總結(jié)可以幫助我們把握問題的關(guān)鍵，找到解決的辦法。借助總結(jié)，我們可以更好地掌握知識和技能，我想我們需要學(xué)會用總結(jié)的方式來學(xué)習(xí)。請大家閱讀下面這些總結(jié)范文，相信會對你們的寫作有所啟發(fā)。
我的一家課堂篇一
“上課!”
“起立!”
“老師好--”“請坐?！?/p>
“小k來了沒有？”
“來了--”“哈哈--哈!”
沒錯，這就是有趣的數(shù)學(xué)課。至于小k，因?yàn)槊看紊险n她都來得最晚，因此，老師已養(yǎng)成了這個“良好”的習(xí)慣，在上課前先問問小k來了沒有。
這活躍又緊張的課堂就要到來。
“錯了，錯了!怎么是3？明明是5嘛!”
底下的同學(xué)對黑板上老師寫的題十分懷疑，老師此時也被驚出了一身冷汗，凝望著黑板，手放在下巴上，偏著腦袋，此時的他一定在思考到底是哪里出了問題。他是多么想知道呀!看他那深思的樣子，多么滑稽!手時不時地比劃著，嘴中還發(fā)出“咝咝”的聲音。此時的教師靜得連鐘擺的聲音都可以聽到。同學(xué)們也聚精會神地看著黑板，似乎在尋找錯誤的原因。
“哦--上面，上面!寫錯符號了，怪不得!”
一個洪亮的聲音從后面?zhèn)鬟^來，只見小a用手拼命地指著黑板，嘴里還不停地說：“那里，那里!第三行，第三行!”
“哦？!”老師大步走向講臺，改了起來，邊改邊無辜地說：“誰寫的呀？”
這也算是留下深刻的印象吧，以后同學(xué)們再也不會犯這種錯誤了。
說說笑笑間，老師用幽默的語言教給我們了許多知識，一堂課下來，大家都精神抖擻，沒有一個疲倦的。這活躍而緊張的課堂呀!
這就是我最喜歡的一堂課!
我的一家課堂篇二
我的家鄉(xiāng)很美，孩子們都很快樂，那兒的情景使我念念不忘。
老家有一條清澈見底的小溪，它總是“叮咚叮咚”彈著弦，“嘩啦嘩啦”唱著歌兒。村里的婦女們以這條小溪聯(lián)結(jié)感情。這條小溪還是孩子們的歡樂天地，水淺時，有很多小泥鰍，家家的小孩提個小籃子，抓泥鰍。這兒的泥鰍很建康，即可以炸著吃也可以炒著吃，是小孩的最愛！
在小溪的清水里，常?？匆娙藗兊男δ樀褂吃谒?，井水旁也是這樣。
老家有一口井，大家都用這口水井洗衣服、洗菜。這口水井很多用處，夏天時，可以用這冰涼的水洗腳，感覺不那么熱了。冬天呢？孩子們最喜歡用紙杯做出水桶的樣子，學(xué)著大人們提水，就這樣度過了一個下午。
家里的雞自由，從早上放它們走，晚上它們會自己回來，它們的窩是個草房子，很簡樸，到處都是雞屎。我和妹妹時不時去它們的“豪華別墅?！笨纯茨懿荒苋〉诫u蛋，一枚枚“地雷”把我和妹妹的鞋弄得臟臟的，我們躡手躡腳地進(jìn)雞窩，生怕又踩到了“地雷”。
稻田中有一條泥巴小路，走上去很容易塌下來。要下稻田很麻煩，要通過濕濕的泥巴下到稻田里，有水時，那就有一些石頭或小木板，才不至于把鞋子弄臟。走到泥巴小路中間，遇到電線桿就麻煩了，它擋住了你的路，只能繞道走，遇到路中間有水，只需跳過去，不過，水旁邊的泥通常很軟，小心弄得滿鞋子是泥巴。
太陽哥哥下班了，月亮姐姐悄悄地來臨了，此時，家鄉(xiāng)的夜晚是神秘的、寧靜的，我獨(dú)自一個坐在梨樹底下的石頭上，欣賞這美麗的星空，每家的燈火都亮了，分不清是星星的光還是燈火的光，星星在夜空眨眼睛，一陣風(fēng)拂過，梨樹的葉子彈著琴，讓人們甜蜜的進(jìn)入夢鄉(xiāng)。
在這樣迷人的星空里，蟋蟀再次彈起了琴，紡織娘又唱起了悅耳的歌曲。
我的一家課堂篇三
每個人小時候都會有自己的愿望，當(dāng)然我也不例外。
書包說說笑笑地去上學(xué)，我覺得上學(xué)是一件非常讓人高興的事情。他們放學(xué)回家，放下書包就會拿出書本和作業(yè)本來做回家作業(yè)，我又覺得有趣，他們真神，不但能夠看懂那些我不知道的文字，還能夠迅速地寫下那么多的文字和圖畫，真讓我佩服得五體投地。我多么希望自己也能夠成為一個學(xué)生，像他們一樣背著書包說笑著上學(xué)，看書做作業(yè)。有時，我實(shí)在忍不住了，就向表哥表姐討作業(yè)來做；可是，他們都說：“燕燕，你還太小，等你長大了，一定也能夠上學(xué)讀書，而且還要做作業(yè)?！泵慨?dāng)聽到這一句話的時候，我心里就暗暗在想自己一定要快一點(diǎn)長大，免得讀書做作業(yè)都讓表哥和表姐讀完做完。
有一次，他們放學(xué)回家又做起了作業(yè)來了。我像往常一樣，搬來一只小凳子，然后，我站在凳子上面看他們做作業(yè)。看著看著，我突然看到表姐的作業(yè)本有一個像鴨蛋一樣的圓圈。我就輕輕拍了拍表姐的肩膀問道：“你書本上的鴨蛋是什么東西呀？”說著，我還用小手指給她看。表姐放下手中的筆對我說：“這不是鴨蛋，這是數(shù)學(xué)中常用的阿拉伯?dāng)?shù)字零！”我聽得懂?dāng)?shù)學(xué)，但是不知道什么叫阿拉伯?dāng)?shù)字；但是，我為了不讓表姐看出我什么都不懂。于是，裝得非常懂的樣子點(diǎn)了點(diǎn)頭，繼續(xù)一聲不吭地看著他們做作業(yè)。
表姐做完了作業(yè)，看到我還入神地看著她的作業(yè)本，就笑瞇瞇地說：“燕燕，你是不是非常喜歡做作業(yè)？”我嗯了一聲?！澳俏揖拖葋斫棠銛?shù)數(shù)，好嗎？”“好，好！”我高興得差一點(diǎn)從凳子上摔下來。幸虧表姐拉住了我。
接著表姐就把一到十這十個數(shù)字在紙上寫了下來，指著數(shù)字一個一個讓我跟著讀。我跟著表姐學(xué)數(shù)數(shù)，覺得好有趣，好開心！
現(xiàn)在，我已經(jīng)長大了，成為一個六年級的大姐姐了。我小時候的愿望也早就實(shí)現(xiàn)了。但我會繼續(xù)努力，漫游在知識的海洋里，學(xué)習(xí)更多的知識和本領(lǐng)。
我的一家課堂篇四
我眼中的課堂就像一艘船，把我們從孤陋寡聞載向博學(xué)多文，不信，下面我就來說說每艘船的精彩。
英語課仿佛是載人飛船，在浩瀚的宇宙中把我們帶到另一個星球。到了這里，我們換了個陌生的環(huán)境，給人一種奇特的感覺，在這種奇特的感覺中夾雜著新奇、似曾相識的復(fù)雜情緒。不論你再怎么不會拼讀，船長也會不厭其煩、手把手地教你讀音標(biāo)、拼單詞、整句對話。不論你再怎么膽怯也不用怕，只要有信心，不言放棄，你的膽怯不一會兒就會變成你口中的“a、b、c……”所以在陌生的環(huán)境下學(xué)習(xí)，會領(lǐng)略到別樣的“異國風(fēng)情”。
數(shù)學(xué)課猶如皮劃艇，在狹窄的“賽道”里穿梭，我們遵循著比賽的規(guī)則，把我們的力量集中爆發(fā)，只為了快速達(dá)到比賽的終點(diǎn)，取得優(yōu)異的成績。在探索未知的領(lǐng)域里，賽手們誰也不甘落后，勇躍地發(fā)表著自己的想法，大家就在你追我趕中相互前進(jìn)、成長。
每一節(jié)課堂就象一幅幅生動的畫面，象博弈，又象是團(tuán)結(jié)互助，經(jīng)驗(yàn)豐富的舵手們帶著我們在知識的海洋里勇往直前，不畏艱險，讓我們逐漸強(qiáng)大，迎接更強(qiáng)烈的暴風(fēng)雨。
邯鄲市興華小學(xué)也叫邯鋼一小五年級:張耀威。
我的一家課堂篇五
一個充滿生命力的課堂，一個充滿希望與信任的課堂，一個時刻能閃爍智慧火花的課堂，那是什么呢?高效課堂!
高效課堂是一種營造民主教學(xué)氛圍，為學(xué)生插上想飛的翅膀的課堂。學(xué)生和教師具有相同的地位，學(xué)生是課堂的主人，教師是課堂的組織者，也是學(xué)生學(xué)習(xí)的合作者和引導(dǎo)者。
高效課堂有以下六方面的特點(diǎn)：(1)三高：高效率、高效益、高效果。(2)三動：身動、心動、神動。(3)三量：思維量、信息量、訓(xùn)練量。(4)三特點(diǎn)：立體式、快節(jié)奏、大容量。(5)三學(xué)：肯學(xué)、想學(xué)、學(xué)會。(6)減負(fù)：輕負(fù)擔(dān)、高質(zhì)量;低耗時、高效率。
高效課堂對我們的學(xué)習(xí)和成長益處很多，比如座位排列、課堂學(xué)習(xí)等。
一個小組的同學(xué)面對面坐在一起，這樣的座位排列拉近了人與人之間的距離，方便了同學(xué)之間的相互交流。同學(xué)們可近距離的討論、交流，學(xué)習(xí)上遇到不懂的問題可以互相探討，這樣就會產(chǎn)生心靈的碰撞，擴(kuò)大思維的角度。
通過課堂學(xué)習(xí)，我們的學(xué)習(xí)興趣就會被充足的調(diào)動起來，表現(xiàn)會異常地精彩。一部分同學(xué)會根據(jù)學(xué)習(xí)內(nèi)容，聚精會神地思考問題;一部分同學(xué)會搶著說出自己的看法，去反駁別人的觀點(diǎn);一部分同學(xué)端正工整地在黑板上書寫學(xué)習(xí)的要點(diǎn)。雖然看起來課堂有點(diǎn)亂，其實(shí)是井井有條的。
這種開放的學(xué)習(xí)模式，爆發(fā)我們的潛力，培養(yǎng)我們的勇氣，能讓我們更加自信，能讓我們張揚(yáng)個性。但是這種學(xué)習(xí)方式，對學(xué)生的自主學(xué)習(xí)的能力要求很高，有的學(xué)生不能自我約束，學(xué)習(xí)成績就受到影響;還有的學(xué)生上課全部時間都閑聊，搞小動作，荒廢上課時間，當(dāng)然也是什么也沒學(xué)到。所以，高效課堂這種教學(xué)、學(xué)習(xí)的方式，也是有缺陷的。
高效課堂在各個方面對我們有很大的幫助，它不僅提升了我們的學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)了我們的競爭意識和合作意識，而且提高了我們的學(xué)習(xí)效率，鍛煉了我們的表達(dá)能力。這些好處不正是我們現(xiàn)在所缺的嗎?我相信，只要同學(xué)們認(rèn)真聽講，積極回答問題，大家都能主宰課堂，主宰我們的自己的課堂!
我的一家課堂篇六
疫情久久沒有結(jié)束，我們不能再去學(xué)校上課，只能宅在家里線上上課。好久沒有見到同學(xué)，說句心里話，真有些想他們了，還好鄭老師決定在釘釘上讓我們同學(xué)見個面。
可是好事總是多磨，昨天晚上丁丁直播試了很久也沒成功。今天早上終于試播成功了，正當(dāng)我們高興的時候，問題又來了那就是卡。
班隊(duì)課開始了，鄭老師先帶我們回顧了一下疫情的過程，欣賞了四年級同學(xué)設(shè)計的疫情海報?？粗粗?，要么卡住了，要么就是黑屏，我心想：不會就這么斷網(wǎng)了吧？同學(xué)們也在下面一直說卡。于是，老師略過這個視頻，講下一部分講分重頭戲。
今天的重頭戲是同學(xué)們一一出鏡。首先出場的當(dāng)然是我們的鄭老師，她穿著身深紅色的襯衫，還是那樣和藹可親。同學(xué)第一個出鏡的是小陳，我一看發(fā)現(xiàn)她胖了不少。張蕊蕾、張蕊蕾出鏡。張蕊蕾在同學(xué)們崔下也出了鏡，還著他們都有一個共同的特點(diǎn)，都是長胖了，臉也圓潤了。還沒上進(jìn)的同學(xué)都在下面叫著連我連我連我。
我也很想出鏡，但去年年底到現(xiàn)在我還沒出過門，還沒理發(fā)呢，頭發(fā)長得像牛魔王一樣。我趕緊把濕毛巾拿過來，在頭上按了幾下，這樣看了還是長，就放棄了連麥。
這場直播課在大家歡樂聲中結(jié)束了，我也趕緊去理個發(fā)，爭取下一次出鏡。
我的一家課堂篇七
聽老師介紹，她的這種語文課教學(xué)模式就是新課改的教學(xué)模式。在我們的語文課上，最值得我們尋味的，我覺得可以從以下幾個方面談起：
首先，課內(nèi)和課外緊密相連。在我們的語文課堂上，不管是書本上的知識，還是課外的知識，每堂課我們都能全方位的接觸到。這就是我們老師開辟的“第二課堂”。老師不僅能帶領(lǐng)我們系統(tǒng)地進(jìn)行課本內(nèi)知識的學(xué)習(xí)，還把學(xué)習(xí)的觸角伸到了課外，引導(dǎo)我們進(jìn)行課外語文知識的積累，大大提高了我們的語文學(xué)習(xí)能力。正是在老師的培養(yǎng)下，我們帶著處處留心皆學(xué)問，看小說、看報紙、看電視、看文藝演出等等，甚至街頭的標(biāo)語、廣告，我們都成了細(xì)心的人，都把它們當(dāng)成了學(xué)習(xí)語文的良好機(jī)會。
第三，培養(yǎng)了我們自尊、自信、自律、自強(qiáng)的人格。在新課改的陪伴下，我們不僅從課本中學(xué)會了知識，也從學(xué)習(xí)中學(xué)會了做人的道理，懂得了愛惜自己的聲譽(yù)勝過一切，自覺規(guī)范自己的行為；相信自己只有通過學(xué)習(xí)和努力，自己所預(yù)期的目標(biāo)才有可能實(shí)現(xiàn)；明白任何人的幫助都是暫時的和有限的，都不能代替自己的努力。
這就是新課改下的我們，因?yàn)樾抡n改，讓我們得到了解放，不僅解放了我們的身體，也解放了我們的思想，讓我們的語文課堂變成了開放的課堂，變成了我們這些小讀者與作者的思維與思維的碰撞，變成了我們這些小讀者之間思維與思維的碰撞。我喜歡這樣的語文課堂，因?yàn)檫@正是我們想要的，因?yàn)檫@正是我們創(chuàng)造性的體現(xiàn)，是我們智慧的火花，是我們興趣的源泉。
我的一家課堂篇八
文字為房，標(biāo)點(diǎn)做窗，何處有學(xué)問，何處便是心靈的課堂。
——題記。
曾經(jīng)，孔子在春日融融的一天里帶著弟子們來到泗水河邊游玩，他們將課堂搬到了自然之中。凝望著泗水的綠波，師生們論水言志，懂得要做一個胸懷大志的真君子。
這并不是說真正的課堂就唯有大自然，也不是說我們現(xiàn)在的課堂多么枯燥無味，只是告訴我們一個課堂不是局限的空間，我們的思維不該被禁錮。
思維應(yīng)該是跳躍的，就像活潑歡快的泗水從大山中滾滾而來，又不知疲倦的奔騰而去?？鬃拥纳剖┙袒阍谟谒膶W(xué)生們能言善辯，總是針對問題各抒己見，而不是對知識盲目地接受，成為學(xué)習(xí)的機(jī)器。
我很慶幸，五步教學(xué)法可以改變我們課堂的現(xiàn)狀，它打破了常規(guī)，留給學(xué)生更多表現(xiàn)的機(jī)會，使課堂的氛圍熱烈。
當(dāng)然，雖然課堂就是我們學(xué)習(xí)的地方，介規(guī)規(guī)矩矩地在教室里坐好，絞盡腦汁思考老師布置的難題，這也不算是真正的課堂。中國人與美國人最大的差別就在于教育理念的不同，我心中的理想課堂教給我們的不僅是機(jī)械化、分?jǐn)?shù)化的知識，更多的是對學(xué)生創(chuàng)造能力的培養(yǎng)。
美國的教育理念充滿子創(chuàng)造力，尊重個性思維，他們留給學(xué)生的作業(yè)也許是一串關(guān)于“二次世界大戰(zhàn)”的問題，也許是前往圖書館借閱書籍，這些特殊的作業(yè)在課堂上沒有老師評講，也沒有唯一的標(biāo)準(zhǔn)答案，有的卻甚至要用我們的一生去思考。
其實(shí)，課堂的.最高境界便是心靈的課堂。如果一節(jié)課能夠擺脫壓抑的氣氛，呆板的思維，讓學(xué)生們邁著輕盈的步履，開啟一場生命智慧的修行，這便就是我心中最理想的課堂。
我的一家課堂篇九
課堂是神圣的，課堂是讓我們吮吸知識甘露的源泉，課堂是踏上成功之門的第一步。
我心目中的課堂是快樂的。整節(jié)課老師都用微笑來上課，同學(xué)們都用以微笑來聽課，整節(jié)課都可以用歡聲笑語來度過，這樣既提高了同學(xué)們的聽課效率，又增進(jìn)了老師與學(xué)生之間的關(guān)系。一直記得小學(xué)的一堂公開課，那位老師是來自南京的，本來我是挺抱怨的，因?yàn)槟翘煺檬切瞧诹险n。但是一上課，我就被他的幽默所吸引了。頓時忘記了之前的抱怨，也忘記了上課的時間，時間很快，一堂課就結(jié)束了，但都是歡聲笑語。我喜歡這樣的課堂。
我心目中理想的課堂是積極的。同學(xué)們都能積極的舉手發(fā)言，這樣老師開心，同學(xué)們上得也高興。那一次是最后一堂課，我們也應(yīng)該即將離開這個和藹可親的老師，那課我們上的十分的認(rèn)真，積極，同學(xué)們都踴躍舉止，連平時害羞的我也都舉起了手?；蛟S老師也感到了，幾乎班上的同學(xué)都被喊到了，我喜歡這樣的課堂。
我心目中的理想課堂是認(rèn)真的，課堂要的不只是快樂和積極，關(guān)鍵在于認(rèn)真。老師只有認(rèn)真講了，同學(xué)只有認(rèn)真聽了，課堂才是完整的。記得剛開始學(xué)習(xí)物理這們課的時候，同學(xué)們都是懷著一顆好奇心去學(xué)習(xí)的，想去研究，去探索。所以課上總是能聽老師認(rèn)真講課，老師也盡可能去講得認(rèn)真。所以課堂上的我們總是認(rèn)認(rèn)真真的，我們思考，我們認(rèn)真，才有了好的課堂。我心中的理想課堂就是這樣的，我喜歡這樣的課堂。
理想的課堂是快樂的，積極，認(rèn)真的。我們開心，因?yàn)橛腥绱送暾恼n堂；我們積極，因?yàn)橛腥绱撕玫慕陶n；我們認(rèn)真，因?yàn)橛腥绱撕玫沫h(huán)境。
如此的課堂是我的理想，理想總是能實(shí)現(xiàn)的。
我的一家課堂篇十
我有一個快樂的家，家庭成員有：爸爸、媽媽和我。我們各有各的愛好，各有各的特點(diǎn)，下面就讓我來為你介紹一下吧。
我的爸爸1米7的個子，胖胖的，看起來還有點(diǎn)可愛。爸爸很喜歡唱歌，雖然唱得不太好聽，但也不怕被別人聽見。他在家唱，出門也唱，但只要人多的地方就變成哼著小曲了。他很喜歡抽煙，有一次我去他班上，進(jìn)了他的辦公室，好像上霧了一樣，都快找不到他人在哪里了。
下面再說一說我的媽媽，她不高也不胖，經(jīng)常自稱是“魔鬼身材”。她愛好不多，就是特別喜歡看電視，甚至有的時候，你問她問題，你問東，她答西，緊盯著電視屏幕，連望都不朝你望一眼?；窗不疖囌鹃_業(yè)那天，廣場上正在表演節(jié)目，我走進(jìn)媽媽的的臥室，她正在看電視，我對她說：“媽，樓下在表演節(jié)目，我們下去看看吧？”媽媽可沒空搭理我，對我說：“別吵，馬上就要結(jié)婚了?！薄敖Y(jié)婚，誰要結(jié)婚？”再仔細(xì)一看，是電視里主人公要結(jié)婚的。
我是一個活潑開朗的小女孩，爸爸媽媽買好吃的回來，我總是第一個上手。幾年前，那年我還小，很多東西都沒見過。一天，爸爸從水果超市里買了一些金燦燦的、看起來像香樵、但比香樵短而粗。爸爸告訴我，這是芒果，是一種水果。“水果”，一聽這兩字，我就知道是吃的，不管三七二十一，我拿起一個就咬了起來?！芭蓿裁礀|西啊，難吃死了?！薄？吹竭@，爸爸告訴我，芒果要剝皮才能吃，中間還有核，吃時要小心，這時我才明白?！肮卑职趾蛬寢屝α似饋?，我莫名其妙地望著他們。爸爸讓我去趟衛(wèi)生間照照鏡子，不由得我也笑了起來，原來芒果汁噴得我滿臉都是，我簡直成了一個小丑。
這就是我的一家，我的幸福的一家家。
我的一家課堂篇十一
有同學(xué)喜歡安靜的課堂，老師站在講臺上為我們講課，講臺下的同學(xué)認(rèn)真聽講，這樣的課堂一片和諧的景象。也有人喜歡熱鬧的課堂，教室里的老師不光光是站在講臺上講課，還會與我們一起互動，讓我們通過一些小游戲去更深一步的明白我們在這堂課里所學(xué)到的知識。
我喜歡的課堂就是第二種，我希望在我的老師們在課堂上的時候，能夠帶動班級里同學(xué)們的學(xué)習(xí)氣氛，我們不單單是聽老師講課，還能與老師建立一種平等的朋友關(guān)系。
我喜歡的課堂里，當(dāng)教室里的氛圍過于緊張的時候，老師能夠講一些幽默的小故事，用此來緩解一下課堂的氛圍。在我喜歡的課堂里，老師不僅僅是一個傳頌我們知識的人，還是一個與我們關(guān)系很好朋友，更是一個關(guān)心我們的長輩。
我希望老師能夠用一種更為活躍的方式來教我們知識。在我們好學(xué)的年紀(jì)里，學(xué)到的不僅是知識，還有一種青春里我們該有的活躍的模樣。
如今，我每天眾多的課堂里，大都是老師講課，同學(xué)們就在下面做筆記。一堂課45分鐘，一晃眼，就在我們的筆桿子中過去了。有時候，這種模式的課堂多了，我們同學(xué)們在上課的時候，難免會覺得疲勞，更有甚的會覺得枯燥。所以我希望，老師們也要嘗試著去創(chuàng)新，時不時的去變動一下我們上課模式。我更希望老師能夠與同學(xué)們之間產(chǎn)生一種新的相處模式，正如我上文所提到的，老師不僅是我們的老師，也是我們的朋友，更是關(guān)心著我們的長輩。
我很開心的時候，就在昨天，我一直期望的那種課堂，我心中喜歡的那種課堂真正的走入到了我們的教室中。
我的一家課堂篇十二
今天，我的腳剛邁進(jìn)教室，就飄來陣陣果子的香甜，紅通通的蘋果，金燦燦的香蕉……早已躺臥在桌子上。我們將要進(jìn)行一堂妙趣橫生的活動課——水果拼盤課。
我已經(jīng)迫不及待，躍躍欲試了。我先把水果切成小片的，那水果太誘人了，光是聞一聞就令人垂涎三尺，我情不自禁的想要嘗一口呢！接著，我用水分充足的小番茄當(dāng)小嘴，再用西瓜籽當(dāng)黑色的眼睛，然后用蘋果切成長條形，當(dāng)作鼻子，最后，我用香氣撲鼻的橙子包起來，一張栩栩如生的臉就呈現(xiàn)了出來，仿佛這就是我的臉，我在暖陽下盡情地奔跑、玩耍。正當(dāng)我陶醉在這個"杰作″時，同桌那傳來陣陣笑聲，我忍不住湊過去看了看。同桌的'作品真是太有趣了，嘴巴是歪的，眼睛是綠的，外面包裹著葡萄。此時，我的眼前仿佛出現(xiàn)了一個小丑，正站在皮球上，歪著嘴巴，扮著鬼臉朝我笑呢！我對同桌說，"這玩意兒也太像你了吧？"我打趣道。同桌就差沒有被我氣暈，但當(dāng)他看了看自己的作品，也咯咯地笑了個不停，更是把我們搞得哄堂大笑。
這次活動課真是妙趣橫生，意義非凡?。?/p>
我的一家課堂篇十三
這學(xué)期，學(xué)校開展了“魅力家長進(jìn)課堂”的活動，我的媽媽很榮幸地收到了老師的邀請，媽媽會給全班同學(xué)上一堂課喔！
一聽到這個讓我激動的好消息，我興奮得一蹦三尺高。我趕緊為媽媽的這次授課出謀劃策。我給媽媽提了幾條要求和寶貴的建議，作為學(xué)生的我最了解同學(xué)們的心思了！第一條，上課不許拖堂，一定要嚴(yán)格地控制好時間。第二條，請不要長篇大論地講一些空洞的大道理，一定要生動有趣。第三條，要合理安排和同學(xué)們的互動游戲時間，那是最最最受同學(xué)們喜歡的項(xiàng)目了。媽媽聽著我的一番話，不住地點(diǎn)頭表示贊同。我還提出幫媽媽做授課的ppt，媽媽高興地批準(zhǔn)了，同意放手讓我自己去做，她樂得輕松又鍛煉了我的操作能力，一舉兩得。
時間過得飛快，一轉(zhuǎn)眼就到了星期四，媽媽該來學(xué)校授課了。我盼星星，盼月亮，終于盼到了下午第二節(jié)課的時間。我急切地從教室門口探出頭來張望?！罢f曹操，曹操到”，媽媽踩著鈴聲笑瞇瞇地走進(jìn)教室。媽媽往講臺上一站，教室里立馬鴉雀無聲了，同學(xué)們都好奇地睜大了眼睛看著媽媽。媽媽親切地向同學(xué)們自我介紹，她授課的主題是“如何才能多讀善寫”?？粗鴭寢屾?zhèn)定自若的樣子，坐在下面的我悄悄地松了口氣。其實(shí)，在下面聽課的我比媽媽還緊張，生怕她出洋相，為她捏了一把汗。正如我所愿，課程進(jìn)行得非常順利。要開展游戲活動了，同學(xué)們一個個摩拳擦掌，躍躍欲試，都踴躍地把小手舉得高高的。課堂上掀起了一個又一個小高潮。媽媽讓同學(xué)們動手畫人人熟知的“奧運(yùn)五環(huán)”，結(jié)果同學(xué)們都畫得不正確，這個有趣的游戲讓同學(xué)們深深體會到了背誦、摘抄是很好的學(xué)習(xí)和積累語言的途徑，“好記性不如爛筆頭”，“眼過千遍，不如手抄一遍”的道理。媽媽還通過“句子拼接”的游戲，讓同學(xué)們知道了寫作文時如果用詞不當(dāng)就會鬧笑話！媽媽還向同學(xué)們獎勵了精美的小書簽，讓同學(xué)們愛不釋手，希望同學(xué)們都能成為多讀善寫的小作家！
一節(jié)課在歡聲笑語中過去了，同學(xué)們都意猶未盡呢！我和媽媽也都高興極了，因?yàn)閶寢屖谡n取得了成功。當(dāng)然，媽媽的成功授課也有我的一份功勞喲！我的媽媽進(jìn)課堂，真棒！
我的一家課堂篇十四
說起課堂趣事，都是因我引起的。
前天下午，我發(fā)現(xiàn)一只青蛙蹲在墻角，腳被踩斷了。出于同情，我掏出布條將小青蛙的腿輕輕纏好，然后把它帶回了課堂。
上課的鈴聲響了，音樂老師來了。
同學(xué)們，先復(fù)習(xí)一遍已經(jīng)學(xué)過的歌曲《海鷗》。琴聲響了，大家起唱。我低頭瞧著書桌膛里的小青蛙，嘿，它還挺老實(shí)，下頜一鼓一鼓的。
海鷗，海鷗，我們的朋友，你是我們的好朋友，呱呱！咦，老師瞧著窗外，可是同學(xué)們?nèi)记浦蠋?，大家在想：老師的琴聲怎么還有蛤蟆叫呀？只有我和同桌明白，劉欣邊笑邊咬著嘴唇兒。
又唱第二遍：海鷗，海鷗，我們的朋友，你是我們的好朋友呱呱！嘿！這一來不但同桌笑了，全班同學(xué)都哈哈大笑起來，老師也看出點(diǎn)兒門道來了。她踱著步，在桌間來回走動，我心里咯噔一下，心想：小青蛙，我的小青蛙，你可別再叫了，再叫就麻煩了。
要說咋就這么巧，偏趕上老師從我身邊走過，小青蛙開始了獨(dú)唱呱呱！
全班同學(xué)又發(fā)出一陣笑聲。
完了！我只好將情況一五一十地向老師講了一遍。也該我走運(yùn)，老師被我對小青蛙的同情心給感動了，她并沒有責(zé)備我，只是看看小青蛙，說：海鷗是我們的朋友，青蛙也是我們的好朋友！既然它的腿已經(jīng)好了，我們就放它回大自然吧！
呱呱！小青蛙臨走前傷心地叫了一陣，同學(xué)們又哈哈大笑起來，這回連老師也笑了。
我的一家課堂篇十五
她有著棕色的卷發(fā)，帶著一副金邊框眼鏡，眼眸中夾雜著幾分溫柔又略帶一絲犀利，夏天的她穿的幾乎都是旗袍，隱約透露出一種古典美。行走在柔風(fēng)中，她步履輕盈，宛若陽春三月的楊柳婀娜多姿。她就是我們的班主任——顧老師。
鏡頭一：一半是火焰目光如炬。
語文課如約而至。上課鈴聲一響，顧老師踩著高跟鞋的腳步聲也越來越近。她輕輕地推開門，眼神如同一把利劍，如炬的目光像探照燈一樣，掃視著每一個角落。教室里安靜地只有急促的呼吸聲。課堂上，同學(xué)們的小動作在這樣的目光里無處遁形。如某處有風(fēng)吹草動，顧老師會用犀利的目光緊緊地盯著。隨后，一聲霹靂似的斷喝，會讓分心的同學(xué)魂飛天外。接著，那倒霉的孩子就會乖乖地捧著課本，戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地坐端正，同時開始認(rèn)真地聽老師講課。更重要的是下課以后，那倒霉的孩子還要忍受語文老師長篇累牘的經(jīng)典的思想教育。凡是被教育的同學(xué)都會產(chǎn)生深深的罪惡感，甚至“痛不欲生”，恨不得立即“洗心革面，重新做人”。幾個回合的較量，我們班級里的所有抱有某種幻想的頑皮男都一一敗下陣來。過去曾耀武揚(yáng)威的風(fēng)云人物在語文課上統(tǒng)統(tǒng)變成了溫順的綿羊。
(畫外音：花季的我們是躁動的，嚴(yán)格的老師總能撫平我們那顆躁動的心。)。
鏡頭二：一半是海水目光柔情。
這是期中考試后的一節(jié)班會課，我們要重新編排座位。起初，在老師的指導(dǎo)下，事情進(jìn)行的異常順利。驀地，嘈雜的交談聲中出現(xiàn)一個極不和諧的聲音，一陣抽泣聲在耳畔響起，同學(xué)們立刻停止了交談，一臉茫然地望著小a。只見她哭得梨花帶雨，像是一個在夜幕降臨時迷路的孩子。顧老師走上前去，耐心地詢問了一番才知道原來她舍不得換同桌，畢竟已經(jīng)感情深厚了。此時顧老師揚(yáng)著明媚的微笑，目光柔情似水地看著小a，陽光罩著她的發(fā)鬢、面龐，仿佛一朵綻放的玉蘭，美得極致?！昂茫悄悴粨Q了，不過要保證成績不能下降哦!”顧老師輕柔的聲音飄蕩在整個教室，頓時，好似一陣春風(fēng)吹過，極其的舒服、享受。小a也立刻抹去了眼淚，回應(yīng)了老師一個燦爛的笑容。頃刻間，同學(xué)們只有驚喜，意外，似乎從未想過原來顧老師也可以如此的溫柔，如此的體貼，如此的充滿魅力。
從那以后我們越發(fā)地喜歡顧老師了，喜歡她明媚的笑靨;從那以后我們發(fā)現(xiàn)老師更美了——那對宛若楊柳的細(xì)眉，那雙能訴說千萬種風(fēng)情的眼睛，那張輕輕上揚(yáng)的唇，勾勒出一彎婀娜的新月，靜靜地在云幕間劃行、蕩漾。
(畫外音：花季的我們是多愁善感的，溫柔的老師能理解我們的心情。)。
玉蘭的芳香彌漫開來，陽光靜靜瀉下。
就是這樣一個老師，嚴(yán)厲又不失溫柔，她就像春天，雖波瀾不驚，卻溫暖了整個冬天。對于我們班的同學(xué)來說，她是愛，是暖，是希望，是人間的四月天!
我的一家課堂篇十六
天才是指擁有一定的天賦、卓越的想象力、創(chuàng)造力和聰明才智的人?，F(xiàn)實(shí)生活中又分為歌唱小天才、表演小天才、創(chuàng)作小天才……而我被同學(xué)們稱為課堂小天才，想不想知道我是如何獲得這個稱號的呢？下面就聽我娓娓道來吧！
那是在一節(jié)語文課上，我還是像以前那樣坐在座位上像個木頭人一樣，而其他同學(xué)都在聚精會神地聽老師講課，對于我來說，無論老師講解得如何精彩，我都無動于衷。
我不敢舉起手因?yàn)槲遗吕蠋熣f我的答案是錯誤的。這時，外面的鳥兒向我啼叫，好像在說：“不要害怕，舉起手來，就算你答錯了，但你也勇敢地站了起來?！贝髽湓陲L(fēng)中搖擺著，仿佛也在鼓勵我，讓我舉起手來?？墒俏易罱K還是沒有勇氣舉起那雙小手。教室里鴉雀無聲，老師溫柔地目光看了看全班同學(xué)說：“有誰知道這題的答案，跟大家分享一下呢？”最后又意味深長地看了我一眼，就是這一眼，給了我莫大的勇氣，使我勇敢地舉起了手，聲音宏亮地把答案一字不漏地回答出來。老師率先鼓起掌來，同學(xué)們都投來佩服的目光和熱烈的掌聲。
從那以后，課堂上無論是語文課還是其他課程，我都積極思考，勇于舉手發(fā)言，成績也直線上升?，F(xiàn)在我是名副其實(shí)的小天才——課堂小天才，我光榮！我自豪！
我的一家課堂篇十七
以前，對于大家來說是一件十分枯燥的事情?，F(xiàn)在，我的課堂我做主！告別了死寂，告別了沉悶，告別了“鎮(zhèn)壓”似的課堂，我們在課堂上盡情允吸著知識，用自己獨(dú)特的方式吸收著老師所說的所有知識。
課堂上不用約束性似的坐得端端正正，只要用自己喜歡的方式聽課。課堂上，我們不懂的就提出來，老師會詳細(xì)的講給我們聽，不用再“渾水摸魚”似的?，F(xiàn)在開始，我的課堂我做主！
朗讀課文，欣賞句子，往往是我們最頭疼的。生怕一回答不出，就會遭到同學(xué)們的嘲笑，所以，沒有人敢自己舉手?，F(xiàn)在，同學(xué)們爭先恐后得發(fā)表自己的理解，生怕錯過了一次機(jī)會，也不管準(zhǔn)不準(zhǔn)確，只要將自己的想法表達(dá)出來就是好的。其實(shí)，大家說的都不賴，瞧！句子生動，扣住了主題，還用上了比喻擬人的修辭手法。大家不在像以前那樣將聲音壓在喉嚨底，而是放聲的朗讀，宛如天籟般的聲音，十分有感情。
“下面請同學(xué)們跟著自己的組長進(jìn)行討論?！崩蠋熢捯徽f出，教室里熱鬧起來。大家都圍成一群又一群，激烈的討論著。我和自己的組員們討論著，一會兒說著組規(guī)，一會兒想著組名，一會兒談?wù)撔〗M的目標(biāo)……老師也沒有閑著，一會兒走到那組給點(diǎn)意見，一會兒在那組當(dāng)旁觀者，一會兒又像個“組長”似的“命令”著。原來一人一人的發(fā)言，老師給每個人提意見，變?yōu)榱舜蠹乙黄鹩懻?，煥然一新的上課法，大家都十分感興趣。平淡的課堂變得精彩了，讓我們不再拘束，不再沉默，不再為死一般寂靜的課堂嘆息。它讓我們真正明白了什么是“我的課堂我做主，我的人生我把握！”
“這節(jié)課由同學(xué)當(dāng)老師，給大家講課?！崩蠋熯@一聲給大家?guī)砹藲g呼聲。當(dāng)老師的那位同學(xué)，緩緩走上臺，有些害羞的上著課。雖然，沒有老師們講的生動，但是每一次話音落下，都會響起一片掌聲。因?yàn)椋@是大家第一次，聽同學(xué)上課，所以格外高興。“不是由老師上課？”雖然沒有老師講的那般詳細(xì)，卻令同學(xué)們都十分專心。這顛倒的課堂，是由我們做主的，沒有老師的約束。
我的課堂，我做主！不讓課堂總是在枯燥中流逝，讓課堂擺脫乏味，走向精彩！
我的一家課堂篇十八
隨著一陣音樂響起，上課了。老師發(fā)給我們每人一張小紙條?！巴瑢W(xué)們，你們喜不喜歡自己的名字呢？”老師看著我們，笑著問道。大部分同學(xué)說喜歡，但也有一些同學(xué)說不喜歡。老師聽了大家的答案后，和藹地說：“不喜歡沒關(guān)系，今天我們就來給自己取一個新名字，寫在小紙條上。第一行上寫你的原名，第二行寫你的新名字。”當(dāng)老師宣布完后，教室里安靜極了，連一根針掉到地上也能聽地見。我們抓耳撓腮，冥思苦想，也理不出個頭緒。我想：晚上的星星多好看啊！我就叫張星吧。于是，我把我的新名字寫在了紙條上。再看看別人，有的在竊竊私語、交頭接耳，有的拖著下巴若有所思，還有的想偷竊別人的新名字，在東張西望。我的張軒同學(xué)皺著眉頭，絞盡腦汁也想不出來，直接交了個“白卷”，我組最后面的張慧瓊，姓不改，名也不改?？吹贸鰜?，她對自己的名字挺滿意的。
新名字都取好了。老師把紙條收了上來。接下來老師說：“新名字都取好了。同學(xué)們誰來說說自己的新名字。必須有兩條有說服力的理由，有說的同學(xué)可以得到一分積分卡。”付旨震同學(xué)取的新名字叫繼承。我驚訝極了，想；付旨震爸爸是開辦公電腦設(shè)備的專賣店，那么他爸爸一定腰纏萬貫，佷有錢。付旨震這么小就想繼承他爸爸的遺產(chǎn)了，！真貪財！誰知，付旨震是這么回答的：“我的新名字叫繼承。原因是因?yàn)槲蚁肜^承爸爸的優(yōu)點(diǎn)，想他一樣做一個學(xué)識淵博的人。”。原來如此，不錯，真是一個好名字。接下來幾位同學(xué)的新名字也很不錯。
教室里鴉雀無聲，仿佛空氣都凝固了。同學(xué)取的名字有些給我留下深刻印象，有：亮杰、星飛、雪琪、周喬芳非等12位同學(xué)的名字。
這真是一堂生動而有趣的語文課??！它給我?guī)砹藷o限的樂趣，我喜歡這一節(jié)課。
我的一家課堂篇十九
“哈哈哈…”隨著一陣陣笑聲從快樂作文的教室中傳出。大家一定都會很好奇的想知道發(fā)生了什么吧？原來他們在舉行吹牛比賽??！
大寶老師先是說了一句:“一頭大象我扛過”。大家有的笑得前俯后仰;也有的笑不攏嘴?！肮?周子譯說，“是象馱你吧”！“老師，小心閃著了您的老腰啊！”袁瑞臨同學(xué)調(diào)侃地說。接下去又有人說了一句:“十噸巖漿我喝過！”那人肯定是彭祎斌，我想:“哇！十噸巖漿你都敢喝，這牛皮真是吹大了呀，巖漿5000多度，別說十噸，一滴就要把我們?nèi)诨恕?“剛到邊上你就要融化嘍！”周子譯氣勢洶洶地說:“百萬敵軍我殺絕?！贝髮毨蠋熞宦爣樀枚愕揭贿?，“哈哈哈，如果是真的，那毛主席與士兵都可以退休啦，你一個周子譯便可以百戰(zhàn)百勝了！”大寶老師在旁邊調(diào)侃著。最后袁端臨同學(xué)大聲吼了一句話，那牛皮可吹破了天際，他說的.是:“萬里銀河我吞盡?！彪S后偉赫研說:“你是黑洞啊”！全班哄堂大笑。
“天為什么黑了？因?yàn)橛信Ｔ谔焐巷w！牛為什么在天上飛？因?yàn)橛腥嗽诘厣洗??！笨鞓返臅r光總是過的很快，一轉(zhuǎn)眼就要下課了，但你知道嗎？其實(shí)吹牛也是一種修辭手法——夸張，要下課了，真是不舍。
我的一家課堂篇二十
課堂是一個神圣的地方，在課堂里我們可以收獲很多知識和精神食糧。在課堂的時候，有時安靜，有時熱鬧，還有時的課堂是歡樂的。
——題記。
作為一個是班主任并且是語文老師的課堂，當(dāng)然底下沒有一個人敢說話，自然是因?yàn)榘嘀魅蔚耐α恕ＵZ文課和別的課很是天壤之別。
數(shù)學(xué)課真希望能向語文課那樣那么的安靜就好了。數(shù)學(xué)課每每上課abcd四個等級的學(xué)生各不相同。a列是像大鬧天宮一樣的“熱鬧”，b列和cd三列很少有人說話。仿佛沒有在一個教室里一樣。
數(shù)學(xué)老師只讓a列和c列回答。我希望以后數(shù)學(xué)老師多關(guān)注一下d列？d列提升空間還很大。
我理想的數(shù)學(xué)課黨是積極的，每個同學(xué)都在聽課。初一的數(shù)學(xué)老師是誰回答問題獎勵一分，當(dāng)時我們班回答問題的學(xué)生大把大把的?，F(xiàn)在呢？多希望能像以前那樣積極。
英語和數(shù)學(xué)的情況差不多，我希望英語能同數(shù)學(xué)一樣。
地理和生物是關(guān)鍵學(xué)科，畢竟我們到了初二暑假我們就要中考啦。從初一開始就要讓課堂變成安靜的，而且認(rèn)真回答的。
每次做到日日清，周周清，月月清。日、周、月、清，我希望能納入每科的作業(yè)中，到教室一個，交一個人的日清，落實(shí)到無人例外。
以上是我理想的課堂，誰不希望有這種安靜的課堂呢？
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