思考是思索問題、回顧經(jīng)驗的重要環(huán)節(jié)。善于應(yīng)用適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)方法和工作技巧是寫一篇完美總結(jié)的關(guān)鍵技能之一?？偨Y(jié)范文為我們提供了一個參照，在思路和表達(dá)上可以借鑒一些好的寫作技巧。
小學(xué)生網(wǎng)絡(luò)篇一
青少年朋友們：
為引導(dǎo)廣大青少年形成文明健康的網(wǎng)絡(luò)生活方式，培育崇德向善的網(wǎng)絡(luò)行為規(guī)范，鼓勵青少年傳播正能量，弘揚網(wǎng)上主旋律，爭做“四有”中國好網(wǎng)民，自治區(qū)黨委宣傳部聯(lián)合自治區(qū)文明辦、網(wǎng)信辦、團(tuán)委、婦聯(lián)、教育廳、關(guān)工委共同開展“我參與，我成長，一起爭做中國好網(wǎng)民活動”，現(xiàn)向全區(qū)青少年提出如下倡議：
1、自覺維護(hù)網(wǎng)絡(luò)安全，學(xué)習(xí)必備的防護(hù)技能，養(yǎng)成必要的安全意識，安全用網(wǎng)、文明上網(wǎng)，爭做維護(hù)網(wǎng)絡(luò)安全的踐行者。
2、上網(wǎng)學(xué)習(xí)有益的信息資料，主動傳播中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，養(yǎng)成文明的網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)，塑造美好心靈，弘揚社會正氣，爭做網(wǎng)上正能量的傳播者。
3、上網(wǎng)要誠實友好交流，不造謠、不信謠、不傳謠，不侮辱欺詐他人。要合理用網(wǎng)、健康用網(wǎng)，不沉溺虛擬時空，不隨便約見網(wǎng)友，爭做網(wǎng)絡(luò)誠信的先行者。
4、網(wǎng)上網(wǎng)下友善相處，互相關(guān)心、互相幫助，做有正義感、責(zé)任感、上進(jìn)心的好學(xué)生、好網(wǎng)民，爭做清朗網(wǎng)絡(luò)空間的建設(shè)者。
讓我們信守倡議，從現(xiàn)在做起，從自己做起，自尊、自律、自強(qiáng)、自覺，抵制不良互聯(lián)網(wǎng)行為，弘揚網(wǎng)絡(luò)文明，共建“清朗”網(wǎng)絡(luò)空間，共享互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展成果。
倡議人：
20xx年x月x日。
小學(xué)生網(wǎng)絡(luò)篇二
1、輕輕一聲問候，不想驚擾您，只想真切知道您一切是否安好。身體安康是學(xué)生們最大的安慰。謝謝您付出的一切！新年到了，老師新年快樂！
2、不說不表示不惦念，不見不表示不牽掛，不是嗎？不計辛勤一硯寒，桃熟流丹，李熟枝殘，種花容易樹人難。詩滿人間，畫滿人間，英才濟(jì)濟(jì)笑開顏。祝老師蛇年快樂！
3、朝陽是新生的力量，督促奮斗的人前進(jìn)；初戀是懵懂的情愫，牽絆相愛的人心上；元旦是新年的伊始，帶來等待的'人希望。老師，新年快樂！
4、老師，在學(xué)校時您管得那么嚴(yán)，所以我對您只能投之以逃。畢業(yè)了，您再也不會管我了，所以我對您要報之以禮。老師，也許就在今天，您不會想起我，但是我會想起您！祝您新年快樂，身體健康！
5、老師您好，千言萬語表達(dá)不了我的感激之情，我只說一句我的心里話：老師元旦節(jié)快樂，愿您有一個更美好的明天。老師您好！是您的心血撒遍了廣大莘莘學(xué)子，您的辛勞培養(yǎng)了新一代天之驕子，祝您新年快樂，身體健康。
6、忙碌了一年，親愛的老師，您的新年又到了，感謝您對我的幫助與關(guān)懷，感謝您為我們所做的一切。無論何時何地，您永遠(yuǎn)是我的好老師！祝您新年快樂！
7、祝您在新的一年里：一家和和睦睦，一年開開心心；一生快快樂樂，一世平平安安；天天精神百倍，月月喜氣洋洋；年年財源廣進(jìn)，歲歲平安祥和！新年快樂！
8、今天的新年讓我又想起了您，不在身邊往事總是一次次提起，我們的故事注定成為了永遠(yuǎn)的回憶，您我已不再孩提，已不再任性，人生路上，良師益友，老師，我們共同歡暢，只為您我，只為新年。
9、元旦過了，喜慶少了，短信少了，祝福也少了。還好我沒有把您忘掉，祝福依然送到，農(nóng)歷元旦馬上就要來到，提前祝您新春快樂，萬事如意！
10、在這美好的新年里，我要用老師教我寫的字，用老師教我的美好詞句，為老師寫一首最美的小詩。
小學(xué)生網(wǎng)絡(luò)篇三
親愛的同學(xué)們：
互聯(lián)網(wǎng)的日益發(fā)展在給我們帶來諸多好處的同時也產(chǎn)生不良的影響和危害，從而，營造健康文明的網(wǎng)絡(luò)文化環(huán)境已成為保障大學(xué)生健康成長的迫切需要。為了深入貫徹和全面落實四川大學(xué)錦城學(xué)院“三風(fēng)”建設(shè)的要求，院校園文明勸導(dǎo)志愿服務(wù)隊特向全院同學(xué)發(fā)出以下倡議：自覺遵守《全國青少年網(wǎng)絡(luò)文明公約》，自己約束，互相監(jiān)督，健康文明上網(wǎng)，積極營造網(wǎng)絡(luò)文明新風(fēng)。
一、大力宣傳、貫徹、落實“八榮八恥”社會主義榮辱觀和“三講三心”明德教育，以崇尚科學(xué)、團(tuán)結(jié)互助、誠實守信為榮，堅持文明上網(wǎng)，把互聯(lián)網(wǎng)建設(shè)成宣傳科學(xué)理論、傳播先進(jìn)文化、塑造美好心靈、弘揚社會正氣的陣地。
二、不在網(wǎng)上發(fā)布違反四項基本原則和國家法規(guī)的言論，不利用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行煽動鬧事，不在網(wǎng)上宣傳淫穢、色情、迷信、暴力的內(nèi)容。
三、堅決抵制與社會公德和中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)美德相背離的不良信息，自覺抵制網(wǎng)絡(luò)低俗之風(fēng)，凈化網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，不刊載不健康文和圖片。
四、不發(fā)送不健康短（彩）信，不在網(wǎng)站社區(qū)、論壇、新聞跟帖、聊天室、博客等中發(fā)表、轉(zhuǎn)載違法、庸俗、格調(diào)低下的言論、圖片、音視頻信息。
五、不沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲，不利用網(wǎng)絡(luò)做造謠生事、冒名頂替、污蔑欺騙、撥弄是非、騷擾恐嚇的事情，不利用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行個人攻擊、毀人聲譽、損害他人利益的行為。
六、不利用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)入未經(jīng)授權(quán)的計算機(jī)，不在網(wǎng)上使用可能引發(fā)病毒傳染的各種來歷不明的軟件，不在網(wǎng)上制作和散步計算機(jī)病毒。
倡議人：
20xx年x月x日。
小學(xué)生網(wǎng)絡(luò)篇四
親愛的同學(xué)們：
隨著網(wǎng)絡(luò)時代的到來，以信息技術(shù)為代表的科學(xué)技術(shù)迅猛發(fā)展，越來越多的人利用網(wǎng)絡(luò)從事研究、傳遞信息、交流情感，互聯(lián)網(wǎng)得到迅速普及并逐漸滲透到社會生活的各個領(lǐng)域，也成為青少年學(xué)習(xí)知識、獲取信息、交流思想、休閑娛樂的重要平臺。但互聯(lián)網(wǎng)上信息量大，內(nèi)容繁雜。網(wǎng)上的腐朽文化，對青少年的人生觀、價值觀、道德觀進(jìn)行腐蝕;網(wǎng)上的黃色流毒，對青少年的身心進(jìn)行摧殘;網(wǎng)上的暴力文化，對青少年的行為進(jìn)行誤導(dǎo)。一些青少年因受到網(wǎng)絡(luò)的負(fù)面影響，身心健康遭到極大的損害，走上了犯罪的道路。
為了教育引導(dǎo)我校學(xué)生養(yǎng)成健康文明的網(wǎng)絡(luò)生活方式，學(xué)校向全校同學(xué)發(fā)出“文明上網(wǎng)、健康上網(wǎng)，做網(wǎng)絡(luò)時代好公民”的倡議：
一、要認(rèn)真學(xué)習(xí)、貫徹和踐行以“八榮八恥”為主要內(nèi)容的社會主義榮辱觀，堅持文明上網(wǎng)。
二、互聯(lián)網(wǎng)作為崇尚科學(xué)知識，傳播先進(jìn)文化，塑造美好心靈，弘揚社會正氣的主陣地，小學(xué)生有責(zé)任和義務(wù)來共同營造積極向上、和諧文明的網(wǎng)上輿論氛圍。
三、從自身做起，在主觀思想上建立一道防線，抵制網(wǎng)絡(luò)上反動、腐朽、不健康的內(nèi)容對自己精神上的侵蝕，樹立與之斗爭的信念與決心。
四、努力學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)知識、技能，提高操作水平，自覺維護(hù)網(wǎng)絡(luò)安全，建設(shè)網(wǎng)絡(luò)文明，勇做倡導(dǎo)和維護(hù)網(wǎng)絡(luò)安全的先鋒。
五、同學(xué)上網(wǎng)要做到“三不”和“三上”，即：不進(jìn)營業(yè)性網(wǎng)吧;不進(jìn)色情、垃圾網(wǎng)站;不沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲;健康上網(wǎng)，把網(wǎng)絡(luò)作為獲取知識的園地;文明上網(wǎng)，正確處理上網(wǎng)與學(xué)習(xí)的關(guān)系;綠色上網(wǎng)，熟悉上網(wǎng)的安全通道。
同學(xué)們，讓我們信守倡議，從現(xiàn)在做起，從自己做起，堅持自尊、自律、自強(qiáng)，努力弘揚網(wǎng)絡(luò)文明，遵守《全國青少年網(wǎng)絡(luò)文明公約》，自覺遠(yuǎn)離網(wǎng)吧，追求健康時尚的網(wǎng)絡(luò)新生活，為社會的和諧健康發(fā)展做出自己的貢獻(xiàn)!
倡議人：
20xx年x月x日。
小學(xué)生網(wǎng)絡(luò)篇五
同學(xué)們：
隨著信息科學(xué)技術(shù)的迅猛發(fā)展，互聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用得到了廣泛的普及，網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)成為人們?nèi)粘９ぷ鳌⑸詈蛯W(xué)習(xí)中不可或缺的工具，但是網(wǎng)上的不良信息、不文明行為，日漸泛濫，對青少年的身心健康帶來負(fù)面影響，甚至危害社會的和諧穩(wěn)定。創(chuàng)建民主法治、公平正義、誠信友愛、充滿活力又安定有序的互聯(lián)網(wǎng)和諧環(huán)境已成為全社會的當(dāng)務(wù)之急。在此，我代表校學(xué)生會向廣大青年網(wǎng)民倡議：
一、自覺遵守國家的法律法規(guī)，做遵法、守法網(wǎng)民。
二、堅持文明上網(wǎng)，不發(fā)表、轉(zhuǎn)載違法、庸俗、格調(diào)低下的言論、圖片、信息，做文明上網(wǎng)人。
三、傳播文明觀念，帶動身邊的人共同抵制網(wǎng)上不文明言行，共同維護(hù)文明網(wǎng)絡(luò)環(huán)境。
四、自覺遵守《文明上網(wǎng)公約》，充分發(fā)揮互聯(lián)網(wǎng)的積極作用，使其成為我們尋求知識、了解社會的良師益友，爭做優(yōu)秀網(wǎng)民。
從我做起，從現(xiàn)在做起！讓我們積極行動起來，文明上網(wǎng)共同建設(shè)一個健康、和諧的網(wǎng)絡(luò)天地。
倡議人：
20xx年x月x日。
小學(xué)生網(wǎng)絡(luò)篇六
全縣各族青少年、青少年朋友們：
你們好！
隨著計算機(jī)互聯(lián)網(wǎng)的迅猛發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)已成為我們學(xué)習(xí)和生活的重要空間。它既使我們的生活日益豐富，也使我們的學(xué)習(xí)便捷迅速，使我們的視野更加開闊，成為我們學(xué)習(xí)知識、交流思想、休閑娛樂的重要平臺。但網(wǎng)絡(luò)上一些良莠不齊，魚目混珠甚至有害的信息，也給我們的身心成長帶來了巨大的危害。為踐行社會主義核心價值觀，倡導(dǎo)文明新風(fēng)、凈化網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，在此，共青團(tuán)吉木乃縣委員會向全縣廣大青少年發(fā)出倡議：
從現(xiàn)在做起，學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)道德規(guī)范，增強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)道德意識，懂得崇尚科學(xué)、追求真知的道理；正確認(rèn)識網(wǎng)絡(luò)文明的內(nèi)涵，增強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)文明意識，使用文明的網(wǎng)絡(luò)語言，在無限寬廣的網(wǎng)絡(luò)天地里倡導(dǎo)文明新風(fēng)，營造健康的網(wǎng)絡(luò)文明環(huán)境。
要懂得基本的對與錯、是與非，分清網(wǎng)上善、美、丑的界限，不進(jìn)入青少年不該進(jìn)入的網(wǎng)站；不瀏覽與我們身心特點不相符的內(nèi)容；不輕易約見網(wǎng)友，即使約見也要向家長、老師報告；不向網(wǎng)上傳遞自己和同學(xué)的照片；不沉溺虛擬空間，上網(wǎng)游戲時間要節(jié)制，不進(jìn)行賭博游戲。
從現(xiàn)在做起，爭做網(wǎng)絡(luò)安全的小衛(wèi)士。我們要認(rèn)識到網(wǎng)絡(luò)安全的重要性，合法、合理地使用網(wǎng)絡(luò)資源，善于運用網(wǎng)絡(luò)資源學(xué)習(xí)各種有用信息，增強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)安全意識，不使用黑客軟件，監(jiān)督和防范安全隱患，維護(hù)正常的網(wǎng)絡(luò)運行秩序，促進(jìn)網(wǎng)絡(luò)的健康發(fā)展。
作為未成年人，更應(yīng)該遵守法律法規(guī)和《青少年網(wǎng)絡(luò)文明公約》，增強(qiáng)自護(hù)意識，不進(jìn)入網(wǎng)吧，勸阻同齡人遠(yuǎn)離網(wǎng)吧。
親愛的青少年朋友們，網(wǎng)絡(luò)在我們面前展現(xiàn)了一幅嶄新的生活畫面，美好的網(wǎng)絡(luò)生活需要我們用自己的美德和文明共同創(chuàng)造。讓我們樹立起正確使用網(wǎng)絡(luò)、遵守法律、法規(guī)的意識，從我做起，從現(xiàn)在做起，養(yǎng)成科學(xué)、健康、文明的網(wǎng)絡(luò)生活方式。
倡議人：
20xx年x月x日。
小學(xué)生網(wǎng)絡(luò)篇七
1、美酒金樽幸福滿，嘗盡快樂展笑顏，如意水餃盤中餐，無憂水煮香氣散，春聯(lián)高掛福高懸，吉祥降臨平安院，爆竹聲聲辭舊歲，迎接開心快樂年。新春佳節(jié)，祝你快樂斬不斷，幸福更長遠(yuǎn)！
2、賀新年，一個“新”字，蘊含幸福期盼；慶新春，一個“春”字，舒展斑斕畫面；辭舊歲，一個“歲”字，傳遞過往云煙；拜大年，一個“年”字，飽含深深祝愿。新春來臨，愿你新年吉祥如意，來年順順利利！
3、一副春聯(lián)，寫進(jìn)新年祝愿；一盞紅燈，掛出喜慶闌珊；一串爆竹，點燃快樂燦爛；一陣鑼鼓，震響健康平安；一盤餃子，包入幸福團(tuán)圓；一壇美酒，品味生活香甜；一曲歌聲，嘗盡輝煌發(fā)展；一聲問候，祝福溫暖新年。大年初一，給你拜年！新春好！
4、親朋好友拜年，鞭炮齊鳴迎春，勤儉節(jié)約發(fā)財，科學(xué)飲食健康，尊老愛幼和諧，家和幸福美滿，恭喜新年吉祥，萬事如意興旺！祝平安中國幸福年！
5、這是一年的開頭，幸福在這頭，快樂在那頭；這是希望的開頭，努力在這頭，輝煌在那頭；這是喜慶的開頭，笑容在這頭，好運在那頭；這是祝福的開頭，我在短信的這頭，你在手機(jī)的那頭！祝你新年好運總聚頭，幸福無盡頭！
6、新年的鐘聲，敲響了快樂的團(tuán)聚；璀璨的煙花，寫下了喜慶的美景；香醇的美酒，承載了富貴與平安；溫馨的祝福，傳遞了無限的友誼。新春來臨，衷心祝你新年愉快，身體康健，心想事成，萬事如意。
7、迎新的春聯(lián)貼起，吉祥的鞭炮響起，喜慶的燈籠掛起，美味的餃子撈起，團(tuán)圓的酒杯舉起，祝福的話兒說起，新年平安順利走起，祝新年愉快！
8、每朵煙花，綻放的都是吉祥如意；每副對聯(lián)，抒寫的都是富貴財氣；每杯美酒，斟滿的都是久久平安；送份祝福，字字都是真心誠意。新的一年，祝你萬事如意，心想事成！
9、新的一年，新的征程，新的一歲，新的希望，在送舊迎新的新春佳節(jié)里，祝您新年新氣象，薪水不停漲，“新”想事成，平安“新”福！
10、年初來把祝福傳，語句不多情無限，拱手鞠躬拜大年，愿事業(yè)興旺家美滿，身體健康多掙錢，朋友多交結(jié)善緣，親情友誼到永遠(yuǎn)，工作順利薪酬賺，快樂幸福大團(tuán)圓！
11、紅梅白雪黑土地，煙花爆竹鬧新春。阿迪達(dá)斯報喜鳥，布鞋唐裝新年到。新鮮果蔬準(zhǔn)備好，殺豬劈柴煮水餃。臘肉年畫紅辣椒，團(tuán)團(tuán)圓圓新年好。新年快樂！
12、人人盡道過年好，神州萬里錦繡飄。銀兔御風(fēng)破蒼穹，天上人間新年到。盡享過年三件寶，煙花鞭炮與水餃。窗花春聯(lián)與年畫，也算過年三件套。無論天涯與海角，年的味道中國造。新年快樂！
13、春風(fēng)吹來陣陣歌，鑼鼓敲響高蹺舞。各族人民齊歡唱，祖國昌盛幸福花。大河上下歡呼躍，大江南北賀新春。吉慶有余好時光，安居樂業(yè)盛世年。祝君越活越年輕，鶴發(fā)童顏面春風(fēng)。愿你天年逢甘泉，福祿壽喜把你伴。
14、當(dāng)這個新春到來，靜靜地與家人在一起，不必再為過去一年中的煩惱而傷懷，不必再為以往的失敗而追悔，對著親人，輕輕地道聲：新年了，一切都很好！
15、當(dāng)您看見這信息時，幸運已降臨到你頭上，財神已進(jìn)了您家門，榮華富貴已離您不遠(yuǎn)。祝福您朋友：新年快樂！
小學(xué)生網(wǎng)絡(luò)篇八
親愛的同學(xué)們：
歷史的車輪已駛?cè)攵皇兰o(jì)，計算機(jī)互聯(lián)網(wǎng)作為開放式信息傳播和交流工具，在我們面前打開了一片廣闊的新天地。然而互聯(lián)網(wǎng)在給社會帶來文明和進(jìn)步的同時，其負(fù)面影響也日益彰顯，尤其是對我們中學(xué)生的`影響更大。網(wǎng)上的腐朽文化，對我們中學(xué)生人生觀、價值觀、道德觀進(jìn)行侵蝕；網(wǎng)上的黃色流毒，對我們中學(xué)生身心進(jìn)行摧殘；網(wǎng)上的暴力文化，對我們中學(xué)生行為進(jìn)行誤導(dǎo)。有的同學(xué)因受網(wǎng)絡(luò)的負(fù)面影響，甚至公然登錄不健康網(wǎng)站，極個別同學(xué)通宵達(dá)旦泡在網(wǎng)吧里，沉湎其中，不能自拔，身心受到嚴(yán)重摧殘、學(xué)習(xí)受到極大影響。為此我們03計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)班、計算機(jī)應(yīng)用班全體同學(xué)向全校校友發(fā)出如下倡議：
1、拒絕網(wǎng)吧，無論是在校學(xué)習(xí)期間，還是雙休日、節(jié)假日，我們堅決嚴(yán)格遵守《中學(xué)生日常行為規(guī)范》的有關(guān)規(guī)定，遵守網(wǎng)絡(luò)道德和安全規(guī)定，不瀏覽、不制作、不傳播不良信息，慎交網(wǎng)友，不進(jìn)入營業(yè)性網(wǎng)吧。
2、自覺遵守《全國青少年網(wǎng)絡(luò)文明公約》，積極利用好校園網(wǎng)絡(luò)或家庭網(wǎng)絡(luò)文明上網(wǎng)，上一些內(nèi)容健康、積極向上的綠色網(wǎng)站。
3、自己約束，互相監(jiān)督，對繼續(xù)上網(wǎng)吧的同學(xué)，我們每個人都有責(zé)任和義務(wù)對其進(jìn)行監(jiān)督和幫助。
4、樹立崇高理想，增強(qiáng)學(xué)習(xí)進(jìn)取心，積極參加健康有益的文化體育娛樂活動，努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識，提高辨別是非的能力，努力提高自身素質(zhì)，增強(qiáng)抵制網(wǎng)吧誘惑的毅力，力爭早日成才，建設(shè)家鄉(xiāng)，報效祖國。
倡議人：
20xx年x月x日。
小學(xué)生網(wǎng)絡(luò)篇九
從“模仿”到“感悟”
對于小學(xué)生而言，將所學(xué)的字詞組成句子、一段話乃至一篇作文是一個巨大的跨越，另外受到小學(xué)生心理和生理發(fā)展水平以及人生閱歷的限制，導(dǎo)致很多學(xué)生不知道怎么寫作文，也不知道寫什么，從而害怕寫作，乃至影響他們一生對寫作的認(rèn)識。本文通過對寫作中模仿和感悟的分析，為提高小學(xué)生寫作水平提供思路。
1.引導(dǎo)小學(xué)生模仿寫作，提高文字表達(dá)能力。
人天生是會模仿的，從嬰兒模仿大人的語言行為，到科學(xué)家模仿鳥兒制作飛機(jī)，這些都是模仿，對于小學(xué)生而言學(xué)會模仿是寫作的基礎(chǔ)。要想寫出優(yōu)秀的作文，首先要學(xué)會積累，模仿就是積累的過程，作為語文教師則要注意給不同階段的學(xué)生布置不同的模仿任務(wù)，從而教會學(xué)生如何去模仿。學(xué)生在不同的階段學(xué)到的內(nèi)容不同，低年級側(cè)重于對于字詞的學(xué)習(xí)和記憶，而中高年級則轉(zhuǎn)向了段落的學(xué)習(xí)和分析。理解能力和學(xué)習(xí)能力不同，所以模仿的側(cè)重點也不同。
對于低年級的學(xué)生來說，他們模仿的重點是如何正確表達(dá)自己的意思、正確使用字詞。例如，在小學(xué)中經(jīng)常出現(xiàn)的寫作內(nèi)容就是“我的爸爸”“我的媽媽”“我的一天”這種描述性比較強(qiáng)的作文題目，學(xué)生只需要清楚地寫出自己父母的特點或者一天的行程便可完成。在這一階段教師可以給學(xué)生看一些較為典型的詞句，給他們指出哪些詞語分別是什么意思，可以用在哪些地方。比如，“我的媽媽有長長的金燦燦的頭發(fā)?！薄拔医裉烊チ藙游飯@，看到了很多奇怪的動物。”學(xué)生可通過記憶和模仿這些句子，來完成相應(yīng)的段落描寫。
到了高年級，教師則可注重讓學(xué)生由一段話組成完整的文章，在這階段教師要注重向?qū)W生介紹一些整篇的范文，看其他的小朋友是如何描述的、文章內(nèi)部的結(jié)構(gòu)是什么、每段的結(jié)構(gòu)又是如何構(gòu)成的等等。
例如在講到桃花的時候，教師可以帶領(lǐng)學(xué)生看范文是如何來描寫桃花的，先從桃花的花瓣描寫到花萼再到花莖這樣的順序?？赐赀@個范文片段后，教師可以讓學(xué)生來描寫一朵自己平時見到的花。
有的學(xué)生這樣寫道：“我家門前有兩棵牽?；?，我每天早晨上學(xué)的'時候都能看到有新的牽?；ㄩ_放。牽?；ǖ奶倮p繞在旁邊的小樹上，花莖非常細(xì)，似乎只能勉強(qiáng)撐起這朵大大的喇叭花。喇叭花是紫紅色的，花瓣外部顏色比較深，從花瓣外到花心逐漸從紫色過渡到粉白色。這棵喇叭花每天早晨都有一朵新的喇叭花朝著太陽開放，非常漂亮，可惜到了晚上花就謝了！”在這段中，學(xué)生就模仿了范文中描寫花的方式，只不過是將順序顛倒了一下，這種模仿可以幫助學(xué)生樹立起正確的文章脈絡(luò)觀，使文章寫得整齊有條理，為今后的寫作打下良好基礎(chǔ)。
2.細(xì)心感悟生活，將情感融人寫作。
在模仿寫作階段，主要目的是訓(xùn)練學(xué)生的文字表達(dá)能力以及寫作技巧的運用。在學(xué)生具備了基本寫作表達(dá)能力后，教師應(yīng)當(dāng)引導(dǎo)學(xué)生感悟生活，并將自己的思想感情融入寫作中，寫出“真實”的美文。
在模仿階段，學(xué)生通過細(xì)致的模仿和訓(xùn)練，逐漸掌握了句子、文章的構(gòu)成是什么等。如果說文章是一個人的話，模仿階段是組成這個人的骨骼和肌肉，那么感悟階段則需要尋找這個人的靈魂。如果一個人缺少靈魂就只能是行尸走肉。靈魂是貫穿整個文章始終的，是作者和讀者之間溝通的橋梁，缺失了靈魂就無法和讀者產(chǎn)生共鳴，哪怕詞藻再華麗，也難掩其蒼白。要想鍛煉學(xué)生提煉文章靈魂的能力，則需要學(xué)生認(rèn)真去感悟：
首先，要做到認(rèn)真觀察。小學(xué)生所經(jīng)歷的事情較少，所以胸中所積攢的素材也比較少，要想寫一篇好文章，就必須經(jīng)常觀察從而積攢素材。對此，語文教師應(yīng)該經(jīng)常對學(xué)生進(jìn)行觀察訓(xùn)練。例如可以要求學(xué)生在課間觀察走過班級門口的人，同時通過他們的行為和神色進(jìn)行一定的猜想。在課上，語文教師可以詢問學(xué)生剛剛在門口走過的人當(dāng)中，哪個讓你印象最深刻。有的同學(xué)說看到了一個抱著很多作業(yè)的老師走過門口，面帶微笑，應(yīng)該是在上節(jié)課學(xué)生做的隨堂作業(yè)，而且學(xué)生完成得很好。也有同學(xué)說看到一個急匆匆跑過去的小男孩，看著跑過去的方向是廁所，應(yīng)該是喝了不少水憋了一節(jié)課吧，說完大家哈哈大笑起來。教師在這個階段不需要糾正什么，可以讓孩子自由地觀察和想象，自然而然地積累大量的素材。
其次，要做到情感上的感同身受。好的文章都是作者有感而發(fā)的，所以要想寫出一篇好的文章，很多時候都需要作者感同身受。比如一個悲傷的人就很難寫出讓人快樂的文章。對此教師應(yīng)當(dāng)讓學(xué)生們體會到人生中的喜怒哀樂，當(dāng)然在體會中要照顧到孩子們的年齡，在事件的選擇上應(yīng)當(dāng)適當(dāng)。例如教師可以利用視頻播放一段孩子找不到媽媽，站在街邊大哭的片段，讓學(xué)生們看完后講述一下：如果自己是那個孩子自己是什么心情？有的學(xué)生說非常害怕，害怕再也看不到媽媽了，害怕有壞人把自己抓走；有的學(xué)生說再害怕也要堅強(qiáng)，可以去找警察叔叔幫助自己。在學(xué)生們發(fā)表意見之后，教師可以讓學(xué)生們假設(shè)有一天自己走丟了可能會發(fā)生什么事情，從而讓學(xué)生們做到有感而發(fā)。
3.結(jié)語。
寫作是人們學(xué)習(xí)、生活和工作當(dāng)中必備的技能，且需要學(xué)生從小養(yǎng)成良好的寫作習(xí)慣，對此教師可以從模仿入手，培養(yǎng)學(xué)生的基本寫作技能，再加強(qiáng)學(xué)生的觀察能力以及感悟能力，為他們的文章塑造多姿多彩的靈魂。當(dāng)然不管是模仿還是感悟，其中最為重要是大量的練習(xí)，只有練習(xí)足夠多，學(xué)生才能真正將自己的想法付諸筆端，成就自己的寫作風(fēng)格。
小學(xué)生網(wǎng)絡(luò)篇十
親愛的同學(xué)們：
互聯(lián)網(wǎng)是一個豐富多彩的美麗世界，人們可以在上面查閱資料、看電影、買東西……可是，互聯(lián)網(wǎng)的進(jìn)步也帶來了害處。有些同學(xué)經(jīng)常偷偷玩和平精英、王者榮耀、荒野行動……為此，我向同學(xué)們發(fā)出倡議：
1、學(xué)生的主要任務(wù)是學(xué)習(xí)，減少上網(wǎng)的時間，將精力放在學(xué)習(xí)功課上，不能沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲。
2、有的同學(xué)有電話手表。電話手表上也是有很多游戲的。有電話手表的同不能下載游戲，更不能玩。
3、我們可以適當(dāng)?shù)耐嬉恍┮嬷穷愑螒颍鐕?、?shù)獨、中國象棋……。
4、學(xué)?？梢灾谱鞑堎N一些“文明上網(wǎng)”海報、公益用語。
5、如果有同學(xué)看見有學(xué)生放學(xué)后去網(wǎng)吧，一定要上前制止，并告訴他（她）要安全上網(wǎng)。
文明上網(wǎng)，不玩游戲；一個承諾，一種責(zé)任。同學(xué)們，讓我們一起行動起來吧！
倡議人：
20xx年x月x日。
小學(xué)生網(wǎng)絡(luò)篇十一
同學(xué)們：
在我們建設(shè)和諧社會、和諧學(xué)校、和諧課堂的今天，互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)得到迅速普及并逐漸滲透到學(xué)習(xí)、生活的各個領(lǐng)域，互聯(lián)網(wǎng)帶給我們大量信息，也拓寬了我們交往的渠道，網(wǎng)絡(luò)已成為學(xué)習(xí)知識、交流思想、休閑娛樂的重要平臺。隨著互聯(lián)網(wǎng)時代的到來，越來越多的中小學(xué)生成為“網(wǎng)民”。網(wǎng)絡(luò)是一把雙刃劍，它在給我們生活帶來方便的同時，不良資訊、長時間上網(wǎng)也危害著我們的身心健康，甚至個別網(wǎng)站傳播暴力文化及嚴(yán)重危害社會的內(nèi)容，使青少年人生觀、價值觀、道德觀受到侵蝕，身心受到摧殘，行為失范。
營造健康文明的網(wǎng)絡(luò)文化環(huán)境，清除不健康信息已成為社會的共同呼喚、家長的強(qiáng)烈要求和保障未成年人健康成長的迫切需要。為此，我們向同學(xué)們發(fā)出如下倡議：
一、樹立正確的榮辱觀，抵制腐朽思想的侵害，接受科學(xué)進(jìn)步的思想。不進(jìn)營業(yè)性網(wǎng)吧，不訪問不健康的網(wǎng)站，不瀏覽非法網(wǎng)站。
二、爭做《全國青少年網(wǎng)絡(luò)文明公約》的實踐者，營造文明、安全的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境。要自覺遠(yuǎn)離網(wǎng)吧，不利用網(wǎng)絡(luò)煽動鬧事、撥弄是非、造謠生事;不在網(wǎng)絡(luò)上冒名頂替、誣蔑欺騙;不散布虛假言論，不輕信網(wǎng)上流言。
三、共同維護(hù)文明網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，共同清掃網(wǎng)絡(luò)垃圾。不制造和傳播網(wǎng)絡(luò)病毒，維護(hù)網(wǎng)絡(luò)安全，不在網(wǎng)上宣傳色情、迷信、暴力的內(nèi)容，不在網(wǎng)上謾罵、攻擊他人，注意文明用語，自覺抵制不文明行為。
四、文明上網(wǎng)，上文明網(wǎng)，上安全網(wǎng)，做有正義感、責(zé)任感、上進(jìn)心的網(wǎng)民。要增強(qiáng)自護(hù)意識，不隨便約見網(wǎng)友;牢記學(xué)生身份，只擷取有益的信息和資料，自覺文明上網(wǎng)，爭當(dāng)新時代的好青年、好少年。
青少年是祖國的未來和希望，是最具科技意識和創(chuàng)新能力的一代，青少年是網(wǎng)絡(luò)活動中的主體，我們要信守倡議，從現(xiàn)在做起，從自己做起，自尊、自律、自強(qiáng)，自覺遠(yuǎn)離網(wǎng)吧，弘揚網(wǎng)絡(luò)文明，上文明網(wǎng)，文明上網(wǎng)，讓網(wǎng)絡(luò)伴隨我們健康成長。
倡議人：
20xx年x月x日。
小學(xué)生網(wǎng)絡(luò)篇十二
親愛的同學(xué)們：
互聯(lián)網(wǎng)不是“法外之地”，我們倡議互聯(lián)網(wǎng)從業(yè)人員、廣大網(wǎng)民自覺遵守國家有關(guān)互聯(lián)網(wǎng)的法律、法規(guī)和政策，堅持依法上網(wǎng)，文明上網(wǎng)。不在貼吧、微信、微博、qq等發(fā)布和傳播違反國家法律、影響國家安全、破壞社會穩(wěn)定、破壞民族團(tuán)結(jié)和宗教信仰的新聞、信息，共建綠色網(wǎng)絡(luò)。
提高自身文明修養(yǎng)，養(yǎng)成良好上網(wǎng)習(xí)慣，尊重他人，不惡意謾罵、詆毀、誹謗他人。文明上網(wǎng)、文明發(fā)言，自覺抵制網(wǎng)絡(luò)低俗之風(fēng)，積極樹立文明新風(fēng)，積極維護(hù)國家、社會和個人合法權(quán)益，努力營造健康向上的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境。
豐富自己的網(wǎng)絡(luò)安全知識，規(guī)范上網(wǎng)，瀏覽正規(guī)網(wǎng)站。認(rèn)真辨別信息的真?zhèn)危惠p易在網(wǎng)上透露個人隱私和重要身份信息，發(fā)現(xiàn)可疑情況要及時投訴或舉報，自覺維護(hù)網(wǎng)絡(luò)安全，爭做維護(hù)網(wǎng)絡(luò)安全的踐行者。自覺傳播網(wǎng)絡(luò)正能量，努力創(chuàng)造一個真、善、美的網(wǎng)絡(luò)世界。
廣大網(wǎng)民朋友們，讓我們從現(xiàn)在做起，從自己做起，以弘揚真善美為榮，積極傳播正能量，爭做文明上網(wǎng)使者，為建設(shè)美麗富饒、生態(tài)宜居、充滿活力的新舟山作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)！
倡議人：
20xx年x月x日。
小學(xué)生網(wǎng)絡(luò)篇十三
這次突發(fā)的新型冠狀病毒使我們的寒假延長，這樣一來，居家學(xué)習(xí)中的網(wǎng)絡(luò)使用成了不小的問題。
“放心吧媽媽，這周我一定少玩手機(jī)?！薄斑@周開始，我一定認(rèn)真學(xué)習(xí)!”……這幾句話聽起來是不是十分耳熟呢?是不是你也說過呢?我們許多人因為寒假延長從被管理者變成了自我管理者，以往寒假，我們大部分時間都在外面玩，手機(jī)僅供聯(lián)絡(luò)用，今年寒假，由于時間過長，再加上不宜出門，我們花費在手機(jī)上的時間更長了，有的同學(xué)甚至有兩種電子產(chǎn)品可使用。
對于自控力較好的同學(xué)，只要正確使用網(wǎng)絡(luò)居家學(xué)習(xí)，寒假并不影響他們的學(xué)習(xí)。在學(xué)習(xí)資源方面，優(yōu)先選擇學(xué)校布置的，在學(xué)有余力的情況下再拓展一些其它網(wǎng)絡(luò)資源。在興趣愛好方面，選擇一些增長見識、提升文化素養(yǎng)的，一次性不要選擇太多，以免“藝多不精”。還有最重要的是安排好時間，在空余時間多做運動，保持身體健康，健康的體魄是一切的基礎(chǔ)。
可對于沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲的同學(xué)來說，這次寒假就很可能葬送在游戲里了，就像某句話說“做了五分鐘作業(yè)，手機(jī)就吃醋了”。與其說是手機(jī)吃醋了，還不如說同學(xué)對手機(jī)欲罷不能，連寫作業(yè)時都惦記著。如果你也是這種情況，那么你就更需要制訂一份合理的網(wǎng)絡(luò)使用計劃。面臨學(xué)習(xí)和娛樂的沖突時，一定要端正學(xué)習(xí)態(tài)度，明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，打起百分之兩百的精神聽網(wǎng)課。執(zhí)行過程中遇到矛盾時，一定要明確自己的學(xué)習(xí)任務(wù)。如果想戒掉手機(jī)游戲，可以發(fā)展其它的興趣愛好來代替它。
以上便是我的分析，祝大家寒假快樂，學(xué)有所成!
小學(xué)生網(wǎng)絡(luò)篇十四
1、昨天，已經(jīng)是歷史；明天，還是個未知數(shù)；把昨天和明天連接在一起的是今天。愿你緊緊地把今天攥在手心里！新年快樂！
2、假如生活是一條河流，愿你是一葉執(zhí)著向前的小舟；假如生活是一葉小舟，愿你是個風(fēng)雨無阻的水手。祝福你，我可愛的學(xué)生！
3、一條大河能容納無數(shù)溪澗的流水；一座高山是千萬噸土石壘成，在新的一年里廣泛地吸收知識吧，愿你像高山大河那樣博大精深！
4、世間最可寶貴的就是今天，最易喪失的也是今天；愿你在未來的一年中，無限珍惜這每一個今天。新年快樂！
5、團(tuán)聚家人萬事福，恩恩怨怨總是情。成亦不喜敗無憂，盡情使得樂心事。萬富吝舍還是窮，得時知失快樂生。天若有情天亦老，人因無我樂自常!新的一年快樂!
7、春節(jié)到，邀你共玩：打打麻將，摸摸手氣，碰碰運氣，試試財氣;玩玩撲克，看看牌氣，亮亮人氣，賭賭福氣;唱唱大戲，鬧鬧歡喜，數(shù)數(shù)精彩，表表歡意。
8、幸福是什么?是臉上有笑容;是你開著車平安到家;是一家人其樂融融;是成功時有人分享喜悅，失意時有人寬慰。春節(jié)快到了，祝你：平安、快樂、幸福!
9、山河能遮擋視線，卻隔不開深深思念;經(jīng)緯能拉開距離，卻擋不住真摯情感;歲月能流逝華年，卻扯不斷友情的線。迎新年，朋友在我心間，捎去祝福片片!
10、在過去的一年里，同學(xué)們以極大的熱情投入到學(xué)習(xí)中，每個人都在各自的基礎(chǔ)上有了進(jìn)一步的提高，這一點我們感到非常的欣慰。
11、新的一年就要到了，我們希望大家以飽滿的精神迎接新年的到來，以更大的熱情投入到新的學(xué)習(xí)中去，爭取在學(xué)習(xí)上更上一層樓！
12、讓我們：用勤奮品味學(xué)習(xí)，用寬容品味缺憾，用感恩品味幸福，用真情品味朋友，用真誠品味回憶，祝大家一年更比一年好！
13、日歷上剛翻過去的那一頁，記錄著我們堅實的腳印，而那嶄新的一頁，等待我們用汗水來書寫，新的一年，讓我們一起再出發(fā)！
14、送你一件外套，前面是平安，后面是幸福，吉祥是領(lǐng)子，如意是袖子，快樂是扣子，口袋里滿是溫暖，穿上吧，讓它相伴你的.每一天！新年快樂！
15、你聰穎，你善良，你活潑。有時你也幻想，有時你也默然，在默然中沉思，在幻想中尋覓。小小的你會長大，小小的你會成熟，愿你在新年更堅強(qiáng)！更自信！
小學(xué)生網(wǎng)絡(luò)篇十五
1.祝新年吉祥，前程似錦，吉星高照，財運亨通，合家歡樂，飛黃騰達(dá)，福如東海，壽比南山，幸福美滿，官運亨通，美夢連連。
2.我想用陽光溫暖你，用星光裝點你，用美酒陶醉你，用美食滿足你，用幸福淹沒你，可我不做上帝很久了，只能用短信祝福你，祝新年快樂!
3.鐘聲是我的問候，歌聲是我的祝福，雪花是我的賀卡，美酒是我的飛吻，清風(fēng)是我的擁抱，快樂是我的禮物!統(tǒng)統(tǒng)都送給你，祝你春節(jié)快樂!
4.親愛的，這一刻我不能在你身邊陪伴，但我用我最深的思念，讓云兒捎上我的祝福點綴你甜蜜的夢，愿你擁有幸?？鞓泛臀医K身甜蜜的相伴!
5.走過羊年的歡暢，迎來猴年的輝煌。訴說幸福的時光，聆聽新年的歌唱。鑄就事業(yè)的殿堂，增進(jìn)骨骼的剛強(qiáng)。品味愛情的芬芳，沐浴財運的光芒。猴年到了，愿你事業(yè)有成，大吉大利!
6.嗒嗒的羊蹄漸漸隱去，咩咩的猴兒早已到來。昨日的歡樂還在身邊，今日的幸福已上心頭。燦爛的光景已然降臨，融融的祝福正在傳遞。愿你猴年大吉大利!
7.猴年來到笑開顏，一生喜樂未猴年。要問為啥賊高興，笑答我本屬相猴。祥瑞猴年本分年，六十壽辰擺盛宴。邀請親朋齊來賀，弘揚猴年正能量。愿你高壽猴福享，一生都把猴財發(fā)!
8.未猴聲聲喜訊報，吉祥猴年來報道。摸摸猴首好運照，開個好頭歡聲叫。喜樂猴猴歌舞蹈，牽著猴頭幸福耀。瑞祥猴年女友找，一生恩愛永遠(yuǎn)笑。愿你猴年結(jié)喜緣，一輩得意喜猴猴!
9.晨曦出現(xiàn)的第一縷陽光是我對您的深深祝福，夕陽收起的最后一抹嫣紅是我對您的忠心問候。在除夕來臨之際，送上我真摯祝福：龍年快樂!
10.常言道：笑一笑，十年少。一笑煩惱跑，二笑怒憎消，三笑憾事了，四笑病魔逃，五笑永不老，六笑樂逍遙，節(jié)到你在笑!祝你元旦開心笑!
12、猴項掛上銀鈴鐺，一路歌聲一路響。送來祝福到人間，道路越走越寬廣。唱的幸?；▋壕`，銀光閃爍五彩燦。愿你猴年福壽康，高歌幸福萬年長!
13、春風(fēng)初度到猴年，歡歌聲聲震云天。千家萬戶樂翩翩，迎福納財笑開顏。我有祝福在心田，悄悄送到你身邊。愿你猴年愛情甜，合家快樂福無邊。
14、猴年還未到，祥猴把門敲，一聲咩，你吉祥;二聲咩，你快樂;三聲咩，你幸福;四聲咩，你平安;五聲咩，你健康;六聲咩，你發(fā)達(dá)!祝你猴年大吉，洋洋得意哦!
15、祝福加祝福是很多個祝福，祝福減祝福是祝福的起點，祝福乘祝福是無限個祝福，祝福除祝福是唯一的祝福，祝福你平安幸福，春節(jié)快樂!
16、春風(fēng)送暖入屠蘇，新年到來猴歡叫。福祿壽星全駕到，送來好運身邊到。健康幸福無煩惱，壽比南山人不老。事業(yè)更是步步高，妻子兒女全歡笑。祝你猴年合家歡，快樂生活直到老!
17、用一對明亮的眼發(fā)現(xiàn)猴年的美好，用一雙勤勞的手創(chuàng)造猴年的財富，用一顆寬容的心迎接猴年的快樂，用一個燦爛的夢溫暖猴年的風(fēng)景。猴年快樂!
18、咩咩喊聲把門叫，齊頭并進(jìn)猴年到。吉祥歌聲喜訊報，開門大吉祝福道。銀光閃閃瑞年兆，玉色點點賽元寶。喜心歡悅無煩惱，健康享受幸福照。愿你猴年美滿笑，快快樂樂高興跳!
19、痛苦最好是別人的，快樂才是自己的;麻煩將是暫時的，朋友總是永恒的;愛情是用心經(jīng)營的，世界上沒有什么大不了的。元旦快樂!千里試問平安否?且把思念遙相寄。綿綿愛意與關(guān)懷，濃濃情意與祝福。春節(jié)快樂!
20、揚起快樂的風(fēng)帆，挺進(jìn)猴年溫暖的港灣。奏響夢想的號角，駛?cè)牒锬晷腋５牡钐?。聆聽春風(fēng)的歌聲，描繪猴年燦爛的畫卷。觸摸心靈的顫動，傳遞猴年溫暖的祝福。愿你猴年快樂幸福。
21、猴年是歲月輪回中美麗的風(fēng)景，洋溢燦爛;猴年是季節(jié)變遷中幸福的旋律，飄蕩快樂;猴年是人生歲月中溫暖的記憶，灑滿祝福。愿你猴年大吉大利，萬事如意!
22、有陽光照耀的地方就有我默默的祝福，當(dāng)月光灑向地球的時候就有我默默的祈禱，當(dāng)流星劃過的剎那我許了個愿：祝你平安健康，春節(jié)快樂!
23、五彩繽紛流光溢，猴年春光美景麗。歡天喜地銀猴跳，起舞共蹈唱大戲。美酒飄香朋友蒞，共同干杯議大事。攜手猴年建大業(yè)，心想事成創(chuàng)佳績。愿你猴年，一路“猴”光燦爛!
24、猴年祝福千萬言，句句都從心中傳。開門大吉迎猴年，期盼吉年薪水漲。開辦工廠大發(fā)展，生意做到大洋岸。開辟新徑外幣賺，當(dāng)回老總做好官。愿你猴年喜樂洋，跨國公司賺洋錢!
25、猴兒歡聲叫，叫得快樂來報到;猴兒開懷叫，叫得霉運全跑掉;猴兒昂首叫，叫得心花開放了;猴兒幸福叫，叫得吉星也高照。猴年到了，愿你的生活快樂逍遙。
26、禮花綻放著幸福的花朵，炮竹唱響著猴年的歡歌，燭光搖曳著吉祥的火苗，美酒散發(fā)著醉人的味道，銀猴叩響著吉利的大門。猴年到了，愿朋友開門大吉納“猴”財!
27、星光架起快樂的橋梁，幸福釀造醇厚的瓊漿，彩霞喚醒純美的記憶，短信傳達(dá)溫暖的'情意。猴年到了，愿你的生活灑滿永恒的甜蜜，創(chuàng)造燦爛的奇跡。
28、人曰猴年最吉祥，吉祥如意發(fā)洋財，洋財源源滾進(jìn)來，進(jìn)來多多家美滿。美滿幸福春滿園，滿園花開靠勤勞，勤勞致富多耕耘，耕耘勤奮硬道理。愿你，猴年吉祥美如意，勤奮致富生活麗!
29、“猴”光燦爛五彩繽紛，“猴”洋得意快樂如意。“猴”關(guān)大道宏圖大展，“猴”首俯瞰放眼未來?！昂铩睔馐銚P威耀武，“猴”光明媚喜樂洋洋。愿猴年美樂!
31、猴年的幸福一天又一天，愿你甜蜜美滿;猴年的成功一場又一場，愿你吉祥歡暢;猴年的順利一次又一次，愿你輕松美麗;猴年的祝福一遍又一遍，愿你快樂平安。
32、猴年就要到，新春祝福提前到。祝你有人緣，事業(yè)順利不心煩;祝你有情緣，愛情甜蜜心也甜;祝你有財源，腰包鼓鼓金錢花不完。最后祝你猴年大吉!
33、猴年還未到，猴猴搶先送祝福，福猴祝你幸福安樂，日子紅火;喜猴祝你歡歡喜喜，無憂無慮;祥猴祝你鴻運當(dāng)頭，一路發(fā)達(dá);財猴祝你財源滾滾，事業(yè)有成!
34、歌聲嘹亮萬里飄，焰火沖天入云霄。猴年到來手足蹈，心情歡暢祝福繞。親朋好友身邊到，吉祥話兒真不少。祝你猴年健康保，快樂幸福洋財抱!
35、**的歌聲唱響在猴年，**的叫聲開門大吉，**的福音送來吉祥，**的呼喚放飛夢想，**的歌唱讓人神往，**的叫唱猴年到了。愿你猴年實現(xiàn)夢想，創(chuàng)造輝煌!
36、春風(fēng)暖陽一陣風(fēng)，猴年來到炮聲聲。快活喜悅樂洋洋，三猴開泰民心穩(wěn)。愿君幸福小調(diào)哼，美滿家庭情感深。一家老少聚猴年，共享洋餐排骨啃。愿你猴年吉祥，未年如意無煩!
37、猴年的鞭炮聲送走了駿馬的奔騰，歡聲雀躍。未猴的送福帶來了吉祥如意喜慶，鶯歌燕舞。群猴的齊頭并進(jìn)好運連年體康身健，逍遙自在。愿你猴年喜洋洋，享受清福樂洋洋!
38、吉猴叩首祝福道，新春大吉身體好?猴歌燕舞齊歡鬧，萬家歌唱千家跳。銀猴送福財運到，工資獎金連年高。福利紅包不少拿，開著洋車四外跑。愿你猴年，春風(fēng)得意幸福笑!
39、我要把一切喜慶變成奶油，所有祝福揉成巧克力，永遠(yuǎn)快樂做成蛋糕……砸向你!然后說聲春節(jié)快樂!
40、領(lǐng)略春天的韻味，聆聽猴年的歌聲。暢享未猴的美景，看視吉年的畫卷。品嘗猴肉的鮮味，感受喜猴的美麗。傳送猴年的喜悅，愿你享受“猴”福氣!
41、陣陣春風(fēng)吹開了吉祥猴年的大門，片片雪花舞出了未年萬事如意，縷縷陽光照耀著新一年更顯紅火祥和，條條短信唱響了猴年的喜悅心聲。猴年愿友心花怒放!
42、佛家的最高境界是無我;道家的最高境界是無為;音樂的最高境界是無詞;事業(yè)的最高境界是無悔;幸福的最高境界是無求;猴年的最高境界是“洋氣”--祝猴年喜洋洋。
43、幸福的歌曲，唱了一年又一年;快樂的舞蹈，跳了一天又一天;真誠地祝愿，說了一遍又一遍。猴年到了，祝你身體健康，萬事如意，幸福平安!
44、拿起美妙的彩筆，勾畫猴年的美景，綻放燦爛的笑臉，抒發(fā)喜悅的心情。畫上一群猴，點彩一堆錢。讓你癡迷讓你醉，讓你猴年幸福睡。猴年到了，送你一群猴，幸福萬年長!
45、馬歡猴叫來接班，猴歌聲聲唱吉祥。如意生活把你伴，甜蜜家庭幸福園。身體健康如猴壯，高齡長壽似南山。兒孫滿堂事業(yè)輝，愿你猴年幸福享!
46、馬蹄聲聲去遠(yuǎn)了，猴兒咩咩新年報。瑞雪也把豐年兆，送你走上陽關(guān)道。發(fā)發(fā)洋財人歡笑，振作精神遠(yuǎn)煩惱。健健康康家美滿，生活快樂直到老。祝猴年快樂!
47、猴年的鑼鼓敲打出了新一年步伐的快節(jié)奏，馬不停蹄。抒發(fā)著人們在新年里對美好生活的追求，勇往直前。激勵著人們?nèi)崿F(xiàn)自己的夢想，執(zhí)著追求。傳送著猴年的祝福心愿，感人肺腑。猴年到了，愿你萬事如意，干啥啥成!
48、紅梅綻放迎猴年，喜慶吉祥福滿園。紅紅火火喜樂揚，熱熱鬧鬧度春年。千家萬戶笑聲揚，祝福傳送喜樂添。鞭炮鑼鼓齊鳴響，祝你發(fā)財喜洋洋!
49、猴年的鑼鼓送走了馬兒的歡叫，猴年的祝福迎來了陽光大道，猴年的好運在你的身邊圍繞。猴年到了，祝你猴年發(fā)洋財，幸福無煩惱!
50、猴年已經(jīng)來到，信息不能遲到，好友前來報到，祝福提前送到：愛情浪漫美好，友情溫暖籠罩，親情時刻圍繞，工作業(yè)績攀高，生活幸福歡笑，來年更美好。
小學(xué)生網(wǎng)絡(luò)篇十六
日新月異精彩紛呈的信息高速公路正在以無可替代的優(yōu)勢，滲透我們社會的每個角落。游戲是青少年的天性，網(wǎng)絡(luò)游戲全方位轟炸著我們的眼球，那不可抗拒的誘惑，吸引著廣大中小學(xué)生，不分日夜，不顧一切，一玩就剎不住車，一玩就玩?zhèn)€天昏地暗。
就拿我班上那個已經(jīng)是被網(wǎng)絡(luò)游戲弄的走火入魔的趙峰來講，他可是一個貨真價實的網(wǎng)絡(luò)迷。有一次，我們上午上到第二節(jié)課的時候他才來，不用想肯定是玩電腦來，后來上課的時候，我們聽到一陣陣打呼的聲音。一看，原來是趙峰睡著了，嘴巴里還念到“游戲真好玩”。弄得我們哈哈大笑?？吹剿敲窗V迷，好奇心讓我也玩起了網(wǎng)絡(luò)游戲?？梢哉f我也是一個比較喜歡玩網(wǎng)絡(luò)游戲的人，但我不會被游戲而弄得走火入魔，因為我會自我控制，。一般都只玩一個小時就不完了，除非是在玩對打的時候，我輸了很多次，我非要打敗他我才不玩了，可是玩完了以后，坐在那想，又覺得網(wǎng)絡(luò)游戲沒什么意思，還浪費我學(xué)習(xí)的時間。但如果幾天沒玩的話，心里又癢癢，又想去玩。記得有一次因為我過于去玩網(wǎng)絡(luò)游戲而耽誤了學(xué)習(xí)，媽媽大發(fā)雷霆，說以后再也不準(zhǔn)我碰電腦了。我只好不玩了，可電腦就像會勾魂一樣，又把我勾到那里，可我又想到媽媽的話又走了回來?？墒怯幸淮?，老師讓我們在電腦上查資料。我剛打開電腦，媽媽看見了，以為我要玩游戲，就像仇人狹路相逢——分外眼紅，立刻把電腦關(guān)掉。我當(dāng)時真是火冒三丈，就嚷起來：“不是玩游戲，是在查資料啊!”，媽媽就反駁說：“查資料不可以在書上查嗎?肯定想偷著玩游戲吧!”。我無話可說，我已失去了媽媽對我的信任，沒有充分利用網(wǎng)絡(luò)幫助我的學(xué)習(xí)。
哎，網(wǎng)絡(luò)是一把雙刃劍，有利也有弊，就看你怎么用啦!
我們永遠(yuǎn)不再見！
小學(xué)生網(wǎng)絡(luò)篇十七
關(guān)鍵詞：家校合作提高注意力發(fā)揮示范作用。
調(diào)查顯示，85%的學(xué)生認(rèn)為是“自己粗心大意”，認(rèn)為是“平時寫字潦草不認(rèn)真”也有不少，而只有不到8%的學(xué)生認(rèn)為“漢字太難”。這些數(shù)字集中說明了一點，漢字本身絕不成為產(chǎn)生錯別字的主要原因，學(xué)生的書寫習(xí)慣、思想上的疏忽才是錯別字形成的主要原因。《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》提出：養(yǎng)成正確的寫字姿勢和良好的寫字習(xí)慣，書寫規(guī)范、端正整潔。養(yǎng)成學(xué)生良好的書寫習(xí)慣，是每個教師的責(zé)任，同時也對學(xué)生減少書寫錯別字有很大的幫助。小學(xué)階段正是培養(yǎng)學(xué)生書寫習(xí)慣的最佳時期，良好的書寫習(xí)慣會讓學(xué)生終身受益。但是，有的老師卻忽視了學(xué)生書寫習(xí)慣的培養(yǎng)。那么，怎樣培養(yǎng)小學(xué)生的書寫習(xí)慣呢？本文從以下幾點做了思考：
一、端正認(rèn)識，促成家校聯(lián)手合作。
（一）教者自身要提高認(rèn)識。
首先教師要在思想上充分認(rèn)識到培養(yǎng)學(xué)生良好書寫習(xí)慣的現(xiàn)實價值和長遠(yuǎn)意義。書法作為中國傳統(tǒng)文化的重要組成部分，其悠久的歷史、豐富的內(nèi)涵、復(fù)雜多變的表現(xiàn)手法，表現(xiàn)出中華藝術(shù)最瀟灑、最靈動的自由精神，代表了中國文化最核心的部分。因此，教學(xué)生書寫漢字，可以讓他們?nèi)ヮI(lǐng)略民族文字的優(yōu)美，體驗民族文化的思想感情，激發(fā)學(xué)生民族的自豪感，從而激起學(xué)生的愛國情懷。
其二，良好的書寫習(xí)慣有利于調(diào)理身心、促進(jìn)健康。寫字的時候要求凝神靜氣，戒除浮躁之氣。所以，學(xué)生在寫字時須排除一切雜念，心平氣和，舉止舒緩，手眼心并用。而且書寫時，做到卷面干凈無污染，能夠培養(yǎng)學(xué)生良好的衛(wèi)生習(xí)慣，有利于學(xué)生的身心健康。
其三，寫字是一項重要的語文基本功訓(xùn)練，識字和寫字兩者相輔相成，互相促進(jìn)。在識字中對字形的辨認(rèn)是提高書寫技能的重要條件，生字書寫亦能夠鞏固識字教學(xué)的成果。因此，教師要認(rèn)真鉆研生字書寫的有關(guān)知識，加強(qiáng)對學(xué)生良好書寫習(xí)慣的培養(yǎng)和教育，以自身的言行為學(xué)生樹立楷模，用正確的書寫姿勢、工整規(guī)范的書寫去引導(dǎo)，帶動每一位學(xué)生自覺自愿地寫好工整字。
（二）構(gòu)建兒童習(xí)字的有利環(huán)境。
任何一個好習(xí)慣的養(yǎng)成都需要一個持久的過程。因此，學(xué)生良好的寫字習(xí)慣不僅需要教師課上和校內(nèi)的嚴(yán)格訓(xùn)練、反復(fù)提醒，更需要由課內(nèi)向生活中延伸，要求學(xué)生寫字課內(nèi)與課外一個樣、校內(nèi)和校外一個樣。家庭、社會、學(xué)校要相互配合，構(gòu)成兒童學(xué)習(xí)和成長的有利環(huán)境，其中任何一方的消極作用，都會導(dǎo)致整個教育活動出現(xiàn)紕漏，影響學(xué)生的成長。學(xué)生們大都有這樣的經(jīng)歷，在學(xué)校學(xué)習(xí)認(rèn)為寫字很重要，但得不到家長的承認(rèn)或社會的支持，因此良好的書寫習(xí)慣很難真正地在學(xué)生的思想和行為中鞏固。因此，要使學(xué)生真正養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣，光靠課堂內(nèi)部和教師的力量是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，還必須優(yōu)化家庭、社會環(huán)境，取得家長和社會的共識。目前，家長、社會對寫字教學(xué)還不夠重視，還存在著寫字將會被電腦打字所取代的觀念。這就需要學(xué)校和教師加強(qiáng)與家長的溝通，使其了解良好書寫習(xí)慣的重要性，從而轉(zhuǎn)變觀念。
首先，教師可以通過舉行家長會，向家長宣傳良好寫字習(xí)慣對學(xué)生成長的重要性，請家長在家嚴(yán)格監(jiān)督學(xué)生作業(yè)的質(zhì)量及寫字姿勢。要求家長積極配合教師，對學(xué)生每一次的家庭作業(yè)都能認(rèn)真檢查。教師也要及時向家長反映學(xué)生在書寫方面的優(yōu)缺點情況以及下一個階段的目標(biāo)，在較短時間內(nèi)與大多數(shù)家長取得一致性聯(lián)系。
其次，可以利用家長學(xué)校舉辦一些關(guān)于寫字方面的講座，組織家長聽寫字課，請家長參觀學(xué)生寫字作業(yè)和習(xí)作展覽，進(jìn)一步提高對寫字教學(xué)的認(rèn)識。只有實現(xiàn)學(xué)校、社會、家庭三方的協(xié)調(diào)統(tǒng)一、持之以恒、堅持不懈，才能產(chǎn)生最佳的教育效果，使每位學(xué)生都能養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣。
二、激發(fā)興趣，提高學(xué)習(xí)注意力。
興趣是一種無形的動力，當(dāng)我們對某件事情或某項活動有興趣時，就會注意力高度集中。興趣是學(xué)習(xí)動機(jī)中最現(xiàn)實、最活躍的成分。
首先，學(xué)習(xí)興趣的高低直接影響著學(xué)習(xí)的效果，學(xué)習(xí)效果的優(yōu)劣與學(xué)習(xí)興趣的程度有著十分密切的關(guān)系。如果學(xué)生對學(xué)習(xí)有濃厚的興趣，在學(xué)習(xí)態(tài)度上就表現(xiàn)為積極和主動，此時大腦處于最佳狀態(tài)，能夠最有效地接收信息，能促使學(xué)生自覺地集中注意力，從而增強(qiáng)觀察力、思維能力和記憶力。
其次，濃厚的學(xué)習(xí)興趣能使學(xué)生在刻苦學(xué)習(xí)中抑制疲勞，對學(xué)習(xí)產(chǎn)生愉快的`情緒體驗。因此，在語文教學(xué)中激發(fā)、培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生的書寫興趣，對于提高學(xué)生書寫質(zhì)量，具有十分重要的意義。
人的興趣建立在需要的基礎(chǔ)上，是在生活實踐過程中形成和發(fā)展的，它可分為間接興趣和直接興趣。直接興趣是由人對某事物或活動本身的需要而引起的興趣；間接興趣是指對某一事物或活動本身沒有興趣，而是對其以外的結(jié)果感到需要而有的興趣。間接興趣在一定的條件下可以轉(zhuǎn)化為直接興趣。直接興趣和間接興趣是相互聯(lián)系、相互促進(jìn)的。只有把兩者有機(jī)地結(jié)合起來，才能充分發(fā)揮人的積極性和創(chuàng)造性，才能持之以恒，獲得最后的成功。
教師對學(xué)生作業(yè)進(jìn)行批改時，對于學(xué)生作業(yè)本上出現(xiàn)的、哪怕僅有幾個寫得較有進(jìn)步的字，老師都可以給他打上五角星或者圈出來,在旁邊注上:“有進(jìn)步!”“真棒!”教師一個微笑的眼神、一次親昵的撫摸、一次微微的點頭、一句親切的話語等，都能讓學(xué)生們看到自己的長處，增強(qiáng)寫字的自信心，從而形成良性的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
朱智賢認(rèn)為，在小學(xué)時期，特別在低年級階段，兒童最初對學(xué)習(xí)的外部活動更感興趣，因此教師可以利用兒歌、猜謎、游戲這些教學(xué)形式先培養(yǎng)學(xué)生對書寫產(chǎn)生興趣，隨著教學(xué)的深入和學(xué)生年齡的增長，逐漸培養(yǎng)他們對書寫本身的興趣。例如，有的老師將書寫姿勢編成了朗朗上口的兒歌：頭放正，肩放平，背挺直，腳分開。手離筆尖約一寸，胸離桌面約一拳，眼離書本約一尺，從小養(yǎng)成好習(xí)慣。通過兒歌，學(xué)生們能夠輕松容易地學(xué)會抽象的知識，而且印象深刻。猜謎語也是激發(fā)學(xué)生興趣的一條有效途徑。根據(jù)兒童好奇心強(qiáng)這一特點，編一些謎語讓學(xué)生猜，也能激起他們書寫的愿望。如在學(xué)習(xí)“青”字的寫法時，教師可以先出示一個字謎:“言”來互相尊重，“心”至令人感動，“日”出萬里無云，“水”到純凈透明。學(xué)生一讀完字謎就猜出了謎底一一“青”字。通過這則字謎，不僅可以培養(yǎng)學(xué)生一定的舉一反三的能力，了解偏旁表義的造字規(guī)律，還激發(fā)了學(xué)生書寫的興趣和愿望。
三、發(fā)揮教師示范作用。
孔子說：“其身正，不令而行，其身不正，雖令不從?！毙W(xué)生良好書寫習(xí)慣的培養(yǎng)不僅與教師的嚴(yán)格要求有關(guān)，而且教師的身教也起著至關(guān)重要的作用。教師一手漂亮、流利的字，如一個個美妙的音符，會在學(xué)生的內(nèi)心深處譜寫優(yōu)美的樂章，那蒼勁有力、清新俊秀的筆畫會給學(xué)生美的享受和潛移默化的感染力。實踐告訴我們，哪位教師字寫得好，他的學(xué)生寫的字也比較好。為了適應(yīng)21世紀(jì)教學(xué)的發(fā)展需要，作為一名教師，特別是小學(xué)語文老師，必須盡快提高自己的書寫水平，用自己優(yōu)美的字吸引學(xué)生，感染學(xué)生。
教師要做到以身示范，很多人都感慨，學(xué)生寫的字很像他的老師。事實上，學(xué)生十分崇拜老師，老師是學(xué)生學(xué)習(xí)最好的榜樣，這是最形象、最生動、最切實的指導(dǎo)，學(xué)生通過觀察老師的動作，親眼看到運筆的全過程，能領(lǐng)略到書寫漢字的韻律美和漢字的結(jié)構(gòu)美。所以，教師在課上板書和批閱作業(yè)時，要寫規(guī)范字，不僅做到書寫認(rèn)真、端正，而且必須起筆，運筆也要規(guī)范，切實能夠起到表率作用。
寫字教學(xué)是語文教學(xué)的一個重要組成部分。正確的寫字姿勢，規(guī)范、端正、整潔地書寫漢字，使學(xué)生終生受益。只要教師明確寫字教學(xué)的重要性，完善教學(xué)技能，和家長齊心協(xié)力，培養(yǎng)學(xué)生良好書寫習(xí)慣，激發(fā)學(xué)生的寫字興趣，并堅持不懈，就一定能讓每個學(xué)生的書寫水平在原有基礎(chǔ)上得到發(fā)展。
參考文獻(xiàn)：
1．張瓊：《農(nóng)村小學(xué)寫字教學(xué)的現(xiàn)狀及對策》，江西師范大學(xué)碩士論文，。
2．郄超:《小學(xué)生書法學(xué)習(xí)興趣的現(xiàn)狀調(diào)查及對策》，首都師范大學(xué)碩士畢業(yè)論文，。
小學(xué)生網(wǎng)絡(luò)篇十八
1、瑞雪迎春到，新年已來臨。鞭炮震天響，喜氣滿街巷。春聯(lián)貼門上，祈禱送吉祥。大紅燈籠掛，好運照四方。開門迎百福，新年新氣象。祝新春快樂，幸福滿堂！
2、辭歲迎新新春到，新年新春新氣象；大紅燈籠迎財神，鑼鼓喧天喜氣罩；煙花璀璨耀前程，友誼問候暖心窩；祝福短信隨喜到，祝愿朋友樂逍遙；一年要比一年好，生活美滿闔家歡。
3、吉祥春聯(lián)貼門上，好運連連運道旺；威武門神站兩旁，煩惱憂愁無處藏；大紅燈籠高高掛，喜慶降臨如意家；鞭炮聲聲辭舊歲，生活美滿幸福長。新春到，祝你新年快樂，家人安康！
4、鐘聲響起新春到，炮竹聲聲迎春曉。橫幅春聯(lián)喜氣耀，大紅福字臨門倒。喜慶歌聲耳邊繞，請來財神送元寶。紅彤燈籠彩光照，守歲燭光幸福搖。朋友新春樂逍遙，幸福生活連年兆。日子走上甜蜜道，萬事如意美滿笑。
5、新春到，放鞭炮，殺豬宰雞擺佳肴；貼對聯(lián)，掛燈籠，花枝招展福星照；扭秧歌，踩高腳，歡歌笑語樂逍遙；拜大年，問聲好，走東串西祝福到。祝您全家：身體壯，心情爽，買賣興，事業(yè)暢，生活好，新年旺。新春快樂！
6、新春到，春意鬧，萬家團(tuán)圓開口笑；貼春聯(lián)，放鞭炮，一年憂愁不見了；掛燈籠，福字倒，事業(yè)興旺煩惱少；忙拜年，問聲好，短信祝你節(jié)節(jié)高。愿你新春快樂，生活美滿幸福，家人平安健康！
7、新春吉祥潮，紅火燈籠飄，美滿春聯(lián)繞，祥瑞鞭炮響，團(tuán)圓美酒倒，和諧舉杯慶，家和萬事興，國強(qiáng)民歡笑。祝你新春愉快，合家幸福，新年新收獲。
8、新年款款到，喜鵲喳喳叫，鞭炮聲聲高，燈籠高高照，紅燭慢慢搖，歌聲處處好，春聯(lián)對對妙，煙花夜夜嘯，新春無限好，人人都?xì)g笑，短信一條條，祝你樂陶陶。
9、酒，越釀越醇厚；茶，越久越清香；朋友，越走越真誠；祝福，越早越真摯。兔年到來，提前拜年，祝你度過一個快樂而開心的新年！
10、酒越久越醇，朋友相交越久越真；水越流越清，世間滄桑越流越淡。祝新年快樂，時時好心情！
小學(xué)生網(wǎng)絡(luò)篇十九
為了了解掌握網(wǎng)絡(luò)文化對我校小學(xué)生思想品德影響情況，端正學(xué)生上網(wǎng)態(tài)度、樹立學(xué)生正確上網(wǎng)意識，教會學(xué)生正確學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)知識，培養(yǎng)學(xué)生健康的思想，xx年上半年圍繞“網(wǎng)絡(luò)文化對小學(xué)生思想品德影響”這一專題在我校開展了“小學(xué)生上網(wǎng)現(xiàn)狀”調(diào)查活動。
三年級、五年級學(xué)生，學(xué)生年齡在7-11歲之間。
1.問卷調(diào)查。
三年級學(xué)生50名，男女各25名；五年級學(xué)生50名，男女各25名。
根據(jù)學(xué)生的年齡特點、接受能力和我校學(xué)生家庭環(huán)境的特珠性，制定中、低兩段不同樣卷調(diào)查問卷。
2.個別談心。
對問卷調(diào)查中和師生交流了解中發(fā)現(xiàn)的個別問題學(xué)生進(jìn)行交流、溝通。
3.實踐活動和班會。
通過有目的地開展形式多樣的實踐活動和主題班會，了解學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)活動中的現(xiàn)狀，發(fā)現(xiàn)問題及時引導(dǎo)。
對于五年級學(xué)生主要從學(xué)生有無接觸不良網(wǎng)站不良信息、處理不良網(wǎng)站不良信息的方法、網(wǎng)絡(luò)對個人影響的方面、網(wǎng)絡(luò)對學(xué)習(xí)的幫助、學(xué)習(xí)退步原因受到上網(wǎng)影響等方面調(diào)查。
對于三年級學(xué)生主要從學(xué)生上網(wǎng)時間、上網(wǎng)目的、上網(wǎng)地點、對網(wǎng)絡(luò)的看法、對互聯(lián)網(wǎng)信息的看法、家長對學(xué)生上網(wǎng)的態(tài)度、對學(xué)生上網(wǎng)的監(jiān)護(hù)等方面調(diào)查。
在調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，高年級學(xué)生上網(wǎng)人數(shù)多于低年級學(xué)生，男生上網(wǎng)人數(shù)多于女生上網(wǎng)人數(shù)。上網(wǎng)人數(shù)占總?cè)藬?shù)的92％。
學(xué)生上網(wǎng)的目的主要有：幫助學(xué)習(xí)、聊天、游戲、個人愛好。
學(xué)生在校進(jìn)行計算機(jī)課程學(xué)習(xí)時，老師按照教材內(nèi)容實施教學(xué)，基本上在無網(wǎng)絡(luò)的狀態(tài)下學(xué)習(xí)，實踐操作偶爾上網(wǎng)，所以學(xué)生上網(wǎng)主要在家里，我校學(xué)生大部分來自鄉(xiāng)下，父母一方或雙方在外打工，學(xué)生由媽媽或爺爺奶奶在縣城租房陪伴讀書，住在出租房內(nèi)，多數(shù)學(xué)生在沒有家長的管護(hù)情況下上網(wǎng)，部分學(xué)生根本就沒條件上網(wǎng)，使得這一部分學(xué)生到網(wǎng)吧、到朋友家中上網(wǎng)，失去家長管護(hù)，容易受到網(wǎng)絡(luò)不良影響的侵害。低年級學(xué)生有的還沒有上網(wǎng)的經(jīng)歷，能上網(wǎng)的大部分并無荒廢學(xué)業(yè)，陷入網(wǎng)中，但也有個別高年級學(xué)生在家長監(jiān)管不得力的情況下，出入網(wǎng)吧，或過度上網(wǎng)的狀況，還有的出現(xiàn)不安全事故。
通過網(wǎng)絡(luò)學(xué)生可以學(xué)習(xí)小學(xué)作文、小學(xué)奧數(shù)、小學(xué)舞蹈、兒童教育、手工制作、簡筆畫、變廢為寶、橡皮泥、黑板報、樹葉貼等等，豐富課外知識，學(xué)生還通過網(wǎng)絡(luò)參加班級名片設(shè)計活動、參加班級安全教育、衛(wèi)生防疫知識、社會主義核心價值觀等等電子板報編輯、參與班級主頁的制作、參與小學(xué)生網(wǎng)頁制作的比賽、參加網(wǎng)上繪畫、征文活動、還可以參加班級qq群的學(xué)習(xí)和討論，在這些實踐活動中，讓學(xué)生發(fā)揮自己的在信息課學(xué)到的知識和技能，同時提高個人的網(wǎng)絡(luò)操作水平，有效地利用網(wǎng)絡(luò)，為自己的學(xué)習(xí)、生活服務(wù)，在網(wǎng)絡(luò)中找到童年樂趣，端正了上網(wǎng)態(tài)度，樹立了正確意識，形成了良好的思想行為習(xí)慣。
但是在使用網(wǎng)絡(luò)時，有時候正在網(wǎng)上學(xué)習(xí)會自動彈出一些色情或庸俗的圖片和內(nèi)容，給學(xué)生的身心健康帶來危害；有的小學(xué)生被網(wǎng)絡(luò)各種信息的吸引，一時沒能管理好自己，沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲、聊天中去，使心理發(fā)生變化，不愿和家人同學(xué)來往、不愿上學(xué)完成作業(yè)、也不按時吃飯休息、過度地上網(wǎng)視力下降等等；還有的小學(xué)生容易被外界干擾，自我保護(hù)能力差，在網(wǎng)上聊天遇到壞人分辨不出來，給壞人實施詐騙、教唆等犯罪活動留下可乘之機(jī)；有的小學(xué)盲目崇拜、模仿網(wǎng)上某些行為，做出犯罪活動自己還不知道，結(jié)果成為少年犯。
作為老師、家長，要加強(qiáng)學(xué)生上網(wǎng)環(huán)境的安全教育，告訴他們上網(wǎng)必須要選擇合適的環(huán)境，雖然老師、家長不強(qiáng)硬限制學(xué)生上網(wǎng)，但要有時間限制、有選擇地指導(dǎo)上網(wǎng)，應(yīng)該在家中或?qū)W校機(jī)房由家長和老師輔導(dǎo)上網(wǎng)，向?qū)W生推薦一些與小學(xué)生學(xué)習(xí)生活有關(guān)的網(wǎng)址、有學(xué)習(xí)價值的網(wǎng)站小學(xué)生學(xué)習(xí)網(wǎng)、兒童樂園、少兒天地學(xué)校的網(wǎng)站、班級網(wǎng)站、小學(xué)生作文網(wǎng)等。組織學(xué)生利用有效資源開展有益的網(wǎng)絡(luò)活動。網(wǎng)上閱讀，幫助寫作；網(wǎng)頁制作比賽，建立自己的主頁；網(wǎng)絡(luò)搜索，搜索植物、動物、汽車、飛機(jī)等圖片，并了解相關(guān)內(nèi)容，豐富課外知識；網(wǎng)上學(xué)習(xí)：學(xué)少兒歌曲、舞蹈、學(xué)會繪畫、手工等等；參與討論、參加比賽；參加學(xué)校及班級網(wǎng)上平臺的學(xué)習(xí)和討論；參加征文、繪畫等比賽。
總之，通過正面引導(dǎo)、教育以及對學(xué)生上網(wǎng)做具體指導(dǎo)，使網(wǎng)絡(luò)文化對學(xué)生的思想意識起到積極的影響，道德行為健康發(fā)展。
小學(xué)生網(wǎng)絡(luò)篇二十
首先，以網(wǎng)絡(luò)引導(dǎo)課前預(yù)習(xí)。課前預(yù)習(xí)是學(xué)生自主學(xué)習(xí)的起始階段，學(xué)生一方面可借助導(dǎo)學(xué)案的引導(dǎo)、閱讀課本，大概了解基本知識概念；另一方面，學(xué)生可以通過網(wǎng)絡(luò)瀏覽更多與知識點相關(guān)的資料，以增加對新知識的感性認(rèn)識。其次，利用網(wǎng)絡(luò)選擇學(xué)習(xí)資料。教師可以事先將整理好的圖片、視頻等引導(dǎo)性資料上傳到學(xué)校網(wǎng)站或其他站。學(xué)生通過打開網(wǎng)站，就能找到學(xué)習(xí)資源，再根據(jù)導(dǎo)學(xué)案預(yù)設(shè)的引導(dǎo)問題，實現(xiàn)自學(xué)和獨立思考。例如，教學(xué)“壓強(qiáng)與流速的關(guān)系”時，筆者給學(xué)生展示網(wǎng)絡(luò)上搜集的課件資料：19秋天，遠(yuǎn)洋巨輪“奧林匹克”號與鐵甲巡洋艦“豪克”號相撞的模擬動畫。然后提出問題：究竟是什么原因造成了這次的意外？這樣引入，調(diào)動起了學(xué)生高漲的探究熱情。之后用課件展示兩張紙中間吹氣的情形，讓學(xué)生猜測：這兩張紙會怎樣運動呢？這樣，學(xué)生根據(jù)屏幕的引導(dǎo)，用兩張紙獨自做實驗。之后讓學(xué)生根據(jù)課件的提示先后完成用漏斗吹乒乓球?qū)嶒?、吹硬幣實驗、用吸管向兩支點燃蠟燭的火焰中間吹氣實驗。隨著每個實驗的成功完成，學(xué)生強(qiáng)烈地想知道為什么，此時學(xué)習(xí)“壓強(qiáng)與流速關(guān)系”已成了學(xué)生的內(nèi)在需求。
在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下，學(xué)生完全可以通過網(wǎng)上互動平臺，把自己或本小組的探究成果直接展示到網(wǎng)絡(luò)平臺上。教師可以隨時了解學(xué)生的.學(xué)習(xí)探究情況、知識掌握程度，還可以知道學(xué)生對哪些知識的理解還存在問題，需要自己點撥，從而實現(xiàn)探究效率的提升。例如，教學(xué)“壓強(qiáng)與流速的關(guān)系”時，學(xué)生小組討論之后，各小組在網(wǎng)絡(luò)互動平臺上交流實驗現(xiàn)象以及得到結(jié)論的規(guī)律。教師從中引導(dǎo)學(xué)生補充、歸納、總結(jié)后，課件出示：列車安全線、汽車高速駛過后塵土飛揚、詩人杜甫《茅屋為秋風(fēng)所破歌》中的“八月秋高風(fēng)怒號，卷我屋上三重茅”詩句、非洲草原犬鼠洞穴分布圖、飛機(jī)起飛、跑車的尾翼、足球的“香蕉”球等。讓各小組討論分析、逐一講解，收到了良好的教學(xué)效果。
三、結(jié)語。
實踐證明，以網(wǎng)絡(luò)引領(lǐng)物理課堂教學(xué)改革，能夠有效解決學(xué)生個體差異的問題，通過引導(dǎo)性材料有效引領(lǐng)學(xué)生自學(xué)、合作、探究，從而調(diào)動起學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，最終達(dá)到提高課堂教學(xué)效率的目的。
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