教案是教師備課的基礎(chǔ)，能夠幫助教師有效地傳授知識(shí)。編寫教案應(yīng)該明確教學(xué)目標(biāo)，確保教學(xué)的針對(duì)性和有效性。如果你不知道如何編寫一份教案，可以參考以下范文。
花朵語(yǔ)文教案設(shè)計(jì)篇一
1.準(zhǔn)備好演講稿，做到材料合適，觀點(diǎn)明確。
2.演講時(shí)要做到語(yǔ)氣、語(yǔ)調(diào)適當(dāng)，姿態(tài)大方。
3.演講時(shí)要注意感情恰當(dāng)，增強(qiáng)表現(xiàn)力。
1.重點(diǎn)：寫好演講稿，讓演講有說(shuō)服力。
2.難點(diǎn)：(1)根據(jù)題目，選擇合適的材料，例舉生動(dòng)的故事。
(2)注意停頓、重復(fù)或者輔以動(dòng)作，增強(qiáng)演講的表現(xiàn)力。
名人演講的視頻。
一、激趣導(dǎo)入。
1.出示一段名人演講的視頻。
2.學(xué)生交流體會(huì)或感悟。
3.導(dǎo)入口語(yǔ)交際——演講。
二、師生交流。
1.出示演講的題目。
科學(xué)讀書(shū)鍛煉身體健康飲食
2.請(qǐng)選擇一個(gè)話題進(jìn)行演講，怎樣才能演講更精彩呢?請(qǐng)大家交流觀點(diǎn)。
3.學(xué)生交流，老師提煉觀點(diǎn)。
(1)演講的內(nèi)容要精彩——事例多有代表性、引用名言警句、語(yǔ)言要真摯等。
(2)演講的水平高超——態(tài)度要和藹、巧妙注意感情渲染、輔以動(dòng)作等。
4.出示一段演講稿，學(xué)生評(píng)析。
書(shū)是人類進(jìn)步的階梯。古語(yǔ)有云：“書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉?！睍?shū)是人類精神的糧食。
我是在讀書(shū)中享受藝術(shù)美，享受其帶來(lái)的無(wú)窮樂(lè)趣。我可以暢游在書(shū)的海洋里，坐著輕舟在三峽中勇進(jìn)，去感受李白“兩岸猿聲啼不住，輕舟已過(guò)萬(wàn)重山”的喜悅，也可以漫步于塞外廣漠的草原之上，去領(lǐng)略王維所點(diǎn)燃的直沖云霄的孤煙，欣賞那動(dòng)人且讓人流連忘返的“長(zhǎng)河落日?qǐng)A”，還可以欣賞“銜遠(yuǎn)山，吞長(zhǎng)江，浩浩蕩蕩，橫無(wú)際涯，朝暉夕陽(yáng)”如此壯闊的岳陽(yáng)樓。
5.學(xué)生交流演講稿的特色之處。
(1)運(yùn)用排比的修辭手法，很有感染力。
(2)富有文采，讓人感受到演講稿的深刻內(nèi)涵。
(3)觀點(diǎn)明確，事例較多，有說(shuō)服力!
三、準(zhǔn)備演講稿。
1.分小組進(jìn)行。
2.各人整理演講稿的內(nèi)容與提綱。
3.整理好事例、警句等。
四、現(xiàn)場(chǎng)演講。
1.每小組選取一人進(jìn)行演講。
2.設(shè)立評(píng)委打分。
3.評(píng)委點(diǎn)評(píng)演講者的優(yōu)點(diǎn)與不足之處。
4.公布演講比賽的成績(jī)。
五、教師總結(jié)。
1.生活中離不開(kāi)演講，演講能夠讓陳述的觀點(diǎn)更加明確，讓表達(dá)的意思更加鮮明。
2.演講時(shí)的注意點(diǎn)。
(1)語(yǔ)言通俗易懂，不要生硬，書(shū)面化。
(2)速度要慢，有感情，要能夠讓聽(tīng)眾理解。
(3)增加排比句，以渲染氣氛，強(qiáng)化感情，引起聽(tīng)眾的共鳴。
(4)服飾要整潔，不要五顏六色。
板書(shū)設(shè)計(jì)：
教學(xué)反思
1.演講是生活中很重要的口語(yǔ)交際，因此要密切聯(lián)系生活指導(dǎo)學(xué)生會(huì)寫演講稿，并學(xué)會(huì)一些演講的技巧，做到學(xué)以致用。另外，為了激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的動(dòng)力，要想方設(shè)法地從細(xì)節(jié)入手，給他們指明方向。
2.創(chuàng)設(shè)情境，是口語(yǔ)交際訓(xùn)練的一種形式。在這情境里，要引導(dǎo)學(xué)生全員參與，擔(dān)負(fù)不同的角色。其次，圍繞“演講”引導(dǎo)學(xué)生點(diǎn)評(píng)，讓他們發(fā)現(xiàn)演講的特點(diǎn)以及存在問(wèn)題，取人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短，這樣便能迅速提高學(xué)生的演講水平。
花朵語(yǔ)文教案設(shè)計(jì)篇二
《假如》是一首兒童詩(shī)，借助“馬良的神筆”，表達(dá)了對(duì)小樹(shù)、小鳥(niǎo)和殘疾人發(fā)自內(nèi)心的關(guān)愛(ài)。它從獨(dú)特的兒童視角展開(kāi)，富有深厚的情感積淀，具有強(qiáng)烈的感染力。
前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基說(shuō)：“每一位兒童都是一名詩(shī)人?！蔽覀儜?yīng)當(dāng)看到，兒童與詩(shī)歌有著緊密的血緣關(guān)系。作為教師，應(yīng)當(dāng)積極引導(dǎo)，讓學(xué)生感受到學(xué)習(xí)語(yǔ)文的快樂(lè)。
1．知識(shí)與能力目標(biāo)：會(huì)認(rèn)“良”等九個(gè)字，會(huì)認(rèn)會(huì)寫“尋”等八個(gè)字，培養(yǎng)學(xué)生的識(shí)字寫字能力。
2．過(guò)程和方法目標(biāo)：通過(guò)自主、小組合作和游戲等識(shí)字方法，提高學(xué)生的識(shí)字水平；通過(guò)多種形式的讀書(shū)活動(dòng)，使學(xué)生把課文讀正確，讀流利，讀出感情，并且在讀中有所感悟和生成。
3．情感、態(tài)度、價(jià)值觀目標(biāo)：有關(guān)愛(ài)他人、關(guān)愛(ài)環(huán)境、關(guān)愛(ài)生活的美好愿望，并向往和追求美好的事物。
1.識(shí)字和寫字。
2.通過(guò)多種形式的朗讀，從而對(duì)課文有自己獨(dú)特的感受和體驗(yàn)。
讀悟結(jié)合，理解文意。
花朵語(yǔ)文教案設(shè)計(jì)篇三
2．感受娃麗關(guān)愛(ài)他人的美好心靈，做一個(gè)有優(yōu)良品質(zhì)的小公民。
3．仔細(xì)朗讀課文，理清思路，培養(yǎng)自己讀與復(fù)述的能力。
1課時(shí)。
一．導(dǎo)入新課。
那么，今天我們就一起來(lái)學(xué)習(xí)第16課《信箱》，看看這個(gè)信箱又引出了怎樣的一個(gè)故事？
2.板書(shū)：16.信箱。
二.通讀全文，概括大意。
1.出示問(wèn)題：?jiǎn)栕x課文，然后說(shuō)出課文主要寫了哪些人物？他們之間發(fā)生了什么事？
2.在閱讀中，遇到不懂的字或句子，先作記號(hào)，然后小組討論，說(shuō)出結(jié)果。
3.檢查閱讀結(jié)果（回答得好的及時(shí)給予表?yè)P(yáng)）。
三.再仔細(xì)朗讀，解決問(wèn)題。
1.朗讀閱讀提示，之后解決提示中的三個(gè)問(wèn)題：
a.哥哥、娃麗各是怎樣對(duì)待這封信的？
b.娃麗為什么拿到了和哥哥一模一樣的鑰匙？
c.你想對(duì)哥什提亞說(shuō)些什么？
四．總結(jié)全文，談感受。
1．根據(jù)板書(shū)復(fù)述課文。
2．學(xué)習(xí)了本課你有什么感受？
3．結(jié)合實(shí)際：假如是你遇到了類似的事，你會(huì)怎么做？
五．課后作業(yè)。
把這個(gè)故事講給你的爺爺、奶奶聽(tīng)。
花朵語(yǔ)文教案設(shè)計(jì)篇四
1、又是一陣晚風(fēng)，風(fēng)婆婆好象唱著：”荷花美，荷花美……“荷花、荷葉都翩翩起舞。
2、種子發(fā)芽了，小草綠了，花兒開(kāi)放了，春天來(lái)了！荷花綻放了，知了叫了，大地口干了，夏天來(lái)了！菊花點(diǎn)頭了，雁群南飛了，楓樹(shù)紅了，秋天來(lái)了！梅花露笑了，動(dòng)物躲起了，雪花飄了，冬天來(lái)了！
3、東風(fēng)忽起垂楊舞，更作荷心萬(wàn)點(diǎn)聲。
4、瓷器有各種各樣的形狀，更有五顏六色的花紋。
5、四月份，一株株芍藥都長(zhǎng)了一尺多高，干粗葉茂，一顆顆露珠兒大小的花蕾綻在枝頭。溫暖的春風(fēng)吹過(guò)，蓓蕾一顆顆都長(zhǎng)大了，顯露了笑臉，粉白色的花瓣兒裂開(kāi)了。家鄉(xiāng)的黃土地很快被一塊塊綠底紅花的大地毯掩蓋了。一群群農(nóng)家小泵娘穿紅戴綠，離開(kāi)芍藥地里拔草。各色的蝴蝶也紛繁飛來(lái)玩耍。遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，分不清哪是花，哪是蝶，哪是小泵娘。
6、芍花是一種很美麗的花，每年的5月初是芍花的花期，這時(shí)候的亳州城就被怒放的芍花圍繞在花叢中，它綻放時(shí)千嬌百媚的姿態(tài)堪比國(guó)花”牡丹“，它的根莖白芍是用途廣泛的中藥材，因此芍花就成了”中華藥都“——我們亳州的市花。
7、直到避開(kāi)那高大的雪松和樟樹(shù)，繞過(guò)那奇崛的槐樹(shù)，才親眼目睹這秀麗而挺拔的桂花樹(shù)。
8、鳳仙花又叫指甲花，它的顏色有很多，有火紅的，有粉紅的，還有紫色的，萬(wàn)紫千紅美麗極子。花的每個(gè)花瓣柔嫩嬌弱，最外面都是白色的，好像是纏上的一條白絲帶。鳳仙花的花朵有兩三層，多的每層約有六、七片，少的只有三、四片，中間的蕊像熟睡的嬰兒。一朵一朵的鳳仙花三個(gè)一簇，五個(gè)一層，層層交錯(cuò)，好像是一群群身穿紅色裙子的女孩子在微笑。
9、這么多鳳仙花，千姿百態(tài)。這一朵像跳舞，那一朵像唱歌。如果這是十一胞胎，也沒(méi)有一朵相似。
10、每次都只是匆匆一瞥那獨(dú)自寂寞，傲霜的野菊花，轉(zhuǎn)身投入人海中，她存在于該存在的空間，她的莖狀和枯萎，不是為鐵生活增添什么歡樂(lè)，也不會(huì)給我的求索添多少煩惱，我無(wú)暇考慮她的孤單和寂寞，更不會(huì)在意她存在的價(jià)值。
11、當(dāng)軒對(duì)樽酒，四面芙蓉開(kāi)。
14、每年的三到四月，在山丘，地頭，田邊，隨處都可以看見(jiàn)一點(diǎn)點(diǎn)，一叢叢，一片片的杜鵑花，如果你走進(jìn)山里，你更會(huì)目不暇接，漫山遍野的杜鵑花競(jìng)相開(kāi)放，一簇一簇，激|情如火，一片一片，紅似云霞。頃刻間，你不知道先撫摩那一樹(shù)，你不知道先親吻那一叢，驚嘆中，只想把自己融入花中，與它合為一體。
15、梔子花的花期也只有幾個(gè)星期，開(kāi)得快，凋謝得也快。先前開(kāi)過(guò)的白花過(guò)了幾天便會(huì)慢慢枯黃，然后很快便凋謝了，但花香卻久久不肯離去：后開(kāi)的花如雨后春筍，紛至沓來(lái)?；ǖ募易逡恢笔乔案昂罄^的，后開(kāi)的花繼續(xù)演繹著熱烈和奔放，成了點(diǎn)綴初夏一道覯麗的風(fēng)景線。
16、滿山的野花散發(fā)出清香的味道，好想住在100里之外的人都聞的到，他們好想在說(shuō)這里的風(fēng)景真好啊，這里的水土也是那么的好。
17、一陣爽颯的風(fēng)兒吹過(guò)，那一棵棵婆娑的桂花樹(shù)，隨風(fēng)搖曳起來(lái)了。桂花就好似金色的蝴蝶，又好似銀色的彩帶，纏綿的飄呀飄，飄落下來(lái)，飄到了地上，地上就像鋪了一層金沙。
19、桃樹(shù)、杏樹(shù)、梨樹(shù)，你不讓我，我不讓你，都開(kāi)滿了花趕趟兒。紅的像火，粉的像霞，白的像雪?；ɡ飵е鹞?，閉了眼，樹(shù)上仿佛已經(jīng)滿是桃兒、杏兒、梨兒！
20、從簾的上端向右斜伸而下，是一枝交纏的海棠花?；ㄈ~扶疏，上下錯(cuò)落著，共有五叢；或散或密，都玲瓏有致。葉嫩綠色，仿佛掐得出水似的。
21、站在桂花樹(shù)下，看它小巧而精致的身影，禁不住去撫摸，卻又怕?lián)u落它，還想摘下一兩枝。一陣秋風(fēng)吹過(guò)，夾雜著陣陣桂花香韻，深深的吸一口氣，沁人心脾。
22、但見(jiàn)落日的余暉撒在田田的荷葉上，使碧綠的荷葉鍍上了一層金黃色，而在夕陽(yáng)柔和的光線輝映之下，嬌美的荷花更多了一種從容優(yōu)雅的美。
23、一場(chǎng)秋雨一陣秋風(fēng)，菊花縷縷芳香在空氣中彌漫開(kāi)來(lái)，讓人陶醉其中。在這萬(wàn)物凋謝的季節(jié)里，菊花是大地賜予的圣物，她采天地之靈氣，汲日月之精華，清雋芬芳，凌霜盛開(kāi)，以其傲然挺立的高尚情懷，香飄于天地之間。
24、迎春花，不像牡丹那樣尊貴、月季那樣?jì)擅绖?dòng)人，薔薇那樣芳香，但樸實(shí)、勇敢，不畏嚴(yán)寒，在其它花還在”冬眠“時(shí)，你已迎著春寒。
25、槐花飄香的季節(jié)，每年花開(kāi)花落的時(shí)候，槐花沒(méi)有改變，依然是淡淡的潔白，淡淡的清香，輕輕地飛舞著。
26、梨花園那潔白的梨花婆娑形影的搖曳在風(fēng)中，展示出它們婉約的風(fēng)采，就如清風(fēng)掀開(kāi)美人的笑一樣，吹下來(lái)的梨花花瓣掉落在人們的發(fā)間好似滿頭盡帶梨花簪一樣的妖嬈嫵媚。
27、綠葉紅花被晨光一照，又像一只粉蝴蝶在微風(fēng)中撲撲翅膀，翩翩起舞。
28、一陣微風(fēng)吹過(guò)，葉兒姍動(dòng)，樹(shù)上的玉蘭花瓣便紛紛縷縷地飄落了下來(lái)，一陣地驚呼，那些美的玉蘭，就這樣地一瓣一瓣的散落下來(lái)了，無(wú)限地傷感。
29、曇花蕊寒香冷、飄然出塵！璀璨與馥郁的花香，高貴典雅、沁人心脾！
30、薄薄的喇叭狀的牽牛花，如果分成幾片花瓣，包含著的那點(diǎn)水分很快就會(huì)被熾陽(yáng)蒸發(fā)而枯萎，只有緊緊地?fù)肀ЫY(jié)成整體，才能更好的生存。
31、陣陣微風(fēng)吹過(guò)，牽?；ㄈ缤粋€(gè)害羞的小女孩，穿著紫瑩瑩的晚禮服正在翩翩起舞呢。
32、于時(shí)間無(wú)涯的荒野里，沒(méi)有早一步，也沒(méi)有晚一步，靜靜的看著那一片與春風(fēng)嬉鬧的桃花，嘴角不由漏出些許笑意。
33、春風(fēng)拂過(guò)油菜花燦爛的笑容，剎那間，目之所及，總見(jiàn)繁花一片好似金浪滔滔的海洋，那么純粹，那么炫目，于是迷了雙眼；鼻之所嗅，總覺(jué)花香濃郁，勝似陳釀，于是醉了心扉。
34、梔子花的花朵總是低垂著，像足了矜持的女子，卻韻味十足，不容忽視。
35、大片大片的梔子花便陸續(xù)開(kāi)放，蔓延著純凈的氣息——那素潔如凝的花朵綴滿枝頭，細(xì)膩而綿柔的花瓣晶瑩潤(rùn)澤、玲瓏剔透，仿佛美玉雕琢成的，淡雅得沒(méi)有一點(diǎn)裝飾，純潔得沒(méi)有一絲雜質(zhì)。
36、安靜的夜晚，風(fēng)輕輕地吹著，桂花的香氣包圍著我，眉間輕蕩開(kāi)微瀾的山水，嘴角是柔柔的波紋。
37、深桂獨(dú)醉，露冷月溫馨。秋意濃，桂花香，明月爽，自然形成了一個(gè)絕美絕色絕景的詩(shī)意之夜?！敝ι鸁o(wú)限月，花滿自然秋?！啊惫鸹敉砩?，簾影淡秋光。靡靡風(fēng)還落，菲菲夜未央?！啊惫鹱釉轮新洌煜阍仆怙h?！啊嗵嗟馁澝拦鸹ǖ脑?shī)詞躍然心上。我想那古代的詩(shī)人也是因了這桂花的香氣與她清雅高潔的氣質(zhì)而生出這千般的情懷吧。桂花枝上綻放的是無(wú)限溫馨的月光，而當(dāng)沐浴在寧?kù)o的細(xì)碎而溫軟的月光下，一股濃郁的桂香隨著清風(fēng)徐徐送來(lái)，對(duì)秋的無(wú)盡遐想讓我的思緒紛飛穿梭在時(shí)光的隧道里。
38、采蓮南塘秋，蓮花過(guò)人頭；低頭弄蓮子，蓮子清如水。今晚若有采蓮人，這兒的蓮花也算得”過(guò)人頭“了；只不見(jiàn)一些流水的影子，是不行的。
39、黃色的光仍然向四下里探照，一下照在水面上，一下又照到遠(yuǎn)處的樹(shù)林里去了。
40、在花壇中，蝴蝶花和石榴花盛開(kāi)了。蝴蝶花像蝴蝶似的舞動(dòng)著五彩繽紛的翅膀。
41、我寧愿桌子上有玫瑰，不愿頸上綴鉆石。
42、我視若珍寶的杜鵑花，我的嬌貴纖細(xì)的杜鵑花，在這里竟是這么的普通，這么的平凡。在這里她的生命力就如此頑強(qiáng)嗎？沒(méi)有精心施肥，沒(méi)有特意管理，沒(méi)有細(xì)心呵護(hù)，更沒(méi)有誰(shuí)會(huì)刻意注意她，她就這樣在路邊悄然生長(zhǎng)，積聚力量，在春天的花開(kāi)時(shí)節(jié)，傾情怒放。
43、杜鵑，兼從容和雅致于一身，是她的另一品質(zhì)。非花時(shí)節(jié)，她枝丫錯(cuò)落，翠葉有序，在自己的.空間中默默地舒展著枝葉；花開(kāi)時(shí)節(jié)，她色濃味香，形態(tài)恬淡溫馨，從容不迫，一如她那平民性格。
44、滿樹(shù)金黃細(xì)小的花兒，點(diǎn)綴著紅葉嬌艷的季節(jié)。更有那濃郁的芳香，‘一味惱人香’襲人心懷，沁人肺腑。又在芳香中帶有一絲甜意，使人久聞不厭。
45、走近那一叢桂花樹(shù)，霎時(shí)間已不是一縷飄香，而是一股又一股濃郁的香。那香味鋪天蓋地地?fù)鋪?lái)，把我籠罩在其中，陣陣輕風(fēng)把香味吹到我面前，似乎我也生根發(fā)芽，長(zhǎng)成了一株桂花樹(shù)。小小的桂花兒像點(diǎn)點(diǎn)碎銀，又像是一張張稚嫩可愛(ài)的笑臉，那香氣從每一個(gè)燦爛的笑臉中滲透出來(lái)，彌漫了整個(gè)秋天的空氣。此情此景，不禁令我回想起家鄉(xiāng)的那片桂花林。
46、玫瑰有紅黃白藍(lán)和粉紅色的，這里那么多種的顏色我都喜歡。
47、正是桂花盛開(kāi)的季節(jié)，滿目堆青疊翠之中點(diǎn)綴著一簇簇米黃色的小花。它是那么素雅，那么大方，那么充滿生機(jī)，叫你不能不刮目相看。物別是它那濃郁的幽香，幾乎滲透每個(gè)空氣分子，熏得人都要醉了。
48、微風(fēng)拂來(lái)，花枝隨風(fēng)而動(dòng)。遠(yuǎn)看，宛如一位多謀的儒生，輕搖羽扇，瀟灑飄逸；近看，又像一位素衣劍客，衣袂飄飄，隨風(fēng)輕舞。較之櫻花的嬌貴，桃花的嫵媚，梨花所呈現(xiàn)的燦爛是質(zhì)樸的，是單純的。置身其中，細(xì)細(xì)地體味這鳥(niǎo)語(yǔ)花香的春的消息，我似乎進(jìn)入了夢(mèng)幻的仙境。
49、清晨，白璧無(wú)瑕，大地從沉睡中清醒，梨花也充滿著蓬勃的朝氣。梨花沒(méi)有玫瑰的妖嬈美麗，沒(méi)有菊花的傲然脫俗，然而它卻是我最喜愛(ài)的花，雪白的花瓣在露珠的清洗下變得晶瑩透亮。
50、冬末時(shí)，紫荊花長(zhǎng)滿了枝頭，大大小小的。有的還露出紫紅色的笑臉，像一個(gè)個(gè)害羞的小姑娘，有的全部綻開(kāi)了，像蝴蝶顫動(dòng)著翅膀；有的還是花骨朵，看起來(lái)飽脹得要破裂似的；那些已經(jīng)開(kāi)放的花，花蕊從中間冒出來(lái)，就像一根根豆芽，可愛(ài)極了！
51、記得上次離開(kāi)老家田里才星星幾點(diǎn)黃色油菜花開(kāi)得不多，像是用筆蘸了黃顏料后揮灑出的墨點(diǎn)；而這個(gè)禮拜回來(lái)一看，卻是漫山遍野一片金黃，刺得眼睛都有些痛了，好象誰(shuí)不小心把顏料桶弄翻了似的。
52、在母親心目中，金銀花是我們家的大功臣。我們兄弟倆能夠健康長(zhǎng)大，金銀花出力不少。想起金銀花，我就情不自禁地想起母親來(lái)。母親就像金銀花一樣，雖然其貌不揚(yáng)，平平凡凡，可是她把自己的光和熱無(wú)私地獻(xiàn)給了我們。
53、落在最后一個(gè)玻璃瓶里的星星，展開(kāi)的暗黃色紙條，上面寫著娟秀的一行字，在這行字的末端，似乎有什么水珠滴落在上面，將鋼筆所寫下的墨水，暈成一朵漂亮的蘭花：我只是想，愛(ài)你啊。
54、寸草不生的荒涼地帶竟然有一株美麗的蘭花，在烈風(fēng)中搖曳。
55、倚梅園多的是梅花，朕這兒倒缺一縷梅香，你且留下吧。
56、記得兒時(shí)，每逢春季，田野里都會(huì)被一簇一簇的油菜花裝扮的金黃，大片的平原披著一層金裝，偶爾一陣清風(fēng)，大地上便掀起了片片的漣漪，烈陽(yáng)下金光燦燦，甚是好看！
57、隨風(fēng)搖曳的荷花像身姿輕盈的舞女，婀娜多姿。
58、落英繽紛，順江漂流。那些日漸模糊起來(lái)的影子，會(huì)在何時(shí)，捎回她們的歸期？
59、山坡上長(zhǎng)滿了野菊，粗粗看去，野菊并沒(méi)有什么特點(diǎn)——密密的花瓣中夾著一個(gè)”大盤子“。如果你仔細(xì)看就會(huì)發(fā)現(xiàn)，在繁茂的綠葉叢中，時(shí)隱時(shí)現(xiàn)的花兒好像在和你捉迷藏。它藏得過(guò)你，卻瞞不了我。因?yàn)椋抑灰劦剿仟?dú)特的清香味便會(huì)知道它在那里。這就是故鄉(xiāng)小山坡上的野菊。
60、桂花雖然小，但是作用卻很大。它可以制成許多美味的佳肴，例如：桂花餅、桂花糕甚至還有桂花蜜。細(xì)膩的桂花餅不吃不知道，一吃還想要；獨(dú)特的桂花糕吃起來(lái)芬芳入嘴；精致的桂花蜜更是醇香濃郁。桂花還可以制成錦囊。晚上睡覺(jué)前，放在枕頭旁邊，聞著濃厚的香氣，進(jìn)入那甜美的夢(mèng)鄉(xiāng)。
61、枝丫，它們像一群頑童，爭(zhēng)先恐后地讓人們來(lái)觀賞自己的艷麗豐姿。
63、杏花有五瓣，有半個(gè)手掌那么大在。清晨的時(shí)候，杏花就像一個(gè)小碗，盛著圓圓的露珠，碰一碰花瓣，露水就搖警幾下。杏花苞是粉色的，它像害羞的小姑娘，悄悄地看著美麗的世界?；亻_(kāi)了，由色漸漸轉(zhuǎn)作了白色，但卻比以前更美麗、妖嬈。它們?cè)诳罩姓故局约?。風(fēng)吹來(lái)，杏花微微地笑了，跳起了動(dòng)人的舞蹈。
65、你與時(shí)俱進(jìn)的步伐走到今天，不僅冰清冷峻的思想更加深邃，而且加進(jìn)了斑斕繽紛的奉獻(xiàn)精神。你集國(guó)內(nèi)外江南北的繁華和精致于一體，在國(guó)慶的節(jié)日上，在世博的場(chǎng)館里，在麗日爽風(fēng)中擠擠挨挨地探頭爭(zhēng)妍著，仿佛俱耐冷的趕集少女，嬌羞急切地望著這人間的喧嘩。
66、秋已盡，冬欲來(lái)，不可阻擋的季候款款走來(lái)，一同走來(lái)的還有你的殷殷祝愿。俯首趕路任人評(píng)，沖天香陣滿故園。這是你甘為孺子牛不舍晝夜的探索精神在閃光，是你追求舉世的繁榮昌盛香花遍地的美好寄情在激蕩。高潔的菊花啊，你豈只是花中的君子，你若為人也必是人中的才俊。你給了我深刻的思想，為了與你看齊和大家共享芬芳，故作菊花詠遙寄敬慕之情。
【2022年實(shí)用的花朵優(yōu)美句子錦集66句】。
花朵語(yǔ)文教案設(shè)計(jì)篇五
1、珠山陶瓷藝術(shù)品一條街，到處是青花瓷天球瓶、釉下彩仕女、粉彩高白釉茶具、窯變仿古瓶等藝術(shù)瓷及琳瑯滿目的日用瓷。
2、山坡上長(zhǎng)滿了野菊花，粗粗看去，野菊花并沒(méi)有什么特點(diǎn)——密密的花瓣中夾著一個(gè)“；大盤子”。如果你仔細(xì)看就會(huì)發(fā)現(xiàn)，在繁茂的綠葉叢中，時(shí)隱時(shí)現(xiàn)的花兒好像在和你捉迷藏。它藏得過(guò)你，卻瞞不了我。因?yàn)椋抑灰劦剿仟?dú)特的清香味便會(huì)知道它在那里。這就是故鄉(xiāng)小山坡上的野菊花。
3、四周大片的花瓣是瀲滟的紅波，漾著嫵媚的胭脂。薄薄的幾片，約兩三層，錯(cuò)落有致，優(yōu)雅地舒展開(kāi)來(lái)，形成一個(gè)完美的輪廓。而中心，看上去又像一朵花。那花瓣清瘦、修長(zhǎng)，顏色也是灼灼的紅，但與周圍的花瓣相比，略有不同。底部的顏色透著水的光澤，變得素雅起來(lái)，愈往上顏色越發(fā)清淺，只剩那抹柔麗未散，最后，成了潔凈的銀白。整朵花層次分明，色彩變化多端，讓人眼前一亮。在她身上，艷麗與清雅并存，嫵媚與恬靜相輔，不愧群芳之相——芍藥。
4、結(jié)根未得所，愿托華池邊。
5、綠塘搖滟接星津，軋軋?zhí)m橈入白蘋。
6、在一篇文章里看到，每當(dāng)春天，莫斯科的街頭花園里，都會(huì)掛出一塊小木牌，這塊小小的木牌上寫著：小小落花。這四個(gè)字?jǐn)D在我的腦海中，我知道這是十分友善的提醒。落花在腳下飄動(dòng)，那是一種悲壯，一種無(wú)言的輝煌?？匆?jiàn)那些燦爛綻放的花朵，轉(zhuǎn)眼間？@零飛舞在空中，不禁令人深思。
7、這實(shí)在是一種與眾不同的花香。它清新淡雅，幽遠(yuǎn)沉靜，全無(wú)甜膩之感，又并不是躲躲閃閃、若隱若現(xiàn)的。宋人有詩(shī)云：“一卉能熏一室香”，贊的就是茉莉花香，一枝茉莉花就能使一室香氣彌漫。天下有太多的花香。有些彼此相似，于是湮沒(méi)無(wú)聞；有些卻被花朵的豐姿所掩蓋，因此常常被忽視。由此看來(lái)，茉莉花香是出色的，它不落窠臼；茉莉花香又是幸運(yùn)的，它與花朵相互映襯，相得益彰。
8、清塘引水下藕根，春風(fēng)帶露沾儂身。待到花開(kāi)如滿月，覽勝誰(shuí)記種蓮人。
9、走近時(shí)，才看見(jiàn)地上已經(jīng)鋪了薄薄的一層白色花瓣。像是碎了滿地的憂傷，像是睡了滿地的落寞，顯得那樣的輕薄和無(wú)力，那樣的蒼白和糾纏。櫻花在風(fēng)中能盡顯她的風(fēng)姿，那樣卓約，楚楚動(dòng)人，惹人喜愛(ài)。
11、杜鵑花除了吸引人的是花，其實(shí)葉子也有一番風(fēng)味。青綠色的葉子被花朵襯托著，幾朵花中就有幾片綠葉在其中點(diǎn)綴著，鮮艷而不是高雅。偶爾有幾滴露珠滴到了橢圓的綠葉上，綠葉就伸伸懶腰，在露珠上晃來(lái)晃去的，綠葉被清洗的一塵不染，真是一種奇特的“洗澡”方式哦！
12、鏡湖三百里，菡萏發(fā)荷花。
13、它開(kāi)著乳白色的花朵，向你點(diǎn)頭微笑。那樣子真迷人，就像一位穿白色裙子的小姑娘跳著優(yōu)美的舞蹈。一場(chǎng)風(fēng)雨過(guò)后，它又像打了勝仗的將軍一樣，昂首挺胸，臉上落滿雨珠，就向是成功后激動(dòng)的淚水。
14、一朵小小的野花，她沒(méi)有玫瑰的容顏，沒(méi)有牡丹的傾國(guó)傾城，有的只是為奧運(yùn)增添一份綠色的瀟灑。一朵小小的野花，她沒(méi)有絢麗的顏色，沒(méi)有醉人的芳香，卻筑起了我的一個(gè)夢(mèng)，綠色夢(mèng)。
15、野花開(kāi)滿蟠龍山，穿行其間，一陣陣沁人心脾的香氣清晰可聞。
16、現(xiàn)在是春天，正是櫻花盛開(kāi)的的季節(jié)，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，繁華滿樹(shù)，似雪非雪勝雪。層層疊疊密密麻麻眼看要把枝頭壓彎了。金黃的太陽(yáng)投射在薄的輕盈的透明的花瓣上，似乎是白色？又像是粉色？午后的風(fēng)徐徐吹起，落櫻如雨，在眼前跳起一場(chǎng)碎金般無(wú)聲的舞。
17、白的蘭花令人陶醉；華貴的牡丹美麗非凡；玫瑰的芳香沁人心脾：至于我，我卻要對(duì)荷花獻(xiàn)上一片癡情。
18、迎春花又細(xì)又長(zhǎng)的綠色的柳條樣的葉條從石臺(tái)上垂下來(lái)，只有指甲大的嫩綠葉子像鞭炮似的分散長(zhǎng)在綠條的兩邊。兩片葉子中間，還有許多未開(kāi)的花苞。
19、一場(chǎng)春雨過(guò)后，美麗的迎春花開(kāi)得更漂亮了。遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看去，一朵朵花像一個(gè)個(gè)小喇叭。近一點(diǎn)兒看去，每朵花由六個(gè)花瓣組成，花的中間有細(xì)細(xì)的花蕊。
20、秋雨綿綿，連續(xù)不斷，桂樹(shù)毅然承載綿綿秋雨的洗禮，醞釀延長(zhǎng)桂花的花期，花蕊浮幽香，秋韻鎖桂園，桂花享受著陽(yáng)光蒼白無(wú)力撫摸，展露花蕊，散發(fā)濃濃香味。
21、菊花的傲霜迎寒的浩然之氣，她高潔幽雅，秋霜雪凍，依舊燦爛恬靜地微笑著，以自己嬌艷動(dòng)人、生機(jī)勃勃的生命將秋天渲染得更加姹紫嫣紅，她用自己的嫵媚和鮮艷點(diǎn)綴著秋的景色，給秋天增添了無(wú)限的生機(jī)和芬芳。
22、木棉花盛開(kāi)時(shí)，不需要任何綠葉襯托的，笑傲高枝，唯花獨(dú)秀，毫無(wú)掩飾，沒(méi)有嘩眾取寵，沒(méi)有矯揉造作，以它特有的個(gè)性，開(kāi)出自己獨(dú)有的風(fēng)采，綻放那最燦爛的容顏。
23、在一樹(shù)灼灼花開(kāi)的映襯下，我仿佛喝醉了酒一樣，紅在臉上醉在心里，也染醉了藍(lán)天上的朵朵白云。在那絢麗的夕陽(yáng)下，木棉花與霞光的完美舞姿，它們像兩只精靈相擁著蹁躚起舞。
24、迎春花一身素裹，紅妝妖嬈，皆香遠(yuǎn)溢甚，俏影妖姿，令百花遜色，萬(wàn)木愧顏；令“霜禽欲下先偷眼，粉蝶如知合斷魂”！
25、初雪漫天飛舞的流淌在氤氳薄霧的柔情水鄉(xiāng)，繞過(guò)圓圓圈圈的枯莖殘滕沾滿在那斷壁殘墻上，沿著古老的雙橋堆滿在頹圮的籬墻，任北風(fēng)呼呼的吹嘯，踏著寒風(fēng)，飄飄灑灑的舞盡霓裳，紛飛在人間，輕輕的碾碎在我無(wú)痕的香夢(mèng)里。
26、野菊花的枝桿雖然細(xì)小，但每一根細(xì)小的枝桿頭上都長(zhǎng)著可愛(ài)的花骨朵。
27、蘇軾贊譽(yù)菊花“輕肌弱骨散幽葩，更將金蕊泛流霞”寫出了菊花清冶秾艷的姿態(tài)，詩(shī)人屈原“朝飲秋菊之墜露，夕餐秋菊之落英”徹徹底底的將菊做為生命的汁液啜飲而流芳后世，寫出了菊的極致氣韻。
28、一陣微風(fēng)吹來(lái)，桃黃手捧金澄燦的金子，擺動(dòng)著身子，好像在說(shuō)：“讓我們來(lái)比一比，誰(shuí)更漂亮！”二喬也不甘示弱，穿著舞裙，在花叢中翩翩起舞。
29、季花沒(méi)有牡丹的花色艷麗、冠絕群華，但它卻以色彩鮮艷，香味濃烈，品種繁多，四季常開(kāi)的優(yōu)勢(shì)。
30、牽?；ê氯灰桓睒?lè)天派頭，即使沒(méi)人欣賞，路人漠然而過(guò)，依然興致勃勃，生來(lái)不為取悅他人，只為感謝造物主的恩賜，釋放著每個(gè)細(xì)胞的快感。
31、牽?；ú涣w慕那身枯猶抱枝頭不肯凋謝的菊花，在她看來(lái)，那不過(guò)是無(wú)謂的掙扎，順其自然，該出場(chǎng)時(shí)出場(chǎng)，該謝幕時(shí)謝幕，才是道法自然呢。
32、牽?；ǖ奶偈羌?xì)弱的，只能依靠別人向上爬行，不能獨(dú)自向上生長(zhǎng)，不像牡丹、芍藥的枝干那么粗壯。
33、百合花那片片純白的花瓣相抱在一起，守護(hù)著那清香的花蕊，外在，純白優(yōu)雅，內(nèi)在，清香彌漫。
34、櫻花就像飄逸的長(zhǎng)發(fā)，清風(fēng)拂起，隨風(fēng)而逝，你的淚光，十分沉重。滴落至地的一瞬間，卻似驚天地泣鬼神般地嘶嚎。我的心，因它而撼動(dòng)。
35、櫻花如雪般純凈，便一簇簇的涌上枝頭，那耀眼的白如棉花糖般的柔軟，身處其中，仿佛早已飄飄成仙，平添了一份詩(shī)意與淡雅。
36、放眼望去，櫻花如棉花糖，真想吃幾口解解饞；走近一點(diǎn)，櫻花象一支支快要溶化了的冰淇淋；更近一點(diǎn)，在半空飛舞，還白里透著粉紅，就象冬天的雪花化了妝一般美麗。
37、櫻花如憂傷的愛(ài)情，美好與展示同在，最終會(huì)凋零。
38、水仙花那花苞膨脹，頂破了薄膜，開(kāi)出了美麗的花朵，那花香更是獨(dú)居神韻，幽雅的芳香，盈室繞懷，沁人肺腑。
39、細(xì)雨在樹(shù)葉上凝聚成水滴，滴落到下面的樹(shù)葉上，滴滴噠噠，微風(fēng)吹動(dòng)著在雨中顫動(dòng)的花朵，像少女旋轉(zhuǎn)著裙擺，慢慢地、溫柔地飄下！
40、紫荊花極溫柔的紫與極細(xì)致的小，它成片成片的開(kāi)放，能把整片山坡暈染的一片炫紫。
41、初春，丁香花團(tuán)錦簇，香飄滿城，深秋，濃綠的葉子即使承載著雪霜也遲遲不肯落下；嚴(yán)冬，它那無(wú)葉的枝條仍在孕育著下一個(gè)春天的花潮。
42、梔子花的花朵總是低垂著，像足了矜持的女子，卻韻味十足，不容忽視。
43、桂花的香氣彌漫，秋蟲(chóng)齊鳴，安然地坐著，某種感覺(jué)，涌上心頭，又悄濕了眸子。
44、深桂獨(dú)醉，露冷月溫馨。秋意濃，桂花香，明月爽，自然形成了一個(gè)絕美絕色絕景的詩(shī)意之夜?！爸ι鸁o(wú)限月，花滿自然秋?！薄肮鸹敉砩?，簾影淡秋光。靡靡風(fēng)還落，菲菲夜未央?！薄肮鹱釉轮新?，天香云外飄?！薄嗵嗟馁澝拦鸹ǖ脑?shī)詞躍然心上。我想那古代的詩(shī)人也是因了這桂花的香氣與她清雅高潔的氣質(zhì)而生出這千般的情懷吧。桂花枝上綻放的是無(wú)限溫馨的月光，而當(dāng)沐浴在寧?kù)o的細(xì)碎而溫軟的月光下，一股濃郁的桂香隨著清風(fēng)徐徐送來(lái)，對(duì)秋的無(wú)盡遐想讓我的思緒紛飛穿梭在時(shí)光的隧道里。
45、桂花依然發(fā)出一陣陣撲鼻的清香，沁人心脾，令人陶醉；那香味濃厚，像奶油，像蜂蜜，讓人聞了就想嘗一嘗。
46、從桂花花蕊中散發(fā)出一股股沁人心脾的香氣，使人感到神清氣爽。
47、下橋北行百米西側(cè)，便是櫻花園。但見(jiàn)院內(nèi)櫻樹(shù)，有數(shù)百株之多。大多面帶羞澀，含苞待放。翻過(guò)土丘，有較高的三、五株，已盡情地綻放。我的目光游離于絡(luò)繹不絕的賞花人之間，發(fā)現(xiàn)無(wú)論男女老少，俱望醉雙眼，如醉如癡。
48、過(guò)了幾天，荷葉才開(kāi)始慢慢地舒展開(kāi)來(lái)。它的莖也隨著變粗變高。連不蔓不枝，一支莖只長(zhǎng)出一片葉子，所以，遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去就像撐著的雨傘一樣。有的荷葉長(zhǎng)得根水面一樣高，就像漂在水面中的一葉扁舟，又好像是清清的水面上鑲著一塊綠瑪瑙一樣。當(dāng)我用水潑在蓮葉上時(shí)，它就像是一副無(wú)所畏懼的樣貌，任由著水的怎樣潑灑，葉子上總不會(huì)被沾染上半點(diǎn)兒水分，一滴滴的'小水珠滴在葉子上方時(shí)，它就像一顆顆晶瑩的珍珠一樣在光的反射下，還會(huì)閃閃發(fā)光。
49、石榴花在六月份開(kāi)花，石榴花長(zhǎng)出花苞時(shí)呈大紅色，像一個(gè)個(gè)火紅的枸杞。剛開(kāi)花時(shí)，萼片包著的花瓣清晰可見(jiàn)，像一個(gè)害羞的小女孩，等到萼片長(zhǎng)到一定程度，慢慢擴(kuò)散時(shí)，花便全露了出來(lái)。
50、我寧愿桌子上有玫瑰，不愿頸上綴鉆石。
51、秋天一過(guò)，就是冬天了。雪花是冬季中最美的花朵。
52、玫瑰花的氣味很香，芬芳撲鼻，幽香醉人，聞了還會(huì)沉醉在香味中。
53、玫瑰花一朵有一朵的姿勢(shì)，一朵亭亭玉立猶如一位美少女。玫瑰花像一個(gè)戴著珍珠項(xiàng)鏈的美麗少女，在微風(fēng)中竟相展示自已的舞姿，陣陣清香撲鼻而來(lái)，沁人肺腑，使人心曠神怡。
54、桂花樹(shù)的樹(shù)葉剛長(zhǎng)出來(lái)．遠(yuǎn)看，像一朵紅花點(diǎn)綴在綠葉之中，漸漸地又變成嫩綠色，紅綠相間，煞是好看。
55、金銀花，你雖然不像牡丹那樣艷麗多姿；你雖然不像蘭花那樣名貴嬌氣；你雖然不像玫瑰花那樣五彩繽紛。在浩浩蕩蕩的花家族中，金銀花只是一種普普通通的花，但在我的心中，金銀花卻是溫文爾雅的。這令我十分喜愛(ài)金銀花！
56、金銀花的莖是泥黃色的，十分粗糙。那粗壯的4條大根枝上面，長(zhǎng)著一條條縱橫交錯(cuò)的小根枝，像藤條似的。
57、金銀花的藤條很長(zhǎng)，從陽(yáng)臺(tái)側(cè)面的欄桿一直爬到正面的欄桿。它的老藤是褐色的，新藤卻是橙色的。藤條上還密密麻麻地長(zhǎng)著白色的細(xì)毛。
58、深秋時(shí)節(jié)，花季早過(guò)，花兒大多都敗落了，桂花也只在早秋芬芳一時(shí)。惟有菊花，不畏寒冷，迎著即將到來(lái)的冬天開(kāi)放。南方少霜，見(jiàn)不到菊花傲霜挺立的英姿，但從古人的詩(shī)句‘寧可枝頭抱香死，何曾吹入北風(fēng)中’足以看出菊花的這種精神。
59、一瓶菜油，該需要“犧牲”多少油菜花？當(dāng)我們用菜油烹飪美味的時(shí)候，是否會(huì)想起那一株株油菜花，是否會(huì)想起那遍地金黃？油菜花土生土長(zhǎng)，一生別無(wú)所求，默默無(wú)聞地奉獻(xiàn)著自己。
61、芍藥不僅是名花，而且還可供藥用，以張仲景常用代表方劑為依據(jù)，總結(jié)了芍藥的七大特點(diǎn)，即調(diào)和營(yíng)衛(wèi)、斂營(yíng)解痙、疏肝和胃、通結(jié)緩下、止痢解熱毒、活血祛瘀、安胎止漏。經(jīng)現(xiàn)代科技的提煉，拓寬了芍藥的適用范圍，使其更好地用于當(dāng)今臨床。
62、很長(zhǎng)時(shí)間沒(méi)有弄清楚芍藥與牡丹，春天里見(jiàn)了碩大富麗的花朵，就以為那是牡丹花了。事實(shí)上，僅憑花色形態(tài)，是很難將它們分別的。一樣的嬌媚艷麗，一樣的華貴從容，甚至那葉子，也有些相仿。后來(lái)才明白，它們是有差別的。牡丹是木本植物，芍藥是草本植物；牡丹在春天的三月前后早早綻放了，而芍藥，卻是在春花開(kāi)盡的四、五月間才燦爛。它們都屬于芍藥科，因此古人稱牡丹為“木芍藥”。
63、大病一場(chǎng)初愈，來(lái)上班的時(shí)候看見(jiàn)我的長(zhǎng)壽花開(kāi)了，心里好美，生活好美。
64、據(jù)聽(tīng)說(shuō)，這是長(zhǎng)壽花，一年只開(kāi)一次，一次竟開(kāi)半年之久，真的好美！
65、那一大簇金銀花開(kāi)滿了白的黃的花，有的攀到樹(shù)上，有的還伸到水里去的。想怎么長(zhǎng)，就怎么長(zhǎng)；想怎么開(kāi)，就怎么開(kāi)。誰(shuí)也管不著，誰(shuí)也不關(guān)心。真叫無(wú)拘無(wú)束，酣暢盡致，花團(tuán)錦簇。旁有一大簇刺花，象月季花的莖，上面有很多小刺，花小小的，單瓣，白的粉的都有，花香濃郁，特好聞。只是一不小心就會(huì)扎到手。那蝴蝶蜜蜂就多啦，繞上繞下，嗡嗡作響，很是熱鬧。
66、雪花掠過(guò)大地的臉龐，絮叨著冬日的清暉，我握住光束印下你的腳步，在絢麗飄逸的流年里，影影綽綽，若隱若現(xiàn)，卻是我眺望的唯一方向。
67、盼望著盼望著，雪花悄悄地慢慢的，漫天向你飄來(lái)。
68、窗前花架子上的吊蘭變得像翡翠一般碧綠晶瑩，玲瓏剔透。
69、好一場(chǎng)桃花夢(mèng)，他可以毫不費(fèi)力將真切的我化為虛無(wú)，原來(lái)我們之間的交情也不過(guò)如此。
70、孔雀東南飛，五里一徘徊。
71、每逢秋風(fēng)來(lái)臨，露水成霜時(shí)，樹(shù)葉脫落了，群花萎縮了，惟有梅花迎風(fēng)而立，傲霜怒放，五彩繽紛，千姿百態(tài)。
72、荷花像輕沙在湖上沐浴的仙女，含笑佇立，嬌羞欲語(yǔ)。
73、山坡上長(zhǎng)滿了野菊，粗粗看去，野菊并沒(méi)有什么特點(diǎn)——密密的花瓣中夾著一個(gè)“大盤子”。如果你仔細(xì)看就會(huì)發(fā)現(xiàn)，在繁茂的綠葉叢中，時(shí)隱時(shí)現(xiàn)的花兒好像在和你捉迷藏。它藏得過(guò)你，卻瞞不了我。因?yàn)?，我只要聞到它那?dú)特的清香味便會(huì)知道它在那里。這就是故鄉(xiāng)小山坡上的野菊。
74、忽然畫面消失了，留給我的是那一盆丁香花，它依然經(jīng)受著細(xì)雨的淋漓，還是不是的飄落著它淡紅色的花瓣。我感覺(jué)到一種失落。
75、只恐東風(fēng)能作惡，亂紅如雨墜窗紗。
76、桂花小小的，品種有金桂和銀桂，金桂又稱丹桂，你仔細(xì)看一看，只見(jiàn)桂花寶寶們綻開(kāi)了一張張笑臉，有的被青青的樹(shù)葉襯托著，益發(fā)顯得多姿多彩，有的沐浴在陽(yáng)光中，被風(fēng)兒吹得在休息中也露出了歡欣的笑容，有的被太陽(yáng)的金箭撥開(kāi)了眼睛，閃動(dòng)著成串的光輝，好像把它所有的美麗盡情地展現(xiàn)出來(lái)。一陣風(fēng)吹來(lái)，桂花慢慢地飄落下來(lái)，遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去，就像下了一場(chǎng)桂花雨似的。
【2022年花朵優(yōu)美句子合集76句】。
花朵語(yǔ)文教案設(shè)計(jì)篇六
1、出示生詞，認(rèn)讀。
2、出示全班學(xué)生名冊(cè)，你能認(rèn)出多少同學(xué)的名字？（指名認(rèn)讀）
3、自由朗讀課文，思考：小伙伴們是怎樣畫風(fēng)的？（指名用自己的話說(shuō)）
1、自由組合，分角色練習(xí)朗讀。（老師巡視，適時(shí)指導(dǎo)）
2、合作伙伴表演讀，引導(dǎo)學(xué)生評(píng)議。
評(píng)議重點(diǎn)：每個(gè)人的語(yǔ)氣是否正確。
3、小組推薦代表分角色朗讀。
4、質(zhì)疑問(wèn)難：讀了課文，你還有什么不懂的？（通過(guò)質(zhì)疑解疑對(duì)課文內(nèi)容進(jìn)行簡(jiǎn)要的小結(jié)。）
1、你是怎么表現(xiàn)風(fēng)的？展示你的作品吧。
指名展示作品，適當(dāng)解說(shuō)。（3—5幅）
2、評(píng)議作品。
自評(píng)后組評(píng)，各組推薦優(yōu)秀作品在全班展示，集體評(píng)議。
3、啟發(fā)更深入想象：聲音、氣味與風(fēng)有什么相同的地方？
它們都是看不見(jiàn)、摸不著的。如果由你來(lái)畫聲音、氣味，你會(huì)怎么畫？（自由發(fā)言
1、出示“我會(huì)寫”中生字的卡片，指名認(rèn)讀，分組輪讀。
2、口頭擴(kuò)詞練習(xí)，理解字義。
3、指導(dǎo)生字書(shū)寫。
2記憶生字字形。
2觀察間架結(jié)構(gòu)。（引導(dǎo)整體把握字形）
2老師示范難字。
2學(xué)生練寫。
4、自查后互相評(píng)議，改進(jìn)。
1、畫聲音或氣味。
2、推薦閱讀：《新語(yǔ)文》三冊(cè)，第25頁(yè)《風(fēng)的握手》。
教學(xué)目標(biāo)：
1、會(huì)認(rèn)7個(gè)生字，會(huì)寫12個(gè)生字。
2、正確、流利、有感情地朗讀課文，領(lǐng)會(huì)文中小朋友的創(chuàng)意。
3、懂得事物之間是有聯(lián)系的，遇事要善于動(dòng)腦筋想辦法。
教學(xué)重點(diǎn)：
1、識(shí)字寫字。
2、有感情地朗讀課文，領(lǐng)會(huì)文中小朋友的創(chuàng)意。
教學(xué)難點(diǎn)：
懂得事物之間是有聯(lián)系的，遇事要善于動(dòng)腦筋想辦法。
花朵語(yǔ)文教案設(shè)計(jì)篇七
這是一篇狀物抒情的散文，充滿兒童生活情趣。深文細(xì)致地指寫了“我”老家的一口古老的水井，并且飲水思源，贊美了的自己的勞動(dòng)給常來(lái)甜美歡樂(lè)的人們。
１、使學(xué)生了解勞動(dòng)能給后代帶來(lái)甜美的歡樂(lè)，教育學(xué)生熱愛(ài)勞動(dòng)，熱愛(ài)勞動(dòng)人民。
２、串連各段段意。歸納課文主要內(nèi)容。
３、聯(lián)系上下文理解難句。
４、有感情地朗讀課文，練習(xí)背誦第三至七自然段。
１、學(xué)會(huì)結(jié)合下下文理解難句，理解課文內(nèi)容。
２、有感情地朗讀課文。
解題：“井”是什么？誰(shuí)見(jiàn)過(guò)井？
從地面往下鑿成的能取水的深洞，洞壁多磚上藻磚石。）。
第一段（１－２）水井的外形和悠久的歷史。
第二段（３－７）井水的特點(diǎn)。
第三段（８）這口井給作者帶來(lái)的聯(lián)想。
１、指名讀，思考：這２個(gè)自然段分別介紹了中什么？
（一、井的外形，地點(diǎn)大小，形狀。二、井的歷史古老。）。
２、從哪些地看出水井的古老。
（“什么時(shí)候修成，已經(jīng)沒(méi)有人能說(shuō)清楚”、“被井絕磨出一道道深深的印痕。）。
３、齊讀課文第一段、思考段意。
討論后，打出幻燈投影：
第一段段意：在我家屋后的菜園里有一口小小的古的水井。
１、默讀第二段，思考；井水有什么特點(diǎn)？請(qǐng)你在文中劃出有關(guān)的詞語(yǔ)。
２、討論回答：井水的特點(diǎn)是：很清很甜，很涼。
（趴在井圖上，一顆一顆數(shù)映在水里的星星）。
（癡癡地，一面數(shù)，一面心里想、、、、、、）。
處理課后閱讀思考（３）投影：
理解句子中帶點(diǎn)的詞語(yǔ)，想想句子的意思，讀體會(huì)。
“我一面數(shù)，一面心里想：啊，這些星星，離得多遠(yuǎn)！
多遠(yuǎn)“這井水，它有多深？多深？
（這句話的意思是：宇宙是很大的星星離我們是很遙遠(yuǎn)的，這一點(diǎn)“我”是清楚的，所以用嘆號(hào)。井水的深度我們是不知道的。所有用問(wèn)號(hào)。遙遠(yuǎn)的星星，能很清楚地映在深深的井水中，說(shuō)明井水很清楚。）。
４、有感情地朗讀這個(gè)自然段。
５、默讀第四、五自然段，思考、標(biāo)劃。
井水為什么甜？通過(guò)什么事寫井水的甜？
（把含鹽量很少的深水，叫做甜水，課文是通過(guò)洗菜，洗大蘿卜這兩件事寫出井水的甜。）。
６、指名讀邊聽(tīng)邊想：井水的甜美，給孩子們的生活帶來(lái)快樂(lè)是從哪些語(yǔ)句中體現(xiàn)了來(lái)的？
（嬉笑聲，白白胖胖的大蘿卜，頂著碧綠碧綠的櫻子。真是可愛(ài)極了。）。
７、全班有感情地朗讀４、５自然段。
８、默讀第６、７自然段，思考；作者通過(guò)什么事情表現(xiàn)井水的“涼”？
（通過(guò)井水浸過(guò)后的紅李子的味道，又脆又甜，還有一股清香，冰涼來(lái)渲染井水的涼。）。
９、有感情地朗讀６、７自然段。
１０、齊讀第二大段，想想作者是通過(guò)什么來(lái)出井水三個(gè)特的？
（采用了有概括，有具體事例來(lái)源照井水的清甜涼。）。
１１、思考回答：
這么了的井水給人們帶來(lái)了什么好處？
（飲用，澆灌、洗滌、浸涼水果，以及供孩子們觀賞。激發(fā)孩子們的求知欲望）。
１２、有感情地朗讀第二大自然段，總結(jié)歸納段意。
第二自然段意：井水很清，很甜、很涼。
１３、練習(xí)背誦第二自然段課文。
１、齊讀第三段，邊讀邊思考：
（１）看到這田井，使作者想到了什么？你們是怎么體會(huì)的？
（飲井不忘挖井人，贊美了給后代帶來(lái)甜美和歡樂(lè)的勞動(dòng)，贊美了辛勤創(chuàng)業(yè)給后人帶來(lái)幸福的勞動(dòng)人民）。
（２）為什么到現(xiàn)在，作者還在思念這口古井？
（飲水思源，飲水不忘挖井人，勞動(dòng)者永遠(yuǎn)受到后代人的懷念和敬愛(ài)。）。
２、歸納本段段意，投影：
我常想掘本井人的自己的勞動(dòng)給后代帶來(lái)了甜美和歡樂(lè)。
主要內(nèi)容。
（提示：先通讀一遍各段的段意，抓住體現(xiàn)觀要點(diǎn)的詞語(yǔ)，刪去重復(fù)的詞語(yǔ)，然后用恰當(dāng)?shù)耐樳B貫的話把各段段意串連在一起，最的再讀一讀，看要點(diǎn)是否全。）。
本課的主要內(nèi)容是：我家屋后的菜園里有一口小小的古老的水井，井水很清，很甜，很涼，給后代帶來(lái)了甜美和歡樂(lè)。
學(xué)習(xí)這篇課文，你有什么體會(huì)。
花朵語(yǔ)文教案設(shè)計(jì)篇八
1．培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、自主探究和發(fā)現(xiàn)的能力。
2．搜集相對(duì)的詞語(yǔ)引導(dǎo)學(xué)生在積累和運(yùn)用中學(xué)習(xí)語(yǔ)言。
3．以“秋天”為主題展開(kāi)語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的口語(yǔ)能力。
1．實(shí)物投影儀。
2．把自己在秋天里所做的事拍成照片或畫成圖畫。
3．詞語(yǔ)卡片。
口語(yǔ)交際
方案a
1．創(chuàng)設(shè)情境。
b、師生共同制訂快樂(lè)展示會(huì)的規(guī)則：
把事情過(guò)程說(shuō)清楚。
講的時(shí)候要有感情，把心中的快樂(lè)表現(xiàn)出來(lái)使聽(tīng)的人受到感染。
2．快樂(lè)展示。
a、展示自己在秋天里所拍的照片或親手所畫的圖畫，可以張貼在教室四周墻上，全班學(xué)生一起觀看、欣賞。
b、分組介紹：
按不同的興趣，同學(xué)自由組合成小組，輪流講述最快樂(lè)的事情，與大家分享。
按照展示規(guī)則評(píng)選出代表參加課堂展示。
c、課堂展示：
各小組代表參與課堂展示，可用實(shí)物投影的方式展示照片或圖畫，有感情地講解。
評(píng)選最佳展示員。
語(yǔ)文園地三（b案）
1．描述導(dǎo)入，激發(fā)興趣。
a、你們喜歡秋天嗎？說(shuō)說(shuō)理由，老師可根據(jù)學(xué)生的回答出示相應(yīng)的圖畫或掛圖（可以是前面課文的掛圖，也可以是學(xué)生平時(shí)畫的）。
c、老師可用生動(dòng)的語(yǔ)言描述自己在秋天所做的事情，要流露出高興的心情。
2．拓展思路，展開(kāi)話題。
a、請(qǐng)學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己在金秋時(shí)節(jié)做過(guò)哪些事？你感到最快樂(lè)的事是什么？讓學(xué)生先說(shuō)說(shuō)。
b、提出交流要求，各自準(zhǔn)備。要求：
把做的事兒說(shuō)清楚。
說(shuō)出自己的快樂(lè)。
可以邊說(shuō)邊演，可以請(qǐng)同桌一起說(shuō)說(shuō)演演。
3．講評(píng)結(jié)合，促進(jìn)交流。
a、指名學(xué)生上臺(tái)口述，師生結(jié)合要求評(píng)點(diǎn)。
b、以示范為例，和同桌或在小組內(nèi)互述，并推薦出讓自己感受最快樂(lè)的同桌上大堂交流。
c、師生評(píng)選最佳學(xué)生。
4．學(xué)習(xí)小結(jié)，指導(dǎo)實(shí)踐。
小結(jié)學(xué)生交際的情況（以肯定為主），同時(shí)也指出一些可能存在的不足，以指導(dǎo)學(xué)生生活實(shí)踐。
5．拓展活動(dòng)
畫一畫秋天的圖畫或所做的快樂(lè)的事。
花朵語(yǔ)文教案設(shè)計(jì)篇九
1．會(huì)認(rèn)本課的生字，會(huì)寫本課的生字，能聽(tīng)寫四個(gè)詞語(yǔ)并仿寫一段話。
2．正確、流利、有感情地朗讀課文。
3．在朗讀中體會(huì)夏天的多彩，激發(fā)學(xué)生對(duì)夏天的熱愛(ài)。
1．會(huì)認(rèn)會(huì)寫本課的生字。
2．正確、流利、有感情地朗讀課文。
3．會(huì)仿寫一段話。
兩課時(shí)。
1．認(rèn)讀本課的生字，積累一個(gè)多音字，聽(tīng)寫四個(gè)詞語(yǔ)。
2．初讀課文，感知課文內(nèi)容。
課件出示幾幅關(guān)于夏天的圖片，初步讓學(xué)生感受夏天的多彩。學(xué)生一邊觀察變動(dòng)的圖片師一邊說(shuō)：“夏天是炎熱的，火辣辣的太陽(yáng)掛在空中；夏天是多彩的，各色鮮花爭(zhēng)奇斗艷；夏天是有趣的，孩子們白天在樹(shù)蔭下做游戲，夜晚在池塘邊聽(tīng)小青蛙唱歌；夏天是悠閑的，放假了孩子們吃著冰淇淋一同去游泳；夏天是多么地迷人??！今天就讓我們一同走進(jìn)“多彩的夏天”。（板書(shū)）。
學(xué)生分類識(shí)字，與老師同步書(shū)空后觀察“夏”字，識(shí)記“夏”字，把生字在書(shū)上描紅。
“現(xiàn)在老師要把課文與你們一同分享，請(qǐng)孩子們認(rèn)真地聽(tīng)，看看你都能感受到些什么？”老師范讀課文，學(xué)生聽(tīng)。（放比較符合課文的輕柔音樂(lè)）。
“孩子們剛才聽(tīng)得可認(rèn)真了，想自己讀一讀嗎？”老師對(duì)字、詞、句都提出相應(yīng)的要求：先指讀生字三遍再把生字帶到課文中認(rèn)真的讀一遍，注意字音要準(zhǔn)，句子要通順，遇到不會(huì)的生字用自己最得意的方法來(lái)解決，最后標(biāo)出自然段。
學(xué)生學(xué)完后及時(shí)反饋。強(qiáng)調(diào)學(xué)生的學(xué)法：剛才你都用哪些自己最得意的方法來(lái)解決不會(huì)的生字的？（問(wèn)別人、猜一猜、看偏旁部首認(rèn)半邊、……）。
1．出示詞語(yǔ)，學(xué)生自由讀詞語(yǔ)。
2．小老師教讀詞語(yǔ)。（注意學(xué)生是否做到讀詞連貫）。
3．大組開(kāi)火車檢查學(xué)習(xí)情況，抓住多音字“了”及時(shí)教學(xué)，并做組詞練習(xí)，積累在書(shū)上。
4．由兩列火車開(kāi)到一列火車，逐步深入檢查學(xué)習(xí)情況。
5．老師和學(xué)生合作讀詞語(yǔ)，爭(zhēng)奪蘋果。
1．同桌之間互相認(rèn)讀，提出特別難記的生字合作、解決。
2．全班匯報(bào)學(xué)習(xí)情況，分析幾個(gè)易錯(cuò)的生字，共同解決。
3．開(kāi)火車檢查認(rèn)生字情況。
“生字寶寶和詞語(yǔ)寶寶都成功地和你們成為了好朋友。相信這下讀課文一定沒(méi)問(wèn)題了?！?/p>
1．分組讀課文要求：讀準(zhǔn)字音，讀通句子?！霸俅巫x課文，你讀懂了什么？”
2．學(xué)生讀后匯報(bào)：夏天是炎熱的、多彩的、有趣的、悠閑的、迷人的。（老師板書(shū)）。
“今天孩子們的學(xué)習(xí)能力真強(qiáng)??！接著我想考考你們記生字的能力有沒(méi)有信心?。俊保ㄓ校?。
告訴學(xué)生要聽(tīng)寫的詞語(yǔ)，給學(xué)生時(shí)間記憶。聽(tīng)寫生字后，同桌及時(shí)互相訂正，并在幻燈下展示聽(tīng)寫得好的詞語(yǔ)。
這節(jié)課孩子們很能干，我們一起和詞語(yǔ)、生字寶寶成為了朋友，還積累了一個(gè)多音字，聽(tīng)寫了四個(gè)詞語(yǔ)。下節(jié)課我們將學(xué)習(xí)課文，還要仿寫一段話，我期待你們下節(jié)課的精彩表現(xiàn)。
1．正確、流利、有感情地朗讀課文。
2．體會(huì)夏天的多彩，仿寫一段話。
要求：先自由讀課文，注意把句子讀正確，流利，再把你喜歡的。
一段多讀幾遍，并把你的想法和同桌交流。
教師巡視，及時(shí)指導(dǎo)。
第一段：引讀，感受夏天的炎熱。
1自讀第一段，老師啟發(fā)，學(xué)生談感受：夏天如何的炎熱。
2老師引讀，學(xué)生邊讀邊想象。老師“雨水猶如夏天的一股清泉洗凈我們身上的塵土。”
第二段：指導(dǎo)讀書(shū)，讓學(xué)生能感受到夏天的多彩。
１、自由讀你從那里感受到了它的多彩呢？（生可以說(shuō)圖上，也可以說(shuō)生活中看到的）。
2、喜歡這段的同學(xué)一起來(lái)讀，其他同學(xué)邊看圖，邊體會(huì)。
3、有沒(méi)有同學(xué)想單獨(dú)來(lái)讀一讀把夏天的多彩帶給大家？（評(píng)價(jià)，鼓勵(lì)）再齊讀。老師“色彩明麗，五彩斑斕的夏天讓我們的眼睛一亮，心情像吃了一口西瓜一樣，感覺(jué)真好。”
第三段：指導(dǎo)讀為仿寫作鋪墊。
1、自讀讓學(xué)生感受到夏天的有趣，說(shuō)說(shuō)你了解到了什么有趣的東西。試著讀出它的有趣，分男女比賽讀。
2、在夏天你有沒(méi)有有趣的經(jīng)歷？夏天還有什么是有趣的？師：讀一讀，找一找，圖上的小伙伴們?cè)谧鲂┦裁从腥さ氖?。（分四人小組結(jié)合書(shū)上的插圖觀察交流）。
3、匯報(bào)自己的口頭仿寫句。生：夏天是有趣的，太陽(yáng)公公在天上快活的轉(zhuǎn)著呼啦圈。夏天是有趣的，我們躺在濃濃的樹(shù)蔭下喝著可口可樂(lè)看蝴蝶仙子在花叢中快樂(lè)的跳舞……（板書(shū)）。
4、師生接讀四段，老師“只要我們會(huì)觀察，會(huì)發(fā)現(xiàn)我們的身邊還有好多有趣的事等著我們?nèi)プ?。?/p>
第四段：有體會(huì)地讀。
1、師：悠閑的夏天里，小伙伴們?cè)谧鍪裁茨兀渴裁磿r(shí)候是最放松的？讓學(xué)生感受夏天的悠閑就像感受周末隨爸爸媽媽去旅游的心情一樣。
2、你能在圖中找到自己?jiǎn)幔砍橄矚g該段的學(xué)生讀。齊讀。
第五段：帶著對(duì)夏天的熱愛(ài)齊讀最后一段夏天的迷人。
師：你喜歡夏天嗎？為什么？生說(shuō)自己的感受。
師：帶著你對(duì)夏天的喜愛(ài)之情來(lái)讀一讀課文。（配樂(lè)）。
1．由板書(shū)讓學(xué)生想象：夏天是……夏天還是……。
2．出示課堂作業(yè)：仿寫課文中的一段話。
3．學(xué)生練寫，教師巡視指導(dǎo)。
1、學(xué)生匯報(bào)自己的作品，教師及時(shí)點(diǎn)評(píng)鼓勵(lì)寫得好的，指導(dǎo)寫得不夠嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)生改正錯(cuò)誤。
2、鼓勵(lì)大家向?qū)懙煤玫膶W(xué)生學(xué)習(xí)，“相信你們堅(jiān)持下去都會(huì)成為一個(gè)小作家的。讓我們帶著對(duì)夏天的喜愛(ài)到校園里去尋找多彩的夏天吧！”
花朵語(yǔ)文教案設(shè)計(jì)篇十
榆葉梅——紅色的花朵，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去就像是一朵朵紅云。
玫瑰花——品種珍貴、花朵芳香，可制作玫瑰油、香料、玫瑰花瓣兒，用途也很多。
芍藥花——花朵大、花色絢麗。
桃花：“花兒開(kāi)得好，還要開(kāi)得早！我是冒著春寒開(kāi)花的，在這北方?jīng)]有梅花的花園里，我開(kāi)得最早，是帶頭的?？墒悄切┤怂９P桿兒，光是松啊，竹呀，說(shuō)他們?cè)趺磮?jiān)貞，就沒(méi)人看見(jiàn)我這種突出的品質(zhì)！”
杏花：“我開(kāi)花也很早，不過(guò)比你稍后幾天，我的花色也很美呀！”
迎春花：“論美麗，實(shí)在沒(méi)法子比，有人喜歡這個(gè)，人有喜歡那個(gè)，難說(shuō)，難說(shuō)。倒是從有用平講，整個(gè)花園里，只有我和芍藥姐姐能做藥材，治病養(yǎng)人?！?/p>
白丁香花：“花兒，當(dāng)然不定期是要比美。依我看，顏色態(tài)度，既清雅而高貴，誰(shuí)都比不上玉花。她貴而不俗，雅而不酸，這樣白，這樣美。”
白玉蘭花：“丁香的花真像許多小小的銀星，她也許不是最美的花，但它是最迷人的花。”
花朵語(yǔ)文教案設(shè)計(jì)篇十一
通過(guò)看一看、聞一聞?wù)J識(shí)常見(jiàn)的花，知道花是多種多樣的。
能在教師的感染下表現(xiàn)出關(guān)心、愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木的情感。
目標(biāo)。
知道花是多種多樣的。
通過(guò)看一看、聞一聞知道一些常見(jiàn)的花的名字，如：菊花，一串紅。
激發(fā)幼兒對(duì)花朵的好奇心，喜歡花朵，能在教師的感染下表現(xiàn)出關(guān)心、愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木的情感。
教學(xué)過(guò)程。
一、帶領(lǐng)幼兒到園內(nèi)的菊花和一串紅花壇看一看、聞一聞，觀賞花朵。知道它們的名字。
1.導(dǎo)入。
師：“今天老師要帶領(lǐng)小朋友們?nèi)タ匆恍┢恋男』锇?，大家想不想去看看是誰(shuí)？”
2.看一看、聞一聞。
師：“用你們的小眼睛看一看，有沒(méi)有你認(rèn)識(shí)的伙伴呢？聞一聞它是什么味道?！?/p>
3.說(shuō)一說(shuō)花的名字。
師：“有沒(méi)有小朋友認(rèn)識(shí)這些小伙伴，知道它們的名字？”（幼兒回答不出，教師做適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)。提問(wèn)：像什么？進(jìn)行猜一猜。在猜過(guò)或者想過(guò)之后告訴它們答案，更容易記住。）。
二、知道花是多種多樣的。
1.帶領(lǐng)幼兒回教室。
師：“還有更多漂亮的小伙伴在教室里等著我們呢，我們回教室去看看吧。”
2.出示梅花的圖片。
3.出示水仙花的`圖片。
師：“大家好，我叫水仙花。我生活在水里?！碧釂?wèn)：它叫什么名字？它生活在哪里？
4.出示各種各樣的花的圖片。
師：“你們看！好多好多漂亮的花?！碧釂?wèn)：你們覺(jué)得這些花一樣么？
顏色一樣么？形狀一樣么？（不一樣）師：“他們是各種各樣的，他們和小朋友一樣，都有一個(gè)自己的名字?！?/p>
三、培養(yǎng)幼兒對(duì)自然界的花草樹(shù)木的關(guān)心、愛(ài)護(hù)的情感和態(tài)度。
提問(wèn)：花兒把幼兒園裝飾的美不美？
如果沒(méi)有了這些漂亮的花幼兒園還美嗎？
那我們應(yīng)該怎么做？
總結(jié)：如果我們把花兒采下來(lái)的話，花寶寶會(huì)疼，會(huì)傷心的。我們的幼兒園也就不美了。所以我們要關(guān)心、愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木，不去采摘。
四、拓展延伸激發(fā)幼兒對(duì)花的興趣和好奇心。
出示各種各樣的花的圖片。
師：“你們想不想知道這些花叫什么名字呢？課后可以和老師來(lái)說(shuō)一說(shuō)，也可以去看看其他的花兒，看看有沒(méi)有你沒(méi)見(jiàn)過(guò)的花。
花朵語(yǔ)文教案設(shè)計(jì)篇十二
（一）知識(shí)與技能。
1.、課文，認(rèn)讀8個(gè)生字，積累本課詞語(yǔ)。
2、正確、流利、有感情的朗讀課文。
（二）過(guò)程與方法。
1.以學(xué)生為主體，讓學(xué)生自由的拼一拼，想一想，說(shuō)一說(shuō)，掌握生字，讀通課文。
2.創(chuàng)設(shè)情境，幫助同學(xué)理解課文。
（三）情感態(tài)度價(jià)值觀：激發(fā)學(xué)生對(duì)美好事物的向往。
二、導(dǎo)學(xué)重點(diǎn)。
1．正確朗讀課文，背誦課文。
2.“火”字的書(shū)寫。
三、導(dǎo)學(xué)難點(diǎn)。
1.感受美，激發(fā)孩子對(duì)美好事物的向往之情。
四、導(dǎo)學(xué)過(guò)程。
（一）情境引入，激發(fā)興趣。
2.出示課件：在入園之前，老師要送給你們一些圖片，想要嗎？
3.引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)：這些花美嗎？它們都是些什么花？
4.師板書(shū)課題：這些花都是花朵。
5.引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)：你們還見(jiàn)過(guò)哪些花朵，說(shuō)出來(lái)與大家一起分享？
6.過(guò)渡：同學(xué)們說(shuō)的這些漂亮的花，我們都說(shuō)它是花朵。
7齊讀課題《花朵》。
（二）自讀課文，整體感覺(jué)。
2.板書(shū)：告訴老師這三種特殊的花是什么？（星星、焰火、我們）。
3.同桌之間互讀，互相糾正讀音。
4.指名讀；
（三）指導(dǎo)學(xué)生讀，師生共同正音。
1.讀：借助拼音，自由讀課文。不會(huì)讀的字停下來(lái)，借助拼音多讀幾遍。
2.指名讀，師生共同糾正讀音；
3.師范讀課文；
4.師教讀；
5.男女pk。
6.板書(shū)：（詞語(yǔ)，帶拼音）現(xiàn)在啊，老師先要檢查檢查課文中的詞語(yǔ)你都認(rèn)識(shí)嗎？（點(diǎn)名讀、齊讀、分組讀、開(kāi)火車）。
6.給詞語(yǔ)去掉拼音，你們會(huì)讀嗎？打亂順序（指名讀、開(kāi)火車）。
7.生字寶寶啊，從詞語(yǔ)里跳出來(lái)了，你們還認(rèn)識(shí)嗎？喲！都認(rèn)識(shí)呀，真棒，鼓勵(lì)自己。
8.老師啊，還想加大難度，有信心挑戰(zhàn)嗎？這是去掉拼音的課文，誰(shuí)會(huì)讀？（太棒了，讓我們一起鼓勵(lì)她吧?。?/p>
10.齊讀課文，說(shuō)說(shuō)課文有幾句話？你是怎么知道的？
逗號(hào)：在句子中間停頓。
句號(hào)：一個(gè)句子完整了，就有句號(hào)。
11.感受句號(hào)逗號(hào)的作用；（比較沒(méi)有標(biāo)點(diǎn)的句子讀起來(lái)難受不好聽(tīng)；標(biāo)上符號(hào)后句子讀起來(lái)通順好聽(tīng)），讀課文來(lái)區(qū)別。
12.老師帶著讀一遍，跟著讀一遍。
13.自己再讀兩遍。
（四）指導(dǎo)背誦，朗讀感悟。
1.分組朗讀句子：
2.談話：你們見(jiàn)過(guò)晚上的夜空嗎？是什么樣的？
3.出示夜空課件：什么在夜空中一閃一閃的，像什么？閉著眼睛背一背。
4.指名背，齊背：你覺(jué)得有星星的夜空美不美？你能把它背出來(lái)嗎？
5.談話：你們見(jiàn)過(guò)焰火嗎？什么時(shí)候見(jiàn)過(guò)？
6.出示焰火燃放的課件：美不美？它像什么？能不能背出來(lái)呢？把眼睛關(guān)上，試著背一背。
7．指名背，齊背。
8.齊讀第三句；
9.出示學(xué)生玩耍的課件；
同學(xué)們看，誰(shuí)在操場(chǎng)上玩？玩的開(kāi)心嗎？
告訴學(xué)生：我們?cè)谧鎳?guó)的關(guān)懷下成長(zhǎng)，像可愛(ài)的花朵一樣。
10.全班齊背第三句；
11.背誦課文《花朵》。
12.會(huì)背的同學(xué)，把課后第一題的花紅色。
（五）作業(yè)。
1.字詞句天天練。
花朵語(yǔ)文教案設(shè)計(jì)篇十三
教學(xué)目標(biāo)：
1．認(rèn)識(shí)“影，前，后，黑，狗，左，右，它，好，朋，友”11個(gè)生字，會(huì)寫“在，后，我，好”4個(gè)字。
2.認(rèn)識(shí)寶蓋頭，女字旁，月字旁3個(gè)偏旁。會(huì)寫斜鉤1個(gè)筆畫。
3.能借助拼音，正確，流利地朗讀課文，體會(huì)“我”對(duì)影子的喜愛(ài)之情。
教學(xué)重難點(diǎn)：
1.借助語(yǔ)境，辨別“前，后，左，右”4個(gè)方位。
2.斜鉤和臥鉤的書(shū)寫區(qū)別。
教學(xué)過(guò)程：
一．謎語(yǔ)揭題，激發(fā)興趣。
1、出示謎語(yǔ)：
人人有個(gè)好朋友，烏黑身子烏黑頭，就像一條小黑狗，陽(yáng)光下面跟你走。謎底是什么？（影子）。
2、同學(xué)們，你們想了解有關(guān)“影子”的知識(shí)嗎？這節(jié)課我們學(xué)習(xí)《影子》，板書(shū)課題。
二.初讀感知，初識(shí)“影子”。
1.朗讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀好停頓。
（1）出示“跟著我，陪著我，好朋友”等需要讀輕聲的詞語(yǔ)，教師范讀，學(xué)生跟讀。
(2)教師范讀課文，學(xué)生跟讀。
（3）學(xué)生反復(fù)朗讀課文，教師隨時(shí)糾正。
2.讀重點(diǎn)句，體會(huì)影子的特點(diǎn)。
(1)出示重點(diǎn)句，學(xué)生朗讀。
就像是一條小黑狗它是我的好朋友。
（2）說(shuō)說(shuō)為什么說(shuō)影子像一條小黑狗，為什么它是“我”的好朋友。畫出表現(xiàn)影子與“我”形影不離的句子，讀一讀。結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)，說(shuō)說(shuō)影子與人形影不離的特點(diǎn)，加深對(duì)兒歌的理解。
三.認(rèn)讀“前，后，左，右”4個(gè)生字，練習(xí)“前，后，左，右”4個(gè)方位。
四.鞏固識(shí)記生字。
1.引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)說(shuō)寫字要注意什么。圍繞執(zhí)筆姿勢(shì)，寫字姿勢(shì)，字的筆順，關(guān)鍵筆畫等方面進(jìn)行交流。
2.教師范寫。強(qiáng)調(diào)撇的變化與寫法。
3.學(xué)生試寫，教師巡視指導(dǎo)。
4.反饋評(píng)價(jià)。展示寫得好的字，出示問(wèn)題范例并糾正。
5.學(xué)生再次練寫。
花朵語(yǔ)文教案設(shè)計(jì)篇十四
或是走投無(wú)路。
最終一無(wú)是處。
也許本不該這樣吧。
哇啊；哇??；哇啊。
沒(méi)有金剛鉆你就少攬瓷器活。
可是眼前的事情讓我沒(méi)有選擇。
今兒說(shuō)我這年紀(jì)象當(dāng)?shù)娜肆恕?/p>
可我如今還是爸媽養(yǎng)活著。
我今年二十三了。
狗屁都不會(huì)干。
自私無(wú)聊愛(ài)慕虛榮人也還挺賤。
老媽說(shuō)你就在學(xué)校好好的念。
我說(shuō)這容易心理卻在犯難。
我是社會(huì)養(yǎng)活的寵物還是廢物。
茍且活著是我的權(quán)力還是義務(wù)。
別看學(xué)校一個(gè)個(gè)人五人六。
書(shū)到用時(shí)方恨少心理有數(shù)。
人說(shuō)少年不知愁滋味是幸福的時(shí)光。
大學(xué)校園無(wú)是無(wú)非是人間的天堂。
可我看到天使們把信仰裝進(jìn)了易拉罐。
帶著自由的面具追逐他們的放蕩……蕩。。。。。。
我學(xué)得很失敗；；；我覺(jué)的很無(wú)奈。
那個(gè)曾經(jīng)充滿理想的孩子在變壞。
看著鮮紅的六十五分激動(dòng)不已。
這算不算墮落我不停地問(wèn)自己。
生活陷入無(wú)限循環(huán)無(wú)法就道的六道輪回。
頭腦在灌上青春以后還在不斷發(fā)昏。
滾滾紅塵的必修課是少年維特的煩惱。
是否得到了答案都不再重要。
是無(wú)可奈何還是本來(lái)應(yīng)該這樣活。
內(nèi)心的平安是永遠(yuǎn)。
流血流汗奮斗換來(lái)的利益還有別人的嗎。
放下書(shū)包立地成佛感受浮躁與冷漠。
天空依然是一閃一閃亮晶晶。
我換上最厚的眼鏡卻看不到光明。
手中七色花瓣沒(méi)有幸福的征兆。
許下最后一個(gè)愿望希望快點(diǎn)死掉。
我知道生的偉大應(yīng)該死得光榮。
你說(shuō)眼中有淚心中就會(huì)有彩虹。
我的痛苦比你平庸之空顯得擁擠。
也許你都承認(rèn)我生活在矛盾之中。
聽(tīng)我說(shuō)話會(huì)不會(huì)讓你覺(jué)得歇斯底里。
是不是你的麻木已經(jīng)治療了你的恐懼。
想不想再活一次十八歲的自己。
能不能在夢(mèng)中不在感到窒息。
?。?；。。。；；??；。。；；；；；啊。。。。。。。
噓。。。。。。。。。。。。。。。。。。。
又是一個(gè)沉悶的夜里。
外面下起了飄潑大雨。
郁悶的心情源于空虛的自己。
這是一個(gè)問(wèn)題是永遠(yuǎn)的問(wèn)題。
有時(shí)候想在你面前大干一場(chǎng)。
可仍然缺乏勇氣依舊沒(méi)有力量。
有時(shí)候我覺(jué)得自己還是個(gè)孬種。
要不然心愛(ài)的姑娘怎么就躺在別人身上。
有時(shí)候我覺(jué)的這傻樣算是廢了。
二十七層凈化早就把我過(guò)濾沒(méi)了。
可能這個(gè)社會(huì)象我這樣的病人還不多吧。
不然就有那么多人樂(lè)樂(lè)呵呵呢。
難道只有偏執(zhí)狂才能把事辦好。
性和政治是不是你追逐的目標(biāo)。
一不留神我把明哲保身給弄丟了。
橫沖直撞兩個(gè)極端得到了庸人自擾。
生活的確很慘可我不需要可憐。
失落的音樂(lè)之中我已沒(méi)有快感。
現(xiàn)實(shí)的空間應(yīng)該讓我去換新顏。
也許那才是我找尋的世界。
有沒(méi)有新顏。
有沒(méi)有。
有沒(méi)有新顏。
撕下你虛偽的臉譜。
有沒(méi)有新顏。
醒來(lái)繼續(xù)忍受這骯臟生活。
睡去會(huì)不會(huì)是永遠(yuǎn)的解脫。
今天的自我是一個(gè)傻瓜面對(duì)成群的傻瓜。
那么明天我會(huì)不會(huì)成為這牛糞城市上的花朵。
會(huì)不會(huì)。
牛糞城市上的花朵。
會(huì)不會(huì)。
我說(shuō)會(huì)不會(huì)。
會(huì)不會(huì)。
我說(shuō)會(huì)不會(huì)。
會(huì)不會(huì)。
學(xué)
花朵語(yǔ)文教案設(shè)計(jì)篇十五
1、無(wú)意苦爭(zhēng)春，一任群芳妒。
2、1千年來(lái)景德鎮(zhèn)為皇宮燒制瓷器的御窯熊熊爐火從未熄滅過(guò)，無(wú)數(shù)精美的瓷器由絲綢之路傳到世界各地，被許多國(guó)家的博物館視為無(wú)價(jià)之寶珍藏著。
3、我們學(xué)校的花園里有許多鳳仙花。鳳仙花的莖是圓狀的，淺綠色，每一節(jié)都圓鼓鼓的，像塞了一個(gè)圓球一樣。葉子像梭子一樣又尖又長(zhǎng)，葉子邊上有許多鋸齒紋，交叉地排開(kāi)。深綠色的葉子中有幾朵漂亮的小花，粉的似霞，紅的如火，白的像雪，從上看像只蜜蜂，側(cè)著看像只小鳥(niǎo)，反面看又像孔雀，真是千姿百態(tài)。幾顆桃形的小果實(shí)藏在葉子間。
4、喜歡水仙，是因?yàn)槟潜逵駶嵉幕ǘ浜宛ビ舴曳嫉那逑悖矚g那亭亭玉立的神韻。
5、”紫藤掛云木，花蔓宜陽(yáng)春。密葉隱歌鳥(niǎo)，香風(fēng)留美人?！斑@首贊揚(yáng)紫藤的詩(shī)是多么優(yōu)美，也只有那么美麗的紫藤才配的上那樣優(yōu)美的詩(shī)句。也就在這時(shí)，校園的紫藤花也開(kāi)了。遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，紫藤架上一片淡紫色。再近些看，那一簇簇紫藤花好像一串串葡萄掛在架上。如果近距離欣賞紫藤，它就更美了。
6、白的蘭花令人陶醉；華貴的牡丹美麗非凡；玫瑰的芳香沁人心脾：至于我，我卻要對(duì)荷花獻(xiàn)上一片癡情。
7、荷葉，那翠綠的身姿，很美很美，宛如是一個(gè)綠色的仙子，在小溪的中央靜靜的沉睡。小溪緩緩的流過(guò)荷葉的身邊，不時(shí)濺起一些水滴。水滴濺到荷葉的身上，發(fā)出輕柔的響聲，就像媽媽唱的童謠那么輕柔。
8、野菊花，小朵，微黃，是菊科，也屬”草“的。它那特有的質(zhì)樸，常釋放出鄉(xiāng)村姑娘身上那特有的美麗和芳香，給鄉(xiāng)村的小伙子們帶來(lái)不盡的誘惑。
9、槐花的一種特殊的香氣隨風(fēng)飄溢，也許是放蜂人就在這附近，可即使再遠(yuǎn)，那哄哄嚷嚷扇著”嗡嗡“響翅膀的蜜蜂，早已聞香而至，蜂擁地交織穿飛在花穗之間，爭(zhēng)相采集花粉，以此釀出的便是有名的”槐花蜜“。
10、玉蘭花綴滿枝頭，各種各樣的姿勢(shì)數(shù)不勝數(shù)，有的緊緊裹著一件黃綠色的絨衣，像個(gè)害羞的小姑娘，也許她還不想讓人看到自己的真實(shí)面目。
11、玉蘭花沒(méi)有綠葉的襯托，沒(méi)有丁香的婉約，沒(méi)有桃花的紅艷相媲美，只有淡淡的芳香與沒(méi)有任何裝飾潔白無(wú)瑕的花瓣。
12、紫荊花像掛在樹(shù)上的瑪瑙一般，一陣春風(fēng)拂來(lái)，飄來(lái)陣陣花香，沁人心脾，不像牡丹那樣?jì)善G，也不像茶花那樣火紅，更不像水仙花那樣?jì)赡?，在萬(wàn)紫千紅的花海中，顯得樸素，大方，讓人喜愛(ài)。
13、香就像春天的使者，悄然的把花蕾綻滿枝頭，如霞如煙，在哈爾濱這短暫的春天里。
14、秋天的夜晚，我在桂花樹(shù)下乘涼，一陣秋風(fēng)吹來(lái)，細(xì)細(xì)的桂花飄灑滿地，頓時(shí)一粒粒桂花鋪在地上，黃金滿地，細(xì)小的桂花編織出了一張金黃的地毯。
15、桂花秋天的時(shí)候格外迷人。樹(shù)上的花十分多，散發(fā)出淡淡的清香，令我在疲倦的時(shí)候解除疲勞，仿佛墜入花海，進(jìn)入彩色的夢(mèng)里，讓我流連忘返。
16、小朋友在那里拾花瓣，捧起花瓣，向上輕輕一拋，櫻花在空中飛舞著，猶如一只只美麗的蝴蝶。
17、荷花真的是非常美麗漂亮，白色的雪，紅色的像火炬，這么多的荷花真是五彩繽紛千姿百態(tài)。
18、蓮花更美，它們婀娜多姿，芳香四溢，色彩斑斕。只要們一看到它們婷婷玉立于碧葉之上的身影，你就會(huì)情不自禁地駐足欣賞一番。一朵蓮花白的像雪，粉的像霞，而白里透紅的蓮花，就像小姑娘滾著花邊的翻用彩裙。蓮花有的花瓣兒已經(jīng)全開(kāi)了，像觀音菩薩的蓮花坐。有的只開(kāi)了兩三片花瓣，像害羞的小姑娘用手掩住自己美麗的臉蛋。有的還是花苞，花瓣兒緊緊地合攏在一起，像睡得正香的小白免。風(fēng)一吹，蓮花就翩翩起舞，散發(fā)出一陣陣清香。蝴蝶和蜜蜂飛來(lái)了，蝴蝶忙著跟蓮花比美，蜜蜂忙著采蜜。這時(shí)擺在你眼前的就的一幅美麗的畫卷。
19、但是看那株蓮花，在雨中怎樣地唯我而又忘我！當(dāng)沒(méi)有陽(yáng)光的時(shí)候，它自己便是陽(yáng)光；當(dāng)沒(méi)有歡樂(lè)的時(shí)候，它自己便是歡樂(lè)！一株蓮花里有那么完美自足的世界。
20、石榴花在六月份開(kāi)花，石榴花長(zhǎng)出花苞時(shí)呈大紅色，像一個(gè)個(gè)火紅的枸杞。剛開(kāi)花時(shí)，萼片包著的花瓣清晰可見(jiàn)，像一個(gè)害羞的小女孩，等到萼片長(zhǎng)到一定程度，慢慢擴(kuò)散時(shí)，花便全露了出來(lái)。
21、在草坪中央幾方丈的地面上，聚集著數(shù)不清的蝴蝶，仿佛是一座五色繽紛的花壇。
22、池塘中有許多形狀的荷葉：有的像一把反撐開(kāi)的雨傘；有的像一個(gè)個(gè)碧綠色的大圓盤；有的像一把把扇子。荷花真是千姿百態(tài)，一朵有一朵的姿勢(shì)，有的`盛開(kāi)了，露出黃色的蓮蓬，像一個(gè)勇敢的小女孩。有的才展開(kāi)兩三片花瓣，好象有一個(gè)害羞的小泵娘。有的還是一個(gè)花骨朵呢！
23、杜鵑花有著嫩嫩的、橢圓形的葉子，像少女的眼睛，水靈靈的，好象一碰就會(huì)冒出很多水。雖然很密，但層次清晰。不知什么時(shí)候，葉子之間冒出了一個(gè)個(gè)小小的花骨朵，可開(kāi)得卻很慢，我等啊盼啊，一直過(guò)了半個(gè)多月，杜鵑花終于開(kāi)了。有的像剛出生的嬰兒，被綠色天使包圍著；有的像害羞的姑娘用花瓣擋著紅彤彤的小臉蛋；有的像伸展腰肢的仙女露出了粉紅的笑臉……它的花是淡粉色，外側(cè)還有白色的花邊，很雅致。
24、桂花樹(shù)高大挺拔，一年比一年茁壯，年年都會(huì)結(jié)出許多小桂花苞，開(kāi)出比任何鮮花還要香的小花朵。桂樹(shù)正在茂盛的時(shí)期，好像把它的全部生命力展示給我們看。那么多的綠葉，一簇堆在另一簇上面，不留一點(diǎn)兒縫隙。那碧綠的顏色，明亮地照耀著我的眼睛，似乎每一片綠葉上都有一個(gè)七仙女在舞動(dòng)著舞姿。這美麗的桂花樹(shù)。
25、滿樹(shù)金黃細(xì)小的花兒，點(diǎn)綴著紅葉嬌艷的季節(jié)。更有那濃郁的芳香，‘一味惱人香’襲人心懷，沁人肺腑。又在芳香中帶有一絲甜意，使人久聞不厭。
26、湖水綠于染，野花紅欲燃。春當(dāng)三月半，狂勝十年前，小店開(kāi)新酒，平橋上畫船。
27、一旦想起我曾深愛(ài)著的花總會(huì)凋零，那我便開(kāi)始厭惡這朵花。一旦想起我曾深愛(ài)著的花，終將零落，那我便想將它燒光，也順帶著燒光四季的花。
29、花開(kāi)時(shí)節(jié)，我每天都要站在辦公室的陽(yáng)臺(tái)上看看小花蕾。剛開(kāi)始花蕊只有那么一點(diǎn)點(diǎn)，極細(xì)微的，而后慢慢的分叉著伸出，再慢慢變長(zhǎng)，向兩邊張伸。青色的蓓蕾，也慢慢地呈現(xiàn)出淺白的光澤。等它終于長(zhǎng)到大概有一指頭長(zhǎng)的時(shí)候，花蕾的青色盡數(shù)褪去，開(kāi)始全面泛白，它的花苞最頂端的部分也會(huì)慢慢飽脹起來(lái)，像是要綻破似的。
30、金銀花兒，發(fā)芽了，長(zhǎng)葉了，一個(gè)、兩個(gè)，布滿了防護(hù)欄的間隙，這個(gè)沒(méi)有陽(yáng)臺(tái)的房間終于有了意思生氣?；ㄩ_(kāi)了，在綠葉中一串一串，風(fēng)兒把它吻了又吻，吻得它一片黃白銀亮，美的讓人心碎。
31、寸草不生的荒涼地帶竟然有一株美麗的蘭花，在烈風(fēng)中搖曳。
32、每逢隆冬來(lái)臨，露水成霜，樹(shù)葉脫落了，群花凋謝了，只有菊還迎風(fēng)而立，傲霜怒放，五彩繽紛，千姿百態(tài)。菊雖然沒(méi)有茉莉的芬芳，卻有一絲耐人品味的清香雖然沒(méi)有玫瑰的濃艷，卻又自身的高雅純潔。在嚴(yán)寒的冬天，樹(shù)葉落了，百花謝了，只有菊，路邊的野菊不畏風(fēng)吹雪打，堅(jiān)強(qiáng)地活了下來(lái)，白居易也這樣贊誦它：耐寒唯有東籬菊，金粟初開(kāi)曉更清?！毙⌒〉那锘ǘ伎梢栽谥刂乩щy下堅(jiān)強(qiáng)的生存下來(lái)，大自然的洗禮已經(jīng)給予了它傲風(fēng)斗雪的意志，做人也應(yīng)該如此。
33、桂花很香很美。顏色黃、白都有。形狀像十字，味道苦苦的，但苦的味道中也有甘甜。當(dāng)有人搖動(dòng)桂花樹(shù)樹(shù)干后，那些桂花就會(huì)像小傘兵一樣降落在地上，把原來(lái)不顯眼的地面上鋪上金黃色的地毯。桂花遠(yuǎn)遠(yuǎn)地聞，就十分的香了，但如果近近地聞，花香就會(huì)更香了。真是俗話說(shuō)十里桂花香?。?/p>
34、幾十年風(fēng)霜雨雪的洗禮，這棵丁香已長(zhǎng)有三米來(lái)高。它面南而立，濃蔭如蓋，顯得古樸端莊，蒼勁健秀，蘊(yùn)含著一種特別的魔力。那綠油油。
35、傍沼人窺鑒，驚魚(yú)水濺橋。
36、四月的家鄉(xiāng)，“堆雪鋪玉三千頃，飛甜流香十萬(wàn)家?！币灰勾猴L(fēng)帶雨來(lái)，連阡接陌的梨花，如皚皚白雪，似渺渺輕煙，處處花香怡人，徜徉在花眾中盡享春光，使人飄飄若仙。走進(jìn)去仿佛融進(jìn)了一個(gè)瑩白的、彌漫著一縷縷怡人清香的夢(mèng)幻世界，身心頓覺(jué)飄逸起來(lái)。如果你悠悠漫步在梨樹(shù)間，會(huì)不由自主的停下腳步，細(xì)細(xì)端詳枝頭那一簇簇盛開(kāi)的梨花，從心底里感慨大自然的神奇造化。
【有關(guān)花朵優(yōu)美句子36句】。
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