教案應(yīng)當(dāng)合理運(yùn)用教學(xué)技巧和教學(xué)策略，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。制定教案時(shí)要結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況和學(xué)習(xí)需求進(jìn)行個(gè)性化設(shè)置。探討教案的編寫(xiě)和教學(xué)實(shí)施中的問(wèn)題，促進(jìn)教學(xué)方法的創(chuàng)新和改進(jìn)。
中秋的教案篇一
（課件播放歌曲，配動(dòng)畫(huà)）。
師：同學(xué)們，歌曲好聽(tīng)嗎？表達(dá)了怎樣的情感呀？
生答。
師：這首歌讓你想到了什么節(jié)日呢？哪一天？
生答。
師：都說(shuō)“中秋月正圓”（帖黑板），那你知道為什么中秋的月亮最圓嗎？
1.確定小組研究課題，布置探究任務(wù)。
師：中國(guó)古詩(shī)詞有著獨(dú)特的魅力，還有很多詩(shī)詞與中秋有關(guān)。接下來(lái)咱們就來(lái)一場(chǎng)“與古代文人情懷和智慧”的對(duì)話，（貼詩(shī)人和石桌）以對(duì)詩(shī)句的方式贏取屬于你們的“中秋大禮包”。
（課件出示詩(shī)詞，學(xué)生自主選擇，并隨機(jī)下發(fā)資料包）。
師：你們真是太棒了！這些經(jīng)典詩(shī)句是我們中華傳統(tǒng)文化的瑰寶，值得我們每個(gè)人傳承。
師：那么接下來(lái)，我們就開(kāi)啟有趣的小組探究之旅吧。誰(shuí)來(lái)幫助老師讀讀這些小提示呀？
（課件出示要求：分工明確，并合理安排匯報(bào)人員，音樂(lè)停，時(shí)間到。）。
師：謝謝你。希望各小組能在接下來(lái)的小組匯報(bào)中，有精彩的表現(xiàn)哦。
2.小組匯報(bào)展示。
師：同學(xué)們，關(guān)于中秋節(jié)由來(lái)的說(shuō)法有不少，首先我們請(qǐng)“溯源中秋”小組的小伙伴匯報(bào)展示他們的學(xué)習(xí)成果吧。
溯源中秋組匯報(bào)：中秋起源。
生1：同學(xué)們，關(guān)于中秋節(jié)的由來(lái)，有三種最為流傳的說(shuō)法，且聽(tīng)我們娓娓道來(lái)。
生2：我先來(lái)。中秋起源于古代帝王的祭祀活動(dòng)。《禮記》上記載：“天子秋夕月”，夕月就是祭月亮，說(shuō)明早在春秋時(shí)代，帝王就已開(kāi)始祭月、拜月了。后來(lái)貴族官吏和文人學(xué)士也相繼仿效，逐步傳到民間。（課件插圖配合展示）。
生3：我還聽(tīng)過(guò)這樣一個(gè)說(shuō)法。中秋節(jié)的起源和農(nóng)業(yè)生產(chǎn)有關(guān)。八月中秋，農(nóng)民為了慶祝豐收，表達(dá)喜悅的心情，就以“中秋”這天作為節(jié)日。農(nóng)歷的八月是秋季中間的一個(gè)月，十五又是這個(gè)月中間的一天，中秋因此得名。
生4：你倆知道的可真不少。我通過(guò)視頻，了解到中秋節(jié)吃月餅相傳始于元代。當(dāng)時(shí)，中原人民不堪忍受殘酷統(tǒng)治，起義抗元。朱元璋聯(lián)合各路反抗力量準(zhǔn)備起義，命令屬下把藏有“八月十五夜起義”的紙條藏入餅子里面。（視頻）起義成功的消息傳來(lái)，朱元璋就將當(dāng)年秘密傳遞信息的“月餅”，作為節(jié)令糕點(diǎn)賞賜群臣。之后中秋節(jié)吃月餅的習(xí)俗便在民間流傳開(kāi)來(lái)。（自動(dòng)跳到三個(gè)傳說(shuō)）。
生5：噯，同學(xué)們，關(guān)于這中秋的起源啊，還有一個(gè)嫦娥奔月的傳說(shuō)。話說(shuō)這嫦娥被小人逢蒙所逼，無(wú)奈之下，吃下了西王母賜給丈夫后羿的兩粒不死之藥后，飛到了月宮。后羿仰望月亮千呼萬(wàn)喚地呼喚嫦娥名字，驚動(dòng)了上天，皎潔的月亮上，果然出現(xiàn)嫦娥的身影。
生6：后來(lái)月母被后羿的真情所打動(dòng)，允許嫦娥在月圓之日與后羿在相會(huì)。后來(lái)，就有了中秋節(jié)拜月的風(fēng)俗。
（吃藥飛越宮后羿呼喚相會(huì)）。
生1：同學(xué)們，這中秋節(jié)是我國(guó)四大傳統(tǒng)節(jié)日之一，你們知道其他三個(gè)節(jié)日都是什么嗎？（課件出示一屏）。
生答。
生1：說(shuō)的真好。誰(shuí)來(lái)給它們排排序呀？
（隨機(jī)課件出示）。
生1：你們真棒。
師總結(jié)：中秋節(jié)有著悠久的歷史，在中秋節(jié)的演變過(guò)程中，有許多美麗的傳說(shuō)，這一系列傳說(shuō)使中秋節(jié)充滿浪漫色彩。唐朝初年，中秋節(jié)已成為固定節(jié)日，明清時(shí)期，中秋成為僅次于春節(jié)的第二大傳統(tǒng)節(jié)日，20xx年5月，中秋節(jié)被批準(zhǔn)列入第一批國(guó)家級(jí)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)名錄，從20xx年起，被國(guó)務(wù)院列為國(guó)家法定節(jié)假日。掌聲感謝溯源中秋小組的小伙伴們。（膠片滾圖片嫦娥奔月玉兔唐朝明清文化遺產(chǎn)法定節(jié)假日定在中秋傳統(tǒng)節(jié)日美圖）。
師：遙望明月共此時(shí)，歡度佳節(jié)同相知。中秋節(jié)多種多樣的習(xí)俗，寄托著人們對(duì)于生活無(wú)限熱愛(ài)與對(duì)美好未來(lái)的無(wú)限憧憬。下面，就讓我們跟隨漫話中秋小組的小伙伴們，一起去了解中秋習(xí)俗。
漫話中秋小組展示：中秋習(xí)俗。
場(chǎng)景一：
飯好嘍，飯好嘍，快去叫爸爸吃飯吧！
好嘞！
爸爸，中秋為什么要吃月餅?zāi)兀?/p>
那我希望遠(yuǎn)在他鄉(xiāng)的人都趕緊回家去過(guò)團(tuán)圓節(jié)。（音樂(lè)）媽媽?zhuān)瑡寢專(zhuān)缎侣劼?lián)播》正在演中秋節(jié)報(bào)道呢！
（《新聞聯(lián)播》開(kāi)始音樂(lè)）。
生1:各位觀眾大家好。歡迎收看今天的《新聞聯(lián)播》。今天是中國(guó)傳統(tǒng)佳節(jié)中秋，祝全國(guó)各族人民中秋快樂(lè)，闔家團(tuán)圓。全國(guó)各族人民正以不同的方式，慶祝這一傳統(tǒng)佳節(jié)，展示著各民族的不同風(fēng)貌，充分體現(xiàn)了56個(gè)民族的特色文化。請(qǐng)看我臺(tái)前方記者發(fā)回的報(bào)道。
生2：各位觀眾大家好，我是前方記者笑顏。我現(xiàn)在正在陜西省西鄉(xiāng)縣，讓我們走近他們，看看他們的中秋習(xí)俗。
場(chǎng)景創(chuàng)設(shè)：抱著西瓜，相伴而走。
生2：您好，能能介紹一下咱們陜西中秋的地方特色嗎？
生答：我們陜西人過(guò)中秋，男子泛舟登山，女子準(zhǔn)備中秋餐宴，并且家家戶戶都要吃西瓜。這不，我哥倆兒這西瓜都買(mǎi)回來(lái)了！
生2：哦，原來(lái)你們陜西人還有中秋吃西瓜的講究啊！
生3：各位觀眾大家好，我是前方記者小方。我現(xiàn)在正在江蘇南京，讓我們一起去了解一下他們的中秋習(xí)俗。
場(chǎng)景創(chuàng)設(shè)：走，咱娘倆去買(mǎi)掛花鴨！
生3：您好，請(qǐng)問(wèn)您這是帶著孩子要去哪兒啊？
生答：我們南京人中秋愛(ài)吃月餅外，必吃我們金陵名菜桂花鴨。這不你看，都排長(zhǎng)隊(duì)了嘛！
生1：不僅南北方中秋習(xí)俗不同，我們各民族中秋也有著獨(dú)特的習(xí)俗。我們一起去看看。（視頻剪輯）。
生1：同學(xué)們，你從視頻中看到了哪些中秋習(xí)俗呢？
生答：白族在中秋置辦嫁妝、廣西壯族對(duì)山歌、賽詩(shī)詞比歌賦、拜月、放河燈。
生1:在我國(guó)的民族大家庭里，各民族都有自己別具一格的歡度中秋的習(xí)俗，有趣且具有詩(shī)情畫(huà)意。以上便是今天《新聞聯(lián)播》的全部?jī)?nèi)容，感謝您收看今天的《新聞聯(lián)播》，再見(jiàn)。
（《新聞聯(lián)播》結(jié)束音樂(lè)）。
師總結(jié)：56個(gè)民族56只花，56族兄弟姐妹是一家。雖然各民族的中秋節(jié)的習(xí)俗各不相同，但都寄托著人們對(duì)幸福團(tuán)圓的無(wú)限期盼（盼團(tuán)圓）。
團(tuán)圓月餅組匯報(bào)：月餅制作。
師：同學(xué)們，俗話說(shuō)“無(wú)月餅不中秋”??！下面我們就請(qǐng)團(tuán)圓中秋組的小伙伴們，跟我們聊聊月餅吧。
生1：月餅這個(gè)詞，最早出現(xiàn)在唐朝，唐僖宗在中秋時(shí)吃月餅，味道極美，便把月餅賞賜給新科進(jìn)士們。這是我們能看到的最早關(guān)于月餅的記載。
生2：到了宋代，月餅有"荷葉"、"金花"、"芙蓉"等雅稱(chēng)，其制作方法更是精致。宋以后，制作月餅不僅講究味道，而且在餅面上設(shè)計(jì)了各種各樣與月宮傳說(shuō)有關(guān)的圖案。圓圓的月餅像圓月一樣象征著大團(tuán)圓，人們把它當(dāng)作節(jié)日食品。
生3：月餅發(fā)展到今日，品種更加繁多，風(fēng)味因地各異。其中京式、蘇式、廣式、潮式月餅成為我國(guó)月餅中的四大種類(lèi)。近年來(lái)興起的水果月餅,更是深受青睞。
生4：而我們現(xiàn)在都已經(jīng)可以自己制作月餅了！瞧，這就是我們的面點(diǎn)師王雨樂(lè)做的。你們想做月餅嗎？好，有請(qǐng)面點(diǎn)師王雨樂(lè)。
生5：大家好，今天，我來(lái)教大家一起做月餅。首先，所需材料已經(jīng)放在大家桌子上了。
生發(fā)放材料和工具等。
生1：下面請(qǐng)大家跟我一起做月餅吧。
生說(shuō)一步，所有學(xué)生跟著做一步。
師：你的手真巧，這么漂亮的月餅，你想送給誰(shuí)呀？
生答。
師：同學(xué)們都想把自己的月餅跟自己的家人分享，老師除了想跟家人分享之外，還想和我周?chē)械?人一起分享。送出去的雖然是一塊兒微不足道的月餅，可是卻包含著我弄弄的情誼和祝福。下面我們請(qǐng)情滿中秋組的小伙伴，我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)他們的中秋情誼。
情滿中秋組匯報(bào)：
生1：同學(xué)們，當(dāng)中秋佳節(jié)到來(lái)，還有一些人，沒(méi)有辦法與家人團(tuán)圓，那他們是怎樣過(guò)中秋的呢？讓我們一起來(lái)看看這些照片背后的故事。
生2：出示照片，嶗山二中新疆班。
從20xx年國(guó)家首批內(nèi)地新疆班開(kāi)辦以來(lái)，新疆學(xué)生和青島學(xué)生都會(huì)結(jié)為手拉手好朋友，新疆學(xué)生和老師會(huì)組成“親情對(duì)對(duì)碰”小組，一個(gè)個(gè)新“家庭”就這樣在青島誕生了。這張照片就是新疆班的學(xué)生正在班主任王文巧老師家里過(guò)中秋。他們說(shuō)，在這過(guò)中秋，別有一種幸福在心頭。
生4：出示照片，關(guān)愛(ài)獨(dú)居老人。
這是去年中秋，我們學(xué)校的愛(ài)心義工小隊(duì)，走進(jìn)社區(qū)，開(kāi)展的“關(guān)愛(ài)百獨(dú)居老人，讓中秋月更圓”活動(dòng)。正在剪窗花的吳奶奶對(duì)我們說(shuō)，你們這群娃娃就像是我的親孫子親孫女。
生5：出示照片，關(guān)愛(ài)留守兒童。
在陜西省西安市藍(lán)田縣普華鎮(zhèn)，5歲的小軒和8歲的小雨在家門(mén)口用玉米擺了四個(gè)字，中秋快樂(lè)。
生5：對(duì)于“中秋團(tuán)圓”這個(gè)話題，小軒點(diǎn)了點(diǎn)頭，又搖了搖頭，不太想，小軒有些冷漠地說(shuō)：“爸爸媽媽在城里上班，并不回來(lái)過(guò)中秋，總是說(shuō)賺不到錢(qián)。小軒8歲的姐姐說(shuō)起父母，眼圈紅了，小雨已經(jīng)理解中秋的意義，但父母不回來(lái)，他們很少能夠全家團(tuán)圓。
生5：出示照片，美國(guó)唐人街華人慶中秋。
中秋節(jié)，美國(guó)唐人街，很多華人舉辦熱鬧的中秋街會(huì)，各種裝飾與活動(dòng)，節(jié)日的氣氛非常濃厚。雖然他們不能回家過(guò)中秋，但在鏡頭前，我們共同舉杯遙祝家鄉(xiāng)的親人，幸福安康，中秋快樂(lè)。
生1：同學(xué)們，不論是新疆班的學(xué)生，留守兒童，獨(dú)居老人，還是我們的華僑同胞，在中秋佳節(jié)之時(shí)，我們同樣祝福他們，中秋快樂(lè)，早日與家人團(tuán)聚。
是啊，獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親。每逢月圓盼團(tuán)圓，盼過(guò)年復(fù)又一年。中秋，這個(gè)賞月思親、闔家團(tuán)圓的日子，在地球村的每個(gè)角落，我們雖然沐浴著一輪圓月，我們心中充滿同樣的期盼。海上升明月，天涯共此時(shí)，（貼），家家中秋樂(lè)團(tuán)圓。
月是期盼，月是掛牽;月是思念，月是圓滿。一首千古絕唱，道盡人間真情。讓我們?cè)谔K軾的傳世經(jīng)典——《水調(diào)歌頭·明月幾時(shí)有》聲中，共同祝愿，但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟。
中秋的教案篇二
設(shè)計(jì)意圖：中秋節(jié)是我國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日之一，幼兒一般對(duì)民族風(fēng)情這類(lèi)的社會(huì)知識(shí)很難理解，需要教師根據(jù)幼兒的特殊需求設(shè)計(jì)合適的教案通過(guò)游戲、語(yǔ)言等方式讓幼兒接受知識(shí)，同時(shí)月餅是中秋節(jié)必吃的事物，幼兒也很喜歡吃，而此階段的幼兒好奇心強(qiáng)，他們非常想自己動(dòng)手做一個(gè)月餅，小班的小朋友很喜歡動(dòng)手制作所以我將中國(guó)民俗和手工聯(lián)系在一起，既能讓孩子了解中國(guó)民俗節(jié)日也能滿足他們動(dòng)手制作的樂(lè)趣。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、知道月餅是圓圓的，有不同的口味。
2、能夠大膽地在同伴面前分享自己的想法。
3、體驗(yàn)和同伴一起品嘗月餅的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
材料準(zhǔn)備：ppt課件，月餅實(shí)物，橡皮泥以及工具，膠水，廢舊的紙，圓盤(pán)子，空的月餅禮盒。
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：知道中秋節(jié)要吃月餅的習(xí)俗，且知道月餅有多種味道。
重點(diǎn)：知道月餅是圓圓的.，有不同的口味。
難點(diǎn)：會(huì)用各種材料裝飾“月餅”，嘗試用撕、粘、團(tuán)等方式制作月餅。
活動(dòng)過(guò)程：
教師創(chuàng)設(shè)小貓準(zhǔn)備開(kāi)一家月餅店的情境，充分調(diào)動(dòng)幼兒的興趣。
師：今天，我們班來(lái)了位小客人，我們一起來(lái)認(rèn)識(shí)一下她吧。（大家好，我是小貓咪咪，很高興到小二班來(lái)做客。）。
師：你們猜猜咪咪來(lái)我們班干什么的？我們聽(tīng)一聽(tīng)咪咪是怎么說(shuō)的？（快到中秋節(jié)啦，我開(kāi)了一家月餅店，最近新推出了幾種月餅，想請(qǐng)你們嘗一嘗，小朋友們，你們?cè)敢鈳臀以嚦栽嘛瀱?？）?/p>
師：你們?cè)敢鈳椭溥涑运龅男略嘛瀱?？今天呀，咪咪把月餅帶到了我班，我們一起?lái)看一看。
出示實(shí)物月餅，師幼一同觀察月餅外觀，并請(qǐng)個(gè)別幼兒品嘗月餅。
師：這些月餅是什么形狀的？看上去像什么？師總結(jié)：原來(lái)啊，月餅是圓圓的。
師：嗯，好香啊，誰(shuí)愿意來(lái)嘗一嘗，告訴我們它是什么味道的。
師：寶貝，你吃的月餅是什么味道的啊？
四：仔細(xì)觀察月餅，知道月餅有各種口味。
師：哎呀，你的月餅里有什么呀，請(qǐng)你仔細(xì)觀察月餅，告訴我你在月餅里面發(fā)現(xiàn)了什么？
師小結(jié)：中秋節(jié)大家都吃圓圓的月餅，月餅有五仁的、肉松的、水果味的，特別好吃。
師：小朋友們，咪咪做的月餅怎么樣？我們一起謝謝咪咪請(qǐng)我們吃月餅。咪咪，你做的月餅太好吃，謝謝你。（謝謝你們，小二班的小朋友，你們想不想學(xué)做這些好吃的月餅?zāi)兀浚?/p>
師：寶貝們，你們想不想跟小貓咪咪一起做月餅?zāi)?？（那我們一起去我的店里吧，我?lái)教你們做）。
活動(dòng)延伸：一起到小貓咪咪的店里做客。
1、南瓜洗凈，去皮去瓤切薄片，凈重240g。
2、切好的南瓜蓋上保鮮膜，上蒸鍋大火蒸15分鐘，蓋保鮮膜主要是防止多余水分進(jìn)入，從而影響配方比例。
3、用料理棒將蒸好的南瓜打成細(xì)膩的南瓜泥。除了料理棒，一切有切割攪拌功能的，例如料理機(jī)、均質(zhì)機(jī)都可以，而破壁機(jī)材料損耗過(guò)多，可能需要多放一些南瓜。
4.50g澄粉、150g水磨糯米粉和50g粘米粉混合均勻并過(guò)篩一次，然后將粉類(lèi)與南瓜泥混合，攪拌成棉絮狀。
5、如果面團(tuán)不燙手了，就用手揉成柔軟不粘手的糯米團(tuán)。
6、接著加入10g玉米油，揉至玉米油完全吸收，面團(tuán)均勻細(xì)膩，充滿光澤。
7、揉好的南瓜糯米團(tuán)分成30g/個(gè)，220g豆沙餡分成20克/個(gè)，分別搓圓蓋上保鮮膜備用，防止風(fēng)干。
8、取一個(gè)面團(tuán)壓扁，將一份豆沙餡放在面皮中間。
9、收口搓成橢圓形，這樣比較容易放入月餅?zāi)！?/p>
10、在50克月餅?zāi)＠锶鲆粚颖”〉氖旄夥鄯勒?，再將糯米團(tuán)放入，在油紙上按壓出月餅。
11、蒸鍋大火燒開(kāi)后，放上蒸屜，蒸15分鐘。
12、開(kāi)鍋散去熱氣再取出，不然會(huì)粘手。外q內(nèi)糯的南瓜蒸月餅就做好了。
tips。
1、粘米粉是大米磨成的粉，又叫大米粉或秈米粉，是各種大米中糯性最低的品種，可以降低糯米粉粘牙程度，在操作過(guò)程中，也不容易粘手，不建議隨意更換原材料。
2、澄粉又叫小麥淀粉，會(huì)用來(lái)做水晶蝦餃之類(lèi)的廣式點(diǎn)心，透明度好，用它做出來(lái)的南瓜月餅更加通透好看，不建議隨意更換原材料。
3、由于每種面粉的吸水性和不同品種南瓜的含水量不一樣，做出來(lái)的南瓜糯米團(tuán)干濕度會(huì)有所差異。此外，蒸的時(shí)候也要蓋上保鮮膜，否則會(huì)導(dǎo)致水份增加。如果做出來(lái)的糯米太干，可以加一點(diǎn)點(diǎn)水，反之可以加入適量的糯米粉。
4、吃不完的月餅密封好放冰箱冷藏，吃的時(shí)候再隔水加熱即可。
5、內(nèi)餡可以根據(jù)自己的喜好更換成紫薯泥、山藥泥等。
中秋的教案篇三
具有一定漢語(yǔ)水平的中高級(jí)蒙古國(guó)學(xué)生。
中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日——中秋節(jié)。
1、通過(guò)本次授課，讓學(xué)生初步了解中秋節(jié)的來(lái)歷，知道中秋節(jié)是中國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日之一。
2、增強(qiáng)學(xué)生對(duì)中國(guó)文化的興趣。
3、掌握課堂上出現(xiàn)的相關(guān)詞匯。
1、中秋節(jié)的傳說(shuō)——嫦娥奔月。
2、中秋節(jié)的習(xí)俗（賞月，吃月餅）。
3、理解中秋節(jié)的深層含義。
1、開(kāi)門(mén)見(jiàn)山，向?qū)W生們介紹今天的教學(xué)內(nèi)容——中秋節(jié)。
2、通過(guò)一幅圖片，引出中秋節(jié)的傳說(shuō)——嫦娥奔月，用簡(jiǎn)單的語(yǔ)。
言和肢體動(dòng)作向?qū)W生講解這個(gè)故事。期間可以讓學(xué)生來(lái)朗讀，提高學(xué)生的興趣和注意力，同時(shí)鍛煉其漢語(yǔ)口語(yǔ)。
3、介紹中秋節(jié)的習(xí)俗——賞月，用圖片和文字展示中國(guó)人是如何賞月的。
4、引出中秋節(jié)的`代表性食物——月餅，向?qū)W生們說(shuō)明月餅所代表的含義。
5、布置作業(yè)，分小組完成。
中秋的教案篇四
童謠游戲法情景表演法。
1．會(huì)輪流使用工具與材料制作月餅，活動(dòng)后能與同伴共同整理環(huán)境。
2．體驗(yàn)與家人或同伴一起制作月餅及分享月餅的快樂(lè)，培養(yǎng)良好的禮儀習(xí)慣。
1．錄音機(jī)，音樂(lè)磁帶《打月餅》、《八月十五月兒圓》。
2．制作月餅的模具、材料。
（一）導(dǎo)入活動(dòng)：
１．音樂(lè)活動(dòng)，欣賞歌曲《打月餅》和《八月十五月兒圓》。
２．請(qǐng)幼兒品嘗月餅。
（二）關(guān)鍵步驟：
１．教師制作月餅，幼兒觀看。
２．請(qǐng)幼兒親手制作月餅。
４．收拾整理用具，聽(tīng)音樂(lè)和幼兒一起玩“材料找家”的游戲。
５．將制作好的月餅送到廚房進(jìn)行烘烤。
６．為了進(jìn)一步鞏固輪流等待的禮儀規(guī)則，讓幼兒討論：“你在做月餅時(shí)，是怎樣和其他小朋友輪流使用工具的呢？”
（三）結(jié)束部分：
分享自制的月餅，體驗(yàn)動(dòng)手制作月餅的快樂(lè)！
１．情景表演：
（1）聽(tīng)音樂(lè)做律動(dòng)（把做月餅的過(guò)程用音樂(lè)表現(xiàn)出來(lái)）。
（2）請(qǐng)幼兒進(jìn)行模仿和創(chuàng)新。
2．在美工區(qū)出示各種各樣特殊月餅的圖片，引導(dǎo)幼兒自己設(shè)計(jì)并制作月餅。
3．在角色區(qū)域“蛋糕房”可以繼續(xù)開(kāi)展制作月餅的活動(dòng)。
（１）家長(zhǎng)應(yīng)隨時(shí)引導(dǎo)幼兒來(lái)幫自己做一些特殊的月餅，拍成照片后帶到幼兒園參加評(píng)選活動(dòng)。
（２）家長(zhǎng)可與幼兒一同制作一些特殊的月餅，拍成照片后帶到幼兒園參加評(píng)選活動(dòng)。
引導(dǎo)幼兒吃食物時(shí)先敬給長(zhǎng)輩品嘗。
中秋的教案篇五
1．知道月餅是中秋節(jié)使用的中國(guó)傳統(tǒng)食品。
2．嘗試在油泥上用壓、刻、纏繞、團(tuán)的方法制作月餅。
4．了解節(jié)日的來(lái)歷，知道節(jié)日的日子及習(xí)俗，樂(lè)于參與節(jié)日的活動(dòng)。
5．參與節(jié)日游戲。
1．ppt。
2．各色橡皮泥、泥工板、雪花片。
教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：
嘗試在橡皮泥上用壓、刻、纏繞、團(tuán)的方法制作月餅。
教學(xué)方法與手段：欣賞法、練習(xí)法、討論法、多媒體課件法等。
教學(xué)反思：今天我很是開(kāi)心，放手讓幼兒自己去創(chuàng)造，自己去探索，而不是強(qiáng)制性的左右他們的想法，這樣更能促進(jìn)兒童的身心的全面發(fā)展，增添學(xué)習(xí)的興趣，激發(fā)創(chuàng)作的欲望，享受其中的樂(lè)趣。不足之處是我應(yīng)該給孩子提供充足的操作工具，讓孩子信手涂鴉、制作，無(wú)意中會(huì)充實(shí)孩子的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，讓孩子們擁有一個(gè)從容自信的心態(tài)促進(jìn)他們良好的發(fā)展。
中秋的教案篇六
1、知道月亮是會(huì)變化的，中秋節(jié)的月亮是圓的。
2、在教師的引導(dǎo)下，嘗試學(xué)習(xí)圍繞主題“月亮”進(jìn)行談話。
3、喜歡與同伴交談，并安靜地傾聽(tīng)同伴說(shuō)話。
1、不同造型月亮的圖片（彎月、圓月）。
2、有關(guān)中秋賞月的1幅圖畫(huà)。
3、幼兒用書(shū)、教學(xué)掛圖、磁帶、cd、練習(xí)冊(cè)。
1、孩子們昨天在家里有沒(méi)有吃月餅呀！月餅是什么樣子的呢？昨天為什么要吃月餅呀？（請(qǐng)幾個(gè)孩子來(lái)回答）。
2、因?yàn)樽蛱焓?月15中秋佳節(jié)，每個(gè)人的家里都有圓圓的月餅吃，圓圓的月餅又香又甜真好吃。
1、教師：你們見(jiàn)過(guò)月亮嗎？圖畫(huà)里的`月亮是什么樣子的？你見(jiàn)到過(guò)的月亮是什么樣子的？（請(qǐng)幾個(gè)小朋友回答）。
2、幼兒分組討論，教師參與指導(dǎo)，提醒幼兒安靜地傾聽(tīng)同伴說(shuō)話。
教師：一個(gè)小朋友在說(shuō)話的時(shí)候，其他小朋友要安靜地聽(tīng)他說(shuō)，等他說(shuō)完以后再補(bǔ)充。
3、教師邊出示月亮的圖片邊請(qǐng)幼兒回答：月亮有時(shí)候是圓圓的，有的時(shí)候是彎彎的。
4、教師完整地朗誦一遍兒歌。
教師：今天老師還帶來(lái)了一首關(guān)于月亮的兒歌。我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)（提醒小朋友仔細(xì)傾聽(tīng)）。
1、教師：兒歌里說(shuō)月亮是什么樣子的？什么時(shí)候變成圓圓的呢？（請(qǐng)幾個(gè)小朋友來(lái)回答，老師給幼兒提示及補(bǔ)充）。
2、兒歌里面說(shuō)中秋到，月兒圓圓慶國(guó)慶，那是因?yàn)槲覀儑?guó)家的國(guó)慶節(jié)馬上就要到了。
3、教師：我們一起來(lái)念一念這首兒歌。根據(jù)幼兒對(duì)兒歌的熟悉度，可重復(fù)幾次。
4、幼兒集體念一遍兒歌。
小朋友們真棒！我們知道了中秋節(jié)的時(shí)候，月亮是圓圓的，圓圓的月亮就像我們的小圓臉。
教師：請(qǐng)小朋友們?cè)诰毩?xí)冊(cè)上畫(huà)一個(gè)你喜歡的月亮。
中秋的教案篇七
《中秋與重陽(yáng)》一課選自人教版《品德與社會(huì)》二年級(jí)上冊(cè)第一單元“我們的節(jié)假日”里的最后一課。本單元主要目的為發(fā)展和繼承傳統(tǒng)節(jié)日文化，傳承民族優(yōu)秀文化遺產(chǎn)，弘揚(yáng)民族精神，開(kāi)展傳統(tǒng)文化節(jié)日活動(dòng)，開(kāi)發(fā)其中蘊(yùn)涵的道德教育資源。此文前面的三篇課文分別是《假期有收獲》《周末巧安排》《歡歡喜喜慶國(guó)慶》。《中秋與重陽(yáng)》一課，團(tuán)團(tuán)圓圓過(guò)中秋，通過(guò)中秋節(jié)的活動(dòng)，讓學(xué)生了解一些中秋節(jié)的習(xí)俗以及人類(lèi)探索月球的有關(guān)知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)探究的興趣，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)家鄉(xiāng)，熱愛(ài)祖國(guó)的情感，體會(huì)家庭歡樂(lè)，生活甜美的幸福。秋天里還有一個(gè)重要的節(jié)日——重陽(yáng)節(jié)。通過(guò)了解重陽(yáng)節(jié)的來(lái)歷，以及重陽(yáng)節(jié)的習(xí)俗，引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)到老人的辛勞，從而尊重老人，主動(dòng)參加力所能及的助老活動(dòng)。
（二）學(xué)情分析：
本教材的教育對(duì)象是二年級(jí)學(xué)生，我所任教的班級(jí)小學(xué)生都是來(lái)自農(nóng)村，農(nóng)村小學(xué)生生活在比城市更濃慶祝中秋的氛圍中，耳濡目染，對(duì)中秋節(jié)習(xí)俗有一定的理解，但是了解地不深入，他們熱愛(ài)科學(xué)，但缺少科學(xué)探究的方法與實(shí)踐機(jī)會(huì)。因此本課針對(duì)以上學(xué)情分析，確定的教學(xué)重點(diǎn)是了解有關(guān)中秋節(jié)的常識(shí)、人類(lèi)探索月球的知識(shí)，教學(xué)難點(diǎn)是培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)探究的興趣以及熱愛(ài)祖國(guó)傳統(tǒng)文化的情感。要突破重難點(diǎn)，教師應(yīng)當(dāng)課上創(chuàng)設(shè)開(kāi)展多種活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生交流關(guān)于中秋節(jié)的風(fēng)俗，拓展學(xué)生的知識(shí)面。通過(guò)了解有關(guān)中秋的傳說(shuō)故事和古詩(shī)詞，讓學(xué)生感受到中國(guó)民俗傳統(tǒng)文化的淵源流長(zhǎng)，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)的傳統(tǒng)文化情感；通過(guò)了解人類(lèi)探索月球的歷史知識(shí)，培養(yǎng)他們科學(xué)探究的精神。
（三）課時(shí)計(jì)劃。
1課時(shí)。
1、情感與態(tài)度：
通過(guò)了解家鄉(xiāng)過(guò)中秋的風(fēng)俗習(xí)慣，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)家鄉(xiāng)、熱愛(ài)祖國(guó)的情感，滲透盼望祖國(guó)統(tǒng)一的教育，體會(huì)家庭歡樂(lè)、生活甜美的幸福。
2、行為與習(xí)慣：
尊老敬長(zhǎng)是社會(huì)文明行為的體現(xiàn)，小學(xué)生要從小尊老敬長(zhǎng)，奉獻(xiàn)愛(ài)心。
3、知識(shí)與技能：
豐富學(xué)生的社會(huì)生活常識(shí)，了解民風(fēng)民俗，了解習(xí)俗中的科學(xué)道理，了解人類(lèi)探索月球的.一些科學(xué)知識(shí)。
學(xué)會(huì)在了解、收集風(fēng)俗習(xí)慣的社會(huì)活動(dòng)中提出問(wèn)題，思考問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生自主探究秋天里另一個(gè)重要的節(jié)日——重陽(yáng)節(jié)。
通過(guò)了解家鄉(xiāng)過(guò)中秋節(jié)的風(fēng)俗習(xí)慣和有關(guān)中秋的傳說(shuō)，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)家鄉(xiāng)、熱愛(ài)祖國(guó)、盼望祖國(guó)統(tǒng)一的情感，體會(huì)家庭歡樂(lè)、生活甜美的幸福。
1、學(xué)會(huì)在了解、收集風(fēng)俗習(xí)慣的社會(huì)活動(dòng)中提出問(wèn)題，思考問(wèn)題活動(dòng)準(zhǔn)備。
2、探索月球的相關(guān)信息對(duì)于二年級(jí)的學(xué)生有很大的困難，教師通過(guò)錄像等手段幫助學(xué)生了解。
1、制作關(guān)于月亮的多媒體動(dòng)畫(huà)和嫦娥衛(wèi)星升空的視頻。
2、學(xué)生課前收集關(guān)于中秋傳說(shuō)、風(fēng)俗習(xí)慣和與之相關(guān)的詩(shī)文，以及秋天里其它的傳統(tǒng)節(jié)日。
1課時(shí)。
一、猜謎語(yǔ)，畫(huà)月亮，知中秋。
1、同學(xué)們，你們喜歡猜謎語(yǔ)嗎？老師就說(shuō)一個(gè)請(qǐng)你們來(lái)猜一猜。
"時(shí)而彎彎像小船，時(shí)而圓圓像玉盤(pán)。"。
你看見(jiàn)過(guò)什么樣的月亮？能畫(huà)出來(lái)嗎？（請(qǐng)同學(xué)上黑板上畫(huà)）。
月亮是一位有魔法的仙子，每天都在發(fā)生著變化，我國(guó)根據(jù)月球圍繞地球運(yùn)轉(zhuǎn)的周期制定了農(nóng)歷。哪一天的月亮最圓最亮？這是什么節(jié)日？今天，我們就要一起賞明月、話中秋（板書(shū)），說(shuō)說(shuō)和中秋有關(guān)的話題。（板書(shū)：中秋節(jié)）。
[設(shè)計(jì)思路]：本環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)旨在通過(guò)猜謎語(yǔ)引出月亮的話題，通過(guò)畫(huà)月亮，使學(xué)生感知月亮形狀的不同，初步感知中秋節(jié)，為下一環(huán)節(jié)“聊習(xí)俗”做好鋪墊。
二、講傳說(shuō)，聊習(xí)俗，話團(tuán)圓。
1、一年一度的中秋佳節(jié)是我國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日，關(guān)于它的由來(lái)，還有一個(gè)美麗的傳說(shuō)呢，現(xiàn)在就讓我們一起走進(jìn)這個(gè)美麗的傳說(shuō)中吧。
2、播放《嫦娥奔月》故事視頻。
3、中秋節(jié)祭拜月亮這個(gè)風(fēng)俗一直沿傳至今，那同學(xué)們是否知道中秋節(jié)其它的風(fēng)俗習(xí)慣？（學(xué)生自由交流課前收集成果：吃月餅、賞月）。
4、向?qū)W生介紹月餅的來(lái)歷以及其它的中秋節(jié)習(xí)俗。（課件出示圖片）。
5、同學(xué)們，你們每年的中秋節(jié)是怎么過(guò)的？小組交流后再全班交流。（吃團(tuán)圓飯，賞月，吃月餅，嘗水果……）。
[設(shè)計(jì)思路]：故事，對(duì)兒童最富吸引力，中秋的傳說(shuō)也是耳熟能詳，但課堂中配合著多媒體動(dòng)畫(huà)再聽(tīng)，就更生動(dòng)了。學(xué)生聯(lián)系自身的生活經(jīng)歷聊聊習(xí)俗，在這樣一個(gè)愉快的氛圍中感受著中秋的美好和快樂(lè)。
1、月到中秋分外明，中秋節(jié)賞月對(duì)詩(shī)會(huì)友是必不可少的。漂泊在外的游子常以月亮的詩(shī)詞來(lái)寄托他們的思鄉(xiāng)之情，讓我們一起來(lái)讀一讀，品一品吧。
2、課件出示詩(shī)詞，體會(huì)古詩(shī)詞的優(yōu)美。
3、思親人。
4、盼統(tǒng)一。
（1）中秋佳節(jié)，人盼團(tuán)圓，國(guó)也盼團(tuán)圓。中華民族是一個(gè)大家庭，香港、澳門(mén)都已經(jīng)和祖國(guó)媽媽團(tuán)聚在一起了，臺(tái)灣卻離家多年還沒(méi)有回到祖國(guó)媽媽的懷抱，在這個(gè)團(tuán)圓的日子里，有許多臺(tái)灣同胞在深切的思念著大陸的親人。讓我們一起來(lái)欣賞臺(tái)灣詩(shī)人余光中的《鄉(xiāng)愁》。
（2）此時(shí)，你又想說(shuō)些什么？
（3）我們共同期望臺(tái)灣能夠早日回到祖國(guó)的懷抱，實(shí)現(xiàn)中華民族的大團(tuán)圓。
[設(shè)計(jì)思路]：本環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)是想通過(guò)古詩(shī)詞中的悠悠深情來(lái)激發(fā)學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)文化的熱愛(ài)，同時(shí)由思親的詩(shī)句引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)想到在各自崗位辛勤工作的人們，再通過(guò)朗誦臺(tái)灣詩(shī)人余光中的《鄉(xiāng)愁》，引起學(xué)生情感的共鳴，由人圓想到國(guó)圓，發(fā)自內(nèi)心的呼喚臺(tái)灣回到祖國(guó)媽媽的懷抱。
四、月球揭秘。
1、剛才我們了解了中秋節(jié)的傳說(shuō)，品讀了中秋的詩(shī)詞，同學(xué)們說(shuō)一說(shuō)，月亮上真的有嫦娥嗎？月亮上到底是什么樣子？（請(qǐng)同學(xué)匯報(bào)課前查閱的關(guān)于月球的知識(shí)）。
2、在人類(lèi)的發(fā)展史上，人們從未停止過(guò)對(duì)于月球的探索。（課件展示月球和人類(lèi)首次登月的照片，播放嫦娥三號(hào)成功發(fā)射視頻。）。
[設(shè)計(jì)思路]：此環(huán)節(jié)通過(guò)課件展示月球和人類(lèi)首次登月的照片和播放嫦娥三號(hào)成功升空視頻，培養(yǎng)科學(xué)意識(shí)，滲透登月知識(shí)，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)科學(xué)、熱愛(ài)祖國(guó)的情感，增強(qiáng)學(xué)生的民族自豪感。
五、了解重陽(yáng)。
1、下面老師有一首詩(shī)想送給大家，想聽(tīng)嗎？（課件出示詩(shī)——九月九日憶山東兄弟）。
2、你們知道這首詩(shī)寫(xiě)的是哪一天的事情嗎？
3、介紹重陽(yáng)節(jié)重陽(yáng)節(jié)的由來(lái)。
[設(shè)計(jì)思路]：通過(guò)一首唐詩(shī)引出重陽(yáng)節(jié)，使學(xué)生了解重陽(yáng)節(jié)及其來(lái)歷。
六、重陽(yáng)節(jié)——老人節(jié)。
1、請(qǐng)學(xué)生交流匯報(bào)課前收集的關(guān)于重陽(yáng)節(jié)的含義及風(fēng)俗。
[設(shè)計(jì)思路]：此環(huán)節(jié)旨在使學(xué)生學(xué)會(huì)在了解、收集風(fēng)俗習(xí)慣的社會(huì)活動(dòng)中提出問(wèn)題，思考問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生自主探究秋天里另一個(gè)重要的節(jié)日——重陽(yáng)節(jié)。
七、小討論——尊敬老人，平時(shí)我們?cè)鯓幼觯?/p>
1、請(qǐng)學(xué)生課前調(diào)查、了解身邊老人的需求，課上講講老人的需求主要有哪些？根據(jù)老人的年齡狀況、身體狀況，考慮老人需要哪些幫助等。
2、教師引導(dǎo)學(xué)生討論：尊敬老人，平時(shí)我們?cè)鯓幼觯孔鹄暇撮L(zhǎng)是社會(huì)文明行為的體現(xiàn)，小學(xué)生要從小尊老敬長(zhǎng)，奉獻(xiàn)愛(ài)心。
3、尊敬老人從我做起，讓我們一起來(lái)朗誦這首敬老歌，做一個(gè)懂得尊敬老人、關(guān)愛(ài)老人的好孩子。
[設(shè)計(jì)思路]：此環(huán)節(jié)通過(guò)課前調(diào)查，課上交流、討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生尊老、敬老、愛(ài)老的情感。
八、結(jié)束語(yǔ)：
同學(xué)們，秋天是個(gè)美麗的季節(jié)，秋天是個(gè)收獲的季節(jié)，在這個(gè)美好的節(jié)日里，我們共同感受到了幸福，收獲了快樂(lè)，懂得了感恩。最后，老師也想送給大家一份美好的祝福，祝福大家月圓人圓事事圓，祝福大家學(xué)習(xí)進(jìn)步，夢(mèng)想成真。
九、板書(shū)：
中秋節(jié)：八月十五幸福團(tuán)圓。
重陽(yáng)節(jié)：九月初九老人節(jié)。
1、本節(jié)課的課件制作較精美，因此能夠達(dá)到保持學(xué)生注意力持久的作用。直觀形象的畫(huà)面使學(xué)生真真切切地感受到中秋節(jié)的熱鬧、美麗。
2、教學(xué)環(huán)節(jié)構(gòu)思上比較新穎，以猜謎引出月亮的話題，通過(guò)畫(huà)月亮，使學(xué)生感知月亮形狀的不同，初步感知中秋節(jié)，激發(fā)孩子們的興趣，繼而了解中秋知識(shí)，感受中秋的氣氛；講傳說(shuō)，聊習(xí)俗，話團(tuán)圓讓學(xué)生聯(lián)系生活實(shí)際，說(shuō)說(shuō)一家人是怎么過(guò)中秋的？逐步深入，進(jìn)一步感受中秋家人團(tuán)聚的歡樂(lè)，了解家鄉(xiāng)中秋風(fēng)俗。搜集相關(guān)資料，了解我國(guó)其他地區(qū)的中秋風(fēng)俗。朗誦臺(tái)灣詩(shī)人余光中的《鄉(xiāng)愁》引起學(xué)生情感的共鳴，由人圓想到國(guó)圓，發(fā)自內(nèi)心的呼喚臺(tái)灣回到祖國(guó)媽媽的懷抱。然后拓展知識(shí)部分用一首古詩(shī)引出重陽(yáng)節(jié)，使學(xué)生了解重陽(yáng)節(jié)及其來(lái)歷并通過(guò)課前調(diào)查，課上交流、討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生尊老、敬老、愛(ài)老的情感。
3、課堂語(yǔ)言的機(jī)智還不夠。在學(xué)生回答精彩之處沒(méi)能及時(shí)引導(dǎo)，使它生成提升為課堂亮點(diǎn)。這就要提升自我的素質(zhì)，練就調(diào)控課堂語(yǔ)言的本領(lǐng)。
中秋的教案篇八
1、學(xué)習(xí)朗誦詩(shī)句，說(shuō)出詩(shī)句的大概意思。
2、體會(huì)詩(shī)中作者思鄉(xiāng)的感情。
3、喜歡學(xué)習(xí)古詩(shī)。
1、打印的古詩(shī)一首，《靜夜思》圖片兩張。
2、剛過(guò)了中秋節(jié)，幼兒知道中秋節(jié)有團(tuán)圓的意思。
一、引出古詩(shī)。
師;小朋友們，誰(shuí)會(huì)朗誦古詩(shī)，請(qǐng)你來(lái)為大家朗誦一首。
二、學(xué)習(xí)古詩(shī)。
1、教師有感情地朗誦古詩(shī)。
提問(wèn)：古詩(shī)的名稱(chēng)叫什么?作者是誰(shuí)?
2、理解古詩(shī)。
(1)逐句欣賞。
(2)說(shuō)說(shuō)自己聽(tīng)了詩(shī)后有什么感覺(jué)?
(3)試著說(shuō)說(shuō)詩(shī)句的意思。
(4)看圖片，想象詩(shī)中的意境，并說(shuō)一說(shuō)使人會(huì)想到故鄉(xiāng)的什么?
(5)遷移經(jīng)驗(yàn)，聯(lián)想中秋節(jié)的含義。
三、古詩(shī)朗誦表演。
請(qǐng)幼兒大膽地上臺(tái)朗誦古詩(shī)。
通過(guò)這節(jié)古詩(shī)欣賞活動(dòng)，使幼兒對(duì)這古詩(shī)的意境有了充分的理解，在此基礎(chǔ)上孩子們很快學(xué)會(huì)了這首古詩(shī)，建議如果配上ppt，效果會(huì)更好。
中秋的教案篇九
知道中秋節(jié)是我國(guó)的一個(gè)傳統(tǒng)節(jié)日。
2。能力目標(biāo)。
了解人們過(guò)中秋節(jié)的各種方式。
3。情感、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)。
知道中秋節(jié)是盼望合家團(tuán)圓的日子，激發(fā)學(xué)生對(duì)在這個(gè)日子仍堅(jiān)守自己工作崗位的人們的敬佩之情。
了解人們過(guò)中秋節(jié)的各種方式，知道中秋節(jié)是我國(guó)的一個(gè)傳統(tǒng)節(jié)日。
激發(fā)學(xué)生對(duì)在這個(gè)日子仍堅(jiān)守自己工作崗位的人們的敬佩和感激之情。
1————2課時(shí)。
一、導(dǎo)課。
欣賞歌曲《爺爺為我打月餅》。
知道中秋節(jié)是農(nóng)歷八月十五，是個(gè)團(tuán)圓的日子。
1。說(shuō)說(shuō)自己家的中秋節(jié)是怎樣度過(guò)的。
2。聽(tīng)一聽(tīng)神話故事《嫦娥奔月》。
1。欣賞圖片了解中秋節(jié)。（與課本圖片結(jié)合）。
2。朗讀兒歌知道中秋節(jié)。
八月十五賞月節(jié)，擺上果餅來(lái)拜月。
八月十五團(tuán)圓節(jié)，親人團(tuán)聚像過(guò)年。
八月十五豐收節(jié)，敲鑼打鼓慶豐年。
八月十五中秋節(jié)，傳統(tǒng)節(jié)日記心間。
（兩個(gè)環(huán)節(jié)穿插、進(jìn)行）。
四、向八月十五堅(jiān)守崗位的勞動(dòng)者致敬。
1。欣賞圖片，了解有許多人為了讓更多的人能團(tuán)圓，犧牲了自己的利益，堅(jiān)守在自己的崗位，用自己與親人的分離贏得了更多人的快樂(lè)和幸福。
2。激發(fā)學(xué)生對(duì)這些勞動(dòng)者的敬佩和感激。
五、課堂小結(jié)（機(jī)動(dòng)）。
1。復(fù)習(xí)課堂上學(xué)習(xí)的兒歌，加深對(duì)中秋節(jié)的印象。
2。欣賞歌曲《中秋大團(tuán)圓》。
1。一年級(jí)學(xué)生有意注意時(shí)間持續(xù)短，認(rèn)識(shí)事物時(shí)形象思維占主要地位，所以，我在設(shè)計(jì)教學(xué)時(shí)制作了視頻、圖片、歌曲等多媒體課件，有效地吸引了學(xué)生的注意力，形象直觀地讓學(xué)生在無(wú)意中獲得了有關(guān)中秋節(jié)的知識(shí)，受到尊重、熱愛(ài)勞動(dòng)者的教育。
3。一年級(jí)學(xué)生識(shí)字量少，又不會(huì)寫(xiě)字，為了讓課堂內(nèi)容在學(xué)生心里留下深刻的印象，我把教學(xué)內(nèi)容編寫(xiě)成兩句兩句朗朗上口的童謠，先教師領(lǐng)讀，再讓學(xué)生讀，這樣的內(nèi)容反復(fù)出現(xiàn)；出示節(jié)日勞動(dòng)者堅(jiān)守崗位的圖片以后，也是每出示一個(gè)圖片就讓學(xué)生跟著老師道聲感謝，這樣，整節(jié)課回環(huán)往復(fù)，課堂既有詩(shī)的節(jié)奏和韻律美，又加深了學(xué)生的印象。
4。上課時(shí)，兼顧了學(xué)生行為習(xí)慣的養(yǎng)成和品德的形成。一年級(jí)學(xué)生正是對(duì)課堂紀(jì)律初步認(rèn)識(shí)感知、初步形成習(xí)慣的時(shí)期，我在課堂上很注意這方面的引導(dǎo)，當(dāng)老師提出一個(gè)問(wèn)題示意舉手回答時(shí)，有的學(xué)生總是爭(zhēng)先恐后亂回答，這時(shí)，我總是要指出“你看——————同學(xué)真守紀(jì)律、舉手發(fā)言，讓他來(lái)說(shuō)吧”，這樣，整整一節(jié)課秩序井然，學(xué)生的良好習(xí)慣得到有效的培養(yǎng)。
5。對(duì)教學(xué)內(nèi)容、文本內(nèi)容的處理做到了詳略得當(dāng)。對(duì)學(xué)生一看就懂的內(nèi)容，看看就可以，對(duì)學(xué)生看了說(shuō)了也不懂的內(nèi)容，就重點(diǎn)講解重點(diǎn)突破。比如，學(xué)生對(duì)課本圖片上出現(xiàn)的“糧倉(cāng)”就比較陌生，我就找了一些特寫(xiě)圖，加上老師的講解，學(xué)生就明白了。
1。課堂上注重了嚴(yán)謹(jǐn)、有序，但對(duì)于一年級(jí)學(xué)生而言，嚴(yán)謹(jǐn)有余而活潑不足。雖說(shuō)學(xué)生整節(jié)課秩序都很好，但如果再加上一些活潑有趣的活動(dòng)，學(xué)生學(xué)的會(huì)更輕松，例如，課中就可以加個(gè)活動(dòng)，讓學(xué)生站起來(lái)，拍手讀兒歌，既活動(dòng)身體，又活躍氣氛。
2。由于是一年級(jí)學(xué)生，我感覺(jué)他們的認(rèn)識(shí)水平、學(xué)習(xí)能力、合作能力、思維能力要差一些，所以課堂上預(yù)設(shè)的環(huán)節(jié)要多一些，留給學(xué)生自主探究、合作討論的空間不夠多，不利于學(xué)生的發(fā)展。以后要盡量相信學(xué)生，充分發(fā)揮學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中的主體作用，為學(xué)生的探究、學(xué)習(xí)、交流討論創(chuàng)造更廣闊的空間，營(yíng)造寬松的氛圍。
3。教師上課時(shí)的激情不夠充沛，不能很好地感染學(xué)生。以后要在上課時(shí)要融入更多的熱情，打造精彩課堂。
中秋的教案篇十
（課件播放歌曲，配動(dòng)畫(huà)）
師：同學(xué)們，歌曲好聽(tīng)嗎？表達(dá)了怎樣的情感呀？
生答。
師：這首歌讓你想到了什么節(jié)日呢？哪一天？
生答。
師： 都說(shuō)“中秋月正圓”（帖黑板），那你知道為什么中秋的月亮最圓嗎？
1. 確定小組研究課題，布置探究任務(wù)。
師：中國(guó)古詩(shī)詞有著獨(dú)特的魅力，還有很多詩(shī)詞與中秋有關(guān)。接下來(lái)咱們就來(lái)一場(chǎng)“與古代文人情懷和智慧”的對(duì)話，（貼詩(shī)人和石桌）以對(duì)詩(shī)句的方式贏取屬于你們的“中秋大禮包”。
（課件出示詩(shī)詞，學(xué)生自主選擇，并隨機(jī)下發(fā)資料包）
師：你們真是太棒了！這些經(jīng)典詩(shī)句是我們中華傳統(tǒng)文化的瑰寶，值得我們每個(gè)人傳承。
師：那么接下來(lái)，我們就開(kāi)啟有趣的小組探究之旅吧。誰(shuí)來(lái)幫助老師讀讀這些小提示呀？
（課件出示要求：分工明確，并合理安排匯報(bào)人員，音樂(lè)停，時(shí)間到。）
師：謝謝你。希望各小組能在接下來(lái)的小組匯報(bào)中，有精彩的表現(xiàn)哦。
2.小組匯報(bào)展示。
師：同學(xué)們，關(guān)于中秋節(jié)由來(lái)的說(shuō)法有不少，首先我們請(qǐng)“溯源中秋”小組的小伙伴匯報(bào)展示他們的學(xué)習(xí)成果吧。
溯源中秋組匯報(bào)：中秋起源。
生1：同學(xué)們，關(guān)于中秋節(jié)的由來(lái)，有三種最為流傳的說(shuō)法，且聽(tīng)我們娓娓道來(lái)。
生2：我先來(lái)。中秋起源于古代帝王的祭祀活動(dòng)?！抖Y記》上記載：“天子秋夕月”，夕月就是祭月亮，說(shuō)明早在春秋時(shí)代，帝王就已開(kāi)始祭月、拜月了。后來(lái)貴族官吏和文人學(xué)士也相繼仿效，逐步傳到民間。（課件插圖配合展示）
生3：我還聽(tīng)過(guò)這樣一個(gè)說(shuō)法。中秋節(jié)的起源和農(nóng)業(yè)生產(chǎn)有關(guān)。八月中秋，農(nóng)民為了慶祝豐收，表達(dá)喜悅的心情，就以“中秋”這天作為節(jié)日。農(nóng)歷的八月是秋季中間的一個(gè)月，十五又是這個(gè)月中間的一天，中秋因此得名。
生4：你倆知道的可真不少。我通過(guò)視頻，了解到中秋節(jié)吃月餅相傳始于元代。當(dāng)時(shí)，中原人民不堪忍受殘酷統(tǒng)治，起義抗元。朱元璋聯(lián)合各路反抗力量準(zhǔn)備起義，命令屬下把藏有“八月十五夜起義”的紙條藏入餅子里面。（視頻）起義成功的消息傳來(lái)，朱元璋就將當(dāng)年秘密傳遞信息的“月餅”，作為節(jié)令糕點(diǎn)賞賜群臣。之后中秋節(jié)吃月餅的習(xí)俗便在民間流傳開(kāi)來(lái)。（自動(dòng)跳到三個(gè)傳說(shuō)）
生5：噯，同學(xué)們，關(guān)于這中秋的起源啊，還有一個(gè)嫦娥奔月的傳說(shuō)。話說(shuō)這嫦娥被小人逢蒙所逼，無(wú)奈之下，吃下了西王母賜給丈夫后羿的兩粒不死之藥后，飛到了月宮。后羿仰望月亮千呼萬(wàn)喚地呼喚嫦娥名字，驚動(dòng)了上天，皎潔的月亮上，果然出現(xiàn)嫦娥的身影。
生6：后來(lái)月母被后羿的真情所打動(dòng)，允許嫦娥在月圓之日與后羿在相會(huì)。后來(lái)，就有了中秋節(jié)拜月的風(fēng)俗。
（吃藥 飛越宮 后羿呼喚 相會(huì)）
生1：同學(xué)們，這中秋節(jié)是我國(guó)四大傳統(tǒng)節(jié)日之一，你們知道其他三個(gè)節(jié)日都是什么嗎？（課件出示一屏）
生答。
生1：說(shuō)的真好。誰(shuí)來(lái)給它們排排序呀？
（隨機(jī)課件出示）
生1：你們真棒。
師總結(jié)：中秋節(jié)有著悠久的歷史，在中秋節(jié)的演變過(guò)程中，有許多美麗的傳說(shuō)，這一系列傳說(shuō)使中秋節(jié)充滿浪漫色彩。唐朝初年，中秋節(jié)已成為固定節(jié)日，明清時(shí)期，中秋成為僅次于春節(jié)的第二大傳統(tǒng)節(jié)日，20xx年5月，中秋節(jié)被批準(zhǔn)列入第一批國(guó)家級(jí)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)名錄，從20xx年起，被國(guó)務(wù)院列為國(guó)家法定節(jié)假日。掌聲感謝溯源中秋小組的小伙伴們。（膠片滾圖片 嫦娥奔月 玉兔 唐朝 明清 文化遺產(chǎn) 法定節(jié)假日 定在中秋傳統(tǒng)節(jié)日美圖）
師：遙望明月共此時(shí)，歡度佳節(jié)同相知。中秋節(jié)多種多樣的習(xí)俗，寄托著人們對(duì)于生活無(wú)限熱愛(ài)與對(duì)美好未來(lái)的無(wú)限憧憬。下面，就讓我們跟隨漫話中秋小組的小伙伴們，一起去了解中秋習(xí)俗。
漫話中秋小組展示：中秋習(xí)俗。
場(chǎng)景一：
飯好嘍，飯好嘍，快去叫爸爸吃飯吧！
好嘞！
爸爸，中秋為什么要吃月餅?zāi)兀?/p>
那我希望遠(yuǎn)在他鄉(xiāng)的人都趕緊回家去過(guò)團(tuán)圓節(jié)。（音樂(lè)）媽媽?zhuān)瑡寢專(zhuān)缎侣劼?lián)播》正在演中秋節(jié)報(bào)道呢！
（《新聞聯(lián)播》開(kāi)始音樂(lè)）
生1:各位觀眾大家好。歡迎收看今天的《新聞聯(lián)播》。今天是中國(guó)傳統(tǒng)佳節(jié)中秋，祝全國(guó)各族人民中秋快樂(lè)，闔家團(tuán)圓。全國(guó)各族人民正以不同的方式，慶祝這一傳統(tǒng)佳節(jié)，展示著各民族的不同風(fēng)貌，充分體現(xiàn)了56個(gè)民族的特色文化。請(qǐng)看我臺(tái)前方記者發(fā)回的報(bào)道。
生2：各位觀眾大家好，我是前方記者笑顏。我現(xiàn)在正在陜西省西鄉(xiāng)縣，讓我們走近他們，看看他們的中秋習(xí)俗。
場(chǎng)景創(chuàng)設(shè)：抱著西瓜，相伴而走。
生2：您好，能能介紹一下咱們陜西中秋的地方特色嗎？
生答：我們陜西人過(guò)中秋，男子泛舟登山，女子準(zhǔn)備中秋餐宴，并且家家戶戶都要吃西瓜。這不，我哥倆兒這西瓜都買(mǎi)回來(lái)了！
生2：哦，原來(lái)你們陜西人還有中秋吃西瓜的講究??！
生3：各位觀眾大家好，我是前方記者小方。我現(xiàn)在正在江蘇南京，讓我們一起去了解一下他們的中秋習(xí)俗。
場(chǎng)景創(chuàng)設(shè)：走，咱娘倆去買(mǎi)掛花鴨！
生3：您好，請(qǐng)問(wèn)您這是帶著孩子要去哪兒啊？
生答：我們南京人中秋愛(ài)吃月餅外，必吃我們金陵名菜桂花鴨。這不你看，都排長(zhǎng)隊(duì)了嘛！
生1：不僅南北方中秋習(xí)俗不同，我們各民族中秋也有著獨(dú)特的習(xí)俗。我們一起去看看。（視頻剪輯）
生1：同學(xué)們，你從視頻中看到了哪些中秋習(xí)俗呢？
生答：白族在中秋置辦嫁妝、廣西壯族對(duì)山歌、賽詩(shī)詞比歌賦、拜月、放河燈。
生1:在我國(guó)的民族大家庭里，各民族都有自己別具一格的歡度中秋的習(xí)俗，有趣且具有詩(shī)情畫(huà)意。以上便是今天《新聞聯(lián)播》的全部?jī)?nèi)容，感謝您收看今天的《新聞聯(lián)播》，再見(jiàn)。
（《新聞聯(lián)播》結(jié)束音樂(lè)）
師總結(jié)：56個(gè)民族56只花，56族兄弟姐妹是一家。雖然各民族的中秋節(jié)的習(xí)俗各不相同，但都寄托著人們對(duì)幸福團(tuán)圓的無(wú)限期盼（盼團(tuán)圓）。
團(tuán)圓月餅組匯報(bào)：月餅制作。
師：同學(xué)們，俗話說(shuō)“無(wú)月餅不中秋”啊！下面我們就請(qǐng)團(tuán)圓中秋組的小伙伴們，跟我們聊聊月餅吧。
生1：月餅這個(gè)詞，最早出現(xiàn)在唐朝，唐僖宗在中秋時(shí)吃月餅，味道極美，便把月餅賞賜給新科進(jìn)士們。這是我們能看到的最早關(guān)于月餅的記載。
生2：到了宋代，月餅有"荷葉"、"金花"、"芙蓉"等雅稱(chēng)，其制作方法更是精致。宋以后，制作月餅不僅講究味道，而且在餅面上設(shè)計(jì)了各種各樣與月宮傳說(shuō)有關(guān)的圖案。圓圓的月餅像圓月一樣象征著大團(tuán)圓，人們把它當(dāng)作節(jié)日食品。
生3：月餅發(fā)展到今日，品種更加繁多，風(fēng)味因地各異。其中京式、蘇式、廣式、潮式月餅成為我國(guó)月餅中的四大種類(lèi)。近年來(lái)興起的水果月餅,更是深受青睞。
生4：而我們現(xiàn)在都已經(jīng)可以自己制作月餅了！瞧，這就是我們的面點(diǎn)師王雨樂(lè)做的。你們想做月餅嗎？好，有請(qǐng)面點(diǎn)師王雨樂(lè)。
生5：大家好，今天，我來(lái)教大家一起做月餅。首先，所需材料已經(jīng)放在大家桌子上了。
生發(fā)放材料和工具等。
生1：下面請(qǐng)大家跟我一起做月餅吧。
生說(shuō)一步，所有學(xué)生跟著做一步。
師：你的手真巧，這么漂亮的月餅，你想送給誰(shuí)呀？
生答。
師：同學(xué)們都想把自己的月餅跟自己的家人分享，老師除了想跟家人分享之外，還想和我周?chē)械娜艘黄鸱窒?。送出去的雖然是一塊兒微不足道的月餅，可是卻包含著我弄弄的情誼和祝福。下面我們請(qǐng)情滿中秋組的小伙伴，我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)他們的中秋情誼。
情滿中秋組匯報(bào)：
生1：同學(xué)們，當(dāng)中秋佳節(jié)到來(lái)，還有一些人，沒(méi)有辦法與家人團(tuán)圓，那他們是怎樣過(guò)中秋的呢？讓我們一起來(lái)看看這些照片背后的故事。
生2：出示照片，嶗山二中新疆班
從20xx年國(guó)家首批內(nèi)地新疆班開(kāi)辦以來(lái)，新疆學(xué)生和青島學(xué)生都會(huì)結(jié)為手拉手好朋友，新疆學(xué)生和老師會(huì)組成“親情對(duì)對(duì)碰”小組，一個(gè)個(gè)新“家庭”就這樣在青島誕生了 。這張照片就是新疆班的學(xué)生正在班主任王文巧老師家里過(guò)中秋。他們說(shuō)，在這過(guò)中秋，別有一種幸福在心頭。
生4：出示照片，關(guān)愛(ài)獨(dú)居老人
這是去年中秋，我們學(xué)校的愛(ài)心義工小隊(duì)，走進(jìn)社區(qū)，開(kāi)展的 “關(guān)愛(ài)百獨(dú)居老人，讓中秋月更圓”活動(dòng)。正在剪窗花的吳奶奶對(duì)我們說(shuō)，你們這群娃娃就像是我的親孫子親孫女。
生5：出示照片，關(guān)愛(ài)留守兒童
在陜西省西安市藍(lán)田縣普華鎮(zhèn)，5歲的小軒和8歲的小雨在家門(mén)口用玉米擺了四個(gè)字，中秋快樂(lè)。
生5：對(duì)于“中秋團(tuán)圓”這個(gè)話題，小軒點(diǎn)了點(diǎn)頭，又搖了搖頭，不太想，小軒有些冷漠地說(shuō)：“爸爸媽媽在城里上班，并不回來(lái)過(guò)中秋，總是說(shuō)賺不到錢(qián)。小軒8歲的姐姐說(shuō)起父母，眼圈紅了，小雨已經(jīng)理解中秋的意義，但父母不回來(lái)，他們很少能夠全家團(tuán)圓。
生5：出示照片，美國(guó)唐人街華人慶中秋
中秋節(jié)，美國(guó)唐人街，很多華人舉辦熱鬧的中秋街會(huì)，各種裝飾與活動(dòng)，節(jié)日的氣氛非常濃厚。雖然他們不能回家過(guò)中秋，但在鏡頭前，我們共同舉杯遙祝家鄉(xiāng)的親人，幸福安康，中秋快樂(lè)。
生1：同學(xué)們，不論是新疆班的學(xué)生，留守兒童，獨(dú)居老人，還是我們的華僑同胞，在中秋佳節(jié)之時(shí)，我們同樣祝福他們，中秋快樂(lè)，早日與家人團(tuán)聚。
是啊，獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親。每逢月圓盼團(tuán)圓，盼過(guò)年復(fù)又一年。中秋，這個(gè)賞月思親、闔家團(tuán)圓的日子，在地球村的每個(gè)角落，我們雖然沐浴著一輪圓月，我們心中充滿同樣的期盼。海上升明月，天涯共此時(shí)，（貼），家家中秋樂(lè)團(tuán)圓。
月是期盼，月是掛牽;月是思念，月是圓滿。一首千古絕唱，道盡人間真情。讓我們?cè)谔K軾的傳世經(jīng)典——《水調(diào)歌頭·明月幾時(shí)有》聲中，共同祝愿，但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟。
中秋的教案篇十一
1、了解中秋節(jié)的來(lái)歷和有關(guān)習(xí)俗，對(duì)民族文化初步產(chǎn)生興趣。
2、與同伴、老師一起慶祝中秋，分享月餅，表現(xiàn)自己，感受中秋節(jié)的歡樂(lè)氣氛，體驗(yàn)分享、團(tuán)結(jié)、祥和的歡樂(lè)。
3、愿意積極參加教學(xué)，感受節(jié)日的快樂(lè)。
：20xx.9.30。
：三樓多功能廳。
：全體大班幼兒、教師、阿姨。
月餅、水果、音樂(lè)磁帶、話筒、有關(guān)中秋節(jié)的來(lái)歷、月餅的來(lái)歷的動(dòng)畫(huà)、街道、馬路、廣場(chǎng)國(guó)慶環(huán)境布置的視頻。
一、主持人宣布教學(xué)開(kāi)始，引起興趣。
2、講講月亮的變化，由幼兒根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)講述。
二、介紹中秋節(jié)。
1、介紹中秋節(jié)的來(lái)歷：放“《中秋節(jié)》的來(lái)歷”的課件。
2、中秋節(jié)的習(xí)俗。
三、介紹中秋節(jié)的一些食品。
1、放“《月餅的來(lái)歷》的課件”。
2、請(qǐng)幼兒講一講中秋節(jié)還有哪些吃的東西，我愿意給誰(shuí)吃，鼓勵(lì)幼兒愿意給特教班的同伴們吃。
四、各班表演。
1、愿意把自己快樂(lè)的心情表現(xiàn)出來(lái)，分班級(jí)進(jìn)行表演。
2、全體幼兒共唱歌曲《大中國(guó)》。
五、分享中秋食物。
各班孩子、老師一起分享月餅和帶來(lái)的食物。
此次教學(xué)開(kāi)展的比較順利，幼兒在教學(xué)中感受到了節(jié)日的快樂(lè)。本次教學(xué)，我們是以茶話會(huì)的形式開(kāi)展的，在教學(xué)中，孩子們通過(guò)觀看中秋節(jié)來(lái)歷的動(dòng)畫(huà)，了解了中國(guó)傳統(tǒng)佳節(jié)“中秋節(jié)”的來(lái)歷，并且通過(guò)師生互動(dòng)的談話形式感受到了中秋節(jié)團(tuán)圓、吉祥的氣氛。
中秋的教案篇十二
1、通過(guò)閱讀圖書(shū)和童話劇表演，理解故事的內(nèi)容。
2、根據(jù)教師所給的閱讀線索，仔細(xì)進(jìn)行閱讀并講述。
3、感受好朋友之間誠(chéng)摯而深厚的情意。
4、簡(jiǎn)單了解節(jié)日的來(lái)歷，知道其全稱(chēng)、日期和意義。
5、知道節(jié)日時(shí)人們主要的慶?；顒?dòng)。
"字寶寶樂(lè)園"教學(xué)掛圖（字詞：月亮）。
一、教師出示教學(xué)掛圖，引導(dǎo)幼兒感受小田鼠毛毛的情緒變化。
4、教師：到底發(fā)生里什么事情，讓毛毛會(huì)有這些不同的`心情呢？我們來(lái)看看，在書(shū)中找一找答案。
二、根據(jù)閱讀線索進(jìn)行閱讀，理解故事內(nèi)容。
1、幼兒自主進(jìn)行閱讀。
2、集體討論選擇性閱讀。
4、幼兒再次閱讀，邊看邊聽(tīng)教師講述故事或傾聽(tīng)教學(xué)cd。（教師講述時(shí)，注意在語(yǔ)氣上表現(xiàn)毛毛的不同情緒。）5、圍繞話題進(jìn)行講述。
三、了解故事所表達(dá)的感情。
1、教師：聽(tīng)了這個(gè)故事，你有什么感覺(jué)？為什么？
2、講述自己與朋友之間令人感動(dòng)的事情。
3、教師：你和好朋友之間有沒(méi)有過(guò)讓自己很感動(dòng)的事情，說(shuō)給大家聽(tīng)一聽(tīng)。
4、鼓勵(lì)幼兒兩兩結(jié)伴，模仿股市的內(nèi)容進(jìn)行簡(jiǎn)單的表演，幫助幼兒進(jìn)一步熟悉故事的內(nèi)容，感受故事表達(dá)的感情。
教學(xué)反思：
從本次活動(dòng)的整個(gè)開(kāi)展情況來(lái)看，對(duì)幼兒對(duì)傳統(tǒng)節(jié)日文化中秋很感興趣，了解了中秋要團(tuán)圓，并能夠教育幼兒在節(jié)日時(shí)獻(xiàn)給爸爸媽媽自己制作的禮物。
中秋的教案篇十三
1.嘗試用團(tuán)圓、展平的方式制作“月餅”，用輔助材料印制圖案。
2.快樂(lè)地參與活動(dòng)，體驗(yàn)成功的快樂(lè)。
3.簡(jiǎn)單了解節(jié)日的由來(lái)，知道它的`全稱(chēng)、日期和意義。
4.了解人們?cè)诠?jié)日的主要慶?；顒?dòng)。
[活動(dòng)準(zhǔn)備]。
1.一個(gè)油灰，一個(gè)石膏板，一個(gè)塑料娃娃，六個(gè)小盤(pán)子。
2.兒童玩超市游戲的架子。
3.小孩子都知道月餅。
[活動(dòng)流程]。
1.從故事中引入話題，引起制作“月餅”的興趣。
2.傳遞已有經(jīng)驗(yàn)，交流討論。
說(shuō)明:我們都見(jiàn)過(guò)月餅。誰(shuí)來(lái)告訴我們他們長(zhǎng)什么樣？它是如何制作的？
3.觀察老師制作“月餅”，了解如何使用材料和制作過(guò)程。
(1)了解材料，知道使用的方法。
(2)觀察老師的演示，了解制作過(guò)程。
4.請(qǐng)隨意嘗試制作月餅。(老師巡回指導(dǎo)孩子掌握?qǐng)F(tuán)圓和壓扁的方法，提醒孩子不要壓得太重，要有清晰的圖案。)。
5.欣賞自己的“月餅”，體會(huì)成功的快樂(lè)。(教師引導(dǎo)幼兒觀察形狀好、圖案清晰的“月餅”，并讓幼兒帶去超市。)。
教學(xué)反思:。
這次活動(dòng)不僅豐富了孩子們的知識(shí)，鍛煉了他們的想象力動(dòng)手能力，還讓他們感受到了我們傳統(tǒng)節(jié)日濃郁的節(jié)日氣氛！
中秋的教案篇十四
1、知道中秋節(jié)是我國(guó)主要的傳統(tǒng)節(jié)日，了解中秋節(jié)的由來(lái)及習(xí)俗。
1、同學(xué)們，你們喜歡猜謎語(yǔ)嗎？老師說(shuō)一個(gè)謎語(yǔ)，你們來(lái)猜猜，看看誰(shuí)最聰明。
(出示課件)謎語(yǔ)：迎佳節(jié)，慶豐收，歌舞表演樂(lè)融融。月餅香，月餅甜，全家歡樂(lè)大團(tuán)圓。
是什么節(jié)日？（中秋節(jié)）。
你知道中秋節(jié)是哪一天嗎？中秋習(xí)俗？
八月十五中秋節(jié)（仲秋節(jié)、八月節(jié)、團(tuán)圓節(jié)）。
關(guān)于中秋節(jié)還有一個(gè)傳說(shuō)：吳剛折桂。
相傳月亮上的廣寒宮前的桂樹(shù)生長(zhǎng)繁茂，有五百多丈高，下邊有一個(gè)人常在砍伐它，但是每次砍下去之后，被砍的地方又立即合攏了。幾千年來(lái)，就這樣隨砍隨合，這棵桂樹(shù)永遠(yuǎn)也不能被砍光。據(jù)說(shuō)這個(gè)砍樹(shù)的人名叫吳剛，是漢朝西河人，曾跟隨仙人修道，到了天界，但是他犯了錯(cuò)誤，仙人就把他貶謫到月宮，日日做這種徒勞無(wú)功的苦差使，以示懲處。李白詩(shī)中有“欲斫月中桂，持為寒者薪”的.記載。
中秋節(jié)的來(lái)歷有關(guān)習(xí)俗：吃月餅、團(tuán)圓飯、賞月。
1、剛剛老師先講述了一些中秋小故事傳說(shuō)，現(xiàn)在由同學(xué)再補(bǔ)充一點(diǎn)點(diǎn)與中秋有關(guān)的神話故事；可以講一講中秋節(jié)的習(xí)俗?？梢哉f(shuō)一說(shuō)與中秋或月亮有關(guān)的詩(shī)。（簡(jiǎn)短時(shí)間完成，注意用來(lái)調(diào)動(dòng)氣氛）。
嫦娥奔月、玉兔搗藥······。
1床前明月光，疑是地上霜。
2舉杯望明月，對(duì)影成三人。
暮云收盡溢清寒，銀漢無(wú)聲轉(zhuǎn)玉盤(pán)。
3《古朗月行》李白。
2、活動(dòng)二：老師和同學(xué)分享中秋怎么度過(guò)。
難點(diǎn)（1）狀物（賞月）+寄情（表團(tuán)圓幸福感、異鄉(xiāng)思念之情···）。
狀物（教學(xué)生用比喻）。
1今天多云，無(wú)數(shù)顆繁星全都躲在云層里，一輪圓月像光華四射的水晶球掛在天空，照亮了漆黑的世界。樹(shù)啊，河流啊，房子啊，全裹在一層銀色的、薄薄的輕紗中，皎潔的月光如傾泄的清流，注滿大地。
2月亮害羞地蓋著層層面紗，過(guò)了很久，才輕輕地掀起它的面紗，漸漸地露出它的那張能發(fā)光的臉蛋。我仔細(xì)地抬頭望月，心里對(duì)遙遠(yuǎn)的月空充滿了無(wú)限的遐想。
3現(xiàn)在的月亮特別明亮，圓月像一只雪球高懸中天，皎潔的月光，像水似地瀉向大地。幾朵灰白色的、輕紗似的云陪伴在她的身旁，宛如仙女舞動(dòng)紗巾翩翩起舞。
4那高高懸掛著的圓月就像一個(gè)晶瑩剔透的白玉盤(pán)。
結(jié)尾寄情（篇末點(diǎn)題）。
1夜已深，月正圓，我愛(ài)中秋，我愛(ài)圓月。
2中秋佳節(jié)真快樂(lè)呀，不但月亮圓，而且人們也和親人一起圓聚。中秋節(jié)的月亮真是不可思議呀！
板書(shū)：1短信祝福。
3明月（狀物）、吃月餅的場(chǎng)景。
4結(jié)尾抒情。
布置作文《中秋月圓》。
中秋的教案篇十五
1、知道中秋節(jié)的來(lái)歷、對(duì)中秋節(jié)的活動(dòng)產(chǎn)生興趣。
2、在集體前大膽表述、樂(lè)意和同伴分享自己的發(fā)現(xiàn)。
3、通過(guò)參加節(jié)日環(huán)境創(chuàng)設(shè)、感受參與節(jié)日慶?；顒?dòng)的樂(lè)趣。
4、了解節(jié)日中應(yīng)注意的安全和衛(wèi)生、增強(qiáng)自我保護(hù)的意識(shí)。
5、培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新思維和的大膽嘗試的精神。
難點(diǎn)：
難點(diǎn)：
中班第一學(xué)期幼兒、剛剛擺脫稚嫩的小班弟弟妹妹角色、對(duì)于社會(huì)傳統(tǒng)節(jié)日關(guān)注不多、缺乏相關(guān)經(jīng)驗(yàn)、對(duì)于中秋節(jié)的傳說(shuō)和民俗認(rèn)知少。
幼兒預(yù)期表現(xiàn)：
1、活動(dòng)前先由幼兒和家長(zhǎng)共同收集中秋節(jié)相關(guān)的信息、幼兒有了經(jīng)驗(yàn)鋪墊、活動(dòng)就更有參與性。
2、自主閱讀、提供閱讀空間。
一、關(guān)于中秋傳說(shuō)的交流和分享。
幼兒自由講述自己所了解到的中秋節(jié)相關(guān)信息。
二、教師講述《嫦娥奔月》。
提問(wèn)：
1、嫦娥怎么會(huì)飛到月亮上去的?這是哪一天?
2、后羿聽(tīng)到這個(gè)消息后、做了什么?
3、從這以后、后羿是怎么寄托對(duì)嫦娥的思念的?
四、邊聽(tīng)故事錄音、邊閱讀完整故事。
中秋的教案篇十六
1、知道每年的農(nóng)歷八月十五是中秋節(jié)，體驗(yàn)民族節(jié)日的快樂(lè)。
2、了解簡(jiǎn)單的節(jié)日風(fēng)俗和有關(guān)的民間傳說(shuō)。
3、吃月餅，體會(huì)分享的'快樂(lè)。
1、月亮變化的圖片；
2、民間故事《嫦娥奔月》的視頻 ；
3、為每一個(gè)孩子準(zhǔn)備半塊月餅。
1、通過(guò)討論月亮的變化（通過(guò)童謠《月姐姐》），讓孩子們知道農(nóng)歷的八月十五是中秋節(jié)，是我們國(guó)家的民間節(jié)日。
3、看民間故事《嫦娥奔月》的視頻，讓小朋友了解這個(gè)有關(guān)中秋節(jié)的民間傳說(shuō)，師生對(duì)故事進(jìn)行討論。
4、觀察月餅，分享月餅，體驗(yàn)節(jié)日的快樂(lè)，分享的快樂(lè)。
這個(gè)活動(dòng)通過(guò)民俗、民間傳說(shuō)《嫦娥奔月》和觀察并分享月餅三個(gè)方面讓小朋友認(rèn)識(shí)中秋節(jié)，下面說(shuō)兩點(diǎn)這次活動(dòng)的不足：
1、配合童謠《月姐姐》展示的月亮變化的圖片由一個(gè)個(gè)單獨(dú)的圖片改為電子版的圖片在幻燈片上進(jìn)行演示，這樣更科學(xué)、更形象。
2、此次活動(dòng)中秋節(jié)一家人團(tuán)團(tuán)圓圓這一意義體現(xiàn)不夠充分，在過(guò)程的第二和第三部分要注意處處滲透中秋節(jié)也叫團(tuán)圓節(jié)這一認(rèn)識(shí)。
中秋的教案篇十七
活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖：
中秋節(jié)是我國(guó)傳統(tǒng)的節(jié)日，它代表著團(tuán)圓與吉祥。對(duì)于剛?cè)雸A的小班孩子來(lái)說(shuō)，他們并不了解中秋節(jié)的意義和傳統(tǒng)風(fēng)俗習(xí)慣。今年的中秋，意義非同尋常，國(guó)家特為中秋團(tuán)圓節(jié)設(shè)立了節(jié)假日。所以，在我班開(kāi)展的“慶團(tuán)圓”活動(dòng)中，我們主要以“快樂(lè)”為中心點(diǎn)，讓幼兒體驗(yàn)幼兒園這個(gè)大家庭的團(tuán)圓與快樂(lè)，激發(fā)孩子們樂(lè)意上幼兒園的美好情感。
活動(dòng)準(zhǔn)備：1、請(qǐng)家長(zhǎng)給孩子講一個(gè)關(guān)于月亮的故事或教一首有關(guān)月亮的歌曲、詩(shī)歌等。
2、請(qǐng)家長(zhǎng)帶幼兒觀察月亮的變化，知道八月十五晚上的月亮最圓、最亮。
3、帶孩子去超市，觀察各式各樣的月餅，并帶月餅入園。
活動(dòng)過(guò)程：1、組織幼兒去音樂(lè)大廳開(kāi)展活動(dòng)。
八月十五是中秋節(jié)，這天的月亮特別亮、特別圓。我們中國(guó)人有一個(gè)習(xí)慣，中秋節(jié)晚上一家人要一邊看月亮一邊吃月餅，還可以放煙火、玩燈，一家人團(tuán)團(tuán)圓圓，真快樂(lè)。所以中秋節(jié)也叫團(tuán)圓節(jié)，中秋節(jié)是我們中國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日。
3、欣賞故事《月亮姑娘做衣裳》，幫助幼兒了解“月”的變化。
4、“慶團(tuán)圓”節(jié)目表演，幼兒表演自備節(jié)目。
5、師生一邊欣賞歌曲《爺爺為我打月餅》，一邊品嘗月餅，并對(duì)同伴、老師說(shuō)祝福的話，共享節(jié)日的快樂(lè)。
中秋的教案篇十八
活動(dòng)目的：
1、能夠聽(tīng)小朋友說(shuō)中秋怎么過(guò)的。
2、能夠自己說(shuō)出自己的中秋節(jié)怎么過(guò)的。
3、體會(huì)講述自己的快樂(lè)的樂(lè)趣。
4、愿意參加活動(dòng)，感受節(jié)日的快樂(lè)。
5、感受節(jié)日的歡快氣氛。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
活動(dòng)重難點(diǎn)：
認(rèn)真聽(tīng)其他小朋友講話，以及流暢清楚的說(shuō)出自己的中秋節(jié)。
活動(dòng)過(guò)程：
小朋友們這個(gè)中秋節(jié)過(guò)的開(kāi)不開(kāi)心呀？老師這個(gè)中秋節(jié)過(guò)得可開(kāi)心了。小朋友們小嘴巴閉閉好，聽(tīng)一聽(tīng)老師的中秋節(jié)是怎么過(guò)的。
陽(yáng)歷九月15日這一天，早上起來(lái)……之后……然后……最后……。
二、提問(wèn)小朋友聽(tīng)到的老師中秋節(jié)怎么過(guò)的。
好啦，老師的中秋節(jié)就過(guò)完啦，小朋友們還記得老師的中秋節(jié)是怎么過(guò)的嗎？來(lái)，花花你說(shuō)說(shuō)。
恩，記得真好。那么，接下來(lái)，老師就要請(qǐng)小朋友們來(lái)講一講自己是怎么過(guò)的中秋節(jié)啦。同樣的，小朋友講的時(shí)候，其他的小朋友，我們要閉上我們的小嘴巴，豎起我們的小耳朵，認(rèn)認(rèn)真真的聽(tīng)，之后老師還會(huì)問(wèn)問(wèn)題的喲。
三、小朋友講述自己好玩的中秋節(jié)。
那么，老師倒數(shù)321，最先舉起小手的小朋友，就最先來(lái)說(shuō)一說(shuō)自己的中秋節(jié)是怎么過(guò)的。
三！二！一！
四、總結(jié)，結(jié)束課程。
哎呀，小朋友們的中秋節(jié)過(guò)得可真豐富呀。那么，中秋過(guò)完啦，現(xiàn)在，我們要把心收回幼兒園來(lái)啦。讓我們一起出去玩滑梯吧！
教學(xué)反思：
中秋佳節(jié)是我們中國(guó)一個(gè)傳統(tǒng)的重大節(jié)日,一年一度的中秋佳節(jié)，是孩子們觀賞月亮，品嘗月餅，學(xué)習(xí)分享的大好時(shí)機(jī)。
中秋的教案篇十九
1、學(xué)習(xí)朗誦詩(shī)句，說(shuō)出詩(shī)句的大概意思。
2、體會(huì)詩(shī)中作者思鄉(xiāng)的感情。
3、喜歡學(xué)習(xí)古詩(shī)。
1、打印的古詩(shī)一首，《靜夜思》圖片兩張；
2、剛過(guò)了中秋節(jié)，幼兒知道中秋節(jié)有團(tuán)圓的意思。
一、引出古詩(shī)。
師；小朋友們，誰(shuí)會(huì)朗誦古詩(shī)，請(qǐng)你來(lái)為大家朗誦一首。
二、學(xué)習(xí)古詩(shī)。
1、教師有感情地朗誦古詩(shī)。
提問(wèn)：古詩(shī)的名稱(chēng)叫什么？作者是誰(shuí)？
2、理解古詩(shī)。
（1）逐句欣賞。
一邊看古詩(shī)，一邊聽(tīng)老師逐句朗誦。
教師解釋句中“疑”、“舉”的意思。
（2）說(shuō)說(shuō)自己聽(tīng)了詩(shī)后有什么感覺(jué)？
（3）試著說(shuō)說(shuō)詩(shī)句的意思。
床前灑滿了明亮的月光，誤以為是地球上鋪了一層銀白色的寒霜。抬起頭，遙望天邊的明月，不由得低下頭來(lái)，思念離別的故鄉(xiāng)。
（4）看圖片，想象詩(shī)中的意境，并說(shuō)一說(shuō)使人會(huì)想到故鄉(xiāng)的什么？
（5）遷移經(jīng)驗(yàn)，聯(lián)想中秋節(jié)的含義。
師：中秋節(jié)有什么意義？中秋節(jié)家家都要團(tuán)圓，可有很多人在外地工作或上學(xué)不能回家，他們都很想念自己的家鄉(xiāng)。
圖片中的月亮很明亮，李白在外地做客的那一天正好好是八月十五中秋節(jié)，詩(shī)人看見(jiàn)月亮想起了自己的'家鄉(xiāng)。
3、學(xué)習(xí)有感情地朗誦古詩(shī)。
三、古詩(shī)朗誦表演。
請(qǐng)幼兒大膽地上臺(tái)朗誦古詩(shī)。
建議：通過(guò)這節(jié)古詩(shī)欣賞活動(dòng)，使幼兒對(duì)這古詩(shī)的意境有了充分的理解，在此基礎(chǔ)上孩子們很快學(xué)會(huì)了這首古詩(shī)，建議如果配上ppt，效果會(huì)更好。
中秋的教案篇二十
知道中秋節(jié)是我國(guó)的一個(gè)傳統(tǒng)節(jié)日。
2、能力目標(biāo)。
了解人們過(guò)中秋節(jié)的各種方式。
3、情感、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)。
知道中秋節(jié)是盼望合家團(tuán)圓的日子，激發(fā)學(xué)生對(duì)在這個(gè)日子仍堅(jiān)守自己工作崗位的人們的敬佩之情。
了解人們過(guò)中秋節(jié)的各種方式，知道中秋節(jié)是我國(guó)的一個(gè)傳統(tǒng)節(jié)日。
激發(fā)學(xué)生對(duì)在這個(gè)日子仍堅(jiān)守自己工作崗位的人們的敬佩和感激之情。
1——2課時(shí)。
一、導(dǎo)課。
欣賞歌曲《爺爺為我打月餅》。
知道中秋節(jié)是農(nóng)歷八月十五，是個(gè)團(tuán)圓的日子。
1、說(shuō)說(shuō)自己家的中秋節(jié)是怎樣度過(guò)的。
2、聽(tīng)一聽(tīng)神話故事《嫦娥奔月》。
1、欣賞圖片了解中秋節(jié)。(與課本圖片結(jié)合)。
2、朗讀兒歌知道中秋節(jié)。
八月十五賞月節(jié)，擺上果餅來(lái)拜月。
八月十五團(tuán)圓節(jié)，親人團(tuán)聚像過(guò)年。
八月十五豐收節(jié)，敲鑼打鼓慶豐年。
八月十五中秋節(jié)，傳統(tǒng)節(jié)日記心間。
(兩個(gè)環(huán)節(jié)穿插、進(jìn)行)。
四、向八月十五堅(jiān)守崗位的勞動(dòng)者致敬。
1、欣賞圖片，了解有許多人為了讓更多的人能團(tuán)圓，犧牲了自己的利益，堅(jiān)守在自己的崗位，用自己與親人的分離贏得了更多人的快樂(lè)和幸福。
2、激發(fā)學(xué)生對(duì)這些勞動(dòng)者的敬佩和感激。
五、課堂小結(jié)(機(jī)動(dòng))。
1、復(fù)習(xí)課堂上學(xué)習(xí)的兒歌，加深對(duì)中秋節(jié)的印象。
2、欣賞歌曲《中秋大團(tuán)圓》。
中秋的教案篇二十一
社會(huì)活動(dòng)——過(guò)中秋。
1、知道中秋節(jié)是傳統(tǒng)的節(jié)日，月餅是該節(jié)日的特色食品。
2、感受與同伴共同品嘗月餅的快樂(lè)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：
一些關(guān)于中秋節(jié)的圖片、各種形狀月餅的包裝盒、月餅、幼兒用書(shū)。
出示月餅，吸引幼兒，然后談?wù)勎覀兪裁磿r(shí)候吃月餅？引入中秋節(jié)的課題。
出示圖片，讓幼兒觀察圖片，讓幼兒說(shuō)說(shuō)你會(huì)想到什么？中秋節(jié)有什么習(xí)俗呢？（讓幼兒知道中秋節(jié)是人自己的節(jié)日，過(guò)節(jié)時(shí)全家要團(tuán)圓一起吃團(tuán)圓飯、一起賞月、吃月餅等。）。
教師：你們都吃過(guò)哪些味道的月餅？月餅又有哪些形狀的？介紹自己帶來(lái)的月餅盒的形狀、顏色及畫(huà)面的內(nèi)容。你們知道這些月餅盒上畫(huà)的.是什么意思嗎？（讓幼兒了解月餅盒上的中秋情節(jié)。）。
1、知道月亮是會(huì)變化的，中秋節(jié)的月亮是圓的。
2、在教師的引導(dǎo)下，嘗試學(xué)習(xí)圍繞主題“月亮”進(jìn)行談話。
3、喜歡與同伴交談，并安靜地傾聽(tīng)同伴說(shuō)話。
1、不同造型月亮的圖片（彎月、圓月）。
2、有關(guān)中秋賞月的1幅圖畫(huà)。
3、幼兒用書(shū)、教學(xué)掛圖、磁帶、cd、練習(xí)冊(cè)。
1、孩子們昨天在家里有沒(méi)有吃月餅呀！月餅是什么樣子的呢？昨天為什么要吃月餅呀？（請(qǐng)幾個(gè)孩子來(lái)回答）。
2、因?yàn)樽蛱焓?月15中秋佳節(jié)，每個(gè)人的家里都有圓圓的月餅吃，圓圓的月餅又香又甜真好吃。
1、教師：你們見(jiàn)過(guò)月亮嗎？圖畫(huà)里的月亮是什么樣子的？你見(jiàn)到過(guò)的月亮是什么樣子的？（請(qǐng)幾個(gè)小朋友回答）。
2、幼兒分組討論，教師參與指導(dǎo)，提醒幼兒安靜地傾聽(tīng)同伴說(shuō)話。
教師：一個(gè)小朋友在說(shuō)話的時(shí)候，其他小朋友要安靜地聽(tīng)他說(shuō)，等他說(shuō)完以后再補(bǔ)充。
3、教師邊出示月亮的圖片邊請(qǐng)幼兒回答：月亮有時(shí)候是圓圓的，有的時(shí)候是彎彎的。
4、教師完整地朗誦一遍兒歌。
教師：今天老師還帶來(lái)了一首關(guān)于月亮的兒歌。我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)（提醒小朋友仔細(xì)傾聽(tīng)）。
1、教師：兒歌里說(shuō)月亮是什么樣子的？什么時(shí)候變成圓圓的呢？（請(qǐng)幾個(gè)小朋友來(lái)回答，老師給幼兒提示及補(bǔ)充）。
2、兒歌里面說(shuō)中秋到，月兒圓圓慶國(guó)慶，那是因?yàn)槲覀儑?guó)家的國(guó)慶節(jié)馬上就要到了。
3、教師：我們一起來(lái)念一念這首兒歌。根據(jù)幼兒對(duì)兒歌的熟悉度，可重復(fù)幾次。
4、幼兒集體念一遍兒歌。
小朋友們真棒！我們知道了中秋節(jié)的時(shí)候，月亮是圓圓的，圓圓的月亮就像我們的小圓臉。
教師：請(qǐng)小朋友們?cè)诰毩?xí)冊(cè)上畫(huà)一個(gè)你喜歡的月亮。
2、幼兒傳書(shū)（老師繼續(xù)教孩子學(xué)習(xí)傳書(shū)）。
中秋的教案篇二十二
1.會(huì)輪流使用工具與材料制作月餅，活動(dòng)后能與同伴共同整理環(huán)境。
2.體驗(yàn)與家人或同伴一起制作月餅及分享月餅的快樂(lè)，培養(yǎng)良好的禮儀習(xí)慣。
核心要素：中秋節(jié)共團(tuán)圓全家人與祝愿。
品月餅香又甜賞明月情無(wú)限。
1.錄音機(jī)，音樂(lè)磁帶《打月餅》、《八月十五月兒圓》。
2.制作月餅的模具、材料。
基本過(guò)程：
(一)導(dǎo)入活動(dòng)：
1.音樂(lè)活動(dòng)，欣賞歌曲《打月餅》和《八月十五月兒圓》。
2.請(qǐng)幼兒品嘗月餅。
(二)關(guān)鍵步驟：
1.教師制作月餅，幼兒觀看。
2.請(qǐng)幼兒親手制作月餅。
4.收拾整理用具，聽(tīng)音樂(lè)和幼兒一起玩“材料找家”的'游戲。
5.將制作好的月餅送到廚房進(jìn)行烘烤。
6.為了進(jìn)一步鞏固輪流等待的禮儀規(guī)則，讓幼兒討論：“你在做月餅時(shí)，是怎樣和其他小朋友輪流使用工具的呢?”
(三)結(jié)束部分：
分享自制的月餅，體驗(yàn)動(dòng)手制作月餅的快樂(lè)!
1.情景表演：(1)聽(tīng)音樂(lè)做律動(dòng)(把做月餅的過(guò)程用音樂(lè)表現(xiàn)出來(lái))。
(2)請(qǐng)幼兒進(jìn)行模仿和創(chuàng)新。
2.在美工區(qū)出示各種各樣特殊月餅的圖片，引導(dǎo)幼兒自己設(shè)計(jì)并制作月餅。
3.在角色區(qū)域“蛋糕房”可以繼續(xù)開(kāi)展制作月餅的活動(dòng)。
家園互動(dòng)：
(1)家長(zhǎng)應(yīng)隨時(shí)引導(dǎo)幼兒來(lái)幫自己做一些特殊的月餅，拍成照片后帶到幼兒園參加評(píng)選活動(dòng)。
(2)家長(zhǎng)可與幼兒一同制作一些特殊的月餅，拍成照片后帶到幼兒園參加評(píng)選活動(dòng)。
注意事項(xiàng)：
引導(dǎo)幼兒吃食物時(shí)先敬給長(zhǎng)輩品嘗。
中秋的教案篇二十三
1.通過(guò)活動(dòng)，學(xué)會(huì)與同齡人友好協(xié)商，提高與同齡人交流的能力，激發(fā)吃中秋月餅的興趣，對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日中秋節(jié)感到親切。
2.學(xué)會(huì)背兒歌，體驗(yàn)分享的`快樂(lè)。
[活動(dòng)準(zhǔn)備]。
兒歌，各種月餅的圖片。
[活動(dòng)流程]。
1.互相介紹月餅的名稱(chēng)。
2.欣賞兒歌《好吃》。
老師大聲朗讀，問(wèn):空月亮下面坐著幾個(gè)胖娃娃是什么樣的月亮？四個(gè)娃娃叫什么名字？
3.孩子們的討論:他們?cè)趺闯裕?/p>
說(shuō)明:每個(gè)人都把自己的月餅切成四份，每個(gè)人都可以品嘗各種有說(shuō)服力的月餅。這是最好的方法。
4.說(shuō)明任務(wù)。
5.吃月餅。
大家一起分享吃月餅吧。
中秋的教案篇二十四
設(shè)計(jì)意圖:。
對(duì)于中秋中班的孩子來(lái)說(shuō)還是比較陌生的。本次活動(dòng)的設(shè)計(jì)主要是讓孩子們初步感受一些中國(guó)民俗文化，從而激發(fā)他們對(duì)民族文化起源的熱愛(ài)和了解。中產(chǎn)階級(jí)孩子的認(rèn)知特點(diǎn)是具體而直觀的，所以這個(gè)活動(dòng)通過(guò)聽(tīng)故事、吃月餅、欣賞音樂(lè)，讓孩子對(duì)中秋節(jié)有了一些認(rèn)識(shí)。
活動(dòng)目標(biāo):。
1、初步了解中秋節(jié)的起源；對(duì)中秋節(jié)活動(dòng)感興趣。
2、愿意在群體面前大膽表達(dá)自己，愿意和同齡人分享自己的想法。
準(zhǔn)備工作:。
1.15號(hào)掛圖；
2、活動(dòng)開(kāi)始前，孩子們從父母那里了解中秋節(jié)的傳說(shuō)和習(xí)俗。
活動(dòng)流程:。
1、關(guān)于中秋節(jié)傳說(shuō)的交流與分享。
引導(dǎo)孩子講述和分享。
2、展示掛圖，講“嫦娥奔月”的故事。
提問(wèn):。
嫦娥是怎么飛向月球的`？今天是星期幾？
后羿聽(tīng)到這個(gè)消息后做了什么？
此后，后羿又是如何把心思寄托在嫦娥身上的？
3、讀童書(shū)《我的家》第17~22頁(yè)《嫦娥奔月》。
4、孩子聽(tīng)故事錄音，讀故事。
5、關(guān)于中秋節(jié)習(xí)俗的交流與分享。
活動(dòng)結(jié)束:。
讓我們來(lái)談?wù)劄槭裁慈藗儜c祝中秋節(jié)，人們通常是如何慶祝的。
活動(dòng)反映:。
中秋節(jié)的起源是語(yǔ)言和社會(huì)領(lǐng)域的故事活動(dòng)。課后，我認(rèn)為我們學(xué)到了很多社會(huì)領(lǐng)域的知識(shí)?？偟膩?lái)說(shuō)，我感覺(jué)孩子對(duì)故事內(nèi)容不是很感興趣，但還是比較接近目標(biāo)的。
在課堂上，我使用多媒體、掛圖和其他教具來(lái)幫助孩子理解故事。其實(shí)大家都知道中秋節(jié)，只是不知道中秋節(jié)是八月十五。經(jīng)過(guò)這次學(xué)習(xí)，很多孩子都認(rèn)可了這個(gè)知識(shí)點(diǎn)，中秋節(jié)要吃月餅。但是，關(guān)于中秋節(jié)“嫦娥奔月”的傳說(shuō)，孩子們還是不太了解。我讓孩子們先欣賞一下，聽(tīng)聽(tīng)里面的人物，然后我指著掛圖，第二次講故事。最后，我第三次講了這個(gè)故事。
最后，在時(shí)間的壓力下，我結(jié)束了這堂課?？偟膩?lái)說(shuō)，孩子對(duì)中秋節(jié)還是有所了解的，但對(duì)這個(gè)故事的內(nèi)容了解不多，所以我會(huì)利用平時(shí)的時(shí)間講兩遍這個(gè)故事，向孩子提問(wèn)，加深孩子對(duì)這個(gè)故事的理解。
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