然而生，這就是工作的樂趣。有時候也需要虛心請教，從別人的身上真得能學(xué)習(xí)到不自己沒有的東西，每一次的挫折只能使我更接近成功。除此以外，我還學(xué)會了如何更好地與別人溝通，如何更好地去陳述自己的觀點，如何說服別人認(rèn)同自己的觀點。這次所學(xué)知識與實際的應(yīng)用，理論與實際的相結(jié)合，讓我大開眼界。也是對以前所學(xué)知識的一個初審！
這次培訓(xùn)對于我以后學(xué)習(xí)、找工作也是受益匪淺，在短短的一個星期中讓我初步從理性回到感性的重新認(rèn)識，也讓我初步的認(rèn)識這個社會，對于以后做人所應(yīng)把握的方向也有所啟發(fā)！相信這些寶貴的經(jīng)驗會成為我今后成功的重要的基石。
記憶最深刻的還是***老師給我們講的那三個人生道理：
1.自信。
人生會遇到很多的事情，當(dāng)你覺得自己不夠自信了，那是因為自己心里沒有東西，這是我們要做的就是不斷的充實自己，讓自己不斷的強(qiáng)大。讓自己擁有面多問題的勇氣和膽量。
2.堅持。
“做事有始有終”這是很多有志之士成功的至理名言，一個不能堅持的人將一事無成，這樣的人生是有遺憾的。人生的道路上會遇到很多艱難坎坷，若是無法堅持，終將迎來失敗的結(jié)果。要想做一個成功的人，就必須學(xué)會堅持，學(xué)會勇敢的面對和挑戰(zhàn)自己眼前的困難。
3.孝道。
作為一個華夏兒女，孝道，是我們祖祖輩輩傳下來的美德。父母為了自己的兒女無私的奉獻(xiàn)了一輩子，我們作為兒女的就應(yīng)該有著一顆孝順的心。
這次培訓(xùn)真的讓我感觸良多，感謝幾位老師對我們的教導(dǎo)，讓我對未來了生活有了新的定位，也讓我又重新燃起了對大學(xué)生活的熱情，我要在這有限的時間里，做自己想做的事，不斷的充實自己，明確自己的目標(biāo)，并朝著自己的目標(biāo)不斷前進(jìn)。
前途很美好，需要的就是自己的自信和堅持！希望明天會更美！
小學(xué)教師計算機(jī)培訓(xùn)總結(jié)篇二十二
近年來，信息技術(shù)的飛速發(fā)展，已廣泛滲入到人們生活、學(xué)習(xí)和工作的各個方面，對當(dāng)代人提出了更高的要求，也激發(fā)了在職人員學(xué)習(xí)計算機(jī)知識的興趣。眾所周知，當(dāng)今社會是一個信息化的社會，計算機(jī)在工作中發(fā)揮越來越重要的作用，幾乎所有的信息都可以進(jìn)行數(shù)字化傳輸，辦公自動化程度日益提升，因此，在職人員進(jìn)行計算機(jī)培訓(xùn)已成為一項十分必要的工作，且規(guī)模在逐年壯大。為提高在職人員計算機(jī)應(yīng)用能力，對在職人員計算機(jī)培訓(xùn)過程中存在的問題進(jìn)行分析，并提出合適的培訓(xùn)方案。
1.教學(xué)方式和培訓(xùn)內(nèi)容比較落后。
計算機(jī)技術(shù)發(fā)展比較迅速，而有些培訓(xùn)學(xué)校的培訓(xùn)內(nèi)容還停留在幾年前的水平上，因此需要受訓(xùn)人對計算機(jī)新知識了解較少，不能和計算機(jī)發(fā)展與時俱進(jìn)。教學(xué)方式多為傳統(tǒng)灌輸式，師生之間缺少互動，部分教師缺乏實踐經(jīng)驗，教學(xué)過程中只講處理問題的常規(guī)步驟，不講相關(guān)方法與思路，導(dǎo)致受訓(xùn)人員普遍缺乏自學(xué)能力，無法解決今后工作中技術(shù)進(jìn)步產(chǎn)生的新情況新問題。另外，一些計算機(jī)培訓(xùn)學(xué)校往往過分注重效益，從而忽視了培訓(xùn)質(zhì)量，最終導(dǎo)致培訓(xùn)效果不太理想。
2.實效性強(qiáng)。
在計算機(jī)培訓(xùn)過程中，與普通學(xué)生相比，在職人員參加一次計算機(jī)培訓(xùn)較為不易，因此他們學(xué)習(xí)目的非常明確，注重學(xué)習(xí)效率和實用技能，而對老師夸夸其談理論知識比較反感。參加培訓(xùn)人員十分看重培訓(xùn)結(jié)果，很少進(jìn)行漫無目的的學(xué)習(xí)，學(xué)無所獲對于受訓(xùn)人員來說是不能接受的。
3.受訓(xùn)者差異性大。
由于在職人員學(xué)員是來自社會的各行各業(yè)，培訓(xùn)具有社會性。在職人員年齡差別較大，有的可能是剛剛走出校園的年輕人、有的則是已經(jīng)工作一二十年的中年人。一般來說，青年人的計算機(jī)受教育水平高于中年人，對計算機(jī)知識學(xué)習(xí)的積極性也相對較高。受訓(xùn)者的學(xué)歷、知識結(jié)構(gòu)往往不同，學(xué)習(xí)能力大都不一致，計算機(jī)水平以及對計算機(jī)的認(rèn)知程度也差異明顯，因此，培訓(xùn)過程中要科學(xué)地進(jìn)行分班，因人分層施教，不能搞“齊步走”的培訓(xùn)方式。針對以上計算機(jī)基礎(chǔ)培訓(xùn)過程中的種種特點和存在的主要問題，根據(jù)本人多年的教學(xué)經(jīng)驗，總結(jié)出計算機(jī)培訓(xùn)中應(yīng)遵循的基本原則和方法，再結(jié)合具體的教學(xué)條件，制定出合理的培訓(xùn)方案。
1.上好第一節(jié)課，樹立學(xué)員信心。
在培訓(xùn)過程中，堅持上好第一節(jié)課原則。第一節(jié)課盡可能展現(xiàn)計算機(jī)的強(qiáng)大功能，激發(fā)受訓(xùn)人員強(qiáng)烈的求知欲，還要盡可能消除受訓(xùn)人員對計算機(jī)的神秘感和恐懼感。培訓(xùn)初期要從實際操作入手，堅決避免一開始就把受訓(xùn)人引入枯燥無味的理論學(xué)習(xí)中。這就要求教師要善于將培訓(xùn)內(nèi)容與實踐有機(jī)地結(jié)合起來，更好地將計算機(jī)技術(shù)運用于實際生活中，并不斷激發(fā)在職人員的創(chuàng)造能力，使其成為學(xué)習(xí)的主人，樹立學(xué)習(xí)計算機(jī)技術(shù)的信心和能力。
2.注重互動，合理授課。
在職人員計算機(jī)培訓(xùn)過程中，教師應(yīng)根據(jù)自己的教學(xué)經(jīng)驗，先易后難地合理安排授課內(nèi)容，并根據(jù)在職人員的反饋信息及時調(diào)整進(jìn)度。在教學(xué)過程中，教師應(yīng)注重與學(xué)員之間的互動，鼓勵學(xué)員針對疑問積極提問，這樣不僅活躍了課堂氣氛，還鼓舞了學(xué)員學(xué)習(xí)計算機(jī)的信心。由于計算機(jī)技術(shù)具有發(fā)展速度快等特點，教師還應(yīng)注重學(xué)員自學(xué)能力的培養(yǎng)，使學(xué)員遇到問題時，合理利用網(wǎng)絡(luò)信息資源，能夠自行解決問題。
3.重視實踐，兼顧理論。
上機(jī)輔導(dǎo)是計算機(jī)教學(xué)體系的重要組成部分，是培養(yǎng)學(xué)員計算機(jī)專業(yè)技術(shù)應(yīng)用能力的重要途徑，也是教師了解在職人員學(xué)習(xí)效果的重要環(huán)節(jié)。在計算機(jī)培訓(xùn)過程中，教師可以通過典型案例或熱點問題理論聯(lián)系實際，與在職人員共同研討，在研討中提高在職人員的分析、理解以及判斷能力。由于在職人員自身的特點，培訓(xùn)時目的性較強(qiáng)，其學(xué)習(xí)的重點在于解決實際問題。因此，計算機(jī)培訓(xùn)教師在授課時，應(yīng)遵循重視實踐同時兼顧理論的原則，激發(fā)在職人員學(xué)習(xí)的興趣和主動性，提高培訓(xùn)效果。
4.鑒定培訓(xùn)效果，合理評估。
計算機(jī)技能的培訓(xùn)評估有著一種特殊的信息反饋作用，對在職人員計算機(jī)培訓(xùn)具有非常重要的意義。對于后續(xù)的培訓(xùn)工作能否良性運行，培訓(xùn)評估是至關(guān)重要的一個環(huán)節(jié)。針對計算機(jī)培訓(xùn)學(xué)員培訓(xùn)結(jié)束后，我們主要采用了如下兩種方法進(jìn)行評估:一是技能評估，即從理論考試成績、實踐考試能力和平時成績?nèi)齻€方面考察受訓(xùn)者的計算機(jī)技能是否達(dá)到培訓(xùn)目標(biāo)。筆者在20xx年巴里坤縣地稅局的定員定崗計算機(jī)培訓(xùn)中，根據(jù)學(xué)員的年齡、受教育水平、專業(yè)以及崗位的不同，制定了幾種不同類型的試卷，對受訓(xùn)人員進(jìn)行技能測試。二是調(diào)查問卷，在每期學(xué)員計算機(jī)培訓(xùn)結(jié)束時，對學(xué)員針對培訓(xùn)效果進(jìn)行調(diào)查問卷，并針對培訓(xùn)過程中存在的不足發(fā)表意見。
近年來，在職人員計算機(jī)培訓(xùn)越來越受到我國政府部門的重視，本文針對在職人員計算機(jī)培訓(xùn)過程中存在的問題及特點，并提出了針對性的教學(xué)方法，以期有助于我國在職人員的計算機(jī)培訓(xùn)。
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