教案需要根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和需求進(jìn)行個性化的調(diào)整和修改。教案需要與教學(xué)實(shí)際相結(jié)合，靈活運(yùn)用，以適應(yīng)不同教學(xué)場合和教學(xué)環(huán)境。教案范文中的學(xué)生作業(yè)和課堂反饋，可以幫助教師及時評價學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和教學(xué)效果。
美麗的房子大班教案篇一
1、通過觀察不同形狀的樓房，感知房子有高有低；有尖有圓等不同的形狀。
2、讓孩子學(xué)習(xí)如何觀察事物順序的方法。
3、激發(fā)幼兒對拼貼活動產(chǎn)生濃厚的興趣。發(fā)展幼兒的想象能力和創(chuàng)造能力。
通過觀察不同形狀的樓房，感知房子有高有低；有尖有圓等不同的形狀。學(xué)習(xí)如何觀察事物順序。
不同形狀、大小和顏色的各種圖形的蠟光紙若干。膠水、白紙人手一份。各種不同樓房的課件。
教師出示圖一：你們看，這是什么？你覺得它是什么樣的？（讓幼兒自由討論）。教師引導(dǎo)幼兒由上下、左右、前后等方位去觀察樓房的形狀。最后小結(jié)：這些房子是一排排的；矮矮的；房頂都是三角形的等特征。
教師出示圖二：你們看，這是什么？你覺得它是什么樣的？（讓幼兒自由討論）。教師引導(dǎo)幼兒由上下、左右、前后等方位去觀察樓房的形狀。最后小結(jié)：這些房子前后、左右的高矮不同，房頂?shù)男螤钜膊灰粯?。這是高樓大廈。
教師出示圖四：你們看，這是什么？你覺得
它是什么樣的？（讓幼兒自由討論）。重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒觀察它的房頂與第一層與其它的房子有何不同。
2、教師出示不同大小、形狀、顏色的圖形提問：誰能用這些圖形拼出你認(rèn)為最漂亮的房子。鼓勵幼兒大膽開展想象。
教師請幼兒上來拼貼，并說說自己拼了一間什么房子。
3、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。
教師巡視時及時表揚(yáng)有進(jìn)步和有創(chuàng)意的幼兒，并激發(fā)其他幼兒的積極性。
4、展示幼兒作品，教師進(jìn)行綜合評價。
讓幼兒把作品貼在后面的墻上，展示幼兒的作品并邀請家長一起來欣賞，相互交流。
美麗的房子大班教案篇二
設(shè)計(jì)思想：隨著科學(xué)技術(shù)的快速發(fā)展，人們已經(jīng)進(jìn)入了現(xiàn)代化的信息社會，各種衛(wèi)星的發(fā)射，讓我們的聯(lián)絡(luò)方式呈現(xiàn)出多元、便捷的特點(diǎn)。隨著我國“神舟8號”載人航天飛船的成功發(fā)射，神奇的太空勾起了孩子們的無限聯(lián)想和好奇心，為此，設(shè)計(jì)了大班美術(shù)創(chuàng)想活動《美麗的太空房子》，活動旨在通過老師的引導(dǎo)、啟發(fā)，最大程度啟迪幼兒的思維想象空間，從而體驗(yàn)成功創(chuàng)造的快樂。
《綱要》中指出：“教師應(yīng)成為幼兒學(xué)習(xí)活動的支持者、合作者、引導(dǎo)者。”活動中，教師和幼兒共同探索太空房子，采用談話法、演示法等，達(dá)到師生互動，生生互動，鼓勵幼兒大膽地表達(dá)自己的情感、理解和想象，從而引起幼兒對繪畫的興趣，使幼兒的繪畫技能和創(chuàng)作能力得到提高?！?-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》中提出，5-6歲兒童愿意和別人分享、交流自己喜愛的藝術(shù)作品和美感體驗(yàn)，活動最后將幼兒作品進(jìn)行展示，讓幼兒大膽表達(dá)自己的.作品，培養(yǎng)幼兒的自信心，體驗(yàn)成功的快樂。
活動目標(biāo)：
1、激發(fā)幼兒創(chuàng)造美好事物的愿望及熱愛生活的情感。
2、欣賞多種多樣的藝術(shù)作品，培養(yǎng)幼兒的想象力、創(chuàng)造力和創(chuàng)新思維能力。
3、幼兒能用自己的方式大膽表現(xiàn)和創(chuàng)造，體驗(yàn)與同伴合作交流的樂趣。
重點(diǎn)：通過各種方式激發(fā)幼兒的想象力、創(chuàng)造力，引導(dǎo)幼兒提煉出具有美感的造型。
難點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒大膽、富有個性地創(chuàng)造表達(dá)自己的作品內(nèi)容。
活動準(zhǔn)備：
1、課件：神州八號發(fā)射剪輯片段、宇宙太空圖片、各種奇特造型的建筑物圖片。
2、黑色水彩筆若干。
3、襯布一塊。
活動過程：
1、隨音樂《我和星星打電話》進(jìn)入活動室。
（1）談話引入課題，了解“神州8號”發(fā)射。
（2）欣賞課件，引導(dǎo)幼兒觀察太空美景。
2、欣賞夢幻城堡以及現(xiàn)實(shí)中各種各樣的建筑物，進(jìn)一步啟迪幼兒思維。
3、引導(dǎo)幼兒理解并構(gòu)建各種趣味房子的特征。
看完這么多好玩兒的房子，小朋友有什么奇思妙想呢？（幼兒大膽表述自己的想法）。
（1）小朋友是不是很想自己來當(dāng)小小設(shè)計(jì)師呢？那就讓我們開始吧！
（2）啟發(fā)幼兒展開想象，大膽創(chuàng)作，并對房子進(jìn)行線描裝飾。
（3）教師與幼兒一同做畫。
5、欣賞評價作品。
（1）教師展示自己的作品，表達(dá)作品內(nèi)容。
（2）欣賞幼兒作品，請幼兒介紹自己的設(shè)計(jì)和想法。
（3）教師對幼兒的表現(xiàn)給予表揚(yáng)和鼓勵，培養(yǎng)幼兒的自信心。
美麗的房子大班教案篇三
1、讓幼兒懂得觀察不同形狀的樓房，知道房子有高有低;有尖有圓等不同的形狀。
2、教導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)如何觀察事物順序的方法。
3、激發(fā)幼兒對拼貼活動產(chǎn)生濃厚的興趣。發(fā)展幼兒的想象能力和創(chuàng)造能力。
不同形狀、小和顏色的各種圖形的蠟光紙若干。膠水、白紙人手一份。各種不同樓房圖片。
1、出示樓房圖片引導(dǎo)幼兒由上下、左右、前后等方位去觀察樓房的形狀。
有的房子是一排排的;矮矮的;房頂都是三角形的等特征。
有的房子前后、左右的高矮不同，房頂?shù)男螤钜膊灰粯?。是高樓廈等。
2、教師出示不同小、形狀、顏色的圖形提問：誰能用這些圖形拼出你認(rèn)為最漂亮的房子。鼓勵幼兒膽開展想象。
3 、教師請幼兒上來拼貼，并說說自己拼了一間什么房子。
4、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。
教師巡視時及時表揚(yáng)有進(jìn)步和有創(chuàng)意的幼兒，并激發(fā)其他幼兒的積極性。
展示幼兒作品，教師進(jìn)行綜合評價。讓幼兒把作品貼在后面的墻上，展示幼兒的作品并邀請家長一起來欣賞，相互交流。
美麗的房子大班教案篇四
作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者，有必要進(jìn)行細(xì)致的教案準(zhǔn)備工作，通過教案準(zhǔn)備可以更好地根據(jù)具體情況對教學(xué)進(jìn)程做適當(dāng)?shù)谋匾恼{(diào)整。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢？下面是小編精心整理的幼兒園大班美術(shù)活動教案《美麗的太空房子》繪畫，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
設(shè)計(jì)思想
隨著科學(xué)技術(shù)的快速發(fā)展，人們已經(jīng)進(jìn)入了現(xiàn)代化的信息社會，各種衛(wèi)星的發(fā)射，讓我們的聯(lián)絡(luò)方式呈現(xiàn)出多元、便捷的特點(diǎn)。隨著我國"神舟8號"載人航天飛船的成功發(fā)射，神奇的太空勾起了孩子們的無限聯(lián)想和好奇心，為此，設(shè)計(jì)了大班美術(shù)創(chuàng)想活動《美麗的太空房子》，活動旨在通過老師的引導(dǎo)、啟發(fā)，最大程度啟迪幼兒的思維想象空間，從而體驗(yàn)成功創(chuàng)造的快樂。
《綱要》中指出："教師應(yīng)成為幼兒學(xué)習(xí)活動的支持者、合作者、引導(dǎo)者。"活動中，教師和幼兒共同探索太空房子，采用談話法、演示法等，達(dá)到師生互動，生生互動，鼓勵幼兒大膽地表達(dá)自己的情感、理解和想象，從而引起幼兒對繪畫的興趣，使幼兒的繪畫技能和創(chuàng)作能力得到提高。《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》中提出，5—6歲兒童愿意和別人分享、交流自己喜愛的藝術(shù)作品和美感體驗(yàn)，活動最后將幼兒作品進(jìn)行展示，讓幼兒大膽表達(dá)自己的作品，培養(yǎng)幼兒的自信心，體驗(yàn)成功的.快樂。
活動目標(biāo)
1、激發(fā)幼兒創(chuàng)造美好事物的愿望及熱愛生活的情感。
2、欣賞多種多樣的藝術(shù)作品，培養(yǎng)幼兒的想象力、創(chuàng)造力和創(chuàng)新思維能力。
3、幼兒能用自己的方式大膽表現(xiàn)和創(chuàng)造，體驗(yàn)與同伴合作交流的樂趣。
重點(diǎn)：通過各種方式激發(fā)幼兒的想象力、創(chuàng)造力，引導(dǎo)幼兒提煉出具有美感的造型。
難點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒大膽、富有個性地創(chuàng)造表達(dá)自己的作品內(nèi)容。
活動準(zhǔn)備
1、課件：神舟八號發(fā)射剪輯片段、宇宙太空圖片、各種奇特造型的建筑物圖片。
2、黑色水彩筆若干。
3、襯布一塊。
活動過程
1、隨音樂《我和星星打電話》進(jìn)入活動室。
（1）談話引入課題，了解"神州8號"發(fā)射。
（2）欣賞課件，引導(dǎo)幼兒觀察太空美景。
2、欣賞夢幻城堡以及現(xiàn)實(shí)中各種各樣的建筑物，進(jìn)一步啟迪幼兒思維。
3、引導(dǎo)幼兒理解并構(gòu)建各種趣味房子的特征。
看完這么多好玩兒的房子，小朋友有什么奇思妙想呢？（幼兒大膽表述自己的想法）。
4、設(shè)計(jì)美麗的太空房子。
（1）小朋友是不是很想自己來當(dāng)小小設(shè)計(jì)師呢？那就讓我們開始吧！
（2）啟發(fā)幼兒展開想象，大膽創(chuàng)作，并對房子進(jìn)行線描裝飾。
（3）教師與幼兒一同做畫。
5、欣賞評價作品。
（1）教師展示自己的作品，表達(dá)作品內(nèi)容。
（2）欣賞幼兒作品，請幼兒介紹自己的設(shè)計(jì)和想法。
（3）教師對幼兒的表現(xiàn)給予表揚(yáng)和鼓勵，培養(yǎng)幼兒的自信心。
延伸活動
區(qū)域活動中，引導(dǎo)幼兒繼續(xù)設(shè)計(jì)美麗的太空房子。
美麗的房子大班教案篇五
１、 通過觀察不同形狀的樓房，感知房子有高有低，有尖有圓等不同的形狀。
２、 讓孩子學(xué)習(xí)如何觀察事物順序的方法。
３、 激發(fā)幼兒對拼貼活動產(chǎn)生濃厚的興趣。發(fā)展幼兒的想象能力和創(chuàng)造能力。
４、 讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。
５、 鼓勵幼兒樂于參與繪畫活動，體驗(yàn)繪畫活動的樂趣。
通過觀察不同形狀的樓房，感知房子有高有低；有尖有圓等不同的形狀。學(xué)習(xí)如何觀察事物順序。
不同形狀、大小和顏色的各種圖形的蠟光紙若干。膠水、白紙人手一份。各種不同樓房的課件。
教師出示圖一：你們看，這是什么？你覺得它是什么樣的？（讓幼兒自由討論）。 教師引導(dǎo)幼兒由上下、左右、前后等方位去觀察樓房的形狀。 最后小結(jié)：這些房子是一排排的；矮矮的；房頂都是三角形的等特征。
教師出示圖二：你們看，這是什么？你覺得它是什么樣的？（讓幼兒自由討論）。教師引導(dǎo)幼兒由上下、左右、前后等方位去觀察樓房的形狀。 最后小結(jié)：這些房子前后、左右的高矮不同，房頂?shù)男螤钜膊灰粯?。這是高樓大廈。
教師出示圖四：你們看，這是什么？你覺得它是什么樣的？（讓幼兒自由討論）。重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒觀察它的房頂與第一層與其它的房子有何不同。
2、教師出示不同大小、形狀、顏色的圖形提問：誰能用這些圖形拼出你認(rèn)為最漂亮的房子。鼓勵幼兒大膽開展想象。
教師請幼兒上來拼貼，并說說自己拼了一間什么房子。
3、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。
教師巡視時及時表揚(yáng)有進(jìn)步和有創(chuàng)意的幼兒，并激發(fā)其他幼兒的積極性。
4、展示幼兒作品，教師進(jìn)行綜合評價。
讓幼兒把作品貼在后面的墻上，展示幼兒的作品并邀請家長一起來欣賞，相互交流。
“三人行必有我?guī)煛?，孩子也是我的老師?孩子們看待事物不同的角度的視角，以及他們擁有的天馬行空豐富的想象力，讓我隨著年齡增長漸漸丟失的童趣有著深刻的反省。今后的自己將會讓自己慢慢找回曾經(jīng)的遺失。在課堂上我大致畫出房子的輪廓，有的孩子根據(jù)自己的'想法畫得很獨(dú)特而有些就完完全全的跟著黑板上的描繪出來。前者收獲的肯定是快樂多一些，而后者的情況總有一天會對繪畫不感興趣。
美麗的房子大班教案篇六
１、通過觀察不同形狀的樓房，感知房子有高有低；有尖有圓等不同的形狀。
２、讓孩子學(xué)習(xí)如何觀察事物順序的方法。
３、激發(fā)幼兒對拼貼活動產(chǎn)生濃厚的興趣。發(fā)展幼兒的想象能力和創(chuàng)造能力。
通過觀察不同形狀的樓房，感知房子有高有低；有尖有圓等不同的形狀。學(xué)習(xí)如何觀察事物順序。
不同形狀、大小和顏色的各種圖形的蠟光紙若干。膠水、白紙人手一份。各種不同樓房的課件。
教師出示圖一：你們看，這是什么？你覺得它是什么樣的？（讓幼兒自由討論）。教師引導(dǎo)幼兒由上下、左右、前后等方位去觀察樓房的形狀。最后小結(jié)：這些房子是一排排的；矮矮的；房頂都是三角形的等特征。
教師出示圖二：你們看，這是什么？你覺得它是什么樣的？（讓幼兒自由討論）。教師引導(dǎo)幼兒由上下、左右、前后等方位去觀察樓房的形狀。最后小結(jié)：這些房子前后、左右的高矮不同，房頂?shù)男螤钜膊灰粯印＿@是高樓大廈。
教師出示圖四：你們看，這是什么？你覺得
它是什么樣的？（讓幼兒自由討論）。重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒觀察它的房頂與第一層與其它的房子有何不同。
2、教師出示不同大小、形狀、顏色的圖形提問：誰能用這些圖形拼出你認(rèn)為最漂亮的房子。鼓勵幼兒大膽開展想象。
教師請幼兒上來拼貼，并說說自己拼了一間什么房子。
3、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。
教師巡視時及時表揚(yáng)有進(jìn)步和有創(chuàng)意的幼兒，并激發(fā)其他幼兒的積極性。
4、展示幼兒作品，教師進(jìn)行綜合評價。
讓幼兒把作品貼在后面的墻上，展示幼兒的作品并邀請家長一起來欣賞，相互交流。
美麗的房子大班教案篇七
一、教學(xué)目標(biāo)：
1、通過觀察不同形狀的樓房，感知房子有高有低；有尖有圓等不同的形狀。
2、讓孩子學(xué)習(xí)如何觀察事物順序的方法。
3、激發(fā)幼兒對拼貼活動產(chǎn)生濃厚的興趣。發(fā)展幼兒的想象能力和創(chuàng)造能力。
二、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：
通過觀察不同形狀的樓房，感知房子有高有低；有尖有圓等不同的形狀。學(xué)習(xí)如何觀察事物順序。
三、教學(xué)準(zhǔn)備：
不同形狀、大小和顏色的各種圖形的蠟光紙若干。膠水、白紙人手一份。各種不同樓房的課件。
四、教學(xué)過程：
教師出示圖一：
你們看，這是什么？你覺得它是什么樣的？（讓幼兒自由討論）。教師引導(dǎo)幼兒由上下、左右、前后等方位去觀察樓房的形狀。最后小結(jié)：這些房子是一排排的'；矮矮的；房頂都是三角形的等特征。
教師出示圖二：
你們看，這是什么？你覺得它是什么樣的？（讓幼兒自由討論）。教師引導(dǎo)幼兒由上下、左右、前后等方位去觀察樓房的形狀。最后小結(jié)：這些房子前后、左右的高矮不同，房頂?shù)男螤钜膊灰粯印＿@是高樓大廈。
教師出示圖三：
教師出示圖四：
你們看，這是什么？你覺得。
美麗的房子大班教案篇八
1、通過看圖折紙和討論的方法，掌握房子的基本折法。
2、用粘貼和添畫的方式，變換出造型不同的建筑，發(fā)揮創(chuàng)造力。
1、手工紙、彩色筆、膠水、教師的作品。
2、幼兒在區(qū)域活動中，已經(jīng)有嘗試，并積累了一定的經(jīng)驗(yàn)。
出示房子的折疊步驟圖，回憶折法：
——“區(qū)域活動中，已經(jīng)看步驟圖，試著折過房子了。你有沒有遇到困難？哪一步有困難？”
師生共同通過對步驟的分析，對幼兒不懂的步驟圖的幾個環(huán)節(jié)進(jìn)行重點(diǎn)演示。
出示教師的作品，共同欣賞。
分析制作的步驟：
折疊房子——組合房子——加以裝飾
在幼兒的制作過程中教師要注意個別的指導(dǎo)，鼓勵幼兒將自己的房子裝飾出不同的風(fēng)格。
幼兒作品的展示，共同欣賞。
美麗的房子大班教案篇九
１、通過觀察不同形狀的樓房，感知房子有高有低；有尖有圓等不同的形狀。
２、讓孩子學(xué)習(xí)如何觀察事物順序的方法。
３、激發(fā)幼兒對拼貼活動產(chǎn)生濃厚的興趣。
４、發(fā)展幼兒的想象能力和創(chuàng)造能力。
５、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。
不同形狀、大小和顏色的各種圖形的蠟光紙若干。膠水、白紙人手一份。各種不同樓房圖片。
1、出示樓房圖片引導(dǎo)幼兒由上下、左右、前后等方位去觀察樓房的形狀。
——有的房子是一排排的；矮矮的；房頂都是三角形的等特征。
——有的房子前后、左右的高矮不同，房頂?shù)男螤钜膊灰粯?。是高樓大廈等。
2、教師出示不同大小、形狀、顏色的圖形提問：誰能用這些圖形拼出你認(rèn)為最漂亮的房子。鼓勵幼兒大膽開展想象。
3、教師請幼兒上來拼貼，并說說自己拼了一間什么房子。
4、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。
教師巡視時及時表揚(yáng)有進(jìn)步和有創(chuàng)意的幼兒，并激發(fā)其他幼兒的積極性。
展示幼兒作品，教師進(jìn)行綜合評價。讓幼兒把作品貼在后面的墻上，展示幼兒的作品并邀請家長一起來欣賞，相互交流。
“三人行必有我?guī)煛?，孩子也是我的老師。孩子們看待事物不同的角度的視角，以及他們擁有的天馬行空豐富的想象力，讓我隨著年齡增長漸漸丟失的童趣有著深刻的反省。今后的自己將會讓自己慢慢找回曾經(jīng)的遺失。在課堂上我大致畫出房子的輪廓，有的孩子根據(jù)自己的想法畫得很獨(dú)特而有些就完完全全的跟著黑板上的描繪出來。前者收獲的肯定是快樂多一些，而后者的情況總有一天會對繪畫不感興趣。對于不同情況我對此也有了比較直觀的認(rèn)識。因此我在課堂上將會把更多的耐心更多的鼓勵傾灑向孩子們。他們也一定會更加出色。
美麗的房子大班教案篇十
１、通過觀察不同形狀的樓房，感知房子有高有低，有尖有圓等不同的形狀。
２、讓孩子學(xué)習(xí)如何觀察事物順序的方法。
３、激發(fā)幼兒對拼貼活動產(chǎn)生濃厚的興趣。發(fā)展幼兒的想象能力和創(chuàng)造能力。
４、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。
５、鼓勵幼兒樂于參與繪畫活動，體驗(yàn)繪畫活動的樂趣。
通過觀察不同形狀的樓房，感知房子有高有低；有尖有圓等不同的形狀。學(xué)習(xí)如何觀察事物順序。
不同形狀、大小和顏色的各種圖形的蠟光紙若干。膠水、白紙人手一份。各種不同樓房的課件。
教師出示圖一：你們看，這是什么？你覺得它是什么樣的？（讓幼兒自由討論）。教師引導(dǎo)幼兒由上下、左右、前后等方位去觀察樓房的形狀。最后小結(jié)：這些房子是一排排的；矮矮的；房頂都是三角形的等特征。
教師出示圖二：你們看，這是什么？你覺得它是什么樣的？（讓幼兒自由討論）。教師引導(dǎo)幼兒由上下、左右、前后等方位去觀察樓房的形狀。最后小結(jié)：這些房子前后、左右的高矮不同，房頂?shù)男螤钜膊灰粯?。這是高樓大廈。
教師出示圖四：你們看，這是什么？你覺得它是什么樣的？（讓幼兒自由討論）。重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒觀察它的房頂與第一層與其它的房子有何不同。
2、教師出示不同大小、形狀、顏色的圖形提問：誰能用這些圖形拼出你認(rèn)為最漂亮的房子。鼓勵幼兒大膽開展想象。
教師請幼兒上來拼貼，并說說自己拼了一間什么房子。
3、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。
教師巡視時及時表揚(yáng)有進(jìn)步和有創(chuàng)意的幼兒，并激發(fā)其他幼兒的積極性。
4、展示幼兒作品，教師進(jìn)行綜合評價。
讓幼兒把作品貼在后面的墻上，展示幼兒的作品并邀請家長一起來欣賞，相互交流。
美麗的房子大班教案篇十一
1、通過觀賞一些有特色的城市建筑圖片，讓孩子學(xué)會抓住對象的主要特征，培養(yǎng)幼兒的觀察能力。
2、學(xué)習(xí)運(yùn)用各種圖形通過拼接設(shè)計(jì)出各色的房屋建筑藍(lán)圖。運(yùn)用線描的方法在房屋上添加上各種花紋，花紋要多而密。
3、通過相互合作使每一組房子都能相互連接，培養(yǎng)幼兒交往、合作能力。
各種特色建筑圖片，長紙三大張，幼兒用的粗細(xì)記號筆各一支，水粉顏料各種。廢紙若干。幼兒常用到的線的組合圖。
1、你到過什么城市去玩？你覺得它什么地方最美？（幼兒自由說）
老師小結(jié)：每個城市的建筑是不一樣的，都有自己的特色。
1、老師有意識的引導(dǎo)觀看。
2、問：你最喜歡那些房子？它是什么形狀組成的？房屋的排列有什么特點(diǎn)？
幼兒說的時候，老師可適當(dāng)?shù)募磿r畫出一些范樣供幼兒欣賞。
老師小結(jié)：設(shè)計(jì)師真了不起，我們的家鄉(xiāng)丹陽也有很多有特色的建筑，你平時留心看過嗎？
3、我們來為丹陽設(shè)計(jì)出美麗的房子好嗎？
1、老師設(shè)計(jì)的房子美嗎？怎樣讓它更美？（用線條裝飾）
用各種線裝飾的畫叫什么畫？（線描畫）
2、你平時都用過什么線裝飾的？（幼兒說，老師出示范樣）
3、請你來設(shè)計(jì)房子，并用線條裝飾會嗎？
2、幼兒創(chuàng)作，提醒幼兒要仔細(xì)，認(rèn)真。
1、相互介紹，欣賞。
2、我們設(shè)計(jì)的房子這么美，怎么來慶祝呢？你們看到平時人家房子起好了是怎么慶祝的？
3、學(xué)習(xí)用紙團(tuán)粘上水分顏料，在房子上的天空中拓印上彩色的煙花。
美麗的房子大班教案篇十二
1、通過觀察不同形狀的樓房，感知房子有高有低，有尖有圓等不同的形狀。
2、讓孩子學(xué)習(xí)如何觀察事物順序的方法。
3、激發(fā)幼兒對拼貼活動產(chǎn)生濃厚的興趣。發(fā)展幼兒的想象能力和創(chuàng)造能力。
4、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。
5、鼓勵幼兒樂于參與繪畫活動，體驗(yàn)繪畫活動的樂趣。
通過觀察不同形狀的樓房，感知房子有高有低;有尖有圓等不同的形狀。學(xué)習(xí)如何觀察事物順序。
不同形狀、大小和顏色的各種圖形的蠟光紙若干。膠水、白紙人手一份。各種不同樓房的課件。
教師出示圖一：你們看，這是什么?你覺得它是什么樣的?(讓幼兒自由討論)。教師引導(dǎo)幼兒由上下、左右、前后等方位去觀察樓房的形狀。最后小結(jié)：這些房子是一排排的;矮矮的;房頂都是三角形的等特征。
教師出示圖二：你們看，這是什么?你覺得它是什么樣的?(讓幼兒自由討論)。教師引導(dǎo)幼兒由上下、左右、前后等方位去觀察樓房的形狀。最后小結(jié)：這些房子前后、左右的高矮不同，房頂?shù)男螤钜膊灰粯印＿@是高樓大廈。
教師出示圖四：你們看，這是什么?你覺得它是什么樣的?(讓幼兒自由討論)。重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒觀察它的房頂與第一層與其它的房子有何不同。
2、教師出示不同大小、形狀、顏色的圖形提問：誰能用這些圖形拼出你認(rèn)為最漂亮的房子。鼓勵幼兒大膽開展想象。
教師請幼兒上來拼貼，并說說自己拼了一間什么房子。
3、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。
教師巡視時及時表揚(yáng)有進(jìn)步和有創(chuàng)意的幼兒，并激發(fā)其他幼兒的積極性。
4、展示幼兒作品，教師進(jìn)行綜合評價。
讓幼兒把作品貼在后面的墻上，展示幼兒的作品并邀請家長一起來欣賞，相互交流。
美麗的房子大班教案篇十三
活動目標(biāo)：
1、通過觀察不同形狀的樓房，感知房子有高有低;有尖有圓等不同的形狀。
2、讓孩子學(xué)習(xí)如何觀察事物順序的方法。
3、激發(fā)幼兒對拼貼活動產(chǎn)生濃厚的興趣。發(fā)展幼兒的想象能力和創(chuàng)造能力。
4、培養(yǎng)幼兒良好的操作習(xí)慣，保持桌面干凈。
5、用舒適的方法握筆，享受大膽涂色的快樂。
活動重難點(diǎn)：
通過觀察不同形狀的樓房，感知房子有高有低;有尖有圓等不同的形狀。學(xué)習(xí)如何觀察事物順序。
活動準(zhǔn)備：
1、各種不同樓房ppt課件、玩偶小熊。
2、不同形狀、大小和顏色的各種圖形的蠟光紙若干。
3、膠水、白紙人手一份。
活動過程：
大班美術(shù)公開課教案《美麗的房子》含ppt課件。
3、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。
教師巡視及時表揚(yáng)有進(jìn)步和有創(chuàng)意的幼兒，并激發(fā)其他幼兒的積極性。
4、展示幼兒作品，教師進(jìn)行綜合評價。
讓幼兒把作品貼在后面的墻上，展示幼兒的作品并邀請家長一起來欣賞，相互交流。?
教學(xué)反思：
幼兒美術(shù)活動，是一種需要他們手、眼、腦并用，并需要把自己的想象和從外界感受到的信息轉(zhuǎn)化成自己的心理意象，再用一定的美術(shù)媒介把它表現(xiàn)出來的操作活動。
美麗的房子大班教案篇十四
1、讓幼兒在看看、玩玩中初步了解十進(jìn)制的數(shù)數(shù)方法。
2、樂于參加數(shù)學(xué)活動，體驗(yàn)用不同的方法數(shù)數(shù)的樂趣。
木塊若干、10個動物圖片、一百層的房子構(gòu)圖、數(shù)字卡、雪花片、記錄紙、勾線筆、ppt、信。
（一）設(shè)立場景，引發(fā)幼兒思考。
小朋友，今天我們需要用一些木塊蓋一座房子，但不知這里的木塊夠不夠？現(xiàn)在，老師需要小朋友來幫忙數(shù)一數(shù)。
1、小組比賽，看誰數(shù)的又對又快。
2、最后，每組選出一名代表，來說說你們數(shù)的數(shù)量，并講述用了什么方法？怎么數(shù)的？老師作記錄。
（二）教師小結(jié)，引出十進(jìn)制的數(shù)數(shù)方法。
1、講解10個1就是10。（ppt）
（2）教師再擺一捆小棒，繼續(xù)提問：現(xiàn)在一共有多少捆小棒？有多少根？
2、認(rèn)識整十?dāng)?shù)
（三）通過繪本，體驗(yàn)整十?dāng)?shù)的快樂。
2、他的朋友住在第幾層的房子里？讓我們一起來看看吧。
3、出示封面，《一百層的房子》哇！100層的房子，你們有見過一百層的房子嗎？里面會住著誰？繼續(xù)往下看。
4、欣賞繪本，教師記錄樓層的層數(shù)。（一百層的房子構(gòu)圖）
（1）多奇走著走著，發(fā)現(xiàn)了誰，那么小老鼠住在哪幾層里？
（2）接下來會住著誰呢？噢！原來是小松鼠，它住在哪幾層？
小結(jié)：原來這個房子每十層就會住著一種小動物。
（3）第21層——第幾層里住誰，它在干嘛？
（4）第幾層——第幾層里住七星瓢蟲，那么你們覺得下面幾層住著會是哪個動物呢？她它又會住在第幾層——第幾層。
（5）51——60層里住誰，它在干嘛？
（6）啄木鳥、蝙蝠、蝸牛和蜘蛛，它們各住在第幾層——第幾層，我們再來看看。
（7）多奇終于到達(dá)第100層，誰能告訴我，寫信給他的朋友是誰？他有沒有看到星星？
實(shí)例操作，感受整十?dāng)?shù)的快捷。
1、幼兒以整十?dāng)?shù)的方法清點(diǎn)雪花片，并記錄在記錄紙上，教師巡回指導(dǎo)。
2、做完的幼兒拿著記錄紙，輕輕的回到位子上。
3、答案揭曉，糾正錯誤。
美麗的房子大班教案篇十五
1、培養(yǎng)幼兒節(jié)能環(huán)保的意識。
2、懂得循環(huán)利用資源。
3、根據(jù)已有的經(jīng)驗(yàn)想象設(shè)計(jì)未來的房子。
活動準(zhǔn)備。
未來的房子圖片、紙、筆等等。
活動過程。
太陽能在我們生活中應(yīng)用越來越廣泛，我們能不能造個太陽能的屋頂，用太陽能來發(fā)電，給我們未來的房子提供電源。
在生活中會有很多的生活污水，這些污水我們可以循環(huán)利用，裝一個污水處理系統(tǒng)，處理過后的污水可以用來沖廁所，澆花等等。
幼兒們聽過沼氣嗎？它可以燃燒。我們排出的大便、小便也是能利用的，在房子附近建一個沼氣池，讓大小便都流到池子里面，時間長了，池子里面會產(chǎn)生沼氣，我們就可以用一根管子將這些沼氣接到我們的廚房，煮飯的時候就可以用到了。
三、畫一畫：請幼兒將自己設(shè)想的房子畫出來。
四、交流分享：請幼兒把自己畫好的房子展示出來，并向大家介紹。
活動應(yīng)變。
收集網(wǎng)上一些智能房子、污水處理等的視頻，讓幼兒能直觀形象地了解相關(guān)信息。
活動延伸。
請幼兒收集生活中環(huán)保的一些信息，帶回幼兒園跟大家分享。
區(qū)角活動。
美工區(qū)：提供繪畫及廢舊物品等手工制作材料，供幼兒制作未來的房子。
環(huán)境創(chuàng)設(shè)。
將幼兒創(chuàng)作好的作品貼在班級區(qū)域內(nèi)，供大家欣賞。
家園同步。
1、請家長適時引導(dǎo)幼兒廢舊物品回收再利用，爭做環(huán)保小能手。
2、日常注意環(huán)保節(jié)約，例如空調(diào)溫度不要太低、循環(huán)利用水等。
隨機(jī)教育。
在日常生活中，時刻提醒幼兒要注意環(huán)保，不能浪費(fèi)，例如，利用洗手的水澆花、拖地等。
美麗的房子大班教案篇十六
1.感受房子的不同，選擇自己喜歡的材料大膽想象和設(shè)計(jì)心目中的房子。
2.體驗(yàn)創(chuàng)造和表現(xiàn)的快樂。
活動準(zhǔn)備。
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：觀察過房子。
物質(zhì)準(zhǔn)備：畫布、記號筆、瓶蓋、毛球、吸管、紐扣、橡皮紙、報(bào)紙、卡紙、彩色a4紙、水粉顏料。
活動過程。
一、感受體驗(yàn)――房子的不同。
（一）照片導(dǎo)入，感受房子的不同。
1.欣賞房子：今天小朋友帶來了許多你們找到的觀察過的房子的照片，請你們介紹一下。
2.交流：請你介紹一下你看到的房子是怎么樣的？給你什么樣的感覺？
3.梳理：原來房子有不同的形狀，有圓形的、三角形的，還有不同的顏色、不同的高度、不同的風(fēng)格給我們帶來了不一樣的感受，讓我們感覺到城市的美麗。
（二）創(chuàng)造想象――自己心目中的房子。
提問：如果讓你來做小小設(shè)計(jì)師，你會為自己設(shè)計(jì)一座怎么樣特別的房子呢？
梳理：原來在你們心目中房子可以這么先進(jìn)，不僅美觀、實(shí)用，還有那么多先進(jìn)的用途。
二、作品創(chuàng)作――嘗試創(chuàng)作心目中的房子。
1.要求：請你們設(shè)計(jì)一座自己喜歡的心目中的房子。
2.幼兒創(chuàng)作。
三、欣賞――表述自己設(shè)計(jì)的房子特別的地方。
1.幼兒自由地相互欣賞交流。
2.個別交流：請你來說說你設(shè)計(jì)的房子。
3.你們真棒，設(shè)計(jì)的房子不僅美觀、實(shí)用，還有那么多先進(jìn)的用途。因?yàn)橛辛四銈冞@些小小設(shè)計(jì)師，未來的城市會變的更加的美麗、先進(jìn)。
美麗的房子大班教案篇十七
活動目標(biāo)：
1.熟悉音樂能大膽地模仿表現(xiàn)蓋房子的動作。
2.能嘗試合作探索不同的房子造型，體驗(yàn)舞蹈游戲的快樂。
3.能唱準(zhǔn)曲調(diào)，吐字清晰，并能大膽的在集體面前演唱。
4.培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
活動重難點(diǎn)：
活動重點(diǎn)：
能大膽地隨音樂模仿表現(xiàn)蓋房子。
活動難點(diǎn)：
能探索出不同房頂造型。
活動過程：
一、熱身部分（健康快樂動起來）。
二、出示ppt1（未完成的房子），讓幼兒欣賞。
1.師：我們邊休息一邊來看看小陳老師給你們帶來了什么，咦！你看到了什么？
2.師：那你知道建筑師是怎樣蓋房子呢？
師引導(dǎo)：請你來學(xué)學(xué)???的樣子，幼兒創(chuàng)編，教師提煉一起學(xué)做動作。
三、播放音樂“蓋房子”幼兒感受。
1.傾聽音樂，音樂里是怎樣造房子的？
師：陳老師帶來了一段音樂，你們來聽聽音樂里的建筑師是怎樣蓋房子的（引導(dǎo)幼兒了解歌曲中砌磚、抹水泥、蓋屋頂）。
幼兒說教師引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編動作。
2.老師也來學(xué)學(xué)你們蓋房子的樣子，（聽音樂徒手），把高樓蓋起來。一起來吧！過程中教師可以語言提示幼兒創(chuàng)編不一樣的動作。教師示范引導(dǎo)。
3.出示ppt2（房子變高）練習(xí)第二遍。
師：咦！房子有變化嗎？
那我們得繼續(xù)加油，能干的建筑師他會創(chuàng)新，有不一樣砌磚、抹水泥的樣子呢。
四、出示ppt3,探索不同的房頂造型(同伴合作變房頂)。
師：房子蓋好了嗎？幼：沒有，缺房頂。
師：那你是建筑師的話，你會蓋上什么樣的房頂呢？
師：老師找來了許多房頂?shù)恼掌?，一看你喜歡哪個？能把他變出來嗎？引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編（合作創(chuàng)編）。
五、隨音樂一起來蓋房子。
1.師：那我們合著音樂一起來蓋一間漂亮的房子吧。（最后造型時教師拿相機(jī)拍攝特別的房頂，展示給孩子看鼓勵幼兒大膽創(chuàng)編。）。
2.再次完整練習(xí)，提升孩子不同的房頂造型。
結(jié)束語：各位小建筑師們大家辛苦了！擦擦汗，房子終于蓋完了，真漂亮，帶著這些精彩瞬間我們和班級其他孩子一起去分享吧。
小百科：房一般指的是住人或放東西的建筑物。
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美麗的房子大班教案篇十八
活動目標(biāo)：
1、通過看圖折紙和討論的方法，掌握房子的基本折法。
2、用粘貼和添畫的方式，變換出造型不同的建筑，發(fā)揮創(chuàng)造力。
活動準(zhǔn)備：
1、手工紙、彩色筆、膠水、教師的作品。
2、幼兒在區(qū)域活動中，已經(jīng)有嘗試，并積累了一定的經(jīng)驗(yàn)。
活動過程：
1、共同分析、探討房子的基本折法：
出示房子的折疊步驟圖，回憶折法：
——“區(qū)域活動中，已經(jīng)看步驟圖，試著折過房子了。你有沒有遇到困難？哪一步有困難？”
師生共同通過對步驟的分析，對幼兒不懂的步驟圖的幾個環(huán)節(jié)進(jìn)行重點(diǎn)演示。
2、了解建筑物的基本制作過程和方法：
出示教師的作品，共同欣賞。
分析制作的步驟：
折疊房子——組合房子——加以裝飾。
3、幼兒制作，作品展示：
在幼兒的制作過程中教師要注意個別的指導(dǎo)，鼓勵幼兒將自己的房子裝飾出不同的風(fēng)格。
幼兒作品的展示，共同欣賞。
美麗的房子大班教案篇十九
現(xiàn)有很多孩子都是獨(dú)身子女，他們只知道分享父母長輩的關(guān)愛。卻不懂得付出和分享。為此開展了此次活動《金色的房子》。這則故事情節(jié)非常簡單，整個故事充滿了孩子的童趣。通過故事中體驗(yàn)不與他人分享帶來的后果——孤獨(dú)。和分享后所帶來的快樂。教育幼兒不要嫌棄同伴的缺點(diǎn)，應(yīng)該友善和同伴相處，共同分享，讓幼兒知道能夠從分享中得到快樂。促進(jìn)幼兒身心健康，發(fā)展幼兒人際交往能力。
1、理解故事內(nèi)容，學(xué)說故事中的角色對話。
2、知道與同伴要友好相處，團(tuán)結(jié)友愛。
理解故事內(nèi)容，能復(fù)述故事對話。
教育幼兒與同伴之間要友好相處，團(tuán)結(jié)友愛。
ppt
“有個小姑娘，住的房子很漂亮?！?/p>
“瞧！她的房子哪些地方很漂亮？”
小結(jié)：紅的墻，綠的窗，金色的屋頂亮堂堂。真是漂亮又特別！
“那么漂亮的房子引來了許多動物的贊美。”
（一）第一段
1、小狗（聽-學(xué)：“小姑娘，您早，您那金色的房子真好”）
全體幼兒復(fù)述。
2、小鳥（猜-學(xué)：“小姑娘，您早，您那金色的房子真好”）
分組幼兒復(fù)述
3、小猴和小熊
“小猴和小狗聽見小鳥的話也紛紛趕來了，他們同樣也發(fā)出了一樣的驚嘆。”
個別幼兒講述
過渡語“小姑娘聽了這些話，心里真高興，就和大家一起唱歌跳舞。”
（二）第二段
“過了一會，小姑娘要回家了，小狗、小鳥、小猴和小熊采了許多花，送她到金色的房子跟前。他們都想進(jìn)去玩玩?！?/p>
1、 小狗（聽-說）
于是小狗說：“小姑娘，讓我進(jìn)去玩玩吧?！毙」媚镎f：“不行，你汪汪亂叫，會鬧的我睡不著?！?/p>
全體幼兒復(fù)述
“小姑娘同意讓小狗進(jìn)去了嗎？為什么？”
小結(jié)：原來小姑娘嫌棄小狗的叫聲會打擾她睡覺。
2、 小鳥（猜-聽）
“小鳥也發(fā)出了請求，小姑娘會同意嗎，為什么？”
“讓我們聽一聽?！?/p>
分組對話。
小結(jié)：小姑娘擔(dān)心小鳥會撲棱撲棱亂飛弄臟她的房子。
“這樣小鳥還會不會去和小姑娘做朋友呢？”
小結(jié)：是啊，朋友間要友好相處，那么大家才會更喜歡你。
3、 小猴和小熊（討論-演）
“小猴和小熊啪嗒啪嗒的趕來了?！?/p>
討論：這回小姑娘會交這2個朋友嗎？說說理由。
個別扮演
故事小結(jié)：小猴和小熊說：“小姑娘，讓我們進(jìn)去玩玩吧。”小姑娘說：“那更不行，你們啪嗒啪嗒亂跑，回把我家地板踩壞?！?/p>
（三）第三段
講述故事：小姑娘說完話，“砰”的一聲把門關(guān)上了。小姑娘在家唱了一會兒歌，沒人聽；跳了一會兒舞，也沒人看；她覺得很沒趣。她打開窗一瞧，啊，小狗、小鳥、小猴和小熊都在草地上玩。小狗汪汪在唱歌，小鳥撲棱撲棱在跳舞。小猴騎在小熊的頭上，那樣子多么滑稽。
小姑娘看到小動物們玩得很開心，她心里怎么想的呢？
小結(jié)：是啊，和好朋友一起玩可是一件很快樂的事。
講述故事：小姑娘打開門，悄悄地向草地走去。小狗看見了，說：“小姑娘，快來，快跟我們一塊兒玩呀?！?小鳥看見了，說：“小姑娘，快來，快跟我們一塊兒玩呀?！?小猴和小熊也都走上去歡迎她。
1、小姑娘為什么要悄悄的走？
2、小動物們是怎么做的？
最后，小姑娘決定邀請他們?nèi)ゼ依锿?，她不再小氣，愿意和好朋友一起在漂亮的房子里玩?！?/p>
故事結(jié)尾：大伙兒高興極了，一起走進(jìn)金色的房子，一起唱起了歌：“紅的墻，綠的窗，金色的屋頂亮堂堂。
小朋友們，我們剛剛了解了金色的房子這個故事，你們喜歡小姑娘嗎？為什么？
總結(jié)：大方的分享自己的寶貝，就能交到好朋友。
語言《金色的房子》是一篇傳統(tǒng)的游戲教材。這個故事大多以對話形式出現(xiàn)，是進(jìn)行角色表演的好教材。內(nèi)容貼近幼兒的生活，符合幼兒的生理和心理特征，有強(qiáng)烈的好奇心，和喜歡模仿的特征。故事圍繞著“金色的房子”展開，故事中，小姑娘由拒絕同伴來到家里玩到主動地邀請同伴來玩的心理轉(zhuǎn)變的過程，讓孩子們懂得如何與小朋友相處。故事使用重復(fù)手法，符合幼兒的說話特征，使幼兒易學(xué)易理解，是在幼兒已有經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)之上。通過學(xué)習(xí)與表演，幼兒從中受到啟迪，懂得分享他人的快樂而快樂。
不足之處
在問題引導(dǎo)上和與幼兒互動上做得不太好，雖然幼兒最終懂得了故事帶來的含義，掌握了語言表達(dá)，但孩子的興趣沒有提上來。由于幼兒語言表達(dá)能力和語言理解能力有差別，教師要因人而異給予關(guān)注和幫助，使不同程度的幼兒都有不同的提高。
總之幼兒語言發(fā)展的關(guān)鍵要使幼兒喜歡說，敢說有機(jī)會說得到積極的應(yīng)答，使幼兒的語言在輕松自由的環(huán)境中得到發(fā)展。
美麗的房子大班教案篇二十
教學(xué)目標(biāo)：
1、通過觀察不同形狀的樓房，感知房子有高有低；有尖有圓等不同的形狀。
2、激發(fā)幼兒對拼貼活動產(chǎn)生濃厚的興趣。發(fā)展幼兒的想象能力和創(chuàng)造能力。
3、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)如何觀察事物順序的方法。
教學(xué)重難點(diǎn)：
1、通過觀察不同形狀的樓房，感知房子有高有低；有尖有圓等不同的形狀。
2、學(xué)習(xí)如何觀察事物順序。
教學(xué)準(zhǔn)備：
1、不同形狀、大小和顏色的各種圖形的蠟光紙若干。
2、膠水、白紙人手一份，各種不同樓房的課件。
教學(xué)過程：
1、教師出示小熊：
教師出示圖一：你們看，這是什么？你覺得它是什么樣的？（讓幼兒自由討論）。教師引導(dǎo)幼兒由上下、左右、前后等方位去觀察樓房的形狀。
最后小結(jié)：這些房子是一排排的；矮矮的；房頂都是三角形的等特征。
教師出示圖二：你們看，這是什么？你覺得它是什么樣的？（讓幼兒自由討論）。教師引導(dǎo)幼兒由上下、左右、前后等方位去觀察樓房的形狀。
最后小結(jié)：這些房子前后、左右的高矮不同，房頂?shù)男螤钜膊灰粯?。這是高樓大廈。
老師可以根據(jù)自己身邊所擁有的資源，自行發(fā)揮。
2、教師出示不同大小、形狀、顏色的圖形提問--誰能用這些圖形拼出你認(rèn)為最漂亮的房子。鼓勵幼兒大膽開展想象。--教師請幼兒上來拼貼，并說說自己拼了一間什么房子。
3、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)，教師巡視時及時表揚(yáng)有進(jìn)步和有創(chuàng)意的幼兒，并激發(fā)其他幼兒的積極性。
4、展示幼兒作品，教師進(jìn)行綜合評價：讓幼兒把作品貼在后面的墻上，展示幼兒的作品并邀請家長一起來欣賞，相互交流。
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