教案可以作為教師的備課參考，幫助教師更好地組織講授內(nèi)容。如何合理安排教學時間，使教學活動有序進行？為了方便大家更好地備課和教學，特別整理了一些精選教案范例，供您參考使用。
幼兒園小班語言教案春天來了篇一
活動目標：
1、理解故事的內(nèi)容，知道冬天多運動就不怕冷。
2、理解詞：汗?jié)n漬、自言自語。
3、通過語言表達和動作相結合的形式充分感受故事的童趣。
4、理解故事內(nèi)容，豐富相關詞匯。
5、引導幼兒在故事和游戲中學習，感悟生活。
活動準備：
故事磁帶、錄音機。
活動過程：
1、談話導入課題。
提問：冬天的北風吹在身上，有什么感覺?你們怕冷嗎?
2、初步欣賞故事，了解人物和情節(jié)。
提問：故事里有誰?天氣怎么樣?小白兔躲在被窩里干什么?
3、再次欣賞故事。
欣賞故事錄音。
4、幫助幼兒進一步理解故事的情節(jié)、內(nèi)容。
理解詞：汗?jié)n漬、自言自語。
5、討論：什么是不怕冷的大衣。
不怕冷的大衣是什么。
你有沒有不怕冷的大衣。
活動建議：
鼓勵幼兒堅持運動，通過體育活動進一步體驗什么是不怕冷的大衣。
活動評價：
1、能理解故事中不怕冷的大衣是什么。
2、愿意通過體育活動也“穿上”不怕冷的大衣。
(附)故事。
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幼兒園小班語言教案春天來了篇二
2、能夠用手部動作或身體其他部位的動作來表示這些動詞;。
3、能夠了解春天來了大自然發(fā)生了些什么變化;。
4、會用學會的動詞描述生活中的其他事物。
20分鐘左右教學過程：
1、引入：
老師：小朋友，你們喜歡春天嗎?
小朋友：喜歡/不喜歡。
小朋友：(把春天可能會發(fā)生的變化羅列出來)老師：很好，小朋友觀察得很仔細?，F(xiàn)在老師要帶小朋友到一個神奇的春天的世界里去玩。
2、開始上課：
小朋友：他的眼睛在眨!
老師：對了，太陽公公的眼睛眨呀?！，F(xiàn)在老師請小朋友來做個"眨"的動作。(先集體做，再請若干小朋友進行表演)。
接下來依次呈現(xiàn)春天的畫面，要求小朋友根據(jù)畫面上的內(nèi)容用一個次動詞進行描述，比如說"蝴蝶飛來了。"然后在用動作表示"飛"這個詞。
3、鞏固：
將課件回放，再次呈現(xiàn)畫面，復習詞語之后要求小朋友想想生活中還有那些東西是可以用這些動詞來描述。比如"眨"，除了眼睛之外，還可以用來描述星星。這一環(huán)節(jié)是為了使小朋友鞏固這些詞的用法并運用到生活中。
引導小朋友細心觀察生活中的一切事物，做一個美的發(fā)現(xiàn)者。
2、科學領域：外出觀察春天的變化，也可適當養(yǎng)些小動物如蝌蚪，觀察它們在春天的變化。
3、健康領域：春天要怎么樣保持身體健康。
幼兒園小班語言教案春天來了篇三
活動目標：1、 引導幼兒欣賞歌曲，感受歌曲歡樂的節(jié)奏并學習歌曲。2、 樂意去公園玩，欣賞公園美麗的景色。活動準備：1、 教學具：歌曲錄音以及錄音機。2、 區(qū)域布置：音樂區(qū)張貼有關春天的圖片。3、 家長配合：帶孩子去到公園去春游，觀賞花草、昆蟲。
活動過程：
1、 帶領幼兒在《春天》樂曲聲中扮演春天里的小動物走進活動室。
2、 組織幼兒欣賞歌曲《春天來》。
(1) 播放歌曲《春天來》的錄音請幼兒傾聽。
(2) 請幼兒說說自己聽了這首歌曲覺得怎樣。
(3) 引導幼兒再次傾聽歌曲，互相交流聽到了什么。
(4) 請幼兒隨歌曲錄音跟著學唱。
幼兒園小班語言教案春天來了篇四
教學目標：
1、會用一些東西來描述春天的景物;。
2、能夠用手部動作或身體其他部位的動作來表示這些動詞;。
3、教育幼兒養(yǎng)成做事認真，不馬虎的好習慣。
4、培養(yǎng)幼兒有禮貌、愛勞動的品質。
教學對象：
小班幼兒。
教學準備：
課件《春天來啦》。
教學時間：
20分鐘左右。
教學過程：
1、引入：
老師：小朋友，你們喜歡春天嗎?
小朋友：喜歡/不喜歡。
小朋友：(把春天可能會發(fā)生的變化羅列出來)老師：很好，小朋友觀察得很仔細?，F(xiàn)在老師要帶小朋友到一個神奇的春天的世界里去玩。
2、開始上課：
小朋友：他的眼睛在眨!
老師：對了，太陽公公的眼睛眨呀?！，F(xiàn)在老師請小朋友來做個“?！钡膭幼?。(先集體做，再請若干小朋友進行表演)。
接下來依次呈現(xiàn)春天的畫面，要求小朋友根據(jù)畫面上的內(nèi)容用一個次動詞進行描述，比如說“蝴蝶飛來了。”然后在用動作表示“飛”這個詞。
3、鞏固：
將課件回放，再次呈現(xiàn)畫面，復習詞語之后要求小朋友想想生活中還有那些東西是可以用這些動詞來描述。比如“眨”，除了眼睛之外，還可以用來描述星星。這一環(huán)節(jié)是為了使小朋友鞏固這些詞的用法并運用到生活中。
結束部分：
引導小朋友細心觀察生活中的一切事物，做一個美的發(fā)現(xiàn)者。
活動延伸：
1、藝術領域：萬紫千紅的春天--色彩學習我眼中的春天--畫出自己喜歡的春天的景物《春天在哪里》--兒童打擊樂教學和歌曲教學2、科學領域：外出觀察春天的變化，也可適當養(yǎng)些小動物如蝌蚪，觀察它們在春天的變化。
3、健康領域：春天要怎么樣保持身體健康。
教學反思：
幼兒園的語言教學需要借助圖片、玩偶等等一些能夠激發(fā)幼兒說話興趣的教具來完成，活動的過程中還需要運用動作演示、角色表演等教學方法讓幼兒理解故事的內(nèi)容。但使用不當就會適得其反，把幼兒的'注意力引到了玩上，而忘了用語言表達，這樣就起不到語言教學的真正目的。我認為語言教學最重要的還是教師如何用教師本身語言的生動性來感染幼兒，把幼兒帶入故事情景，讓幼兒有說的欲望，有說的渴求，把平時的語言學習加以提煉升華。
幼兒語言的發(fā)展是一種比較隱性的行為體現(xiàn)，它不象數(shù)學美術那樣當場見效，很容易讓家長看到孩子今天學到了什么。但幼兒期語言的發(fā)展卻會影響到孩子今后入小學或初中的語文學習，句子的完整表達、詞匯的積累等對孩子今后的寫作學習都有相當重要的作用。我認為，在回應評價幼兒的回答時應該更講究一些語言的豐富性，而不是簡單地把幼兒的回答再重復一遍，比如：“你用這么美的話贊揚它啊”?！澳隳苡酶赖脑~語說說它的優(yōu)點嗎?”等等，這樣就會使語言教學達到更好的效果。
幼兒園小班語言教案春天來了篇五
1．能細心觀察，找尋，發(fā)現(xiàn)春天里美麗的景色。
2．感知春天的美好，喜歡春天，能表達自己對春天的喜愛之情。
一．情景導入。
1.提問：現(xiàn)在是什么季節(jié)？
2.春天到了，春姑娘來到了我們幼兒園，給我們小朋友送禮物啦。
（播放課件出示一首歌和一些照片）。
3.歌曲里面唱了些什么？
二．引導幼兒觀察春天的美景。
1.師：春姑娘變成了許多小精靈，藏在了這些圖片中，請我們小朋友用你們的'大眼睛找一找，把這些春天里的小精靈都找出來。
2.教師示范找一個小精靈。
3.幼兒自由的尋找，老師做一些講解。
4.小結：春天有……，真是太美了，看，有兩個小朋友在春天里做游戲，真開心。他們說："春天真是太美了，我們要擁抱美麗的春天。"你們覺得春天美嗎？那讓我們也來擁抱春天吧。
三．表達自己對春天的喜愛之情。
幼兒園小班語言教案春天來了篇六
活動目標：
1、欣賞散文詩，感受春天的美麗。
2、樂意畫畫、講講，大膽表現(xiàn)春天色彩的感受。
3、嘗試學習創(chuàng)編詩歌，體驗創(chuàng)編的樂趣。
活動準備：
視頻，課件，各種事物的卡片。
活動過程：
2、教師朗誦詩歌，讓幼兒理解詩歌的內(nèi)容。
（1）教師朗誦配樂詩歌《春天的色彩》，教師播放相應的課件。
（3）那草莓是什么顏色的？那你說草莓會說春天是什么顏色的？小白兔是什么顏色的，咱們小朋友一起說，小白兔是怎么說的。
4、其實春天的顏色還有很多呀，我這里有很多東西（貼在前面的黑板上），小朋友可以隨便的拿一個，自己用咱們詩歌中的話說一說，也可以兩個小朋友互相說一說。教師給予適宜的指導。
6、咱們剛才編了那么多，咱們一起來說詩歌再把新編的內(nèi)容也加進去吧。
活動反思：
幼兒探究欲望逐漸增強，能進行簡單的實驗操作，能較好地運用語言與同伴交流。他們渴望了解身邊的事物與現(xiàn)象。加上幼兒喜歡各種美麗的色彩，現(xiàn)在讓他們親手用三原色變出各種顏色和配制綠色，滿足了他們的好奇心與求知欲望，他們對此將會非常感興趣。另外中班幼兒的動手能力也提高較強，對色彩的感知有一定基礎。
幼兒園小班語言教案春天來了篇七
具體如下：
（一）認識春天
活動一：兒歌“春芽芽”
1、通過組織幼兒觀察、知道植物發(fā)芽是春天的主要特征。
2、初步培養(yǎng)幼兒觀察和發(fā)現(xiàn)事物變化的能力。
3、發(fā)展幼兒的觀察、分析能力、動手能力。
4、發(fā)展幼兒的觀察、分析能力、動手能力。
1、課前盡早在自然角種上種子至發(fā)芽。
2、種子由播種到發(fā)芽、長大的圖片一套
1、觀察自然角中的種子發(fā)生了什么變化，討論：發(fā)出的小芽像什么？是什么顏色？
3、看圖片學習兒歌《春芽芽》。
4、帶幼兒到室外尋找植物都發(fā)生了什么變化。
活動二：歌曲“春雨沙沙”
1、在認識春芽的基礎上理解歌詞，唱準音調(diào)。
2、引導幼兒去感受和表現(xiàn)聲音力度的強弱。
3、鼓勵幼兒樂于在集體面前大膽演唱和做動作。
1、課前有意識地引導幼兒觀察下雨的情景歌曲磁帶。
2、種子在雨中發(fā)芽長大的圖片。
1、討論下春雨的情景并用聲音和動作來表現(xiàn)。
2、觀察圖片說出種子的發(fā)芽過程。
3、教師根據(jù)圖片講解歌詞內(nèi)容并用手勢和動作表現(xiàn)種子說話的聲音是弱的。
4、幼兒學唱歌曲。
5、在熟悉歌曲的基礎上進行齊唱、分組唱、領唱。
孩子們雖然對春天這個季節(jié)概念有點模糊不清，但通過觀察實物芽芽以及觀察圖片，能大膽說出圖片內(nèi)容，表達自己的看法，張文豪小朋友在看到種子剛剛露出尖尖的小芽的圖片時，幼稚地大聲叫著：“種子冒尖了！”還有的孩子在討論種子發(fā)出的小芽像什么時說出像小蟲子、象棗核、象小兔的耳朵。在到室外尋找植物發(fā)生的變化時，由于是初春，很少能發(fā)現(xiàn)植物的變化，但細心的孩子還是通過撥拉草坪上的枯草發(fā)現(xiàn)了剛剛露出點點綠意的小芽芽。
有的孩子在泥土中發(fā)現(xiàn)了昆蟲，經(jīng)及時教育，孩子們了解了春天氣溫逐漸上升，各種昆蟲都會相繼出來活動。在進行完活動一的第三天早晨，第一場春雨就淅淅瀝瀝地下了起來，由于初春的寒意，小班幼兒體質又差，我們馬上組織孩子在室內(nèi)隔著門、窗進行觀察、傾聽，利用各種感官來感受沙沙的春雨。孩子們積極性很高，爭著搶著往前擠，伸手用手接，還有的說：“春雨落到地上，地上起了水泡呢?！蔽覀兙o接著進行第二個活動。有了認識春芽和觀察春雨的基礎，孩子們在學習歌曲的時候很輕松就學會了歌曲。有的孩子在學習歌曲的過程中，自己主動用動作表現(xiàn)出了歌詞種子發(fā)芽部分的內(nèi)容。孩子們都能夠用聲音、手勢和動作表現(xiàn)出春雨的沙沙聲和種子說話的弱的聲音。通過這兩個活動，孩子們基本上掌握了植物發(fā)芽是春天的主要特征。
幼兒園小班語言教案春天來了篇八
1、引導幼兒體驗學習，尋找春天的秘密，認識春天的特征，對幼兒進行季節(jié)教育。
2、培養(yǎng)幼兒對大自然的興趣和熱愛大自然的情感，培養(yǎng)幼兒的大膽、自信。
3、通過感知、體驗讓幼兒從中得到安全教育并對春天有新的發(fā)現(xiàn)。
1、出示第一幅掛圖，幼兒觀察后啟發(fā)他們回答問題，培養(yǎng)幼兒的觀察力、想象力和語言表達能力。
幼：春季。
師：你是怎么知道的？春天來了，感覺怎么樣？
幼：小草綠了，花兒開了，小鳥在樹上做窩，小燕子從南方飛回來了，春天吹到臉上暖洋洋的。
提示：啟發(fā)幼兒想象哪些小動物冬眠后或冬天消失后，到了春天又活躍在大地上？
幼：蜜蜂、蝴蝶、螞蟻、蚯蚓、蝌蚪、小燕子、小魚、小蝸牛……。
2、出示圖片：讓幼兒觀察、認識是哪些小動物在活動？
小結：（加強幼兒對小動物的愛護教育。）孩子們，春天來了，小動物們經(jīng)歷了一個漫長的冬天，又活躍起來了，它們暢快的呼吸著春天的新鮮空氣。你瞧，蜜蜂和蝴蝶邊采蜜邊游戲，燕子從南方飛回來，告訴人們春天來了。蝌蚪、小魚在水中游來游去尋找自己的媽媽。蝸牛也背著自己的小房子在綠色的草地上安家。螞蟻招呼著同伴忙碌著找食物，蚯蚓在忙著為莊稼松土，小動物們辛苦勞動著，咱們可要保護好它們呀！
師：春天來了，有哪些花開放？
幼：迎春花、春梅花、蒲公英、油菜花、月季花、杏花、桃花、梨花。
3、出示圖片：讓幼兒認識各種花。
小結：春天來了，各種花爭先開放，教育幼兒花兒好看不能摘，要愛護校園，愛護花草樹木。
師：春天來了，小朋友們都穿什么衣服？新鮮的水果有哪些？
幼：毛衣、毛褲。櫻桃、草莓……。
4、出示掛圖：春天來了，小朋友們不但穿毛衣毛褲，還要注意天氣變化，隨時脫穿衣服。春天天氣干燥，要注意衛(wèi)生。吃水果時，洗洗小手，洗凈水果后再吃。
5、出示掛圖，觀察，在老師的帶領下，小朋友都看到了什么？
幼：農(nóng)民伯伯在耕地、播種。孩子在放風箏，挖野菜，春游。小結：春天是春游的好季節(jié)，多吃野菜，身體健康。春天也是耕種的季節(jié)，農(nóng)民伯伯在忙碌著播種，多辛苦呀。小朋友，不要浪費糧食，不要隨便亂丟吃的東西。春游時要注意安全。
1、引導幼兒從上述現(xiàn)象的變化中發(fā)現(xiàn)春天來了的秘密，引導幼兒觀察事物、感知事物。
2、幼兒根據(jù)室內(nèi)布置的春景回答問題。還發(fā)現(xiàn)了哪些秘密？啟發(fā)幼兒想象力。
春天來了喜洋洋，春天來了喜洋洋，
小朋友換上新毛衣，柳樹換上綠衣裳。
草兒發(fā)綠了，燕子回北方，
花兒爭開放。鳥兒齊歌唱。
黃牛鐵牛遍地走，歌唱春風吹大地，
農(nóng)民伯伯春耕忙。歌唱春天好時光。
小結：教師根據(jù)幼兒的講述加以總結，加深幼兒對春天的認識。
延伸活動：帶幼兒到室外尋找春天，觀察春天還有哪些秘密。
幼兒園小班語言教案春天來了篇九
活動目標：
1、通過觀察，知道柳樹發(fā)芽了，學會說“春天，發(fā)芽”等詞語。
2、體會春天的變化，感受陽光的溫暖，表達熱愛春天、熱愛大自然的感情。
3、體驗春天給人們帶來的快樂。
4、通過觀察，了解春天的一些顯著特征。
5、觀察春天的花與鳥，激發(fā)幼兒對動、植物的興趣。
活動重難點：
柳樹發(fā)芽了，表示春天來了。
活動準備：
1、《春天》的磁帶，錄音機。
2、冬天和春天的柳樹圖，《春天》的教學課件。
活動過程：
一、引入。
師：小朋友們知道想再試什么季節(jié)嗎？你是怎么知道的？
二、認識春天。
1、老師播放《春天》的課件，引導幼兒仔細觀看課件。
2、老師提問：剛才你們看到了什么？柳樹有什么變化？
3、老師出示課件中的放大的柳樹嫩牙圖片，引導幼兒仔細觀察，告訴幼兒，春天到了，柳樹發(fā)芽，并指給幼兒看。
4、老師出示冬天的柳樹圖，提問：這是春天的柳樹嗎？為什么？
5、老師出示春天的柳樹圖，提問：這是春天的柳樹嗎？為什么？你還看到了什么？
6、老師變念春天兒歌，邊做肢體律動，引導幼兒跟隨老師做肢體律動。
附兒歌：
春天來了。
春天來了，（兩臂上舉，兩手做招手的動作）。
柳樹發(fā)芽了，（兩手并攏，掌心相對，慢慢做張開的動作）。
大雁飛回來了，（兩手自然張開，上下擺動雙臂做飛翔的動作）。
我們真呀真高興?。▋墒植n，掌心相對，做笑臉的動作）。
三、小結：
春天來了，柳樹發(fā)芽了，大雁飛回來了，讓我們一起去外面看看春天的景色吧！
幼兒園小班語言教案春天來了篇十
根據(jù)現(xiàn)在的季節(jié)和本班幼兒的`認知，設計了去戶外尋找春天的實踐游戲活動，在活動中，鼓勵幼兒積極思考、嘗試，活動旨在讓幼兒在愉悅的情緒下，積極動腦，大膽參與，主動地探索，在不斷地嘗試、游戲合作中，提高幼兒對自然活動參與的興趣，從而在游戲活動中不斷提高游戲的樂趣和對大自然的熱愛之情。
1、全面發(fā)展幼兒的探索興趣，提高幼兒的參與和合作意識。
2、通過活動，培養(yǎng)幼兒勇于克服困難的精神，體驗成功的快樂。
3、積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。
4、愿意交流，清楚明白地表達自己的想法。
彩筆，圖畫本，
1、能主動與同伴商量、合作游戲，遇到問題能積極想辦法解決。
2、通過觀察和創(chuàng)造性地游戲，學會和別人介紹、分享經(jīng)驗，體驗成功的樂趣。
帶領幼兒到戶外小樹林中，
幼兒分成兩個小組。
引導幼兒觀察觀看小樹林中的變化，并和小朋友一起交流，你從哪里找到了春天？？
老師提出問題，讓幼兒進行討論：“你心中的春天是什么樣的，你可以用你手中的彩筆和你喜歡的顏色，把你喜歡的春天畫下來，展示給老師和小朋友。
幼兒喜悅的到處瞅瞅，看看，隨意的找了一個地方，拿出自己的畫筆，去勾畫心中的春天。，用手中的筆和顏色去發(fā)現(xiàn)和裝飾春天的的小樹林，去感受心中的那份春天的美好。
幼兒向老師和小朋友展示自己的發(fā)現(xiàn)和繪畫作品。
通過本次活動，激勵幼兒大膽參與，在尋找與嘗試游戲中，提高幼兒對參與大自然活動的興趣，體驗到集體合作的快樂和滿足，并能在活動中增強信心，強化幼兒主動參與的感知和對大自然的熱愛之情。
幼兒園小班語言教案春天來了篇十一
新學期開始了，天氣也暖和了，孩子們發(fā)現(xiàn)天氣和校園里發(fā)生了一些變化，通過觀察大自然的變化和讓孩子朗讀《春天》這首詩歌，讓他們了解春天來了，激發(fā)孩子們熱愛春天情感，愛護校園花草樹木的習慣。
1、引導幼兒感受春天的可愛和美麗景色。
2、引導幼兒有感情的朗讀詩歌，在朗讀中感受春天的活力和萬物展現(xiàn)的勃勃生機。
3、引導幼兒感受詩歌的意境，激發(fā)孩子們對校園和春天的熱愛和贊美的感情。
幼兒園小班語言教案春天來了篇十二
1、對談話活動感興趣，樂意與同伴，教師交流。
2、會使用短句"xx有……。"
3、能安靜聽別人。
請家長引導幼兒觀察家中有什么，豐富幼兒相關的詞語，幫助幼兒積累生活經(jīng)驗。
不娃娃一個。
1、出示布娃娃，以游戲口吻引入，激發(fā)幼兒的興趣。
引：布娃娃要請我們到他家去做客，我們看看娃娃家里有什么。
2、引導幼兒看一看、說一說：娃娃家里有………自由交談：娃娃家好漂亮啊，我們來看看、說說娃娃家里有些什么。
個別提問：娃娃家里有什么？
引導幼兒嘗試用短句"娃娃家有……。"來表達。
：娃娃家有桌子、有椅子、娃娃家有床，有柜子；娃娃家有玩具、有書，還有美麗的花……。
引導幼兒與同伴交談，用："我家有……。"的短句來表達。
4、集中談話，擴展。
引導個別幼兒向全體幼兒說說"我家有……。"。
鼓勵說話的幼兒大膽表達，要求其他幼兒安靜聽伙伴。
拓展話題：引導幼兒大膽地在集體中講述："我們活動室里有……。"
引：小朋友說說：我們班上有什么？
小朋友認真觀察，愛動腦筋，發(fā)現(xiàn)家里和活動室里有很多的東西，我們還學會了用好聽的句子來說，大膽地和小伙伴說，，和老師說。老師希望小朋友繼續(xù)找找、看看、說說幼兒園里有什么、自己最喜歡的是什么。
幼兒園小班語言教案春天來了篇十三
在我們《高高興興上幼兒園》的主題中，孩子們都漸漸地知道自己在幼兒園里有很多的朋友。但是從孩子們?nèi)粘Ｉ钪械那闆r來看，孩子們對自己的朋友又沒有什么感覺，常常表現(xiàn)為對朋友的漠不關心，并且總是和朋友掙搶玩具不會分享。于是我預設了《胖熊吹氣球》的活動，希望通過這個活動能讓孩子了解到有朋友的快樂，以及能夠愿意和朋友分享。
1、初步理解故事內(nèi)容，知道故事中的幾個動物角色。
2、體驗有朋友的快樂，并嘗試和朋友分享。
一、引起興趣。
1、今天我們來了一位客人猜猜它是誰?
2、小狗、小貓……。
3、出示狗熊的圖片。
今天我們要來聽什么故事呢?
這個故事的名字叫《胖熊吹氣球》。
二、欣賞故事。
1、第一遍欣賞故事(看圖片)。
2、第二遍欣賞故事。
(1)說說不同氣球的顏色象什么?
(2)小胖熊還沒有氣球，你有沒有辦法讓小胖熊也能玩一玩氣球呢?
三、看看說說。
出示照片：這個寶寶的玩具壞了，如果你是他的朋友，你會怎么樣?(幼兒自由說說)。
出示照片：這個寶寶不小心摔跤了，如果你是他的朋友，你會怎么樣?(幼兒說說)。
孩子們一起來找找朋友吧。
一、活動內(nèi)容的選材對于小班新生來說難度很大，這一時段的幼兒最多只能認識三種顏色，而此活動中老師預設了五種顏色，所以孩子們根本分不清楚。
二、活動中發(fā)現(xiàn)孩子的生活習慣不好，有的孩子喜歡吃手指拉衣服，并且大部分的孩子注意力比較的分散。
幼兒園小班語言教案春天來了篇十四
1.在情境中理解兒歌內(nèi)容、欣賞兒歌。
2.鼓勵幼兒大膽表述。
1.大樹、搖籃、小鳥若干。
2.音樂：搖籃曲、風聲、雨聲。
一、談話導入。
1．師：剛才小朋友在樓下玩得有點累了，讓我們一起到大樹底下休息休息一會兒吧。
2．師：你覺得我們小五班的這棵樹高嗎？想和它比比看嗎？
3．幼兒和大樹比高矮。
二、理解兒歌。
（1）播放搖籃曲。
師：聽，大樹在唱歌，仔細聽聽它在唱什么呢？誰睡著了？
（2）播放風聲和雨聲。
師：什么聲音？風來了，雨來了，小鳥要被淋濕了，怎么辦呢？
三、欣賞兒歌。
1．結合教具，教師完整朗誦兒歌。
2．幼兒在大樹下欣賞兒歌。
幼兒園小班語言教案春天來了篇十五
3、運用已有生活經(jīng)驗，根據(jù)畫面大膽想象、推測并表達自己對故事情節(jié)的理解。
4、引導幼兒細致觀察畫面，激發(fā)幼兒的想象力。
重點：讓幼兒了解大象的外形特征。
難點：通過觀察畫面讓幼兒理解故事內(nèi)容。
（一）談話導入教師出示圖片，引導幼兒說出大象的明顯特征。如：有四條粗粗的像柱子一樣的腿，有兩個大大的像扇子一樣的耳朵，一條長長的大鼻子，還有胖胖的身體。
（二）欣賞故事
1、觀看課件1師：看看小象的鼻子是怎樣的？它在想些什么？
幼：小象的鼻子是短短的，它在想"鱷魚吃的是什么"
2、觀看課件2（鱷魚）師：小象來到了什么地方？河里的"木頭"是誰？
3、觀看課件3師：看看發(fā)生了生么事？（引導幼兒看圖并說出鱷魚正在咬住岸上邊小象的鼻子，讓幼兒觀察小象的鼻子被拉得長長的）
4、觀看課件4師：小象使勁拉呀，拉呀，它的鼻子拉得長起來了，鱷魚放開了小象的鼻子。
5、觀看課件5師：小象的鼻子變長了之后可以做什么事情？（引導幼兒回答出故事中的意思）
6、觀看課件6師：原來小象的鼻子變長了有這么多好處?。∽屛覀円黄鹂纯雌渌男∠蠖荚诟墒裁?。
（三）師生共同復述故事教師帶領幼兒一起看課件復述故事的內(nèi)容，幫助幼兒梳理思路，知道小象鼻子的作用。
（四）活動延伸
鼓勵幼兒回家后把故事講給自己的爸爸媽媽聽，同時在爸爸媽媽的幫助下了解鱷魚的特性。
附故事：好奇的小象從前，象的鼻子都是扁扁短短的，就跟一只小皮靴那么大。
可是，有一只好奇的小象，他忽然想知道：鱷魚拿什么當飯吃呢？
"請問，"小象對著河里一根木頭似的東西有禮貌地問，"您知道鱷魚拿什么當飯吃嗎？""到這兒來，小家伙，我小聲告訴你。"于是，小象把頭伸過去，"木頭"一口就咬住了它的鼻子。"我就是鱷魚，我今天午飯就吃小象了！""哎呀，快放開我！"小象哼哼著說。他使勁拉呀，拉呀，鼻子都拉長了……鱷魚終于"噗"的一聲放開了他。
鼻子真痛啊！
忽然，有只蒼蠅飛來，長鼻子"啪"地一下就打死了蒼蠅。肚子餓了，長鼻子一下就卷起一把草，送進嘴里去了。
長鼻子真有用！小象的兄弟姐妹們都跑來找他拉鼻子。
從那以后呀，所有的小象就都長著長鼻子。
活動結束后，我認真反思了這節(jié)課，教育活動應以幼兒的需要、興趣，尤其是幼兒的經(jīng)驗來進行教學決定，在活動中我對自己角色的定位是一個參與者，我希望和孩子共同發(fā)現(xiàn)、探討、尋找，讓孩子在觀察時享受探索的快樂。一節(jié)課下來，我個人認為，我設計的這節(jié)課符合幼兒的年齡特點。
幼兒園小班語言教案春天來了篇十六
活動內(nèi)容：欣賞詩歌——春天（大班）。
活動目標：
1、理解詩歌的內(nèi)容及詩歌中表現(xiàn)的春天的趣味。
2、感受春天的美，激發(fā)熱愛大自然的情感。
活動準備：課件，三本書，繪畫材料。
活動過程：
1、聽著《春天在哪里》的音樂進活動室。
美麗的春天在哪里？美麗的春天還在春姑娘為你們帶來的這三本書里。
2、理解詩歌內(nèi)容。
（1）出示第一本書，這是一本什么樣的書？（彩色的書）猜猜書里有什么？
3、整體欣賞詩歌，看課件。
春姑娘真能干，還把這三本書寫進了一首好聽的詩歌里，我們一起聽聽。
4、欣賞詩歌，感受春天的美。
詩歌里說春天是三本書，是哪三本書？你最喜歡哪一本？
（1）欣賞第一段后提問：你最喜歡這本書里的哪一句話？
（3）播發(fā)第三段。
提問：你最喜歡聽書里誰唱的歌？
5、朗誦詩歌。
（1）讓我們完整地聽一遍這首春天的詩歌（再一次欣賞一遍），小朋友可以輕輕的跟念，集體朗誦。
（2）和老師一起邊看圖邊念這首詩歌。
（3）春天可真美，讓我們一起用好聽的聲音來念這首詩歌。
（4）游戲：老師念詩歌的前半句，小朋友念詩歌的后半句。
6、制作封面，表現(xiàn)春天的美。
（1）把春姑娘帶給我們的三本書合在一起就變成了一本美麗的春天的書，我們一起為這本書做張好看的封面，好嗎？幼兒繪畫。
（2）幼兒相互介紹自己畫的內(nèi)容。
（3）小朋友，美麗的春天已經(jīng)來到我們的身邊，讓我們一起去找一找吧！
幼兒園小班語言教案春天來了篇十七
1．引導幼兒感受一起分享的快樂。
2．引導幼兒理解故事內(nèi)容。
1．活動開展前與家長配合，注意引導幼兒養(yǎng)成分享的習慣。
2．故事圖片；小推車、各種動物愛吃的食物(如：蟲子、餅干、魚、肉骨頭等)道具。
3．背景音樂《我愛我的小動物》
1．引導幼兒看故事圖片，聽故事。
2．組織幼兒討論：
(1)小雞、螞蟻和小狗喜歡吃什么?
(2)小雞和螞蟻在得到自己喜愛的食物時都想到和誰一起吃?
3．和幼兒一起表演游戲《美味食品車》
(1)幼兒扮演各種小動物，教師扮演貝貝推著車(車中放著食物道具)，引導幼兒學說故事中的對話。
(2)車子推到誰的身邊，該幼兒應與教師模仿故事中的對話。
4．談話：你還知道其他小動物喜歡吃什么嗎?你有了好吃的東西愿意給誰吃?
5．引導幼兒在日?；顒又欣^續(xù)做表演游戲，多提供機會引導幼兒分享。
美味食品車
六一節(jié)到了，貝貝可高興了，她要給小動物們送禮物啦!讓他們也過一個快樂的節(jié)日。送什么好呢?貝貝想了好幾天，終于有了一個好主意。
“美味食品車來了!”貝貝拉著玩具小卡車，一邊走一邊喊。
一只小雞跑來了，問貝貝：“有蟲子嗎?”“有呀!”貝貝從車上拿了一根青草，對小雞說：“這是一條長長的蟲子，味道好極了，今天六一節(jié)，送給你!”小雞說：“這條小蟲好長呀，帶回家去和哥哥姐姐一起吃?！?/p>
一只螞蟻爬過來了，問貝貝：“有餅干嗎?”“有呀!”貝貝從車上拿了一片花瓣兒，對螞蟻說：“這是一塊大大的餅干，可香了，今天六一節(jié)，送給你！”螞蟻接過花瓣兒，說：“這塊餅干好重呀，帶回家去和爺爺奶奶一起吃?！?/p>
小狗呢?接過貝貝給他的“肉骨頭”一瞧，是石頭，就對貝貝說：“我餓得慌，我要吃真的肉骨頭?！比酉率^就要走。
貝貝大聲喊：“別走，別走!我家冰箱里放著好多肉骨頭呢，快快跟我走!”
小狗聽了，搖搖尾巴，跟著貝貝回家了!
幼兒園小班語言教案春天來了篇十八
生活中需要幫助的人很多，在幼兒的身邊也有很多需要他們幫助別人的事情，可是怎樣幫助他人呢?用什么方式幫助他人。怎樣幫助別人才對呢?用自己力所能及的能力去幫助你需要幫助的人，成為好朋友，一起快樂的玩。喜歡和朋友一起幫助別人的快樂。
1、仔細的觀察圖片，能說大概說出圖片的意思，有想了解圖片的興趣。
2、基本理解聽懂圖片故事的含義。
3、學習了解關心和幫助別人。
掛圖若干動物頭飾。
一、與幼兒談話，引起幼兒觀察圖片的興趣。
小朋友們，你們見過小鴨嗎?它是怎樣唱歌的呢?青蛙呢?是怎樣的聲音?
二、逐幅出示圖片，幫助幼兒理解圖意。
出示圖片一，提問：
1、老師今天給小朋友們帶來了一些朋友，我們一起來看看它們是誰呢?
2、這里有幾只小鴨啊?它們都在干什么啊?(幼兒討論)。
3、在它們的旁邊又游來了誰啊?小青蛙想干什么?
三、出示圖片二，提問：
1、這邊的岸上站著誰?你們看小雞怎么啦?小朋友們猜猜它為什么哭呢?(和小鴨和青蛙一起玩)。
3、最后是誰想出了辦法來幫助小雞呢?小鴨是怎么幫助小雞的呢?
四、出示圖片三，
提問：
1、小雞坐在船上有和朋友們一起玩了嗎?
3、它們高興就會唱歌的?那小動物們都是用什么聲音來唱歌的?大家一起來學它們唱一唱好嗎?(請幼兒站起來，大家一起學小鴨、青蛙、小雞的聲音)。
五、教師邊操作桌面教具，邊和幼兒一起將故事講述一遍。
六、教學延伸。
提問：
1、小朋友們，知道這個故事要告訴我們什么嗎?
這個故事告訴我們當我們的身邊的人遇到了困難，我們要盡自己的能幫助那些需要幫助的人。
2、那小朋友們有沒有幫助過自己身邊的人呢?都幫助他們做了什么呢?(幼兒回答，討論)。
在日常生活中，鼓勵幼兒給身邊有需要幫助的同伴一些力所能及的幫助。
幼兒園小班語言教案春天來了篇十九
1、初步學會用自然的聲音演唱歌曲，并嘗試用身體動作表現(xiàn)歌曲，引導幼兒發(fā)現(xiàn)美。
2、能夠借助圖片的排列順序，理解記憶歌詞。
3、能愉快地參與活動，體驗唱歌的快樂，感受春天的美麗，熱愛祖國大自然。
4、讓幼兒通過多種感官感知春天的來臨，掌握春天的季節(jié)特征。
5、使幼兒掌握一些春天生活基本常識。
1、幼兒已有春季特征的知識經(jīng)驗。
2、自制與歌詞相匹配的課件圖片。
3、《春天》、《郊游》的音樂。
溫暖而又美麗的春天來了，你們看誰來了？教師分別做柳樹迎風飄，小燕子飛等動作來引導幼兒猜一猜。通過師生互動，讓幼兒知道春天來了，柳樹發(fā)芽了，小燕子飛回來了，春天的陽光很溫暖等，讓幼兒感知春天的美好。充分調(diào)動了幼兒活動的積極性，同時引出歌詞。
例如：畫面一，設計了這樣的問題：“誰能看出這是哪個季節(jié)的畫面？為什么？”引導幼兒結合畫面及自己的生活經(jīng)驗講出春季的主要特征。畫面二，設計了這樣的問題：“春天來了，誰飛回來了？小燕子是一只什么鳥？（報春鳥）這些開放性問題的設計具體、明了，每個幼兒通過思考能得出一個較合理的結論，都有話說。在充分調(diào)動幼兒回答問題后，點出圖片。讓幼兒初步了解歌詞。對每一個幼兒的回答，都根據(jù)幼兒的個體特點，給予不同程度不同形式的肯定，在這種自由、寬松的語言交往中，幼兒想說、敢說，也幫助幼兒借助圖片的排列順序，理解記憶了歌詞。自然而然地突破了本活動的重點與難點。
（通過欣賞示范曲，使幼兒感受到音樂的美，引起幼兒想學唱歌的興趣。）。
結合課件圖片，師范讀歌詞，讓幼兒理解記憶歌詞。引導幼兒思考：“歌詞里說到了誰？”本環(huán)節(jié)主要是借助圖片的形、色、景等多種優(yōu)勢，直觀形象的幫助幼兒了解記憶歌詞。
教師：這節(jié)課我們學習了春天的歌，小朋友表現(xiàn)得非常好，誰愿意到前面來演唱一下呢？（通過演唱，進一步激發(fā)幼兒的興趣，體驗唱歌的快樂，鞏固重難點。讓幼兒自己表演，教師不僅檢測了自己所教的效果，更展示了幼兒這節(jié)的所學效果，真正讓幼兒收益，學有所感，學有所用，鼓勵幼兒都敢大膽演唱。）。
教師：老師知道我們班的小朋友都非常喜歡唱歌和跳舞，那我們今天一起來給《春天》這首歌曲伴伴舞好嗎？（歌曲表演，這一活動的主要目的是進一步鞏固幼兒對歌詞的理解，并嘗試用身體動作表現(xiàn)歌曲，引導幼兒發(fā)現(xiàn)美，使幼兒更加喜歡唱歌。）。
最后，聽著《郊游》樂曲，帶領幼兒到室外繼續(xù)演唱美麗的春天，感受春天的美好。（在這一環(huán)節(jié)中，可以讓幼兒創(chuàng)編歌詞，如：小蝴蝶飛來了，小青蛙醒來了等等。）。
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