總結(jié)是智慧的結(jié)晶，是經(jīng)驗(yàn)的積累，讓我們不斷優(yōu)化自己的行動(dòng)和決策。在寫總結(jié)時(shí)，要全面考慮到自己的學(xué)習(xí)、工作、生活各個(gè)方面。以下是小編為大家精選的相關(guān)范文，供大家參考。
演示文稿教學(xué)設(shè)計(jì)篇一
1、學(xué)會(huì)選擇ppt板式，會(huì)在ppt中插入圖片、文本框、藝術(shù)字等基本方法。
2、會(huì)保存ppt文件。
1、使學(xué)生能主動(dòng)參與學(xué)習(xí)活動(dòng)，善于與人交流合作，讓學(xué)生形成較強(qiáng)的實(shí)踐能力，拓展學(xué)生的思維，培養(yǎng)其審美能力。
2、在制作制作與完善幻燈片作品這一過(guò)程中，培養(yǎng)學(xué)生的協(xié)作能力，綜合運(yùn)用知識(shí)技能的能力，整合信息能力，語(yǔ)言表達(dá)能力，啟發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)。
激發(fā)學(xué)生自主探究的學(xué)習(xí)態(tài)度，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)言運(yùn)用能力和審美能力，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)春天、熱愛(ài)大自然、熱愛(ài)生活的積極向上的情感。
掌握在powe rpoint中插入圖片與文本框的方法。
能靈活運(yùn)用power point插入及處理圖片文字。
多媒體網(wǎng)絡(luò)教室、課件及相關(guān)素材。
一課時(shí)
一、創(chuàng)設(shè)情景、提示主題
今天老師給大家?guī)?lái)一件特殊的禮物，那就是老師親自制作的一段短片，同學(xué)們想不想看?一起來(lái)欣賞吧(出示視頻)?？赐赀@個(gè)短片，大家有什么感受呢?請(qǐng)用一個(gè)成語(yǔ)、一句詩(shī)詞或一句話來(lái)表達(dá)。(學(xué)生爭(zhēng)著舉手回答對(duì)春天的感受、描述春天的語(yǔ)句)
引出主題：看來(lái)同學(xué)們都非常喜歡春天，想不想把美麗的春天留住呢?(想)今天老師就來(lái)幫你們實(shí)現(xiàn)這個(gè)愿望，那就是使用power point制作幻燈片，以圖文并茂的多媒體方式來(lái)留住春天，展示春天的美。同學(xué)們說(shuō)好不好?(好)出示課題---制作幻燈片。
二、引領(lǐng)學(xué)生，主動(dòng)探究
下面請(qǐng)同學(xué)們啟動(dòng)powerpoint，建立一個(gè)空演示文稿，選擇空白版式。(學(xué)生上機(jī)操作)
(一)捕捉美景，插入圖片
出示任務(wù)一：在空白幻燈片中插入你喜歡的春天的圖片，并進(jìn)行大小、位置的調(diào)整。
1、選擇圖片，嘗試插入：怎樣在幻燈片中插入圖片?(學(xué)生嘗試操作)哪位同學(xué)能為大家演示一下怎樣在幻燈片中插入圖片?學(xué)生邊講解邊演示。師不斷質(zhì)疑，插入的圖片如果太大怎么辦?怎么來(lái)調(diào)整?位置不合適怎么來(lái)改變位置呢?如果圖片不想要了怎么刪除圖片等，讓學(xué)生上機(jī)操作并探究討論。隨時(shí)請(qǐng)?zhí)骄砍鰜?lái)的同學(xué)上機(jī)演示。
2、學(xué)生動(dòng)手操作：下面就請(qǐng)同學(xué)將你喜愛(ài)的圖片插入到幻燈片中，并加以處理。教師巡視、指導(dǎo)，并注意發(fā)現(xiàn)好的作品。作品完成后，先自我評(píng)價(jià)，小組內(nèi)評(píng)價(jià)，最后教師點(diǎn)評(píng)部分作品。
(二)觸景生情，看圖寫話
同學(xué)們已經(jīng)將自己喜愛(ài)的圖片插入到幻燈片來(lái)了，對(duì)著這樣美的圖片，同學(xué)們肯定會(huì)在旁邊寫上幾句，讓它圖文并茂吧!
出示任務(wù)二：請(qǐng)你根據(jù)所插的圖片在幻燈片中合適的位置插入恰當(dāng)?shù)奈淖帧?/p>
1、組織學(xué)生分小組上機(jī)探討，看哪一小組最先得出結(jié)果(學(xué)生上機(jī)探究)，請(qǐng)學(xué)生上臺(tái)演示插入文本框。師質(zhì)疑：怎樣將文本框內(nèi)的文本進(jìn)行一些適當(dāng)?shù)男揎?怎么移動(dòng)文本?怎么刪除文本框?與學(xué)生一起探究學(xué)習(xí)。
2、學(xué)生上機(jī)實(shí)踐。下面趕緊為自己的圖片插入文字吧。教師巡視、指導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)好的作品。
最后學(xué)生自我評(píng)價(jià)，組內(nèi)評(píng)價(jià)，展示學(xué)生作品。
(三)美化細(xì)節(jié)，完善作品
出示任務(wù)三：請(qǐng)同學(xué)們結(jié)合自己的所學(xué)來(lái)美化完善自己的作品，展示春天的美。(引導(dǎo)學(xué)生指出應(yīng)注意的問(wèn)題，如內(nèi)容是否豐富，顏色搭配是否恰當(dāng)、布局是否合理等。)
1、組織學(xué)生上機(jī)操作，美化完善作品，教師教師巡視、指導(dǎo)。
2、展示學(xué)生作品，師生評(píng)議。
三、總結(jié)概括，引導(dǎo)學(xué)習(xí)
1、組織學(xué)生談本節(jié)課的學(xué)習(xí)收獲與遇到的困惑。
2、教師小結(jié)，并指出作品的不足之處，如沒(méi)有聲音，作品還需進(jìn)一步豐富、美化等。
四、大膽想象，拓展創(chuàng)作
剛才我們用幻燈片展示了春天的美，一年四季大家只喜愛(ài)春天嗎?(不，還喜歡秋天，冬天等)大家想不想把你最喜愛(ài)的季節(jié)制作成幻燈片展示給其他同學(xué)呀?(想)
請(qǐng)同學(xué)們運(yùn)用今天所學(xué)知識(shí)利用課余的時(shí)間制作一張幻燈片將你最喜愛(ài)的季節(jié)的美展示出來(lái)?？梢孕〗M內(nèi)合作，然后組與組之間進(jìn)行競(jìng)爭(zhēng)，看哪一組的作品最優(yōu)秀。
演示文稿教學(xué)設(shè)計(jì)篇二
大家好！
我是五（4）班的顧海寧。
小時(shí)候，別人說(shuō)我像女孩子，文靜，靦腆。沒(méi)錯(cuò)，我總是喜歡牽著媽媽的手，安靜的做自己喜歡的事情。
老師們都很喜歡我。當(dāng)然自己學(xué)好的同時(shí)還應(yīng)該積極幫助其他同學(xué)互幫互助才能共同進(jìn)步。
我有許多愛(ài)好，比如看書，下象棋，跑步。在這其中我最喜歡跑步，體育課上老師總會(huì)拉上我們圍著操場(chǎng)跑3圈，我是獲益匪淺，健康第一，只有好的身體，才能安心學(xué)習(xí)。
我的優(yōu)點(diǎn)是樂(lè)觀，遇到挫折我不會(huì)氣餒，不退縮，認(rèn)真找出問(wèn)題的原因，解決問(wèn)題，絕不拖拉。
我的缺點(diǎn)是不收拾自己的房間，我的書隨處可見(jiàn)，學(xué)習(xí)桌上、床上、衛(wèi)生間到處都是，自認(rèn)為這樣方便，隨時(shí)可以看到書，其實(shí)不然，如果要找哪一本書，可真要費(fèi)半天功夫，還是要改掉這個(gè)壞毛病，做一個(gè)做事有條理的人。
這就是我，一個(gè)健康向上的小男孩，在今后的日子里，我一定努力改掉缺點(diǎn)，做一個(gè)名副其實(shí)的好學(xué)生。
演示文稿教學(xué)設(shè)計(jì)篇三
信息社會(huì)的高度發(fā)展和社會(huì)的高度信息化，使多媒體信息技術(shù)得到飛速發(fā)展。多媒體信息技術(shù)的應(yīng)用領(lǐng)域已涉及到人類生活、生產(chǎn)和教育的方方面面。學(xué)生在學(xué)習(xí)期間就已經(jīng)和多媒體技術(shù)打上交道了。因此，初中學(xué)生掌握一些多媒體信息技術(shù)是很有必要的。作為一個(gè)有獨(dú)立學(xué)習(xí)能力的學(xué)生，必須能夠有效地、高效地應(yīng)用信息技術(shù)；掌握信息的獲取、檢索、表達(dá)和交流的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能。針對(duì)學(xué)生實(shí)際情況，依據(jù)大大綱及教材要求，本著知識(shí)教學(xué)與能力教學(xué)相結(jié)合的原則，制定了本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)如下：
【教學(xué)目標(biāo)】。
1、知識(shí)目標(biāo)。
1）使學(xué)生掌握幻燈片的不同切換方式；
2、能力目標(biāo)：
1）培養(yǎng)學(xué)生獲取信息和處理信息的能力；
2）培養(yǎng)學(xué)生探索精神和創(chuàng)造能力；
3）培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的能力。
3、德育目標(biāo)：
1)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性；
2）激發(fā)學(xué)生的愛(ài)國(guó)情感,關(guān)心申奧大事。
學(xué)生作了大量關(guān)于申奧題材的幻燈片，但缺乏動(dòng)感和交互性，如何將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于自己作品中，做出更精美的作品，為達(dá)到此目的制定了本課重點(diǎn)：
1）幻燈片的切換方式及應(yīng)用。
2）幻燈片內(nèi)部的鏈接及應(yīng)用。對(duì)七年級(jí)學(xué)生來(lái)說(shuō)，“幻燈片的內(nèi)部鏈接及應(yīng)用”是不容易掌握的地方，因此將其設(shè)計(jì)為難點(diǎn)。
二、關(guān)于教法的處理。
七年級(jí)學(xué)生正處在十三四歲之間,一切都從興趣出發(fā),我抓住這個(gè)年齡特點(diǎn),把學(xué)生學(xué)習(xí)和發(fā)展的動(dòng)力----興趣和求知欲放在首位,創(chuàng)造生動(dòng)活潑的學(xué)習(xí)氛圍,引發(fā)學(xué)生的興趣,誘發(fā)學(xué)生動(dòng)機(jī),調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性,主動(dòng)性。我以講練結(jié)合法貫穿著于教學(xué)全過(guò)程,并輔以直觀形象教學(xué)方式（如網(wǎng)絡(luò)，投影，動(dòng)畫等），利用網(wǎng)絡(luò)交互性和清晰動(dòng)感的畫面，先給學(xué)生一個(gè)做好的任務(wù)，全面調(diào)動(dòng)起學(xué)生的求知欲，然后在作講解，教師精講，學(xué)生多練，這樣教師改變了在課堂中只重語(yǔ)言表達(dá)教學(xué)內(nèi)容的傳統(tǒng)角色，而是充當(dāng)了學(xué)生完成“任務(wù)”的組織者、引導(dǎo)者和促進(jìn)者。學(xué)生也由被動(dòng)學(xué)習(xí)變?yōu)橹鲃?dòng)探索，給學(xué)生留下了很多自主學(xué)習(xí)的空間。這樣既達(dá)到教師指導(dǎo)和學(xué)生主體相結(jié)合，同時(shí)也在一定程度上優(yōu)化了課堂教學(xué)，提高課容量，促進(jìn)學(xué)生多方面能力的培養(yǎng)與提高，突破教學(xué)中的重、難點(diǎn)。
三、關(guān)于學(xué)法指導(dǎo)。
信息技術(shù)課追求的目標(biāo)是：培養(yǎng)學(xué)生的信息素質(zhì)。讓學(xué)生掌握知識(shí)的同時(shí)，更要掌握學(xué)習(xí)方法。通過(guò)本課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生在以下方面得到學(xué)法指導(dǎo)。
1、指導(dǎo)學(xué)生了解或掌握信息技術(shù)的基本知識(shí)和技能，使學(xué)生具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和應(yīng)用信息技術(shù)手段的能力，形成良好的信息文化素養(yǎng)。如在課前我布置一個(gè)熱點(diǎn)主題“申奧”，學(xué)生積極參與，積極搜集信息，有在網(wǎng)上下載的，有在圖書館查閱的，有在報(bào)紙上剪下來(lái)的，還有在音像書店買的光盤，有的同學(xué)還自己設(shè)計(jì)，同學(xué)把搜集的素材整理在一起，最后做成一個(gè)申奧小網(wǎng)站，通過(guò)此過(guò)程，學(xué)生學(xué)會(huì)了獲取、處理信息的方法。
2、指導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，創(chuàng)作帶有個(gè)人風(fēng)格、充分表達(dá)個(gè)人觀點(diǎn)的作品，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新、探索精神。如在學(xué)生設(shè)計(jì)申奧作品中，多給學(xué)生一些創(chuàng)作空間，鼓勵(lì)作品多樣化、個(gè)性化。幫助學(xué)生掌握自主學(xué)習(xí)的方法。
四、關(guān)于教學(xué)過(guò)程。
1采用“演練引思”的方法導(dǎo)入新知識(shí)；
首先將一組“申奧體育場(chǎng)館”的幻燈片的出現(xiàn)形式設(shè)置為“中速、盒狀展開(kāi),換頁(yè)方式為每隔1秒，并配以聲音”展示給學(xué)生，激發(fā)學(xué)生的興趣，然后講解這是如何實(shí)現(xiàn)的。
2、提出注意問(wèn)題：在聲音列表框中選聲音時(shí)應(yīng)用和全部應(yīng)用區(qū)別；
練習(xí)任務(wù)：請(qǐng)同學(xué)在網(wǎng)上鄰居中找到教師計(jì)算機(jī)，將幻燈片中的練習(xí)拷到本地硬盤。
請(qǐng)同學(xué)模仿老師的操作過(guò)程，將練習(xí)中一組“奧運(yùn)場(chǎng)館的幻燈片”切換成自己喜歡的形式并配以聲音。
3、練習(xí)反饋：通過(guò)練習(xí)，學(xué)生回答老師出的問(wèn)題。老師運(yùn)用屏幕監(jiān)視可隨時(shí)看學(xué)生做的情況，隨時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并解決。學(xué)生有問(wèn)題可以通過(guò)電子舉手與老師交流，老師運(yùn)用遙控輔導(dǎo)功能，把學(xué)生作品可以向全班同學(xué)展示表?yè)P(yáng)優(yōu)秀，鼓勵(lì)后進(jìn)。
4、小技巧：同放電影原理，連續(xù)多張幻燈片，利用“幻燈片切換”中每隔“0”秒自動(dòng)切換，形成動(dòng)畫效果。
任務(wù)：請(qǐng)同學(xué)利用老師提供的素材（有兔子、花、球、足球、等），自己利用幻燈片的切換完成小動(dòng)畫。有能力的同學(xué)也可自己制作小動(dòng)畫。
1、采用“演練引思”的方法導(dǎo)入新知識(shí)。
我找了“六道關(guān)于奧運(yùn)小知識(shí)的問(wèn)題”其中兩道做好鏈接，先給學(xué)生展示，然后引入新知——演示文稿的鏈接。
任務(wù)：將文本框內(nèi)各行文字作為主菜單，設(shè)計(jì)各項(xiàng)與相應(yīng)幻燈片的鏈接。
注意：?jiǎn)螕羰髽?biāo)和使用鼠標(biāo)移過(guò)（這用了個(gè)伏筆）的區(qū)別。
技巧：將“返回第一張”按鈕復(fù)制，可粘貼到其它幻燈片，而不必再為其它返回按鈕重新設(shè)置超級(jí)鏈接。
2、練習(xí)任務(wù)：請(qǐng)同學(xué)完成剩下問(wèn)題的鏈接。
3、練習(xí)反饋：通過(guò)屏幕監(jiān)視了解學(xué)生練習(xí)情況，發(fā)現(xiàn)并解決問(wèn)題。
三）課堂講評(píng)：展示學(xué)生作品，表?yè)P(yáng)優(yōu)秀，鼓勵(lì)創(chuàng)新。
四）作業(yè)：請(qǐng)同學(xué)利用所學(xué)知識(shí)完成自己申奧小作品。
五）由老師示范演示文稿的其它鏈接。（如鏈接到word文檔、聲頻文件、視頻文件、網(wǎng)頁(yè)等）。
六）課下作業(yè)：繼續(xù)完成申奧作品。
以上是我對(duì)本節(jié)課的整體教學(xué)設(shè)計(jì)，希望各位領(lǐng)導(dǎo)老師幫助指正。
演示文稿教學(xué)設(shè)計(jì)篇四
導(dǎo)課：
今天我們要講授的內(nèi)容是“我是設(shè)計(jì)師”。
比如：這間客廳就是以冷色調(diào)為主題，整體布局顏色搭配都非常合理，結(jié)構(gòu)很清晰，美觀大方。
他們是遵循一定的設(shè)計(jì)原則，再發(fā)揮自己的創(chuàng)造力和想象力而設(shè)計(jì)出來(lái)的。
導(dǎo)入新課：
今天我們也來(lái)的揮一下我們的創(chuàng)造力和想象力來(lái)學(xué)做一名設(shè)計(jì)師，不過(guò)我們?cè)O(shè)計(jì)的不是房間，而是我們的演示文稿，讓一張張呆板的幻燈片，經(jīng)過(guò)同學(xué)們的巧手設(shè)計(jì)，變得生動(dòng)活潑，充滿無(wú)限情趣，讓它更好地為我們的學(xué)習(xí)和工作服務(wù)。
下面我以動(dòng)畫片《喜洋洋與灰太狼》為題材制作了一個(gè)演示文稿，我們一起來(lái)欣賞一下，連連看游戲同學(xué)們都會(huì)玩吧？請(qǐng)同學(xué)們找出各幻燈片中相同的地方。
幻燈片看完了，希望我們所有的人都像喜羊羊一樣聰明伶俐、樂(lè)觀開(kāi)朗，面對(duì)任何事永遠(yuǎn)帶著微笑，天天好心情！
好眼力！
觀察的真仔細(xì)！
太厲害了！非常好！
講授新課：
那么這些相同之處都是怎樣設(shè)置出來(lái)的呢？請(qǐng)同學(xué)們一起看教材123頁(yè)——126頁(yè)，并討論。
哪位同學(xué)試著來(lái)為我們大家演示操作一下？指導(dǎo)提示、解說(shuō)。
操作的非常好！
很棒！
課堂活動(dòng)：
通過(guò)同學(xué)們的眼神，我發(fā)現(xiàn)你們已經(jīng)學(xué)會(huì)了。下面請(qǐng)同學(xué)們完成一個(gè)任務(wù)，制一個(gè)自己喜歡的生肖演示文稿，素材已經(jīng)發(fā)到同學(xué)們的桌面了。
作品評(píng)價(jià)：
自我評(píng)價(jià)。
互評(píng)（評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)）。
小結(jié)：
通過(guò)這些可以使我們的演示文稿更加漂亮，請(qǐng)同學(xué)們課后，為制作一個(gè)介紹我們的學(xué)校的演示文稿。
下課！
演示文稿教學(xué)設(shè)計(jì)篇五
1．熟練啟動(dòng)powerpoint應(yīng)用程序。
2.能新建一個(gè)空演示文稿，學(xué)會(huì)插入新幻燈片。
3．掌握在幻燈片中輸入文字，插入藝術(shù)字等等。
難點(diǎn)：掌握輸入文字，插入藝術(shù)字的方法。
模仿學(xué)習(xí)、自主探究、協(xié)作學(xué)習(xí)、任務(wù)驅(qū)動(dòng)。
多媒體網(wǎng)絡(luò)教室，相應(yīng)的文章及圖片照片，準(zhǔn)備好的ppt作品。
一、復(fù)習(xí)提問(wèn)。
1.什么是powerpoint?功能如何?
2.怎樣建立一個(gè)文件名為“我的愛(ài)好”且含有一張幻燈片的演示文稿？
怎樣插入新幻燈片？
單擊“插入”菜單中的“新幻燈片”命令，同樣彈出“新幻燈片”對(duì)話框，再單擊對(duì)話框中的某種版式，如“空白”版式，再單擊“確定”按鈕。
這時(shí)，在“ppt”窗口的編輯區(qū)中就出現(xiàn)了所選版式的第二張幻燈片。另一種方法是：?jiǎn)螕艄ぞ邫谏系摹靶禄脽羝扁o，同樣可以插入第二張幻燈片。
二、新授。
上節(jié)課，我們得到了一個(gè)“我的愛(ài)好”單頁(yè)幻燈片演示文稿，今天我們來(lái)繼續(xù)進(jìn)行幻燈片的制作。
1.插入新幻燈片。
b.單擊“插入”菜單中的“新幻燈片”命令。
c.在“幻燈片版式”窗格中單擊“內(nèi)容版式”中的“空白”版式。
2.插入文本框。
a.單擊第二張幻燈片。
b.單擊“插入”菜單，指向“文本框”，選擇“水平”命令。
c．在幻燈片編輯區(qū)的適當(dāng)位置，按住左鍵拖動(dòng)，插入一個(gè)水平文本框。
d．在文本框中輸入文字，將文字設(shè)置為“華文中宋”、“32”，調(diào)整文本框的大小及位置。
3.插入藝術(shù)字。
a.單擊“插入”菜單，指向“圖片”，選擇“藝術(shù)字”命令。
b．在彈出的“藝術(shù)字庫(kù)”對(duì)話框中，選擇一個(gè)藝術(shù)字式樣，單擊：“確定”按鈕。
c．在彈出的“編輯‘藝術(shù)字’文字“對(duì)話框中，輸入“自我介紹”，選擇一種合適字體和字號(hào)，單擊“確定”按鈕。
d．移動(dòng)藝術(shù)字到合適位置。
三、小結(jié):。
部分學(xué)生在插入藝術(shù)字或剪貼畫后不能正確設(shè)置大小及調(diào)整到合適位置。
什么是powerpoint?功能如何?
怎樣插入新幻燈片？
插入文本框。
插入藝術(shù)字。
插入藝術(shù)字或剪貼畫后不能正確設(shè)置大小及調(diào)整到合適位置。
演示文稿教學(xué)設(shè)計(jì)篇六
(1)會(huì)根據(jù)內(nèi)容選擇幻燈片的版式。
(2)能為幻燈片插入文本，并進(jìn)行編輯。
(3)能為幻燈片插入圖片，并進(jìn)行調(diào)整。
(4)會(huì)放映幻燈片并保存演示文稿。
2、過(guò)程與方法
通過(guò)創(chuàng)設(shè)情景、激發(fā)興趣、學(xué)生自主嘗試，小組討論交流，教師點(diǎn)撥等方式，讓學(xué)生學(xué)會(huì)文本、圖片等常見(jiàn)素材的添加與編輯方法。
3、情感態(tài)度與價(jià)值觀
培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)、團(tuán)結(jié)合作，勇于探究的精神。提高學(xué)生欣賞美、構(gòu)建美的能力以及培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)自己家鄉(xiāng)的高尚情懷。
重點(diǎn)：幻燈片的版式和文本的添加。
難點(diǎn)：幻燈片中素材的布局，插入素材后要考慮布局的均衡。
注重師生互動(dòng)，采用以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)的教學(xué)模式。運(yùn)用任務(wù)驅(qū)動(dòng)、自主嘗試、分組合作、討論交流、教師點(diǎn)撥等教學(xué)方法。
一、導(dǎo)入新課：
1、通過(guò)展示以“日照風(fēng)景”為主題的演示文稿, 導(dǎo)入課題，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，激發(fā)求知欲。
2、了解演示文稿制作工具powerpoint。
二、光影探秘：
1、復(fù)習(xí)鞏固：規(guī)劃與籌備演示文稿。
2、任務(wù)一：新建演示文稿并打開(kāi)。
思考：
(1)powerpoint中第一張幻燈片默認(rèn)什么版式?
(2)版式能不能更換或調(diào)整?
(3)版式有什么作用?
三、我影我塑
1、明確主題：陶瓷工藝、旅游景點(diǎn)、家鄉(xiāng)美食、歷史文化。
2、任務(wù)二：打造封面主題。(插入和編輯文本) 分組合作，自主探究。教師巡回指導(dǎo)。
強(qiáng)調(diào)：在powerpoint中輸入文字，主要有通過(guò)占位符輸入和直接插入文本框并輸入文字兩種方法。
設(shè)置文本的顏色、大小等格式時(shí)，可以遷移word文字處理軟件中學(xué)習(xí)過(guò)的方法。
3、任務(wù)三：展示家鄉(xiāng)魅力。(添加圖片) 分組合作，自主探究。教師巡回指導(dǎo)。
在學(xué)生已經(jīng)掌握word中圖片的添加與格式設(shè)置的基礎(chǔ)上，學(xué)生完全可以遷移以前的知識(shí)與技能，實(shí)踐完成power point中添加圖片的操作。
注意培養(yǎng)學(xué)生的審美意識(shí)。
四、光影傳奇
1、任務(wù)四：綜合運(yùn)用前面環(huán)節(jié)中的知識(shí)，進(jìn)一步打造完美作品。
創(chuàng)作要求：內(nèi)容豐富，版面美觀，要靈活的運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)，具備一定的技巧，有創(chuàng)新精神。讓學(xué)生自主探究、團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神得到充分的體現(xiàn)。
2、觀看放映，保存文件。
五、光影展播
作品評(píng)價(jià)：本組內(nèi)評(píng)選、推薦最佳作品。
評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：內(nèi)容是否正確、豐富;版式是否美觀;是否有創(chuàng)新性。
鼓勵(lì)性語(yǔ)言評(píng)價(jià)學(xué)生，做出課堂總結(jié)。
演示文稿教學(xué)設(shè)計(jì)篇七
大家好！
我叫吳蘇萌，來(lái)自于英橋國(guó)際學(xué)校三（1）班。
我的興趣愛(ài)好有很多，有羽毛球，有看書，有唱歌，還有跳繩…很多很多，數(shù)也數(shù)不清，可是我最喜愛(ài)的還是看書。
記的`有一次，我一下子就看了幾個(gè)小時(shí)的書，直到媽媽喊我去睡覺(jué)時(shí)，我才依依不舍的離開(kāi)了書。晚上，在床上，我還想為什么后來(lái)安琪兒不在崇拜表哥---林子聰，而是去崇拜馬小跳呢？想到這里，我便悄悄的拿出手電筒，在被窩里看了一夜的《淘氣包馬小跳》之笨女孩安琪兒?；蛟S你會(huì)問(wèn)我：“你為什么這么喜歡看書？”我會(huì)毫不猶豫的回答：“書就像大海一樣，我能在大海中自由自在的遨游。從中我能得到快樂(lè)，從中可以獲取無(wú)窮的知識(shí)。你說(shuō)我怎么會(huì)不喜歡啊？”
正因?yàn)槲蚁矚g看，所以我的。
作文。
寫得還可以，其中兩。
篇
名為《刷牙》和《蘆薈》的作品還刊登在《小主人報(bào)》江陰小記者站9，10月份?？?。
我有一張能說(shuō)會(huì)道的小嘴巴，朗讀起詩(shī)歌課文來(lái)感情色彩很豐富。
看，這就是我，一。
特別。
格活潑、聰明、開(kāi)朗的小女孩-----吳蘇萌。
演示文稿教學(xué)設(shè)計(jì)篇八
自我介紹不僅僅是展示自己的手段，同時(shí)，也是認(rèn)識(shí)自我的手段,來(lái)看下面小編為大家提供的關(guān)于自我介紹演示文稿：
各位考官好，今天能夠站在這里參加面試，有機(jī)會(huì)向各位考官請(qǐng)教和學(xué)習(xí)，我感到非常的榮幸。
希望通過(guò)這次面試能夠把自己展示給大家，希望大家記住我。
我叫xx
今年x歲
漢族，法學(xué)本科。
我平時(shí)喜歡看書和上網(wǎng)瀏覽信息。
我的性格比較開(kāi)朗，隨和。
能關(guān)系周圍的任何事，和親人朋友能夠和睦相處，并且對(duì)生活充滿了信心。
我以前在***實(shí)習(xí)過(guò)，所以有一定的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。
在外地求學(xué)的四年中，我養(yǎng)成了堅(jiān)強(qiáng)的性格，這種性格使我克服了學(xué)習(xí)和生活中的一些困難，積極進(jìn)去。
成為一名體育教師是我多年以來(lái)的強(qiáng)烈愿望。
如果我有機(jī)會(huì)被錄用的話，我想，我一定能夠在工作中得到鍛煉并實(shí)現(xiàn)自身的價(jià)值。
同時(shí)，我也認(rèn)識(shí)到，人和工作的關(guān)系是建立在自我認(rèn)知的基礎(chǔ)上的，我認(rèn)為我有能力也有信心做好這份工作。
體育教師是一個(gè)神圣而高尚的職業(yè)，希望大家能夠認(rèn)可我，給我這個(gè)機(jī)會(huì)!
各位考官：
大家上午好!
請(qǐng)?jiān)试S我簡(jiǎn)單做一下這次的應(yīng)聘自我介紹，我叫李銘，是北方工業(yè)大學(xué)工商管理專業(yè)的應(yīng)屆畢業(yè)生。
很榮幸能夠參加本次房山區(qū)的村官面試。
首先我簡(jiǎn)單談一下對(duì)村官工作的認(rèn)識(shí)吧。
分兩個(gè)方面吧
第一，站在國(guó)家的角度來(lái)看，村官是一個(gè)戰(zhàn)略性政策，可以說(shuō)它是一個(gè)橋梁，或者說(shuō)是一個(gè)信息溝通的平臺(tái)，溝通著畢業(yè)生、農(nóng)村，這兩個(gè)國(guó)家級(jí)的老大難問(wèn)題，這項(xiàng)政策既解決的畢業(yè)生的就業(yè)問(wèn)題解決了就業(yè)壓力，同時(shí)也為我國(guó)新農(nóng)村建設(shè)事業(yè)作出了實(shí)質(zhì)性的貢獻(xiàn)。
第二，從個(gè)人家度來(lái)看，我覺(jué)得村官是一個(gè)非常崇高的職業(yè)。
說(shuō)的官方一點(diǎn)，是我們這些學(xué)子學(xué)成歸來(lái)，報(bào)效養(yǎng)育我們的熱土。
但其實(shí)，我們真的就是這沒(méi)想的，不然大家今天也不會(huì)坐在這里。
因?yàn)闆](méi)有具體接觸過(guò)這份工作，所以，可能，我對(duì)村官的認(rèn)識(shí)還有一定的局限性。
不過(guò)我覺(jué)得以我現(xiàn)在這種狀態(tài)，現(xiàn)在的這種能力，我個(gè)人覺(jué)得還是可以勝任這份工作的。
為什么這么說(shuō)，主要有以下三點(diǎn)原因吧：
第一，我覺(jué)得我比較善于表達(dá)與溝通，這可能也是我大學(xué)期間學(xué)生會(huì)、社團(tuán)包括社會(huì)實(shí)踐中積淀下來(lái)的一些東西吧。
第二，我對(duì)待工作非常認(rèn)真，認(rèn)識(shí)我的人會(huì)叫我工作狂或者勸我說(shuō)：對(duì)工作不要太倔強(qiáng)太拼命了!但是我覺(jué)得我這么做，一是對(duì)的起拿到手里的.工資，對(duì)得起上級(jí)的重視;二是覺(jué)得我得對(duì)的起這花費(fèi)的時(shí)間。
第三，說(shuō)說(shuō)我的專業(yè)。
工商管理，很多不了解我專業(yè)的人，都會(huì)說(shuō)工商管理不就是假大空麻，呵呵，不過(guò)作為工商管理專業(yè)的畢業(yè)生，我覺(jué)得我們專業(yè)是一個(gè)加引號(hào)的全才。
我們會(huì)學(xué)到管理、營(yíng)銷、人事、財(cái)務(wù)、法律、物流等等很多很廣的知識(shí)。
而且這些都是我們的專業(yè)核心課。
我覺(jué)得表達(dá)與溝通是人的基本素質(zhì)，對(duì)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)是一種態(tài)度，專業(yè)的不同可能影響到你的思維模式，以及未來(lái)實(shí)際的專業(yè)能力。
我想村官工作應(yīng)該也需要這些東西，所以說(shuō)，我自認(rèn)為有能力做好這份工作。
最后，希望各位考官給我一次機(jī)會(huì)，如果能夠順利入圍，我會(huì)努力成為李源潮委員(2008。
3中央政治局委員)口中的“新農(nóng)村建設(shè)的骨干力量”。
演示文稿教學(xué)設(shè)計(jì)篇九
作為一名學(xué)生，文稿演示是我們學(xué)習(xí)生涯中重要的一環(huán)，也是我們表達(dá)和展示自我能力的重要方式。曾經(jīng)在不同的場(chǎng)合和不同的主題下演示文稿，今天我將分享一下我的心得和體會(huì)。
第一段：準(zhǔn)備是成功的關(guān)鍵。
準(zhǔn)備文稿演示的內(nèi)容、素材和形式是成功的基石，需要花費(fèi)大量的時(shí)間和精力。在準(zhǔn)備過(guò)程中，我通常會(huì)先分析主題和目標(biāo)受眾，制定演示計(jì)劃，收集資料和準(zhǔn)備演示文稿。演示文稿應(yīng)當(dāng)準(zhǔn)確、清晰、簡(jiǎn)潔，同時(shí)要注意時(shí)長(zhǎng)、語(yǔ)言和語(yǔ)調(diào)的把握。此外，還需要考慮效果和帶來(lái)的影響，如何讓演示更加生動(dòng)有趣、令人難忘也是需要重視的方面。
第二段：練習(xí)使演示更加出色。
準(zhǔn)備好文稿和素材之后，接下來(lái)的關(guān)鍵是練習(xí)。經(jīng)過(guò)多次反復(fù)的練習(xí)可以讓演示者熟悉材料，準(zhǔn)確把握演示的節(jié)奏，更好地配合幻燈片和其他輔助素材。對(duì)于我而言，演示時(shí)的焦慮感、緊張感往往是前所未有的，多次練習(xí)可以緩解這些感受，讓我更加自信地進(jìn)行演示。
第三段：沉著冷靜是自信的表現(xiàn)。
演示時(shí)，沉著冷靜是展現(xiàn)自信的關(guān)鍵。面對(duì)觀眾，我會(huì)盡量保持鎮(zhèn)定、清晰地表達(dá)自己的觀點(diǎn)和想法。如果出現(xiàn)意外情況，比如幻燈片崩潰、設(shè)備故障等等，我會(huì)先保持冷靜，著重表達(dá)言簡(jiǎn)意賅的重點(diǎn)和由心而發(fā)的態(tài)度。
第四段：互動(dòng)和反饋是演示的收獲。
演示者需要注意的一個(gè)重要問(wèn)題是如何與觀眾互動(dòng)。與觀眾進(jìn)行良好的互動(dòng)是展示自己能力和接受反饋的機(jī)會(huì)，我通常會(huì)通過(guò)提出問(wèn)題、讓觀眾回答問(wèn)題或與觀眾分享自己的心得體會(huì)等形式與觀眾進(jìn)行有效互動(dòng)。在演示后，聽(tīng)取觀眾的反饋，理解和吸收觀眾的建議和意見(jiàn)也是一種重要的學(xué)習(xí)方式。
第五段：演示是展示自我能力的途徑。
在完成文稿演示并獲得觀眾的認(rèn)可后，我們通常會(huì)感到一種自豪感和自信感。演示是展示自我能力的途徑，通過(guò)不斷演示和不斷提升自己，可以更好地展示自己的潛能和實(shí)力。每次演示之后，我都能夠發(fā)現(xiàn)自己演講能力的提升和自我變得更加自信大方。
總之，文稿演示是我們學(xué)習(xí)生涯中不可或缺的部分，通過(guò)精心準(zhǔn)備、多次練習(xí)、沉著冷靜、有效互動(dòng)和吸收反饋意見(jiàn)，可以讓我們更好地展現(xiàn)自己的能力和魅力，同時(shí)也可以從中體會(huì)到自我完善和提升的過(guò)程。
演示文稿教學(xué)設(shè)計(jì)篇十
教學(xué)目標(biāo)：
1、學(xué)會(huì)設(shè)置幻燈片的背景。
2、了解應(yīng)用設(shè)計(jì)模板的方法。
重點(diǎn)難點(diǎn)：應(yīng)用設(shè)計(jì)模板制作演示文稿。
教具準(zhǔn)備：電腦、投影機(jī)、幻燈片等。
教學(xué)時(shí)間：2課時(shí)。
教學(xué)過(guò)程：
引入新課：用背景、陰影等方式為幻燈片增加一些特殊效果，可美化演示文稿。
一、設(shè)置幻燈版的背景。
1、[動(dòng)手做]：設(shè)置背景顏色。
步驟：格式――背景――全部應(yīng)用。提示：了解應(yīng)用與其他顏色的操作。
2、[動(dòng)手做]：設(shè)置幻燈片背景的填充效果。
步驟：格式――背景――背景填充――填充效果――全部應(yīng)用。
二、應(yīng)用設(shè)計(jì)模板。
1、模板：是預(yù)先設(shè)好的背景、顏色、花邊、圖案、字體等內(nèi)容的演示文稿。將模板修改成自己的內(nèi)容，可簡(jiǎn)便地修飾幻燈片的外觀。
2、[動(dòng)手做]：利用設(shè)計(jì)模板改變幻燈版的風(fēng)格。
步驟：打開(kāi)文稿――格式――應(yīng)用設(shè)計(jì)模板――選擇模板風(fēng)格。
3、[動(dòng)手做]：改變模板設(shè)置的背景。
步驟：當(dāng)前幻燈片――格式――背景――背景填充――忽略母板的.背景圖形――應(yīng)用。
1、設(shè)計(jì)樣板：修改模板的設(shè)計(jì)樣板內(nèi)容，可以快速制作內(nèi)容相近的作品。
2、[動(dòng)手做]：利用設(shè)計(jì)模板制作電子賀卡。
步驟：文件――新建――演示文稿――選定樣板――確定――修改樣板――保存。
四、小結(jié)。
1、教師小結(jié)：本課主要學(xué)習(xí)了設(shè)置幻燈片的背景、應(yīng)用設(shè)計(jì)模板的方法、應(yīng)用設(shè)計(jì)模板制作演示文稿。請(qǐng)同學(xué)們還要在課后進(jìn)行練習(xí)。
2、學(xué)生小結(jié)：[我的收獲]。
五、課后練習(xí)p43―44。
[課后記](méi)：
演示文稿教學(xué)設(shè)計(jì)篇十一
在一次文稿演示之前，充分的準(zhǔn)備和設(shè)計(jì)非常重要。首先，演講者需要了解演示的目的和受眾，制定演講主題和內(nèi)容。其次，可以利用圖片、圖表、視頻等多種形式來(lái)輔助演示，讓演示更直觀、更生動(dòng)。最后，通過(guò)反復(fù)練習(xí)，將演示內(nèi)容熟練掌握并在演示中流利自然地表達(dá)出來(lái)。
第三段：表達(dá)與演示。
在文稿演示中，表達(dá)和演示是非常重要的環(huán)節(jié)。語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了、深入淺出，能夠使聽(tīng)眾更好地理解和接受內(nèi)容。同時(shí)，在演示中，可以通過(guò)更換幻燈片展示不同的內(nèi)容，適度運(yùn)用肢體語(yǔ)言、說(shuō)話節(jié)奏和音量變化等手段，增加演示的趣味性和吸引力。
第四段：互動(dòng)與溝通。
文稿演示不是單方面的展示，演講者可以通過(guò)互動(dòng)和溝通來(lái)增加和聽(tīng)眾的互動(dòng)。在演示中，可以設(shè)置提問(wèn)環(huán)節(jié)，傾聽(tīng)聽(tīng)眾的反饋并給予適當(dāng)?shù)幕貞?yīng)或解答，讓聽(tīng)眾更加投入和參與到演示中來(lái)。在此過(guò)程中，演講者也能獲得反饋，更好地了解聽(tīng)眾的需求和反應(yīng)，對(duì)下一次的演示做出更好的準(zhǔn)備與設(shè)計(jì)。
第五段：總結(jié)與反思。
文稿演示作為一種演講方式，不僅需要講者的準(zhǔn)備和演示技巧，還需要對(duì)整個(gè)過(guò)程的總結(jié)和反思，以便提高下一次演講的效果。因此，在演示結(jié)束后，可以進(jìn)行一次全面的回顧和總結(jié)，了解自己的優(yōu)缺點(diǎn)，找出不足之處，并加以改進(jìn)。在下一次演示中，將這些經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn)運(yùn)用起來(lái)，將文稿演示的優(yōu)點(diǎn)和效果發(fā)揮到最大。
結(jié)語(yǔ)：
通過(guò)多次文稿演示的經(jīng)歷，我認(rèn)識(shí)到文稿演示不僅要準(zhǔn)備和設(shè)計(jì)，還需要表達(dá)和演示，互動(dòng)和溝通，以及總結(jié)和反思。只有經(jīng)過(guò)不懈的努力和不斷的嘗試，才能逐步提高文稿演示的技巧和效果，實(shí)現(xiàn)最好的演示效果，讓觀眾更好地理解和接受演講內(nèi)容。
演示文稿教學(xué)設(shè)計(jì)篇十二
方法一：文件菜單設(shè)置：
1、打開(kāi)需要加密的ppt;。
4、再次確認(rèn)“打開(kāi)權(quán)限密碼”和“修改權(quán)限密碼”，按“確定”退出“保存”選項(xiàng)卡;。
5、將文件保存，
方法二：由工具菜單設(shè)置：
1、打開(kāi)需要加密的ppt;。
2、選“工具”菜單的“選項(xiàng)”命令，出現(xiàn)“選項(xiàng)對(duì)話框”;。
4、再次確認(rèn)“打開(kāi)權(quán)限密碼”和“修改權(quán)限密碼”，按“確定”退出“保存”選項(xiàng)卡;。
這樣就可以對(duì)演示文稿ppt加密了，從而達(dá)到ppt安全設(shè)置起到一定的作用。
演示文稿教學(xué)設(shè)計(jì)篇十三
演示文稿已經(jīng)成為現(xiàn)代人們最重要的溝通和匯報(bào)工具之一。正因?yàn)槿绱耍覀冃枰ㄟ^(guò)使用和學(xué)習(xí)來(lái)完善和提高我們的演示文稿的技能。在這篇文章中，我將分享我在幾年的演示文稿經(jīng)驗(yàn)中所學(xué)到的一些心得體會(huì)。
段落二：準(zhǔn)備與規(guī)劃。
演示文稿的成功很大程度上取決于你的準(zhǔn)備工作，包括演示文稿的主題、目標(biāo)受眾、演示文稿的結(jié)構(gòu)和內(nèi)容等方面。首先，你需要確保你對(duì)主題有足夠的了解和專業(yè)知識(shí)，這將有助于你在演示文稿中保持自信和專業(yè)性。其次，你應(yīng)該了解你的目標(biāo)受眾，這將有助于你在演示過(guò)程中選擇適當(dāng)?shù)脑~匯和文化因素。最后，你需要規(guī)劃好演示文稿的結(jié)構(gòu)和內(nèi)容，以確保你的演示文稿能夠清晰地傳達(dá)你的信息。
段落三：使用視覺(jué)輔助工具。
視覺(jué)輔助工具可以為您的演示文稿提供更強(qiáng)烈的視覺(jué)沖擊力，并幫助您讓您的演示文稿更加生動(dòng)有趣。這些工具包括幻燈片、圖片、圖表、視頻和音頻等。但是，我們必須注意不要過(guò)分地依賴這些工具，以至于讓我們的觀眾分散注意力。相反，我們應(yīng)該讓這些工具成為我們演示文稿的補(bǔ)充和支持，而不是占據(jù)主導(dǎo)地位。
段落四：動(dòng)手實(shí)踐。
實(shí)踐是提高演示文稿技能的最好辦法。這意味著你應(yīng)該盡可能多地實(shí)踐你的演說(shuō)和演示文稿，以便更好地了解你的長(zhǎng)處和弱點(diǎn)。每次演講后，你還應(yīng)該尋求觀眾的反饋和建議。這將幫助你在下一次演講中改進(jìn)你的技能和交流能力。
段落五：自信和冷靜。
最后，自信和冷靜是演示文稿成功的關(guān)鍵。演講和演示文稿中的緊張可能會(huì)使我們喪失自信和冷靜。然而，我們應(yīng)該學(xué)會(huì)如何控制緊張感，例如通過(guò)深呼吸和清醒的思考來(lái)緩解緊張。同時(shí)，我們還可以通過(guò)多次練習(xí)和確保我們的演示文稿的準(zhǔn)備工作來(lái)增強(qiáng)自信心。只有當(dāng)我們自信和冷靜的時(shí)候，我們才能有效地傳達(dá)我們的信息和達(dá)到我們的目標(biāo)。
結(jié)論：
演示文稿是我們?cè)诂F(xiàn)代社會(huì)中很常見(jiàn)和重要的溝通和展示工具。如果我們想要提高我們的演示文稿技能和交流能力，我們應(yīng)該在準(zhǔn)備和規(guī)劃、使用視覺(jué)輔助工具、動(dòng)手實(shí)踐和增強(qiáng)自信和冷靜方面努力。無(wú)論是作為個(gè)人還是作為團(tuán)隊(duì)，這些技能都能幫助我們更有效地表達(dá)自己和達(dá)到我們的目標(biāo)。
演示文稿教學(xué)設(shè)計(jì)篇十四
演示文稿是現(xiàn)代社會(huì)中重要的表達(dá)方式之一，它不僅具有視覺(jué)和語(yǔ)言的雙重效果，還能夠傳達(dá)出作者所要表達(dá)的觀點(diǎn)。在日常生活和工作中，我們都有可能遇到需要準(zhǔn)備演示文稿的情況。在這個(gè)過(guò)程中，我深深地意識(shí)到演示文稿的重要性。通過(guò)這次經(jīng)歷，我對(duì)演示文稿有了更深刻的認(rèn)識(shí)。
第二段：認(rèn)真準(zhǔn)備。
在演示文稿的制作過(guò)程中，我學(xué)會(huì)了認(rèn)真準(zhǔn)備和細(xì)致的思考。在準(zhǔn)備演示文稿之前，我需要對(duì)所要表達(dá)的內(nèi)容進(jìn)行充分的了解和研究。只有了解了主題，才能夠深入地發(fā)掘其內(nèi)在的意義和價(jià)值。同時(shí)，我在制作演示文稿的過(guò)程中，也學(xué)習(xí)了如何優(yōu)選素材，精挑細(xì)選，讓演示文稿變得更加精美和簡(jiǎn)潔。準(zhǔn)備工作的好壞決定了演示文稿的品質(zhì)。
第三段：語(yǔ)言表達(dá)。
演示文稿的語(yǔ)言表達(dá)和傳達(dá)也是十分重要的。為了讓觀眾更易于理解和接受所要表達(dá)的內(nèi)容，我深入思考和研究表達(dá)方式，讓語(yǔ)言更加清晰、簡(jiǎn)明、易懂。語(yǔ)言表達(dá)的好壞和傳達(dá)的效果密切相關(guān)，一個(gè)好的演示文稿需要具備深刻的思考、準(zhǔn)確的措辭和精準(zhǔn)的表達(dá)能力。
第四段：設(shè)計(jì)布局。
演示文稿設(shè)計(jì)布局也是一個(gè)重要的環(huán)節(jié)。好的設(shè)計(jì)布局能夠吸引觀眾的目光，并且更好地傳達(dá)作者所要表達(dá)的內(nèi)容。在這個(gè)過(guò)程中，我不斷地調(diào)整和改進(jìn)設(shè)計(jì)布局，讓其看起來(lái)更加優(yōu)美、清晰和簡(jiǎn)潔。與此同時(shí)，我還學(xué)會(huì)了如何進(jìn)行適當(dāng)?shù)膭?dòng)畫和音效設(shè)計(jì)，以此來(lái)實(shí)現(xiàn)更好的視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)效果。
第五段：總結(jié)。
總之，制作一份好的演示文稿需要的是良好的準(zhǔn)備、深刻的思考和細(xì)心的設(shè)計(jì)布局，這些都需要花費(fèi)大量的時(shí)間和精力去完成。在這個(gè)過(guò)程中，我也學(xué)會(huì)了如何提高自己的表達(dá)能力，相信這對(duì)以后的職業(yè)發(fā)展和人際交往都有很大的幫助。在日后的工作和生活中，我會(huì)更加努力地學(xué)習(xí)和提高自己，讓自己在演示文稿制作和表達(dá)方面更加出色。
演示文稿教學(xué)設(shè)計(jì)篇十五
演示文稿是現(xiàn)代社會(huì)中常見(jiàn)的一種表達(dá)方式，它通過(guò)圖文并茂和幻燈片的展示方式，使得信息更加直觀、形象化。在我個(gè)人長(zhǎng)期的使用中，我深刻體會(huì)到了演示文稿在傳遞信息和表達(dá)情感方面的重要性。因此，在本文中，我將談一下我的演示文稿心得和體會(huì)，結(jié)合我的經(jīng)驗(yàn)和實(shí)踐，來(lái)為大家分享。
在制作演示文稿前，我們需要明確演示文稿的主題和目的，以及受眾的特點(diǎn)和需求。接下來(lái)，我們需要編寫演示文稿中的內(nèi)容，并將其制作成幻燈片形式。在幻燈片制作完成之后，我們需要檢查演示文稿的排版、字體、圖片、動(dòng)畫等是否符合規(guī)范和要求。如果符合要求，我們就可以進(jìn)行演示了。
演示文稿的優(yōu)點(diǎn)在于它可以通過(guò)形象直觀的圖像和鏗鏘有力的語(yǔ)言來(lái)傳達(dá)信息，讓受眾更好地理解、接受和記憶。同時(shí)，演示文稿還可以通過(guò)動(dòng)畫、聲音、視頻等多種方式來(lái)增強(qiáng)效果，提高觀賞性，讓演示更加吸引人。其特點(diǎn)在于它具有極強(qiáng)的靈活性和多功能性，適用于各種領(lǐng)域的演示和展示。
第四段：如何提高演示文稿表現(xiàn)力。
要想提高演示文稿的表現(xiàn)力，我們需要注意以下幾點(diǎn)：首先，演示文稿的內(nèi)容一定要準(zhǔn)確清晰，以便于受眾更好地理解。其次，演示文稿的排版和視覺(jué)效果要簡(jiǎn)潔明了，以方便受眾更好地接受信息。第三，演示文稿需要設(shè)置適當(dāng)?shù)膭?dòng)畫和音效，以增強(qiáng)效果，提高吸引力。最后，演講者需要有充分的準(zhǔn)備、自信和熱情，以便于更好地展示演示文稿。
第五段：總結(jié)。
演示文稿是現(xiàn)代社會(huì)中不可缺少的一種表達(dá)方式，它通過(guò)圖文并茂和幻燈片的展示方式，使得信息更加直觀、形象化。通過(guò)制作演示文稿，我們可以從中體會(huì)到制作的樂(lè)趣，感受到思想和創(chuàng)意的發(fā)揮，同時(shí)也可以增加我們的動(dòng)手能力、學(xué)習(xí)能力和表達(dá)能力。通過(guò)不斷地練習(xí)和嘗試，我們一定會(huì)制作出一份優(yōu)秀的演示文稿，讓我們的觀眾有更好地體驗(yàn)和理解。
演示文稿教學(xué)設(shè)計(jì)篇十六
本次課的內(nèi)容是《信息技術(shù)基礎(chǔ)》第四章項(xiàng)目活動(dòng)二有關(guān)制作“電達(dá)教育產(chǎn)品”的演示文稿。
(2)在課程知識(shí)結(jié)構(gòu)中的地位。
在這個(gè)活動(dòng)中，有兩個(gè)知識(shí)部分：運(yùn)用“應(yīng)用設(shè)計(jì)模板”創(chuàng)建宣傳文稿和更改幻燈片模板及頁(yè)面背景。學(xué)生們?cè)诹私饬擞谩皯?yīng)用設(shè)計(jì)模板”創(chuàng)建文稿的基本步驟后，有必要自己獨(dú)立設(shè)計(jì)一份演示文稿，并進(jìn)一步掌握幻燈片模板及背景的更改。其中用“應(yīng)用設(shè)計(jì)模板”創(chuàng)建文稿是重點(diǎn)內(nèi)容。本課力圖引導(dǎo)學(xué)生自主地創(chuàng)建演示文稿，同時(shí)掌握好對(duì)文稿中頁(yè)面背景和幻燈片模板的更改等操作，為下一個(gè)活動(dòng)的學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)。
(1)認(rèn)知目標(biāo)。
了解用“應(yīng)用設(shè)計(jì)模板”創(chuàng)建演示文稿的基本步驟；熟悉更改幻燈片模板及頁(yè)面背景的方法；掌握用“幻燈片瀏覽視圖”查看文稿的整體效果；熟練掌握創(chuàng)建“應(yīng)用設(shè)計(jì)模板”演示文稿的全過(guò)程。
(2)能力目標(biāo)。
通過(guò)帶著問(wèn)題閱讀的方式，培養(yǎng)學(xué)生的`閱讀理解能力和觀察分析能力。
運(yùn)用心理學(xué)的有關(guān)理論，正確地引導(dǎo)和幫助，使學(xué)生學(xué)會(huì)用歸納總結(jié)的方法找出事物內(nèi)部的規(guī)律。
(3)情感目標(biāo)。
讓學(xué)生相互討論、相互協(xié)作地完成學(xué)習(xí)任務(wù)，樹(shù)立他們科學(xué)的學(xué)習(xí)態(tài)度和團(tuán)結(jié)協(xié)作的作風(fēng)。
讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中找到自主學(xué)習(xí)后的成功自豪感，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)積極性。
(1)教學(xué)重點(diǎn)。
了解用“應(yīng)用設(shè)計(jì)模板”創(chuàng)建演示文稿的基本步驟。
熟悉更改幻燈片模板及頁(yè)面背景的方法。
掌握用“幻燈片瀏覽視圖”查看文稿的整體效果。
熟練掌握創(chuàng)建“應(yīng)用設(shè)計(jì)模板”演示文稿的全過(guò)程。
(2)教學(xué)難點(diǎn)。
正確的引導(dǎo)，巧妙的提示，通過(guò)學(xué)生的自主觀察、分析和歸納，讓他們熟練掌握用“應(yīng)用設(shè)計(jì)模板”來(lái)創(chuàng)建演示文稿的全過(guò)程。
學(xué)情分析。
金融教學(xué)部共有五個(gè)班，他們的進(jìn)分有一定差距，這次開(kāi)課選的這個(gè)班，在初中時(shí)有關(guān)計(jì)算機(jī)知識(shí)學(xué)習(xí)比較膚淺，而本次《信息技術(shù)基礎(chǔ)》這門學(xué)科進(jìn)行了教改，在教材構(gòu)思和內(nèi)容上都做了大量調(diào)整，因此針對(duì)這一情況，在同學(xué)們學(xué)習(xí)新知識(shí)的同時(shí)應(yīng)有意識(shí)地幫助他們更好地提高學(xué)習(xí)效率。
如何盡可能地引導(dǎo)他們自主獲取知識(shí)，是這堂課的精髓。這個(gè)班的學(xué)生課堂學(xué)習(xí)氣氛比較活躍，比較適合這種討論的形式，但要做到收放自如，還要在組織教學(xué)方法上下功夫?？鋸埖剡\(yùn)用肢體語(yǔ)言，可能會(huì)使師生之間多一點(diǎn)默契。
本節(jié)課特色與創(chuàng)新之處1、教學(xué)理念。
學(xué)生為主體、教師為主導(dǎo)。
本次課的內(nèi)容主要是理論上的知識(shí)傳授，有一定的操作內(nèi)容，因此在教法的設(shè)計(jì)上應(yīng)以充分發(fā)揮學(xué)生的思維和觀察能力為基礎(chǔ)，以提高學(xué)生分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的素質(zhì)為抓手，以培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力和創(chuàng)新精神為導(dǎo)向。運(yùn)用提問(wèn)、討論、引導(dǎo)、提示、評(píng)價(jià)、歸納等方法，使學(xué)生不但學(xué)習(xí)到新的知識(shí)，更加學(xué)到了獲取知識(shí)的方法。
提問(wèn)：精心設(shè)計(jì)好課堂思考題。
討論：組織學(xué)生相互學(xué)習(xí)，共同探究，協(xié)作完成每一項(xiàng)教學(xué)任務(wù)。
引導(dǎo)：正確自然地引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思考。
提示：適當(dāng)有效地提示學(xué)生正確地回答問(wèn)題。
評(píng)價(jià)：客觀地、鼓勵(lì)性地對(duì)學(xué)生的回答作出評(píng)價(jià)。
歸納：系統(tǒng)及時(shí)地歸納，使學(xué)生正確全面地掌握相關(guān)知識(shí)內(nèi)容。
整堂課中，以學(xué)生自主式的學(xué)習(xí)為主線。讓學(xué)生通過(guò)不斷重復(fù)地接受問(wèn)題，閱讀理解，思考分析，相互討論，得到提示，找出結(jié)果，受到激勵(lì)等一系列學(xué)習(xí)活動(dòng)，逐步提高學(xué)習(xí)能力和掌握學(xué)習(xí)方法。
4、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)。
a、復(fù)習(xí)與引入。
第一題：對(duì)前一課如何創(chuàng)建文稿的復(fù)習(xí)，因?yàn)榍耙徽n的重點(diǎn)是利用“內(nèi)容提示向?qū)А边M(jìn)行文稿的制作；第二題：還能用其他方法來(lái)創(chuàng)建文稿嗎？那么自然引出可以用“應(yīng)用設(shè)計(jì)模板”來(lái)創(chuàng)建，即本課要討論的重點(diǎn)。
b、新課學(xué)習(xí)指導(dǎo)。
采用邊講授邊多媒體演示的方法，貫穿整個(gè)新課過(guò)程。
c、課堂小結(jié)。
讓全班同學(xué)獨(dú)立創(chuàng)建“社區(qū)勞動(dòng)”為題的演示文稿，以加深理解，突出本項(xiàng)目的重點(diǎn)。
d、作業(yè)。
與所學(xué)專業(yè)相結(jié)合，要求同學(xué)設(shè)計(jì)一份“假如我是一名銀行職員”主題班會(huì)的演示文稿，這樣也可為下一課的學(xué)習(xí)作鋪墊。
本課以問(wèn)題的提出、思考、分析最后得以解決這樣一個(gè)過(guò)程來(lái)實(shí)現(xiàn)知識(shí)的傳授。堅(jiān)決突出以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)的現(xiàn)代教育思想和理念，運(yùn)用引導(dǎo)式的教學(xué)手段，在學(xué)生生動(dòng)活潑地獲取知識(shí)的同時(shí)，培養(yǎng)他們自主學(xué)習(xí)的能力，樹(shù)立他們的創(chuàng)新意識(shí)，提高他們的文化素質(zhì)。
本節(jié)課與學(xué)生所學(xué)專業(yè)實(shí)際的結(jié)合程度。
本節(jié)課以“應(yīng)用設(shè)計(jì)模板”來(lái)創(chuàng)建演示文稿為內(nèi)容，與學(xué)生所學(xué)專業(yè)能有機(jī)結(jié)合，能起到一定的實(shí)際效果。
演示文稿教學(xué)設(shè)計(jì)篇十七
尊敬的教師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！
我叫xxx，今年十二歲，生日是四月十七日，可愛(ài)的白羊座，萬(wàn)能的o型血，我畢業(yè)于利辛縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)。
我是那種靜如處女，動(dòng)如脫兔的類型，鼻梁上架著一副眼鏡，哎！都是電腦惹的禍?。∥覀€(gè)子不算高，可是短小精悍，濃縮就是精華嘛！
我的成績(jī)嘛，小學(xué)在班上還不錯(cuò)嘍，多次獲得各科獎(jiǎng)項(xiàng)，曾任班長(zhǎng)、中隊(duì)長(zhǎng)、大隊(duì)委和副大隊(duì)長(zhǎng)，也是教師的得意弟子，然而這都已成為過(guò)去。在現(xiàn)今這個(gè)高手云集的班級(jí)里，我已感到了壓力?？墒俏蚁嘈牛瑝毫褪莿?dòng)力，我必須會(huì)努力加油的'！
我喜歡體育，愛(ài)跑步、跳繩和乒乓球，小學(xué)還多次在運(yùn)動(dòng)會(huì)上獲獎(jiǎng)；我經(jīng)常參加學(xué)校組織的各類活動(dòng)，表現(xiàn)也比較好，很多時(shí)候，都被當(dāng)成榜樣。
也能愿意和我交朋友。
通過(guò)我的描述，相信大家對(duì)我有所了解了吧，在接下來(lái)的三年的學(xué)習(xí)期間，期望我們愉快相處。
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