計劃不僅僅是為了達到目標，更是為了增加生活的可控性和確定性。計劃的執(zhí)行需要適時進行評估和調整，以應對變化和風險。希望以下范文能夠幫助大家更好地理解和制定計劃。
一年級政治三單元教學計劃篇一
為適應學校發(fā)展，積極貫徹落實總校長提出的快樂課堂課改模式，加強和改進高一思想政治學科教育教學工作，本學期高一政治備課組將以新《課程標準》為指導，認真貫徹新課程理念。以課堂教學為中心，以課題研究為主線，以學校的工作計劃為指南，以提高教學質量為目標，大力推進教育創(chuàng)新，更新教學觀念，改進教學方法，實現知識、能力、情感態(tài)度價值觀三維目標的統(tǒng)一，促進學生全面而有個性的發(fā)展，促使教學實效的提高。
本學期的教學內容為高中思想政治必修1《經濟生活》，包括四個單元的十一課、22框和4個探究。通過教學活動既豐富學生的經濟學知識、提高學科素養(yǎng)，又提升學生用經濟知識觀察分析和解決實際經濟問題的能力。
堅持理論與實際相結合，從探索實際問題出發(fā)積累提升專業(yè)知識，以專業(yè)知識為指導來正確看待社會實際。
用科學的發(fā)展觀，以學生為本的新課程教育理念，全面貫徹教育方針，全面推進素質教育；針對高中生成長階段的特點，循循善誘地進行思想教育；努力使學生在充滿教學民主的氣氛中受到知識、情感、態(tài)度和價值觀方面的熏陶。
我校高一年級新生在學習上對老師的依賴性比較大，自主學習的意識和能力不強，自主學習的習慣有待逐步培養(yǎng)。此外，高一新生剛接觸《經濟生活》，會感到陌生，不好理解。因此教學中將面向全體，搞好銜接；立足課本，注重規(guī)范；強化積累，拓展視野；注重基礎，因材施教。
（一）加強對《快樂課堂評價標準》、新教材的學習與研究，轉變教學觀念，更新知識結構，了解考試評價方法，嚴格按照新課程理念指導教學。認真學習教育教學理論，深入開展課題研究活動，將學習和研究新課標、新教材作為提高專業(yè)素質的必修課，并與日常的教學教研活動結合起來，重點是加強課程建設與教法改革研究。
（二）健全集體備課，集體協(xié)作，積極發(fā)揮集體的智慧。提前一周備課，提高備課效率，努力實現資源共享。備課組成員之間加強溝通，共同研究，尋找有效的教學方法。
（三）結合學校實際，立足課本，注重夯實基礎。落實備、教、批、輔、考、評等各個環(huán)節(jié)，向課堂要效率，認真做好四備、五點、兩法（四備即備大綱、備教材、備學生、備練習；五點即每堂課都要鉆透重點、難點、知識點、能力點、教育點；兩法即既要研究教法，又要研究學法）。
（四）優(yōu)化教學方式與學習方式，加強學法指導，使學生盡快適應高中政治學習。培養(yǎng)學生學習政治的良好習慣，提高學生自主學習的能力，做到讓學生自己思考、自己發(fā)現問題、自己解決問題、自己幫助自己提高，提高學生的學習能力。
（五）做好單元測驗，期中、期末考試工作，認真批改試卷和作業(yè)，指導學生解答難題。
（六）做好培優(yōu)工作，加強個別輔導。積極開展輔差工作，努力提高差生轉優(yōu)率。
（七）加強組內老師之間的交流，互相聽課，取長補短，加強組內教學交流風氣。積極參加學校教研室組織的各種活動，如公開課，示范課，借鑒其他年段老師的寶貴經驗。
（八）開展多種形式的快樂教學課堂活動，如：情境教學、時事播報、時政評論、知識搶答以及組建學習小組等。同時要求全體組員全部申報快樂教學，力爭全組成員都能晉級。
一年級政治三單元教學計劃篇二
第一單元：認識圖形（二）。
教材分析：
認識圖形（二），這部分內容是在上學期“認識立體圖形”的基礎上教學的，通過上學期的學習學生已經能夠區(qū)分常見的立體圖形了，這里主要是通過一些操作活動，讓學生初步體會長方形、正方形、平行四邊形、三角形、圓這些平面圖形的一些特征，并感知平面圖形與立體圖形間的一些關系。本單元教學的關鍵是讓學生通過擺、拼、剪等活動體會圖形特征，感知圖形間的關系。
教學重點：
讓學生認識長方形、正方形、平行四邊形、三角形和圓的特征，通過折一折、擺一擺、剪一剪、拼一拼，辨別和區(qū)分這些圖形。
教學難點。
通過觀察和實際操作，使學生初步感知所學圖形之間的關系，培養(yǎng)學生初步的想象能力和創(chuàng)新能力。
教學目標。
1.知識與技能目標：讓學生認識長方形、正方形、平行四邊。
1/8。
形、三角形和圓的特征，通過折一折、擺一擺、剪一剪、拼一拼，辨別和區(qū)分這些圖形。
2.過程與方法目標：通過觀察和實際操作、使學生初步感知所學圖形之間的關系，培養(yǎng)學生初步的想象能力和創(chuàng)新能力。
3.情感與態(tài)度目標：在學習活動中積累對數學的興趣，增強與他人交往、合作的意識。
第二單元：20以內的退位減法。
教材分析。
本單元學習的主要內容有兩個：1十幾減幾需要退位的減法，2用“20以內退位減法”和以前學過的進位加法解決簡單的問題，即“用數學”。本單元的計算安排了兩個例題，但實際分三個層次展開的。第一曾用游園會的情境讓學生經歷發(fā)現問題、提出問題理解問題和初步解決問題過程，感受數學的作用與樂趣。第二層通過學習“十幾減9”的計算方法為“十幾減幾”的學習構建基本的學習思路。第三層借助“十幾減9”的思維方法，運用知識的遷移的辦法，引導學生學習“十幾減幾”其他多道題目的口算方法。
教學重點：
20以內退位減法的計算。
2/8。
教學難點：
用加、減法的關系,計算20以內退位減法以及解答應用題。
教學目標。
1、使學生經歷與他人交流各自算法的過程，能夠比較熟練的口算20以內的退位減法。
2、使學生初步學會用加法和減法解決簡單問題。
第三單元：分類與整理。
教材分析。
本單元由“整理房間”和“一起來分類”兩個活動構成。“整理房間”主要通過讓學生經歷對房間內物品的整理過程，感受到分類是需要一個標準的，體會到分類在生活中的作用?！耙黄饋矸诸悺保环矫?，鞏固分類需要確定一個標準；另一方面，體會分類標準的多樣化。通過這兩個活動，讓學生初步體會到分類的必要性，初步掌握分類的方法。
教學重點：
能按給定的標準或自己選定的標準進行分類，體會分類標準的多樣性。
教學難點：
運用分類的方法，解決生活中的相關的實際問題。
3/8。
教學目標。
1.在動手操作的活動中，經歷分類的過程，初步體會分類的含義和方法，感受分類在生活中的作用。
2.能按給定的標準或自己選定的標準進行分類，體會分類標準的多樣性。
3．運用分類的方法，解決生活中的相關的實際問題。
4.初步養(yǎng)成有條理地整理物品的習慣，體會分類在生活中的必要性。
第四單元：100以內數的認識。
教材分析：
本單元的內容是100以內的數的認識。它包括數數、數的組成、數位的含義、數的順序和大小比較、整十數加一位數和相應的減法。本單元教學的難點有三1數數過程中，當數到接近整十數時，下一個整十數是多少。2數位的意義。3探索例7的百數圖中有哪些有趣的排列。
教學重點：
掌握100以內數的寫法，理解各數位上的數表示的意義。
教學難點：
學會數數和理解數位上的數表示的意義。
教學目標：
１、使學生能夠正確的數出１００以內的物體的個數，知道。
4/8。
這些數是由幾個十和幾個一組成的，掌握１００以內數的順序，會比較１００以內數的大小。
２、學生知道十位和個位的意義，能夠正確的熟練的讀寫１００以內的數。
３、結合數的認識，是學生會計算整十數加一位數和相應的減法。
４、結合具體事物,使學生感受100以內數的意義，會用100以內的數表示日常生活中的事物，并進行簡單的估計和交流。
第五單元。
認識人民幣。
教材分析：
本單元的內容是：認識人民幣的單位元、角、分和它們的十進關系，認識各種面值的人民幣，能看懂物品的單價，會進行簡單的計算。讓學生結合自己的生活經驗和已經掌握的100以內數的知識，學習、認識人民幣，一方面使學生初步知道人民幣的基本知識和懂得如何使用人民幣，提高社會實踐能力；另一方面使學生加深對100以內數的概念的理解；體會數概念與現實生活的密切聯系。同時在本單元的教學中，老師要創(chuàng)設具體地生活情境，讓學生在購物的活動中認識人民幣。
教學重難點：
（1）認識人民幣的單位：元、角、分及簡單計算。
（2）人民幣單位間的換算。
5/8。
1、使學生認識各種面值的人民幣，并會進行簡單的計算。
2、使學生認識人民幣的單位元、角、分，知道1元=10角，1角=10分。
3、通過購物活動，使學生初步體會人民幣在社會生活、商品交換中的功能和作用并知道愛護人民幣。
第六單元。
100以內的加法和減法（一）。
教材分析：
100以內的加減法是生活中常用的數學知識，是生活數學的最好體現，它的學習對學生學習多位數加減法以及乘除法的基礎，同時也是日常生活中經常使用的心算。因此這一單元的教學是全冊的重點，這部分知識的掌握對以后的計算的正確和迅速程度產生直接影響，不僅有利于學生在用數學中進一步領會加減法的含義，而且還可以為今后發(fā)現和解決稍復雜的實際問題打下基礎。本單元的計算按難易程度分三段編排：整十數加減整十數、兩位數加一位數和整十數、兩位數減一位數和整十數。
教學重、難點：
（1）100以內的加減法計算教學是本單元的重點。
6/8。
（2）兩位數加一位數（進位）和兩位數減一位數（退位）的計算是本單元的教學難點。
教學目標：
1、使學生會口算100以內整十數加減整十數和兩位數加減一位數和整十數。
2、使學生能夠運用所學是知識解決生活中的簡單問題。引導學生獨立思考與合作交流。
3、讓學生在生動具體的情景中學習計算，培養(yǎng)學習興趣和計算意識。
第七單元。
找規(guī)律。
教材分析。
本單元從形象的圖形排列規(guī)律、顏色交替規(guī)律逐步過渡到抽象的數列規(guī)律。本課主要讓學生自主學會尋找簡單的圖形排列規(guī)律，為后面課時的學習打好基礎。
教學重點：
初步發(fā)現事物的排列規(guī)律。
教學難點：
能用較清楚、完整的語言表述找出的規(guī)律。
教學目標。
1、通過物品的有序排列，自主認識簡單的排列規(guī)律，并能根據規(guī)律指出下一個物體。
7/8。
2、通過涂顏色、擺學具等活動，增強動手能力和創(chuàng)新意識。
3、在經歷尋找規(guī)律過程中，體驗規(guī)律的美和創(chuàng)造的快樂。
8/8。
一年級政治三單元教學計劃篇三
本單元主要是先教學數11到20各數，然后教學1到20各數的讀數的順序及大小寫數，最后出現10加幾及相應的減法和十幾加幾、十幾減幾的口算題。小學一年級學生的思維以具體形象思維為主，學生的.學習要通過大量的操作活動，使所學的新知識不斷內化到已有的認知結構中。因此，本單元教材特別注重使學生通過操作進行學習。
（一）、知識技能目標：
1、知識目標：
1）、使學生能正確地數出數量在11到20的物體個數，知道這些數的組成，掌握20以內數的順序和大小。
2）使學生初步認識“十位”“個位”，初步了解十進制，能夠正確地迅速地讀寫11到20各數。
3）使學生能夠熟練地口算10加幾和相應的減法。
2、技能目標。
1）、通過看圖數數，初步培養(yǎng)學生有序觀察、分類觀察等良好的觀察習慣。
2）、通過擺小棒，培養(yǎng)學生的動手操作能力。
（二）、過程性目標。
1、在學習數字的具體情境中，讓學生充分體會到生活中處處有數學。
2、通過觀察、操作等活動，使學生經歷與他人合作、交流的過程，培養(yǎng)學生合作交流的意識和主動探索發(fā)現問題的能力。
認識數位，了每個數位上的數所表示的意義。
1、會讀、會寫11――20各數，掌握這數的組成、順序及大小。
2、認識十位與個位。
3、熟練口算10加幾和相應的減法。
4、培養(yǎng)學生的觀察、操作能力。
4課時。
一年級政治三單元教學計劃篇四
本學期擔任高二五個班的政治教學工作，結合學校工作計劃、文理科學生的特點和自己的以往工作經驗和不足，特擬定個人教學工作計劃，如下：
一、進一步規(guī)范教案。參照學校規(guī)范教案的環(huán)節(jié)，今后重點規(guī)范教案如下環(huán)節(jié)，如標識板書標識或板書設計、重點難點如何突破、反思方面等。
二、課堂教學方面。進一步精煉教學語言，突出重點，增強課堂趣味性。同時加強課堂學習紀律管理，特別是上課睡覺，玩手機等電子設備的同學要長期加強思想教育轉化，引導其逐步學習政治的興趣。
三、結合授課整體計劃進行定期作業(yè)測驗。反饋其掌握情況，并有針對性解決。
四、因材施教。深入了解學生，分類指導。加強對特長生的指導，特別是文化課的培養(yǎng)，采用多提高多鼓勵，注重基礎，培養(yǎng)信心;加強對高分學生的差科心理引導，使其意識到"短板效應"，增強其"攻艱"的信心和毅力;指導學困生注重基礎，以興趣為先導，多關愛交流，給予更多的鼓勵。
五、嚴格遵守學校各項規(guī)章制度，積極參加學校活動。
六、積極參加教研活動，保質保量完成聽課任務，虛心向同行學習，努力提高自己的業(yè)務水平，上好每一節(jié)課，不定期進行理論學習，爭取能夠發(fā)表一兩篇論文。
一年級政治三單元教學計劃篇五
成功不是將來才有的，而是從決定去做的那一刻起，持續(xù)累積而成。小編給大家準備了初中一年級政治教學計劃，歡迎參考!
根據現代教育精神突出“學會做人、學會做事、學會合作、學會學習”的育人要求和“學會關心”到21世紀教育主體，引導學生確立“尊重、關愛、責任”的基本價值目標，引導學生珍惜初中生活，適應新的學習環(huán)境。引導學生珍愛生命，正確、客觀地認識自己，主動把握自我、發(fā)展自我。引導學生品味生活、做情緒的主人，學會拒絕不良誘惑，了解自我保護的措施，提高自我保護能力，學做生活的主人。
本冊書分四個單元，第一單元做自尊自信的人。第一課“珍惜無價的自尊”，第二課“揚起自信的`風帆”，是要讓學生懂得自己尊重自己和尊重他人。第二單元“做自立自強的人”有二課組成，它們分別是“走向自立人生”、“人生當自強”，學習這已單元是要學生學會自立自強，無論遇到多大的困難和挫折都要勇于面對。第三單元“做意志堅強的人”共有兩課組成，“讓挫折豐富我們的人生”和“為堅強喝彩”。學習這已單元是要學生學會用樂觀的精神面對人生。第四單元“做知法、守法、用法的人”本單元有“感受法律的尊嚴”和“法律保護我成長”組成，學習這已單元是要讓學生樹立法律意識，無論是在學習、生活中遇到什么困難都知道用法律的武器來保護自己的合法權益。
引導學生做一個自尊自信的人，注重培養(yǎng)學生的思想道德情操，對其學生的思想素質進行升華，讓他們學會做人，做到做知法、守法、用法，并用法律武器來保護自己。
教會學生自主學習，引導學生學會學習和做人的方法，學生優(yōu)良品質的培養(yǎng)，引導學生珍惜初中生活，學做生活的主人。
這屆學生剛進入新的學校又趕上新課改，有一定的學習積極性，據了解學生的基礎不是太差，只要教師嚴格要求學生、轉變教學觀念、改變教學方法，就能使學生盡快進入學習狀態(tài)。但也要注意有一部分學生在小學就不認真學習，成績較差，要做好他們的工作。
1.教師要轉變觀念，轉變教學方法，不能用老方法較新教材。2要聯系學生實際，面向豐富多彩的社會生活，選取學生關注的話題，上好每一堂課。3引導學生自主學習，教會學生學習的方法，做學習的主人。4注重學生的情感體驗和道德實踐。
下冊：第一周：評講上期期末試卷和上新課前言。
第二周：第一課第一框(自尊是人人都需要的)第二框(尊重他人是我的需要)。
第三周：第一課第三框(彼此尊重才能贏得尊重)第一課復習、檢測。
第四周：第二課第一框(我能行)第二框(自信是成功的基石)。
第五周：第二課、第三框(唱響自信的歌)。
第六周：第二課復習、檢測。第三課第一框(自己的事自己)干。
第七周：第三課第二框(告別依賴走向自立)第三課第二框(告別依賴走向自立)。
第八周：第四課第一框(人生自強少年死)第四課第二框(少年能自強。
第九周：第四課復習、檢測。第五課第一節(jié)(人生難免有挫折)。
第十周：第五課第二節(jié)(挫折面前也從容)第六課第一節(jié)(讓我們選擇堅強)。
第十一周：期中復習、考試。
第十二周：第六課第二節(jié)(鋼鐵是怎樣練成的)。
第十三周：第七課第一節(jié)(走進法律)第七課第二節(jié)(法不可違)。
第十四周：第七課第三節(jié)(防患于未然)第七課復習、考試。
第十五周：第八課第一節(jié)(特殊的保護特殊的愛)第二節(jié)(善用法律保護自己)。
第十六周：第八課復習、檢測。
第十七周：總復習。
第十八周：總復習。
第十九周：總復習。
第二十周：期末考試。
一年級政治三單元教學計劃篇六
1、使學生初步體驗數據的收集、整理、描述和分析的過程，會用簡單的方法收集、整理數據。
2、使學生初步認識條形統(tǒng)計圖和簡單的統(tǒng)計表，能根據統(tǒng)計圖表中的數據提出并回答簡單的問題。
統(tǒng)計是數學課程標準規(guī)定的四個領域之一，它在日常生活、生產和科研中有著很廣泛的應用。統(tǒng)計的思想方法是數學的一個重要的思想方法。
本單元教材的編排注意貫徹數學課程標準的精神。統(tǒng)計內容的選擇注意激發(fā)學生學習的興趣，并聯系學生的生活實際；如讓學生統(tǒng)計校園內花壇上每種顏色的花的數量、統(tǒng)計學生的生日在幾月份，調查同學們周日喜歡做什么事情，調查同學們喜歡吃什么水果等。內容的編排注意讓學生經歷數據的收集、整理、描述的過程，使學生在這個過程中既學習一些簡單的統(tǒng)計知識，又初步了解了統(tǒng)計的方法，初步認識統(tǒng)計的意義和作用；如通過統(tǒng)計學生喜歡什么顏色、喜歡吃什么水果、喜歡做什么事情等，了解到大家的愛好是什么、特長是什么等等，使大家體驗到統(tǒng)計確實是很有用的。
教學內容：
人教版《義務教育課程標準實驗教科書·數學》（一年級下冊）第93—94頁。
教學目標：
1、使學生通過對數據統(tǒng)計過程的體驗，學習一些簡單的收集、整理和描述數據的方法，初步了解分類統(tǒng)計的意義。
2、使學生初步認識直觀的條形統(tǒng)計圖和簡單的統(tǒng)計表，能根據統(tǒng)計圖中的數據提出并回答簡單的問題。
3、通過對學生身邊有趣的事例的調查活動，激發(fā)學生學習的興趣，培養(yǎng)學生的合作意識和實踐能力。
教學重點難點：
了解統(tǒng)計的含義。會看統(tǒng)計圖、統(tǒng)計表，進行簡單的統(tǒng)計，數據的整理、統(tǒng)計。
教學用具統(tǒng)計圖、統(tǒng)計表、課件。
教學過程。
一、初步感知，導入新課。
（一）從學生熟悉的校園生活實際出發(fā)，讓學生初步感知統(tǒng)計。
教師出示課件。實驗小學的校園生活：舞蹈組、電腦組、籃球隊等在活動。
學生完成題卡（先數各種顏色的花各有幾朵，再涂色）。教師提示：涂完后注意標上下面的數字。
（二）對比出示花壇畫面與統(tǒng)計圖，引出新知。
師：（出示統(tǒng)計圖）說一說各種顏色的花各有幾朵？
生：（齊答）紅花有8朵，黃花有7朵，藍花有5朵，粉花有6朵。
生1：第一幅圖混在一起，看不清楚；第二幅圖分開了就很清楚。
師：（小結）像我們剛才那樣把花的朵數數出來并用涂小格的方式表示出來的這個過程其實就是在進行統(tǒng)計，這節(jié)課我們進一步學習有關統(tǒng)計的知識（板書課題：統(tǒng)計）。
二、實踐操作，掌握新知。
（一）讓學生體驗收集數據的過程。
（二）學生完成題卡后，教師收上題卡。
認識統(tǒng)計表、統(tǒng)計圖。
師：（出示統(tǒng)計表）請同學們說數據，老師把它們填在統(tǒng)計表里。
紅色11人黃色10人藍色9人粉色8人。
學生們說數據，教師把它們填在統(tǒng)計表里。
隨著學生們的回答，教師從統(tǒng)計圖中抽拉出11個單位格的紅條，10個單位格的黃條，9個單位格的藍條，8個單位格的粉條。
師：如果沒有小格你能知道有多少人嗎？
師：（抽拉出縱軸左邊的數字）沒有小格，這回能看出來有多少人嗎？
生：（齊答）統(tǒng)計表。
（三）通過統(tǒng)計圖、統(tǒng)計表回答問題—。
師：看著統(tǒng)計圖、統(tǒng)計表你還能知道哪些問題？
生1：一個比一個少1。
師：你觀察得很仔細。
生2：一個比一個多l(xiāng)。
生3：最前面的最高，最后面的最低（教師訂正：喜歡紅色的人最多，喜歡粉色的人最少）。
生4：喜歡紅色的人比喜歡黃色的人多1，喜歡藍色的人比喜歡黃色的人少1。
生5：黃色比紅色少1（教師訂正：喜歡黃色的人比喜歡紅色的人少1）。
師：喜歡紅色的比喜歡藍色的怎么樣？
生1：少2（教師糾正：多2）。
（四）小結。
師：這樣可以使我們清楚地看到每種數據的數量和它們之間的關系，這就是統(tǒng)計圖（表）的意義。
師：日常生活中有很多事情可以用統(tǒng)計來解決。……。
一年級政治三單元教學計劃篇七
學習是勞動，是充滿思想的勞動。為大家整理了初一下學期政治教學計劃，讓我們一起學習，一起進步吧!
初一學生通過一學期的學習,對政治思想課有了初步的認識,對思想政治內容也不在陌生,但是初一學生在理解上有一定的難度,接受起來有困難,雖然內容也接近中學生的生活,就發(fā)生在我們的身邊,但無法與我們的生活相聯系不能很好的運用到生活中.但學生學習的熱情高..
初一思想政治(下)主要培養(yǎng)學生良好的行為習慣和健康品德,內容就在我們的生活中,讓學生感到心理健康的重要性,如何去認識的性格,做一個意志堅強的中學生,怎樣對待友情,增強自己的交際能力等,教材里面的內容就是我們生活.這是初一思想政治課教學的優(yōu)勢.
通過師生共同努力合作學習,尊重學生的差異,培育學生主動學習,有目的的學習,教會學生能運用我們所學的知識來處理生活問題,形成愉快教學和愉快學習,讓學生感到我們的思想政治對我們的生活有意義.
由于新課改的安排,現思想政治課每周二節(jié),改革后的初一思想政治一共有五課,十五框題,每一課后面都有探究與活動,一共有五個部分,現具體安排:。
第一課安排五節(jié)課的時間,讓學生盡快了解教材.
第二課安排四節(jié)課的'時間.
第三課安排四節(jié)課的時間.
第四課安排四節(jié)課的時間.
第五課安排四節(jié)課的時間.
一年級政治三單元教學計劃篇八
為了保證上課質量，課前準備一份教學計劃是教師的職責。以下是百分網小編搜索整理的關于2017年初一年級下冊政治教學計劃，希望對各位老師有所幫助!想了解更多相關信息請持續(xù)關注我們應屆畢業(yè)生考試網!
1、堅持認真學習、貫徹“全教會精神”，全面推進素質教育，以我們粵華學校提出的打造“高效課堂”為指針，以“沒有教不好的學生，不讓一個學生掉隊”為核心，以“提高學生”為重點，進一步提高學生的科學文化素養(yǎng)。
2、堅持以人為本、和諧發(fā)展的原則，在班級中提倡民主平等、團結協(xié)作、積極進取的精神，進一步加強班級的學習風氣精神建設，增強班級學習積極性的凝聚力。
3、堅持德育教研，以心理健康教育為重點，充分調動學生學習思想品德的積極性,培養(yǎng)學生學習思想品德的興趣，進一步提高學生的思想道德素養(yǎng)。
七年級思想品德上冊教材共有四個單元的內容，第一單元共有二課內容，讓珍惜新起點，主動融入并創(chuàng)建新集體。第二單元共有三課內容，讓學生懂得珍愛生命，把握青春節(jié)拍，對自己又新期待;第三單元共有兩課內容，讓學生學會品味人生，做情緒的主人;第四單元共有兩課內容，能夠拒絕不良誘惑，學會保護自我。
1、首先要讓他們說出來，會說會表達，做題的能力也就能得到相應的提高，育人的效果也能體現出來。
2、培養(yǎng)學生的自學能力，思維能力和分析概括能力。
3、培養(yǎng)學生自主、合作、探究的學習方式，以及綜合性學習創(chuàng)設使學生主動參與，樂于探究，交流與合作的學習情景，從中激發(fā)學生進行討論，多角度的去思考問題。
4、培養(yǎng)學生正確的人生觀，價值觀，用一定的理論高度去審視自然，人類和社會的發(fā)展。
1、使全體同學都能樹立明確的學習目的，形成良好的學習風氣;
2、充分調動學生學習思想品德的'積極性,培養(yǎng)學生學習思想品德的興趣,逐步形成學生良好的學習風氣。
3、根據學校的要求提高課堂效率，向課堂要成績。
4、狠抓學生的背誦情況，夯實基礎基礎知識。
日期
第一周
第二周
第三周
1、學習新天地
2、享受學習
第五周 復習第二課
1、世界因生命而精彩
第六周 珍愛生命
2、人的生命的獨特性
3、讓生命之花綻放
第七周 歡快的青春節(jié)拍
1、走進青春
2、感悟青春
3、祝福青春
第八周 自我新期待
1、日新又新我常新
2、發(fā)現自己的潛能
3、自我新形象
第九周
第十周
第十一周 期中復習 期中復習及考試 1、講試卷
2、再測鞏固
第十二周 做情緒的主人
1、豐富多彩的情緒
2、學會調控情緒
第十三周 復習第六課 執(zhí)行進程
第十四周 品味生活
1、情趣與興趣
追尋高雅生活
第十五周
第十六周 復習第七課 學會拒絕
1、身邊的誘惑
2、對不良誘惑說“不”
第十七周
第十八周 復習第八課 保護自我
1、身邊的侵害與保護
2、防范侵害，保護自己
第十九周
第二十周
一年級政治三單元教學計劃篇九
序號。
學習內容。
要求。
教學設想。
“七彩陽光”預備節(jié)和第一節(jié)。
學會預備節(jié)的四個八拍和第一節(jié)伸展運動八個八拍動作。
學操、游戲、比賽、表演相結合進行教學。
“七彩陽光”第二節(jié)和第三節(jié)。
學會擴胸運動四個八拍和踢腿運動四個八拍動作。
學操、游戲、比賽、表演相結合進行教學。
“七彩陽光”第四節(jié)和第五節(jié)前。
學會體側運動八個八拍和體轉運動八個八拍。
學操、游戲、比賽、表演相結合進行教學。
“七彩陽光”第六節(jié)、第七節(jié)和整理運動。
學會全身運動、跳躍運動八個八拍和整理運動四個八拍。
學操、游戲、比賽、表演相結合進行教學。
“七彩陽光”全套動作。
聽音樂較連貫地復習全套動作。
學操、游戲、比賽、表演相結合進行教學。
動物模仿操。
聽音樂隨教師模仿出六種動物的動作姿態(tài)。
唱游、學習、表演相結合進行教學。
一年級政治三單元教學計劃篇十
本單元以教育學生熱愛大自然，保護環(huán)境為主題，共有五篇課文和一個練習。
《鮮花和星星》是義務教育課程標準實驗教材小學語文第二冊中的一首兒童詩。全詩共分兩部分，分別描寫地上的鮮花多和天上的星星多，體現了兒童生活的情趣以及孩子對身邊事物和美好大自然的關愛與向往。
《放小鳥》主要敘述的是“我”放飛一只小鳥的故事，告訴我們鳥是人類的朋友，表現出少年兒童愛鳥的童心。
《這兒真好》是一篇發(fā)人深思、情境性很強的童話故事,描寫了居住荒島的小熊感到孤單,尋找朋友,在天上云朵的啟示下營造樹林,終于迎來許多朋友的故事,生動地表現了必須創(chuàng)造美好的生態(tài)環(huán)境、建設可愛的綠色家園的思想感情。告訴我們改善環(huán)境、保護環(huán)境的重要性。
《世界多美呀》是一篇講讀課文，語句優(yōu)美，恰似一篇輕快活潑的散文詩。學習這篇課文會讓我們感受到充滿童趣動物世界，感受到小雞努力沖破蛋殼后，看到世界如此美麗的驚喜的'心情。
《月亮和云彩》本課寫的是一個晚上，幾個小朋友看見月亮在云中穿行，爭論究竟是月亮跑得快還是云彩跑得快的事。
1、能利用漢語拼音幫助識字并讀通課文。
2、學會42個生字，認識6種偏旁，認識綠色通道內27個漢字。認識1個多音字“著”。
3、能正確流利地朗讀、背誦課文。
4、能聯系課文和生活實際理解由生字組成的相關詞語和句子的意思。
5、學習仿寫句子，學習abb式的詞語。
重點：
1、能正確流利地朗讀、背誦課文。
2、學會42個生字，認識6種偏旁，認識綠色通道內27個漢字。認識1個多音字“著”。
難點：
1、能聯系課文和生活實際理解由生字組成的相關詞語和句子的意思。
2、學習仿寫句子，學習abb式的詞語。
3、引導學生入情入境，感受生活的樂趣和大自然的美好，滲透環(huán)保意識。
第七單元。
這一單元旨在教育學生勞動光榮，懶惰可恥。在實際生活中，學生很少參加勞動，做力所能及的事，也就感覺不到勞動的光榮。因此，學習這一單元時，學生會有所感悟。本單元被稱為“勞動篇”，有三篇課文和一個練習，分別是《三個小伙伴》、《螞蟻和蟈蟈》、《古詩兩首》、《練習7》，是以教育學生熱愛勞動為主題框架選取課文。
《三個小伙伴》是一篇童話，講的是小野豬、小象和小袋鼠上山栽樹的故事。
《螞蟻和蟈蟈》是一篇童話故事，采用對比的手法，講的是夏天螞蟻辛勤勞動而得以安然過冬，蟈蟈由于懶惰而又冷又餓，再也神氣不起來了。故事告訴我們，只有辛勤勞動，才能換來幸福的生活。
《古詩兩首》表現了詩人對當時農民的深切同情。
《練習七》安排四個項目，內容包括學用字詞句、讀讀背背、寫好鉛筆字和口語交際。其中用字詞句和口語交際是重點。
1、能正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。
2、學會本單元的25個生字，理解由生字組成的詞語。認識多音字和新偏旁。
3、理解課文內容，能從課文中感受一定的道理。
4、通過看文字畫，了解詳細的特點，體會漢字的優(yōu)美。
5、培養(yǎng)學生與別人交際時自然大方、有禮貌的態(tài)度與習慣。
識字、寫字、朗讀、背誦課文。
第八單元。
本單元以對學生進行益智教育，啟發(fā)學生思維為主體框架選取課文，設計練習。課文《司馬光》、練習讀讀背背讓學生體會司馬光的沉著鎮(zhèn)定，從容應變。課文《魯班和櫓板》、《烏鴉喝水》讓小朋友明白遇到困難要善于觀察，開動腦筋。課文《詠華山》、《小松鼠找花生果》、練習學用字詞句、練習讀讀背背(諺語)，讓小朋友了解大自然變化萬千的氣象，激發(fā)學生探索神奇大自然的強烈欲望。
二、單元總體目標：
1、能正確、流利、有感情地朗讀課文和背誦課文。
2、學會本單元40個生字，認識本單元35個綠線內的生字和6個偏旁。
3、理解生字組成的詞語，積累“abb”式的詞語，學會運用“終于”|“漸漸”等詞。
4、在熟讀課文、理解課文的基礎上，引導學生學習面對困難沉著鎮(zhèn)定的心理素質以及用多觀察、多思考的態(tài)度去解決問題。同時激發(fā)學生去研究、探索大自然的奧秘。
1、理解課文內容。
2、有感情地朗讀課文呢，背誦課文。
3、學會本單元40個生字，并能正確、美觀地書寫。
4、能正確認識生字寫字的筆順，能用6個偏旁組字。
5、理解生字組成的詞語，積累“abb”式的詞語，學會運用“終于”、“漸漸”等詞。
6、口語交際：小蘋果樹請醫(yī)生。
1、按筆順正確、美觀地寫字。
2、形近字、同音字字形的比較：“力、為、辦”;“園、圓”;“己、已”。
3、理解“終于”、“漸漸”，并能用這兩個詞語說話。
4、《詠華山》一課詩句中重點詞及詩句的意思。
一年級政治三單元教學計劃篇十一
本單元是時間教學的起始單元，主要教學目標是使學生結合實際初步學會看表，體會鐘表在生活中的重要作用，并為今后進一步學習有關時間的知識打下基礎。
本單元是時間教學的起始課，這部分內容在教材中雖然是第一次出現，但學生已具有這方面的一些生活經驗。因此，教學中要充分利用教材“下雨了”這一學生熟悉的情境素材，通過老師分別給4個小朋友打電話，詢問他們到家的時間為話題，激起學生認識鐘表的欲望，從而體會時間在生活中的作用。然后通過自主練習，認識鐘面，學會讀“整時”、“幾時半”、“大約幾時”。同時在教學中滲透了濃濃的師生親情，對學生進行傳統(tǒng)美德教育。
主要特點。
1、選取的素材密切聯系學生生活，培養(yǎng)學生用數學的眼光觀察生活的意識，本單元教材根據學生的年齡點和生活經驗，選取學生最熟悉的“下雨了”這一生活情境為素材，以老師分別給4個小朋友打電話詢問他們到家的時間為話題引起學生對認識鐘表的需求?！白灾骶毩暋钡?題給奶奶過生日、第5題觀看馬戲團，第7題上學放學等素材更是和學生的生活實際緊密相連。通過設計這些富有生活氣息的練習，引導學生走向生活，把數學知識應用到生活中去，從而增強其用數學的眼光看待生活的意識。
2、重視學生已有的數學活動經驗和生活經驗。學生在學習鐘表以前，已經積累了一定關于鐘表生活經驗和數學活動經驗，學生對時間并不陌生。部分學生已經會認讀整時，知道長針、短針等。教材充分利用這些經驗，讓學生通過動手操作、自主探索與合作交流等數學活動，自主發(fā)現長針、短針的規(guī)律，正確探索出“整時”、“半時”、“大約幾時”的認讀方法。
3、練習設計豐富多彩，重視觀察、比較、操作等思維能力的培養(yǎng)?！白灾骶毩暋痹O計了形式多樣的練習題，有根據鐘面填寫時間、給鐘面補畫時針、在鐘面上撥出指定的時間。這些練習能提高學生的思維能力和推理能力，鞏固數學知識。
4.人文思想貫穿教材中，重視思想教育和生活習慣教育。教材中每一個精美的畫面都營造了一個濃濃的“情”字。尊師愛生、關愛老人、家人和睦……這是我們中華民族的美德。
1.結合現實情境初步認識鐘表，能讓學生確認讀“整時”和“半時”，能正確認讀“整時”和“半時”。初步認識“幾時剛過”和“快到幾時”。
2.借助學生的生活經驗、知識經驗在自主探究的過程中，培養(yǎng)學生觀察能力、獨立思考能力與合作交流的能力。
3.在認識鐘表的過程中，建立初步的'時間觀念，養(yǎng)成珍惜時間的良好習慣。
1.以學生的生活經驗和活動經驗為基礎開展學習活動。教學時應當注意充分利用教材提供的現實情境，喚起學生已有生活經驗，進行認讀時間。
2.重視學生的親身體驗，讓學生在觀察、比較和操作中學習。時間和時刻都是比較抽象的概念，學生學習起來有一定的難度，因此教學時盡可能聯系學生的生活實際，利用鐘表模型、多媒體課件、等教具和學具，加強觀察、比較和操作活動，讓學生撥一撥、說一說等活動學會認識鐘表。
3.充分教材練習，培養(yǎng)學生思維能力。
4.加強所學知識與現實生活實際的聯系，培養(yǎng)學生良好的作息習慣。
一年級政治三單元教學計劃篇十二
快樂的校園單元分析。
一、教學內容。
數10以內的數；讀、寫10以內各數；10以內數的順序；區(qū)分幾個和第幾個；以及認識“=”、“〉”、“〈”，并比較10以內數的大小。
重點是理解1—10各數的意義，建立初步的數感和符號感。難點是寫1－10各數。
二、教學目標：
1、能夠借助具體物品正確地數出10以內物體的個數。
2、通過操作活動，能理解10以內數的具體含義，會讀、寫0—10各數；在具體情境中了解10以內數的順序，能夠區(qū)分幾個和第幾個；結合具體實例，認識“=”、“〉”、“〈”的含義，并會比較10以內數的大小。
3、初步經歷用10以內的數描述身邊事物的過程。在教師引導下學會與同伴交流，初步形成合作意識，感受數與日常生活的密切聯系，體驗學習數學的樂趣。三、教材分析:這部分教材是學生學習數學最基礎的知識之一，也是小學生學習數學的開始。本單元是學習“數與代數”知識的起始階段，對建立初步的數感、符號感以及培養(yǎng)學生學習數學的興趣有重要的意義。因此，要根據剛入學兒童的年齡特點和認知規(guī)律，為學生提供親身體驗和動手操作的機會，經歷從日常生活中抽象出數的過程，充分讓學生感受到數學來源于生活。
本單元教材編寫特點是選取以兒童將開始的校園生活為素材，通過“科技小組活動”、“老鷹捉小雞”、“拔河比賽”、“快樂的課堂”四個學生感興趣的綜合信息圖組成“情境串”，讓學生在一連串現實的、有挑戰(zhàn)性的解決問題過程中，系統(tǒng)學習10以內數的知識。同時，培養(yǎng)學生初步解決問題的意識和能力。本單元設有四個信息窗。第一個信息窗是“科技小組活動”，通過提出“天上有幾架飛機”的問題，引起學生數數的興趣，圖中提供的信息還可以數一共有幾架飛機、有幾個小朋友在參觀等，教材只選取了其中一個問題做引導，通過數理解10以內數的意義，并借助自主練習中數“天上大約有幾只小鳥”滲透初步的估計意識。第二個信息窗是借助學生熟悉的“老鷹捉小雞”的游戲,在數扎小辮女孩“排第幾”的過程中感知自然數的另外一個含義——序數的含義；同時通過理解穿紅上衣男孩“身上的6表示什么意思”，幫助學生進一步體會序數的含義。在自主練習中，借助“飯前準備”的畫面，學習2個2個數的方法，初步滲透按群計數的方法。在“貼一貼”練習中培養(yǎng)學生簡單找規(guī)律的意識。第三個信息窗是學生喜愛的“拔河比賽”，借助學生已有的游戲經驗，引起學生的爭論。兩邊人數不相等不能開始比賽，同時這幅圖有動態(tài)變化的特點，跑過來的小朋友的加入使兩邊人數相等可以進行比賽，從而學習比較兩個數的大小。第四個信息窗是“快樂課堂”，以兩幅連環(huán)畫的形式呈現，借助樹上蘋果數量減少到一個也沒有來認識有關0的問題。四、教學措施：
1、讓學生對數學學習活動產生親切感，體驗到數學就在身邊。
2、教師要鼓勵引導學生自主發(fā)現問題、提出問題，通過合作探索解決問題。3、充分利用自主練習，擴大學習空間。4、讓學生在具體情境中逐步建立數感和符號感5、發(fā)揮評價的作用，激勵學生的學習。五、本單元建議課時數：8課時。
第二單元。
媽媽的小幫手。
——單元分析。
一、教學內容。
1、指定標準和自定標準對物體進行分類。
1、通過觀察、操作，自己按指定標準和自定標準對物品進行分類，會比較事物的多少、大小、輕重等關系。
分類和比較都是重要的數學思想方法，也是學生學習其他數學知識的基礎，在今后的認數與計算、認識圖形、簡單的統(tǒng)計等學習活動中，經常會用到分類的思想和方法，學生在第一單元已經學習了比較數的大小，具備了初步的比較意識，為本單元進一步學習比較高矮、長短、粗細等打下了基礎。
本單元設有兩個信息窗，第一個信息窗是“幫媽媽整理衣服”，通過母子對話引出“怎樣整理”的問題，感受分類的必要性。借助體會分類與生活的密切聯系。借助自主練習的第3題，提出“想一想有哪幾種分法”，讓學生進一步體會分類標準的多樣性。第二個信息窗是“幫媽媽放衣服”，通過媽媽與小明的對話，啟發(fā)學生利用經驗或其他方法，學習比較“厚薄”、“長短”，同時根據圖中提供的花瓶、琉璃球、瓷馬等物品還可以比較“長短、多少、大小、輕重、粗細、高矮”等。在“我學會了嗎？”欄目中比較“遠近”和“寬窄”，達到擴展鞏固的目的。
四、本單元建議課時數教學課時：3課時。
第三單元。
走進花果山——單元分析。
一、教材分析：
本單元教學的內容是：10以內的加法；0的加法；10以內的減法；0的減法；10以內的連加、連減；10以內的加減混合運算以及“探索規(guī)律”等內容。
本單元是在認識了10以內的數的基礎上來學習的。它是進一步學習20以內數加減法的基礎，也是今后學習更復雜計算的基礎。本單元內容是全冊教材的重點內容之一，在整個小學數學學習過程中，占有非常重要的地位。教師要尊重學生的認識基礎，結合教材創(chuàng)設的情境、聯系學生的生活實際，組織豐富、有效的數學活動，促使學生在主動探究，合作交流的過程中，學會知識、提高能力。二、教學目標：1、結合具體情境，初步體會加、減法的意義，初步了解交換相加兩個數的位置得數不變，能正確、熟練地口算10以內數的加減法，會口算10以內的兩步加減式題。
2、解決問題的過程中，初步學會有條理地思考問題，了解同一問題可以用不同的方法解決。
3、交流多種算法的過程中獲得成功的體驗，養(yǎng)成初步的合作意識。在用10以內的加減法解決簡單的問題的過程中，初步感受數學與生活的密切聯系，體驗學數學、用數學的樂趣。三、教學重點：
初步理解加減法的意義，體會它們之間的內在聯系，能正確地進行口算是本單元教學的重點。四、教學建議：
1、充分利用教材所提供的“情境串”，為學生創(chuàng)設生動有趣的、有利于發(fā)現并提出問題的學習情境。
2、教學中注重引導學生通過實際操作，初步理解加減法的含義。通過有關的操作練習進一步體驗加減法之間的聯系，從而加深對加減法意義的認識。3、鼓勵學生自主探索、合作交流各自的計算方法，倡導方法多樣化。4、充分利用多樣化的練習方式，提高口算能力。5、注意培養(yǎng)學生的初步的應用意識。
6、對本單元的知識技能評價，不僅要考察學生能否正確、熟練地口算10以內數的加減法，還要考察學生是否能有條理地思考問題，以及運用所學知識解決實際問題的能力，同時還要考察學生在學習過程中所表現出來的情感與態(tài)度。四、本單元建議課時數：16課時。
第四單元。
有趣的游戲。
——單元分析一、教學目標。
1、結合現實情境，辨別前后、上下、左右，初步學會用前后、上下、左右描述物體的相對位置。
2、在觀察、操作活動中，初步學會辨認從不同方向觀察到的簡單物體的形狀。3、經歷用前后、上下、左右認識和描述物體相對位置及從不同方向辨認物體形狀的過程，并通過與同伴相互交流，初步體驗空間感和方位感。
本單元是學習“空間與圖形”知識的起始階段，對引導學生建立初步的空間觀念，培養(yǎng)對數學的興趣具有重要的意義。因此，教學中要根據小學生的年齡特點，切實組織好動手操作和主動觀察的數學活動，使學生在親身體驗中學習知識。
本單元的主要教學內容是，在充分體驗的基礎上學習用前后、左右、上下描述物體的相對位置，初步辨認從不同方向觀察到的簡單物體的形狀。前一部分內容是教學的重點，其中在相對面判斷左右，對學生來說比較困難，教學中應引導學生在體驗中理解知識。
本單元教材編寫的主要特點是，強調學生主動參與活動，重視親身體驗。教材利用學生熟悉的游戲和身邊常遇到的一些現象，啟發(fā)學生借助已有經驗學習有關方位和視圖的初步知識。
1、充分喚起學生的已有經驗，以原有經驗為基礎，開展學習活動，辨認上下、前后、左右等方位，分辨從不同方向看物體的形狀。學生在家庭、在學校、在商店……多種場合都接觸過這些事情，只是沒把這部分內容作為系統(tǒng)知識來學習。學生已經有了很好的經驗基礎，因此在教學中除利用課本中的素材外，還可以設計多種情景，喚起學生的已有經驗學習本課的內容。這樣做，可使學生感到親切、有興趣，樂于參與活動；另一方面可以擴大學習的空間，便于學生聯想和交流。
2、重視學生的親身體驗，讓學生在親身體驗中學習知識。初步建立前后、上下、左右等方位，學會用簡單的方位知識描述物體的相對位置，以及辨認從不同方向觀察物體形狀等內容，單靠教師認真講解和學生記憶是學不好的，重要的學習方式是引導學生親自參與現實活動，使其身臨其境，在解決具體問題中，用親身體驗喚起對經驗的聯想，從而學會本課有關內容。學生在親身感受中學習知識，掌握方法，學到的知識才能扎實、靈活，學到有用的知識。由于是初步學習這些知識，只是積累直觀經驗，不宜作過高要求。
3、注意引導學生將所學知識主動與身邊的生活相聯系，在應用中逐步鞏固。有關方位和從不同方向辨認物體形狀的初步知識是現實經驗的系統(tǒng)化，處處可以找到它們的“影子”。另外，此類知識很難通過幾節(jié)課，幾個例子，一下子學會，只有通過不斷地辨認，不斷地觀察，不斷地積累經驗，才能變?yōu)榈眯膽值闹R。為此，教師除重視課堂中的體驗學習外，要注意引導學生結合實際進行應用，學生能經常用簡單的方位知識和辨認物體形狀的知識解釋和描述一些周圍的事物，在應用中逐步建立方位感和空間感，才能真切地體驗到數學好玩，數學有用。
4、除教材提供的游戲外，教師還可聯系當地學生實際，設計結合本課內容的其他游戲，進行教學，達到師生共同開發(fā)課程資源的目的。
5、對本單元中知識與技能的評價，要重點考察學生是否學會了用前后、上下、左右描述物體的相對位置，能否正確地從上面、側面辨認簡單物體的形狀。同時，還要了解學生與小伙伴合作，主動運用知識的情況。四、本單元建議課時數：3課時。
第五單元。
海鷗回來了。
——單元分析一、教學內容：
11-20的數數、讀數、寫數、數的組成、數的大小比較以及十幾加幾（不進位）、十幾減幾（不退位）的計算。二、教學目標1、結合具體情境，能正確地數出數量在11—20之間的物體個數；認識11-20各數，并能正確地讀、寫。
2、在數物體個數的過程中，初步認識計數單位“一”和“十”，認識數位“個位”和“十位”；知道11—20各數的組成，了解20以內數的順序，會比較20以內數的大小。
3、結合具體實例，能正確計算十幾加幾（不進位）、十幾減幾（不退位）的加減法，知道加減法各部分名稱。
本單元是在認識了10以內數的基礎上，進一步認識11—20各數。它是認數的繼續(xù)和發(fā)展，對引導學生建立初步的數感有重要的意義。學生掌握好本單元知識也為后面學習20以內的進位加法和退位減法以及多位數的認識打下基礎。因此，指導學生加強學具操作，深入理解數的意義，切實掌握好本單元的知識是打基礎的工作，非常重要。
本單元教材編寫的主要特點，一是注重在操作中感知。為了初步建立數的概念，教材強調學生手、腦、口并用，調動多種感官參與學習活動。二是倡導計算方法多樣化。在計算教學方面，教材充分尊重學生的多種想法，讓學生主動去探索答案。
本單元安排了一個信息窗。信息窗的情境取自于真實的素材，是一幅小學生在給海鷗喂食的場面。通過觀察，數“沙灘上有多少只海鷗”，展開對11—20各數的認識。在認識11-20各數時，結合擺弄學具和計數器，先學11，認識計數單位和數位，掌握基本的內容，再認識11-20各數。借助從畫面提出的“現在有多少個小朋友”和“巖石上現在有多少只海鷗”的問題，引出計算十幾加幾（不進位）、十幾減幾（不退位）的學習。為了突出重點，分散難點，有些內容有意識安排在練習中學習和擴展。如在自主練習中，設計有“按順序寫數”，進一步學習數的順序；“填或=”讓學生學會比較數的大小；“估一估兩堆共有多少塊糖”滲透估算，通過多種形式的學習，引導學生全面掌握本單元內容。四、教學建議：
1、注重實際操作，讓學生經歷數概念的形成過程。2、提倡算法多樣化。方法解決問題的習慣。3、要重視培養(yǎng)學生初步的數感和估計的意識。
4、本單元的評價除考察知識技能外，還要注意觀察學生是否熱情主動地參與各種學習活動，是否愿意與同伴合作、交流。五、本單元建議課時數：6課時。
第六單元。
誰的手兒巧。
——單元分析一、教材分析。
本單元是“空間與圖形”領域的起始單元。小學生在入學前就開始接觸各種形狀的物體，逐步將他們已有的感性經驗進行抽象，這對學生形成初步的觀察能力和空間觀念非常重要。在低年級，加強對各種形體的直觀感知，積累大量感性認識將對今后學習幾何知識打下良好的基礎。
本單元內容是通過實物和模型讓學生直觀認識長方體、正方體、圓柱和球。本單元教材編寫的主要特點是，強調讓學生動手操作，在生動活潑、主動參與的具體活動中，獲得直接感受。
1、通過實物和模型直觀認識長方體、正方體、圓柱和球等立體圖形，知道這些形體的名稱，并能辨認和區(qū)別這些形體。2、在拼、擺、摸等探索活動中，培養(yǎng)初步的觀察、比較、抽象能力，發(fā)展初步的空間觀念。
1、加強學生動手操作的拼搭活動，讓學生在親身體驗的過程中直觀認識幾何形體。
2、注意引導學生經歷由大量感知到逐步抽象的過程，培養(yǎng)學生初步的觀察和比較能力。
3、對于本單元的評價，既要注重了解學生初步掌握幾何形體的情況，如是否能正確的辨認與區(qū)分長方體、正方體、圓柱、球，還要注意評價學生初步的操作、觀察、比較能力的發(fā)展情況，以及主動與同伴合作的情況。四、本單元建議課時數：2課時。
第七單元。
小小運動會。
——單元分析一、教學內容。
這一單元的內容是在10以內的加減法及20以內數的認識的基礎上進行學習的，它是學習多位數計算的基礎，也是進一步學習其他數學知識必須具備的基礎，在整個小學數學學習中占有非常重要的地位。本單元內容既是全冊教材的重點，也是難點。因此在教材編寫上選取學生熟悉的校園生活為素材，提供了豐富的信息。在知識編排上打破了傳統(tǒng)的編排方式，而是把20以內的進位加法和退位減法分別放在兩個信息窗內，教材只安排了9+6、6+9和16-9、11-3進行合作，探索學習基本的口算方法，把其余內容安排在自主練習中，學生運用已掌握的基本的口算方法完成全部內容。教材由解決現實情景中的問題引發(fā)學生對數學知識的學習，引導學生聯系已有的知識和經驗，通過動手操作，動腦思考，合作交流，展示多種算法。
1、密切主題素材之間的聯系構成“情境串”，提出一系列的問題，形成“問題串”。
本單元選取了學生熟悉的低年級學生運動會中的“報名”、“領飲料”、“投沙包比賽”、“賽跑分組”、“領獎”五個主題情境，構成了具有橫向聯系的“情境串”。由情境引發(fā)一系列有聯系的問題，形成“問題串”。
2、教材的編排為學生學習本單元內容留有較大空間，有利于學生構建知識。
本單元在知識的編排上不再采取傳統(tǒng)的編排方式，加法不再分9加幾、8加幾4、3、2加幾，即大數加小數，小數加大數；減法中也不再分十幾減9、十幾減8、-十幾減4、3、2，即先減大數，再減小數等瑣碎的知識點，而把20以內的進位加法和退位減法分別放在兩個信息窗內，只安排了9+6、6+9和16－9、11－3進行合作，探索學習基本的口算方法，其余的內容全安排在自主練習中，由學生運用已掌握的基本口算方法完成全部內容。3、注重讓學生自主探索口算方法，提倡算法多樣化。
教材把算式從實際問題里抽出后，引導學生聯系已有的知識和經驗，通過動手操作、動腦思考，合作交流，展示多種算法，在尊重創(chuàng)造、尊重個性的原則下，提倡學生在共享思維成果的基礎上選擇自己喜歡的方法。4、把解決問題與數學基礎知識、基本技能的學習緊密結合起來。
教材由解決現實情境中的問題引發(fā)學生對數學知識的學習，把學習新知識又作為解決新情境中問題的工具，讓學生把解決問題與知識學習融合在同一過程之中，形成以解決問題為線索的體系框架。信息窗1和3是學習20以內數進位加法和退位減法的口算方法，信息窗2和4分別運用20以內進位加法和退位減法解決問題，信息窗5又是對本單元所學知識的綜合運用。5、練習題滲透函數思想。
教材在加、減法的練習題中，多處有意識地把有關的口算題按規(guī)律排列，讓學生在算出得數的同時，從中體驗到一個加數不變，另一個加數與和的變化關系；感受到減數不變，被減數與差的變化，以此滲透函數思想。6、回顧整理的創(chuàng)意形式新穎。
回顧整理這部分教材的編排采取“營地式”的呈現方式。把全單元的內容相聚于“大本營”內，大本營共分為六個營區(qū)，以不同顏色的小旗為營區(qū)的標志。藍、黃營區(qū)復習20以內數的進位加法；綠、深藍營區(qū)復習20以內數的退位減法；黃、綠、深藍營區(qū)分別對加減算式進行分類整理，為紅、紫營區(qū)填寫加法表和減法表作好了準備。
通過各個營區(qū)設計的不同活動，完成對整單元所學內容的整理與復習。四、具體的教學目標。
1、活用情境圖，讓學生在充分體驗的基礎上學習知識。
教材中的五幅情境圖，展現了“小小運動會”的種種情境。教學時，教師不要靜止的“觀察”，機械的“問答”，要活用情境圖。有的情境圖如“運動會報名”、“投沙包比賽”、“賽跑分組”可組織學生模擬活動，引導學生學習。有的情境圖如“領飲料”、“領獎和公布成績”，可通過看圖講故事，啟發(fā)學生學習。學生們有了經歷和體驗，解決問題、學習知識就會親切而有積極性。
2、注意讓學生在實際操作中探索口算方法，尊重學生有個性的選擇計算方法。
根據一年級學生以具體形象思維為主的思維特點，以及愛說、愛動的特性，注意讓學生通過動手操作、動腦想、動口說等學習活動探索口算方法。在探索的過程中，由于學生個性不同，思維特點不同，經驗基礎不同，同一道題目會提出許多不同的口算方法。教師要注意鼓勵、尊重學生算法的多樣化，不要統(tǒng)一限定一種口算方法，讓學生在交流反思中選擇自己喜歡的方法，培養(yǎng)學生有個性的學習。
3、構建開放的課堂，激活學生問題欲、提倡解決問題策略的多樣化。
教材在“你說我講”欄目中，雖然設計了一些指導性的問題和解決問題的方法，但教師在教學時，不能用這些“問題”和“方法”限制學生提問的方向和解決問題的思路，應創(chuàng)設開放、民主的氛圍，鼓勵學生獨立思考，大膽提問，展開在獨立思考基礎上的合作探索，讓學生體會解決問題策略的多樣化。4、加強高效率的練習，切實提高學生的口算能力。
20以內的進位加法和退位減法，是學生應練好的數學基本功之一。按《課程標準》評價建議中提出的相關目標，到學期末學生應做到能正確、迅速地進行口算，絕大多數學生應達到每分鐘做8-10題。要實現這個目標，教學時，教師要注意有計劃有目的地組織學生進行練習，練習題要精選，不搞機械重復；練習形式要豐富多彩吸引學生；練習過程中要承認差別，逐步提高要求。開始只要求掌握口算方法，能夠正確口算；在正確的基礎上再要求迅速。練習方法，開始可看卡片，逐步到聽題口算，最后開火車或口算搶答。練習一定要強調高效率。
5、對本單元知識技能評價，不僅要考察學生能否正確、熟練地口算20以內數的加減法，還應考察學生是否有條理地思考問題，以及運用所學知識解決簡單實際問題能力的發(fā)展情況，同時還要考察學生在學習過程中興趣和積極性表現情況。
六、本單元建議課時數：14課時。
第八單元。
雪山樂園。
——單元分析一、教學目標。
1、進一步理解、鞏固本學期所學的知識，加深知識間的聯系，綜合運用所學的知識解決簡單的實際問題。
2、在經歷整理復習的過程中，體驗整理知識的方法，初步形成歸納、整理知識的能力，逐步養(yǎng)成回顧和反思的好習慣。
本單元是全冊學習內容的總復習，對學生回顧整理所學知識，解決實際問題，形成初步歸納整理的能力、養(yǎng)成回顧與反思的學習習慣具有重要的意義。
本單元的復習內容是20以內數的認識及加減法，圖形與位置，分類與比較、統(tǒng)計初步知識。
教材用一個涵蓋了整冊知識的十分綜合的活動場景——雪山樂園提供線索，通過解決“主題情境”、“回顧整理”和“綜合練習”中一系列有挑戰(zhàn)性的問題，對全冊知識進行整理與反思。通過反思對自己的所知、所能、所會有清楚地了解，增強學好數學的信心。
1、充分利用綜合情境圖，引導學生按知識板塊進行回顧整理。
教材設計了“雪山樂園”這樣一幅綜合情境圖。教學時，可引導學生仔細觀察畫面，通過觀察，發(fā)現并提出有關的數學問題，然后按照“回顧與整理”中所劃分的知識板塊分別進行回顧整理，解決問題。2、提倡獨立思考、合作交流的學習方式。
整理復習時，要給學生充分的時間和空間，讓學生進行獨立地思考，回顧整理自己所學的知識，然后通過合作交流互相補充，逐步完善。在整理的過程中，不可能每個學生都能全面條理地整理出全部知識，只要能整理出一點，教師就要為他們高興，給予表揚鼓勵，從而使每一位同學都有收獲，增強學習的成功感，提高學習數學的自信心。
3、教師要對學生回顧整理知識的方法給予適當的指導。
2０18----2019學年度第一學期。
一年級。
望城馮北小學2018.09。
一年級政治三單元教學計劃篇十三
本學期擔任高二五個班的政治教學工作，結合學校工作計劃、文理科學生的特點和自己的以往工作經驗和不足，特擬定個人教學工作計劃，如下：
一、進一步規(guī)范教案。參照學校規(guī)范教案的環(huán)節(jié)，今后重點規(guī)范教案如下環(huán)節(jié)，如標識板書標識或板書設計、重點難點如何突破、反思方面等。
二、課堂教學方面。進一步精煉教學語言，突出重點，增強課堂趣味性。同時加強課堂學習紀律管理，特別是上課睡覺，玩手機等電子設備的同學要長期加強思想教育轉化，引導其逐步學習政治的興趣。
三、結合授課整體計劃進行定期作業(yè)測驗。反饋其掌握情況，并有針對性解決。
四、因材施教。深入了解學生，分類指導。加強對特長生的指導，特別是文化課的培養(yǎng)，采用多提高多鼓勵，注重基礎，培養(yǎng)信心;加強對高分學生的差科心理引導，使其意識到“短板效應”，增強其“攻艱”的信心和毅力;指導學困生注重基礎，以興趣為先導，多關愛交流，給予更多的鼓勵。
五、嚴格遵守學校各項規(guī)章制度，積極參加學?；顒?。
一年級政治三單元教學計劃篇十四
一、看誰算的又快又準。(24分)。
二、數一數，涂一涂，填一填。(18分)。
1、三種圖形一共有個。
2、個數最多，的個數最少，它們相差個。
3、增加4個就和同樣多。
三、下表是一(1)班學生喜歡看的.動畫片。(17分)。
節(jié)目喜羊羊與灰太狼葫蘆娃藍貓。
人數1079。
(1)在下面的格子里涂色表示看各種動畫片的人數。
(2)一共調查了()人，喜歡看()的人數最多，喜歡()的人數最少。
(3)喜歡看《西游記》和《喜洋洋與灰太狼》的一共()人。
四、根據下列算式的得數完成統(tǒng)計表。(涂一涂)(12分)。
五、跳繩比賽。(15分)。
姓名淘氣小明歡歡。
成績9810095。
名次。
1、把他們名次排出來，填在表格里。
2、最多的跳了()下。
3、第一名比第五名多跳了()下。
4、第五名再跳()下和第四名同樣多。
六、解決問題。(14分)。
1、車上原有乘客54人，到站后下去28人，又上來17人，現在車上有多少人?
一年級政治三單元教學計劃篇十五
一、指導思想：
以第三次全教會《關于深化教育改革、全面推進素質教育的決定》的精神為指導，以《全日制義務教育語文課程標準(實驗稿)》為依據，致力于構建開放的、富有活力的教材體系，倡導自主、合作、探究的學習方式，全面提高學生的語文素養(yǎng)，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力，促進每個學生的全面發(fā)展，為他們的終身學習、生活和工作，在語文方面奠定基礎。
二、學情分析：
本班學生54人，其中男生26人，女生28人。學生年齡較小，他們從幼兒園進入里小學的大門，比較難適應小學生活，不少學生自律性差。雖說都上過幼兒園，接受過一定的教育教學，但有的不夠規(guī)范，特別是拼音和寫字方面，需要進行糾正和輔導。有部分學生有說普通話的意識，能用簡短的普通話與老師和同學做簡單的交流，但還有個別在語言的交流和同學做簡單的交流，上還有些困難。個別學生不懂得執(zhí)筆方法，需要老師不斷督促?，F在的孩子在家都是小皇帝，自主性差，個性強又怕困難，本學期將加以正確引導，幫助他們盡快適應學校生活，接軌新課程。
三、教材分析：
本冊教科書包括“入學教育”“漢語拼音”“識字”“課文”“語文園地”“口語交際”幾個部分。教材的開頭是入學教育，用四幅圖，幫助學生了解學校生活，了解學習常規(guī)。然后是漢語拼音部分，共13課，在學習拼音的同時認識70個常用字。而后是識字(一)、10篇課文，識字(二)、又10篇課文。兩個識字單元各4課，每課認字12-14個。20篇課文分作4個單元，大體按由淺入深的順序編排，每個單元的課文在內容上有一定的聯系。在每個單元之后設語文園地，以豐富的內容和多樣的形式，鞏固語文知識，發(fā)展語文能力。此外，全冊設6個口語交際話題，安排在每個單元后面，使學生在創(chuàng)設的情境中進行口語交際的訓練。
識字的編排，實行認寫分開，多認少寫。全冊要求認識400個常用字，寫其中100個筆畫簡單的字。
教材特點：
(一)綜合性。
教材采用多種方式體現語文學科的綜合性，以便使初入學的兒童受到比較全面的語文啟蒙教育，不僅在漢語拼音、認字寫字、閱讀、口語交際等方面打好基礎，而且在學習興趣、學習能力、學習習慣等方面做好奠基的工作。學習內容的安排、學習能力的培養(yǎng)，從一開始就不是單一的，而是多元的。例如，在漢語拼音階段，適當出現短語、句子和兒歌，學生在學習拼音的同時認識部分漢字，把學拼音、識漢字、發(fā)展語言結合起來，不但增加了趣味性，及早獲得成就感，而且培養(yǎng)了學生的語文綜合素養(yǎng)。又如，在課后練習和語文園地中，設計了讀讀說說、讀讀畫畫、讀讀做做、讀讀演演等豐富多彩的內容和形式，體現語文能力的整體發(fā)展，以及語文課程與其他課程的溝通、融合。
(二)科學性。
漢語拼音、識字、閱讀、口語交際的編排，都注意遵循兒童學習語文的規(guī)律。以認字和寫字為例，要求認的字，都是最常見的、出現頻率最高的;要求寫的字，都是最常用的、最簡單的。兒童最先認的字，是與他們的生活關系最密切的“爸、媽、我”。全冊要求認識的400個字，都是出現頻率最高的常用字。此外，識字的安排重視漢字本身的規(guī)律，采用象形字、會意字、看圖識字、按事物歸類識字等形式，使兒童在識字的同時了解漢字文化，認識身邊的事物。要求寫的100個字，按照由易到難、由簡到繁、由獨體到合體的順序編排，每課只寫3-4個字。結合寫字指導，幫助學生逐步掌握漢字的筆畫筆順、間架結構，打好寫字基礎，使每個學生不僅能把字寫對，而且能把字寫好。
(三)時代性。
這冊教材大幅度更新內容，不僅面目一新，而且富有時代氣息、人文色彩和情感因素。如，《我多想去看看》表現了少年兒童對祖國的熱愛，《自己去吧》體現了對獨生子女主動鍛煉、大膽實踐的企盼，《借生日》《平平搭積木》贊揚了兒童關愛他人、敬愛父母的美好心靈，《爺爺和小樹》《小熊住山洞》蘊含著保護環(huán)境、人與自然和諧相處的教育因素。此外，有關計算機、自選商場等具有現代氣息的內容，城市、農村、學校、家庭生活的內容，通過有趣的故事滲透科學常識的內容，在教材中均有反映。
(四)趣味性。
教材的各個部分都體現了主動學、玩中學的編排意圖。例如，在兒童喜聞樂見的情境中學習拼音、認識漢字;在連、涂、畫、拼、擺等游戲中，鞏固知識，啟迪心智，培養(yǎng)動手能力;在課后練習和語文園地中，大量采用“我會讀”“我會寫”“我會說”“我會畫”等形式，激發(fā)學生的學習興趣，培植自信。教材中安排的各種兒童喜聞樂見的學習形式，都有助于學生在游戲中、在自主實踐中興趣盎然地學習。
(五)廣泛適用性。
針對我國地域遼闊、文化教育發(fā)展不平衡的國情，本冊教材內容兼顧城鄉(xiāng)，難度適中，分量適當，為教師、學生留有拓展和創(chuàng)造的空間。在識字方面，采取種種方式鼓勵學生在生活實踐中主動認字，如，在語文園地中鼓勵學生認姓氏字、牌匾字，引導學生有意識地認記身邊的漢字，做到下要保底，上不封頂。又如，本冊最后編排了兩課連環(huán)畫形式的課文《雪孩子》和《小熊住山洞》，每課有少量生字，但全文不注拼音，教師可鼓勵學生借助圖畫或通過其他方式認讀生字，讀通課文，在自己認字和閱讀的過程中，學生獲得自學成功的樂趣，增強學習語文的自信心。
一、課標對本學科的要求。
1.喜歡學習漢字，有主動識字的愿望。
2.認識常用漢字1600～1800個，其中800～1000個會寫。
3.掌握漢字的基本筆畫和常用的偏旁部首;能按筆順規(guī)則用硬筆寫字，注意間架結構。初步感受漢字的形體美。
4.養(yǎng)成正確的寫字姿勢和良好的寫字習慣，書寫規(guī)范、端正、整潔。
5.學會漢語拼音。能讀準聲母、韻母、聲調和整體認讀音節(jié)。能準確地拼讀音節(jié)，正確書寫聲母、韻母和音節(jié)。認識大寫字母，熟記《漢語拼音字母表》。
6.能借助漢語拼音認讀漢字。能用音序和部首檢字法查字典，學習獨立識字。
(二)閱讀。
1.喜歡閱讀，感受閱讀的樂趣。
2.學習用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。
3.學習默讀，做到不出聲，不指讀。
4.借助讀物中的圖畫閱讀。
5.結合上下文和生活實際了解課文中詞句的意思，在閱讀中積累詞語。
6.閱讀淺近的童話、寓言、故事，向往美好的情境，關心自然和生命，對感興趣的人物和事件有自己的感受和想法，并樂于與人交流。
7.誦讀兒歌、童謠和淺近的古詩，展開想像，獲得初步的情感體驗，感受語言的優(yōu)美。
8.認識課文中出現的常用標點符號。在閱讀中，體會句號、問號、感嘆號所表達的不同語氣。
10.喜愛圖書，愛護圖書。
(三)寫話。
1.對寫話有興趣，寫自己想說的話，寫想像中的事物，寫出自己對周圍事物的認識和感想。
2.在寫話中樂于運用閱讀和生活中學到的詞語。
3.根據表達的需要，學習使用逗號、句號、問號、感嘆號。
(四)口語交際。
1.學講普通話，逐步養(yǎng)成講普通話的習慣。
2.能認真聽別人講話，努力了解講話的主要內容。
3.聽故事、看音像作品，能復述大意和精彩情節(jié)。
4.能較完整地講述小故事，能簡要講述自己感興趣的見聞。
5.與別人交談，態(tài)度自然大方，有禮貌。
6.有表達的自信心。積極參加討論，對感興趣的話題發(fā)表的意見。
(五)綜合性學習。
1.對周圍事物有好奇心，能就感興趣的內容提出問題，結合課外閱讀，共同討論。
2.結合語文學習，觀察大自然，用口頭或圖文等方式表達自己的觀察所得。
3.熱心參加校園、社區(qū)活動。結合活動，用口頭或圖文等方式表達自己的見聞和想法。
一年級政治三單元教學計劃篇十六
一、教材使用：
今年使用的的是義務教育課程標準實驗教科書。
二、上學期期末考試成績分析。
一年級共有三個班，人數比較多，從抽測成績來看，成績不理想，主要表現在兩個方面的原因，一是對學生檢查的力度不夠，存在與個別學生的身上，需要背唱的歌曲還不熟練。二是對學生的表演方面要求的過低，對學生放的太厲害，應該有的放矢，抓住主流，這樣學生的成績才能提上去。
三、本班級學優(yōu)生、學困生檔案：
學優(yōu)生：苗相雨孫祥軍宋榮美。
簡要分析：學生對音樂的興趣濃厚，課堂聽課認真，教師傳授的知識掌握的牢固，能積極配合教師的教學工作。
學困生：董利華宋新龍宋志杰。
簡要分析：學生沒有良好的學習習慣，課堂上聽課不認真，對于教師傳授的知識不能準確的掌握，很難完成教學任務。
四、本學期教學工作目標：
（一）知識目標：
1、學唱15首歌曲，學習歌表演《小雨沙沙》《兩只小象》。
《草原就是我的家》《云》《彝家娃娃真幸?！贰斗鬯⒔场贰独戆l(fā)師》還要欣賞44首樂曲，面向全體學生，師生參與的音樂活動有11個課時的內容。
2、引導學生認識力度記號，能掌握它們在歌曲中的作用。
（二）能力目標：
1、引導學生對身邊的音樂、聲音產生興趣，能夠用自己的聲音或打擊樂器進行模仿。聆聽音樂時能做出相應的情緒或體態(tài)反應。
2、能自信的、有感情的演唱歌曲，樂于參與其他音樂表現和即興創(chuàng)造。
3、能積極參與音樂活動，對探索音樂產生濃厚的興趣。
（三）情感目標。
1、體驗不同情緒的音樂能夠自然的流露出相應表情或動作做出體態(tài)反應。
2、體驗并說出音樂情緒的相同與不同。
三、教學重點、難點：
1、學唱15首歌曲，學習歌表演《小雨沙沙》《兩只小象》。
《草原就是我的家》《云》《彝家娃娃真幸?！贰斗鬯⒔场贰独戆l(fā)師》還要欣賞44首樂曲，面向全體學生，師生參與的音樂活動有11個課時的內容。
2、引導學生認識力度記號，能掌握它們在歌曲中的作用。
四、教學措施：
（一）針對教學重點和難點采取的教學措施：
1、采取各種教學方法，充分調動學生的積極性，讓學生在愉悅的環(huán)境里，學習更多的知識。
2、教學中要尊重學生，體現學生的主體地位，要注意師生的互動，建立和諧的師生關系，便于知識的掌握。
3、在教學中注意培養(yǎng)學生良好的學習習慣，注重小組學習的方式，給學生留出發(fā)揮自己才能的空間。
(二)教學常規(guī)中采取的教學措施。
1、備課方面：
（1）認真鉆研、熟悉音樂教材，掌握每課的重點與難點，明確每課的教學目標與教學內容的基本要求。
（2）根據教學目標和內容，結合實際情況，合理安排教學步驟和環(huán)節(jié)，選擇恰當的教學方法，讓學生體驗到音樂課的內在美。
2、上課方面;。
（1）嚴格按照淄博市教師課堂“五不準”要求上課。
（2）教態(tài)要親切自然、板書工整，語言要貼近學生，符合學生的年齡特征，堅持用普通話進行課堂教學。
3、輔導方面：
（1）學困生輔導：
對于這些學生主要從思想上加強教育，提高學生的認識，激發(fā)學生的學習興趣。
（2）學優(yōu)生拔高：
對于這些學生，可以讓他們進入興趣小組，根據他們的特長，發(fā)展他們的才能。
六、課時安排：
以縣發(fā)《教學進度表》為準授課。
一年級政治三單元教學計劃篇十七
一、教材使用：
今年使用的的是義務教育課程標準實驗教科書。
二、上學期期末考試成績分析。
一年級共有三個班，人數比較多，從抽測成績來看，成績不理想，主要表現在兩個方面的原因，一是對學生檢查的力度不夠，存在與個別學生的身上，需要背唱的歌曲還不熟練。二是對學生的表演方面要求的過低，對學生放的太厲害，應該有的放矢，抓住主流，這樣學生的成績才能提上去。
三、本班級學優(yōu)生、學困生檔案：
學優(yōu)生：苗相雨孫祥軍宋榮美。
簡要分析：學生對音樂的興趣濃厚，課堂聽課認真，教師傳授的知識掌握的牢固，能積極配合教師的教學工作。
學困生：董利華宋新龍宋志杰。
簡要分析：學生沒有良好的學習習慣，課堂上聽課不認真，對于教師傳授的知識不能準確的掌握，很難完成教學任務。
四、本學期教學工作目標：
（一）知識目標：
1、學唱15首歌曲，學習歌表演《小雨沙沙》《兩只小象》。
《草原就是我的家》《云》《彝家娃娃真幸?！贰斗鬯⒔场贰独戆l(fā)師》還要欣賞44首樂曲，面向全體學生，師生參與的音樂活動有11個課時的內容。
2、引導學生認識力度記號，能掌握它們在歌曲中的作用。
（二）能力目標：
1、引導學生對身邊的音樂、聲音產生興趣，能夠用自己的聲音或打擊樂器進行模仿。聆聽音樂時能做出相應的情緒或體態(tài)反應。
2、能自信的、有感情的演唱歌曲，樂于參與其他音樂表現和即興創(chuàng)造。
3、能積極參與音樂活動，對探索音樂產生濃厚的興趣。
（三）情感目標。
1、體驗不同情緒的音樂能夠自然的流露出相應表情或動作做出體態(tài)反應。
2、體驗并說出音樂情緒的相同與不同。
三、教學重點、難點：
1、學唱15首歌曲，學習歌表演《小雨沙沙》《兩只小象》。
《草原就是我的家》《云》《彝家娃娃真幸?！贰斗鬯⒔场贰独戆l(fā)師》還要欣賞44首樂曲，面向全體學生，師生參與的音樂活動有11個課時的內容。
2、引導學生認識力度記號，能掌握它們在歌曲中的作用。
四、教學措施：
（一）針對教學重點和難點采取的教學措施：
1、采取各種教學方法，充分調動學生的積極性，讓學生在愉悅的環(huán)境里，學習更多的知識。
2、教學中要尊重學生，體現學生的主體地位，要注意師生的互動，建立和諧的師生關系，便于知識的掌握。
3、在教學中注意培養(yǎng)學生良好的學習習慣，注重小組學習的方式，給學生留出發(fā)揮自己才能的空間。
(二)教學常規(guī)中采取的教學措施。
1、備課方面：
（1）認真鉆研、熟悉音樂教材，掌握每課的重點與難點，明確每課的教學目標與教學內容的基本要求。
（2）根據教學目標和內容，結合實際情況，合理安排教學步驟和環(huán)節(jié)，選擇恰當的教學方法，讓學生體驗到音樂課的內在美。
2、上課方面;。
（1）嚴格按照淄博市教師課堂“五不準”要求上課。
（2）教態(tài)要親切自然、板書工整，語言要貼近學生，符合學生的年齡特征，堅持用普通話進行課堂教學。
3、輔導方面：
（1）學困生輔導：
對于這些學生主要從思想上加強教育，提高學生的認識，激發(fā)學生的學習興趣。
（2）學優(yōu)生拔高：
對于這些學生，可以讓他們進入興趣小組，根據他們的特長，發(fā)展他們的才能。
六、課時安排：
以縣發(fā)《教學進度表》為準授課。
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一年級政治三單元教學計劃篇十八
根據現代教育精神突出“學會做人、學會做事、學會合作、學會學習”的育人要求和“學會關心”到21世紀教育主體，引導學生確立“尊重、關愛、責任”的基本價值目標，引導學生珍惜初中生活，適應新的學習環(huán)境。引導學生珍愛生命，正確、客觀地認識自己，主動把握自我、發(fā)展自我。引導學生品味生活、做情緒的主人，學會拒絕不良誘惑，了解自我保護的'措施，提高自我保護能力，學做生活的主人。
引導學生做一個自尊自信的人，注重培養(yǎng)學生的思想道德情操，對其學生的思想素質進行升華，讓他們學會做人，做到做知法、守法、用法，并用法律武器來保護自己。
教會學生自主學習，引導學生學會學習和做人的方法，學生優(yōu)良品質的培養(yǎng)，引導學生珍惜初中生活，學做生活的主人。
這屆學生剛進入新的學校又趕上新課改，有一定的學習積極性，據了解學生的基礎不是太差，只要教師嚴格要求學生、轉變教學觀念、改變教學方法，就能使學生盡快進入學習狀態(tài)。但也要注意有一部分學生在小學就不認真學習，成績較差，要做好他們的工作。
1.教師要轉變觀念，轉變教學方法，不能用老方法較新教材。
2.要聯系學生實際，面向豐富多彩的社會生活，選取學生關注的話題，上好每一堂課。
3.引導學生自主學習，教會學生學習的方法，做學習的主人。
4.注重學生的情感體驗和道德實踐。
下冊：第一周：評講上期期末試卷和上新課前言。
第二周：第五課第一框（生命寶貴）。
第三周：第五課第二框（人生多彩）。
第四周：第五課第三框（青春閃光）。
第五周：第五課檢測及講解。
第六周：第六課第一框。
第七周：第六課第二框。
第八周：第六課第三框。
第九周：期中復習、考試。
第十周：期中試卷講評。
第十一周：第七課第一框。
第十二周：第七課第二框。
第十三周：第七課第三框。
第十四周：第七課檢測及講解第十五周：第八課第一框。
第十六周：第八課第二框。
第十七周：第八課第三框。
第十八周：總復習、期末考試。
一年級政治三單元教學計劃篇十九
為了保證教學活動有目的有計劃地進行，使教學活動有針對性、時效性，根據學校20xx教學工作計劃，結合本學期學科特點、特制定本學期教學計劃如下:。
一、本期總體教學目標。
本期高一思想政治課教學活動，根據新課標的要求和標準，深入學習教學大綱及考綱，做到教學要有針對性，積極貫徹黨的教育方針，以調動學生積極性為出發(fā)點，提高學生學習效率，全面落實素質教育為目標，積極推進課程改革和課堂教學改革，確保完成本學期的教學任務和教學目標，以其使教學質量有明顯提高。
二、本期教學的進度。
高一年級思想政治的總體教學任務為必修1，根據學習行政歷的規(guī)定，本學期教學周21周，其中教學時間19周，復習兩周的工作計劃，分解細化教學進度為:9月份完成教學計劃1-3課;10月份完成積極哦啊小計劃4-6課;期中考試完成后，11月份完成7-8課;12月份完成9-11課;元月份復習進行期終考試。
三、教學設想及措施。
高一思想政治課教學以課程標準為依據，教學中首先要注重細節(jié)，每課每個單元的重點、難點、易混點的梳理工作，對重點難點、易混點講解清晰，備課要充分，講練要結合，多啟發(fā)，多誘導，使學生能學以致用，能用學習的理論解決時政問題;其次要加強思想政治教育工作。加強育人工作，是思想政治課的基本任務，要用基本理論解決心理問題，為學校的德育工作開辟第二課堂，為此，在教學過程中，采取以下措施:。
1、備好每堂課。備課是上課的重要前提，只有熟知、真知教材的框架結構，領會教材編寫意圖，才能上好課，講好課。
2、積極參加教研活動，參加互聽課活動，教研活動和互聽課活動是借鑒學習他人長處彌補自己不足的最有效的方法，只有堅持才能修正自己。
3、積極學習本專業(yè)的教研理論，閱讀最新的時政新聞，提高自己的理論水平和業(yè)務能力，給人一碗水，自己就應有一桶水，只有博覽群書，才能提高自己的理論素養(yǎng)，才能給學生解答、釋疑，才能真正做到學深為師。另一方面，政治課的時政性和時效性很強，所以，每天要閱讀、收聽、收看大量的時政新聞，用新鮮的時政知識輔佐理論，用理論解決時政問題，只有這樣才能達到學以致用的目的。
4、采取多種教學方法，在提高課堂教學質量和效益上下功夫。授之以魚不如授之以漁，良好的教學方法是提高課堂教學質量和效益的途徑，在教學過程中，要打破傳統(tǒng)的教學方法，采用啟發(fā)法、情境法、漫談法等多種方法，提高教學效果和質量。
5、改善師生關系，化解學生厭學情緒，興趣是學生學習的的老師，要想使學生對本學科感興趣，除了學科本身的吸引力外，師生關系的好壞，也是導致學生對本學科失去興趣的最直接的根源，所以，要轉變觀念，變師生關系為朋友關系，多關心、多關懷學生，以自己的愛心感動學生，走進學生的心靈，讓學生喜歡你，他才會喜歡你的課，學習你的課，使課堂產生良好的效果。
6、因材施教，分類指導。對各類不同的學生分類指導，因材施教，才能取得的效果，尤其是對學生，要分析成因，透析病理，這樣才能對癥下藥，克服學生厭學情緒，提高教學效率。
7、多考、多練。多考多練雖然是老生常談的方法，但仍不失為一種有效的方法，多考多練，才能發(fā)現學生存在的問題，才能找出病因，對癥下藥，起成效。
總之，作為課任老師，只有加強師德師風建設，加強理論學習，提高教學藝術和技巧，走進學生心靈，才能教好每堂課，提高教學效果和質量。
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