閱讀后的感悟和體會(huì)是我們與作者進(jìn)行心靈交流的方式之一。在寫讀后感時(shí)，我們應(yīng)該注重對(duì)作品的評(píng)析和思考，而非簡(jiǎn)單的摘敘和感想。歡迎大家一起探討這些讀后感范文中的觀點(diǎn)和見(jiàn)解。
生命清單讀后感篇一
大家好，今天我給大家演講的題目是——生命清單。首先，我給大家講一個(gè)故事。
五官科病房里同時(shí)住進(jìn)來(lái)兩位病人,都是鼻子不舒服。在等待化驗(yàn)結(jié)果期間,甲說(shuō),如果是癌,立即去旅行,并首先去拉薩。乙也同樣如此表示。結(jié)果出來(lái)了。甲得的是鼻癌,乙長(zhǎng)的是鼻息肉。
甲列了一張告別人生的計(jì)劃表離開(kāi)了醫(yī)院,乙住了下來(lái)。甲的計(jì)劃表是,去一趟拉薩和敦煌,從攀枝花坐船一直到長(zhǎng)江口,到海南的三亞以椰子樹為背景拍一張照片,在哈爾濱過(guò)一個(gè)冬天,從大連坐船到廣西的北海,登上**,讀完莎士比亞的所有作品,力爭(zhēng)聽(tīng)一次瞎子阿炳原版的《二泉映月》,寫一本書。凡此種種,共27條。
他在這張生命的清單后面這么寫道,我的一生有很多夢(mèng)想,有的實(shí)現(xiàn)了,有的由于種種原因沒(méi)有實(shí)現(xiàn)?，F(xiàn)在上帝給我的時(shí)間不多了,為了不遺憾地離開(kāi)這個(gè)世界,我打算用生命的最后幾年去實(shí)現(xiàn)還剩下的這27個(gè)夢(mèng)。
當(dāng)年,甲就辭掉了公司的職務(wù),去了拉薩和敦煌。第二年,又以驚人的毅力和韌性通過(guò)了成人考試。這期間,他登上過(guò)**,去了內(nèi)蒙古大草原,還在一戶牧民家里住了一個(gè)星期?，F(xiàn)在這位朋友正在實(shí)現(xiàn)他出一本書的宿愿。
有一天,乙在報(bào)上看到甲寫的一篇散文,打電話去問(wèn)甲的病。甲說(shuō),我真的無(wú)法想象,要不是這場(chǎng)病,我的生命該是多么的糟糕。是它提醒了我,去做自己想做的事,去實(shí)現(xiàn)自己想去實(shí)現(xiàn)的夢(mèng)想?，F(xiàn)在我才體味到什么是真正的生命和人生。你生活得也挺好吧!乙沒(méi)有回答。因?yàn)樵卺t(yī)院時(shí)說(shuō)的,去拉薩和敦煌的事,早已因患的不是癌癥而放到腦后去了。
把夢(mèng)想帶進(jìn)了墳?zāi)埂?/p>
所以，同學(xué)們，我們現(xiàn)在20左右，正是青春的大好年華，無(wú)論我們現(xiàn)在境遇如何，我們都不能放棄自己的夢(mèng)想，都不能對(duì)自己的夢(mèng)想嗤之以鼻。我們要像蝴蝶一樣，一點(diǎn)一點(diǎn)地為破繭而出努力，一點(diǎn)一點(diǎn)地向自己的夢(mèng)想靠近。不然，我們只能天天曬枕頭，撣掉上面發(fā)霉的夢(mèng)想。
生命清單讀后感篇二
三十四歲的布雷特?fù)碛袃|萬(wàn)財(cái)富的母親突然離世，她的世界崩塌了，律師宣布，母親將所有財(cái)產(chǎn)分給了她的兩個(gè)哥哥，留給她的只有一紙清單。
清單上是布雷特十四歲時(shí)寫下的二十個(gè)夢(mèng)想，只有在一年內(nèi)實(shí)現(xiàn)清單上的所有夢(mèng)想，才能獲得母親的遺產(chǎn)。
布雷特悲痛欲絕，卻還是開(kāi)始了踐行清單的計(jì)劃。而她的命運(yùn)，也在計(jì)劃一件件實(shí)現(xiàn)的過(guò)程中發(fā)生了神奇的轉(zhuǎn)機(jī)。
人生很奇妙，像一部起伏有致的小說(shuō)，情節(jié)環(huán)環(huán)相扣，缺少任何一步，或者任何一個(gè)地方做了刪改，都無(wú)法按照從前的安排走到終點(diǎn)。
不知道離恨天之上，愁海之中是否真有司人間之風(fēng)情，掌世俗之女怨男癡的警幻仙姑哩?？傊穪?lái)了，就順應(yīng)自然走下去，不必患得患失。
始終相信，一切都是最好的安排，感恩生命中所有的際遇。
“即使是來(lái)自恐懼和焦慮的激情比平淡無(wú)奇的一生要好得多”一直對(duì)這句話印象深刻，深有同感。我討厭生活平淡無(wú)奇，可又害怕頓生波瀾。于是被動(dòng)地接受命運(yùn)賜予的轉(zhuǎn)機(jī)。
或許這也是熱愛(ài)生活、熱愛(ài)生命的一種表現(xiàn)吧。每做出一個(gè)選擇，不論結(jié)果如何，我都是欣然接受的，或者說(shuō)，對(duì)于每一種情況，我都會(huì)努力找出能讓我欣然的點(diǎn)。
又想起周國(guó)平對(duì)羅伯特詩(shī)作的注解。
林中路分為兩股，走上其中一條，把另一條留給下次，可是再也沒(méi)有下次了，因?yàn)樽呱系倪@條又會(huì)分股，如此以至于無(wú)窮，不復(fù)有回頭來(lái)走那條未定的路了。
生活就是如此，沒(méi)有回頭路可走。哪條路是最好的呢？你選擇的那條，就是最好的路。
有時(shí)候真想感嘆世事的奇妙，任何一個(gè)微不足道的偶然都可能扭轉(zhuǎn)乾坤。
你永遠(yuǎn)不知道哪一句未出口的話將改變你的整個(gè)生活，永遠(yuǎn)不知道哪一個(gè)輕微的動(dòng)作會(huì)像那只亞洲蝴蝶般引發(fā)龍卷風(fēng)。
那就順其自然吧，一切都是最好的安排。感恩生命中的所有際遇，無(wú)論好與壞。
書中，布雷特得知母親留下的遺言后，雖然極不理解，但自己調(diào)整了一番思緒后，依然坦然接受母親給予的挑戰(zhàn)。
在計(jì)劃進(jìn)行受到阻礙時(shí)，沒(méi)有一味地怨天尤人，而是調(diào)整心態(tài)，繼續(xù)出發(fā)。
其實(shí)，布雷特母親所交付的“任務(wù)”也是別有深意，她找出布雷特年少懵懂時(shí)寫下的夢(mèng)想，讓她去踐行。
母親知道，雖然布雷特表面風(fēng)光無(wú)限，內(nèi)心卻已失去了幼時(shí)的快樂(lè)，她困于別人給她的期望與評(píng)價(jià)，失去了真正的自己。讓她去實(shí)現(xiàn)童年的夢(mèng)想，其實(shí)是讓她去找回真正的自己，那個(gè)快樂(lè)的自己。
我們每個(gè)人應(yīng)該都曾擁有過(guò)夢(mèng)想吧。
我5歲時(shí)的夢(mèng)想是開(kāi)一家冰淇淋店，可以有吃不完的美味冰淇淋。
10歲時(shí)的夢(mèng)想是做一名服裝設(shè)計(jì)師，把自己對(duì)服裝的奇思妙想落到實(shí)處，做出世上獨(dú)一無(wú)二的'漂亮衣服。
15歲時(shí)我的夢(mèng)想是成為一名編劇，創(chuàng)造出一些有血有肉的角色，讓喜歡的演員去詮釋，讓我的幻想變成真實(shí)存在過(guò)是場(chǎng)景故事。
20歲了，我的夢(mèng)想是，詩(shī)意地棲居在大地上，坦然接受生活的饋贈(zèng)，發(fā)現(xiàn)生活美的瞬間，享受生活美的體驗(yàn)。
落葉空山，寒枝揀盡，到了霜林染醉的季節(jié)，文山湖畔漫步賞花，靜看花開(kāi)花謝，云展云舒，湖水泛起的漣漪，也蕩在我的心尖。
累了，靜下心來(lái)，任靈魂恣意舒展。
在一個(gè)秋意闌珊的午后，采一束陽(yáng)光，讀幾卷詩(shī)書，日子陶然忘機(jī)。
又或是，在一個(gè)微雨的午后，聽(tīng)一首蔡琴的老歌，帶著蒼涼的底蘊(yùn)，細(xì)細(xì)尋味一番，體味這被人忽略的簡(jiǎn)單幸福。
亦或是，在一片朦朧的月光下，看世間萬(wàn)物洗盡鉛華，明凈安然，看看窗臺(tái)的茉莉，顧影自憐，看看那一抹蓮花，含笑低眉，細(xì)品這流淌于煙火塵世的人間清歡。
當(dāng)心境足夠平和時(shí)，便能夠認(rèn)真地思考總結(jié)，從平凡冗雜的瑣事中提煉出寶貴的經(jīng)驗(yàn)，在學(xué)習(xí)生活中探索出屬于自己的道路。
然后，持赤子心，懷鴻鵠志，繼續(xù)奔著心中的象牙塔前行。
但愿，我亦能像約翰·克里斯多夫一樣在自己的墓碑上刻下“我愛(ài)過(guò)，恨過(guò)，追求過(guò)，奮斗過(guò)。夠了。我生活過(guò)?！?/p>
不懈的追求中，無(wú)悔地生活過(guò)，足矣。
生命清單讀后感篇三
為什么報(bào)紙上經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)有人自殺的新聞呢？為什么他們不去學(xué)習(xí)那些身殘志堅(jiān)的殘疾人呢？為什么海倫·凱勒遇到挫折時(shí)，還能堅(jiān)持繼續(xù)前行呢。
難道飛蛾會(huì)比人更珍惜生命嗎？難道動(dòng)物比人更加聰明嗎？為什么飛蛾在快要死了的時(shí)候，還極力鼓動(dòng)雙翅，盡力掙扎，令人震驚的揚(yáng)起生命的最后脈搏。
種子的生命力是多么的頑強(qiáng)。種子竟然在沒(méi)有它生長(zhǎng)所需要的足夠的光、熱、水等條件件下，沖破了外殼，過(guò)了幾天，竟然就長(zhǎng)出了嫩綠的小瓜苗，綻放了它的生命。就算短暫，亦會(huì)無(wú)悔，因?yàn)樗^(guò)。
為什么我們不能做到珍愛(ài)自己的生命呢？
生命清單讀后感篇四
今天，我看了一篇名叫《生命生命》的文章。文章主要講了夜晚，“我”抓住了一只騷擾“我”寫稿的飛蛾，飛蛾在“我”手中拼命掙扎求生。一粒香瓜子掉進(jìn)磚縫中，竟然在磚縫中茁壯生長(zhǎng)。還有一次，“我”用聽(tīng)診器聽(tīng)見(jiàn)了自己的心跳聲，讓“我”感到生命短暫。于是“我”決定要珍惜生命。
我讀完文章后，就去了解作者———————杏林子。原來(lái)，杏林子12歲得了類風(fēng)濕關(guān)節(jié)炎，而且無(wú)藥可救。雖然是這樣，但她仍然不向困難低頭，而是樂(lè)觀面對(duì)，并忍痛寫了許多字。她這種精神很讓我敬佩。
在人生中不是永遠(yuǎn)都會(huì)很開(kāi)心，但也不會(huì)永遠(yuǎn)很傷心。每個(gè)人都有屬于自己的生命，我們必須對(duì)自己負(fù)責(zé)，絕對(duì)不能隨隨便便地去糟蹋它，拿生命當(dāng)成做游戲，也不要虛度年華，無(wú)所作為。我們應(yīng)該好好地使用它，讓人生更加快樂(lè)，更加有意義，更加光彩有力，因?yàn)槿松挥幸淮巍?/p>
因?yàn)槿松芏蹋晕覀円欢ㄒ獝?ài)護(hù)它。我們可以通過(guò)不懈的努力，去讓那有限的生命出最大最大的價(jià)值，使生命穿越了時(shí)空，成為永恒。
我們的生命很寶貴，所以要學(xué)會(huì)珍惜。作為一名小學(xué)生，我覺(jué)得我們不要去網(wǎng)吧上網(wǎng)，應(yīng)該在學(xué)校認(rèn)真讀書，上課專心聽(tīng)講，測(cè)驗(yàn)考試取得好成績(jī)。
生命只有一次，人死不能復(fù)生，讓我們一起珍惜生命吧！
生命清單讀后感篇五
你知道一群螞蟻被火圍困時(shí)，怎么逃生的嗎？只見(jiàn)螞蟻們快速抱成一團(tuán)，成了一個(gè)大圓球，滾著沖出火海！在逃難時(shí)外圍的螞蟻一只只喪生于火海之中，大火吞噬著他們的生命，而他們的英勇獻(xiàn)身卻換來(lái)了其他螞蟻的一絲生機(jī)，他們的生命在那一瞬間不再卑微和短暫，它變得偉大！變得那樣長(zhǎng)久！此刻，我明白了！我終于明白了！生命的意義在于付出！在于舍己為人！
你想過(guò)一只蚊子被蜘蛛網(wǎng)粘住是什么樣的嗎？是等待死亡，還是垂死掙扎？可這只蚊子明知死亡已經(jīng)找上門來(lái)，但他掙扎著，奮力鼓動(dòng)雙翅，似乎他心中的希望之火還未磨滅！一只蚊子在他生命的最后一秒也在掙扎著，試圖逃脫，他渴望生命的精神是多么強(qiáng)烈！我知道了！生命的意義就是：不要放棄希望！
再與蚊子一比，我們?nèi)祟愂遣皇歉用煨×四?？我們?nèi)祟愒诖箅y臨頭時(shí)，腦子里留下的只是絕望，連一點(diǎn)掙扎都沒(méi)有。
五年級(jí):xxx。
生命清單讀后感篇六
生命，對(duì)我們來(lái)說(shuō)意味著什么?一條丑陋的毛毛蟲，可能蛻成一只五彩斑斕的蝴蝶，一粒小小的中總會(huì)有盛開(kāi)的時(shí)候。因?yàn)?，生命本?lái)就是一樁奇跡。讓我們走近生命，用心傾聽(tīng)生命的真諦吧!
一只小小的、脆弱不堪的飛蛾，也許只有9天的壽命。但是就因?yàn)檫@短短的幾天，它在人類的手指時(shí)沒(méi)有選擇放棄生命，而是選擇努力的逃生，讓我們感受到了它頑強(qiáng)求生的欲望。
一粒小小的香瓜子不怕困難，用自己的嫩芽沖破堅(jiān)硬無(wú)比的外殼，不受周圍環(huán)境的干擾，它知道自己生長(zhǎng)在一個(gè)沒(méi)有陽(yáng)光、沒(méi)有泥土的磚縫中，但它并不畏懼，而是勇敢地面對(duì)。我很敬佩它那種不屈的精神。
再聽(tīng)聽(tīng)老師對(duì)作者：杏林子的資料，我感慨萬(wàn)千：杏林子12歲就患上了“類風(fēng)濕性關(guān)節(jié)炎”，大部分關(guān)節(jié)遭到損壞，手不能抬、肩不能舉、頭不能轉(zhuǎn)、腳不能行。這一切使她的生活行動(dòng)都很困難，可是經(jīng)過(guò)他的堅(jiān)強(qiáng)與努力終于有了成就。這讓我們明白了生命的意義和價(jià)值。
是啊，生命是自己的，我們可以讓它有價(jià)值，也可以讓它。所以，我們要對(duì)自己負(fù)責(zé)。我們應(yīng)好好珍惜生命，在有限的生命中創(chuàng)造出無(wú)限的輝煌。
生命清單讀后感篇七
生命可以體現(xiàn)在一只極力鼓動(dòng)雙翅的飛蛾;生命可以體現(xiàn)在一株掉在墻縫中茁壯生長(zhǎng)的小瓜苗;生命可以體現(xiàn)在自己沉穩(wěn)而有規(guī)律的心跳……不管怎樣，生命是寶貴的，我們要好好使用它，不能白白糟踐它，使它體現(xiàn)出無(wú)限的價(jià)值。
在5。12大地震中，有這樣一個(gè)鮮活的例子：一所小學(xué)，在大地震的那一剎那，和其它學(xué)校一樣，都發(fā)生垮塌。全校師生全都被埋在了里面。正當(dāng)大家焦慮不堪的時(shí)候，忽然聽(tīng)到廢墟里傳出了國(guó)歌聲，先行到達(dá)的救援人員聽(tīng)了以后很震動(dòng)，決心把這些孩子們救出來(lái)，在被埋28個(gè)小時(shí)以后，這些英雄的孩子們被成功救出。
我看了以后很震動(dòng)，很感動(dòng)，仿佛心靈上收到了一次洗禮。這些在大人看來(lái)是嬌生慣養(yǎng)的孩子在那么艱苦的的條件下，還能唱國(guó)歌，里面包含著一種對(duì)生命的渴望和期盼，那樣強(qiáng)烈，那樣鮮明。同時(shí)我也感受到了生命的可貴。
正是有了這種正視生命的可貴，所以中國(guó)人民才能克服種種困難，逐漸走上小康的道路;正是有了這種正視生命的可貴，堅(jiān)強(qiáng)的四川同胞們才能創(chuàng)造出一個(gè)個(gè)奇跡。
以后我要好好珍惜生命，決不讓它白白流失，使自己活出生命的出色!
生命清單讀后感篇八
在我閱讀此書時(shí)受到的那份感動(dòng)與震撼，至今依然炙熱和強(qiáng)烈。這么多年來(lái)，我曾一次次地反省走過(guò)的路途，叩問(wèn)內(nèi)心深處的靈魂；雖然一直都為自己的堅(jiān)強(qiáng)而自信，但如今再次來(lái)審視這份生命的清單時(shí)，我還是倍感慚愧。
“生命的清單”――很簡(jiǎn)單的五個(gè)字，卻包含了太多太多的內(nèi)涵。我們每個(gè)人都有這樣一張清單，但并非人人都能為這張清單仔細(xì)想一想。
我也一樣，在我20年的生命中，也發(fā)現(xiàn)自己有很多寶貴的時(shí)光都是在浮夸、沉悶中度過(guò)，沒(méi)能很好地審視這份生命的清單而白白虛度光陰。很多次遭遇困難與挫折時(shí)，我們都能找到適合理由的來(lái)麻醉自己，欺騙自己。很多次面對(duì)機(jī)遇與挑戰(zhàn)時(shí)，我們都在為自己尋找懶惰與及逃避的借口。我真的后悔當(dāng)初的自己。后悔自己的人生是那么的不實(shí)在。
我們每一個(gè)人都有夢(mèng)想，卻總以為自己還年輕，人生的道路還漫長(zhǎng)，實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的機(jī)會(huì)還很多，所以也很少可憐逝去的青春歲月。但畢竟時(shí)光一去不復(fù)返，什么時(shí)候我們才能真正的清醒呢？是現(xiàn)在還是將來(lái)？時(shí)間永遠(yuǎn)不會(huì)停留下來(lái)，等我們醒悟。
虛偽的人們，高掛著“不求天長(zhǎng)地久，只求曾經(jīng)擁有”的無(wú)知口號(hào)。殊不知只要生命未僵，我就還要經(jīng)歷無(wú)數(shù)個(gè)墾植與收割的日子。一段生命是一個(gè)季節(jié)，每個(gè)季節(jié)都會(huì)有春花秋實(shí)。即使到了滿頭白發(fā)，我們都應(yīng)該確信生命還會(huì)有自己的繁榮。
懈怠的人們，希望以“不求十全十美，但求問(wèn)心無(wú)愧”來(lái)麻痹自己。但生命只有一次，我們能如此輕易平淡地度過(guò)嗎？過(guò)去歲月中的不振，不但不能使我們放棄進(jìn)步，反而應(yīng)該促使我們更加嚴(yán)格要求自己，以健康樂(lè)觀的態(tài)度去清洗心靈和大腦，以清晰敏捷的思維去捕捉“十全十美”人生，去創(chuàng)造自己的輝煌。
我們的一生，不知要經(jīng)歷多少艱辛與坎坷，還有各種厄運(yùn)和不幸，就因?yàn)槟菭N爛般燃燒在內(nèi)心深處的希望，才使得我們不甘心被眼前的困難所吞噬，不甘心讓暫時(shí)的挫折束縛了前行的腳步。
所以，我們不能輕易把人生之船停泊在某個(gè)溫暖的小港灣，從而默默度過(guò)平淡的一生；我們有理由要倍加珍惜時(shí)間，重新?lián)P起風(fēng)帆，駛向生活的驚濤駭浪中去領(lǐng)略其間的無(wú)限風(fēng)光。如今的我也是這樣。雖然此去的人生肯定更加坎坷，但如今的坎坷與平坦已不重要?？部赖穆饭倘浑y走，平坦的路也會(huì)使人麻木?；钌娜?，在坎坷與平坦的路上，都一樣往前征服。在坎坷的路上防著跌倒，在平坦的路上防著飄浮。
再次問(wèn)自己的靈魂吧，就如《生命的清單》中談到的：“在這個(gè)世界上，我們每個(gè)人都患有一種癌癥，那就是不可抗拒的死亡。我們之所以沒(méi)有象那患癌癥的人一樣，列出一張生命的清單，拋開(kāi)一切多余的東西，去實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想，也許是因?yàn)槲覀冋J(rèn)為自己還會(huì)活得更久?！?/p>
是時(shí)候了，的確是時(shí)候讓我們來(lái)重新審視這份生命的清單了。讓我們活得有意義，活得更精彩吧。我們要盡快把夢(mèng)想變成現(xiàn)實(shí)！我們不能把夢(mèng)想帶進(jìn)墳?zāi)?！到死時(shí)候才來(lái)后悔當(dāng)初的年少無(wú)知，當(dāng)初的不思進(jìn)取，當(dāng)初的懶惰。
生命清單讀后感篇九
“生命，不就是血在流動(dòng)嗎？”“生命，不就是心臟在咚咚直響嗎？”“生命，不就是要經(jīng)過(guò)生老病死嗎？”“生命，不就是有血有肉嗎？”這些都是人們對(duì)生命的理解。但自從我讀了《生命生命》這篇課文后，我才發(fā)現(xiàn)自己對(duì)生命的見(jiàn)解，對(duì)生命的意識(shí)竟是如此淺薄。我開(kāi)始悔恨我沒(méi)有在我的生命上添上色彩，開(kāi)始為我沒(méi)有用時(shí)間在生命這本書上寫下自己的輝煌而羞恥，我更討厭自己沒(méi)有讓短暫的生命變得更加富有生活情趣。
我出世以來(lái)，甚至到至今仍未弄清楚什么是生命。
如果說(shuō)生命是一張什么都沒(méi)有的白紙，那么時(shí)間則是一盒多彩的顏料，為生命灑下色彩，描繪著人生。
生命并不是每個(gè)人都能完全擁有的，你說(shuō)我們能對(duì)生命不重視嗎？
生命清單讀后感篇十
本學(xué)期我學(xué)習(xí)了由女作家杏林子寫的《生命生命》這篇課文，讓我對(duì)生命有了新的認(rèn)識(shí)。
通過(guò)學(xué)習(xí)，我了解到作者12歲就得了類風(fēng)濕性關(guān)節(jié)炎，全身關(guān)節(jié)的大部分遭病魔侵蝕，以致扭曲變形，但她靠著自己的信心和毅力，成為了知名的女作家，她身殘志堅(jiān)不屈服于命運(yùn)，不僅熱愛(ài)自己的生命，還無(wú)私奉獻(xiàn)，樂(lè)于幫助他人。她的故事讓我明白：生命是奮斗！是奉獻(xiàn)！
我們?cè)谏钪腥绾巫龅奖Ｗo(hù)好自己的生命呢？在學(xué)校，我們要注意：不能追趕嬉戲，上下樓梯不要擁擠，做操排隊(duì)要有序，凡是對(duì)身體有傷害的行為都不要去嘗試；在生活中，我們要注意交通安全、用水用電安全、網(wǎng)絡(luò)安全，不要和陌生人說(shuō)話，不要輕易相信他人，保護(hù)好自己不受傷害。要好好鍛煉，好好吃飯，有了健康的體魄，才能創(chuàng)造生命更深層的價(jià)值。
不管是杏林子還是自然界中的所有生物，我從他們身上最大的感悟是：生命不息，奮斗不止！我接下來(lái)會(huì)努力學(xué)習(xí)，好好珍惜時(shí)間，改掉自己拖拖拉拉，三心二意的毛病，讓自己有限的生命體現(xiàn)出無(wú)限的價(jià)值，使自己活得更加光彩有力！
生命清單讀后感篇十一
在漫漫的歷史長(zhǎng)河中，我們的生命是多么短暫。但是，只要我們每個(gè)人都好好珍惜自己的生命，去創(chuàng)造無(wú)限的價(jià)值。
這是杏林子的人生感言，她不僅是這么說(shuō)的，現(xiàn)實(shí)生活中也是這么做的。
杏林子：她12歲是突然患上了風(fēng)濕性關(guān)節(jié)炎，全身大部分不能動(dòng)彈了，手不能抬，腳不能動(dòng)，胳膊也不可以抬，頭不能轉(zhuǎn)，但是他憑著堅(jiān)強(qiáng)的毅力，寫了許多本書，每一本都是她手里流出的血和汗……她的書感動(dòng)了許多人。
我也有這樣一件事，有一年，我去外婆家玩。我和小銀用木棒粘蜘蛛網(wǎng)，我纏住棒子，然后去粘蝴蝶、蜻蜓等，但我發(fā)現(xiàn)，每天去同一個(gè)地方，都可以看到有蜘蛛網(wǎng)，我慢慢地感到奇怪，最后，我就在那里等著，看為什么每天都有蜘蛛網(wǎng)出現(xiàn)。我先把蜘蛛網(wǎng)弄爛，然后就坐在那里，我突然看見(jiàn)有一只蜘蛛開(kāi)始織網(wǎng)了，它的網(wǎng)是那么細(xì)，風(fēng)一吹就斷了，但是它卻毫不氣餒，堅(jiān)持著織了一次又一次，終于織完了，小小的蜘蛛有如此的耐力，我的心有怦然一怔。
這一怔使我明白了要珍惜生命，不能把今天的事推到明天，不能使時(shí)間白白流失，因?yàn)檫@是組成生命的材料，從今以后我一定要珍惜生命，使自己活得更加光彩有力。
生命清單讀后感篇十二
這本書的女主人公叫布雷特，34歲的她自認(rèn)為擁有一份完美的工作（在媽媽的美妝公司上班，舒適而高薪），擁有一個(gè)完美的男朋友（男模般的身材和臉龐）。但是因?yàn)閶寢屵^(guò)世，本以為能夠繼承遺產(chǎn)的她，卻面臨媽媽精心給她準(zhǔn)備的遺囑，那就是1年內(nèi)完成布雷特14歲時(shí)寫下的一份夢(mèng)想清單中未完成的10項(xiàng)。
這10項(xiàng)清單分別是養(yǎng)育一個(gè)孩子、一條狗、一匹馬，墜入愛(ài)河、和凱麗做永遠(yuǎn)的朋友、與爸爸重修舊好，幫助窮人、做一個(gè)老師、在舞臺(tái)上表演和擁有一套房子。
當(dāng)時(shí)被公司辭退、房子也被收回的布雷特沒(méi)有選擇的余地，開(kāi)始去行動(dòng)，在舞臺(tái)上表演的她發(fā)現(xiàn)了自己沉睡已久的生命熱情和激情也慢慢被喚醒而重新蘇醒了過(guò)來(lái)，在幫助和救濟(jì)窮人的同時(shí)，她的生命也重新被激活，并且在媽媽留給她的信中提到的故事中，說(shuō)到幸福的秘密就在于“不做壞事，只做好事”，在找到許久沒(méi)有聯(lián)系的好朋友凱麗后，也同時(shí)找到了她的親生父親，也找到可以和自己分享夢(mèng)想的知心伴侶，而非那個(gè)“完美”的男朋友，從而一一完成了自己14歲時(shí)寫下的夢(mèng)想清單，而在這個(gè)過(guò)程中，她也重新找回了內(nèi)心真實(shí)的自己，她也感受到原來(lái)的自己丟失的快樂(lè)和幸福。
真實(shí)的自我，究竟是看得到的自己，還是被越來(lái)越多外在的誘惑束縛住的那個(gè)內(nèi)在的靈魂？
生命的熱情，究竟是曾經(jīng)年幼時(shí)期的夢(mèng)想，還是被生活抹去激情后剩下的財(cái)迷油鹽醬醋茶？
當(dāng)我問(wèn)完自己這些問(wèn)題，我發(fā)現(xiàn)自己已經(jīng)在離自己的夢(mèng)想越來(lái)越近的'路上，雖然，也許我的夢(mèng)想無(wú)法像布雷特那樣，在一年內(nèi)都實(shí)現(xiàn)，但是我愿意花時(shí)間來(lái)讓自己越來(lái)越接近自己的夢(mèng)想。
我想起來(lái)那個(gè)最初的自己，雖然內(nèi)向，但是很愛(ài)笑，但是，隨著自己進(jìn)入社會(huì)的時(shí)間越長(zhǎng)，開(kāi)始兼有內(nèi)向加外向的性格，有一段時(shí)間，卻越來(lái)越忘記了要發(fā)自內(nèi)心的笑，現(xiàn)在我明白了，那是因?yàn)槲覂?nèi)心并不快樂(lè)，一個(gè)不快樂(lè)的人，是很難發(fā)自真心的笑的。
后來(lái)，我在不斷學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的過(guò)程中，發(fā)現(xiàn)了幫助別人是一件可以讓我感到開(kāi)心和快樂(lè)的事情，那種喜悅，是發(fā)自真心的，如果讓別人快樂(lè)，我的快樂(lè)就是雙倍的。曾經(jīng)我以為我要成功以后才能具備幫助他人的資本，但是在讀書會(huì)里，在行動(dòng)營(yíng)里，我發(fā)現(xiàn)，只要真心的付出，無(wú)論是什么，只要能幫助別人，無(wú)論這個(gè)忙是大還是小，只要能讓別人感到快樂(lè)，自己就都能體會(huì)到快樂(lè)和幸福。我想這就是書中所說(shuō)的“幸福的秘密”吧，也是我們常說(shuō)的利他就是利己。
記得一個(gè)朋友說(shuō)曾經(jīng)我給她的感覺(jué)是緊張而焦躁的狀態(tài)，現(xiàn)在是正向積極而溫潤(rùn)的狀態(tài)，她說(shuō)我現(xiàn)在的狀態(tài)是用生命帶動(dòng)生命，在體驗(yàn)生命的過(guò)程中，就能夠帶動(dòng)更多的生命。我想要的證明狀態(tài)正是這樣的感覺(jué)，平和、溫暖、流動(dòng)。
曾經(jīng)，我不喜歡那個(gè)內(nèi)向的我，我羨慕在眾人面前侃侃而談，能夠毫無(wú)保留的分享，而我，卻只能默默的做個(gè)聽(tīng)眾，但是，現(xiàn)在我卻認(rèn)為，即使內(nèi)向的我，無(wú)法足夠的熱情，但是我足夠的平和與溫暖，讓在我身邊的人，感受得到這樣的一種感覺(jué)，能感受到平靜的流動(dòng)，這樣便已足夠。畢竟，有些人適合訴說(shuō)，有些人適合傾聽(tīng)，而我愿意，做那個(gè)安靜的傾聽(tīng)者。
我知道我開(kāi)始接納內(nèi)心那個(gè)真實(shí)的自我，我知道那才是最真實(shí)最本真的我，當(dāng)我開(kāi)始真正接納自己，愛(ài)自己，我才能夠敞開(kāi)自己的心，去接納別人，去愛(ài)別人。而我想做的，是讓更多的人，也能夠接納自己和愛(ài)自己。這就是我的夢(mèng)想。
為了我的夢(mèng)想，我也做了很多的努力，包括讀書、寫作、學(xué)習(xí)，讓自己的思想和文字更加有力量，讓更多的人能夠通過(guò)我的文字，感受到愛(ài)與幸福，能夠從中獲取力量。我知道未來(lái)的路很長(zhǎng)，但我更知道，這是值得我用我的生命熱情去實(shí)現(xiàn)的夢(mèng)想。
生命清單讀后感篇十三
讀過(guò)杏林子的《生命，生命》，我陷入了沉思，我被作者字里行間流露出的對(duì)生命的渴望所震撼，作者從小病魔纏身，肉體和精神都受到了極大的折磨，但她并沒(méi)有放棄生命，反而更用心地感受生命，渴望生命!
不懂生命的人，有的只是一個(gè)軀殼，他不會(huì)創(chuàng)造價(jià)值;懂得生命的人，擁有的是光彩的人生，他以生命譜寫出的贊歌，歷久彌新，傳唱不衰。兩者之間的巨大差距讓人一目了然。
生命，母親用血肉與靈魂孕育的瑰寶;生命，藝術(shù)家用感情同肢體塑造的奇跡;生命，騎士用正義及溫情守護(hù)的公主;生命，智者用心智和時(shí)間探求的奧秘……在這億萬(wàn)年之中，在這無(wú)垠宇宙之下，最美麗、純潔、雅致、稀有的寶石，就是每個(gè)人都擁有的、看似平凡的生命。
我也是一個(gè)生命，對(duì)于我的生命，我也要全力承擔(dān)自己的責(zé)任，生命如此可貴，所以我才要珍愛(ài)生命，讓生命更有價(jià)值，更添光彩。想起以前，自己很可悲，竟然為了一點(diǎn)小事而想過(guò)放棄自己的生命，忽視了生活中還有那么多的精彩。誰(shuí)不是一邊受傷，一邊學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)的呢?跌倒了，可以再爬起來(lái)，然而生命卻只有一次，怎能不珍惜呢?我理解了生命的真正含義，那蘊(yùn)含著圣潔與純真的生命讓我有生的動(dòng)力，一直前進(jìn)，前進(jìn)!去學(xué)會(huì)感受生命，渴望生命。
從現(xiàn)在起，我不要過(guò)行尸走肉般的生活，我要勇敢、堅(jiān)強(qiáng)地活下去，更要在短暫的時(shí)間里，去發(fā)揮你最大的價(jià)值;我不要碌碌無(wú)為過(guò)一生，我要讓自己精神飽滿，體力充沛，去賦予你光彩。是你賦予我驕傲，擁有你是我的幸福，我更應(yīng)該加倍去珍惜你，愛(ài)護(hù)你。
今后，不管遇到怎樣的挫折與失敗，我都不會(huì)放棄你，我不要麻木自己，不要輕視自己，不能逃避你，不要浪費(fèi)你，人活在世界上，必須將你緊握在手中，永不放開(kāi)，永不言棄!
當(dāng)烏云布滿天空時(shí)，悲觀的人看到的是“黑云壓城城欲摧”，樂(lè)觀的人想到的是“甲光向日金鱗開(kāi)”，不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎能見(jiàn)彩虹?我只有笑對(duì)人生中的挫折與困難，鼓起勇氣去對(duì)抗，為了生命，也為了自己。
生命清單讀后感篇十四
杏林子的一片文章《生命生命》讓我的心中風(fēng)起云涌，波濤洶涌，也讓我瞬間體會(huì)到了生命的意味，一下子讓我成長(zhǎng)了不少。
我從頑強(qiáng)掙扎，向往自由的飛蛾身上體會(huì)到了，雖然生命短暫而脆弱，但是他又極其珍貴，飛蛾拼命地鼓動(dòng)著雙翅，為的只是這區(qū)區(qū)幾天的生命，它盡管在我手中，卻不輕言放棄生命，為了生的希望，它奮斗!它堅(jiān)信!我又不由自主地想到：飛蛾在生命的邊緣徘徊，沒(méi)有自暴自棄，放棄生的希望。而我們?nèi)四?更應(yīng)該珍惜吧!可一部分人卻被一堵堵“圍墻”重重圍住，迷失了生命的出口。
我又從身處逆境，不屈向上的一粒粒種子感悟到，無(wú)論你身在多么惡劣的環(huán)境里，只要你有生命的欲望，就會(huì)創(chuàng)造一個(gè)又一個(gè)不可思意的奇跡?？梢幌氲竭@，我立刻陷入了沉思：我們?nèi)祟愡@么聰明，為什么一遇到挫折就倒下了呢?難道就這么容易被設(shè)在自己內(nèi)心的牢籠給囚禁住嗎?困難的時(shí)候想想種子，懸崖峭壁上，沙漠里，海底……到處都有種子不屈向上的身影?？晌覀冇龅嚼щy的時(shí)候，好多人選擇了放棄，選擇了退縮，有可能因此放棄了成長(zhǎng)!放棄了機(jī)會(huì)!甚至于一切!
生命是什么!生命是飛蛾掙扎的身影，求生的欲望!生命是石縫中的野草，不屈向上，要有沖破石縫的勇氣，茁壯成長(zhǎng)的信心!這或許是對(duì)它們而言，而對(duì)我們來(lái)說(shuō)，生命是自強(qiáng)不息，挑戰(zhàn)自己戰(zhàn)勝自我的勇氣，是一次次跌倒又爬起的不屈精神。
生命!生命。它像一個(gè)玻璃杯子，脆弱易碎，像一根根纖細(xì)線，吹毛即斷……所以說(shuō)我們要珍惜生命，它就會(huì)讓你的生活多姿多彩，并開(kāi)拓出一片屬于自己的新天地!
啊，生命!是你揚(yáng)起人生的風(fēng)帆!啊，生命!是你填補(bǔ)了世界的空虛!讓我們從此不要在浪費(fèi)生命，珍惜現(xiàn)有的一分一秒，讓自己的人生更加精彩。
生命清單讀后感篇十五
今天，我們?cè)谡Z(yǔ)文課上學(xué)了一篇文章叫《生命，生命》。文中，作者問(wèn)了一個(gè)問(wèn)題，生命是什么？同學(xué)們認(rèn)為，生命是“壽命”，生命就是“快樂(lè)”，在我看來(lái)，生命是奇跡。
飛蛾當(dāng)時(shí)被作者抓住了，但它不放棄，依舊掙扎，作者放了它。此時(shí)，我感受到那飛蛾是多么熱愛(ài)自己的生命??！為了不讓生命在下一步瞬間消失，它一直在呼喊：“我要生命！生命！”
一粒香瓜子掉進(jìn)了一個(gè)環(huán)境惡劣的磚縫里，在那沒(méi)有陽(yáng)光，沒(méi)在泥土，更別說(shuō)水了。但它卻那么頑強(qiáng)，即使磚頭再硬，它也要冒出，就算它僅僅只活了幾天。這是一樁奇跡！它如此頑強(qiáng)生命力，使我震憾，如此惡劣的環(huán)境下不屈向上，還一直在心呼喚：“我要生命！生命！”
一天，作者用聽(tīng)診器靜聽(tīng)自己的心跳，那沉穩(wěn)而有規(guī)律的跳動(dòng)，讓作者感到震撼。這生命只單單屬于作者。而我們也有自己的生命，我們也要愛(ài)護(hù)它。
雖然，我們的生命十分短暫，但我們要把短暫生命變成無(wú)限的價(jià)值，讓我們一起珍惜生命，愛(ài)護(hù)生命，活得更加光彩、明亮、生機(jī)、有意義！
生命清單讀后感篇十六
今天我們學(xué)習(xí)了《生命、生命》這篇課文，從而使我明白生命是什么，以及生命的可貴。
生命是那只小飛蛾在被捉后極力的掙扎，那強(qiáng)烈而鮮明的求生欲望令我震驚?？突?jīng)說(shuō)過(guò)：“人在身處逆境時(shí)，適應(yīng)環(huán)境的能力實(shí)在驚人。人可以忍受不幸，也可以戰(zhàn)勝不幸，因?yàn)槿擞兄@人的潛力，只要立志發(fā)揮它，就一定能渡過(guò)難關(guān)?！鄙牧α渴菬o(wú)比強(qiáng)大的，只要我們?cè)敢獍l(fā)揮它。
生命也是那粒瓜子，在沒(méi)有陽(yáng)光，沒(méi)有泥土的磚縫中，沖破堅(jiān)硬的外殼，不屈向上，茁壯生長(zhǎng)，這種不屈不饒的精神令我驚訝。這粒頑強(qiáng)的瓜子在困苦的環(huán)境中竟能突破自我，正如貝納文特所說(shuō)；“在坎坷的生命里，我們要有超越自我之感覺(jué)”。只有超越了自我才能戰(zhàn)勝比自己更強(qiáng)的人。
這小小的生命代表是多么偉大，生命的誕生不正是為世界、為祖國(guó)而奮斗嗎？生命的力量不正是為人類增添一份光彩嗎？武者小路實(shí)篤說(shuō)：“人是為某事而誕生，并不是為無(wú)所事事而誕生”。當(dāng)人類的科學(xué)走向了成功時(shí)，我們都應(yīng)該為每一個(gè)人感到驕傲，因?yàn)檫@不是個(gè)人所為。
生命是多么激烈，當(dāng)我看蝴蝶掙扎著從蛹中擠出來(lái)飛走，用它一生的生命來(lái)舞動(dòng)那雙亭亭的翅膀，那美麗的生命不就是劃過(guò)那人生中的夢(mèng)想嗎？我心想生命一詞，生命不正是價(jià)值之寶不可買賣的嗎？有什么能比生命更重要，每股生命都只屬于他的主人，沒(méi)有什么可以取代，生命如天使的翅膀，讓我們成功的飛向生命殿堂，讓我們?cè)谏牡钐弥酗w向?qū)儆谖覀冏约旱纳澜纭?/p>
沈從文曾說(shuō)過(guò)：“人生實(shí)在是一本書，內(nèi)容復(fù)雜，分量沉重，值得翻到個(gè)人所能翻到的最后一頁(yè)，且必須慢慢的翻”。讓我行動(dòng)起來(lái)，把自己那最寶貴的生命舞動(dòng)到自己人生中的最后一頁(yè)！
生命清單讀后感篇十七
今天，我學(xué)習(xí)了《生命生命》這篇課文，被一只小小飛蛾的求生欲望和不引人注目的小草頑強(qiáng)生命力帶給我震撼。
如果說(shuō)人生是一條黑暗的道路，那么生命便是一支蠟燭，它總是用自己瘦小的身軀去點(diǎn)燃人生，讓人生變得充滿溫暖和光明。
一支小小的蠟燭身長(zhǎng)僅僅只有十多厘米，但是，它總是不斷的燃燒自己，時(shí)間一分一秒地過(guò)去了，而它卻也在一截一截地減少。就像光陰在我們身邊不知不覺(jué)地溜走，并且永不復(fù)返?！肮怅幩萍?，日月如梭”?。¤b于此，我必須珍惜自己寶貴的生命時(shí)光，須知蠟燭總會(huì)一截一截地減少。
生命是一支蠟燭，意味著在人生這條道路中，如果因風(fēng)而熄滅，那么我們可以用新希望的燈火重新點(diǎn)燃。在漫長(zhǎng)的人生道路中，我們會(huì)遇到無(wú)數(shù)的挫折和困難，這并不可怕，只要勇敢地克服困難，就一定可以成功。
生命是一支蠟燭，它總是認(rèn)認(rèn)真真地在自己的崗位上無(wú)私地照亮別人，自己卻默默地燃燒著。課文中描寫了一只小小的飛蛾，它雖然僅僅只能活上7天，但是，它依然渴望這7天。當(dāng)人們輕輕地用手指一捏，那飛蛾將死亡，但是，它卻用頑強(qiáng)的生命力，忍著傷痛，極力鼓動(dòng)雙翅，這種求生的欲望使我震驚。小草的生命力更頑強(qiáng)，在路邊的草坪上，長(zhǎng)著許多并不引人注目的雜草，它們生長(zhǎng)在貧瘠的土地上，沒(méi)有人為它們施肥、澆水、捉蟲，它們?nèi)看笞匀凰x予的條件，依然生機(jī)勃勃地生長(zhǎng)著。說(shuō)到這里，我想起了白居易的一首詩(shī)，“野火燒不盡，春風(fēng)吹又生。”是的，大自然的雜草總比溫室培育的花兒要頑強(qiáng)得多了。我似乎也像溫室培育的花兒，經(jīng)不住一點(diǎn)兒風(fēng)吹雨打，我也要學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)。
在接下來(lái)的日子里，我不斷地努力，不斷地取得進(jìn)步。在上學(xué)期的學(xué)科競(jìng)賽中，我以總分288。5的成績(jī)獲得全級(jí)第二名；數(shù)學(xué)取得了全級(jí)唯一滿分的成績(jī)；在數(shù)學(xué)“希望杯”初賽中我以全班最高分進(jìn)入了決賽；還有多篇文章在報(bào)刊上發(fā)表……一分耕耘，一分收獲，要取得好成績(jī)，就必須好好去珍惜生命中的每分每秒。
是?。∪嘶钪鸵畹镁?，活得更有意義。
生命清單讀后感篇十八
生命，是多么的神圣，是多么的輝煌，是多么的燦爛。在這大千世界里，我們?nèi)祟愃剿鞯姆秶鷥?nèi)，我們生活的地球是唯一擁有生命跡象的。為什么其他的地方?jīng)]有生命呢？也許，在很久以前，其他的行星也擁有著璀璨的文明，但卻毀于天災(zāi)或是文明的戰(zhàn)爭(zhēng)。
在地球，我們也是由微小的單細(xì)胞生物進(jìn)化而來(lái)。在我們之前有著許許多多的物種，但是他們有的消失在了歷史的長(zhǎng)河中。我們卻生存了下來(lái)，還創(chuàng)造了許多科技的產(chǎn)物，開(kāi)發(fā)新的能源。讓我們遠(yuǎn)離茹毛飲血的原始社會(huì)，走向更加美好的未來(lái)。
在距今六千五百多萬(wàn)年前，擁有著地球上最大單體生物---恐龍。但是他們卻滅絕了，原因卻是不得而知。是行星撞擊地球的意外？是火山爆發(fā)引起的大氣污染？還是強(qiáng)者生存的自然選擇？我們現(xiàn)在不得而知。但是，我們卻要知道：恐龍是比我們?nèi)祟愡€要強(qiáng)大的生物，如果不是智慧和科技的力量，我們或許也會(huì)消失在歷史的長(zhǎng)河中。我們要做好準(zhǔn)備，如果哪一天真的來(lái)臨，也許是我們自己一手造成的。
因?yàn)槲覀冞€沒(méi)有脫離地球，還不能大規(guī)模的向外太空移民。卻開(kāi)始破壞我們賴以生存的地球，開(kāi)始慢慢地掏空她、透支她的生命里、污染她的軀體......
如果我們不收手，收拾我們?cè)斐傻臓€攤子，也許我們的未來(lái)會(huì)像曾經(jīng)地球的霸主恐龍一樣消失，留待我們之后的文明“評(píng)頭論足”。
也許恐龍就是破壞了生態(tài)的平衡，被宇宙的大意志所消滅了。在經(jīng)歷大滅絕后，統(tǒng)治地球的也許是那些智力低下，卻擁有著強(qiáng)大生命力的生物。例如：打不死的小強(qiáng)、繁殖能力超強(qiáng)的老鼠、又或者是機(jī)器生命......
我們只是茫茫宇宙里的滄海一粟罷了。佛教說(shuō)：一花一世界，一葉一菩提。也許就像電影《黑衣人》里說(shuō)的，我們的宇宙只是別人把玩一顆彈珠罷了......
生命清單讀后感篇十九
今天，我們?cè)谡Z(yǔ)文課上學(xué)習(xí)了《生命生命》這篇課文。我對(duì)這篇課文印象非常的深。這篇文章的作者是杏林子——原名劉峽。因?yàn)樗昧藝?yán)重的“類風(fēng)濕性關(guān)節(jié)炎”，所以她的手不能抬、頭不能轉(zhuǎn)、腳不能邁……她忍受著病痛的折磨，堅(jiān)強(qiáng)地活了下來(lái)。我從心里升起了對(duì)她的無(wú)限敬意。
《生命生命》這篇課文主要以《飛蛾求生》、《磚縫中的瓜苗》、《傾聽(tīng)心跳》這三個(gè)故事來(lái)向我們展示了生命的意義。當(dāng)我讀到第一個(gè)故事時(shí)，我被這一句打動(dòng)了，“……但它掙扎著，極力鼓動(dòng)雙翅，我感到生命的力量在我手中躍動(dòng)!那樣強(qiáng)烈!那樣鮮明!”一只小小的飛蛾面對(duì)危險(xiǎn)，不管是否能夠逃生，它都努力地去克服和戰(zhàn)勝。連飛蛾都有勇氣活下來(lái)，何況我們?nèi)祟惸?在這篇文章的最后一段，劉峽說(shuō)：“雖然生命短暫，但我們卻可以讓有限生命體現(xiàn)出無(wú)限的價(jià)值。”這句話讓我意味深長(zhǎng)。雖然生命短暫，但是我們可以努力給生命創(chuàng)造價(jià)值，讓生命穿越時(shí)空，成為永恒。
在電視上的《生活幫》欄目中，也常常報(bào)道一些不尊重、不珍惜生命的人和事。比如：“一位身強(qiáng)力壯的小伙子，因?yàn)樗闪嘶?，老板拖欠他工資，他就爬上塔吊要自殺。”但我們更多的會(huì)看到見(jiàn)義勇為、舍己求人的好人好事。比如：我們山東單縣的英雄小伙——牛作濤，在廣州為了救一名落水女孩的生命，卻獻(xiàn)出了自己寶貴的生命。這不禁讓我想起了雷鋒說(shuō)的一句話：“人的生命是有限的，可是為人民服務(wù)是無(wú)限的。我要把有限的生命投入到無(wú)限的為人民服務(wù)之中去。”
雖然，我也許不會(huì)像英雄們那樣做出驚天動(dòng)地的大事，但是，我會(huì)好好學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)，將來(lái)讓自己成為一個(gè)對(duì)祖國(guó)和人民有用的人，讓自己的生命更加光彩、更加有力。
通過(guò)課文《生命生命》的學(xué)習(xí)，文中作者又結(jié)合我們身邊生活所見(jiàn)所聞，我們不禁開(kāi)始反思自己的生命，雖然我們不一定做出驚天動(dòng)地的大事，但我們可以學(xué)好科學(xué)知識(shí)，成為對(duì)祖國(guó)有用的人，將來(lái)為自己的生命添彩。
生命清單讀后感篇二十
我今天懷著好奇的心情讀了《生命生命》這篇文章，讓我知道了生命如此寶貴。
這篇文章講了三個(gè)故事，每一個(gè)故事都有不同的道理。第一個(gè)故事是飛蛾求生。這個(gè)故事讓我知道了生命的珍貴；第二個(gè)故事是瓜苗生長(zhǎng)，讓我知道了生命的頑強(qiáng)；第三個(gè)故事是心臟跳動(dòng)，讓我知道了生命不是漫長(zhǎng)的，是短暫的。
當(dāng)我讀完第三個(gè)故事中的一句話：“我可以好好的使用它，也可以白白的糟蹋它?！币馑际侨松鷥勺綉B(tài)度。第一種是珍惜時(shí)間，珍惜生命。第二種是浪費(fèi)時(shí)間，虛度光陰，或者說(shuō)對(duì)生命不負(fù)責(zé)，強(qiáng)調(diào)的就是一個(gè)人的兩種態(tài)度。
我看見(jiàn)這樣一份報(bào)告。某小學(xué)剛開(kāi)學(xué)時(shí)，有四名學(xué)生不知受了何種冤屈，竟有四位學(xué)生跳樓死亡，想一想絕境中奮力求生的飛蛾，它是多么珍惜生命，被手抓住了。就像獅子一下把你按到地上，你已經(jīng)看到你馬上到第二世界中了。飛蛾就在這樣的情況下還做出最后的掙扎，是那么想逃出絕境，回歸大自然。如果給那四位同學(xué)一個(gè)小時(shí)時(shí)間，讓他重讀這篇文章，我想他一定臉紅的像熟透的蘋果。
但童第周就不是這樣做的，童第周上高中的時(shí)候，付出十倍的努力，但沒(méi)有考上。于是，童第周又付出二十倍的努力，在辦公室讀書，當(dāng)辦公室關(guān)門的時(shí)候，老師發(fā)現(xiàn)了童第周，讓他快點(diǎn)走。童第周又在廁所讀書，最后在路燈下讀書，晚上三更半夜回到家，早晨五更雞鳴，童第周又讀書。他巴不得讓時(shí)間老人多給些時(shí)間，一秒當(dāng)一小時(shí)用?？上攵?，正因?yàn)檫@他樣珍惜時(shí)間，他當(dāng)上了舉世聞名的生物學(xué)家。
生命是寶貴的，也是短暫的?！耙淮绻怅幰淮缃稹?，我覺(jué)的我有些浪費(fèi)時(shí)間。不過(guò)，我一不定期要珍惜時(shí)間，不浪費(fèi)一分一秒，也不摧殘生命，讓我們光彩有力。
生命清單讀后感篇二十一
上周我們學(xué)了《生命生命》這一課，讓我懂得了人活著要珍愛(ài)生命，尊重生命，善待生命，一個(gè)有意義的生命是多樣的，可以為被人奉獻(xiàn)，也可以白白的糟蹋生命，一切有自己負(fù)責(zé)。
堅(jiān)持著書四十多部，用自己頑強(qiáng)的生命之影響了一代青年學(xué)子，被譽(yù)為：“臺(tái)灣十大杰出青年?！?/p>
法國(guó)作家雨果，在他20歲時(shí)就發(fā)表了許許多多的作品，29歲時(shí)創(chuàng)作了《巴黎圣母院》，可是在他寫作的高峰期，他倒下了，他的惡性心臟病突發(fā)了，這一年他才40歲，人們都很為他感到惋惜，大家都以為這顆創(chuàng)作之星要隕落了，可是雨果不是這樣認(rèn)為的，他在醫(yī)生的指導(dǎo)下，每天跑步，打拳，游泳，爬山等等，他每天都和疾病抗戰(zhàn)和比賽，每天都鍛煉，他的身體比一比一天健壯，有一天，他再次拿起了筆，寫出了許許多多的喜劇作品，于是大家改變了對(duì)他的看法，雨果的生命是燦爛和堅(jiān)強(qiáng)的。
張海迪，我想她的事跡也是家喻戶曉的，她雖然下半身失去了知覺(jué)，但是她沒(méi)有放棄學(xué)習(xí)，她自學(xué)了英語(yǔ)，法語(yǔ)等多國(guó)語(yǔ)言，并且她還憑借自己的能力當(dāng)上了殘聯(lián)副主席，張海迪大姐姐身殘志不殘，用頑強(qiáng)的生命力繪就了不平凡的人生。
通過(guò)學(xué)《生命生命》這篇課文，讓我受益匪淺，讓我更明白了生命是短暫的，我們要珍惜它，我們要讓有限的生命體現(xiàn)出無(wú)限的價(jià)值，讓自己活的光彩有力。
生命清單讀后感篇二十二
這個(gè)學(xué)期,我學(xué)習(xí)了一篇課文,題目叫《生命生命》,文章雖然字?jǐn)?shù)不多,但意義深刻。
通過(guò)老師的講解,我知道了一些有關(guān)作者杏林子的故事,他在12歲的時(shí)候患了類風(fēng)濕關(guān)節(jié)炎,全身關(guān)節(jié)均告損壞,但他的寫作水平非常高,他出版了40多部劇本和很多散文。杏林子有個(gè)遺愿,就是他希望自己死后能捐獻(xiàn)遺體,供醫(yī)院做對(duì)類風(fēng)濕關(guān)節(jié)炎的實(shí)驗(yàn)。我覺(jué)得杏林子是個(gè)偉大的作家,他不被病魔打倒、堅(jiān)持寫作,更沒(méi)有自暴自棄、整天生活在悲傷中,而且他還主動(dòng)向醫(yī)院捐獻(xiàn)身體,杏林子為他人奉獻(xiàn)的精神打動(dòng)了我。
我又想到了日日可見(jiàn)的螞蟻,它們的生命看似嬌小脆弱,但它們匯聚起來(lái)的力量超出我們的想象。大家都認(rèn)為螞蟻是只用力一踩就死去的天生弱小者,但如果我們看到一只又肥又大的青蟲被螞蟻拉進(jìn)洞里的時(shí)候,又會(huì)有何感想呢?青蟲從樹上掉下來(lái),眾多螞蟻蜂擁而上,使勁啃咬青蟲的外皮,原本青綠的葉子霎時(shí)變成了一只黑色的“蚯蚓”,青蟲掙扎著、極力掙脫螞蟻,但不一會(huì),它就被卑微者們壓倒了,反反復(fù)復(fù),最終,青蟲無(wú)可奈何,成了螞蟻們的一頓晚餐。我就在一旁靜靜地看著,我仿佛看到了螞蟻們勇于拼搏、不達(dá)目的不罷休的頑強(qiáng)精神,這就是生命,無(wú)論卑微與強(qiáng)大,都有追求美好生活的渴望。
面對(duì)熊熊烈火,螞蟻是怎樣逃離火海的?眾多螞蟻迅速集合,抱成一個(gè)黑色的球,像雪球一樣滾動(dòng)到安全地帶。我仿佛聽(tīng)見(jiàn)燒焦的聲音,那是外層螞蟻用生命拓開(kāi)的一條道路,它們不惜犧牲自己,為同伴們爭(zhēng)取了生命的大道。
無(wú)論是磚縫中不屈的瓜苗,還是制服青蟲、逃離火海的螞蟻,或者是險(xiǎn)境中求生的飛蛾,它們都是一個(gè)奇跡,一個(gè)生命的奇跡,為了生命之花絢爛開(kāi)放,每個(gè)人都必須付出,必須努力!
生命清單讀后感篇二十三
接著，作者又向我們描述了這樣一件事情：墻角的磚縫中掉進(jìn)了一粒香瓜子，過(guò)來(lái)幾天，竟冒出一節(jié)小瓜苗，這小小的瓜苗竟然能在沒(méi)有陽(yáng)光、沒(méi)有泥土的磚縫中不屈向上，茁壯生長(zhǎng)，即使它只存活了幾天，但我感受到了這一顆小種子的生命力是多么強(qiáng)大啊。雖然它存活的時(shí)間十分短暫，但只要能存活一刻，幼苗就不會(huì)放棄生活的希望！
最后，作者向我們簡(jiǎn)述：有一次，我用醫(yī)生的聽(tīng)診器，靜聽(tīng)自己的心跳。我被那一聲聲沉穩(wěn)而有規(guī)律的跳動(dòng)所震撼。這就是我的生命，單單屬于我的。我可以好好地使用它，也可以白白地糟蹋它當(dāng)我初讀這句“我可以好好地使用它，也可以白白地糟蹋它’’時(shí)覺(jué)得很奇怪：為什么說(shuō)可以使用生命，又可以糟蹋生命呢？仔細(xì)想了想才明白了這句話的含義：我們要珍惜生命，讓有限的生命發(fā)揮出最大的價(jià)值，這就是好好使用生命，而虛度年華，無(wú)所作為就是在白白的糟蹋生命。
學(xué)了《生命生命》這篇課文，讓我懂得了這樣一個(gè)道理：生命是短暫的，人生是有限的，但是，我們可以通過(guò)不懈努力去創(chuàng)造無(wú)限的生命價(jià)值，使生命穿越時(shí)空成為永恒。
生命清單讀后感篇二十四
前幾天，我學(xué)習(xí)了課文《生命生命》。我思緒萬(wàn)千。
《生命生命》主要通過(guò)寫飛蛾求生、磚縫中頑強(qiáng)生長(zhǎng)的小瓜苗和靜聽(tīng)心跳這三件事，寫出了生命的寶貴。
當(dāng)我讀到“雖然生命短暫，但是，我們卻可以用有限的'生命體現(xiàn)出無(wú)限的價(jià)值”這句時(shí)，我明白了一個(gè)道理：人的生命是有限的，人生是短暫的。但是，我們卻可以通過(guò)不懈的努力去創(chuàng)造無(wú)限的生命價(jià)值，使生命穿越時(shí)空，成為永恒。
在生活中也有許多珍惜生命的例子：史蒂芬——霍金是當(dāng)代最杰出的理論物理學(xué)家之一，他也是一位坐著輪椅、挑戰(zhàn)命運(yùn)的戰(zhàn)士。有一次，霍金坐輪椅回柏林公寓，過(guò)馬路時(shí)被小汽車撞倒，左臂骨折，頭也被劃破了，縫了13針。大約兩天后，他有回到了辦公室工作。
雖然霍金身體的殘疾日益嚴(yán)重，但他力圖像普通人一樣生活，完成自己所做的任何事情。1985年，霍金做了一次穿氣管手術(shù)，從此完全失去了說(shuō)話的能力。他就是在這樣的情況下，極其艱難地寫出了《時(shí)間簡(jiǎn)史》﹐探索著宇宙的起源。
雷鋒叔叔曾經(jīng)說(shuō)過(guò)這樣一句話，人的生命是有限的，可是，為人民服務(wù)是無(wú)限的，我要把有限的生命，投入到無(wú)限的為人民服務(wù)之中去。這句話告訴我們：雖然生命是有限的，但是，我們卻可以用有限的生命做許多有意義的事，使自己活得更加光彩有力。
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