教案是教師在教學(xué)過程中制定的一種教學(xué)計(jì)劃，用于指導(dǎo)教學(xué)活動(dòng)的進(jìn)行。在編寫教案時(shí)，要注重教學(xué)過程的流程性和邏輯性，幫助學(xué)生建立起知識(shí)的框架。以下是小編為大家收集的教案范文，供教師參考和借鑒。
請(qǐng)跟我來教案篇一
在肯德基餐廳，一位服務(wù)員面帶微笑，輕輕的一聲：“請(qǐng)跟我來?！眳s讓我的'煩躁不安一掃而光。
那是一風(fēng)和日麗的下午，我們?nèi)夜浣夥疟?。我提意晚飯吃肯德基。爸爸媽媽同意了。四點(diǎn)種時(shí)，我逛到了重百。這時(shí)，我想小便，但是沒有找到廁所。因?yàn)椴皇呛芗保蚁氲葧?huì)到肯德基餐廳再找吧！重百逛完后，我們來到了旁邊的肯德基餐廳就餐。這時(shí)，我覺得小便很急，于是，就在餐廳里找?guī)?，可是沒有找到，我就問一位服務(wù)員：“廁所在那里。”“往右拐再往左拐?！蔽壹泵φ遥伊税胩於紱]找著，我急了，汗也出來了。我快憋不住了，就在這是一位服務(wù)員小姐朝我走過來問：“小朋友，你這么急干什么啊！”我答到：“尿憋急了，找不著廁所?！薄罢?qǐng)跟我來?！蔽译S服務(wù)員右拐彎處，一個(gè)不起眼的地方?！靶∨笥褞驮谶@里?！蔽覜]顧上說聲“謝謝”，就往廁所里跑。從廁所里出來，我如釋重負(fù)。給尿憋的感覺真不好受，要不是這位熱心的服務(wù)員，我可慘了，別說吃又香有脆的雞腿了，恐怕要回家洗褲子了。
“請(qǐng)跟我來”這四個(gè)字，就能解決這么多實(shí)際問題的話，那就請(qǐng)說一聲“請(qǐng)跟我來”。
請(qǐng)跟我來教案篇二
活動(dòng)目標(biāo)：能夠根據(jù)音樂提示進(jìn)行游戲，并嘗試創(chuàng)編動(dòng)作。
活動(dòng)準(zhǔn)備：造型圖卡、音樂、錄音機(jī)。
活動(dòng)重點(diǎn)：能愉快地按音樂提示進(jìn)行游戲。
活動(dòng)難點(diǎn)：在游戲進(jìn)行過程中創(chuàng)編動(dòng)作。
活動(dòng)過程：
一、引出課題：講故事，風(fēng)箏被老樹怪拿走后，小伙伴們都很著急，經(jīng)過大家齊心協(xié)力，終于把風(fēng)箏從老樹怪的身上救出來了。大家決定用跳舞表示喜悅的心情。
二、造型模仿：出示圖卡，請(qǐng)幼兒依圖卡造型做動(dòng)作，
三、創(chuàng)編動(dòng)作：請(qǐng)幼兒發(fā)明新動(dòng)作，教師畫出造型圖，并請(qǐng)大家模仿。
四、集體游戲：
我學(xué)圖片：旋律——大家看圖卡，做上面的動(dòng)作，并以各種步伐行進(jìn)。間奏——拍手齊唱：換下一張。
動(dòng)感小圓：幼兒圍成若干個(gè)小圓圈，以上述方法進(jìn)行游戲。
五：繪畫
雪人也來參加我們的舞會(huì)了，可是它們的裙子還沒穿好，請(qǐng)大家?guī)退齻儺嫼谩?/p>
今天我們的游戲就玩到這里。
請(qǐng)跟我來教案篇三
1、 學(xué)習(xí)唱名旋律的模唱，感應(yīng)下行旋律。
2、 樂意用肢體動(dòng)作來表現(xiàn)樂曲旋律，體驗(yàn)即興模仿的樂趣。
一、 活動(dòng)準(zhǔn)備
1、 音樂cd、cd播放機(jī)、掛圖第二頁。
2、 鼓、掉镲、唱名卡、布球。
3、 啦啦彩球、節(jié)奏卡、軟墊。
二、 活動(dòng)重難點(diǎn)
1、 重點(diǎn)：通過肢體律動(dòng)感應(yīng)下行旋律。
2、 難點(diǎn)：有節(jié)奏地創(chuàng)編舞蹈動(dòng)作。
三、 活動(dòng)過程
1、 暖身活動(dòng)：老師伴奏，幼兒聽音樂做律動(dòng)，學(xué)老樹怪的模樣進(jìn)場。
師：在森林里有許多老樹怪，它們一搖一晃地出現(xiàn)了。
2、 唱名背唱：老師指唱唱名卡，幼兒手持布球指唱。
師：老樹怪好開心，嘴里哼唱了旋律，它唱的是什么？出示唱名卡，幼兒模唱旋律。
3、 故事導(dǎo)入
師：一只貪玩的小風(fēng)箏故意掙脫小主人的繩索后四處游玩，它在天空中飛得好高好高，在穿過一片樹林的時(shí)候，被一個(gè)老樹怪給抓住了。小風(fēng)箏掛在樹枝上動(dòng)彈不得，書上飛來許多烏鴉。小風(fēng)箏害怕極樂，于是請(qǐng)求貓頭鷹幫它把一根紫色的羽毛交給了小主人，小主人看到了紫色羽毛，就會(huì)知道小風(fēng)箏有危險(xiǎn)了。小主人收到紫色羽毛后，為了救小風(fēng)箏，找了好多好多小朋友幫忙。
4、 律動(dòng)即興模仿
師：我們已經(jīng)來到了老樹怪的地下，請(qǐng)小朋友想想有什么辦法能讓風(fēng)箏從樹上滑下來？
（1）、幼兒圍圈律動(dòng)。
a段：模仿老師的各種動(dòng)作。
間奏：拍手唱“請(qǐng)跟我來”，由上到下拍奏，感應(yīng)下行旋律。
（2）兩人一組創(chuàng)編舞步。
a段：跳抓抓舞、扭扭舞、高低舞等等創(chuàng)作各種舞步并互相模仿。
間奏：拍手唱唱名，由上到下排奏，感應(yīng)下行旋律。
5、 結(jié)束
師：小主人說了，我們的人手不夠，再去請(qǐng)一些好朋友來幫忙好嗎？（幼兒伴隨著音樂，一手拿著鼓，敲打著退場）
請(qǐng)跟我來教案篇四
本課以剪紙為題材，引導(dǎo)學(xué)生欣賞學(xué)習(xí)。剪紙是我國勞動(dòng)人民為啟迪兒童智慧、伴隨兒童游戲玩樂而制作的娛樂用品，一般是手工制作而成，民間玩具具有濃郁的地方特色，并隨著時(shí)代的發(fā)展而不斷變更，把它介紹給沉浸在電動(dòng)玩具世界里的孩子們，既豐富和提高了學(xué)生的審美情趣，又讓他們受到民族傳統(tǒng)文化的熏陶。
1、通過欣賞、探索使學(xué)生對(duì)剪紙有個(gè)大致的了解。能夠利用身邊的材料設(shè)計(jì)并制作一個(gè)剪紙作品。培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)作能力和想象能力。
2、通過欣賞、探索使學(xué)生對(duì)剪紙有個(gè)大致的了解。激發(fā)學(xué)生的`創(chuàng)作熱情和對(duì)民間藝術(shù)的熱愛。
3、高學(xué)生的藝術(shù)審美能力和民族自豪感。培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)，體驗(yàn)探究的樂趣。
1、授課對(duì)象：小學(xué)一年級(jí)學(xué)生。
2、學(xué)生特點(diǎn)：好奇心強(qiáng)，參與教學(xué)活動(dòng)積極性高，想象力極其豐富。但孩子小，動(dòng)手能力較弱，生活認(rèn)知有限。
重點(diǎn)：初步接觸和了解中國剪紙的藝術(shù)特色。
難點(diǎn)：靈活運(yùn)用已有知識(shí)分析剪紙的特色。
學(xué)生知識(shí)儲(chǔ)備有限和學(xué)習(xí)策略不佳的學(xué)生可以獲得成功的學(xué)習(xí)。
能激勵(lì)學(xué)生發(fā)揮出自己的最高水平；促進(jìn)學(xué)生間在學(xué)習(xí)上互相幫助、共同提高；增進(jìn)同學(xué)間的情感溝通，改善人際關(guān)系。培養(yǎng)小組成員的個(gè)體交往意識(shí)及交往技能。
良好的合作關(guān)系促進(jìn)個(gè)體積極學(xué)習(xí)的保證，同學(xué)間積極地相互依賴意味著大家在彼此合作、相互啟發(fā)中可以共同學(xué)習(xí)。教師根據(jù)教學(xué)情境來決定是否采用競爭策略，以取得良好的教學(xué)效果。
教師導(dǎo)入課題后，出示多媒體課件。
學(xué)生對(duì)“民間剪紙”感到好奇時(shí)，展示學(xué)生習(xí)作，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。
ppt課件。
圖文結(jié)合靜態(tài)呈現(xiàn)。
請(qǐng)跟我來教案篇五
1、熟悉音樂旋律，感應(yīng)特定音型。
2、樂于嘗試創(chuàng)意造型及律動(dòng)即興模仿。
3、體驗(yàn)音樂活動(dòng)的愉悅并大膽在集體中表現(xiàn)。
1、圖片、唱名卡；
2、各式道具，有：布球、花環(huán)、琴槌、軟墊
3、樂器：鼓。
：坐位—半圓形；站位—圓形
1、活動(dòng)重點(diǎn)定位為熟悉音樂旋律，感應(yīng)特定音型。
2、教學(xué)的難點(diǎn)則確定即興動(dòng)作創(chuàng)作。
（一）暖身造型活動(dòng)。
1、幼兒自然進(jìn)場和教師打招呼，坐在椅子上。（運(yùn)用手勢下行姿勢打招呼“小朋友好”“男孩子好”等）。
2、教師轉(zhuǎn)身戴上“老樹怪”的頭飾，口中點(diǎn)數(shù)“1、2、3、變”，伴奏的老師敲三次鼓邊，最后敲鼓面。
師：我是老樹怪，跟隨鼓點(diǎn)走。鼓聲速度均勻，4拍一組，第4拍老樹怪定造型，做各種表情，并詢問幼兒：“是什么表情？”并請(qǐng)個(gè)別幼兒來試試。
3、老師伴奏，學(xué)生聽鼓點(diǎn)做律動(dòng)。引導(dǎo)語：我們一起來和老樹怪玩玩，看看誰走的動(dòng)作和大家的不一樣。幼兒造型時(shí)教師可以拍照的形式給予鼓勵(lì)。（可根據(jù)實(shí)際情況，如幼兒掌握不錯(cuò)，可鼓勵(lì)兩人一組造型）
（二）唱名。
1、老師指唱唱名卡，幼兒持布球指唱。（唱名卡事先貼好在白板上）
引導(dǎo)語：老樹怪給你們帶來了一個(gè)禮物。
2、出示唱名音階。教師在鋼琴上定出c調(diào)的d，練聲2遍，注意勻速。
3、教師有意識(shí)以慢速和幼兒逐個(gè)找出“d,t,l,s”的四音唱名音階練習(xí)“上下行”兩遍。提問幼兒，幫助鞏固上下行的認(rèn)識(shí)。
4、旋律模唱。單個(gè)唱名練習(xí)，教師利用鋼琴由慢速到勻速，幼兒哼唱。
活動(dòng)方案,幼兒園,?？谑?男孩子,小朋友
請(qǐng)跟我來教案篇六
在這次春游中，我們參觀了可口可樂公司，參觀了世紀(jì)公園。如果你想和我們分享快樂，請(qǐng)跟我來.
一大早，同學(xué)們來到學(xué)校。候車公告后，我們排好隊(duì)，整齊地上車。
一個(gè)多小時(shí)后，大巴終于到達(dá)了目的地——可口可樂公司。我一進(jìn)門，就看到一座宏偉的建筑，紅色的招牌特別顯眼。我們跟著老師上了樓梯，來到了一座展覽大樓。首先映入眼簾的是一只“大白熊”。它和人一樣高，面帶微笑，手里拿著一瓶可口可樂。它的樣子真可愛。當(dāng)我再次走進(jìn)去的時(shí)候，我看到很多關(guān)于可口可樂的迷你掛件和玩具陳列在一排排的櫥窗里，海報(bào)貼在那里。窗戶上掛著五顏六色的氣球，讓人眼花繚亂。接下來我們玩有獎(jiǎng)問答游戲，了解可口可樂公司。最后，每個(gè)人都帶了一包小禮物。然后，大家去參觀工廠。我看到空瓶子進(jìn)入一臺(tái)機(jī)器，機(jī)器里立即裝滿了飲料。然后，隨著傳送帶被運(yùn)送到一臺(tái)特殊的包裝機(jī)上，一箱包裝好的飲料立刻誕生了。我們從來沒見過這么有趣的機(jī)器，都想停下來仔細(xì)看看。但是，畢竟時(shí)間有限，所以我們又上車，準(zhǔn)備出發(fā)去世紀(jì)公園。
到了世紀(jì)公園后，大家找了個(gè)涼快的地方坐下，幾個(gè)人圍成一圈分享美食。填飽肚子后，我們的一些好朋友和小導(dǎo)游楊靜一起來到操場。在那里，我們玩漂流的船、旋轉(zhuǎn)的滑輪、蜜蜂等等。度過了一個(gè)快樂而激動(dòng)人心的中午。
最后同學(xué)們一起在草坪上合影留念，然后依依不舍的跟著老師上車，踏上了返校的路。
請(qǐng)跟我來教案篇七
俗話說得好，桂林山水甲天下。去桂林之前，我不怎么相信這句話，但當(dāng)我踏入這片仙境時(shí)，便被眼前的美景所吸引了。
今天，就由我來當(dāng)小導(dǎo)游，帶你參觀這個(gè)滿是山水的世界。
清晨薄薄的霧籠罩著湖面，此時(shí)的湖面就好像是籠著青紗的仙子，做什么事都靜悄悄的，靜得讓你感覺不到它在流動(dòng)。來到一片小竹筏上，當(dāng)?shù)厝俗儠?huì)熟練地駕駛著，帶你游覽。
快看，竹筏剛離開岸，四周就擴(kuò)散出一道道水紋，只有這時(shí)，你才能感到船在前進(jìn)，岸在后移。你可能一直認(rèn)為江河湖海都是藍(lán)色的但桂林的水卻是碧綠的，綠得仿佛是一塊無瑕的翡翠。
你瞧，桂林的水多清?。【秃孟窦?xì)沙一樣，覆蓋在江底的砂石上。
這時(shí)，木竹筏靠岸了，就讓我?guī)闩琅拦鹆值纳桨?。來到山腳，向上望去，山就是天，天也是山，就感覺來到了山的世界。向遠(yuǎn)處的山望去，啊，好一片綠色，山上滿是樹，滿是草，好像被一塊綠布籠罩著。
望著高大的山，欣賞著靜靜的水，真有一種“舟行碧波上，人在畫中游”的感覺。
將本文的word文檔下載到電腦，方便收藏和打印。
請(qǐng)跟我來教案篇八
措在藏語里就是湖的意思，納木措是西藏三大圣湖之一，也是藏傳佛教的著名圣地。相傳，有位勤勞美麗的牧女想要一個(gè)孩子，一夜她在夢里得到神的旨意，便來到納木措邊，看見從湖邊升起一漂亮女子并對(duì)她說：4月15日到納木措北岸來領(lǐng)孩子。后來，果然靈驗(yàn)了。
很久前就聽說了這個(gè)美麗的傳說，終于媽媽在暑假里帶我來到了這片讓我向往已久的土地?？墒锹L的盤山公路和越來越厲害的高原反應(yīng)讓我對(duì)窗外的美景熟視無睹，我的眼睛木然的看著前方，不知什么時(shí)候才能到達(dá)納木措。“哇”、“啊”、“噢”，突然，此起彼伏的尖叫聲、贊嘆聲一浪高過一浪，我的視覺一瞬間被納木措叫醒。那是一個(gè)從天堂墜下的天使，那是一個(gè)在山間游蕩的精靈，那種出塵入世的美，連困擾我已久的頭痛都不算是什么了。
下了車，走近了這汪湛藍(lán)的湖水，我情不自禁躺在湖邊的沙地上，眺望遠(yuǎn)處的連綿的雪山，傾聽納木措破冰天籟，此時(shí)，在那些波光粼粼的水面上兩條小船慢悠悠地蕩著，寧靜的納木措在遠(yuǎn)處一座座高大的雪山的襯托下顯得格外深邃優(yōu)美，近看，納木措像一面藍(lán)色的鏡子，照出了遠(yuǎn)處的山，映出了近處的樹，還現(xiàn)出了湖旁的游客?？粗@畫一般的景色，我不禁陶醉其中。
納木措是我見過的最美麗的風(fēng)景，如果你去了，相信你也會(huì)贊同我的看法。
請(qǐng)跟我來教案篇九
旅行家徐霞客說過：“五岳歸來不看山，黃山歸來不看岳”。去年暑假，我終于也有機(jī)會(huì)來到黃山，觀賞黃山秀麗的景色。
黃山的景色秀麗神奇，尤其是那些怪石，有趣極了。就說“仙女彈琴”吧，那美麗的仙女彈著琴，悠揚(yáng)的琴聲在山間久久回蕩，好像在讓人們?cè)u(píng)贊她的琴聲。瞧，那陡峭的山峰上有一只可愛的`小狗，抬頭望著月亮，好像是要到月亮上去看看，這就是有趣的“天狗望月”。黃山的奇石還有很多，像“獅子搶球”、“猴子觀?！?、“龜魚對(duì)望”等，千姿百態(tài)，惟妙惟肖。
黃山可真奇，玲瓏雋秀，說不盡的千姿百態(tài)，奇物艷景，使人疑心它不是天然生成，而是能工巧匠精心制作的盆景；黃山可真險(xiǎn)啊，危峰兀立，怪石嶙峋，崖壁陡峭像刀削一樣；山石橫亙?nèi)鐢啵瑤缀跏?0度垂直的石梯，隔老遠(yuǎn)都讓人心驚肉跳。
這樣的云環(huán)繞著這樣的山，這樣的山襯托著這樣的云，再加上空中五彩繽紛的彩霞，山頂郁郁蔥蔥的松林，山間紅的似火的楓林，山下咚咚作響的清泉，讓你感覺像是走進(jìn)了連綿不斷的畫卷里。
小學(xué)作文
請(qǐng)跟我來教案篇十
到了教室時(shí)里面已經(jīng)炸開了鍋，有的正在津津有味的玩著自己帶的手機(jī)還有幾個(gè)圍在旁邊看呢！有的在討論著自然博物館有些什么東西。
我們離開了教室來到了車上，沒過一會(huì)兒就來到了自然博物館，老師下發(fā)了一張任務(wù)紙要從自然博物館里找出答案并填好。才算任務(wù)完成。
來到館內(nèi)里面有許多的東西有會(huì)動(dòng)的恐龍，有非洲的兇猛動(dòng)物，也有南極北極的可愛動(dòng)物等等。來到南極我們發(fā)現(xiàn)了一艘巨大的船叫雪龍?zhí)枠O地考察船。來到了地下二層的繽紛生命我們看到了蝴蝶畫，看到了松果，還看到了犄角爭鋒?？赐赀@些我情不自禁的說到“真是太奇妙了，太有趣了。”
時(shí)間總是過的很快，一眨眼就要出館了，大家都依依不舍的離開了?；氐浇淌彝瑢W(xué)們都在說“我還想在玩一會(huì)兒，自然博物館太好玩了。”請(qǐng)跟我來……來到這個(gè)有趣的地方。
請(qǐng)跟我來教案篇十一
同學(xué)們，你們一定去過豫園，那真是個(gè)熱鬧的地方。你看過元宵節(jié)晚上的豫園嗎？如果沒有，請(qǐng)跟我來！
2009年牛年元宵節(jié)特別熱鬧。在日益國際化的上海豫園過元宵節(jié)也許是最傳統(tǒng)的新年快樂。
豫園今年元宵節(jié)的主題是“?！保悄_踏實(shí)地、勤勞勇敢、無私奉獻(xiàn)的代名詞。上海豫園的元宵節(jié)上，出現(xiàn)了一盞長7米、高3米的巨型“牛燈”?！芭簟钡谋强走€是會(huì)冒煙，以回應(yīng)“牛氣”的寓意。
在中央廣場上，“金牛迎春節(jié)，慶全天，添萬?！钡拇笮椭黝}燈，凸顯了牛的形態(tài)和氣勢。只見主題燈臺(tái)上一只頭戴大紅"福"綢的金牛，昂著頭，壯著身子，踏著各種鮮艷的首飾。珠寶下面是金黃的麥穗和喜慶的鞭炮。一群十二生肖兄弟和中國嬰兒來慶祝新年和迎接新年有不同的形狀，要么撓頭或撓耳朵，拿著燈籠，放鞭炮，或鞠躬慶祝新年.
豫園讓許多國內(nèi)外游客了解中國的歷史、文化和民族特色。明年元宵節(jié)我等你。
請(qǐng)跟我來教案篇十二
環(huán)境，上帝手中的一個(gè)魔方！請(qǐng)不要懷疑它的魔力，低估它的神奇，小看它的創(chuàng)造力。它可以讓不毛之地上開滿馥郁的'郁金香，他可以讓鹽堿地上盛開一片蔥翠，它還可以讓一塊普通的泥土“散發(fā)出異常芬芳的香味”。同樣，它也可以讓風(fēng)和日麗的清晨瞬間黑云如墨，也可以讓晚霞絢麗的傍晚頃刻暴雨滂沱，它還可以讓一只本可以變成美味的鮑魚在不經(jīng)意間立刻臭氣熏天。
那意思是再清楚不過了，一個(gè)薛居洲，即使他的品行潔白如天邊飄過的白云，就如七仙女身上隨風(fēng)飄舉的裙裾一般，也是起不到很大作用的；要想改變宋王首先必須改變的是宋王所處的環(huán)境！
還記得孟母用心良苦的舉家三遷嗎？為了使自己的兒子能夠遠(yuǎn)離污濁，遠(yuǎn)離粗野，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地離開“只為一日三頓飽，不求參天庇眾生”的閭巷，能夠擁有一個(gè)有著瑯瑯書聲和徐徐清風(fēng)相伴的環(huán)境；我不知道孟母是否知道“人生不得行心志，雖壽百年尤夭也”的古訓(xùn)，但我卻能知道孟子是從“談笑有鴻儒，往來無白丁”的環(huán)境中走出來的圣人，是從陽光中走出來又將光輝的仁愛遍布人間的圣人！
還記得那句絕稱不上是格言的格言嗎？“識(shí)見最好的教育，絕不是電閃雷鳴，絕不是暴雨傾盆，絕不是梅雨時(shí)節(jié)綿綿不休的訓(xùn)誨……是春風(fēng)毫不費(fèi)力地一聲耳語就讓丁香花散發(fā)出沁人心脾的馥郁！”環(huán)境，一個(gè)好的環(huán)境，就是這樣，從未見過它歇斯底里般的教訓(xùn)過誰，可是在那環(huán)境里進(jìn)進(jìn)出出的是優(yōu)雅；從未見過它大呼小叫地訓(xùn)誨過誰，可是就是那那樣的環(huán)境里走出了任長霞，走出了譚千秋，走出了中華一代又一代剛強(qiáng)的脊梁！
朋友，想體驗(yàn)一下世間最愉悅的成長嗎？請(qǐng)跟我來，讓我們一起走進(jìn)那片玫瑰園，走進(jìn)那塊連一純撲的泥土都能散發(fā)出異常芬芳的香味的玫瑰園吧。
將本文的word文檔下載到電腦，方便收藏和打印。
請(qǐng)跟我來教案篇十三
很久前就聽說了這個(gè)美麗的傳說，終于媽媽在暑假里帶我來到了這片讓我向往已久的'土地?？墒锹L的盤山公路和越來越厲害的高原反應(yīng)讓我對(duì)窗外的美景熟視無睹，我的眼睛木然的看著前方，不知什么時(shí)候才能到達(dá)納木措?！巴邸薄ⅰ鞍 ?、“噢”，突然，此起彼伏的尖叫聲、贊嘆聲一浪高過一浪，我的視覺一瞬間被納木措叫醒。那是一個(gè)從天堂墜下的天使，那是一個(gè)在山間游蕩的精靈，那種出塵入世的美，連困擾我已久的頭痛都不算是什么了。
下了車，走近了這汪湛藍(lán)的湖水，我情不自禁躺在湖邊的沙地上，眺望遠(yuǎn)處的連綿的雪山，傾聽納木措破冰天籟，此時(shí)，在那些波光粼粼的水面上兩條小船慢悠悠地蕩著，寧靜的納木措在遠(yuǎn)處一座座高大的雪山的襯托下顯得格外深邃優(yōu)美，近看，納木措像一面藍(lán)色的鏡子，照出了遠(yuǎn)處的山，映出了近處的樹，還現(xiàn)出了湖旁的游客?？粗@畫一般的景色，我不禁陶醉其中。
納木措是我見過的最美麗的風(fēng)景，如果你去了，相信你也會(huì)贊同我的看法。
請(qǐng)跟我來教案篇十四
過了好長一段時(shí)間，我們終于來到了比利時(shí)館的入口，這時(shí)，有一位工作人員走到我面前，遞給了我一塊巧克力，我連忙說了聲謝謝并向那位工作人員詢問為何會(huì)分發(fā)巧克力，經(jīng)過那位工作人員的一番解釋后，我這才明白，原來，比利時(shí)館在規(guī)定的時(shí)間段里會(huì)向游客分發(fā)著名的比利時(shí)巧克力，在這個(gè)時(shí)間段以外，就只能吃到咖啡餅干了！
爸爸媽媽牽著我的手，進(jìn)入了比利時(shí)館，
【本文地址：http://www.mlvmservice.com/zuowen/17526218.html】
