高三教研主任的個人工作總結（實用18篇）

總結是一種科學和系統(tǒng)的方法，有助于我們認識自我、改正錯誤、創(chuàng)新發(fā)展。要寫一篇較為完美的總結，首先要對過去一段時間的工作和學習進行全面的回顧。以下是一些寫作總結的技巧和示范，請大家參考借鑒。

高三教研主任的個人工作總結篇一

布置作業(yè)時，堅持做到有針對性，有層次性，形式多樣化。每個學生對課堂上的知識掌握程度，都會在作業(yè)中得以直接體現(xiàn)出來。對于難度較大的題目，學生出現(xiàn)錯誤較多的作業(yè)，課上利用時間統(tǒng)一詳細講評每個錯誤；對于學生不該出現(xiàn)的問題，指導學生及時糾正。

每周進行兩次聽寫測試，對所學新單詞、新短語、好句子進行聽寫。認真及時地批改聽寫。并針對學生的聽寫情況，認真透徹地進行講評，根據(jù)其情況不斷改進教法。從而做到因材施教，教學相長。

高三教研主任的個人工作總結篇二

高三這一年是艱辛的一年，也是收獲的一年，本備課組老師團結協(xié)作，取長補短，通力合作，比較圓滿完成任務的完成任務?；仡欉@一年，我們主要做了一下幾項工作：

一、制訂階段復習計劃。

《考試大綱》是高考試題的依據(jù)、課本是根本、資料是補充，從而實現(xiàn)由“知識立意”向“能力立意”轉變這一命題指導思想。第一輪復習主要分四邊個階段：第一段先復習化學實驗；第二段完成基本概念和化學反應原理之后進行元素化合物的復習；第三段則根據(jù)考試說明要求復習《物質結構》；第四段復習《有機化學》。在前三段的復習中穿插《化學與生活》和《化學與技術》的相關章節(jié)內容，增加學生的信息量，提高學生的解決問題的能力。

第二輪復習：專題復習階段，20xx年2月下旬—4月中旬設置專題，構建網(wǎng)絡，強化考點，培養(yǎng)綜合能力。重點進行專題練習和課堂限時練習，每周一套綜合練習，每節(jié)進行課前15分鐘限時訓練，主要是提高解題的準確率和解題速度。

第三輪復習：模擬訓練階段，20xx年4月下旬—5月下旬套題訓練，鞏固應用，總結方法，積累考試經(jīng)驗。每天保證40分鐘的練習量。

第四輪復習：高速沖刺階段，20xx年5月下旬到高考前進行休整調適，自主整理，處理信息，達到最佳狀態(tài)。

在復習過程中，特別強調如下兩點：

1、注重教學理念的更新。

改進課堂教學方法，徹底摒棄傳統(tǒng)的“滿堂灌”、“填鴨式”教學模式，倡導“自主、合作、探究”的教學理念，不斷優(yōu)化課堂教學結構、方法、手段和訓練。努力做到課堂教學容量適中、密度合理、節(jié)奏明快，充分調動學生學習的自覺性和積極性。

切實轉變教學觀念，深化課堂教學改革。認真研讀教材，領會教材的編寫意圖和編寫理念，把這些理念貫穿到高三的教學和復習中去。

真正實現(xiàn)學生學習的“主體”地位，讓學生經(jīng)歷一個“理解——應用——創(chuàng)新”逐步提高和發(fā)展的過程來鞏固積累知識，知識的積累過程是能力的形成過程，知識積累的過程包含理解過程。因此在復習中必須凸現(xiàn)理解的程度，理解程度層次越高，形成的能力就越強，就能應用自如。

2、認真執(zhí)行集體備課。

認真研討考試大綱和考試說明，準確把握復習方向。認真研究近五年來各地的高考試題，特別是理綜高考試題的化學部分試題，對比研究其異同，找出它們之間的內在聯(lián)系及可能的生長點。在第一輪復習中務必要強化基礎、淡化熱點，全面、深入復習。如果僅僅抓住熱點不放而忽視知識體系的構建和梳理，就會在面的方面失去更多的分。精選習題，認真批改和講評，即習題的講評一定要講清來龍去脈、延伸拓展、舉一反三，關鍵要講清思路、以點帶面、分層推進、逐步提高。

二、加強學法指導，讓學生做高考復習的主人。

在高三復習中應充分發(fā)揮學生的主體性，這一點是化學備課組幾位老師的共識，因為高考是學生的高考。復習開始，我們就有計劃地對學生進行學法指導和自學能力的培養(yǎng)，要求學生做好以下幾個方面的工作：

（1）做好課前的預習，因為復習的時間較短，每節(jié)課的基本知識較多，如果對要復習的內容沒有基本的了解，聽課時收效就不會太大，基礎差的學生更可能聽不懂。

（2）強調聽課的重要性。尤其是高三上學期，要求學生一定要跟老師走。老師上課都是經(jīng)過精心的準備，例題是經(jīng)過各位老師精心篩選的，針對性都比較強，要求學生對老師的課堂例題的基本解題思路、方法、步驟、技巧等要領會。

（3）做好典型錯例的收集整理工作，每周將化學輔導時間交給學生整理錯題。

（4）明確各階段的任務和復習節(jié)奏。在學期初，化學備課組就將本學期和各階段的復習和練習計劃印發(fā)給學生，讓學生知道這段時間要復習什么，怎樣復習。

三、做好非智力因素的挖掘工作，提高備考效率。

學生的非智力因素是高考備考中不容忽視的一個因素，這一直是化學備課組備考過程中關注的問題。如何在理綜中提高學生的化學成績，發(fā)揮化學在理綜中的主導地位是我們備課組集體備課的中心工作。為此，我們利用學生想學又怕學的心理，控制練習量和注意選題難度，讓學生在作業(yè)時能體驗到成功感；在月考命題時控制平均分，并且一次較一次稍高，讓學生有成就感，從而提高學生的學習興趣。同時告誡學生，測驗考試的目的只有二個：一是檢測自己掌握知識的牢固程度，查找問題；二是鍛煉自己的應試心理素質和應試策略正確與否。每次大考結束，明確地要求學生做好兩方面的反思：一是檢查失分題的失分原因，將錯題收集到錯題集留作高考前的閱讀。二是檢查自己的應試策略，是否做到了：“先做會做的題，再做可做的題，后做難做的題。”是否因做難題被陷進去白白地花費了時間，而有會做的解答題的一部分還沒有去做。通過這樣的訓練，年段化學在市和省的多次測試中都能穩(wěn)居市第五。

四、考前加強解題和考前指導。

根據(jù)對考試說明的分析研究及xx年的高考命題可能會體現(xiàn)的特點，我們在復習時重點做了一下幾項工作：

1、關注信息的獲取和加工能力，就有關圖像、圖表等信息的獲取能力設計了兩個專題進行復習和解法指導。

2、注意開放性題目的應對措施。

3、注意探究性題目的應對措施。

4、真實性問題的分解與解決，解答綜合性題目。

5、有關實驗方案的設計與評價性題目。

6、將化學應試中常見問題羅列出來，讓學生自我對照。

本學期，我們高三英語教研組在校長和教導處、教科處等各級領導的指引下，能夠始終堅持以教學為中心，進一步規(guī)范教學行為，不斷學習和研究新課標，積極開展教學教研活動，努力提高教師們的思想水平和業(yè)務素質，認真探討英語教育教學的特點，結合新教材和我校學生的實際情況，在學生中開展自主學習、合作學習和探究學習的模式研究，努力提高教學質量。工作中力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機結合，促進教師嚴謹、扎實、高效、科學的良好教風及學生嚴肅、勤奮、求真、善問的良好學風的形成。我們高三全體英語老師敬業(yè)愛崗、博愛學生、教育得法，從而提高學生對高中英語學習的.興趣?，F(xiàn)將本學期英語組所做工作總結如下：

一、加強理論學習，轉變教學觀念。

高中英語新課程正在全面實施，所有的教師面臨著很大的考驗與挑戰(zhàn)。因此教師們要認真學習新課標有關理論，努力轉變教學觀念，把學習英語的主動權還給學生，在師生的雙邊活動中，注重培養(yǎng)學生“自主、探究、合作”的精神，盡量使學生在“積累·整合”“感受·鑒賞”、“思考·領悟”、“應用·拓展”、“發(fā)現(xiàn)·創(chuàng)新”五個方面獲得發(fā)展。

為了進一步提高自身的素質，我們組內老師認真學習素質教育和英語教育教學方面的理論文章，我們在每次教研活動時都拿出一定的時間研討英語教學教研材料，內容是關于教法和學法。大概流程是先讓老師自學，再由發(fā)言人（材料準備人）講述準備材料前的想法，以及對這一材料的看法和自己的觀點，然后大家討論并提出自己的觀點。通過學習與討論，豐富了教師的英語知識，對于新的教育教學理念有了更深了解，提高了各位教師的專業(yè)理論知識水平，從而也轉變了教師的教育觀念。全組老師還經(jīng)常一起學習研究《英語教學大綱》以及《新課程標準》，明確了新課程標準與原教學大綱的變化，明確了本年級的英語教學目的、任務以及要求，從宏觀上把握本年級的知識脈絡。我們高三則不斷密切關注和研究高考動向。在復習過程中，注意查漏補缺，引導學生從橫向、縱向兩方面進行知識結構的梳理，同時重點培養(yǎng)學生在能力題方面的創(chuàng)新思維和考試心理的穩(wěn)定。

二、落實幫教制度，加強團結協(xié)作。

雖然我們英語組女教師及年輕教師較多，但團結協(xié)作的精神是可喜的。傳幫帶是我們組的特色。在教學中，我們經(jīng)常相互聽課，老教師教新教師如何備課，如何寫好教案，如何上好課，如何組織好課堂教學，如何批改作業(yè)，如何批閱試卷等。在老教師的悉心指導下，他們進步很快。其中陳蘭粉、許基庭等六位老師都是首次任教畢業(yè)班，但是她們能夠刻苦鉆研，很快就能適應高中的英語課堂教學并獲得師生的好評。高三年級的楊紅斌老師老師在高中英語教學上也是生手，但他能夠虛心向老教師老師請教，也很快適應了高三的總復習三要求。他們上課條理性強、熱情高，挺受學生歡迎。相信不久之后他們能成為我校高中英語教學的主力。這一切成績的取得都說明我們組的教研是很實在的，并且是有成效的。

三、加強備課組建設，創(chuàng)建備課組特色。

加強集體備課。每周教研活動把集體備課作為一項重要工作，本年級老師們認真研究教材、教法，研究學生的學情；做到統(tǒng)一教學內容、重點、難點、進度、教案、課件、練習等。這樣教學上既有所統(tǒng)一，又各有特色。老師們經(jīng)常就教材、教學教法等問題進行深入地研究、探討，在教研組內形成了比較濃厚的教學研究氣氛。能夠培養(yǎng)和訓練學生思維的良好習慣。高考備考工作落實到位。全組教師均能充分利用好早讀課時間指導、訓練學生朗讀課文，課堂英語氛圍濃。

四、落實教學常規(guī)，提高課堂教學效率。

課堂教學是學校所有工作的重中之重，它的質量高低直接決定了本學科教育教學的聲譽甚至是學校工作的成敗。提高課堂教學的質量最基本的方面就是要重視抓好常規(guī)教學。同一年級要求教學進度統(tǒng)一，教學內容要求統(tǒng)一，內容要求統(tǒng)一，重點難點統(tǒng)一，作業(yè)練習統(tǒng)一；在課堂教學過程中堅持備課、上課、作業(yè)批改、課后輔導、成績考核、計劃總結認真。處理好教材的局部與全局，新與舊，難與易，重點與非重點，知識能力五個方面的關系，加強重點與難點的研究討論。在實際的授課過程中，把課堂教學的目標從傳統(tǒng)的知識傳授轉變到實際能力的培養(yǎng)，要著重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力；課堂教學的內容從重視學科體系為主的基礎知識轉變到既要重視基礎知識的學習，又要實現(xiàn)課堂教學對學生的全面影響上；課堂教學的模式要從傳統(tǒng)的單項傳輸模式轉變?yōu)閱l(fā)式和討論式的教學模式上；課堂調節(jié)手段要從傳統(tǒng)的教師權威控制轉變到以實現(xiàn)課堂教學目標的要求為導向上來。尤其是要指導學生做好課前預習。

五、開展聽課、說課和評課的公開教學活動。

聽課、評課成了組中教研活動的重要組成部分。本學期，各年級教師分別舉行一節(jié)公開課。高三教師舉行復習課和講評課公開課。老師們的公開課精彩紛呈，各有特色，展示了自己能力和風采。老師們認真聽課、評課，大家相互學習，取長補短，收到較好的效果。這學期，組內老師聽課節(jié)數(shù)一般達到30節(jié)（以上）。

六、抓好教學研究，加強畢業(yè)班工作指導。

我們在搞好教材和教法研究的同時，我們組的老師們還注意以先進的教學思想和理念，有效的教學方法和現(xiàn)代化的教學手段來優(yōu)化自己的課堂教學的認知結構和訓練結構?，F(xiàn)在，組內老師基本會自己制作自己多媒體課件。充分利用網(wǎng)絡資源，每節(jié)閱讀課基本上采用多媒體教學。同時老師們積極撰寫論文、形成符合自身特點的教學設計并參加比賽。其中，許基挺老師新課程論文獲區(qū)優(yōu)秀論文一等獎，教研組切實加強了對20xx屆高三畢業(yè)班的英語復習工作進行指導，尤其加強對高考信息的研究，為高考做準備。為了更好地了解動向，把握高考命脈，掌握高考信息，老師們認真研究江蘇省20xx年普通高考英語學科考試說明。研究近幾年的高考英語試題，確保在進行常規(guī)教學的同時，注入高考的相關知識。

總之，一學期以來，英語組教師注意自身素質的提高，始終以高標準嚴格要求自己，在教育教學工作中取得了一定的成績。但是，我們也深深知道，這些成績的取得是在各級領導的關心、本科組老師以及學校其他學科老師的大力支持與配合下取得的。我們還知道，我們的工作還有很多需要提高改進的地方，在今后的工作中，我們決心再接再厲，努力工作，為把學校英語教學各方面的工作提高到一個新層次而奮斗。

高三教研主任的個人工作總結篇三

20xx年6年初夏的某一天傍晚，因身體不適，梁凌老師代我抓鬮，輕輕地一抓，織就了我與高三（7）班學生之間的一段緣分，翻開了我教學生涯的新的一頁.這一年，我忙碌著，緊張著，同時也充實著，快樂著.總之，是“痛并快樂著”.如果說這一年還有點成績的話，首先感謝學校領導對我的信任，其次感謝我的協(xié)作組同仁的精誠合作，同時，我要說，我很幸運，遇上了這班學生，他們給了我尊重、理解和支持.今天，很榮幸能有機會將我做班主任的一些向各位領導和同仁匯報，本人才學淺疏，不當之處，請斧正.

本班共38人，男生28人，女生10人.他們來自不同的集體，水平參差不齊.尤其是年級的幾大“知名人物”，也分在我班，更增加了管理的難度.對班主任而言，最關鍵的時候是接班的第一個月.如果這一個月你抓住了，那么你以后的工作將輕松而且得心應手.所以，這一個月的工作重點是，讓學生樹立正確的觀念，幫助并督促他們養(yǎng)成良好的習慣，正所謂“習慣決定命運”.

首先，讓學生樹立“家”的意識，營造家的氛圍.

有一首歌的歌詞是這樣寫的：“因為我們是一家人，相親相愛的一家人，有緣才能相聚，有心才會珍惜，有福就該同享，有難就該同當，用相知相守換地久天長.”我告訴學生雖然我們來自“五湖四?！?，但緣分讓我們相聚在高三（7）班.這里就是我們共同的家，我是家長，大家都是兄弟姐妹.家長永遠是愛孩子的，這種愛無私無畏，不容置疑.兄弟姐妹之間要互相幫助，有點小矛盾，小摩擦，也要大度一點，互相體諒.另外，還向學生灌輸“我榮家榮，我恥家恥”的思想，人人都不要為家抹黑，而應為家增光.這樣，就讓家的概念深入到每個人心中，“讓我們的集體成為每個人心中的樂園.”

其次，讓學生樹立“誠實守時”的觀念.

每個同學來到深大附中，來到高三（7）班，就自覺不自覺地和“深大附中有了約會”，和“高三（7）班有了約會”，讓學生知道，誠實守時乃立身之本.據(jù)此，我制定了班級作息時間表：早上7：00進教室，下午13：55進教室，晚上18：50進教室.專人負責，秩序井然.

再次，讓學生樹立“天生我才必有用”的信心.

年級重新分班，重新洗牌，有些學生底子薄，陷入了自卑、無望之中.讓學生認識到，重新分班，又為每個人帶來了新的契機，每位同學又站在了新的起跑線上，讓學生“專心每一天，成功每一科，力爭每一分，不向困難低頭，不向挫折低頭，不向命運低頭”.要對自己說“我能行，我一定能行！”我堅信“成功是成功之母.”從日常的點點滴滴中，去挖掘學生的閃光點，不失時機地加以表揚，鼓勵，讓他們對自己充滿信心.

紀律是學習的保證，信心是成功的基石，讓這些觀念滲透到學生的日常生活、學習中，使得學生養(yǎng)成了良好的習慣，讓遵守紀律成為一種自覺行為.

1、用競爭，讓學生“互競”變“互進”.

長期以來，我一直有這樣的想法：車輪之所以向前滾動，是因為輪圈上的每個點都拼命向前，后面的總超過它前面的點，周而復始.

一個班級便如同車輪一般，每個學生都是輪圈上的點.要使班級前進的速度加快，就必須加大學生與學生之間的競爭.于是，引入競爭機制便不可避免.

一方面是與平行班（8）班的競爭，學生很在乎分數(shù)，每次考試結束，都私下核計著7班、8班平均分的高低，我總是借機點上一把火，點燃學生的熱情，讓他們更期待著下一次的比拼.

另一方面，是男生與女生的競爭.本班有五朵金花，并不是她們的相貌出眾，而是她們的學習成績位居班級前五名.女生的優(yōu)勢讓這些男生大跌眼鏡，“巾幗不讓須眉，須眉奮起直追”.還有，在座位的編排上，我也是“煞費苦心”.起先，用的是“梁山好漢定座次”法，發(fā)現(xiàn)優(yōu)劣落差太大，差生不愿參與競爭.根據(jù)學生的建議，我采用了“取長補短定座次”法，讓學生自愿結成戰(zhàn)略伙伴關系，讓他們既合作又競爭，對雙方都起到了促進的作用.

班主任要學會“煽風點火”，抓住時機，促成飛躍.

2、讓學生清楚“5—1=0”，抓好跛腿學科.

促使學生各課成績平衡發(fā)展，提高總分成績，這是高三這一年班主任工作的重中之重.每次考試后我都要認真分析情況，研究對策.讓學生清楚“5—1=0”的道理.允許學生有強的學科，但決不能讓學生有弱項.針對弱科、跛腿學科，查找原因，想出對策，迎頭趕上.

3、抓尖子，督邊緣生，調動學習積極性

調動學生學習的積極性，形成刻苦學習的學風，全面提高全班學生的學習成績，是高三班主任的首要任務.這方面，我采取了抓兩頭，帶中間的辦法，以個別談話為主要工作形式，做尖子生和差生的指導工作，對尖子生，要求他們明確目標，確定，突破弱點，保持優(yōu)勢，同時提出具體措施；對差生，以鼓勵為主，多談話、多檢查，發(fā)現(xiàn)問題，及時糾正，看到進步，充分表揚；形成了優(yōu)秀學生帶頭，差生不甘落后，大家爭先恐后、比學趕超的學習風氣.同時利用每次模擬考的成績，進一步定好臨界生，采用“盯人頭”的方法，將跛腿學科的學生承包給任課教師.保證各層次的學生都有強勁的學習勁頭，使學習成績保持上升趨勢.

4、抓專業(yè)與理基，尋找“經(jīng)濟增長點”.

專業(yè)，在高考中，分數(shù)比例大，占186分.而理科基礎偏重各學科的基礎，復習得法，復習到位，分數(shù)的提高是立竿見影的.我就要求學生向課堂要效率，認真聽好每一堂課，做好筆記.課后及時復習.并且每人準備一本糾錯本，將每次考過的試卷進行整理，整理出錯題，積累自己的錯誤，整理歸納失分的原因，是知識結構的漏洞，還是思維方式有偏差，還是答題規(guī)范存問題.通過分析出錯原因，從根源上解決問題，糾正思維方式上的偏差，規(guī)范解題程序上的疏漏，避免再犯.

高考打的是整體仗，講究的是“全局觀”.高三（7）班成績的取得，不但凝聚著各位任課老師的汗水和心血，更是我們各位老師密切協(xié)調的結果.這里有經(jīng)驗豐富，為我們“號脈”、“掌舵”的年級組長李萬民老師、岳永申老師、蹲班領導葉培祥主任；有“舍小家顧大家”的周后來老師，有“輕傷不下火線”的李昕老師，有治學嚴謹、一絲不茍的趙菊蘭老師、彭濤老師、王平老師；有方式靈活、教學獨特的周衛(wèi)平老師、肖新社老師.他們?yōu)榱宋覀儼嗟膶W生，為了一個共同的心愿，付出了太多太多.我們8個人，誰也不只為自己的一科著想，有時甚至主動讓出時間給某一學科，只是為了班級的學習成績各科均衡發(fā)展.追求共贏，不搶時間，避免多敗俱傷.另外，我經(jīng)常與這些課任教師一起探討教育學生的方法，并邀請課任教師共同完成教育學生的重任.在學業(yè)上，我請我班的課任教師特別關注班上其他各科成績較好，而部分學科較差的學生.為他們開點小灶，彌補缺漏，以均衡發(fā)展各科成績，為高考贏得希望.作為班主任，我深深地懂得：和任課老師搞好關系，密切協(xié)作，對班級的好處是無法估量的.八個人的合力，輻射到學生身上，其作用將是巨大的.高三（7）班成績的取得，這就是一個重要的砝碼.

縱觀整個學習過程，學生的身體疲勞程度是一個定值.而心理疲勞程度、心理承受能力卻是一個變量.高三班主任的一項重要工作就是想方設法降低學生學習過程中的心理疲勞程度，調節(jié)學生的心理承受能力.

到了高三，隨著學習強度的加大，我班大部分學生的心理承受力非常脆弱.特別是男同學，由于心理承受力差，會出現(xiàn)成績下降的現(xiàn)象，這是一個不可避諱的事實，同時高密度的考試，很多學生的學習成績，在進步與倒退之間搖擺，隨之而來教師對學生的評價的增多，批評與表揚隨之增多，學生的情緒也會不斷發(fā)生變化，如何調節(jié)好學生的心理這時變得尤為重要.

1、制定適宜的班級口號

制定出適宜的班級口號是一種很好的精神激勵與心理調節(jié).如：只做對學習有用的事.盡最大的努力，留最小的遺憾.高考是人生的第二次投胎.知識改變命運的轉折點就是高考.全力以赴，問心無愧等等.這樣既形成了健康向上的輿論導向，又形成了健康的心理環(huán)境和教育條件.

2、正確的對待考試成績

考試成績的優(yōu)劣受很多因素的影響，有主觀的也有有客觀的，有偶然的也有必然的，考試成績總體上能反映學生的學習情況，但并不能全面反映學生的學習，我時常找學生談心，提醒他們在成績變化時多尋找自身的原因.進步是否屬于偶然，應該在進步的基礎上更加進步，防止出現(xiàn)驕傲情緒，驕傲必然導致退步；退步是否屬于必然，是、學習習慣不科學，還是解題方法的不靈活，還是考試心理的不穩(wěn)定，對于不會的題目必須追本逐源，尋找自身深層次的原因，直到弄清楚為止.找到原因，對癥下藥，奮發(fā)圖強，爭取下一次考好.一個人犯錯誤并不可怕，可怕的是多次犯同樣的錯誤，可悲的是明知自己的犯了錯誤卻不改正.

3、調整臨考心態(tài)，掌握應考技巧

高考對每個考生而言都是極為嚴峻的挑戰(zhàn)，不僅是知識水平，更是心理素質、身體素質和應變能力的大比拼.大考臨近，作為班主任，一定要指導學生科學應戰(zhàn)，智慧應對高考.

把微笑寫在臉上，走路挺胸抬頭，調整好生物鐘，適度運動，洗個痛快澡.

整體把握，先易后難，冷靜穩(wěn)健，膽大心細，卷面整潔，不交頭卷.

風風雨雨一路走來，有汗水，有淚水，有笑聲.這一年，經(jīng)過大家的努力，我們不僅收獲了喜悅，更收獲了經(jīng)驗.成績屬于過去，未來在向我們招手，讓我們面帶微笑，繼續(xù)努力，共同鑄就20xx屆的輝煌.

高三教研主任的個人工作總結篇四

本學年度我擔任高三_班班主任，高三班主任的擔子是高中階段最累最重的，面臨高三年級下學期繁重的復習備考任務，既要認真高效組織好本學科教學工作，還要做深入細致的思想工作。本學期我主要從以下幾個方面做好班主任工作：

一、高考復習仍要抓好常規(guī)。

高三下學期是每個學生學習的最關鍵的一個學期，進一步規(guī)范每個學生的行為，養(yǎng)成很好的復習習慣更為很重要。因此，仍要抓好早自習及下午課前每天的提前十分鐘到校，值日生早到校清掃衛(wèi)生及督促保持整日衛(wèi)生環(huán)境，每個學生都要穿好校服及每個男生都要按每月規(guī)定時間理發(fā)等尤為重要。堅持值周班長負責制，在良好的學習氛圍中進行著緊張的高三復習和最后的高三沖刺。

二、高考復習仍要強調安全。

安全重于泰山，這是班主任要經(jīng)常叮囑的大事，如交通、防盜、防火、人身安全，換季時的冷暖穿著，流行感冒及水痘的預防，晚自習路遠的結伴而行，過馬路的紅綠燈，斑馬線的過往，住宿生的理財，貴重物品的存放，放假乘坐運輸公司的車，小心蠟燭電源等，同時，結合新聞報道的安全事故，讓學生牢牢記住安全第一。

三、高考復習仍要把握好每一個環(huán)節(jié)。

1、以辭舊迎新為契機，讓同學們總結復習中的得失，并做出新學期的打算，大家慷慨激昂。

2、以白山統(tǒng)考為依據(jù)，讓同學們分析自己的強弱科，并做出強科要更強，弱科要提高的具體計劃，每天要拿出時間給弱科，讓學科老師或同桌檢查督促自己，在下一次統(tǒng)考中檢驗自己的提高情況。堅持下來，效果不錯。

3、以考試進取為出發(fā)點，每次都會針對每個學生的成績，結合學習現(xiàn)狀，找每個學生談話，有鼓勵、有指導、有批評、有規(guī)定、有要求。讓不同層次的他們都整理錯題集并有所收獲。

4、加強尖子生的輔導與督促。

本班集中了理科尖子生，在好好督促、多多關心、與任課老師多多溝通，尤其是對偏科的尖子生要格外關注的前提下，做到落實到位，如，賈全寧、唐培結的語文、英語，讓他們在完成老師布置的任務的同時，可以利用課間操的時間找老師問問題。

5、本學期，除了學習之外，帶領學生積極參加了校政教及校團委組織的各項活動。消防演練、食品安全、間操比賽等等，讓同學們多關心國家大事，特別是關注黨的十八大文件精神，積極靠近黨組織，班級又有__人遞交了入黨申請書，體現(xiàn)了當代青年為實現(xiàn)夢想的積極追求。

四、高考復習更要與家長齊心合力。

上學期曾對家長們提出了中肯的建議：一是后勤保障，二是多鼓勵，三是傾聽孩子的訴說，四是學會調節(jié)孩子的心理。共同的目標：讓每個考生考上理想的大學。這學期，與家長最好的溝通方式就是手機了，做到發(fā)現(xiàn)問題及時解決，如，對情緒波動大的同學可適當給點放松的時間;對信心不足想家的住宿同學放假兩天回家看看再戰(zhàn);對經(jīng)常開夜車的同學讓家長保證其營養(yǎng);對厭學逃課甚至離家出走的同學不放棄;與家長共同商量對策，一點點找回信心。

高三教研主任的個人工作總結篇五

我深感一個具有良好班風班貌的班集體，必須 具有凝聚力，吸引力，必須 要給學生提供一個良好學習習慣和生活習慣養(yǎng)成的環(huán)境氛圍，我的班主任工作就是圍繞這個班級建設的中心來開展，下面談談我對高三上學期的工作總結。

班主任要關于接近學生，體貼和關心學生，和他們執(zhí)行 親密的思想交流，讓他們真實 體會 到老師對他的親近和“愛”。這是班主任順利開展一切工作的基礎。

在親近與研究學生的流程中，班主任要全力展現(xiàn)自身廣博的文化與高尚的道德情操，使學生對你“既親近又崇拜”，既認定你是值得信賴的老師，又把你當作好朋友，樹立起班主任崇高的威望，那么，你的教育可能取得事半功倍的成效 。

學習習慣包含 ，上課習慣，課前習慣，作業(yè)習慣，預習和復習習慣以及讀書習慣等。我根據(jù)咱們 班學生的特征 ，對每一項工作都認真落實，學生在師生雙邊活動中，學習行為和學習習慣得到了及時提醒，督促和大量系統(tǒng)的訓練，使之形成行為遷移，養(yǎng)成良好習慣，人人都有良好的習慣，班風班貌自然得到了成長 。并且 由于咱們 的學生就是面對臨考高考，雖然應留心 到培養(yǎng)學生完全 成長 ，但無疑學習成績的好壞將直接影響到一個學生升學疑問 ，另外，在教程 活動中，還要運用 和聯(lián)系好各科教師形成教育合力，配合班主任維護 好班級，培養(yǎng)好學生。

一個班的集體面貌如何 ，很大程度上是由班干部決定的，特別對于高三的學生來說，他們已經(jīng)初步具有了相對較強的自我維護能力，班主任應當激發(fā)和培養(yǎng)學生的這種能力。

當選的干部應具較強的號召力和自我維護 能力。干部隊伍的建立 無法 僅僅作為一種形式存在，班主任必須精心培養(yǎng)：其一，要大力表揚干部優(yōu)點，宣傳他們的先進事跡，幫助小干部樹立威信；其二，在鼓勵干部大膽工作，指點他們工作要領 的同時，要更嚴格要求干部私人 在知識，能力上取得更大進步，在紀律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，亦即“以點帶面”，其三，培養(yǎng)干部團結協(xié)作的精神，要能夠通過干部這個小集體建立正確，健全的論，帶動整個班集體開展批評與自我批評，形成集體的組織性，紀律性和進取心，亦即“以面帶點”。

有目標才有動力，我根據(jù)學校工作安排和本班實際情況，擬定全班與小組在知識，能力，情感等方面的遠，近期目標，讓每個學生明確咱們全班和小組正在全力 奮斗的目標是什么，防止 盲目，低效地學習和生活，從而增強集體的凝聚力。細致做法是：

1、激發(fā)與外班學生的競爭意識：

從集體活動的表現(xiàn)、班級榮譽的爭取，留給老師的印象以及私人 獲獎情況等等多個方面的激發(fā)全班由整體到私人 的與外班的競爭意識。這也是一種集體主義的培養(yǎng)。

2、設立定期評價制度，建立互助組

有“月評表”等相對固定的評價模式，對學生私人 和小組的各種表現(xiàn)定期說評價，使每個學生和小組明確近期優(yōu)缺點何在，在班上居何位置，從而增強警惕性和進取心。

3、獎勵和批評：

獎勵與批評的方式各種各樣，目標 都是鼓勵先進，指出缺點，激勵所有學生爭取更大的成績，獎勵批評的教育成效 更明顯。

要注重每次活動的實效性，使每次活動都讓學生得到一次思想和靈魂的洗禮，留下深刻印象并指導自身 以后的言行。班會咱們 根據(jù)社會影響，學生思想動向以及偶發(fā)事件擬定。比如激勵學生好好學習的班會《我和高考》，教育學生正確對待金錢的班會《金錢是什么》等等，主題都不錯。

誠然，在現(xiàn)行教育制度下，教育學生“學會生存，學會學習，學會關心，學會做事，學會生活”的流程 中，班主任工作的內容是龐雜 的，任務是繁重的。但是，只要我們真誠地捧著一顆“愛心”，加深理論修養(yǎng)，在實踐中不斷完備自身 ，形成系統(tǒng)科學的工作要領，是完全能夠把工作干得特別精彩而游刃有余的。

高三教研主任的個人工作總結篇六

尊敬的各位領導、各位老師：

? ? ? ?大家下午好!

我是高中部的邢建國,擔任高復班12、13班的數(shù)學教學工作,兼任13班的班主任。今年我校學生在首次高考中取得了輝煌成績,4人考取清華大學,3人被北大錄取,3人摘取了新鄉(xiāng)市文理狀元,其中劉辰辰以701分獲得河南省理科第二名,文科復讀班王辭源同學數(shù)學滿分150分。一本上線203人,上線率36%。二本上線389人,上線率70%,三本上線455人上線率81%。我班13班的劉辰辰、宋京京、孫大鵬、朱文靜4人考取了清華北大,我校前10名中,我班占有6名,共有33名同學一本上線,上線率72%,二本上線率100%,全班平均分達到616分,12、13班的數(shù)學平均分129.5分,兩班數(shù)學140分以上的共有19人。

開學之初,前來視聽參觀的學生特別多,復讀班的老師真實而充分的展示我校的環(huán)境設施和管理,每一位教師認真?zhèn)湔n,展示復讀班教師的風采,讓學生感受到這兒是學生成長成才的地方。班主任們都積極組織班級活動消除學生彼此之間的陌生感,與生活教師任課教師一起與學生進行多方面的溝通交流,正是這種親切與關心使學生能夠迅速進入生活和學習的軌道。每來一位新生,都會由一位或幾位老生幫助他。我班孫大鵬同學曾深有感觸地說:我感受到幫助別人和得到別人幫助的雙重快樂,我喜歡這個班級。這一年中已記不清有多少次生活教師護送生病的學生到醫(yī)院看病,我班劉辰辰同學一年中摔壞兩回腿,李清彥小臂骨折,劉正波做手術,還有一位同學患糖尿病住院一個多月,老師們在生活上給他們幫助,在學習上及時補課輔導。我了解今年我班16班的學生,他們多數(shù)是聽同學說“宏力不錯”慕名而來,我班的宋京京同學考上北大,帶動了原陽的學生投身到宏力學校來,甚至推薦原來教她高中三年的老師來宏力學校應聘。這說明我校正成為學生得到關愛、獲得知識、提升能力、成長成才的好學校。

提出“積極、健康、向上”的班風, “順序自然”的法則,這也是生活學習的一種態(tài)度。明確這一年“考上理想大學,提升人格魅力”的兩個目標。倡導競爭與互助,鼓勵學生獨立思考,思維活躍(yue)。通過班會、私下交流去創(chuàng)設情境讓學生展示自我、評價自我、剖(pou)析自我,要求學生感受生活、體驗快樂,富有激情。讓他們養(yǎng)成良好的生活、行為、思維的良好習慣。我善于挖掘學生的潛力,我班的最大特點是每一次考試班級第一名都是不同的學生,形成了強大的有沖擊力的隊伍。像王彥士、董志軍、張代雨馮瑞萍等多位同學提升幅度都在60分以上。我組織了兩次由全體教師、生活教師參加的班會,形成班主任、任課教師、生活教師的有機團體,共同在生活、思想、學習上指導引導學生。老師們認真落實學校學部提出的“培優(yōu)補差”方案,考前一個月,每周一次班級組會,研討班級、每一個學生的狀況,提出有針對性的措施,李校長和老師們一起與學生交流,了解學生的情況。高三教師五月份每天上午第五節(jié)自習都輔導學生,直到12點下班。所有教師認真仔細的幫助學生估分,填報志愿。我要感謝這個團隊,正是他們的精誠團結、不懈的努力鑄就了今天成功。

首先是“歸零”的心態(tài):06年的高考成績僅僅是過去,一切需要從頭再來,從基礎抓起,從薄弱的環(huán)節(jié)入手。2“細節(jié)決定成敗”的心態(tài):指導學生做題考試規(guī)范化,從做題的正確率、速度、靈活性上提出要求,建立錯題檔案,指導學生善于反思總結歸納。3“良好的競爭心態(tài)”:不少學生是原學校的尖子生,但宏力學校高手多,部分學生有失落感,我結合學生自身的特點,引導他們實現(xiàn)自我超越,取彼之長補己之短,高手恰恰給我們提供了學習競爭的機會;要求學生善于利用一切資源、一切的力量一切的時間;要求高手們人人奉獻一道好題,一個好主意,一個好的解題方法,這樣便可以匯成知識的.海洋。4“適當?shù)膲毫Α毙膽B(tài),不少學生感覺自己的智力好,基礎好,06年的分數(shù)高,不肯下苦功夫,想輕輕松松上名牌,這時需要給學生設定目標添加適當?shù)膲毫?有的學生底氣不足,心理脆弱,害怕高考,這時需要給學生釋放的空間,恰當?shù)亩ㄎ弧Ｎ野嘤幸晃粚W生,家境貧寒,父親患有神經(jīng)病,性格內向封閉,基礎不好,我首先解決的是對家庭父母的態(tài)度,去掉那種“難以啟齒”的感覺,沒有別人瞧不起你,是你自己把自己看扁了。鍛煉他的交流能力,安排活潑樂于助人的同學幫助他,今年他終于由558分提高到608分,如愿以償,他的父親前一段時間經(jīng)常給我打電話,每次就一句話“謝謝了,邢老師”,我們可以想象到我們的努力為學生帶來了成功,為家庭帶來了幸福。

從接待新生,到一摸、二摸、三摸、四輪復習到高考、估分、填報志愿需要一氣呵成,再接再厲。我的女兒在一年級,興趣小組學的是鋼琴,這一年來我沒有抽出時間來陪陪孩子,傾聽她彈出的優(yōu)美琴聲-----沒有付出沒有犧牲就沒有成功。所有的宏力人都是這樣敬業(yè)、愛崗,都會把宏力企業(yè)的精神理念融入到自己的崗位中,我們付出了---我們成功了---我們幸福了!在此把我的信條奉獻給大家:付出終有回報,好人一生平安。

最后讓我們共同努力,續(xù)寫新的光輝篇章。謝謝各位!

高三教研主任的個人工作總結篇七

依據(jù)學期初學校給高三年級制定的高考任務，我班的目標為本科以上7人，一本2人。我班終于用努力的汗水換來了今年高考成績的輝煌。看著學校給我班制定的高考目標，1班的老師和所有學生沒有害怕和膽怯，因為我們相信天道酬勤，付出就一定有收獲。主要就是模擬考試后的班級總結表彰會，結合學生自己定的目標，依據(jù)每次考試的成績，我班購買物品獎勵成績優(yōu)異和實現(xiàn)目標的學生。

激情的六月即將過去，xx年的高考已經(jīng)塵埃落定。在學校領導的高度關注下，在學校各處室的鼎力支持下，在年級組的細致領導下，經(jīng)過一個學期的努力拼搏，我班較好的完成了學期初制定的工作計劃?；厥滓粋€學期的高三備考，現(xiàn)將我班各項工作總結如下。

本學期我班共有45名學生，其中男生27名，女生18名。班級整體情況發(fā)展良好，學生學習勁頭十足，學習氛圍濃厚，為今年高考取得優(yōu)異成績打下了良好的基礎。

依據(jù)學期初學校給高三年級制定的高考任務，我班的目標為本科以上7人，一本2人。圍繞此目標，1班全體師生團結一心，奮力拼搏。天道酬勤，我班終于用努力的汗水換來了今年高考成績的輝煌。我班取得了我校歷文化班的成績，今年高考成績?yōu)椋阂槐?人，為體育特長生王照；三本6人，分別為體育特長生柴軍會和文化生張良、張劍、馬向兵、胡金磊和張浩。我班高考取得優(yōu)異的成績，這是校領導英明帶領的結果，是45名同學努力拼搏的結果。感謝領導，感謝任課教師，感謝每一位同學！

1、圍繞目標，努力拼搏

看著學校給我班制定的高考目標，1班的老師和所有學生沒有害怕和膽怯，因為我們相信天道酬勤，付出就一定有收獲。自信是成功的基石，拼搏是成功的保障。根據(jù)我班學生的實際情況，我班六位任課教師商議討論，定出了班級的具體目標生，確定重點培養(yǎng)對象，一對一和一對多的強化輔導。

2、強化輔導，力爭突破

認清任務，確定目標，這是首先就要完成的工作。干任何事情都要有的放矢，在和任課教師討論后我班確定了張良、馬向兵、張劍、王照、郭照英、胡金磊、武曉磊、柴軍會、武旺旺等幾位同學為目標。利用下午和晚上第四節(jié)課重點一對一強化輔導，并結合復習方法和心理等方面進行輔導，為后期的高考打下了堅實的基礎。

3、開展活動，調節(jié)狀態(tài)

為了緩解學生緊張的備考壓力和情緒，除了參加學校組織的大型活動外，我班定期組織班級活動。主要就是模擬考試后的班級總結表彰會，結合學生自己定的目標，依據(jù)每次考試的成績，我班購買物品獎勵成績優(yōu)異和實現(xiàn)目標的學生。有板藍根、純牛奶和安神補腦液等。這一系列活動極大的提高了同學們的備考熱情，真正把學習當成一種樂趣和挑戰(zhàn)，把高考當成實現(xiàn)自我價值的一條途徑。

回首高三，有酸、有甜、有苦、也有辣。風風雨雨我們一同走過了最難忘的日子，歷史將見證我們去的輝煌和成績！

高三教研主任的個人工作總結篇八

在過去的20___年上學期里，在學校領導的統(tǒng)一組織、年級組長的帶領、任課老師的大力支持和配合下，我們高三291班這個文科普通班各項工作順利開展，取得了較突出的成績。現(xiàn)將一起來的主要工作具體總結如下：

進入到了高三的上學期，一次次的考試，不斷地給學生們帶來信心與失望，失望與信心。所以我通過下午自習、晚自習、考試成績等多個方面跟蹤，全面關注每個學生的學習動態(tài)。通過學習成績追蹤表的分析及時找出有問題的同學有針對性的進行交流。我班是文科普通班，班級友相當一部分同學的成績波動很大，作為班主任的我既要讓他們不失去斗志，不放棄學習，所以，每次考試及階段性地有計劃地找這部分學生談心與交流，事實證明，只要自己肯用心關心每個同學，對他們采取不同的方法，都能取得一定的效果。

一個集體就像是一支部隊，如果沒有鐵的紀律作保證，松松垮垮，是要打敗仗的，因此，我對班級建設及管理一直常抓不懈。因此，我班的班風一直較好，使跑操、遲到、衛(wèi)生、住宿生管理等各項常規(guī)考評成績在平行班系列表現(xiàn)突出。尤其是對待跑操等問題常抓不懈，我向學生們傳達的是如果你很優(yōu)秀，你在各個方面都會很優(yōu)秀，因為優(yōu)秀是一種習慣。

高三階段直接面對高考，讓同學們保持積極樂觀的心態(tài)，從而樹立戰(zhàn)勝困難的信心是班主任工作的重中之重。針對高三學生的心理特點，我在日常工作中十分注意做好細致的思想工作。每次大考前后，我都會根據(jù)不同學生的特點做深入的思想分析和考試質量分析工作。對一些重點學生，我會進行及時的心理疏導，鼓勵他們戰(zhàn)勝困難的決心。

在平時的工作中，我和各科任老師配合很好，給學生適當?shù)木唧w的學習指導。我利用各種形式在學習上和學生進行了交流和探討：

1、利用班會課進行學習心得交流。每次考試都會有一些值得同學們去借鑒和改進的地方，所以，每次考試后我都會就考試的情況給學生進行成績分析和總結，包括班級情況和同學們在級部的排名等。然后，我利用班會課請各科科代表介紹學習方法。在期中的時候，我讓成績優(yōu)秀的代表向全班同學進行學習經(jīng)驗介紹，效果不錯。

2、作為班主任，我除了協(xié)調科任老師搞好學生各科的學習外，在對學生的思想教育方面也及時地與各個任課教師交流，更多角度的了解學生，和任課教師在教育上形成一股合力，在這方面我真的很感謝曹淑坤等任課教師對我工作的幫助。

3、有效地開展家長會，及時地和家長溝通與交流，盡量做到家校交流，合力教育。針對高三實際，關注學生心理健康，鼓勵學生積極面對高考，增強學習動力。高三的生活壓力大，學習緊張，學生的心理容易產(chǎn)生波動，因此，關注學生的心理需求對高三學生尤為重要，而學生擁有一顆平和的心對于高考的成功舉足輕重。高三的學業(yè)壓力很大，減壓的問題一直是我最關注的。第一次模擬考后邀請李寒冰老師給班級學生上好班會課，穩(wěn)定了學生的學習情緒。

高三的班級管理工作既重又繁。既有強大的壓力，又有諸如指導學生填寫高考報名表、整理好畢業(yè)生檔案等復雜繁瑣的工作。因此，每一個高三班主任的工作負荷是可想而知的，以至于到了后期，我的同事們接二連三地生病。所以，調整自身情緒，保持積極狀態(tài)，對于一個高三班主任是非常關鍵的。我經(jīng)常對同學說：高考雖然很苦很累，但我希望你們能夠感受到學習的快樂，在生活與學習中，關鍵在于我們用什么態(tài)度去對待，我希望你們是積極地面對高考。我也告述自己爭取每天都有一張燦爛的笑臉來面對他們。在過去的一學期中，我努力地去調整著自己的心態(tài)，不管生活中發(fā)生什么事情，不管學生的成績考得怎么樣，我都積極面對，讓學生知道老師對他們永遠抱著希望，永遠支持他們，讓學生也對自己充滿信心。

一期來，我與291辦全班同學齊心協(xié)力，齊抓共管，班級各項工作正常開展，并取得了較好的成績；在開學工作評比中，291班被評為先進班集體，開學三項達標活動，教室達標及寢室達標被評為優(yōu)秀，291班團支部在9月和10月被評為優(yōu)秀團支部，11月和12月班級常規(guī)管理評比291班被評為先進班集體，我班組織的主題班會“我的大學我的夢”被評為優(yōu)秀，成功地組織召開了家長座談會。在本期組織的月考中，我班兩次超過平行班，榮登擂主班級。

總之，一個學期的班級管理工作讓我收獲頗多，在與學生的朝夕相處中我付出了心血和精力，但也得到了學生的理解與信賴。在今后的工作中我將一如既往地做好自己的本職工作，完成學校布置的各項任務，做學生的良師益友，為學校的發(fā)展和騰飛奉獻自己的綿薄之力。

高三教研主任的個人工作總結篇九

總結是事后對某一時期、某一項目或某些工作進行回顧和分析，從而做出帶有規(guī)律性的結論，通過它可以全面地、系統(tǒng)地了解以往的學習和工作情況，我想我們需要寫一份總結了吧。我們該怎么去寫總結呢？下面是小編為大家整理的教研室主任個人工作總結，僅供參考，歡迎大家閱讀。

這一年的時間里，在領導的鼓勵支持下，我逐漸適應了新的工作要求，并逐步認識到，教育科研也是學校的重要工作，要干好這項工作，就必須從以下三個方面來努力。

責任意識在其位，謀其政。既然學校讓我負責教育科研的工作，我就要以開展好教育科研為己任，把這項工作時時放在心上，努力做到“兩早一細”，即：盡早思考，遲早安排，細致實施。根據(jù)學校過去在教育科研方面的成功經(jīng)驗，我在去年十月份就完成了學校教育科研的近期規(guī)劃，對學校最近幾年的教育科研工作進行了比較細致的思考。一是繼續(xù)開展好現(xiàn)有的立項課題，準備《小學生潛能開發(fā)實驗課題》申報省級成果獎，準備《在新課程中促進學生發(fā)展的多元化評價研究課題》的資料結題工作；一是從學校的實際出發(fā)，思考篩選新的課題，把學校課程改革分為若干個小的課題來研究，以全面推動課堂教學的改革。

表率意識中層干部雖然是不入品不入流的“芝麻官”，但是，他也受到教師們的高度關注，我們的一言一行有時會對他們產(chǎn)生消極或積極的影響。我要求自己努力做勤奮工作的表率，做熱愛學習的表率，做研究探索的表率。做勤奮工作的表率，那就是要做到早出晚歸，任勞任怨，既干好教育科研工作，還要搞好自己的教學工作和班務工作，學校其他部門需要配合，我也從不推諉。做熱愛學習的表率，就是要學習新的教育思想，學習教育科研的理論文章，學習現(xiàn)代教育技術，既是為了提高自己的個人素養(yǎng)，也是為了能在教師中發(fā)揮引領作用。

1、提高學習的能力

現(xiàn)代社會早已進入信息時代，新思想、新知識、新技術、新方法層出不窮，我們如果老是束縛于過去的經(jīng)驗中，不用新的知識來充實自己，就不能與時俱進，就不能創(chuàng)造性地開展好自己負責的工作。根據(jù)工作的需要，我堅持自學了《創(chuàng)新教育模塊化路徑》，《中小學教研與科研》，從中獲得教育科研的一些專業(yè)知識；還學習了《多元化智能教與學的策略》，《卡爾.威特日記》《美國中小學教學技巧30則》《學習的革命》等書，從中掌握了潛能開發(fā)的最新理論。

2、提高研究的能力

因為要具體負責學校的教育科研，如果自己沒有較強的研究能力是很難開展好這項工作的。所以，為了增強研究的意識，我把自己的教育教學行為都納入研究的范疇；為了掌握研究的方法，我既注重書本知識的學習，還注意向教育科研方面的專家咨詢，向學校和阜陽教育界的內行請教。市教科所的馬教師、縣教科室的領導以及學校的尹校長都給了我許多有益的指導。

3、提高管理的能力

中層干部是學校方針、制度的執(zhí)行者，所以，提高自己的管理水平是非常重要的。我在管理中奉行“管理就是服務人，管理就是幫助人”的指導思想。在管理中淡化所謂的領導形象，強化參與的'形象，把管理和被管理這對矛盾統(tǒng)一到相互理解、相互支持和共同進步中。

1、貫徹集體決定要堅決

作為學校管理隊伍的一員，必須維護集體領導的權威，堅決貫徹統(tǒng)一研究的決定。有些意見是我們贊成的，有些意見是我們不同意的，也許我們站的角度不同，也許是沒有站到全局的高度，但我們堅持個人服從集體的原則，不在教師中散布不利于團結的議論，以免給學校工作造成被動。

2、配合部門工作要主動

中層干部都有自己重點負責的工作，但是，這種分工是相對的，更多的時候是需要相互配合，相互支持。我雖然具體負責教育科研，但校長辦、教導處、政教處的工作也總是積極參與，都是當作分內事來做。

3、團結教師要真誠

老師完成自己的教學任務就需要花不少的功夫，還要擠出時間業(yè)搞教育科研，就已經(jīng)增加了他們的工作量。所以，在需要老師配合開展工作時，我盡量避免用生硬的、命令式的口吻布置任務，而是向老師講清要求，爭取他們的支持，讓他們能愉快地參與到工作中。總之，話對了，氣順了，心情喜悅了，工作的效率也高了。一年的工作，還讓我有一個很深的感受，那就是“苦”。作為學校的中層干部，既要教好幾個班，又要做好自己的分管工作，還要協(xié)助開展學校的其他工作。有時候真是疲于應付，甚至覺得力不從心。長期下去，既傷身體，又影響學校的工作。所以，調整好自己的心態(tài)，用一種更積極的心理投入到工作中，是十分必要的。我的辦法就是，“換一個角度去思考，換一種心態(tài)去面對”。堅持工作就是生活，工作質量就是生活質量的信條，力求在工作中實現(xiàn)自我提高，在工作中服務他人，在工作中完善自我。

高三教研主任的個人工作總結篇十

時間在忙忙碌碌中飛快流逝，20xx年轉眼即逝。這是充滿挑戰(zhàn)的一年，也是幸福充實的一年。我忙碌著，也快樂著，現(xiàn)將一年工作總結如下：

一、堅定信念提高思想覺悟。

我作為一名黨員，一名教師，始終一如既往熱愛我從事的教育事業(yè)，積極參加學校的各項政治學習和民主生活會踏實肯干，認真研究，在工作中不斷歷練自己的各項能力，在工作中不斷磨煉自己的工作水平。作為教科室主任，我時刻以教師為重，全心全意地為教師的發(fā)展服務：在布置工作時，盡量用商量的語氣和老師們講清要求；認真做好教師和教研員之間的橋梁紐帶工作，為教師的業(yè)務提升提供有力保障；老師們在工作中碰到困難的，我也總是能傾我所能，全力幫助。

二、加強科研，營造科研氛圍。

1、讀書活動。組織教師認真學習教育教學理論，加強教師的理論積淀。學校印發(fā)《浙江省中小學學科教學建議》人手一份，教師們在學科定位后，把全校教師分成語文、數(shù)學、綜合類三大陣營，每月在教師會議室組織相關教師進行理論知識的學習，通過討論、自學等一系列的形式增加各任課教師的理論學習水平。學校為每位教師免費征訂教學刊物，讓教師結合自己教育教學實踐，邊學習、邊實踐、邊反思、邊總結，把教育科研知識的普及、應用貫穿于整個教育教學過程的始終。除了引導教師閱讀專業(yè)書籍外，還鼓勵教師廣泛閱讀，組織教師參加浦發(fā)杯征文比賽。

2、教學教研。樹立“科研興校，科研興教”意識，教育科研與教育教學實際緊密結合，引導教師關注、發(fā)現(xiàn)、反思教育教學中的真實問題，并從中選擇研究的課題。選擇課題要遵從“小”而“實”的原則，在學科教學中發(fā)現(xiàn)問題，在教育教學管理中發(fā)現(xiàn)問題，從當前教學改革的實踐中發(fā)現(xiàn)問題，從成功經(jīng)驗中找出自己需要深入探索的問題等。在20xx年，全校80%以上的教師有自己的課題，其中王雁玲、朱燕英、徐岳燕、龔圓圓四位老師的課題在蕭山區(qū)立項；鼓勵教師們通過多渠道、全方位收集科研信息，記教學隨筆，我會及時的整理出論文評審的渠道和及時的熱點，并指導教師進行論文的修改，幫助教師們有針對性的進行科研。一年來，全校共有11人次在區(qū)、市、省、全國級的論文獲獎或發(fā)表，占全校公辦教師的57、9%。

3、課堂教研。我校采用走出去，請進來的辦法，為老師們搭建多個課堂展示平臺。施雅萍、徐勤茂老師加入了“錢亞芳工作室”，接受特級教師常態(tài)化的指導。3月3日，我校尤澤峰老師在區(qū)品德四年級問題及疑難解析活動中執(zhí)教了觀摩課《走進新時代》。四月份王雁玲代表我校參加蕭山區(qū)青年教師語文教學課堂展示，我校全體語文老師一起與她共同磨課，課前，就教案進行研討，課后再認真修改，大大提高了各教師對上課與評課的認識。，5月19日，我校還承辦了“探求語文本真、追求教學質效”為主題的“詩意山水”共同體語文教研活動，同時邀請語文教研員虞勇軍老師作現(xiàn)場點評和“讓學”的講座。下半年，針對許多班主任在如何有效的開展主題性班隊課方面的一些困惑，我校在六（1）班舉行了一次“以愛育愛”為主題的班隊活動研討課，這節(jié)研討課，得到了全校聽課教師的一致好評。在校內，我們也組織青年教師多次開展語文、數(shù)學的教研活動，并邀請鎮(zhèn)內名師嚴小琴、汪麗萍來校聽課、點評。在每一次教研活動中，從研討課前的備課、教學準備到聽課及課后的評課總結上，教科室都認真組織，精心籌備，努力把教研工作做得更好，盡量提高每個教師的教學水平。

三、立足本職，做好分管工作。

我在承擔著學校教科研工作的同時，還分管著學校的德育、繼續(xù)教育、家長學校、校園文化等工作，雖然工作千頭萬緒，但我還是認真學習，抓好各線工作。

1、繼續(xù)教育。由于今年是的第一年，所以繼續(xù)教育在政策上有了很大變化。為了讓老師們盡快適應變化，能拿足學分，我認真學習文件，及時傳達文件精神，使每位老師明確自己的學分現(xiàn)狀和努力方向。為每一位老師在省繼續(xù)教育平臺上注冊信息，選課審核；組織教師參加杭師院的網(wǎng)上培訓，對于個別老師，多次進行個別輔導；開展每學期的校本培訓項目上報，組織各項培訓有效有序的開展。

2、德育工作。積極協(xié)助校長抓好德育工作，把德育工作形成一個系統(tǒng)工程，使學校德育工作穩(wěn)妥有序的開展，繼續(xù)將“以愛育愛，給生命抹上愛的底色”作為我們學校的德育特色，從“處處能看到、時時能聽到、常常能講到”三方面入手營造良好的德育環(huán)境。開展豐富多彩的主題月活動，持續(xù)為敬老院獻愛心十八年。

3、家長學校。嚴格參照“區(qū)示范性家長學?！睒藴室笞约?。家庭教育規(guī)范、有序，并形成系列化。定期召開家長委員會，家長會，邀請瓜瀝二小沈冬梅老師為一年級家長做了“美好習慣決定美麗人生”家庭教育報告；邀請教研室沈嵐老師為全校家長作了“親子共讀”家庭教育報告，每項活動都有記載情況。

雖然身兼數(shù)職，但我也積極深入教學第一線?，F(xiàn)在我擔任一個班的語文課，另加兩節(jié)信息技術課，每節(jié)課我都認真去備課，并運用課堂改革新理念去組織教學。

四、認清不足，找準努力方向。

作為學校的教科室主任，我深深地認識到自己在理論知識，文化修養(yǎng)和管理能力方面的不足，對教師引領能力的缺乏，因此加強學習，不要讓好文章好觀點成為文字垃圾；加強反思，不要讓好主意好點子成為過眼云煙；加強交流，不要讓好智慧好成果在頭腦中腐爛；加強積累，不要讓好措施好成果只是曇花一現(xiàn)。這成為了我努力的方向。

高三教研主任的個人工作總結篇十一

這一年的時間里，在領導的鼓勵支持下，我逐漸適應了新的工作要求，并逐步認識到，教育科研也是學校的重要工作，要干好這項工作，就必須從以下三個方面來努力。

意識在其位，謀其政。既然學校讓我負責教育科研的工作，我就要以開展好教育科研為己任，把這項工作時時放在以上，努力做到兩早一細，即：盡早思考，遲早安排，細致實施。根據(jù)學校過去在教育科研方面的成功經(jīng)驗，我在去年十月份就完成了學校教育科研的近期規(guī)劃，對學校最近幾年的教育科研工作進行了比較細致的思考。一是繼續(xù)開展好現(xiàn)有的立項課題，準備《小學生潛能開發(fā)實驗課題》申報省級成果獎，準備《在新課程中促進學生發(fā)展的多元化評價研究課題》的資料結題工作；一是從學校的實際出發(fā)，思考篩選新的課題，把學校課程改革分為若干個小的課題來研究，以全面推動課堂教學的改革。表率意識中層干部雖然是不入品不入流的芝麻官，但是，他也受到教師們的高度關注，我們的一言一行有時會對他們產(chǎn)生消極或積極的影響。我要求自己努力做勤奮工作的表率，做熱愛學習的表率，做研究探索的表率。做勤奮工作的表率，那就是要做到早出晚歸，任勞任怨，既干好教育科研工作，還要搞好自己的教學工作和班務工作，學校其他部門需要配合，我也從不推諉。做熱愛學習的表率，就是要學習新的教育思想，學習教育科研的理論文章，學習現(xiàn)代教育技術，既是為了提高自己的個人素養(yǎng)，也是為了能在教師中發(fā)揮引領作用。

1、提高學習的能力現(xiàn)代社會早已進入信息時代，新思想、新知識、新技術、新方法層出不窮，我們如果老是束縛于過去的經(jīng)驗中，不用新的知識來充實自己，就不能與時俱進，就不能創(chuàng)造性地開展好自己負責的工作。根據(jù)工作的需要，我堅持自學了《創(chuàng)新教育模塊化路徑》，《中小學教研與科研》，從中獲得教育科研的一些專業(yè)知識；還學習了《多元化智能教與學的策略》，《卡爾.威特日記》《美國中小學教學技巧xx則》《學習的革命》等書，從中掌握了潛能開發(fā)的最新理論。

2、提高研究的能力因為要具體負責學校的教育科研，如果自己沒有較強的研究能力是很難開展好這項工作的。所以，為了增強研究的意識，我把自己的教育教學行為都納入研究的范疇；為了掌握研究的方法，我既注重書本知識的學習，還注意向教育科研方面的專家咨詢，向學校和射洪教育界的內行請教。市教科所的殷教師、縣教科室的領導以及學校的錢校長都給了我許多有益的指導。

3、提高管理的能力中層干部是學校方針、制度的執(zhí)行者，所以，提高自己的管理水平是非常重要的。我在管理中奉行管理就是服務人，管理就是幫助人的指導思想。在管理中淡化所謂的領導形象，強化參與的形象，把管理和被管理這對矛盾統(tǒng)一到相互理解、相互支持和共同進步中。

1、貫徹集體決定要堅決作為學校管理隊伍的一員，必須維護集體領導的權威，堅決貫徹統(tǒng)一研究的決定。有些意見是我們贊成的，有些意見是我們不同意的，也許我們站的角度不同，也許是沒有站到全局的高度，但我們堅持個人服從集體的原則，不在教師中散布不利于團結的議論，以免給學校工作造成被動。

2、配合部門工作要主動中層干部都有自己重點負責的工作，但是，這種分工是相對的'，更多的時候是需要相互配合，相互支持。我雖然具體負責教育科研，但校長辦、教導處、德育辦的工作也總是積極參與，都是當作分內事來做。

3、團結教師要真誠老師完成自己的教學任務就需要花不少的功夫，還要擠出時間業(yè)搞教育科研，就已經(jīng)增加了他們的工作量。所以，在需要老師配合開展工作時，我盡量避免用生硬的、命令式的口吻布置任務，而是向老師講清要求，爭取他們的支持，讓他們能愉快地參與到工作中。總之，話對了，氣順了，心情喜悅了，工作的效率也高了。這近半年的工作，還讓我有一個很深的感受，那就是苦。作為學校的中層干部，既要帶好一個班，又要做好自己的分管工作，還要協(xié)助開展學校的其他工作。有時候真是疲于應付，甚至覺得力不從心。長期下去，既傷身體，又影響學校的工作。所以，調整好自己的心態(tài)，用一種更積極的心理投入到工作中，是十分必要的。我的辦法就是，換一個角度去思考，換一種心態(tài)去面對。堅持工作就是生活，工作質量就是生活質量的信條，力求在工作中實現(xiàn)自己提高，在工作中服務他人，在工作中完善自己。

高三教研主任的個人工作總結篇十二

責任意識——在其位，謀其政。既然學校讓我負責教育科研的工作，我就要以開展好教育科研為己任，把這項工作時時放在以上，努力做到“兩早一細”，即：盡早思考，遲早安排，細致實施。根據(jù)學校過去在教育科研方面的成功經(jīng)驗，我在去年十月份就完成了學校教育科研的近期規(guī)劃，對學校最近幾年的教育科研工作進行了比較細致的思考。一是繼續(xù)開展好現(xiàn)有的立項課題，準備《小學生潛能開發(fā)實驗課題》申報省級成果獎，準備《在新課程中促進學生發(fā)展的多元化評價研究課題》的資料結題工作;一是從學校的實際出發(fā)，思考篩選新的課題，把學校課程改革分為若干個小的課題來研究，以全面推動課堂教學的改革。

表率意識——中層干部雖然是不入品不入流的“芝麻官”，但是，他也受到教師們的高度關注，我們的一言一行有時會對他們產(chǎn)生消極或積極的影響。我要求自己努力做勤奮工作的表率，做熱愛學習的表率，做研究探索的表率。做勤奮工作的表率，那就是要做到早出晚歸，任勞任怨，既干好教育科研工作，還要搞好自己的教學工作和班務工作，學校其他部門需要配合，我也從不推諉。做熱愛學習的表率，就是要學習新的教育思想，學習教育科研的理論文章，學習現(xiàn)代教育技術，既是為了提高自己的個人素養(yǎng)，也是為了能在教師中發(fā)揮引領作用。

二、提高三種能力。

1、提高學習的能力。

現(xiàn)代社會早已進入信息時代，新思想、新知識、新技術、新方法層出不窮，我們如果老是束縛于過去的經(jīng)驗中，不用新的知識來充實自己，就不能與時俱進，就不能創(chuàng)造性地開展好自己負責的工作。根據(jù)工作的需要，我堅持自學了《創(chuàng)新教育模塊化路徑》，《中小學教研與科研》，從中獲得教育科研的一些專業(yè)知識;還學習了《多元化智能教與學的策略》，《卡爾.威特日記》《美國中小學教學技巧xx則》《學習的革命》等書，從中掌握了潛能開發(fā)的.最新理論。

2、提高研究的能力。

因為要具體負責學校的教育科研，如果自己沒有較強的研究能力是很難開展好這項工作的。所以，為了增強研究的意識，我把自己的教育教學行為都納入研究的范疇;為了掌握研究的方法，我既注重書本知識的學習，還注意向教育科研方面的專家咨詢，向學校和射洪教育界的內行請教。市教科所的殷教師、縣教科室的領導以及學校的錢校長都給了我許多有益的指導。

3、提高管理的能力。

中層干部是學校方針、制度的執(zhí)行者，所以，提高自己的管理水平是非常重要的，

我在管理中奉行“管理就是服務人，管理就是幫助人”的指導思想。在管理中淡化所謂的領導形象，強化參與的形象，把管理和被管理這對矛盾統(tǒng)一到相互理解、相互支持和共同進步中。

三、融洽三類關系。

1、貫徹集體決定要堅決。

作為學校管理隊伍的一員，必須維護集體領導的權威，堅決貫徹統(tǒng)一研究的決定。有些意見是我們贊成的，有些意見是我們不同意的，也許我們站的角度不同，也許是沒有站到全局的高度，但我們堅持個人服從集體的原則，不在教師中散布不利于團結的議論，以免給學校工作造成被動。

2、配合部門工作要主動。

中層干部都有自己重點負責的工作，但是，這種分工是相對的，更多的時候是需要相互配合，相互支持。我雖然具體負責教育科研，但校長辦、教導處、德育辦的工作也總是積極參與，都是當作分內事來做。

3、團結教師要真誠。

老師完成自己的教學任務就需要花不少的功夫，還要擠出時間業(yè)搞教育科研，就已經(jīng)增加了他們的工作量。所以，在需要老師配合開展工作時，我盡量避免用生硬的、命令式的口吻布置任務，而是向老師講清要求，爭取他們的支持，讓他們能愉快地參與到工作中?？傊?，話對了，氣順了，心情喜悅了，工作的效率也高了。

這近半年的工作，還讓我有一個很深的感受，那就是“苦”。作為學校的中層干部，既要帶好一個班，又要做好自己的分管工作，還要協(xié)助開展學校的其他工作。有時候真是疲于應付，甚至覺得力不從心。長期下去，既傷身體，又影響學校的工作。所以，調整好自己的心態(tài)，用一種更積極的心理投入到工作中，是十分必要的。我的辦法就是，“換一個角度去思考，換一種心態(tài)去面對”。堅持工作就是生活，工作質量就是生活質量的信條，力求在工作中實現(xiàn)自我提高，在工作中服務他人，在工作中完善自我。

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高三教研主任的個人工作總結篇十三

時間過得真快，轉眼高考已經(jīng)結束。為了在以后的工作和教學中不斷提高和完善自己，有必要回顧一下本學期的工作。

本學期，我繼續(xù)擔任高三（2）班班主任，在工作中堅持出全勤，干滿點，兢兢業(yè)業(yè)，無私奉獻，踏踏實實，積極參加各類政治和業(yè)務學習，努力使自己成為一個家長滿意、領導放心的教學工作者。

在班主任工作方面，我本著“一碗水端平”、一視同仁的態(tài)度，公平、公正的對待班里的每一個學生和每一件事，以熱情的、高度負責的態(tài)度去關心學生，以新型的師生關系處理好教師和學生之間的關系。本學期是高中學習生涯中最關鍵的時期，能否在高考中取勝，至關重要。為此，班工作的難度就可想而知。本學期，我本著一手抓學習，一手抓紀律的指導思想，著重從以下幾個方面做的：

高三學生的首要任務就是學習，盡管已經(jīng)經(jīng)過了半年的復習和訓練，但是，怎么學，學什么，還是一直困擾著一些學生。針對這種情況，我就利用班會、或課余時間，向學生介紹一些自己的或報紙上介紹的迎考學習方法。

1．建議學生每科都準備糾錯本，把那些易混、易錯的題目加以歸納整理，經(jīng)常拿出來反復強化。開始許多學生不太認同這一做法，認為這太困難了。于是我給他們這樣解釋：為什么會錯，原因就是我們還沒掌握或者說掌握得不好才會出錯，所以要保證不再錯最好就是歸納出來，一來可以省不少的時間（不用花費過多的時間在已經(jīng)充分掌握的知識點上），二來可以加深自己對薄弱環(huán)節(jié)的認識，盡快將其攻破。隨著時間的推移，一次次的考試下來，越來越多的同學接受了我的建議，并取得了一定的成效。

2．“計劃-過程-總結”。

“計劃”：在開學初我就要求同學們不能再像上一學期一樣，應該先為自己制定三類計劃：近期計劃：在最近的時間（考試）里我應該達到什么樣的層次，應該如何達到；中期計劃：在學期中時哪些內容、知識我必須要掌握過關；長期計劃：為了高考我必須要做到的事；此外還指導學生制定計劃時不要要求太高，過高若達不到會失去信心；但也不能太低，低了會失去追求上進的動力。

“過程”：在實施計劃的過程，要讓學生知道計劃只是一個藍本，并非一成不變的，可根據(jù)自己的實際情況加以調整，但在此過程中應該使自己時刻能保持高度的自信。為此，我要求學生每天起床時能對自己說一聲：我能行，我可以完成今天的任務。注重結果的同時我更注重過程，只有自己在過程中全心附出，盡管結果是否能盡人意，我們也會無怨無悔。許多同學把這話記住了，把它留在了自己的記錄本上。

“總結”：這一過程很重要。學生不僅要認真學習，更要認真總結、反思。我要求學生每天睡覺前要對自己這一天所做的事好好想想，是否有完成自己的計劃。另外，對不同的學生有不同的要求，一般每個月至少要總結一次，尤其是在考試后，還要求他們把自己的總結心得寫下交上來，我再對他們的總結進行分析，寫上一些鼓勵性的評語，當一個月過去或再一次考試完了后再把這上一月的總結發(fā)還給他們，使他們能在自己的鞭策中不斷取得進步。對于一些成績較好、希望較大的同學我還要求他們每周也要總結一次，反思自己這一周的學習生活情況，并與他們進行談心，個別或是小組。

3．在最后沖刺的一個月里，由于時間的緊迫，我要求學生能提早6：45分回到課室學習（課內或課外）的知識。開始學生不太習慣，可由于我每天的準時監(jiān)督，在學生中形成一種認識，大家都很準時主動。加上同學間那你追我趕的緊張學習氛圍中，許多原來回來只是看雜志或睡覺的同學也不斷轉變過來，認真地對待學習，對自己負責。

作為一個班主任，要全面了解每個學生的情況，包括：學習、愛好、特長、家庭狀況、甚至是每一個學生的脾氣秉性等等，做到心中有數(shù)，這樣才能做到有的放矢，因材施教。例如杜婉鵬同學，這同學是個悟性較高的同學，理科較好，潛力大，但英語上不去，幾乎是放棄，還有就是有早戀的行為。對于這樣的一個好苗子，通過電話、家長會等和其家長進行多次交談達成共識后，我多次與該生聊天，向其說明利害關系。經(jīng)過多次的工作，他的成績逐漸上來了，從290上到了320，思想上也慢慢改變過來，尤其是英語他也開始主動地去記單詞、語法，盡管成績不是很理想但也有了一定的進步。還有徐山海同學，這同學腦子轉得快，成績也可以，但性格較倔，很意氣用事，很在意別人對自己的看法，其家長對此十分關注。于是，我想了個方法：既然他倔就給他來個激將法，開始很是關心他的生活學習，再來一個180度轉變，故意在許多方面為難他，甚至不理睬他。結果他為了再次引起他人的注意，把更多的時間放在了學習上，成績也一路上升，從370分上到了410分，而在高考期間他也表現(xiàn)出了充分的沖勁，相信感覺很好。

喜愛活動是學生天性，活動既可以豐富他們的精神生活，又能使他們長知識、增才干，對他們的身心發(fā)展起著極為重要的作用，因此活動是學生思想品德發(fā)展的源泉與基礎，是班級工作的核心內容，而富教于樂是一種輕松愉快的教育方法。例如，在3.14的拉薩“打、劫、搶”事件，等，我都會通過查找一些資料、下載視頻等，供學生學習，讓學生感受，增強他們的愛國意識。在觀看視頻時學生感觸良多，他們的眼眶都濕潤了，這時我知道這教學效果達到了。在5.12的汶川大地震后學校組織捐款，大家都勇躍捐款，為同齡人獻出自己的一份心意，為這些瞬間消失的鮮活生命在去往天堂的路上帶去一點光明。通過這些活動，我發(fā)現(xiàn)我們的學生還是很可愛的，他們都有著同一種特點，有著較強的集體榮譽感，責任感。

十年樹木，百年樹人，一棵棵小樹苗只有在我們的辛勤澆灌，不斷扶持下，才能長成棟梁之材。育人的道路甚具艱巨性，這就要求我們在摸索前進的道路中不斷發(fā)現(xiàn)問題總結經(jīng)驗。

高三教研主任的個人工作總結篇十四

要揭示出“一夜”與“每個夜晚”的內在聯(lián)系。本課的教學，往往講清了一夜的工作，得出了周“多么勞苦，多么簡樸”這一中心句。教學本課，由于時間緊，我對一夜的工作與每夜的工作的關系分析得不夠。課文寫的是周一夜工作的勞苦，但作者的深意是要說明每個夜晚都是這樣的。著可以課文結尾處的一句話為證：“我看見了他一夜的工作。

他每個夜晚都是這樣工作的?！边@點睛之筆，透露了作者寫作的真意。周幾十年如一日，為黨為國為民操勞，真是鞠躬盡瘁，死而后已。因此，本文寫的雖是周在建國初期普普通通的“一夜”，但這一夜都是他無數(shù)個繁忙、勞累的夜晚的寫照，是他一生辛勞的縮影。我們在教學中，既要講的“一夜”，又不能停留于“一夜”，而要引申到“每個夜晚”，否則就是沒有抓住教材的精粹；另一方面，要讓學生理解周的“每個夜晚”，又應以講清文中的“一夜”為基礎，離開了“一夜”，“每個夜晚”留給學生的只能是一片模糊。當然，在講清討論“一夜”的`同時，適當補充介紹一些廢寢忘食工作的事例或圖片，課件也是很有必要的。

在教學中，不能停留在對表面課文的讀懂，要深入挖掘教材內容，提供多次想像、發(fā)散性思維的訓練，如會思索些什么，你能為設計一頓美餐嗎？你覺得是一個怎樣的人？激活學生的思維。如通過課程資源的引進，學生對周有了進一步的了解，然后讓學生說說聽了周的這些事跡，“你想到了什么”、“你又想告訴別人什么”、“又怎么說”等拓展性問題，使學生在“想開去”中深化了對課文的理解以及對周高尚品質的認識。在讓學生對周說心理話時，學生自然地引用課前閱讀的資料故事發(fā)散地從周的其他品質來進行說話訓練，設計這一環(huán)節(jié)可以給予了學生開闊的思維空間，語言豐滿，全方位，引起了課堂教學的小高潮。

通過本節(jié)課的教學，感到自己的教學水平還急需提高，今后，還需要多看、多聽，虛心向其他教師學習，使自己的教學水平得以提高。

高三教研主任的個人工作總結篇十五

過去的一學年里，我班在學校領導的統(tǒng)一組織、年級組長的帶領、任課老師的大力支持和配合下，各項工作順利開展，學習、工作等方面都取得較突出的成績，現(xiàn)將我做的一些工作向大家匯報：

一、完善班級管理建設，重視發(fā)揮班委作用

本學期通過民主選舉更換了部分值日干部，對值日干部進行隨時與及時的指導，主要是如何站在與同學平起平坐的立場管理，同時利用值日干部與個別同學的矛盾，在班上開展討論與思想教育，讓學生明白值日干部的付出，讓學生學會換位思考，進一步樹立值日干部的威信，經(jīng)過半個多學期的努力逐漸培養(yǎng)出一批工作能力強、責任心強、威信高的值日班干部，并進一步帶動了班風學風的好轉。 班主任對班干部，不能只是使用，還應該進行教育和培養(yǎng)。我經(jīng)常教育他們樹立為集體服務的光榮感和責任感，要求他們努力學習、團結同學、以身作則，鼓勵他們既要大膽工作，又要嚴格要求，注意工作方法。當然，選出的干部畢竟不是完人，因此對他們不能過分苛求、指責，特別是在工作出現(xiàn)失誤的時候。對班委會的工作要經(jīng)常檢查，而切要給予具體的指導和幫助，既不能包辦代替，(信息來源于大學生個人 簡歷網(wǎng)

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二、加強班級管理，深入了解學生，以身作則，全面深入地做好班級工作

首先，(23)班是一個普通班，學生的基礎不好，但是為了升學，學生的壓力很大，情緒也很不穩(wěn)定，為了使學生放下思想包袱，一方面我每周利用班會以輕松的形式,去討論各種問題，以此放松學生緊張的.心情;另一方面我還經(jīng)常利用課間、中午、自習等時間深入到學生中去，了解學生的思想動態(tài)，為學生排憂解難。其次，為了培養(yǎng)學生良好的學習習慣，我自己也以身作責，努力做學生的榜樣，每天早上比學生早到校，對學生的各項要求，自己必須首先做到，然后再要求學生去做。再者，班干部和我配合的很好，對班級的任何事情都及時的向我匯報，以至于我能夠及時掌握班級動向，調整好班級的各項事情。

三、鼓舞士氣，培養(yǎng)班風

高三教研主任的個人工作總結篇十六

一學期來，我們體育教研組根據(jù)學校實際，在校領導及全體老師的共同努力下，始終堅持“快樂體育，健康第一”的指導思想，開展了形式多樣的體育活動，豐富了學生的校園生活，促進了學生健康成長，在教學、訓練、校內校外各項體育活動等方面都取得了令人滿意的成績。

本學期，結合學校實際，積極參加教研備課活動，全組人員認真研究教材、教法，對于教學過程中出現(xiàn)的疑難、困惑或經(jīng)驗、建議，一起探討交流并進行有效記錄，利于以后教學資源的參考和享用，做好集體備課和課例研討活動。

一周軍訓，學生們頭頂烈日，汗透脊背，整齊的'隊列，響亮的口號，成為學校最振奮人心的風景。軍訓前和軍訓后，孩子們有了很大的改變，感謝軍訓。

9月29、30日，在體育老師精心籌備，全體教師組織下，圓滿完成我校秋季田徑運動會。

10月15號——10月18號，在教師科學耐心的訓練指導下，經(jīng)過三天激烈的角逐，學生們在《唐縣20xx年青少年田徑運動會》上取得第二名的好成績。

11月23——25號，乘著冬奧會的東風，我校的八名學生參加了市里的輪滑比賽，開闊了視野。通過比賽和交流，找到了差距和努力的方向。

11月30、12月1，學生們參加了縣輪滑比賽，學生們不畏嚴寒，奮力拼搏，取得了第一名的好成績。

12月5日——12月6日，舉行了校班級接力對抗賽。

12月11日——12月13日，學生和老師們參加了縣冰壺比。

一學期的工作既忙碌又充實，我們這個年輕的教研組在不斷成長與成熟起來，相信在我們團結一致的努力與勤奮下，學校的體育工作會做得更好、更全面。

高三教研主任的個人工作總結篇十七

時間過得真快，轉眼高考已經(jīng)結束。為了在以后的工作和教學中不斷提高和完善自己，有必要回顧一下本學期的工作。

本學期，我繼續(xù)擔任高三（2）班班主任，在工作中堅持出全勤，干滿點，兢兢業(yè)業(yè)，無私奉獻，踏踏實實，積極參加各類政治和業(yè)務學習，努力使自己成為一個家長滿意、領導放心的教學工作者。

在班主任工作方面，我本著“一碗水端平”、一視同仁的態(tài)度，公平、公正的對待班里的每一個學生和每一件事，以熱情的、高度負責的態(tài)度去關心學生，以新型的師生關系處理好教師和學生之間的關系。本學期是高中學習生涯中最關鍵的時期，能否在高考中取勝，至關重要。為此，班工作的難度就可想而知。本學期，我本著一手抓學習，一手抓紀律的指導思想，著重從以下幾個方面做的：

高三學生的首要任務就是學習，盡管已經(jīng)經(jīng)過了半年的復習和訓練，但是，怎么學，學什么，還是一直困擾著一些學生。針對這種情況，我就利用班會、或課余時間，向學生介紹一些自己的或報紙上介紹的迎考學習方法。

1．建議學生每科都準備糾錯本，把那些易混、易錯的題目加以歸納整理，經(jīng)常拿出來反復強化。開始許多學生不太認同這一做法，認為這太困難了。于是我給他們這樣解釋：為什么會錯，原因就是我們還沒掌握或者說掌握得不好才會出錯，所以要保證不再錯最好就是歸納出來，一來可以省不少的時間（不用花費過多的時間在已經(jīng)充分掌握的知識點上），二來可以加深自己對薄弱環(huán)節(jié)的認識，盡快將其攻破。隨著時間的推移，一次次的考試下來，越來越多的同學接受了我的建議，并取得了一定的成效。

2．“計劃—過程—總結”。

“計劃”：在開學初我就要求同學們不能再像上一學期一樣，應該先為自己制定三類計劃：近期計劃：在最近的時間（考試）里我應該達到什么樣的層次，應該如何達到；中期計劃：在學期中時哪些內容、知識我必須要掌握過關；長期計劃：為了高考我必須要做到的事；此外還指導學生制定計劃時不要要求太高，過高若達不到會失去信心；但也不能太低，低了會失去追求上進的動力。

“過程”：在實施計劃的過程，要讓學生知道計劃只是一個藍本，并非一成不變的，可根據(jù)自己的實際情況加以調整，但在此過程中應該使自己時刻能保持高度的自信。為此，我要求學生每天起床時能對自己說一聲：我能行，我可以完成今天的任務。注重結果的同時我更注重過程，只有自己在過程中全心附出，盡管結果是否能盡人意，我們也會無怨無悔。許多同學把這話記住了，把它留在了自己的'記錄本上。

“總結”：這一過程很重要。學生不僅要認真學習，更要認真總結、反思。我要求學生每天睡覺前要對自己這一天所做的事好好想想，是否有完成自己的計劃。另外，對不同的學生有不同的要求，一般每個月至少要總結一次，尤其是在考試后，還要求他們把自己的總結心得寫下交上來，我再對他們的總結進行分析，寫上一些鼓勵性的評語，當一個月過去或再一次考試完了后再把這上一月的總結發(fā)還給他們，使他們能在自己的鞭策中不斷取得進步。對于一些成績較好、希望較大的同學我還要求他們每周也要總結一次，反思自己這一周的學習生活情況，并與他們進行談心，個別或是小組。

3．在最后沖刺的一個月里，由于時間的緊迫，我要求學生能提早6：45分回到課室學習（課內或課外）的知識。開始學生不太習慣，可由于我每天的準時監(jiān)督，在學生中形成一種認識，大家都很準時主動。加上同學間那你追我趕的緊張學習氛圍中，許多原來回來只是看雜志或睡覺的同學也不斷轉變過來，認真地對待學習，對自己負責。

作為一個班主任，要全面了解每個學生的情況，包括：學習、愛好、特長、家庭狀況、甚至是每一個學生的脾氣秉性等等，做到心中有數(shù)，這樣才能做到有的放矢，因材施教。例如杜婉鵬同學，這同學是個悟性較高的同學，理科較好，潛力大，但英語上不去，幾乎是放棄，還有就是有早戀的行為。對于這樣的一個好苗子，通過電話、家長會等和其家長進行多次交談達成共識后，我多次與該生聊天，向其說明利害關系。經(jīng)過多次的工作，他的成績逐漸上來了，從290上到了320，思想上也慢慢改變過來，尤其是英語他也開始主動地去記單詞、語法，盡管成績不是很理想但也有了一定的進步。還有徐山海同學，這同學腦子轉得快，成績也可以，但性格較倔，很意氣用事，很在意別人對自己的看法，其家長對此十分關注。于是，我想了個方法：既然他倔就給他來個激將法，開始很是關心他的生活學習，再來一個180度轉變，故意在許多方面為難他，甚至不理睬他。結果他為了再次引起他人的注意，把更多的時間放在了學習上，成績也一路上升，從370分上到了410分，而在高考期間他也表現(xiàn)出了充分的沖勁，相信感覺很好。

高三教研主任的個人工作總結篇十八

在高三緊張而又忙碌的奔跑中，終于到達終點。在過去的一學期里，擔任畢業(yè)班的班主任工作，面臨高三下學期繁重的備考任務，班主任工作成為高中階段最重最累的工作，既為每個考生整理檔案，帶領他們參加體檢，走向高考，還要做深入細致的思想工作，現(xiàn)將本學期的工作總結如下：

1、繼續(xù)進行量化管理，繼續(xù)執(zhí)行《班級公約》，《班級請假制度》，《學生操行量化考核標準》實行獎罰制度。加強紀律約束。為了保持正常的教學秩序，對遲到、曠課的學生，實行嚴厲的批評教育及按班規(guī)考勤制度進行嚴厲處罰，同時對全勤的同學，學期結束予以獎勵，以保證整個高三學習的正常進行。

2、單周召開一次班干、團干會議，雙周召開小組長會議，大力開展經(jīng)驗交流和思想教育活動，培養(yǎng)班干部的服務意識、管理意識和奉獻精神，激發(fā)其工作熱情，提高其工作水平，促使其更好的發(fā)揮班級工作計劃的核心作用，當好班主任的得力助手。保證班級團結和諧的學習氛圍，及時了解班級情況，對出現(xiàn)的問題及時處理，盡量把不好的狀態(tài)扼殺在萌芽狀態(tài)。

3、保證提供一個清潔整齊的生活環(huán)境。由值周班長、勞動委員，帶領本組值日生，責任到人進行每天值日工作，保證一個清潔、舒適的學習環(huán)境，形成良好的衛(wèi)生習慣。

4、協(xié)助學生改善學習行為習慣，科學調整各科學習時間。改進學習方法，難題怪題少做或不做，要重視基礎性知識的理解和應用，及時鞏固和多次重復訓練重點知識。

1、密切關注學生思想動向。高三后期學習時間緊壓力大，容易造成極大的心理問題，所以要密切關注學生思想，對出現(xiàn)消極悲觀的思想學生及時做工作，始終保持樂觀進取的心態(tài)，對班級整體出現(xiàn)思想波動現(xiàn)象，要及時幫助學生進行疏導，做好心理調整工作。

2、做好學生每次月考后的思想工作，防止思想因為分數(shù)起伏波動。每次考試的成績很大程度上決定著學生的學習士氣，因此，鼓勵學生正確對待成績和分數(shù)，并在每次考試中總結、進步；做到考好再接再厲，考不好愈挫愈勇。

3、本學期與學生進行一對一面對面交流，深入了解他們的學習和心理動態(tài)。本學期學生的思想工作必須做到人人見面，突出重點。深入了解學生的內心世界，為他們排除學習緊張帶來的不良心理障礙。

4、繼續(xù)和全班同學一起書寫《高三（1）班班級日志》，班級日志作為班級管理的重要渠道，不僅可以為師生搭建一個交流、溝通的平臺，融洽師生關系，而且可以充分發(fā)揮學生的主體作用，在學生思想政治工作中具有非常重要的作用。在班級日志中，記錄同學們的成長歷程。寫下每個同學的人生格言、愿望、快樂與憂傷。日志給了他們展示的平臺，成了個性化的“大舞臺”。通過班級日志建立同學老師交流平臺，思想上，精神上有歸屬感，并指導學生學習方法豐富同學的課余生活，深化學習、明確學習目的，幫助學生找好精神歸宿感。

1、做好高考減壓工作，激發(fā)同學們一邊為理想前途而拼搏的熱情，一邊從高考壓力中解放出來，開展主題班會：3月“我努力，我收獲”、4月9日舉行主題為《跑出健康跑出快精神秀出心情》的10公里慢跑拉練活動、5月7日利用美國電影短片舉行《永不放棄》主題班會，5月20日與高三（2）班舉行籃球友誼賽等。

2、督促學生做好學期學習計劃，小考小結，合理安排學習時間，處理好閑暇時間，并且形成良好的高三學習規(guī)律，把握學習節(jié)奏，在一張一弛中調整狀態(tài)，以最佳的身心投入學習生活。

3、做好每次月考成績分析，針對每一次月考成績，了解學生的階段學習情況，對成績進步、退步以及成績進步不明顯的同學分別做好思想工作。

4、每周星期一早上7：00帶領全班同學在足球場跑步，由班主任與同學們一起享受跑步時光，既保證學生有健康的身體迎戰(zhàn)高考，同時也是身心放松，加強班級凝聚力，營造輕松學習氣氛。

5、每次月考后，召開任課老師見面會，和任課教師溝通，形成合力。對學生成績及近期學習進行總結分析。

6、堅持與同學一起學習經(jīng)典文學作品，用文學作品去感染學生。以強大的精神食糧豐富學生內心世界，提高學生素質和道德品質。好的文學作品是人類的精神食糧，對于心底純潔、富于幻想的學生來講，文學作品教育影響作用更大。讓學生品味文學作品是培養(yǎng)健康情感、豐富學生精神世界的獨特的方法。和學生一起朗讀，甚至抄寫一些經(jīng)典的文學作品，使學生心靈受到洗滌，情感得到凈化，美好的思想情感，豐富的精神世界在潛移默化中逐步形成。

9、定期召開班團干會議，調動學生管理學生的積極性，讓學生參與班級管理，了解學生情況并及時處理各種問題及潛在的矛盾。積極聯(lián)系任課教師，并定期和學生家長聯(lián)系，形成合力，共同促進一個良好的班集體的形成。

在班級管理方面，我注重人文化，把老師對學生的愛滲透到方方面面，盡量做到師者父母心。

高三學生多數(shù)是住宿生，班主任要多到他們寢室真實了解他們生活和學習環(huán)境，尤其是家庭困難的學生有無生活困難，適時幫他們解除后顧之憂，全心投入學習。

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