通過總結(jié)，我們可以發(fā)現(xiàn)自己的長處和短處，以及進(jìn)步和不足。寫作總結(jié)時(shí)，可以采用適當(dāng)?shù)膱D表和統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)進(jìn)行輔助，以使讀者更清晰地了解你的工作或?qū)W習(xí)成果。以下是一些總結(jié)的寫作指導(dǎo)和規(guī)范，希望能夠?qū)Υ蠹业膶懽饔兴鶈l(fā)。
第二學(xué)期大學(xué)班主任工作總結(jié)工作總結(jié)篇一
忙碌而緊張的一學(xué)期即將結(jié)束了，回顧這一學(xué)期我們的努力和取得的成績，真是苦樂相伴。在學(xué)校整體思想的指導(dǎo)下，經(jīng)過全體師生一學(xué)期的共同努力，己經(jīng)形成了班風(fēng)正，學(xué)風(fēng)良好，同學(xué)之間團(tuán)結(jié)友愛、互相幫助、遵守紀(jì)律的良好局面，是一個(gè)具有較強(qiáng)凝聚力、核心力和向心力的集體。
班主任工作是瑣碎，繁忙的，然而做好班主任工作是一個(gè)好教師的標(biāo)志，也能從中體驗(yàn)到做教師的快樂。這學(xué)期在上學(xué)期班級管理的經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上，我積極研究班級管理新方法，邊思考邊管理，以思促改，以改促變，班級管理出現(xiàn)了新面貌，新氣象，現(xiàn)將這學(xué)期的班級工作總結(jié)如下：
這學(xué)期學(xué)生已經(jīng)熟悉了學(xué)校的各種規(guī)章制度，但總是有些同學(xué)不自覺；另外從寒假回來，很多學(xué)生還迷戀于網(wǎng)絡(luò)聊天以及各種各樣新奇的游戲，不能很好地進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。所以班級管理從“嚴(yán)”字下手，制度上要嚴(yán)格，管理上要嚴(yán)格，執(zhí)行上更要嚴(yán)格。一開學(xué)就利用班會課和學(xué)生共同制定了班級文明公約，班級衛(wèi)生公約和班級管理?xiàng)l例。選拔一批優(yōu)秀的班干部監(jiān)督執(zhí)行，對課堂上講話，擾亂課堂秩序，課間追逐打鬧的同學(xué)做好監(jiān)督登記工作，讓學(xué)生時(shí)時(shí)提醒自己要遵守學(xué)校和班級的各種規(guī)章制度。
初一學(xué)生地身心處在發(fā)展階段，自我意識不斷加強(qiáng)，逐漸用懷疑的眼光看待事物，容易對班主任的言行產(chǎn)生不信任，從而產(chǎn)生抵抗情緒，與老師作對。所以，我這學(xué)期注重和學(xué)生進(jìn)行思想交流，與學(xué)生以誠相待，使他們知道我這個(gè)班主任處處在為他們著想，充分取得他們的信任。他們的內(nèi)心世界豐富而多彩，但又因?yàn)樗麄儽容^幼稚的，不成熟的心理和行為習(xí)慣導(dǎo)致其行為出現(xiàn)偏差。和學(xué)生面對面地聊天，或通過qq網(wǎng)上聊天，及時(shí)了解他們的心理變化,通過交流或留言的方式給他們一些適當(dāng)?shù)慕ㄗh,這種有效地溝通方式為班級有效地管理提供了很大的幫助.
許多學(xué)生開始在思想上出現(xiàn)了極大的變化，特別是很多學(xué)生已經(jīng)進(jìn)入“叛逆”時(shí)期，常常會自認(rèn)為自己已經(jīng)長大，不再需要這些條條框框的約束，因而在思想上有了很多的麻痹、松懈。作為一名班主任老師，我及時(shí)了解學(xué)生的思想狀況和存在的問題，和他們輕松聊天中，讓他們及時(shí)對自己和班級有一個(gè)新的認(rèn)識。同時(shí)抓住日常學(xué)習(xí)生活中的不遵守課堂紀(jì)律的、課上睡覺、不完成作業(yè)甚至出現(xiàn)與教師頂嘴的現(xiàn)象等行為，對同學(xué)進(jìn)行“換位”思考，并進(jìn)行積極教育，讓學(xué)生在反省中受教育，得真知，約束自己，培養(yǎng)自己良好的行為習(xí)慣。
通過家訪，對學(xué)生在家的情況、學(xué)生的家庭情況有了更為深入的了解，此舉也獲得了家長的好評。對于后進(jìn)生，我更是主動通過電話、家訪等多途徑充分調(diào)動家長的積極性，讓他們配合學(xué)校教育好孩子。班上的汪裕鑫同學(xué)以前是一個(gè)在家不尊重父母的孩子，有時(shí)晚上不回家，在教師、家長的配合下，本學(xué)期已有可喜的變化：晚上在沒有不回家的現(xiàn)象，對父母越來越尊敬，責(zé)任意識不斷加強(qiáng)了，尤其是在本學(xué)期的軍訓(xùn)期間表現(xiàn)甚佳。還有的是一些行為習(xí)慣不太好的學(xué)生，做事主動性較差，性格脾氣比較暴躁的，在與家長的共同輔導(dǎo)教育后，孩子在家的表現(xiàn)有所改進(jìn)，及個(gè)人行為修養(yǎng)方面素質(zhì)不斷提高了。
安全工作例來都是學(xué)校各項(xiàng)工作中的一個(gè)重點(diǎn)工作，它關(guān)系到學(xué)生的人身安全，關(guān)系到學(xué)校的聲譽(yù)。作為班主任，安全教育經(jīng)常掛在嘴邊，從學(xué)生的安全意識，校園安全，飲食安全，交通安全，消防安全，網(wǎng)絡(luò)安全等各方面進(jìn)行教育和提醒，并組織學(xué)生多次召開安全教育的主題班會。
另外，這個(gè)學(xué)期給我留下印象最深刻的是軍訓(xùn)期間與五四的合唱比賽期間，學(xué)生們的積極性較高，集體意識逐漸加強(qiáng)，學(xué)生之間互幫互助，榮譽(yù)感的強(qiáng)化。我與學(xué)生之間保持了較好的距離，不斷激勵和鼓勵他們，給他們制定一些目標(biāo)，激發(fā)學(xué)生們的競爭意識與團(tuán)結(jié)意識，對學(xué)生的管理采取松弛結(jié)合，朝“讓學(xué)生尊敬我而不懼怕我”這個(gè)方向不斷努力。
經(jīng)過一學(xué)期的努力，班級工作開展得有條不紊，但作為一位年輕的班主任，在工作中存在很多不足的地方。但是我相信隨著實(shí)踐的深入，不斷反思；經(jīng)驗(yàn)的積累，不斷改進(jìn)，我一定能夠做得越來越好，爭當(dāng)一名優(yōu)秀的班主任。
第二學(xué)期大學(xué)班主任工作總結(jié)工作總結(jié)篇二
今年我擔(dān)任高二3班的班主任?？梢哉f，接到這個(gè)任務(wù)時(shí)，我忐忑不安，因?yàn)槲疑钪叨τ趯W(xué)生來說是個(gè)關(guān)鍵的學(xué)年，這關(guān)系到他們初高中的銜接問題。幸運(yùn)的是，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、班級科任教師的幫助和支持下，我順利完成了任務(wù)。
在這一學(xué)期的工作中，我深深地體會到班主任的工作態(tài)度、教育藝術(shù)水平、教育方法、組織管理能力，以及以身作則的表率作用，影響著班級建設(shè)、鞏固和發(fā)展，影響著學(xué)生成長的速度和趨向。我認(rèn)識到作為班主任，不但要有良好的文化修養(yǎng)素質(zhì)，還要有科學(xué)的工作方法。
一、正面宣傳、教育，形成團(tuán)結(jié)友愛、勤奮學(xué)習(xí)的良好班風(fēng)。
我充分利用班會課及其它時(shí)間加強(qiáng)宣傳力度，調(diào)動學(xué)生的求知欲望與自我成才的動力。我把學(xué)習(xí)問題常掛在嘴邊，常常提醒他們。
當(dāng)然，我還更以自身行動、學(xué)識去感化他們。針對有些學(xué)生對剛升上高一的那種無所謂的心理或懶散的態(tài)度，我常常對他們說“人們說的沒錯(cuò)，要成才并非都得擠這?獨(dú)木橋?。
不過，既然我們已選擇了這一條路，我們在這最后關(guān)頭更應(yīng)當(dāng)盡力而為，不要把遺憾留給以后。”做任何事都貴在堅(jiān)持，我也堅(jiān)持天天抓，時(shí)時(shí)抓，說到做到。學(xué)生們在這一學(xué)期中都能團(tuán)結(jié)友愛、勤奮學(xué)習(xí)。
二、培養(yǎng)班干部組織，讓學(xué)生“自治”
要管好一個(gè)班級，許多工作還得*學(xué)生來干，我所遵循的原則是“干部能干的事，班主任不干;學(xué)生能干的事，干部不干”。因此，挑選和培養(yǎng)班干部顯得非常重要。
班里的很多工作，我只是給予適時(shí)的指導(dǎo)，其它的都由班委、團(tuán)委來完成，比如勞動委員負(fù)責(zé)學(xué)校大掃除、副班長兼考勤員協(xié)助老師點(diǎn)名、團(tuán)書記負(fù)責(zé)有關(guān)團(tuán)的活動、班長負(fù)責(zé)統(tǒng)籌安排等等，充分調(diào)動學(xué)生的積極性和主動性，培養(yǎng)了他們的創(chuàng)造性、自我管理的能力。
這一學(xué)期的工作證明一個(gè)得力的班干部組織不僅能減輕班主任的工作，而且對一個(gè)良好班集體的形成有著必不可少的作用。
三、利用各種機(jī)會，及時(shí)與學(xué)生、家長、科任教師交流、溝通。
除了公開的正面宣傳教育之外，我也常與個(gè)別學(xué)生進(jìn)行面對面的談話。談話的對象是全體的學(xué)生。通過平時(shí)的觀察來了解學(xué)生的思想動態(tài)，及時(shí)與學(xué)生交流，內(nèi)容包括多方面：學(xué)習(xí)問題、表現(xiàn)問題、思想壓力問題等等。
同時(shí)，通過家訪或打電話詢問、交流及時(shí)與學(xué)生家長聯(lián)系，讓家長了解其子女在校的表現(xiàn)，及時(shí)解決問題。
比如，開學(xué)初，我發(fā)現(xiàn)有一個(gè)學(xué)生下午沒到校上課，便與家長聯(lián)系，得知該生以上學(xué)為借口出去了，并不在家，后經(jīng)家長配合了解到該生曠課去網(wǎng)吧上網(wǎng)。
經(jīng)教育該生認(rèn)識了錯(cuò)誤，把全部精力放在學(xué)習(xí)上。這樣通過班主任與家長的配合，及時(shí)把學(xué)生錯(cuò)誤行為制止在剛萌芽的時(shí)候。
另外，還和各任課教師溝通，了解學(xué)生的整體情況，反映學(xué)生的問題。同時(shí)把教師的一些要求傳達(dá)給學(xué)生，使師生更好的配合，提高學(xué)習(xí)成績。
四、不斷學(xué)習(xí)，提高自身業(yè)務(wù)能力及綜合知識水平。
“學(xué)高為師”在學(xué)生心目中占有很重要的位置。我想，絕大多數(shù)學(xué)生都會渴望一位博學(xué)多才的教師擔(dān)任班主任。
作為一名當(dāng)代班主任，不僅要教育指導(dǎo)學(xué)生，還要及時(shí)更新自己的知識，改變觀念。信息時(shí)代中，學(xué)生接觸的信息量大面廣，因此，必要時(shí)我們也不妨向?qū)W生學(xué)習(xí)，師生共同進(jìn)步。我想，要做好班主任工作，單憑愛心是不夠的。我只有在實(shí)踐中不斷完善自己，提高自身業(yè)務(wù)能力和綜合知識水平，才能勝任工作，否則會心有余而力不足。
總而言之，我這一學(xué)期做的都是些婆婆小事，但這些小事又關(guān)系著每個(gè)學(xué)生家庭的希望，事關(guān)整個(gè)民族未來的素質(zhì)素養(yǎng)，所以做得好壞，影響深遠(yuǎn)，責(zé)任重大。我希望自己能夠不斷努力，做好一名班主任。
最后，將我這學(xué)期來取得的一點(diǎn)成績小結(jié)如下：
1.本學(xué)期共5個(gè)月獲得“先進(jìn)班”的稱號，同時(shí)年終評為校先進(jìn)班。
2.多次獲得文明宿舍、墻報(bào)評比第一、花卉衛(wèi)生評比第一、班容班貌評比第一。
3.軍訓(xùn)會操第三名，女子籃球賽第三名，運(yùn)動會總成績?nèi)壍谝?，?chuàng)意設(shè)計(jì)大賽總成績第二，英語技能競賽總分第一，重陽敬老捐款活動第二名。
第二學(xué)期大學(xué)班主任工作總結(jié)工作總結(jié)篇三
總結(jié)是對過去一定時(shí)期的工作、學(xué)習(xí)或思想情況進(jìn)行回顧、分析，并做出客觀評價(jià)的書面材料，它能使我們及時(shí)找出錯(cuò)誤并改正，因此我們需要回頭歸納，寫一份總結(jié)了?？偨Y(jié)怎么寫才能發(fā)揮它的作用呢？下面是小編幫大家整理的第二學(xué)期班主任工作總結(jié)，希望對大家有所幫助。
我深知一個(gè)良好班集體的標(biāo)志是：有共同的奮斗目標(biāo)；有堅(jiān)強(qiáng)的集體核心；有正確的集體輿論；有良好的班風(fēng)。一個(gè)良好班集體的形成，對學(xué)生各方面的發(fā)展都起舉足輕重的作用。在各課任老師的協(xié)助下，工作進(jìn)展很順利，絕大多數(shù)學(xué)生有了很大的進(jìn)步，能分辨是非，團(tuán)結(jié)互助，勤奮好學(xué)，班級比較穩(wěn)定。
我班好動的學(xué)生太多，很多老師都感到頭疼。我知道老師的苦口婆心的勸說起不了多大作用，除非找家長，但也只是好幾天，他們的毛病就又犯了。好動的學(xué)生肯定聽課質(zhì)量不高，并且嚴(yán)重影響他人，而老師如果管不住這幾個(gè)人，那老師的威信必然降低不少。實(shí)踐告訴我，心急吃不了熱豆腐，因此我經(jīng)常觀察老師對學(xué)生的教育問題到底出在哪里，最后我感覺一方面是老師的要求過高，另一方面學(xué)生不知道與老師合作，所以他們?nèi)狈ψ杂X性，而老師又覺得冤，付出那么多卻得不到學(xué)生的理解。
我首先對學(xué)生進(jìn)行了分類，找出最需要解決合作的學(xué)生，與他們平等的談心，告訴他們與老師合作不是所有人都能做到的，但如果他們做到了會得到很多人的佩服，然后降低對他們的要求，學(xué)習(xí)上盡力而為，但上課必須要坐住，不能影響老師上課，不能與老師對著干，也不能趴著睡覺，而且作業(yè)必須交，告訴他們只有達(dá)到這些要求才是個(gè)合格的中學(xué)生，也只有和老師合作，將來的他們走上社會才能得到更多人的尊重。我班的問題學(xué)生看到老師對他們開誠布公，他們也直言相告為什么上某些課程他們會搗蛋，我對癥下，做到理解他們但又要求他們尊重課任教師。他們一點(diǎn)一滴的隨著我的步子走了，我很欣慰。
對于尖子生我要求他們經(jīng)常向老師請教難題，鼓勵他們向年級前50名沖刺，并且形成適合自己的獨(dú)特的學(xué)習(xí)方式。對于中間學(xué)生，我則更多的付出我的`愛心和耐心，無微不至的關(guān)注和指導(dǎo)著他們的學(xué)習(xí)，因材施教，教給他們的方法要求他們必須嘗試，事后向我匯報(bào)他們的進(jìn)步。為了提高學(xué)習(xí)效率，我班學(xué)生都體會到合作中的快樂。
我和同學(xué)們商量，決定每個(gè)星期都給自己制定一個(gè)小的目標(biāo)，每天的事情每天必須做完。我班的量化成績每次都是行為規(guī)范丟分，裴月瑩每周到政教處查看事什么原因造成的，并在班會課上總結(jié)，誰的問題誰解決。第一個(gè)目標(biāo)是每次學(xué)校組織的活動都要取得名次，每次征文我班都超額完成，感恩父母月的征文，保護(hù)文化遺產(chǎn)的征文，我愛四中的征文、書畫征集、感恩父母演講稿大家都積極參加。我每次都帶著欣賞的眼神看著進(jìn)步的人數(shù)越來越多，鼓勵更多的人參與進(jìn)來。我班大多數(shù)人都在用這句話激勵自己奮發(fā)圖強(qiáng)，為了大學(xué)而不懈的努力。
時(shí)代在變化，我們班主任的思想必須與時(shí)俱進(jìn)，矮下身子做學(xué)生的知心朋友，讓他們對我們充滿信賴，這樣教育才是成功的，要想班務(wù)管理簡單化，那就要不斷嘗試新的辦法，我想我們的努力也一定會得到家長和學(xué)生的肯定。
第二學(xué)期大學(xué)班主任工作總結(jié)工作總結(jié)篇四
教育需要愛心，孩子渴望關(guān)愛。我以寬廣的胸懷，去接納每一位學(xué)生，滋潤著每個(gè)孩子的心田。我校全部是農(nóng)村子女，且離異家庭占班級人數(shù)的三分之一，很多家長根本沒時(shí)間去管孩子的學(xué)習(xí)和生活，因此，很多學(xué)生不僅邋遢，而且學(xué)習(xí)比較散漫，并且離異家庭的學(xué)生要么性格特別內(nèi)向，不愿與人交流，要么特別頑皮，行為習(xí)慣差。針對這些情況我就利用課間除了關(guān)心學(xué)生的生活、學(xué)習(xí)外，還非常關(guān)心學(xué)生的心理健康，經(jīng)常與學(xué)生和家長溝通，及時(shí)掌握他們的思想動態(tài)，耐心地引導(dǎo)他們不斷提高思想覺悟，尤其是對于離異家庭的孩子，我特別注重對他們在情感教育上的疏導(dǎo)，讓他們感受到尊重與愛，讓他們沒有覺得自己和別的同學(xué)有任何不同，讓他們?nèi)耐度氲綄W(xué)習(xí)中來!
第二學(xué)期大學(xué)班主任工作總結(jié)工作總結(jié)篇五
20xx學(xué)年第二學(xué)期班主任工作總結(jié) 時(shí)間過得飛快，一轉(zhuǎn)眼，又一個(gè)學(xué)期過去了。我與106班相處一年了。106班初中生活的三分之一結(jié)束了。心中幾絲感慨，幾絲悲涼。感慨時(shí)光短暫，悲涼成績落后。
今天上午，聽說語文，數(shù)學(xué)，英語，生物的成績已經(jīng)登出來了。我急于一睹為快?！缰戳藭钗腋邮?，傷心，難過，我真希望自己沒有看。
這四個(gè)班參加抽考的學(xué)生分別為106班12人，107班13人，108班17人，109班5人。從參加抽考的學(xué)生人數(shù)就可以知道我班學(xué)生的實(shí)力。在全年級中最多排第三?？蛇@次成績，假如參考學(xué)生都及格，那么，我班的語文排在全年級倒數(shù)第一。數(shù)學(xué)的總均分也有可能是倒數(shù)第一。在初中一年級，就這三門主課。我班就有兩門最差。作為班主任老師，我怎不失望，氣憤？一年了，該是對工作總結(jié)的時(shí)候，老師們首先想到的就是成績，學(xué)生的成績就是我們收獲的莊稼。可如今我可憐的收成，空空的菜籃。內(nèi)心的痛怎可說清？上次總排倒數(shù)第二。這次退步了。倒數(shù)第一即將和我們握手！
事實(shí)上，我班大部分學(xué)生確實(shí)差勁，但我的班里也有一些素質(zhì)很高的學(xué)生。他們的成績在同年級中處于領(lǐng)先水平。比如，段夢莎，常凱娜，段嘉帆等等。他們都是參加抽考的學(xué)生，除去抽考的語文，數(shù)學(xué)，英語不知道成績外，他們其余各科總分名列前茅。這說明什么？說明教師本身有問題。學(xué)生的成績?nèi)Q于兩個(gè)方面的因素。一方面是學(xué)生個(gè)人的素質(zhì)和努力，另一方面就是教師的水平問題了。平時(shí)成績不好，我們埋怨學(xué)生多一些，查找自身原因少一些。現(xiàn)在，該是我們開展自我批評的時(shí)候了。通過深刻的反思，我們會進(jìn)步不少。不要怕一時(shí)的痛。
談到學(xué)習(xí)，就覺得沉重。還是換點(diǎn)輕松的話題吧。本學(xué)期，我班幾乎包攬了除去學(xué)習(xí)成績外其它的所有第一。歌詠比賽第一，廣播操比賽第一，校運(yùn)動會團(tuán)體總分第一，初一女子籃球比賽第一。除去男子籃球第一花落它家，其余盡收囊中。這就是學(xué)生的收獲。但是，和學(xué)習(xí)成績相比，我們寧愿用所有的第一去換取那一張可望不可即的學(xué)習(xí)第一。
本學(xué)期我們在學(xué)校齊心抓養(yǎng)成教育的東風(fēng)下，開展了班級的養(yǎng)成教育活動。我班實(shí)行了小組合作學(xué)習(xí)。我們依據(jù)上學(xué)期的考試成績將六十名學(xué)生分成十個(gè)小組。前十名為各組的組長，是各組的一號。
組長招聘組員。但是是有條件的。組長從十一到二十名學(xué)生中招聘本組的二號。從二十一至三十名學(xué)生中招牌各組的三號。就這樣，各組都有了自己的二至六號組員。這樣一來，各組的實(shí)力基本均等。我們在班里號召組與組之間展開激烈的競爭。每半個(gè)學(xué)期表揚(yáng)和獎勵最優(yōu)秀的三個(gè)小組。各個(gè)小組的積分由各組的六號負(fù)責(zé)計(jì)算。在教室前方黑板上方有各個(gè)小組的組別以及星積數(shù)。每節(jié)課，學(xué)生通過課堂表現(xiàn)，為本組爭星。比如，聽寫單詞，教師可以專門檢查各組的五號，并為寫得最好的三四名學(xué)生所在的小組加一顆星。又比如做數(shù)學(xué)題?？梢宰尭鹘M的二號每人一題。最后通過檢查。為正確的小組加星等等。我們把衛(wèi)生，紀(jì)律，學(xué)習(xí)，勞動等等都包給了各個(gè)小組。一段時(shí)間以來，這種合作學(xué)習(xí)，小組加星制度極大的調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情，加強(qiáng)了小組之間的凝聚力。
我們還進(jìn)行了良好生活習(xí)慣的教育。經(jīng)常檢查和督促學(xué)生按時(shí)作息。夏天天氣暖和，課堂上睡覺生多起來。只要發(fā)現(xiàn)有學(xué)生睡覺，我們就查他晚上是不是按時(shí)休息，中午是不是結(jié)伙看電視或上網(wǎng)了。定期不定期地檢查宿舍，遇到問題及時(shí)排除。對于經(jīng)常遲到，早退的學(xué)生，常常對其批評教育。和上個(gè)學(xué)期相比，這半年來，打架的次數(shù)明顯減少，班集體的榮譽(yù)感逐步增強(qiáng)。
總之，吃一塹，長一智。跌倒了，爬起來。不灰心，不氣餒。我們會繼續(xù)努力。
第二學(xué)期大學(xué)班主任工作總結(jié)工作總結(jié)篇六
教師是教育者，也必須應(yīng)當(dāng)是學(xué)習(xí)者。只有不斷學(xué)習(xí)，才能擔(dān)當(dāng)起培育人才的重任。因此，除了毫不懈怠地完成日常工作，我不斷提高自身水平，積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)培訓(xùn)活動，使自己的綜合素養(yǎng)進(jìn)一步提高。同時(shí)也注重自身的言行舉止，相信身教重于言教，為人師表，以身作則，教育學(xué)生會做人，做好人，在平時(shí)日常工作生活中起到表率作用!
雖然我對班級上的孩子付出了很多的心血，但是他們也沒有讓我失望，在期末全鎮(zhèn)素質(zhì)測試中他們以第一名的成績來回報(bào)我，這是對支撐我今后工作的最大動力作為一位班主任，我的生命因?yàn)楹⒆觽兌矢篮惆嘀魅危豁?xiàng)平凡的工作;班主任，一個(gè)平凡的崗位。在這個(gè)平凡的崗位上我做著平凡的工作，開啟了孩子們不平凡的心靈。
第二學(xué)期大學(xué)班主任工作總結(jié)工作總結(jié)篇七
光陰荏苒，轉(zhuǎn)眼已到期末。我感慨歲月匆匆，回想這一學(xué)期以來開展的各項(xiàng)工作。班主任工作是復(fù)雜的，細(xì)致的。我班共有學(xué)生45名，男女比例相當(dāng)。但由于我班生源的特殊性，學(xué)生比較難管理。只有愛每個(gè)學(xué)生，關(guān)心每個(gè)學(xué)生，建立一個(gè)溫暖的集體，才能讓學(xué)生學(xué)有所成。下面我談?wù)勎业墓ぷ鹘?jīng)驗(yàn)點(diǎn)滴：
一、分析班情，制定目標(biāo)。
進(jìn)入八年級下學(xué)期，只有對他們的基本情況進(jìn)一步了解，并作進(jìn)一步的分析，才能有的放矢，因材施教，我對八年級情況分析如下：
1、學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)相對較差，有三分之二的學(xué)生沒有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，但也有部分學(xué)生，上課老是講話，不寫作業(yè)等，學(xué)習(xí)風(fēng)氣不夠好，搗亂課堂秩序的事件屢禁不止。他們的學(xué)習(xí)習(xí)慣有待進(jìn)一步培養(yǎng)。
2、整個(gè)班集體比較活躍，班干部隊(duì)伍有明顯的號召力。
3、動手能力不強(qiáng)，也不愿意動手，更不愿意勞動，有的甚至斤斤計(jì)較。學(xué)生的凝聚力仍然不好，集體榮譽(yù)感不強(qiáng)。
4、行為習(xí)慣還遠(yuǎn)遠(yuǎn)達(dá)不到要求，頂撞老師，追逐打鬧等事時(shí)有發(fā)生。
根據(jù)以上情況，我制定本學(xué)期的總目標(biāo)：繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生形成良好的日常生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣;掌握正確的學(xué)習(xí)方法;形成積極向上的班級整體風(fēng)貌;促進(jìn)學(xué)生的個(gè)性發(fā)展。
二、營造氛圍，促進(jìn)班風(fēng)的形成。
狠抓日常行為規(guī)范和養(yǎng)成教育，做到“抓反復(fù)、反復(fù)抓”。一開學(xué)我就組織學(xué)生重新學(xué)習(xí)《中學(xué)生守則》和《中學(xué)生日常行為規(guī)范》，在此基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)《學(xué)生自主考核管理?xiàng)l例》，盡可能貼近學(xué)生的生活，所出臺的懲罰條例更有人情味，容易為學(xué)生接受。比如有學(xué)生違反課堂紀(jì)律，寫說明書和批評扣分，讓違者明白做錯(cuò)事要付出一定代價(jià)的。
我嚴(yán)格落實(shí)《學(xué)生自主考核管理?xiàng)l例》的要求，特別是課堂紀(jì)律、儀容儀表、早操、升旗儀式、禮儀、衛(wèi)生值日等方面。早在報(bào)名期間，我密切關(guān)注學(xué)生的頭發(fā)，如果有某個(gè)男生留長發(fā)或染發(fā)，我暫時(shí)不給他報(bào)名，直到他聽從勸告把頭發(fā)理短或染黑。我一向注重儀容儀表，不允許學(xué)生穿奇裝異服來學(xué)校。由于有的學(xué)生素質(zhì)低，口不遮攔，滿嘴粗話。于是我著手抓學(xué)生的養(yǎng)成教育。首先我廣泛調(diào)查愛講粗話的學(xué)生的家庭背景以及相關(guān)情況;其次我廣泛向全班同學(xué)征求民主意見以及整改措施;然后制定具體實(shí)施方案，下放權(quán)利給學(xué)生干部自己管理，班干和團(tuán)員充分發(fā)揮監(jiān)督作用。經(jīng)過一番整改，我班學(xué)生的日常用語文明多了。
三、任用人才，放手管理。
開學(xué)初期我結(jié)合本班學(xué)生在過去的一年的表現(xiàn)，以及通過各種渠道了解他們的詳細(xì)的成長變化情況，本著用人唯賢，選出得力班干，組成班委。童漣同學(xué)是從外地轉(zhuǎn)來的學(xué)生，但是她具有很強(qiáng)的組織能力和領(lǐng)導(dǎo)能力，這學(xué)期我大膽任用她當(dāng)負(fù)班長，專管紀(jì)律。果然，她一上任，充分發(fā)揮他的才能，把班上的那伙調(diào)皮搗蛋的學(xué)生整得服服貼貼的。一個(gè)班的管理是否好，關(guān)鍵還要看班干部的素質(zhì)。我本著“用人不疑，疑人不用”的原則，選好班干，安排好職務(wù)，下放權(quán)力，大膽放手他們?nèi)ス芾戆嗉?，效果不錯(cuò)。
四、因材施教，關(guān)心后進(jìn)。
在考核評價(jià)學(xué)生是不能一刀切。要承認(rèn)個(gè)體差異，給予多元化的評價(jià)，公平評價(jià)學(xué)生，激勵他們進(jìn)步。至于后進(jìn)生的改變，滲透了班主任的心血。我班的后進(jìn)生比較多，一開始我就制定好后進(jìn)生的花名冊，通過各方面了解他們的詳細(xì)情況，從他們興趣的事情或話題入手，與他們交流，漸漸地打開他們的心扉，會診“頑疾”，對癥下藥，藥到病除。
不得不承認(rèn)，每一個(gè)學(xué)生，包括后進(jìn)生都有他們的閃光點(diǎn)。
五、增強(qiáng)學(xué)生的安全衛(wèi)生教育。
針對學(xué)生的安全意識薄弱的現(xiàn)狀，采用多種形式進(jìn)行安全教育，取得了較好的效果。狠抓衛(wèi)生，班級，清潔區(qū)從不留死角，特別是本班的清潔區(qū)，做到勤掃勤拾。確保學(xué)生在清潔的環(huán)境中學(xué)習(xí)和生活。
六、多鼓勵，樹立學(xué)生的信心。
每次在班會、夕會上，都對表現(xiàn)優(yōu)秀的同學(xué)提出表揚(yáng)。以倡導(dǎo)先進(jìn)，鼓勵進(jìn)步，讓學(xué)生明白“成功就在我們身邊，但我們必須有發(fā)現(xiàn)它的能力和耐心。”并提出本班的口號“相信自己，當(dāng)這一切都成為過去，我就是最優(yōu)秀的!”從而營造一種“人人自信”的氛圍。
七、多渠道，積極學(xué)習(xí)，做好學(xué)生的思想工作。
本學(xué)期中，通過有關(guān)的學(xué)習(xí)材料、互聯(lián)網(wǎng)等方式以學(xué)習(xí)一些先進(jìn)的教學(xué)和管理經(jīng)驗(yàn)。更接近地去學(xué)習(xí)成功教育的成功之處，并把成功學(xué)校中學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活，也介紹給我們班的學(xué)生，讓他們明白：沒有做不到的，只有想不到的，只要我們付出了，就一定會有收獲的。這樣，不但提高了自己的教育素質(zhì)和能力，同時(shí)也給學(xué)生了一定的影響。同時(shí)也會給學(xué)生以提示：學(xué)習(xí)中的主動性和自覺性是今后走向成功的關(guān)鍵所在。
本期八年級學(xué)生雖然有了很大進(jìn)步，但仍然存在許多不足，如學(xué)習(xí)成績還能令人滿意，個(gè)別同學(xué)紀(jì)律差等。但是，我相信我自己，也相信我的學(xué)生們，下學(xué)期我們會很努力，我們會不斷進(jìn)步。
第二學(xué)期大學(xué)班主任工作總結(jié)工作總結(jié)篇八
個(gè)學(xué)期是計(jì)算機(jī)071班取得突破性進(jìn)步的學(xué)期，在全體師生的共同努力下取得了一些成績，也得到了很多經(jīng)驗(yàn)，現(xiàn)在把本學(xué)期的工作做一個(gè)總結(jié)：
做到認(rèn)真完成學(xué)校布置的各項(xiàng)工作，重視班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的培養(yǎng)，深入了解每個(gè)學(xué)生的思想動態(tài)。嚴(yán)格管理，積極與家長配合，研究教育學(xué)生的有效方法，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)處理。在擔(dān)任班主任工作期間，針對學(xué)生常規(guī)工作常抓不懈，實(shí)施制度量化制度的管理。
以班級口號“學(xué)的成功、玩的出彩、懂得做人”為導(dǎo)向?qū)W(xué)生進(jìn)行德育教育，掌握青少年發(fā)展的規(guī)律對學(xué)生進(jìn)行管理，充分利用班會課樹立學(xué)生正確的人生觀，注重對學(xué)生的品德教育，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成學(xué)習(xí)、清潔衛(wèi)生等良好的習(xí)慣，創(chuàng)建良好班風(fēng)，努力創(chuàng)造一個(gè)和諧團(tuán)結(jié)，富有朝氣的`班集體。
二、德育方面：
本學(xué)期，注重和學(xué)生的溝通，了解其真實(shí)的想法，多和家長的聯(lián)系多從家長了解學(xué)生情況。主要和幾位后進(jìn)生如潘杏玲、呂康明家長聯(lián)系比較多。第一是向家長匯報(bào)學(xué)生在校情況，第二是和家長共同商量教育的對策。具體了解學(xué)生的各種情況后，制定的對策更加針對有效。以上幾位學(xué)生在本學(xué)期的表現(xiàn)都有不同程度的進(jìn)步。
定期與學(xué)生談心交流，與學(xué)生交流中做到細(xì)心、耐心、誠心，了解學(xué)生的思想動態(tài)，及時(shí)和家長溝通，了解學(xué)生在家的表現(xiàn)和交際圈子，多從學(xué)生心理考慮采取靈活的心理教育手段，共同做好后進(jìn)生的思想、心理輔導(dǎo)工作。在教育后進(jìn)生時(shí)，我本循序漸進(jìn)的原則，不僅要給后進(jìn)學(xué)生幫助，而且要給時(shí)間，而不能說“江山易改，本性難移”，“朽木不可雕也”這些打擊后進(jìn)生積極性，刺傷其自尊心的話，充分保護(hù)他們敏感脆弱的自尊心，及時(shí)捕捉他們身上的閃光點(diǎn)，采取優(yōu)點(diǎn)激勵法，使他們感到“我能行”、“我會進(jìn)步”。
三、班級活動成績方面：
在班級中為計(jì)算機(jī)競賽大力宣傳和選拔培養(yǎng)人才，不遺余力鼓勵學(xué)生參加競賽，只要學(xué)生提出請求馬上放人，從大局出發(fā)舍得把好學(xué)生貢獻(xiàn)出來。我班學(xué)生參加培訓(xùn)班的學(xué)生8人參加比賽的5人，各項(xiàng)競賽成績喜人：
2、09年順德區(qū)地稅局“稅收發(fā)展民生”比賽，黃熹朗獲動漫類順德區(qū)一等獎，也是所有參賽職業(yè)學(xué)校學(xué)生唯一的一等獎，作品目前已經(jīng)送到佛山評比，吳國乾獲平面類優(yōu)勝獎。
盧玉婷同學(xué)獲得“校園感動班級十大人物”我班有13位從其他專業(yè)轉(zhuǎn)來的學(xué)生，盧玉婷同學(xué)就是其中之一，她計(jì)算機(jī)專業(yè)課基本是從零開始，但是期末考試卻取得總分全班第二名的好成績，這離不開她的自身努力、老師的細(xì)心輔導(dǎo)、同學(xué)的無私幫助，更重要的是有一個(gè)良好的班級學(xué)習(xí)氛圍。
鼓勵學(xué)生參加校醒獅隊(duì)高一時(shí)我班有6人參加，是校隊(duì)的絕對主力，參加多次校內(nèi)外活動得到各方好評。高二時(shí)4人轉(zhuǎn)入計(jì)算機(jī)競賽班，梁錦俊同學(xué)作為主力現(xiàn)在還堅(jiān)持每天進(jìn)行高強(qiáng)度的訓(xùn)練，汪源評價(jià)很高。
四、小結(jié)。
本學(xué)期是我擔(dān)任班主任的第四學(xué)期，工作千頭萬緒，很多東西都需要從頭開始。如何搞好紀(jì)律，儀容，衛(wèi)生三大方面的工作，成了我每天都在思索的事情，在工作中不斷改進(jìn)自己的管理方法和手段，發(fā)現(xiàn)和解決問題的能力在不斷提高。但也有不少困難，比如后進(jìn)生的反復(fù)，中等生的惰性，優(yōu)等生的方向的迷茫，都需要班主任花大量的時(shí)間精力去處理，去指導(dǎo)。如何對他們進(jìn)行就業(yè)教育?后進(jìn)生與社會的關(guān)系更加密切復(fù)雜，轉(zhuǎn)化的難度進(jìn)一步加大，如何對付?這些都是面臨的實(shí)實(shí)在在的問題。
第二學(xué)期大學(xué)班主任工作總結(jié)工作總結(jié)篇九
班主任工作是管理人的工作，我所面對的又是朝氣蓬勃，有思想，有感情，自我表現(xiàn)欲強(qiáng)的'二年級學(xué)生，所以一個(gè)學(xué)期下來給我最烈的體會是：班主任工作中既要有宏觀的群體管理，又要有微觀的個(gè)性發(fā)展;要有強(qiáng)烈的前瞻性;工作更要細(xì)致的落實(shí)到位，只有這樣才能使學(xué)生在班上健康全面發(fā)展。作為二年級班主任，做了如下的工作總結(jié)：
二年級學(xué)生由于年齡小，自控力差，紀(jì)律渙散。我從培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣入手，課上進(jìn)行趣味教學(xué)，盡量吸引學(xué)生的注意力，組織好學(xué)生的紀(jì)律。在日常學(xué)習(xí)中，時(shí)刻注意調(diào)動學(xué)生的積極性，逐漸養(yǎng)成認(rèn)真聽課、認(rèn)真作業(yè)、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習(xí)慣。
我在培養(yǎng)班干部過程中力求做到以下幾點(diǎn)：其一，要大力表揚(yáng)班干部優(yōu)點(diǎn)，宣傳他們的先進(jìn)事跡，幫助小班干部樹立威信;其二，在鼓勵班干部大膽工作，指點(diǎn)他們工作方法的同時(shí)，要更嚴(yán)格要求班干部個(gè)人在知識、能力上取得更大進(jìn)步，在紀(jì)律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，亦即"以點(diǎn)帶面";其三，培養(yǎng)班干部團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，要能夠通過班干部這個(gè)小集體建立正確、健全的輿論，帶動整個(gè)班集體開展批評與自我批評，形成集體的組織性、紀(jì)律性和進(jìn)取心，亦即"以面帶面"。
后進(jìn)生的教育和管理歷來是班主任工作的難點(diǎn)，卻又是影響班級整體教育教學(xué)質(zhì)量提高至關(guān)重要的一環(huán)。每個(gè)學(xué)生都享有受教育、受鍛煉的基本權(quán)利，關(guān)注后進(jìn)生是尊重學(xué)生享有這些權(quán)利的重要體現(xiàn)。我首先做到了以正確的態(tài)度對待他們，深入調(diào)查摸底，搞清他們所以成為差生的原因，及時(shí)對后進(jìn)生加強(qiáng)心理疏導(dǎo)，同時(shí)，我還創(chuàng)造條件和機(jī)會讓后進(jìn)生表現(xiàn)其優(yōu)點(diǎn)和長處，及時(shí)贊揚(yáng)他們，及時(shí)使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅。對于屢教不改的學(xué)生，一方面，是班主任對其進(jìn)行耐心的教育。"冰凍三尺非一日之寒"，要想后進(jìn)生的心解凍不是不可能的事，也不是一天兩天就能辦到的事。班主任堅(jiān)信這一點(diǎn)，并努力實(shí)行，轉(zhuǎn)化后進(jìn)生才會有成功的轉(zhuǎn)機(jī)。另一方面，就是結(jié)合班上學(xué)生的力量，每一個(gè)后進(jìn)生都坐在優(yōu)等生旁邊，讓優(yōu)等生幫助后進(jìn)生改進(jìn)不好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)態(tài)度。
我的班主任工作由于經(jīng)驗(yàn)的欠缺，在許多方面還是存在著不足。
1、缺少觀察。
總不能在事情發(fā)生之前，對學(xué)生進(jìn)行及時(shí)的教育，從而防止事情發(fā)生，我處理事情總是跟在學(xué)生的身后。
2、做事要貴在堅(jiān)持。
自己做事總是比較沖動，事事都想很快有成效，想對孩子的要求一說，他們就馬上能實(shí)施，但自己就沒有對孩子的寬容，沒有想到要求發(fā)下后自己都沒能夠一下子就完成到，何況是這些剛從一年級上來的小不點(diǎn)呢!所以自己就松懈下來，沒有好好堅(jiān)持到底，這是我自己要好好克服的問題。我要明確我面對的是活生生的生命，他們都有自己的思想，都有自己的習(xí)慣，想一下子改變他們已有的不良行為，必定要通過他們自己不斷的思想斗爭，內(nèi)化成自己的思想，然后改變自己的行為，這必須要有一個(gè)比較長的時(shí)間，因此我更要有寬容之心，更要有改變他們的持久之心。
總之，只要我們心中是真誠地為孩子的健康成長而付出，端正自己的工作態(tài)度，一切都為提升孩子生命狀態(tài)為出發(fā)點(diǎn)。我相信，我的班主任工作能在不斷的磨練中得到提升。通過一個(gè)學(xué)期的工作，我的班主任工作在校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心與指導(dǎo)下，有所進(jìn)步，也提高了!班級管理工作方法千差萬別，讓我在實(shí)踐中去探索總結(jié)行之有效的方法和經(jīng)驗(yàn)，使班級管理工作的水平得到提升!
第二學(xué)期大學(xué)班主任工作總結(jié)工作總結(jié)篇十
學(xué)年第二學(xué)期班主任工作總結(jié)時(shí)間過得飛快，一轉(zhuǎn)眼，又一個(gè)學(xué)期過去了。我與106班相處一年了。106班初中生活的三分之一結(jié)束了。心中幾絲感慨，幾絲悲涼。感慨時(shí)光短暫，悲涼成績落后。
今天上午，聽說語文，數(shù)學(xué)，英語，生物的成績已經(jīng)登出來了。我急于一睹為快。——早知看了會令我更加失望，傷心，難過，我真希望自己沒有看。
這四個(gè)班參加抽考的學(xué)生分別為106班12人，107班13人，108班17人，109班5人。從參加抽考的學(xué)生人數(shù)就可以知道我班學(xué)生的實(shí)力。在全年級中最多排第三?？蛇@次成績，假如參考學(xué)生都及格，那么，我班的語文排在全年級倒數(shù)第一。數(shù)學(xué)的總均分也有可能是倒數(shù)第一。在初中一年級，就這三門主課。我班就有兩門最差。作為班主任老師，我怎不失望，氣憤？一年了，該是對工作總結(jié)的時(shí)候，老師們首先想到的就是成績，學(xué)生的成績就是我們收獲的莊稼?？扇缃裎铱蓱z的收成，空空的菜籃。內(nèi)心的痛怎可說清？上次總排倒數(shù)第二。這次退步了。倒數(shù)第一即將和我們握手！
事實(shí)上，我班大部分學(xué)生確實(shí)差勁，但我的班里也有一些素質(zhì)很高的學(xué)生。他們的成績在同年級中處于領(lǐng)先水平。比如，段夢莎，常凱娜，段嘉帆等等。他們都是參加抽考的學(xué)生，除去抽考的語文，數(shù)學(xué)，英語不知道成績外，他們其余各科總分名列前茅。這說明什么？說明教師本身有問題。學(xué)生的成績?nèi)Q于兩個(gè)方面的因素。一方面是學(xué)生個(gè)人的素質(zhì)和努力，另一方面就是教師的水平問題了。
平時(shí)成績不好，我們埋怨學(xué)生多一些，查找自身原因少一些?，F(xiàn)在，該是我們開展自我批評的時(shí)候了。通過深刻的反思，我們會進(jìn)步不少。不要怕一時(shí)的痛。
談到學(xué)習(xí)，就覺得沉重。還是換點(diǎn)輕松的話題吧。本學(xué)期，我班幾乎包攬了除去學(xué)習(xí)成績外其它的所有第一。歌詠比賽第一，廣播操比賽第一，校運(yùn)動會團(tuán)體總分第一，初一女子籃球比賽第一。除去男子籃球第一花落它家，其余盡收囊中。這就是學(xué)生的收獲。但是，和學(xué)習(xí)成績相比，我們寧愿用所有的`第一去換取那一張可望不可即的學(xué)習(xí)第一。
本學(xué)期我們在學(xué)校齊心抓養(yǎng)成教育的東風(fēng)下，開展了班級的養(yǎng)成教育活動。我班實(shí)行了小組合作學(xué)習(xí)。我們依據(jù)上學(xué)期的考試成績將六十名學(xué)生分成十個(gè)小組。前十名為各組的組長，是各組的一號。
組長招聘組員。但是是有條件的。組長從十一到二十名學(xué)生中招聘本組的二號。從二十一至三十名學(xué)生中招牌各組的三號。就這樣，各組都有了自己的二至六號組員。這樣一來，各組的實(shí)力基本均等。我們在班里號召組與組之間展開激烈的競爭。每半個(gè)學(xué)期表揚(yáng)和獎勵最優(yōu)秀的三個(gè)小組。各個(gè)小組的積分由各組的六號負(fù)責(zé)計(jì)算。在教室前方黑板上方有各個(gè)小組的組別以及星積數(shù)。每節(jié)課，學(xué)生通過課堂表現(xiàn)，為本組爭星。比如，聽寫單詞，教師可以專門檢查各組的五號，并為寫得最好的三四名學(xué)生所在的小組加一顆星。又比如做數(shù)學(xué)題?？梢宰尭鹘M的二號每人一題。最后通過檢查。為正確的小組加星等等。我們把衛(wèi)生，紀(jì)律，學(xué)習(xí)，勞動等等都包給了各個(gè)小組。一段時(shí)間以來，這種合作學(xué)習(xí)，小組加星制度極大的調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情，加強(qiáng)了小組之間的凝聚力。
我們還進(jìn)行了良好生活習(xí)慣的教育。經(jīng)常檢查和督促學(xué)生按時(shí)作息。夏天天氣暖和，課堂上睡覺生多起來。只要發(fā)現(xiàn)有學(xué)生睡覺，我們就查他晚上是不是按時(shí)休息，中午是不是結(jié)伙看電視或上網(wǎng)了。定期不定期地檢查宿舍，遇到問題及時(shí)排除。對于經(jīng)常遲到，早退的學(xué)生，常常對其批評教育。和上個(gè)學(xué)期相比，這半年來，打架的次數(shù)明顯減少，班集體的榮譽(yù)感逐步增強(qiáng)。
總之，吃一塹，長一智。跌倒了，爬起來。不灰心，不氣餒。我們會繼續(xù)努力。
第二學(xué)期大學(xué)班主任工作總結(jié)工作總結(jié)篇十一
和孩子們在一起的生活總是那樣令人回味，他們的純真與質(zhì)樸常會喚醒我的童心，使我能用童心去理解他們，走進(jìn)他們的世界。工作至今，使我慢慢懂得了"累"字的內(nèi)涵，懂得了"愛"字的結(jié)構(gòu)，懂得了該怎樣去教我的孩子。身為班主任的我肩負(fù)著責(zé)無旁貸的重任?，F(xiàn)對這學(xué)期的班主任工作做一簡單的小結(jié)：
本學(xué)期的工作即將圓滿的完成，借著這次發(fā)言的機(jī)會，首先，我要感謝在坐的領(lǐng)導(dǎo)對我的引領(lǐng)和指導(dǎo)，使我處處感受到集體的溫暖，在班主任工作這方面有了更大的進(jìn)步，其次，我要感謝和我配班的老師，我們一直相處的很融洽，從來不會因此個(gè)人的是事情而耽誤班級的工作，以集體利益為重，用我們的愛心、細(xì)心、耐心來呵護(hù)每個(gè)孩子。
自踏入教育這個(gè)崗位以來，我始終以勤勤懇懇、踏踏實(shí)實(shí)的態(tài)度來對待我的工作，以"師德"規(guī)范自己的教育教學(xué)工作，以"當(dāng)一名好老師"作為自己工作的座右銘,以更高的標(biāo)準(zhǔn)來要求自己，作為一名班主任，我時(shí)時(shí)不忘自己是班級中的領(lǐng)頭人，服從領(lǐng)導(dǎo)的安排和指導(dǎo)，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高思想覺悟，通過各方面的學(xué)習(xí)不斷完善自己。因此，平時(shí)嚴(yán)格要求自己，以自己的言行感染幼兒，成為孩子們的好朋友、好老師。
一、以身作則，為人師表作為一位班主任，對于班級管理是非常重要的，一個(gè)班級的好與壞直接會關(guān)系到孩子的發(fā)展情況，我覺得對于幼兒園的孩子來說行為習(xí)慣的培養(yǎng)是非常重要的，也是我們工作的重點(diǎn)。
幼兒的行為，充分反映了他們參與社會交往，適應(yīng)周圍世界的能力，對培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，對其身心發(fā)育和成長有著重要而長遠(yuǎn)的影響。俗話說"榜樣的力量是無窮的"，特別對正處在成長期的幼兒，教師的表率作用對他們具有至關(guān)重要的意義，可以說，教師在工作和生活中的一言一行都會對幼兒產(chǎn)生潛移默化的影響。人們常常會在家里或幼兒園里聽到孩子們說："我們老師就是這樣做的。"或者"老師教我們這樣做的。"可見，幼兒觀察是何等的細(xì)致。
這些都對我提出了更高的要求，教師的一舉一動、一言一行都直接對孩子起著潛移默化的作用。古今中外的教育家無不強(qiáng)調(diào)身教勝于言教，要求孩子做到的，教師首先做到，而且要做的更好，更具有示范性，在無形之中為孩子樹立榜樣。一旦發(fā)現(xiàn)自己做錯(cuò)了的時(shí)候，要敢于在孩子們面前承認(rèn)錯(cuò)誤，這一點(diǎn)，對幼兒的教育意義是非常重要的。還有就是班級人員的教育方法要一致，并且要持之以恒的抓好，這樣才會更加有效、教師互相配合，使班級工作順利進(jìn)行。
二、一視同仁，用心愛孩子師愛是最神圣的，其神圣之處在于它有很強(qiáng)的原則性和崇高的使命感。
教師要做到愛而有度，嚴(yán)而有格。每個(gè)班中總有幾個(gè)比較特殊或的調(diào)皮的孩子，對于這樣的孩子我覺得采取個(gè)別教育是非常有必要的，針對個(gè)別幼兒的情況，加強(qiáng)個(gè)別教育，像我們班的張文龍、伍星琦等小朋友，是一些比較特殊的孩子們，他們每天經(jīng)常跟我們唱反調(diào)，經(jīng)常亂發(fā)脾氣，我們出去玩他們就要呆在教室里 ，我們回來他們要出去玩，上課不讓他們說話他們偏亂七八糟不知道在說些什么，但請他們說的時(shí)候又說不上來了，放學(xué)媽媽來接他回家，他還一個(gè)勁的說不回家，等等比較反常的現(xiàn)象，你怎么跟他們說也說不通，有時(shí)表現(xiàn)的特別嚴(yán)重，有時(shí)又很乖了，真的讓我們琢磨不透啊!我們也與家長進(jìn)行了多次溝通，多次電訪，嘗試過許多的教育方法，終于工夫不負(fù)有心人，現(xiàn)在進(jìn)步了許多，但是還有待進(jìn)一步的提高，還有我們班的小朋友，都是外地的，平時(shí)家長忙不太管孩子或由爺爺奶奶代管，在家任孩子自由亂跑，想干嗎就干嗎，比較溺愛。家長的教育方法也比較特殊，孩子不乖了除了打還是打，這樣一來對孩子的心理壓力也很大，于是我們本學(xué)期跟家長交談一些教育孩子的方法，現(xiàn)在家長基本上不打孩子了，在家園的共同配合下，孩子也有了很大的進(jìn)步，相信只要我們持之以恒的堅(jiān)持，我也有信心把這些調(diào)皮搗蛋的孩子教育好。
三、立足于教學(xué)，使幼兒有所得：
教學(xué)工作上時(shí)常不放松，認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，在備課中,認(rèn)真研究教材，力求準(zhǔn)確把握重難點(diǎn)，把活動中需要的教具和一些材料都能充分的準(zhǔn)備好，確保每一個(gè)活動都能讓幼兒有所得。通過一系列的活動我班的幼兒在各方面都有了明顯的進(jìn)步，特別是新生小朋友，一開始他們作業(yè)一點(diǎn)都不會做，后來每次作業(yè)我們老師輪流對他們進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)，現(xiàn)在有了明顯的進(jìn)步。
根據(jù)本班的實(shí)際情況，有效地收集、制作了各種游戲材料和教玩具，并根據(jù)主題內(nèi)容變換環(huán)境內(nèi)容，并且針對季節(jié)的變化和主題的更換，在投放材料方面我們也做了相應(yīng)的更換，讓每個(gè)幼兒都能接觸不同的活動內(nèi)容，在寬松、愉快的環(huán)境中學(xué)到知識。在語言方面：我們充分利用并要求孩子說好一句完整的話，并且針對家長們的意見并結(jié)合我班的實(shí)際情況，我們班推出了幼兒講故事、念兒歌等等活動，大大提高了我班幼兒的語言表達(dá)能力，得到了家長們的好評和關(guān)注。經(jīng)過半年的學(xué)習(xí)，現(xiàn)在我們班的好多小朋友都能把兒歌念的很順很準(zhǔn)，還有像我們的周思睿、馮創(chuàng)鴻、李豪、曾宇軒等幾個(gè)小朋友在語言發(fā)展方面比較出跳，語言能力有了很大的提高。
第二學(xué)期大學(xué)班主任工作總結(jié)工作總結(jié)篇十二
總結(jié)人：龍慧。
總結(jié)時(shí)間：2012.1.9。
時(shí)間真快，在平淡與忙碌中，一學(xué)期的教育教學(xué)工作一晃而過。本學(xué)期我擔(dān)任二年級班主任工作及語文教學(xué)工作，這是我與孩子們相處的第二個(gè)年頭，感覺孩子們的成長真的是不經(jīng)意的。在不經(jīng)意間，他們的個(gè)頭長高了很多；不經(jīng)意間，他們懂事了很多，他們學(xué)會了很多……不經(jīng)意間，他們就這么一點(diǎn)一滴地成長起來了。可以說，我是他們的同行者。作為他們成長的見證者，最大的感受是：苦中有樂。
回顧這一學(xué)期的班主任工作，讓我深切地體會到，只有全班學(xué)生和班主任共同努力，增強(qiáng)集體凝聚力，創(chuàng)設(shè)融洽的學(xué)習(xí)氛圍，才能促進(jìn)班風(fēng)班貌的整體發(fā)展，從而使學(xué)生在各方面得到進(jìn)步。
班主任的工作是瑣碎的，復(fù)雜的，但苦中有樂，點(diǎn)點(diǎn)滴滴都讓我記憶猶新。歸納起來有以下幾方面：
在校的每位老師，都有自己管理學(xué)生的閃光點(diǎn)。平時(shí)的交談中，可以向某些方面做得好的老師請教。一件事有百余種做法，虛心學(xué)習(xí)別人有效的做事方法也是讓自己進(jìn)步的一種學(xué)習(xí)過程。這點(diǎn)，我想在這里感謝幫助過我的所有老師，是他們的溫馨提醒，讓我在管理學(xué)生上避免走了很多彎路，也是他們的熱心幫助，我真切地感受到在這個(gè)團(tuán)隊(duì)工作的溫暖。
二、重視培養(yǎng)孩子們的行為習(xí)慣。
各種習(xí)慣的養(yǎng)成是形成良好班風(fēng)班貌的基礎(chǔ)，低年級則是良好習(xí)慣養(yǎng)成的關(guān)鍵期。我覺得培養(yǎng)良好的習(xí)慣關(guān)鍵是要培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣意識，使他們做到老師在與不在一個(gè)樣。如果一個(gè)班級形成了良好的班風(fēng)，學(xué)生會在各方面得到提高的。所以，我尤其注重培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣，無論是學(xué)習(xí)習(xí)慣，上課習(xí)慣還是衛(wèi)生習(xí)慣。
三、培養(yǎng)小干部，發(fā)展孩子的能力。
班干部是班級的核心，是班級的骨干力量。要建設(shè)一個(gè)良好的班集體，首。
先要建設(shè)好一支責(zé)任心強(qiáng)、能力強(qiáng)的班干部隊(duì)伍。我們二年級的包干區(qū)衛(wèi)生打掃任務(wù)相當(dāng)繁重。為此，我每天分別安排了掃清潔區(qū)、水溝、走道、教室、撮垃圾五個(gè)小組人員，每組有一個(gè)能力較強(qiáng)的學(xué)生當(dāng)組長，打掃好之后，組長帶領(lǐng)組長各區(qū)域進(jìn)行檢查，這樣有利于更好地完成班級的值日工作。
學(xué)習(xí)方面，我把全班同學(xué)分成了3個(gè)小組，每個(gè)小組都設(shè)有一名組長。3名組長負(fù)責(zé)收交作業(yè)、背書情況等。
四、與科任老師合作。
班主任只憑自己的威信和力量是不可能取得成功的，必須與任課老師的工作密切配合，形成合力?！叭诵校赜形?guī)?，”任課老師對孩子的教育也很有經(jīng)驗(yàn)，配合教育好孩子，班主任工作才能更加輕松。班主任與任課老師精誠協(xié)作，發(fā)揮參與力量是不可低估的。
五、注意不拋棄學(xué)困生。
學(xué)困生在我們班的比例雖然不是很多，但我從不放棄他們，寧愿自己辛苦，只要看到他們有小小的進(jìn)步，我也會很欣慰的。為此，我基本利用午休時(shí)間對他們進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)。我相信，付出肯定有回報(bào)的，我不在乎這回報(bào)是大是小。路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。做班主任是辛苦的，但苦中有樂。久渴后喝到一股清泉的快樂是所有快樂中最有價(jià)值的，我所追求的正是這種苦盡甘來的快樂。
第二學(xué)期大學(xué)班主任工作總結(jié)工作總結(jié)篇十三
一二年級下學(xué)期在忙碌中結(jié)束了，這學(xué)期雖然緊張忙碌但很充實(shí)，和孩子們在一起也很快樂!本學(xué)期我積極適應(yīng)新的教學(xué)工作的要求，從各方面嚴(yán)格要求自己，現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié)，希望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服不足，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，爭取取得更好的成績。
一、工作目標(biāo)：
一年級培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣;認(rèn)位置、20以內(nèi)的退位減法、認(rèn)識人民幣、100以內(nèi)數(shù)的加、減法、認(rèn)識時(shí)間、統(tǒng)計(jì)。
二年級主要培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)有余數(shù)的除法、認(rèn)識方向、長度單位、乘法、統(tǒng)計(jì)、三位數(shù)加減法、認(rèn)識角。
二、任務(wù)完成情況：
我?guī)б欢昙墧?shù)學(xué)教學(xué)工作，一學(xué)期來，我從培養(yǎng)學(xué)生做好課堂準(zhǔn)備抓起，到課本、練習(xí)本、鉛筆盒的擺放，課堂上應(yīng)該怎樣舉手、回答問題等開始訓(xùn)練，及時(shí)給表現(xiàn)好的學(xué)生小紅花，激發(fā)學(xué)生的表現(xiàn)欲。學(xué)生在習(xí)慣養(yǎng)成方面又有了一個(gè)新的提高。
本學(xué)期用了大量的時(shí)間和精力練習(xí)計(jì)算。每天要求學(xué)生做口算題卡，學(xué)生的口算速度、準(zhǔn)確率都較原來提高很多。分類與比較、認(rèn)識圖形、圖形與位置、統(tǒng)計(jì)，主要采用與生活相結(jié)合的方式學(xué)習(xí)。
三、主要成績。
經(jīng)過一學(xué)期的學(xué)習(xí)，學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣已經(jīng)基本養(yǎng)成，學(xué)生的口算練習(xí)無論速度還是準(zhǔn)確率都達(dá)標(biāo)，有的孩子計(jì)算速度已經(jīng)非?？臁Ｕn堂中注重學(xué)生觀察、分析問題的能力的培養(yǎng)，一學(xué)期來學(xué)生的觀察、分析能力有了很大提高，有的學(xué)生的表現(xiàn)出了非常強(qiáng)的(表達(dá)能力。由于工作中注重和家長的交流，及時(shí)的了解工作中的不足并及時(shí)改進(jìn)。
四、存在問題及改進(jìn)措施。
1、有的知識掌握不牢固主要集中在：位置和圖文計(jì)算這兩方面。一年級的學(xué)生年齡偏小，對于前、后、左、右等位置詞語在日常生活中的實(shí)際應(yīng)用還不能夠完全理解。圖文計(jì)算的難點(diǎn)在與學(xué)生理解題意方面，相信在以后的學(xué)習(xí)中加強(qiáng)理解題意的練習(xí)，學(xué)生對這部分知識會理解和掌握的，另外在時(shí)間的認(rèn)識上仍有個(gè)別學(xué)生掌握的不太好。
2、在日常教學(xué)中，關(guān)注到了學(xué)困生，中間部分的學(xué)生關(guān)注較少，導(dǎo)致中間部分的個(gè)別學(xué)生退步較大。在以后的學(xué)習(xí)中力爭關(guān)注到每一個(gè)孩子。
3、班級中總有那么幾個(gè)孩子上課注意力仍然不夠集中，小動作還是不斷，希望在下學(xué)期中能想出更好的辦法集中孩子的注意力，加強(qiáng)孩子良好習(xí)慣的培養(yǎng)。
總之，本學(xué)期我盡了自己的責(zé)任和能力去努力完成了教學(xué)工作任務(wù)。通過這一學(xué)期的工作，孩子們在思維方式上，在學(xué)習(xí)能力上，在學(xué)習(xí)成績上，孩子們都有或多或少的進(jìn)步。今后我將繼續(xù)加倍地努力工作，不斷更新自己的教學(xué)理念，嚴(yán)格要求自己，時(shí)刻注意汲取他人的長處，彌補(bǔ)自己的不足，兢兢業(yè)業(yè)的做好自己的教學(xué)工作!
第二學(xué)期大學(xué)班主任工作總結(jié)工作總結(jié)篇十四
本學(xué)期，本人接替趙老師八5班班主任。在校長正確領(lǐng)導(dǎo)下，在政教處的工作指導(dǎo)下，緊緊圍繞學(xué)校工作重點(diǎn)，有條不紊地開展班級常規(guī)管理工作。工作中既取得了一些的成績，也存在很多的問題與不足。為使今后能更好地開展工作，現(xiàn)將前半期班主任工作做如下總結(jié)：
八5班共54人，男生32人，女生22人，寄宿生9人（7男2女）。大部分來自城郊地區(qū)，成績基礎(chǔ)相對較差，紀(jì)律觀念也不是很強(qiáng)。針對這種情況，本學(xué)期主要開展了班風(fēng)學(xué)風(fēng)教育，重點(diǎn)抓好學(xué)生行為規(guī)范的養(yǎng)成教育。
（一）樹正氣——抓好班風(fēng)學(xué)風(fēng)教育。
一個(gè)優(yōu)秀的班集體，沒有正確的輿論導(dǎo)向是不行的。接班之初，我就意識到班級樹立正氣的重要性。首先要統(tǒng)一學(xué)生的思想，班級主要開展了規(guī)章制度學(xué)習(xí)，明確學(xué)校對班級和個(gè)體的規(guī)范要求。在班風(fēng)學(xué)風(fēng)教育的基礎(chǔ)上，學(xué)生統(tǒng)一思想，形成共識，討論制訂出了《班級公約》《學(xué)生行為規(guī)范考核辦法》《班級衛(wèi)生制度》等規(guī)章制度，使班級管理有章可循，有規(guī)可依，使每一個(gè)學(xué)生知道，作為八5班的學(xué)生該做什么，不該做什么。在班級常規(guī)管理中，我有意識地將班風(fēng)學(xué)風(fēng)教育貫穿管理的整個(gè)過程。班級一旦出現(xiàn)一些不好的現(xiàn)象和苗頭，我會第一時(shí)間作出反應(yīng)，并利用班隊(duì)活動課、課間活動、午休時(shí)間開展班風(fēng)學(xué)風(fēng)教育，或批評，或引導(dǎo)，或提醒，或告誡，做到“小錯(cuò)必議，大錯(cuò)必說，無錯(cuò)也講，引以為戒”，堅(jiān)決不讓歪風(fēng)邪氣抬頭，不讓不正之風(fēng)占上風(fēng)。
優(yōu)良的班風(fēng)學(xué)風(fēng)和正確的輿論導(dǎo)向，為創(chuàng)建良好的班集體奠定了良好的基礎(chǔ)。經(jīng)過兩個(gè)多月的努力，班級呈現(xiàn)出了良好的氛圍，學(xué)生的精神面貌與開校時(shí)相比，有了很大進(jìn)步和提高，也得到了任課老師的肯定和好評。
（二）行規(guī)范——抓好行為規(guī)范教育。
為年級的排頭兵。因?yàn)樯朴诓檎覇栴}的關(guān)鍵，有的放矢，注意對癥下藥，班級常規(guī)管理工作很快走上了正規(guī)。
兩個(gè)多月過去了，本班學(xué)生的行為習(xí)慣也有了很大變化，學(xué)生的規(guī)范意識也慢慢加強(qiáng)了，正逐步走向規(guī)范。
（三）建骨干——抓好班干部隊(duì)伍建設(shè)。
班干部是班主任的得力助手，在班里起著示范和帶頭作用。一個(gè)班集體的面貌如何，很大程度上是由班干部的素質(zhì)決定的。在班級管理中，我比較注重班干部的選拔和培養(yǎng)，定期召開班干部會議，和班干部進(jìn)行交流、溝通，經(jīng)常傾聽他們的意見、建議，共同探討班級管理方法，并加強(qiáng)對他們的方法指導(dǎo)，培養(yǎng)他們一種責(zé)任感和自主管理意識。在管理中，充分發(fā)揮“小干部”的管理作用，并且開展了“班干部值周制”、“班干部每天匯報(bào)制”、“班干部例會制”、“班干部問責(zé)制”等，明顯取得了比較好的管理效果。
通過培養(yǎng)指導(dǎo)，一批具有一定組織管理能力，又有較高素質(zhì)的班干部突穎而出，在班級管理和學(xué)校組織開展的各項(xiàng)活動中都發(fā)揮了帶頭和核心作用，體現(xiàn)出了較強(qiáng)的凝聚力和組織能力，在學(xué)生中也具有較高威信，得到了大家的認(rèn)可。
（四）明責(zé)任——抓好班級常規(guī)管理工作。
結(jié)合學(xué)校開展的“責(zé)任”主題教育活動，努力抓好班級常規(guī)管理工作，并取得了良好的效果。
1、以“學(xué)雷鋒活動”為載體，積極開展責(zé)任教育。
在三月份“學(xué)雷鋒活動月”中，班級組建了6支學(xué)雷鋒小分隊(duì)，活躍在校內(nèi)外，定期開展學(xué)雷鋒活動，如開展“勇?lián)鐣?zé)任，愛心照亮人生”主題教育活動、學(xué)習(xí)幫教活動、“走進(jìn)空巢老人家”向孤寡老人送溫暖活動等等。學(xué)雷鋒活動，既鍛煉了學(xué)生的社會實(shí)踐能力，又強(qiáng)化了他們的公民道德意識、責(zé)任意識，使學(xué)雷鋒活動成為了大家的一種自覺行為，收到了良好的教育效果。
2、以黑板報(bào)、手抄報(bào)為陣地，積極開展安全與責(zé)任教育。
堅(jiān)持班級黑板報(bào)定期更換，而且保證質(zhì)量，做到精心設(shè)計(jì)和編排，主題鮮明突出，書寫規(guī)范，文字漂亮，版式新穎，插圖美觀。有意識地把班級板報(bào)和手抄報(bào)打造成班級的宣傳陣地和窗口。
（五）促后進(jìn)——抓好后進(jìn)生的教育轉(zhuǎn)化工作。
后進(jìn)生的教育和管理歷來是班主任工作的難點(diǎn)，轉(zhuǎn)化后進(jìn)生是班主任的一項(xiàng)必不可少的基本功。對于班里的后進(jìn)生，我同樣傾注愛心，做到思想上不歧視，態(tài)度上不粗暴，方法上不簡單，始終不離不棄。同時(shí)，要善于發(fā)現(xiàn)他們身上難能可貴的“閃光點(diǎn)”，多與他們交流、溝通，發(fā)掘他們的優(yōu)點(diǎn)，盡量做到少批評多表揚(yáng)。對于一些經(jīng)常違紀(jì)的學(xué)生，除了進(jìn)行的批評教育外，還要開展個(gè)別談話教育，要曉之以理，動之以情，寬容他們但不放縱他們。
另外，對于后進(jìn)生的教育，還需要取得家長的配合與支持。特別是那些特別調(diào)皮的學(xué)生，更需要家長的配合。與家長保持聯(lián)系，經(jīng)常進(jìn)行溝通、交流、有助于班主任做好后進(jìn)生的思想轉(zhuǎn)化工作。接班以來，我與家長一直保持著密切的聯(lián)系，經(jīng)常以電話訪問的形式進(jìn)行聯(lián)系。大部分家長對班主任的工作都給與支持和肯定。
（六）人人都是八5班的主人。
在班級的常規(guī)管理中，我力圖把所有學(xué)生的積極性和責(zé)任感都充分調(diào)動起來，這樣才能形成合力，共同構(gòu)筑學(xué)生自我管理機(jī)制。因此，我想方設(shè)法構(gòu)建學(xué)生自我管理體制，為學(xué)生設(shè)置多個(gè)崗位，讓每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會“施政”，服務(wù)同學(xué)，表現(xiàn)自己，鍛煉自己，從而達(dá)到提高自己的目的。讓學(xué)生參與競爭是提高學(xué)生心理素質(zhì)，增長學(xué)生才能的重要途徑，所以我們更應(yīng)該增強(qiáng)學(xué)生的競爭意識，培養(yǎng)學(xué)生的自尊心、自信心、上進(jìn)心和耐挫力。增強(qiáng)學(xué)習(xí)的熱情和明辨是非的標(biāo)準(zhǔn)。每個(gè)學(xué)生都自己找一名水平相當(dāng)?shù)膶κ?，競爭對手之間比學(xué)習(xí)、比思想、比體育、比個(gè)人競賽等，雙方時(shí)時(shí)互相激勵，通過競爭班級形成了一種互相監(jiān)督、互相幫助、你追我趕的氛圍，充分發(fā)揮了學(xué)生的主體作用，班風(fēng)現(xiàn)狀良好。
（七）充分利用班級、學(xué)校各種活動，增強(qiáng)學(xué)生自信心和班級凝聚力。
（2）教導(dǎo)處組織的春季達(dá)標(biāo)運(yùn)動會----我班獲年級第二名；
（3）團(tuán)委組織的學(xué)雷鋒活動中，我班第四小組同學(xué)經(jīng)常深入空巢老人趙桂英家獻(xiàn)愛心，趙桂英老人寫來了感謝信。
通過以上的做法，大部分同學(xué)從思想和學(xué)習(xí)方面都有了很大的轉(zhuǎn)變，除個(gè)別同學(xué)課間吵鬧或衛(wèi)生打掃不徹底外，沒有一例打架、抽煙、喝酒、進(jìn)網(wǎng)吧等嚴(yán)重違紀(jì)現(xiàn)象發(fā)生。
經(jīng)過半學(xué)期的努力，我所帶班級無論組織紀(jì)律、行為習(xí)慣，還是學(xué)習(xí)成績，與以前相比，均有了明顯的進(jìn)步和提高，班級也逐漸形成了較強(qiáng)的凝聚力，在學(xué)校舉行的各類比賽和活動中均取得了較好的成績。
當(dāng)然，也存在較多的問題：管理不夠細(xì)致到位，有時(shí)問題處理也比較急躁，不夠冷靜；由于成績基礎(chǔ)不同，兩極分化現(xiàn)象正在不斷加大；對部分學(xué)生的思想教育也不夠全面、到位。另外，前半期獲得星級文明班級的次數(shù)較少。
在后半期的班主任工作中，我將繼續(xù)努力，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，爭取做得更出色。
第二學(xué)期大學(xué)班主任工作總結(jié)工作總結(jié)篇十五
現(xiàn)將我本學(xué)期的班級管理工作及教學(xué)方面簡單總結(jié)如下：
常言道：一個(gè)籬笆三個(gè)樁，一個(gè)好漢三個(gè)幫。要想把班級工作做好、做細(xì)、做實(shí)，得力的小助手必不可少。本學(xué)期我任用了人緣好、有管理能力的魏祎蕾、李方建、宋幸格等擔(dān)任班委，在管理策略上，我對不同的班干部分別談話、綜合交流、專門培訓(xùn)，使他們能在管理過程中靈活掌握、進(jìn)退自如。對班干部嚴(yán)格要求、嚴(yán)以律己，讓他們養(yǎng)成一日一省身的良好習(xí)慣。在工作分配上，采取個(gè)人負(fù)責(zé)制，互相監(jiān)督制，有了這些得力的干將，我的工作順利輕松了許多。
德育工作只有外化在視而可見、觸而可及的一言一行中，才能真正的內(nèi)化為素養(yǎng)、內(nèi)化為習(xí)慣、本能。簡單的宣傳教育無法實(shí)現(xiàn)對學(xué)生品德教育的內(nèi)化，生活是最好的課堂，堅(jiān)持言教和身教相結(jié)合：隨手撿起一片紙，給學(xué)生整理衣裝，對學(xué)生‘請’，接受學(xué)生的幫助不忘記說‘謝謝’……文明的字眼有無窮的魅力。相信滴水可以穿石，相信潛移默化的偉大力量。鼓勵學(xué)生從身邊的小事做起，從文明用語開始，從自身的衛(wèi)生到關(guān)注周圍的清潔，從班級的活動到外出的游玩，大力表揚(yáng)那些主動團(tuán)結(jié)同學(xué)，幫助他人的行為。并以點(diǎn)帶面，促使學(xué)生在模仿中學(xué)，在活動中學(xué)，逐步把良好的道德品質(zhì)內(nèi)化為一種習(xí)慣與本能。經(jīng)過一年的努力，我班同學(xué)已創(chuàng)設(shè)了一種互幫互助、互謙互愛的良好氛圍，并把美好的情感與愛心傳遞到周圍，傳遞到需要的地方，在上個(gè)月的“獻(xiàn)愛心”活動中，我班同學(xué)傾囊所有，捐款1304元，為同級段之首。我們還利用周會課、讀報(bào)堂給學(xué)生讀《感悟父愛》、《感悟母愛》，傳閱《感動童心》的故事，讓孩子結(jié)合自身情況，述說讀后感，談?wù)勑牡皿w會，講講今后的打算。
良好品格的塑造，如一縷春風(fēng)拂過，似幾許甘露潤澤，我和孩子們淌洋在這溫馨和諧的家庭中愜意無比、幸福無邊。
和家長進(jìn)行合理、適當(dāng)?shù)慕涣鳒贤ㄊ前嗉壒ぷ黜樌_展的前提。我在與家長溝通時(shí)做到兩個(gè)‘真’，即：說真話，動真情。即便孩子之間存在個(gè)體差異，但他們的父母對他們的期望卻是驚人的相似，自認(rèn)為來到了同一個(gè)班級，接受同一個(gè)老師的教育和熏陶，孩子都應(yīng)在優(yōu)秀之列，不應(yīng)該比任何孩子差。每每此時(shí)，是我們班主任最頭疼的時(shí)刻，我的原則是讓家長看到每一個(gè)孩子在我這里都享受著平等教育的權(quán)利，無論他是聰明還是調(diào)皮，并用一些實(shí)例列舉孩子為什麼會和別的孩子有差距的非智力因素，并且要家長從內(nèi)心承認(rèn)這種差異，能客觀的分析看待孩子的成績。在我們的班級活動中，我和王老師也盡可能的讓那些學(xué)習(xí)上有困難的孩子參與，讓每個(gè)孩子都能享受到成功的喜悅。同時(shí)讓每個(gè)家長都感受到我們的教育是成功的，有效的。
不經(jīng)過集體商量的課不能上講臺。本學(xué)期我們四年級的五位數(shù)學(xué)老師始終堅(jiān)持集體備課，辦公室、教師、走廊都是我們教研的陣地，直到所要講授的內(nèi)容弄懂弄通為止。我們五人根據(jù)各班學(xué)生學(xué)習(xí)上的差異，實(shí)施了分層教學(xué)，利用排座位、結(jié)對子、對對紅、步步高等系列手段強(qiáng)化優(yōu)等生，拔高中等生，幫扶學(xué)困生。生生之間產(chǎn)生競爭，優(yōu)差之間拉上一把，讓學(xué)生也學(xué)會合作學(xué)習(xí)。我們還利用電腦上網(wǎng)學(xué)習(xí)好的授課案例，時(shí)時(shí)查閱新的教育信息。平時(shí)我們五人互相聽課，互相評課以求共同進(jìn)步。
為使課堂教學(xué)效果達(dá)到最優(yōu)，我始終在追求三個(gè)字“新”“活”“美”?！靶隆敝伢w現(xiàn)在：評價(jià)形式新。對學(xué)生的評價(jià)形式不落俗套，評價(jià)語言豐富多樣；教學(xué)手段新，課堂提問可產(chǎn)生在生生之間，多種教學(xué)手段可交叉并用；練習(xí)形式新，口練，筆練，眼練，耳練……總之要在課堂上使學(xué)生盡量保持興趣，保持激情?！盎睢斌w現(xiàn)在：學(xué)生的思維要先激活，講授方法要靈活，引導(dǎo)學(xué)生思考要靈活。
第二學(xué)期大學(xué)班主任工作總結(jié)工作總結(jié)篇十六
使他們的身心得到全面健康的發(fā)展。對于三年級的孩子來說，正是接受各方面教育的最佳時(shí)機(jī)，除了學(xué)習(xí)，我想更為重要的是教會他們認(rèn)識世界，明辨是非，學(xué)習(xí)怎樣做人。因此我利用每周一的班會，結(jié)合國旗下講話的內(nèi)容，在班會課上做相應(yīng)的安排。本學(xué)期多次組織學(xué)生觀看思想品德、愛國教育電影、節(jié)目。
我認(rèn)識到班主任不僅僅是一個(gè)班級的組織者和管理者，更是一個(gè)班級的教育者。平時(shí)與學(xué)生相處的時(shí)間比其他老師要多得多，因此班主任的一舉一動，都將對學(xué)生產(chǎn)生較大的影響。俗話說：“身教重于言教?！崩蠋煹耐庠谛袨楸憩F(xiàn)對學(xué)生具有一種榜樣和示范的作用，會對學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響，尤其是對辨別能力、自控能力不夠的四年級孩子，影響尤為突出。因此，在平時(shí)與學(xué)生相處的時(shí)時(shí)刻刻，我都嚴(yán)格要求自己，做到“要學(xué)生做到的，老師先要做到”。比如，要求學(xué)生做到講究衛(wèi)生，不隨便丟紙屑雜物，在平時(shí)，我總是把紙屑雜物丟到垃圾箱里，那些近旁的學(xué)生看到我這樣做之后，會和其他學(xué)生說，那些隨便丟紙屑雜物的學(xué)生會受到教育，再也不隨便丟紙屑雜物了。教育學(xué)生講文明懂禮貌，那么我也會主動跟學(xué)生問好，說：“謝謝你”之類的禮貌用語，孩子也會自然地用禮貌用語來回答我。這樣的一種正面影響一定能有益學(xué)生的發(fā)展。同樣本學(xué)期開展了“文明禮儀”主題班會，學(xué)生們積極發(fā)言，取得良好效果。我們班的后進(jìn)主要有三類：1、學(xué)習(xí)困難的學(xué)生；2、行為習(xí)慣自制力較差的學(xué)生；3、既學(xué)習(xí)困難又行為習(xí)慣自制力差的學(xué)生。這些學(xué)生表現(xiàn)出來的基本上都是自卑、缺乏學(xué)習(xí)信心，有的學(xué)生還會刻意的搗亂。面對這一現(xiàn)象，只要有空，我就會與他們接觸、交談，以此增進(jìn)師生情感。當(dāng)他們有點(diǎn)進(jìn)步時(shí)，我都會在班內(nèi)進(jìn)行表揚(yáng)鼓起他們的學(xué)習(xí)的勇氣，樹立起他們的自信心。我始終堅(jiān)信，曉之以理，動之以情是我們班級管理的好辦法。為此，在班級管理中我總是愛字當(dāng)頭，以情動人。
不知不覺已經(jīng)做了一學(xué)年的班主任了.但是與學(xué)生以及家長溝通一直是我所欠缺的地方.原因有狠多,其中一個(gè)可能是因?yàn)槲业牟簧蒲哉?學(xué)校要求我們利用各種方式與家長聯(lián)系、溝通。
總之，在這一個(gè)學(xué)期里，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，我通過以上幾方面的努力，班級工作較以前有了較大起色，學(xué)生的整體素質(zhì)在不斷的提高，班級特色也將日益形成。我相信，用我有限的能力以無限的熱情，做好自己應(yīng)盡的工作！
第二學(xué)期大學(xué)班主任工作總結(jié)工作總結(jié)篇十七
本學(xué)期的班主任工作，辛苦有加，但收獲頗多，從學(xué)生的成長進(jìn)步中，我感到工作的樂趣。在本學(xué)期，我具體做了以下工作：
作為三年級的孩子自覺能力差，針對這點(diǎn)，我首先從他們自身的性格特點(diǎn)出發(fā)，加強(qiáng)對孩子們思想素質(zhì)的教育，讓學(xué)生明確自己除了學(xué)習(xí)以外要做的事情還很多，讓他們懂得既要成材又要成人的重要。讓孩子們給自己定一個(gè)目標(biāo)，然后向著這個(gè)目標(biāo)努力。
開學(xué)初，我要求學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)校規(guī)和班規(guī)，從小事著手，嚴(yán)格按照學(xué)校的規(guī)章制度來要求自己，把學(xué)校當(dāng)成自己的家，不做有損學(xué)校榮譽(yù)的事情，不對學(xué)校的公共財(cái)產(chǎn)進(jìn)行破壞，不亂扔垃圾……不因?yàn)槌煽兒枚艞墝ζ鋰?yán)格要求。
在這件事情上我首先考慮的是，一個(gè)班長要服眾，首先得有較好的自身?xiàng)l件，那就要求這個(gè)同學(xué)品學(xué)兼優(yōu)，在同學(xué)中比較有威信，于是在學(xué)生的推薦和我自己的權(quán)衡之下決定任命我班的xx同學(xué)為班長。這個(gè)孩子不但學(xué)習(xí)好，而且自我約束能力比較強(qiáng)，在同學(xué)中的威信挺高，同學(xué)們也都服他管。一學(xué)期下來，事實(shí)表明，他是個(gè)合格的班長，管理學(xué)生比較盡心，同學(xué)們對他的評價(jià)也很好。班級紀(jì)律和學(xué)習(xí)也有顯著提高，這也是我這個(gè)做班主任的感到最欣慰的。
教師明確地告訴學(xué)生，老師不是傻瓜，你們的一舉一動一言一行，我心里都有數(shù)。作為一個(gè)合格的班主任，要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn)。對好的，大加表揚(yáng)，讓學(xué)生多發(fā)揮自己的優(yōu)點(diǎn)。做錯(cuò)的，決不姑息，并盡量在錯(cuò)誤出現(xiàn)之時(shí)，不掩飾，不回避，分析根源，杜絕再次犯錯(cuò)。
同時(shí)教師還應(yīng)該公平寬容地對待每一個(gè)學(xué)生，不計(jì)較學(xué)生是否犯過錯(cuò)誤，在教師的眼里沒有優(yōu)差之分，不以學(xué)生的過去評價(jià)未來。對后進(jìn)生，不急不躁，以一顆等待的心，激勵他們，讓他們與好學(xué)生坐在一起，多提問多交流，促其不斷進(jìn)步。
在班會上，對一周情況做一個(gè)總結(jié)，要注意的問題要強(qiáng)調(diào)，需改進(jìn)的地方要討論。不搞形式主義。
了解學(xué)生不同的家庭背景，并對家長滲透家庭教育。這樣家校聯(lián)合，共同提高教學(xué)質(zhì)量。
第二學(xué)期大學(xué)班主任工作總結(jié)工作總結(jié)篇十八
火辣辣的太陽烤熟了六月的地球，焦躁的心情比燒紅的磚窯還燙。南方由旱轉(zhuǎn)澇，16個(gè)省發(fā)生洪澇災(zāi)害，受災(zāi)千萬人，“夏季到北京來看?！辈皇切υ?。城市的排水系統(tǒng)亂成了一團(tuán)糟。連年發(fā)生的“百年一遇”正大考著我們的和諧建設(shè)。災(zāi)難過后，沉淀下來的只有淤泥。家鄉(xiāng)的田野里麥浪泛黃，水稻青蔥。玉米田鋪展綠茵，向日葵散射金光。一學(xué)期就這樣在不斷升溫厄愛又尼諾的天氣中按計(jì)劃集結(jié)了。俺不是“肉食者”，確“未能遠(yuǎn)謀”，然有必要對自己四個(gè)月的忙碌做一整理，不枉這些匆匆而過的日子。
班上同學(xué)各有分工，組成了“信息報(bào)道組”、“財(cái)產(chǎn)保障組”、“衛(wèi)生清潔組”、“安全救護(hù)組”、“后勤保障組”、“賽事組織組”……大家各司其職，相互協(xié)作，忙得有條不紊不亦樂乎。另有四個(gè)男同學(xué)榮任聯(lián)絡(luò)員，騎車來來回回，工作兢兢業(yè)業(yè)，傳送風(fēng)風(fēng)火火。俺呢，則可以安心去賽場當(dāng)俺的“司令去了。俺辛辛苦苦，孩子機(jī)動靈活。終于，學(xué)?？吹酱饲榇司皝硭图为劇嗉壘裎拿鳘劇?/p>
每天早上和學(xué)生步伐整齊跑6-8圈。然后是體能訓(xùn)練。包括：吸腿跳、高抬腿、俯臥撐、下蹲、蛙跳、單腿環(huán)形條、雙腳左右跳皮筋……在一次次的“能不能”中“再堅(jiān)持一次”。融游戲活動于鍛煉中，鍛煉了身體，磨練了意志，形成了品格。累，但快樂著！
內(nèi)容分兩大塊：學(xué)生和班主任。我違反班規(guī)，做值日兩次，被罰款100元作為班費(fèi)（制作了“比學(xué)趕幫超并肩爭上游”的評比欄）。學(xué)生看到了以身作則和實(shí)事求是。這點(diǎn)勝過千萬次的嘮叨，值！學(xué)生對自己的班規(guī)執(zhí)行前緊后松，認(rèn)識引導(dǎo)、教育工作沒有跟上，少數(shù)對班干部的執(zhí)行有抵觸情緒。下學(xué)期重點(diǎn)引導(dǎo)抓對班級有抵觸情緒的情況。不受約束的集體沒有共同追求，只能是散沙一盤。咱心往一處想，勁往一處使。
本學(xué)期組織的活動較多。辯論賽“中學(xué)生要不要多進(jìn)行社會實(shí)踐”、“班級歌唱比賽”，“愛國詩詞朗誦會”，“男女同學(xué)交往教育”，“期中考試問題分析”，“安全教育”，“才藝秀”，“英語情景劇”，“班級之星”，“楊瀾給女兒的十四條忠告”……爭取每周活動有主題，并在本周活動結(jié)束即可公布下周活動。后期，學(xué)校的活動明顯呈上升趨勢，班級的只好讓步。
除學(xué)校統(tǒng)一的安排外，內(nèi)容都由學(xué)生確定。策劃、主持人選、評委、計(jì)分……都有學(xué)生組織。俺負(fù)責(zé)提供一些建議。
抓英語。不定期查學(xué)生的英語單詞。不同水平的學(xué)生定好標(biāo)準(zhǔn)，分錯(cuò)誤率為0、10%、20%、30%、40%幾個(gè)檔。期中前后共檢查了5次。每次都是學(xué)生批改，并做好記錄。感覺學(xué)生的狀態(tài)在上升中。
另外一點(diǎn)，為了讓給孩子們有個(gè)緊迫感和方向，期中和期末都讓學(xué)生簽訂目標(biāo)。有效果。期中由上次的第七躍為年級第二。
抓數(shù)學(xué)。以查家庭作業(yè)為突破口。
不同學(xué)生不同分析，需要幫扶的一定不遺余力。
第二學(xué)期大學(xué)班主任工作總結(jié)工作總結(jié)篇十九
在各課任老師的協(xié)助下，工作進(jìn)展很順利，絕大多數(shù)學(xué)生有了很大的進(jìn)步，能分辨是非，團(tuán)結(jié)互助，勤奮好學(xué)，班級比較穩(wěn)定，有一種積極向上的競爭氛圍。我深知一個(gè)良好班集體的標(biāo)志是：有共同的奮斗目標(biāo)；有堅(jiān)強(qiáng)的集體核心；有正確的集體輿論；有良好的班風(fēng)。一個(gè)良好班集體的形成，對學(xué)生各方面的發(fā)展都起舉足輕重的作用。為此我從以下幾方面入手努力：
我班好動的學(xué)生太多，很多老師都感到頭疼。我知道老師的苦口婆心的勸說起不了多大作用，除非找家長，但也只是好幾天，他們的毛病就又犯了。好動的學(xué)生肯定聽課質(zhì)量不高，并且嚴(yán)重影響他人，而老師如果管不住這幾個(gè)人，那老師的威信必然降低不少。實(shí)踐告訴我，心急吃不了熱豆腐，因此我經(jīng)常觀察老師對學(xué)生的教育問題到底出在哪里，最后我感覺一方面是老師的要求過高，另一方面學(xué)生不知道與老師合作，所以他們?nèi)狈ψ杂X性，而老師又覺得冤，付出那么多卻得不到學(xué)生的理解。
我首先對學(xué)生進(jìn)行了分類，找出最需要解決合作的學(xué)生，與他們平等的談心，告訴他們與老師合作不是所有人都能做到的，但如果他們做到了會得到很多人的佩服，然后降低對他們的要求，學(xué)習(xí)上盡力而為，但上課必須要坐住，不能影響老師上課，不能與老師對著干，也不能趴著睡覺，而且作業(yè)必須交，告訴他們只有達(dá)到這些要求才是個(gè)合格的中學(xué)生，也只有和老師合作，將來的他們走上社會才能得到更多人的尊重。我班的問題學(xué)生看到老師對他們開誠布公，他們也直言相告為什么上某些課程他們會搗蛋，我對癥下葯，做到理解他們但又要求他們尊重課任教師。他們一點(diǎn)一滴的隨著我的步子走了，我很欣慰。
對于尖子生我要求他們經(jīng)常向老師請教難題，鼓勵他們向年級前50名沖刺，并且形成適合自己的獨(dú)特的學(xué)習(xí)方式。對于中間學(xué)生，我則更多的付出我的愛心和耐心，無微不至的關(guān)注和指導(dǎo)著他們的學(xué)習(xí)，因材施教，教給他們的方法要求他們必須嘗試，事后向我匯報(bào)他們的進(jìn)步。為了提高學(xué)習(xí)效率，我班學(xué)生都體會到合作中的快樂。
班長必須是品學(xué)兼優(yōu)的人，這種學(xué)生自制力強(qiáng)，能為全班做好榜樣。通過選舉和我的觀察，我起用了**作為正班長，告訴她要身先士卒，不怕苦，不叫累，我則處處把班務(wù)的事情明著給她做，而后面我卻幫著她，就這樣很快班級的事情學(xué)生都找**解決了。班長主要管調(diào)座位，紀(jì)律、請假，如果班長處理不下來的事情則我再出面，學(xué)生都怕我找他們“談心”，所以**的工作開展的很好，這個(gè)學(xué)期我們再也沒有換過班長。根據(jù)大家的建議，我們又起用了孫世豪作為副班長，協(xié)助**。
衛(wèi)生一直是影響班務(wù)量化考核的一個(gè)方面，我把室外衛(wèi)生、樓道、室內(nèi)衛(wèi)生包給了**、**，本學(xué)期的衛(wèi)生大掃除我從來都沒有再管過。班里財(cái)產(chǎn)的管理、門牌的管理、花草的管理、書籍的管理、板報(bào)的管理、看每天誰早回家都有專人負(fù)責(zé)，我也只是每天聽匯報(bào)，然后借用課間10分鐘就解決了很多問題，這也大大提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，中午在外面玩的人少了，甚至還有些同學(xué)在放學(xué)后怕老師說，在教室偷偷學(xué)習(xí)。
我和同學(xué)們商量，決定每個(gè)星期都給自己制定一個(gè)小的目標(biāo)，每天的事情每天必須做完。我班的量化成績每次都是行為規(guī)范丟分，**每周到政教處查看事什么原因造成的，并在班會課上總結(jié)，誰的問題誰解決。第一個(gè)目標(biāo)是每次學(xué)校組織的活動都要取得名次，每次征文我班都超額完成，感恩父母月的征文，保護(hù)文化遺產(chǎn)的征文，我愛**的征文、書畫征集、感恩父母演講稿大家都積極參加。我每次都帶著欣賞的眼神看著進(jìn)步的人數(shù)越來越多，鼓勵更多的人參與進(jìn)來。我班大多數(shù)人都在用這句話激勵自己奮發(fā)圖強(qiáng)，為了大學(xué)而不懈的努力。
時(shí)代在變化，我們班主任的思想必須與時(shí)俱進(jìn)，矮下身子做學(xué)生的知心朋友，讓他們對我們充滿信賴，這樣教育才是成功的，要想班務(wù)管理簡單化，那就要不斷嘗試新的辦法，我想我們的努力也一定會得到家長和學(xué)生的肯定。
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